【精選】班主任學期工作總結模板十篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的班主任學期工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任學期工作總結 篇1

　　時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

　　1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。

　　我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，并且有一部分同學比較活躍，但是由于有兩種專業(yè)存在，學生間不容易融為一個整體。并且學生行為習慣較差。如何規(guī)范學生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，如何讓學生融為一個整體，是迫切需要去解決的問題。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

　�。�1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。積極參加學校組織的五四文藝匯演、各種體育比賽，均取得一定的成績。

　�。�2）對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

　�。�3）嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系，并進行跟蹤教育。

　�。�4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后達到學到一技之長的目標。

　　2、常到教室，積極督促學生學習。

　　我們班的課程本學期主要是由計算機、導游總體認知、專業(yè)課基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與任課老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

　�。�1）對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

　　（2）發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機、小動作等情況，及時的制止并做相應的教育。

　�。�3）檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

　　通過這一個學期的督促，學生基本上能養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

　　為了豐富學生業(yè)余生活，學校組織了每周一、三、四下午第三節(jié)興趣小組活動課，由專門的老師帶領學生練習羽毛球、乒乓球、籃球、健美操、笛子等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的，并多次在班級組織的籃球賽和學校組織的籃球賽中取得驕人的成績。

　　通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行。

　　4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

　　本學期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

　　（1）定期的'晚上查寢，同時檢查是否有內訌，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

　�。�2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

　�。�3）安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

　�。�4）出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好問題。

　　5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

　　如何了解

　　學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課余活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

　　在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。

　　這學期是我?guī)У谝粋�班級，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，一定會有好的前途與光明未來。

班主任學期工作總結 篇2

　　來到開***小學工作已經是第二個年頭，也是自己擔任班主任工作的第二個年頭。在這個學期，雖然工作量增加了不少，但是自己也收獲了不少。回想剛開學時的情景，種種場面歷歷在目。本學期就要結束了，以下是我對本學期班主任工作的總結。

　　衛(wèi)生方面：孩子們升入三年級需要自己打掃班級衛(wèi)生和清潔區(qū)。我按照學生情況把57個孩子分成五組，每一組都有早上、中午、下午做值日的同學。剛開始孩子們并不能自己獨立的完成任務，尤其是下午做值日的同學需要拖地，這個任務對于他們來說是艱巨的。所以剛開始我對孩子們手把手的交給他們做衛(wèi)生的方法和步驟。就這樣，孩子們不用在我的監(jiān)督下就能獨立完成任務了。班里的`衛(wèi)生總是保持得很好。

　　紀律方面：由于上學期的紀律不是特別好，所以本學期我加大力度管理，從之前的放養(yǎng)式管理改變?yōu)榘喔刹勘O(jiān)督管理，課間，我安排了比較淘氣的孩子作為監(jiān)督員，記錄課間打鬧的同學。孩子們很喜歡這個任務，同時他們也完成的很好。本學期樓道紀律有了很大進步。課堂上，開學初數(shù)學課堂紀律較差，作為班主任，我有義務協(xié)助科任老師維持紀律，所以我決定跟聽數(shù)學課，一個星期下來，孩子們的紀律果然有了提升。在我多次的提醒下，數(shù)學課的紀律有了顯著性的提高。

　　路隊方面：本班的路隊表現(xiàn)一直都不錯，但本學期孩子們在路隊方面稍有下滑。隊伍總會有拖拖拉拉的現(xiàn)象，個別孩子總是去廁所、拿作業(yè)、忘東西……其中有一部分原因是我沒有像二年級時那樣嚴格的要求孩子們，另外一個主要原因就是孩子們長大了，自己有了主意。所以整體上路隊顯得安靜但沒有氣勢。就個別孩子來說，吳凱果、楊昊、王博等比較調皮的同學的路隊表現(xiàn)有了明顯的進步。

