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導生工作總結（精選11篇）
不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？以下是小編整理的導生工作總結（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
導生工作總結 1
期末回首，透視這個學期班級導生工作的點點滴滴。雖然只是短暫的一個學期，我們卻認真履行自己的職責。在那群懵懂大一孩子身上，灑滿了我們辛勤付出的汗水，閃耀著我們努力工作的成果，更折射出我們對自己成敗得失的反思和總結。
一、新生班級管理方面
由于新生剛剛踏進大學，初到學校，對這里的一切都充滿好奇，但是同時又對這里的一切感到陌生。所以新生班級管理首先要做的是帶領他們熟悉這里的生活。在這個過程中，首先我?guī)е麄冏咝@，讓他們熟悉學校樓棟的布置，上課的地方在哪邊，自習教室在哪邊，宿舍范圍在哪個區(qū)域，浴室、食堂在哪邊。
之后，我的任務就是幫助他們熟悉身邊的工具，教他們怎么使用開水器，教他們怎么用一卡通，怎么包括就餐，洗澡，進圖書館，到電子閱覽室查閱資料等。另外就是在晚自習期間，和他們一起學習《新生導航》，包括生活篇，制度篇。
生活篇可以進一步的引導他們熟悉這里的大學生活；制度篇讓他們知道學校的規(guī)章制度，獎懲條例。最后，就是在半個月之后，公開競選，選出第一批班級委員。畢竟一方面我們有自己學習和工作，不能一直和他們形影不離。另一方面，他們也需要空間成長，需要靠自己適應這里的一切。
二、組織團體心理輔導方面
應學院導生工作布置的要求，同時我們也覺得有必要讓班級同學更加深入了解周圍的同學以加強班級的凝聚力。因此我們開展了團體心理輔導。團體心理輔導的主題為“認識你真好”，通過“滾雪球”，尋人信息卡，微笑握手，等幾個室內活動讓大家熟悉環(huán)境，促進交往，建立歸屬感；促進他們對自我的了解，增強了自信。又通過“找家”，團結就是力量，解“手鏈”等室外活動，培養(yǎng)班級團體的凝聚力。在整個過程中，要注意時間控制得當，若拖得太長或者進行的太短，都不能達到預期的效果。另外要注意，在活動過程中，要保持娛樂與學習同在的效果，單純的學習缺乏積極性，單純的娛樂不能達到增強大家凝聚力的.木標。
三、幫助特殊困難學生方面
由于我們班有好幾個河南的同學，另外還有兩個單親家庭的學生，他們家境相對來說比較困難，在生活上，在心里都需要我們班導和班主任多加關心。一方面，積極為他們申請國家助學金，幫助他們減輕一點生活的負擔。然后，平時多關注他們，關心他們，和他們經常聯(lián)系，引導他們融入周圍同學的大圈子。另外，跟他們交談，讓他們時刻保持對生活的信心和大學生活的熱愛�？傊�，對這些同學需要特殊的關注，但是要注意不能明顯，只有這樣才能達到關心他們，又不會讓他們感覺自己因為家里情況的特殊得到特別的注意。
四、鼓勵新生積極參加校園文化活動和社團活動
剛經過高中封閉式管理的他們，雖然早就期望掙脫桎梏，自己能夠安排自己的時間。但是，畢竟是經過長時間的壓抑，性格各方面還不能很快融入豐富多彩的大學生活，對學校文化活動缺乏興趣和熱情。針對這個問題，我經常告訴他們大學不同于中學，在大學不僅要學好專業(yè)知識，還要不斷增強自己的綜合能力，而要達到這個目標必須積極參加校園的活動和參加學校各種學生組織、社團。通過社團，通過活動，鍛煉自己，提高自己。此外，我還組織了一些簡單的活動，帶著他們參加活動，讓他們體會到，參加活動你進可以獲得快樂，還能提高自己的文化素養(yǎng)以及綜合能力。
五、學生骨干隊伍的建設
開學伊始，沒有班委會，班導不像一個引路人，更像一個保姆。因為班導的大學生活經驗，所有的問題困難，問題到班導這里基本會得到解決。但是呢，班導畢竟也需要自己空間和時間，一直下去自己會累，大一的同學也不會得到機會成長。所以我們急需一個強有力的班委會幫助管理班級。經過自己演講，同學們投票，選舉出第一屆班委會。
班委人數眾多，所以就需要我們抓住幾個主要的班委，班長、團支書、學習委員，只要把這三個班委培養(yǎng)好，他們就能夠帶好整個班委會，最終會管理好這個班級。所以，平時有什么事情盡量放手交給他們三個區(qū)實施，完成，并要求他們及時反饋，根據他們的反饋，發(fā)現問題，及時幫他們指出，并提供建議，讓他們在一件一件小事中積累經驗，得到提高。
回顧這個學期，雖然開始的時候很辛苦，很累，有過抱怨。但是看著這幫孩子慢慢成長，慢慢熟悉了周圍的一切，漸漸有自己的方法和能力解決身邊的問題，那一刻，感到很欣慰。這個學期快結束了，下個學期，我依舊是他們班導，依舊，我們在一起。在寒假里，我會好好總結這學期，好好計劃下學期，繼續(xù)做好班導工作，真心希望他們能在我的引導下，認真學習，積極參加活動，注意培養(yǎng)自己的各方面能力，最終有一個美好的未來。
導生工作總結 2
從大一開始，就一直非常向往班導生這個職位。因為在我心中，班導生是個非常特別的人：他不是老師，不會和我們的成績掛鉤；他也不是輔導員，有時會讓我們產生害怕的感覺。他可以為大一的學生們打開大學的第一扇窗戶，為大一的孩子們指引一條前進的方向；并且，班導生一定是一個出色的人，或者工作能力強，或者學習成績優(yōu)異，或者品學兼優(yōu)。所以，當我得知自己被選為xxx界的班導生時，就下決心一定為學弟學妹們作一個好榜樣。在整個工作過程中，我有做的好的地方，也有不足之處。
以下是我對上半學期班導生工作的總結：
一、準備階段
這是非常重要的一個階段，俗話說：“好的開始是成功的一半”。所以我決定一定要給學弟學妹們一種與眾不同的感覺。我從著裝入手，我覺得我穿的不能太隨意，因為那會給同學們造成“輕浮”的感覺，覺得自己不受重視；但是又不能穿的太正正式，弄得好像面試一樣，會讓同學們覺得很緊張，就把我們的關系拉遠了。然后，我又準備了一下我第一次開班會要說的內容，包括安全問題，請假問題，晚檢制度，我系對宿舍的衛(wèi)生要求，學院的獎學金制度，助學貸款，以及即將要開展的軍訓，運動員的選拔等等。前期準備結束以后，我就等著迎接我的學弟學妹們了。
二、初始階段
這是任務最艱巨，最復雜的階段。因為大一的學生們初來乍到，什么都不懂，最需要我的幫助。在這段時間，我的工作內容如下：
1、見面會。見面會上我簡單地作了自我介紹，和歡迎詞；還強調了安全問題以及學校的紀律問題（包括請假制度，考試制度，晚檢制度，寢室衛(wèi)生規(guī)定）學院的獎學金等等。因為我沒有把半會開得那么死板，適當逗同學們開心。同學們也十分地配合我，都很開心地對我笑，整個班會顯得很融洽。
