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初一班主任個人工作總結

時間:2022-06-29 18:55:18 工作總結 投訴 投稿

初一班主任個人工作總結 14篇

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家整理的初一班主任個人工作總結 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一班主任個人工作總結 14篇

初一班主任個人工作總結 1

  本學期我擔任初一(2)班的班主任工作。一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期�,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點:

  一、尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

  二、善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當 不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問 題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同 學對他都很反感,但我卻一直都認為這孩子的本質是好,只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助,相信他會進步的,結果不出我所料后半段時間這孩子的很多 毛病都改不了,受到同學們的好評。

  在班級管理方面我主要做得以下幾點:

  一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質

  對初一新生,必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀 察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管 理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

  鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,在軍訓比賽中我們班獲得二等獎,由學生 自己設計和編寫的班級文化建設在學校的評比中榮獲二等獎,積極報名參加校文藝晚會,舞動青春廣播操比賽;謝佶君同學在語文演講、作文大賽中獲得二等獎,劉 王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績,符思望同學在學校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在 本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。

  三、積極抓好后進生的轉化工作。

  俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生,他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待 他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值.。在 思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認識到自己身上的 不足和缺點,從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于 捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,從學生心底出發(fā),適時關心學生。對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很 重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系,將對學生很大的幫助。

  四、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向。

  重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成 良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌?和獎勵;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班 主任的`單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的 方法是借力用力,借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為,在班里展開公開討論,在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯,好與壞,使違紀學生在學生中沒有市場,違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生, 我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布,讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學也受 到激勵,爭取下次榜上有名。

  五、學生的主要任務是學習

  教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學 習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

初一班主任個人工作總結 2

  一、 本學期承擔的工作內(nèi)容及成效

  本學期我承擔了初一二班的數(shù)學老師和二班的班主任工作。二班的數(shù)學成績良好。在班級的管理方面,二班的紀律變好了,班干部很負責,小組長積極配合班干部一起管理班級,他們的行為習慣也有了改善,通過小組合作學習模式,學習能力有了提高。

  二、工作亮點、不足及改善措施

  在實行小組合作模式后,我的工作亮點是讓小組內(nèi)討論題型,并出一道數(shù)學題讓其他組來做,這樣他們既掌握了知識,又會運用知識,并且練習機會也增加了。在班級管理方面,比較民主,很多事情都讓他們自己考慮,自己想解決辦法。

  任何事都有兩面性,有優(yōu)點就有缺點。

  我工作上的不足有以下這些:數(shù)學老師角色中,通過半學期的教課,尤其是期末階段發(fā)現(xiàn)有時留的作業(yè)過多,很多成績差的學生出現(xiàn)抄作業(yè)現(xiàn)象,問其原因是作業(yè)太多,做不完。雖然期末是沖刺階段,但是留過多作業(yè)往往適得其反,對于成績差的學生,本來就不喜歡寫數(shù)學作業(yè),還留很多的話就會沒有那么多的耐心更不想做。本學期期中考試之后沒有月考了,這就導致學了兩個月知識沒有系統(tǒng)考試而不清楚差生哪塊知識沒掌握,一本書學完,期末檢測時發(fā)現(xiàn)很多漏洞,短時間內(nèi)沒能補缺。期末上課時候,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生愣神,尤其是差生,對他們采取的措施是站著聽課,效果只是暫時的,這學期還沒有找到更好的方法。

  新學期改進方法:作業(yè)適量,并且要有層次。講完一章,利用連堂課檢測,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,查漏補缺。針對性的給差生補習。在課下抓住差生,做好課后輔導工作。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,使課堂有趣。好好利用小組合作學習,讓每名學生都參與進去。

  在班主任工作中存在的不足:首當其沖的就是不嚴厲,俗話說,嚴師出高徒。教育他們的方式方法太少,學生犯錯只會就事論事的教育,對所有學生只用一種方法,方法單一。日常生活管理上,不夠細心,不能看出隱患,只有當他們出問題時才能發(fā)現(xiàn)。我有時也會出現(xiàn)惰性,心里會有一個聲音說“算了,就這樣吧”,“差不多得了”,心里很疲憊,覺得入不敷出。

  新學期改進方法:對待學生適當嚴厲。該批評時候,就要批評,該教育時,就要曉之以理。多用心觀察他們,及時發(fā)現(xiàn)問題。要適當調節(jié)自己的心態(tài),積極面對工作,減少職業(yè)倦怠。有問題時多與老教師交流經(jīng)驗。

  三、新學期工作目標和工作思路

  教學工作方面:積累經(jīng)驗和珍惜學習的機會,備好每一個教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。多聽師傅的課,學習交流,提高自己的教育理論水平,形成比較完整的知識結構。重視每次的教研活動,做好詳細的會議記錄,并結合班級具體情況進行分析、開展教學工作。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的.教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  班主任工作方面:首先,注重思想政治和道德教育,多與學生進行談心,及時解決問題。調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的學習生活中來。其次,與科任老師密切配合,做好各科的協(xié)調工作,從多方面、多角度地調動學生的學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學生各種興趣愛好,發(fā)展學生特長。最后,繼續(xù)實行小組合作學習模式。

初一班主任個人工作總結 3

  我期待能營建出人人很勤奮、個個爭上游的班級學風,營造出人人拼搏競雄的班級文化,當然最終考得怎樣可能只能聽天由命,這個也苛求不了,但最起碼每位學生要有這種上進心,他努力過了,今后就不會后悔了,我也就問心無愧了。記得開學初的兩三個禮拜,各任課老師就向我反映我班默寫及作業(yè)質量遠不如9班,他們默寫全對人數(shù)有時是我們的幾倍,我批語文默寫也明顯感覺到了這一點,如果說兩三周是我們教出這么大的差距,我怎么也不相信,這只能證明我班學生學習習慣差,我也知道了我接手的將是一個燙手的山芋,日子不會好過了。第4周我們?nèi)鎸嵭辛祟A默制度,語外都得預默。

  現(xiàn)在的預默本是身兼數(shù)職,既是家作記錄本,又是語文默寫本,家校聯(lián)系本。每天的作業(yè)都得記上去,給我查,給家長查,從而堵漏不做作業(yè)的現(xiàn)象;每天的個人考核加減分要寫上去,并寫清因何事由加或減分;通學生每天讀20分鐘英語要寫上去;語文看的課外書的題目及頁碼要寫上去;語文默寫對錯直接向家長反饋,家長天天簽字監(jiān)督。這一情況在家長會上向家長反饋了,也講清楚了要糾正學習習慣將會是一個漫長而艱巨的過程,必須家校共同配合,希望我們都堅持一下,為孩子的健康成長奠基,幸好家長都還是支持的。為吸引家長的興趣,我們的預默本總希望弄出點新意,增加可讀性。例如每周我會點評學生一次,好的祝賀,不足的地方先預警;每次考試都匯總最高分、平均分,并有學生針對錯題的失誤分析;上次感恩父母主題班會,我們看了演講視頻,在學生熱淚盈眶中讓他們不假思索地寫出對父母的愛,并一定要加上“爸爸我愛你”“媽媽我愛你”的句子,從家長的反饋看,引發(fā)了許多共鳴,有的亦被深深打動,陳諾的父親在上面寫到:兒子,這是責任,這是真情,這是愛的傳遞,更是對你的期盼。為落實學校剛性的作業(yè)時間規(guī)定,預默早已取消,但預默本的其它功能仍在延續(xù),在上面留下反饋意見的家長也慢慢增多,張子儀的家長曾這樣寫到:高老師,您好!開學至今,你嚴謹?shù)慕虒W和對學生的負責任的`態(tài)度,真的令我佩服!作為家長,我的女兒能有你這樣一位好班主任而高興!謝謝你,高老師!家校互動還有一個渠道就是短信,撇開客套,一針見血,班干部競選成功,我會發(fā)短信祝賀;學生的小問題亦會及時告知。通過這些方式希望實現(xiàn)家校的無縫對接,構建起家校的良性互動,讓孩子的學習生活成為他們家庭生活的全部,或是最重要的一部分,讓孩子的學習話題成為家庭的核心議題,讓家長隨著孩子一起喜,伴著孩子一起憂,全家總動員,幫助他養(yǎng)成好習慣,提高學習成績,而不是家長想起來時才偶然關心一下。我班潘一舟期中考到班級前十就是家長重視的結果。

  與家長聯(lián)系的不足也正是芮校長在初三時講我們男班主任的共性不足。挖掘家庭教育資源是培育學風的一個方面,另一方面就是開發(fā)學生的資源。班干部不僅承擔管理職責,還承擔教育的職責。班干部考不好,班長會在課間或吃午飯時找他談話,有一階段宣傳委員就講:班長天天找人談話。通過這種形式讓學生在茶余飯后多講點學習,少談點電視網(wǎng)絡,在思想層面營造、引導主流***。課代表也是一種資源,課代表應是本學科的權威,同學有難題得會輔導,力爭考單科第一。

初一班主任個人工作總結 4

  本學期我擔任初一4班的班主任。管理好班級,用愛心培育學生,是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但是對于我這個初出茅廬的班主任,做起來的確不是一件容易的事。這項工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費心、費力、費時,精心培養(yǎng),耐心教導,不斷創(chuàng)新,不斷堅持。

