科學組工作總結(15篇)

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的科學組工作總結，希望能夠幫助到大家。

科學組工作總結1

　　時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質。

　　新課程實施至今雖說已經是第四個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就二人，其余兩位是任課教師，這學期又是一個特殊的時期，大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，，所以我們就想盡一切辦法坐下來學習一些科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。

　　全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，老師們還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。有些老師還利用打電話的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。

　　我們還鼓勵教師采用“多閱讀，多反思，多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟：利用學校的網絡資源，上網瀏覽，查閱相關的資料，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。

　　二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

　　為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真落實“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。

　　為了更好地促進教學，我們能堅持寫教學后記，及時終結經驗和教學中值得注意的問題。同時每位教師都積極參與課堂教學交流活動，多次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進行反思、總結，通過“同伴互助、自我反思”的.形式不斷提高自身的教學水平。

　　平時我們也時時提醒每一位教師在教學中要面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。

　　在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了了解和分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績。

　　三、積極開展教學研究活動

　　各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。根據學校安排，本學期我們教研組進行了“如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的研究。各教師根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學中存在的問題。

　　另外我們也組織老師積極參與網絡教研活動，在網上發(fā)相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出參加區(qū)里的教研活動、傾聽專家講座。

　　不管怎樣，在過去的這個學期里在全組教師們的共同努力和積極配合下，我們付出了努力，也體會著成長的快樂。成功有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創(chuàng)新，更好的和孩子們一起快樂的學習科學！我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！

科學組工作總結2

　　一、教學理念

　　貫徹基礎教育改革精神，堅持面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。常規(guī)教學有序，扎實有效，不斷提高科學教師的綜合素質。

　　堅持科學教學與科學活動協同并進是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效方法的教學理念，積極創(chuàng)造“愛科學、學科學、用科學”的學科教學氛圍。

　　推動科學教育的改革，不斷深化對“科學概念、科學思想和科學觀點”的認識和理解。科學教師共同探究“探究式科學教育”理念在課堂教學中的實踐方式，推進區(qū)域科學教研的發(fā)展。

　　二、教學要求

　　1．掌握教材結構：縱向理解各冊教材的排列順序，理解每冊教材中各單元的排列順序，理解單元內各課教材內容的排列順序；橫向理解每課教材內容之間的聯系。

　　2．理解教材重點和難點:科學教材的重點主要體現：

　　一是重要的科學事實。

　　二是有關聯性的知識。

　　三是基本方法與技能。

　　四是科學的情感與態(tài)度，它們是學生學習科學的動力，也是教材的重點。

　　教材難點是學生學習困難所在，產生難點的原因是由教材體系與學生接受水平、能力發(fā)展的.差距造成的。對于教材難點，不可一概而論，它因學生學齡、知識水平生活經驗不同而不同，理解教材的重難點就抓住了教學關鍵。

　　3．理解教材編寫思路:

　　一要感知教材、豐富教材內容、全方位、多角度理解教材。

　　二要思維加工教材、進行分析、綜合、歸納、概括從本質上理解教材的過程。提練出教材的知識點，建立知識與能力和情感態(tài)度之間的聯系。

　　三、教學思路

　　對不同年級學生課堂教學探究能力進行分層培養(yǎng)。

　　1．三年級以制定口頭計劃為主

　　“口頭計劃”常常是針對小學生在觀察中產生的問題或對問題的猜測進行討論，形成口頭的解決問題或驗證猜測的方法與大致思路。三年級以觀察活動為主，觀察和實驗都較為簡單，口頭計劃幾乎貫穿每一節(jié)科學課，它的特點是花時少，容易操作，與書面計劃相比要求也不高，因此學生容易接受。

　　這一階段側重于弄清楚“用什么來做什么”。方法可以多樣，可以口頭說，也可以用手比劃，或者畫畫等，教師根據情況也可以把學生的口頭計劃以板書的形式簡單記錄下來，使學生對計劃有進一步的了解。

　　2．四年級以制定簡單書面計劃為主對四年級學生，教師可以提出制定簡單書面計劃的要求，即能列出研究所需的材料，并說出思路的由來，如能寫出研究的簡單步驟，包括研究問題、研究工具和材料、研究方法等。

