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學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-24 19:14:45 工作總結(jié) 投訴 投稿

【精選】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集合9篇

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9篇,歡迎大家分享。

【精選】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集合9篇

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,教導(dǎo)處以學(xué)校工作報(bào)告為指導(dǎo), 根據(jù)開學(xué)初提出的“學(xué)程導(dǎo)航能仁課堂”展開了一系列的活動;加強(qiáng)了校本研修,認(rèn)真做好教學(xué)指導(dǎo)工作和質(zhì)量調(diào)研工作;注重對教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實(shí)效性,積極發(fā)揮備課組的作用;認(rèn)真組織進(jìn)行了初三的中考復(fù)習(xí)工作。

  一、認(rèn)真完成開學(xué)工作各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

  1、開學(xué)前,教務(wù)處、學(xué)科組、各備課組分別制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)科組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃。使學(xué)校教學(xué)工作一開始就走上了有序的軌道;

  2、全體教師根據(jù)備課組工作計(jì)劃和市局制訂的教學(xué)進(jìn)度,制訂了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教務(wù)處組織各學(xué)科負(fù)責(zé)人對每一位教師的計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真的審查,對不合格的計(jì)劃一律退回重寫,確保了計(jì)劃的可行性;

  3、全體教師進(jìn)行了提前一周的備課工作,確保開學(xué)能立即進(jìn)入正常的工作狀態(tài)。教務(wù)處對教師提前一周的備課情況作了檢查,對存在問題在教研組會議上進(jìn)行了通報(bào),并要求各教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真整改;

  4、召開了學(xué)科組長、備課組長會議,布置了本學(xué)期的教學(xué)工作,對在開學(xué)工作檢查中出現(xiàn)的問題作了通報(bào),并提出整改意見;

  5、各年級召開了上學(xué)期的期末考試質(zhì)量分析會,總結(jié)期末考試情況,明確在期末考試中出現(xiàn)的問題及在本學(xué)期中應(yīng)采取的措施,使我們的工作更具有了針對性。

  二、積極推進(jìn)“能仁課堂”建設(shè)

  1、教務(wù)處配合校長室,結(jié)合我校實(shí)際情況,通過對“智慧課堂”和“四四八發(fā)展性課堂”的整合,提出了“能仁課堂”這一個(gè)新的教學(xué)模式。這個(gè)教學(xué)模式,注重學(xué)生的主體發(fā)展,關(guān)注課堂的優(yōu)化組合,強(qiáng)調(diào)了效率優(yōu)先的原則。并給出了具體的操作建議。

  2、各教研組圍繞“能仁課堂”正常教研活動,根據(jù)計(jì)劃,每周一次,確保組內(nèi)每一位成員每學(xué)年至少有一節(jié)校級公開課;

  3、教務(wù)處在3月份啟動了本學(xué)期“師徒同上一節(jié)課”活動。并將師徒同上一節(jié)課作為青藍(lán)結(jié)對考核的一個(gè)必要條件。3月12日~3月23日進(jìn)行了第一批次的上課,有11對師徒執(zhí)教了交流課。有效地推進(jìn)了“能仁課堂”的`開展。教務(wù)處將于5月份和6月份組織進(jìn)行第2、第3批師徒的上課活動;

  4、教務(wù)處配合校長室,采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,不斷推進(jìn)和優(yōu)化“能仁課堂”建設(shè)。2月份。在朱校長的帶領(lǐng)下,我校部分骨干教師赴南京伯樂中學(xué),進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,張浩杰副校長向伯樂中學(xué)的老師介紹了我校的“能仁課堂”。3月份,我校丁曉健等多名教師為浙江教育代表團(tuán)執(zhí)教了匯報(bào)課,4月26日,成爻兵老師代表海門市赴南通參加了優(yōu)課評比;4月28日花永平等6位老師向伯樂中學(xué)的老師開設(shè)匯報(bào)課。這些課的開設(shè),充分展示了我校的“能仁課堂”的特色,獲得與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。石凱峰、張亞鈺及全體備課組長向與浙江教育代表團(tuán)交流介紹了我校的集體備課情況。

  5、根據(jù)市研修中心的要求,開展了“三一”項(xiàng)目的專題活動。全體教師積極參與,大部分教師能認(rèn)真撰寫了教案、教學(xué)反思,精心設(shè)計(jì)周末任務(wù)型自主學(xué)習(xí)單。通過這次活動,有效地提升教師的備課質(zhì)量,推進(jìn)了“能仁課堂”的開展。,20xx學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  時(shí)間流逝,仿佛昨日才踏上教師崗位,才給可愛的孩子們上第一堂課,而今日,一學(xué)期即將結(jié)束了。回頭看看來時(shí)的場景,好多事做了,但不盡人意;有些事未來得及規(guī)劃就匆匆實(shí)施了,結(jié)果喜憂參半;而有些事卻始終是處于想的層面,沒有結(jié)果,因此也沒有評價(jià)覺得時(shí)間還是很快,趕不上;仡欉@一學(xué)期,點(diǎn)滴做法歷歷在目,而存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,為今后的教師生涯提供可鑒之處。

  一、了解學(xué)生學(xué)情

  初為人師的我,由于沒有系統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)理論支撐和不了解學(xué)情,我可以說是不知所措。為了能夠盡快熟悉學(xué)生情況,便于開展較為有效的教學(xué),我的第一步工作是摸清學(xué)生的“底”。我決定從以下方面入手:

