有關(guān)學期教學工作總結(jié)范文錦集10篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的學期教學工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學期教學工作總結(jié) 篇1
一學期的學校工作又落下帷幕。在這一學年中學按照縣教育局的工作思路與工作重點，緊緊圍繞135互動課堂教學模式進行教學，依靠全體教職工，積極進取、努力開拓、奮發(fā)拼搏，學校的各項工作又上了一個新臺階。學校始終以“高標準、嚴要求、創(chuàng)一流”為總體目標，以“深化教育教學改革，扎實推進素質(zhì)教育為核心，以135互動課堂教學模式為突破口。全面提高教育教學質(zhì)量。
隨著課堂教學改革的深入開展，在教育局呂局長帶領(lǐng)下，通過實踐論證，本學期推出“135互動課堂教學模式”以來，學校領(lǐng)導高度重視此項工作，建立健全各種組織，并依據(jù)縣局“135互動課堂教學模式”改革步驟及時制定出實施方案，組織培訓，在期初會上進行模擬演練，查擺問題，開學后及時進行班級和小組文化建設(shè)，目前師生正以滿腔的熱情踐行著“135互動課堂教學模式”。但就“135互動課堂教學模式”的現(xiàn)實推動情況看，還存在很多亟待解決的以下幾個問題：一是對模式的理解和運用；二是對導學卡的編制和運用；三是小組合作交流的有效性的問題；四是對有序有效的學生展示的研究；五是對評價標準的確定，如何評價班級學習小組和小組內(nèi)成員的評價等。依據(jù)縣局通知要求，現(xiàn)將我校前一段推進“135”互動課堂改革工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)造有利于“135互動課堂”課堂教學改革的條件
1、更新教學觀念
觀念決定行為，要改變教師固有的觀念是很難的。為此，開學初，組織全體教師集中學習《135互動課堂教學模式改革通識培訓》。對“135互動課堂教學模式”進行詳細解讀，對導學卡及教案編寫工作做了細致解說。為營造課改的氛圍，學校形成了會會講課改，人人研課改，堂堂落實課改的局面，讓教師形成課改的理念。通過培訓引領(lǐng)，老師們對“135”有了進一步的認識。過了一段時間后，在學校組織的“135”理論過關(guān)考試中，90%的.教師達到優(yōu)秀成績。
此外，學校又組織教師進行新課程標準的學習。在學習的過程當中，教師意識到課改的設(shè)想最終要靠教學實踐去實現(xiàn)、去完善，不僅要改變自己的教育觀念，而且要改變教學方式和教學行為。廣大教師理解了高效課堂的基本理念，改變了教學方法，把握了自己的角色定位，突出了以學生發(fā)展為本的原則。并要求科任教師用新課程的理念審視自己過去的教學思想和行為，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視。
2、組織建立：建立了以校長為組長的學校課改領(lǐng)導小組，形成了校長（主任）——教學處——教師，前勤——后勤信息暢達，管理到位，組織有效的管理機構(gòu)。
3、制度健全：建立健全了保障課改運行的各項規(guī)章制度，實行邊實驗邊調(diào)整，邊運行邊規(guī)范。
4、物力保障：學校教室從環(huán)境布置到課桌擺放和黑板的增設(shè)，小組文化建設(shè)，教師外出學習等學校都給予極大的人力、物力和財力支持。
5、措施得力：開學初學校就以組織為牽制，以制度為約束，以財力為保障，以方案為統(tǒng)領(lǐng)，形成了全面鋪開，穩(wěn)步推進，科學實施，強化規(guī)范，保證成效的一系列措施，確保“135互動課堂”順利實施。通過教研帶動，使教師更好地消化理解和吸收接納新理念、新方法，總校及各校領(lǐng)導與教師一道同研究、同反思、同成長。
學校領(lǐng)導多次到年級組、班級參與“135”互動課堂班級建設(shè)，從環(huán)境的美化到小組的命名。參與指導“135”互動課堂，查導學卡，看導學卡，聽互動課，和講課教師座談，和學生座談，及時發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)引發(fā)的新問題、新矛盾，設(shè)身處地，站在師生的角度來分析困難，設(shè)法盡快解決突出問題。通過這些舉措，強化了師生對“135”互動課堂的認識，爭取更好地實施課程改革。
認真落實教育局“135”互動課堂教學模式改革步驟，組織教師深入學習“135”內(nèi)容，充分發(fā)揮教研組功能，利用集體備課、聽課、評課活動，加大研討力度。
目前，通過系列舉措，“135”互動課堂在我校開展得如火如荼，班級建設(shè)有聲有色；課堂中三階段實施有條不紊；師生互動和諧融洽。
二、“135互動課堂”改革實驗初見成效
1、教師觀念轉(zhuǎn)變了：確立了學生是學習的主體地位，教師變?yōu)閷W生學習過程的服務者、引領(lǐng)者、組織者、鼓勵者、合作者。
2、教學模式更新了：由原來的教師教為主的教學模式——“地心說”，變成以學生學為主的教學模式——“日心說”。課堂的中心變了，學生成為課堂的中心、主體。
3、學習方式自主了：學生由原來的被動學習，變?yōu)橹鲃訉W習，真正實現(xiàn)了“我要學”。
4、評價方式換位了：原來是以教評學，教師主導�，F(xiàn)在是以學定教、學生主體。
5、學生思維解放了：原來課堂是教師思維主導，學生的思維被教師牽著走�，F(xiàn)在學生的思維按學案走，按知識的生成走，學生思維得到了活躍。
6、課堂氛圍活躍了：原來課堂是少數(shù)精英學生的天地，大多數(shù)學生課堂閑置、思維呆滯，單一的課堂教學形式，單一的互動方式，造成個別學生反學、棄學�，F(xiàn)在是學生小組間按照導學卡自主探究，合作研究，群學共究。學生思維解放，活動空間解放，話語權(quán)解放，互動形式開放。課堂成了知識的超市，學生在涌動，生命在狂歡。
7、出現(xiàn)了典型班級和個人：如八年級一班的付麗娟；九年級的姜松。同時涌現(xiàn)出了像zz老師等學科標兵。他們最大限度的發(fā)揮了自身的潛能，以學生為主體，學生變得靈動，教師充滿陽光，課堂更加精彩。
三、比較突出的典型事例
在課堂教學達標驗收中，所有教師積極參加驗收活動，能夠使用135互動課堂教學模式進行講課，在講課中出現(xiàn)了像zz、等一大批講課較好的老師，為其他班級做出了表率……；學期中我校有13名教師進行23項成果進行了申報，通過成果申報工作可以看出教師課改的積極性。
四、目前學校在課堂“135”教學改革方面存在的突出問題
1、教育觀念轉(zhuǎn)變的不徹底，尤其是一些中老年教師，突出表現(xiàn)在校點的教學上。教師的教育教學能力強弱不一，目前學校課改的步調(diào)還不足以奏鳴強音。
2、導學卡問題的設(shè)計簡約，缺少中心問題，有的問題太大或太瑣碎，問題主線發(fā)揮不到位。
3、小組合作學習有形式，但常出現(xiàn)合而不“作”、作而不“合”。
4、如何提高小組的展示效果。
5、如何做好小組評價。
6、教學管理層面的工作人員，在學術(shù)涵養(yǎng)和知識水平等方面有待提升。
五、解決策略
1、俗話說：強扭的瓜不甜。通過中青年教師的課堂改變、學生的改變，讓那些彷徨的人看到教育的希望，給他們帶去挑戰(zhàn)，在面對壓力的同時去改變自己。
