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班主任具體工作總結(jié)

時間:2022-06-14 04:29:44 工作總結(jié) 投訴 投稿

班主任具體工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的班主任具體工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任具體工作總結(jié)

班主任具體工作總結(jié)1

顧一學期的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我們班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力,大家都是要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,回頭看看,也不免有一些感慨,F(xiàn)將年段工作總結(jié)如下:

  一、幼兒基本情況分析

  男生多,女生少。所有班級秩序總是稍顯混亂。通過一學期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的`一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

  從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我們班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),會用筷子進餐,衣服保潔干凈,但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態(tài)。

  從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養(yǎng)。 從科學發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。

  從數(shù)學發(fā)展看,本學期我們學習了一百以內(nèi)的加減法,幼兒掌握的特別好,在百題練習中,大部分幼兒可在在十分中左右完成。數(shù)學的計算能力、準確性、計算速度都有明顯的進步。

  從藝術發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。

  從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級活動,但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。

  二、教育方面

  我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。藝術方面發(fā)展較好,基本動作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強,喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學期,我和劉紅梅老師執(zhí)教,俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題開展班務會,進行協(xié)調(diào),解決。

  1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,以小組教學和個別教育相結(jié)合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。

  2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動,讓家長和幼兒共同進行活動,如:與幼兒合影留念、珠算比賽等,開展活動注重讓幼兒動手操作,如:科學小實驗等活動。

  3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,我們?yōu)橛變壕幜艘粋有趣的洗手歌,幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心,搓手背,兩手交叉搓一搓,手腕轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,最后抓癢癢!边@個兒歌,讓幼兒將手指、手背,手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,玩玩具后,喝水前,都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。

  4、注重英語學習,每天清晨堅持觀看英語30分鐘。鼓勵幼兒帶領大家復習英語。

  5、開展分享活動“我的零食我做主”,激發(fā)孩子的興趣,幼兒都很樂意和小朋友分享自己的零食。我們把幼兒帶來的零食當做獎勵,分給幼兒,提高了幼兒學習的興趣,幼兒在激勵中,能自己的遵守班級的老師各項要求。孩子們的上進心都有明顯的提高。

班主任具體工作總結(jié)2

  一、對學生進行思想品德教育

  (1)思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。

  (2)對學生進行量化考核

  按照學校《行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。

  二、重視班委班風建設

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

  (1)選拔培養(yǎng)班干部

  在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的`"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  (2)增強班級的凝聚力

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中形成團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

班主任具體工作總結(jié)3

  一學年順利結(jié)束了,在科任老師的關心和支持下,在校領導的正確指導下,順利走過這一學年,現(xiàn)在我將這一學年的工作情況總結(jié)一下。

  我所做的主要工作:

  八年級是整個初中階段重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有半點怠慢,在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有較大的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫,怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是我班主任的首要問題。

  針對這些問題我主要做了以下幾點:

  1、尊重每位學生,盡可能滿足學生的的需要,努力的克服了固執(zhí)己見,尊重學生的個性發(fā)展,為學生的成長營造一個愉快的心理空間。

  2、是善待每位學生,用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到更優(yōu)秀;對于后進生,不歧視他們,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,激勵他們不斷自我完善。

  3、對于厭學和不想上學的同學,我總結(jié)個小方法,還算比較實用,三個配合三個談心。

  第一個配合就是讓孩子配合,讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了,讓孩子聽從老師和家長,過了這段時期就好了。

  第二個就是家長配合,讓家長多給孩子關心,多和孩子談心,讓孩子感受到來自父母最大的`支持。

  第三就是老師配合,老師多和孩子談心,上課的時候每節(jié)課提問一次,和孩子談心的時候避免厭學的話題,總之多給與關心,時間是一劑良藥,堅持一個月的時間就好了,對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了,但對于個別兩個還是不見效果,會逐漸去摸索有待提高。

  一個優(yōu)秀的班級,是一個具有鮮明特色的集體,只有滿懷希望與激情,加強管理、不斷進取,在全體師生共同努力下,在全校領導的支持下,必定會走向美好燦爛的明天。

班主任具體工作總結(jié)4

  一、學生思想工作

  (一)內(nèi)容

  1.安全教育

  我們班好多學生第一次住校開始集體生活,自我保護意識較差。開學初,我們班有一個女同學在KTV約見網(wǎng)友,被騙手機和財物。我調(diào)查清楚后,馬上召開主題班會——說一說這些年我被騙的經(jīng)歷。

