幼兒園小班年級組總結范文

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班年級組總結范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園小班年級組總結1

　　忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲�；仡欉@一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。

　　一、營造積極的教師教育教學合作研究氛圍，促進新老教師共同提高。

　　一個團隊的學習氛圍是工作成功開展的前提條件，只有良好的、上進的學習氛圍才能帶動教師的成長、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。在本學期教研組活動時，大家都能發(fā)言踴躍；在平時，辦公室內總能看到教師們熱烈探討問題的身影。當得知我去蚌埠觀摩學習時，本組老師們說“你聽得認真點，都拍下來，讓我們來看看�！苯淌业膶W習熱情極大地鼓舞著我開展年級組工作的積極性。

　　本學期，我們組的教師隊伍有了明顯的變化，人數增多了，有20名教師，力量更加雄厚了；隊伍更加年輕化了，新教師幾乎占教研組的一半；組內還有多位優(yōu)秀的老教師。

　　我們老教師充分發(fā)揮言傳身教作用，能把自己的經驗毫無保留的傳授給新教師，促使新教師在教育教學方面更快更好地成長。在日常教學中，新教師也積極向老教師請教，學習老教師有效的教學方法，她們的問題不是停留在“我的活動上得怎么樣”而是“我的活動需要改進的地方有哪些？”老教師則在備課上課、教學藝術、日常教學等方面認真仔細地指導新教師，使他們盡快成長。

　　期末，我們小班組開展了工作總結活動，新教師們根據自己在日常教學工作中學習到的老教師的優(yōu)秀教學方法和教學素養(yǎng)交流了自己的感悟和反思。一學期來，新老教師都能團結協(xié)作、教學相長，比學共進，一起成長。

　　二、 加強班級管理是開展工作的前提

　　班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒有正式開學前，我們各班老師就利用各種機會和家長進行認真交談，并且還用問卷調查的方式來向家長了解幼兒情況，盡可能對每個孩子的特點和習慣做到心中有數，為開學新生入園工作做好充分的準備。開學后，老師們針對小班幼兒的年齡特點，出謀劃策，想出許多能促進幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開展工作時有條不紊，扎扎實實的做好了班級管理工作。在開學第一個月里，我們小班組的老師全天上班，她們不辭勞苦，毫無怨言，每位老師象對待自己的孩子一樣關心愛護班內的每一位幼兒，如果有哪個孩子不高興，不舒服我們會主動上前問候，哪個孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者馬上與家長聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時我們和他們是朋友，上課時我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事，照顧好每一個幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長都感到滿意�，F在每個幼兒都很喜歡來上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結果。

　　三、 創(chuàng)設良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能

　　環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合，著重體現了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境，本學期我們又進行了環(huán)境創(chuàng)設與幼兒學習方式的研討，使我們教師在環(huán)境創(chuàng)設將審美與教育功能并存，巧妙地運用多種方法，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創(chuàng)設了“娃娃家”、“超市”等區(qū)角游戲。休息的時候，孩子們就走進區(qū)角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯？？沒事的時候打打電話聊聊天，經過一段時間，每個孩子都學會了打電話，而且聊天的'時候話也越來越多了。無形中每個孩子的口語表達能力及交往能力都得到了提高。

　　四、 努力開展好各項活動，促進幼兒全面發(fā)展

　　十月份，我們小班幼兒開展了早操比賽活動。老師精心為孩子們化了妝，小朋友們頭上帶著鮮艷的小紅帽，精神抖擻地跟著老師做操。家長們看到開學時哭哭啼啼的孩子現如今能情緒愉悅、有模有樣地做起操來，紛紛贊賞老師了不起。進入秋季，讓每位幼兒學會自己穿脫衣服是很有必要的，所以我們小班教師組織幼兒在班里開展了穿衣服比賽。老師耐心教幼兒學習穿脫衣服，并讓家長在家也給孩子鍛煉的機會，通過穿衣服比賽大大提高了幼兒的自我服務能力，增強了自信心。12月31日，一個充滿期盼、充滿歡笑的日子，我們舉行了迎元旦家園聯(lián)歡活動。家長參與的積極性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況，來的多是爸爸和媽媽。“打扮媽媽”、“給爸爸貼胡子”、“企鵝運糖果”、“保護蛋寶寶”一個個活動掀起一個個高潮，得到獎品的滿臉得意，落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利�；顒咏Y束，好多家長還覺得意猶未盡，一再表示這次活動開展得好，希望我們以后能多組織這樣的活動。

