小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié)（精選14篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 1
常識(shí)課作為一門綜合課程，它基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緯度開(kāi)發(fā)，集思想品德、社會(huì)、生活與勞動(dòng)體育、美術(shù)等學(xué)科以及相關(guān)的專題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過(guò)有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的整合，以及這些知識(shí)與學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的整合，實(shí)施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會(huì)生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識(shí)課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了一系列的實(shí)踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、與生命教育相結(jié)合，互惠互利
生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識(shí)，使他們能擁有一個(gè)美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)。
為了加強(qiáng)教育，提高教學(xué)的實(shí)效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要的內(nèi)容，對(duì)任課教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識(shí)課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識(shí)課課中的要求，正確認(rèn)識(shí)常識(shí)課課對(duì)學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。同時(shí)我們組織教師開(kāi)展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要求教師認(rèn)真上課，通過(guò)觀察、調(diào)查、參觀、模擬、游戲、討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人的生命活動(dòng)及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗(yàn)，同時(shí)上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。
二、與信息技術(shù)相結(jié)合，相輔相成
常識(shí)課課程中有些活動(dòng)內(nèi)容存在不安全性、有些不是實(shí)際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實(shí)踐參與活動(dòng)中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識(shí)課課程可以填補(bǔ)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR(shí)課課程教學(xué)中來(lái)發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。
1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率
常識(shí)課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時(shí)，他們的體驗(yàn)才是真切的，才具有道德的價(jià)值。在常識(shí)課課上，學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)他們?cè)敢庖材軌蝮w驗(yàn)的情境。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，積極自主地去體驗(yàn)。
2、搜索知識(shí)，拓寬知識(shí)視野
教師有必要找到信息技術(shù)與常識(shí)課程內(nèi)容的切入點(diǎn)，并通過(guò)把兩者有機(jī)融合，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對(duì)常識(shí)課這門學(xué)科知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用�？傊�，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會(huì)給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來(lái)巨大的沖擊。
三、與學(xué)�；顒�(dòng)相結(jié)合，相互滲透
小學(xué)生的.年齡特點(diǎn)決定了實(shí)施德育光靠說(shuō)教是行不通的，只有通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓教育于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來(lái)，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識(shí)課學(xué)科與學(xué)校活動(dòng)相結(jié)合成為必然。
1、愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
學(xué)校利用各種資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動(dòng)。
2、科學(xué)教育活動(dòng)。
在“科學(xué)育人、科學(xué)塑人、培養(yǎng)走向世界的科學(xué)之人”的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下少兒科學(xué)探索隧道活動(dòng)模式”課題研究的帶領(lǐng)下，基本形成了我校特有的科學(xué)教育特色。
3、學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。
一是班級(jí)文化。精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，班級(jí)文化有個(gè)性，能反映班級(jí)的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個(gè)性。經(jīng)常組織板報(bào)、展板、學(xué)習(xí)園地的評(píng)比，提供學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。
二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說(shuō)話，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。
三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教育宣傳功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會(huì)影響。
借助學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，拓展常識(shí)課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。
4、學(xué)校主題教育活動(dòng)
為加強(qiáng)學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開(kāi)展形式多樣的專題教育，堅(jiān)持以實(shí)踐體驗(yàn)為主，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
學(xué)校少先隊(duì)積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動(dòng)，使學(xué)生真正懂得集體組織對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的作用。同時(shí)結(jié)合爭(zhēng)章活動(dòng)，運(yùn)用游戲和情景體驗(yàn)進(jìn)行自我保護(hù)、交通安全、性別意識(shí)等教育。
5、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)
常識(shí)課課的教育意義在于對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提升，要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走近社會(huì)，用自己的方式觀察、感受、探究社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。
另外我們還組織低年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)校園的一年四季”等活動(dòng)。中高年級(jí)開(kāi)展“社區(qū)是我家”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，觀察生活。真正實(shí)現(xiàn)常識(shí)課課“讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)”。
可見(jiàn)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都是更好地實(shí)現(xiàn)常識(shí)課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動(dòng)目的，提高活動(dòng)質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 2
常識(shí)科教研組貫徹教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。為了提高我們常識(shí)組每一位教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力，本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：
一、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面
為了讓參與教研活動(dòng)的常識(shí)課教師在業(yè)務(wù)上共同進(jìn)步，在活動(dòng)中，我們共同討論、共同反思，共同成長(zhǎng)，每當(dāng)我們教研活動(dòng)結(jié)束后，都是認(rèn)真及時(shí)地把筆記及自己的感想、反思及時(shí)整理出來(lái)，共同討論，以便其取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、上好每一堂課是我們迅速成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學(xué)期我們組的每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃，我們教研組雖然人員多，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真寫好教案。從各位教師交上來(lái)的教案中，也不難看出我們的常識(shí)課教師都在進(jìn)步。
三、在反思的過(guò)程中逐步得到提高
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動(dòng)就成了“無(wú)本之木、無(wú)源之水”，為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的素養(yǎng)。一學(xué)期來(lái)，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的'習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末，我們寶城的各位常識(shí)課教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過(guò)交流，教師們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。
四、積極開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)水平
一學(xué)期來(lái)，本組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。比如趙彩霞老師參加的縣能手課比賽，本組成員能積極參與討論、學(xué)習(xí)。畢竟這樣的教研活動(dòng)很少，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也不多。針對(duì)這樣的情況，我們打算在下個(gè)學(xué)期多開(kāi)展“以互聽(tīng)互評(píng)研究課”的活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在一次次真情的評(píng)課中，促教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽(tīng)課教師的看課、評(píng)課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái)，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長(zhǎng)的目的。
五、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽(tīng)課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)明了我們寶城小學(xué)常識(shí)組老師對(duì)常識(shí)教學(xué)研究的真誠(chéng)與執(zhí)著，面對(duì)小學(xué)常識(shí)科教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 3
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng)，教研組形成了學(xué)習(xí)、探究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃厚的教研氛圍，為課程改革注入了長(zhǎng)久的活力。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤努力下，工作取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。
制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本學(xué)期活動(dòng)要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，是我們教師必須掌握的一種科學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。
2、注重青年教師培養(yǎng)。
常識(shí)組中各位教師都認(rèn)真聽(tīng)他人課戲他人經(jīng)驗(yàn)，身體力行，各位教師實(shí)施傳幫帶，悉心鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，努力完成課改教研任務(wù)。平時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并將其運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，圓滿的完成任務(wù)，有效提高課堂教學(xué)。
二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂藝術(shù)。
我們教研組努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧完成任務(wù)。使每個(gè)教師倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力的做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
三、常規(guī)教學(xué)方面：
1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)：
