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海邊的白蝴蝶賞析
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑?shī)歌吧，詩(shī)歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的海邊的白蝴蝶賞析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
海邊的白蝴蝶原文
我和兩個(gè)朋友一起去海邊拍照、寫(xiě)生。朋友中一位是攝影家，一位是畫(huà)家，他們同時(shí)為海邊的荒村、廢船，枯枝的美而驚嘆，白凈綿長(zhǎng)的沙灘反而被忽視，我看到他們拿出照相機(jī)和素描簿，坐在廢船頭工作，那樣深情而專(zhuān)注。我想到，通常我們都為有生機(jī)的事物感到美好，眼前的事物生機(jī)早已斷失，為什么還會(huì)覺(jué)得美呢？恐怕我們感受到的是時(shí)間，以及無(wú)常，孤寂的美吧！
然后，我得到一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有尋覓美好感覺(jué)的心，那么在事物的變遷之中，不論是生機(jī)盎然或枯落沉寂都可以看見(jiàn)美，那美的原不在事物，而在心靈、感覺(jué)，乃至眼睛。
正在思維的時(shí)候，攝影家驚呼起來(lái)：“呀！蝴蝶！一群白蝴蝶�！彼贿吔兄贿吜⒖烫饋�(lái)，往海岸奔去。
往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙灘上追逐，這也使我感到訝異，海邊哪來(lái)的蝴蝶呢？既沒(méi)有植物，也沒(méi)有花，風(fēng)勢(shì)又如此狂亂。但那些白蝴蝶上下翻轉(zhuǎn)的飛舞，確實(shí)是非常美的，怪不得攝影家跑那么快，如果能拍到一張白蝴蝶在海浪上飛的照片，就不枉此行了。
我看到攝影家站在白蝴蝶邊凝視，并未舉起相機(jī)，他撲上去抓住其中的一只，那些畫(huà)面仿佛是默片里，無(wú)聲、慢動(dòng)作的剪影。
接著，攝影家用慢動(dòng)作走回來(lái)了，海邊的白蝴蝶還在他的后面飛。
“拍到了沒(méi)？”我問(wèn)他。
他頹然地張開(kāi)右手，是他剛剛抓到的蝴蝶。我們?nèi)送瑫r(shí)大笑起來(lái)，原來(lái)他抓到的不是白蝴蝶，而是白色的紙片。紙片原是沙灘上的垃圾，被海風(fēng)吹舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，就像一群白蝴蝶在海面飛。
真相往往是這樣無(wú)情的。
我對(duì)攝影家說(shuō)：“你如果不跑過(guò)去看，到現(xiàn)在我們都還以為是白蝴蝶呢！”
確實(shí)，在視覺(jué)上，垃圾紙片與白蝴蝶是一模一樣，無(wú)法分別的，我們的美的感應(yīng)，與其說(shuō)來(lái)自視覺(jué)，還不如說(shuō)來(lái)自想像，當(dāng)我們看到“白蝴蝶在海上飛”和“垃圾紙?jiān)诤Ｉ巷w”，不論畫(huà)面或視覺(jué)是等同的，差異的是我們的想像。
這更使我想到感官的黨受原是非實(shí)的，我們?cè)S多時(shí)候是受著感官的蒙騙。
其實(shí)在生活里，把紙片看成白蝴蝶也是常有的事呀！
結(jié)婚前，女朋友都是白蝴蝶，結(jié)婚后，發(fā)現(xiàn)不過(guò)是一張紙片。
好朋友原來(lái)都是白蝴蝶，在斷交反目時(shí)，才看清是紙片。
未寫(xiě)完的詩(shī)、沒(méi)有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢(mèng)、在對(duì)山看不清楚的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。只要表達(dá)了，有結(jié)局了，不再流動(dòng)思慕了，那時(shí)便立刻停格，成為紙片。
我回到家里，坐在書(shū)房遠(yuǎn)望著北海的方向，想想，就在今天的午后，我還坐在北海的海岸吹海風(fēng)，看到白色的蝴蝶——喔，不！白色的紙片——隨風(fēng)飛舞，現(xiàn)在，這些好像真實(shí)經(jīng)驗(yàn)過(guò)的，都隨風(fēng)成為幻影�；蛘�，會(huì)在某一個(gè)夢(mèng)里飛來(lái)，或者，在某一個(gè)海邊，在某一世，也會(huì)有蝴蝶的感覺(jué)。
唉唉！一只真的白蝴蝶，現(xiàn)在就在我種的一盆紫茉莉上吸花蜜哩！你信不信？
你信！恭喜你，你是有美感的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)�？匆�(jiàn)白蝴蝶飛進(jìn)飛出。
你不信？也恭喜你，你是重實(shí)際的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)�？觳郊残�，去找到紙片與蝴蝶的真相。[1]
海邊的白蝴蝶賞析
我很喜歡讀這類(lèi)充滿理性閃耀智慧的文章，讀時(shí)其實(shí)也是在以我的心靈和這些睿智的大師做跨越時(shí)空的交流，單方面的去向他們虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)，感受他們悲天憫人的可敬情懷，聆聽(tīng)他們智解人生真諦的如珠妙語(yǔ)，品讀他們辛酸苦甜的豐富人生，體味他們或俊朗高潔或飄逸瀟灑或豪氣干云或多愁善感或忠貞堅(jiān)毅等的魅力人格。那種深閱讀所帶來(lái)的心靈愉悅非是筆墨能夠盡道的。
《海邊的白蝴蝶》所寫(xiě)的就是想象中的美，只是這種美很快就被真相打破，以致于帶給人心靈上的失落。這本是很多人在生活中都曾遇到過(guò)的事，大到海市蜃樓，小到望青成草，醉眼看云，但作者卻能從中引發(fā)出對(duì)人性的一番思考，透視出生活的部分真義，實(shí)為善思之文人，能隨時(shí)隨處從細(xì)微中捕捉靈感，泉涌成文。