2、教育是愛的事業(yè)，是充滿陽光的。為此領(lǐng)導指導工作時要多帶笑容，多表揚少批評。使師生們能在和諧的條件下獲得一絲快樂與陽光。
3、加大集體備課力度，在設(shè)計問題前認真?zhèn)浜媒滩摹W生，使問題的設(shè)計合理，層次分明，能調(diào)動和滿足不同層次的學生。
4、進一步明確分工，確保合作學習一開始人人都能各司其職、有條不紊，確實發(fā)揮小組合作學習的作用，讓每個學生真正參與到合作學習中去。
5、想方設(shè)法增加學習小組的展示和評價形式，創(chuàng)新評價機制，把學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合，把對小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，經(jīng)常性的開展優(yōu)秀學習小組學習匯報會等活動。
6、加強“135”教育理論的培訓，通過多種渠道提高教學管理人員的業(yè)務水平。
總之，135互動課堂教學模式，讓我認識到教師不應“授人以魚”而應“授人以漁”；不是奉送真理而是教學生去發(fā)現(xiàn)真理�！�135互動課堂教學模式”一定能在我校扎根發(fā)芽，并茁長成長，不久的將來，“135互動課堂教學模式”一定會在我校開花結(jié)果。我堅信在135互動課堂教學模式下的學生是靈動的，課堂是精彩的，教師是陽光的。135互動課堂教學模式一定會實現(xiàn)新課程改革質(zhì)的飛躍。
學期教學工作總結(jié) 篇2
一學期來，我校教學工作在上級文件的指引下，在教辦的正確領(lǐng)導下，以教學教研工作和校園工作思路為指導，認真落實校園教學教研工作計劃。緊緊圍繞校園教研工作重點開展教研活動，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、加強教師的理論業(yè)務學習，樹立新的教育教學理念
1、本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》，透過學習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、建立新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造潛力的人。認識到傳統(tǒng)的教學重知識、輕潛力;重結(jié)果，輕過程，忽視學生思維水平的發(fā)展，制約學生多方面的發(fā)展：新課程著眼于學生的發(fā)展，著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。
2、老教師透過政治業(yè)務學習，不斷提高自身的教學觀理念，本學期我校13位老教師學習了業(yè)務計12次;政治學習計4次。透過學習現(xiàn)代化教育技術(shù)的使用，3位老教師課前用心準備多媒體教學材料，充分利用多媒體教室中的'投影給學生上好科學美術(shù)課程，大大地豐富了學生課外知識面，豐富了學生的視野，提高了學生的繪畫水平和操作實驗等基本潛力。
3、師資力量的配備，直接關(guān)系到一個校園的教育教學質(zhì)量。老教師又接近退休年齡，針對針對這種狀況我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展老教師政治業(yè)務學習，青年教師利用課余時間用心撰
寫博客。一學期來經(jīng)過校領(lǐng)導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負職責，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的潛力和水平為重點，鼓勵教師自學，本學年我校又有呂喆、張建彬、孫大從、張麗4位教師取得了本科學歷。
二、加強德育思想教育工作，建設(shè)良好禮貌校風
德育是五育之首，本學期度我校成立了德育工作領(lǐng)導小組，專門制訂了校園德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、透過校會、主題班、隊活動開展各種教育，并且舉辦了禮貌班級管理的評選活動，一年級、四年級獲得禮貌班級管理的榮譽稱號。
2、我校每周堅持利用周一的升旗儀式，公布各個班級的上一周的學生在校紀律衛(wèi)生檢查狀況，并且及時頒發(fā)流動紅旗，并利用國旗下講話對學生進行思想教育。透過少先隊紅領(lǐng)巾紀律監(jiān)督崗的值周檢查，涌現(xiàn)出一批好人好事，學生拾到東西及時交給老師。
3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。
4、我校根據(jù)實際狀況，結(jié)合我校的校本古詩文誦讀把韻律操進行改編進行禮儀訓練，并制定了計劃和細則，并以此編寫古詩文誦讀校本教材。
三、抓好教育教學工作
教學工作是校園的中心工作。我們透過抓教研、教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣。本學期我校有教師17人，全校學生2580人，開設(shè)6個教學班。開學初，我們召開教研組會議，共同商定一學期中的教
研組活動，并把活動落到實處。本學期我校利用教研活動時間，大大的調(diào)動了教師的教學用心性。
1、用心開展了教研活動。全本學期開展教研課14節(jié)，全體教研組人員參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好重點做了幾點工作。
(1)、嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交我校。
(2)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學期我校每月底進行一次教學常規(guī)檢查。
(3)、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)禮貌行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學期狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及禮貌班評比。效果十分好。
一學期來，我校扎實開展教育教學工作，加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。但是，在本學期度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向?qū)W，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)較低，無心教學。教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還務必努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。
學期教學工作總結(jié) 篇3
這學期我負責高中三八普通班的英語教學。 即將過去的這個學期，我踏實、勤奮、盡責，很好地完成了學校授予的教育工作。下面簡單的做一下工作總結(jié)