  班級內(nèi)還有四名同學當時也在場,征得他們同意,在班會上學生們講述了整個事情的經(jīng)過,以實例提高學生自我保護意識和警惕性。其他同學也積極發(fā)言,講述自己或身邊上當受騙的例子,通過同學們的講述,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡受騙已成為比較常見的受騙形式,在今后的安全教育中要再重點強調(diào)。

  2.世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀教育

  9月份,我們用班會的形式介紹形象專業(yè)摘金奪銀輝煌的歷史,學生通過圖文介紹、觀看《大國工匠》、紳士淑女教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等形式,了解自己所要從事的職業(yè),樹立職業(yè)觀。

  我還利用班級群,把第44屆世界技能大賽奪冠的新聞等專業(yè)相關新聞、發(fā)展動態(tài)信息發(fā)布給學生。

  對待個別問題同學,我通過談話、約見家長等形式,幫助孩子們從根本上認識到自己的問題,并逐一改正。

  3.集體主義教育

  從軍訓開始,我們就著力抓班級集體形成教育,通過團體心理輔導的形式,讓每個人認識到自己是集體中的一部分。通過游戲、通過繪畫療法,讓學生們樹立集體觀念,形成班級強大的集體凝聚力。

  4.良好行為習慣

  以桌面整理為例,安排三個小組長負責,最開始他們是幫助同學收拾。發(fā)現(xiàn)問題后告訴大家,必須自己動手,慢慢地,保持干凈整潔的桌面也就成了習慣。

  (二)形式

  主要通過班會、個別談心、典型示范,及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,做好教育反復、反復教育的思想準備。

  二、班級管理工作

  抓好常規(guī)管理紀律衛(wèi)生方面,由實行干部負責制,分工明確、責權具體。早檢由舍務班長孫瑋涵負責,每天根據(jù)事先安排,把早檢工作做的細致、有內(nèi)容。

  班長鄭湞霓全權負責班級內(nèi)一切事務,我對她的要求就是,安排好的事情盡全力完成,當老師不在,需要她能獨立地開展工作,從她工作的情況來看,她完全勝任。

  衛(wèi)生委員高藝榮,不但能安排好同學進行值日,好多地方的布置、安排根本不用我去操心,她都能替我想到。難能可貴的是,她在布置任務的時候,會遇到同學不理解的地方,她也從來沒有和我埋怨過。這個孩子不但工作有方法,而且更有擔當。

  學習委員趙思婷,每天認真填寫班級日志、出勤表,積極在群里通知各科老師布置的作業(yè),協(xié)助老師統(tǒng)計學生學習情況,在學習上更是認真、努力,贏得老師的贊譽和同學們的認可。

  班委會中的成員都能像他們一樣認真負責,在同學中起到了很好的榜樣作用,班級各項工作有序進行。

  三、組織班級活動

  9月到12月,我們先后參加了學校的運動會、隊列廣播操比賽、朗誦比賽、文明風采比賽、聯(lián)歡會。通過參加各項活動,學生開闊了視野,增長了見識,鍛煉學生的能力,班級的凝聚力也得以加強和鞏固。班干部集體迅速成長,他們處理突發(fā)事情的能力不斷增強,各成員之間協(xié)調(diào)協(xié)作的能力進一步提高。

  為了增強班級凝聚力,我還在班級內(nèi)嘗試了團體心理輔導,通過游戲和繪畫的形式,加強了團隊凝聚力,讓學生們真切地感受到自己是被別人關愛的,內(nèi)心中充滿了幸福感。

  四、職業(yè)指導工作

  職業(yè)教育最終要面向就業(yè),為了加強學生職業(yè)指導,增強學生綜合能力,我先后對他們進行了普通話、禮儀的培訓。

  為了加強學生文化素養(yǎng),有開展了詩詞和英語的學習。詩詞我們主要通過朗讀、賞析的形式進行。英語的`學習我們借助英語學習軟件,從專業(yè)基礎知識開始練習,每天堅持打卡,形成良好的學習氛圍。

