關于第一學期教學工作總結范文7篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的第一學期教學工作總結7篇，希望對大家有所幫助。

第一學期教學工作總結 篇1

　　現(xiàn)將本學期以來我在教學過程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績總結如下：

　　一、語文教學

　　首先，我就本學期所做的一些努力簡要地說一下。

　�。ㄒ唬�、新生問卷調(diào)查。在新生入校之初，我本著在充分了解學生語文基礎和語文學習興趣等基本情況的原則的基礎上，才有可能有效地實施教學。所以，我為了了解和掌握新生的基本情況，精心設計了一套調(diào)查問卷（附后），較全面、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息，這對于我規(guī)劃設計教學方案很有幫助。而且，我還對預35、36兩個班的調(diào)查結果進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計對比分析。通過一個學期的.教學實踐發(fā)現(xiàn)，我最初的做法和相關策略是正確的、有價值的。

　�。ǘ�）、精心設計課前導入語、課堂提問和板書。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學生進入課堂、認真聽講、積極參與的關鍵。對于導入語的設計我盡量結合學生的年齡特點、當前流行時尚及其興趣愛好或名人軼事，引起她們的極大興趣，讓學生感到耳目一新，從而對接下來的課堂充滿期待。對于課堂提問，我避免問一些形如好不好？對不對？是不是？行不行？能不能？之類的不能引導學生進行深入思考的低層次問題，而是盡量設計一些能使學生拓展思維，轉換角度，認真分析后才作答的問題，培養(yǎng)她們思考問題的質量、方式方法和深度廣度。而對于課堂板書的設計，由于我酷愛書法篆刻，所以兼用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體，有時還仿照古人書寫的習慣在黑板上自左向右，從上往下書寫，這通常在教文言文時用到，讓學生興趣陡增，我發(fā)現(xiàn)有同學也在做筆記時模仿，這對她們學習書法也有幫助。記得預35和36班有不少同學說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會報名的，也許是有意討好我，但至少說明她們很接受我。坦率地說，這些教學環(huán)節(jié)的設計也花了我不少的時間和心思，但累并快樂著。

　�。ㄈ�）、想方設法運用多媒體輔助教學。實事求是地說，我們的多媒體教學設施還不是很好，但我本著有條件就要用，沒條件也要創(chuàng)造條件設法用的態(tài)度，想辦法，想點子。具體來說，我是這樣做的：起初用錄音機自己錄制課文朗讀帶，但雜音比較大。于是我建議預35、36班班主任如果要為班級購買dvd機，到時候盡量選購帶有usb接口的，這樣我就可以自己制作教學課件，用mp3或u盤放映與課文內(nèi)容相關的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學，我嘗試運用多媒體輔助，將學生帶入一種詩化意象情景中，和學生一起品味、欣賞詩歌獨具的魅力。預35班有學生說佘老師講詩歌我最喜歡聽，我才發(fā)現(xiàn)詩歌竟然有這么美。也許，我所做的只是把她們引導上了路。因為學生才是教學和學習的主體。

第一學期教學工作總結 篇2

　　一個學期以來，我在自己的工作崗位上基本上盡職盡責，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教，積極探索英語快樂課堂，我認為小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、平時工作表現(xiàn)

　　平時認真完成學校下達的任務，服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

　　二、英語教學工作

　　我所任教的是各個年級 共6個班的英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點： 1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結為了快速提高教學水平。但是書寫方面有待提高。

　　2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,i can do”“english,i can say”。雖然也偶爾控制不住說中文，深知這也會把孩子們影響…所以我會嚴苛對待自己，做一個正面榜樣。

