一年級學(xué)期班級工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的一年級學(xué)期班級工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級（1）班的班主任工作。一（1）班共有43名學(xué)生，其中男生27人，女生16人。一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
2、積極參加學(xué)校開展的“一周一養(yǎng)成”活動，用十六個(gè)生活小習(xí)慣，十六個(gè)養(yǎng)成目標(biāo)來促成三大習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防食物中毒等安全知識。
2、利用班會進(jìn)行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，都不能做，來杜絕不安全的行為。
四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。
1、開展了各種各樣的班隊(duì)活動。如九月份開展了“普通話推廣”的活動，十份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
五、堅(jiān)強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的`工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
六、采用多表揚(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評的工作方法。
多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評為“十佳少年”。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。
一個(gè)學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)2
在忙忙碌碌中，這學(xué)期已接近尾聲。孩子們在各方面又有了很大的進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級風(fēng)貌。半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我班堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生和家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)
新學(xué)期以來，孩子們已完全融入了小學(xué)這個(gè)大集體里，把小學(xué)當(dāng)作了自己的家，無論在生活、學(xué)習(xí)、與同伴交往方面，都已告別了剛?cè)胄r(shí)的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好朋友，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。學(xué)習(xí)方面，大家都養(yǎng)成了上課積極大膽發(fā)言、認(rèn)真坐好，不隨便講話的好習(xí)慣。新學(xué)期里我班參與組織各項(xiàng)活動，如：“三、八”婦女節(jié)，我們認(rèn)真抓住時(shí)機(jī)對孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得去關(guān)愛他人，還組織了給母親獻(xiàn)禮物活動；“六一”節(jié)前，我們緊張有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現(xiàn)地非常好，超出了我們預(yù)期的想象，得到了家長們和各位老師的一致好評。另外我還認(rèn)真參與組織了慶“六一”親子運(yùn)動會，家長和孩子們都玩得非常高興。
二、保教并重，加強(qiáng)學(xué)生生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
記得孩子們剛?cè)胄r(shí)，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的.，那些沒穿反的孩子也是偶爾碰對的，還有一部分孩子專門坐在那里等著老師給穿，現(xiàn)在我們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿鞋子并且穿不反。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當(dāng)整齊，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人；中午用餐時(shí)，能有意識地保持餐桌的干凈；我們制定了“喝水多多，身體棒棒”、“節(jié)約用水”等標(biāo)語，并對表現(xiàn)好的孩子及時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)，現(xiàn)在孩子們都知道：水是寶，一定要節(jié)約用水。這學(xué)期我們還注重培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意識。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現(xiàn)在孩子們都爭著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。剛來的小朋友疊不起被子時(shí)，能力強(qiáng)的幫一幫等等，讓孩子從小就養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。
在教學(xué)常規(guī)方面，我們教師本著兩個(gè)原則：
�。�1）鼓勵(lì)所有的孩子積極表現(xiàn)，及時(shí)肯定孩子好的做法及見解，積極發(fā)揮小紅點(diǎn)的魅力，讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。
�。�2）保護(hù)學(xué)生好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在主動中學(xué)習(xí)。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家校共育
學(xué)生各方面的和協(xié)發(fā)展，需要小學(xué)、家庭和社會的緊密配合。因此只有家校一致教育，孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長的溝通，及時(shí)了解孩子在家的情況，以便在小學(xué)日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育。
（1）學(xué)生入校、離校的時(shí)間，只要我們不忙，我們會主動向家長反映孩子在校的情況。
�。�2）電話交流也成為我們與家長聯(lián)系的橋梁。
（3）結(jié)合節(jié)日與家長進(jìn)行聯(lián)誼活動，如三、八婦女節(jié)請媽媽來到小學(xué)與小朋友做游戲，六一兒童節(jié)請家長來觀看孩子們表演節(jié)目，親子運(yùn)動會家長和孩子們一起游戲等。
四、注重個(gè)性，因人施教
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。班里有幾個(gè)孩子比較內(nèi)向，沒有好朋友，上課從不主動回答問題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會，讓小朋友主動去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵(lì)他們，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在這些孩子進(jìn)步很大。我們根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在校的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家校的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
在教育教學(xué)工作中我們嚴(yán)格根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，老師們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一節(jié)課，并及時(shí)的進(jìn)行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高自己，孩子經(jīng)常配合老師從家中帶些上課用的東西，并經(jīng)常參與到制作的過程中鍛煉能力；孩子們很高興，家長們也很滿意。
以上是我對本學(xué)期班級工作的幾點(diǎn)簡單總結(jié)，相信通過我們的不斷努力，孩子會在新的學(xué)年取得新的進(jìn)步。讓我們共同努力吧！
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)3
班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，它是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè)，班主任的一言一行，一舉一動都影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神。景洪市師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的'，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績來評價(jià)。
對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸�、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法。我要爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高.