　　在開始訓練階段，可以只讓學生說說打算怎樣實驗，隨后逐步過渡到讓學生寫出來。同時，教師應適時和適度地指導、有的放矢的參與，幫助學生循序漸進地學習書寫書面計劃。

　　3．五六年級以制定較為完整的探究計劃為主

　　到了五六年級，就要對一個大的系列問題中的某一方面進行一些深入的探究。要能自己定下研究的問題、對象（內容），根據自己已有的經驗進行猜測，再根據猜測設計自己研究所需要的材料、工具和研究的步驟，還要設計好記錄的形式。

　　內容更全面。探究計劃內容應重點解決以下幾方面的問題：

　　一是做什么，即應該收集哪方面的證據，這是解決探究方面的問題；

　　二是怎么樣做，即用什么樣的方法來證明我們的猜想與假設，需要用哪些材料、工具等，這比做什么更具體；

　　三是注意事項，包括安全、分工、記錄等一系列問題。

　　目的性更強。要求學生能了解為什么研究這個問題，能根據已有的材料和工具，討論和制定可行的小組研究計劃，在此基礎上寫出研究目的、研究方法、研究情況的記錄、通過研究知道了什么等內容。要注重嚴謹的操作程序訓練，以加深學生對實驗目的的理解。

　　培養(yǎng)制定探究計劃的能力是一個重要而又復雜的過程，但不同年級并不是機械分割的，而是相互聯系、相互滲透的，切不可機械理解。

　　四、教學活動安排

　　月份9月10月11月12月1月活動內容

　　1．召開科學教師工作會議,布置本學期教學工作

　　2．六年級科學教師教學“研討課”的教學交流

　　1．隨堂聽課

　　2．五年級科學教學觀摩課、研討活動

　　1．隨堂聽課

　　2．四年級科學教學觀摩課、研討活動

　　1．隨堂聽課

　　2．三年級科學教師教學“研討課”的教學交流學期結束工作.

　　五、活動時間與要求

　　1．活動時間：雙周一上午10:00-10:40。

　　2．活動要求：請各位教師準時參加，認真學習、積極研討、共同提高，因故不能參加活動的請與區(qū)教研室請假，說明情況。

科學組工作總結3

　　本學期，根據學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，實行集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下:

　　一、開展的工作和取得的成績。

　　1、開學初能認真制定好有關計劃:如備課組學期工作計劃，集體備課計劃，教學安排進度計劃等。

　　2、能落實好集體備課制度。根據學校集體備課的有關制度，備課組每周按照計劃進行一次集體備課活動。認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對教材中新的內容以及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責任到人，積極參加各種區(qū)級校級的教學活動，認真聽課，并積極發(fā)表了自己的`教學認識和看法，在對開課老師的點評中促進自己的成長和進步。

　　3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學教學質量，特別是到了專題訓練和綜合訓練復習時，全組成員進行分工，認真負責地進行了資料編寫。認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。

　　4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學過程中能充分運用現代化教學手段，嘗試先進的教學模式進行教學。在學校的組織安排下，我們學校九年級的全體科學老師，參加了20xx年初中畢業(yè)生適應性考試質量分析會，既長了見識、更新了教學理念，又提高了教學水平。

　　5、能開展好組內的教研工作。在平時的工作過程中，對平時教學過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題，全組老師能在一起進行集體討論，發(fā)表自已的見解，最終達成共識，以更好地指導平時的教學工作。

　　6.開展了學生輔導。我們組織了一次實驗操作競賽，選拔成績較好的學生進行輔導，效果比較顯著，在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。

　　二、存在的問題。

　　一學期以來，我備課組雖然能認真開展好平時的常規(guī)工作，但同時也存在一些不足之處:如集體備課雖然落實但流于形式，資料編寫雖然進行但不成系統(tǒng)，競賽輔導雖然開展但時間太短等。

　　三、努力方向。

　　更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

科學組工作總結4

　　開學初，我們制訂了教研組工作計劃，根據實際情況開展了以“小組合作”為主題的活動，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結

