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幼兒園教學教育工作總結

時間:2022-05-29 08:30:29 工作總結 投訴 投稿

幼兒園教學教育工作總結錦集六篇

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們來為自己寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的幼兒園教學教育工作總結6篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教學教育工作總結錦集六篇

幼兒園教學教育工作總結 篇1

  一、強化日常管理,提高工作實效

  本學期,我們認真執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神,真正讓一日活動更加合理、科學。

  首先,抓好各類計劃的制定與實施。學期初,我們組織各年級組深入學習《綱要》《指南》,根據(jù)各領域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標,在園長室的指導下,以省編教材為主干,同時整合其他教材的優(yōu)秀課程,以及我園多年積累的園本課程資源,形成本年度教育教學計劃。其次,注重對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導,要求老師們在制定周計劃時,做到科學合理地安排一日活動,保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時,幼兒園根據(jù)實際情況,制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》,園領導采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執(zhí)行情況、備課情況進行檢查,并作好檢查記錄,檢查結果在每周周前會議上評議,從而促進教師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護、受到重視,師生關系進一步和諧,從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。

  第二,認真執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設,促進教師專業(yè)成長,培養(yǎng)和造就一批骨干教師,促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高,本學期,我園繼續(xù)認真執(zhí)行聽課、評課制度,推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結合,即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動,幫助教師提高對教學活動的組織、反思能力,全面推進課堂教學的有效性。(1)隨堂課)本學期,領導班子成員聽了分管年級組內每一位青年教師的隨堂課,并從活動設計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價,對存在的不足之處提出改進意見,對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法,切實幫助青年教師提高了課堂教學能力。(2)開放課)4月份,我園小班、中班舉行了家長開放日活動,在家長開放活動的準備過程中,我們重視開放課的試教與完善,組織教師互相聽試教課。經過組內教師的評課、磨課完善后,由園長室聽課把關。這樣,全園小班和中班的30多位老師的開放課都經過了至少3輪的試教與修改,成熟完善的課堂教學給參加活動的家長留下了深刻印象,也有效提高了老師們的業(yè)務能力。

  二、深化教育科研,提高辦園品位

  為了強化“教科研興園,教科研興師”的意識,作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教育科學研究院基地幼兒園”,我們注重以教育科研為抓手,通過規(guī)范、務實的研究,不斷提高幼兒園保教質量,提升幼兒園辦園品位。

  (一)我園開展“講課程故事”研討活動

  為了深入推進省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的深入研究,3月31日的周前會上,一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動。活動中,老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”,活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。

  “講故事”環(huán)節(jié)中,由各組推選出的7名教師代表分別進行講述。雖然她們的講述風格各異,但都有精彩表現(xiàn))吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學中的故事《哈哈哈,太好笑了》,她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動;李婷婷老師講述的課程故事《小名片大智慧》發(fā)生在閱讀區(qū)活動中,在ppt背景圖片的襯托下,她的講述使聽者仿佛置身于故事場景之中;還有《快樂的旋轉》《沒有錯事的氣球》《沉浮的秘密》……

  “議故事”環(huán)節(jié)中,老師們根據(jù)要求6人一組,分別就“講述者的內容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調整了?”“認為好的課程故事應該怎么寫?”四個問題進行了認真的討論。只見大家你一言、我一語,心中的想法在此暢所欲言地表達,思維的火花在這里激情地碰撞。另外,在集體討論交流的基礎上,各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結果。

  最后,唐翠萍、曹霞副園長帶領大家一起進行了更深更精更準的“析故事”環(huán)節(jié),給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中,她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點?”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求,即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。

  在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中,老師們且聽且想、且思且語,逐漸明晰了對于“課程故事”的概念,更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求,為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎。

