學前班教學工作總結(jié)10篇
時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回顧這段時間的教學,一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,寫一份教學總結(jié),好好地把它記錄下來吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的學前班教學工作總結(jié)10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學前班教學工作總結(jié)1
一年的工作即將接近尾聲,我感謝各位領(lǐng)導和學校教師一直的關(guān)心與信任。一年來,在平凡的工作崗位上默默地耕耘,將愛崗敬業(yè)、無私奉獻全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實踐工作中�;厥滓荒陙硭哌^的工作歷程,有所失、也有所得。現(xiàn)將一年來的思想、學習、工作等方面做個簡單的匯報和總結(jié)。
一、加強學習,樹立形象
教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,我在思想上高定位,本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動,做到人到思想到,體會其精神實質(zhì),并認真做記錄,貫徹到實際工作之中。并嚴格要求自己,樹立良好的教師形象。
在我心中一直認為:一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中,我從點滴小事中力爭做到:既要以身作則,又要視聽言行,既要一絲不茍、又要持之以恒,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道,教師良好的道德修養(yǎng)和博學卓識對孩子來說是耀眼的旗幟,是力量的源泉。學前班的孩子比上學期進步了,生活習慣和學習常規(guī)好多了,同伴之間和和睦睦,孩子們都像兄弟姐妹!
二、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心,用身教去影響幼兒、教育幼兒,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛心,細心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。課余時間也認真的參加教師進修的學校的培訓,一年來,教師進修的培訓讓我對課堂教學的把握自如,讓我知道怎么建立良好的師生關(guān)系。積極地去瑞安濱江幼兒園,機關(guān)幼兒園,莘塍中心幼兒園,馬嶼鎮(zhèn)幼等聽課學習,相互交流,共同進步!
三、用心工作,不斷進取
一年來我踏踏實實,努力工作。為學前班孩子創(chuàng)造很多學習機會,讓孩子積極參加課外集體活動,豐富農(nóng)村孩子的生活和經(jīng)驗。我班的蔡雨彤和黃彥茜在學區(qū)的比賽中取得好成績。在最后的時間里,我給孩子一個展示的舞蹈,成功地完成畢業(yè)典禮。另外,平時在學校里開展公開課,聽取學校老師的指導,指導老師也給了我很多幫助和建議。碰到不懂的問題我會向?qū)W校有經(jīng)驗的老師請教。不斷積累經(jīng)驗,尋求更適合農(nóng)村的幼教道路!
四、認識不足,努力進步
“人無完人,金無足赤”,我意識到自己還有多缺點:有時不能嚴格要求自己,思想上松懈就會影響工作,性格急躁;以后要克服自身的.弱點,爭取更大的進步。
這一年我進步了,也有些迷茫。農(nóng)村的幼教工作還剛剛開始,這條路還很長。家長似乎沒有正確認識學前教育,而是錯誤的認為要提早學習小學內(nèi)容。難題一直會有,我們需要一直努力!