　　一、老帶新，新新共助的方式促發(fā)展

　　本組教師年齡普遍偏低，都是青年教師。這種年齡結構的科組存在一個明顯的特征：教師經驗不足，但活動能力較強，可塑性和創(chuàng)新能力強。根據這種情況，我們有計劃地大膽利用青年教師，對新教師以老帶新，新人互助的方式。本學期每位教師都開設公開課，開課率為100%，通過互評的方法進行評課指導、問題研討指導和備課組中心發(fā)言指導相結合，幫助青年教師迅速提高課堂教學能力。

　　二、定期學習，理論指導謀完善

　　根據學校的工作安排，我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務學習時間。為確保學習的順利進行，每學期我們都制定詳細而周密的.計劃，做到主題明確，人人參與，積極發(fā)言討論，并認真做好記錄供教導處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業(yè)務學習的常規(guī)化和制度化。

　　三、集備課，取長補短共進步

　　我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，開展集體備課，不斷加強學科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”，即有目的、有計劃、有重點；保證時間、保證全學科組教師參加、保證解決教學中的實際問題；堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動，實現資源互補，優(yōu)化組合。一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面，取長補短，開辟了教學的新氣象，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的一些新教師，如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速，進步很快。更新了觀念，使教學方式更科學了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。

　　四、積極聽評課助學習

　　聽評課是教學的一個重要的交流、對比的過程，聽別人的課，可學到別人的優(yōu)點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點可以借鑒和學習，對別人出現的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)現自己教學的缺點，并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高，講課對教學水平的提高有著很大的幫助。

　　以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

科學組工作總結5

　　本學期，我們科學組全體成員在學校領導的關心下，繼續(xù)認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本備課組能團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結。

　　1、教研活動以點帶面：能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，我們科學組教師積極聽課，參與公開課選拔活動以及市錄像課評選活動，在這些活動中，老師在科學教育教學思維及行為上都有了巨大的變化。在校內的教研組活動時，由參與活動教師暢談學習體會與經驗，然后共同交流討論、共同反思，共同成長，讓沒有及時參與的科學教師也一樣在業(yè)務上共同進步。

　　2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié)：本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。

　　3、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。

　　4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。由于科學教研活動很少，學習的機會也不多。針對這樣的情況，我們開展了“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的.評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

　　5、反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　上述的點點滴滴，說明了我�？茖W組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

　　當然科學教研組所取得的成績還得歸功于區(qū)領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

科學組工作總結6

　　本教研組堅持學校的有關教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本的活動做如下總結：

　　1、教研活動以點帶面：能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的.我們組積極參加上級部門組織的教研活動。為了讓沒有及時參與教研活動的科學教師也和我們一樣在業(yè)務上共同進步，在活動中，我們共同討論、共同反思，共同成長，每當我們教研活動滿載收獲而歸后，都是認真及時地把自己的感想、反思及時整理出來，共同討論以便其他科學教師學習參考。

　　2、上好每一堂課：本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。

　　3、在反思的過程中逐步得到提高："要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水"，教師如果不學習，教學活動就成了"無本之木、無源之水"，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成"課后反思"的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。通過交流，教師們針對自己以后的`教學受到了不同程度的啟發(fā)。

　　4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的聽課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

　　5、反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　上述的點點滴滴，說明了我�？茖W組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

科學組工作總結7

　　光陰似箭，日月如梭，一年又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落�；仡欉@一年來，我們在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力協作下，教育教學工作有了一定起色，完成了學期初預定的目標，提高了科學教學質量，并為學生提供高效、優(yōu)質的服務而默默地耕耘著�，F將一年的工作總結如下：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《科學課程標準》、《小學科學教學參考》等書刊，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。

　　2、組織開展業(yè)務培訓，提高教育教學水平。

　　組織參加課外培訓，外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文；有五篇文章在省、市教學刊物上發(fā)表。

　　3、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協作精神

　　我們教研組雖然老師少，但擔負的教學任務重，通過每次的教研活動都能不斷交流和了解，密切了聯系，并在工作上互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　4、嚴格課堂教學常規(guī)，開展課堂教學工作。

　　認真落實常規(guī)教學各項任務，堅持每周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的知識動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的'教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