在業(yè)務能力方面:
一、切實開展正常教育，切實提高教學質(zhì)量。
1、上課前認真準備課程。 還要準備教材，學生也要準備好，了解大綱精神，吃教材，詳細分析教授級學生的實際情況，從學生的實際情況出發(fā)，根據(jù)大綱的要求，做好實用的教學設(shè)計。 因此，準備課有幾個方向，提高準備課質(zhì)量。
2 、課堂教學有效活躍。 課堂教學是整個教學工作的核心環(huán)節(jié)。 為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是堅持“以學生為主體，主導教師”的教學原則，設(shè)法激勵學生參與課堂教學，激發(fā)學生參與課堂教學的熱情，提高課堂氛圍，提高課堂教學效果。
3 、指導學生上課前預習。課前預習對課程順利開展有重要影響。 為了確保預習的工作正確，我經(jīng)常在上課后提出預習的要求，教授預習方法，在上課前抽查，檢查預習的效果。 這樣不僅提高了學生學習的自覺性，對提高課堂教學效果也起到了很好的作用。
4 、重視課后復習檢查。 復習、檢驗工作在教學中很重要，復習可以“溫故知新”，檢驗可以快速了解學生學到的知識掌握情況。 本學期的教育，除了要求學生定期復習課后學到的知識外，還要充分利用課堂上可能的機會，盡量結(jié)合課前學到的知識向?qū)W生提問，幫助他們掌握課前學到的知識。 檢查采用周檢、月檢的形式，聽力檢查認真組織學生，做好高三學生周一、三、五晚讀書前聽力檢查，有利于聽眾認真評分后認真總結(jié)學生，提高學生聽力水平。 通過檢查，進行漏掉學生學到的知識而補充的工作。
5 、認真指導學生進行高考第一次復習和高中三次應考的英語基礎(chǔ)知識復習，使學生們考試順利。
二、積極參加教育研究教育改革活動，努力提高自己的教育教育素養(yǎng)
1、廣泛參考教育學、心理學書籍、新聞資料等，研究比較先進的教育教學理論，豐富和提高自己的理論素養(yǎng)。
2、積極傾聽同事的課堂教學，吸取優(yōu)缺點，供參考。
3、積極參加3個小組內(nèi)的教育研究活動，認真參加評價指導。
4、認真撰寫教學改革論文，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高理論水平和教學改革能力。 也就是說，我要積極地上課、接受評價，聽講座，和謙虛地向同行學習的教研組的'老師討論教育方法，博采眾長，提高教育水平。 多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣，拓展知識面，向教學內(nèi)容注入新鮮血液。
也就是說，本人勤奮勤奮地工作，能很好地完成規(guī)定的任務，在一定程度上提高了學生的學業(yè)水平，為考生做了必要的準備。 本學期，在自己教育人方面，克服了許多困難。 盡了很大的努力，也取得了一點成績，但本人在自己的教育方面也更清楚地看到了缺點和不足。 在今后的教育中，我將進一步鉆研業(yè)務知識，提高自己的教育教育水平，努力使自己成為更優(yōu)秀的人民教師。
學期教學工作總結(jié) 篇4
回眸前半學期學校教學工作，教務處全體人員在校長室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學期初提出的教學工作目標和教學重點工作，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，按計劃有序的完成學期初制定的各項工作計劃�，F(xiàn)將前半學期學校教學工作小結(jié)如下：
一、校本教研，注重提升內(nèi)涵
我校的校本教研一直扎實有效地進行，形成了自己的校本教研特色，教師們在校本教研中不斷提升自己。前半學期，教務處繼續(xù)鞏固深化校本教研特色，在促進教師專業(yè)成長的同時，提升教師專業(yè)素質(zhì)內(nèi)涵。
1.組織新教師匯報課，引領(lǐng)新教師提升專業(yè)素養(yǎng)
為了全面了解新分配、新調(diào)入教師課堂教學情況，指導新教師盡快站穩(wěn)講臺，引領(lǐng)新教師提高課堂教學水平和盡快提高專業(yè)素質(zhì)，每位新教師在踏入我校后，在向骨干教師學習的同時，展示自己的課堂教學。學校建立了新教師匯報課制度，要求每位新教師精心備課，在規(guī)定的時間內(nèi)在本學科組進行一次公開教學，學校領(lǐng)導、骨干教師及各學科教研組長組成評議組進行評議指導。在9月份，教務處組織7為新調(diào)入教師進行了匯報課。新教師做到了充分準備，虛心向同學科組教師請教，認真鉆研教材，精心備課。同學科組的教師聽課交流，即對新教師的課堂教學予以肯定，又暢所欲言提出自己的建議，同時毫不保留的向新教師傳授自己的教學經(jīng)驗。新教師虛心接受，在教學中取長補短，不斷提高自己的教學水平。新教師做到了上課就有所得，上課就有所提高。
2.欣賞骨干示范課，充分發(fā)揮骨干輻射作用
我校的17名骨干教師，有的在提高學生成績方面有自己的獨特做法，有的在課堂教學方面課堂教學效率高，教務處結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，在教學中充分發(fā)揮帶動、輻射作用。十月份，我校開展為期三周的骨干教師會課研討活動。這次研討活動由17名區(qū)、市、縣級骨干教師參加，涉及語文、數(shù)學、計算機、心理健康四種學科。骨干教師以課程改革的先進理念為指導，以積極探索的精神、認真研究的態(tài)度，分別為我們呈現(xiàn)了各具風格的課堂教學。教務處組織全校教師參與了此次教研活動，在活動中組織大家品味教學亮點，學習骨干教師鉆研教材的精神、處理教材的獨到之處及教學機智等，交流提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗。骨干教師的示范課，對教師們的影響是潛移默化的。
3．落實“人人一課”，實現(xiàn)課堂教學人人達標
各種形式的教學公開課對提升教師的專業(yè)素養(yǎng)起著積極的作用，但僅僅靠一節(jié)、兩節(jié)的教學公開課、觀摩課、研討課是遠遠不夠的，而且絕大部分教師沒有上公開課的機會，因此關(guān)注教師平時的每一堂課——常態(tài)課顯得尤為重要。本學期學校教務處以“二期課堂質(zhì)量工程”達標復驗為抓手，把課堂教學的優(yōu)化作為主攻方向，以“達標”促課堂教學水平的提高，以教研推“工程”，全面提高課堂教學效益。結(jié)合縣教研室進行的課堂教學達標活動，教務處組織進行了“每人一課”質(zhì)量工程達標課復驗工作。教務處按照學科特點組成八個評價小組，該項活動從十月下旬開始，十一月中旬結(jié)束，全校每一位教師參與個人作課以及評課活動，通過此項活動的開展，促進了教師教學研究能力，課堂教學技能的提高。
4.校領(lǐng)導聽推門課，深入課堂，現(xiàn)場指導。
前半學期，在分管教學副校長劉校長的帶領(lǐng)下，教務處全體人員隨時抽出時間深入課堂聽推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師，和上課的老師們一起探討新教法，有時三言兩語，有時細細推敲，有時網(wǎng)上交流，促進了教師課堂教學能力的提高。
5. 以點帶面，開展好小專題研討課活動。
