科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板匯總七篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎大家分享。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
這個(gè)學(xué)期在忙碌而又愉快的工作氛圍中、在孩子們開(kāi)心快樂(lè)的笑聲中接近了尾聲�；仡欉@幾個(gè)月的工作，笑容不禁爬到了臉上。是的，我深深的愛(ài)著這份工作，深深的喜歡和孩子們一起學(xué)習(xí)科學(xué)。本學(xué)期我覺(jué)得自己的工作生活是充滿意義的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、在政治思想方面：
作為一名教師，我要時(shí)刻以高要求高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做讓人民滿意的教師，不斷提高自身素質(zhì)，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。為此，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、教育、教學(xué)方面：
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，和孩子們一起感受植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的生命周期、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)和磁鐵。孩子們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的熱情深深的感染著我，在我們學(xué)校條件限制比較大的情況下，我依然爭(zhēng)取最多的機(jī)會(huì)，讓他們親自動(dòng)手，學(xué)習(xí)科學(xué)。因?yàn)檫@既是孩子們最樂(lè)于學(xué)習(xí)科學(xué)的方式，也是科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
課前準(zhǔn)備，我總是充分的備好每節(jié)課，我深知備好課是上課成功的一半。一堂課，是否經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，對(duì)于課堂效果起這決定性的作用。把握好每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程是否有利于集中學(xué)生的注意力，教學(xué)方法是否能被學(xué)生接受，這些都是課前要研究的問(wèn)題。我努力在做，也將堅(jiān)持不懈的做下去。除了要把課準(zhǔn)備好以外，課前的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)科學(xué)老師來(lái)說(shuō)，是要下功夫準(zhǔn)備的。我們學(xué)校由于拆遷待建，學(xué)校的設(shè)施還不夠完善，有些設(shè)施材料沒(méi)有的，就要自己想辦法�？茖W(xué)課干巴巴的講，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)科學(xué)越來(lái)越失去興趣，所以我總是盡量的為學(xué)生尋找需要的材料。
課堂教學(xué)，是教學(xué)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。以前一位資深的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把每節(jié)課當(dāng)公開(kāi)課去上。雖然和那樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定的差距，但我一直很努力的去做。因?yàn)槲疑钌畹?覺(jué)得，課不是上給專家看也不是上給領(lǐng)導(dǎo)看的，真正是上給學(xué)生看的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，怎樣讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有收獲、怎樣讓他們的素質(zhì)得到提高、怎樣讓他們真正感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、都直接取決于教師的教學(xué)過(guò)程。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、課堂氣氛融洽輕松、教學(xué)過(guò)程民主科學(xué)是我對(duì)自己的要求，和努力的方向。我一直希望給學(xué)生建立一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)谝粋�(gè)比較輕松愉快的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我覺(jué)得那才真正的達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。本學(xué)期，我?guī)е昙?jí)的同學(xué)經(jīng)歷種植植物、觀察植物的生長(zhǎng)，孩子們經(jīng)歷了一顆種子生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程。也經(jīng)歷了養(yǎng)蠶、觀察蠶吐絲產(chǎn)卵的過(guò)程。通過(guò)自身的勞動(dòng)，充分的感受到了生命世界神奇的變化過(guò)程。還和他們出蠶的生長(zhǎng)手抄報(bào)，學(xué)生們?cè)诔鍪殖瓐?bào)的過(guò)程中，鞏固了對(duì)蠶的知識(shí)的了解。
課后反思，很多很多的老教師都曾多次強(qiáng)調(diào)寫(xiě)課后反思的重要性，確實(shí)，對(duì)于課堂上發(fā)生的一些值得改進(jìn)和值得發(fā)揚(yáng)的地方只有自己最清楚。課后認(rèn)真積極反思能在往后的教學(xué)過(guò)程中起到很好的推進(jìn)和改進(jìn)作用，對(duì)自身素質(zhì)也是一個(gè)很好的積累。本學(xué)期我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，多思考，多研究，對(duì)積累，對(duì)自己教學(xué)方面的成長(zhǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)培蕾小學(xué)的工作氛圍。在學(xué)校，我能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和同事相處融洽，按時(shí)上下班，并充分利用上班時(shí)間，做好自己的工作。管理好儀器室，協(xié)助衛(wèi)生老師做一些衛(wèi)生方面的工作。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局。和同事溝通交流，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，積極向老教師請(qǐng)教。
四、學(xué)習(xí)、進(jìn)修方面：