　　5、開展校本課題研究，提高教師教學研究水平：

　　全組教師積極參加學校的校本教研，每人都有研究課題，利用課堂教學開展課題研究，不斷提高教學業(yè)務水平。通過研究，按時反思我們的教學和教研工作，提高了教育教學質量。

　　總之，我們在學校教導處和教科處的指導下，加上全體教師的團結合作，全面完成了工作任務，教學成績顯著提高，期末考試考核成績又一次獲得名列全市第一名，新學期中我們將繼續(xù)本著求真務實、銳意進取、的精神再接再厲，力求科學教研組再開一個新的篇章。

科學組工作總結8

　　六月荷花香滿湖，紅衣綠扇映清波，又到了一年的六月，回顧20xx這學年我們科學組全體同仁是在忙碌中工作著。學期初我們制定各類計劃，根據《小學科學課外閱讀拓展的研究》的課題方案深入開展相應的課題研究，每月一次的主題教研有聲有色，轟轟烈烈的進行著，積極輔導學生參加各級各類科技創(chuàng)新大賽和模型等比賽。我們的團隊出色完成了的工作，總結如下：

　　一、抓學習重提高

　　變是唯一的不變。只有不斷的學習才有活源泉，我們才能適應時代發(fā)展，才能適應時代的發(fā)展，才不會落伍于時代。我們加強理論學習，不斷更新教學觀念成為科學教研組老師們的共識。學期初，全組老師認真學習學校的教學計劃，并及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。積極開展了《浙江省小學科學教學建議》和《小學科學導學案的設計指導》等相關理論知識的各類教研組的校本培訓。教研組訂閱了《科學課》和《少年科技》等各類雜志報刊和《素質教育在美國》、《幸福教師的60個“不”》教育教學理論書籍，努力給自己“充電”，提高自己。開展自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。積極參加各類外出學習或教研活動，鄭云根老師參加臺州市小學科學教研會和小學科學90學時的培訓，金斌和孔陳煒老師參加小學科學的網絡培訓，努力學習先進的科學教育理念，進一步提高課堂教學能力。

　　二、抓研究出成效

　　我們科學組以新課標理念為指導，以課程改革為核心，以課堂教學為主渠道，以課題研究為主要載體，以任務型教學為主線，積極開展教學改革和課題研究。我們以臺州市級課題《小學科學課外閱讀拓展的研究》為主抓手。按照課題方案的安排，我們深入開展學習、探討、鉆研課題實驗的新理念和教育教學理論，進行了卓有成效的實踐研究。

　　1、尋找合適書源，讓學生有書讀我們立足教材內容，通過發(fā)放調查表、征求師生意見、參考文獻資料等途徑確定三～六年級學生四年的閱讀書目。讓書目的確立富有計劃性、系統(tǒng)性和階梯性，解決了學生無書可讀和讀書盲目性的問題。

　　年級必讀書推薦書三《科普知識百科全書》（動物篇）《科普知識百科全書》（植物、水知識篇）四《天氣和氣候》（知識篇）五《植物未解之謎》六《動物未解之謎》

　　2、開展多種閱讀，促學生愛閱讀

　　在各個年級開展課外閱讀，緊緊把握科學探究的特點，開展多姿多彩的閱讀活動，讓學生在閱讀中感受到快樂。

　　個人自由讀：學生各自拿到科學課外書，讓他們在晨間，午后，晚上等時間用自己喜歡的方式，不受干擾，自由地閱讀。他們會及時進行“科學課外閱讀讀書摘記”，摘錄主要內容及讀后心得并匯集成冊。在品讀課外書的無限魅力中汲取了書中的營養(yǎng)。

　　學生交流讀：學生之間開展相互交流的閱讀，相互探討，剖析其中的難點，共同提高，顯得更有意義。有時在課堂上，針對科學實驗操作步驟、科學探究知識的背景材料，讓學生開展交流閱讀，相互研討明確知識要點，透徹理解科學探究步驟等，避免因理解的誤差而影響正常的研究。

　　師生共同讀：教師放低姿勢，與學生共同讀這本書。閱讀過程中與學生共探討，共分享，一起收獲。我們確定的這幾本科學課外閱讀的必讀書和推薦書，我們科學老師都認真自覺地閱讀了這些書。

