班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)1
苗苗班的老師是本學(xué)期新組成的一個(gè)集體，在本班工作上，我們經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合在到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。雖然我們?cè)诠ぷ魃吓龅搅撕枚嗟睦щy，但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)期；這是一個(gè)不斷探索的學(xué)期，可以說(shuō)我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也存在著不足�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，主要心得如下：
一．認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)工作：
1、學(xué)期初細(xì)致分析本班情況，根據(jù)本班實(shí)際情況制訂班務(wù)計(jì)劃，以班務(wù)計(jì)劃為基礎(chǔ)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和孩子的興趣反映及時(shí)調(diào)整教育目標(biāo)和活動(dòng)計(jì)劃，使得教學(xué)工作有序、全面地開(kāi)展，使他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和游戲過(guò)程中保教結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得有益身心發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一個(gè)學(xué)期的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
4、認(rèn)真開(kāi)展案例研究和個(gè)案觀察記錄。本學(xué)期，我們重點(diǎn)針對(duì)班里的王佳晨和陸一帆進(jìn)行跟蹤觀察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉(zhuǎn)變，剛開(kāi)始，因?yàn)樗容^嚴(yán)重的“自我為中心”和容易激動(dòng)的性格常會(huì)去撕咬攻擊同伴，至使班里的小朋友和家長(zhǎng)都很反感他，甚至有家長(zhǎng)希望他退學(xué)，對(duì)于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來(lái)改變他，但效果一直不明顯。王佳晨的家長(zhǎng)也為之頭疼。到了后半學(xué)期，我們終于找到了一個(gè)非常好的.方法：借助他喜歡當(dāng)班長(zhǎng)的愿望，用“班長(zhǎng)”牌子來(lái)對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)和教育。當(dāng)上班長(zhǎng)的他真的改變了很多，參與很多投入了，與小朋友的交往也友好了許多，最重要的是從他當(dāng)上班長(zhǎng)的那天開(kāi)始，他就未發(fā)生過(guò)攻擊性行為。看到自己的孩子有這樣的轉(zhuǎn)變，王佳晨的母親很是感動(dòng)，拉著我們的手對(duì)我們說(shuō)“謝謝”。
從對(duì)王佳晨的教育引導(dǎo)中，我們也領(lǐng)悟到“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師！”這句話(huà)的道理。
5、在三個(gè)小班中，苗苗班的幼兒相對(duì)于其他兩個(gè)班年齡偏小，這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個(gè)班的現(xiàn)象。怎么辦？為了拉近與他們的距離，我們?cè)诤⒆幽芰Φ腻憻捝匣ㄙM(fèi)了更多的時(shí)間和精力。孩子的動(dòng)手能力弱，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點(diǎn)心時(shí)，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔，留下來(lái)讓孩子練習(xí)使用剪刀。孩子音樂(lè)方面的能力不強(qiáng)，我們見(jiàn)縫插針，在洗手的時(shí)間、等候外教的時(shí)間、離園前的時(shí)間，引導(dǎo)孩子或唱歌曲、或?qū)W習(xí)音樂(lè)游戲、節(jié)奏。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的進(jìn)步非常明顯，家長(zhǎng)也為孩子的進(jìn)步而高興。
我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。
二、重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
從我班男女孩子比例來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)班非常特殊，26個(gè)幼兒當(dāng)中光男孩子就有18個(gè)。男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
因?yàn)槟泻⒆酉矚g爭(zhēng)斗，我們也很注重幼兒情感的教育，如：愛(ài)惜玩具、團(tuán)結(jié)合作、相親相愛(ài)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性，我們組織了“你對(duì)我好，我也對(duì)你好”、“玩具大家玩”等一些活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導(dǎo)孩子如何征得對(duì)方的同意；引導(dǎo)孩子如何對(duì)同伴好，這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨(dú)尊的不良個(gè)性。
本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶(hù)外活動(dòng)，在戶(hù)外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，使不同能力的幼兒都有發(fā)展。
冬天到了，孩子的大外套常會(huì)因?yàn)闆](méi)有地方放而顯得凌亂，我們找來(lái)掛鉤貼在柜子后面，并在每個(gè)掛鉤上都標(biāo)上孩子的名字。當(dāng)早上來(lái)園，孩子們便會(huì)很自然地脫下大衣，掛在鉤上。就這樣，兩排衣服顯得整齊而有序。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
三、全面鋪開(kāi)家園工作，重視家長(zhǎng)工作的實(shí)效性、全面性和透徹性。
在園長(zhǎng)的“家長(zhǎng)滿(mǎn)意度，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導(dǎo)下，使我更加深刻地了解到家長(zhǎng)工作對(duì)于幼兒園工作的重要作用。
1、為了更好的了解他們，順利地的開(kāi)展今后的工作，家長(zhǎng)的配合和幫助是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，開(kāi)學(xué)期間，我們對(duì)本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪(fǎng)活動(dòng)，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，通過(guò)交流，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們也聽(tīng)取了家長(zhǎng)的一些建議，為迎接幼兒和開(kāi)展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。
2、本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
3、我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話(huà)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