要給學(xué)生一杯水，自己不僅要有一桶水，還要有源頭活水。在孩子們眼中，科學(xué)老師好像什么都懂，所以總是有很多小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我一些稀奇古怪的問(wèn)題，讓我深深體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)的重要性。為此，我利用出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師的課，多交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期我參加了區(qū)里面組織的科技裁判員培訓(xùn)、區(qū)科學(xué)教研組組織的科學(xué)教師培訓(xùn)、雨花區(qū)新進(jìn)教師培訓(xùn)、校青年教師培訓(xùn)等，在各種各樣的培訓(xùn)當(dāng)中，我受益匪淺，獲益良多。同時(shí)，自己對(duì)自己的要求也在不斷提高，本學(xué)期，閱讀了《教師的18項(xiàng)關(guān)鍵基本修煉》、《教學(xué)工作漫談》、《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)制作方法》等書(shū)籍。平常也經(jīng)常翻閱教育類(lèi)雜志，不斷充實(shí)自己，提高自己。
五、存在的不足：
作為一名剛參加工作的新教師，我要走的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的還很多。我深深知道，自己的教學(xué)水平還要經(jīng)過(guò)不斷的磨練，我的理論知識(shí)還要不斷的加強(qiáng)，我的課堂組織能力還要不斷的提高，這些是自己在本學(xué)期工作中存在的主要問(wèn)題，也是以后工作努力要去改進(jìn)的主要方面。
總之，我相信本著一顆熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)工作的心，我對(duì)自己未來(lái)的教育生涯充滿了希望。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師！校長(zhǎng)說(shuō)我們明年將搬入到新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，我將做好充分準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)！
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)我就本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：
學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)（1）、（2）、（3）班的科學(xué)教學(xué)工作，據(jù)初步了解，學(xué)生中部分學(xué)生好動(dòng)、思維活躍、積極性高，這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但是由于我剛接手新班，很多孩子的名字都不能及時(shí)的叫出來(lái)，給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí)；初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是觀察的方法；學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。
對(duì)教材的運(yùn)用和教法
本冊(cè)教材有四個(gè)單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。
在教天氣一單元時(shí)，我把學(xué)生帶到教室外，觀測(cè)天空中的`云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象，了解云與下雨的關(guān)系，并要學(xué)生自己把雨量器放到室外，了解測(cè)量降水量的情況。在教學(xué)溶解單元時(shí)，我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，分組讓他們做好溶解的試驗(yàn)，讓學(xué)生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽，提高了他們實(shí)驗(yàn)的興趣，也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì)。特別是教聲音這一單元，學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，了解了震動(dòng)產(chǎn)生聲音，了解了聲音與震動(dòng)的快慢有關(guān)系，特別實(shí)制作土電話，學(xué)生們興趣很高，他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解了聲音的傳播與很多因素有關(guān)系，比如“空氣物質(zhì)”等。在教我們的身體這一單元時(shí)，由于每個(gè)人都有身體，學(xué)生對(duì)這課比較容易掌握，消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，以及人體各部分的構(gòu)造等，懂得要如何保護(hù)好身體，也懂得各個(gè)系統(tǒng)之間的關(guān)系了，了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作。
我的反思
注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
�。�1）關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
（2）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
（3）豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
�。�4）關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
�。�5）讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
存在問(wèn)題和努力方向
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階
所得經(jīng)驗(yàn)
充分了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。有些問(wèn)題必須指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)），引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手，養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣才會(huì)增強(qiáng)學(xué)生探究科學(xué)的積極性。