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落到實(shí)處。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、上好每節(jié)課，在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新方法，每節(jié)課都有新方法，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考察階段，全組教師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照課程要求，認(rèn)真擬定考察試卷，全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、提出高質(zhì)量的實(shí)踐課
一學(xué)期來(lái)比較突出的.有陳瑞仙教師、哈文靜、應(yīng)愈教師，他們認(rèn)真研討課題，精心準(zhǔn)備從而取得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性充分得到展現(xiàn)和培養(yǎng)，課堂上充滿了流動(dòng)的陽(yáng)光，平等和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)與沉思同在。思維的活躍，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。我們教研組可自豪的說(shuō)：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘。市學(xué)校開(kāi)展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺(tái)。
四、今后工作的努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要。
2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)，教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提高。
總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，教研工作取得了一定的實(shí)效，但還存在著不足之處，在今后的工作中將繼續(xù)努力做好教研工作。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 4
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回首本學(xué)期的教研工作，既是開(kāi)拓創(chuàng)新的一學(xué)期，又是深化研究的一學(xué)期。本學(xué)期，按照學(xué)校的工作思路和目標(biāo)要求，繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)案式教學(xué)研究為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，力求提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。工作中，既有收獲的喜悅，又有困惑和煩惱。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)：
1.雙管齊下抓教研
本學(xué)期，我校采取傳統(tǒng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合的方式，在發(fā)揚(yáng)原有校本教研的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研拓寬教研渠道，給教師提供一個(gè)跨學(xué)校、跨區(qū)域的教研平臺(tái)，和其他教師一起學(xué)習(xí)、探討、交流。不斷提升教師教研的能力，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教研共組織了四次，每個(gè)網(wǎng)絡(luò)教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)選定自己的教研主題，組長(zhǎng)按時(shí)組織討論，其他成員跟帖評(píng)價(jià)發(fā)表見(jiàn)解。很多教師利用這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略。有的教師利用這個(gè)平臺(tái)積極總結(jié)自己的教學(xué)心得。尤其是馮紀(jì)平、樊玲燕、王靜霞、梁京霞、李玲玲、李曉娟、李華琴、賈秋華、張沁慧、張娟等教師，更是充分利用這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)和展示。
2.學(xué)習(xí)培訓(xùn)提素質(zhì)
本學(xué)期要求教師通過(guò)集體培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的形式，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提升教師個(gè)人素質(zhì)。本學(xué)期我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。主要進(jìn)行了學(xué)案式教學(xué)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面。要求教師利用課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記。
3.課堂改革見(jiàn)成效
本學(xué)期我校教師在學(xué)案教學(xué)改革中又進(jìn)行了新的探索，主要在培養(yǎng)訓(xùn)練小組長(zhǎng)、多元評(píng)價(jià)體系等方面成績(jī)顯著。每班都自行設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)，利用黑板對(duì)小組評(píng)價(jià)，達(dá)到了以點(diǎn)帶面的效果。
4.常規(guī)管理出新招
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)行為的監(jiān)督。加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確。本學(xué)期進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，并把學(xué)習(xí)筆記的檢查也納入了常規(guī)檢查中。
5.課題研究求發(fā)展
本學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)的《基于數(shù)學(xué)能力的思考》課題成功結(jié)題。五年級(jí)語(yǔ)文《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)》穩(wěn)步進(jìn)行，四年級(jí)的《小學(xué)特色教育》剛剛展開(kāi)，學(xué)校的學(xué)案式教學(xué)研究更加深入，我們從研究中有收獲，從研究中有思考，從研究中求發(fā)展。
6.活動(dòng)開(kāi)展促成長(zhǎng)
本學(xué)期我校開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。王婭婭、王強(qiáng)榮老師榮獲市教學(xué)能手。馮紀(jì)平、樊玲燕、鄭莉、謝婷、王學(xué)勤老師代表學(xué)校參加縣團(tuán)體賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中馮紀(jì)平老師還代表縣參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。一個(gè)個(gè)青年教師在活動(dòng)中展露風(fēng)采，逐漸成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師。
二、工作困惑
1.網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展還沒(méi)有真正起到作用
雖然網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展取得一些成果，但并沒(méi)有真正發(fā)揮它的`作用，一些教師還是沒(méi)有利用這個(gè)平臺(tái)交流和學(xué)習(xí)，甚至連教研活動(dòng)都不參加。
2.集體備課沒(méi)有發(fā)揮最大的作用
平時(shí)的集體備課還是個(gè)人主備的多，集體研究的少，學(xué)案的設(shè)計(jì)還是流于形式，教師沒(méi)有真正去討論研究教材、討論研究學(xué)生、討論研究教法和學(xué)法。集體備課空有形式而無(wú)實(shí)效。
在新的學(xué)期里，我們要繼承上學(xué)期校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好！
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 5
本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，各項(xiàng)工作取得了較好的成效。
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)
為了加強(qiáng)我校教研力量，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，向各教研組推薦骨干教師、教學(xué)能手等主要成員，在每次教研活動(dòng)中，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例分析、課題研究、實(shí)踐探索等多種活動(dòng)方式，對(duì)學(xué)校有效教研活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用，把全校教研力量整合起來(lái)，提高了教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力。
本學(xué)期，我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋。通過(guò)與教師面對(duì)面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)效果，共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；通過(guò)活動(dòng)的參與，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
二、積極開(kāi)展各項(xiàng)專題教研活動(dòng)
本學(xué)期，我校教研室組織了各式各類專題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。主要的專題教研活動(dòng)有：
1、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們?cè)陂_(kāi)展公開(kāi)課、示范課、達(dá)標(biāo)課、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過(guò)程中，由同年級(jí)同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽(tīng)課，課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討。
2、開(kāi)展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為深化教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師更快更好地成長(zhǎng)，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過(guò)這次教學(xué)比武，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性。另外，我們還通過(guò)省級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。
3、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。到年底，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題。在開(kāi)展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師初步接觸課題研究，對(duì)課題研究的流程、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的、易于操作的小課題。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級(jí)探究式教學(xué)初探》、《我的有效課堂教學(xué)》等等，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來(lái)。
三、全面推進(jìn)常規(guī)教研工作的落實(shí)
在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的'教學(xué)教研工作計(jì)劃，組織針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查，督查計(jì)劃落實(shí)情況，使各項(xiàng)工作不流于形式。
在常規(guī)教學(xué)方面，我們?cè)陉P(guān)注課堂教學(xué)、計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上，著重開(kāi)展作業(yè)布置批改專項(xiàng)檢查，通過(guò)量化評(píng)比進(jìn)行全校通報(bào)，促使教師對(duì)常規(guī)教學(xué)的重視。
在教學(xué)效果方面，通過(guò)兩次綜合檢測(cè)的方式對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解。綜合檢測(cè)以統(tǒng)一檢測(cè)、交換監(jiān)考、集中評(píng)卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。我們嚴(yán)格要求只對(duì)教師進(jìn)行排名，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力。并把檢測(cè)結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，教師的績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。另外，我們還開(kāi)展小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，在全校掀起誦讀的熱潮。
四、取得成效與努力方向
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們的努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了較好成績(jī)。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量，積極完善教研制度，采取多方
式多措施使每位教師深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展與通過(guò)教研提升辦學(xué)水平的重要性，鼓勵(lì)廣大教師勤懇踏實(shí)做教研，以勤教樂(lè)研為榮，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌，繼續(xù)創(chuàng)造性地開(kāi)展教研工作，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 6
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣鎮(zhèn)的教研精神、教研工作要點(diǎn)。
1、分別在行政會(huì)、教師會(huì)及教研會(huì)上組織學(xué)習(xí)，貫徹上級(jí)的教研精神、工作要求。制訂學(xué)校20xx---20xx學(xué)年教研計(jì)劃和本學(xué)期行事周歷、教研工作要點(diǎn)、港美中心片區(qū)教研組活動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)教研組、備課組，分別制訂好教研計(jì)劃、活動(dòng)安排和教學(xué)進(jìn)度安排。
2、根據(jù)《規(guī)定》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。
①設(shè)置備課組。學(xué)校設(shè)立語(yǔ)、數(shù)、英備課組13個(gè)，建立集體備課制度，同科級(jí)教師集體討論教學(xué)目標(biāo)、要求、教學(xué)重難點(diǎn)等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)資源共享。
�、陂_(kāi)設(shè)興趣組。學(xué)校開(kāi)設(shè)19個(gè)興趣組，定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容舉行活動(dòng)，因材施教，實(shí)施素質(zhì)教育，特別是開(kāi)設(shè)了繪畫、書(shū)法2個(gè)特色興趣組。