2、選拔寢室長。我規(guī)定每個寢室內部進行推選，推選結果出來以后由寢室長給我發(fā)短信。三個男生中也選一個小“寢室長”，這樣方便我聯(lián)系男生。
3、匯總班級同學的聯(lián)系方式，以及貧特困情況，并上交給xxx老師。學生們的行蹤要隨時掌握在輔導員老師的手中，這點十分重要。提醒同學們可以申辦助學貸款，是另一件大事。有的同學因為家庭條件的關系可都能會負擔不起學費，我們作為班導生有義務幫助他們渡過難關。
4、帶領新生參觀校園。參觀過程中，同學們顯得很活潑。唧唧喳喳地問個不停，這讓我依稀想起我大一的時候。也是學界帶著我們這些懵懂的瘋丫頭，不過當時的我們好像比他們安靜一些，只是靜靜的聽學姐講。
5、選拔臨時負責人。我們班級采取自我推薦的方式，有意愿想上臺講的上去說一段小的自我介紹，然后班級同學投票，票數最多的選為臨時負責人。
6、講解學生須知；帶領班級同學參加“新生入學會”；帶領班級同學采集電子檔案圖像；帶領班級同學參加“我的大學講座”；
7、軍訓動員會；運動會動員會。在這兩個會中，我都鼓勵同學們積極參加。因為軍訓的學分是不可以被頂替的，所以我提醒同學們如果沒有病歷證明且被學校怒徐，必須參加軍訓。參加我系的運動會均有加分，可以為自己的百分考核加分，就有更多機會得獎學金。
三、期中工作
其中的工作較初期工作簡單許多，因為同學們已經開始熟悉校園環(huán)境了。不用我面面據到底講一些事情。中期工作包括：
1、簡單規(guī)劃大學生涯。針對旅游版的本科生我告訴他們有以下這些證要拿到手：英語專業(yè)八級證書，英語專業(yè)四級證書，大學英語四級證書，大學英語六級證書，導游證，國家計算機二級證書。
2、動員大家加入我系學生會。鍛煉自己的能力，開拓自己的眼界。讓自己的大學生活變得更加豐富有趣。
3、檢查上課的遲到現象；教各個寢室疊軍被；抽查寢室衛(wèi)生；抽檢用電器等等。
4、動員大家積極參加“雙節(jié)”活動；以及系內得迎新活動。為班級增光，給我系添彩。
5、檢查我們班的晚自習情況。并對做的不到位的地方及時指出，加以糾正。
四、后期工作
1、動員大家積極備考，堅決杜絕抄襲現象。抓緊一切時間復習，把其他的事情都放一放。學習是學生的.本職工作，學習學不好，是沒有資格做學生干部的。
2、寢室衛(wèi)生要保持，上課要準時到，不遲到，不早退。學生只有把自己管好，才能管其他的事。俗話說“一屋不掃，何以掃天下？”要嚴格要求自己。
3、放假回家要注意安全。身體是革命的本錢，如果自身出了意外，沒有辦法去完成任何事情。
4、召開班級內部小型座談會。
我找了一個普通同學和一個班級干部，了解一下班級內部的建設，以及這幾個月以來他們對大學生活的看法。詢問了一下他們的生活情況。鼓勵他們要努力堅持下去。以上是我對本學期工作的總結。的突出之處，也有不足之處，比如：有時候因為學生會工作的原因沒有及時給大家開會；由于學習部在憑獎學金的過程中事情比較多，以有一段時間沒有去看看同學們的情況。與同學相處的時間也不夠多，對同學了解不夠深入，等等。在今后的工作中，我會發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，繼續(xù)為我們系得新鮮血液服務。做一個學弟學妹眼中的負責的班導生。感謝老師對我的信任，我一定會繼續(xù)努力的！
導生工作總結 3
接到培訓通知的時候，我還在北京，匆忙趕了回來，趕上了導生培訓的末班。雖然人已就位，可心里還一直打著鼓，沒有經過完整的培訓，這份工作我能勝任嗎？這些新來的大一孩子們會接受我這個比他們大不了多少卻要去指導他們幫助他們的導生嗎？在不斷的思考和自我詢問中，迎接新生的工作開始了。迎接出入校門的新生，和院領導們一起走訪宿舍、第一次班會，經驗交流會，軍訓，入學教育，開學典禮，一系列的活動有條不紊的進行著，讓這開學的日子忙碌而幸福。九零后的孩子們雖然比我們小不了多少，但社會日新月異的變化卻讓他們有著和我們八零后很多不一樣的經歷以及很不一樣的生活環(huán)境。但不管是我們，還是他們，初入大學也有著很多共同的經歷。忙綠、幸福、緊張、快樂，這段和他們相處的日子讓我有著很多難忘回憶和收獲。
指導他們的生活：由于這幫九零后的孩子剛剛融入一個新的環(huán)境，很多地方還不適應，有的同學甚至是第一次過集體生活。他們有的活潑，有的內斂，有的很自來熟，有的卻靦腆的不好意思跟新同學講話。怎樣能盡快的認識他們，幫助他們解決最實際的`問題是我面對的首要問題。而面對面的聊天交流，自然是最好的方法。于是迎新結束后，當大家都安頓好了自己寢室的小窩，我和搭檔耿浩就跑到他們寢室，深入內部了加情況，回答他們各種各樣的問題。會不時有人打電話或是發(fā)短信問你各種各樣的問題，比如自動取款機那什么銀行的卡可以用，生病了校醫(yī)院能看嗎，甚至有一次接到一個女生的電話，說是在市區(qū)不知道怎么回來了。呵呵，很各異的問題都要一一解答，保證這些小孩子們生活健康安全！希望我給他們提供的知道和幫助能讓他們滿意吧！
關注他們的學習：雖然是大學生了，但身為學生的他們還是以學習為主要奮斗目標。本科四年我已經上過一遍了，對每門課的把握，以及老師的教學方法，每門專業(yè)的重點，難點多少有些認識，我就以我個人的經驗，給她他們提供了一些意見，比如怎么樣安排學習時間，哪里可以去上自習好，去哪里購買了輔導材料，購買什么樣的參考書等，這樣為他們節(jié)約了很多的時間，提高了學習的效率。為了能讓他們博眾家之所長，我還跟他們大二的學長們一塊組織召開了新老生交流會，希望他們通過這樣的機會，學習別人經驗，總結出自己的學習思路，學習方法。更好的進入學習狀態(tài)，讓大學過的充實有意義。一個人學習好不算好，最重要的是整個班級要有一個積極向上的學習氛圍。他們上課時我路過順便看了看，呵呵，雖然有人開小差，但總的來說還是比較用功的一個班級。而這些新生們也常會發(fā)短信問我一些學習方面的問題，很細節(jié)也很認真，讓我覺得雖然他們是一群愛玩的小朋友，但是認真起來也絕不含糊，尤其是學習！
支持他們的工作：開學沒多久，電子一班這個數百人的班集體就推選出了自己的小領導班子。班長牛凱坤是個虎頭虎腦的孩子，看起來踏實厚道。在他的帶領下，十幾個人的領導小團體倒是很團結向上。剛成立的班委看上去是沒什么經驗的，但他們積極熱情，充滿朝氣。在這一學期里積極組織了一系列的活動，如卡拉OK賽，燒烤秋游，配音比賽等等。監(jiān)督班級同學的到課率、通知宣傳學校的活動和政策、關心同學的學習生活，這些瑣碎但卻重要的事情都主要靠他們來完成。需要我的時候，我就會很快出現跟他們一塊商量方法，解決問題。不需要的時候也要時不時的監(jiān)督一下，看看他們學習生活的新進展。因為大學時候也當過班級干部，所以我很理解他們瑣碎的辛苦，提供建議，告訴他們簡單高效的捷徑當然是我義不容辭的任務。一個學期過去了，他們的工作取得了成績，得到了大家的認可，不光他們很高興，我也覺得有種送人鮮花手留余香的幸福感覺。