  (二)全員參與,開展科學游戲研究

  根據(jù)幼兒園教科研工作部署,近期,一幼本部組織全體教師開展“科學游戲教學研討”。

  研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內容,由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學游戲,經過大家的積極參與,共獲得27個科學游戲創(chuàng)意;第二階段是設計教案,在搜集內容的基礎上,老師們經過交流、評議,選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探索性強的科學游戲進行教案設計;第三階段是實施活動方案,5月初,各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案,同年級組的老師積極參與聽課、評課,午休時、放學后,老師們不知疲倦地為改進活動策略、完善活動過程進行認真的研究和討論。

  深入的實踐與研究,帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的.豐富活動,帶給老師的經驗的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中,我園大班科學活動《連連看》憑著巧妙的過程設計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象,在共同體送教活動中,該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。

  (三)一幼前進分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動

  2月24日下午,一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市“十二五”規(guī)劃20xx年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。

  此課題方案是結合我園“快樂運動、健康成長”特色而確立的,課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳,所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領大家一起從課題的選題設想、研究價值、研究目標、研究內容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀,老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內涵,即將幼兒與環(huán)境之間有機融合,利用最自然、綠色、樸素的材料,通過豐富多樣的組織方式,給予幼兒愉快的運動體驗,幫助幼兒擁有強健的體質,為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。

  本次課題解讀活動,不僅幫助老師們明晰了概念,同時還引發(fā)了大家對課題深入實施的積極思考。下一步,我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討,并制定出詳實可行的具體研究方案。讓課題研究落到實處,并滲透于一日活動之中。

幼兒園教學教育工作總結 篇2

  一、幼兒基本情況

  分析我班幼兒男生少,女生多。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

  從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),會用筷子進餐,衣服保潔干凈,但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態(tài)。

  從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累不夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

  從科學發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。

  從數(shù)學發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、 不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

  從藝術發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具及擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣及表現(xiàn)力。

  從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極的參加班級活動,但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。

  二、教育方面

  我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。藝術方面發(fā)展較好,基本動作協(xié)調,節(jié)奏感強,喜歡跳舞及畫畫。學習習慣有非常大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學期,我及劉梅老師執(zhí)教,張老師負責配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作及問題開展班務會,進行協(xié)調,解決。

  1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,小組教學及個別教育相結合,讓教師及家長,幼兒及家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。

  2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動,家長及幼兒共同進行活動,(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開展活動注重讓幼兒動手操作,如科學小實驗等活動。

  3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋有趣的`洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉三圈,轉轉大拇指,最后抓癢癢。"這個兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈 。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。

  4、注重語言的運用,要求幼兒用準確的語言向老師問早,喝水,喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話。

  5、開展班長競選活動,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進心都有明顯的提高。

  三、保育工作

  1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

  2、每天堅持2小時的戶外活動,積極帶領幼兒鍛煉身體,開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動,增強幼兒的體質,大部分幼兒已經會跳繩了,不少孩子學會了轉呼啦圈。

  3、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為幼兒換睡衣,即時更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調整床位,汗巾不離手,保育老師為幼兒勤擦汗。

  4、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于六次,照顧體弱兒童。

  5、 每天向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開,保證幼兒的進食量,我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了在吞。

  6、每日訂定時喂藥,降低生病率。

  四、環(huán)境(包括物質環(huán)境和精神環(huán)境)

  1、營造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵和正面語言,形成良性循環(huán),增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 每周開展一次競選小班長的活動,得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺,鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。

  2、活動室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品;顒邮覂纫蚕鄳O有自然角、昆蟲盒等有關教育的環(huán)境,孩子們通過自己的參與,對活動了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品,用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容,又是一種非常生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

  3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學。

  五、家長工作

  1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

  2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見。

  3、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識。

  4、合大型節(jié)日開展文藝演出,讓家長走進園內,貼近孩子生活,了解孩子全面發(fā)展的情況。

  5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經常地聽取意見,向家長宣傳科學育兒的知識。

  六、班級財產保管

  我班無任何財產丟失情況。三人共同保管、記錄。

幼兒園教學教育工作總結 篇3

  一、加強學習,提高教師的業(yè)務素質。

  1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強學習,并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。

  2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間,老師們互相探討、相互指導,教育教學水平有大幅度提高。