�、弁晟乒芾碇贫�。學(xué)校實(shí)行分級(jí)管理，集體辦公。
④迎接各項(xiàng)賽事。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各項(xiàng)賽事分頭輔導(dǎo)訓(xùn)練，三年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)、六年級(jí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)都在第7周開(kāi)設(shè)了興趣組進(jìn)行加班加點(diǎn)輔導(dǎo)，再經(jīng)過(guò)學(xué)校初賽確定賽名單，做到每一場(chǎng)賽事都打有備之仗。
�、荻ㄆ诮虒W(xué)檢查。教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，定期檢查備課作業(yè)批改，本學(xué)期于第9周進(jìn)行校內(nèi)自我教學(xué)檢查。同時(shí)，統(tǒng)一了我校教案本有關(guān)資料的.排放，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
二、認(rèn)真實(shí)行課程管理
1、按上級(jí)要求開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)和美術(shù)共22個(gè)課時(shí)；三年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè)和美術(shù)共26個(gè)課時(shí)；四、五、六年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)共28課時(shí)。同時(shí)開(kāi)設(shè)地方與學(xué)校課程，一、二年級(jí)周課時(shí)數(shù)學(xué)不少于27節(jié)；三至六年級(jí)周課時(shí)數(shù)不少于30節(jié)，每課時(shí)40分鐘。
2、存在困難
�、傩畔⒓夹g(shù)專業(yè)教師缺乏。
②科學(xué)教具、學(xué)具不足。
三、校本教研有序、有效地開(kāi)展
1、成立教研機(jī)構(gòu)。以教導(dǎo)處為中心，分設(shè)語(yǔ)、數(shù)、英、圖、音、體、品社及科學(xué)八大教研組。立足科組教研活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研，每個(gè)教研組根據(jù)教研計(jì)劃定期舉行活動(dòng)，每次活動(dòng)做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有記錄。實(shí)行分管工作，教導(dǎo)主任分別負(fù)責(zé)語(yǔ)、數(shù)、英各一科的教學(xué)教研工作。
2、健全教研制度，制訂聽(tīng)課計(jì)劃，落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度。建立科組備課制度，同科級(jí)每周一次集體備課，定于每周二下午第三節(jié)舉行教研活動(dòng)。確保五個(gè)“一”的開(kāi)展。
3、重視教學(xué)常規(guī)管理。期初第三周前要求完成計(jì)劃及進(jìn)度表；其次，向課堂要質(zhì)量，大膽探索課堂教學(xué)新思路，貫徹“新三維”，用新理念新方法落實(shí)新課標(biāo)，環(huán)環(huán)把關(guān)，層層落實(shí)，重點(diǎn)抓好單元質(zhì)檢評(píng)析；第三，落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度，實(shí)行二次定期檢查和不定期檢查的做法。
4、積極組織立項(xiàng)試驗(yàn)。本學(xué)年度語(yǔ)文組、德育組分別以“貼近生活學(xué)課文策略與方法研究”、“小學(xué)生良好行為習(xí)慣有效養(yǎng)成研究”為課題，申報(bào)獲準(zhǔn)市教研課題組的審批進(jìn)行試驗(yàn)。
5、扎實(shí)認(rèn)真組織了一年級(jí)的拼音測(cè)試，進(jìn)行片區(qū)交換監(jiān)考、流水評(píng)卷的方式。期中考則進(jìn)行了校內(nèi)交換監(jiān)考、封閉裝訂流水評(píng)卷的方式，根據(jù)各班成績(jī)擬訂激勵(lì)條例。
6、開(kāi)展交流與合作，學(xué)校鼓勵(lì)和支持校際之間的交流與合作，選拔骨干教師參加教育組成立的語(yǔ)、數(shù)、英中心教研組，積極參加相關(guān)的教研活動(dòng)，并成立以學(xué)校教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，有校際教研活動(dòng)、區(qū)域性教研活動(dòng)的校本教研工作局面。
四、多管齊下，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量
1、豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因材施教。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，大膽嘗試新教法。
4、注重教學(xué)反饋，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)效果。
5、注重中下層生的輔導(dǎo)，切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
6、以立項(xiàng)試驗(yàn)形式探索教學(xué)新路子，及時(shí)推廣實(shí)驗(yàn)成果，實(shí)現(xiàn)資源共享。
7、開(kāi)展了班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，各班張貼相關(guān)班級(jí)文化內(nèi)容。
8、期中后向?qū)W生家長(zhǎng)派發(fā)“港美中心小學(xué)期中學(xué)生素質(zhì)表現(xiàn)學(xué)校聯(lián)系表”，加強(qiáng)家校溝通，力促學(xué)校、家庭、社會(huì)合力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 7
這一學(xué)年，我校以鎮(zhèn)教委“一一二三四五”工作部署為指導(dǎo)，立足于努力提高教育教學(xué)成績(jī)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心，實(shí)施科研帶動(dòng)工程，促進(jìn)各學(xué)段教育教學(xué)工作有條不紊，和諧發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、結(jié)合養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)行了校園（每周）之星的評(píng)選
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程管理，把養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)落到實(shí)處，貫徹始終，本學(xué)期開(kāi)展了專題教育活動(dòng)，每周之星評(píng)選。重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行糾正，學(xué)生精神面貌也煥然一新。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期，共有90余人次受到表彰，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、我校嚴(yán)格執(zhí)行市作息時(shí)間規(guī)定
在開(kāi)齊開(kāi)足課程的基礎(chǔ)上，我校嚴(yán)格執(zhí)行市作息時(shí)間規(guī)定，每節(jié)課35分鐘，加大學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，保障“兩操"順利開(kāi)展。英語(yǔ)每周不少于兩大節(jié)兩小節(jié)，每周練字時(shí)間不少于80分鐘，所以，我校在英語(yǔ)和寫字教學(xué)上有了新的突破，而且成績(jī)有了明顯提高。
三、夯實(shí)教學(xué)工作，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
（一）、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育。
1、以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，全面貫徹關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育精神，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)得到有效控制，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。本校十分注重面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面發(fā)展，以提高人的素質(zhì)為目標(biāo)，做到“減負(fù)增效”。
2、本學(xué)年，我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)并扎扎實(shí)實(shí)地上好了英語(yǔ)、電腦、體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科，教導(dǎo)處隨時(shí)檢查。堅(jiān)持每周一節(jié)閱覽課，發(fā)揮了圖書(shū)的作用。認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作條例》，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持上好兩課兩操活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)。
3、有計(jì)劃組織開(kāi)展各類課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了文藝、英語(yǔ)、電腦、乒乓球、書(shū)法、繪畫等興趣活動(dòng)小組，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。還充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)排練與體育訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校舉行了我校廣播體、操武術(shù)操比賽。
4、本學(xué)年度四年級(jí)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班群眾。兩名同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)三好學(xué)生。
5、上學(xué)期，在鎮(zhèn)教委教育教學(xué)綜合評(píng)估中總分第二名。較之以前上了一個(gè)大臺(tái)階，受到教委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
�。ǘ�、教科研工作成績(jī)凸顯
在區(qū)、鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校的市級(jí)課題《評(píng)課進(jìn)課堂，師生共同評(píng)課的實(shí)效性研究實(shí)驗(yàn)》順利開(kāi)展。我�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課題研究的力度，整個(gè)研究開(kāi)展順利，并做好了結(jié)題地準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)年底結(jié)題，基本材料、研究成果得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在小課題研究方面做到由問(wèn)題到課題，人人有課題。小課題為大課題服務(wù)�！凹倚：献�，共同培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣”被確立為鎮(zhèn)級(jí)課題。
教科研論文發(fā)表：安建軍老師的'教學(xué)論文《不讓一棵秧苗枯萎》獲得省教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。李志強(qiáng)、劉艷英獲得二等獎(jiǎng)，樊永紅、高兵、周秀榮獲得三等獎(jiǎng)。劉志紅獲得市一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)、層次在全鎮(zhèn)名列前茅。李志強(qiáng)老師的《談?wù)剬懴滤氖翘岣邔W(xué)生寫作潛力的有效途徑》在《教學(xué)交流》雜志上發(fā)表，教育敘事《關(guān)愛(ài)，不忘記他們》獲得省二等獎(jiǎng)。
在市課件評(píng)比中，安建軍獲得三等獎(jiǎng)。在區(qū)教學(xué)反思評(píng)比中高兵老師獲得一等獎(jiǎng)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，注重管理實(shí)效。
1、堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的管理力度，確保課程計(jì)劃的落實(shí)。本期我校將在語(yǔ)數(shù)學(xué)科的備課上進(jìn)一步創(chuàng)新。學(xué)校利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，所有教師在電腦上電子備課、備教案、備課件或素材，建立教師文件夾。教師可在遠(yuǎn)程教育資源（中央電教館、淄博教育網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教師帶給的參考資料，以提高備課效率。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。個(gè)性是對(duì)老師的備課反思、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作等，定期每?jī)芍苓M(jìn)行一次檢查，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)抽查。還采取值日領(lǐng)導(dǎo)課堂巡查，校領(lǐng)導(dǎo)不固定的隨堂推門聽(tīng)課，檢查教師是否按課表上課及課堂教學(xué)狀況，使老師規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)了電化教學(xué)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平有了明顯的提高，高年級(jí)學(xué)生能熟練進(jìn)行WORD修改、混編，制作電子板報(bào)、演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等。
四、做好安全衛(wèi)生，防近視工作
針對(duì)我國(guó)各地校園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，用心做好防震、防火、防踩踏的安全演練，每周一講解，每月一演練。一年來(lái)教學(xué)秩序正常，無(wú)大的安全事故。
針對(duì)手足口病蔓延現(xiàn)象用心做好晨檢工作并有記錄，每一天下午按時(shí)消毒。
做好防近視工作，每一天課間操定時(shí)檢查，結(jié)合上課學(xué)習(xí)姿勢(shì)進(jìn)行糾正，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生的近視率逐步下降，接近常規(guī)水平。
五、體育教學(xué)工作
本學(xué)期我校體育工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校的總體布署、關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)。常抓不懈，每一天活動(dòng)一小時(shí)工作，推動(dòng)大課間“三操一拳”，1000米長(zhǎng)跑訓(xùn)練等。繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，用心備戰(zhàn)各級(jí)各類體育競(jìng)賽。在鎮(zhèn)教委舉辦的在中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，在隊(duì)員缺乏的狀況下奪的第四名，并獲得精神禮貌代表隊(duì)。在乒乓球比賽中獲得團(tuán)體第二名。圍棋、國(guó)際跳棋代表我鎮(zhèn)參加區(qū)級(jí)比賽。
六、做好推普工作