  首先,從數(shù)據(jù)上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我任教的班級是五年級(一)班,學(xué)生總?cè)藬?shù)51人,男生19人,女生32人。上學(xué)期語文期末考試基本情況如下:考試總?cè)藬?shù)為41人。最高分92分,最低分0分,80分以上為7人,40分以下為21人,及格人數(shù)13人,平均分41.99,及格率為31.71%,。而這個(gè)學(xué)期一開學(xué),已有4位考80分以上的同學(xué)轉(zhuǎn)校了。

  其次,向本地教師了解學(xué)生的家庭、生活和業(yè)余愛好等各方面的情況。據(jù)了解得知:雖然這所學(xué)校是橋頭鎮(zhèn)的中心校,但大部分生源都來自鎮(zhèn)下轄的鄉(xiāng)村,有不少學(xué)生都屬于走讀生和借宿生,父母都是地道的農(nóng)民,因此每日父母陪讀、監(jiān)督的可能性很小。另一方面,鎮(zhèn)上沒有相應(yīng)的公共學(xué)習(xí)、娛樂的場所,而學(xué)校條件欠缺,學(xué)生的業(yè)余生活匱乏,每日的生活相對城市里的孩子是單一的,因此他們的視野比較窄小,思考問題的方式比較單一,對問題的理解也比較淺顯,思想單純,同時(shí)也透露出對未來生活沒有過多期盼,沒有很大的學(xué)習(xí)動力,每日在比較清閑的生活中“混日子”。

  第三,通過教學(xué)伊始小測試和學(xué)生談話的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和存在的不足。通過測試得知,學(xué)生成績整體處于中下水平,大部分學(xué)生成績都是40

  分段以下。全班學(xué)生成績參差不齊,基礎(chǔ)好點(diǎn)的,知識面較為開闊,學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極性很高。字音、字詞、朗誦、作文、理解能力等各方面都比較好;但成績偏低的同學(xué)沒有形成對自己的一個(gè)正確認(rèn)識與評價(jià),對什么事好像都不在乎,也提不起學(xué)習(xí)的勁頭。而在與學(xué)生談話的過程中發(fā)現(xiàn),他們大多數(shù)人沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。他們都需要長輩們給他們指明要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行監(jiān)督。

  通過以上三方面的摸底,學(xué)生情況都有了較為深入的了解?梢哉f,這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況不容樂觀也不容忽視。主要體現(xiàn)在以下方面:基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)積極性不高,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);上臺鍛煉機(jī)會少,膽子;課外閱讀量小,視野狹窄,語言積累不夠豐富,語言、口頭表達(dá)能力差;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等。在他們身上的問題將直接嚴(yán)重影響到他們未來。因此接下來我的任務(wù)不光是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),也要幫助他們勇于正視自己的不足,使他們能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)的積極性。我知道自己的擔(dān)子有多重,但是作為新入職的教師,我不能為此而懼怕。我也知道個(gè)人的力量有限,但我愿意嘗試,愿意為我的學(xué)生多做努力。以下是我這個(gè)學(xué)期在教學(xué)方面所做的努力。

  二、實(shí)施方案

 。ㄒ唬﹪(yán)抓上課紀(jì)律,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成正確的輿論評價(jià)第一,上課期間不準(zhǔn)吃東西。

  第二,不能隨意走動,如有特殊情況,要舉手示意,征得老師同意。第三,上課認(rèn)真做筆記。基本上每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)做筆記,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生

  懶得動筆,下課前會檢查筆記,對做得認(rèn)真仔細(xì)又工整的學(xué)生給予表揚(yáng)。

  第四,按時(shí)完成作業(yè)(包括課堂作業(yè)、課后作業(yè)和練習(xí)冊)。開學(xué)伊始,給他們定好每個(gè)作業(yè)本的名字:分別有作文本、聽寫本、積累本、復(fù)習(xí)本和語文作業(yè)本⑴。這樣每次布置作業(yè)學(xué)生都明白作業(yè)的針對性也不拿錯(cuò)本子。每一次作業(yè),我都會詳細(xì)記錄做得好(書寫工整、沒有出錯(cuò)或出錯(cuò)較少)與出錯(cuò)較多、遲交和未交的同學(xué)名單以及出錯(cuò)率大的習(xí)題,這樣便于在發(fā)作業(yè)時(shí)有針對性的講評,給與做得好的同學(xué)真誠的表揚(yáng)與肯定,對不認(rèn)真、遲交和未交的同學(xué)予以嚴(yán)厲的批評。

  整個(gè)學(xué)期下來,由于本班班主任的共同努力,我們班的孩子們這幾個(gè)方面做得比較好,尤其是課堂紀(jì)律這方面也得到了學(xué)校的肯定。

  第五,積極鼓勵(lì)參與課堂討論。這主要是針對學(xué)生依賴參考資料和怯于在眾人場合表達(dá)自己真實(shí)想法而設(shè)計(jì)的。每一堂課,我都盡量把時(shí)間交給學(xué)生,提問的方式和問題也要換一個(gè)方式,不能與參考資料的一模一樣,目的在于讓他們動動腦筋,把他們的思路打開,想到什么說什么,說不對也沒關(guān)系,我再慢慢引導(dǎo)。對于認(rèn)真思考并能舉手發(fā)言的學(xué)生我都是給與很高的評價(jià),但同時(shí)也會指出回答中存在的問題,比如:哪個(gè)字沒讀準(zhǔn),應(yīng)該怎么讀;說話不夠連貫;概括不夠簡潔等等。剛一開始,學(xué)生都比較拘束也總拘泥于老師就是答案的思維定式里,放不開。

