中學教學工作總結(jié)模板錦集六篇

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的中學教學工作總結(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學教學工作總結(jié) 篇1

　　在高中英語教學中英語核心素養(yǎng)始終是教師與學生所專注的重點，同時隨著我國素質(zhì)教育的推行，對學生的英語學科素養(yǎng)的要求變得更高，以往傳統(tǒng)單一的高中英語教學也不再適合學生的學習與發(fā)展，因此教師要在高中英語課堂中不斷創(chuàng)新教學方法，利用豐富多樣的教學來提高學生的英語綜合水平，加強學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文筆者結(jié)合了自身多年的教學經(jīng)驗，對高中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略進行一番探討，希望對廣大教師和學生能夠有所幫助。

　　一、夯實基礎(chǔ)知識，加強英語語言能力

　　語言能力是高中英語核心素養(yǎng)中最為重要的核心素養(yǎng)，它是學生學習英語的基礎(chǔ)，只有扎實的英語基礎(chǔ)知識才能讓學生的英語綜合水平有著穩(wěn)步的提高。要想具備出色的英語語言能力，學生就要在單詞、語法和口語等方面做出相應的努力，因此作為高中英語教師，要在課堂上重視學生基礎(chǔ)知識的積累，在聽、說、讀、寫方面都要對學生進行系統(tǒng)的訓練，既要保證學生的課堂效率，還要加強學生課余時間的學習。夯實學生的英語基礎(chǔ)知識是一項系統(tǒng)的工作，教師要時刻督促學生，并且對學生的英語知識進行定期的檢測，為學生提供學習英語的動力，只有通過日積月累的努力，學生的英語語言能力才會得到實質(zhì)的提升。

　　例如，在教授“MyfirstDayatSeniorHigh”這部分內(nèi)容時，為了讓學生的的基礎(chǔ)知識得到鞏固，我在講解完課文后便讓學生進行了聽力訓練，對文中的一些重點句子或發(fā)音有難度的句子進行了反復聽取，比“Imwritingdownmythoughtsaboutit.”,“Theteachersareveryenthusiasticandfriendlyandtheclassroomsareamazing.”等句子，這些句子能夠鍛煉學生的英語基礎(chǔ)能力，使學生對于相關(guān)單詞的用法和讀音都能在句子中找到更加全面的理解。單詞更是高中英語中的基礎(chǔ)，只要擁有豐富的詞匯量，學生在英語其它方面的學習就會變得非常便利與簡單，在要求學生背誦單詞時，教師要注重重點詞匯的考察，尤其是高考范圍內(nèi)的詞匯，如“attitude”,“impress”,“disappear”等單詞。扎實的英語基礎(chǔ)是學生英語語言能力的體現(xiàn)之一，教師要在這方面督促學生，培養(yǎng)學生的英語核心素質(zhì)。

　　二、創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，了解英語文化意識

　　我國與西方在很多方面都存在著明顯的差異，因此在文化意識方面也便有了很多的不同，這些文化意識的差異是需要學生去了解和認識的。教師在教學中應該為學生創(chuàng)造相關(guān)的情境，讓學生可以更加直觀的感受到中西文化的差異，這些差異學生不用遵循，但是非常有必要了解，讓學生了解不同的文化意識可以拓展學生的思維方式，豐富學生的文化視野，使學生對英語的認識更加全面，對英語國家的理解也更為透徹。在高中英語課堂上，有很多方法可以加強學生在這方面的能力，教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用，將不同的文化意識更加多樣的展現(xiàn)給學生，從而提高學生高中階段的英語核心素養(yǎng)。

　　例如，在教授“Europe”這部分內(nèi)容時，課本中降到了巴黎，首先我講解了文中關(guān)于巴黎的敘述，讓那個學生對巴黎有一個較為初步的認知，比如文中的“ParisisthecapitalandlargestcityofFrance,situatedontheRiverSeine.”,“ThemostpopularplacefortouristsistheEiffelTower,thefamoussymbolofParis.”等，這些信息可以讓學生對巴黎有一個簡單的認知，完善學生對歐洲的理解。在講解完課文后，我給學生進行了知識延伸，為學生理解西方的文化意識創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情景，講解了我國與歐洲在文化意識方面的異同，其中包括古希臘古羅馬的思想、文藝復興、法國大革命等等，讓學生對西方的文化意識有著更好更全面的理解和認知。

