三年小學(xué)教師工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的三年小學(xué)教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年小學(xué)教師工作總結(jié)1
三年來，在教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管和領(lǐng)導(dǎo)下，我能堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、教輔站和學(xué)校工作部署，認真搞好班級教育工作，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將三年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，新課標，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為學(xué)生”的教學(xué)理念。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課，認真研究教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中，高年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的`表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，三年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
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在這三年中，擔任了兩年的班主任，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，課前進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
二、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
總之，三年來，在教學(xué)崗位上，也取得了一些成績，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的教學(xué)工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，開拓前進，為教育教學(xué)作出自己奉獻。
三年小學(xué)教師工作總結(jié)2
三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在各位同志的鼎力幫助下，本人愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風(fēng)務(wù)實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來的其它任務(wù)，現(xiàn)簡要回顧總結(jié)如下：
一、政治思想方面
三年來，本人能認真學(xué)習(xí)馬列主義，有較強的政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前能保持清醒的政治頭腦，能運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察、分析和處理問題。在平時工作中，始終以一個黨員的標準嚴格要求自己，充分發(fā)揮先鋒模范作用，自覺維護單位的整體利益和長遠利益。敢于堅持原則，顧全大局，作風(fēng)正派，嚴守紀律，團結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)，樂于助人，無私奉獻，做到始終牢記黨的.宗旨，全心全意為人民服務(wù)。在同志們的真誠支持和幫助下，取得了干部職工對我的高度信任，使我的工作能一步一個臺階地前進，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界觀、人生觀、和價值觀得到了鍛煉。
二、工作業(yè)務(wù)方面
在教書過程中，本人熱愛教育事業(yè)，安心教書育人，不斷提高個人素質(zhì)，進行教育教學(xué)改革，取得了較好的成效。一是不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，努力提高自身素質(zhì)。堅持黨和國家的教育方針政策。做到“四有”：即有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)效果。二是刻苦鉆研，總結(jié)規(guī)律，積極開展教學(xué)改革。近年來，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論，汲取跨學(xué)科知識養(yǎng)分，為培養(yǎng)合格人才，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在教育工作中，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實的精神，把教書育人結(jié)合在一起。三是以人為本，率先示范，勇當教育改革帶頭人。四是高起點、高標準、嚴要求，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到常思求進，勤奮求學(xué)，嚴謹治教，奮發(fā)求業(yè)，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教師和學(xué)生心中的骨干教師。