　　總之，本學期的工作任務就這么過去了，對于自己來說有得有失，有喜有悲，希望在今后的工作中，我會認識到自己的不足，改掉自己的毛病，同時嚴格要求孩子，與家長協(xié)調好工作，讓自己在20xx年里更加優(yōu)秀。

班主任學期工作總結 篇3

　　忙忙碌碌的半學期已經過去，回顧總結這半學期，對于現(xiàn)狀的分析，總結經驗教訓如下：

　　這次考試，知識系統(tǒng)應該來講，是比較容易的，但是同學們卻不容易得分，稍有不慎，就容易做錯題，另外，考查學生動手操作的能力題也不少，分析的題型難易也較適中。學生總體上來看十一班還是不錯的，只有三個不達標的同學，但是，優(yōu)秀的同學較少，相當一部分沒有考出自己理想的成績；十二班同學，不達標的同學太多，好幾個很難抓上來，甚至根本抓不上來，優(yōu)秀的同學還可以，比十一班略高一些，但是仍然有一部分同學，還應該考優(yōu)秀，結果沒有達到目標。分析這部分同學的原因，主要是上課不認真聽講，容易走神，感覺自己學的'還不錯，作業(yè)有不認真完成的現(xiàn)象，上課說小話，搞小動作，自以為是，憑著自己所謂的聰明，總感覺，我聰明，考試的時候肯定能考好，這也是一部分同學，沒考優(yōu)秀的原因。從我自身來講，督導作業(yè)不是很認真，要求不是很嚴厲，給一些同學造成了可乘之機。

　　今后主要措施：

　　一、首先，有計劃的找一部分同學談話，幫助他們分析考試失利的原因，爭取下一次考出自己最真實的成績，以優(yōu)異的成績向家長匯報。

　　二、找那些瀕臨達標上下的人員，做思想工作，找出他們學習的困難，和急需解決的問題，建立互助合作的關系。把一切想學的同學真正解決困難，共同提高學習成績。

　　三、中游同學鼓勵他們，要有更高的目標，爭取優(yōu)秀。

　　四、現(xiàn)在已經是優(yōu)秀的同學，還要爭取更高的目標，防止驕傲情緒的產生。

　　五、繼續(xù)加強小組長、排長的培訓，充分發(fā)揮小組長的領頭作用。

　　六、督導錯題整理本，爭取每日不少于一題，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的良好，好習慣。

　　七、和學生真心交朋友，了解他們內心最真實的想法，解決他們的心理障礙。

　　八、加強與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長對學生的管理及時到位。

　　九、班級整體內形成一種比學趕幫超的氛圍，鼓勵引導，好同學之間建立良性的互助合作競爭的關系，中游同學力爭上游，向優(yōu)秀的行列沖刺，不打表或者達標有困難的同學，自己找好朋友幫助自己進步，優(yōu)秀的同學還要幫助一名學習基礎有困難的同學，突破困難，勇敢地向優(yōu)秀的行列邁進。制定學習計劃，內容包括：計劃，學習困惑，心理障礙以及形成原因，準備解決方案，學習上的互助合作名單，學習方法等內容，學習需要達到的目標如何實施幾大要素。家長的配合程度，支持的力度等等，需要老師做到哪些幫助。以word文檔的形式，發(fā)送到我的郵箱中，以自己的名字命名。

　　十、想對家長說的幾點是：家長的工作，是配合老師盡最大可能的支持孩子，從思想上解決問題，不要讓問題遺留在孩子腦海中，孩子思想問題不解決，再怎么努力上輔導班可能也無濟于事。不要在孩子面前說哪個老師有多么不好，要給孩子多樹立正面的、積極地向上的觀點，讓孩子保持一顆陽光的心態(tài)，每天高興的上學去。機會、成功從來都是為那些有準備的人而準備的。不對之處還敬請指正。