　　《天氣和氣候》（探究、實踐篇）《地理未解之謎》、《自然未解之謎》《科學未解之謎》、《宇宙未解之謎》跟著研究讀：三～六年級80%以上的學生都建有家庭實驗室。在家庭實驗室里學生經常開展了各項實驗研究。學生確定了研究方向或主題后，他們在強烈的目的驅使下，跟著研究去研讀書籍。

　　3、展示閱讀成果，提升科學素養(yǎng)

　　制作了科學閱讀小報：通過閱讀小報的形式，展現了學生長期閱讀的收獲，感受。學生把精心剪切制作的科學小報展出出來，讓每一位同學一起來分享成功的喜悅，同時也應該接受同學們的評判。讓大家在交流中，分享中體驗成長的快樂。舉行科技小發(fā)明比賽：學生們根據平時在課外閱讀中迸發(fā)的創(chuàng)新火花和實際的生活經驗，創(chuàng)造發(fā)明了自己的作品，在學校的科技節(jié)上紛紛亮相。件件作品創(chuàng)意新穎、有價值、實用，獲得全校師生們的一致好評。學校評獎后，優(yōu)秀的作品再讓學生反復修改調整，推薦參加了溫嶺市級以上的科技創(chuàng)新大賽，把閱讀所獲的成果放大加以展現。

　　提煉研究性學習成果：學生在家庭實驗室的研究過程中，閱讀并參考相關的科學讀物，開展了各項中長期的研究性學習。在廣泛的研究基礎上學生將提煉成果，提煉形成研究報告或論文等成果。完成六年級《“家庭實驗室”研究性學習成果》的評比活動，共評出各單項成果80項（其中一等19項、二等28項、三等33項），共建了105個家庭實驗室（AAA級有14個、AA級34個）。在班級初評的基礎上，選出10%的優(yōu)秀作品上交學校，再分別評出一、二、三等獎若干名，選送一等獎的優(yōu)異作品參加溫嶺市級以上的比賽。如陳汀研究的“柿子成熟之謎”獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽一等獎，王湛博同學的“雞蛋殼滅螞蟻的秘密”和王宏陽同學研究的“產蛋的助推器”分獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽二等獎。

　　三、抓教研提效益

　　本學年我們確定“提高實踐能力，彰顯學科特色”為教研活動主題。進行煉課式教研，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們重視完整的教研活動，我們十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的`使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。課后交流反思，二次修改教案再上課。我們共開出了6節(jié)教研課：其中鄭云根老師上了《光是怎樣傳播的》、趙丹紅老師上了《聲音是怎樣產生的》、孔陳煒老師上了《電能從哪里來》、金斌老師上了《化學變化伴隨著什么現象》《各種各樣的巖石》和趙丹紅老師上了《磁力大小會變化嗎》6節(jié)教研課，大家課后交流反思，取得預期的效果。鄭云根老師在溫嶺市第23期小學新教師教學技能技巧主題活動上了《巖石會改變模樣嗎》的公開課。通過這一系列的主題教研活動，我們交流討論，反思過程，收獲不少，取得了預期的教研成效。同時教師積極組織進行交流，撰寫論文、案例等總結文章，回顧分析總結各項工作研究開展的成效。其中鄭云根老師撰寫的論文《開拓這片沃土》獲溫嶺市一等獎。

　　四、抓輔導出成績

　　課余時間我們開展富有成效的科技創(chuàng)新和模型興趣小組輔導活動，同時積極組織學生參加溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽、臺州市第26屆科技創(chuàng)新大賽和浙江省第27屆科技創(chuàng)新大賽。同時組織了99人次學生參加了20xx年溫嶺市模型錦標賽，均取得了優(yōu)異成績。其中輔導學生取得了獲省級二等獎1人次，三等獎2人次；臺州一等獎1人次、二等獎2人次、三等獎3人次；溫嶺市一等獎6人次、二等獎8人次、三等獎9人次的好成績。錦園小學分獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng)新大賽和20xx年溫嶺市模型錦標賽優(yōu)秀組織獎。通過這些活動學生的自主探究意識和能力提高了，學生的整體科學素養(yǎng)素質得到了和諧發(fā)展。課堂上學生交往更積極了，發(fā)言更主動了，探索更活躍了。他們在動手中學習，在合作中長知，拓展知識的內涵，學以致用，將所學知識生活化，從而培養(yǎng)了學生的動手操作能力，讓特色更艷。