　　三、豐富教學手段，鍛煉英語學習能力

　　英語學習能力是學生英語水平進步的源泉和基本核心素養(yǎng)，能夠讓學生的英語知識不斷充實與完善，在英語整體知識方面的理解也對學生產(chǎn)生了非常重要的作用。當然，要想擁有良好的英語學習能力，單一的學習方式與教學方法是不能夠滿足的，教師要結(jié)合教學內(nèi)容與課堂實際，將教學手段豐富化，這樣學生的學習熱情能夠得到一定程度的保持，學習的角度也能多樣化，學生的學習能力也會隨著這些行之有效的教學手段而逐漸提高。在學生擁有良好的學習能力的前提下，學生在高中英語階段中的學習會變得非常高效，不僅是在知識方面，對于整個英語系統(tǒng)的理解與學習也會產(chǎn)生非常大的幫助。

　　例如，在教授“SandstormsinAsia”這部分內(nèi)容時，為了讓學生能夠從更多角度去理解和學習這部分知識，我從網(wǎng)上找到了一些適合學生觀看的.英文版沙塵暴視頻，并利用多媒體讓學生進行觀看，給學生更多的學習動力，以此提高學生英語學習能力。在高中英語教學過程中，我也會讓學生在課堂上進行互動，進行對話模擬，以此能夠更深入地學習英語知識，又或者采取提問搶答等各種適合學生的教學手段。多樣化的教學手段可以讓學生的學習能力得到激發(fā)與挖掘，學生在學習英語的過程中也會更加高效，對英語的認知與感悟會更加系統(tǒng)化，從而提高自身的英語核心素養(yǎng)。

　　總而言之，英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是學生學習英語的主要目的，在高中階段更是如此。高階段中，學生的主觀學習性和自我意識都有了很明顯的提升，因此學習的效率與質(zhì)量也便成為高中英語教師所關(guān)心的內(nèi)容，教師要尊重學生在學習過程中的主體地位，利用豐富的教學手段讓學生保持高昂的學習興趣，同時也要注重學生基礎(chǔ)知識的鞏固與發(fā)展，讓學生的英語基礎(chǔ)能夠更加堅實。學生也在努力加強自身的英語核心素養(yǎng)，這樣才能使自己在以后的學習和生活中更加具有優(yōu)勢，個人的綜合素質(zhì)也能得到更長遠的發(fā)展。

中學教學工作總結(jié) 篇2

　　隨著多媒體的普及，它在中學語文課堂教學中發(fā)揮的作用越來越大，為課堂教學的實施打開了一片廣闊的天地，帶來了教學各環(huán)節(jié)在效果上的普遍提升，同時它也仍存在巨大的潛力，如在教學上。

　　傳統(tǒng)的教學存在許多問題，明顯的如授課過程中的作者缺失、釋讀過程中的讀者缺失�！白髡呷笔А笔侵笇W生在受指導過程中因個人理解的局限、知識的有限，難以產(chǎn)生與習作相關(guān)的聯(lián)想并進入相應的情境，寫作主體與寫作客體脫節(jié)�！白x者缺失”是指學生的習作沒有讀者，或者說不論寫什么都只有一個讀者――老師。寫作過程由寫作主體、寫作客體、寫作載體、寫作受體四要素構(gòu)成，是個動態(tài)系統(tǒng)。寫作主體就是作者，解決的是“誰來寫”的問題；寫作的客體即寫作的對象，解決的是“寫什么”的問題；寫作的載體即寫作的成品，是寫作活動物化形式的最終成果；寫作的受體是寫作行為的接受對象，即讀者。寫作的各種要素不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。因此只有用整體、聯(lián)系、動態(tài)的觀點對寫作系統(tǒng)進行研究，才能揭示寫作活動的基本規(guī)律，正是寫作要素之間的相互聯(lián)系，才構(gòu)成了寫作活動的完整過程。將多媒體引入課堂教學，在一定程度上能解決以上問題。

　　贊可夫說：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出使文章豐富多彩的那些思想、感情和詞語�！闭n堂上，教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，精心設(shè)計多媒體教學軟件，合理利用多媒體的直觀、新穎、感染力強、可視性強等特點，激發(fā)學生的寫作興趣。另外，現(xiàn)代信息技術(shù)可以將大量的'信息集結(jié)在一起，在一個較短的時間范圍、較小的空間區(qū)域內(nèi)以最快的速度傳遞給學生；它能突破時空的限制，提供認識事物的相對完整有序的動態(tài)表現(xiàn)；既可再現(xiàn)難忘的往事，也能擴大學生視野，豐富學生生活。教師可利用多媒體技術(shù)的這些優(yōu)勢為學生創(chuàng)設(shè)特定的情境，促使學生很自然地參與情感體驗，激發(fā)起他們創(chuàng)作的熱情，讓他們的真情實感源源不斷地涌向筆端。