　　相信，經過以上措施的處理，孩子們的學習成績肯定會有一個質的飛躍，讓我們一起努力，讓時間來證明一切。

班主任學期工作總結 篇4

　　針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。

　　一、規(guī)范學生課堂行為，嚴明紀律

　　良好的紀律是學習的保障。針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。比如上課鈴響學生必須回到座位上，做好相應的學習準備；比如值日剩必須在預備鈴響之前結束值日工作等，我都有嚴格的規(guī)定，力爭使學生有一個嚴明的紀律保證。

　　二、發(fā)揮民主和表揚機制。

　　對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來向我匯報。堅持周五閱讀班級日志，周一在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；

　　三、培養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。

　　經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作。尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；

　　四、根據學生的學習成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況，確定以小組為單位的小組長，以便更好的.促進班級學生的友好相處。

　　堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；增強在班級和學校生活的信心�！皩W校無大事，處處有教育”，引導學生牢記“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡”，引導學生做不簡單和不平凡的人。堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

　　五、精心準備家長會，讓家長在不斷的學習中獲得提高。

　　針對班級很多的學生缺乏有效的家庭教育的事實，本學期共召開5次家長會。每次家長會我都精心的準備，讓家長工作堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育；

　�。ň牛�（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；

　　通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

　　班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督�！币虼�，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼耍�我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。三、關心關愛每個學生的成長

　　1．充滿愛心和信任要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。

　　2．熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

　　3．善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。

班主任學期工作總結 篇5

　　一眨眼，進入彌渡一中就一年了，由于多年沒當班主任，所以對學生的心理不是很了解，在二中時，沒有和學生如此“親密”接觸，所以剛開始有些不習慣。

　　原來在二中做行政工作，感覺很累，因為有很多時候是在應付檢查，社會世俗的因素摻雜很多，身不由已的時候很多，現(xiàn)在好多了，工作很單純，和學生接觸中感情真誠，少了許多虛偽和無聊。

　　回顧這一年，我們一起走過。有些方面，是值得肯定的。

　　1、通過文字交流，增進師生情感，促進師生深入思考。這一年，在和學生進行口頭交流的同時我有意和學生進行文字交流，文字交流有文字交流的優(yōu)越性，我充分發(fā)揮語文教師的優(yōu)勢，以文字的形式和學生進行溝通交流，感覺很快樂，在這個過程中，我感覺自己不是老師，而是孩子們的朋友，和孩子真誠的對話，給孩子以溫馨的提醒，當師生都放下顧慮，敞開心扉交流時，雙方都是可愛的，這時我才感受到真正育人的快樂。文字可以承載的東西很多，真心歡迎263班的每位同學和我進行文字交流，在文字中感受師生情感溝通的快樂。

　　2、逐步放手，發(fā)揮學生的積極主動性，增強主人翁意識。在上學期，我自己放手不夠，過多包辦代替，相反引起學生的反感。下學學期放手讓學生自己總結上周情況，放手讓學生講解學習方法，放手讓學生管理班級，感覺效果不錯。很多時候，我沒有說什么，孩子們自己會教育自己，我當觀眾，我做導演，做一個示弱的班主任，學生在臺前，他們很多時候“表演”得很精彩。

　　3、個別溝通交流，逐步轉變，溝通無極限。這一學年里，我喜歡和學生個別交流，個別交流學生更能接受，師生雙方都有臺階可下，好多時候，公共場合難解決的問題，私下處理會好辦許多。人性都一樣，在處理問題時，要充分考慮時間、地點、環(huán)境。當老師呀，永遠需要對人性進行研究。我感覺我們的在線班級很有意義，讓班級QQ群成為一個很好交流平臺，可以和學生保持互動，打破時空界限。

　　我雖然盡力去做，但仍有諸多不滿。

　　1、班級學習氛圍不濃，厭學情緒突出。已經是準高三孩子了，可我很感覺不到大家敢爭先、不服輸?shù)膶W習氛圍，班上自習課，晚自習時講話現(xiàn)象很嚴重，說明同學找不到事情做，成功的欲望還不是很強，好多學生對老師布置的任務討價還價，這說明大家有厭學情緒。