4、積極籌備每次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，定期組織串門(mén)子活動(dòng)，借助各種大活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)本班教師和孩子的風(fēng)采。利用半日開(kāi)放的時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)展示幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，家長(zhǎng)參與率高，不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。活動(dòng)中，我們還兩次向家長(zhǎng)發(fā)出自制的反饋表，從家長(zhǎng)的反饋中我們看到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和肯定，也虛心接受了家長(zhǎng)給我們提的意見(jiàn)。今年的新年大活動(dòng)，在保證每位小朋友都能上臺(tái)鍛煉的前提下，苗苗班的兩位教師各編排了一個(gè)舞臺(tái)�。愝丁耙d誕生”，肖群華—“可愛(ài)的小刺猬”），在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難，而在兩個(gè)舞臺(tái)劇的幼兒編排、合成方面則花費(fèi)了更多的心血�？吹胶⒆觽兘�(jīng)過(guò)自己指導(dǎo)在舞臺(tái)上能夠大方、自然地投入表演，我們?yōu)榇藲g呼雀躍。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量
4、加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5、加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)2
時(shí)光總在你忙碌的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)，真令人難忘。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)。
為了讓孩子們升入中班后有一個(gè)不一樣的環(huán)境，我們?nèi)焕蠋焺?dòng)手制作了家園欄，我們的家園欄有溫暖的陽(yáng)光，漂亮的房子、美麗的花朵，所以取名為陽(yáng)光之家。我們祝愿孩子們?cè)谥幸话噙@個(gè)大家庭中，能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)我們還制作了一棵美麗的彩色樹(shù)。愿我們的孩子像彩色樹(shù)一樣在幼兒園的生活五彩斑斕。
9月，孩子們又高高興興地來(lái)到幼兒園，和老師，小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。他們親手制作了一封信，送給好朋友，表達(dá)了朋友之間的友情。在教師節(jié)來(lái)臨之際，他們制作了一張張精美的賀卡，送給我們，表達(dá)了他們對(duì)老師的愛(ài)。當(dāng)我們收到孩子們親手制作的賀卡，心里無(wú)比得高興。
10月初根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況，我們制定了班級(jí)工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)商量我們把班級(jí)的特色活動(dòng)定為數(shù)學(xué)和古詩(shī)。數(shù)學(xué)特色是結(jié)合本班的數(shù)學(xué)課題有計(jì)劃地開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及思維、操作等能力。而古詩(shī)是我國(guó)古代文明與智慧的結(jié)晶，是語(yǔ)言文化的精髓，是我國(guó)古代文化寶庫(kù)中最璀璨的明珠。我們就以古詩(shī)吟誦為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒來(lái)領(lǐng)會(huì)作品豐富的內(nèi)涵和情感；引領(lǐng)幼兒初步了解一些中華古國(guó)的淵源文化與悠久歷史；引發(fā)幼兒的民族自豪感、自信心，陶冶幼兒的情操。并以此來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣；發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力；培養(yǎng)幼兒的記憶力；增強(qiáng)幼兒的理解能力。為此，我們每周會(huì)安排一個(gè)下午的活動(dòng)時(shí)間教幼兒吟誦古詩(shī)。
10月我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)幼兒各方面的情況，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解了中班幼兒的年齡特點(diǎn)。以及本學(xué)期將要開(kāi)展的一些活動(dòng)，家長(zhǎng)們積極參與。
10月下旬我班的一位小朋友外出游玩?zhèn)魅玖耸肿憧诓�。我們知道后，馬上讓這位孩子在家好好養(yǎng)病。同時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論預(yù)防的措施。我們每天做好對(duì)班內(nèi)其他幼兒的檢查工作和班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力，我班其他幼兒都沒(méi)有被傳染，出勤率高。
11月是忙綠的、充實(shí)的。根據(jù)主題《香香的蔬菜》我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。蔬菜品嘗會(huì)：活動(dòng)前一天我們通知家長(zhǎng)為自己的孩子制作一份以蔬菜為主料的菜肴，并在制作的過(guò)程中讓幼兒在旁觀看�；顒�(dòng)過(guò)程中，我們讓幼兒先來(lái)介紹父母或家人制作的菜用了些什么原料，他們是怎么制作的。最后我們以自助餐的形式讓幼兒品嘗各種蔬菜。孩子們都吃得津津有味，就連平時(shí)不愛(ài)吃蔬菜的幼兒也吃了很多，每個(gè)盆子里的菜都被孩子們吃得精光光。
11月在園級(jí)家委會(huì)成員的.倡議下，我們進(jìn)行了親子游活動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)诎嗉?jí)QQ群中積極討論活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，最后家長(zhǎng)們定于11月19日去上海野生動(dòng)物園游玩。雖然游玩那天天空時(shí)不時(shí)飄著細(xì)雨，但阻擋不住孩子與家長(zhǎng)游玩的熱情。通過(guò)活動(dòng)孩子和家長(zhǎng)更親近了，而家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也成為了朋友。
11月我們還向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。早上家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)園，和孩子共同玩鱷魚(yú)搖。孩子和家長(zhǎng)都笑得那么開(kāi)心！
活動(dòng)一：詩(shī)歌：家
幫助幼兒從全新的視角想象周?chē)氖澜�，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家園、保護(hù)地球的情感。讓幼兒初步感受語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)等能力。
活動(dòng)二：數(shù)學(xué)：彩旗飄起來(lái)
幼兒在游戲中觀察、比較，通過(guò)自己動(dòng)手操作，探索和發(fā)現(xiàn)按顏色排序的規(guī)律，感受規(guī)律排序的美。
活動(dòng)三：親子游戲：兩人三足
幼兒與家長(zhǎng)學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿走路，增進(jìn)親子情感的交流。
12月我們?cè)诎鄡?nèi)舉行了一次疊被子比賽。比賽的目的在于從小培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我們利用幼兒起床后的時(shí)間在午睡室里進(jìn)行比賽。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了幼兒目前的生活自理水平有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也讓幼兒樹(shù)立自己的事情自己做的觀念，為下階段進(jìn)一步開(kāi)展提高幼兒自理能力的活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)3