　　五、認真進行專題研討，提高教師專業(yè)化水平

　　本學期我們開展了小班幼兒手撕畫專題教研，組內成員在課題中不斷交流、分享與合作，大家對課題深入了解，能從實際出發(fā)，精心設計教案，相互間進行分析、評價和反思，使我們的手撕畫教學工作取得了有效的成果。在一學期的時間和研究中，我們體會到一個好的課題活動的生成是來自于幼兒生活中的，因為有生活經驗作為課題活動的基礎，幼兒才會更加的感興趣。撕紙活動給我們小班孩子帶來了無窮的樂趣， 平日里的什么紙制材料都可以作為幼兒進行鍛煉的材料，無論在幼兒園還是在家或是任何地方，它都可以促進每一位幼兒得到發(fā)展，讓不同層次的幼兒在活動中找到自信心。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在幼兒手撕畫教學這一領域有長足的發(fā)展。

　　六、存在的問題

　　雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

　　1、教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發(fā)現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。在今后的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

　　2、本學期，我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展，整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應活動，促進孩子全面發(fā)展。

　　都說今年的冬天不太冷，在回首這學期年級組的工作時，我也感受到了一股股的暖意。在過去的20xx年里，我們摸索過、實踐過，我們有失敗、有成功、有煩惱、也有快樂。在所有姐妹的陪伴下，我們教研組總洋溢著暖暖的冬意。在以后的工作中，我們小班組將更加以飽滿的熱情和踏實的工作，迎接更加燦爛的春天！

　　幼兒園小班年級組總結2

　　伴隨著新年鐘聲的臨近，本學期我們小班組的工作也接近了尾聲，對于班組的很多老師來說，都是第一次帶小班，一學期以來，我們工作的順利完成和班組老師的努力還有那份對孩子的愛是分不開的，現在，我就小班組的工作做一下小結：

　　一、細致的開學工作

　　一個好的開始是事業(yè)成功的一半，也確實如此，開學的時候，我們就飽含熱情，認真的做好開學工作，也為這學期工作的開展打下良好的基礎。

　　1、 溫馨符合孩子年齡特點的班組環(huán)境

　　每學期的開學工作，環(huán)境布置是很重要的一項工作，這學期的環(huán)境布置也是同樣如此。我們不但要考慮到美觀，還要考慮到符合小班年齡特點，。經過大家的討論和商量以后，我們布置歡迎你小寶貝環(huán)境，時間很緊，就留下來加班加點。。以“寶寶愛——”為主題，教育寶寶愛上幼兒園，愛祖國，愛鍛煉，愛學習等，充滿童趣，吸引孩子喜歡的同時，也富于一定的教育意義。

　　2、 成功的家長會

　　家長會也是一項十分重要的工作，特別對于小班來說，它是讓家長認識老師和幼兒教育的第一途徑。開學初，我們認真的擬定了家長會的內容，根據小班的實際和園長的要求考慮周到，擬定了詳實的家長會內容。家長會那天，我們做了合理的分工，從家長在園的行為規(guī)范，到家長配合幼兒園， 應該做到的幾點內容，從小班的發(fā)展目標和教育教學到希望家長體諒的地方，那天給我的第一感覺是家長的出勤率很高，也可以看出家長對幼兒教育越來越重視，其實期望值越大的話對我們的要求也就是越來越高，也無形是對于我們工作的加壓。這次我們的家長會由于準備的很充分，所以基本上把內容說的很全也基本是很到位，家長們也是聽得很認真。最后我們很有秩序的組織家長進行分發(fā)被子，進班領孩子，在我們細心的安排下，秩序很好，緊緊有條，可以看出家長對于老師的話也很在意，也愿意遵守學校的紀律和秩序，這次家長會開的很成功，我們把問題都交代的很清楚，也給我們以后工作的開展奠定了良好的基礎，確實，一學期以來，我們聽到的普遍是家長對我們工作的體諒和肯定，家長對于我們工作的重視。