　　2、個別學生行為習慣差，當靠我老師的力量無法改變。要改變個別學生很難，雖然班級情況總體很好，但仍有個別學生連常規(guī)工作也沒做好，比如早操以遲到，沒有按時打掃衛(wèi)生，沒有按時完成作業(yè)。有的女生生活習慣差，不吃正飯，經常吃方便面，身體怎么可能健康。有的學生不睡午覺，就在床上玩手機。這些情況時有發(fā)生，好習慣好孩子，當靠我老師的努力難以改變。

　　反思總結是為了后面走得更好，我下一步應采取的'措施是：

　　1、進一步引發(fā)師生對班級人、事、物的思考，并形成文字。原來班級優(yōu)秀人物撰寫工作進行了一半，高三不停止，依然進行。尋找班級亮點，書寫好人好事仍然進行。

　　2、有計劃地進行個別談話，加強與學生的溝通交流。高三升學壓力大，學生情緒波動大，更需要老師朋友式的關懷，孩子們需要“鞭子”，但更需要心靈雞湯，加強和學生的溝通交流，更是應該。我自己也要經常告訴自己，除了分數(shù)之處，師生之間，還有許多方面可多交流。

　　3、營造濃厚的學習氛圍，盡量讓大家都動起來。高三，全班總動員，成立學習興趣小組，讓大家都動起來，動起來的班級不出事，兵教兵，兵練兵，營造全民皆兵的高考氛圍。全班動進來，讓263班從優(yōu)秀走向優(yōu)秀。

　　4、適當開展活動，緩解考試壓力。高三，緊張一點，勤奮一點固然重要，但是物極必反，一邊需要高標準、嚴要求，但另一邊也需要用各種活動來來幫助學生調節(jié)，讓高三生活有松有緊，有苦有樂。

　　又是一年高二結束了，期待高三263班有更多的收獲。

班主任學期工作總結 篇6

　　時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、教育工作方面

　　這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的'教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

　　四、業(yè)務進修方面

　　要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。

　　五、抓住優(yōu)點，激勵成長

　　每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣�！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做。

班主任學期工作總結 篇7

　　這學期本人擔任 班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，班級管理工作進一步規(guī)劃，基本形成了一個有較強凝聚力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

　　一、深入了解學生，搞活課堂學習主動性。

　　在長期接觸中，我深刻了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，部分男生和個別女生好講好動，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應變措施，進一步加大考核力度，工作進一步細化，增加耐心，多做同學的思想工作，爭取做到從思想上改變一些學生的懶惰性格。

　　二、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初自主召開《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的`小干部。

　　三、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的四分之三，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，掛科較多，所以利用休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，配合班級學習小組，指定成績好的同學幫助他們提高學習成績。

　　四、注重對班主任工作的研究

　　經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。上學期我們聽了孟慶東教授的報告，同時利用業(yè)余時間也認真學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

　　為了能夠培養(yǎng)適合鐵煤集團的創(chuàng)新人材的需要，為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。、

　　經過這一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著不少問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

班主任學期工作總結 篇8

　　古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

　　我從事班主任工作已經整整十多年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。

　　一、為人師表，率先垂范。

　　班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

　　二、加強德育工作。

　　我根據少年兒童的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以及結合重大節(jié)日，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學們了解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河、迷人的景色。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增強了學生的民族自尊心、自豪感，激發(fā)了學生熱愛祖國、為振興中華而努力學習的激情。又召開了《老師，您辛苦了！》主題隊會，使同學們了解了教師是一個光榮的職業(yè)，他需要有耐心、有責任感，還要有淵博的知識。通過詩朗誦、歌舞表演等形式，使學生敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。

　　每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力。

　　學生隨著年齡的增長，思想意識為斷增強，辨別真善美的能力也隨著提高，創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過程。由四個小隊輪流編排設計，讓學生每個人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長。找資料、設計版面、編輯抄寫，學生們既學到了許多書本上學不到的知識，又培養(yǎng)了他們的動手能力，思考解決問題的能力，同時也增強了班級集體的凝聚力。