  我還將職業(yè)教育發(fā)展新聞動態(tài)和專業(yè)的學習的素材及時發(fā)給學生,讓學生了解行業(yè)動態(tài),更多地掌握咨詢。

  在以后的職業(yè)指導工作中,我計劃請畢業(yè)生回校交流,讓學生在校園內(nèi)就能夠了解職業(yè)生涯發(fā)展的基本途徑,樹立職業(yè)理想,學習更有動力。

  五、協(xié)調(diào)溝通工作

  在家校溝通上,我發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢,建立家長聯(lián)系群,及時發(fā)布學校公眾號文章,宣傳學習最新發(fā)展動態(tài)。同時利用家長聯(lián)系群,向家長第一時間介紹學生在校的各項活動以及學習情況,讓家長直觀的了解學校、了解學生。

  在元旦聯(lián)歡會暨集體生日會上,我還邀請家長到校與同學們共同參加,感受孩子們的成長。出席活動的家長表達了自己的心聲和對學生們美好的祝福,未能到場的家長也發(fā)來了視頻,表達了對孩子們的祝福。

  以上是我對上個學期工作的梳理,前段時間,我參加了有關班主任工作的培訓,對于班主任的工作有了全新的認識,新學期,我還有很多設想和新的思路,我打算利用假期的時間好好計劃一下,爭取新學期的工作有更大的進步。

班主任具體工作總結(jié)5

  班主任工作千頭萬緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣,事無巨細,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動權交給學生,讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,班主任成為“引導者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的:

  第一,“人人有事做,事事有人管”。

  在班級紀律和衛(wèi)生方面,班級實行個人負責制。通過讓學生細致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,生活委員作好記錄后公布。班級承包區(qū)的`范圍、內(nèi)容和職責都分得很細和具體明確。比如:前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個同學承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個同學承包,教室桌椅及桌面擺設分成四組,由四個同學承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊,由八個組長帶領組員完成各自的責任區(qū),學生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時檢查,同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,以便班任采取相應措施解決問題。

  自從實行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時,看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺,教師可以隨意把書放在講臺上,而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,也不會在上完一節(jié)課后,擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學中去。

  第二,“分組學習,互相競爭,共同進步”。

  第三,民主管理,獎罰明確,凸顯班級學生操行量化表的作用。

  學生通過討論,自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內(nèi)容,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個人上90分以上加2分,100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,清潔區(qū)是否按時按量完成,是否有扣分現(xiàn)象,打掃清潔區(qū)時,無扣分現(xiàn)象,則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據(jù)情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計,每月一大計,期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵。

班主任具體工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,一學期又接近尾聲了;仡欉@學期的工作,真是緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學,還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié):

  一、常規(guī)安全方面

  一個良好的班級常規(guī),在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,幼兒身體長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽,幼兒們一個個都表現(xiàn)出色,都想當上小組長,在這種競爭的氛圍下,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中,有些孩子更需老師的關心。如陽陽小朋友比較調(diào)皮,行動比較自由,愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時地表揚他,上課肯動腦筋,思維活躍。所以一學期來,他的進步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正;矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

  二、教育教學方面

  1、認真學習《指南》精神,全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材,積極參加并完成教研組布置的各項任務,全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,因人施教,努力使幼兒得到全面發(fā)展。

  2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友,根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育,讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,在平時活動的時候,有時候我會放一些音樂給小朋友聽,讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

  3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進行、目標的變化,幼兒在平時發(fā)揮想象,大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。 4 、開展豐富多彩的區(qū)域活動,鍛煉幼兒各方面的能力。本學期,我們開展了各種各樣區(qū)域游戲的活動,有“小吃一條街”、“我型我秀小舞”、棋類

  游戲、瓶子畫、和特色活動相關的區(qū)域活動“多彩的'花毽”。通過這些豐富多彩的區(qū)域活動,幼兒在各方面都得到了鍛煉,在大班親子活動《環(huán)保舞臺服裝秀》活動中,我班幼兒獲得了園領導及家長們的一致好評。本學期,我班幼兒的表現(xiàn)也不錯,孩子們的自理能力都比較強,能自己的事情自己做,并體驗到了自己是班級的主人,啥事自己做,并從做中獲得了成功的喜悅。

  5、在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學經(jīng)驗。到正則幼兒園參加觀摩學習,吸取他們的教學經(jīng)驗,讓我受益非淺!在園內(nèi),積極主動參加學校組織的教學公開課活動。工作中,我時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