 。ǘ┖葑セA(chǔ)知識和基本技能

  為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。

  書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。按理說已經(jīng)是小學(xué)高年級的學(xué)生了,字筆順和規(guī)范都已經(jīng)訓(xùn)練過很多次了。但是,班里很多學(xué)生字寫的“龍飛鳳舞”,有的是“雞飛狗跳”,有的是“一團(tuán)亂麻”,有的像生意人一樣總是“缺斤短兩”,有的甚至是需要購置一放大鏡。而筆順也沒有寫規(guī)范,例如:“口”本是這么寫的:豎、橫折、橫。有的學(xué)生只有兩畫:豎折、橫折。針對這兩方面的問題,在做作業(yè)、做筆記和上臺練習(xí)時(shí),都特別注意指導(dǎo)學(xué)生寫字的布局和筆順,對易出錯(cuò)的字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并板書。

  語言表達(dá)方面,包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)?陬^表達(dá)主要由課前講小故事、課堂發(fā)言、誦讀課文和單元綜合練習(xí)來訓(xùn)練。口頭表達(dá)重點(diǎn)指導(dǎo)普通話的發(fā)音,說話的語氣、表情和內(nèi)容的完整性。而書面表達(dá)則主要是習(xí)作和造句。這主要指導(dǎo)寫好句子的主干、用好修辭手法以及標(biāo)點(diǎn)符號。

  閱讀方面。學(xué)生課外閱讀資源少,學(xué)校沒有必備教學(xué)設(shè)備,很難利用多媒體資源增加學(xué)生的閱讀量。這一點(diǎn)實(shí)施起來不太容易。這一學(xué)期,我也沒有著手準(zhǔn)備供學(xué)生課外閱讀的讀物。因此,閱讀訓(xùn)練沒有跟進(jìn)。

  對生字新詞的理解運(yùn)用,近、反義詞的積累,修辭手法的'判斷運(yùn)用,各種句式的變換,對病句的修改等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。語文基礎(chǔ)知識和基本技能的提升是一個(gè)緩慢的過程,在這個(gè)學(xué)期中,我沒看到這一方面的顯著提高。

 。ㄈ╈`活運(yùn)用教學(xué)方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。而這要使學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)興趣,我必須有長遠(yuǎn)的實(shí)施計(jì)劃和得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。因此我必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,并向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,真正做到符合實(shí)際和與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,根據(jù)不同的文體和內(nèi)容。我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而以變換角色的方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些都收到了顯著的教學(xué)效果。(四)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  有的學(xué)生為什么老是玩,可成績卻不錯(cuò)?最重要的莫過于掌握了學(xué)習(xí)方法。因此,做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是先決條件。首先,強(qiáng)調(diào)上課專心聽講;其次,及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué),努力做到今日事今日畢;第三,應(yīng)不恥下問。方法很多,但適用、易行、便于操作的還是在于老師堅(jiān)持,并督促學(xué)生堅(jiān)持。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能使正確的學(xué)習(xí)方法發(fā)揮更大的“威力”。大部分學(xué)生還是存在懶于動筆的壞毛病,總是存有“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài),因此來年這一方面還得加強(qiáng)。(五)做好扶差轉(zhuǎn)優(yōu)的工作

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常!俺圆涣恕。這就給我的教學(xué)提出了一個(gè)難題:怎樣才能保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。剛一開始,我在這一方面沒有經(jīng)驗(yàn),總用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每位學(xué)生。結(jié)果是耽誤了成績好的學(xué)生,是成績差的同學(xué)吃不消。沒有明顯效果。有經(jīng)驗(yàn)的教師是這樣做的:常常在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。這一方法,十分有效。所以,這應(yīng)該是我今后面臨這一狀況時(shí)應(yīng)該嘗試的方法之一。

  (六)突出章節(jié)過關(guān)

  本期的教學(xué)內(nèi)容,分為七個(gè)單元和一次“語文綜合性學(xué)習(xí)”(即學(xué)和做)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。在測試中獲得前三名和進(jìn)步較大的學(xué)生,我都會給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的贊揚(yáng)。

 。ㄆ撸┩卣怪R視野

  語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  第一,課前小故事。通過學(xué)生自主收尋故事,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

  第二,進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  第三,開展各種語文游戲。如學(xué)生分組收集帶“風(fēng)”字的古詩和歇后語,并進(jìn)行比賽。在限時(shí)比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦的能力。

  第四,按課文內(nèi)容表演。比如《嫦娥奔月》中,嫦娥與逄蒙周旋的場景,學(xué)生親身演過之后,更深刻地體會逄蒙的兇狠、奪仙藥的急不可待以及嫦娥的機(jī)智與善良。在演的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的膽量、模仿人物的語氣、揣摩人物心里以及應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

  在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

  三、總結(jié)