前半學期各學科組根據(jù)本學科組開學初確定的小專題，積極組織教師上好研討課。講課前根據(jù)小專題內(nèi)容確定授課課型，本學科教師集體備課，由一名教師執(zhí)教上課，課后授課教師說課，本學科全體教師聽課評課，肯定優(yōu)點大家共同學習，找出不足大家共同克服，尤其針對本組教師在課堂教學中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題進行專題研討，鼓勵教師談自己的思想和見解，在交流中求同，求提高，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。
6. 城鄉(xiāng)教育教學結(jié)對活動，展示課堂亮點
與靈沙中心學校建立教研活動結(jié)對，以我校青年教師送課下鄉(xiāng)、農(nóng)村教師來我�！耙蝗丈铙w驗”等多種途徑的交流促進雙邊互幫互學。10月11日，靈沙中心學校領(lǐng)導帶領(lǐng)8名教師到平羅縣城關(guān)回小深入課堂進行聽課，與教師交流、座談，看作業(yè)批改、教師的教案、班級管理，學習她們先進的教育理念、獨特的教學風格力爭把先進的教育理念更好的運用到自己的教學實踐中，努力提高教育教學質(zhì)量。
10月21 日，我校六名教師分別為靈沙教師展示了二年級、六年級的語文、五年級的英語課、三、四年級的數(shù)學、一年級音樂共六節(jié)課。教師們精巧的課堂教學設(shè)計、巧妙靈活的教學方法、準確精練地講解、互動式的教學方式、優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力受得了靈沙中心學校的教師一致贊譽。
7.重視青年教師培養(yǎng)，鼓勵支持嶄露頭角
我校青年教師比重很大，培養(yǎng)青年教師，使之迅速成長成為了學校一項重要工作。開學伊始，教務處便制定了青年教師培養(yǎng)計劃，給青年教師提供學習、展示的平臺，幫助他們提高。令人可喜的是，我校青年教師成長迅速，青年教師在各項工作中成績突出。由教務處協(xié)助，縣教研室在我校舉辦了“二期課堂教學質(zhì)量工程觀摩”活動，在活動中由我校青年教師王亦東老師承擔的觀摩課受到聽課者的好評。
8．開展家長開放日活動，探討亮點
為了能讓家長更好地了解新課程背景下小學教育教學的先進理念，了解學校的教育教學方法，從而讓家長更好地配合學校教育，促進孩子健康快樂成長，9月29日——9月30日,教務處組織了以“與孩子共享課堂”為主題的一、二年級家長課堂開放日活動。課堂上精彩的課件、教師們生動的語言、親切的教態(tài)、靈活多樣的教學方法不僅牢牢地抓住孩子們的心，而且深深地吸引著家長們。有了家長在聽課，孩子們異常興奮；看到課堂上孩子們積極學習的狀態(tài)，家長們臉上掩飾不住內(nèi)心的喜悅。教師和學生們都精神飽滿，課堂上不時地傳來朗朗的讀書聲和熱烈的.掌聲。家長開放日活動，家長們既了解了孩子在校情況，體驗了教師的教育教學行為，還認識到了學校教育是一項全面的教育。家長對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，高度評價；對老師的辛勤勞動表示由衷的感謝。同時，老師們也趁家長開放日，同上一課，探討教學亮點，把家長開放當作一次教學研究的過程。
9.落實“青藍工程 ”，促進教師主動發(fā)展
前半學期，學校教務處繼續(xù)開展校際“青藍結(jié)對”活動。在9月份，學校開展新一輪的“青藍結(jié)對”活動，組織新調(diào)入和轉(zhuǎn)學科教師“結(jié)對子”，新教師虛心求學，主動與老教師或骨干教師“結(jié)對子”。本學期有9對教師申報實施“青藍結(jié)對”活動。教務處制定對子學習與培養(yǎng)計劃，“青藍“雙方互簽協(xié)議明確的責任和義務，努力實施，形成以老帶新、以新促老的教研氛圍。教務處通過訪問學生、查看聽課記錄等方式督導“對子”教師落實情況。在實施“青藍工程 ”結(jié)對共研的活動中，教師們都做到主動發(fā)展，在加強學習和研究的同時，不斷深化課堂教學改革，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力，達到互幫互學、教學相長、共同成長的目的，促進各科老師的專業(yè)化發(fā)展。
10.網(wǎng)絡(luò)教研活動開展，延伸校本教研的空間
前半學期教務處鼓勵老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。兩位微機老師對全體教師進行網(wǎng)絡(luò)教研培訓。教務處認真組織教師網(wǎng)絡(luò)集體備課。在集體備課時，教師可以登錄網(wǎng)站去查看相關(guān)的教學資料，教學后可以將自己的看法、具體的做法、教學反思，心得，發(fā)到網(wǎng)上去與同行們切磋研討。教研組組織老師們就身邊的優(yōu)秀教師課堂教學中存在的細節(jié)問題進行了網(wǎng)上交流探討，在網(wǎng)絡(luò)的引領(lǐng)下，教師們不斷反思教學，將網(wǎng)絡(luò)中汲取的精華延伸運用在日常教學實踐中，提高了課堂教學水平。
11.精心組織策劃教研組活動，共商亮點
教研組活動是校本教研活動的主要形式，而教研組長自主組織教研活動是學校校本教研比較有優(yōu)勢的地方。開學初，教務處召開教研組長會議，商討本學期的校本教研活動，充分發(fā)揮教研組長潛在的智慧，一學期開展的教研活動除數(shù)量上的保證外，更要有質(zhì)量上的保證。組織策劃好有主題的教研組活動，發(fā)揮同伴力量，共商教學亮點。11月上旬，教務處組織了由教研組長參賽的“教研主題研修活動”，要求各學科教研組長獨立策劃一次有特色主題研修的校本教研活動，先設(shè)計活動方案，再依據(jù)活動方案在本組進行教研活動并現(xiàn)場錄像參賽。各教研組長精心準備，或針對教學中存在的問題集體會診，或?qū)處熣n堂教學課例進行剖析，或?qū)で蠼鉀Q某一教學疑難群策群力……這樣的校本研討活動的成效是顯而易見的，對今后老師們的課堂教學起到了很好的借鑒作用。
12．認真撰寫教學亮點欣賞，反思亮點
教師課后反思自己教學中的亮點，或者欣賞別人教學中的亮點，然后再實踐，再反思，循環(huán)反復，不斷完善教學過程，形成自己的教學亮點。每節(jié)課后，要養(yǎng)成靜思的習慣，在教案上及時寫上所思所得，一個月后，把所思所得撰寫成文，發(fā)表在教師office空間上，與大家共享交流。教務處在開學初規(guī)定了教師每月上傳教學反思的篇數(shù)，半學期下來，每位教師至少上傳反思3篇，多的6篇，內(nèi)容有教學反思，有教育案例，有教學隨筆，也有工作雜感等。許多教師已經(jīng)養(yǎng)成經(jīng)常閱讀其他教師博文的習慣，并留言發(fā)表看法，有話則長，無話則短，形成健康、良好的交流氛圍。
13、重視教師培養(yǎng)，鼓勵、支持教師外出觀摩學習。
為了適應教育改革的新形勢，使老師不斷地更新教學理念，不斷提高教師教學業(yè)務水平，教務處想方設(shè)法為老師們創(chuàng)造了各種學習機會，支持各科教師到市、區(qū)及外校去觀摩學習，前半學期外出學習的教師達30多人次。在參加每次的校外教研活動后，教務處都要組織相關(guān)教師撰寫體會，安排參加活動的老師將自己學習或聽課后的感想心得、接受的新理念與大家分享。在交流中，大家都能毫無保留地說出自己的見解，使好的教法、做法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。