　　總之，過去的一年，是我們科學組努力工作的一年，豐收的一年。我們期待下一學年在新的起點上有更大的發(fā)展，展現科學組的風采。

科學組工作總結9

　　忙忙碌碌，本學期的工作已經結束。我們科學教研組的老師圍繞區(qū)教研室倡導的“導學議練”磨課活動，立足崗位，團結協作，求真求實，完成了本學期的教育教學任務�，F將這個學期的教研組工作總結如下：

　　一、指導思想

　　認真落實區(qū)教研室的踐行“導、學、議、練”教學模式的'磨課要求，以打造高效課堂為宗旨，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為根本，使教師能準確把握“導、學、議、練”的內涵，熟悉掌握操作流程。讓教師不斷更新觀念，優(yōu)化教學過程、教學方式、學習方式等。

　　二、本組具體做法

　　1．加強理論學習，不斷更新教育觀念

　　任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，為更好地踐行“導學議練”教學模式，我們對“導學議練”進行了集中研訓，又在每周三下午教研學習時間進行理論學習，通過理論學習來幫助老師們提高業(yè)務水平。

　　2、深入開展“導學議練”磨課活動

　　活動中教研組組織教師進行集體備課，精心進行教學設計，采取一課多講，講議結合的形式，全組教師參加聽課、議課，取得了顯著的成效。在這學期的磨課活動中我們分別對《認識光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的秘密》進行了反復研磨。通過磨課活動老師們的研究意識增強了，專業(yè)素質提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。

　　3、專題研究，注重學生能力的培養(yǎng)

　　實驗在小學科學教學中占有相當重要的地位，它是科學探究的重要一環(huán)，有助于培養(yǎng)學生實踐、探究能力，幫助學生理解知識點。在課堂上無論是教師演示實驗，還是學生自己動手做實驗，都是培養(yǎng)學生探究能力至關重要的方式。為了讓教研活動更具體明確，這學期我們教研組確立了“利用實驗培養(yǎng)學生探究能力”的教研專題。并在每次磨課活動中對這一方面進行特別關注，從課堂教學反映出老師們都能做到結合實驗培養(yǎng)學生的探究能力，并比以往有所進步。

　　三、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，也發(fā)現了我們工作中存在的一些失誤和不足，比如由于兼職的原因個別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學教研工作不積極，再如我們的教研計劃的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

　　總之，在這個學期里，我們以“導學議練”磨課活動為主線，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出，我們開心收獲，正是這些收獲讓我們更有信心在下個學期的教研工作中，求真務實、銳意進取、勇于開拓，在“導學議練”教學模式的探索和實踐中再接再厲，取得更顯著的成績。

科學組工作總結10

　　回顧一個學期來的科學教研工作，現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、整理本學期主要活動

　　本學期我們科學教研組用心開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下，科學教研組的工作取得了必須的成績�，F就一學期來教研組的學習、教學工作作簡單總結：

　　二、認真學習課程標準，制定工作計劃

　　為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們教研組成員一齊學習了區(qū)教研組和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本狀況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的狀況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

　　三、認真做好常規(guī)教學活動，努力提高學生素質

　　在制訂好活動計劃及教學計劃后，按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的用心性，全面提高學生的各種潛力和綜合素質。同時教研組為了保障每節(jié)科學課都能夠開足、開齊實驗課，在每一個年級段都指派一名教師負責好實驗的工作。同時在學期前要求每位負責老師對所需的實驗器材（要求學校帶給的）做好實現檢查工作，并報學�？倓仗�，備足、備齊實驗器材。

　　四、用心開展教研活動，不斷提高教學水平

　　為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了“人人公開課”的教研活動，全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都順利完成聽課任務，課后都參加了評課活動。

　　五、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平

　　善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的.共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

　　1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；

　　2、對于學生的科學綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學素質還需在上臺階。

　　六、對于本學期教研活動的思考

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從潛力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期盼下學期有更大的收獲。