有播種就會有收獲,有付出就會有回報。一年的教與學使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得和領(lǐng)導及所有幫過我的教師分不開的。一分辛勞、一分成果。追求永無止境,奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續(xù)努力,盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子,為荊谷幼教的明天獻出自己的一份力量。
學前班教學工作總結(jié)2
在孩子們的歡聲笑語中,緊張的一學期教學工作結(jié)束了�;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們的支持和配合�;仡櫸覀儗W前班這一學期自己的工作,真是有喜有憂,學前班教師的工作是瑣碎的、細小的,但我熱愛我的職業(yè),在工作中,我對每一件事情都認真負責�,F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:
一、在保教工作
我們力求從每件小事做起,耐心細致,時刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化,使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中,我們也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學經(jīng)驗。我們時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,并運用到教學活動中,在教學上我們根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法。在實踐中深深體會到工作的意義與歡樂。
二、教育教學工作
在教學中我們深知要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我們備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的`知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。年組老師在休息的時候就坐在一起研究新的教學方法,多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)各班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標,內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),帶領(lǐng)他們參與慶�;顒�,在今年“六。一”兒童節(jié)婦聯(lián)舉辦的幼兒體操大賽中我們學前班的小朋友取得了非常棒的成績,我們的幼兒操獲得了市一等獎。在“親子”運動會上我們年組的幼兒表現(xiàn)突出,取得了良好的佳績。
三、在家長工作方面
本學期我們更加注重了和家長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到學前班組織的豐富多樣的家園活動,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
四、反思調(diào)整:
總結(jié)了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預設(shè)教師干預的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認真的反思調(diào)整,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短。
學前班教學工作總結(jié)3
一學期即將結(jié)束。在本學期學前班的工作重點是加強幼兒的則意識,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點�;仡欉@學期工作的點點滴滴,收獲不少。這一學期,進一步深入學習綱要解析,從班級的實際出發(fā),鼓勵幼兒自立,自理,使幼兒在生活中學習中愉快自主的接受新知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作
本學期針對班級的常規(guī)情況,進行適當?shù)恼{(diào)整,在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活能力和衛(wèi)生知識的`知道,如飯前便后要洗手,睡覺時蓋好被子以及夏天的時候怎樣防暑和“熱感冒”的知識,學會自己穿衣疊被,爭取自己的事情自己獨立完成。并向幼兒家少自我保護行為的簡單常識,如上下樓梯,在園里自由活動玩游戲時要注意安全,遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救,怎樣過馬路,下河游泳以及火災時的注意事項等,對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
二、教育工作
幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑,好動思維敏捷等特點。學前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不短開的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中采用探索在前講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒的學習極性和主動性。
1、拼音通過繪畫,色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母,最后全班幼兒可以背誦和默寫完整的聲母韻母表,在學習過程中幼知道有23個聲母24個韻母,默寫完后幼兒會自己檢查個數(shù)。
2、語言:因為學會了聲母韻母表,所以對幼兒進行了音節(jié)練習,學會用拼音拼生字,最后達到的效果就是碰到新的生字,生詞甚兒歌,長的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來。為后來的快樂識字打下了堅實的基礎(chǔ)。
另外,我們在班級還進行了1幫1的活動。每個學習好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,結(jié)對子,扮師徒。平時有問題有困難時互相幫助,經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色,使班級的整體水平都有所提高,取得一致的進步。