　　傳統(tǒng)的批改方式，是教師在學生交上的作業(yè)本上點評，評語極易標準化，教師學生間的交流極少，容易導致學生只會盲目地模仿高分，而忘記了自己才是寫作的主體，不能很好地發(fā)揮出主觀能動性，自然無法寫“真景物”、“真感情”，自然是難“有境界”。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)為改革評議、修改方式創(chuàng)造了條件，類似“奇文共欣賞，疑義相與析”等開放式的點評方式打破了傳統(tǒng)的批改的局限，在調(diào)動學生寫好的積極性方面能起到一定的促進作用；在為其他同學點評時，學生也要絞盡腦汁，盡量做到有理有據(jù)，使自己的評議有較強的說服力，提高表達能力；同時，在評議他人的文章時，學生也能很好地“吸取精華，剔除糟粕”，無形之中也能提高自己的寫作素養(yǎng)。另外，教師可因勢利導，根據(jù)教學要求安排學生開設(shè)不同專題的版塊，建立諸如班級論壇、專題擂臺、佳作亮相等欄目，引進獎勵機制，激發(fā)學生的寫作熱情，讓學生樂于寫作，自主地投身于豐富多彩的生活之中，培養(yǎng)學生的寫作興趣，激發(fā)學生的寫作熱情，提高學生的寫作能力，幫助學生主動實現(xiàn)寫過程的自主收集、主動表達、互動交流與多元評價。

　　發(fā)揮多媒體在中學教學過程中的潛在作用是必要的，也是可能的。

中學教學工作總結(jié) 篇3

　　一學期以來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

　　師德表現(xiàn) ,平時積極參加學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好 教研活動。服從安排，人際關(guān)系融洽。

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

　　2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的'思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。

　　我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活�，F(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

　　以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

中學教學工作總結(jié) 篇4

　　匆匆地，一學年悄然而逝，靜坐思考自己本學年的工作，發(fā)現(xiàn)有得也有失。以下我就從這兩個方面略微談談自己的切身體會和感受，讓自己總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，爭取更完美的進步。

　　在教學工作中，這一學年最大的收獲是：在探索讓課堂如何高效時，幾經(jīng)坎坷，找到了初見端倪的小小收獲，那便是如何高效落實，花費最少的課外功夫達到高效，使成績依然能名列前茅。以下便是我采用的落實方法：

　　一、讓早讀有規(guī)律，形成一學期一個完整的體系。

　　我準備了一個專門的早讀任務安排本，把早讀的任務分時段進行詳細安排，針對學生到校時間早晚的不同，我把預備鈴聲響前安排為美文閱讀，閱讀的內(nèi)容是自己學期初建議學生自愿購買的龍應臺的散文《目送》，學生早讀時背誦老師圈記勾畫的美句美段，為達到落實，我會采用課前抽測的形式檢查優(yōu)美句段的記憶情況。其它時段則按照學習進度定下早讀要求，并且為達到對任務的落實，我會采用檢查的方式落實，比如檢查學生書本，是否有圈記勾畫的優(yōu)美句段，是否寫了兩處旁批，旁批是否是自己的感悟。對早讀的背誦不過關(guān)者，則采用讓組長督促背誦過關(guān)的方式完成，這些措施就是達到：當天任務當天清，不留尾巴放后面，做到堂堂清，天天清。以下便是某一天的早讀安排：