參與他們的活動：這樣一個大班想組織點集體活動可不是件簡單的事，當初我們班就遇到過很多與人多有關的問題。比如找到大的可以容納我們一百多號人的場地，比如簡單方便又要安全的我們可以利用的交通工具，比如一百多號人都能參與其中的好的活動形式，再比如大家都能玩的多人游戲。當年我想起來的時候，也是覺得麻煩的不行，但辦法總比困難多，真正去做時，什么問題都能解決。成功的天鵝湖燒烤活動就是個例子。我們提前了將近十天去計劃活動選擇地點，然后進行細致的分工，把大問題分化成小問題。舉手表決通過了地點和活動形式，然后每個人積極主動完成自己的任務。當我們一起去燒烤，一起體味活動成功的時候，我和這些小班干們都特別開心，尤其是他們，用自己的力量給班級同學帶來歡樂，為班級凝聚貢獻力量，相信他們都會成長，也相信他們會做得更好！
經過一個學期的工作，我有很多的收獲，也希望這些一零的小孩子們能從我身上得到了一些指導幫助或者啟發(fā)。這段經歷是我的一份寶貴財富，我將繼續(xù)努力，不斷總結和提高，爭取更好的成績。
導生工作總結 4
我是20xx級機械工程4班的班導生，擔任班導生到現在依舊與班上同學有聯(lián)系，這段時間主要做了以下工作：
1、迎接新生。我想這是大部分班導生都經歷過的事，迎接新生的那幾天為我?guī)О嗟耐瑢W和其他同學邊走邊詳細介紹我們的學校，以及新生報到流程。
2、去寢室看望他們并選取臨時負責人。這個應該也是班導生應該做的，我和另一個班導生一起到寢室看望他們，問他們到校的整體感官，把我們的工作經驗學習經驗講述給他們，并召開臨時班會選擇臨時負責人梁勇同學，讓他們盡快建立班級群，飛信群，方便通知大家入學的這些天的安排，這個群到目前為止非常活躍，我們也時常加入他們的`討論。
3、組織中秋節(jié)活動。這個是在軍訓期間要求組織的，即使沒有要求我們也會舉辦的。我們在中秋節(jié)下午對教室做了簡單的裝扮，為同學們準備了月餅，瓜子等零食，跟他們做做游戲很開心。
4、指導新生領取教材及安排入學教育安排。我就我的工作經驗給他們講了在哪里可以租到車，在哪里可以領取教材，怎么合理安排人員。開學這些天有哪些新生教育活動要開展，讓他們臨時負責人梁勇同學通知到位，例如選課指導，解說課程信息，選課安排等。
5、召開班會，推選班委，講授我們當班委的經驗。首先我們介紹了每個班委的職權范圍，負責的具體事項，然后讓他們競選班委，采取匿名公開唱票的方式選取。選完后我們對所有學生提了幾點建議：
1.讓他們盡快確定自己的中長期目標，使同學們對于大學的應該怎樣過，怎樣提高自己的競爭力不斷適應社會的發(fā)展有了初步的認識和思考。
2. 抓住一切可以讓你進步的機會，不要膽怯敢于表現自己。
6、參與他們的班級建設，團隊建設，讓他們以建立優(yōu)秀班集體為目標。指導班委處理相關事務。如班級獎助學金人員的推選，讓班級在公開透明的氛圍下處理這些事務，讓同學們積參與進來；指導班委確定班級的規(guī)章制度，使大家在學習和生活上有規(guī)范的標準，并對大家平時的違紀情況進行登記，并將此表現作為評獎評優(yōu)的客觀依據之一，并且對上課遲到，早退和缺課現象的登記，晚也一樣，使班級學習氛圍更加濃厚；指導他們一起確定自己的班級標語，班級旗幟，班歌等等，讓他們班更加凝聚，生出集體榮譽感，自豪感。
7、利用班導生資源為同學提供學習，工作等方面的便利。例如我會把我當班長的第一首的消息，最快速度傳達給他們班長，積極幫助班委解決班級中出現的相關問題，并要求班委定期將情況予以匯報。還有自己的學習資料提供給他們需要的同學，為還處于迷茫期的同學答疑解惑等等。
8、應學生要求參與他們班級活動。參與他們的第一次班級聚餐，團組織生活，趣味運動會等等，加入到他們中間并與班委和班級同學之間進行有效地互動，交流，融入他們當中。 以上就是我擔任班級導生以來所做的事情，事情雖小，但仍是盡心盡力而為，工作方法上的問題，我也將不斷改進。
目前的班級現狀
一、 班級基本數據
入學初班級總人數34人，未報到一人，實際報道33人；開學后分班，班級人數總計29人，3女，26男。
二、 班級建設情況
班委8人，寢室長5個。班級已經確定了班級管理制度、班級標語、班旗、班徽等，班委之前的團隊合作關系良好，各項活動合理分工，在班會，團組織生活，趣味運動會 等集體活動中得到充分體現。 班長和整個班委充滿了集體榮譽感和責任心，對班級 都做出了自己的貢獻。
三、 對于班級日常工作 他們在完成輔導員安排的工作時的一些地方，發(fā)揮了他們組織協(xié)調能力和創(chuàng)新性，我們班導給他們一個大致的輪廓，把我們以前的經驗講給他們，他們自己安排填充，很好發(fā)揮他們主觀能動性，參與班級事務的積極性。
導生工作總結 5
20xx年10月31日，能源學院第二期成長導生階段性工作總結交流會在二校區(qū)主樓212教室舉行。交流會由能源學院黨委秘書金鳳秋主持，大一新生各班長和寢室長，以及全體成長導生參加。
會上，金鳳秋老師介紹了召開本次階段性工作總結交流會的目的，強調開學初這一階段是成長導生與新生之間的.磨合期，同時也是彼此間信息傳達較為迫切和頻繁的時期，這些都將為后續(xù)成長導生工作效果奠定基礎，因此希望大家珍惜本次交流機會，相互“取經”，共同開展好成長導生工作。隨后，各成長導生與新生班長、寢室長之間進行了深入交流。通過交流，新生更加明晰了自身的成長需求，成長導生在增進對新生了解的同時，也借鑒到了彼此的工作方法，對后續(xù)開展成長導生工作更加充滿信心。
能源學院第二期成長導生工作自20xx年9月末啟動以來，學院先后對成長導生進行了兩期崗位培訓，以幫助成長導生快速適應工作角色。本次開展階段性工作總結交流會，旨在進一步推動成長導生工作有效開展，為新生成長提供更多資源和能量。
導生工作總結 6
從大一開始，就一直非常向往導生這個職位。因為我覺得，導生是個非常特別的人：他不是老師，不會和我們的成績掛鉤；他也不是輔導員，有時會讓我們產生害怕的感覺。他可以為大一的學生們打開大學的第一扇窗戶，為大一的孩子們指引一條前進的方向；并且，導生一定是一個出色的人，或者工作能力強，或者學習成績優(yōu)異，或者品學兼優(yōu)。所以，當我得知自己被選為13的導生時，就下決心一定為學弟學妹們作一個好榜樣。在整個工作過程中，我有做的好的地方，也有不足之處。
