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第一學(xué)期教育工作總結(jié)

時(shí)間:2022-05-21 01:12:58 工作總結(jié) 投訴 投稿

第一學(xué)期教育工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教育工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)

第一學(xué)期教育工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作重點(diǎn),以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以園本教研和園本培訓(xùn)為載體,以創(chuàng)建“名師工程”為抓手,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),把加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn),深入強(qiáng)化“五個(gè)一”工程,進(jìn)行教學(xué)基本功(彈唱)訓(xùn)練,結(jié)合本園實(shí)際,有效地開(kāi)展了一系列教育教學(xué)工作,取得了一定成績(jī),F(xiàn)作總結(jié)如下:

  (一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體教師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)、理解《綱要》及相關(guān)的幼教理論,印發(fā)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》并人手一份,組織教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德建設(shè),轉(zhuǎn)變教師觀念。發(fā)放各種筆記本,要求教師利用業(yè)余時(shí)間寫教育筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章,并作摘記、寫簡(jiǎn)短的讀后感,為教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),利用各種形式提高教師的理論水平。

  評(píng)選學(xué)科帶頭人,創(chuàng)建“名師工程”。根據(jù)三園教師報(bào)名情況,十一月初,我們成立了學(xué)科帶頭人評(píng)審委員會(huì),并邀請(qǐng)教研室高主任參與,組織教師進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比,并交驗(yàn)證書(shū)材料,進(jìn)行工作業(yè)績(jī)賦分。按照學(xué)科課堂教學(xué)成績(jī)和工作業(yè)績(jī)賦分各占50%的比例,本學(xué)期首先評(píng)選出語(yǔ)言、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的學(xué)科帶頭人共4人,張雷、鄧志巖被評(píng)為語(yǔ)言學(xué)科帶頭人,宋麗霞、田疆麗被評(píng)為數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。這一評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展,不僅選出了我園該領(lǐng)域的名師,同時(shí)也為其他教師樹(shù)立了典范和榜樣,更為下學(xué)期加強(qiáng)本學(xué)科課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

  開(kāi)展“五個(gè)一”工程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期我們?yōu)樾陆處熍潺R檔案夾,繼續(xù)為一線教師建立成長(zhǎng)檔案。除“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標(biāo)”兩項(xiàng)內(nèi)容不變外,教師根據(jù)目錄,又重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項(xiàng)內(nèi)容,并進(jìn)行分類整理。教師把自己的業(yè)績(jī)不斷地充實(shí)在自己成長(zhǎng)檔案中,在這個(gè)過(guò)程中,教師不僅看到了自己成長(zhǎng)的足跡,感受到成功的喜悅,而且培養(yǎng)了她們的目標(biāo)意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。為提高教師的專業(yè)水平,我們繼續(xù)在全園倡導(dǎo)和開(kāi)展“五個(gè)一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng),把“五個(gè)一”工程內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整,每周練一首歌,每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案,成為每個(gè)一線教師的“必修功課”,全園上下形成了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,晚上和周末教師加班加點(diǎn)苦練彈唱基本功,在中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng)中,顧琳、倪蒙、劉聚源、馮梅燕、王艷榮5人的彈唱成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅。為了鼓勵(lì)教師,我們按照所有參加人員的50%設(shè)立了一、二、三等獎(jiǎng),并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū),極大地調(diào)動(dòng)了教師苦練基本功的積極性。

  建立各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)教師提高專業(yè)水平。為了激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的熱情,我園規(guī)定凡是參與教研活動(dòng)研究課的執(zhí)教人員,所執(zhí)教的課均按園級(jí)示范課進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū);提倡、鼓勵(lì)教師自制教具(圖片、課件、掛圖等),并給予10—30元的獎(jiǎng)勵(lì);繼續(xù)鼓勵(lì)低學(xué)歷和非本專業(yè)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取教師資格證,凡參加學(xué)前教育專業(yè)的高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修人員,考試時(shí)給假一天(周六、周日除外),取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎(jiǎng)勵(lì),取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)。今年共有兩位教師取得了學(xué)前教育專業(yè)專科或本科學(xué)歷,三位教師取得了教師資格證,九位教師執(zhí)教了研究課,這些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,使老師們參加各種活動(dòng)的積極性明顯提高,她們渴望學(xué)習(xí)、渴求進(jìn)步的心態(tài)進(jìn)一步改善,為其自身專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  (二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  建立隨堂聽(tīng)課和教案檢查制度。本學(xué)期我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的.培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度,從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起,要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具,鼓勵(lì)教師制作教具。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)采取敲門聽(tīng)課或推門聽(tīng)課的方式,深入班級(jí)聽(tīng)課、看教案近50節(jié),了解教師教學(xué)情況,進(jìn)行面對(duì)面一對(duì)一的指導(dǎo),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期中期,各園教研室主任檢查教師教案、教育筆記、成長(zhǎng)檔案和“五個(gè)一”工程內(nèi)容,在檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),找出共性問(wèn)題,寫出簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ),并從質(zhì)量和數(shù)量上進(jìn)行記錄,一一給予指導(dǎo)。

  加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過(guò)《幼兒園一日生活組織和管理》專題講座,教師掌握了幼兒園一日生活組織的方法和策略,周計(jì)劃按時(shí)上墻,主、配班老師能夠按照北大一日生活流程,按時(shí)備課、上課、做操,按時(shí)開(kāi)展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。各園值班人員深入班級(jí)第一線,檢查各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況,做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作,使主、配班老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程,保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。

  積極參加中區(qū)“有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。十月份,各園在自愿報(bào)名和教研室推薦的基礎(chǔ)上,推選賈寒冰、張雷和張麗三位教師代表本園參加市中區(qū)“音樂(lè)、美術(shù)有效教學(xué)展示周”活動(dòng)。各園業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽(tīng)課、把課,幫助執(zhí)教老師仔細(xì)推敲,充分把握教材。三位執(zhí)教老師加班加點(diǎn),準(zhǔn)確分析教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)試講,真正做到教法、教具和過(guò)程的科學(xué)、真實(shí)和有效,她們執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《我喜歡的老師》、音樂(lè)活動(dòng)《采茶》和《小手爬》均受到評(píng)委和同行的一致好評(píng),賈寒冰、張雷執(zhí)教的課被授予區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

  組織發(fā)動(dòng)教師參加數(shù)學(xué)啟蒙示范課和論文評(píng)選活動(dòng)。為了宣傳和推廣北大數(shù)學(xué)教學(xué)成果,北大幼教中心舉辦了數(shù)學(xué)啟蒙示范課和優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。在時(shí)間短、任務(wù)重的情況下,各園教研室主任積極發(fā)動(dòng),認(rèn)真組織,各園教師踴躍報(bào)名參加,現(xiàn)場(chǎng)錄制示范課、寫論文

  ,教研室主任認(rèn)真修改、審核、排版,如期完成,按時(shí)交稿。此次活動(dòng)共有24人次參加,其中錄制示范課12節(jié),論文12篇。在此次活動(dòng)的評(píng)選中,王艷榮執(zhí)教的《10以內(nèi)數(shù)的守恒》獲示范課一等獎(jiǎng),并在頒獎(jiǎng)大會(huì)上展示;張雷老師撰寫的論文獲二等獎(jiǎng);宋麗霞、任廣娟、于慧、王平平、劉啟利、李彥榮、張阿艷、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄制的示范課獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  (三)以園本教研為載體,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  本學(xué)期,結(jié)合中區(qū)早期閱讀課題組的活動(dòng),根據(jù)幼兒園實(shí)際和教師的需要,我們以早期閱讀為切入點(diǎn),把“開(kāi)展早期閱讀活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣”作為教研工作的重點(diǎn),通過(guò)理論學(xué)習(xí) —早讀書(shū)教材教法培訓(xùn)—備課、上課、評(píng)課—研討總結(jié)等環(huán)節(jié)開(kāi)展了一系列研討活動(dòng),幫助教師明確了《幫我早讀書(shū)》教學(xué)流程和教學(xué)方法,教給教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀的策略,提高了教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀的能力,從而使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣。

  開(kāi)學(xué)初,三園教研主任共同研究制定了教研工作計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃,利用每雙周三、四上午,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新《綱要》,領(lǐng)會(huì)《綱要》中語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,以《綱要》精神為指導(dǎo),明確早期閱讀的重要意義,用理論武裝教師的頭腦。九月份邀請(qǐng)北京紅纓教育集團(tuán)的楊瑛和繆偉娜老師來(lái)園培訓(xùn),結(jié)合“幫我早讀書(shū)”讀本進(jìn)行了理論的指導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容的分析,教研主任劉娟針對(duì)“幫我早讀書(shū)”教學(xué)中的困惑進(jìn)行了專題講座,結(jié)合教材進(jìn)行細(xì)致的分析和講解,組織教師觀看優(yōu)秀的VCD課例光盤,使老師們掌握了幫我早讀書(shū)的方法和技巧。為了幫助教師將理念和實(shí)踐相結(jié)合,我們又組織各班教師上研究課,年級(jí)組組長(zhǎng)帶領(lǐng)年級(jí)組成員聽(tīng)課、評(píng)課,并推選出三節(jié)優(yōu)秀研究課在全園進(jìn)行展示、觀摩,極大地促進(jìn)了教師參與教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,在交流、執(zhí)教、研究的過(guò)程中,老師們?cè)鰪?qiáng)了自信、提煉了經(jīng)驗(yàn),也提高了駕馭教材和教學(xué)的能力。

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),通過(guò)聆聽(tīng)專家講座、理論學(xué)習(xí)、專題研究、辨析式研討、觀看VCD課例、上研究課等活動(dòng),老師們更加了解了早期閱讀的重要性,吸納了許多新理念、新方法。在研究中,積累了大量的如何對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀常規(guī)的培養(yǎng)、如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)字卡、如何引導(dǎo)幼兒自主閱讀等方面的知識(shí)。一次次的教研活動(dòng),教師參與教研的意識(shí)增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)的熱情更高了,不僅提高了教師的教研能力,更大大促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高,在十一月份舉行的山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中,我園王艷榮老師執(zhí)教的健康活動(dòng)《快樂(lè)的金絲鳥(niǎo)》受到專家評(píng)委的一致好評(píng),榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