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)4
忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。
一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當(dāng)成了班級工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
二、發(fā)揮班干部的主動權(quán)
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個(gè)“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。
三、用愛做好轉(zhuǎn)化工作
俗話說：“一母生九子，九子不相同�！备螞r一個(gè)班聚集二十九個(gè)來自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時(shí)間照顧他，一直以來都是由外婆照顧，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時(shí)還在教室里隨意的走動。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先，與他交朋友。因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機(jī)，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。
其次，及時(shí)鼓勵(lì)。對他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長”如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好，無違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會使學(xué)生都非常高興，因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ?希望。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時(shí)家訪。如果家訪不得力，就會適得其反。還會讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪的主要形式是：第一，讓家長確定面談時(shí)間；第二，家長、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現(xiàn)多向家長匯報(bào)，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長的支持。
四、培養(yǎng)良好的班集體
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內(nèi)，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一（1）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做，每次的校活動比賽都能獲得很好的成績。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮�，我感到無比欣慰。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)5
高一8班有學(xué)生52人，男生29人，女生23人。住校生43人，走讀生9人，屬于第三層次班級。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，紀(jì)律渙散。本學(xué)期，我們班在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)學(xué)會自我管理嚴(yán)格守紀(jì)”的班級目標(biāo)上多出了大量的工作。回顧這一學(xué)期來，我班在各個(gè)方面都取得了較好成績。
本學(xué)期開學(xué)1—2周，我們班選出了新的班干部，經(jīng)過明確的分工，我們成立了班委會，學(xué)生，經(jīng)常不定期地在一起研究工作。經(jīng)過了一段時(shí)間的磨合，班級工作已經(jīng)步入正軌。
中期考試前，班級工作重點(diǎn)是盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)該互相取長補(bǔ)短。譬如，有的同學(xué)有遲到的壞習(xí)慣，這樣不僅會影響別的同學(xué)，還會對班級得“月評”活動很不利。此時(shí)我們應(yīng)該幫助其改掉這種壞習(xí)慣。在班內(nèi)我們可以針對某一點(diǎn)，進(jìn)行獎(jiǎng)懲措施，以激勵(lì)同學(xué)們共同投入到班風(fēng)建設(shè)中來。
中期考試后繼續(xù)加強(qiáng)守紀(jì)教育，結(jié)合考試對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這個(gè)方面上我結(jié)合學(xué)校、家庭、學(xué)生三方面，不斷溝通教育并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，使同學(xué)們打消思想顧慮，及時(shí)消除錯(cuò)誤思想的影響，逐步提高自我管理的能力。
積極強(qiáng)化班會育人主陣地，通過主題班會提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。沒有學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)績效必定不會高，如此班級的整體成績也不會高。本學(xué)期，在德育處、年級的精心策劃下，班級指導(dǎo)學(xué)生組織主題班會20次，從安全、誠信、節(jié)約、健康等方面引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，統(tǒng)一思想，快樂成長。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1、配合學(xué)校組織了為期一周的新生軍訓(xùn)工作：
2、參加了李智華事跡報(bào)告會，并組織學(xué)生積極撰寫征文；
3、組織了學(xué)初家長會，聽取家長意見；
4、組織參加了學(xué)校組織的激情跑操比賽活動；
5、組織了“走進(jìn)羌村——文化研學(xué)”活動；
6、參加了學(xué)校組織的慶元旦激情跑操活動。
一個(gè)班級最重要的就是班風(fēng)的建設(shè)，這需要我們班干部的共同努力。為了使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生，為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，為了在將來激烈的社會競爭中立于不敗之地，我們著重加強(qiáng)對班干部工作的指導(dǎo)，班主任指導(dǎo)班干部，班干部指導(dǎo)值日班長。在處理班級工作中，實(shí)行值日班長負(fù)責(zé)制，回望過去的日子，盡管工作上取得了這些成績，但仍有很多遺憾，許多想辦的`事情沒辦成，許多該做的事也沒做好。
不足及努力方向：
1）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步
2）加強(qiáng)課后溝通，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和班級凝聚力
3）促進(jìn)相互交流，提高自身素質(zhì)
4）班干部就要以身作則，用實(shí)際行動感染大家、幫助大家
展望本學(xué)期班級工作，我們要根據(jù)學(xué)生情況，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，以爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，刻苦工作，努力學(xué)習(xí)，積極的搞好班級的各項(xiàng)工作，高質(zhì)量完成學(xué)期工作計(jì)劃，使本班的班級工作順利進(jìn)行，并為學(xué)校及學(xué)生發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)6
滴答滴答，時(shí)鐘先生無時(shí)無刻不在運(yùn)轉(zhuǎn)著，帶走了孩子們的哭泣聲，迎來了孩子們的歡聲笑語。我們在有意義的忙碌中，結(jié)束了一學(xué)年的小班幼兒生活�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：
一、保育工作：
1、自理能力的培養(yǎng)：
開學(xué)初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾，投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧輕松愉快的氛圍，三個(gè)老師一起與幼兒交流，談話，并通過肢體語言如：擁抱、安撫、微笑、鼓勵(lì)等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)殚_心、愉快，并喜歡上幼兒園，喜歡班級的老師。
我班孩子都是在家人的保護(hù)中長大的，依賴意識強(qiáng)、自理能力弱，一學(xué)期來我們注重孩子自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子去做，現(xiàn)在幼兒在進(jìn)餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進(jìn)步，4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽，各取得了優(yōu)異的成績，從而也進(jìn)一步提高孩子的自我服務(wù)能力。
此外，我班三位老師認(rèn)真排查班級里的不安全隱患和消毒工作，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，組織孩子參加園里組織的體檢活動，加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健。
2、安全意識的培養(yǎng)：
由于小班幼兒自我保護(hù)的安全意識薄弱，班級男孩子占絕大多數(shù)，調(diào)皮的多，我們通過早談、故事、兒歌等方式對幼兒進(jìn)行安全教育，現(xiàn)在班級的幼兒懂得不帶危險(xiǎn)的物品、不碰危險(xiǎn)的物品、初步懂得躲避災(zāi)害的基本方法，懂得在戶外活動中要注意安全，初步了解一些簡單疾病的防預(yù)措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預(yù)防感冒、發(fā)燒)。
6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練，以提高孩子對各種安全知識的認(rèn)識及應(yīng)對緊急事故的方法.