  6、積極配合幼兒園的創(chuàng)建工作。本學期我園的重大任務是鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化幼兒園的創(chuàng)建工作,開學初,園長就布置了這一偉大而又艱巨的任務,我們大班三位老師和保育員一起,加班加點,克服重重困難,布置環(huán)境,做教玩具,整理圖書,開辟幼兒園里的種植園地,布置班級自然角,做好花毽特色活動之《花毽樂》的整體工作。在20xx年11月22日這天,鎮(zhèn)江市的督導小組給我們云林幼兒園一個肯定,我們幼兒園順利的通過了現(xiàn)代化幼兒園的創(chuàng)建工作。

  三、保教工作方面

  我力求從小事做起,耐心細致,我班毛毛小朋友在家受爺爺奶奶的寵愛,自理能力比較差,語言、動作發(fā)展都比較慢,剛開始時,我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞砭凸膭钏约撼?自己穿衣、穿褲,鼓勵她要學會自己的事情自己做,體驗成功的喜悅。現(xiàn)在的她在各方面都有所提高,喜歡畫畫和唱歌,喜歡上課舉手回答問題了。

  我努力按照一日常規(guī)來嚴格約束自己,工作中以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,每當有困難,有退縮,有障礙時,我會反問自己,如果自己是一名優(yōu)秀的老師,那么我一定會迎難而上,做的更好。所以工作中,我不怕苦,不怕累,每一天微笑上班,微笑對待每一個孩子,微笑對待家長,微笑對待同事,在我的心里,我始終認為,自己就是陽光,照耀每一個身邊的人同時也溫暖自己。

  四、家園聯(lián)系方面

  教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友。同時,我還利用多種媒介與通訊手段,有QQ家長群,有微信平臺,有學校和電信公司聯(lián)合的校信通平臺,有我們幼兒園的自己的網(wǎng)站,有做到經(jīng)常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便還有我們活動室走廊里的家長園地,這樣可以更加快捷地與老師進行聯(lián)絡,更好地關心孩子的成長。20xx年11月召開家長會和向家長開放園內(nèi)半

  日活動,使他們了解了班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論。通過這次半日活動,我積極與家長交流、合作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

  五、其他方面

  在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,也努力吸收外界的信息和知識,今年我參加高級育嬰師學習結(jié)業(yè)。平時注重瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

  總之,這學期來,我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中,做到聽從園級領導的指揮,跟從《指南》精神,努力創(chuàng)新教育教學方法,虛心像有能力的老師學習,揚長避短,不斷續(xù)努力,用優(yōu)秀教師的標準要求自己,自加壓力,把我的本職工作做好,讓自己做一名名副其實的優(yōu)秀教師。

班主任具體工作總結(jié)7

  一、引言

  根據(jù)心理學研究證明:任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。初中生的道德品質(zhì),主要是在家庭、學校的道德教育和社會輿論與風尚的影響熏陶下,通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。

  責任感是現(xiàn)代人的標志,"培養(yǎng)初中學生的責任感"抓住了德育的"核心",是較高層面的道德教育。因為:從社會發(fā)展和祖國建設上看,需要責任感教育;從學生件,也是道德行為的先導。要培養(yǎng)中學生的責任感,非常重要的就是中學生責任感的意識,強化其對責任感的認識。

  2、誘發(fā)情感——解決責任感的內(nèi)化問題。

  道德情感是作為品德發(fā)展的一個有機組成部分逐步形成發(fā)展起來的。初中生有了正確的道德認識并不意味著會立即接受它,且自然而然地付諸行動,還存在著一個他們愿不愿意認同并付諸行動的問題。只有認識與積極的情感相結(jié)合,才會形成正確的行為態(tài)度,使道德認識得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學生具有高度的責任感,非常重要的就是要解決其內(nèi)化在問題,以誘發(fā)情感作為媒介,如認識和行為架設一座橋梁。

  3、指導行為——形成責任感的關鍵問題。

  道德行為習慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實現(xiàn)的行為方式,它的養(yǎng)成是品德形成的重要標志之一,俗話說:"習與性成"、"美德大多存在于良好的習慣之中"。許多教育家也強調(diào),教育就是要養(yǎng)成學生良好的行為習慣,所以,培養(yǎng)初中生責任感的關鍵,還是要在提高認識、誘發(fā)情感的基礎上指導行為,使學生將責任感內(nèi)化為自己的要求之后,再外化為自己的道德行為。