二、強化常規(guī)工作過程管理，提高教育教學質(zhì)量
1.落實常規(guī)檢查制度
前半學期在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，堅持教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。在開學初，教務處組織全體教師對《平羅縣中小學教學常規(guī)管理細則》進行了重新的學習，使每一位教師對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學生的輔導、學生的考核等五個教學基本環(huán)節(jié)做到要求明確，行有準則。教導處將常規(guī)教學檢查融入到平常的教學過程之中，特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。前半學期教務處共組織了三次教學常規(guī)檢查，普查教師的教案和學生的作業(yè)，以此來監(jiān)督和促進教師在備課，批改兩方面的工作。教務處每次將檢查結(jié)果進行了及時的總結(jié)和反饋，對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業(yè)務的成長。而各科組也能按照學校教務處要求做到備課檢查常規(guī)化，如每周一次教案檢查簽閱，及時檢查，查漏補缺，做到檢查有登記，有問題必糾正。
2.認真組織期中教學質(zhì)量檢測活動，開好質(zhì)量分析會
前半期，教務處重點抓好上學期質(zhì)量通測的卷面分析和期中教學質(zhì)量檢測及分析，嚴肅考試紀律，認真做到考試分析，要求教師把分析的重點放在對學生學習質(zhì)量的分析上，組織教師尋找出制約教學質(zhì)量提高的原因，指導教師采取有效措施，不斷提高教學調(diào)控能力，促進學生在不同基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
3.注重教師的學習與業(yè)務能力的提高。
前半學期中，教務處繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務學習的主要內(nèi)容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責任感。進一步利用分散與集中的學習方式，重點學習課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認識課改的價值和意義，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學理念。
4.堅持每天檢查《教室日志》
《教室日志》不僅能反映學生的出勤情況，同時也能反映出教師教學的基本情況，是教學質(zhì)量監(jiān)控體系中收集教學信息的組成部分，因此，教務處十分重視教室日志填寫工作，加強日志填寫的監(jiān)督管理工作。每天檢查《教室日志》，通過《教室日志》了解“教與學”情況，認真做好收發(fā)及記錄登記，保證學校課堂教學的正常有序開展。
5.及時做好外出教師的調(diào)課工作，保證節(jié)節(jié)有教師進課堂上課。
三、前半學期教學工作的不足與下半學期工作的設(shè)想。
1.本期教學工作中的不足
在前半學期的教學工作中，雖然我們盡力做到最好，也取得了顯著的成績。但是，總還有一些不盡人意之處：
（1）在教師業(yè)務學習方面，由于檢查督促力度不夠，至使一些教師學習積極性不高，學習流于形式而不能深入，這樣就會制約教學理論水平和業(yè)務能力的快速提高。
�。�2）對教學常規(guī)的檢查集中性的檢查過少，就自然會對有些問題不能及時的發(fā)現(xiàn)與彌補。
�。�3）由于早讀時間過短，原定的經(jīng)典誦讀的內(nèi)容不能按計劃完成。
（4）“青藍結(jié)對”工作還浮在表面，缺少有效的監(jiān)督機制，實效性沒有充分發(fā)揮出來。
�。�5）組內(nèi)研討課質(zhì)量不高，研討氛圍不濃，還需在原有的基礎(chǔ)上不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。
（6）如何發(fā)揮教研組長的主觀能動性，能有創(chuàng)意地組織教研組活動，也是教務處要重點思考的方面。只有教研組工作做好了，學校的校本教研活動才有生氣，有成效。
2.后半學期學校教學工作的設(shè)想
針對前半學期的工作情況，教務處在后半學期中提出以下設(shè)想
�。�1）教學常規(guī)管理要精細化，常規(guī)化，科學化。
�。�2）教學的業(yè)務學習要形式多樣化，督導經(jīng)�；�。
�。�3）繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng)。更多關(guān)注中年教師的培訓工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出活動的機會、展示能力的機會。
（4）加強教研組的建設(shè)，教學研究工作要扎實、深入培養(yǎng)教師的團隊精神。
�。�5）關(guān)注校級興趣小組的活動成效，鼓勵出成績。
在后半學期中，教務處仍把全面提高教學質(zhì)量作為學校生存與發(fā)展的首要工作，靠管理求生存，靠改革求發(fā)展，力爭使教務處的各項工作更上層次！
學期教學工作總結(jié) 篇5
繁忙的一學期又將結(jié)束，想想這學期的教學工作，總是匆匆的進行，但是在匆忙中又有不少收獲，我嚴格按照教學進度進行語文教學，課前認真鉆研教材，修改共案，調(diào)整課件為本班學生所用，提高教學質(zhì)量。學生的課堂習慣也有了較大的進步，學生能積極主動參與課堂活動，在發(fā)表個人看法時有理有據(jù)，語言表達能力有所提高。在新一屆小組長的嚴格要求和監(jiān)督下學生的預習作業(yè)已見成效，學生的背誦能力有很大的進步。下面就本學期我在語文教學工作方面的一些做法及收獲做一下具體總結(jié)：
一、學生習慣的培養(yǎng)
1、預習習慣的養(yǎng)成。延續(xù)以往的做法，開學初我仍然為學生明確預習要求，但針對五年級的特點，我又提高了預習的要求，比以往增加了寫下預習課文的收獲，必須有生詞的解釋。開學初我發(fā)現(xiàn)大部分學生的預習流于形式，只做標記不認真讀夠遍數(shù)，有的甚至不把預習要求逐個進行，仍沒有養(yǎng)成良好的預習習慣。我從小組長的檢查入手，嚴格要求每個組長按要求檢查預習：聽一聽讀文的情況，看一看標記的內(nèi)容。我在上課時巡視學生的課本標記，聽學生的讀詞讀文情況判斷學生的預習作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)沒有按要求預習同學用抄課文來進行懲罰，既讓學生熟悉了課文內(nèi)容，又加深了預習的效果。當然許多學生不愿多寫字，怕抄課文，所以在預習時比以往要認真許多。