三、家長工作
我們用家園聯(lián)系手冊,日志本和枝紙條的形式將所學的知識及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長看到,然后幫幼兒復習鞏固,檢查幼兒的知識掌握情況和在園表現(xiàn)情況,對品學兼優(yōu)和有所進步的幼兒都會實行大紅花獎勵和獎狀獎勵的方式,使幼兒每天能快樂的進步。此外還通過電話和上網(wǎng)聊天的方式和家長進行直接溝通,共同交流幼兒個方面信息。
四、反思調(diào)整
總結(jié)了這學期的點點滴滴,在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步,不僅孩子們個方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗,增長了許多知識,在欣喜之余我們也反思不足,如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學實驗的機會不夠,創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,個別幼兒懶惰性依賴性強,有的則不夠大方,膽小,上課時不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調(diào)整,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法。通過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,我深刻的認識到:只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做的更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評價,每天進步一點點的動力,揚長避短,認識不足,在以后的工作中希望取得更大的進步。
學前班教學工作總結(jié)4
隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。本學期來,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本�,F(xiàn)實條件和學生的現(xiàn)真實情況況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
一、教育教學方面
認真寫好教學計劃,提早備好課,備課時認真鉆研教材,學習好《新課程標準》,力求吃透教材,找準重點、難點。互相聽課,認真聽取老老師的意見,改進教學方式。每月及時寫教學反思、敘事,總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教與學的過程中,對幼兒提出的不同的結(jié)論,我會讓幼兒盡情地說,然后讓所有幼兒展開討論,最終得出結(jié)論,充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用,使學習活動成為一個生動活潑的過程。
二、安插功課方面
因為學生的認知能力存在著個體差異性,在安插功課時,不能一概而論。比如說,學習拼音時,有的幼兒在幼兒園舉行了學習,有一定的基礎(chǔ),接受得快,對老師課堂上所講的`內(nèi)部實質(zhì)意義有吃不飽的現(xiàn)象,我就讓這部分學生回家后讀這本書中的兒歌,抽空檢查他們認讀的情況,讀得好的獎一朵小紅花,以激發(fā)他們認讀的興趣。本班另有一小部分幼兒未讀學前班,初學拼音對他們來說困難程度太大,我就讓他們回家只讀課本上課過的拼音,抽空檢查,讀得好的也獎一朵小紅花,這樣減低了困難程度,使他們對拼音學習有興趣。識字教學時方法同樣,一部分幼兒掌握簡單的獨體字,另一部分幼兒除了掌握獨體字外,還要掌握易認的合體字,不能讓孩子一開始就對學習落空興趣。
三、落實新課標,努力提高課堂教學效果
學前班的教材中有很多美麗的插圖,教師要善于運用各種方法,讓幼兒自己編故事,將幼兒引入情境幼兒的前腦處于興奮狀態(tài),他們就會積極地參與學習活動,這樣課堂教學效果就有所提高,真正落實“一絲不茍地學,痛痛快快地玩”。
總之,在新課標精神地引導下,我將繼續(xù)更新不雅念,開辟課程學習的廣闊天地。不過,因為一小部分幼兒年齡上的差異,以及家長教育的差異,學習上出現(xiàn)了一些參差不齊、兩極分化的現(xiàn)象,,我會在今后的事情中,使學前班的教學再上一個新臺階。
學前班教學工作總結(jié)5
本學期學前班的音樂,在教學過程中為了提高學生愛好音樂的興趣,我們開展了教學活動和教學方法,為了訓練傳授粗淺的音樂知識和技能(唱歌、舞蹈、律動、音樂游戲、音樂欣賞、節(jié)奏等)培養(yǎng)了幼兒時音樂的興趣,陶冶了幼兒的情操,發(fā)展了幼兒的音樂能力(音樂感受能力、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等)我做到了如下幾點:
對于學前班的幼兒他們對唱歌大多數(shù)是會有興趣的,但在教學中也有厭惡的時候,因為幼兒的五音不全、中氣不足,有時候也有不喜歡唱歌的時候,我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導,完成了本學期的'教學任務(wù)。
本教材為了加大唱歌量,將歌表演節(jié)奏的訓練、音樂欣賞與唱歌等,于是我就從感知音樂入手鼓勵幼兒用身體工作(如:拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節(jié)奏的動作)參與到音樂教學活動中,本學期我們學會了14首歌曲并會唱會表演,并收到了良好的教學效果。
在教學中,我認識到了自己首先要解放思想,不應追求動作的外在形式,而應該注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動,積極參與活動就能收到良好的教學效果。
本學期,在教學中不斷地培養(yǎng)他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、愉快地態(tài)度,用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動作,提高他們動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。引導兒童熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,引導他們互相交流,共同提高。如在上《對不起和沒關(guān)系》這課時,我對學生講平時禮貌用語,起到了良好的效果,這樣同學們彼此之間會用禮貌用語,減少了很多復雜的矛盾,給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學之中的效果。