一、上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的校園，對(duì)這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時(shí)間，每堂課45分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，個(gè)人工作總結(jié)弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，偶爾還會(huì)去圖書(shū)館借點(diǎn)書(shū)看看。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)扯過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始懂得要以一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的`東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛�，我想道理就在這里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。在這之前我都沒(méi)有住過(guò)校，很多都需要學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。在學(xué)校盡量自己動(dòng)手洗衣服，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，在家都是媽媽幫我洗，養(yǎng)成了惰性，我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。
三、在工作上，從一開(kāi)始的不知所措，不知道應(yīng)該為班級(jí)和同學(xué)做點(diǎn)什么，現(xiàn)在也開(kāi)始慢慢了解，慢慢培養(yǎng)自己的工作能力，偶爾會(huì)點(diǎn)名，課堂點(diǎn)名其實(shí)比較尷尬，容易傷同學(xué)之間感情，但班主任和輔導(dǎo)員都說(shuō)其實(shí)是為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成按時(shí)準(zhǔn)時(shí)上課的習(xí)慣，也只能做下“惡人”了，雖然工作并不是很明確，但覺(jué)得也是一種自我鍛煉的機(jī)會(huì)，或許將來(lái)的工作會(huì)是一種很好的實(shí)踐，偶爾開(kāi)開(kāi)會(huì)，發(fā)發(fā)通知，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，希望下學(xué)期可以有更好的表現(xiàn)。
本學(xué)期參加了學(xué)校的班干部培訓(xùn)，覺(jué)得收獲還不小。雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題人們常說(shuō)，大學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺(jué)得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。
總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。班干部同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)，努力讀書(shū)，為自己新的學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)4
今日又把開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)的下學(xué)期工作計(jì)劃拿出來(lái)看了看，我的計(jì)劃方向有三點(diǎn)，分別是：做好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)、構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)、做好上傳下達(dá)的工作�；叵胛疫@學(xué)期的工作情景，我認(rèn)為，我這三點(diǎn)都重點(diǎn)做了努力，并且效果不錯(cuò)。
一、做好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)：
針對(duì)上學(xué)期同學(xué)目標(biāo)不明確，沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，這學(xué)期我做了相關(guān)的工作。比如：
1、了解同學(xué)上課不主動(dòng)的原因，努力的`做他們的思想工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，從各個(gè)方面進(jìn)行分析，并聯(lián)系輔導(dǎo)員教師、教室領(lǐng)導(dǎo)宿舍長(zhǎng)及相關(guān)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)，雖然做了很大的努力，收效一般。
2、在各種活動(dòng)的進(jìn)行中增強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。之前組織了一次與高年級(jí)同學(xué)的交流會(huì)，大大提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。配合學(xué)生會(huì)組織了一次班內(nèi)小型美術(shù)作業(yè)評(píng)比，從這次評(píng)比后，同學(xué)對(duì)待美術(shù)普遍比之前要認(rèn)真得多，這次我班的美術(shù)成績(jī)也有了質(zhì)的提高，為我們以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)：
由于上學(xué)期大家相互之間不了解，班委本事參差不齊，有好多很有本事的同學(xué)沒(méi)有能夠?yàn)榻淌邑暙I(xiàn)應(yīng)有的力量，我們班這學(xué)期又重新選舉了班委。作為班長(zhǎng)，我有義務(wù)將我班的班委成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，為我們能夠更好的服務(wù)教室做好鋪墊。為此我在新班委會(huì)建立后推心置腹的和他們開(kāi)了一次會(huì)，十分具體的談了一下他們應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作，有什么樣的義務(wù)和職責(zé)，班委們也提出了一些自我的觀點(diǎn)和看法。新老班委的交接工作很順利的完成。之后大家經(jīng)常在私下里交流同學(xué)們近期的情景，并且想出幫忙的對(duì)策。之后一齊組織的籃球賽和野游活動(dòng)也增強(qiáng)了我們班委會(huì)的凝聚力。
三、做好上傳下達(dá)的工作：
上學(xué)期只開(kāi)會(huì)不單獨(dú)下達(dá)通知的做法使很多同學(xué)不能及時(shí)準(zhǔn)確的了解有關(guān)信息，這學(xué)期我用了既開(kāi)班會(huì)又用飛信總結(jié)的方法，確保了每一個(gè)同學(xué)都能收到通知。上傳方面，我和團(tuán)支書(shū)經(jīng)常到導(dǎo)員和教室領(lǐng)導(dǎo)那里反映同學(xué)近期的情景，并制定出了一系列的措施，促進(jìn)了我班向主動(dòng)向上的方向發(fā)展。
對(duì)于我自我來(lái)講，從上學(xué)期的不熟悉工作，到此刻的游刃有余，我努力了很多也提高了很多。此刻我已經(jīng)感覺(jué)到服務(wù)同學(xué)的樂(lè)趣，期望下學(xué)期我還能夠?yàn)橥瑢W(xué)、為教室貢獻(xiàn)出自我的一份力量!
期待著自我在下學(xué)期能夠有更加優(yōu)良的表現(xiàn)!
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)5
不知不覺(jué)，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一齊生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計(jì)劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持“保教”并重的原則，用心參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
新學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)群眾生活，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一齊搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒�！靶∏颉�，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好；對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的'關(guān)愛(ài)，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。