3、常規(guī)的培養(yǎng)：
經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子在行為習(xí)慣方面、課堂秩序方面都有一定的進(jìn)步，學(xué)會基本的禮貌用語，懂得傾聽老師、同伴講話，喜歡老師喜歡同伴，能和同伴和睦相處，在活動中懂得聽老師的'簡單指令行事，記住了自己的號數(shù)，能主動拿自己的杯子排好隊(duì)裝水，懂得飲水時(shí)不能邊走邊喝。
二、教育教學(xué)工作：
(一)區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
開學(xué)初，我們布置了溫馨的閱讀區(qū)，張貼孩子閱讀書時(shí)的照片，激發(fā)孩子愛上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾，一個(gè)大窗簾里畫有全家福，另一個(gè)窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照，還有一些孩子們小時(shí)候的衣服布置在墻上，有溫馨的感覺。在家長的幫忙制作下，我們還增設(shè)了微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)、飲水機(jī)、衣柜等家具，創(chuàng)設(shè)了溫馨娃娃家。結(jié)合小班段的念唱閩南童謠，懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主墻飾，老師布置背景圖，空出大量的面積供幼兒參與布置。班級的主墻飾不僅給予孩子動手參與的機(jī)會，了解各種季節(jié)、節(jié)日，而且結(jié)合主墻飾的布置對孩子進(jìn)行一系列的情感教育。
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，定期投放各個(gè)區(qū)角材料，讓區(qū)角起到真正的教育意義，例如，裝飾主墻飾后的毛線小老鼠，我們將其回收利用投放在操作區(qū)，供孩子練習(xí)繞毛線的技能。數(shù)學(xué)活動的操作材料使用后，也是將其投放在計(jì)算角，資源二次利用，這樣也省掉我們再去花費(fèi)時(shí)間做區(qū)角材料。
(二)教學(xué)活動：
1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈，開展打破班界逛花燈的活動，開展常識活動：元宵節(jié)，手工制作：彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節(jié)的快樂。3月8日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡，表達(dá)對婦女們的關(guān)愛之情。同時(shí)，組織孩子到敏月公園春游，感受大自然的美麗，幼兒定期更換自然角種植物，豐富班級自然角，現(xiàn)在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動物的生長。4月份我班開展《清明節(jié)》的習(xí)俗活動，培養(yǎng)幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節(jié)習(xí)俗展板，結(jié)合圖片讓孩子了解到端午節(jié)的各種習(xí)俗活動。此外，我們還帶孩子參觀晉江市老年大學(xué)，我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴，方便接送幼兒。
2、在各種知識技能方面，我班孩子的拼插能力較強(qiáng)，大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立地拼出立體物，孩子們喜歡參與表演游戲，學(xué)會初步協(xié)商角色、扮演角色。一學(xué)期下來，孩子們的繪畫技能有了較大的進(jìn)步，但在涂色上有的孩子較沒有耐心，這還需要加強(qiáng)指導(dǎo)的。在老師、家長講故事的影響下，我班孩子很喜歡聽故事，從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿，有的孩子還會進(jìn)行自我創(chuàng)編故事。
3、在家園互動、師幼共同努力下，在體育區(qū)角材料制作評選活動中，我班榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績。第二輪自然角評選活動中，我班榮獲了三等獎(jiǎng)。在首屆閱讀節(jié)海報(bào)宣傳制作，我班榮獲了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的稱號。
三、開展多樣活動，促進(jìn)家園共育：
1、邀家長來園講故事活動的開展，我班有13位家長來園講故事，各個(gè)家長精彩不一般。我班還評選出兩位家長參加園里的首屆閱讀節(jié)之家長故事明星，給予家長講故事的肯定。
2、親子故事表演 狼和羊，家長與孩子共同演繹，10名幼兒童真童趣的動作、表情，2位家長賣力的演出，引來了一陣陣的掌聲。
3、慶六一親子活動，孩子們與家長手拉手到4個(gè)班級玩游戲，親子合作、樂趣多多。
4、家長開放日，我班31名家長來園觀摩孩子在園的學(xué)習(xí)生活，而且我們還與家長進(jìn)行了互動，大手牽小手共同設(shè)計(jì)了塑料背心，一起走秀，讓家長們也參與到我們的教學(xué)活動中。
四、存在的問題及改進(jìn)措施：
一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過去了，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，但還是有些方面存在著問題。
1、由于我班幼兒獨(dú)生子女較多，造成家長的溺愛現(xiàn)象嚴(yán)重。下學(xué)期將加強(qiáng)家教宣傳，更新家長的家教觀念，使家園做到同步。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒的積極性較低，不能主動地舉手發(fā)言，回答問題聲音較小，不能大膽地在集體活動中表現(xiàn)自我，展示自己。在步入中班后，我們將與家長共同配合，通過兒歌、強(qiáng)帶弱等方式帶動幼兒的積極性。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又近尾聲，擔(dān)任一⑵班的班主任也快一年時(shí)間了。相比上個(gè)學(xué)期的忐忑，感覺自己這個(gè)學(xué)期少了一些盲目，多了一些理智。總的來說，覺得自己所付出的辛苦沒有白費(fèi)，班級管理很多方面都比自己當(dāng)初預(yù)想的效果要好。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，有大部分孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，這對他們將來的學(xué)習(xí)生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙，大多數(shù)時(shí)候都忙得身心疲憊，但是，接觸了一年，跟孩子們有了一定的感情，發(fā)覺自己越來越喜歡這個(gè)班級，越來越喜歡這群孩子了。一年的班主任工作給我的最大感受是：老師跟孩子的感情培養(yǎng)對老師的教學(xué)起著很關(guān)鍵的作用，當(dāng)然其中也少不了一些溝通，一些交流，一些方法與策略。