  一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。我班班干部的挑選,還著實費了我很多功夫,本學期自開學來,我有意識地通過對年級的各種活動中的表現(xiàn)進行觀察和分析,通過自薦、競選演講,學生投票等方法,最終發(fā)展并挑選了對等一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,有奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng),既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導,做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,本學期我們班多次獲得衛(wèi)生流動紅旗、利益流動紅旗。

  二、重視知識學習,加強思想教育

  思想教育是孩子成長的催化劑,時時刻刻不能放松。作為班主任,我們擔負育人和教書的`雙重任務,所以在教學過程中,我一直教育學生要“先做人再做事”,現(xiàn)在我班孩子們的各種品質都有了明顯提高,正氣向上的班風已經(jīng)形成!當然,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我首先引導學生學好功課,并且同其他任課教師密切配合,隨時和任課教師就留交換學生的學習情況,反映學生對教學的需求,共同研究解決的辦法,調整學生的作業(yè)負擔,抓班級的學習氛圍,提高班級整體的質態(tài)。

  另外,從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種深入的教育,幫助他們樹立正確的三觀,追求遠大的目標。

  當然,要想發(fā)現(xiàn)問題,更加得力的開展思想教育工作,我們就要和學生打成一片,這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤,更要腿勤,下課時間要多往教室里跑,只有在離學生最近的地方,我們才能發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,及時正確引導他們的思想和行為。

  三、做好家校溝通,共同創(chuàng)設孩子成長環(huán)境

  目前的教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結合,在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學校教育孰輕孰重,但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合,可以使學校教育事半功倍,卻是不爭的事實。首先,教師的工作需要依靠家長的配合,應該對家長進行必要的交流和指導,這樣才有助于學生朝良性方向發(fā)展,而同時,家長也正希望通過和教師交流去了解孩子接受教育的情況。我在和家長溝通時,開學時只要是依靠家訪,開學后主要是依靠家校通平臺,其次是打電話,也經(jīng)常請一些家長到學校辦公室進行交流。交流內(nèi)容一方面是最近學生在學校的表現(xiàn)情況,另一方面,也是想從家長那里,得到學生更多的信息,以便更充分的了解這些孩子。一段時間下來,不僅僅自己所需要的溝通,得到了滿足,在家長那里也得到了充分的肯定,以及更多的配合。我認為這樣積極的交流合作,有利于為孩子創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、關愛一切學生,尤其是特殊學生

  關愛一切學生,關愛學生一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術。那些在思想、行為、學習等方面存在一定偏差的學生,往往被忽視、被冷落。但作為教育者,我們要知道,學生錯過一個教育機會,也許就會錯過一輩子。只有誠摯的師愛,才能填補他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關愛,并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導。特別是對處于青春期的學生(尤其是男同學),他們逆反心理較強,做事情很少考慮后果,容易沖動。事情過后他們也會認識到自己的錯誤,但由于自尊心強,不肯輕易認錯。作為一個班主任,應該用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄�,讓他們從教育中認識到自己的錯誤,體會到老師對他們的愛與關心。有時也要給他們一個臺階下,那么,他們就能真正地從錯誤中吸取教訓,從而能夠健康成長。

  開學初我班還有一個學生因為爆發(fā)性心肌炎,送進醫(yī)院,其間心跳血壓一度為零,住院期間,我多次去醫(yī)院探望,目前該名學生正休學在家。家長為了表示感謝,特別向我校送了一面錦旗。

  五、做好后進生的轉化工作

  “后進”包括思想上的后進和學習上的后進,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。

  首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子,所以在處理他們的問題時,我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。

  其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。

  六、注重安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講,嚴防安全事故的發(fā)生。入學以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。

  在今后的工作中,還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W習,特別是在轉化后進生,營造班級積極向上的學習氛圍方面�?傊乙獔猿终_的教育方針,注意工作方法,熱愛學生,關心學生,尊重學生,正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質,使班主任工作不斷邁上新的臺階,取得更加豐碩的成果。

初一班主任個人工作總結 5

  上屆帶班的許多不足都希望在這屆能加以彌補、完善,這樣也不至于浪費了三年帶班所積累起來的寶貴經(jīng)驗。與以前相比,感覺現(xiàn)在做班主任想法少了,但也更為務實了。以前總是變著法子想管理的點子,總想立馬見效,能立竿見影�?墒屡c愿違,每每碰壁,從而也越發(fā)清醒地認識到:做不斷變化著的人的工作實在是太難了。班主任就是在不斷地琢磨人,始終致力于研究好“人學”這門學問。前面已經(jīng)有10位班主任作過交流發(fā)言了,班級事務大同小異,已經(jīng)很全面了,我就選擇其中三個方面來講,其它的不再贅述。

  班干部隊伍的建設。打籃球有兩種戰(zhàn)術,“盯人”和“聯(lián)防”,用在班級管理上,要讓班主任一人盯五十人,事無巨細,事必躬親,恐怕要被活活累死,就算累個半死,效果也并不見佳,所以培養(yǎng)一支得力的班干部群體,和班主任一起“聯(lián)防”,或許能收到事半功倍之效。對于班干部,我覺得與其慢慢培養(yǎng),還不如剛開始就選對人,就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言,非常有責任心,總能整理的干干凈凈,令人賞心悅目,以前勞動委員安排的是一個常丟三落四的學生負責這項工作,總讓人不省心。所以開學初班主任還是要深入到學生之中,廣泛了解學生,以期慧眼識珠,讓適合的人走上適合的崗位,今后在學生投票競選中他們獲勝的可能性就大,“熟練工”總比“生手”要好的多,稍加點撥就能進入狀態(tài),成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正直,最令人欣慰的一點是他們對待工作非常熱情,都努力想做好自己的工作。例如學習委員雖成績不理想,工作卻極負責,有同學就反映他管得太寬了,把班長的事務也攬過去了,但絕大多數(shù)同學認為他很負責,學習上是有問必答,有求必應,絕不敷衍,還是贏得了同學們的廣泛認可與支持。要調動班干部的積極性就應給予他們展示的舞臺,我班周一至周五,每天一個值日班長,幾個班干部輪流來,一天要進行兩次總結,最后一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結,并通報每位同學的當天日�?己说梅帧0喔刹筷犖榈慕ㄔO正是我上屆帶班的不足之處,總嫌他們辦事不合心意,還不如自己來得便捷�,F(xiàn)在我是逐漸從臺前退至幕后,他們能說好的就免開尊口,他們能做好的就絕不代勞,把他們推至前臺,力求打造一支作風好、有能力的優(yōu)秀班干部隊伍。

  本學期,我擔任初一(1)班班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的領導下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設

  開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,給學生充分的主動權,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由每位同學擔任一天副班主任負責記錄。

  (二)注意班干部的培養(yǎng)

  對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

  1、俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范�!卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為

  心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的.教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開過多次主題班會,如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《架起心靈間的橋梁》。還開過學習經(jīng)驗交流會,舉辦重陽登山懷古,英語口語競賽,籃球比賽,元旦聯(lián)歡活動等,效果都很好。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞�!蔽野嘤袔讉€非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒�,特別是象我們這樣的青年教師。

初一班主任個人工作總結 6

  本學期,我擔任七年級(12)班的班主任工作。身為七年級班主任的我,每一天應對的是一群活潑調皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結如下:

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  本學期的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每一天早來晚走,坐班聽課,同時經(jīng)過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文教師,利用學科的特點,在教書的同時,滲透思想教育,教會學生做人,養(yǎng)成良好的習慣。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生教師曾說過,一件事有一百種做法。所以,我在工作之余,認真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗,進取進行實踐,同時虛心請教同組的教師,力求把每件事處理好。開學初,經(jīng)過沖組建了新的班干部團體,確立了值日班長輪流順序,利用主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。

  此刻的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,所以在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指讓學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。增強學生的勞動意識,經(jīng)過衛(wèi)生委員職責制,加強督促值日生的值日工作,堅持教室的清潔。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫忙,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,并且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫忙他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的'學習成績。

  五、注重對班主任工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生教師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀念,努力提高自我的業(yè)務水平

  國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務本事,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自我的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任個人工作總結 7

  本班學生61人,男生38人,女生23人,總體來看,優(yōu)、中、差的結構為2:3:5幾十人編成一個班,并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向,堅強的領導核心,明確而共同的奮斗目標,自覺的紀律,正確的輿論導向等特征的班,才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個方面的工作:

  一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

  選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結奮斗。

  因此,我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領導層不斷更新,保持活力;自使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領,為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

  二、不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量

  班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

  為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學收集資料獻計獻策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的同學給予鼓勵。

  臨進元月,高三學生將有四科要會考,隨后還要進行期未統(tǒng)考,學習任務非常堅艱巨,為了防止部分同學因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學科中,爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,適時提出了“送會考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考。

  三、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風

  集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

  1.有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。

  2.運用典型事例,進行表揚和批評。

  3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。

  4.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的.集體活動。

  5.組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等,并教育學生要嚴格遵守;

  引導學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;

  審議班級工作計劃,總結班級工作;

  討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;

  處理偶發(fā)事件等等。

  本學期,我班同學在我的帶領下,德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無故曠課;

  教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;