  在本期的教學(xué)中,學(xué)生對我的反應(yīng)還不錯(cuò)。學(xué)生的語文興趣得到了一定的激發(fā),語文基礎(chǔ)知識有了一定的提高,語文能力得到了增強(qiáng),為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是,這離學(xué)生學(xué)習(xí)就此登上了一個(gè)臺階還有很長的距離,還需要我花更大的心思和更多的努力?梢哉f接下來的任務(wù)也是繁重的。而自己能做的是利用假期好好充電,做好下學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備,爭取在新的學(xué)期中有更好的教學(xué)方法與措施,幫助孩子們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣并把成績提上去!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一體化教學(xué)改革工作在校黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各試點(diǎn)教研室認(rèn)真執(zhí)行《衡陽市第一高級技工學(xué)校一體化教學(xué)改革試點(diǎn)方案》,相關(guān)職能部門積極為一體化教學(xué)改革試點(diǎn)工作創(chuàng)造有利條,提供有力保障,經(jīng)過一學(xué)期的試點(diǎn)示范取得了階段性成果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。按照方案的要求,在學(xué)期末對各試點(diǎn)教研室一體化教學(xué)改革工作進(jìn)行了檢查和評比,共評選出先進(jìn)集體二個(gè),優(yōu)秀教學(xué)方案二個(gè),先進(jìn)個(gè)人四人,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,處教研室力行,試點(diǎn)工作穩(wěn)步推進(jìn)

  推行一體化教學(xué)改革是當(dāng)前技工校校教學(xué)改革的方向,對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在本學(xué)期初就確立了把一體化教學(xué)改革試點(diǎn)示范工作作為本學(xué)期教學(xué)教改工作的重點(diǎn),多次召開專題研討會,確立了先試點(diǎn)再推廣的工作方針,制訂了《衡陽市第一高級技工學(xué)校一體化教學(xué)改革試點(diǎn)方案》。試點(diǎn)工作在機(jī)械、電氣、信息、模具四個(gè)教研室開展,為此各教研室成立了專門的項(xiàng)目組,制訂了實(shí)施方案,并根據(jù)一體化教學(xué)的特點(diǎn),在師資培訓(xùn)、場地建設(shè)、教案編寫等方面做了大量的工作,教務(wù)處、高教所等職能部門為一體化教學(xué)改革試點(diǎn)工作提供了全方位的服務(wù),并分階段對各試點(diǎn)教研室的試點(diǎn)工作進(jìn)行了指導(dǎo)、督導(dǎo)、檢查、考核、評比,確保了試點(diǎn)工作的有序進(jìn)行,穩(wěn)步推進(jìn)。

  二、集中優(yōu)勢、創(chuàng)造條、試點(diǎn)工作初見成效

  為了確保試點(diǎn)工作能夠取得實(shí)效,各試點(diǎn)教研室制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案,集中了師資優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢,成立了一體化教學(xué)改革項(xiàng)目研究組,為一體化教學(xué)改革工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的條。本學(xué)期共有電氣教研室的《電力拖動》、《彩電維修》、《電子技術(shù)》、《pL》,機(jī)械教研室的《數(shù)控車工》、《鉗工》、《普車》,信息教研室的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》,模具教研室的《汽修》、《車工》、《鉗工》共十一門程采用了一體化教學(xué),有0多位教師參與了一體化教學(xué)研究,4位教師采用一體化教學(xué)方法主講,有69個(gè)教學(xué)班的47名學(xué)生接受了一體化教學(xué),實(shí)訓(xùn)時(shí)較原計(jì)劃增加20-0%,累計(jì)增加實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)86萬元,累計(jì)組織公開堂教學(xué)16次,通過座談和評議,大家一致認(rèn)為:一體化教學(xué)的效果要明顯好于傳統(tǒng)教學(xué)方式。通過對個(gè)教學(xué)班學(xué)生的調(diào)查顯示:學(xué)生對一體化教學(xué)的滿意率達(dá)到968%,比全校期末學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果高出現(xiàn)8%左右,實(shí)施一體化教學(xué)的教師的期末綜合評分在各教研室都名列前茅,其中鄒龍軍在模具教研室排名第一,尹友明在信息排名第二,蔣鐵球作為年輕教師在機(jī)械教研室排名第六,在與學(xué)生座談時(shí)有學(xué)生說:一體化教學(xué)易學(xué)易懂,聽一堂勝過其他十堂,話說得有些過,但說明學(xué)生對一體化教學(xué)是大加贊賞的。通過對執(zhí)行一體化教學(xué)的教師調(diào)查顯示:一體化教學(xué)的`學(xué)生到率幾近100%,學(xué)生學(xué)習(xí)興致濃厚,好學(xué)好問,大部分學(xué)生能掌握相關(guān)知識,熟悉相應(yīng)技能,部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下開展技能拓展訓(xùn)練,其中電氣教研室,機(jī)械教研室部分學(xué)生做出了許多電子產(chǎn)品,并在學(xué)校進(jìn)行了展示,引起廣大學(xué)生濃厚的興趣,得到了師生的好評。一體化教學(xué)改革試點(diǎn)工作初見成效。