今后一定順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生了解親身體驗(yàn)的東西，并引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)中取得更好的成績(jī)。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回首本期的教學(xué)工作，覺(jué)得有許多值得回味和思考的地方，其間有得有失�，F(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本期我仍然擔(dān)任的是六年級(jí)四個(gè)班科學(xué)科的教學(xué)，周課時(shí)12節(jié)。由于六年級(jí)的科學(xué)極有可能在畢業(yè)時(shí)抽考，因此，本期的教學(xué)更不能有絲毫的馬虎，否則，將影響畢業(yè)考試的總體成績(jī)。所以，本期一開(kāi)始，我就在向?qū)W生們講明了本期學(xué)習(xí)這門(mén)課程的重要性之后，給學(xué)生們提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并號(hào)召全體同學(xué)一定要認(rèn)真學(xué)好這門(mén)課程。在教學(xué)過(guò)程中，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好了教學(xué)“六認(rèn)真”，并堅(jiān)持每課都寫(xiě)課后記，從備課到上課，我盡可能的采用先進(jìn)的教學(xué)方法，不滿足于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得相關(guān)知識(shí)，而是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法和培養(yǎng)相信自主學(xué)習(xí)的能力，還要充分挖掘教材中的思想教育因素，注重學(xué)科的德育滲透，真正做到教書(shū)育人；課堂上，我盡可能地用親切而富有激情的語(yǔ)言吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)許多問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。由于本期所學(xué)內(nèi)容既有生物方面的知識(shí)，又有物理、化學(xué)、地理方面的知識(shí)，學(xué)生們十分感興趣，課堂積極性很高，發(fā)言十分踴躍。在教學(xué)方法上我盡可能 采取靈活多樣的教學(xué)，不斷給學(xué)生以新鮮感激發(fā)學(xué)生的興趣。由于第一、二、三單元都是生物、化學(xué)、地理方面的知識(shí)，需要通過(guò)實(shí)踐探究、才能得出結(jié)論，雖然學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限，我還是盡可能地準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)直觀的感知而得出結(jié)論，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有深刻的印象，這樣才能牢固地掌握。課外，我廣泛收集與教學(xué)相關(guān)的資料，包括文字、圖片、音像資料，以讓學(xué)生更全面、更直觀地了解書(shū)中內(nèi)容，也讓學(xué)生參與一些與課本內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，做到了課內(nèi)和課外的結(jié)合。在教學(xué)中，我也十分重視課堂常規(guī)和教學(xué)常規(guī)，重視了學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)的糾正。在學(xué)生們的合作下，盡管時(shí)間非常緊，我仍然按照期初制定的教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
在復(fù)習(xí)期間，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際制定了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的展開(kāi)復(fù)習(xí)。首先對(duì)全書(shū)四個(gè)單元32課的知識(shí)梳理線索，提出每課的知識(shí)重點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)各課的`重點(diǎn)知識(shí)有全面的掌握，之后將這些知識(shí)重點(diǎn)列成各種題型讓學(xué)生訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題予以糾正，進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。采取“一幫一”的方式，讓優(yōu)生帶學(xué)困生，老師則對(duì)個(gè)別極其差的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，之后再對(duì)他們進(jìn)行檢查，直到他們完全掌握為止。由于5月底決定不抽考科學(xué)科，他們要把更多的時(shí)間用在復(fù)習(xí)抽考科目上，所以對(duì)科學(xué)科的學(xué)習(xí)有所放松，期末考試，成績(jī)不很理想，雖然全部及格，但平均分只有88.44分，優(yōu)生率89.3%。這個(gè)成績(jī)情況，有上述客觀原因，也有本次考題有點(diǎn)偏難的原因。主觀原因一是學(xué)生對(duì)學(xué)科的重視度不夠，在努力程度上不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這些科，加之科學(xué)的難度讓學(xué)生對(duì)這科有畏難情緒，尤其是女生。主觀原因之二是我過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受水平，加之不抽考了，師生后期復(fù)習(xí)都松懈了，有些學(xué)生甚至完全放棄。
回顧一期的工作，有得有失。不管成績(jī)是否理想，我覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧。我努力了，我也盡力了。明天還要繼續(xù)，我還要努力！
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、做好學(xué)前準(zhǔn)備
備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的`活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)布置少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)布置，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量
還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)布置，有的學(xué)生不能完成作業(yè)布置，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、積極參與聽(tīng)課
評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。
五、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好
到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、 基本情況：
本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。
二、具體措施：
（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。
（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。
此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