  學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績,能很好地遵守《中學生守則》,在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。

  俗語說“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

  注意創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,積極改進教學方法,使學生從肯學到樂學到學得好。認真批改作業(yè),及時檢查教學效果,為改進教學方法提供事實依據(jù),提高了教學質量。積極參與教研活動,經(jīng)常與同事切搓教學方法。積極鉆研教育教學自理論,取得了較好的教學效果。善于總結教學經(jīng)驗。經(jīng)過一學期的努力,在教育教學自、素質教育務方面都取得了優(yōu)異成績。

  一、我們班的班班干部成了班的領導核心,班成了一個團結向上的班集體。

  二、我任教的語文科期末考試取得了好成績,合格率100%,平均分83.4分,優(yōu)秀率33.3%。

  三、我們班能出色地完成學校交給的各項任務。

初一班主任個人工作總結 8

  一、建章立制加快過渡

  初中三年,第一年最重要。七年級學生年齡小,心地單純,辨別是非能力差,自我控制能力差,對新學校、新同學、新老師、新課本充滿好奇與興奮。然而,對初中學習的要求,習慣的養(yǎng)成還缺乏了解。因此,通過“入學教育”和“中學生一日常規(guī)”的學習是七年級開學后的重要德育內(nèi)容。建立班級各項規(guī)章制度、有計劃、分步驟的加以訓練,對培養(yǎng)學生良好學習習慣,提高心理承受能力,使他們盡快適應初中生活。如:七(5)班一日常規(guī);課堂紀律要求;衛(wèi)生值日條例;每日評比光榮榜;班干職責與述職制度等。根據(jù)我班學生聰明、活潑、好動的特點,從開學第一天起,我就教育他們要誠實做人,踏實做事,要認識到中學生的份量與責任,為了實現(xiàn)明天的理想,要做好吃苦與奮斗的準備。學做人與學知識并重,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,對學生進行綜合評價。同時,經(jīng)常開展學習方法指導與經(jīng)驗交流,讓學習優(yōu)秀者談體會;讓學習落后者談困惑,師生共同想辦法,帶動全班同學一起進步。經(jīng)過一個月的宣傳教育,學生基本上適應了19中的學習生活,并以做一個合格的中學生為榮。

  二、知人善任激發(fā)潛能

  我班55名學生性格迥異,各有所長。如何使他們的才能得到展現(xiàn),滿足學生的成功欲,樹立自信心,關系到班級穩(wěn)定和教育教學的成敗。我在調查了解的基礎上,結合學生的任職意向,知人善任,讓學生的潛能得以充分發(fā)揮。 因為孩子的心理是健康的,人格是健全的。的確,一個擁有55名學生的`大家庭,每個孩子就是一個世界!學習固然是衡量班級的重要指標,但讓所有學生都得到全面和諧發(fā)展是教育的最終目標。只有知人善任 ,激發(fā)學生潛能,才能完成各項教育教學任務,家和萬事興。

  本班學生特點是兩極化,成績兩極化,思想也兩極化。所以要帶好這個班,首要的工作是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉化后進生,即抓好典型,以點代面,設立團員示范專欄,在學習、守紀、文明、禮儀等方面樹立榜樣;同時,結合個別班干紀律松懈,不能起到帶頭作用而免職一事,建立團員、干部承諾制度,為純潔班風起到良好效果。對少數(shù)后進生,我采取攻心教育策略,讓他們感到班級、老師是關心重視他們的,耐心幫助他們盡其所能學習課本最基礎知識,使他們對前途懷有希望,從而穩(wěn)定整個班級學習秩序,為優(yōu)生創(chuàng)造良好環(huán)境。通過開展評比評優(yōu),激發(fā)學生競爭意識,將班級紀律、衛(wèi)生、學習的管理、考核與班干的竟選和評優(yōu)掛鉤,讓學生有更多的展示才能機會。

  三、創(chuàng)新管理以點帶面

  盡管我為抓好班級花了不少心思,特別是在轉化后進生的過程中,與部分學生和家長談心、交流不計其數(shù),但有幾個“雙差生”總是不領情,教育效果不很明顯;少數(shù)優(yōu)等生“嬌”“驕”二氣嚴重,班風和學風還存在一定的問題。對無心向學的學生還沒有什么好辦法激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設、發(fā)展和好轉都帶來了較大的干擾和阻力。還有部分學生對某些學科不重視,課堂紀律較差,有的科任老師對我們班產(chǎn)生了一些看法,上課時情緒不夠好,效果可想而知…..要使班級管理上臺階,班風得到根本的好轉,我感到壓力重重。在與課任老師以及學生充分交流基礎上,我主動向有經(jīng)驗的班主任請教,向領導請教,尋求有效管理的良策。在學校領導和學生家長的支持下,我從抓常規(guī)、創(chuàng)特色入手,通過開展豐富多彩的活動,提高班級管理效率,收效明顯。實踐證明,通過開展豐富多彩的特色活動,能有效地啟發(fā)學生思維,觸及學生心靈,使他們在愉悅的情境中受到教育,從而達到育人目的。創(chuàng)新的班級管理和教育方式,為(5)班帶來很大變化。

  四、展望未來任重道遠

  通過自己和學生班干的宣傳、示范,努力,帶動大批學生追求上進,營建良好學風,形成天時、地利、人和的共識,使我班很快步入學習的正軌。在期末考試中我班語文數(shù)學外語統(tǒng)考科目均列同類班級第二,七門課總分與同類班級第一名差距僅有3分之遙。班級有1人位居年級第21名。作為班主任我還同時兼本班的數(shù)學教學,班級數(shù)學成績從入學摸底考試的39分到期中考試的46分再到期末的56分,取得了連續(xù)的進步。這樣的結果讓自己對今后班級教學也有了更多更強的信心!

  在過去的一個學期中,我做了一個班主任應盡責任,取得一定成績。然而,與優(yōu)秀班級相比還有較大差距。今后,作為年輕的班主任,我要多向優(yōu)秀班主任學習,同時多與課任老師溝通,聽取他們對班級管理的意見和建議,加強紀律管理,爭取家長的理解與配合,三方形成合力,提高教育效果。進一步培養(yǎng)學生自我管理意識,調動全體學生參與班級管理的積極性。在工作中多動腦筋,不斷探索班主任工作的新方法、新途徑,多開展內(nèi)容豐富、形式活潑的特色活動,相信會把工作做得更好!

初一班主任個人工作總結 9

  在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作。

  工作情況

  1、對學生進行思想品德教育

  對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結,表現(xiàn)好的學生給予表揚,表現(xiàn)不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。

  2、重視班級班風建設

  班級是學生在校學習、生活和交往的.地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠�,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。

  這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

初一班主任個人工作總結 10

  本學期已將,在學校領導的嚴格要求、正確引導下,在同事們的關心和幫助下,我順利地完成了本學期的班主任德育工作。眾所周知,班主任工作的核心是德育工作,它是推動班級前進的一項有效的措施。根據(jù)我校德育工作的指導方針,合班級實際,我班采取了一系列的德育工作措施,具體的做法如下:

  一、激勵目標,形成推動力

  開學初,我在班級提出了一個長期目標:在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下,班級學生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中,本著“重在參與,為集體爭光”的宗旨,全班同學盡心盡力,雖未能獲獎,卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運會上,每位同學都銘記大會口號:不揚一片紙,不棄一件廢品,做文明運動員,做文明觀眾。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在注意自己的行為習慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。

  隨后,我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標,組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動,并給每個學生都提出了具體的目標和任務,而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確,個人任務具體,調動了全班學生學習積極性。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課,成績差的學生虛心向老師,同學請教。各小組經(jīng)常召開學習交流,檢查學習情況,幫助釋疑解難,出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。

  二、展開活動,形成凝聚力

  對于剛入初一的學生來說,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,在課內(nèi)外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理。合學生的興趣愛好,讓同學們在班級開展豐富的班會活動,如:《生命在你手中交通安全教育》,《從小事做起,以德律已》,“我能行”才藝展示等等�!叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后,班級但凡有一點小摩擦,只要一提到這個作業(yè),就都會主動承認自己的錯誤,也寬容了他人的過錯。通過這些活動,學生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,同時也增強了班級的凝聚力。

  三、完善制度,形成約力

  班級常規(guī)管理需調動全班學生的積極性,才能形成合力,共同構筑起學生自我管理機制。因此,我用自主管理的辦法,給每一位學生管理任務,讓其服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。

  本學期我班用的方法是:

  1、是建立值周班長制度,按學號輪流“執(zhí)政”,

  2、是對班上紀律管理,實行小組長負責制,時時總評比。經(jīng)過近一學期來的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。

  3、是民主改選班干部。

  4、是全班在學習、紀律方面都開展競賽,先進的加分,落后的減分。

  5、是大膽放權,時時指導,讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的'管理細化到班隊干部,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

  四、家教感染,形成吸引力

  家庭教育既是素質教育的重要組成部分,也是學校教育的延伸和補充,能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網(wǎng),同時,也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺,我們可以和家長面對面地交談,來了解學生在家的學習生活情況,同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長,讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。而且家長之間也可以相互交流,得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系,充分調動了家長參與管理的積極性,家長參與管理,也極大地感染了學生,使他們倍受鼓舞。,從而促進了學生在學習上的快速進步。