  3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業(yè)務能力。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關考核,三月份進行了簡筆畫的考核,學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動,使老師們的業(yè)務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。

  4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉為自律。

  二、加強教研力度,提高教學質量。

  1、加強教研活動,改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導,完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導,使其順利完成教學實習任務。

  2、加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結,認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導,對影視教育課題進行了階段性的總結,得到了專家的認可。

  3、采用“走出去,請進來”的學習方法,有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次,聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節(jié),加強兩邊的`交流,共同提高教育教學水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓,使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎。

  三、加強科學管理,促辦園水平提高。

  1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學工作時,要研究安全工作;在落實教育教學工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。

  2、加強了全托、半托工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理,制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外,晚間還有園長、園長助理的輪流值班,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  3、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境,南北兩園的走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換,北園院墻、玩具,老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動,統(tǒng)一了作息時間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

  4、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學期為家長發(fā)放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次,面對面的交流300人次,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀。

  本學期,幼兒園取得了可喜的成績,工作是大家一起做的,我只是做了我份內的、應該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學管理外,我還做好了以下幾項工作:

  1、加強了個人的業(yè)務學習,不斷完善、提高自己。

  2、擔起了北園的收費工作,順利完成了各項收費任務。

  3、做好了食堂的監(jiān)督、會計工作,使食堂帳目清楚。

  4、做好了幼兒園的宣傳工作,在學校網站、學校?秾W誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。

  能全身心地投入到工作中,無論何時,何種工作,自己永遠是參與者,而不是旁觀者。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗、編排工作,從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制,到主持人的訓練、動作的糾正、發(fā)音的指導,我都身處其中,自己永遠是參與者,不是旁觀者。

  另外我工作中也有許多的不足,如:有時工作有些粗,安排不夠細膩,獨擋一面的時候,難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時,深感有代溝了,與這些新新人類的交往,有時有些力不從心。但我有信心、有熱情,相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,相信我們的幼兒園會越辦越好,更相信我們學校這棵大樹會常青。

幼兒園教學教育工作總結 篇4

  帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,擔任了中一班班主任一職,和劉老師搭配成一個新的組合,非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總結中積累經驗,期待下學期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

  一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全

  作為幼教工作者,最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié),隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護理工作,解決家長的后顧之憂。

  這學期,雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細致、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

  二、堅持多種教學方式并存,以孩子為主體地進行教育教學工作

  1、為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,這學期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進行了教學探究活動。在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標含隱在個區(qū)域中,有時根據(jù)主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設為一個區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內容,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。

  2、針對班級孩子年齡及能力的差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設評比欄,留意每一個孩子的進步,通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯,孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。

  3、為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯,我們除了正常的教學活動之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動、小游戲,幫助幼兒復習和鞏固學過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設的形式,將一些學習內容呈列、展示,更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的.教學效果,這是值得我們欣慰的結果。

  三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子

  現(xiàn)在的家長,都非常的關注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學期,我們班同時更換了兩位老師,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學的時候,很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進步而營造環(huán)境,隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系,一定能慢慢得到家長的認可的。

  首先,我們每周認真填寫聯(lián)系手冊,將孩子在園情況及時反饋給家長,并建立自己的班級網頁,鼓勵家長積極到網上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次,我們還將每周的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。

  在學期中,我們還發(fā)放了一次家長問卷,通過問卷調查,及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學初,還對班上三分之二的孩子進行了家長,通過家訪,更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。

  四、合作與配合

  這學期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都保持密切溝通,經常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個團結、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個班級處處洋溢著開心和快樂!