  4、以上三者是循環(huán)往復的一個整體。

  正如陶行知先生提出的"行是知之始,知是行之成"的觀點,在初中生品德發(fā)展的過程中,隨著兒童年齡的`增長,知識經(jīng)驗的豐富、智力的發(fā)展和道德認識水平不斷提高,我們在培養(yǎng)初中學生責任感特別是高段教育的過程中,要重視從這樣的整體性角度去考慮。

  二、做法。

  遵循知情意行統(tǒng)一性原則,按認識——情感——行為的教育實踐模式,我們在教育過程中把教育學生"凡事考慮后果"作為實驗的突破口,側(cè)重研究"以教育實踐活動為基礎"的方法,力求把責任感教育真正落腳到"導行"之上。本學期是實驗的第一階段,側(cè)重從"提高對責任感的認識和激發(fā)情感共鳴"抓起。

  1、血的事實,讓孩子們猛醒。

  當今的初中學生生在新社會,長在改革中,朝氣逢勃,開拓進取,他們經(jīng)歷的是一帆風順,幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實驗之初,通過摸底,我們深感學生對責任感問題缺乏熱情,沒有引起足夠的重視。于是,我利用團隊活動課時間精心設計了這樣一次討論。首先,我向同學們推薦了《是誰把他引向不歸路?》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人,胡作非為,雖然多次被抓,但有父母保駕,最后被判死刑,臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓。那么,究竟是誰把他引向不歸路呢?激烈的討論開始了,同學們不約而同地指責父母對他的嬌寵,指責公安機關的徇私舞弊。最后,在老師的引導之下,學生認識到了他自己從小對自己的行為不負責才是造成今天慘痛結(jié)局的根本,可見,一個人的責任感是與其生命緊密相連的。這血的教訓,使孩子們猛醒,深思,并進而認識到對日常學習的重視和平時對集體、對親人的關心是小學生最起碼的一種責任。通過討論,學生積累了道德經(jīng)驗,促進了道德認識的內(nèi)化,提高了道德分析能力,達到了德育活動的認識功能。

  2、書海漫步,進行責任感的熏陶。

  書是人類進步的階梯,書是啟迪學生"責任感"的良師益友。古今中外,多少仁人志士,他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已,歸結(jié)起來,都源于高度的責任,在書海中漫步,不失為提高學生對責任感的認識、激發(fā)責任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此,我們開展了文明班"讀書月"活動;顒又校蠹伊私饬烁惶m克林等無數(shù)科學家為人類崇高的事業(yè)而執(zhí)著追求的精神。為現(xiàn)代學子魏高原為祖國之崛起而刻苦攻讀所感動;受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶,被無數(shù)關于責任感的名人名言所鼓舞……讀一本《鋼鐵是怎樣煉成的》寫一篇讀后感,在讀書活動小組內(nèi),中心組成員創(chuàng)立了以獎優(yōu)為序、輪流閱讀、互相交流的激勵機制;尋訪活動中同學們駐足聆聽,故事會上大家慷慨激昂,聲情并茂;足以反映出他們的思考已進入了深的層次……蘇霍姆林斯基說:"世界是通過形象進入人心和意識的,初中學生小,他們的生活經(jīng)驗有限,那么生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強烈。書海漫步,促進和提高學生對責任感的理解和掌握,達成了德育活動對道德情感的陶冶功能。

