七年級班主任的學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的七年級班主任的學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
七年級班主任的學(xué)期工作總結(jié)1
時光荏苒，不知不覺間，七年級上學(xué)期就這樣基本結(jié)束了�；厥走@段時間的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期我擔(dān)任七年級五班的班主任工作，自踏上工作崗位以來，我以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，樹立“以人為本”的思想理念，較好地完成了本職工作�，F(xiàn)將我的工作匯報如下：
一、摸清班級現(xiàn)狀及學(xué)生的具體情況
首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。因此在開學(xué)初，我不斷向小學(xué)老師、家長那兒了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和平時在校的表現(xiàn)。開學(xué)不到兩周的時間，我們班61個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地與個別學(xué)生進(jìn)行談話，初步確定班級的一些班委和課代表，同時也為我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面有針對性地進(jìn)行知識傳授打下了基礎(chǔ)。在第一個月的時間里，對班級表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚，使之納入班級管理的團(tuán)隊中來；對那幾個紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。比如，對班級課間紀(jì)律不太遵守的學(xué)生，讓他們利用課間空閑時間去衛(wèi)生區(qū)揀揀垃圾。對一些不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，挖掘他們其他方面的閃光點，讓他們積極參與到班級的日常管理中來，負(fù)責(zé)公物的整理、衛(wèi)生監(jiān)督、自行車的排放中來，使他們覺得老師沒有忽視他們。雖然他們學(xué)習(xí)成績不是很理想，但他們對班級的工作還是充滿了熱情。此外，像班上有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上存在嚴(yán)重偏科，有的學(xué)生因家庭問題變故變封閉等，對這些特殊的學(xué)生在課間我會抽更多的時間來關(guān)注他們。
二、明確班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范
國有國法家有家規(guī)，班規(guī)對一個班集體來說是必不可少的，班規(guī)是一個班集體蒸蒸日上的保證。風(fēng)箏沒有了引線的約束，就會隨風(fēng)墜落；航船沒有了航線的約束，就會失去目標(biāo)；河水沒有堤岸的約束就會泛濫成災(zāi)。班級沒有道德、紀(jì)律等班規(guī)的約束，學(xué)生就會放任自由，我行我素。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該給予具體明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生公約》，并結(jié)合班級特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，制定了本班的班訓(xùn)（鐵紀(jì)律，金品質(zhì)，好開始，新未來）、班級特色（勤奮樂學(xué)，團(tuán)結(jié)拼搏，博學(xué)篤行，自強(qiáng)不息）、《七年級五班班級日常管理規(guī)范》。同時，實行班級日志、作業(yè)檢查制度。利用班級日志隨時記錄班級每日事情，對班內(nèi)出現(xiàn)的問題及時解決，對紀(jì)律、衛(wèi)生出現(xiàn)問題的學(xué)生給予“特殊”，違反班級常規(guī)抄寫下副科，違反學(xué)段公約的學(xué)生要求寫份說明。
班規(guī)的約束不是禁錮，它是為了規(guī)范人的行為，向著更好的方向發(fā)展。制定班規(guī)，不是班主任自行制定，也不是優(yōu)秀生說了算，而是發(fā)動全班同學(xué)，尤其是那些經(jīng)常違犯紀(jì)律的學(xué)生也參與制定，并讓他們說出違反后如何處理。因為大家制定的班規(guī)，對他們來說最有說服力，再由班委會和班主任定稿成文，形成獨特的班規(guī)。如果那些學(xué)生違犯了，他們也就心服口服的接受班規(guī)的懲罰，毫無怨言了。規(guī)則的約束最終目的是形成自我約束。班規(guī)的制定，一定要公平、公正地執(zhí)行
三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”
班干部是班主任的'得力助手，是班級管理中的主要力量。一個班集體班風(fēng)的好壞，與班干部在班中所起的作用有著密切的聯(lián)系。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，對他們不斷激勵，并把班干部職責(zé)及班級管理團(tuán)隊張貼在班上。
在對班干部的培養(yǎng)上，對每個班干部嚴(yán)格要求，制定恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)，要求班干部首先具有熱愛集體、關(guān)心集體的思想；此外，要有樂于助人，團(tuán)結(jié)他人，樂于奉獻(xiàn)的精神；再次，要有扎實工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。為使班干部能夠順利開展工作，在班會及平時，不斷樹立班干部的權(quán)威，使他們放手大膽地去管理。為使各班委工作明確，我將班委劃分為行政部、學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、紀(jì)律部、宣傳部、生活部等六個部門，使各部門各司其職，分工合作。為鍛煉班干部的能力，班級工作盡量交給他們?nèi)プ�。比如，班�?nèi)的活動自己搞，墻報自己去辦，班級紀(jì)律自己管，衛(wèi)生自己去安排人員打掃，費用、資料自己收，學(xué)習(xí)、作業(yè)自己查。