2、背誦習慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎(chǔ)利用早自習進行檢查式背誦，個別學生沒有完成，我親自督查，利用放學時間進行背誦。本學期課內(nèi)背誦篇目較多，值得背誦的語段也很多，我又額外要求背了一些，這類背誦除當堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置，次日一早進行檢查。出現(xiàn)沒有完成作業(yè)的同學同樣用抄背誦段的方法進行懲罰，這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學習學校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。
3、主動改正作業(yè)錯誤的習慣。語文練習冊的錯誤如何改正，我是每學期必教，但總有一些學困生不能自覺的按要求改正，致使一部分練習冊的書寫很差，頁面很亂。本學期初我再次強調(diào)練習冊的改錯要求：每次主動改正再寫新的一頁，必須在空白處改正。雖然有一部分同學已經(jīng)形成自覺改錯的習慣，但是劉昊同學仍然無視錯誤，屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯誤，丁凱杰、楊浩等同學改錯時排版不合理，總是將頁面弄得亂七八糟，多次進行說教，收效不大，今后還需另謀策略。
4、課堂回答問題的習慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學語言表達能力較強，經(jīng)常語出驚人。他們能根據(jù)文本的內(nèi)容發(fā)表看法。我經(jīng)常鼓勵所有同學以他們?yōu)榘駱�，結(jié)合文本發(fā)表看法，我發(fā)現(xiàn)一些靦腆型的同學能很好的組織語言發(fā)表意見，就是缺乏自信和勇氣，我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動，調(diào)動起一些同學的積極性。
二、學生能力的培養(yǎng)
1、學生口語表達能力的培養(yǎng)。我班學生的口語表達能力相對較差，本學期我堅持進行課首三分鐘訓練，為了降低學生的畏懼心理，我要求以摘抄相關(guān)內(nèi)容、朗讀為主，談自己的一些粗淺收獲。一學期下來學生說話的態(tài)度比以前自然了，但是評價的學生參與面還較窄，評價的內(nèi)容也千篇一律，還需努力提高。除課首訓練，在語文課堂上我也注重學生表達能力的培養(yǎng)，王研方同學雖然積極表達看法，但經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象，我會特別提醒她，幫助她組織語言，經(jīng)過點撥她在發(fā)表看法前能認真組織語言了。
2、閱讀能力的培養(yǎng)。關(guān)于閱讀也是我班學生的薄弱環(huán)節(jié)，本學期我特別重視短文試題的使用，每篇都要求學生認真讀三遍再做題，當然問題也是閱讀范圍之內(nèi)，這樣學生可以帶著問題去閱讀，提高做題的速度和效率。每篇短文我都課堂上進行講解，在講解的過程中教給學生技巧：在問題所在的自然段品讀，縮小范圍才能準確體會；關(guān)于聯(lián)系上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準確性。語文課堂是閱讀的主陣地，課前我精細設(shè)計感悟點，出示一些自學提示，并教給學生匯報的方法切實培養(yǎng)學生的閱讀能力，收到一定的效果。當然任重而道遠，學生閱讀能力的培養(yǎng)還需用心琢磨，堅持不懈，更需顧及全員。
3、習作能力的培養(yǎng)。雖然我們的練筆機會很多，有日記、小練筆、大作文、讀書筆記，但是學生的習作能力仍存在諸多問題。針對個別同學常見字出錯的想象我讓他們把錯字多寫幾遍；有個別同學習作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學的優(yōu)秀習作可進行仿寫；有的同學手懶，粗枝大葉的介紹內(nèi)容，我提出改進意見重新習作。本學期最后一篇習作要求寫場面描寫，我提前一星期布置觀察任務，給學生提供一些生活中熟悉的具體地點。從習作的結(jié)果來看大部分學生還是以現(xiàn)有經(jīng)驗選擇的自然經(jīng)歷的場面，時過近遷，難免有的.細節(jié)記憶模糊，許多文章都沒有烘托出當時的氣氛。但是周紅霞同學的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現(xiàn)了一副放學時校門口的繁雜熱鬧情景，經(jīng)過詢問得知她確實認真觀察了校門口的情景。可見功夫不負有心人，我班許多同學還是缺少肯下苦功的精神。
三、其他活動的開展
本學期我嚴格按照學校要求進行寫字課的教學，課堂上我嚴格要求學生做到“三個一”“四個注意”，大部分學生寫字課上堅持的很好，一旦寫作業(yè)時又恢復到自己的習慣姿勢，收效不高。國學課學生雖然沒有課本，但是能夠認真看大屏幕學習《論語》，了解孔子關(guān)于“孝”和“仁”的思想觀點，學生能很好地聯(lián)系實際理解孔子的一些主張，有助對學生的思想教育。本學期的閱讀課我也是按照組內(nèi)安排有主題的進行閱讀，一月進行一次活動，要求全員參與，課上學生的閱讀積極性有很大的提高。
四、存在的問題及設(shè)想
學生的書寫能力和整潔度不夠理想，今后必須持之以恒嚴格要求。綜合作業(yè)的設(shè)計還不夠精細，沒有真正起到鞏固復習的作用，今后在作業(yè)設(shè)計上要花一番心思，全面提高學生的能力。學生的習作水平也是個大難題，若時間允許，在批改習作后要求中下水平的同學重新修改習作，以此提高學生的重視程度，以便提高習作水平。此外班中的學困生較多，要重視扶差工作的開展，減少學困生數(shù)量，提高班級整體水平。
語文教學工作任務重，種類多，難度大，一學期結(jié)束了，還有許多不盡人意的事情，今后要吸取經(jīng)驗，取人之長補己之短，提高自己的教學水平。
學期教學工作總結(jié) 篇6
學期教學工作總結(jié) 一學期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多�；仡欉@學期的工作，我執(zhí)教一年級四個班的美術(shù)，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作，思想進步，團結(jié)同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平 本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教
學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有發(fā)展”的目標。
四、認真參與班級管理，努力形成良好班風 通過班會、晨會對學生進行的'思想教育。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。
我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結(jié)向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主作學習 , 缺乏理論指導 .