　　3、出彩的迎新工作

　　開學了，小班的孩子往往會因為不適應而哭鬧。此時的教師，變成了耐心的媽媽：左手牽一個，右手抱一個，身后還會跟著幾個。抱著滿臉淚痕的孩子，不時安慰，來不及取餐巾紙，手背幫孩子抹一下眼淚。午餐的時候沒有時間去吃，并不感覺餓。此時的教室如戰(zhàn)場，雖然沒有硝煙彌漫，但是老師們此時要是使出所有的招數哄孩子吃飯，大多數孩子在家從來不曾自己用餐，來到這樣一個陌生的環(huán)境即使沒有哭鬧，在用餐時還會委屈地哭上幾聲。還有的孩子，好不容易情緒穩(wěn)定下來，一看見要吃飯了，哇地一聲便再次開始了哭鬧。當然，還有孩子不哭鬧，但是他們會趁你不注意，偷偷做一些危險的事情，讓你看了嚇出一聲冷汗。好在幼兒園的領導能夠傾情支援，即使我們每個班都能有三位老師在場，即便是這樣，我們的教室還是遍地狼籍。偷空急忙趕到食堂吃了幾口，午睡時間又來了，一個一個把孩子抱在懷里哄睡著了，輕輕一放下，孩子又驚醒了，在他們大聲的哭泣下，已經睡著的孩子都被驚醒，這時候，感覺自己的努力前功盡棄，不覺有一絲失望和沮喪。但是沒有辦法，還是得繼續(xù)？？放學了，每個老師都是手臂酸疼，但是沒有一絲怨言。盡管很疲憊，但是想到家長的心情，我們更是多了一些理解，他們最心愛的孩子第一次離開自己的呵護，內心何嘗會放心？在開學初，我們也統(tǒng)一了思想，把午餐作為開學工作的重中之重，因為午餐是家長最關心的內容之一，只有養(yǎng)成良好的午餐習慣，才能讓孩子們健康的成長，漸漸地，孩子們適應了幼兒園的生活，他們親熱地喊著我們“媽媽”的時候，幸福感占據全身，還有什么比孩子的愛和家長的信任更能使我們滿足的呢？開學一個多星期，孩子們基本停止了哭鬧，開學兩個多星期，孩子們個個基本都自己吃飯，這個應該說是奇跡，同時我們知道這和我們全力以赴的工作態(tài)度是分不開的。

　　二、持之以恒的常規(guī)工作

　　小班的老師，更重要的是保育工作。由于阿姨每天的工作也一直很忙碌，這就使得我們的日常工作更為忙碌。很多瑣碎的小事情，把我們牢牢地栓在了教室。從早到晚，我們很少有休息的時間，就是現在還是們都適應了幼兒園，午睡的時候還是要兩個老師在場，否則一些孩子很難入睡。天氣逐漸寒冷，小朋友們小便以后不會自己提褲子，大便以后不會自己擦，喝水的時候更是離不開我們，假如有一位老師出去聽課或者參加一些臨時性工作，那教室里就添了一些不安全的隱患。考慮到孩子的事情是最重要的，很多時候，我們在上班時候沒有時間寫案頭工作，就只能下班了寫，特別是在督導以前的一段日子，我們都是兩個老師同時在班級上這些也使我們每個班的常規(guī)工作做的比較好，小朋友良好的習慣也在逐步養(yǎng)成中。一個學期下來，由于阿姨和我們共同努力，我們的保育工作也做的很好，即使到了最冷的元月份，小朋友的出勤率依然很高，這也是我們小班組全體老師努力的結果。這學期，我們值得驕傲的是：我們也和大、中班組一樣，面向家長開放了二次半日開放活動，有游南屏公園活動”、“迎新年”親子冬季運動會。家長們邊看邊點頭，不時對我們說“你們小班老師真不容易”！“老師 你們辛苦了”活動結束后，家長會上來對我們一學期的工作表示感謝，這也是對我們以后工作的激勵。