  五、不足之處

  1、孩子生活常規(guī)還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依賴性方面。

  2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。

  3、給孩子提供更多動手操作的機會,在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。

  其實,教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結的經驗就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可。

幼兒園教學教育工作總結 篇5

  時間的腳步從不停歇,我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,不知不覺,一個學期已經接近尾聲,我的耳邊仿佛還縈繞著孩子們的嬉笑聲。望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,一種自豪感油然而生。一學期忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?我不禁細細品味著這半年來的一點一滴……

  為人師表樹榜樣

  教師被譽為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。因此,我在政治思想上,一貫以高標準嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,樹立為人師表的形象,并且不斷學習,與時俱進,以高度的責任心對待幼兒園中的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。

  身懷愛心搞管理

  在班級管理方面,我思想上高度重視,并積極配合班主任,努力將班集體建設成為一個積極向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師,我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子,而愛孩子就要了解孩子,不僅僅是學習情況,還包括生活狀況和孩子心理的發(fā)展。為了了解孩子,創(chuàng)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談中了解他們的基本情況。經過長時間的了解,我知道了許多,如怎樣的教學方式能使孩子們易于接受,我也一直在積極的尋求更高效的教學方式。由于今年冬天較往年冷一些,而孩子們的抵抗能力也較弱,很多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀,我都會經常詢問孩子的情況,關心孩子的健康。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做孩子的貼心人時,教師就能贏得孩子的信賴,孩子才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道,對于孩子的愛要全面、公平,學習好的要愛,學習差的也要愛,活潑風趣的要愛,文靜拘謹?shù)母獝郏敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛,而我也一直是這么做的。

  精益求精為保教

  在日常教學中,我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,制訂周計劃及日計劃,并及時調整教學內容,嚴格按照計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素,總結教師在實踐中,促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發(fā)展。小組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,為此,我在日常的教學活動中,不僅僅局限于知識的傳授,更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質。

  1、在數(shù)學的教學活動中,我不僅僅局限于傳授書本知識,而是寓教于樂。在備課做教案的同時,我會經常做一些有趣的課件,如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等,這些都獲得了孩子們的一致認可,活躍了課堂氣氛,使他們在掌握課本知識的同時,對學習數(shù)學產生濃厚的興趣;另外,我也經常組織幼兒活動,使他們在玩中學習,并且將所學知識用于實踐,如模擬超市采購等等。2、在科學的教學活動中,我更注重于將抽象的東西實物化,使孩子們對于所學的知識有更直接的感觀。如在認識醋、醬油等的課程中,我會準備這些物品,從而使孩子們能直觀的分辨;在認識花朵、果實的過程中,我會采集所需要的花朵、果實,使孩子們能記憶深刻;在認識天氣的教學中,我會每天詢問孩子們當天的天氣,使孩子們能將所學知識實踐化。

  3、在平時的教育活動中,我會堅持耐心、細心、溫馨的原則,對于孩子們所犯錯誤,非單純的打罵,而是注意教育的方式方法,委婉的使他們意識到自己的錯誤并積極改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)現(xiàn)他們有浪費糧食行為的時候,我并沒有生硬地講大道理,而是風趣地說“哎呀,饅頭哭了”,引起孩子們的好奇,然后講解了孩子們所熟悉的'《憫農》一詩,從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。

  不斷充電求提高

  我深刻地認識到,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,因此我十分重視業(yè)務學習,不斷充實自己,提高自身素質,提高文化專業(yè)知識水平。

  1、向書本求知識,了解最新的幼教動態(tài)和幼教改革新動向,學習新的教學方式,如ppt的制作等等;

  2、向同事求經驗,積極參與學校組織的聽課,學習其他教師的先進教育方法;

  3、向實踐求真知,通過實踐,不斷改進自己的教育教學方式,干中學、學中干。

  帶著感情勤溝通

  這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。我經常和家長交流幼兒教育,介紹新書,并且及時向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

  回首這一學期的工作,真的是有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上,最大的收獲莫過于看到孩子們的進步。當然,由于之前我一直從事的是小學生的教育工作,對于幼兒教育的工作才剛剛起步,可能缺乏一些經驗,工作中難免出現(xiàn)一些不足,另外,我對于新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此,在以后的工作中,我一定會積極努力,堅持人性化教學與親情化育人的新理念,不斷探索育兒道路,汲取經驗教訓,加強自身素質,在教學上狠下功夫,使孩子們在原有的基礎上有更大的進步,使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!