以上是本學期,學前班音樂課中的點滴做法,但還存在不足之處,還待要進行領(lǐng)悟、探討,使以后的教學工作做得更好。
學前班教學工作總結(jié)6
本學期根據(jù)學校實際工作需要,我承擔了學前班一、二年級六個班的美術(shù)教育教學工作�,F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。讓學生多參與和經(jīng)歷色彩、主題、裝飾三類重要的美術(shù)活動,發(fā)展學生觀察與發(fā)現(xiàn)美,欣賞與表現(xiàn)美的能力。增加美術(shù)室外教學課,結(jié)合生活、時間、其他學科來提高學生的學習興趣,學習更多、更實用的美術(shù)知識。
美術(shù)是通過線條、色彩、可視的形象創(chuàng)造作品,反映社會生活,表達思想感情的一種藝術(shù)形式。美術(shù)活動是能夠使人的創(chuàng)造本能得以展現(xiàn)的重要活動,創(chuàng)造性與獨特性是其主要特點。美術(shù)強調(diào)的是人的主觀感受與激情、想象與創(chuàng)造的表達與表現(xiàn)。因此,我非常注重在美術(shù)教學中,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,特別是在美術(shù)作業(yè)方面,盡可能做到美術(shù)作業(yè)多樣化。適當、適時添加實用的美術(shù)教學內(nèi)容,如剪窗花、趣味折紙、捏橡皮泥等。照顧不同層次的學生,使每位學生在美術(shù)學科都有不同的進步。
二、使學生形成基本的美術(shù)
在平時的美術(shù)教學中,我非常注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的.人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),因此,我選擇了最基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,根據(jù)要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎(chǔ)。
人們提到“美術(shù)”時,常常把它看成是圖畫、繪畫或畫畫的同義詞,所以,很多同學認為美術(shù)課就是圖畫課。其實,美術(shù)是一個大家庭,繪畫只是這個家庭中的一員。世間的一切事物都是可以畫的,那就需要觀察。比如對人物的觀察,還有對動物、風景、建筑物、靜物的觀察,會用到透視知識、解剖知識,許許多的知識都要與觀察融合在一起,引導學生在學習美術(shù)的同時,增長許多知識,從而提高學生的觀察能力,使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學之余,我除了認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,努力豐富自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。工作之余,筆耕不輟,撰寫教學論文、案例均得市級一等獎。堅持向《xx日報》投稿,做好學校輿論宣傳,提高學校的知名度。本學期發(fā)稿18篇,在教育論壇上發(fā)表文章300多篇。經(jīng)過層層評選,我有幸進入《xx網(wǎng)》12月好人榜孝老愛親第六名,獲得了良好的社會聲譽。我在這個學期付出著、收獲著、進步著、快樂著。在以后的工作中,我將會繼續(xù)培養(yǎng)自身素質(zhì),使自己更好地開展教育教學工作,更快、更好地適應新課程改革的現(xiàn)代化教學模式,為自己熱愛的教育事業(yè)再立新功。
學前班教學工作總結(jié)7
一學期的語文教學工作結(jié)束了,為了能更好的總結(jié)本學期的教學工作,從中吸取教訓,為今后的教學工作提供依據(jù)。特對本學期的語文教學工作作如下總結(jié):
語文教學內(nèi)容當中主要分語言和拼音漢字教學兩部分。
一、語言教學方面
1、要求學生繼續(xù)學說普通話,在�;顒又泻徒處熁蛲瑢W交談,都強調(diào)學生用普通話進行交流,在日常生活中多注意學生交談時的發(fā)音和語調(diào),發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正。
2、進一步豐富詞匯,鼓勵和引導學生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當中體會、理解新詞語,并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。
3、通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學生能大方地在集體面前說話,較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力,耐心地傾聽別人講話,不打斷別人的話,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的講述方法。
二、拼音漢字教學方面
在這一學期中,我一邊努力培養(yǎng)孩子們的學習習慣和行為習慣,一邊領(lǐng)著孩子們一起學習了6個單韻母、23個聲母、和7個整體認讀音節(jié),我真的感到難度很大,盡管我用了各種激勵語言來調(diào)動孩子們的學習積極性,可是有的孩子還是沒有興趣,掌握不了課堂所學的知識,但是漢語拼音教學是孩子們學習的基礎(chǔ),不管有多大的壓力,讓學生必須掌握好漢語拼音,我用心去領(lǐng)會孩子們的心聲發(fā)掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學中,巧妙合理的運用教學方法和教學手段,激發(fā)學生的興趣,讓學生輕輕松松學好拼音,邁好學習語文的第一步。下面是我在拼音教學中的幾點感受:
1、幽默搞笑的語言,在情趣中學拼音
學前班的孩子天真爛漫,在教學時我采用兒童的語言,所受的知識利于他們理解。如在教書寫拼音時。如果生硬的告訴學生拼音要寫在四線三格里,效果不佳。不如說小拼音住的房子有三層樓,分別是上格、中格、下格。對于寫在中格的字要“頭頂天,腳踩地”;住上、中格的字要“腳踩地,頭可不能頂?shù)教旎ò�,不讓要長‘小角’……”學生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要求呢?