　　3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。例如：leo班：著實讓我很費力，雖然我對課內(nèi)容得心應手，可是學生們的性格、年齡、程度都不相同，兼顧太多時間就不夠，電話輔導也比較吃力，想要一下子全讓他們好好在電話里復習并弄懂太困難了。我會努力找尋方法，讓自己變強，帶動班級更好的發(fā)展。最最慶幸自己有一個精英班：derek班。我很幸運，也很珍惜，我知道自己知識欠缺，我一直懷著愧疚的心態(tài)認真 極其充分的.備課，非常感謝主管每次耐心幫助我，不厭其煩回答我。我害怕讓自己心愛的學生失望，我希望我也能成為他們的小驕傲和知心的亦師益友呢。其次，就是管理課堂的紀律有時候有點兒力不從心，我會在新的一年，多想辦法，畢竟紀律好課堂教學的效果也會提升。 說說我最大的硬傷：人際溝通和收費。不敢說、不會說是我的問題所在，有時候也很努力學習，可是就是欠缺…每次流失期間或者打給試聽生，不僅對學校損失抱歉，其實自己也會舍不得，因為付出用心過。關于收費可能就是對數(shù)字的不敏感和恐懼，還好每次都如有神助，不用正面應對。我的性格也有缺陷，像個孩子總是拖延…依賴…有時候忘記自己的身份，把校長你和老師們當成了自己的父母，說話不注意沒頭腦的地方拜托拜托，盡情原諒。希望小花老師—我盡快成長，為學校多出一份力，讓彩虹陽光英語閃亮小馬。

　　4、對于自己沒能堅持聽課，認真記錄，我表示我得認錯，我補課的確很多，聽課時間也只有周六早晨和周日下午有空，只能聽同輔還有只有cathy老師的新概念2可以聽，對于我曾經(jīng)說過的學習各教師的豐富教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式，好像效果并不突出，但是這是教學主管下達的任務我就要服從，應該去抓住學習的機會，去取長補短，想必定能收獲不少。

　　5、注重教育理論的學習，做到學有所用.將近一年來,我在學校開了多次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到不錯的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。有時候并非自己妄自菲薄，的確和其他老師相比太多差距，比如 她們的不拖延，獨立，有創(chuàng)意，最強大腦，但是我唯一自信自己的就是我肯學，現(xiàn)在即使畏懼但是我也會不讓自己逃避，因為我覺得我可以學習，可以成長，我乜快樂著。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導下，取得更好成績。

第一學期教學工作總結 篇3

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

　　二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

　　應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。

　　這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　三、用先進的教學手段，提高學習效率

　　現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的.語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

　　應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個 的可操作的平臺。

　　教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，

　　調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

　　四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

　　死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。 “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢姡�方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。

　　為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……

　　教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

第一學期教學工作總結 篇4

　　一學期以來，我們在教育教學工作紅，始終堅持國家、省教委實施素質教育的精神。學生在多方面得到全面發(fā)展，重視學生的.動手能力，積極在做好教學工作，認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求，尊重學生，使學生所求知識不斷提高，順利完成了教育教學任務。

　　1.認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，新的教學形式要求我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。所以我們不但注重政治理論學習，還注意從書本上汲取營養(yǎng)、認真學習，自習體會新形勢下怎樣做一名好教師。首先學習有關烹飪基礎知識，觀看有關錄像，了解一些食品如：西紅柿、土豆、洋蔥、雞蛋等的營養(yǎng)價值。學會了如何安全使用煤氣灶，電飯鍋，電餅鐺，并利用它們進行一些操作。

　　2.課前充分準備，堅持集體備課。

　　3.了解學生學習新知識可能有哪些困難，及早謀劃解決辦法。

　　4.認真研究方法，力求通俗易懂，方便學生掌握。

　　5.認真組織教學，關注全體學生，積極調(diào)動全體學生參與的積極性。

　　6.注重教學質量的提高，周末要求學生親手操作，提高熟練程度。

　　7.注重安全教育，防患于未然。

　　8.由于我們經(jīng)驗，對烹飪文化研究不夠深入，今后要加強學習，不斷提高，使我們的教育教學工作再上一個臺階。

第一學期教學工作總結 篇5

　　時間過的真快，轉眼本學期要結束了�；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

　　一、教育教學任務完成情況

　　1、教學成績

　　本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教班的地理成績一直位居全年級前列，尤其是高一（16）班，在兩次段考中都一很大優(yōu)勢領先。大多數(shù)同學對地理基礎知識掌握很好，成績優(yōu)秀，學習興趣濃厚。

　　2、課堂教學情況

　　在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。

　　重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。

　　注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

　　3、作業(yè)完成情況

　　大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。

　　二、主要經(jīng)驗和教訓

　　1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的.。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

　　2、重視地理知識的應用

　　教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

　　3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分析、判斷。

　　4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。

　　三、存在問題及改進方法措施

　　當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

　　1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

　　2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

　　3、重視地理知識的應用

　　4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

第一學期教學工作總結 篇6

　　今年我擔任九年級兩個平行班的化學教學工作，化學是九年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。在短暫的時間內(nèi)要完成這樣的工作，就必須面對非常大的困難。