林清玄的這篇文章一如他的名字一樣，充滿著玄思的智性，散發(fā)著濃濃的禪意。比如首段，可謂如手即成畫(huà)圖。我十分認(rèn)同作者的結(jié)論：“一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有尋覓完美感覺(jué)的心，那么在事物的變遷之中，不論是生機(jī)盎然或枯落沉寂都能夠望見(jiàn)美，那美的原不在事物，而在心靈、感覺(jué)，乃至眼睛。”此句就應(yīng)能夠視為本文的主旨所在。
該文結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，作者寫(xiě)來(lái)好似揮手而就，一氣呵成，因?yàn)橹虚g毫無(wú)阻澀之味。首段敘事由，設(shè)疑，二段道主旨，答疑，三段以下敘構(gòu)成白蝶錯(cuò)感的過(guò)程，再寫(xiě)回家后的反思。妙就妙在作者為文本營(yíng)造的玄清空靈的意境和夾敘夾議的設(shè)置上。中心就應(yīng)是相當(dāng)明眼，而對(duì)生活現(xiàn)象的深度思考之語(yǔ)又足以顯現(xiàn)出作者的感觸及歷事經(jīng)驗(yàn)，特別是文尾那體現(xiàn)了兩種人生價(jià)值觀的語(yǔ)句更為精妙：一是語(yǔ)言本身所蘊(yùn)含的精妙深厚哲理，二是在比喻中歸結(jié)事理的精妙手法，三是讓人在愉悅中在對(duì)自我欣賞的自戀情結(jié)得以滿足中完成閱讀的精妙構(gòu)思，如此這些，留給讀者的印象才必為之深刻。
當(dāng)一群翩然飛舞的白蝴蝶被眼前鐵一樣的事實(shí)所代替，散成了那一片片在風(fēng)中飄飛的垃圾紙片時(shí)，期盼的美轉(zhuǎn)瞬化為了無(wú)情的真相，這是打破了那以心靈去想象用眼睛去幻化的秀麗結(jié)果，所帶給人的肯定也只能是一種期望成空后的失落。再次重溫作者在文中的深度體驗(yàn)“我們美的感應(yīng)，與其說(shuō)來(lái)自視覺(jué)，還不如說(shuō)來(lái)自想象”，當(dāng)真是經(jīng)典。
作者在文中用輕靈的美妙語(yǔ)言描繪了他的生活感受�！捌鋵�(shí)在生活里，把紙片看成白蝴蝶也是常有的事呀！結(jié)婚前，女朋友都是白蝴蝶，結(jié)婚后，發(fā)現(xiàn)但是是一張紙片。好朋友原先都是白蝴蝶，在斷交反目時(shí)，才看清是紙片。未寫(xiě)完的詩(shī)、沒(méi)有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢(mèng)、在對(duì)山看不清楚的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不必須要快步跑去看清。只要表達(dá)了，有結(jié)局了，不再流動(dòng)思慕了，那時(shí)便立刻停格，成為紙片�！本渚溟W現(xiàn)著睿智。故事正因沒(méi)有結(jié)局，才會(huì)給人留下想象的空間，從而生成許多秀麗的“白蝴蝶”。驚醒了的夢(mèng)中段了尾，夭折了唯一的答案亦而給人留下愿意想見(jiàn)的臆想之局來(lái)自我寬慰并沉浸到自己編織的花環(huán)里去。所以我們視“斷臂的維納斯”為藝術(shù)的絕唱，所以我們有時(shí)不愿去揭破那一層薄薄的窗紙而寧肯那秀麗的假相繼續(xù)下去。
仔細(xì)地欣賞吧，此文會(huì)使你生發(fā)出很多的感觸，難怪有人在讀了文章后這樣感嘆：“很期盼的一場(chǎng)聚會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)牽掛著的好友已失去了從前的純真�！钡拇_，由本文所引發(fā)的思考必然會(huì)走向?qū)θ松楦�、道德等的探討，就讓我們攜手去閱讀吧，把自己陶醉在那喜怒哀樂(lè)中！
既然生活是這樣，那我們又能如何去應(yīng)對(duì)呢？我們能夠在憧憬中使自己快樂(lè)，去創(chuàng)設(shè)一些想象的空間來(lái)陶醉自己；當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)情的降臨，我們要有一顆平常心去平靜地理解。如高考的學(xué)子，期盼著分?jǐn)?shù)的公布，一旦公布后就有人歡喜有人愁；期盼著所填報(bào)校園的錄取，錄取結(jié)果下到，也是有人歡喜有人愁。一些學(xué)生期盼的過(guò)程是醉人的可結(jié)果是殘酷的，但又不能不應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)白蝴蝶化為了紙片時(shí)，要用一顆平常心去平衡，重新振作，再設(shè)“白蝴蝶”，直至“蝴蝶”成真。所以，那些高三復(fù)讀的學(xué)生都是值得欽佩的追夢(mèng)人，他們敢于應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，也敢于去為理想努力拼搏，他們是重實(shí)際的清醒人。
作者簡(jiǎn)介
林清玄（1953—），筆名秦情、林漓、大悲等。中國(guó)臺(tái)灣高雄人。畢業(yè)于中國(guó)臺(tái)灣世界新聞專(zhuān)科學(xué)校，曾任《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。連續(xù)十年被評(píng)為中國(guó)臺(tái)灣十大暢銷(xiāo)書(shū)作家，是國(guó)際華文世界被廣泛閱讀的作家，被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”。散文集有《打開(kāi)心內(nèi)的門(mén)窗》《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下的酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《走向光明的所在》《白雪少年》等。
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