一、親近關(guān)愛學(xué)生，樹立自身威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”在平時(shí)的工作中，我特別注意體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到我是站在他們一邊的，我做任何事出發(fā)點(diǎn)都是為了他們好，以便各項(xiàng)工作能夠順利開展。低年級的孩子喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，我常會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，并在輕松愉悅的聊天氛圍下，自然而然地提出一些要求，收到了很好的效果。學(xué)習(xí)上，對于有困難的孩子，我總是手把手地教他們讀書、寫字；生活上，學(xué)生遇到麻煩事，我都會在第一時(shí)間幫助他們解決。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我非常注意展現(xiàn)自身的素質(zhì)和涵養(yǎng)，如得體的著裝、工整的板書、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，都使學(xué)生對老師既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任應(yīng)有的威望。這樣，教育就能取得事半功倍的效果。
二、樹立良好班風(fēng)，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。
�、睜I造家的溫馨，發(fā)揮家的.力量。
本學(xué)期開學(xué)第一堂課，我仍是在黑板上寫了個(gè)大大的“家”字，讓學(xué)生感受班級好比自己的家，作為一家人，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。這樣不但進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也為狠抓習(xí)慣養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，班級的日常評比扣分次數(shù)很少，班內(nèi)絕大部分學(xué)生都十分珍視班級榮譽(yù)，能夠自覺做好各項(xiàng)常規(guī)要求。
⒉抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
通過上一期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)對學(xué)校的許多規(guī)矩、要求比較熟悉，但因年齡關(guān)系，小部分學(xué)生自控力差，有時(shí)難免調(diào)調(diào)皮，不能嚴(yán)格要求自己。因此本學(xué)期，我更重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了，從排隊(duì)做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲??事無巨細(xì)，耐心教導(dǎo)，使孩子們明白必須這樣做，什么不能做，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增強(qiáng)。
另外，我積極鉆研教材教法，課堂上盡可能地進(jìn)行趣味教學(xué)，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我常利用班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，使每個(gè)學(xué)生都能有章可循，有樣可學(xué)，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風(fēng)氣。
此外，本學(xué)期，針對當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，我著重加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會等機(jī)會及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全知識教育，使每個(gè)學(xué)生意識到“生命誠可貴”，從而珍惜生命，重視安全。
三、組建班干隊(duì)伍，實(shí)行自主管理。
作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。通過上一期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有一批孩子不僅成績優(yōu)異，而且自律性較強(qiáng)，能夠在班內(nèi)起到表率作用。所以這學(xué)期，我選拔了這些孩子擔(dān)任“班級小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級，并在管理的同時(shí)鍛煉自己的能力。同時(shí)，我還定期在班干部中開展批評和自我批評，讓孩子們意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，而應(yīng)更加以身作則，成為班級中各方面的模范。同時(shí)也讓學(xué)生明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性，讓他們自覺地把班級管理好。一期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也提高不少，我不在的時(shí)候，他們能夠把班級管理得井井有條。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說，家長與教師配合好，更能把孩子教育好。我常給家長們打電話，交流怎樣共同教育好孩子。每當(dāng)學(xué)生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會第一時(shí)間聯(lián)系家長，避免了很多麻煩。通過電話聯(lián)系，即使是周末，我也可以給家長一些指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的建議，有效地幫學(xué)生提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，家長們也做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長的。
五、繼續(xù)再接再厲，爭創(chuàng)班級新高。
通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級⑵班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細(xì)細(xì)回顧，其中也還有很多不足之處，需要我在以后的工作中加以改進(jìn)，不斷完善。
�、卑嗉壒芾砉ぷ麟m有條不紊，但還得加強(qiáng)一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)，但有時(shí)候我要求得還不夠嚴(yán)格。
�、惨印捌珢邸睂W(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不斷上進(jìn)。
�、晨赡芤�?yàn)殡s事太多某些太繁瑣，某些班級工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。