三、重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理潛力較差。針對(duì)這一狀況，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力。另外，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走；學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。透過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙，此刻幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫忙擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活潛力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
四、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化，透過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了很多生動(dòng)搞笑的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級(jí)糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并透過(guò)區(qū)角活動(dòng)，在動(dòng)手操作中學(xué)到知識(shí)，得到發(fā)展。
作為“奧爾夫音樂(lè)班”，我們開(kāi)展了豐富多采的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，配合樂(lè)器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。很多家長(zhǎng)反映，孩子在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長(zhǎng)看到自己孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，都感到很開(kāi)心，也對(duì)教師的教育教學(xué)工作感到肯定。
在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。利用每日不同時(shí)間段，相同的時(shí)機(jī)，有意識(shí)地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達(dá)的方式。
五、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期，為了更好地了解他們，順利地開(kāi)展今后的工作，家長(zhǎng)的配合和幫忙，是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園前，我們開(kāi)展了第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。開(kāi)學(xué)后，我們也透過(guò)各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法，我們還透過(guò)“家園欄”，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。
六、加強(qiáng)教育力度，解決存在問(wèn)題。
在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題：
1、幼兒普通話(huà)的聽(tīng)說(shuō)潛力有待提高；
2、幼兒在交往過(guò)程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象；
3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；
4、幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象。
回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到這天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)6
本學(xué)期是我擔(dān)任班主任工作的第二學(xué)期，和上學(xué)期相比我覺(jué)得自己有很大進(jìn)步，遇事能夠沉著應(yīng)對(duì)，班級(jí)工作也在有條不紊的進(jìn)行著。這兩學(xué)期的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。
作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，你就會(huì)熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。
在上一學(xué)期的了解和接觸下，我在開(kāi)學(xué)初對(duì)班級(jí)的班干部隊(duì)伍進(jìn)行了重新選舉，在全體學(xué)生投票的情況下，我權(quán)衡再三，選出了一部分真正為班級(jí)干實(shí)事的同學(xué)擔(dān)任班干部，并對(duì)班干部的工作進(jìn)行了明確的分工，細(xì)化了班級(jí)管理。通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，我感覺(jué)重新選舉的班干部對(duì)班級(jí)工作都很負(fù)責(zé)任，也給自己減輕了負(fù)擔(dān)，比上一學(xué)期輕松了很多。也可以看出，班干部工作的重要性。
再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。
開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年三班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。黑板上方的時(shí)鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的.是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
七年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛(ài)講話(huà)，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在期中考試中，我們班有9名同學(xué)名列年級(jí)前30名，而且大多數(shù)學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。如何亞寧、王哲、何小月等同學(xué)進(jìn)步很大，讓我感到由衷的欣慰和幸福。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)7
大二的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)在考試結(jié)束那一刻開(kāi)始結(jié)束了，下一個(gè)學(xué)年我們就變成了大三的師兄師姐，師師兄和師師姐了。我在這大二學(xué)期的班委換屆中毅然走上講臺(tái)，最后與黃宛琛同學(xué)一起擔(dān)任了組織委員的職務(wù)，下一年，由于個(gè)人的原因，應(yīng)該不會(huì)再去競(jìng)選班里的班委了。但是，希望更多的同學(xué)能在下一年內(nèi)參與到班委競(jìng)選中去并且能比往屆做得更好，為班里奉獻(xiàn)出自己的力量。
轉(zhuǎn)眼間，大二的第二個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，而我們組織委員的工作也告一段落，在這個(gè)學(xué)期的工作中，學(xué)會(huì)了如何管理組織班級(jí)的一些經(jīng)驗(yàn)，也在工作中與同學(xué)們更加的熟悉起來(lái)。這個(gè)學(xué)期的組委工作談不上辛苦卻自我感覺(jué)也不輕松。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期班級(jí)同學(xué)們參加各項(xiàng)競(jìng)賽，還有班級(jí)的一些評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面的一些活動(dòng)，班級(jí)體育競(jìng)賽方面，還有學(xué)校組織的一些院系活動(dòng)都需要我們?nèi)ソM織同學(xué)們?nèi)⑴c其中。下面我作一下這個(gè)學(xué)期的總結(jié)：
一、活動(dòng)方面：
這個(gè)學(xué)期班里的活動(dòng)比較少，院系各方面的活動(dòng)也比較少。但是同學(xué)們還是能積極參與到這些小量的活動(dòng)中去。如班里的沈丹，文俊峰，馮雨秋同學(xué)參與了經(jīng)管學(xué)院黨旗頌演講比賽。并獲得了好的成績(jī)。雖然活動(dòng)少，但是同學(xué)們的積極性還是很高的，很多同學(xué)都自發(fā)性的組織起一些活動(dòng)，如組織班級(jí)籃球賽。當(dāng)然這個(gè)學(xué)期體育這一塊取得成績(jī)的當(dāng)然是我們班的足球隊(duì)，隊(duì)員們?cè)谇驁?chǎng)上的積極拼搏為我們班級(jí)贏得了經(jīng)管學(xué)院足球賽第二名的好成績(jī)，雖然與冠軍失之交臂，但是在下一年里，相信他們能獲得更好的成績(jī)！