　　三、全力以赴迎接省級示范園驗收工作

　　今年我們還有一個新的任務就是順利地完成了省級示范園驗收工作，我們主要對區(qū)域和開放的活動進行了認真的準備，在區(qū)域活動中：剛開學的兩個月，我們主要對孩子進行習慣和常規(guī)的培養(yǎng)，區(qū)域活動每個班開展4、5個點，讓孩子們漸漸了解區(qū)域，體會區(qū)域活動并漸漸適應其中的規(guī)則，從11月份起，我們努力尋找適合當月主題和符合小班的區(qū)角活動。小班的孩子區(qū)域的特點是高結構游戲，所以勢必要老師制作很多鮮艷操作性強的區(qū)域材料，每一個角都需要老師動上腦筋花上時間，平時的'時間肯定是不夠用的，老師們就利用周末的時間來加班，還請上了一些平時和我們關系不錯的家長，我覺得家長來幫忙有以下的好處：

　　1、增加了我們的交往，有了最直觀的互相溝通的機會。

　　2、家長了解了我們的工作，更能體諒老師，尊敬老師。

　　3、家長從中了解了平時老師叫收集的一些東西的用途，更加配合老師的工作。

　　4、家長對教師環(huán)境和區(qū)角有了了解，對幼兒園教育活動也有了了解。這次活動后，我覺得那些來幫過我們的家

　　長在工作配合上更積極了，現在，走進每個小班的教室，都能看到一個個生動有趣的區(qū)角，和與主題相適應的一個環(huán)境，這里也要謝謝領導給我們外出參觀學習的機會，讓我們開闊了眼界。另外，我們也深深的悟到專家老師為什么要說在小班的區(qū)角里要多投放些可操作的材料，由于小班孩子的年齡特點，他們的專注率是很低的，光一個材料他們一會兒就會厭倦而不要玩，所以在一些區(qū)角里我們投放了兩到三樣的材料，這樣就能避免孩子們玩了一會兒就不想玩的情況。另外，由于開課的老師都是第一次帶小班，所以我們對所準備的活動也是進行了充分的準備和試教，在試教的過程中，其實也是對我們業(yè)務上的提高，這里要謝謝園領導和其他組長姜老師等對我們活動的指點，正是大家的努力，也使我們順利的通過了督導，同時，我們也認真的記錄下了施老師對我們活動的一些建議。

　　四、 有效的教研活動

　　1、理論與實踐相結合的學習、研討活動。理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學習《小班幼兒的年齡特點》《保教質量評價》的過程中，在大教研組活動中結合工作中的實際問題進行討論，如“如何對小班小朋友進行教育”、 “怎樣對待班中的特殊兒童？”等問題，

　　幼兒園小班年級組總結3

　　在幼兒園領導的關心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，回顧這一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學期我們小班組教學研討活動一、豐富幼兒活動，避免新生的入園焦慮

　　面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了二次研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戲和分組活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會，老生家訪，組織幼兒看電影和活潑有趣的評比欄等等一系列的教學設計，伴著幼兒快樂的成長著。