⒋班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、早讀紀(jì)律、兩操等，要不厭其煩，天天講，天天抓，不能松懈。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨，有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受，我會說，確實(shí)很累，但真的很充實(shí)。充實(shí)的背后，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)，我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文、品德的教學(xué)及班主任工作。開學(xué)初我感覺到我班學(xué)生朝氣蓬勃,他們有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)。作為班級的管理者，我想用愛心去打動孩子們的心靈。所以在班級管理工作中，我喜歡和孩子們教朋友，用我的真愛去教育他們，去感染他們。
一、“潤物無聲” 良好的班風(fēng)自然形成。
“為人師表” ，“言行育人”是我多年來的工作準(zhǔn)則。在教書育人的實(shí)踐中，師愛猶如“潤物細(xì)無聲”的春雨，點(diǎn)滴滲透，沁人心脾。時(shí)刻做學(xué)生成長的導(dǎo)航燈，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對學(xué)生的責(zé)任，這種責(zé)任是師愛的核心。
學(xué)期初，學(xué)校的男廁所，幾個(gè)便池被堵塞，屎尿水四溢，我班幾個(gè)男同學(xué)在去廁所時(shí)，不慎滑倒，尿水濺了一身，許多同學(xué)捂著鼻子，不愿靠近，甚至不愿去為他們打一盆水�？吹竭@一切，我心里非常不舒服。于是，我親自幫他們脫掉外衣，打來水幫他們清洗。學(xué)生們看到這一切后，不再捂著鼻子了。
“潤物細(xì)無聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下，在師愛的感召下發(fā)生良性變化，良好的班風(fēng)自然形成。
二、播一份關(guān)愛，收一縷陽光。
常言說“娘不嫌兒丑”，我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩，去關(guān)心，愛護(hù)每一個(gè)人。喜歡聰明，聽話的孩子是人之常情。但對那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛，我認(rèn)為這才是人性中母愛的偉大。
我班有個(gè)女同學(xué)家庭條件差，性格孤僻，上課回答問題不積極，。作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)跟不上，同學(xué)們沒人和她玩�？粗@個(gè)才7歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容，總孤獨(dú)地坐在教室后角落，我的'心被刺痛了。我悄悄找來幾個(gè)女同學(xué)，給她們講道理，讓她們玩時(shí)叫上她，我也主動和她說話。發(fā)現(xiàn)她沒有本子，我就把自己沒用完的筆記本整理、訂好送給她。她寫的作業(yè)即使無法辨認(rèn)是什么字，我也給她寫一句鼓勵(lì)的話語，給她打一個(gè)笑臉。一學(xué)期來，她變了，臉上有笑了，性格開朗了。
類似這樣的孩子，他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，這時(shí)我總會用這縷“母愛”的陽光去照亮學(xué)生的心靈，使我們班里的學(xué)生互幫互助，讓我們的班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。
三、真愛、真情 染一片和諧藍(lán)天
努力成為學(xué)生的朋友，這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中，和學(xué)生共同合作，共同探究，營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍；游戲中，做他們的玩伴，和他們一起游戲，一起開懷大笑；生活中成為他們的知心朋友，互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。
新課改后，我的語文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生面對教材，面對老師，敢于發(fā)表自己的看法和見解。還記得那節(jié)寫字課上，我在范寫“驚”時(shí)把“忄”的筆順寫成“點(diǎn)、豎、點(diǎn)”，學(xué)生當(dāng)時(shí)就提出應(yīng)該是“點(diǎn)、點(diǎn)、豎”，我當(dāng)場查證后馬上糾正過來。雖然我心里直嘀咕：這個(gè)筆順什么時(shí)候又變了呢？可我沒有為自己開脫，只是當(dāng)時(shí)感謝同學(xué)們提醒老師，還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習(xí)的氛圍中，課堂氣氛活躍，學(xué)生質(zhì)疑頻繁，同學(xué)們相互傳遞著聰明才華，學(xué)生學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)。
活動中，我放下老師的架子，深入到他們中間，讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大朋友。師愛這條常青藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。班上一位女同學(xué)，最近上課老走神，我多次提醒他下課了她主動跟在我身后，來到我的辦公室。我微笑著問他：“有什么事要老師幫忙嗎？”原來，她弟弟因?yàn)榛加屑膊∽≡毫�。聽完他的話，我連忙安慰她說：“不會有事的，讓我們用愛為你弟弟祝福吧！”
我用我的情感去點(diǎn)燃學(xué)生的情感。讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪，涓涓流入學(xué)生心田，塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人，達(dá)到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。
愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。讓含苞欲放的花蕾在我們的真情、真愛、真教育下茁壯成長。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)9
一個(gè)忙碌的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，具體情況如下：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了1年級4班的班主任，班里有女生23名，男生27名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，任課老師評價(jià)說他們很聽話，針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的各種情形，的確相當(dāng)辛苦。開始結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，因勢利導(dǎo)的制定出班級的工作計(jì)劃，利用晨會、班會等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的'行為規(guī)范大有進(jìn)步，很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很快學(xué)校頒發(fā)和諧班級星我們得了“校園秩序星”“路隊(duì)星”“衛(wèi)生星”。