  通過以上的具體措施,本學期我班的德育工作取得了一點點收獲。在今后聽工作中,我會取他人之長,補自己之短,不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。

初一班主任個人工作總結 11

  重新接觸七年級的學生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初,許多同學還未退去童稚,上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,他們的行為習慣有了很大的改觀,學習的自覺性有了明顯的提高,學習成績也明顯提高。這一學期,同學之間團結友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項教育教學任務,我班成為一個和諧的班團體。

  一、加強學生思想政治教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。

  1.加強安全教育。這學期,我們注重學生的安全問題,進行了三次安全教育。開學的第一個月,我們把它定為“安全教育月”,把開學的第一周定為“安全教育周”,開學的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點講解了道路交通安全。期中考試之后,異常是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學生進行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份,我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,反復強調生命僅有一次,職責重于泰山。

  2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期,我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合,以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上,我們組織學生,認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等,結合思品等課程,加強學生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅持做好一日常規(guī),對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會、午會的時間,進行正面引導和教育。有了這些措施,學生的行為習慣大有好轉、公民素養(yǎng)明顯提高。

  3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學,隨著課程的增加,課業(yè)負擔的加大,有點無所適從。異常是本校的座位,相當于“開圓桌會議”,便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學習進取性、主動性的學生來說,是個借機講話、或是惹是生非的好場所。應對這種情景,本學期,我們進行了幾次學習目的的'教育,也進行了幾次學習方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,取得了比較好的效果。

  二、進取參加學校組織的各種活動。

  本學期,我校舉辦了幾次大型的團體活動,如:“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會�!笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,由于教師的精心組織、同學們的進取配合,我班都校三等獎的好成績。體育運動會,同學們進取參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會,師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的歡樂,也增進了師生之間的感情。

  三、組建了一個得力的班干部群體。

  開學之初,我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,各科任教師選出各自的課代表,班級干部初步定型。然后根據(jù)本事大小更換或增減。各個班干部以身作則,認真的履行自我的職責,班級工作干得有聲有色,構成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎,并取得了滿意的效果。

  四、定期召開班級例會。

  本學期,我們教師每周堅持召開班級例會,各科教師暢所欲言,對上星期的情景進行廣泛的交流與溝通,一方面總結成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后,認真進行質量分析,確定學優(yōu)生和學困生,進行培優(yōu)補差。

  五、重視培優(yōu)補差工作。

  期中考試后的質量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個比較,發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差,英語成績也不夢想,而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。在班級例會上,我們提出了這個問題,很快構成共識,針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是:數(shù)學教師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語教師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷教師進行補差;其他統(tǒng)考學科的教師針對各自科目的實際情景進行培優(yōu)補差。各個教師團結一心,協(xié)同作戰(zhàn),構成合力,接下來的一次月考就取得了較夢想的差距,數(shù)學消滅了個位數(shù),總體成績也明顯上升。

  六、進取參加各級各類競賽活動。

  本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,數(shù)學、英語有區(qū)級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。異常是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽,我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,五人獲得三等獎,可喜可賀。經(jīng)過這些競賽獲得,激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

  七、“兩課”活動進行得有聲有色。

  本學期,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”,我班教師進取參加。各科教師都參加了學校的教學大比武獲得,連定崗實習的殷教師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科教師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,我班教師與家長廣泛接觸,與學生交心談心,增進了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會效應,有力的促進了我們的教學高中。

  八、重視個別單獨輔導,努力提高學生的學習成績。

  這學期,我班教師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學生的實際情景,重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習,他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導,幫忙糾錯解錯,努力提高學習成績。

  由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,異常是期末考試,我班取得了很夢想的成績。五個統(tǒng)考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級第一的好成績。至于年級排行,我們班也在年級中居優(yōu)。

  當然,成績代表過去,未來任重道遠,工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結經(jīng)驗,吸取教訓,爭取來年取得更好的成績,來回報學校、家庭和社會。

初一班主任個人工作總結 12

  本學期我擔任初20xx級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰(zhàn),說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境,經(jīng)常看見班主任處理各類事件。說它是陌生的工作,因為參加工作之前從未正式從事過相關工作。在新生入校前,我便時�;孟胫麄兊牡絹恚ㄟ^一個學期對初一甲班的管理,我感受到了孩子們對音樂,對班集體炙熱的愛,正是因為這份愛,讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式,有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言,既是累在其中也是更樂在其中�,F(xiàn)將我這一個學期班主任工作的心得體會予以總結。

  第一,要讓學生對自己又怕又愛。嚴格對待新生,樹立班級班規(guī),讓學生對班主任產(chǎn)生敬畏之情,尤其是在前三個月中,這是對新生樹立規(guī)矩的重要時期。接下來,班主任利用自己的學識、人品、風格贏得學生的喜歡。這更要求班主任隨時充電,以免把自己掏空。對于我來說,記憶力強是我的優(yōu)勢,我善于記憶細小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢,這些都有助于我進行班級管理。

  第二,榜樣的力量是無限的`,心理學當中一個術語叫做同伴壓力(peerpressure),意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。這就要求我合理利用表揚這個工具,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,不論是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習慣方面,積極的表揚大部分同學,使學生認識到自己與身邊同學的差距。

  第三,班集體的思想輿論導向極其重要,充分利用班會,做好思想工作,召開主題班會時要以學生為主體,班主任為主導。其次,我會特別抓緊性格開朗同學的思想動態(tài),使他們的正能量傳遞給班里每一名同學。

  第四,與學生談話的重要性。新生報到之前,韓老師便提示我在第一個月要找機會和所有同學談話。為了避免話不投機,我平日里養(yǎng)成關注學生的QQ和微信動態(tài)的習慣。通過這種方式,我更能夠預見問題的發(fā)生。談話過程中,對于絕大多數(shù)學生避免四種類型:嘮叨型,遷移型,提審型,揭短型的談話方式,使談話效果最大化。

  總結自己的不足之處,我發(fā)現(xiàn),在班級的管理上,自己沒有充分預知問題的發(fā)生。比如學生什么時候容易出現(xiàn)學習疲倦期,另外給學生施壓和減壓的工作不到位。對教學規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談,我更深刻了解到,孩子一旦進入青春期,就會容易出現(xiàn)各種問題。因此,我更要居安思危,在初一甲班大部分學生邁入青春期的大門之前,提前閱讀相關書籍,多多向周圍的同事請教,提高自己應對各類事件的能力。最后,我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導,幫我在困惑混沌中撥云見日,在今后的時日里,我會努力和初一甲班一起進步。

初一班主任個人工作總結 13

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。班主任工作可謂是在艱苦中摸索,歷盡了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。而我,雖苦卻樂在其中,因為在班主任工作中能得到許多寶貴的經(jīng)驗和無窮的樂趣,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面就我班工作總結如下:

  一、工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。我還定期召開班干部會,一方面從他們身上了解到更多的情況,讓他們總結每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向,另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

  3、加強與家長的溝通。

  我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長達成共識,使學生學習、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果。

  二、工作體會:

  1、班風的培養(yǎng)與建設

  班風,是班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的`共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:

 �。�1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。

 �。�2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有空閑時間性的工作,你對班付出了多少,就有多少的回報,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。

初一班主任個人工作總結 14

  一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫忙下,順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作狀況總結一下。

  一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質

  對初一新生,務必先規(guī)范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

  我當班主任力爭做到兩點:

  一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

  二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,用心引導他們揚長改過,努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的.學生,但就是缺乏膽量,上課時很少用心發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。透過這樣的鍛煉取得了必須效。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的潛力,值日班干部每一天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

  鼓勵學生參與各項活動:如用心參與學校組織各項活動,用心報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些群眾活動都要學生齊心協(xié)力,一齊來完成。

  三,建立良好的和諧的師生關系,在愛心中與學生一道成長

  老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關系,使同學們之間親如手足。

  1、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  2、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展

  要對學生全面負責,不僅僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

  四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。

  學生與進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況,我透過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  五、用心主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  六、存在的不足,需要改善的地方

  1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

  2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。

  在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

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  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不如我們來制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家整理的初一班主任個人工作總結 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一班主任個人工作總結 14篇

初一班主任個人工作總結 1

  本學期我擔任初一(2)班的班主任工作。一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期�,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點:

  一、尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

  二、善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當 不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問 題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同 學對他都很反感,但我卻一直都認為這孩子的本質是好,只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助,相信他會進步的,結果不出我所料后半段時間這孩子的很多 毛病都改不了,受到同學們的好評。

  在班級管理方面我主要做得以下幾點:

  一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質

  對初一新生,必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀 察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管 理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

  鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織各項活動,在軍訓比賽中我們班獲得二等獎,由學生 自己設計和編寫的班級文化建設在學校的評比中榮獲二等獎,積極報名參加校文藝晚會,舞動青春廣播操比賽;謝佶君同學在語文演講、作文大賽中獲得二等獎,劉 王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學在英語演講和英語能力競賽中都獲得優(yōu)異的成績,符思望同學在學校舉行的象棋比賽中榮獲初中組二等獎等等。除外我們班在 本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。

  三、積極抓好后進生的轉化工作。

  俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生,他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待 他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值.。在 思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認識到自己身上的 不足和缺點,從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于 捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,從學生心底出發(fā),適時關心學生。對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很 重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系,將對學生很大的幫助。