　　現(xiàn)在的`學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，這使得我們的教學任務相當艱巨。為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

　　一、調(diào)動學生學習化學的興趣。

　　教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

　　二、發(fā)揮化學實驗的作用

　　化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、

　　三、努力做好復習總結工作

　　初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

　　四、不足及努力方向。

　　在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策

第一學期教學工作總結 篇7

　　xxxx—xxxx學年第一學期的教育教學的工作即將結束了，本學期在各級領導的正確指導下，嚴格履行教師的職業(yè)道德要求，以認真抓好教學質量為主線，經(jīng)過刻苦努力，取得了較好的成果�，F(xiàn)對本學期的各項工作總結如下。

　　一、政治學習與師德修養(yǎng)情況

　　本學期認真執(zhí)行縣局布置的提升教師職業(yè)道德的要求，以提升教師的業(yè)務素養(yǎng)為己任。平時做到了積極參加政治學習，不斷提高政治素質；認真履行小學高級教師的職責，工作勤奮。關心體貼每一個學生，不論是課上課下十分關注學生的成長，注重培養(yǎng)小學生良好的行為習慣；工作上嚴于律己，身正垂范。積極配合班主任，并結合六年級語文教學做好班級管理以及對學生進行養(yǎng)成，得到了學生的.愛戴。

　　二、教育教學情況

　　1、認真抓好學生的基礎

　　從接受本班，以及從上學期期末水平測試節(jié)課來看中，本班學生的基礎非常的差，有18名學生為差生。因此，狠抓基礎就是本學期的重點工作之一。采取的手段有，如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”等，采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對學生的書寫訓練采取盡量課上完成，一是減負的需要，更主要的是教師可以當堂指導。這樣原來字跡潦草的大多數(shù)男生的書寫達到了比較規(guī)范的要求。

　　2、進一步改進和完善“先學后教”的模式，提高課堂教學的效率

　　針對學生基礎差，沒有形成良好的學習習慣的缺點，結合我的課題“先學后教”的模式的研究，重點在高效教學“效”上動腦筋想辦法。進一步改進備課預設的合理性，力爭促成小學生合作與探究性學習。課上，注重小學生閱讀與寫作方法的滲透與指導。通過每節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成帶著問題讀書、邊讀書邊做圈畫，特別是學會做批注等好的讀書方法。讀書中組織學生積極交流，分享閱讀的快樂。時常激勵學生大膽質疑解疑，培養(yǎng)學生初步的探究精神。小學生朗讀訓練是普遍的弱點，為解決這個老大難問題，教師除了采用以上教法外，做好范讀，利用課件渲染，賽度等活動，業(yè)已受到了很好的效果。

　　3、熱情耐心地做好轉差工作

　　事實表明，我班歷年來出現(xiàn)了雙基較差學生不少于18人。轉差脫貧又是本學期語文教學的重點工作之一。采取了許多有效的做法，主要是“打氣”——課上多給他們表現(xiàn)的機會，讓他們看到自己的進步，打消以前的失望情緒；課下利用點滴時間給他們補習。另外，做好加飯和電話溝通工作，感化家長支持自己的工作，和孩子一同恢復學習的信心。鼓勵便開展學生間的互幫活動，差生有差生的優(yōu)點，優(yōu)生也有自身的不足。相互開展互幫互助，達到優(yōu)勢互補，共同提高。經(jīng)過近一學期的努力，同學們提高很大。本學期的師生共同努力這些差生都取得了很好的畢業(yè)成績。我班的畢業(yè)考試成績很好。

　　四、積極參加教科研活動

　　本學期，積極組織全校干部教師開展教育教學科研的活動，取得了很好的成效，三項縣級課題材料已經(jīng)遞交縣教科室，其中我為組長的一項“寧河區(qū)新課程改革實驗專題研究”已經(jīng)結題。

【第一學期教學工作總結】相關文章：

第一學期教學工作總結05-08

第一學期教學個人工作總結08-27

第一學期教學工作總結06-30

第一學期教學工作總結05-21

第一學期教學總結05-05

第一學期教學總結05-10

第一學期教學反思04-13

第一學期教育教學工作總結05-14

第一學期化學教學工作總結04-06

小學第一學期教學工作總結05-08