根據(jù)省教育廳和省語(yǔ)委的有關(guān)文件，將對(duì)全校教師進(jìn)行普通話等級(jí)測(cè)試。并將通過(guò)普通話等級(jí)測(cè)試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項(xiàng)條件。通過(guò)這項(xiàng)工作，我校教師普通話水平上了一個(gè)大臺(tái)階。全校教師全部到達(dá)二級(jí)甲等以上水平，學(xué)生在校全部用普通話交流。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 8
今年春季，我校教研工作繼續(xù)以深化"課內(nèi)比教學(xué)"為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師的素質(zhì)為導(dǎo)向，精心組織本校教研活動(dòng)，努力促進(jìn)我校教研工作的進(jìn)一步提高。
一、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性。學(xué)期初成立了二個(gè)教研組，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，商討、制定好計(jì)劃，提出了語(yǔ)文.數(shù)學(xué).研究專題。并督促各教研組按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
2、堅(jiān)持校本教研、與外出學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有專題、有總結(jié)、有反思。
�。�、堅(jiān)持推門聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持推門聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷，通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。
４、堅(jiān)持教學(xué)月檢制度。我們采取教研組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)月檢制。每月底由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對(duì)于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)（教學(xué)反思、作業(yè)中是否有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)、學(xué)生是否有錯(cuò)題糾正本等）重點(diǎn)檢查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，和教師面對(duì)面的總結(jié)成績(jī)、指出問(wèn)題，對(duì)于存在的問(wèn)題督促教師整改。從而有效地調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性。
�。怠W(xué)校認(rèn)真組織了期中、期末教學(xué)檢測(cè)，每次檢測(cè)結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好質(zhì)量分析報(bào)告，并召開(kāi)質(zhì)量調(diào)研反饋會(huì)，同時(shí)學(xué)校對(duì)每次考試的成績(jī)進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì)，對(duì)教學(xué)成績(jī)及存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見(jiàn)。
二、課內(nèi)比賽，激勵(lì)成長(zhǎng)
1、我校學(xué)生五月分開(kāi)展了,小制作.繪畫.硬筆書(shū)法.三項(xiàng)比賽，在比賽中有五十多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
2、我校教師開(kāi)展了"課內(nèi)比教學(xué)比賽，部分教師獲獎(jiǎng)，既展現(xiàn)了教師的才藝，也提高了教師的水平。
三、教研工作存在的問(wèn)題
本期的.教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
2、參與交流的意識(shí)還有待加強(qiáng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在教師的經(jīng)驗(yàn)交流方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單干”的研討方式，這對(duì)教師自身成長(zhǎng)不利，對(duì)全體教師的提高也是不利的。除調(diào)動(dòng)教師積極參與外，這需要運(yùn)用制度來(lái)強(qiáng)化，保證學(xué)習(xí)意識(shí)的形成。
3、教學(xué)研討的形式較多，而實(shí)際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實(shí)效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。
總之，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為我校的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 9
本學(xué)期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本學(xué)期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解，學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào)，各年級(jí)召開(kāi)了總結(jié)會(huì)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評(píng)講及時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
二、推進(jìn)課程改革，實(shí)驗(yàn)好新教材
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識(shí)的.能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用
加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化。重點(diǎn)抓備課、教法研討、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作全面檢查。
四、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)
開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。積極組織參加市級(jí)及市級(jí)以上各類教研活動(dòng)并取得較好成績(jī)。如：張勇老師的科學(xué)說(shuō)課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、論文獲市級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)，喬菊萍老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析被送往省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)，還有多名教師的音樂(lè)案例分析、數(shù)學(xué)論文獲市級(jí)獎(jiǎng)。
五、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。
六、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
七、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生情況
學(xué)校期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查，從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
八、不足之處
1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。
3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃，建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。
4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。
5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 10
以實(shí)施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，以開(kāi)發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動(dòng)”為方向，課題引領(lǐng)，分層教研�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、積極實(shí)施課堂教學(xué)研究活動(dòng)
積極開(kāi)展了課堂教學(xué)研究與實(shí)踐，大家共同探索課堂教學(xué)的有效形式和方法。狠抓常規(guī)管理，構(gòu)建道德課堂，提高課堂實(shí)效。我們嘗試集體備課、磨課以及同課異構(gòu)等形式，定期集中教研，形成了我校良性循環(huán)發(fā)展。并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校導(dǎo)對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行了有關(guān)課堂教學(xué)有效性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并加以實(shí)踐。大家共同參與課堂教學(xué)，共同研討課堂教學(xué)的方法，從而構(gòu)建道德課堂，將活動(dòng)引向深入。活動(dòng)的開(kāi)展，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
二、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性。成立了三個(gè)教研組，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，商討、制定好計(jì)劃以及了解在日常教研中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了各科研究專題。教科室時(shí)時(shí)對(duì)自己本組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
2、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期每星期在區(qū)里沒(méi)有培訓(xùn)活動(dòng)的前提下，都集中在教師閱覽室進(jìn)行教研活動(dòng)，規(guī)范教研次數(shù)，慢慢提高教研效率，每次活動(dòng)都有專題、有總結(jié)、有反思。
三、開(kāi)展學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
為了加強(qiáng)建設(shè)各學(xué)科，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)教師的示范引領(lǐng)作用，想法設(shè)法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺(tái)，促使更多的優(yōu)秀教師成長(zhǎng)。在這個(gè)學(xué)期中，我校還作為區(qū)數(shù)學(xué)、體育和心理健康的承辦方，參與教研活動(dòng)的組織。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，我校組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、研修活動(dòng)，提高了教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課堂實(shí)施能力。
四、專家進(jìn)校園，探索適合之路
開(kāi)發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單互助課堂”的構(gòu)建行動(dòng)下，我校用了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐進(jìn)行摸索研究，從學(xué)期初的一頭霧水到學(xué)期末的漸漸清晰。在整個(gè)教研活動(dòng)中，我漸漸以抓特色項(xiàng)目為起點(diǎn)，下學(xué)期也將以特色項(xiàng)目開(kāi)展為發(fā)展之路。
五、主要工作成績(jī)
在過(guò)去的半年時(shí)光時(shí)，我校凸顯出了一批批優(yōu)秀的人才。其中論文獲得市級(jí)二、三等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，比比皆是。以及各學(xué)科老師在許多個(gè)人比賽中常常獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)。既給與自己本學(xué)期成長(zhǎng)一個(gè)肯定，也讓我們的工作信心倍增。當(dāng)然，成績(jī)是有了，但是我覺(jué)得我們的成長(zhǎng)還需要再接再厲，我們的工作還存在些許的問(wèn)題需要解決。
六、存在問(wèn)題及下學(xué)期的期望
如何讓老師不會(huì)覺(jué)得教研活動(dòng)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，是一項(xiàng)任務(wù)？如何讓老師也能快樂(lè)的`學(xué)習(xí)，輕松的進(jìn)步？如何是每次活動(dòng)更有效，能讓老師付出一定量的時(shí)間也能有同等的回報(bào)？這些問(wèn)題我覺(jué)得都有待深思和解決的。
我希望下年度：
1、繼續(xù)細(xì)化解讀課標(biāo)工作常抓不懈；
2、充分發(fā)揮名學(xué)科骨干力量，扎實(shí)打造各學(xué)科教研活動(dòng)，力爭(zhēng)在區(qū)、市級(jí)比賽中有突破。
3、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討、教學(xué)技能、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)培優(yōu)力度，力爭(zhēng)學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)有突破。
5、依托課堂教學(xué)，教研結(jié)合，課題研究有突破。
展望新學(xué)年，我們滿懷信心，在領(lǐng)導(dǎo)們的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動(dòng)會(huì)更有新意而且更有意義，和各位老師一起共創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作的新局面。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 11
不知不覺(jué)中，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束，實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿恢、充滿喜悅。
1.本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級(jí)的數(shù)學(xué)，由于本學(xué)期的教材，內(nèi)容多，難度，孩子們學(xué)起來(lái)非常吃力。針對(duì)這種情況，我認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。同時(shí)也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子當(dāng)小老師，培養(yǎng)孩子的說(shuō)的能力，和自信心。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，認(rèn)真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。
力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙忙碌碌，從早上到校開(kāi)始一直忙到下班，課前準(zhǔn)備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)，每項(xiàng)工作安排的都很緊湊，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，但是我很充實(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的樣子、快樂(lè)的笑容……一切都是值得的!