  (四)開(kāi)展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),提升青年教師的專業(yè)水平

  針對(duì)我園青年教師多、組織教學(xué)和一日生活能力弱這一狀況,十月份和十一月份我們利用星期六、星期日的時(shí)間,加班對(duì)教師進(jìn)行“幼兒園一日生活組織與管理”、“青年教師如何寫教案”、《幫我早讀書(shū)》和“幼兒園音樂(lè)教學(xué)”等專題講座和教法培訓(xùn)。全體教師每次都積極參加,很少有無(wú)故缺勤者,每次培訓(xùn)都是人數(shù)多,秩序好,收益大。通過(guò)一系列系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng),教師不僅明確了一日流程中幼兒的常規(guī)和教師的職責(zé),而且了解了優(yōu)秀教案的要求和標(biāo)準(zhǔn),掌握了幫我早讀書(shū)、音樂(lè)教學(xué)的教法和流程,許多青年教師業(yè)務(wù)水平飛快提高,她們很快勝任了班級(jí)教學(xué)和管理工作。

  除了計(jì)劃內(nèi)的園本培訓(xùn)外,我們還把外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為對(duì)教師的一種福利,開(kāi)展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。我園規(guī)定:凡是在各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)中表現(xiàn)突出或成績(jī)優(yōu)異的老師均有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進(jìn)修。本學(xué)期我園先后分別有25人次到上海、南京、海南、北京進(jìn)行早期閱讀、數(shù)學(xué)啟蒙、園本教研及科研課題等內(nèi)容的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓教師了解幼教最前沿的信息,吸納外省市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不僅開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),更調(diào)動(dòng)了教師學(xué)習(xí)、上進(jìn)的積極性,有力地提高了教師的業(yè)務(wù)水平。九月份我們又邀請(qǐng)北京紅瑛教育集團(tuán)的楊瑛和繆偉娜老師來(lái)我園進(jìn)行幫我早讀書(shū)培訓(xùn);十二月份我們專門抽調(diào)教研組長(zhǎng)參加山東省舉行的新教材培訓(xùn)活動(dòng);同月還邀請(qǐng)北大幼教專家來(lái)園指導(dǎo)、培訓(xùn)數(shù)學(xué)啟蒙課程,通過(guò)零距離的交流對(duì)話和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課指導(dǎo),老師們明確了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)及方法,解決了許多疑難問(wèn)題。幼兒通過(guò)操作插板,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯增強(qiáng),數(shù)理邏輯水平大大提高,數(shù)學(xué)啟蒙課程逐漸成為我園的特色,深受家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊譽(yù)。

  (五)加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  為了加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教學(xué)的積極性,開(kāi)學(xué)初各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)傳達(dá)本學(xué)期的教育目標(biāo)和教學(xué)任務(wù);十一月份,充分利用家長(zhǎng)資源,各班舉行了家長(zhǎng)客座教師活動(dòng),全園共有99位家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,客座教師,為孩子執(zhí)教了本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,彌補(bǔ)了教師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷,拓展幼兒的視野;元旦前夕,各班又舉行了以“感恩教育”為主題的“慶元旦親子活動(dòng)”,進(jìn)一步加深了親子情感;期末進(jìn)行了數(shù)學(xué)啟蒙測(cè)評(píng)和數(shù)學(xué)啟蒙匯報(bào)展示課,讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,與教師、與幼兒零距離接觸,參與教學(xué),了解班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和孩子們?cè)谌后w中的表現(xiàn),并向所有幼兒頒發(fā)了數(shù)學(xué)啟蒙學(xué)員證書(shū);我們還充分利用《家長(zhǎng)作業(yè)》、《家園聯(lián)系冊(cè)》和9YE育兒園網(wǎng)站,及時(shí)發(fā)放、展覽,并上傳最新信息,不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)情況,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教子理念,更新家長(zhǎng)的教育觀念,提升家長(zhǎng)的教子水平。這些活動(dòng)的開(kāi)展,使我們真正做到了家園共育,共同促進(jìn)了幼兒全面、和諧發(fā)展。

  (六)開(kāi)展課題研究,提高科研水平和反思能力

  本學(xué)期,我們積極參加中區(qū)《幼兒園早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題組的各項(xiàng)活動(dòng),制定切實(shí)可行的班級(jí)早期閱讀教學(xué)計(jì)劃,創(chuàng)設(shè)豐富的早期閱讀環(huán)境,組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),積極上好課題組研究課,扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究。通過(guò)研究,課題組成員消除了早期閱讀的誤區(qū),認(rèn)識(shí)到早期閱讀的實(shí)質(zhì)和意義,指導(dǎo)早期閱讀活動(dòng)的能力顯著提高。實(shí)驗(yàn)班級(jí)的幼兒都能按從左到右、自上而下的順序看書(shū),不僅掌握了正確的閱讀常規(guī)和閱讀技能,而且閱讀興趣明顯增強(qiáng)。

  (七)存在的問(wèn)題與不足

  本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī),但還存在一些不足。下學(xué)期我們將針對(duì)一些青年教師工作熱情高,工作態(tài)度好,但缺乏過(guò)硬的教學(xué)基本功的現(xiàn)狀,進(jìn)一步強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練和達(dá)標(biāo)活動(dòng),并針對(duì)更換的省新教材,開(kāi)展教材研討和活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動(dòng),使我園的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)2

  特殊教育系自本學(xué)期獨(dú)立設(shè)置以來(lái),圍繞學(xué)校管理年活動(dòng)的整體工作安排,根據(jù)系工作的實(shí)際情況,堅(jiān)持育人為本,突出教學(xué)工作的中心地位,準(zhǔn)確把握高等特殊教育的辦學(xué)特色,從管理制度入手,轉(zhuǎn)變觀念,以實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展為核心,以政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|視察我系特殊教育工作為動(dòng)力,制定新規(guī)劃和目標(biāo),出臺(tái)新的措施和辦法,使特殊教育系的建設(shè)與發(fā)展走上新的臺(tái)階,為學(xué)校特殊教育事業(yè)的發(fā)展,為學(xué)校實(shí)現(xiàn)既定的跨越式發(fā)展工作目標(biāo)做貢獻(xiàn),F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

  一、努力創(chuàng)造條件,圓滿完成中央領(lǐng)導(dǎo)視察工作的接待任務(wù)

  20xx年9月26日,委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志視察了特殊教育系的青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向),高度肯定了該專業(yè)設(shè)置的社會(huì)意義和教學(xué)管理等方面取得的工作成績(jī)。特殊教育系在面臨重重困難的情況下,創(chuàng)造條件克服困難,動(dòng)員全系師生的力量,從細(xì)節(jié)入手認(rèn)真準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照上級(jí)及學(xué)校黨委的要求,圓滿完成了接待任務(wù)。劉延?xùn)|委員在視察工作的兩個(gè)教室,都對(duì)師生發(fā)表了滿含深情的講話,對(duì)于學(xué)校的特殊教育工作寄予了厚望。指示我們:“不僅要辦好現(xiàn)有的特殊教育專業(yè),而且要不斷擴(kuò)大招生規(guī)模、拓寬專業(yè)方向,為全國(guó)8300萬(wàn)殘疾人服務(wù),為國(guó)家的特殊教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。”。為了認(rèn)真落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,特殊教育系修定了新的發(fā)展規(guī)劃,以高標(biāo)準(zhǔn)和具有前瞻性的要求,對(duì)于特殊教育的專業(yè)發(fā)展、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)科研、學(xué)生管理等提出了具體的發(fā)展目標(biāo),并正在逐步實(shí)施。

  二、立足事業(yè)起步的現(xiàn)實(shí),從實(shí)際出發(fā),做好建章立制工作,確保正常工作的運(yùn)轉(zhuǎn)

  在學(xué)校黨委及行政的關(guān)懷下,特殊教育系于本學(xué)期獨(dú)立設(shè)置,這是我們所有工作最大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候最重要的就是理清發(fā)展目標(biāo),制定切實(shí)可行的規(guī)章制度,盡快使所有工作步入正常的發(fā)展運(yùn)行軌道。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況,特殊教育系黨總支,相繼制定了《特殊教育系教師政治理論學(xué)習(xí)制度》、《特殊教育系教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高制度》、《特殊教育系教師學(xué)歷提高與人才培養(yǎng)規(guī)劃》、《特殊教育系教師專業(yè)培訓(xùn)交流匯報(bào)制度》以及一些涉及日常教學(xué)、行政工作與安全穩(wěn)定工作方面的制度等一系列的規(guī)章制度。特別是根據(jù)特殊教育系招有殘疾大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,及時(shí)出臺(tái)了學(xué)生管理與安全方面的管理規(guī)定。在制定出臺(tái)有關(guān)管理規(guī)章的同時(shí),我堅(jiān)持兩條腿走路,邊制定邊實(shí)行,并在貫徹執(zhí)行中,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)完善。通過(guò)制度建設(shè)的一系列工作,目前我系的各方面工作,已經(jīng)形成了一個(gè)有章可循有法可依比較順暢的工作局面。

  三、加強(qiáng)黨建、團(tuán)建工作和學(xué)生管理工作,為實(shí)現(xiàn)系的管理目標(biāo),創(chuàng)建和諧的工作氛圍

  特殊教育系黨總支成立以來(lái),雖然僅有幾個(gè)月的時(shí)間,但在黨建、團(tuán)建及學(xué)生管理工作等方面做了大量基礎(chǔ)性工作,為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo),創(chuàng)建和諧的工作氛圍打下了良好的基礎(chǔ)。

  1、進(jìn)行了基本的組織建設(shè)。按照學(xué)校黨委的統(tǒng)一要求,選舉產(chǎn)生了新一屆的黨總支委員會(huì),成立了教師黨支部和學(xué)生黨支部?jī)蓚(gè)基層黨組織,并選舉產(chǎn)生了黨支部委員會(huì);成立了新的系團(tuán)總支,并選舉產(chǎn)生了新的團(tuán)總支委員會(huì);選舉產(chǎn)生新的系學(xué)生會(huì)。完善和充實(shí)了干部隊(duì)伍,并完善和修訂了各項(xiàng)管理制度,特別是規(guī)范了學(xué)生管理工作中的一些特別管理規(guī)定。