  三、深入學(xué)習(xí),積極探索,一體化教學(xué)工作已有所得

  一體化教學(xué)對我校教學(xué)工作說是一個(gè)新題,我校采取了走出去,引進(jìn)的辦法,主動到上海高級技工學(xué)校、常州技師學(xué)校等單位學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),結(jié)合我校實(shí)際,積極探索適合我校開展一體化教學(xué)的途徑。制訂了校教研室兩級一體化教學(xué)實(shí)施方案,通過一學(xué)期的試行一體化教學(xué)工作已有所得。一是初步建立了一體化教學(xué)工作機(jī)制,實(shí)踐證明校教研室兩級管理機(jī)制有利于我校一體化教學(xué)改革工作的順利推行;二是起用和培養(yǎng)了一批一體化教師,尤其在青年教師的培養(yǎng)上取得了明顯效果,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師,如尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單艷群等,陽毅、鄧一愚老師更是老當(dāng)益壯,勇挑重?fù)?dān),在一體化教學(xué)方面起到了模范帶頭作用;三是一體化教學(xué)資料的編寫成效顯著,本學(xué)期共編寫一體化教學(xué)大綱11個(gè),一體化教案11個(gè),其中《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《汽車維修》、《數(shù)控車工》、《電力拖動》等教案已具一體化教材雛形,可在全校推廣使用;四是撰寫了一批一體化教學(xué)學(xué)術(shù)論;五是為一體化教學(xué)場地建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校一體化教學(xué)條嚴(yán)重不足的情況下,各試點(diǎn)教研室動腦筋,想辦法,挖掘潛力,創(chuàng)造條,為一體化教學(xué)的正常開展作出了努力,為一體化場地建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)。所有這些成績的取得為下一步在全校推廣一體化教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、交流融通,評比激勵(lì),一體化教學(xué)改革完成階段性任務(wù)

  為促進(jìn)一體化教學(xué)的交流,本學(xué)期共組織了三次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,與會老師敞開思想,充分交流,為一體化教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在一體化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上,如何搞好一體化教學(xué),與會教師發(fā)表了很好的意見,大家一致認(rèn)為搞好一體化教學(xué)關(guān)鍵要做好如下幾事:一是領(lǐng)導(dǎo)重視,領(lǐng)導(dǎo)重視是一體化教學(xué)改革工作能否取得實(shí)效的決定因素;二是要制訂切實(shí)可行的一體化教學(xué)改革方案,確保一體化教學(xué)有計(jì)劃、按步驟實(shí)施;三是成立專門題組負(fù)責(zé)研發(fā)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教案、、教學(xué)場地建設(shè)、師資培訓(xùn)、跟綜調(diào)研及評議修正工作等;四是按照按勞分配原則,切實(shí)落實(shí)一體化教師的工作待遇,激發(fā)一體化教師的工作積極性,鼓勵(lì)廣大教師創(chuàng)造性開展工作;五是做好宣傳、督導(dǎo)、檢查、評比、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等工作,為一體化教學(xué)改革工作創(chuàng)造良好的氛圍。對于如何上好一體化教師認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要:一是教學(xué)資料的準(zhǔn)備要齊,較有代表性的教學(xué)資料是“五單”,即每堂的教學(xué)資料應(yīng)包括“理論單、技能單、練習(xí)單、考核單、技能拓展單”,理論單是指指學(xué)生應(yīng)掌握的理論知識,技能單指學(xué)生應(yīng)掌握的技能知識,練習(xí)單是要求學(xué)生運(yùn)用理論知識和相應(yīng)技能進(jìn)行練習(xí),考核單是指通過練習(xí)再對學(xué)生掌握知識和技能的情況進(jìn)行考核,技能拓展單是給學(xué)生進(jìn)行后知識拓展訓(xùn)練的練習(xí)題;二是堂組織要科學(xué)合理,理論教學(xué)時(shí)間、技能示范時(shí)間、技能訓(xùn)練時(shí)間、個(gè)別和集體輔導(dǎo)糾錯(cuò)時(shí)間、考核時(shí)間要安排合理;三是技能拓展練習(xí)要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并安排一定的時(shí)間讓學(xué)生展示技能拓展練習(xí)成果,以示范表彰帶動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性,開發(fā)學(xué)生的自學(xué)潛能,創(chuàng)造學(xué)生比、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍。12月26號一體化教改辦公室組織了本學(xué)期一體化教學(xué)評比,在教研室統(tǒng)檢查評閱各教研室一體化教學(xué)資料的同時(shí),結(jié)合平時(shí)檢查的情況,按照公開、公平的原則,共評出電氣教研室、信息教研室兩個(gè)先進(jìn)集體,機(jī)械教研室、模具教研室兩個(gè)優(yōu)秀教學(xué)方案,尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單艷群四個(gè)一體化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。按照學(xué)期初的方案,完成了一體化教學(xué)改革階段性任務(wù)。

  關(guān)于一體化教學(xué)改革工作的評比獎(jiǎng)勵(lì)決定

  根據(jù)《衡陽市第一高級技工學(xué)校一體化教學(xué)改革試點(diǎn)方案》要求,20xx年月12月26日一體化教改辦公室在中心六樓會議室舉行了一體化教學(xué)期末評比工作,共評選出電氣教研室、信息教研室兩個(gè)先進(jìn)集體,機(jī)械教研室、模具教研室兩個(gè)優(yōu)秀教學(xué)方案,尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單艷群四個(gè)一體化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,表彰獎(jiǎng)勵(lì)如下:

  單位或個(gè)人項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)金額(元)

  電氣教研室先進(jìn)集體1000

  信息教研室先進(jìn)集體1000

  機(jī)械教研室優(yōu)秀方案00

  模具教研室優(yōu)秀方案00

  尹友明先進(jìn)個(gè)人200

  鄒龍軍先進(jìn)個(gè)人200

  蔣鐵球先進(jìn)個(gè)人200

  單艷群先進(jìn)個(gè)人200

  一體化教學(xué)改革辦公室

  20xx年12月0日

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、讀中悟情,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的`形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。如在《富饒的西沙群島》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇

  課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

  三、架起課內(nèi)課外的橋梁。

  在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  20xx年我園在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下又取得可喜的一個(gè)學(xué)期。在苗苗幼兒園的發(fā)展歷程中,也是令人難忘和值得自豪的一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期來,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。根據(jù)以前的工作經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)真核實(shí),總結(jié)成績,發(fā)現(xiàn)問題,現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下。

  一、辦園方向和隊(duì)伍建設(shè)

  根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃,我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個(gè)法規(guī),堅(jiān)持保教并重的原則,以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化幼兒園內(nèi)部改革,使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色,求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。老師們之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤懇高效,并對各崗位進(jìn)行具體分工,責(zé)任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調(diào)動起每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,積極出謀劃策,共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作,并使園內(nèi)優(yōu)秀的老師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用,從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)幼兒園民主管理,園內(nèi)重大事議由園長和骨干老師或教職工開會共同商議,充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用,鼓勵(lì)他們主動參與幼兒園管理,努力爭做幼兒園主人。此外,我們?nèi)嫱菩袌@務(wù)公開,家園共育,互相監(jiān)督。

  良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起,有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們幼兒園中,積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神,并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位,堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。我堅(jiān)持從自身做起,并帶動全體班子成員積極學(xué)習(xí),在專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己,不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論,實(shí)施科學(xué)的工作方法,努力做好教職工的思想工作,成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。每周四的下午我們利用下班的時(shí)間,進(jìn)行集體說課,集體備課,這樣不僅可以鍛煉老師們的綜合素質(zhì),而且在討論中,在爭辯中,整體老師的專業(yè)理論素質(zhì)得到提高。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園學(xué)校教學(xué)管理制度改革的前沿陣地,定期深入班級,了解教師學(xué)校教學(xué)管理制度現(xiàn)狀,及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師,積極地進(jìn)行教學(xué)改革,特別是在課程研究方面各位老師進(jìn)行了初步的嘗試,使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

  教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,造就一支高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是幼兒園開展工作的核心。為此通過園內(nèi)一些優(yōu)秀老師的事跡和宣傳,幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手,采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功,從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,不斷提高了教師學(xué)校教學(xué)管理制度能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念,大膽創(chuàng)新,調(diào)整知識結(jié)構(gòu),加強(qiáng)教育技能改革,積極參加各級各類進(jìn)修。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺,有意把青年教師推上公開課講臺?吹嚼蠋焸兊难杆俪砷L,我相信幼兒園的發(fā)展可以在創(chuàng)奇跡。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  辦園至今,我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的.教育環(huán)境。今年,我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況,進(jìn)一步改善辦園條件,在幼兒園經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下,我園投入了10萬余元的資金。我們先后對教室,辦公室和舞蹈室進(jìn)行改造,我們從孩子年齡出發(fā),力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化,讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外,我們進(jìn)一步改善教師辦公條件,為辦公室安裝配置了電腦、打印機(jī),確保教師辦公自動化順利實(shí)行。也為幼兒提供了現(xiàn)代化的一體機(jī),讓課堂根據(jù)活躍。

  在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,把自己融入環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全人格的第一步。

  三、保教工作

  切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。這學(xué)期來,我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效,使保教工作在原有水平上有所突破。

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  2~6歲幼兒生長發(fā)育比較旺盛,為了使幼兒獲得豐富的營養(yǎng)我們參照幼兒營養(yǎng)食譜,按幼兒對每種營養(yǎng)的需求采購食物。

  這個(gè)學(xué)期對于我們來說是很不平凡的一個(gè)學(xué)期,流行病毒的侵入讓每一位家長都忐忑不安,在這種情況下我們的老師積極開展家長工作,傳授預(yù)防知識,開設(shè)專們的知識課堂,積極把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好每個(gè)幼兒的預(yù)防與宣傳工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過櫥窗、黑板報(bào)家長園地等方法,向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防防治方法,收到良好效果。保證了學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,抵御了病毒的侵入消除了家長的擔(dān)心。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我們主要學(xué)了《大學(xué)》、《論語》、《中庸》,回眸這一學(xué)期的教學(xué),總結(jié)如下:

  一、教學(xué)相長

  在一學(xué)期的教學(xué)中,我和學(xué)生都得到了發(fā)展和提高。

  我在教學(xué)模式上有了新的思考和探索。在不斷地實(shí)踐和思考中,每篇古文的課堂教學(xué)模式大體固定下來,主要經(jīng)過五個(gè)步驟:導(dǎo)課、指導(dǎo)初讀、指導(dǎo)流利朗讀、理解文意和熟讀成誦。在理解文意方面,這學(xué)期我們做得更深了一步,一年級時(shí)考慮到學(xué)生的接受能力,一般對古文內(nèi)容不做解釋和感悟。這學(xué)期借助課件的直觀作用和課后的文意,我引導(dǎo)學(xué)生最起碼粗略理解古文意思。教材在這方面也做了新的要求,要求學(xué)生能理解古文的意思,并要求學(xué)生在這方面做出自我評價(jià)。經(jīng)過這樣逐步地實(shí)踐,我感到傳統(tǒng)文化課堂漸漸有了自己的`特色,有了一套學(xué)生熟悉的教學(xué)流程,擔(dān)負(fù)起了向?qū)W生傳播中國傳統(tǒng)文化的任務(wù)。

  學(xué)生也有了很多收獲。許多學(xué)生被激發(fā)起了誦讀古文的熱情,在課堂上積極朗誦,有的孩子還能在課外提前預(yù)習(xí),先于別人背誦下來。不難看出孩子們喜歡這樣的韻文,喜歡一遍遍重復(fù)著吟誦。在吟誦中,在感悟理解中,孩子們了解了中國傳統(tǒng)文化,領(lǐng)悟到做人的道理,體會到古文的特色,增強(qiáng)了對中國傳統(tǒng)文化的了解和喜愛。在準(zhǔn)備傳統(tǒng)文化誦讀比賽內(nèi)容的時(shí)候,學(xué)生們在我的指導(dǎo)下自主琢磨形式,形成了一個(gè)還不錯(cuò)的節(jié)目,受到了家長們和老師們的好評。

  二、教法學(xué)法

  教學(xué)策略主要有:

  1、重視范讀和帶讀的作用。畢竟是古文,他們喜歡老師范讀和帶讀,老師一范讀和帶讀很多難的知識變得容易多了。

  2、借助多媒體的作用增強(qiáng)教學(xué)直觀性。我把教學(xué)內(nèi)容制作成課件,有針對性地強(qiáng)化一些教學(xué)要點(diǎn),對于化解難度和激發(fā)興趣很有幫助。

  3、教給學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)方式。有怎樣獨(dú)立背誦的方法,有同位合作背誦的方法,還有小組合作背誦的方法。

  4、注重評價(jià)的激勵(lì)作用。在課堂上,我都會讓很多孩子站起來讀給大家聽,背誦給大家聽,在聽取學(xué)生誦讀的時(shí)候,我都會給予適當(dāng)?shù)卦u價(jià)。

  三、改進(jìn)措施

  1、繼續(xù)發(fā)展現(xiàn)有的經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)過比較有效的教學(xué)模式,改進(jìn)不合理和不科學(xué)的地方,完善教學(xué)模式。

  2、研究更多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文興趣的措施,進(jìn)一步提高學(xué)生參與積極性。

  3、關(guān)注研究提高學(xué)習(xí)效率的方法。

  4、研究新的評價(jià)方式,使評價(jià)起到促進(jìn)教學(xué)的有效作用。

  5、研究新的古文誦讀的方式,結(jié)合下學(xué)期的傳統(tǒng)文化誦讀比賽,探索一些喜聞樂見、切合文化內(nèi)涵的展示方式。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,成為哥哥姐姐了?粗@些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

  一、生活自理能力方面:

  幼兒的發(fā)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,獲得了自信。

  1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐,不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。

  2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。

  3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,我們利用中午吃水果的機(jī)會,遵循教育源于生活原則,通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果,F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí),孩子們都會自己拿了剝?nèi)テぃ褎兿碌钠し旁谧约旱呐枥,有模有樣地吃水果,也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

  二、行為習(xí)慣方面:

  孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的,因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的.行為規(guī)范是首要的,在集體中,什么時(shí)候做什么,怎么做,都要形成常規(guī)。

  1、這個(gè)學(xué)期中,孩子們在聽信號行動方面進(jìn)步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的時(shí)候,只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具,當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候,孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具,隨著音樂節(jié)奏的加快,孩子們的動作也會加快,收好、整理好、放整齊,然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。

  2、"滿了,滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候,后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊(duì)說"滿了,滿了"然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去,一個(gè)接著一個(gè),不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候,孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具,如:喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具,F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候,就會端著椅子說"老師,那邊滿了,我等一下去。"

  行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

  三、教育教學(xué)方面:

  隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬物開始復(fù)蘇,自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境,是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是,我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中,小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植,他們有的選擇了黑豆寶寶,有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí),每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,生怕一不小心把他們弄壞了,給豆寶寶放水時(shí),有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,一個(gè)說:"水放少點(diǎn)就好了!",另一個(gè)說:"不行!要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢!還有幾個(gè)孩子急著跑來問老師:"老師,要放多少水呀?"我們并不急著把答案告訴孩子們,只是請每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,并請他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量,孩子們都發(fā)現(xiàn):大家放的水都不同,有的多,有的少,"那到底誰家的豆寶寶長得好呢?"孩子們在課后一定會探索到更多的小秘密。

  四、家長工作方面:

  家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪,沒想到小小的一個(gè)舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。

  本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色,宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容,提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要,建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