2.在教學(xué)中，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績(jī)，我采取了培優(yōu)、促中、補(bǔ)差的工作，重點(diǎn)是補(bǔ)差。我所擔(dān)任的兩個(gè)班上，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)很差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽(tīng)講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績(jī)差距很，對(duì)于這部分孩子，我先抓課堂，上課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找他們回答，回答對(duì)的及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，回答錯(cuò)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。
在抓好這些工作的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間他們輔導(dǎo)，耐心的講解，細(xì)心教導(dǎo)，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并向家長(zhǎng)映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，孩子們有了很的`進(jìn)步。
3.本人今后的努力方向：
1）、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2）、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更進(jìn)步。
3）、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數(shù)學(xué)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心和助同學(xué)，一起步。
4）、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 12
隨著新課程改革的不斷深入，教育中的新問(wèn)題、新概念、新理念層出不窮，它要求廣大教師不斷轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí)，提高專業(yè)水平，樹(shù)立新型的人才觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀和課程資源觀。培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)于一所面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化學(xué)校是何其重要。結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)生結(jié)構(gòu)實(shí)際情況：專職教師74名，漢族教師、民考漢教師不足30，其余教師均為維考維教師，全校學(xué)生近1000名，民漢各半，但均已進(jìn)入全漢語(yǔ)授課，全校教師結(jié)構(gòu)年輕，教師平均年齡不足35歲，教師整體比較年輕，從學(xué)習(xí)的角度上來(lái)說(shuō)是個(gè)優(yōu)勢(shì)，但大部分民考民教師已經(jīng)完全不能升任雙語(yǔ)教學(xué)，面對(duì)這個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)，我校不得不把師資隊(duì)伍建設(shè)上升到人力資源開(kāi)發(fā)的高度，充分發(fā)掘已有教育資源的潛力，發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。
一、在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中，學(xué)校做了以下工作：
1.抓觀念更新，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
在全體教師中樹(shù)立主體教育、創(chuàng)新教育的新理念。我們積極為教師創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，只有讓全體教師真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能主動(dòng)進(jìn)行有的學(xué)習(xí)。學(xué)校還通過(guò)多方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教師了解外界教育的新動(dòng)向，掌握最新的教育觀念，走在教育改革的最前沿，以更開(kāi)放、更積極的目光去對(duì)待教育，掌握更多更新的教育理念，進(jìn)行教育研究。幫助民族教師認(rèn)清學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重要性，明確學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是大勢(shì)所趨、是服務(wù)與學(xué)生、是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的前提，從思想上更新民族教師的老觀念，努力提高全體教師自身教育教學(xué)的水平。
2.教科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合
引導(dǎo)和培養(yǎng)教師同年級(jí)、同學(xué)科民漢教師開(kāi)展集體備課、開(kāi)展同課異教、教育教學(xué)研究等交流活動(dòng)，尤其是注重引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行科研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)每學(xué)期一節(jié)校級(jí)、每周一節(jié)組內(nèi)同學(xué)科公開(kāi)課，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)和推門聽(tīng)課，去最真實(shí)的了解教學(xué)的全方位，能很好的體會(huì)到創(chuàng)新從理論到實(shí)際的轉(zhuǎn)變，也可以少走彎路。在聽(tīng)課、評(píng)課中互相交流，撞擊思維的火花，漸漸形成自己獨(dú)立的完善的教學(xué)風(fēng)格。創(chuàng)設(shè)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)環(huán)境，充分尊重教師選擇教學(xué)方法、教學(xué)手段的自主權(quán)，支持和指導(dǎo)教改實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教改探索；允許教師在教育教學(xué)研究中有個(gè)人見(jiàn)解，有不同的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題要不分民族、資歷深淺、職稱高低地暢所欲言，各抒己見(jiàn)。
3.完善學(xué)校評(píng)估體系，注重創(chuàng)新教育能力考查
學(xué)校的教育評(píng)估體系是對(duì)教師教學(xué)成果的檢驗(yàn)，同時(shí)評(píng)估體系所選擇的標(biāo)準(zhǔn)又是對(duì)某種教育思想和方法的肯定，對(duì)教師的教學(xué)起著很強(qiáng)的誘導(dǎo)和強(qiáng)化作用。所以注重評(píng)價(jià)體系中教師創(chuàng)造性工作成效的權(quán)重、導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)，使之形成人人爭(zhēng)創(chuàng)新的氛圍。例如：定期的每學(xué)期教師的業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試；聽(tīng)推門課；不定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的抽查、測(cè)試，可以是筆試，對(duì)雙語(yǔ)班也可以采取口試等方法，通過(guò)學(xué)生考察教師的教學(xué)情況等方法。
4.抓好教師的“繼續(xù)教育工程”積極提供機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)，特別是有計(jì)劃、不間斷地組織教師利用每周二下午語(yǔ)文學(xué)科、每周三下午數(shù)學(xué)學(xué)科、每周四下午漢語(yǔ)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育科學(xué)理論和現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄。派出教師參加每一輪繼續(xù)教育，要求全體教師積極參與在同級(jí)同類學(xué)校和在我校開(kāi)展的骨干教師評(píng)選聽(tīng)課活動(dòng)，從中總結(jié)學(xué)習(xí)到好的教學(xué)方法，觀摩喀什優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
5.學(xué)校提出一些具體要求如民族教師每堂課盡量采用全漢語(yǔ)授課、每節(jié)課漢語(yǔ)使用不能低于百分之八十，同年級(jí)教師互相監(jiān)督，教育主管領(lǐng)導(dǎo)不定期聽(tīng)門外課；教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)每天至少聽(tīng)一節(jié)推門課；每位教師每個(gè)假期讀一本教育專著，每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每個(gè)學(xué)期每位教師聽(tīng)課40節(jié)以上，每周聽(tīng)同年級(jí)教師組內(nèi)公開(kāi)課聽(tīng)，并認(rèn)真評(píng)課、記錄；每學(xué)期每位教師上幾節(jié)使用多媒體公開(kāi)課等；每學(xué)期分學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)測(cè)試兩次；每周分學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成業(yè)務(wù)作業(yè)；每月教導(dǎo)處定期常規(guī)檢查一次，教導(dǎo)處、學(xué)科組長(zhǎng)不定期抽查常規(guī)工作情況。
6.專業(yè)引領(lǐng)
學(xué)校成立專家工作小組，請(qǐng)山東援疆教師xxxx，原山東臨沂費(fèi)縣教研室教研員，山東援疆教師xxx老師，指導(dǎo)校本研究；有針對(duì)性地指導(dǎo)教學(xué)，為中青年教師磨課，提高教學(xué)藝術(shù)；向老師傳遞專業(yè)發(fā)展走向和教育發(fā)展趨向等動(dòng)態(tài)信息，進(jìn)行教育科研理論和教育科研方法的指導(dǎo)，培訓(xùn)教師，提高教師教科研能力。