孩子們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性也很高漲，受到了各任課老師的好評，多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報(bào)課都愿意選我們班。最令我感動是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕，當(dāng)我急呼呼的來到學(xué)校的時(shí)候，我們班的同學(xué)都很自覺的在教室里站著（我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進(jìn)新校）認(rèn)真的、大聲的讀書，每位老師走過我們教室門口的時(shí)候都不由得稱贊一聲。孫老師看到此情此景都感動的掉眼淚了。到了新校后，孩子們很快的就進(jìn)入了狀態(tài)，積極地遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度，做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄，樓道內(nèi)不大聲說話、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。到了新校我們也是很順利的取得了路隊(duì)、校園秩序、衛(wèi)生三顆星。
二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
雖然我不是語文老師，但是每天的早讀，我都會把領(lǐng)讀的同學(xué)安排到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書聲，并有同學(xué)巡回檢查，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)問題在早讀結(jié)束的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行反饋，在班內(nèi)總結(jié)讀書好的同學(xué)，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大紅花”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。到現(xiàn)在為止有些孩子的五角星都達(dá)到了近50顆，通過五角星的比較，使孩子們之間都不自覺得形成了一股攀比風(fēng)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。
三、關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二查、三問”。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)10
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的.行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用銅星激勵(lì)學(xué)生，效果很好。
二、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)他銅星了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。**同學(xué)就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
三、做好傳染性疾病的預(yù)防工作。
春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播，會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響，因此在預(yù)防傳染性疾病方面我做了大方面工作，對有水痘、發(fā)燒的學(xué)生及時(shí)隔離并上報(bào)學(xué)校，對教室定期消毒等。
四、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長都在國外，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長們從國外打來電話，言語里充滿了感激。
五、存在問題
1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。
六、采取措施
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。
4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。
總之一學(xué)期來，本班各項(xiàng)活動開展得有聲有色，。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績.
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)11
一年級的班主任，是個(gè)很復(fù)雜的角色。既要做一個(gè)嚴(yán)師，又要做一個(gè)和藹的老師，這個(gè)度應(yīng)該如何把握呢。這是我的幾點(diǎn)心得：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。從我這一年的班主任心得中，我發(fā)現(xiàn)班主任在要求學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣之前，自己一定要對學(xué)生的要求明確的列出來，甚至可以貼出來給學(xué)生看，這樣在要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我覺得我就是這點(diǎn)做得不夠好，平時(shí)的習(xí)慣知道不好，但是不知道具體不好在哪里，有時(shí)候想到了說一下，沒想到也就這樣過去了。
由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任在做到心中有數(shù)的情況，才可以做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。而且要本著學(xué)生本身就是會犯錯(cuò)的，教師要學(xué)著慢慢去引導(dǎo)，而不要急躁。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，這個(gè)道理每一個(gè)人都明白，但做起來真的很難，首先要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼撸群跚�。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。但是我的性格太過于急躁，很難靜下來真正的站在學(xué)生的角度，比如，有次學(xué)生沒來上課，然后回家騙爸爸媽媽我去上學(xué)了，我那時(shí)候就很生氣，我想現(xiàn)在都要復(fù)習(xí)階段了，還逃課，這個(gè)習(xí)慣太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理學(xué)生。下班的時(shí)候于同事說起來，她的第一個(gè)反映是：“為什么逃呢?”我楞了一下，我好像沒有特別關(guān)注這個(gè)問題，雖然當(dāng)時(shí)問了原因，但是我好像處理問題沒有從這個(gè)原因處著手。
三、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的'過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。但是我也會出現(xiàn)這個(gè)問題，對于這些本來打算提的事情忘記掉了，我在想是就這樣淡忘呢，還是要再遲點(diǎn)?