  2、定期或不定期地召開(kāi)教師及學(xué)生大會(huì),統(tǒng)一思想、嚴(yán)格管理制度,形成團(tuán)結(jié)向上的系風(fēng),創(chuàng)建和諧的工作氛圍。

  3、不斷探索青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向)的管理方法,進(jìn)而為發(fā)展新的殘疾大學(xué)生專業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

  4、發(fā)起成立了特殊教育系“大愛(ài)無(wú)疆愛(ài)心基金會(huì)”,為進(jìn)一步幫助殘疾和困難學(xué)生,探索新的途徑,并得到了學(xué)校黨委、學(xué)校工會(huì)和全校師生的大力支持。

  5、以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求,制作了特殊教育系新的宣傳網(wǎng)頁(yè),并力求將其打造成為特殊教育系的宣傳窗口。

  6、擬定了新的特殊教育發(fā)展規(guī)劃,包括專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、技能教室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、特殊教育研究中心建設(shè)等,為特殊教育系的發(fā)展提供了科學(xué)的依據(jù)。

  四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,突出日常管理,保障特殊教育系教學(xué)管理工作的順利開(kāi)展

  以教學(xué)工作為中心,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度,是保障教學(xué)工作正常進(jìn)行的'不可或缺的措施。為此,一學(xué)期以來(lái),我們主要做了以下工作。

  1、執(zhí)行學(xué)校各種教學(xué)管理?xiàng)l理,建立我系的教學(xué)規(guī)章制度,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校交給我系的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  2、根據(jù)我系年輕教師較多的實(shí)際情況,開(kāi)展經(jīng)常性聽(tīng)課活動(dòng),每周二下午定期開(kāi)展全系老師們的業(yè)務(wù)交流和學(xué)習(xí),全系老師的教育教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的提高。

  3、認(rèn)真完成了學(xué)生的教育見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)工作,學(xué)生的教育實(shí)踐能力得到提高,也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)殘疾人的愛(ài)心,鞏固學(xué)生的專業(yè)思想。

  4、加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)技能訓(xùn)練,制定了學(xué)生技能訓(xùn)練的管理措施,不同的年級(jí)有不同的訓(xùn)練項(xiàng)目,既有訓(xùn)練計(jì)劃,也有指導(dǎo)和檢查,通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的各項(xiàng)能力都得到了提高。

  5、積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生業(yè)余生活,同時(shí)提高學(xué)生參與集體生活的能力。 1頁(yè)12

  五、結(jié)合特殊教育的專業(yè)特點(diǎn),加強(qiáng)教研科研工作,完善師資隊(duì)伍建設(shè)

  高等特殊教育的教研與科研工作,都處在一個(gè)有待于大力開(kāi)發(fā)的階段。全國(guó)的高等特殊教育工作者,都在努力創(chuàng)造著高等特殊教育發(fā)展的春天。我們的工作必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并努力趕上全國(guó)特殊教育工作的步伐,才能創(chuàng)造出新的工作業(yè)績(jī)。

  1、以聾人專業(yè)為平臺(tái),以專業(yè)建設(shè)為核心,本學(xué)期對(duì)聾人專業(yè)的教育教學(xué)、學(xué)生管理、聾生學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行了較全面的研究,改善聾人專業(yè)的教育教學(xué)效果。

  2、通過(guò)各種教研活動(dòng),加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的合作,幫助教師進(jìn)一步確定研究方向,突出所有教師的專業(yè)發(fā)展。

  3、通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,提高老師們對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外特殊教育發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)和了解。本學(xué)期邀請(qǐng)了我國(guó)特殊教育界的著名專家、北京師范大學(xué)教授樸永馨老師來(lái)我系講學(xué);邀請(qǐng)了鄭州市盲聾啞學(xué)校石小妹校長(zhǎng)來(lái)我系同老師們進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。

  4、通過(guò)走出去的方式,加強(qiáng)老師們同國(guó)內(nèi)高等特殊教育院校同行們的交流。本學(xué)期選派老師到山東濱州醫(yī)學(xué)院參加了全國(guó)高等特殊教育年會(huì),到長(zhǎng)沙參加了全國(guó)基礎(chǔ)特殊教育學(xué)術(shù)交流會(huì);到許昌參加了全國(guó)心理健康教育學(xué)術(shù)會(huì),并盡可能的在年底前選派教師到全國(guó)著名的高等特殊教育院?疾鞂I(yè)設(shè)置和硬件設(shè)施建設(shè)情況。

  六、以科學(xué)態(tài)度做好專業(yè)建設(shè)發(fā)展工作,為學(xué)校特殊教育發(fā)展創(chuàng)建新的平臺(tái)

  針對(duì)特殊教育系的實(shí)際工作情況,我們立足“創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展平臺(tái)、服務(wù)全省面向全國(guó)”的發(fā)展思路,在專業(yè)建設(shè)和創(chuàng)新河南省高等特殊教育工作上,調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,不斷完善工作規(guī)劃,努力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展目標(biāo)。

  1、進(jìn)一步研討青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向)的人才培養(yǎng)方案。

  2、向國(guó)家教育部申請(qǐng)青少年工作與管理專業(yè)(聾人方向)面向全國(guó)單獨(dú)招生單獨(dú)考試。

  3、向河南省教育廳申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)舞蹈表演專業(yè)(聾人方向),并面向全國(guó)單獨(dú)招生單獨(dú)考試。

  4、向河南省教育廳申請(qǐng)成立河南省特殊教育研究中心。

  5、完成了校級(jí)特色專業(yè)的申報(bào)工作。

  七、做好綜合治理、安全穩(wěn)定和基層工會(huì)、老干部及計(jì)劃生育等工作,圓滿完成了上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)和既定的工作目標(biāo)

  積極參加學(xué)校工會(huì)的活動(dòng),豐富和活躍教職工的業(yè)余生活。在平時(shí)的學(xué)生管理工作中,把安全教育放在各項(xiàng)工作的首位來(lái)抓,認(rèn)真落實(shí)各層次的值班制度,爭(zhēng)取把各種安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)安全穩(wěn)定工作的各項(xiàng)措施與要求,責(zé)任到人,為系的順利發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。積極做好綜合治理工作、老干部工作、計(jì)劃生育工作等。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)3

  迎著夏日熾熱的陽(yáng)光,我們的工作又告一段落。曾經(jīng)流下的汗水與淚水是我教育生涯中的一筆寶貴的財(cái)富,它會(huì)激勵(lì)我不斷向前,努力做一名稱職的教師。

  一、政治思想方面:

  本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了有關(guān)師德師風(fēng)方面的一系列活動(dòng),我不僅積極參與,而且對(duì)照師德標(biāo)兵認(rèn)真地審視檢查自身存在的問(wèn)題,下決心清除不良的思想,重塑自我,更好地教書(shū)育人。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面:

  開(kāi)展美術(shù)教學(xué),學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備是一大難題。尤其是高年級(jí)學(xué)生,有的對(duì)美術(shù)失去了興趣,認(rèn)為自己天生就缺乏藝術(shù)細(xì)胞,上課連鉛筆都很難找到一根,更不要說(shuō)其他材料了。因此我采用印“差”的方法,雖然有點(diǎn)效力,但是很難根除他們的陋習(xí)。我想還是自身素質(zhì)不夠,課上的不精彩,學(xué)生學(xué)習(xí)才沒(méi)有興趣,當(dāng)然不會(huì)主動(dòng)配合。所以課余時(shí)間我廣泛閱讀教育教學(xué)方面的刊物,做好摘抄并反復(fù)研讀,領(lǐng)悟其中的精髓。課后反思也是我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑,每次我都認(rèn)真回顧,反省自己教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,從中探求多種解決方法來(lái)提升自己的'教育智慧。

  三、育人方面:

  由于我繼續(xù)擔(dān)任一、六年級(jí)一周十八節(jié)的美術(shù)教學(xué)任務(wù),所以工作量較大,而且六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè),他們思想浮動(dòng)大,不易管理。有時(shí)正面的教育疏導(dǎo),反而會(huì)引發(fā)他們的厭惡心理,頻頻與你做對(duì)。我就被這樣的學(xué)生整的焦頭爛額,灰心喪氣。埋怨學(xué)生太差勁,其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),沒(méi)有教育不好的學(xué)生,只有不會(huì)教育的老師。我想是由于我的教育缺乏理解,缺少愛(ài)才會(huì)不被學(xué)生所接受。身為科任老師,我與學(xué)生之間的溝通太少?匆豢礊槭裁从械睦蠋熌芘c學(xué)生打成一片,被學(xué)生前呼后擁?聽(tīng)一聽(tīng)他們之間的對(duì)白你就知道了。你不能走進(jìn)學(xué)生的心里,你的話就沒(méi)有分量。愛(ài)你的學(xué)生不僅表現(xiàn)在課內(nèi)更表現(xiàn)在課外,分擔(dān)他們的苦惱,共享他們的快樂(lè),把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來(lái)呵護(hù)與教育,再冷的冰也會(huì)被融化,再厚的墻也會(huì)被鑿穿。

  四、其他方面:

  老師是學(xué)生的楷模。為了給學(xué)生樹(shù)立良好的形象,我在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己;顑翰慌露喔桑共慌露嗔。多犧牲一點(diǎn)兒個(gè)人的時(shí)間,為學(xué)校、為他人多奉獻(xiàn)一分力。遇事多為別人著想,不計(jì)較個(gè)人得失,協(xié)調(diào)好與同事的關(guān)系。能正確看待自己取得的成績(jī),不滿足于現(xiàn)狀,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  以上僅是我教育成長(zhǎng)中的小片段,點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著我成長(zhǎng)的足跡。不必光耀如星,不必璀璨似燈,我只愿踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人,無(wú)愧我心,無(wú)愧教師的稱號(hào)。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)4

  20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束,回顧我校特殊教育教研組所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí),在實(shí)實(shí)在在開(kāi)展特殊教育工作。本學(xué)期,我們特殊教育教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,全組教師立足隨班就讀崗位,以“通過(guò)杭州市合格資源教室驗(yàn)收評(píng)估”為工作重心,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展特教教研活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展特殊教育工作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)特殊教育教學(xué)任務(wù)。