作為教師個(gè)體而言，從心理角度分析，都有實(shí)現(xiàn)自我，發(fā)展自我的愿望。學(xué)校管理者考慮：如何正確引導(dǎo)，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)校的一切制度都體現(xiàn)出“以人為本”的思想，學(xué)校的“柔性”管理給老師松綁：讓教師的心情“亮”起來(lái)。既讓教師們覺(jué)得很寬松，又能激勵(lì)他們積極向上。
二、在教師專業(yè)成長(zhǎng)的征途上，老師們自己也作了一些努力：
1.提高自身的文化素養(yǎng)
教師隊(duì)伍年輕對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展、對(duì)教育的改革相對(duì)是有利的，能積極接受新的理念，會(huì)出現(xiàn)大膽的創(chuàng)新。但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，由于漢族教師工作時(shí)間短，民族教師從20xx年合校以來(lái)才進(jìn)入漢語(yǔ)授課，這些教學(xué)內(nèi)容對(duì)民族教師來(lái)說(shuō)是全新的。因此，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不十分熟悉，相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備量不足，對(duì)理解教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)又十分不利，理解淺，自然不能舉一反三。
比如在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)就不能只停留在課本的表面，當(dāng)教師要求學(xué)生多了解一些與之相關(guān)的背景資料時(shí)，也是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)，教師對(duì)課文的理解也應(yīng)該從課文中跳出來(lái)，有更多自己的想法和新的見(jiàn)地，也就需要教師的文化素養(yǎng)。不但在語(yǔ)文教學(xué)中如此，在一些自然科學(xué)的教學(xué)中更是如此，教師對(duì)知識(shí)掌握程度越高，就越能帶給孩子們新奇，也越能激發(fā)孩子們的想象力和求知欲，也有更高的創(chuàng)新的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，整體了解了小學(xué)階段要傳授的知識(shí)甚至是初中的'一些內(nèi)容，在講解相關(guān)內(nèi)容是可以提前為后面講解內(nèi)容打下基礎(chǔ)，分散教學(xué)難點(diǎn)，化難為易，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
所以我們教師用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、課余時(shí)間補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、同年級(jí)教師之間互相幫助，對(duì)各種知識(shí)、信息都有自己的判斷力，也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)拓新的天地。另外，也可以去旁聽(tīng)其他的課程，增加閱讀量和層次，增加自己的信息量�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的掌握也是教師的一大素養(yǎng)。20xx年以來(lái)，我們要求全體教師每學(xué)期必須使用多媒體進(jìn)行講授公開(kāi)課，所以在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們安排教師進(jìn)行專門信息技術(shù)課程培訓(xùn)，加強(qiáng)教師在科學(xué)技術(shù)方面的培訓(xùn)，能熟練運(yùn)用一些軟件，能制作簡(jiǎn)單實(shí)用的課件，能在工作中更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2.日常教學(xué)，常教常新。
我們的教師每天從事著教學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，似乎在重復(fù)勞動(dòng)。其實(shí)則不然。教育的對(duì)象是活生生的人，教育的要求隨著社會(huì)形勢(shì)的變化而發(fā)展，要求我們的具體教學(xué)也能以變應(yīng)變，與時(shí)俱進(jìn)。我校有位教師說(shuō)：“我要求自己，今天要比昨天做得好，明天要比今天做得好�！边@種對(duì)教學(xué)每天有新意，每天有追求，每天有進(jìn)展的教學(xué)態(tài)度，是將日常教學(xué)作為自身成長(zhǎng)載體的前提。
我們每一位教師每天對(duì)自己的教學(xué)有一個(gè)反思、小結(jié)，對(duì)第二天的教學(xué)有一個(gè)思考、調(diào)整，使每天有個(gè)新目標(biāo)、新創(chuàng)意、新嘗試，這樣，日常教學(xué)就會(huì)常教常新，教學(xué)就會(huì)變得鮮活、有趣、充滿生機(jī)。我們老師們這樣思考，也這樣努力去做了，漸漸地形成了重在平時(shí)，重在基礎(chǔ)，重在積累，重在進(jìn)取的風(fēng)氣。教師們?cè)谶@樣的環(huán)境中，在這樣的追求中，不但使日常教學(xué)常教常新，而且使自身專業(yè)水平能力不斷得到發(fā)展。
3.邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
漢族教師努力將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，促使理論的經(jīng)驗(yàn)化和經(jīng)驗(yàn)的理論化。將反思與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，促使反思成為教學(xué)的重要前提；教學(xué)成為反思的主要目標(biāo)。將嘗試與總結(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，促使嘗試成為總結(jié)的基礎(chǔ)；總結(jié)成為嘗試的結(jié)果。學(xué)習(xí)正在成為我們的一種工作方式、生活形態(tài)、自然現(xiàn)象。民族教師一邊自己學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，過(guò)教材，一邊通過(guò)聽(tīng)課、課前課后向同年級(jí)、同學(xué)科教師請(qǐng)教，提高自身教育教學(xué)水平，邊教邊學(xué)、邊學(xué)邊教，教學(xué)相長(zhǎng)。
日常的教學(xué)實(shí)踐正在成為我們自身成長(zhǎng)的有效載體，成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的寶藏，這是我們得天獨(dú)厚的資源和優(yōu)勢(shì)。
三、經(jīng)過(guò)學(xué)校和老師們一學(xué)期的努力，在老師專業(yè)化發(fā)展的征途上，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，老師們課堂教學(xué)水平得到了不同程度的提高。
1.在縣級(jí)骨干教師學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)中我校xxx老師、xxxx老師分別被評(píng)為縣級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
2.在地區(qū)、自治區(qū)直播課堂教師選拔活動(dòng)中，我校雙語(yǔ)教師xxx老師《葡萄溝》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行直播。
3.20xx年我校先后有xxx等10余名教師論文分別獲得各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
4.20xx年xxxx三位教師論文在地區(qū)教育教學(xué)論文專著一書(shū)中發(fā)表。xxx老師的論文在新疆教育雜志中發(fā)表。
5.20xx年我校維吾爾族教師中有11人參加了各級(jí)漢語(yǔ)水平測(cè)試，不斷提高著自身的漢語(yǔ)水平。
6.20xx年40歲以下所有教師除了已拿到本科文憑的教師外，7人還在參加大學(xué)本科學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。
四、成績(jī)固然可喜，但情況也不容樂(lè)觀
我校教研經(jīng)費(fèi)不足、機(jī)構(gòu)不健全、教育教學(xué)條件落后，制約了教科研工作的正常開(kāi)展。雖然我們還在通過(guò)繼續(xù)教育、鼓勵(lì)教師自學(xué)等手段促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，但我們的教師隊(duì)伍整體年輕，民族教師僅僅發(fā)展到邊學(xué)邊教階段，知識(shí)儲(chǔ)備量不足，對(duì)教材的理解相對(duì)膚淺，不具備很高的文化素養(yǎng)，教學(xué)能力有限，教研人員編制不足，教科研工作人員素質(zhì)不高，還不能滿足為教育決策服務(wù)為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為教師成長(zhǎng)服務(wù)。
人才是學(xué)校教育發(fā)展的寶貴財(cái)富，我們將把人才教育的工作堅(jiān)持到底！
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 13
上周聽(tīng)了主任的科研報(bào)告會(huì)后，受益匪淺。原來(lái)一直認(rèn)為搞教學(xué)研究是專家們的事，我們普通教師怎么會(huì)搞科研呢�，F(xiàn)在終于明白了，其實(shí)教學(xué)研究就在我們平時(shí)教學(xué)工作的方方面面、時(shí)時(shí)刻刻，科研就在我們身邊。回來(lái)后，我和梁校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、張主任共同討論、研究，確定了“四個(gè)堅(jiān)持”和“三個(gè)創(chuàng)新”的教研思路和方向�，F(xiàn)匯報(bào)如下：
四個(gè)堅(jiān)持：
一、堅(jiān)持做好教師培訓(xùn)工作，提高教師的整體素質(zhì)。
1、我校不放過(guò)任何一次教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是教材培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)，還是各學(xué)科教學(xué)研究培訓(xùn)，我校總會(huì)盡可能多的派出有關(guān)教師參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)的提高。