科學組工作總結11

　　在新課程來臨之時，科學組的老師大家齊心協力，努力工作，克服了教學中的種種難關，艱難地完成了教學任務。尤其難能可貴的是，特別是七年級教師，對新課程改革表現出極大的熱情，教師之間相互合作，付出了艱苦的勞動。一個團結、和諧、人人心中充滿著崇高理想的集體氛圍正在逐步形成�，F在把本學期科學組的工作總結如下：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師自學教學理論，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。我們組內開展了八年級課本解讀的講座， 完善老師的基本功。

　　善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。本學期，我們教研組有多篇論文在交流或者在刊物上發(fā)表或獲獎。

　　2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協作精神

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的.教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　3、成立了各年級的備課組

　　建立了各年級的備課組。備課組開展的活動也初見成效，這學期來，以備課組為單位，各自開展了一些工作，對組內人員進行了分工，分章節(jié)負責備課或收集整合課件，再集中討論，形成定案，做到資源共享，教師普遍反映這樣做省力多了，在一定程度上也減輕了教師的負擔，并取得了一定的效果。

　　4、為了開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生的學習熱情。

　　為了調動學習興趣，豐富課余生活，并且為了提高學生的學習成績，使一大批科學方面的特長生脫穎而出。為此在這學期，在各年級段開展學生活動。

　　5、迎四項達標檢查，夯實課堂常規(guī)。

　　為了迎四項達標檢查，科學組教師積極開展教學教研活動。認真落實常規(guī)教學的各項任務，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務。

　　6、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經驗，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學組工作總結12

　　時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在期末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、教研組成員專業(yè)而穩(wěn)定。

　　我�？茖W教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長羅明明是專職科學教師，20xx年通過XX區(qū)教師招聘進入百花洲小學，從事科學教學工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學習新課程理念，認真鉆研教材，參加各級各類比賽，都獲得過一等獎的好成績。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數學，兼教科學，都是理科出身。從檢驗組成員的結構來看，有專兼職教師，保證了教研組的專業(yè)性和穩(wěn)定性。

　　二、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質。

　　新課程已經實施多年了，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，六年級的教材內容完全是以前的初中物理、化學方面的知識，所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　三、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。

　　科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，我們百花洲小學的.領導更是重視我們學科的教育教學工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學科。

　　為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。

　　平時我們也時時提醒每一位教師做好學生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對五六年級科學學科進行了開放式測評，不僅檢測了學生所學的科學知識，而且鍛煉了學生的動手能力，還得到了廣大家長的好評。

　　四、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平

　　我們也組織老師積極參與網絡教研活動，在網上發(fā)相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出聽課，參加區(qū)里的教研活動或專家講座。參加聽課活動的教師，在回校后的都能及時地在教研活動時進行匯報，實現資源共享，發(fā)揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西教師網建了一個工作室，正在完善之中，完善以后將會實現更多的資源共享。

　　五、教研組自制教具能力強。

　　我組成員歷年來都積極參加教具制作比賽，并且獲得了優(yōu)異的成績。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風車》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎，而李婧老師制作的教具《能量轉換器》榮獲一等獎的好成績，并被推薦參加全國自制教具比賽，榮獲三等獎。20xx年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎，并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國自制教具比賽。

　　六、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活。

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們主要是指導我們的學生開展頭腦奧林匹克活動，指導學生撰寫劇本，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。在上去年的區(qū)頭腦奧賽中，我校準備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績，當然科學教研組所取得的成績還得歸功于上級教研部門領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

科學組工作總結13

　　時間飛逝，又到了學期末，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定收獲，基本完成了學期初預定的目標�，F將這一學期來的工作總結如下：

　　一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質。

　　新課程實施至今雖說已經有好幾個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的常識教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加集體備課活動和觀摩課活動。在聽課過程中大家認真聆聽做好筆記，備課活動中暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的'提高。

　　二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

　　為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃，平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

　　但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

科學組工作總結14

　　回顧一個學期來的科學教研工作，在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力、團結協作下，教育教學工作有所進步，獲得了一些成果，基本完成了學期初預定的目標�，F將這一學期來的工作總結如下：