　　一、認真進行專題研討，提高教師專業(yè)化水平

　　我們年級組的老師都有了相當長的工作經歷，對各科教學也有了一定的經驗，但到達一定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。為了提高老師們的教育教學水平，培養(yǎng)大家一專多能，本學期，我們小班組的四位教師都根據自身的特點申報了某一學科領域進行專門的有針對性的研究。四個人正好涉及四個不同的方面，有語言領域、科學領域、健康領域以及藝術領域。每個老師精心準備教案，在開展活動的時候邀請其他老師前來聽課，然后就活動中出現的問題進行研討并修改教案，再在另一個班級進行修改后的教案的展示，再請老師們來聽，最后再次進行修改，最終形成一份比較成熟的教案，也使老師對這一活動有了較好的理解及把握。這對于上課的老師來說，是一個考驗；對于聽課的老師來說，是一次相互學習共同成長的好機會；對孩子來說，應該也是受益的。

　　經過一個學期的研討，期末的時候，各位教師還就自定的領域進行了匯報課的展示，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領域有了一定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿足于這小小的收獲，還應該在以后的工作中繼續(xù)貫徹，才會有更大的收獲，從而真正在這一領域有長足的發(fā)展。

　　另外，我們繼續(xù)進行了角色游戲的研討。在上學期的基礎上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學習了姐妹園的角色游戲開展情況，回園后，在全園進行了專項講座。講座分別從角色的選擇、游戲前的談話、材料的投放以及游戲后的講評這幾個塊面展開。經過學習，各班的角色游戲都進行了調整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區(qū)域名字的呈現、流程圖的設計等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。五月，我們小班組的兩位老師參加了市組織的區(qū)域活動觀摩活動，回來后也就此向大家進行了介紹，大家特別對于材料的提供這一塊面有了更新的認識。

　　二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長

　　保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動量的達標我們也重點關注，等等。整個學期，我們小班年級組未發(fā)生安全事故。

　　“環(huán)境是老師�！标慂Q琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境�！笨梢姯h(huán)境的重要性。針對這點，我們努力創(chuàng)設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境，使環(huán)境為課程服務，將環(huán)境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設中來，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環(huán)境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。

　　我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī)，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們根據班級實際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，并認真執(zhí)行。一段時間下來，孩子們已養(yǎng)成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

　　由于我園戶外場地小，晨間活動時總是顯得擁擠，特別是進入夏天，火熱的太陽烤得大家都往樹蔭底下躲，可有限的空間怎么能放下這么多的孩子呢？我們認真分析后做了相應調整，進行了晨間分散游戲混班的實驗。我們根據當前孩子們的能力、特點、需要制定好各項適宜幼兒特點的活動常規(guī)，確保幼兒的安全。同時為了方便孩子認清老師，我們給每個孩子準備了不同顏色的手環(huán)，讓每個孩子找到戴著跟他手環(huán)相同顏色的老師。經過一系列的改進，孩子們每天都能進行各方面不同的鍛煉，也大大提高了器材的使用率。

　　我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進行各方面的學習。根據孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料，養(yǎng)成良好的習慣。

　　三、全心做好家長工作，達到家園合一共同教育的.目的

　　孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對孩子的影響，因此我們全心全意做好家長工作，平時與家長緊密聯(lián)系，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發(fā)揮家長的力量。幼兒園的各種活動比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大，這時，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關準備工作，物質方面或經驗方面的，然后老師們才能較好地完成各項活動，達到預定的目標。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼兒園學習的方向及內容，老師關注的點，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時，也很好地促進了親子間的溝通。

　　四、存在的問題

　　雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

　　教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發(fā)現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現場指引是不現實的，在今后的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

　　幼兒園小班年級組總結4

　　本學期小班組共有兩個班級，新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結合園務工作，制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：

　　一、 教育工作追求個性化

　　“個性化教育”是近年來一個熱門的話題，無論是《幼兒園指導綱要》，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將幼兒的個性化發(fā)展放在從未有過的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模，無疑具有了個性化教育的先機。于是，我們有意識地在日常的教育教學中調整觀念，創(chuàng)設條件，給予幼兒更多個性化發(fā)展的可能。