　　1、7:40前，朗讀《目送》第162——173圈記勾畫的優(yōu)美句段。

　　2、7:40-7:55，預習《老王》，請圈記勾畫你有感悟的句子，若你能寫出感悟請在圈記勾畫的句子旁邊寫上旁批。（每個人必須寫兩處）

　　3、7:55—8:15背誦課后古詩《望洞庭湖贈張丞相》，共同體A層次同學檢查，語文組長檢查A層次同學，病等級為過關(guān)同學名單，交給課代表。

　　二、課堂教學則抓學生課堂知識理解的鞏固。

　　課堂環(huán)節(jié)的鞏固主要采用以下落實方法，獨學時是否專心，是否動筆力爭獨立解決自主探究的知識點。我在教室巡查，盯牢每一位同學，要所有同學及時亂寫也得在樹上留下獨學痕跡，對沒有做到的同學，扣分并且等級名字，有必要時也告知家長一起督促。對群學時則必須觀察學生是否真正投入，投入討論時是否圍繞了知識點，這一塊，老師巡查的確有很大難度，為達到督促我把巡查的結(jié)果都會羅列在黑板上給予加分如：探討投入的共同體，圍繞知識點探討有質(zhì)疑點創(chuàng)新的同學.....分神的同學也羅列在黑板上給予減分。通過這樣的巡查督促讓學生真正走進課堂，在課堂上消化理解知識點。大展示時則要關(guān)注學生是否分心，學生是否圍繞知識點進行補充，這一環(huán)節(jié)為了達到高效，在糾結(jié)的'知識點上我做到“該出手時就出手”。這一環(huán)節(jié)的落實就是看學生是否專心做好筆記，力爭做到當堂課下課時，就及時檢查導學案的整理是否到位，病采用記下名字，連坐等方式督促。

　　三、家庭作業(yè)的鞏固落實。

　　家庭作業(yè)鞏固環(huán)節(jié)尤其重要，所以家庭作業(yè)的布置我也形成一整套完整的體系。這學期充分利用統(tǒng)一訂閱的資料《基礎(chǔ)訓練》《語文學習報》，注意書后作業(yè)《研討與練習》，注意課文后的讀一讀、寫一寫，為了達到高效，我把重要字詞添加進入讀一讀、寫一寫中。作業(yè)的鞏固和落實真正做到了認真有效的選擇內(nèi)容布置，而且每次早讀鈴聲響起前都必須做好作業(yè)上交清查，這一塊作業(yè)，老師檢查到位，學生課外就會認真對待。效率無形中大大增強。

　　以上便是自己這學期的最大收獲，但依然有值得探索的許多不足處，比如作業(yè)在鈴聲前的收交登記，我有時候偷懶沒能每天一如既往的堅持，這一塊我要加油，還有對沒能做到堂堂清的同學，我沒能做到為那些不過關(guān)的同學花時間。最大的值得探索的不足還在于，作文。如何讓學生作文人人會寫，有模式可以遵循呢？這一塊急需補充，目前在探索，在收集資料，在整理作文教學的心得體會。作文要出彩，同志我仍需努力啊。

中學教學工作總結(jié) 篇5

　　一學期來，我校教學工作在局黨委的關(guān)心指導下，堅持“高效課堂，精致管理，幸福師生”的理念，積極進行課改，全面實施素質(zhì)教育。通過學校領(lǐng)導班子的齊抓共管和全體教職工的不懈努力，很好地完成本學期預定工作目標和各項工作任務，并取得了較好的成績。

　　一、強化管理，各項工作凸顯成效。

　　1．抓好班子隊伍建設(shè)。

　　開學初，x校長就對所有教干工作進行詳細分工，職責明確，達到事事有人做，人人有事做，領(lǐng)導班子各成員充滿信心，干勁十足，勇挑重擔。為不辜負領(lǐng)導的信任和教師厚望，各成員團結(jié)一心積極帶領(lǐng)全體教師卓有成效地開展工作，取得了較為突出的成績。

　　2.加強教師隊伍建設(shè)。

　　（一）重視教師的專業(yè)化成長，抓好教師的培訓。今年以來，凡是有上級舉辦的有關(guān)教育教學、教改科研的各種培訓、學習的機會，學校都派老師出去學習培訓。通過“走出去”吸取他人先進的教育教學和管理經(jīng)驗，不斷提高教師自身專業(yè)化成長和教育教學能力水平，本學期我校和第三中學共同開了兩次同課異構(gòu)教研活動，有12次到異校開課，所有學科老師都參加了研討活動。凡是參加市、縣建構(gòu)式生態(tài)課堂教學研討的老師回來后都要上一節(jié)匯報課，然后再利用教研活動的時間一起研討。經(jīng)過精心打磨，我校在縣組織的優(yōu)課評比中有兩位老師榮獲縣二等獎，兩位老師榮獲縣三等獎。

　�。ǘ�）抓好教師的繼續(xù)教育，要求教師認真教學理論有關(guān)書籍，研讀教材，促進教師教育理念的不斷更新。通過學習，不斷提高教師的教育理論、教學業(yè)務能力和教學水平，教師隊伍整體素質(zhì)良好，大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗，具有吃苦耐勞、拼搏、創(chuàng)新、奉獻精神。在教學上，把新課程理念運用于日常的教育教學活動之中，取得良好的教育教學成果。