  四、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向。

  重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成 良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌?和獎勵;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班 主任的`單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的 方法是借力用力,借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為,在班里展開公開討論,在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯,好與壞,使違紀學生在學生中沒有市場,違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生, 我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布,讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學也受 到激勵,爭取下次榜上有名。

  五、學生的主要任務是學習

  教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學 習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

初一班主任個人工作總結 2

  一、 本學期承擔的工作內(nèi)容及成效

  本學期我承擔了初一二班的數(shù)學老師和二班的班主任工作。二班的數(shù)學成績良好。在班級的管理方面,二班的紀律變好了,班干部很負責,小組長積極配合班干部一起管理班級,他們的行為習慣也有了改善,通過小組合作學習模式,學習能力有了提高。

  二、工作亮點、不足及改善措施

  在實行小組合作模式后,我的工作亮點是讓小組內(nèi)討論題型,并出一道數(shù)學題讓其他組來做,這樣他們既掌握了知識,又會運用知識,并且練習機會也增加了。在班級管理方面,比較民主,很多事情都讓他們自己考慮,自己想解決辦法。

  任何事都有兩面性,有優(yōu)點就有缺點。

  我工作上的不足有以下這些:數(shù)學老師角色中,通過半學期的教課,尤其是期末階段發(fā)現(xiàn)有時留的作業(yè)過多,很多成績差的學生出現(xiàn)抄作業(yè)現(xiàn)象,問其原因是作業(yè)太多,做不完。雖然期末是沖刺階段,但是留過多作業(yè)往往適得其反,對于成績差的學生,本來就不喜歡寫數(shù)學作業(yè),還留很多的話就會沒有那么多的耐心更不想做。本學期期中考試之后沒有月考了,這就導致學了兩個月知識沒有系統(tǒng)考試而不清楚差生哪塊知識沒掌握,一本書學完,期末檢測時發(fā)現(xiàn)很多漏洞,短時間內(nèi)沒能補缺。期末上課時候,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生愣神,尤其是差生,對他們采取的措施是站著聽課,效果只是暫時的,這學期還沒有找到更好的方法。

  新學期改進方法:作業(yè)適量,并且要有層次。講完一章,利用連堂課檢測,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,查漏補缺。針對性的給差生補習。在課下抓住差生,做好課后輔導工作。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性,激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,使課堂有趣。好好利用小組合作學習,讓每名學生都參與進去。

  在班主任工作中存在的不足:首當其沖的就是不嚴厲,俗話說,嚴師出高徒。教育他們的方式方法太少,學生犯錯只會就事論事的教育,對所有學生只用一種方法,方法單一。日常生活管理上,不夠細心,不能看出隱患,只有當他們出問題時才能發(fā)現(xiàn)。我有時也會出現(xiàn)惰性,心里會有一個聲音說“算了,就這樣吧”,“差不多得了”,心里很疲憊,覺得入不敷出。

  新學期改進方法:對待學生適當嚴厲。該批評時候,就要批評,該教育時,就要曉之以理。多用心觀察他們,及時發(fā)現(xiàn)問題。要適當調節(jié)自己的心態(tài),積極面對工作,減少職業(yè)倦怠。有問題時多與老教師交流經(jīng)驗。

  三、新學期工作目標和工作思路

  教學工作方面:積累經(jīng)驗和珍惜學習的機會,備好每一個教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作。多聽師傅的課,學習交流,提高自己的教育理論水平,形成比較完整的知識結構。重視每次的教研活動,做好詳細的會議記錄,并結合班級具體情況進行分析、開展教學工作。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的.教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  班主任工作方面:首先,注重思想政治和道德教育,多與學生進行談心,及時解決問題。調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的學習生活中來。其次,與科任老師密切配合,做好各科的協(xié)調工作,從多方面、多角度地調動學生的學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學生各種興趣愛好,發(fā)展學生特長。最后,繼續(xù)實行小組合作學習模式。

初一班主任個人工作總結 3

  我期待能營建出人人很勤奮、個個爭上游的班級學風,營造出人人拼搏競雄的班級文化,當然最終考得怎樣可能只能聽天由命,這個也苛求不了,但最起碼每位學生要有這種上進心,他努力過了,今后就不會后悔了,我也就問心無愧了。記得開學初的兩三個禮拜,各任課老師就向我反映我班默寫及作業(yè)質量遠不如9班,他們默寫全對人數(shù)有時是我們的幾倍,我批語文默寫也明顯感覺到了這一點,如果說兩三周是我們教出這么大的差距,我怎么也不相信,這只能證明我班學生學習習慣差,我也知道了我接手的將是一個燙手的山芋,日子不會好過了。第4周我們?nèi)鎸嵭辛祟A默制度,語外都得預默。

  現(xiàn)在的預默本是身兼數(shù)職,既是家作記錄本,又是語文默寫本,家校聯(lián)系本。每天的作業(yè)都得記上去,給我查,給家長查,從而堵漏不做作業(yè)的現(xiàn)象;每天的個人考核加減分要寫上去,并寫清因何事由加或減分;通學生每天讀20分鐘英語要寫上去;語文看的課外書的題目及頁碼要寫上去;語文默寫對錯直接向家長反饋,家長天天簽字監(jiān)督。這一情況在家長會上向家長反饋了,也講清楚了要糾正學習習慣將會是一個漫長而艱巨的過程,必須家校共同配合,希望我們都堅持一下,為孩子的健康成長奠基,幸好家長都還是支持的。為吸引家長的興趣,我們的預默本總希望弄出點新意,增加可讀性。例如每周我會點評學生一次,好的祝賀,不足的地方先預警;每次考試都匯總最高分、平均分,并有學生針對錯題的失誤分析;上次感恩父母主題班會,我們看了演講視頻,在學生熱淚盈眶中讓他們不假思索地寫出對父母的愛,并一定要加上“爸爸我愛你”“媽媽我愛你”的句子,從家長的反饋看,引發(fā)了許多共鳴,有的亦被深深打動,陳諾的父親在上面寫到:兒子,這是責任,這是真情,這是愛的傳遞,更是對你的期盼。為落實學校剛性的作業(yè)時間規(guī)定,預默早已取消,但預默本的其它功能仍在延續(xù),在上面留下反饋意見的家長也慢慢增多,張子儀的家長曾這樣寫到:高老師,您好!開學至今,你嚴謹?shù)慕虒W和對學生的負責任的`態(tài)度,真的令我佩服!作為家長,我的女兒能有你這樣一位好班主任而高興!謝謝你,高老師!家校互動還有一個渠道就是短信,撇開客套,一針見血,班干部競選成功,我會發(fā)短信祝賀;學生的小問題亦會及時告知。通過這些方式希望實現(xiàn)家校的無縫對接,構建起家校的良性互動,讓孩子的學習生活成為他們家庭生活的全部,或是最重要的一部分,讓孩子的學習話題成為家庭的核心議題,讓家長隨著孩子一起喜,伴著孩子一起憂,全家總動員,幫助他養(yǎng)成好習慣,提高學習成績,而不是家長想起來時才偶然關心一下。我班潘一舟期中考到班級前十就是家長重視的結果。

  與家長聯(lián)系的不足也正是芮校長在初三時講我們男班主任的共性不足。挖掘家庭教育資源是培育學風的一個方面,另一方面就是開發(fā)學生的資源。班干部不僅承擔管理職責,還承擔教育的職責。班干部考不好,班長會在課間或吃午飯時找他談話,有一階段宣傳委員就講:班長天天找人談話。通過這種形式讓學生在茶余飯后多講點學習,少談點電視網(wǎng)絡,在思想層面營造、引導主流***。課代表也是一種資源,課代表應是本學科的權威,同學有難題得會輔導,力爭考單科第一。

初一班主任個人工作總結 4

  本學期我擔任初一4班的班主任。管理好班級,用愛心培育學生,是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但是對于我這個初出茅廬的班主任,做起來的確不是一件容易的事。這項工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費心、費力、費時,精心培養(yǎng),耐心教導,不斷創(chuàng)新,不斷堅持。

  一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。我班班干部的挑選,還著實費了我很多功夫,本學期自開學來,我有意識地通過對年級的各種活動中的表現(xiàn)進行觀察和分析,通過自薦、競選演講,學生投票等方法,最終發(fā)展并挑選了對等一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,有奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng),既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導,做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,本學期我們班多次獲得衛(wèi)生流動紅旗、利益流動紅旗。

  二、重視知識學習,加強思想教育

  思想教育是孩子成長的催化劑,時時刻刻不能放松。作為班主任,我們擔負育人和教書的`雙重任務,所以在教學過程中,我一直教育學生要“先做人再做事”,現(xiàn)在我班孩子們的各種品質都有了明顯提高,正氣向上的班風已經(jīng)形成!當然,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我首先引導學生學好功課,并且同其他任課教師密切配合,隨時和任課教師就留交換學生的學習情況,反映學生對教學的需求,共同研究解決的辦法,調整學生的作業(yè)負擔,抓班級的學習氛圍,提高班級整體的質態(tài)。

  另外,從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種深入的教育,幫助他們樹立正確的三觀,追求遠大的目標。