2、讓學生自編兒歌學拼音,從小培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
在教第一課時我是參照教參上的來教的,我讀一遍,學生跟讀一遍,直到學生記住為止。一節(jié)課下來,我讀的累,學生也不太積極。一次在讀兒歌“鴿子鴿子ɡɡɡ”時,張澤豪插嘴大聲說:立正9,ɡɡɡ。我一聽挺形象,為什麼偏得強求孩子照老師的方法記何不嘗試讓孩子自己編兒歌來記拼音呢?以后在拼音課的教學中,我都是先指導,然后放手讓學生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母,請編得好的同學當小老師,教全班同學一起讀。這樣一來,不僅能激發(fā)學生的積極性,讓枯燥的拼音課變得有趣味性,還能發(fā)展學生的語言,而且因為是自己編的',記憶也很深刻。
3、動作演示法,區(qū)分形近字母。
bd、pq、ft、nh、mn,這些字母容易混淆,可用動作演示幫助學生牢固地掌握它們的讀音和字形。如:區(qū)分bd、pq時,可讓學生伸出左拳,拇指向上,演示b的字形,再伸出右拳演示d的字形,然后讓學生將兩拳相對后向下翻,便演示出pq的字形。邊演示邊教學生說:“左拳b來右拳d,兩拳相對念bd;左豎朝上就念b,右豎朝上就念d;左豎朝下就念p,右豎朝下就念q”。通過這樣一種形式,使本來顯得很沉悶的課堂變得活躍起來,而且也幫助學生區(qū)分了易混淆的字母。
4、巧設(shè)游戲,在游戲中學拼音。
根據(jù)學生的年齡小、好動、愛表現(xiàn)、記憶力強的特點,可以將枯燥無味的復習鞏固方法換成找朋友、摘花、摘蘋果,送信、爬山比賽、摘星星等游戲形式激起學生的興趣。
5、講故事法,揭示規(guī)則,突破難點。
如:在教學j、q、x與ü相拼時,去掉兩點的規(guī)則是學生最難掌握的內(nèi)容。這個規(guī)則的講解可以用故事的形式來敘述。有一天j、q、x帶著小i出去玩,小ü也要去,急得哭了。j、q、x說:“你先擦掉眼淚,我們再帶你去。”小ü連忙擦掉眼淚,拉著j、q、x的手出去玩了。學生聽完故事,知道了j、q、x與ü相拼時,ü上兩點要去掉。另外,教師還要強調(diào),j、q、x從不和u相拼,j、q、x與ü相拼時ü上兩點要去掉但仍然讀ü,千萬不能讀成u。
三、由于教學內(nèi)容比較乏味,幼兒在學習時積極性不太高,自主學習性較差,幼兒的合作學習意識不強,少部分幼兒對所學內(nèi)容記不牢固。
在今后的教學中要注意以下幾個方面:
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。
2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學習積極性。
3、積極探求適合幼兒學習的教學方法。
學前班教學工作總結(jié)8
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,學前班班主任工作反思�;叵脒@學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合�,F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)學前班教學總結(jié)與反思:
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能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數(shù)量足,內(nèi)容豐富。積極參加團里組織的各項活動。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守學校里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。
�。ǘ┙逃虒W方面
在教育教學的實施中,從活動內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點。我們?nèi)焕蠋熣J真組織幼兒的每一次活動,通過多種形式開展教學活動,讓孩子在快樂中學習。注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學習潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒社會交往能力方面,引導幼兒自主自由活動,與小學的哥哥姐姐交流,大膽表達自己的想法,提高語言交往能力。同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實戶外活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動,幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
(三)班級管理方面