幼兒園教學教育工作總結 篇6

  聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧靜;聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽窗外的聲音,可以給你智慧的靈光和啟迪。學會聆聽,才不會停留在表面,才不會自滿,才開眼界,才會去不斷地思考、不斷地學習、不斷地調整。

  一學期來,我們聆聽,讓我們的心與心碰撞、愛與愛交流、情與情融洽;我們思考、我們實踐,讓我們的思想飛揚,讓我們的教研研究腳踏實地,讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實踐者生命的獨特魁力,讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。

  一、讓每一處環(huán)境為孩子的發(fā)展服務

  本學期,在完善硬件設施的同時,不斷完善和調整軟環(huán)境的布置。把一樓東西走廊調整為孩子表達表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊,老師和孩子把自己最精美的作品成列于此,孩子們可以根據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn),創(chuàng)造他們的世界。孩子們用不同的材料(各種盒子、稻草、報紙等)制作出了大大小小的小貓、花瓶、老虎、飛機、輪船等;班級主題環(huán)境逐步豐富,并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的足跡、幼兒的多種語言,由原來的陳列式向美觀發(fā)展;老師創(chuàng)造性地開展工作,在一些設施不能到位的情況下,自己廢物利用設計制作了游戲活動的材料。既提高了幼兒活動的興趣,又為幼兒園節(jié)約了經費。

  二、讓每一位老師都得到發(fā)展,逐步建立富有個性的個人工作實驗室。

  1、營造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍:利用每天晨會交流一天工作,互相學習。

  2、行為跟進式的服務、管理:

  利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動中值得喝彩的事情,去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調整的問題,思考:今天哪兒沒做好?下一步要怎么樣改進?從哪些方面入手?真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作。(晨會時反饋共性的問題、進行提示、布置每天的工作)。與每個老師聊天:每天利用課余時間和老師聊關于研究方面的事情,了解老師研究的一些新動向、研究中存在的一些問題、也為老師提供一些力所能及的幫助。根據(jù)老師的具體情況為個別老師提供一些學習資料:如與個人研究相關的資料、書等。進行推門聽課:并就本教學活動與老師進行研討交流。為老師提供學習的機會。本學期老師們分批到盈穎、新洲等幼兒園參加培訓學習,吸收新的教育信息與方法,與一線的優(yōu)秀教師對話。

  3、開展個性化的研究。

  每一位老師在做好各項保教工作的基礎上,在自己的優(yōu)勢領域進行研究,逐步積累,從理論到實踐都能在園內形成一定的權威,并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學個性、教學風格和個性化的研究。以研究創(chuàng)班級特色,做到人有我優(yōu)。本學期,各位老師根據(jù)自己的.研究課題,以觀察記錄的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累研究資料,更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉變,在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。并且每個班級在研究的基礎上,班級特色日趨明顯。

  三、讓每一個孩子都找到好孩子的感覺,讓每一個孩子都能得到發(fā)展、都得到成功。

  1、扎實地抓好共同性課程的基礎上,追隨孩子的興趣愛好,為孩子的個性化發(fā)展提供機會,組織開展包括歌、舞、畫、閱讀、英語、各種樂器學習、武術等各種提高班活動。給了孩子更多的選擇機會,也給了孩子更大的發(fā)展空間。

  2、繼續(xù)開展追隨孩子的課程研究。并把我園近年來在不斷的思考、實踐、思考、調整、再實踐中形成的一些想法、做法的資料進行了重新的梳理,把理性的思考以問題的形式:從問題——實踐案例——思考呈現(xiàn)出來。對原來的周工作計劃進行了部份的調整。

  3、為孩子創(chuàng)造各種表達表現(xiàn)和展示的機會。本學期中開展了參觀“園博園”秋游活動,讓孩子了解全國的植物花卉;開展了以“健康在育仁、快樂伴童年”為主題的大型冬季運動會活動;在慶元旦期間,開展了燈展活動,每位幼兒都和家長一起動手制作了燈籠,既培養(yǎng)了幼兒的動手能力。

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