　　如，我們首先從細心的觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個細節(jié)，盡可能了解每個幼兒的個性特點和發(fā)展水平，做好日常的個案研究和區(qū)角活動觀察記錄工作；其次，在教育教學活動實施的過程中，從活動內容的選擇，活動組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如，本學期，我們以幼兒的興趣為切入點，開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個主題活動。并發(fā)動家長參與制作相關的教玩具，隨時更新主題墻飾，營造豐富的教育活動氛圍；同時，充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能，積極創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境。在對幼兒進行個別隨機教育的同時教師也獲得很多新的啟發(fā)。

　　二、 保育工作講究情感化

　　剛開學時，調查所得的一組數據讓我們心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大，小齡幼兒又較多，而有過入園經歷的幼兒幾乎沒有�？磥�，這一學期的保育工作將是一場硬仗。果然，開學初的一個月里，孩子哭、家長愁、老師忙。

　　如何讓孩子盡快適應幼兒園生活，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣成為保育工作中的首要問題。我們試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關注孩子的`心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點，觀察他們情緒上的點滴變化，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關愛行為營造一個友好、和諧的班級環(huán)境。事實證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手。在這其中的巨大變化，讓我們小班組四位老師深感欣慰。

　　三、 家長工作力求細致化

　　為了做好班級家長工作，早在開學初，我們就通過家長會、家長問卷、家訪、校訪等途徑了解具體情況，作為本學期家長工作的有力依據，力求家長工作細致化，實效化。通過調查得知，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達成同步。

　　同時，部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識傳授輕習慣培養(yǎng)，重智力啟蒙輕社會化發(fā)展的不良傾向。因此，我們將家長定位于以下幾個方面。首先，開學初主動與新生家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；其次，對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點，幼兒表現反饋于他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥；再次，充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。

　　如：發(fā)動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具。鼓勵家長寫下育兒心得，相互交流。同時，充分發(fā)揮家長會、家長開放日、親子游藝、電話聯(lián)系等我園傳統(tǒng)家長工作的優(yōu)勢，與家長保持經常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展。

　　以上是我組教師本學期各項工作的簡單總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

　　幼兒園小班年級組總結5

　　時間過的真快，一學期匆匆而過。本學期里，在園領導的親切關懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，我們努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。教師們堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展各類活動，使我們的工作更顯絢爛多彩。

　　現將主要工作做一下回顧總結：

　　一、做好日常教學管理工作，提高教育的質量。

　　我們小班年級組共有四個班級，教師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務都能不折不扣地完成，認真地做好日常教學工作。在每次活動前都能精心準備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設良好的學習氛圍，在活動中引導幼兒主動探索，獲得經驗，并及時更換班級的主題墻飾，使幼兒快樂的學習。

　　俗話說：習慣成自然。好的習慣應該從小養(yǎng)成。在本學期里，我們各班加強常規(guī)管理，從細節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學習習慣。在常規(guī)教育中，我們年級組通過集體學習，明確了常規(guī)養(yǎng)成對于孩子學習、生活、發(fā)展的重要性，并在年級組活動中集體討論，明確了對于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng)，可通過故事、樹立榜樣、表揚持之以恒的進行教育，在常規(guī)培養(yǎng)的過程中，我們根據各個班級出現的各個情況，大家提出來，出謀劃策，共同商量培養(yǎng)的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高，

　　二、 深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念

　　借助幼兒綜合課程教材的學習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。我們將教學重點放在幼兒園綜合活動的'研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。

　　三、齊心協(xié)力共同創(chuàng)設良好教育環(huán)境。

　　環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用越來越受到大家的重視。本學期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設與教學課程緊密結合，著重體現了幼兒的全面參與性。每一個主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境。

　　本學期年級組保育人員還參加了幼兒園組織的《保健知識》考核，受益匪淺。所有的這一切只能代表過去，在未來的每一天，我們將更加努力將自己的工作做得更好。

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