入學階段
由于新生剛剛踏進大學，初到學校，對這里的一切都充滿好奇，但是同時又對這里的一切感到陌生。所以新生班級管理首先要做的是帶領他們熟悉這里的生活。在這個過程中，首先我?guī)е麄冏咝@，讓他們熟悉學校樓棟的布置，上課的地方在哪邊，自習室在哪邊，宿舍范圍在哪個區(qū)域，圖書館，宿舍在哪邊。在第一次班會上，我并沒有給同學們講許多東西，畢竟同學們剛剛踏入陌生的環(huán)境，需要的是讓他們在這里感覺到家的感覺。氣氛在大家風趣的自我介紹中變得活躍了起來。趁著活躍的氣氛，我向同學們詳細的介紹了即將到來的軍訓的注意事項，也鼓勵同學們積極參加軍訓，為自己的大學生涯開一個好頭。關于臨時負責人的選拔，我們班級采取自我推薦的方式，有意愿想上臺講的上去說一段推薦理由，然后班級同學投票，票數最多的選為臨時負責人。
軍訓時期
軍訓恰逢中秋節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，尤其是剛剛離開父母獨立生活的大一新生，為了緩解他們的.情緒，我在軍訓時期在美食的時候都會去看看他們，下來我也會為他們組織一系列的活動，比如和經管系國貿二班聯(lián)誼，與兄弟班的籃球賽。這些活動從一定程度上緩解了他們的思念之情，也讓班上的同學更加進一步熟悉了彼此，熟悉了校園。晚上我也時常會去寢室看看經過一天的軍訓他們有那些心態(tài)上的變化。遇到比較對待軍訓比較消極的同學我會去鼓勵他們，以全新的面貌去面對軍訓。
班委的選拔
班委的選拔至關重要，甚至說關乎到這個班四年大學的成敗。所以我在軍訓期間我就多次和他們提過了班委選拔的事情，并且利用班會詳細的和他們講述了各個班委的職責，不至于讓同學們去盲目競選，選擇適合自己的班委。也詳細的向他們講述了班委的競選工作。我班的競選實在十一結束后進行的，經過了充分的準備，同學們的競選都很精彩，經過全班同學的投票，選出了同學們自己滿意的班委。在競選結束之后我也對班長等班委會成員進行了培訓，我本身自己也是班長，我用自己的親身經歷與經驗去教他們，帶他們。
學習工作
在學習方面，我在開學之時就和同學們講述了學院的考勤制度，同學們都能夠很好的去執(zhí)行，在早讀的時候我看了同學們都在用功的練習英語聽力，為英語四級做準備。晚上，在自習室都能看到我班同學的身影。
后續(xù)工作
在班級走上正軌之后我保證每周去一次寢室，也在時刻關注同學們的發(fā)展。在參加學生組織方面，我專門開班會和他們講述了我院各個學生組織的職能與特點。我希望有才華的同學都能找到自己的閃光點。比如我班的習洋同學現在是院藝術團主持隊不可或缺的主力，參加并主持了學院的迎新生晚會。在全院各個學生組織都有我班同學的身影，他們沒有局限在一個班級里，在全院認識了更多的同學，也開闊了自己的眼界，鍛煉了自己的能力。
不足之處
我班有35人，是通信系最大的班級，加上自己也是部門部長，班長，有時候不能夠兼顧的過來，所以對班上部分同學的關心不夠。對于班上同學的心理狀況也不是很了解，與同學相處的時間也不夠多，很多同學的名字都可能忘記了。也因為工作的原因，不能夠每天去陪他們上早自習，違背了自己當初競選導生時候的諾言。自己工作的計劃性不強，有時候通知的事情拖拖拉拉的，不夠干凈利落。
總結
作為導生來我做的馬馬虎虎，有自己的突出之處，也有不足之處。馬上就要離開他們了，心理總有一點不舍，但是我們的工作就是把我們的學弟學妹帶上正軌，以后的路還得自己走。我覺得三個多月的導生讓我更加成熟了，組織協(xié)調能力得到鍛煉，結識了很多好朋友，從一個被人照顧的孩子變成一個照顧別人，體貼別人的“大孩子”，這是我大學中很精彩的一部分，我無怨無悔。我當導生，我開心。
導生工作總結 7
從今年六月份通過自薦和面試有幸成為一名xx級新生的導生到現在導生工作即將接近尾聲，一晃4個月已經過去。期間經歷了太多，太多的新奇，難忘，不解，感慨。
我現在仍清楚的記得當時自己6月份成功通過面試時的的興奮與期待。暑期雖然留校準備大學生電子設計競賽，但也常常在空閑時思考接下來的導生工作自己該為此準備些什么。因為這不僅是對自己的一個挑戰(zhàn)，更是擔負著即將入學的自己所帶班近30位同學對大學生活的很大一部分期望。其實，自己也是從大一一步步走來的，知道導生對那時的我們意味著什么�；叵肫鹱约寒斈甑膶�，同專業(yè)06級的張明，從他身上我了解到那是怎樣的一種責任，一種引導大一新生積極向上、盡快適應大學生活避免他們誤入因迷茫歧途的責任，一種為新生打開大學這幅絢爛多彩，引人入勝的美麗卷軸的責任。
做導生工作是雖然談不上一直忙碌，但要想的卻很多。如果只把老師布置的任務完成了（諸如查寢，傳達消息等），也只能算是合格，我覺得，要有自己的思想才能得到新生們的認同。當然，這認同來源于你對新生們的責任。和新生在一起的時候，你會發(fā)現自己兩年前的樣子，卻多了反省自己兩年來所作所為的機會，且就在此時，你還有機會將自己的感悟告訴這些猶如一張白紙的新生們。這對自己來說，無疑是一件非常值得慶賀的事情。人生這樣這的分享的機會不多，得到了，就應該珍惜。
隨著時間的推移，新生們也進入了正常的上課狀態(tài)。而在度過近一個月的大學生活之后，新生們已經初步熟悉了大學生活，這時的他們不再像剛入學的時候面對著陌生的大學，新鮮的問著關于這里的一切，這時的他們已經開始規(guī)劃他們的大學生活，他們會詢問我關于社團、協(xié)會活動，也會問及我大學考試英語四六級或是一些專業(yè)認證等問題，我欣喜的看著他們的變化，因為我知道這代表著這一個月來他們的大學生活逐漸的走上了正軌，他們在不斷的成長。不過在面對新生的各種問題時，我一直秉著積極向上，將樂觀美好的一面呈現給大家的原則。我無意欺騙隱瞞，雖然大學生活并非都是美好的，但我仍希望他們可以在適應大學生活以后才認識到大學生活不愉快的一面，對此我很無奈但我希望有些事情他們可以慢慢自己去了解。
當然，通過近一學期的了解，集成2班也還是有一些問題的。首先是同學間的相互認識上。既然作為一個班，互相認識本該是基本條件，然而我發(fā)現有部分同學在與同學相處了近半年后，仍然不能叫出同班同學同學的名字。當然，這有主觀原因，也有客觀原因。比如：學校寢室安排的不合理，一個班的同學不是住在一起，而是較為分散。這確實不利于班級同學間的相互了解和交流。其次，對自己所學專業(yè)的迷茫。其實大一新生對自己專業(yè)迷茫也算正常，但如果到了大二大三還是一樣迷茫，就不得不令人擔心了。而對專業(yè)的了解除了會隨著所學課程的學習加深外，自己的主動了解和學校的相關工作也是很重要的`一部分。而且后者由于其專業(yè)度的問題，更容易取得學生們的信任。作為導生，我也在盡自己所能來告訴他們這一專業(yè)的目前狀況和特點。以后有機會的話，還是會通過您傳一些資料給他們。