  一、建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求。

  本學(xué)期以來(lái),制定了一些特殊教育制度、考核辦法等,及時(shí)做好檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處,教科室的組織下,按計(jì)劃對(duì)備課本、課堂作業(yè)、親子活動(dòng)、聽(tīng)課本、摘抄本等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。從檢查情況來(lái)看,教師們都能認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課,向課堂要質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),提高課堂效率,促進(jìn)隨班就讀學(xué)生發(fā)展。每位老師都盡心盡力去使教學(xué)更有效,扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)抓起,從培養(yǎng)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,從特殊孩子的實(shí)際情況出發(fā)。老師們都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)更正,許多教師都能以激勵(lì)為主,用上各種批改形式。

  二、配合學(xué)校做好教師的理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練工作,促進(jìn)特殊教師專業(yè)發(fā)展。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期特殊教研組根據(jù)實(shí)際情況,在教研活動(dòng)中,能依據(jù)計(jì)劃安排進(jìn)行活動(dòng),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。

  三、開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課,提高特殊教學(xué)能力。

  1、本學(xué)期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課,大家把集體備課與個(gè)別化教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。尤其是青年教師基本功課堂教學(xué)研討活動(dòng)中,老師們認(rèn)真聽(tīng)課,積極評(píng)課,提出改進(jìn)意見(jiàn),我們確實(shí)看到了越來(lái)越精彩的課堂,越來(lái)越成熟的教學(xué)技能。通過(guò)這樣的特殊教育教研活動(dòng),老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學(xué)的能力,提高課堂教學(xué)效率。

  2、制作課件,輔助教學(xué)。多媒體課件以直觀、生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)被運(yùn)用到課堂教學(xué)中,它為教學(xué)帶來(lái)很多的方便。特殊教研組的每位教師都能認(rèn)真制作教學(xué)課件,用于輔助教學(xué),取得較好的效果。

  四、教研氣氛濃,教研成果突出。

  本學(xué)期,我們學(xué)校語(yǔ)文教師積極參加蕭山區(qū)中語(yǔ)會(huì)論文評(píng)選活動(dòng),其中 梁中旺老師撰寫《初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的實(shí)踐研究》榮獲一等獎(jiǎng);葉春潮老師撰寫《課改背景下初中語(yǔ)文教材綜合性學(xué)習(xí)中寫作教學(xué)現(xiàn)狀透視與有效策略探討》榮獲二等獎(jiǎng),倪少燕老師撰寫《淺談閱讀與寫作聯(lián)姻之策略》榮獲二等獎(jiǎng);俞燕老師撰寫《細(xì)品生成之美 還原語(yǔ)文之真》榮獲

  三等獎(jiǎng),還有俞燕、裘城偉老師撰寫的《初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)新范式下學(xué)生有效問(wèn)題生成的實(shí)踐研究》榮獲三等獎(jiǎng);殷俊老師撰寫的《讓課堂對(duì)話更精彩》榮獲三等獎(jiǎng)

  五、順利通過(guò)杭州市合格資源教室驗(yàn)收評(píng)估

  20xx年11月25日下午,杭州市合格資源教室驗(yàn)收工作小組蒞臨我校,針對(duì)我校的資源教室建設(shè)、運(yùn)作展開(kāi)驗(yàn)收評(píng)估工作。

  由市教育局洪佳琳老師帶領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家團(tuán)隊(duì)通過(guò)聽(tīng)取徐校長(zhǎng)關(guān)于資源教室的.工作開(kāi)展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個(gè)案開(kāi)展情況介紹,實(shí)地參觀資源教室,檢查檔案材料,座談詢問(wèn)等方式,對(duì)我校的資源教室的具體工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查,并做出了評(píng)估,評(píng)估團(tuán)給了93分的好成績(jī)。

  總之,教研組的教師們團(tuán)結(jié)互助真正做到了一手抓教學(xué),一手抓教研,以教研促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展,通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了比較好的成績(jī),我相信我們特殊教育教研組一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教研組。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)5

  本學(xué)期主要接手高一新生,教育教學(xué)工作主要有以下幾個(gè)方面:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育高一第一學(xué)期是學(xué)生從初中到高中的過(guò)度階段,面對(duì)全新的生活環(huán)境和更高一級(jí)的學(xué)習(xí)階段,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。比如課前一定要做好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課時(shí)候及時(shí)做筆記、作業(yè)及時(shí)完成、每周固定時(shí)間去圖書(shū)館閱覽室閱讀國(guó)內(nèi)外名著、做筆記寫周記等等,F(xiàn)在,學(xué)生的這些習(xí)慣基本養(yǎng)成并漸漸穩(wěn)定下來(lái)。

  2、訓(xùn)練寫字能力和水平卷面效果的作用已經(jīng)不言而喻。練一手好字對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,所以為了讓學(xué)生都能練得一手好字,本學(xué)期開(kāi)始,就讓學(xué)生每人購(gòu)買了一本自己喜歡的.字帖,長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),一直要求學(xué)生臨帖書(shū)寫,天天練習(xí),日日批改。通過(guò)一學(xué)期時(shí)間的練習(xí),學(xué)生整體書(shū)寫漢字的效果進(jìn)步明顯。

  3、分小組引入學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)踐證明,把學(xué)生分開(kāi)小組,引入競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,收到良好效果。此法屢試不爽。本學(xué)期一開(kāi)始我就把班里學(xué)生按4人或6人一組分成固定小組。讓每個(gè)小組給自己小組起一個(gè)自己喜歡的名字,并要求小組有勵(lì)志語(yǔ),每個(gè)組員分別編號(hào)形成穩(wěn)定的小組。從作業(yè)、筆記、答問(wèn)、書(shū)法、考績(jī)綜合衡量,給小組賦分,再根據(jù)小組得分情況評(píng)出優(yōu)秀,彰顯競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。本學(xué)期小組學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入效果挺好。學(xué)生接受并倚重此法。

  4、訓(xùn)練文字的表達(dá)能力許多學(xué)生善言不善寫,根據(jù)這一現(xiàn)象,這一學(xué)期我嘗試著訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)能力,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)理科化,讓學(xué)生多動(dòng)筆,把要說(shuō)的想說(shuō)的盡可能多的訴諸于文字,在文字中表達(dá)愿望、發(fā)表看法、表達(dá)情感,并加強(qiáng)記敘文片段寫作創(chuàng)作訓(xùn)練。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)6

  --有效開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)深化研究學(xué)本課堂

  一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在老師的參與配合下,我校心理健康的工作不斷進(jìn)步,心理教育面向每一位學(xué)生取得了實(shí)效,F(xiàn)就這一年來(lái)的工作情況做以下總結(jié):

  一、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境

  校長(zhǎng)多次在全體教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)樹(shù)立科學(xué)的教育觀念,作為教育者一定要尊重教育對(duì)象,要尊重學(xué)生成長(zhǎng)的要求和保護(hù)學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中發(fā)揮自己的潛能,教師在課堂上要有學(xué)生的心理健康知識(shí),并把意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。學(xué)校多次號(hào)召老師們熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,合理要求學(xué)生,充分發(fā)揮情感的積極作用。

  二、成立心理健康咨詢室

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,學(xué)校成立了心理健康咨詢室--“靜心園”。咨詢室每天向同學(xué)們開(kāi)放,運(yùn)用心理學(xué),行為科學(xué)的理論和技術(shù),通過(guò)一定的手段幫助學(xué)生獲得心理健康知識(shí),認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,增進(jìn)身心健康,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,形成健康的個(gè)性。及時(shí)的.幫助學(xué)生排除心中苦悶,學(xué)會(huì)自助,自強(qiáng),提高應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和挫折的能力,領(lǐng)悟人生的真諦。靜心園里不僅布置得溫馨童趣、教研組全體老師還參加了心理的培訓(xùn)班,取得心理健康的b證、c證。咨詢室還設(shè)立了知心信箱的咨詢,看到了孩子對(duì)信箱的好奇,同時(shí)也倍感我們需要學(xué)習(xí)與鉆研的領(lǐng)域?qū)嵲谑翘唷?/p>

  三、開(kāi)設(shè)心理健康小游戲課,在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

  心理健康小游戲課是心理健康教育的主要渠道之一,也是我校心理健康教育工作的特色,是我校課程改革的重要環(huán)節(jié)。上好心理健康小游戲課有利于我校以點(diǎn)帶面,促進(jìn)心理健康教育工作的整體開(kāi)展;谝陨系恼J(rèn)識(shí),本學(xué)期我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源,規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容,活躍課堂氣氛方面做了不少努力,取得了可喜的成績(jī),其中劉冬梅老師的區(qū)級(jí)心理小游戲展示課---《叢林偵查兵》,獲得了廣泛好評(píng),同時(shí)我們初步開(kāi)發(fā)了心理小游戲課程,期待下學(xué)期能逐步完善并投入到課程中。

  學(xué)校為學(xué)生配備了專、兼職心理教師,心理健康小游戲以課程形式全面展開(kāi),把心理健康教育作為課程落實(shí),對(duì)學(xué)生傳播心理健康知識(shí),進(jìn)行教育。真正確立“以學(xué)生為中心,以學(xué)生的學(xué)用為中心,以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角,而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者,課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理健康游戲課,盡量做到以活動(dòng)為主,以學(xué)生的體驗(yàn)為主。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì),都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn),行為得到訓(xùn)練,同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作,相互溝通,增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念,使課堂環(huán)境更加融洽,課堂效果更加明顯。使心理健康游戲教育課真正成了學(xué)生放松身心,完善自我的催化劑。

  四、廣泛開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

  1、在全校開(kāi)展心理小游戲,老師們精心設(shè)計(jì)了適合高、中、低段的游戲。

  2、通過(guò)黑板報(bào)、櫥窗等出了幾期心理健康知識(shí)宣傳欄,普及心理健康知識(shí)。

  3、組織任課教師及班主任心理座談會(huì),了解學(xué)生的所思所想,對(duì)他們提出的問(wèn)題認(rèn)真分析總結(jié),并提出有效的解決策略。

  4、組織教師積極參與教研組開(kāi)展的小游戲。增進(jìn)了全體教師的團(tuán)結(jié)、放松工作壓力,同時(shí)體驗(yàn)到集體的溫馨于快樂(lè)。