  通過一學(xué)期的努力,孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我們會隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期已接近尾聲,回顧本學(xué)期的工作。有喜有憂,喜的是學(xué)生在校比較安全去的的成績有。九月份感謝恩師讓心靈飄香獲得了二等獎(jiǎng)。九月份的國學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)韻律操獲三等獎(jiǎng),十月份的歡歌頌祖國。爭做四有新人獲三等獎(jiǎng)。十月份的歡度國慶手抄報(bào)獲一等獎(jiǎng)。十月份的秋季校園運(yùn)動會獲一等獎(jiǎng)十一月份的班級文化建設(shè)獲二等獎(jiǎng)。十一月份的數(shù)學(xué)口算能力團(tuán)體賽獲一等獎(jiǎng)。十二月份的書寫比賽獲二等獎(jiǎng)。平時(shí)我從下面幾方面來要求學(xué)。

  一、抓好學(xué)生的安全教育工作。安全是工作中的重中之重。我利用班會課余時(shí)間給學(xué)生講故事,看視頻,讓學(xué)生明白安全的重要性。課下讓班干部監(jiān)督有問題我及時(shí)處理解決。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。平時(shí)從學(xué)生的學(xué)習(xí).生活.紀(jì)律三方面抓起。做到有布置.有檢查,有總結(jié)。

  三、培養(yǎng)好老師的得力小助手班干部,由于學(xué)生小,我讓學(xué)有余力的學(xué)生怎樣當(dāng)班干部,教師及時(shí)總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、從小讓孩子養(yǎng)成閱讀的'好習(xí)慣。當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),讓孩子閱讀教委規(guī)定的《弗朗茲的故事》和《小巴掌童話》.現(xiàn)在學(xué)生都已讀完。并且用心的學(xué)生還記下了好詞好句。

  五、我們二三班的所有老師精誠團(tuán)結(jié),對班級的學(xué)生都非常負(fù)責(zé)。

  六、做好家校聯(lián)系。平時(shí)我們二三班的老師怎么做的,我就利用微信群和家長溝通交流學(xué)生在校的表現(xiàn)和活動,通過視頻及時(shí)發(fā)給家長。對于家長好的建議及時(shí)采納運(yùn)用,每周學(xué)生在家休息時(shí),孩子在家干力所能及的家務(wù)活兒。家長都發(fā)視頻給我,我及時(shí)總結(jié)并給以評價(jià)。

  在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上課前做好充分的準(zhǔn)備。要求自己熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目的,每節(jié)課的重點(diǎn),難點(diǎn)易錯(cuò)易混點(diǎn)的。

  2、認(rèn)真批改作業(yè).批改作業(yè)及時(shí),認(rèn)真分析學(xué)生做錯(cuò)的情況,一邊做好查缺補(bǔ)漏工作。

  3、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作的學(xué)習(xí)的能力,通過學(xué)生的配合,大部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。

  本學(xué)期在工作上存在的不足:

  一、對于數(shù)學(xué)課標(biāo)方面的學(xué)習(xí)不夠,還要出時(shí)間多學(xué)習(xí)課標(biāo)和道德課堂。

  二、對學(xué)生的評價(jià)還要多想辦法,把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來。

  三、對班級的一些后進(jìn)生還要下功夫多多培養(yǎng)。

  四、自己的耐心程度還不夠。

  針對上述問題,今后努力方向:

  一、多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課標(biāo)和道德課堂理論知識。

  二、繼續(xù)抓好課堂管理,營造和諧的課堂氛圍。

  三、采用多種方法評價(jià)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

  四、繼續(xù)關(guān)愛學(xué)生,真正做到以情動人。

  五、提高自己的耐心,繼續(xù)和各科任老師生活老師配合好。

  教學(xué)工作是充實(shí)的,以后我將繼續(xù)和各科任老師.生活老師密切配合好,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),本著勤奮,善思,實(shí)干,干實(shí)的工作作風(fēng),做好學(xué)生的良師益友,努力把工作做好。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班和高二(7)班物理教學(xué)工作。

  下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。三班的具體做法:

  1、三班物理成績較差,尤其是基礎(chǔ),學(xué)生反應(yīng)慢,作業(yè)相互有抄襲現(xiàn)象。針對本班具體情況,制定了一系列對這種情況,本人采取了“低起點(diǎn),低難度,注重基礎(chǔ),結(jié)合物理高考綱要”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量做到耐心、細(xì)致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。

  2、對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題,單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

  3、課前反復(fù)研究高考綱要,對考綱中的知識點(diǎn)做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào),對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練。

  4、查閱大量教學(xué)雜志,對各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生,并把較好的資料,較好的新題復(fù)印出來,張貼出來,讓學(xué)生及時(shí)了解高考的新動向,有針對性的復(fù)習(xí)。

  5、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特別是實(shí)驗(yàn)題,學(xué)生尤其頭疼,對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對這些問題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

  6、針對當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的'作業(yè)中解脫出來。

  七班的具體做法:

  1、針對高二(7)班的特點(diǎn)。兩班物理成績差生也較多,基礎(chǔ)薄弱。根據(jù)這一特點(diǎn),采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力,讓他們在以后的高三中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,特別是捐助生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,重在雙基的落實(shí),但是決不能抄襲。

  2、充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn),低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。

  3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,必須認(rèn)真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

  經(jīng)過以上的工作,有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡。在這個(gè)學(xué)期中經(jīng)過大家的努力五個(gè)班的物理成績都取得了一定的進(jìn)步。其中,3班的進(jìn)步更為明顯,每次考試成績總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處,望批評指。

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