4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、
思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5 、教學反思不夠。
六、今后努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導和老師給予我?guī)椭团u，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
徐風
學期教學工作總結(jié) 篇7
本學期，我擔任了三年級、六年級英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。同時，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐作如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教
學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。由于三年級的學生剛剛接觸英語，他們在學習上未免還有些不適應，有的學生學起來感覺很吃力，甚至英語26個字母的大小寫還沒辨認得清，書寫還存在問題，我不得不耐心給予教授，耐心輔導，盡量激發(fā)他們的學習熱情和培養(yǎng)他們的興趣和信心，學生的基礎(chǔ)參差不齊，對于學習成績不同學生，利用不同方法進行教導。我們農(nóng)
村學校的孩子就是懶于記單詞，對于學過的知識不注重及時鞏固復習。六年級整體的'成績最好，很讓老師覺得欣慰。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。做游戲是最為費神的，課下花了許多時間準備道具，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，做到寓教于樂。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
第三，在單詞方面。教學生趣味記單詞，并每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。
第四、我校組織了隨堂推門聽課，我上了一節(jié)，得到了教辦張老師的指導和好評，我受益匪淺，提升了我的教學技能，方便了我為教育教學服務。 英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在離開學校時依然可以獨立的進行學習，這才是英語教育的最終成功。
一個教師如果只注意自己教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
學期教學工作總結(jié) 篇8
20xx年秋季學期，我積極響應林區(qū)教育局關(guān)于開展城鄉(xiāng)教師交流的號召，來到實驗中學邊學習邊教學。學校安排我擔任八年級七個班的政治學科教學。作為一名長期在鄉(xiāng)村中學工作的教師，我深知無論是在教學方法和教學藝術(shù)方面，還是在教育理念和教學技能、知識水平等方面，與實驗中學的同行相比，尚存在很大差距。所以我首先把自己來實驗中學的目的定位在學習上，實驗中學老師們以他們嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)、獨具特色的育人理念、良好的教育教學管理，充分展示了神農(nóng)架窗口學校的風采，也讓我受益匪淺。正因為自己的教學水平甚遜于同行，所以在工作中我不敢有所懈怠，自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
在教學工作中，能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和精心組織教學，積極參加學科組開展的教研活動，講了一節(jié)公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。力爭每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、幽默、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以關(guān)注每一位學生的成長為主題、以德育教育為政治教學之本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
我深知良好的師生關(guān)系是取得良好教學效果的`前提，為此我專門準備了一個筆記本，取名為“秋日私語”，借此與學生進行對話交流，搭建了一個師生互動的平臺。對于后勁生，我利用課間加強和他們的思想交流，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，做最精彩的自我;而對優(yōu)生，教育其樹立遠大的學習目標和人生理想，戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，做健康向上的好少年。
為了實現(xiàn)上好每一節(jié)課的目標，我在課前做到了認真?zhèn)湔n，反復思考教學組織方法，多方面去搜集相關(guān)的資料。為提高每節(jié)課的教學效果，提高課堂教學質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點。注重開展人性化教學，通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既備學生，又備教材、教法。在學校開通“班班通”以后，我非常重視把課堂教學與現(xiàn)代化教育手段和網(wǎng)絡(luò)教育資源結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀教學資源，并根據(jù)實際教學需要進行整合、修改，制作出具有較高質(zhì)量的教學課件，輔助課堂教學，基本上做到了“班班通”設(shè)備堂堂用。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課不充分，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，準備教學課件，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都提醒自己要有充足的精神，讓學生感受到一種積極的氣氛。通過自己充滿激情的教學調(diào)動學生學習知識的熱情。
抓好學生非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺學習的興趣。在平時教學中，好學生固然令老師喜愛，但后進生更需要我們老師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉(zhuǎn)移到學習上來。
反思自己的工作，我認為自己在教學中尚有諸多不足:如板書不夠詳細、規(guī)范，影響了學生對知識的整理;對學生作業(yè)的質(zhì)量把關(guān)不夠嚴，導致部分學生作業(yè)態(tài)度不端正、不積極;在如何引導學生積極、有序地參與課堂師生互動方面，還要好好研究。
學期教學工作總結(jié) 篇9