2、教師每學(xué)期至少讀一本教育著作，寫一本理論筆記，寫一篇不少于3000字的學(xué)習(xí)體會(huì)。為滿足教師閱讀的需要，本學(xué)期我校購(gòu)進(jìn)幾百本不同的教育專著，現(xiàn)已人手一本開(kāi)展閱讀。計(jì)劃學(xué)期結(jié)束時(shí)至少讀完一本，然后再借閱或交換閱讀�，F(xiàn)在部分教師接近讀完，上次檢查時(shí)許多教師已寫了一本的理論筆記。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，教師的教育理論水平肯定有大幅度的提高。
3、對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。從本學(xué)期開(kāi)始，我校根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)分別進(jìn)行校本培訓(xùn)。中老年教師由張玉春校長(zhǎng)教學(xué)鋼筆字的書(shū)寫，青年教師由龐明梅老師教學(xué)課件制作。每周二和周四下午第三節(jié)后分別在階梯教室和電子備課室集體學(xué)習(xí)1小時(shí)。教師們學(xué)的很認(rèn)真，學(xué)課件制作的青年教師經(jīng)常是下課時(shí)間到了，還問(wèn)這問(wèn)那不愿意離開(kāi)，練習(xí)鋼筆字的教師每次學(xué)習(xí)后都按筆法認(rèn)真的做一次作業(yè)交張玉春校長(zhǎng)批閱。在校本培訓(xùn)方面我們會(huì)一如既往地堅(jiān)持下去，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)的檢查，促進(jìn)教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
1、我校教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)行為的管理。對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、教學(xué)隨筆及理論筆記每月進(jìn)行一次認(rèn)真檢查，查找教師在教學(xué)工作中的不足之處并且及時(shí)反饋給本人，督促教師的'教學(xué)工作，提高了教師的教研水平。
2、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)，了解教學(xué)進(jìn)度、教師的集體備課情況、學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題及教師的工作態(tài)度等，有的放矢的安排教學(xué)工作。
三、堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)新教師的成長(zhǎng)
繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓新教師與中青年骨干教師“師徒結(jié)對(duì)”，每位新教師配備─位富有經(jīng)驗(yàn)的中青年骨干教師為師傅，使新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長(zhǎng)。每一位新上崗的教師都要制定自己的發(fā)展計(jì)劃，擔(dān)任師傅的教師要隨堂開(kāi)放，以便新教師聽(tīng)課，并且每月至少上一節(jié)示范課，要切實(shí)起到“傳、幫、帶”的作用，督促新教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
四、堅(jiān)持推行“說(shuō)”“授” “評(píng)”“感”教研活動(dòng)一條龍的模式。
繼續(xù)推行以教研組為單位的“說(shuō)、授、評(píng)、感”一條龍的教研活動(dòng)模式。爭(zhēng)取大面積、大幅度的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“說(shuō)”，是指說(shuō)課。說(shuō)課是指在教師備課的基礎(chǔ)上，讓授課者面對(duì)聽(tīng)課教師，根據(jù)教學(xué)理論，說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。說(shuō)課要求教師不但要說(shuō)出怎樣教，而且要說(shuō)出為什么這樣教。這就使教研活動(dòng)的效果落到實(shí)處。
“授”，是指上課。說(shuō)課的“質(zhì)量”如何，關(guān)鍵還必須由上課來(lái)印證。聽(tīng)課教師通過(guò)觀摩真刀實(shí)槍的“上課”，可直接獲得教學(xué)方面的感性知識(shí)，學(xué)習(xí)授課者精湛的教學(xué)技藝。
“評(píng)”，是指評(píng)課。說(shuō)課、授課之后，聽(tīng)課者對(duì)其給予恰如其分的評(píng)價(jià)，既是傳授經(jīng)驗(yàn)，又是點(diǎn)拔引導(dǎo)，可以澄清教師頭腦中的模糊觀念，使教師成長(zhǎng)更快，提高更大。
“感”，即感悟。它包含兩個(gè)層次，一是結(jié)合觀摩活動(dòng)，授課者要寫出教后感；二是聽(tīng)課者要寫聽(tīng)后感，寫出通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，自己學(xué)到了什么、明確了什么、感觸最深的是什么，以后如何把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去等。寫好后，在教研組活動(dòng)時(shí)交流。
“說(shuō)、授、評(píng)、感”一條龍的教研活動(dòng)模式是一種從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐上升到理論的教研模式。授課教師談自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)反思，聽(tīng)課教師從課堂教學(xué)的效果和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)議，教師的教學(xué)思想在交流中得到了碰撞，所有參與者都能從感性到理性上真正有所收益，能深入細(xì)致地開(kāi)展教研活動(dòng)、迅速提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三個(gè)創(chuàng)新：
1、教學(xué)和管理創(chuàng)新。閉門造車難有突破，我校計(jì)劃派教師到外地學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況在課堂教學(xué)和教學(xué)管理方面搞創(chuàng)新和突破。
2、校本課程創(chuàng)新。實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，校本課程的開(kāi)發(fā)成為重中之重，在開(kāi)發(fā)校本課程方面動(dòng)腦筋下氣力，努力開(kāi)發(fā)出適合我校實(shí)際情況的校本課程。
3、課外閱讀創(chuàng)新。多讀書(shū)，讀好書(shū)能開(kāi)闊學(xué)生視野，結(jié)合我縣“讀書(shū)富腦”工程，我們打算在古詩(shī)文經(jīng)典誦讀的同時(shí)穿插進(jìn)小學(xué)生必讀書(shū)目方面搞點(diǎn)兒實(shí)驗(yàn)和研究。
以上幾點(diǎn)僅是我校教學(xué)和教研工作的初步想法和打算，教研工作千絲萬(wàn)縷，我校將會(huì)從財(cái)力、人力、物力等方面，大力支持教研工作，在縣教研中心的指導(dǎo)下，潛心創(chuàng)造濃厚的教研氛圍，努力打造教研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一大批教育科研精英，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)光臨我校指導(dǎo)工作。
小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié) 14
20xx年秋季羊圈小學(xué)校本教研工作，依據(jù)教委教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校校本教研的實(shí)際情況，繼續(xù)以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師教學(xué)水平，學(xué)法指導(dǎo)和提高教師信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，加大力度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，努力提高課堂教學(xué)效率方面，本學(xué)期重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)了教研組建設(shè)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、我校設(shè)立文、理科兩個(gè)教研組，組長(zhǎng)由鄉(xiāng)級(jí)骨干教師李慧春、李增秀兩位教師擔(dān)任，根據(jù)教委要求，依據(jù)本校的學(xué)校工作計(jì)劃、校本教研計(jì)劃制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，教研專題。
2、深入學(xué)習(xí)課改理念、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極組織教師探索和研究“七步目標(biāo)教學(xué)法”，不斷充實(shí)和完善研究?jī)?nèi)容，重視各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，認(rèn)真滲透于教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，使“七步目標(biāo)教學(xué)法”中的七大環(huán)節(jié)連環(huán)跟進(jìn)，保證雙基的認(rèn)真落實(shí)。
3、本學(xué)期的校本教研的研究與開(kāi)發(fā)繼續(xù)放在“模式一”及光盤教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)與“七步目標(biāo)教學(xué)法”相結(jié)合的層面上，讓教師與學(xué)生在真正意義上轉(zhuǎn)換角色，形成自己的教學(xué)模式，拿出行之有效的方法，并使成果整理成冊(cè)，形成資源加以推廣應(yīng)用。
4、繼續(xù)落實(shí)九種教研模式，開(kāi)學(xué)初學(xué)校開(kāi)展全員聽(tīng)課會(huì)診活動(dòng)，對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行觀課會(huì)診，提出存在的突出問(wèn)題，開(kāi)出“處方”，共同研究探討，拿出切實(shí)可行的方案，然后由教師本人進(jìn)行實(shí)踐研究，嘗試解決問(wèn)題。
5、積極開(kāi)展“錄像反思”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初由學(xué)校安排專人或由電教員對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行錄像，刻制成光盤提供給教師本人，讓教師自己發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行反思，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