  我校的心理健康工作除了有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,還有一大批關(guān)心、關(guān)注學(xué)生心理健康的老師們。教研讓組內(nèi)的教師既辛苦的耕耘著,又收獲了一顆顆豐碩的果實(shí)。我們心理教研組不斷在實(shí)踐中探索、修正,不斷加強(qiáng)并逐步完善我校的心理教育工作,為培養(yǎng)高水平,高素質(zhì)的人才而努力。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)7

  做好班主任工作,很難,我想,好的班主任應(yīng)該自信,幽默,心胸寬大,有責(zé)任心,熱心和愛(ài)心,為人要正直,要有強(qiáng)烈的正義感,要有一種脫俗的氣質(zhì)。同時(shí),班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過(guò)硬,要才華橫溢,要讓你的學(xué)生對(duì)你的課,對(duì)你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。

  管理理念篇

  一。新接一個(gè)班,首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底,即一開(kāi)始就嚴(yán)格要求他們。

  首先,要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓他們從內(nèi)心里感覺(jué)到遵守紀(jì)律是正常的,不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的,并情愿接受批評(píng)。軍訓(xùn)期間和開(kāi)學(xué)初,我就針對(duì)學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象,對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的教育,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真,嫉惡如仇,執(zhí)法如山的,是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使班級(jí)的運(yùn)行盡快走上軌道。習(xí)慣是一種偉大的力量,一個(gè)人的成敗得失往往系于此,一個(gè)班也一樣。

  其次,讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理,學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,原因很簡(jiǎn)單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會(huì)尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會(huì)尊重你。在這個(gè)班級(jí)里,如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,我是絕對(duì)不允許的,是絕對(duì)不會(huì)坐視不管的!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場(chǎng)堅(jiān)定,因?yàn)槲艺J(rèn)為不能尊重別人的學(xué)生,是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

  再次,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。課上不守紀(jì)律,自習(xí)上說(shuō)話,影響別人學(xué)習(xí),是對(duì)別人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),是不道德,自私自利,害人害己的行為。長(zhǎng)大了,該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了。

  二。班主任一定要培養(yǎng)班級(jí)的正氣,要以身作則,自身要正氣凜然,同時(shí)要樹(shù)立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型,選班干部,一定要選正直的,責(zé)任心強(qiáng)的,好學(xué)上進(jìn)的人.同時(shí),能與那些在道德上的有問(wèn)題的人進(jìn)行最頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),堅(jiān)決打壓,絕不留情!要下定決心維護(hù)想要學(xué)習(xí),想要上進(jìn)的學(xué)生的利益,任何人干擾他們學(xué)習(xí),絕對(duì)不行!并且給他們講明這個(gè)道理,表明自己的正義立場(chǎng),讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的.立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。團(tuán)結(jié)大多數(shù),孤立那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,讓他們?cè)诠馓旎罩聼o(wú)處藏身,讓他們興不起風(fēng),作不起浪。

  三。無(wú)論何時(shí),對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō),都要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心,樹(shù)立學(xué)習(xí)上的榜樣,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)成績(jī)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對(duì)比,讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢(shì),夾以表?yè)P(yáng),可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力,從而更好地更嚴(yán)格地要求自己.

  四。班內(nèi)任何一項(xiàng)舉措的實(shí)施,一定要向?qū)W生講清楚,講這樣做會(huì)對(duì)他們有什么好處,站在他們的角度考慮問(wèn)題,以便于統(tǒng)一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問(wèn)題,這樣做要比強(qiáng)制實(shí)施的效果好得多。比如,紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問(wèn)題,要讓他們知道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),正如軍隊(duì)一樣,紀(jì)律不嚴(yán)明,戰(zhàn)斗力也無(wú)法提上去。這樣,絕大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得紀(jì)律的維護(hù)跟自己的切身利益相關(guān),會(huì)增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí)。

  以智取勝篇

  一。班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿,不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面,要讓他們看到你,就像見(jiàn)到了主心骨,見(jiàn)到了依靠.要在學(xué)生面前保持一種神秘感,距離感,與他們保持若即若離的關(guān)系,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛(ài)著你。

  二。要獎(jiǎng)罰分明,該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng),同樣,該罰就罰,逐漸摸索一套合適的懲罰制度,同時(shí)注意"陟罰臧否,不宜異同".對(duì)一些學(xué)校帶來(lái)的好處,少講些民主,班主任要自己決定給誰(shuí)(當(dāng)然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生),這樣學(xué)生會(huì)感覺(jué)到你能給他們帶來(lái)好處,你對(duì)他們有價(jià)值,而在他們心中,你的形象會(huì)隨之高大起來(lái),重要起來(lái)。如此,班主任工作也就容易得多了。

  三。班主任在做思想工作的時(shí)候,千萬(wàn)不能只說(shuō)些華而不實(shí)的大道理,要把話說(shuō)到點(diǎn)子上,說(shuō)到刀刃上,跟學(xué)生的切身利益掛鉤,比如說(shuō)他們不努力學(xué)習(xí)會(huì)造成怎樣的后果,可以這樣說(shuō):你今天不努力學(xué)習(xí),以后你走上社會(huì)后,就沒(méi)有創(chuàng)造財(cái)富的能力,對(duì)別人就沒(méi)有利用價(jià)值,也就沒(méi)人愿意雇傭你為他工作,沒(méi)人愿意與你交往,走到哪里你都會(huì)低人一等,讓人瞧不起.這樣露骨地跟他們說(shuō),讓他們能容易接受,不至產(chǎn)生膩煩心理。

  四。教育學(xué)生要多從正面教育,從正面去引導(dǎo)他們,要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針,給他們講些人生和做人的道理,避免枯燥乏味,可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當(dāng)代成功人物的經(jīng)歷給他們講,或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過(guò)程中,讓他們?cè)跓o(wú)形中得到教育,如坐春風(fēng).

  五。班主任不能慣著學(xué)生,萬(wàn)萬(wàn)不能向他們低眉順眼,去討好他們。要相信大愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)他們的嚴(yán)格要求上,歷久彌香。孩子是會(huì)被慣壞的,而好的班主任要盡力避免這一點(diǎn)。而這樣做,還有另外一層原因,那就是把他們的小毛病、小性子都?jí)褐谱×,自己以后的工作自然好做,減少了許多麻煩。

  總之,班主任要懂心理學(xué),要時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理,針對(duì)不同情況,心想到位,話說(shuō)到位,處理到位。工作起來(lái)要不怕勞苦,不怕辛酸,實(shí)事求是,耐心細(xì)致。

  這一學(xué)期的班主任工作,歸結(jié)起來(lái),可以用一句話來(lái)概括—“讓我歡喜讓我憂!庇袝r(shí)候我甚至有些狂傲,以為班里的一切在我的控制掌握之中,有時(shí)候我感到很疲憊,因?yàn)橛行┦率剂喜患,?jīng)驗(yàn)有限,難以應(yīng)對(duì)自如。我知道,我該繼續(xù)探索,繼續(xù)學(xué)習(xí)。我更知道,班主任工作是份良心活兒,責(zé)任重大,要么干好,要么不干,而我選擇——干好。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧過(guò)去這一學(xué)期的新教育實(shí)驗(yàn)工作,我緊緊圍繞期初的工作計(jì)劃,積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,現(xiàn)將本期以來(lái)所做的工作總結(jié)如下:

  一、充分利用晨讀課,和學(xué)生一起吟誦詩(shī)歌,每周吟誦兩首古今中外的優(yōu)秀詩(shī)歌,在欣賞別人詩(shī)歌的同時(shí),學(xué)生還能有感而發(fā),自己創(chuàng)作小詩(shī),部分學(xué)生的.詩(shī)歌被我發(fā)到了龍泉二小新教育博客里。

  二、與學(xué)生一起共讀,本期共讀的書(shū)有《草房子》《波麗安娜》《特別的女生薩哈拉》《愛(ài)的教育》《中國(guó)神話》《人鴉》等兒童讀物。孩子們閱讀興趣濃厚,部分孩子能根據(jù)所讀內(nèi)容寫出讀后感。

  三、堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生寫隨筆,每周1—2篇隨筆,并進(jìn)行批閱,利用休息時(shí)間發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀隨筆在學(xué)校博客里。

  四、組織學(xué)生參加了“冬天,我與詩(shī)歌同行”詩(shī)歌吟誦活動(dòng),效果很好。

  五、為努力構(gòu)建理想課堂,與實(shí)驗(yàn)組的老師同題授課,課后認(rèn)真議課,促進(jìn)了自己的教育教學(xué)水平。

  六、為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,本期我還閱讀了老師專業(yè)書(shū)籍《班主任工作漫談》(魏書(shū)生著)《玫瑰與教育》(竇桂梅著)《心平氣和的一年級(jí)》(薛瑞萍著)《生命課—一個(gè)父親的諄諄教誨》(袁衛(wèi)星著)。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)9

  家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ),是基礎(chǔ)教育和終身教育體系的重要組成部分,也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容。我們本學(xué)期緊緊圍繞市教育局的中心工作,結(jié)合本學(xué)期工作計(jì)劃,抓好家庭教育工作,運(yùn)用各種形式積極開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的教育方法,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,共同為幼兒營(yíng)造健康、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。

  現(xiàn)將本學(xué)期南林幼兒園的家庭教育工作總結(jié)如下:

  一、在全園開(kāi)展豐富多彩的家園活動(dòng)

  本學(xué)期全園范圍內(nèi)開(kāi)展的家園活動(dòng)有多種形式,注重采用多種方法為家長(zhǎng)服務(wù)。

  1.首先是及時(shí)的告知家長(zhǎng)一些克拉瑪依市、區(qū)的講座內(nèi)容,引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)參加,家長(zhǎng)通過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)講座和對(duì)他人宣傳,提高自己和他人對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。