班團(tuán)方面這個(gè)學(xué)期曾組織過(guò)班團(tuán)外出旅游活動(dòng)，最后由于種種原因，計(jì)劃流產(chǎn)了。這是我這個(gè)學(xué)期里的的遺憾，希望下一年的班委們能圓我這個(gè)班團(tuán)外出夢(mèng)。
二、工作情況：
在組織同學(xué)參與活動(dòng)的.工作中，我嘗試過(guò)打了一個(gè)下午電話(huà)去確保同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到位的情況，也出現(xiàn)過(guò)一些臨時(shí)的突發(fā)情況，但是這也是一種挑戰(zhàn)。但總體來(lái)說(shuō)這個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)參與活動(dòng)的積極性還是很不錯(cuò)了，除了一些同學(xué)以外，大部分同學(xué)都很配合我們組織委員的工作，準(zhǔn)時(shí)到位地參與到活動(dòng)中去。班委與班委之間的合作也是我們能順利完成工作的重要保證，在這里非常感謝同學(xué)們對(duì)我們組織委員的支持和班委們對(duì)我們的大力配合。
三、工作中的感受：
在這一個(gè)多學(xué)期來(lái)，我與班里的同學(xué)們漸漸熟悉起來(lái)，這是我工作中的收獲。同時(shí)，我在參與院系活動(dòng)中，每次看到班級(jí)或者班級(jí)同學(xué)獲得榮譽(yù)的時(shí)候，我心里都有說(shuō)不出的滿(mǎn)足感，感覺(jué)到身為09物流一員所能感受到的班級(jí)歸屬感�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的工作給我的感受是：工作雖辛苦，但是學(xué)到得到的東西去更多！
大三還一個(gè)多月就到了，我們又長(zhǎng)大了一年了。我希望同學(xué)們和班委們繼續(xù)配合下一任組織委員的工作，也希望下一屆組織委員也會(huì)繼續(xù)為班級(jí)獻(xiàn)出一份力量。最后，希望XX物流在下學(xué)期能越來(lái)越好，越做越強(qiáng)。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)8
今年我面對(duì)的是一群可愛(ài)又天真的一年級(jí)孩子，這一年下來(lái)，我深深的體會(huì)到，面對(duì)這些從幼兒向小學(xué)過(guò)渡的孩子，一定要有耐心、有愛(ài)心，對(duì)他們的心靈倍加呵護(hù)，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)。一年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段，也是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。一年級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的特點(diǎn)，這學(xué)期我繼續(xù)重點(diǎn)加強(qiáng)以下這些工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣
�。�1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成首先，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我每天早到校，督促孩子們認(rèn)真讀書(shū)，養(yǎng)成一到校就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的好習(xí)慣，在早讀中找出學(xué)習(xí)自覺(jué)，朗讀能力強(qiáng)的董旭珍擔(dān)任小老師。一學(xué)期下來(lái)，孩子們到校后，在董旭珍的帶領(lǐng)下能認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)了。其次是在課堂教學(xué)中，及時(shí)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)完整，大膽發(fā)表自己意見(jiàn)的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學(xué)的時(shí)間，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都會(huì)先讓學(xué)生安靜后再進(jìn)行，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)，教師說(shuō)得再起勁也是無(wú)用功，并通過(guò)聽(tīng)故事，復(fù)述問(wèn)題等方式培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的話(huà)的能力。同時(shí)我不會(huì)打斷孩子的發(fā)言，即使說(shuō)錯(cuò)了，也會(huì)等他說(shuō)完后再幫助糾正，以增強(qiáng)孩子的興趣和信心。經(jīng)過(guò)比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。
（2）生活習(xí)慣的養(yǎng)成我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個(gè)人課桌周?chē)男l(wèi)生入手，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。每次進(jìn)教室總要先看地面，表?yè)P(yáng)保持干凈的同學(xué)。課桌椅雖然破舊，但是如果參差不齊，上課的'感覺(jué)會(huì)很不好，所以我教他們對(duì)齊課桌的方法，課桌整齊了，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈清爽。
（3）行為習(xí)慣的養(yǎng)成我時(shí)常教育孩子課間文明休息，同學(xué)互相幫助，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習(xí)慣及時(shí)糾正。六、七歲的孩子常常由于好動(dòng)、貪玩、自控能力差而屢犯錯(cuò)誤，一旦發(fā)現(xiàn)，我總會(huì)耐心地教育，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做。教一年級(jí)讓我感受最深的便是要先調(diào)整好心態(tài)。面對(duì)孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個(gè)錯(cuò)誤，教師經(jīng)常會(huì)有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡(jiǎn)單訓(xùn)斥，盲目指責(zé)，甚至諷刺與挖苦。其實(shí)許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯(cuò)誤。而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣不好改。面對(duì)這種學(xué)生，必須給他時(shí)間，找同學(xué)幫助監(jiān)督他，必要時(shí)還采取處罰的手段，使他們能養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的班級(jí)榮譽(yù)感
一年級(jí)的學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感較弱，作為班級(jí)組織者的班主任，我結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)——力爭(zhēng)第一。在這個(gè)過(guò)程中，充分發(fā)揮每位學(xué)生的積極性，每一次榮譽(yù)的取得，都是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果，要讓他們分享成功的歡樂(lè)和幸福，從而形成較強(qiáng)的集體的榮譽(yù)感。本學(xué)期中，我們班又取得了喜人的成績(jī)：跳繩比賽團(tuán)體第一名；拍球比賽團(tuán)體第一名；硬筆字過(guò)關(guān)第一名；數(shù)學(xué)小型競(jìng)賽第二名；書(shū)法精英賽也分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長(zhǎng)的理解和支持。在開(kāi)學(xué)初，我就將家長(zhǎng)的電話(huà)記錄下來(lái)，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系更方便。平時(shí)我也利用校迅通這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)9
時(shí)光流逝，歲月如梭。我已在08級(jí)園林三班我溫暖的家，生活?yuàn)^斗一年半余。