回首四個月的導生經歷，其實最想說的，也是一定要說的，是感謝！這四個月里我真的收獲很多，我覺得我其實是與大一新生們一起成長，我有時候甚至想這是不是我大學生活里關于成長的最后一課！想對一直信任我，幫助我，教導我的老師說聲謝謝，你的寬容與信任給了我勇氣，讓我有機會一次次鍛煉自己的能力，一次次克服工作中的困難，一次次在工作中彌補自己的不足。
四個月時光轉瞬即逝，但是這段導生工作卻給我留下了不可磨滅也不可替代的印象，時光會慢慢流走，有一天我也會離開，可是每當我回想起這段經歷時，想起那些孩子們對大學精彩生活渴望的眼神，想起曾經的感動，想起那些相視一笑和溫暖言語，我會開心的微笑……當這一切慢慢地沉淀成悠悠長長的回憶，我想我一定會因為這段回憶的存在而感到幸福與滿足！
導生工作總結 8
班導生的工作已經告一段落。這段時間我們收獲了汗水收獲了一個個大一新生的激情的擁抱收獲了新生小班六十三名新生的美好大學的開始。這兩個月的工作使我感受很深。這段時間我們對于新生的影響真的很深我們做的每一件事新生都看在眼里對于新生都有著潛移默化的影響。我只希望把我身上的所有的正能量傳遞他們。給我感覺我的班導生工作做的還不是最好，在一些方面做的還是不夠。下面就是我對與我的班導生工作這段時間的總結。
班導生早在半年前就已經開始。我們作為新任班導生自身還有很多的不足所以在學校的組織下開展了班導生培訓班。在培訓班上由學校名師為我們講課。在這培訓班上我學到了很多，例如為人處事的道理，人活著要像銅錢那樣“外圓內方”。經過了多節(jié)的培訓我們自身的素質有了很大的提高。對于班導生這個詞的認識也更為深刻。在課余時間我們還經常向一些上屆班導生請教對于班導生的工作與職責更為了解。我們已經做好了最充足的準備等待著我們的就是新生到來的那一天。
迎新工作的開始也就標志著我們班導生工作的正式開始，迎新工作這對于新生與新生家長來很重要，迎新工作就是給新生與新生家長學校的第一印象。我們工機班的迎新工作是有條不紊的進行著。我與張赫都有明確的分工。我在接待處組織新生進行報名登記，張赫是在寢室安排新生住宿。這樣就不會導致我們的工作發(fā)生混亂重復，我們各司其職。在接待處工作
工作是我們與新生家長的一個窗口。他們踏入校門時對于學校的了解這些都是來自于我們。對待每一位新生與家長我們都要以非常熱情飽滿的態(tài)度。對于他們的詢問我們都要仔細的為他們解答。對于我們不能解決的，要向老師尋求幫助，絕對不能馬馬虎虎的一句帶過，這對于學生和家長會帶來誤解，為以后的錯誤埋下伏筆。在每天迎新結束后對于新生進行匯總上報給老師。讓老師對于新生報到有一定的了解。對于迎新工作我們必須要做到仔細仔細再仔細，絕對不允許出現一丁點的差錯。
在接下來的新生軍訓生活我們班導生依然扮演著重要角色，新生剛剛來到學校對于學校的日常生活還不是很了解對于學校的環(huán)境還不是很了解。此外最重要的就是在軍訓中培養(yǎng)新生的良好的生活習慣。在這期間我們經常深入到寢室當中，深入到連隊當中，與新生溝通盡力的去了解他們。鼓勵他們盡情的展示自己。在軍訓中是他們嚴肅的老大哥，在生活中是他們可親的大哥哥。當我們真正的去了解他們每一個人時我們都會感覺到他們每個人即使是那些調皮搗蛋的其實他們心里都是有著善良可愛的一面。只要我們正確的去引導他們，他們也都會表現得特別優(yōu)秀。此外對于那些家庭貧困的學生，我們會盡自己最大的能力去給予幫助，讓他們感覺到學校的溫暖。在軍訓中我們還必須培養(yǎng)學生們集體意識讓他們明白自己是集體的一員，集體榮譽與他們息息相關。讓他們明白“水桶原理”使他們都去爭做水桶的長板。
軍訓結束后我們班導生工作還是要延續(xù)，因為在軍訓結束后學生的懶惰等一系列的壞習慣都會彈越是在這個時候我們班導生工作才是最為重要的。我們必須還要一旁督促他們好的習慣的.養(yǎng)成。同時也要幫助成立他們自己的班委會。要讓他們自己去管理自己。我們將自己在軍訓中每名同學的表現情況向老師回報，再由班級同學民主選舉，老師審核，從而敲定班委會成員。在這一階段我們對于班級的工作轉交給班委會，我們只是在一旁輔助他們，讓他們有施展能力的空間。回顧這兩個月來辛苦的工作，現在看見小班的學生們能在遼科慢慢的成長起來慢慢的熟悉了遼科的環(huán)境慢慢的變得更加自立。那兩個月的汗水沒有白流這兩個月的辛苦沒有白受�？匆娝麄兛鞓返某砷L，那兩個月的一切不愉快都煙消云散了，留在腦海的只有那一個個青春活力的臉龐。希望他們能有一個充實難忘的大學生活。
導生工作總結 9
一、就業(yè)導師制的內涵與產生背景
“本科生導師制”是近年來我國部分高等院校在借鑒國外高校教育和管理工作經驗的基礎上，為適應我國高等教育發(fā)展需要，探索在本科教育中培養(yǎng)出高素質人才的一種教育制度。雖然本科生導師制在國外已實行多年，然而從我國高等教育的實際情況來看，“本科生導師制”的引入仍然是一個新課題，沒有現成的模式可以照搬。根據某些高校已經實行的“本科生導師制”的經驗，結合我國高校各有特色的實際情況，我們認為，“本科生導師制”的實施應該視不同高校采取多種不同的模式。“就業(yè)導師制”就是現有的一種特色鮮明的“本科生導師制”。
近年來，隨著高校招生規(guī)模不斷擴大，畢業(yè)人數逐年攀升，就業(yè)壓力與日俱增，大學生就業(yè)難是目前普遍關注的社會現象，解決大學生就業(yè)是高校工作不可忽視的一個方面，指導大學生順利就業(yè)是高校教育的重要內容。河北金融學院根據現實總結、實行的“就業(yè)導師制”就是目前為解決大學生就業(yè)難這個社會問題而產生的一種新型制度。
“就業(yè)導師制”是一種以培養(yǎng)學生職業(yè)素質，指導學生就業(yè)為根本目的的教育制度，即將學生隨機分組，每組由專門的指導教師即導師負責，就學生成長、發(fā)展、畢業(yè)、就業(yè)面臨的各種問題，進行多方面的指導、全方位的幫助。在人才培養(yǎng)過程中，導師有針對性地對學生進行職業(yè)素質的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會發(fā)展，使學生成長為既具有扎實的專業(yè)知識和較強的實踐能力，又具有較高的道德水平、健康的身體、良好的心理素質、一定的交際能力的綜合性人才，從而增強畢業(yè)生的競爭實力，提高就業(yè)能力。所以，“就業(yè)導師制”是以就業(yè)指導為重心，以思想指導為方向，以學習專業(yè)指導為基礎，以生活心理指導為依托的全方位、全過程的育人機制。這種制度的實施可以保證學生健康成長，提高人才質量，促進學生順利就業(yè)。