  2.其次是開(kāi)展多項(xiàng)集體親子活動(dòng),使家長(zhǎng)親身感受和體驗(yàn)家庭教育的重要性:如:“十一的親子共唱紅歌會(huì)”,家長(zhǎng)和孩子們共同選歌、排練、演出,這過(guò)程中增加了對(duì)紅歌的理解,也增進(jìn)了班級(jí)孩子之間、家長(zhǎng)之間、家園之間的感情,更增加了孩子對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  3.還有全園性的雙語(yǔ)比賽、拍球、跳繩比賽等,通過(guò)各種比賽,讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育,了解了孩子身心發(fā)展的重要性。

  4.我們的園本特色活動(dòng)家長(zhǎng)也積極的參與了進(jìn)來(lái),在園本課程“克拉瑪依歡迎您”的活動(dòng)中,家長(zhǎng)助教是一大亮點(diǎn),因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)在各行各業(yè)工作,對(duì)于克拉瑪依的了解因?yàn)楣ぷ鞯男再|(zhì)的'原因比教師更加的了解,所以,我們將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂,請(qǐng)他們給老師和孩子們講講克拉瑪依的過(guò)去、克拉瑪依的石油開(kāi)采等等知識(shí),開(kāi)闊大家的眼界。

  5.再有每月的家庭教育聯(lián)系、評(píng)價(jià)表,都是后勤的老師在家長(zhǎng)來(lái)園的時(shí)候發(fā)放和收取,能夠公平、合理、客觀的評(píng)價(jià)幼兒園工作人員的工作。

  6.全園的家委會(huì)和伙委會(huì)定期的召開(kāi)會(huì)議,討論、和決策幼兒園的一些問(wèn)題,起到了很好的作用。

  二、各年級(jí)組開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)

  除了全園范圍開(kāi)展的家長(zhǎng)工作,我們小、中、大各年級(jí)組也針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和需求進(jìn)行了以年級(jí)為單位開(kāi)展的活動(dòng)。

  1.小班年級(jí)組開(kāi)展的“如何解決入園焦慮的問(wèn)題”的講座,做講座的教師的小班的年級(jí)組長(zhǎng)崔革老師,到場(chǎng)參加講座的家長(zhǎng)有近100人,家長(zhǎng)認(rèn)真的聽(tīng)取了講座,還就自己關(guān)心的問(wèn)題提出來(lái)向老師請(qǐng)教,為小班孩子能夠順利的入園打好了基礎(chǔ)。

  2.中班年級(jí)組就孩子年齡特點(diǎn)進(jìn)行了家長(zhǎng)討論,中班的年齡段孩子的一些變化,對(duì)孩子要采用什么樣的教育方式等問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論,取得了較好的效果。

  3.大班的家長(zhǎng)關(guān)注孩子識(shí)字和學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題,在大班年級(jí)組長(zhǎng)陳清華老師的帶領(lǐng)下,各班級(jí)的教師和家長(zhǎng)開(kāi)展了家長(zhǎng)沙龍活動(dòng),大家收集孩子的方法和建議,和自己在教育孩子中的心得進(jìn)行分享,使大家受益匪淺。

  4.每月各年級(jí)的家庭教育菜單都向家長(zhǎng)了解情況,了解家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題,進(jìn)行菜單指導(dǎo),再進(jìn)行家長(zhǎng)作業(yè)。本學(xué)期每個(gè)年級(jí)組進(jìn)行家長(zhǎng)指導(dǎo)菜單和作業(yè)4次,共發(fā)放家庭教育菜單800余份,優(yōu)秀作業(yè)達(dá)到53%,可見(jiàn),家長(zhǎng)對(duì)家庭教育菜單中的問(wèn)題是很感興趣的,完成作業(yè)也是很認(rèn)真的。

  三、各班級(jí)開(kāi)展班級(jí)的家庭教育活動(dòng)

  1.每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日,成為家長(zhǎng)的期盼,以班級(jí)為單位開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)豐富多彩,家長(zhǎng)參與度高,教師再展示班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),注重家長(zhǎng)的參與和體驗(yàn),如:親子共同制作國(guó)旗,一同制作服裝走秀等等,家長(zhǎng)不是旁觀者,而是參與者,他們?cè)敢鈪⒓蛹议L(zhǎng)開(kāi)放日,和孩子們共同成長(zhǎng)。

  2.班級(jí)的QQ群發(fā)揮了很大的作業(yè),南林幼兒園的每個(gè)班級(jí)都建有班級(jí)QQ群,家長(zhǎng)和教師在這個(gè)平臺(tái)中交流的非常好,教師將班級(jí)孩子活動(dòng)的剪影和教學(xué)資料及時(shí)的上傳,家長(zhǎng)也就自己關(guān)心的問(wèn)題盡快的和教師交流,家長(zhǎng)間也能夠相互交流,班級(jí)的QQ群很活躍,是每天教師和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,發(fā)揮了很好的作用。

  3.班級(jí)進(jìn)行了面對(duì)面,小組式的家園聯(lián)系方式,教師事前征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),運(yùn)用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)留一下,教師和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,家長(zhǎng)針對(duì)孩子的問(wèn)題提出自己的疑惑,教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)給予交流。

  4.班級(jí)進(jìn)行了“好書(shū)大家讀”的活動(dòng),教師將班級(jí)中的好書(shū)列出單子,家長(zhǎng)主動(dòng)的簽字借閱,并定期的歸還,寫出讀書(shū)心得。

  以上的本學(xué)期我們進(jìn)行的家庭教育工作,工作是扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印的進(jìn)行,但也有不足:如:家庭教育作業(yè)回收率不是非常高,“好書(shū)大家讀”活動(dòng)沒(méi)有普及,效果不是很好,家庭教育的方式還要推陳出新等,這是我們以后工作中要改進(jìn)的,總之,我們每一位老師都會(huì)努力為家庭教育工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)10

  法制教育要從娃娃抓起,如何讓我們的教育對(duì)象知法、懂法、守法,如何讓孩子們生活在法制教育的藍(lán)天下,讓他們健康成長(zhǎng),迅速成材,這是當(dāng)前教育工作的重要內(nèi)容,特別是我們正處在法律日趨完善,人們法制觀念日漸增強(qiáng)的形勢(shì)下,在學(xué)校中有計(jì)劃、有步驟、有措施地開(kāi)展法制教育已是勢(shì)在必行。我校針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際需要,有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列的法制教育,也取得了一系列的成績(jī)。

  一、建立組織機(jī)構(gòu):

 。1)、搞好學(xué)校的法制教育跟搞好所有的教育一樣,首先要有一個(gè)得法、得力的小組。這在我校心中已形成了共識(shí),由校長(zhǎng)親自主帥,德育教導(dǎo)具體操作及大、中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員等人組成了法制教育領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校特聘大唐派出所干警蔡天野為我校法制副校長(zhǎng)。蔡天野副校長(zhǎng)常與學(xué)校進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通,及時(shí)向?qū)W校了解教學(xué)中的困難和要求,并盡力予以幫助和支持;學(xué)校也及時(shí)地向蔡天野副校長(zhǎng)反饋學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)及校園周邊環(huán)境。

 。2)、定期召開(kāi)會(huì)議,研究法制教育工作,法制教育按計(jì)劃、有步驟、有節(jié)有序地健康開(kāi)展。

  二、學(xué)校加強(qiáng)各類法律、法規(guī)的宣傳,努力提高師生意識(shí)和法紀(jì)素質(zhì)。

 。1)、對(duì)教師進(jìn)行宣傳

  利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防青少年犯罪法》、《交通法》等法律、法規(guī)意識(shí),為依法執(zhí)教、依法治教奠定良好的基礎(chǔ)。教師較深刻地掌握了與小學(xué)生相關(guān)的、或者關(guān)系較密切的法律,有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有效果的法制教育。

 。2)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳

  充分發(fā)揮校園電視臺(tái)、校園廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳畫(huà)廊、墻報(bào)等各種宣傳陣地的作用,廣泛宣傳公民道德建設(shè)的意義及基本道德規(guī)范,加強(qiáng)學(xué)生的法制宣傳教育,使他們認(rèn)識(shí)到“學(xué)法、知法、懂法、守法”的必要性,增強(qiáng)他們自覺(jué)守法、自我保護(hù)的法律意識(shí)。

  1、利用廣播時(shí)間對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展法制宣傳教育專題講座——安全教育和環(huán)保教育,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“學(xué)法、知法、懂法、守法”的必要性,增強(qiáng)自覺(jué)守法、自我保護(hù)的法律意識(shí)。

  2、利用班會(huì)課對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次法律常識(shí)教育,同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),強(qiáng)化青少年學(xué)生的法律意識(shí)。

  3、觀看教育影片:《集結(jié)號(hào)》,寫影片觀后感。

  4、進(jìn)行法制教育黑板報(bào)評(píng)比,讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,切實(shí)感受教育的氛圍,寓教于樂(lè),從而受到良好的法制教育和公德教育。

  5、學(xué)校特別重視學(xué)科教學(xué)中結(jié)合,滲透法制教育。因?yàn)樵谛W(xué)的教材中,有許多地方蘊(yùn)藏著法制教育的哲理和契機(jī),因此在教學(xué)中,教師可有機(jī)地,順其自然地,恰如其分地進(jìn)行法制教育,特別是思品課更是進(jìn)行法制教育的最佳教材和最佳時(shí)機(jī)。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我校教科室在上級(jí)教育科研部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,繼續(xù)發(fā)揮教育科研在學(xué)校工作中的先導(dǎo)作用。以課題研究為中心,深入、扎實(shí)地抓實(shí)研究過(guò)程,強(qiáng)化課題管理,不斷提升教師參與教育科研的意識(shí)和積極性,貫徹人人參與教育科研的理念,不斷提高學(xué)校教科研的整體水平。

  一、強(qiáng)化課題管理,提升課題研究水平。

  課題研究是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校教科研工作的重點(diǎn),也是培養(yǎng)鍛煉提高教師教科研能力的重要手段。本學(xué)期,我校進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,認(rèn)真完成蘇州市教育科學(xué)“十二五”課題研究中期成果匯報(bào)工作,注重教師個(gè)人微型課題的申報(bào)和研究指導(dǎo),堅(jiān)持實(shí)踐研究,以研究求質(zhì)量,以研究促提高,以研究創(chuàng)特色,進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的實(shí)效性。