在逝去的一年歲月里，身為信息宣傳委員，我搖動(dòng)筆桿，記錄生活的點(diǎn)滴，我敲打鍵盤(pán)，奏響生命的贊歌。在一年的工作中，我近自己的所能，兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)現(xiàn)著自我，從中我也收獲頗豐。
首先，我確保做好本職工作。在過(guò)去的一年里，我廣泛采集新聞素材，積極對(duì)班級(jí)最新動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳報(bào)道。特別是對(duì)班級(jí)集體參加第七屆園博會(huì)活動(dòng)進(jìn)行校園網(wǎng)、校報(bào)多想宣傳，去年也榮獲“宣傳單項(xiàng)獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)，工作業(yè)績(jī)得到院團(tuán)委肯定，得到廣大同學(xué)的贊賞，可謂問(wèn)心無(wú)愧。
其次，08級(jí)園林三班的工作不僅僅是寫(xiě)作、宣傳，還包括班委內(nèi)部各項(xiàng)其他常規(guī)工作。我積極參與各項(xiàng)常規(guī)工作，先后參加班內(nèi)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、參與策劃團(tuán)日活動(dòng)、元旦包水餃聚會(huì)等，盡心盡力做好班集體工作。
在一年雖不是特別忙碌但特別充實(shí)快樂(lè)的班級(jí)工作中，我深刻體會(huì)到班集體的溫暖，團(tuán)委老師的和藹可親，感悟到榮譽(yù)要有滿(mǎn)足感，工作要有緊迫感。
當(dāng)工作任務(wù)接踵而來(lái)時(shí)，我沒(méi)有抱怨，因?yàn)槲颐靼祝涸谙嗤臅r(shí)間里，更多的工作才能彰顯我的能力；當(dāng)自己不擅長(zhǎng)的.工作壓身時(shí)，
我曉得：能力是逼出來(lái)的，水平是煉出來(lái)的；每當(dāng)舍友鼾聲四起而我依舊在敲打鍵盤(pán)時(shí)，我明白“成功不是將來(lái)才有的，而是從決定的那一刻起就有的，自從踏上自己鐘愛(ài)的文字宣傳工作，我就明白：工作是辛苦和孤寂的！
我銘記“業(yè)精于勤荒于嘻”的道理，把每次工作都當(dāng)成是學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。工作中的“勤”使我能及時(shí)洞悉世事變化，而善于“思”則使我源源不斷地獲得了寫(xiě)作靈感。08級(jí)園林三班為我搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，提高了我的基本素質(zhì)和寫(xiě)作水平，同時(shí)，我將明確今后的發(fā)展方向和目標(biāo)、堅(jiān)定自己的宣傳信念，決心為班級(jí)今后的宣傳貢獻(xiàn)自己力所能及的力量。
在過(guò)去的工作里，我深深感到自己的寫(xiě)作水平還很不夠。于是，我積極提升自己，通過(guò)摘讀農(nóng)大報(bào)、學(xué)通社新聞寫(xiě)作書(shū)籍、咨詢(xún)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、參加各類(lèi)培訓(xùn)等一系列方式，全面提升個(gè)人素質(zhì)，更好的把握新聞、選準(zhǔn)角度，將工作真正做到“高看一眼，深挖一層”。
我記得第一次競(jìng)選時(shí)，自己曾經(jīng)對(duì)齊老師的承諾：我會(huì)盡全力在學(xué)生會(huì)工作到最后，因?yàn)槲覍?duì)文字有一種割舍不掉的愛(ài)戀一如既往的寫(xiě)作。
談不上輝煌，即使是輝煌也不過(guò)是塵封的歷史，而現(xiàn)實(shí)和未來(lái)就在我的眼前！
新的學(xué)期、新的起點(diǎn)，我會(huì)秉承“攜手登攀、共創(chuàng)輝煌”的精神，竭盡全力做到：胸中涌墨新聞盤(pán)點(diǎn)校園動(dòng)態(tài)，筆底生花稿件續(xù)寫(xiě)學(xué)院傳奇！
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)10
可樂(lè)長(zhǎng)期和爺爺奶奶生活在一齊，在爺爺奶奶的嬌慣下變得很“自由”，不是在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)插嘴、亂跑，就是用拳頭解決糾紛，做些危險(xiǎn)的事情，讓我們提心吊膽，以至于到了大班只要班上出了什么事，孩子們想都不想就說(shuō)“肯定是可樂(lè)干的”。為了讓可樂(lè)的行為有所改變，我決定找可樂(lè)媽媽談一談。
聽(tīng)我簡(jiǎn)要地說(shuō)了可樂(lè)的表現(xiàn)，可樂(lè)媽媽大吃一驚：“小家伙那么調(diào)皮，我回家要好好找他!”我忙說(shuō)：“是啊，如果此刻還不開(kāi)始調(diào)整，上小學(xué)時(shí)就要成問(wèn)題了!”“我已經(jīng)做好上小學(xué)后天天被教師找的心理準(zhǔn)備了。”可樂(lè)媽媽回答得有些無(wú)奈。我聽(tīng)了覺(jué)得有些奇怪，可樂(lè)媽媽怎樣那么快就說(shuō)泄氣話(huà)呢于是勸她道：“此刻班上一出什么事，小朋友就說(shuō)是可樂(lè)做的，我很不期望看到這樣的結(jié)果�？墒牵∨笥讯际窃诳吹�，可樂(lè)確實(shí)總是做一些違反班級(jí)常規(guī)的事，所以小朋友才會(huì)對(duì)可樂(lè)留下不好的印象。如果我們此刻開(kāi)始幫忙可樂(lè)學(xué)會(huì)控制自我的行為，那么到了小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，可樂(lè)是有機(jī)會(huì)重新樹(shù)立自我的形象的�！蔽移谕浴靶颅h(huán)境新起點(diǎn)”來(lái)鼓勵(lì)可樂(lè)媽媽?zhuān)屗匦聵?shù)立信心。果然，可樂(lè)媽媽似乎精神一振，眉頭也略為舒展了。
我之后說(shuō)：“此刻，可樂(lè)的自控本事還比較差，我們必須經(jīng)過(guò)外部控制，幫忙可樂(lè)明白什么事情該做，什么事情不該做�！比欢�，可樂(lè)媽媽接下去供給的'情景讓我呆住了：“這孩子本身就感統(tǒng)失調(diào)，所以自控本事很差，我們已經(jīng)在外面上課對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練了。”我驚訝道：“感統(tǒng)失調(diào)”“是呀。因?yàn)榭蓸?lè)是剖腹產(chǎn)，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)擠壓，所以感統(tǒng)失調(diào)。我們帶他測(cè)試過(guò)，他還不算嚴(yán)重的。比他嚴(yán)重的孩子多著呢，有的到三四年級(jí)才發(fā)現(xiàn)�！蔽已杆僭陬^腦中搜索著可樂(lè)媽媽一向以來(lái)對(duì)待可樂(lè)行為問(wèn)題的態(tài)度，這才明白她為什么會(huì)感到那么無(wú)奈。原先，她把可樂(lè)的“自由”行為歸結(jié)為生理原因，所以在思想上就放松了對(duì)可樂(lè)的要求，認(rèn)為他天生做不到。我很期望讓可樂(lè)媽媽了解可樂(lè)的問(wèn)題雖然有生理上的原因，但這并不是最主要的，良好的行為是在成人后天有意識(shí)的培養(yǎng)下構(gòu)成的。我決定回去好好查一下資料，了解更多有關(guān)感統(tǒng)失調(diào)的信息，也期望可樂(lè)媽媽不要所以放棄可樂(lè)，而是經(jīng)過(guò)有效的策略來(lái)幫忙可樂(lè)。于是我說(shuō)：“既然有一部分生理上的原因，那么成人有意識(shí)的干預(yù)就更重要了。我很期望您能和教師達(dá)成一致，在行為習(xí)慣方應(yīng)對(duì)可樂(lè)嚴(yán)格要求，讓可樂(lè)有所提高。我們能夠先從小的方面開(kāi)始，比如，要求他好好坐著吃飯，爺爺來(lái)接時(shí)要攙著爺爺?shù)氖?/p>
，不要亂跑。您還能夠和可樂(lè)共同商量定一個(gè)契約，比如，以一周為期限，對(duì)他提出一些要求，做到了有獎(jiǎng)勵(lì)，做不到就要罰。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的資料也要和孩子一齊商定，要以進(jìn)取的為好。每次的要求不要多，一步一步來(lái)，這樣可樂(lè)的壓力也會(huì)小一點(diǎn)。我們一齊試試看，好嗎”“好的，我們必須配合。”可樂(lè)媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)。
大約過(guò)了兩個(gè)星期，可樂(lè)的情景絲毫沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而有些變本加厲。一天早上，我剛到幼兒園，配班教師就告訴我：“可樂(lè)昨日在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)不好好聽(tīng)，隨便跑開(kāi)去玩玩具，并且我喊他他還跑，一向跑到活動(dòng)室外面�！蔽衣�(tīng)了十分生氣，立刻找可樂(lè)談話(huà)，可樂(lè)一開(kāi)始滿(mǎn)不在乎，之后竟拉著我的手說(shuō)：“教師，你不要放棄我!”這話(huà)深深地感動(dòng)了我。我重新審視了我和可樂(lè)的談話(huà)過(guò)程，覺(jué)得有必要和可樂(lè)媽媽再談一次。