  3、社會調(diào)查,明確責任感之重要。

  責任感在現(xiàn)實生活中到底有什么重要意義呢?學生在前面的活動中有一定的感悟,但如何讓他們迫切地感受責任感的重要,不容半點忽視,從而產(chǎn)生強烈的內(nèi)驅(qū)力,在大小巨細的事情中表現(xiàn)出強烈的責任感呢?同學們通過討論,決定開展"社會調(diào)查"大行動。孩子們走向街頭巷尾,來到企事業(yè)、機關單位,調(diào)查了各行各業(yè)中有關責任感的典型事例。其中,公安人員冒著生命危險為人民生命財產(chǎn)安全保駕護航,張杰欣同學的母親作為水文勘測人員的精益求精,個體戶張司機幾十年如一日安全駕駛等事例令同學們嘖嘖稱道,而設計人員錯寫了三千瓦為三瓦的事例、電力安裝工人粗心少寫了一個"不能合閘"的警示牌而造成四十萬元的損失等慘痛教訓都給同學們留下了深刻的印象。天災無情人有情,抗洪精神駐我心!九八抗洪精神是戰(zhàn)士們崇高責任感的濃縮,戰(zhàn)士們奏響了高度責任感的最強音。通過抗洪故事的講述,畫面、詩文的賞析,同學們被深深地感動了。責任感對于各行各業(yè)顯得多么的重要啊!這是大家的心聲,也是同學們從小抓起,培養(yǎng)高度責任感的強大動力。這次活動是促使道德知識轉(zhuǎn)化為道德信念的動力,是促使學生從知到行轉(zhuǎn)化的動力。

  4、生活聚焦,深感責任感并非高不可及。

  榜樣的力量是無窮的,偉人的可貴,令人敬佩,身邊的榜樣,最讓人鼓舞。我認為,重視對學生身邊榜樣力量的挖掘既是很好的行為的導向,又能消除學生認為責任感高不可攀、可望而不可及的偏見。于是,我重視把各種日常教育及常規(guī)活動作為契機,活動前重視指導,闡明如何盡到自己責任的目標;活動中重視點評,利用及時激勵方式強化學生良好的具有責任感的行為;活動后重視總結(jié),倡導具有責任感的良好風氣。半年來,班風班貌得以很大改觀。"捐資捐物獻愛心"活動中、教師節(jié)主題隊會上、文明班活動月中、"快樂星期天"活動、象征性長跑、運動會中的"翻身仗"及每周的爭章創(chuàng)優(yōu)評比上,都留下了同學具有高度責任感的烙印。特別是吳卒雯及家人對社會和他人盡責、文明守紀、潘家輝的無私奉獻、梁坤嫻對家長的體貼、盧嘉信同學刻苦訓練多次為校為班添光彩等典型事例令同學們有口皆碑,成了大家擁戴和學習的榜樣。為了進一步地鞏固學生正確的道德認識、積極的道德情緒和良好的道德行為,臨近期末,我們又對全期活動進行了回顧和總結(jié),并通過"責任感——在我們的心中升騰"的主題隊會進行了升華;仡欉^去,看到現(xiàn)在,展望未來,同學們喜出望外,信心倍增。隊會上,大家齊聲道出了自己的心聲——只要我們胸懷理想,腳踏實地,我們一樣能成為有責任感的人!"我是順德人,我自豪,我是順德人,我能行!"多么動人的話語,多么激動人心的場面。這些活動不僅對道德行為起著強化訓練作用,使之鞏固,而形成習慣,而且還會使"外顯"于行為中的道德規(guī)范得到強化,并進一步內(nèi)化為道德認識,然后又外化為道德行為,直至形成良好的道德品質(zhì)。

  三、效果。

  短短一年時間,實驗按實施計劃有序較理想地進行著,取得出較明顯的效果,班級學生班風班貌改觀大,班級有正確的輿論導向,全班學生個個有其職,有責可盡,大多數(shù)同學責任心強,能力強,優(yōu)生發(fā)展快,差生轉(zhuǎn)變好,深受師生、家長的一致好評。在獻愛心活動月中,馮智鴻等10名同學受到張榜表揚,本班"獻愛心"活動和教師節(jié)活動情況在全校交流匯報,獲好評。班級文明守紀好,涌現(xiàn)出了潘健文等拾金不昧的好人好事。文明班、交通班、衛(wèi)生班、流動紅旗獲得次數(shù)領先,獲"文明"先進集體,特別是運動會上班級學生一改過去的狀況,大打了一個"翻身仗",囊括所有集體項目的第三名,個人成績也取得了較理想的成績,因而獲團體總分第三名和精神文明獎。初二級合唱比賽獲校二等獎,體操一等獎,深受好評。期末統(tǒng)考,本班以領先成績獲級第一名,全鎮(zhèn)總分成績第四名。

  實驗才剛起步,取得如此成績,的確令人可喜。但改革探索之路將會充滿艱辛。愿責任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青!

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