  當然,要想發(fā)現(xiàn)問題,更加得力的開展思想教育工作,我們就要和學生打成一片,這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤,更要腿勤,下課時間要多往教室里跑,只有在離學生最近的地方,我們才能發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,及時正確引導他們的思想和行為。

  三、做好家校溝通,共同創(chuàng)設孩子成長環(huán)境

  目前的教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結合,在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學校教育孰輕孰重,但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合,可以使學校教育事半功倍,卻是不爭的事實。首先,教師的工作需要依靠家長的配合,應該對家長進行必要的交流和指導,這樣才有助于學生朝良性方向發(fā)展,而同時,家長也正希望通過和教師交流去了解孩子接受教育的情況。我在和家長溝通時,開學時只要是依靠家訪,開學后主要是依靠家校通平臺,其次是打電話,也經(jīng)常請一些家長到學校辦公室進行交流。交流內(nèi)容一方面是最近學生在學校的表現(xiàn)情況,另一方面,也是想從家長那里,得到學生更多的信息,以便更充分的了解這些孩子。一段時間下來,不僅僅自己所需要的溝通,得到了滿足,在家長那里也得到了充分的肯定,以及更多的配合。我認為這樣積極的交流合作,有利于為孩子創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、關愛一切學生,尤其是特殊學生

  關愛一切學生,關愛學生一切,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術。那些在思想、行為、學習等方面存在一定偏差的學生,往往被忽視、被冷落。但作為教育者,我們要知道,學生錯過一個教育機會,也許就會錯過一輩子。只有誠摯的師愛,才能填補他們心理的缺陷,消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關愛,并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導。特別是對處于青春期的學生(尤其是男同學),他們逆反心理較強,做事情很少考慮后果,容易沖動。事情過后他們也會認識到自己的錯誤,但由于自尊心強,不肯輕易認錯。作為一個班主任,應該用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄�,讓他們從教育中認識到自己的錯誤,體會到老師對他們的愛與關心。有時也要給他們一個臺階下,那么,他們就能真正地從錯誤中吸取教訓,從而能夠健康成長。

  開學初我班還有一個學生因為爆發(fā)性心肌炎,送進醫(yī)院,其間心跳血壓一度為零,住院期間,我多次去醫(yī)院探望,目前該名學生正休學在家。家長為了表示感謝,特別向我校送了一面錦旗。

  五、做好后進生的轉化工作

  “后進”包括思想上的后進和學習上的后進,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。

  首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子,所以在處理他們的問題時,我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。

  其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。

  六、注重安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講,嚴防安全事故的發(fā)生。入學以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。

  在今后的工作中,還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W習,特別是在轉化后進生,營造班級積極向上的學習氛圍方面�?傊乙獔猿终_的教育方針,注意工作方法,熱愛學生,關心學生,尊重學生,正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質,使班主任工作不斷邁上新的臺階,取得更加豐碩的成果。

初一班主任個人工作總結 5

  上屆帶班的許多不足都希望在這屆能加以彌補、完善,這樣也不至于浪費了三年帶班所積累起來的寶貴經(jīng)驗。與以前相比,感覺現(xiàn)在做班主任想法少了,但也更為務實了。以前總是變著法子想管理的點子,總想立馬見效,能立竿見影�?墒屡c愿違,每每碰壁,從而也越發(fā)清醒地認識到:做不斷變化著的人的工作實在是太難了。班主任就是在不斷地琢磨人,始終致力于研究好“人學”這門學問。前面已經(jīng)有10位班主任作過交流發(fā)言了,班級事務大同小異,已經(jīng)很全面了,我就選擇其中三個方面來講,其它的不再贅述。

  班干部隊伍的建設。打籃球有兩種戰(zhàn)術,“盯人”和“聯(lián)防”,用在班級管理上,要讓班主任一人盯五十人,事無巨細,事必躬親,恐怕要被活活累死,就算累個半死,效果也并不見佳,所以培養(yǎng)一支得力的班干部群體,和班主任一起“聯(lián)防”,或許能收到事半功倍之效。對于班干部,我覺得與其慢慢培養(yǎng),還不如剛開始就選對人,就如我班擦黑板理講臺的兩位女生而言,非常有責任心,總能整理的干干凈凈,令人賞心悅目,以前勞動委員安排的是一個常丟三落四的學生負責這項工作,總讓人不省心。所以開學初班主任還是要深入到學生之中,廣泛了解學生,以期慧眼識珠,讓適合的人走上適合的崗位,今后在學生投票競選中他們獲勝的可能性就大,“熟練工”總比“生手”要好的多,稍加點撥就能進入狀態(tài),成為班主任的左膀右臂。目前我班班干部還算正直,最令人欣慰的一點是他們對待工作非常熱情,都努力想做好自己的工作。例如學習委員雖成績不理想,工作卻極負責,有同學就反映他管得太寬了,把班長的事務也攬過去了,但絕大多數(shù)同學認為他很負責,學習上是有問必答,有求必應,絕不敷衍,還是贏得了同學們的廣泛認可與支持。要調動班干部的積極性就應給予他們展示的舞臺,我班周一至周五,每天一個值日班長,幾個班干部輪流來,一天要進行兩次總結,最后一節(jié)課前的兩分鐘是一日班情總結,并通報每位同學的當天日�?己说梅帧0喔刹筷犖榈慕ㄔO正是我上屆帶班的不足之處,總嫌他們辦事不合心意,還不如自己來得便捷�,F(xiàn)在我是逐漸從臺前退至幕后,他們能說好的就免開尊口,他們能做好的就絕不代勞,把他們推至前臺,力求打造一支作風好、有能力的優(yōu)秀班干部隊伍。

  本學期,我擔任初一(1)班班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的領導下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設

  開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,給學生充分的主動權,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由每位同學擔任一天副班主任負責記錄。

  (二)注意班干部的培養(yǎng)

  對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

  1、俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范�!卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為

  心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的.教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開過多次主題班會,如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《架起心靈間的橋梁》。還開過學習經(jīng)驗交流會,舉辦重陽登山懷古,英語口語競賽,籃球比賽,元旦聯(lián)歡活動等,效果都很好。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞�!蔽野嘤袔讉€非常調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒�,特別是象我們這樣的青年教師。

初一班主任個人工作總結 6

  本學期,我擔任七年級(12)班的班主任工作。身為七年級班主任的我,每一天應對的是一群活潑調皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結如下:

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  本學期的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每一天早來晚走,坐班聽課,同時經(jīng)過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文教師,利用學科的特點,在教書的同時,滲透思想教育,教會學生做人,養(yǎng)成良好的習慣。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生教師曾說過,一件事有一百種做法。所以,我在工作之余,認真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗,進取進行實踐,同時虛心請教同組的教師,力求把每件事處理好。開學初,經(jīng)過沖組建了新的班干部團體,確立了值日班長輪流順序,利用主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。

  此刻的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,所以在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指讓學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。增強學生的勞動意識,經(jīng)過衛(wèi)生委員職責制,加強督促值日生的值日工作,堅持教室的清潔。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫忙,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,并且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫忙他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的'學習成績。

  五、注重對班主任工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生教師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  六、不斷更新教育觀念,努力提高自我的業(yè)務水平

  國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務本事,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自我的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任個人工作總結 7

  本班學生61人,男生38人,女生23人,總體來看,優(yōu)、中、差的結構為2:3:5幾十人編成一個班,并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向,堅強的領導核心,明確而共同的奮斗目標,自覺的紀律,正確的輿論導向等特征的班,才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個方面的工作:

  一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

  選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結奮斗。

  因此,我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領導層不斷更新,保持活力;自使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領,為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

  二、不斷提出新的共同的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量

  班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。新學期開始,為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文,使學生認識到——學校是我家,精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識,把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

  為了迎接元旦匯演,我請班級里每個同學收集資料獻計獻策,然后在班利用班會時間交流,評出做得最好的同學給予鼓勵。

  臨進元月,高三學生將有四科要會考,隨后還要進行期未統(tǒng)考,學習任務非常堅艱巨,為了防止部分同學因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學科中,爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,適時提出了“送會考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績獻給父老”的奮斗目標。使學生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考。

  三、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風

  集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響,往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。

  1.有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。

  2.運用典型事例,進行表揚和批評。

  3.運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。

  4.經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的.集體活動。

  5.組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等,并教育學生要嚴格遵守;

  引導學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;

  審議班級工作計劃,總結班級工作;

  討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;

  處理偶發(fā)事件等等。

  本學期,我班同學在我的帶領下,德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無故曠課;

  教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;

  學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績,能很好地遵守《中學生守則》,在各類考試中均能完成學校分給我班的任務。

  俗語說“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

  注意創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,積極改進教學方法,使學生從肯學到樂學到學得好。認真批改作業(yè),及時檢查教學效果,為改進教學方法提供事實依據(jù),提高了教學質量。積極參與教研活動,經(jīng)常與同事切搓教學方法。積極鉆研教育教學自理論,取得了較好的教學效果。善于總結教學經(jīng)驗。經(jīng)過一學期的努力,在教育教學自、素質教育務方面都取得了優(yōu)異成績。