三年小學(xué)教師工作總結(jié)3
本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，認真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自身師德修養(yǎng)，樹立了良好的師表形象。1992年師范畢業(yè)分配至石港小學(xué)工作，20xx年調(diào)入XX區(qū)實驗小學(xué)。近五年中，本人獲得了大學(xué)本科文憑，被評為“XX市優(yōu)秀教育工作者”，受XX區(qū)人民政府嘉獎一次，本人一家被XX婦聯(lián)評為“‘十類特色’和諧家庭”，本人任組長的五年級組被評為“XX市優(yōu)秀教工小家”。
一、基本條件：
工作20年來，本人13年任班主任、14年在畢業(yè)班打拼，注重理論學(xué)習(xí)、注重實踐積累、注重反思提升；恪守師德規(guī)范，沒有違反師德而至“一票否決”的任何言行。20xx年獲得大學(xué)本科學(xué)歷，同年年度考核被評為“優(yōu)秀”等級。服從學(xué)校工作安排，近五年中，一直在一線從事班主任（副班主任）及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，20xx～20xx年執(zhí)教六年級，20xx年執(zhí)教四年級雙班數(shù)學(xué)，今年更是跨年級執(zhí)教三、五兩個班級數(shù)學(xué)；教學(xué)效果留待他人評述，在學(xué)校組織的“學(xué)生滿意度”和“同行認可度”測評中，得分尚可。
積極參加各級教育部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，很好地完成培訓(xùn)任務(wù)。近五年來，本人完成了學(xué)歷提升，獲得了本科文憑；參加了省珠算式心算師資培訓(xùn)班、省第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會、省小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略教學(xué)研討會；參加了XX區(qū)委組織的發(fā)展黨員培訓(xùn)班、區(qū)教科室組織的教師專業(yè)成長系列主題培訓(xùn)活動；每年暑假均保質(zhì)保量地參加學(xué)校組織的教師暑期培訓(xùn)。
二、教育工作：
作為一個教師，以“教書育人”為天職，積極參與學(xué)生的思想道德教育工作。堅持樹立“以人為本”的教育理念，以“健康、文明、團結(jié)、創(chuàng)新”的班風(fēng)感染學(xué)生；堅持面向全體學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。在班級管理中，重視學(xué)生的個性發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣，促使學(xué)生個性心理健全人格的協(xié)調(diào)發(fā)展；注重對學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，平時與學(xué)生做知心朋友，積極組織學(xué)生開展生動活潑、形式多樣的少先隊活動，培養(yǎng)學(xué)生自立的本領(lǐng)和創(chuàng)造的精神，讓學(xué)生在活動中成長、成材，增強孩子們的信心，培養(yǎng)孩子們的能力。調(diào)入實小后的20xx年，金田六（7）班學(xué)生在學(xué)校黑板報評比中獲二等獎；在學(xué)校運動會中獲年級三等獎。
在日常的班務(wù)工作之余，不忘及時總結(jié)提煉，《交流·資源》發(fā)表于《學(xué)校管理》20xx年第2期；《兒童文化：德育提升的有效載體》獲20xx年省教海探航征文三等獎；《以兒童文化為抓手，提升小學(xué)德育實效》獲XX市20xx年度優(yōu)秀教育論文一等獎；《浸染兒童文化，提升德育實效》獲XX市20xx年度優(yōu)秀教育論文一等獎。
團結(jié)同事，善于發(fā)現(xiàn)同事的閃光點、挖掘他們的潛能；20xx年，本人任組長的XX五年級組被評為XX市優(yōu)秀教工小家。樂做份外事，以“藥店里的甘草”身份活躍于學(xué)校各項特色創(chuàng)建或迎查工作；五年來，本人為學(xué)校撰寫各類計劃總結(jié)30余篇。
三、教學(xué)工作：
20xx～20xx年，本人任XX小學(xué)教科室主任、執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)；20xx年調(diào)入實小后，先后執(zhí)教XX六（7）班數(shù)學(xué)，金田四（6）、（10）班數(shù)學(xué)，XX五（10）班數(shù)學(xué)，XX五（10）、三（3）班數(shù)學(xué)，并接受學(xué)校委派，任XX五年級辦公室主任、五年級數(shù)學(xué)備課組長。
長期的.一線教學(xué)錘煉，形成了自己的特色教學(xué)風(fēng)格�！堆劬Αぱ鼑づＤ獭钒l(fā)表于《教學(xué)月刊（小學(xué)版）》20xx年第8期；20xx年10月，在XX市小學(xué)數(shù)學(xué)新課程師資培訓(xùn)活動中，執(zhí)教《倒數(shù)的認識》一課；20xx年8月，《無法預(yù)約的精彩》獲“課堂診斷”與“教學(xué)反思”優(yōu)秀征文評選三等獎；20xx年12月，在XX區(qū)中小學(xué)教師“課堂診斷”現(xiàn)場競賽中榮獲一等獎；20xx年12月，《傾國宜通體，誰來獨賞眉》獲XX市教師專業(yè)成長征文評比二等獎。