二、就業(yè)導師制中指導教師的任職資格
構建行之有效的“就業(yè)導師制”，挑選好的導師是重點。導師的任務就是對學生全面負責，“因材施教”，具體指導學生的學習及生活，管理學生的日常行為，對學生的成長進步提供有價值的參考意見，成為學生的良師益友。所以，聘請的導師應具有以下基本要求：
第一，專業(yè)知識方面，應選用具有較高專業(yè)知識水平和合理知識結構的教師任導師。本科教育需要培養(yǎng)學生較高的理論研究水平，本科生導師必須在本專業(yè)領域有所專長，能夠給學生實在的專業(yè)指導，幫助學生擴展與深化所學的專業(yè)知識。
第二，工作態(tài)度方面，應選用具有較強的事業(yè)心和責任感的教師任導師。導師制工作需要導師經常性地深入學生中間，與學生一起進行有主題的活動。一方面可以隨時了解學生的狀況，及時解決學生在學習和生活中面臨的問題；另一方面也可增加學生對導師的信任，有問題愿意向導師咨詢。所以，導師要付出大量的時間、精力，工作態(tài)度與責任心顯得尤為重要。青年教師承擔本科生導師工作時，由于工作年限的限制，在專業(yè)知識、教育經驗、生活閱歷等方面與老教師相比有一定的差距，而良好的工作態(tài)度和責任心可以彌補這方面的不足。一般認為高級職稱或有兩年教學經歷的講師，師德良好、作風正派、治學嚴謹、責任感強、對學生富有愛心者，可被聘為導師。
三、就業(yè)導師制中指導教師的職責
明確導師職責是實行就業(yè)導師制的關鍵。我們認為，導師應具有以下基本職責：
（一）思想品德指導。
導師首先要對學生進行思想政治教育，對其道德觀念進行正確的引導。導師通過各種途徑，充分了解每位學生的思想發(fā)展狀況，通過思想政治教育，努力使我們培養(yǎng)出的學生既具有淵博的知識，又具有一定的政治素養(yǎng)和高尚的人格，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生的社會責任感和事業(yè)心，激勵學生立志成才。
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引導學生明確學習目的和成才目標，端正專業(yè)思想和學習態(tài)度，不斷幫助學生正確了解專業(yè)發(fā)展趨勢與培養(yǎng)目標；根據學生的個人志趣、學習基礎、社會需求及學校的條件，區(qū)別對待不同年級學生，幫助學生制定和調整學習計劃和人生規(guī)劃，不斷促進學生知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展。同時，導師通過充分利用自己在治學、科研、教學等方面之所長，可以有效加強對學生學習興趣、學習動力、學習能力等方面的培養(yǎng)，從而促使學生真正成為社會發(fā)展和經濟建設所需要的高素質人才。
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積極指導學生開展社會實踐和科研活動，培養(yǎng)學生的科研興趣、科研能力和社會實踐的技能。對于高年級學生科研動手能力指導尤為重要。導師可以讓學生參加自己主持的研究項目，讓學生幫助收集資料，寫綜述報告，提高其寫作和分析問題的能力。
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目前，由于學習、就業(yè)競爭壓力大，導致一些學生出現心理障礙，甚至患上抑郁癥以及發(fā)生自殺事件。這就需要導師配合輔導員做好學生的思想、心理工作。通過面對面交談、Email、QQ聊天等方式與學生交流，了解其動態(tài)，盡早發(fā)現問題，解決問題，減少不幸事件的發(fā)生。引導學生向積極健康的方向發(fā)展，將來成為社會有用之才。
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“就業(yè)導師制”的核心內容是指導學生就業(yè)。隨著高校擴招，大學生就業(yè)難現象顯現，一些學生就業(yè)時高不成、低不就，處于待業(yè)狀態(tài)。這就需要導師加強對學生就業(yè)形勢和擇業(yè)觀的教育和指導，特別是加強對畢業(yè)班學生就業(yè)觀念與擇業(yè)技巧的指導。對學生就業(yè)心態(tài)進行正確的引導，引導學生走出過于看重地域差異和職業(yè)層次的誤區(qū)，正確定位及時就業(yè)，減輕社會和家庭的壓力。
四、建立導師工作質量監(jiān)控和激勵體系
為確保“就業(yè)導師制”工作的成效性，要加強對導師制工作質量的監(jiān)控工作，同時制定具體的考核指標和考核方法，作好導師的評定和激勵措施。
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建立一系列管理規(guī)章制度來保障導師制的順利實施，包括考勤制度、責任制度、獎懲制度等。
（二）明確主體。
加強對導師制工作質量的監(jiān)控工作，要有明確的監(jiān)督主體。高�？梢杂山虅仗�、教學管理經驗豐富的教授、專家組成校級督察組，對各院系的導師制工作情況進行督導。同時，各院系組建系級導師工作督察組，由院長或系主任和資深教授專家組成，對本部門的`導師工作進行督導。
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督察組應定期或不定期抽查導師的工作情況，走訪學生，了解工作成效。發(fā)現問題并及時幫助解決。對于優(yōu)秀的導師和失職的導師都要記錄在案，以備教師年終業(yè)績的考評，加大年度考核的公正性。
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應給予導師以相應的帶教經費，并且將導師的工作按照指導學生的數量和質量直接記入教學工作量之內。對導師進行綜合評定后，對工作成績突出的給予表彰和獎勵；導師的表現與評優(yōu)評獎和職稱晉升緊密掛鉤，在職稱晉升上，其工作量可視同為班主任工作量。
五、就業(yè)導師制工作實施的具體程序
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1、召開“就業(yè)導師制”工作動員大會，向導師說明有關要求與辦法。
2、根據“就業(yè)導師制”中指導教師的任職資格在專業(yè)教師中選適合的人員做就業(yè)導師。