  1、認(rèn)真做好中期成果鑒定。

  為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)!笆濉闭n題的研究工作,提高課題研究的實(shí)效性,加強(qiáng)交流和推廣我校課題中期成果。我校于10月11日舉行了蘇州市教育科學(xué)“十二五”立項(xiàng)課題《促進(jìn)邊緣鄉(xiāng)鎮(zhèn)“基礎(chǔ)型”小學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究》中期成果展示活動(dòng)。

  10月11日下午,昆山市教育局教科室張敏華主任和路南教科片的11位教科主任參加了我!笆濉闭n題中期成果展示活動(dòng),本次活動(dòng)共分三項(xiàng)議程:首先,由xx副校長(zhǎng)和xx老師分別圍繞個(gè)人微型課題“小學(xué)英語(yǔ)練習(xí)的設(shè)計(jì)研究”和“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巡視的有效性研究”,以課堂教學(xué)的形式,向參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家展示了各自的微型課題研究成果。隨后,xx副校長(zhǎng)就我!笆濉闭n題研究工作的實(shí)施情況和現(xiàn)階段取得的成果向與會(huì)專家做了介紹,同時(shí)就課題研究中遇到的困惑與專家們做了深入的交流。最后,各位領(lǐng)導(dǎo)與專家針對(duì)我!笆濉闭n題研究現(xiàn)階段開(kāi)展的情況和取得的成果進(jìn)行了廣泛的研討,同時(shí)針對(duì)課題研究中的一些困難提出了許多頗有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。

  本次活動(dòng)的順利舉行,是我,F(xiàn)階段研究工作的有效總結(jié),專家們的意見(jiàn)和建議不僅堅(jiān)定了我!笆濉闭n題的研究目標(biāo),而且更加明確了下階段我校課題研究的方向,對(duì)下階段我校“十二五”課題研究工作的有效開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)課題常態(tài)管理。

  本學(xué)期,我校的課題研究工作仍然由教科室牽頭,以學(xué)校、子課題組、教師個(gè)人三級(jí)課題研究網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開(kāi)展研究工作。教師個(gè)人在日常教學(xué)中,圍繞自己的個(gè)人微型課題,通過(guò)各種途徑,各種方法展開(kāi)研究,積累好研究資料,記錄好個(gè)人微型課題研究手冊(cè)。

  各子課題組,圍繞“二級(jí)子課題”,利用“今天我開(kāi)課”或小組教科研活動(dòng)展開(kāi)研究、討論,解決實(shí)際問(wèn)題,寫好研究小結(jié)。學(xué)校主課題組,每月組織一次教科研活動(dòng),包括課題研究實(shí)驗(yàn)課、說(shuō)課、評(píng)課、研討等一系列活動(dòng),以活動(dòng)為載體,開(kāi)展實(shí)踐研究。

  這樣,教師個(gè)人、各子課題組、學(xué)校主課題組,研究?jī)?nèi)容與范圍層層推進(jìn),百川歸海,促進(jìn)學(xué)校課題研究有序而有效地開(kāi)展。

  3、申報(bào)市級(jí)個(gè)人研究課題。

  10月中旬,我校組織骨干教師申報(bào)“昆山市科研骨干教師個(gè)人研究課題”。經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選,最終確定xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx位教師的個(gè)人微型課題課題申報(bào)“xx市科研骨干教師個(gè)人研究課題”。

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師科研水平。

  學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。本學(xué)期,我校的教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),仍然采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的形式,為教師們提供學(xué)習(xí)了前沿教科研理論的平臺(tái),幫助教師提升教科研水平。

  1、指導(dǎo)教師論文撰寫。

  10月份,教科室組織新教師撰寫了一篇教育教學(xué)論文,同時(shí)三次邀請(qǐng)趙文彪老師來(lái)校對(duì)青年教師進(jìn)行論文撰寫指導(dǎo)(10月22日、11月20日)和論文撰寫講座(11月5日)。通過(guò)指導(dǎo),新教師初步學(xué)會(huì)了如何挖掘教學(xué)資源,圍繞自身實(shí)際,收集教學(xué)案例,撰寫教育教學(xué)論文。

  2、組織教師外出學(xué)習(xí)。

  本學(xué)期組織教師參加市教科室舉辦的“課題研討活動(dòng)”共8次,我校參與教師共24人次。通過(guò)學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了教師的教科研意識(shí),汲取了他校的先進(jìn)教科研經(jīng)驗(yàn),為我校開(kāi)展教科研工作積累了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

  3、鼓勵(lì)教師參加評(píng)比。

  本學(xué)期共組織教師參加各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng)共5項(xiàng),其中1位教師獲昆山市教育科研“雙優(yōu)”評(píng)比(英語(yǔ)學(xué)科)二等獎(jiǎng),共有7位教師的8篇論文在各級(jí)各類教育教學(xué)雜志上發(fā)表,32位教師的45篇論文(教學(xué)設(shè)計(jì))在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng),其中省級(jí)二等獎(jiǎng)2篇、三等獎(jiǎng)3篇;蘇州市級(jí)二等獎(jiǎng)2篇、三等獎(jiǎng)5篇;昆山市級(jí)一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)14篇、三等獎(jiǎng)16篇。

  三、規(guī)范資料管理,認(rèn)真積累研究成果。

  1、課題資料網(wǎng)絡(luò)管理。

  本學(xué)期,按時(shí)完成學(xué)校網(wǎng)站“科研平臺(tái)”網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的`充實(shí)和更新工作。在學(xué)校網(wǎng)站建立教科研專題網(wǎng)頁(yè),有利于建設(shè)我校教科研資源庫(kù),使資源庫(kù)資源為課題研究服務(wù),抓好課題研究成果的梳理。

  2、編寫?⒔炭菩畔。

  10月份,我們收集了一年來(lái)的學(xué)校教科研相關(guān)資料,編輯了?墩逃返14期,同時(shí)出好《教科信息》20xx年第3、4期。其中

  收錄了我校教育科研的最新成果與科研理論的最新信息,具有一定的推廣與借鑒作用,豐富了我校教師參與教科研的精神食量。

  3、教師個(gè)人資料管理。

  建立健全教師個(gè)人教科研檔案資料的管理制度是規(guī)范教師職業(yè)技術(shù)行為,引導(dǎo)教師走專業(yè)發(fā)展之路,培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要措施,同時(shí)也是教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。本學(xué)期,我校進(jìn)一步規(guī)范了教師的個(gè)人教科研資料的檔案管理工作。我校教師的個(gè)人教科研資料包括:教科研業(yè)務(wù)檔案、中青年教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案、教師個(gè)人微型課題研究工作手冊(cè)等。學(xué)期末,教科室組織人員按時(shí)收繳教師個(gè)人教科研資料,并整理歸檔,每學(xué)期定期更新。

  四、認(rèn)清自身弱勢(shì),積極思考解決對(duì)策。

  回顧我校的教育科研工作,任重而道遠(yuǎn),我校教育科研工作雖然取得了一些成績(jī),但同時(shí)也看到了自身的弱勢(shì),比如:

  1、教育科研的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

  一些教師認(rèn)為,教育科研有點(diǎn)高不可攀,普通教師缺乏研究能力;教育科研與自己關(guān)系不大;教育科研與教學(xué)質(zhì)量?jī)烧卟豢杉娴。這種認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的誤區(qū),成為了束縛教師投身教育科研的主要障礙,如不能及時(shí)糾正和排除,將直接影響學(xué)校教育科研工作的正常開(kāi)展。

  2、教育科研的能力還不夠強(qiáng)。

  教師的科研問(wèn)題選擇和論證能力,科研計(jì)劃的設(shè)計(jì)能力,科研信息、資料的收集、整理能力,科研成果的分析、總結(jié)能力,研究過(guò)程的監(jiān)控和協(xié)作能力等都需要進(jìn)一步提高。作為學(xué)校教育科研的主要管理部門教科室人員更是需要具備較高的教育科研理論功底、較為超前的教與學(xué)的問(wèn)題意識(shí)。對(duì)照要求我們覺(jué)得還存在較大差距。

  3、教育科研的管理還不夠規(guī)范。

  教育科研工作的運(yùn)行機(jī)制還不夠健全,如缺少必要的剛性激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,難以調(diào)動(dòng)廣大教師從事教育科研的積極性、創(chuàng)造性。

  針對(duì)我校教科研工作中存在的弱勢(shì),我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袘?yīng)當(dāng)努力做到:

  1、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)科研興教的意識(shí)。

  利用教育科研工作等會(huì)議,向廣大教師廣泛宣傳和明確要求,牢固樹(shù)立優(yōu)先發(fā)展教育必須優(yōu)先發(fā)展教育科研的思想,真正確立科研興教觀念,強(qiáng)化科研意識(shí),切實(shí)把教育科研作為教育改革發(fā)展的生產(chǎn)力認(rèn)真抓好。要求廣大教師充分認(rèn)識(shí)到自己搞好教育科研的真正意義在于深入研究教育對(duì)象,準(zhǔn)確把握教育規(guī)律,自覺(jué)調(diào)整實(shí)踐行為,在實(shí)踐中鉆研、積累、升華。

  2、有效示范,加強(qiáng)骨干隊(duì)伍的建設(shè)。

  加強(qiáng)學(xué)校教科研骨干教師隊(duì)伍的建設(shè),以教師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的基本要素為重點(diǎn),繼續(xù)開(kāi)展各種形式的教學(xué)骨干教師展示活動(dòng),通過(guò)教科研骨干教師的引領(lǐng)作用不斷推動(dòng)全體教師科研素養(yǎng)的提高,實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。積極做好教學(xué)和教科研的整合工作,力爭(zhēng)使教師在做好教科研工作的同時(shí)更好地促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)工作。

  3、建章立制,抓好教育科研的管理。

  繼續(xù)做好學(xué)校教科研常規(guī)管理工作,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)子課題組和教師個(gè)人教科研的常規(guī)檢查、考核評(píng)定工作;為了規(guī)范教師參與教科研活動(dòng)的過(guò)程管理,還要進(jìn)一步完善學(xué)校教科研組織網(wǎng)絡(luò)體系及常規(guī)管理制度、組織建設(shè)等。如:協(xié)調(diào)、整合各類教科研組織活動(dòng)和成果交流;加強(qiáng)學(xué)校?庉嬓〗M成員。