參加各項教學(xué)工作培訓(xùn)后，及時與全校教師分享培訓(xùn)心得體會。在實驗小學(xué)，每年執(zhí)教“每周一課”，傳遞自己的教學(xué)理念、展示自己的教學(xué)行為；作為備課組長，積極組織全組數(shù)學(xué)教師集體備課，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量調(diào)研提供試卷。
參與青年教師培養(yǎng)工作，“青藍工程”中的結(jié)對徒弟顧XX老師，已“青出于藍而勝于藍”。
四、教科研工作：
近五年來，積極參與學(xué)校承擔的各項省級立項課題研究；在省級教育雜志發(fā)表教育教學(xué)論文2篇，省級獲獎1篇，市級獲獎3篇，區(qū)級獲獎2篇；執(zhí)教區(qū)級公開課1節(jié)；為全校教師作專題講座2次；所在群體獲市級獎勵一次。
宣傳學(xué)校辦學(xué)特色，在區(qū)級以上教育媒體為學(xué)校發(fā)表通訊上百篇；參與實驗小學(xué)每一期《蕊春報》策劃組稿。
本人20xx年被評為“XX市優(yōu)秀教育工作者”，同年受XX區(qū)人民政府嘉獎一次，本人一家20xx年被XX婦聯(lián)評為“‘十類特色’和諧家庭”。
三年小學(xué)教師工作總結(jié)4
三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對過去三年的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這三年的教學(xué)歷程，是忙碌的三年；是充滿艱辛的三年；這也是收獲喜悅的三年�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的`積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。此外，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
三年小學(xué)教師工作總結(jié)5
一、愛崗敬業(yè)，做好教師本職
畢業(yè)以后，我一直在我鎮(zhèn)條件最艱苦的山區(qū)學(xué)校（中窩小學(xué)）工作，主動擔任學(xué)校最弱學(xué)科的教育教學(xué)。在這里一呆就是三年，這期間我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作。為了提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各級各類培訓(xùn)，還積極參加學(xué)歷考試，取得了大專畢業(yè)證（本科畢業(yè)在即）。20xx年，課改春風(fēng)吹遍神州大地時，我主動申請擔任第一輪實驗教材的教學(xué)，利用課余時間認真學(xué)習(xí)新課程理念，努力研究教法、學(xué)法，積極轉(zhuǎn)變師生角色，開展“自主”、“合作”、“探究”的學(xué)習(xí)方式；當云南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程項目實施后，我認真參加了縣、州組織的相關(guān)培訓(xùn)，回到學(xué)校到積極組織學(xué)校教師進行二級培訓(xùn)，讓每個教師都能熟練操作該設(shè)備，充分享用遠程優(yōu)質(zhì)教育資源，切實提高學(xué)校教育教需質(zhì)量；我還積極參加各級組織的各類活動（課堂教學(xué)競賽等），不斷提高自己的教育教學(xué)技能。在教學(xué)中我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的'培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，通過努力，一批批學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展。
二、認真履行職責，關(guān)愛每一個學(xué)生
參加工作以來，每年都少不了擔任班主任工作，班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。班主任工作的核心和基礎(chǔ)是“愛”，“愛”是教師工作中不可缺少的情愫，更是班主任工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。
“愛”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛”是轉(zhuǎn)變后進學(xué)生，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。每接到一個班集體，我都認真去了解學(xué)生的情況，在根據(jù)學(xué)生的不同情況進行不同的引導(dǎo)教育，特別對于那些“問題學(xué)生”，我更是用盡心思，一次次家訪、談心，不厭其煩，做到對學(xué)生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長，用自己一顆樸實的愛心去澆灌每個學(xué)生的心田。在管理學(xué)生中真正體現(xiàn)“以生為本”，對他們動之以情，曉之以理，做他們的良師益友。經(jīng)過自己的不懈努力，眼看曾經(jīng)孤獨、彷徨、自私、厭學(xué)等等的學(xué)生現(xiàn)在變得活潑、開朗、熱愛學(xué)習(xí)，我為他們的改變而高興，也為自己的付出感到欣慰，這便是幸福的真諦。
我堅持認為，教學(xué)應(yīng)該是以“德育”為主，用品德和愛心去教育每一個孩子，讓他們也學(xué)會友愛，將教育事業(yè)進行下去。
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