學期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚,晨間活動不能夠參加,而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在提高這幾項工作上:培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及生活自理能力,特別是對待來園晚的幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng),在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達。(其中有兩個孩子是第一次上學前班,各方面都比較弱,但期末他們都有個不小的進步)在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性,我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師,喜歡老師他們就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣,現(xiàn)在再也沒有以前那種:提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象,見到其他班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了,我現(xiàn)在說的`最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
(四)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長基本都在外地創(chuàng)業(yè),沒有時間和精力來關(guān)心孩子的學習問題,只有老人帶著孩子,這讓我們的工作帶來很多困難,但我們還是很有耐心的和老人溝通,共同促進孩子多方面的認知發(fā)展。開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)�、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,配合我們的工作,我們只能通過口頭傳遞他們的孩子在學校的學習情和生活情況,讓家長更加放心把他們的孩子放在我們學校學習,生活。
學前班教學工作總結(jié)9
一、安全工作放第一
從教育開始,由細微處入手,怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育,下課了我們要排好隊去上洗手間,不能猛跑,尤其拐彎的地方,誰都看不見誰,容易相撞,盡量把危險扼殺在萌芽狀態(tài),盡可能沒孩子磕到膝蓋,保護好每個孩子。孩子自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說到做到,每個孩子表現(xiàn)還不錯。課間作為班主任隨時提醒督促,放學后更是堅守崗位,直到送走每一個孩子。通過這些工作,使師生安全意識得到提高。
二、培養(yǎng)良好的行為習慣
良好行為習慣的養(yǎng)成,是本學期的重要工作。針對孩子的特點,采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣,教育學生禮貌文明的學習,在教學過程中,我很注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發(fā)表自己的觀點,隨時關(guān)注學生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,講究個人衛(wèi)生,見到老師主動問好,樂意把心里的秘密告訴老師,與同學友好相處,平時交流都能用禮貌用語。老師經(jīng)常使用表揚鼓勵的話語,使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、為學生創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境
咱們學校有寬敞的教室,可以供孩子玩耍的大操場,孩子能自由自在的玩耍,鍛煉身體增強抵抗力和免疫力。由此,我每天帶領(lǐng)全班孩子共同保持室內(nèi)衛(wèi)生,及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作。
四、積極家長溝通
在不同的時間,地點保持和家長多溝通,發(fā)現(xiàn)孩子沒來上學,及時地電話與家長聯(lián)系。學前班是一個特殊的班級,年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心,如何讓家長放心是做工作的`第一步,為此我利用多種形式,虛心聽取家長意見。發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。不斷改進工作,取得了家長的支持和幫助,同時也讓家長放心。針對孩子的學習,進行點點滴滴的交流,為孩子的進步一起歡欣,為他們的成長一起努力。
學前班教學工作總結(jié)10
在不知不覺中一學期工作結(jié)束了,回顧工作中的點滴,有成功、有失敗,下面將本學期的工作如下總結(jié)。
一、自身建設(shè)
中國古代教育家孔子提出“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”這些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用重視,教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn),工作中我以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,來約束自己的行為,并充分認識“正人先正己”身教重于言教,會心會意為幼兒和家長服務(wù)。對幼兒和藹可親,對家長和氣有禮,對同事和睦相處,對幼兒做到愛心、耐心、細心、關(guān)心,幼兒活動時我以朋友的身份參與或都,貼近幼兒,幼兒有要求時我用一顆童心去理解,是他們最好的朋友,與幼兒共同時我是他們的良師,在與家長溝通時是他們的知心朋友。