6、積極開(kāi)展“每學(xué)期每人主持一次校本教研活動(dòng)”的活動(dòng)。主持教師提前一周搜集問(wèn)題、策劃活動(dòng)方式、布置活動(dòng)內(nèi)容，主持、總結(jié)、反思又主持教師自始至終完成，體現(xiàn)完整的教研常規(guī)，最后寫出教研活動(dòng)案例。
7、積極開(kāi)展“傳幫帶”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。學(xué)校有目的的安排骨干教師與相對(duì)薄弱的教師從備課、上課、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量分析等方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，互幫互學(xué)，做到利益共享。
8、充分發(fā)揮光盤教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)設(shè)小學(xué)四、五年級(jí)的英語(yǔ)課程，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
9、每周組織教師觀看一節(jié)空中課堂，與自己的教學(xué)方式方法反思對(duì)照，做好觀課筆記，汲取電視課堂教學(xué)優(yōu)秀之處，為自己的課堂教學(xué)不斷地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
10、綜合實(shí)踐活動(dòng)形式要多樣，不能生搬硬套，活動(dòng)在不脫離課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)小學(xué)生的年齡特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠袡C(jī)調(diào)整，體現(xiàn)出寓教于樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)習(xí)，教師的有意與學(xué)生的無(wú)意相結(jié)合，突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特色。使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)可辦得有聲有色。
11、繼續(xù)搞好月質(zhì)量檢測(cè)，要求教師認(rèn)真測(cè)查、閱卷、反思、總結(jié)。充分發(fā)揮月測(cè)查的導(dǎo)向作用，達(dá)到以教促教、以考促學(xué)、以考促教的目的，使這塊工作為教學(xué)服務(wù)。另外，學(xué)校組織教師在學(xué)期末進(jìn)行全校性的模擬測(cè)試。
12、繼續(xù)更有效的抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。首先，組織畢業(yè)班教師、學(xué)校的骨干教師擬定有利于我校畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的備考方案。優(yōu)先提供各類教學(xué)用具，特別是先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備。學(xué)校時(shí)刻于畢業(yè)班教師交流溝通，幫助教師提供便捷有利的教學(xué)環(huán)境；每次月測(cè)評(píng)結(jié)束后，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，隨時(shí)了解每一位學(xué)生校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活情況，使每一位學(xué)生取得更好的成績(jī)。
13、擬定切合我校的教學(xué)研究課題。我校的教學(xué)研究課題以中心學(xué)校的教研課題為課題，即：“七步目標(biāo)教學(xué)法的探討與研究”作為我校的教研課題。
二、具體要求與措施：
1、備課要認(rèn)真。人人做到超周備課，要求教師細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，將參考中的大目標(biāo)細(xì)化成若干個(gè)便于實(shí)施的小目標(biāo)，做到圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)、教學(xué)、練習(xí)、檢測(cè)。繼續(xù)實(shí)行每周一的簽字制度，杜絕無(wú)教案上課，并積極鼓勵(lì)教研組集體備課，集體收集或制作、下載課件，充分發(fā)揮資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
2、上課要注重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)心每一位學(xué)生，不歧視學(xué)困生，通過(guò)有趣的課件，生動(dòng)的光盤教學(xué)，小組間的合作交流，使學(xué)生在輕松愉悅中獲取知識(shí)。讓學(xué)困生在教師與學(xué)生的幫助下，獲得成就感，成功感，體驗(yàn)出“我能行”“我并不比別人差”，逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的積極性，做學(xué)習(xí)的主人。
3、認(rèn)真開(kāi)展讀名著活動(dòng)。本學(xué)期在保證時(shí)間的前提下，繼續(xù)“讀名著活動(dòng)”的活動(dòng)，教師輪流備課，依據(jù)備課在活動(dòng)中講授，教師要有814篇讀書(shū)筆記，并在期末每人撰寫一到兩篇學(xué)習(xí)體會(huì)。
4、在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《洋思中學(xué)的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好堂堂清、周周清、月月清工作。
A、每堂課結(jié)束前教師要對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
B、教師要對(duì)每周所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的整理，設(shè)計(jì)綜合練習(xí)題、檢測(cè)題等進(jìn)行考查，教師獲得正反兩方面的信息，有的方式地搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
C、認(rèn)真搞好每月一次的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，及時(shí)上報(bào)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，組織教師召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，在學(xué)生中營(yíng)造爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)氣氛。
4、校本課程的開(kāi)發(fā)上，一、二年級(jí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)接龍、古詩(shī)文誦讀為主，為三年級(jí)的朗讀課文以及習(xí)作打下基礎(chǔ)；三、四、五年級(jí)進(jìn)行較為復(fù)雜的詞語(yǔ)接龍，簡(jiǎn)單的美文復(fù)述，即興口頭作文，不斷的積累詞語(yǔ)，段落。另外，五年級(jí)還要以英語(yǔ)口語(yǔ)交際作為本學(xué)期的校本課程。教師對(duì)所制定的標(biāo)準(zhǔn)要合理運(yùn)用，不斷尋找新的資料，在課堂實(shí)施上，保證時(shí)間，地點(diǎn)，教導(dǎo)上并對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)方面要努力實(shí)現(xiàn)綱要提出的目標(biāo)。保證每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校的常規(guī)教育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，學(xué)生以小組為單位，保證每月撰寫出一篇綜合實(shí)踐課活動(dòng)報(bào)告，并有任課教師裝訂成冊(cè)。
6、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。本學(xué)期教學(xué)研究的首要任務(wù)是利用光盤教學(xué)，把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠(yuǎn)程資源教學(xué)作為重中之重來(lái)抓。積極督促教師參加上級(jí)教研部門組織的教材、學(xué)科類的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。校內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，親自帶頭利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，督促教師常用不懈，要求每位教師每周利用光盤教學(xué)在2節(jié)課以上，對(duì)每位教師的利用光盤教學(xué)情況學(xué)校及時(shí)進(jìn)行詳細(xì)的登記，每月底對(duì)自己應(yīng)用光盤教學(xué)的困惑、經(jīng)驗(yàn)以交流材料的形式進(jìn)行教研活動(dòng)，并把“模式一”教學(xué)、課件教學(xué)、利用遠(yuǎn)程資源教學(xué)嚴(yán)格納入到教師的崗位考核當(dāng)中。要求教師在任何教研活動(dòng)中發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和主張，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，形成自己獨(dú)特的利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的模式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
7、多渠道的創(chuàng)建教學(xué)資源，完成資源包的建設(shè)工作，真正做到庫(kù)滿夠用，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪好平臺(tái)。
8、繼續(xù)搞好月報(bào)表制度。有教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，教師自己提供真實(shí)的信息技術(shù)利用情況，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督檢查后，如實(shí)上報(bào)上級(jí)部門。
總之，本學(xué)期的教研工作任重道遠(yuǎn)，但我們相信，在教委的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在廣大教師的無(wú)私奉獻(xiàn)下，我校的教研工作會(huì)越搞越好的。
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