3、導師向院系申報計劃，包括個人基本情況、科研方向、課題內容和工作設想等。
4、在新生入校一個月內，向學生介紹就業(yè)導師的基本情況，主要內容包括：姓名、性別、年齡、學歷、職稱、專業(yè)方向、主要研究成果、性格描述、指導學生情況等。
5、學生“自主選擇”導師，學生在詳細了解導師的研究方向和內容的基礎上，根據個人志愿、興趣愛好、特長和專業(yè)基礎填寫志愿表來選擇導師。
6、通過師生雙向選擇，院系進行宏觀調控，組織協(xié)調、統(tǒng)一調配，確定本導師。每位導師指導的學生數可根據師資條件、學科、專業(yè)的不同情況由院系具體確定。
�。ǘ熬蜆I(yè)導師制”運行
1、導師關系確定后一周內，導師制定指導工作計劃，以學期為單位對指導工作作出具體的設計。
2、導師每學期開學兩周內與學生見面，安排本學期的主要工作內容。
3、導師每學期對學生進行一定的集中專題指導，同時視學生的不同情況對學生進行分組或個別指導。
4、就業(yè)導師在工作中要經常性地與輔導員、班主任溝通交流學生情況。就業(yè)導師每學期要參加由班主任組織的班會一次。
5、院系每月開展一次導師工作經驗交流會，導師集中反映學生情況，總結、交流經驗。
6、每學期期中和期末召開由學生和導師參加的工作匯報會，聽取導師自我匯報和學生及導師督察組對每位導師工作的評價，形成文字材料記錄在案。
在“就業(yè)導師制”運行過程中，導師可根據自身情況的不同采取不同的工作方式。比如，導師可以根據自己的能力與專業(yè)特長，不定期地為學生開專題講座；并結合學生的興趣和需要，組織參觀學習，拓寬學生的視野，豐富學生的閱歷；指導學生參加社會實踐和工作實踐活動，縮短將來的執(zhí)業(yè)適應期；可為學生指定專業(yè)學習和有關個人成長的書籍，并一起討論，形成文字材料。同時，鼓勵學生寫學術文章，鍛煉學生的讀、說、寫的能力，密切師生關系，提高學生學習的積極性。
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1、導師在工作過程中要做好“就業(yè)導師制”工作總結，每次指導學生后要及時填寫工作日志；學期結束后做學期導師工作總結。
2、院系以學期為單位對“就業(yè)導師制”工作的開展情況進行總結、評估。院系通過審核導師的學期導師工作總結，在學生中收集反饋信息，對一學期的工作情況進行分析，撰寫總結報告。同時，通過一學期導師工作的總結、分析，對導師的工作進行評估，形成文字材料記錄在案，依此做好對導師的獎懲。
3、“就業(yè)導師制”作為一種新型的教育模式，還有許多方面應當探討、完善。我們應當注重對這種新生事物的理論總結和研討工作，學�？梢哉匍_研討會，聘請專家參加，探討“就業(yè)導師制”中的相關問題，進行理論研究。從而指導現實中“就業(yè)導師制”的運行，使其發(fā)揮最大的成效。
六、需要完善的主要環(huán)節(jié)
“就業(yè)導師制”作為新型的教育制度，需要完善的還有多個方面，但我們認為首先要解決好以下兩個重要問題：
（一）加強導師培訓。
“就業(yè)導師制”是一個系統(tǒng)工程，隨著時代的發(fā)展，對導師的要求會越來越高，加之出任導師的專業(yè)教師多數對學生管理工作的生疏，所以應當注重加強對導師的業(yè)務培訓。導師的業(yè)務培訓內容包括學生工作的內容、工作技巧和方法、各種規(guī)章制度等。
�。ǘ┨幚砗脤熍c輔導員等學生工作者的關系。
在實施“就業(yè)導師制”時，要正確處理就業(yè)導師與輔導員、班主任的關系，三者之間既分工又合作、既有側重又相互協(xié)調，建立實現三者配合和銜接的工作機制。同時，要科學區(qū)分開導師與輔導員、班主任的職責。導師是專業(yè)教師，主要以課程和專業(yè)方面的指導為主，以思想品德等其他輔導為輔；輔導員及其他學生工作者以思想品德指導等為主，學習和專業(yè)指導為輔。這是劃分導師與學生工作者職責的一條界線。本科生的就業(yè)導師和研究生導師一樣，應該以指導學生專業(yè)學習、專業(yè)發(fā)展、動手能力及研究能力為主，思想引導、生活指導為輔。對本科生導師工作的考核也應以專業(yè)指導為主要考核指標，其他方面的指導為參考指標。
導生工作總結 10
隨著期末考試的臨近，我們20xx~20xx學年度第一學期的導生工作也即將告一段落�；厥走@幾個月的導生工作，有太多人、太多事令我感動，與得到的所謂工作經驗相比，我覺得自己最大的收獲在于學會了感恩。在這里我首先要感謝一直以來對我們導生工作給予充分信任和支持的學辦所有老師，導生工作因你們的大力支持而得以順利開展；感謝一起奮斗的這屆全體導生，從你們身上我學到了很多；最后感謝材料1003班的全體小弟小妹們，是你們給我這大學生活增添了不平凡的經歷。謝謝你們！
導生選拔
在收到導生選拔通知的時候，我很激動想去試一試，但也很猶豫，都大三了還去嗎？再說，我成績這么差能選上嗎？種種懷疑一直縈繞在我心中！這已經變成了自己的一種常態(tài)，極度不自信，常常懷疑自己。但我還記得剛進大學時，大家圍繞著我們導生聽她侃侃而談的場景，還記得當初自己望著她的那種眼神，那種羨慕，那種渴望。我想像她一樣！另一方面，我想知道這兩年的班長經歷到底給自己帶來了什么，看看這兩年的大學學習對自己的提升又有多少。
最重要的，我想認識更多的大學朋友，以自己的熱情來引導我們剛進校的學弟學妹們，讓他們盡快熟悉這大學生活，迅速地開始他們積極的大學生涯！于是我精心制作了自己的導生申請書，毅然上交到了學院。最終經過學院老師認真的審核和精心的挑選，我很榮幸地成為了材料１００３班的導生，將同于婷小師妹一起負責本班具體事務！
迎新工作
經過幾天漫長的等待，終于等來了新生報到的這天。那天我早早地到了燈光球場，懷著激動的心情期待著我們班第一名同學的到來�？勺罱K卻沒有等到他們就走了，因為我不得不去上課。接下來幾天，同學們一個一個地來到了學校。接待、交流，面對一個個新鮮的面孔，望著那熟悉的眼神，雖然累，但覺得值！
作為一名導生，就意味著我們是新生們的榜樣。得給他們無時無刻的形象的影響。這就要求我們必須嚴于律己，嚴格把握自己的行為準則，給新生以正面的影響，不能讓新生養(yǎng)成不良的習慣。
入學兩年多來，我在生活上一直較為懶散，比較隨便，時間觀念不強。在正式開展導生工作之后，我便開始嚴格要求自己。無論是自己在他們面前的行為舉止還是精神面貌，都有了巨大的改觀。每次會議或者活動，我都會提前到達等待大家的到來。用自己的行為默默地影響著他們！
入學教育