我為自己確立了一個教育孩子的目標,而且不奢求教育好每一個孩子,但是決不放棄每一個孩子的教育,為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈送給孩子最有價值的禮物是,一個良好的榜樣。
二、教學方面
我班的孩子有以前2個中班轉(zhuǎn)來的,也有校外幼兒園新來的孩子,就是這樣的一個班,我因材施教,我從沒放棄過一個孩子。在教學方面,考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的,該做到的事情都做到位。英語教學方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,讓孩子隨時隨地的學習,英語卡片教學我都會教給孩子一些簡單的,這樣學習起來不會乏味,而且知識掌握的也很好。按照開學初自己擬定的教學不管有那些活動,按將課程結(jié)束,讓孩子再次系統(tǒng)的將學前班的知識學習一邊,為了讓孩子能活學活用,每節(jié)數(shù)學活動都做到有實物,讓孩子準備數(shù)字卡,晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡,激發(fā)幼兒動手操作能力,提高幼兒的邏輯思維能力,邊讓幼兒操作邊思考,掌握方法和規(guī)律。我班唐丞小朋友他是校外園來我班的`,他剛來時筆都不會拿,更別說書寫了,每次上寫字課時,我都會多關(guān)注他,我手把手的耐心教他,就這樣手把手堅持教他三個星期,他的動筆能力有了明顯的進步。我班羅傲璞小朋友剛來我班時1—5的數(shù)字書寫占格都不會,也不知道怎么正確書寫,在上課時我特別注意他們,每次在數(shù)字教學中我也都會手把手的進行教學。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲,上書寫課時她連桌子都夠不到,書寫時不是站著就是腿跪在椅子上,就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄,在不斷的努力中,這幾位孩子在數(shù)學測試中成績都很理想。
三、嚴格班級管理,注重養(yǎng)成教育
首先,從思想和行動上落實,一切為孩子的方針,在班級管理和思想教育工作中能力做到認真負責,一絲不茍,積極向上的精神狀態(tài)。家長說:“劉老師,你每天和這些不懂得事的孩子們一起,有多么的鬧心呢,但每次看到你們,總是那么高興�!蔽一卮鹫f:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們可以讓回到童年時代。”其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上生活上愛護他們,把他們的閃光點放大,不在家長面前指責他們的缺點或是錯誤,特別是缺點突出的孩子,更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信,表揚是我們最常用的手段,再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子和孩子們打成一片,做孩子們喜愛的良師益友,在安全工作上做到了萬無一失。
四、家園聯(lián)系
教師與家長互動效果,直接影響班級的經(jīng)營成效,家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題,共同分擔教育責任,孩子的快樂是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師,也是家長的朋友,這樣,我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。
五、配合工作
開學前兩周我和周老師金老師搭班,工作不分你我,由于周老師沒帶過班有些細節(jié)問題不是很清楚,我主動擔當起班級大部分工作,不分上下午班,郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班,工作中不分你我,工作搶著干從不斤斤計較。
六、賞識他人
伍老師是一個工作認真勤勤懇懇的人,對每一個孩子都不曾放棄,使班級每位孩子都有一定的提高,上課內(nèi)容充實適合每一位幼兒。她的識字認讀落得很實,使我深受啟示。
七、工作不足,未來設(shè)想
有時工作起來,粗心大意,特別是在衛(wèi)生方面,以后應多加強。通過教學成果匯報演出我的不足之處很多,我應多向田老師請教,并向雷老師多學習、取之長,補之短多聽課,彌補我家長溝通方面的不足之處。在班級管理上還要下一定工夫。
在幼教工作中,我越來越覺得要探索一條有特色的教學活動之路,從說、寫、畫、做這幾方面入手,開展教學活動。幼兒教育是一項高難度的工作,要做好它實屬不易,但我相信,只要愛崗敬業(yè),定會有所收獲。
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