　　一、扎實課堂教學

　　每位老師都認真做好七認真工作，認真研讀教材、研究我校學生的學情和教學資源的`情況。開學初我們分組認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對科學課堂紀律管理困難的具體情況，平時研討時研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間借助一人一課、新教師展示課、匯報課的契機，互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

　　二、推進教研工作

　　每周三上午一二兩節(jié)課是我們的教研活動時間，形式多樣有課堂展示研討，有微課題講座，有老師間手把手的技藝指導。結合 “一人一課”、“新教師展示課、匯報課、賽課”等活動，組內集體備課、研討，全體科學教師都非常珍惜每一次的教研活動，積極、準時參加備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

　　三、輔導各類競賽

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。本學期我們參加了省、市、區(qū)的多項科技競賽，并取得了一定的成果。

科學組工作總結15

　　20xx年下學期即將結束，為進一步提高我�？茖W教學質量，提高學生科學素養(yǎng)，特將本學期科學教研組工作做一個總結。本學期科學組以區(qū)教科中心和學校教導處工作計劃以及為依據，以課程改革為中心，認真學習了課改理論,積極參加課改培訓，更新教學觀念；并通過一系類教學教研活動轉變了學生的學習方式，完善和深化了科學學科教學常規(guī)，同時也提高了學生的各種能力。

　　一、努力抓好教研，提高科學教師專業(yè)素養(yǎng)

　　本學期，科學組老師認真參加區(qū)、市各級教研活動。同時老師們利用此次賽課機會認真聽課，向其他科學老師學習。

　　在本學期開展的長沙市科學課件與論文評比中，陳凱明老師的論文《觸類旁通深化拓展收獲成長》獲市一等獎，龔競老師教學案例《一分鐘見分曉》獲市二等獎，彭小花老師課件《空氣占據空間》、袁澤雄老師《斜面的作用教學案例》獲市三等獎。

　　二、課外活動豐富開展

　　1、興趣小組活動繼續(xù)開展

　　模型興趣小組、創(chuàng)新興趣小組在校領導的關心和科學組老師的努力下成立，積極開展豐富的課外活動，利用課余時間進行培訓，活動的開展使學生提高了動手能力和科學素養(yǎng)，也為學校科普活動的推進打下了良好的基礎。

　　2、開展各級部門組織的競賽活動，取得可喜成績。

　　通過開展科學興趣活動，讓學生自己動手實踐，在實踐中獲取知識，啟迪各項思維，發(fā)展各種能力。本學期，學生參加了長沙市奇思妙想闖七關競賽和長沙市模型競賽，楊聞豪同學參加市模型競賽獲“平跑遙控車”項目二等獎，鄒博軒同學參加市模型競賽獲“小虎鯊”項目三等獎，學�？茖W組獲長沙市“奇思妙想闖七關”活動方案設計比賽三等獎。

　　3、參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽

　　10月15日，育才二小科學組組織學校部分學生到長沙市科技活動中心參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽。該展覽是由市科協聯合市教育局、市文明辦、市關工委舉辦的，目的是配合20xx年全國科普日活動，向未成年人宣傳科學的.生活方式，讓廣大青少年擺脫近視的困擾，還青少年一雙明亮的眼睛�！堆劬Φ墓适隆房破照褂[，以人機互動展品和生動的圖片文字，通過寓教于樂的方式，帶領大家走進眼睛的科學世界，了解什么是近視，近視發(fā)生的條件和原因；預防近視的內容、時機和方法，讓同學們在參觀中增長知識，提高愛護眼睛的意識，是普及科學用眼知識的一種很好的形式。同時，這個展覽也將給我們的教育工作者和廣大學生家長以啟迪和警示：有效預防近視要從娃娃抓起，要用科學的思維學習有效預防近視的方法。保護青少年的視力，保護青少年的健康成長，是每一個公民的共同責任。

　　當然，科學組工作也存在著一些不足之處：

　　教師專業(yè)知識不夠�？茖W教師需要很深的積累，而組內老師參加工作時間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統(tǒng)的學習。

　　學生活動開展覆蓋面不夠�？茖W老師人員有限，學生活動雖然開展項目多，但參與人數還不能達到全面覆蓋的要求。

　　在以后的工作中，科學組將戒驕戒躁，一如既往的為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

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