第二天中午我把可樂(lè)媽媽請(qǐng)到了辦公室，我簡(jiǎn)單地將可樂(lè)前一天的表現(xiàn)說(shuō)了一下，可樂(lè)媽媽十分生氣：“真是的，這小家伙怎樣這樣，真是不得了!”“是的，我一開(kāi)始也和您一樣，十分生氣，但之后我和可樂(lè)談話(huà)的時(shí)候，又被這孩子感動(dòng)了�！笨蓸�(lè)媽媽一聲不響盯著我看。我繼續(xù)說(shuō)：“我給您打完電話(huà)后，對(duì)可樂(lè)說(shuō)：‘可樂(lè)，我剛才和你媽媽打電話(huà)的時(shí)候，我聽(tīng)得出來(lái)你媽媽很難過(guò)，心都要碎了!’可樂(lè)聽(tīng)完后就哭了，對(duì)我說(shuō)：‘都怪你，是你告訴我媽媽的!’我說(shuō)：‘如果你沒(méi)這樣做，我就不會(huì)告訴你媽媽了�！蓸�(lè)聽(tīng)完沒(méi)說(shuō)話(huà)。從那里能夠看出，可樂(lè)很在乎你這個(gè)媽媽?zhuān)粋�(gè)有愛(ài)的孩子是有期望的�！笨蓸�(lè)媽媽聽(tīng)了眼圈霎時(shí)紅了。我頓了頓，之后說(shuō)：“我還問(wèn)可樂(lè)：‘你明白什么叫放棄嗎’可樂(lè)說(shuō)不明白，我告訴他：‘就是你想干什么就干什么，哪怕你變成壞人也沒(méi)有人管你!你期望教師放棄你嗎’可樂(lè)搖了搖頭說(shuō)：‘不要，教師，你不要放棄我!’我聽(tīng)了這句話(huà)，真的很感動(dòng)。所以，我把您找來(lái)，看看我們?cè)鯓幼瞿軌驇兔蓸?lè)。”
可樂(lè)媽媽頓時(shí)流下眼淚，看得出她也被我和可樂(lè)之間的談話(huà)感動(dòng)了。這時(shí)，我拿出一份材料，是我最近收集的一些關(guān)于“感統(tǒng)失調(diào)”的資料。我將資料作了整理，給她看的目的是讓她明白：感統(tǒng)失調(diào)并不是什么不得了的病，其實(shí)很多人都或多或少有一些感統(tǒng)失調(diào)，外面一些機(jī)構(gòu)作的測(cè)試并不必須科學(xué)，并且這種生理因素對(duì)孩子行為習(xí)慣的影響不是決定性的�？蓸�(lè)媽媽邊看資料，邊聽(tīng)我的分析，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我之后說(shuō)：“在和可樂(lè)的談話(huà)中我發(fā)現(xiàn)，可樂(lè)是明白什么該做、什么不該做的。他思想上明白，就是行為上做不到，這除了生理因素外，成人對(duì)他的影響也很重要。我們不能放任他的行為，一旦提了要求就必須要堅(jiān)持。”
這時(shí)，孩子午睡后起床了。我對(duì)可樂(lè)媽媽說(shuō)：“等會(huì)兒有個(gè)團(tuán)體活動(dòng)，我們一齊去看看可樂(lè)的表現(xiàn)究竟如何�！笨蓸�(lè)媽媽點(diǎn)頭同意。活動(dòng)開(kāi)始沒(méi)多久，可樂(lè)就起身跑到玩具柜前玩起玩具來(lái)，可樂(lè)媽媽忙用手一指，并喊道：“可樂(lè)!”可樂(lè)羞愧地笑了笑，回到自我的座位上�？蛇�沒(méi)一會(huì)兒，可樂(lè)又站起來(lái)把椅子一推，走到活動(dòng)室后面，可樂(lè)媽媽趕緊走過(guò)去把可樂(lè)送回座位，并在可樂(lè)的耳邊交代了幾句。
看完活動(dòng)，可樂(lè)媽媽若有所思地點(diǎn)著頭：“想不到他在團(tuán)體活動(dòng)時(shí)會(huì)這樣。”我點(diǎn)頭道：“是的，此刻的可樂(lè)需要成人時(shí)時(shí)刻刻在他身邊督促，幫他約束他的行為�！笨蓸�(lè)媽媽搖著頭說(shuō)：“我和他爸還是比較注意管他的，就是他爺爺太慣著他了，所以他一點(diǎn)都不怕?tīng)敔敚覀兤綍r(shí)又忙……”“我明白你們比較忙，可是孩子僅有一個(gè)，如果從小幫可樂(lè)養(yǎng)成好的習(xí)慣，會(huì)讓他受益終生，而你們?cè)谶@過(guò)程中也能享受到可樂(lè)給你們帶來(lái)的歡樂(lè)!”她略作思索，說(shuō)：“我明白了，我回去和他爸爸商量商量，我們會(huì)和爺爺奶奶談一談，要不，我們就把可樂(lè)帶回家自我?guī)А?/p>
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)11
來(lái)到海燕幼兒園，嶄新的一切，新的同事，新的環(huán)境，新的孩子，雖說(shuō)沒(méi)什么幼教生涯，但由于工作的需要，這樣我又成了一個(gè)新的班主任。但我深知一個(gè)班級(jí)里班主任的重要性，不但是一個(gè)班的核心人物，更是一個(gè)班的主心骨，肩負(fù)著重大的使命和責(zé)任，但是我想只要找準(zhǔn)心中的目標(biāo)，在忙綠中尋找快樂(lè)，孜孜不倦地追求，我一定能勝任這個(gè)熟悉又帶點(diǎn)陌生的班主任工作！帶著對(duì)工作的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)，我努力做好班主任工作，這個(gè)學(xué)期我有取得許多成績(jī)和收獲�，F(xiàn)對(duì)我們小班第二學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：
1、警鐘常鳴
幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：區(qū)域材料、平時(shí)幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利于安全的物品，每天早上入園關(guān)注每一個(gè)孩子，是否帶一些危險(xiǎn)的東西，教育幼兒出門(mén)要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等，每天離園時(shí)，是孩子最分散，最亂的時(shí)候，我們幾個(gè)老師每天堅(jiān)持守衛(wèi)在班級(jí)里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的.一些“隱患”闊別幼兒。
2、細(xì)心呵護(hù)
在日常生活中，我們盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上往切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶(hù)外活動(dòng)的權(quán)利……小班幼兒的自理能力比較差，冬天的衣褲又多，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿著整潔地回家，我們每天放學(xué)前檢查并幫助幼兒塞衣褲，則成了我們天天必不可少的一項(xiàng)工作，為了預(yù)防甲流，我們天天都讓幼兒飯前飯后洗手，讓孩子們多喝水等，孩子沒(méi)有來(lái)幼兒園的，我們就馬上打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，堅(jiān)持每天隨訪(fǎng)工作，從不怠慢。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)12
上一學(xué)期，我很榮幸地?fù)?dān)任了我們班的勞動(dòng)委員。勞動(dòng)委員，顧名思義，就是負(fù)責(zé)衛(wèi)生這一環(huán)節(jié)的，具體點(diǎn)兒，就是負(fù)責(zé)計(jì)劃并組織實(shí)施大掃除、中掃除、小掃除及掃除、掃責(zé)任區(qū)管理好班級(jí)的勞動(dòng)。根據(jù)需要積極指導(dǎo)同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中的具體行為，并就上述活動(dòng)的完成情況向老師特別是班主任匯報(bào)。
大學(xué)勞動(dòng)委員不同與高中、初中的勞動(dòng)委員，大學(xué)不像高中、初中一直都在同一個(gè)教室，大學(xué)的教室在移動(dòng)，所以勞動(dòng)委員的責(zé)任相較于其他班干部本來(lái)就顯得比較輕。而我們班的衛(wèi)生一向很好，所以這個(gè)勞動(dòng)委員我當(dāng)?shù)腵更輕松了。
總結(jié)上一學(xué)期的工作，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有特別大的貢獻(xiàn)，除了安排擦黑板的值日生及一次簡(jiǎn)單的衛(wèi)生打掃外，我一直是閑著的，我想這也要?dú)w功于教室本身的干凈，我們班的衛(wèi)生一向不錯(cuò)，地面基本沒(méi)有垃圾，黑板也很干凈，沒(méi)有亂涂亂畫(huà)的……雖然工作很輕松，但我還是存在不足之處，比如剛開(kāi)學(xué)時(shí)的值日生安排的不當(dāng)，教室也沒(méi)及時(shí)做保潔工作，我想這也許是我第一次當(dāng)勞動(dòng)委員所以經(jīng)驗(yàn)不足所引起的，不過(guò)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我相信只要我努力認(rèn)真做了，會(huì)取得一定成果的。