四、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動作，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我希望我的下個(gè)班主任之路一定要吸取這些教訓(xùn)。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)12
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見，對于一年級小學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)比學(xué)會一些具體知識更重要。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一件長期的、艱巨的工作，教師要一步步進(jìn)行，從小事抓起，從最基本的東西開始培養(yǎng)。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)做法：
一、營造和諧、溫馨的環(huán)境，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
古代就有“孟母三遷，擇鄰而居”的故事，把環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高到了一個(gè)非常重要的位置。因此，開學(xué)初在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，緊緊圍繞著有利于培養(yǎng)聾兒良好習(xí)慣這一主體，精心設(shè)計(jì)，在教室的四周墻壁上張貼了兒童學(xué)字學(xué)詞掛圖，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨時(shí)隨地提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、讓學(xué)生明白道理，自覺地培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理，從思想上加以認(rèn)同，只有明白了道理，才能讓學(xué)生自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。在對學(xué)生進(jìn)行“上下樓梯靠右行”、“在教室不追逐打鬧”、“桌子里不放鉛筆屑、紙屑”、“不亂扔雜物”“看見桌椅周圍的紙屑要撿起來”等教育時(shí)，我總是先對學(xué)生說清楚為什么要這么做？不這么做會怎么樣？讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。
三、教師引導(dǎo)學(xué)生的行為，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
對于一年級除了用言語進(jìn)行提醒學(xué)生應(yīng)怎樣做外，那就是身體力行率先垂范。如：來到教室，應(yīng)該立刻坐到自己的位置，看書或?qū)懽鳂I(yè)；擦完橡皮后，就把橡皮屑抹在手心上，再扔到垃圾筒里；看見桌椅周圍有紙屑等就要馬上撿起來，而不要先追究是誰扔的；桌子抽屜是放書包的，不要把紙屑和鉛筆屑亂扔在里面，可以把它們放進(jìn)小塑料袋里，下課后扔進(jìn)垃圾筒里，保持桌子里外的`清潔。這樣指導(dǎo)，有時(shí)親自演示給學(xué)生，起了很好的導(dǎo)向作用。
四、通過反復(fù)的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
任何一種習(xí)慣都是在嚴(yán)格的訓(xùn)練中，學(xué)生有意識的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成的。為此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，充分利用晨會、班會課及課間等時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。如：美術(shù)課后，學(xué)生桌子上總是留有許多橡皮屑 、油畫棒屑等，我就在課后進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練，將橡皮屑 、油畫棒屑等抹在手心里，扔到垃圾筒里再出去活動，經(jīng)過幾次反復(fù)，學(xué)生終于明白，課后將橡皮屑 、油畫棒屑等抹在手心里，扔掉，把桌椅整理干凈后才能出去活動；又如：課間操，讓學(xué)生迅速到操場集合，找到自己的位置站好，不追逐打鬧。通過這些訓(xùn)練，將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成落到了實(shí)處。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們必須要有耐心、有信心、有恒心，要抓緊、抓細(xì)，反復(fù)抓，才能真正出成效。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)13
當(dāng)我面對“如何當(dāng)好一名班主任”這個(gè)題目時(shí)，我多少有些心虛。對于從來沒有當(dāng)過班主任、沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說，探討如何當(dāng)好班主任這個(gè)話題，無疑就是紙上談兵，自己都覺著是在說空話大話。所以，我想了再想，還是從自己這一個(gè)月的實(shí)踐感想和心路歷程談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>
一、用屬于孩子的語言架起和孩子溝通的橋梁，帶著一顆童心走進(jìn)孩子的心里。
一年級的小孩兒很難帶，有一些話說輕了引不起他們的注意，說重了就會哇哇大哭，講什么大道理吧又聽不懂，一點(diǎn)效果也沒有。所以很多一年級的老師都會訴苦：“這孩子咋聽不懂人話?”
知道了這些，我試著放低姿態(tài)，很多事情站在孩子的角度去想，就會有合理的解釋和處理方法。
比如，上課前，班里總會亂糟糟的，有時(shí)候老師都喊破喉嚨了，他們還自顧自地在自己的世界里玩耍。一開始我采用了“一二三四，坐好姿勢;五六七八，閉上嘴巴。”的口令來維持最基本的紀(jì)律。但后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法并不長久，孩子和老師都會對這種訓(xùn)練式的方法感到厭倦。所以，后來我就不再喊了。上課伊始，我會站在講臺上，輕聲說：“老師想看看誰住在了老師的心里，關(guān)心體貼老師，不等老師說就知道老師讓做什么。”這個(gè)時(shí)候，馬上就會有小孩兒把書拿出來，然后坐端正。接著就是一個(gè)、兩個(gè)……效果比呵斥要好得多。
上課的'時(shí)候，除了教他們認(rèn)字母講故事讀兒歌，我開始試著帶他們做一些練習(xí)題。解釋題意的時(shí)候，如果非要說把這些補(bǔ)充完整什么的，就會有很多小孩兒聽不懂，也不知道做。所以，我會這樣解釋：看看哪個(gè)字母寶寶走丟了，快幫拼音媽媽把它們找回來，放到拼音格里。這樣的話他們當(dāng)然聽得懂，問題很快就解決了。
下課的時(shí)候，有時(shí)會有突發(fā)的事情要跟他們交代。一開始的時(shí)候，任憑老師怎樣喊“停一下，聽老師講話”，場面都很難控制得住。所以，一年級的老師只能想屬于一年級的辦法。小孩兒不是愛玩嗎?好，我就讓他們做“木頭人”的游戲。老師只要一喊：“變變變，木頭人!”班里立刻就會安靜下來，玩著的、鬧著的、寫著的、跑著的……五花八門的姿態(tài)基本上都能定格下來，孩子很樂意擺出各種姿態(tài)。這個(gè)時(shí)候，我就宣布要布置的事情，而小孩兒為了讓老師夸夸他是最好的木頭人，也為了體驗(yàn)這個(gè)游戲的快樂，是輕易不肯動的。這樣會一直持續(xù)到老師把事情交代完，再宣布“一二三，變回來”。小孩兒哈哈大笑，他們不知道，老師也在心里偷著笑呢。