  一、我們班的班班干部成了班的領導核心,班成了一個團結向上的班集體。

  二、我任教的語文科期末考試取得了好成績,合格率100%,平均分83.4分,優(yōu)秀率33.3%。

  三、我們班能出色地完成學校交給的各項任務。

初一班主任個人工作總結 8

  一、建章立制加快過渡

  初中三年,第一年最重要。七年級學生年齡小,心地單純,辨別是非能力差,自我控制能力差,對新學校、新同學、新老師、新課本充滿好奇與興奮。然而,對初中學習的要求,習慣的養(yǎng)成還缺乏了解。因此,通過“入學教育”和“中學生一日常規(guī)”的學習是七年級開學后的重要德育內(nèi)容。建立班級各項規(guī)章制度、有計劃、分步驟的加以訓練,對培養(yǎng)學生良好學習習慣,提高心理承受能力,使他們盡快適應初中生活。如:七(5)班一日常規(guī);課堂紀律要求;衛(wèi)生值日條例;每日評比光榮榜;班干職責與述職制度等。根據(jù)我班學生聰明、活潑、好動的特點,從開學第一天起,我就教育他們要誠實做人,踏實做事,要認識到中學生的份量與責任,為了實現(xiàn)明天的理想,要做好吃苦與奮斗的準備。學做人與學知識并重,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,對學生進行綜合評價。同時,經(jīng)常開展學習方法指導與經(jīng)驗交流,讓學習優(yōu)秀者談體會;讓學習落后者談困惑,師生共同想辦法,帶動全班同學一起進步。經(jīng)過一個月的宣傳教育,學生基本上適應了19中的學習生活,并以做一個合格的中學生為榮。

  二、知人善任激發(fā)潛能

  我班55名學生性格迥異,各有所長。如何使他們的才能得到展現(xiàn),滿足學生的成功欲,樹立自信心,關系到班級穩(wěn)定和教育教學的成敗。我在調查了解的基礎上,結合學生的任職意向,知人善任,讓學生的潛能得以充分發(fā)揮。 因為孩子的心理是健康的,人格是健全的。的確,一個擁有55名學生的`大家庭,每個孩子就是一個世界!學習固然是衡量班級的重要指標,但讓所有學生都得到全面和諧發(fā)展是教育的最終目標。只有知人善任 ,激發(fā)學生潛能,才能完成各項教育教學任務,家和萬事興。

  本班學生特點是兩極化,成績兩極化,思想也兩極化。所以要帶好這個班,首要的工作是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉化后進生,即抓好典型,以點代面,設立團員示范專欄,在學習、守紀、文明、禮儀等方面樹立榜樣;同時,結合個別班干紀律松懈,不能起到帶頭作用而免職一事,建立團員、干部承諾制度,為純潔班風起到良好效果。對少數(shù)后進生,我采取攻心教育策略,讓他們感到班級、老師是關心重視他們的,耐心幫助他們盡其所能學習課本最基礎知識,使他們對前途懷有希望,從而穩(wěn)定整個班級學習秩序,為優(yōu)生創(chuàng)造良好環(huán)境。通過開展評比評優(yōu),激發(fā)學生競爭意識,將班級紀律、衛(wèi)生、學習的管理、考核與班干的竟選和評優(yōu)掛鉤,讓學生有更多的展示才能機會。

  三、創(chuàng)新管理以點帶面

  盡管我為抓好班級花了不少心思,特別是在轉化后進生的過程中,與部分學生和家長談心、交流不計其數(shù),但有幾個“雙差生”總是不領情,教育效果不很明顯;少數(shù)優(yōu)等生“嬌”“驕”二氣嚴重,班風和學風還存在一定的問題。對無心向學的學生還沒有什么好辦法激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設、發(fā)展和好轉都帶來了較大的干擾和阻力。還有部分學生對某些學科不重視,課堂紀律較差,有的科任老師對我們班產(chǎn)生了一些看法,上課時情緒不夠好,效果可想而知…..要使班級管理上臺階,班風得到根本的好轉,我感到壓力重重。在與課任老師以及學生充分交流基礎上,我主動向有經(jīng)驗的班主任請教,向領導請教,尋求有效管理的良策。在學校領導和學生家長的支持下,我從抓常規(guī)、創(chuàng)特色入手,通過開展豐富多彩的活動,提高班級管理效率,收效明顯。實踐證明,通過開展豐富多彩的特色活動,能有效地啟發(fā)學生思維,觸及學生心靈,使他們在愉悅的情境中受到教育,從而達到育人目的。創(chuàng)新的班級管理和教育方式,為(5)班帶來很大變化。

  四、展望未來任重道遠

  通過自己和學生班干的宣傳、示范,努力,帶動大批學生追求上進,營建良好學風,形成天時、地利、人和的共識,使我班很快步入學習的正軌。在期末考試中我班語文數(shù)學外語統(tǒng)考科目均列同類班級第二,七門課總分與同類班級第一名差距僅有3分之遙。班級有1人位居年級第21名。作為班主任我還同時兼本班的數(shù)學教學,班級數(shù)學成績從入學摸底考試的39分到期中考試的46分再到期末的56分,取得了連續(xù)的進步。這樣的結果讓自己對今后班級教學也有了更多更強的信心!

  在過去的一個學期中,我做了一個班主任應盡責任,取得一定成績。然而,與優(yōu)秀班級相比還有較大差距。今后,作為年輕的班主任,我要多向優(yōu)秀班主任學習,同時多與課任老師溝通,聽取他們對班級管理的意見和建議,加強紀律管理,爭取家長的理解與配合,三方形成合力,提高教育效果。進一步培養(yǎng)學生自我管理意識,調動全體學生參與班級管理的積極性。在工作中多動腦筋,不斷探索班主任工作的新方法、新途徑,多開展內(nèi)容豐富、形式活潑的特色活動,相信會把工作做得更好!

初一班主任個人工作總結 9

  在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作。

  工作情況

  1、對學生進行思想品德教育

  對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結,表現(xiàn)好的學生給予表揚,表現(xiàn)不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。

  2、重視班級班風建設

  班級是學生在校學習、生活和交往的.地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠�,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。

  這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

初一班主任個人工作總結 10

  本學期已將,在學校領導的嚴格要求、正確引導下,在同事們的關心和幫助下,我順利地完成了本學期的班主任德育工作。眾所周知,班主任工作的核心是德育工作,它是推動班級前進的一項有效的措施。根據(jù)我校德育工作的指導方針,合班級實際,我班采取了一系列的德育工作措施,具體的做法如下:

  一、激勵目標,形成推動力

  開學初,我在班級提出了一個長期目標:在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下,班級學生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中,本著“重在參與,為集體爭光”的宗旨,全班同學盡心盡力,雖未能獲獎,卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運會上,每位同學都銘記大會口號:不揚一片紙,不棄一件廢品,做文明運動員,做文明觀眾。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在注意自己的行為習慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。

  隨后,我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標,組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動,并給每個學生都提出了具體的目標和任務,而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確,個人任務具體,調動了全班學生學習積極性。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課,成績差的學生虛心向老師,同學請教。各小組經(jīng)常召開學習交流,檢查學習情況,幫助釋疑解難,出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。

  二、展開活動,形成凝聚力

  對于剛入初一的學生來說,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題,我收集大量資料,在課內(nèi)外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理。合學生的興趣愛好,讓同學們在班級開展豐富的班會活動,如:《生命在你手中交通安全教育》,《從小事做起,以德律已》,“我能行”才藝展示等等�!叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后,班級但凡有一點小摩擦,只要一提到這個作業(yè),就都會主動承認自己的錯誤,也寬容了他人的過錯。通過這些活動,學生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,同時也增強了班級的凝聚力。

  三、完善制度,形成約力

  班級常規(guī)管理需調動全班學生的積極性,才能形成合力,共同構筑起學生自我管理機制。因此,我用自主管理的辦法,給每一位學生管理任務,讓其服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。

  本學期我班用的方法是:

  1、是建立值周班長制度,按學號輪流“執(zhí)政”,

  2、是對班上紀律管理,實行小組長負責制,時時總評比。經(jīng)過近一學期來的教育管理,班上學生的自我管理能力明顯增強,學生的紀律大大改觀。

  3、是民主改選班干部。

  4、是全班在學習、紀律方面都開展競賽,先進的加分,落后的減分。

  5、是大膽放權,時時指導,讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的'管理細化到班隊干部,各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

  四、家教感染,形成吸引力

  家庭教育既是素質教育的重要組成部分,也是學校教育的延伸和補充,能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助,良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網(wǎng),同時,也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺,我們可以和家長面對面地交談,來了解學生在家的學習生活情況,同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長,讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。而且家長之間也可以相互交流,得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系,充分調動了家長參與管理的積極性,家長參與管理,也極大地感染了學生,使他們倍受鼓舞。,從而促進了學生在學習上的快速進步。

  通過以上的具體措施,本學期我班的德育工作取得了一點點收獲。在今后聽工作中,我會取他人之長,補自己之短,不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。

初一班主任個人工作總結 11

  重新接觸七年級的學生,感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初,許多同學還未退去童稚,上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習,下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去,歡聲笑語,無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力,他們的行為習慣有了很大的改觀,學習的自覺性有了明顯的提高,學習成績也明顯提高。這一學期,同學之間團結友愛,師生之間和睦相處,較好的完成了各項教育教學任務,我班成為一個和諧的班團體。