　�。ㄈ�）完善教師的教學管理制度，進一步規(guī)范教師的教學行為，提高教師課堂教學的有效性，不斷提高學校的教學質(zhì)量。本學期我校大膽進行改革考試評比制度，實行捆綁考核與個人評比相結(jié)合，收到良好的效果。在縣組織的“新語文學習杯中學生與社會”作文競賽中我校有一位同學榮獲縣一等獎、二位同學榮獲縣三等獎。

　�。ㄋ模┘訌娊處煹娜粘９芾恚瑖栏窠處煹目记谥贫�，增強教師守紀意識，提高工作的積極性和主動性。

　　教師的考核試行積分制，并且有違反教學行為的加以扣分，教師積分最后與績效工資掛鉤，通過加強對教師隊伍的管理，教師的'素質(zhì)得到較大提高，教風得到很大改善。

　　二、加強德育教育管理，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。

　　1、始終堅持把關(guān)愛學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生作為德育

　　工作的核心內(nèi)容。健全學校德育機構(gòu)，完善“學習---實踐---反饋---糾正---總結(jié)”的德育研究模式，建立學校、家庭、社會“三會一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，共同承擔對學生的教育，較好的發(fā)揮了育人的整體功能。

　　2、強化養(yǎng)成教育，學生良好習慣的逐漸養(yǎng)成。重視學生日常行為規(guī)范的

　　教育，堅持每天早晨跑步后進行20分晨讀（學習委員公布晨讀必背內(nèi)容），對學生每天的早讀、清潔衛(wèi)生等進行檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋給班主任，班主任針對存在的問題，采取相應的教育措施，使學生逐漸養(yǎng)成了良好的文明行為習慣和衛(wèi)生習慣。

　　3、加強愛國主義教育。堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。通過加強學生德育教育管理，使學生的紀律性得到加強，學生的學風有了很大改觀。

　　三、抓好教學常規(guī)管理，教學質(zhì)量不斷得到提升。

　　1.我校認真貫徹執(zhí)行上級教學常規(guī)管理的有關(guān)要求，使學校的教學管理正在向制度化、規(guī)范化的目標邁進，教學質(zhì)量也得到不斷提升，期末考試各年級的優(yōu)生數(shù)都占同類學校前列。

　　2.以新課程理論為先導，用新的課程理論指導教學實踐，并積極進行教改。認真抓好教師的業(yè)務學習和培訓。能按照上級有關(guān)要求，精心組織教師學習新的課程理論、課程知識和繼續(xù)教育培訓教材，不斷提高教師對新課程理論理解，更新教育理念。使教師在教學中，能按照大綱要求，開展有效的、學生參與面廣的教學活動。注重面向全體，重視培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和自主學習的能力，教學質(zhì)量不斷提升。

　　四、重視安全教育與措施防范

　　設(shè)立安全教育領(lǐng)導機構(gòu)，行政值班24小時制，定期進行校園安全大排查和管制刀具排查工作。經(jīng)常開展安全教育，加強對師生的人身、財產(chǎn)、交通、消防、食品衛(wèi)生管理，積極開展“平安校園”、“和諧校園”的創(chuàng)建工作。認真貫徹落實上級有關(guān)部門的規(guī)定和要求，建立健全各項制度并落實責任。開設(shè)法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全講座與演練，加強對教師和學生的安全教育，提高了教師和學生安全防范的意識和自我保護的能力。加強對學生的教育和管理，有效防止校園內(nèi)傷害事件的發(fā)生。制定應對各類突發(fā)事件的應急預案，提高應急能力。主動溝通、協(xié)調(diào)、配合有關(guān)部門共同做好學校安全工作，合力構(gòu)筑“學校特別安全保護區(qū)”。

　　五、存在問題

　　總而言之，一學期來，在上級部門的大力支持和指導下，在學校領(lǐng)導和全體教師的共同努力下，圓滿完成了本學期預定的各項工作計劃，取得了一定的成績。在這些成績面前，我們也看到了不足的一面，一是學校的常規(guī)教育工作還有待加強，雖然大問題不出，但小問題不少。二是職工的思想政治工作還需加大力度，工作的方式方法上還需要改進，以提高工作的實效性，增強職工隊伍的穩(wěn)定性。三是在教學管理上還需要不斷探索、總結(jié)，以全面提高教學質(zhì)量。四是學校新添的教學設(shè)備、辦公設(shè)備雖然都很先進，但是大部分教師還不能熟練使用，有待進一步培訓。這些問題都急需假期加以研究，為下一學期更好地開展工作打下堅實得基礎(chǔ)。

中學教學工作總結(jié) 篇6

　　這學期，本人在教育教學工作中始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的.思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

　　總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。