（4）豐富學(xué)生參與的'方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
隨著教學(xué)改革不斷深入，新一輪課程改革帶來(lái)了許多新的教學(xué)理念，也迫使我們要不斷提高充實(shí)自己，用新的觀念來(lái)武裝自己，把新課程弄懂、吃透，改變已有的教學(xué)模式，打破已有的陳舊的、傳統(tǒng)的觀念，使學(xué)生在科學(xué)課中真的能學(xué)到東西，真能親身感感受實(shí)驗(yàn)給自己帶來(lái)的喜悅，無(wú)論成功與否，真能弄懂哪怕是一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得這也是很大的收獲，我教科學(xué)課僅僅一個(gè)學(xué)期，剛開(kāi)始真的很茫然，只知道科學(xué)是新課程，與自然課有著很大聯(lián)系，但是其它的卻是一無(wú)所知，由于一年都沒(méi)上班，對(duì)一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通過(guò)幾次備課，參加了幾次研討會(huì)后，使我心理開(kāi)朗了許多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好這門(mén)課，真的不是件容易的事!通過(guò)這半年的教學(xué)實(shí)踐，我有點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)．現(xiàn)在做以小結(jié)。
第一點(diǎn)體會(huì)就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，雖然說(shuō)我也曾教過(guò)自然課，但是科學(xué)和它有著很大不同，過(guò)去只是教師講，學(xué)生聽(tīng)，照著教材講；而現(xiàn)在呢?是教師用教材教，真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已，使我知道素質(zhì)教育不是口號(hào)，而是確實(shí)要培養(yǎng)學(xué)生能力，要著重在這點(diǎn)上下功夫，教師的要求也就更高了。
第二個(gè)體會(huì)是我逐漸有了明確的'方向，通過(guò)參加教研員國(guó)老師帶領(lǐng)我們的幾次備課和幾位優(yōu)秀教師的上課后，使我逐漸認(rèn)識(shí)到自己上課的方向，不是一味追求課堂要完成任務(wù)，達(dá)到什么目的，理解多少東西等等，而是落到實(shí)處，通過(guò)親自觀察現(xiàn)象、探究活動(dòng)等具體活動(dòng)來(lái)逐步提高學(xué)生科學(xué)索養(yǎng)，而情感目標(biāo)也都做了具體化的小目標(biāo)．而且還給我們提供了教學(xué)中具體方法并附加了案例，這樣使我這個(gè)新手也能在它指導(dǎo)下<順利完成教學(xué)了。
我的第三體會(huì)就是學(xué)生興趣更高了，教材中選擇了學(xué)生常見(jiàn)的事物，像吹泡泡、玩陀螺這些學(xué)生常玩的東西，像熱水變涼，哪種材料傳熱快這些問(wèn)題；我們穿什么這些學(xué)生每天接觸的東西。這樣學(xué)生感覺(jué)像平時(shí)玩游戲一樣，上課極易興奮，學(xué)生興趣極高，另外對(duì)教師的要求更高了，同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過(guò)的可以一帶而過(guò)，不必在浪費(fèi)時(shí)間了，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。
我的第四個(gè)體會(huì)是科學(xué)課的知識(shí)強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化，它的每一個(gè)單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學(xué)研究，另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主，我覺(jué)得，每一節(jié)課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助，推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng)，我感覺(jué)通過(guò)這半年教學(xué)，對(duì)我的能力要求更高了，我也存在許多差距，我想這對(duì)我是一個(gè)推動(dòng)。
最后一點(diǎn)，我覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的估評(píng)低了，剛開(kāi)始上課時(shí)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)我說(shuō)一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完全有能力做好，而且有時(shí)超出我的想象，他們收集資料和知道的東西，有時(shí)連我都不知道，使我很吃驚，出呼我的意料，這時(shí)，我覺(jué)得給學(xué)生一個(gè)正確估計(jì)很重要。
以上是我通過(guò)這半年教學(xué)總結(jié)出的一點(diǎn)體會(huì)，還有許多不足之處，但是我有信心把這項(xiàng)工作做好。我相信我們的未來(lái)會(huì)逐漸變好，科學(xué)教育也會(huì)越來(lái)越好!
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我還是擔(dān)任三、四年級(jí)12節(jié)科學(xué)課，以及兼管實(shí)驗(yàn)室、儀器室、植物園，學(xué)期即將結(jié)束，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來(lái)與大家交流一下。一直以來(lái)我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識(shí)難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期我試著做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取
在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，這對(duì)初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的.知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)午餐”。
五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討
作為一名新進(jìn)來(lái)的科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級(jí)的教研活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗(yàn)及提出不足之處，以求達(dá)到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用，如自己有更好的方法我也會(huì)不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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