  一、加強學生思想政治教育,使學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。

  1.加強安全教育。這學期,我們注重學生的安全問題,進行了三次安全教育。開學的第一個月,我們把它定為“安全教育月”,把開學的第一周定為“安全教育周”,開學的第一節(jié)課,我們就是安全教育課,重點講解了道路交通安全。期中考試之后,異常是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后,我們有針對性的又一次對學生進行教育,防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份,我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育,反復強調生命僅有一次,職責重于泰山。

  2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期,我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合,以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上,我們組織學生,認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等,結合思品等課程,加強學生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅持做好一日常規(guī),對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題,充分利用晨會、午會的時間,進行正面引導和教育。有了這些措施,學生的行為習慣大有好轉、公民素養(yǎng)明顯提高。

  3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學,隨著課程的增加,課業(yè)負擔的加大,有點無所適從。異常是本校的座位,相當于“開圓桌會議”,便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習,但也便于講話、看稀奇,對于一些缺乏學習進取性、主動性的學生來說,是個借機講話、或是惹是生非的好場所。應對這種情景,本學期,我們進行了幾次學習目的的'教育,也進行了幾次學習方法的討論,期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和交流,取得了比較好的效果。

  二、進取參加學校組織的各種活動。

  本學期,我校舉辦了幾次大型的團體活動,如:“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等,元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會�!笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽,由于教師的精心組織、同學們的進取配合,我班都校三等獎的好成績。體育運動會,同學們進取參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名,班級總分獲得丙組的第二名,并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會,師生共聚一室,聯(lián)歡慶祝,分享了彼此的歡樂,也增進了師生之間的感情。

  三、組建了一個得力的班干部群體。

  開學之初,我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長,各科任教師選出各自的課代表,班級干部初步定型。然后根據(jù)本事大小更換或增減。各個班干部以身作則,認真的履行自我的職責,班級工作干得有聲有色,構成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎,并取得了滿意的效果。

  四、定期召開班級例會。

  本學期,我們教師每周堅持召開班級例會,各科教師暢所欲言,對上星期的情景進行廣泛的交流與溝通,一方面總結成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后,認真進行質量分析,確定學優(yōu)生和學困生,進行培優(yōu)補差。

  五、重視培優(yōu)補差工作。

  期中考試后的質量分析,我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個比較,發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差,英語成績也不夢想,而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。在班級例會上,我們提出了這個問題,很快構成共識,針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是:數(shù)學教師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(shù)(考幾分的)”;英語教師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷教師進行補差;其他統(tǒng)考學科的教師針對各自科目的實際情景進行培優(yōu)補差。各個教師團結一心,協(xié)同作戰(zhàn),構成合力,接下來的一次月考就取得了較夢想的差距,數(shù)學消滅了個位數(shù),總體成績也明顯上升。

  六、進取參加各級各類競賽活動。

  本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,數(shù)學、英語有區(qū)級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。異常是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100周年中學生歷史知識競賽,我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎,五人獲得三等獎,可喜可賀。經(jīng)過這些競賽獲得,激發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

  七、“兩課”活動進行得有聲有色。

  本學期,省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”,我班教師進取參加。各科教師都參加了學校的教學大比武獲得,連定崗實習的殷教師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科教師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線,一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪,我班教師與家長廣泛接觸,與學生交心談心,增進了家校聯(lián)系,增加了師生感情,取得了良好的社會效應,有力的促進了我們的教學高中。

  八、重視個別單獨輔導,努力提高學生的學習成績。

  這學期,我班教師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學生的實際情景,重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習,他們經(jīng)常找學生交心談心、個別輔導,幫忙糾錯解錯,努力提高學習成績。

  由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,異常是期末考試,我班取得了很夢想的成績。五個統(tǒng)考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率,都取得了年級第一的好成績。至于年級排行,我們班也在年級中居優(yōu)。

  當然,成績代表過去,未來任重道遠,工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結經(jīng)驗,吸取教訓,爭取來年取得更好的成績,來回報學校、家庭和社會。

初一班主任個人工作總結 12

  本學期我擔任初20xx級甲班的班主任。班主任工作對我來講完全是一個既熟悉又陌生的挑戰(zhàn),說熟悉是因為我自幼生長在初中校園這樣一個環(huán)境,經(jīng)常看見班主任處理各類事件。說它是陌生的工作,因為參加工作之前從未正式從事過相關工作。在新生入校前,我便時�;孟胫麄兊牡絹恚ㄟ^一個學期對初一甲班的管理,我感受到了孩子們對音樂,對班集體炙熱的愛,正是因為這份愛,讓我時常絞盡腦汁的思考對他們的管理方式,有時可謂斗智斗勇。但這些于我而言,既是累在其中也是更樂在其中�,F(xiàn)將我這一個學期班主任工作的心得體會予以總結。

  第一,要讓學生對自己又怕又愛。嚴格對待新生,樹立班級班規(guī),讓學生對班主任產(chǎn)生敬畏之情,尤其是在前三個月中,這是對新生樹立規(guī)矩的重要時期。接下來,班主任利用自己的學識、人品、風格贏得學生的喜歡。這更要求班主任隨時充電,以免把自己掏空。對于我來說,記憶力強是我的優(yōu)勢,我善于記憶細小的信息。同時在文字敏感度方面也有自己的優(yōu)勢,這些都有助于我進行班級管理。

  第二,榜樣的力量是無限的`,心理學當中一個術語叫做同伴壓力(peerpressure),意思是同伴的影響力比老師和家長要大得多。這就要求我合理利用表揚這個工具,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,不論是專業(yè)上、文化課上、乃至日常生活習慣方面,積極的表揚大部分同學,使學生認識到自己與身邊同學的差距。

  第三,班集體的思想輿論導向極其重要,充分利用班會,做好思想工作,召開主題班會時要以學生為主體,班主任為主導。其次,我會特別抓緊性格開朗同學的思想動態(tài),使他們的正能量傳遞給班里每一名同學。

  第四,與學生談話的重要性。新生報到之前,韓老師便提示我在第一個月要找機會和所有同學談話。為了避免話不投機,我平日里養(yǎng)成關注學生的QQ和微信動態(tài)的習慣。通過這種方式,我更能夠預見問題的發(fā)生。談話過程中,對于絕大多數(shù)學生避免四種類型:嘮叨型,遷移型,提審型,揭短型的談話方式,使談話效果最大化。

  總結自己的不足之處,我發(fā)現(xiàn),在班級的管理上,自己沒有充分預知問題的發(fā)生。比如學生什么時候容易出現(xiàn)學習疲倦期,另外給學生施壓和減壓的工作不到位。對教學規(guī)律的把握不到位。經(jīng)過與老教師們的交談,我更深刻了解到,孩子一旦進入青春期,就會容易出現(xiàn)各種問題。因此,我更要居安思危,在初一甲班大部分學生邁入青春期的大門之前,提前閱讀相關書籍,多多向周圍的同事請教,提高自己應對各類事件的能力。最后,我由衷的感謝各位前輩同事對我的悉心指導,幫我在困惑混沌中撥云見日,在今后的時日里,我會努力和初一甲班一起進步。

初一班主任個人工作總結 13

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學校最苦的崗位。班主任工作可謂是在艱苦中摸索,歷盡了苦與甜的體驗。班主任,一個沉重的名詞,一旦成為一個動名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作。而我,雖苦卻樂在其中,因為在班主任工作中能得到許多寶貴的經(jīng)驗和無窮的樂趣,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面就我班工作總結如下:

  一、工作情況:

  1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

  我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,樂意為同學服務的學生擔任班干部,要求他們努力學習,團結同學、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。我還定期召開班干部會,一方面從他們身上了解到更多的情況,讓他們總結每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向,另一方面指導他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

  2、深入了解學生,多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況,以便對學生進行有針對性的教育。

  3、加強與家長的溝通。

  我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長達成共識,使學生學習、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果。

  二、工作體會:

  1、班風的培養(yǎng)與建設

  班風,是班級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的`共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:

 �。�1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。并且在以后的日子里鼓勵學生要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。

 �。�2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結成對子,讓每個運動員配一個同學,幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務,每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

  當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有空閑時間性的工作,你對班付出了多少,就有多少的回報,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質的回報還要來的珍貴。

初一班主任個人工作總結 14

  一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫忙下,順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作狀況總結一下。

  一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質

  對初一新生,務必先規(guī)范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

  我當班主任力爭做到兩點:

  一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

  二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,用心引導他們揚長改過,努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的.學生,但就是缺乏膽量,上課時很少用心發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。透過這樣的鍛煉取得了必須效。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動。

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的潛力,值日班干部每一天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

  鼓勵學生參與各項活動:如用心參與學校組織各項活動,用心報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些群眾活動都要學生齊心協(xié)力,一齊來完成。

  三,建立良好的和諧的師生關系,在愛心中與學生一道成長

  老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,營造融洽和諧的人際關系,使同學們之間親如手足。

  1、教育學生努力學習,完成學習任務

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

  2、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展

  要對學生全面負責,不僅僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

  四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生。

  學生與進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況,我透過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  五、用心主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  六、存在的不足,需要改善的地方

  1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

  2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。

  在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。