隨著炎熱夏天的到來，又一屆小朋友從我們手中畢業(yè)了，想著孩子們活蹦亂跳地玩耍，歡天喜地的游戲，心中滿懷依戀和不舍。在孩子們齊唱的“老師，老師你真好……”的《畢業(yè)歌》聲中，在孩子親手制作的畢業(yè)賀卡中，聽著他們的點點祝福與表白，我體會到的是無限的驕傲與自豪。孩子們，你們長大了！
回顧本學期的工作，我想就以下幾個方面對自己的工作做一下總結(jié)與回顧。
1、思想表現(xiàn)。
從大的'方面講，我能愛國愛黨，愛社會主義的教育事業(yè)，更愛自己的本質(zhì)工作——幼兒教育。平時我能遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，不遲到早退，無病假事假現(xiàn)象發(fā)生。主動積極參加政治業(yè)務學習，認真做好學習摘記。對園內(nèi)布置的工作任務不推委，盡自己的最大的努力保只質(zhì)保量的完成。
2、工作能力與實績。
首先，在工作中我能熱愛關(guān)心每位孩子，根據(jù)孩子的年齡及個性特點，因材施教，因人而異地處理孩子在活動中的偶發(fā)事件。做到尊重孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子，相信每個孩子都是優(yōu)秀的。其次，我能主動配合主班施老師做好各項班級保教工作，積極開展主題教學，如：“神秘的海底世界”、“西游記的故事”、“交通工具”、“夏天的故事”等。
在不斷的工作實踐中，在園領(lǐng)導的精心組織安排下，我能踏實認真地觀察幼兒的活動，不斷反思自己的教育歷程，撰寫了“用孩子的眼光來看待”、“找尋數(shù)學教育的切入點”、“奇特大汽車”、“讓孩子講孩子自己”等隨筆及“如何在科學活動中發(fā)展幼兒自主探究的能力”、“如何優(yōu)化角色游戲的評價”、“讓幼兒在快快樂樂中玩實驗”等論文。主動積極參與以曹秋老師為組長的中大班年級組的教科研活動，在研究探索中不斷地向同行們汲取好的教育經(jīng)驗和方式方法，努力提高自己的教學業(yè)務水平。
學期教學工作總結(jié) 篇10
本學期即將過去，在校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下，九年級工作能緊緊圍繞學校教育教學計劃開展，在強化學生良好的學習習慣和行為習慣的基礎(chǔ)上，狠抓教學質(zhì)量，努力提高學生的學業(yè)成績。在扎扎實實地提高課堂教學效率的同時，堅持抓好分層教學，充分挖掘?qū)W生潛能，教學秩序穩(wěn)定，各科成績穩(wěn)中有升。為使今后各項工作少走彎路，能上一個臺階。現(xiàn)在對即將過去一學期的工作作一回顧與總結(jié)：
一、九年級教師團結(jié)協(xié)作形成年級合力。
團結(jié)就是力量。一個好的集體首先必須團結(jié)，因為只有團結(jié)，才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。開學初組織畢業(yè)班教師和學生動員會，結(jié)合年級組的實際情況，本著對學校負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責的態(tài)度，要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學質(zhì)量。
本學期組織的三次考試過后，分別召開了教師和學生質(zhì)量分析會議，在會上，認真分析每位教師所教的這門課、這個班，提出各科的`存在的優(yōu)點和缺點。會后又部分班級召開了班級教導會，分析各班不同層次的學生。聽取任課教師意見，尤其是幾位經(jīng)驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。大家都感覺到每個人都是初三年級部的主人，大家都有責任把這個年級組搞好。學生會上對學生的學習和紀律以及行為習慣做出要求，收到較好的效果。
學校開展了推門聽課，備課組活動也進一步得到了優(yōu)化，充分發(fā)揮了整體效應。各個備課組教務處的精心指導下，教研活動更注重了實效性。組內(nèi)老師相互聽課的氣氛較為空前，除認真鉆研教材外，還將集體備課與個人備課人相結(jié)合。教學效果有了很大的提升。教學檢查實行當月檢查當月公布制度，表彰先進，激勵后進。
年級中倡導“三全”管理的理念，當哪位同學發(fā)生破壞紀律或不完成作業(yè)的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學生進行一些思想、做人、學習、紀律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學生態(tài)度，大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。
二、培優(yōu)輔差落實到位，層層推進見成效。
積極組織組內(nèi)教師參與輔優(yōu)補差工作，我們制定出培優(yōu)補差方案并立即落實
到行動中，老師從沒有一句怨言。我們將學生與老師進行一對一幫扶結(jié)對，制作了培優(yōu)補差表，動態(tài)化的考察補差情況。幫助學生確定目標，我們熱情關(guān)注后進學生。班主任、任課老師都注重情感教育，對后進生基本做到了有愛心、細心和耐心；在教育教學上，對他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；善于挖掘他們的閃光點，平時能做到多肯定，多表揚，不放棄任何一名學生。
三、重視德育為先，培養(yǎng)健全的人
本學期級部成立的機構(gòu)完善的學生會，開展學生會值日活動。評選文明班級、和諧寢室、文明標兵、優(yōu)秀班干等，表彰品德高尚，遵守紀律的學生，倡導文明有禮的風氣。
四、強化寢室管理，安全警鐘長鳴
學期初召開寢室長會議，學習寢室管理制度。對每個寢室成員進行安全教育、美化寢室環(huán)境。除堅持每周日返校的安全檢查外，級部經(jīng)常組織臨時突擊檢查和重點班級檢查，確保本學期在寢室中未發(fā)生安全事故。
五、落實學校各項工作
在過去的一學期中，我們積極落實校長和各級行政部門的工作，各項工作有序按質(zhì)完成。比如運動會、“日行一善”、班級值日周等
本年級存在問題：
1、部分學生還未真正養(yǎng)成良好的行為習慣，吃零食、亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。
2、一些學生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學習不夠主動，作業(yè)經(jīng)常完不成，抄寫作業(yè)現(xiàn)象嚴重。
3、學生成績分布不合理，學生間分化明顯。
4、班級成績分布不均，差距來源班風。
由于這屆中考形勢的新變化，整體情況分析我們教師感到責任重，壓力大。但是大家團結(jié)協(xié)作有力量，在學校領(lǐng)導關(guān)心指導下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡全力把工作做得更好。
霍山文峰學校九年級部
20xx年12月
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