二、用享受的心態(tài)走進(jìn)低年級課堂。
帶一年級的小孩兒有一個(gè)感受，那就是，再平淡的生活也會被這些孩子攪和得五光十色。面對也好，回避也罷，日子總還得繼續(xù)，課堂依然是我們每天都得親臨的主陣地。尤其像我這樣身體經(jīng)不起折騰的人，就干脆拿出享受的心態(tài)來面對。
我會多夸夸他們�？吹接行『簱v蛋了，我偏不說他。我說：“喲，看看人家XXX，聽得多認(rèn)真，他是那個(gè)在老師心里住得最久的人，老師最喜歡他。有誰，想從老師心里溜走嗎?”不用看，那個(gè)搗蛋的孩子馬上對號入座，自己會立刻坐好。雖然也有個(gè)別年齡小的孩子跟不上班里的節(jié)奏，但這樣的方法還是很奏效的。予人玫瑰，手留余香。多說說夸別人的話，他們快樂，我的心里也舒服。
我的課堂上有很多的音樂聲。小孩兒注意力集中的時(shí)間很短，讀著讀著就堅(jiān)持不住了，課上到一多半時(shí)，班里常常是“摁著葫蘆瓢起”。我就試著用輕音樂來訓(xùn)練他們的安靜。音樂中，我的聲音不自覺小了，小孩兒的聲音也不大了，寫得慢的在音樂中慢慢寫，寫得快的趴下聽音樂。安靜也是會傳染的，我很享受這樣安靜的課堂，心不焦了，氣兒不燥了，教學(xué)狀態(tài)會自然地調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。小孩兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)也很不錯(cuò)。
做一年級的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。除此之外，如何跟家長溝通，借助家長的力量，如何讓小孩兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何擴(kuò)大識字量，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)鼓帆添翼等等，都是有待探索的大問題。慢慢來吧。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)14
一、崗位工作情況
回顧本學(xué)期，在班級管理方面我做了如下的工作：
1．制定明確的班級奮斗目標(biāo)：讓一班變得名副其實(shí)是我們的奮斗目標(biāo)。同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真考慮自己的現(xiàn)實(shí)水平，制定階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)、競爭氛圍。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，重視學(xué)生的自律教育，以及重視班級學(xué)習(xí)氣氛的養(yǎng)成和凝聚力的形成。
3．及時(shí)了解班級學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。第一，抓優(yōu)秀生，密切關(guān)注這類學(xué)生的各次考試成績及思想動態(tài)，及時(shí)幫助分析和解決問題。第二，抓中等生，采取自我競爭原則，要求在習(xí)慣、基礎(chǔ)、意志、方法等方面與過去的我展開競爭，取得進(jìn)步。第三，協(xié)調(diào)每個(gè)科任老師根據(jù)學(xué)科需要側(cè)重關(guān)注的學(xué)生，著重對他們薄弱的科目加以輔導(dǎo)，并讓每一位同學(xué)感覺到老師們的'鼓勵(lì)和關(guān)懷，樹立孩子們的信心。
4．科任老師之間相互協(xié)調(diào)，密切配合，形成合力，爭取總成績提高。我班的每個(gè)科任老師工作盡心盡職，甚至都充當(dāng)了班主任的角色，既細(xì)心又有耐心，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常反饋情況，讓我能及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生。作為班主任的我最重要的是支持和配合科任老師做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)好各科之間的平衡。
5、注意給予學(xué)生良好的心理指導(dǎo)。我班本學(xué)期有兩位同學(xué)獲得了清華加30分的資格，這給班上的其他帶來了不小的促動，大家的學(xué)習(xí)情緒開始不穩(wěn)定，開始擔(dān)心自己將來考什么樣的學(xué)校。這些情況都是正�，F(xiàn)象，不同的學(xué)生在不同的階段都多少會出現(xiàn)一些煩躁情緒，及時(shí)的采取一些方法進(jìn)行疏導(dǎo)是很有必要的。我平時(shí)注意從各種不同的渠道了解學(xué)生的心理動態(tài)，主動和學(xué)生交流，成為學(xué)生可信賴的朋友。理性的對待每個(gè)學(xué)生所犯甚至常犯的錯(cuò)誤，以說服教育為主，不傷害學(xué)生的自尊，不打擊學(xué)生在各方面的積極性，不輕易請學(xué)生家長到學(xué)校，盡量通過溝通達(dá)到教育目的。
6、積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的活動，認(rèn)真對待學(xué)校的各類評比，重視實(shí)踐過程，理性看待評比結(jié)果，和學(xué)生們享受其中的樂趣。
二、班級特色
高一（1）班是實(shí)驗(yàn)班，共54人，期中男生31人、女生23人。我班學(xué)生思維活躍、能力較強(qiáng)、有主見有想法。管理這樣的班級，光靠“嚴(yán)格”是難以讓學(xué)生信服的，因此，對于班級的管理，我重在管理學(xué)生的“心”，以身立教，我喜歡“做給學(xué)生看”，以自己規(guī)范的言行潛移默化學(xué)生的言行：垃圾扔進(jìn)垃圾桶、離開教室光燈關(guān)門、打掃衛(wèi)生不留死角等等，我用身邊的小細(xì)節(jié)來感染學(xué)生，慢慢地，我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班級常規(guī)工作變得非常順利。
三、今后打算
我班“喜動”，“動”多于“靜”�；钴S有余沉穩(wěn)不足，所以難以潛心研究學(xué)問，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，難以再有大的提高。因此，在接下來的學(xué)期里，我想針對我班的缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，嚴(yán)肅班級紀(jì)律，努力突破學(xué)習(xí)瓶頸，爭取在學(xué)習(xí)成績上取得進(jìn)步。
一年級學(xué)期班級工作總結(jié)15
經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、持之以恒，形成習(xí)慣。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來， 1
沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的`思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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