　　通過語文課堂教學，對同學們進行思想教育，在學習文化知識的同時，學生的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

　　三、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

　　為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中，多次被評為行為規(guī)范達標班。

　　四、努力轉變后進生。

　　1．首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的'引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

　　2．多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

　　3．及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

　　五、和家長成為朋友。

　　我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。我經常聯(lián)系，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。

　　六、 取得的成績。

　　本學期，我班認真完成學校各項教育教學工作。取得較好的成績有：在學校運動會上獲男子接力獲得第一名。女子接力第三名，總分年級第一名。積極辦環(huán)保手抄報、參加環(huán)保征文。班級在行為規(guī)范評比中，多次被紅領巾班、兩操班、文明班、衛(wèi)生班、路隊班。 馬子丹同學獲區(qū)磨難征文優(yōu)秀獎等。

　　我的師德案例獲歷下區(qū)一等獎， 主題班會獲區(qū)三等獎，安全論文獲區(qū)一等獎，育人故事獲區(qū)二等獎，安全論文、教育案例推到濟南市評獎。

　　詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的學生！

班主任學期工作總結 篇9

　　時光飛快，一個學期又結束了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦。在過去的一個學期里我繼續(xù)擔任56班班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，如下：

　　一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育。

　　及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，作為一名班主任老師，我適時地在學期開始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

　　二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。

　　并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　三、積極配合各學科教師管理好學生。

　　探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的'向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

　　四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

　　班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

　　當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

班主任學期工作總結 篇10

　　[背景及成因]

　　大千世界，蕓蕓眾生，杰出的人才、精英畢竟只是少數(shù)，絕大多數(shù)還是普通人�？墒歉改付枷Ｍ�子女有出息、老師都期待學生有作為，于是常常不顧客觀因素，一味地高要求、高投入，違背學生身心特點和發(fā)展規(guī)律，出現(xiàn)“重智輕德“、“早期定向培養(yǎng)” 等問題，對孩子超前教育，在學校進行強制性訓練，甚至揠苗助長，無限加壓，迫使孩子學習他不感興趣的東西，從而剝奪了孩子歡樂的童年生活，阻礙了孩子生動活潑、主動地發(fā)展，影響甚至損害了學生在身體、品德、情感、習慣等重要方面的發(fā)展。

　　青少年好奇，充滿活力，充滿理想與幻想，本應該生活在豐富多彩的世界里，但他們當今真實的生活背景是

　　1、 社交環(huán)境的封閉：絕大多數(shù)是獨生子女，缺少玩耍的伙伴，沒有交流情感的對象;

　　2、 思維視野的高度集中：學生的思維被迫集中在學習上，直面成績的壓力

　　3、 生活空間的狹隘：基本上是圍繞學校和家庭轉，面對的基本還是父母與老師

　　4、 虛幻世界的誘惑：網絡游戲的虛擬精彩充滿刺激正好滿足了他們好奇的天性，部分影視宣傳的一夜成名、丑小鴨變白天鵝的投機虛榮現(xiàn)象刺激著飽受學習壓力的莘莘學子。

　　[典型表現(xiàn)]

　　在這樣的生活背景下，目前中學生的心理問題主要表現(xiàn)在以下十個方面。一是學習壓力感;二是偏執(zhí)，總覺得大多數(shù)人不可信任，自以為是;三是敵對，經常與人抬杠或者有暴力傾向;四是以自我為中心，人際關系敏感，孤僻，不負責任;五是抑郁，認為學業(yè)、前途、未來沒有希望，整日沒精打采;六是焦慮，心里煩躁，經不起挫折;七是自我強迫現(xiàn)象，明知沒必要做還要做;八是適應不良;九是情緒不穩(wěn)定，幼稚，低齡化;十是心理不平衡性，對他人比自己強或獲得了高于自己的榮譽而感到不平。

　　[處理原則]