  隨著學(xué)校教科研工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展,學(xué)校教科室在教科研活動(dòng)及課題研究的主題把握、活動(dòng)方式、內(nèi)容滲透等方面要思考和突破的地方還有很多,亟需領(lǐng)導(dǎo)、專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)幫助。我們也將繼續(xù)努力,針對(duì)工作中的不足,將各項(xiàng)工作的開(kāi)展落到實(shí)處,走“科研興校”之路,使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績(jī)。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)12

  經(jīng)過(guò)這一學(xué)期,讓我深深感到當(dāng)一名一年級(jí)的班主任的不容易。一名男老師當(dāng)一年級(jí)的班主任的壓力。領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力,所以從第一天開(kāi)始,就要求自己做一個(gè)有愛(ài)心、耐心、細(xì)心的班主任。因?yàn)橐荒昙?jí)的小孩一切都是從零開(kāi)始。我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友。

  每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“朱超”的小朋友,其父母常年不在家,爺爺、奶奶基本上不識(shí)字。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)奶奶說(shuō):我讀書(shū)肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒(méi)人教。我了解情況后多次找他談心,漸漸地、他對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我們這個(gè)班有34個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的`心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。

  意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)13

  “忙碌、充實(shí)、快樂(lè)”,這六個(gè)字可以完美地詮釋了我這一學(xué)期在**學(xué)校的工作狀態(tài)。

  一、教學(xué)工作

 。ㄒ唬┱J(rèn)真鉆研教材,做好課前準(zhǔn)備

  數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連,課前我會(huì)把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位,再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中,我以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,寓教于樂(lè),“樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)”。同時(shí)有意識(shí)地針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

 。ǘ┤媾淖鳂I(yè),積極查漏補(bǔ)缺。

  小學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩,缺乏自控能力,常常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有部分學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,我做了以下工作:

  1、抓好學(xué)生的思想教育。了解他們的處境和想法,讓孩子們知道他們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí),抄襲作業(yè)抄過(guò)來(lái)還是別人的,對(duì)于自己沒(méi)有任何幫助。獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)是鞏固知識(shí)的最佳方法。

  2、一對(duì)一的單獨(dú)輔導(dǎo)。針對(duì)每一次口算、抄寫本、課堂作業(yè)本和每一張?jiān)嚲,我都及時(shí)批改,并對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),與孩子一起找出做錯(cuò)的原因,并告知其下次要改正并不犯錯(cuò),爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。

 。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生工作,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,并給與肯定和蓋章?lián)Q禮物的機(jī)會(huì)。同時(shí)通過(guò)托管,力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和信賴,與家長(zhǎng)多多溝通孩子的情況,以表?yè)P(yáng)為主,批評(píng)為輔。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí),提升自我素質(zhì)。

  感謝領(lǐng)導(dǎo)給我外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),這也是我能向資深教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高自身的課堂教學(xué)水平。我深知提升自身素質(zhì)的重要性,要給學(xué)生一杯水,必須自己要有一桶水。在那次聽(tīng)課后,我堅(jiān)持基本每一節(jié)都寫反思,研究自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,以期在下次課堂爭(zhēng)取做到最好。

  二、學(xué)校工作

  本學(xué)期有幸參與到發(fā)布微信公眾平臺(tái)這個(gè)工作,可以為學(xué)校出一份綿薄之力我感到非常榮幸。這是我以前工作的主要任務(wù),可以說(shuō)是駕輕就熟。從中,我可以重新拾起PS,寫報(bào)道、視頻編輯等。總共拍攝500余張照片和視頻,共創(chuàng)作11篇公眾平臺(tái)文章。

  學(xué)校的公眾平臺(tái)的消息發(fā)布,是宣傳學(xué)校的有力手段,也是目前最in、最流行的宣傳方法。每一條消息的發(fā)布,都是多元化、全方位地向家長(zhǎng)們展示學(xué)校的各個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。所以,我必須嚴(yán)陣以待,認(rèn)真對(duì)待每一次消息發(fā)布,以期發(fā)到每一位家長(zhǎng)的手機(jī)中是最完美的.呈現(xiàn),讓家長(zhǎng)感受到我們學(xué)校對(duì)孩子全面發(fā)展、對(duì)家長(zhǎng)的誠(chéng)意。

  三、不足之處

  踏入教育行業(yè)并不久,我深知作為教師,不但要有扎實(shí)的教育教學(xué)基本功,還要有良好的個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣;不但要“學(xué)高為師”,還要“道高為范”。我還存在以下不足之處:

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在今后還需要多多向優(yōu)秀資深的教師虛心學(xué)習(xí),多看優(yōu)秀課堂視頻,提高自身理論知識(shí)和課堂教學(xué)水平;對(duì)于如何做到科學(xué)落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃還需要不斷努力。

 。ǘ⿲W(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)不夠。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生的課堂紀(jì)律抓得不是很到位,學(xué)生有時(shí)候非常吵鬧,如何在不生氣不兇的情況下讓學(xué)生保持一個(gè)好的紀(jì)律是我主要要考慮的一個(gè)問(wèn)題。

  最后,祝福學(xué)校越辦越好,感謝學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo),感謝學(xué)校每一位老師。

第一學(xué)期教育工作總結(jié)14

  戛利小學(xué)——年度第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

  戛利小學(xué)XX——XX年度第一學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)我校開(kāi)展中小學(xué)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目,到現(xiàn)在已有3年時(shí)光。在這幾年的時(shí)間中,為了使遠(yuǎn)程教育能更好地為教育教學(xué)服務(wù),F(xiàn)將我半年來(lái)的點(diǎn)滴工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真做好遠(yuǎn)教的日常工作為了保證我校遠(yuǎn)教工作的正常開(kāi)展,我校遠(yuǎn)教室做到期初有計(jì)劃,期末有總結(jié)。計(jì)劃目標(biāo)明確,措施有力,并靈活地按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)遠(yuǎn)教活動(dòng)。在平時(shí)工作中,種表冊(cè)均認(rèn)真填寫并已歸檔。

  二、努力做好硬件設(shè)施管理為了確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常,不影響遠(yuǎn)教工作的正常開(kāi)展,遠(yuǎn)教管理人員嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定,實(shí)行專人管理,專項(xiàng)使用。在硬件設(shè)施的使用和管理上,所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為固定國(guó)有資產(chǎn)。在日常管理工作中,經(jīng)常打掃遠(yuǎn)教室,定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查,并定期清潔機(jī)器等。

  三、充分利用遠(yuǎn)程教育資源,創(chuàng)造性地開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作首先,合理利用教育資源,在遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)于教育教學(xué)方面,我校能夠創(chuàng)造性地整合、利用教育資源。其次,每周積極開(kāi)展課件制作培訓(xùn),長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),許多教師都制作出很好的而且非常實(shí)用的教學(xué)課件,為開(kāi)展多媒體教學(xué)奠定了基礎(chǔ),大大提高了課堂教學(xué)效率及質(zhì)量。四、學(xué)校的教育教學(xué)資源儲(chǔ)備的豐富遠(yuǎn)程教育是一座豐富的教育寶庫(kù),不但配備有文本資料,光盤以及系統(tǒng)工具等軟件資源,而且網(wǎng)絡(luò)上可以下載大量的各種學(xué)科的有關(guān)資料或優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)例。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,我及時(shí)收集本校教師自己設(shè)計(jì)制作的課件等,與遠(yuǎn)教下載資料進(jìn)行整合,大大地豐富了學(xué)校的教育資源,為學(xué)校的各項(xiàng)工作提供了很大幫助。

  五、存在的問(wèn)題1. 雖然已經(jīng)提供了很多的遠(yuǎn)教資源,但是老師們?nèi)匀挥X(jué)得這些資源不夠用。主要的原因是針對(duì)小學(xué)教育所開(kāi)發(fā)的資源不適應(yīng)教學(xué)需要(如教材版本不符等),教師們覺(jué)得不好用,出現(xiàn)了很多新教材、新版本,很難配合教材使用。教師利用遠(yuǎn)程資源的積極性不夠高。2.遠(yuǎn)程教育配備的教育教學(xué)資源少,教師選擇的空間不大,使教師對(duì)遠(yuǎn)教資源的整合帶來(lái)了很多問(wèn)題。3.遠(yuǎn)程教育的很多資源都是通過(guò)衛(wèi)星下載傳送到學(xué)校的,進(jìn)而服務(wù)教師、學(xué)生的教學(xué)和活動(dòng)。但是由于天氣以及電壓的'影響,很多遠(yuǎn)程資源不能完整下載,從而導(dǎo)致在資源瀏覽器上打不開(kāi),給教師的教學(xué)活動(dòng)造成了很多麻煩,使遠(yuǎn)程教育資源的作用的發(fā)揮受到限制。4.在半年時(shí)間的使用過(guò)程中,遠(yuǎn)程教育設(shè)備也出現(xiàn)了一些磨損,電腦在操作過(guò)程中反應(yīng)緩慢,雖然裝有殺毒軟件,但是電腦有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)故障,有時(shí)會(huì)遇到一些難以解決的問(wèn)題,希望能有相關(guān)人員的技術(shù)支持。5、設(shè)備上也出現(xiàn)一些問(wèn)題,衛(wèi)星信號(hào)不穩(wěn)定,有時(shí)接連幾天沒(méi)有信號(hào),一些資源不能接收,只能從寬帶上下載了。最后,在今后打算加強(qiáng)教師的培訓(xùn),使教師能多利用這些資源,讓這些設(shè)備及資源在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮到最大的效能,使遠(yuǎn)程教育發(fā)揮出它最大的作用,促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作。戛利小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組XX年12月28日

第一學(xué)期教育工作總結(jié)15

  經(jīng)過(guò)一年多的在校生活,孩子們進(jìn)步不小,改變不少,可是在這個(gè)年級(jí)又會(huì)面臨許多新的情況,班主任作為班級(jí)的組織者和管理者,工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的'個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  雖然我在努力著做好一位班主任,但是在許多方面還是存在著不足。如:

  1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)。

  總不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。按照左校長(zhǎng)教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái),就不會(huì)發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致。所以我一定要以此為鑒,以后做任何事都必須不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

  2、做事要貴在堅(jiān)持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確自己面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

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