對(duì)于這一學(xué)期的工作，我會(huì)繼續(xù)保持上一學(xué)期中好的方面，改進(jìn)以往的不足之處，及時(shí)聽(tīng)取老師與同學(xué)的意見(jiàn)，不斷改善自己的工作，為同學(xué)提供一個(gè)干凈整潔的環(huán)境學(xué)習(xí)。
這學(xué)期作為勞動(dòng)，積極配合班級(jí)與學(xué)院的工作。雖然本學(xué)期我們班學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，活動(dòng)也搞的比較多，但做為班里的委員也應(yīng)該做一些應(yīng)盡的工作，具體的內(nèi)容主要有：大掃除；衛(wèi)生檢查；運(yùn)動(dòng)會(huì)期間。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的鍛煉，我深感到了責(zé)任的承擔(dān)與集體的力量，雖然是第一次擔(dān)任，在我的工作中也有優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠及時(shí)讓值日生在放學(xué)后組織勞動(dòng)。
2、能夠在下課八分鐘內(nèi)請(qǐng)擦黑板的同學(xué)擦黑板。
3、能夠及時(shí)地將窗簾和窗戶(hù)關(guān)好。
4、能夠認(rèn)真的執(zhí)行每一項(xiàng)老師交予的工作。
新的一學(xué)期就要來(lái)臨了，希望自己能在下學(xué)期的工作中改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，將班機(jī)的衛(wèi)生工作做得更好，更出色！
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)13
從20xx年跨進(jìn)~的校門(mén)開(kāi)始，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了一年多了，也意味著我在宣傳委員這個(gè)職務(wù)上已經(jīng)工作了將近一年多了。一路走來(lái)，嘗試過(guò)失敗，也擁有過(guò)成功；懂得了合作，也感悟到真情。其間酸甜苦辣，百味俱存，但若只能用一個(gè)字來(lái)形容，我只能說(shuō)值。整個(gè)任職期間，宣傳報(bào)獲過(guò)三等獎(jiǎng)，也獲過(guò)二等獎(jiǎng)，書(shū)畫(huà)大賽獲我班個(gè)別同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，并且上課教室均貼有我班制作的醒目條以示鼓勵(lì)同學(xué)們。
擔(dān)任宣傳委員后的的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是手抄報(bào)活動(dòng)。這種主題鮮明，內(nèi)容相對(duì)普遍的活動(dòng)，我采用少數(shù)人參與的方式。從班上挑選出繪畫(huà)者1人，寫(xiě)字者1人，摘抄查找資料者1人，助手1人，然后在一起討論與改進(jìn)中，制作出壁報(bào)。但在這一過(guò)程中，有時(shí)由于時(shí)間短，人都未能湊齊，以至意見(jiàn)始終未能達(dá)成統(tǒng)一，所以最終，壁報(bào)由于文字與圖畫(huà)風(fēng)格不一而以失敗告終。但大多次都獲得了成功，得到了大家的認(rèn)可，并獲得了榮譽(yù)。
大一新生籃球賽,班上的籃球?qū)嵙軓?qiáng),一路所向披靡，雖然最后敗北，但大家的熱情卻空前的高漲，也使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。作為宣傳委員我場(chǎng)場(chǎng)必到，號(hào)召大家前去加油，并與同學(xué)一起吶喊助威屹立于籃球場(chǎng)邊，為我班盡自己的一份心意。也就是在這一系列的活動(dòng)中，我體會(huì)到宣傳的樂(lè)趣，尤其是為本班宣傳吶喊的樂(lè)趣，讓我對(duì)日后的工作有了興趣與信心。
“五·四”期間的活動(dòng)和“5·12”活動(dòng)是我擔(dān)任宣傳委員期間的一個(gè)小高潮。我很早就有了宣傳08521的構(gòu)思，但苦于沒(méi)有名義。這次活動(dòng)，我班集思廣益，將大家的看法和創(chuàng)意進(jìn)行收集整理，再為了增強(qiáng)班級(jí)特色與親切感，將同學(xué)的口頭禪或座右銘以繪畫(huà)和手抄報(bào)的形式記錄下來(lái)。在色調(diào)搭配形式特點(diǎn)上，也和許多人進(jìn)行了討論交流，最終完成了多張宣傳海報(bào)，仍感意猶未盡。最后在“五·四”評(píng)選，5·12壁報(bào)評(píng)選中分別獲獎(jiǎng)。這大大鼓舞了我的.信心，也對(duì)08521班的名聲有了極大的提高.
回顧著大一一年的生活，第一次完全按自己的意思剪紙，第一次按自己的喜好搭配顏色，第一次全新全意的投入工作，第一次和同學(xué)一起…..宣傳委員這個(gè)工作，讓我真正的成長(zhǎng)了許多，讓我真正了解了很多同學(xué)，結(jié)交了很多朋友。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中,也有人反對(duì)或不滿(mǎn)，但這些正激勵(lì)著我不斷的改進(jìn)與完善。我的經(jīng)歷告訴我，曾經(jīng)的那些失敗造就了我以后面對(duì)問(wèn)題更認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度.
這樣想來(lái)，又不由的想要感謝，感謝這個(gè)職位，是它讓我的生活如此的豐富而有意義。關(guān)于來(lái)年的準(zhǔn)備和計(jì)劃，我未提及，并不是沒(méi)想，而是計(jì)劃趕不上變化。一切慢慢來(lái)，一切都該從頭開(kāi)始，但不管遇到什么困難阻礙，我想，這半年的收獲與成長(zhǎng)足以讓我勇敢的面對(duì)。
這條路還很長(zhǎng)，但我不憚?dòng)谇靶?
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)14
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用�，F(xiàn)將班級(jí)管理工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)指導(dǎo)。
近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)"內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。
學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。
調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。
兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮"四套班子"的`作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。
三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的；第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索工作總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，做好班主任管理工作總結(jié)，使教學(xué)的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班級(jí)工作個(gè)人工作總結(jié)15
上午的如廁時(shí)間，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)洗手間。孩子們便完后陸陸續(xù)續(xù)回座位上去了，我仍在廁所里照顧最終幾名幼兒。壯壯突然跑來(lái)告雅文的狀，說(shuō)他把喝剩下的水倒進(jìn)保溫桶里，我連忙把雅文叫過(guò)來(lái)問(wèn)：“你為什么把喝剩下的水倒進(jìn)保溫桶里”他緊張的抬頭對(duì)我說(shuō)：“教師，你不是要節(jié)儉用水嗎我接的水太多，喝不了。我不禁一笑把他摟在懷里，多么可愛(ài)的孩子啊!我對(duì)他講“節(jié)儉用水是對(duì)的，但喝剩下的水再倒進(jìn)桶里，是很不衛(wèi)生的，因?yàn)槠渌∨笥堰�要喝，這樣容易得傳染病�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“教師，以后我再也不往保溫桶里倒水了!”借此事，我又向全班幼兒講了節(jié)儉用水和講究衛(wèi)生的.道理。
對(duì)于孩子這些可愛(ài)的“缺點(diǎn)”，我們教師不能僅僅是“理解”。正因?yàn)楹⒆拥挠字�，才需教師正確的引導(dǎo)。所謂小事件，大道理就是這樣吧。
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