　　通過合理的渠道，布置一些有益的課外任務，疏導學生多余的精力，使他們廣泛地接觸廣闊的社會生活，認識生活的真諦。提供更多的生活方式——不僅是現(xiàn)實社會中浮躁的生活榜樣，更有古今中外文化名人、英雄楷模的榜樣——讓學生去思考，去選擇。

　　[處理方法]

　　1、走進歷史，追比先賢。 引導學生熟悉一些歷史文化名人，搜集與該名人有關的書籍資料5-10篇(本)，定期寫讀書筆記、感想或思想日記。班主任安排時間進行讀書交流或讀書匯報，也可進行讀書成果展，以激勵學生讀一些有益的書，培養(yǎng)他們“以書養(yǎng)氣，讀書成人”。以先進的故事激勵人，以名人的軌跡帶動人，以傳統(tǒng)的文化滋潤人，以道德熏陶人。讓學生從名人愛國愛人、勇對挫折、奮斗成功的事跡中，感受生活的真諦。

　　2、親近自然，熱愛生命。布置學生利用假期游覽山川，領略自然風光;或收集有關山水資料，關注自然資源的變化;或關注某些動植物的'生長生活，感受生命的頑強與美好，珍惜生命的價值。班主任定期安排學生進行交流，及時跟進及時鼓勵，以有益的活動疏導學生的緊張情緒，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的愛心與責任感。

　　3、留意身邊，感知關愛。常常有意識地布置學生從身邊發(fā)現(xiàn)美好與感動，發(fā)現(xiàn)同學的熱心之美，發(fā)現(xiàn)老師的殷切之美，發(fā)現(xiàn)父母的無微不至，發(fā)現(xiàn)勞動的收獲之美，發(fā)現(xiàn)學習的成功之美，發(fā)現(xiàn)生活的至善至美。留意身邊的人和事，善于發(fā)現(xiàn)美，善于贊美別人。把別人的成就看作是對社會的貢獻，將別人的成功當作一道風景線來欣賞，以贊揚別人來培養(yǎng)自己博大寬容的胸襟。 通過班會、周記等形式進行交流與匯報，要求要真實、細致、 具體。這種形式可從內心深處培養(yǎng)學生的關愛之心，對孤僻、自我的獨生子女來說尤為重要，當然，這項工作艱巨，要有耐心。

　　[案例分析]

　　某學生在中考中取得了優(yōu)異成績，考上了一所國家級示范高中，可是家長還不滿意，也許是為了能讓孩子接受更好的教育，也許為了孩子將來能獲得一張更有權威的文憑并能定居海外，他們決定把孩子送去美國。可是，不到半年，該同學不得不退學回國。究其原因，他不能獨立生活。在國內，他只顧學習，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活。父母也只要求他把學習搞好，至于學習以外的一切活動均受到嚴格控制，形成了該學生性格內向、視野狹窄、生活能力低下的局面，遇到學習之外的問題就不知所措，再加上語言又有障礙，根本無法適應那兒的學習和生活。

　　退學回來后，該家長痛定思痛，決定痛改前非，積極配合學校幫助孩子全面發(fā)展。以前的關心過度、照顧過度，如替孩子打掃衛(wèi)生、擦黑板、參加勞動等，甚至于孩子參加夏令營、軍訓、旅游等活動，父母悄悄隨從，對孩子的生活過度保護和照顧，實際上剝奪了他們學習獨立做人、獨立解決問題和鍛煉意志的機會;同時又要求孩子不要玩水、不要上街、不準看電視、不準同異性交往、不準看課外書、不準下棋、踢球等等，可以說在生活的方方面面都要約束、干涉，甚至連日記、書信、交朋結友都要盤查甚至監(jiān)督。

　　有過這個教訓后，家長就鼓勵孩子積極參與班級的各項活動，與老師配合，不斷關注社會生活，培養(yǎng)各方面的能力;隨著知識面的拓展和各方面能力的提高，后來該同學還擔任了學生干部。家長很有感觸地說，失去了一個留學的機會，得到了一個全能的兒子。

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