新生的入學教育，是由各個部門的不同老師針對同學們的情況舉辦的一系列講座。有的很精彩，有的卻很無趣。我們的任務便是督導他們認真聽完每一次講座，因為我們知道這些對他們以后的學習生活有巨大的幫助。但這對大多還是90后的他們來說，便不是那么簡單。面對精彩的內容，他們會表現得很瘋狂、很激情，掌聲可以一直從開始持續(xù)到結束；但面對那些很枯燥、乏味的知識，他們便失去了耐心，玩手機、打瞌睡便經常在他們之中發(fā)生。為了改變這種狀況，我跟他們一起隨堂聽了幾次講座，也不斷地強調這些講座的重要性！最終，根據老師反映，他們聽講座的質量有了大的提升。
作為一名導生，除了要教育和引導新生盡快適應大學生活之外，還有一點很重要，就是為新生建立良好的溝通，給他們營造一個良好的.、和諧的學習和生活環(huán)境。這里所說的溝通包括導生和新生的溝通以及新生與新生之間的溝通。
導生和新生的溝通是導生工作中貫穿始終的一項最根本、最基礎卻又最艱難的任務。新生在剛到校的這段時間會有很多問題和抱怨出現，溝通就是解決這些問題和抱怨的最佳途徑。首先我通過閱讀新生們的入學教育心得，根據一篇篇心得，大致了解一下班上同學們的思想狀態(tài)和精神面貌，對全班同學的思想有一個整體的把握。接著就是直接溝通，也就是言語上的溝通。通過到他們寢室或其他地方與他們集體或者單個面對面的交流，解答他們的一些困惑。使我們之間建立了良好的朋友關系，這也為以后工作順利地開展奠定了基礎。
所謂溝通，最重要的當然是新生之間的溝通。我不斷地向他們強調，也許我們導生能陪你們一年或者兩年，但你們同屆的同學卻要一起相伴走過四年，你們中間很可能有許多就將成為一輩子的朋友。這樣跟他們不斷強調后，明顯感覺到大家相互認識、相互交流的那種積極性提高了。不久就經常遇見他們三五成群地出入食堂或者教室，氣氛一片融洽！
班委組
在進行了一周的接觸和了解，對于1003班的新生有了一個整體的把握和了解之后，應學院輔導老師的要求，我在班上推選了兩名表現非常積極的同學作為本班的班級聯(lián)絡人。因為當時我想剛進大學大家都處在同一起跑線上，沒有聰明與否和能力強弱之分。就看你是否有那份激情和意愿為班集體服務。在軍訓結束后，我組織了班委選舉會議，在公平公正的前提下，確定了材料1003班的班級委員會全體成員。這里有個小插曲，班上的龍玉鳳和張啟龍同學，他們的那份勇氣與堅持，感動了當時我們在場的所有人。雖然他們最終落選了，但贏得了大家的掌聲與鼓勵。相信明年他們還會繼續(xù)堅持，堅持為這個班級做出一定的貢獻。最終，材料1003班班委會的確定也就預示著我們導生將要對具體工作進行一個交接。從此我們導生便不再負責具體事務，只是對他們的工作進行一定的指導。通過這次總結會議，我欣喜地看到，這個班集體正在班委的引導下積極向前發(fā)展。
第一個學期的導生工作即將結束了，由于是第一次參與這樣的工作，所以在很多方面還做得不是很好。但在材料1003班全體同學的共同努力下，我們班的班級工作得以順利地開展，并取得了不錯的成績。相信在以后的學習和生活中，通過我們大家的一起奮斗，一定會讓材料1003班成為一個令人羨慕的溫暖大家庭！
導生工作總結 11
本學期，我在“學困生、優(yōu)等生、特長生鋪導工作中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生、特長生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”�，F將“學困生、優(yōu)等生、特長生輔導”的工作總結如下：
1、全面調查了解學生。
要做好學困生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。應綜合運用觀察、調查、談話等方法，從不同的側面全方位了解學困生。
2、教師根據學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，一般利用每天下午最后一節(jié)課、晚自習時間輔導。
3、培優(yōu)輔差要堅持做到“六定”，即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。
4、培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以確保優(yōu)生更優(yōu)。
5、輔導差生要做到“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，要對后進生要有信心。
思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育可以采�。旱推瘘c，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。要落實好“三清”工作。三清工作基本原則是：先學后教、人人過關。“堂堂清”要求教學目標清晰，教學容量適度，教學重點突出，教學設計創(chuàng)新，強調學生學習主體性，參與性，課堂教學氛圍的平等性，交際性，不把學生的.“為什么”留到課后�！叭杖涨濉币鋵嵁斕鞂W習內容的及時復習鞏固，及時獨立完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”。“周周清”強調對一周知識的系統(tǒng)復習回顧，引導學生自主建立知識樹，歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題�！霸略虑濉笔菍Ξ斣轮饕獙W科所學知識和能力的驗收，強調檢測命題的科學性，考試的嚴肅性和反饋的時效性，注重學生能力的考查，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關的學生要及時采取補救措施，杜絕教學中的盲區(qū)和盲點，落實教學的過程管理，有效控制學生學習知識的負積累，確保教學質量的全面提升。
6、實行“低、小、多、快”的教法改革。
摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯(lián)結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。
7、對于一些需要穩(wěn)定的與我校生源息息相關的學生要進行重點輔導，不斷提高他們的學習成績。
在前一段時間里，雖然這項工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進在今后的工作中，爭取越做越好。
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