一個班干部在同學(xué)中是否有威信，是其能否管理好班級的重要條件。班干部只有在同學(xué)中有較高的威信，才能正常的開展工作。因此，在同學(xué)面前對班干部要多表揚、少批評、多指導(dǎo)、少打擊，避免班干部的威信受到影響，挫傷他們的積極性。鼓勵他們大膽工作，促使學(xué)生服從班干部的管理，逐步培養(yǎng)班干部的向心力和班級的凝聚力。
這樣，學(xué)生才愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。
四、采取方法，積極促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到良好的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)情況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、上課不專心、違反紀(jì)律的學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，將問題如實反饋給家長，并制定出解決問題的方案。
為方便與家長的聯(lián)系，我還在開學(xué)初就建立了班級群和飛信群，將家長加入進(jìn)來，和家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)，并要求家長對孩子的作業(yè)進(jìn)行簽名，在完成作業(yè)之后，讓家長對孩子的副科進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂�，通過這次期中考試，可以看到取得的效果還是非常不錯的。
五、與各科任老師和學(xué)校進(jìn)行積極的交流
作為班主任，只管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生的疑難問題和家長發(fā)現(xiàn)的問題反饋給副科老師。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利，也取得了一定的成績。
在管理好班級的同時，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務(wù)、室內(nèi)文化等。
今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，做好學(xué)校事務(wù)，使五班更上一個臺階。
七年級班主任的學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任初×級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰(zhàn)，說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境，經(jīng)常看見班主任處理各類事件。說它是陌生的工作，因為參加工作之前從未正式從事過相關(guān)工作。在新生入校前，我便時�；孟胫麄兊牡絹�，通過一個學(xué)期對初一甲班的管理，我感受到了孩子們對音樂，對班集體炙熱的愛，正是因為這份愛，讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式，有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言，既是累在其中也是更樂在其中�，F(xiàn)將我這一個學(xué)期班主任工作的心得體會予以總結(jié)。
第一，要讓學(xué)生對自己又怕又愛。
嚴(yán)格對待新生，樹立班級班規(guī)，讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生敬畏之情，尤其是在前三個月中，這是對新生樹立規(guī)矩的重要時期。接下來，班主任利用自己的學(xué)識、人品、風(fēng)格贏得學(xué)生的喜歡。這更要求班主任隨時充電，以免把自己掏空。對于我來說，記憶力強(qiáng)是我的優(yōu)勢，我善于記憶細(xì)小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢，這些都有助于我進(jìn)行班級管理。
第二，榜樣的力量是無限的，心理學(xué)當(dāng)中一個術(shù)語叫做同伴壓力（peerpressure），意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。
這就要求我合理利用表揚這個工具，善于發(fā)現(xiàn)孩子的'優(yōu)點，不論是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習(xí)慣方面，積極的表揚大部分同學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到自己與身邊同學(xué)的差距。
第三，班集體的思想輿論導(dǎo)向極其重要，充分利用班會，做好思想工作，召開主題班會時要以學(xué)生為主體，班主任為主導(dǎo)。
其次，我會特別抓緊性格開朗同學(xué)的思想動態(tài)，使他們的正能量傳遞給班里每一名同學(xué)。
第四，與學(xué)生談話的重要性。
新生報到之前，韓老師便提示我在第一個月要找機(jī)會和所有同學(xué)談話。為了避免話不投機(jī)，我平日里養(yǎng)成關(guān)注學(xué)生的QQ和微信動態(tài)的習(xí)慣。通過這種方式，我更能夠預(yù)見問題的發(fā)生。談話過程中，對于絕大多數(shù)學(xué)生避免四種類型：嘮叨型，遷移型，提審型，揭短型的談話方式，使談話效果最大化。
總結(jié)自己的不足之處，我發(fā)現(xiàn)，在班級的管理上，自己沒有充分預(yù)知問題的發(fā)生。比如學(xué)生什么時候容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲倦期，另外給學(xué)生施壓和減壓的工作不到位。對教學(xué)規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談，我更深刻了解到，孩子一旦進(jìn)入青春期，就會容易出現(xiàn)各種問題。因此，我更要居安思危，在初一甲班大部分學(xué)生邁入青春期的大門之前，提前閱讀相關(guān)書籍，多多向周圍的同事請教，提高自己應(yīng)對各類事件的能力。最后，我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導(dǎo)，幫我在困惑混沌中撥云見日，在今后的時日里，我會努力和初一甲班一起進(jìn)步。
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