初中教師教學(xué)個人工作總結(jié)(精選22篇)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的初中教師教學(xué)個人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇1
一個學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實踐新的教學(xué)模式,嚴格按照“目標導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實施的過程中,我們也碰到了許多困難,我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識水平和認知水平,提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作如下:
一、 對學(xué)生的分析
七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段,除了學(xué)生心理的變化外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化,從小學(xué)的3門主要課程,到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話,到初中有自己的想法,對自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化,教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的和要求下,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級學(xué)生精力旺盛,對任何事物充滿了好奇,針對學(xué)生的特點,教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,語言表達能力,符號語言能力和空間想象能力。同時,教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的能力的培養(yǎng),應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng),以人為本,以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長期目標,為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。
二、教育教學(xué)總結(jié)
1、 起始年級,形成習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進步的有利保障,也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七年級的第一個學(xué)期,在課堂中教會學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要,其中包括課前準備時,將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時,用筆指讀;讀書結(jié)束后,積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時,書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時,象一樣緊張等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強調(diào)和提醒。
2、 三清工作,查漏補缺。
堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒能熟練運用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌握情況,也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,幫助學(xué)生和老師查漏補缺,及時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點,不斷改進教師的教學(xué)。
3、 課堂教學(xué),提高效率。
有三清工作做基礎(chǔ),學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張,教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞,在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識上存在的問題,從而促進三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是學(xué)生和教師的完美配合,是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。
4、 課后反饋,有針對性。
課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,開始時,我總是掌握不好課堂進度,讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時間,學(xué)生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確,教師沒有對學(xué)生進行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍然無法提高。后來,通過對教學(xué)模式的進一步熟練掌握,把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率,即使是5分鐘,也要開展當(dāng)堂反饋,這種反饋有很強的針對性,也為教師課下與學(xué)生面對面的提供了有效的依據(jù)。
5、 引入競爭,激發(fā)興趣。
徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯的競爭,黑板上板演題目的`格式、書寫、正確性的競爭,對同學(xué)們錯誤糾正情況的競爭,以及學(xué)生自己對自己的評價,同學(xué)們之間的評價,師徒間的評價,教師對學(xué)生的評價,這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,也“比”出了班級中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、 不斷反思,尋求方法。
當(dāng)然在教學(xué)過程中,我遇到了各種各樣的問題,例如:學(xué)生不會讀書;學(xué)生為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學(xué)生,缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,運用到自己的教學(xué)實踐中,不斷糾正自己錯誤的教學(xué)行為,讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,雖然有困惑,雖然有不熟悉,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會放棄探索,不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇2
生物學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,具有很強的實踐性和科學(xué)的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天,我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改善教學(xué)方法和手段,使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實、求活、求新”的教學(xué)三原則,不斷取得新的教學(xué)成果。
一、求實——扎實嚴謹,聯(lián)系實際
在生物課堂教學(xué)中,要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),在具體教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的構(gòu)成過程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時要透過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論,同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。
生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際,注重應(yīng)用,這既是生物學(xué)科特點的.必然體現(xiàn),也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中,教師應(yīng)盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,這樣可拓展學(xué)生的視野,提高認識問題和解決問題的潛力。此外,在習(xí)題的講析中,選例除了要注重習(xí)題的典型性外,更要注意習(xí)題的實用性,以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。加強課堂演示實驗教學(xué),除了課本上必做的演示實驗外,教師應(yīng)當(dāng)善于觀察,挖掘生活實例中的生物原則,設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、求活——方法科學(xué)、靈活多變
教師在課堂講授中,應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置資料特點、課型特征以及學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,到達最佳教學(xué)效果。知識方法教育要靈活,在課堂上,教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,從不角度、不同側(cè)面去分析問題,做到一題多思,一題多變,一題多解,多題一解,教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進行各種思維訓(xùn)練。
三、求新——轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新教育
“求實、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過程中是有機的統(tǒng)一體。二者相輔相承,層層遞進,求實是基礎(chǔ),求活是關(guān)鍵,求新是目的,只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)知識,才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法,最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新潛力。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇3
從這一期開始,我繼續(xù)在一個九年級的班里教化學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期緊張有序的教學(xué),注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,夯實學(xué)生基礎(chǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,取得良好的教學(xué)效果。到學(xué)期結(jié)束時,這一時期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,F(xiàn)將這一時期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、這一時期開展的主要工作
1、對于九年級的學(xué)生來說,這個時期是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵時期,因為學(xué)習(xí)任務(wù)重,時間緊。新學(xué)年伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室成員深入課堂聽課、評課,提出了許多有價值的意見,大大提高了教師的教學(xué)水平,為順利完成當(dāng)前的教學(xué)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、為了進一步提高化學(xué)課的優(yōu)秀率和平均分,完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),老師們知道任務(wù)艱巨。長期以來,他們兢兢業(yè)業(yè)、兢兢業(yè)業(yè),堅持提前三小時編制教學(xué)計劃,做到備課充分、實用、高效、靈活。為此,教師應(yīng)樹立奮斗目標,確立前進目標,從課堂教學(xué)入手,精心備課,確保每一節(jié)課都是好的。實施課堂教學(xué)環(huán)節(jié),突出知識教學(xué)的.重點和難點,努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
3、考點培訓(xùn)及時準確,單元過關(guān)測試實用。以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點和考點,嚴格注重訓(xùn)練,讓教師講得認真,學(xué)生練得多,進一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4、這一時期以來,教師完成了剩余4個化學(xué)單元的新教學(xué)內(nèi)容,系統(tǒng)復(fù)習(xí)了教材,并在考試中完成了5道專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練題。
二、教學(xué)工作的成績
1、注重常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。
本期以來,老師們按照教學(xué)計劃進行教學(xué),成功地完成了化學(xué)第二冊所有新的教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校舉行了三次質(zhì)量檢查考試,教師的班級成績穩(wěn)步提高。同時,教師認真分析,找出差距,及時解決教學(xué)中的問題,鼓勵、指導(dǎo)和檢查學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,并利用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)選擇練習(xí),使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。學(xué)生作業(yè)要當(dāng)天批改,作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要嚴格控制。隨著課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體改革,教師積極探索和學(xué)習(xí)新的理念,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,有效促進教學(xué)成果的提高。
2、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過程中,應(yīng)注意采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生。在教學(xué)中,要多思考多思考,多注意課前準備,認真?zhèn)湔n,不僅要準備知識和教材,還要準備好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以飽滿的熱情走上講臺,以精彩的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動學(xué)生,讓學(xué)生向往化學(xué)課。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚,學(xué)習(xí)成績提高。
3、注重“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起,不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過這一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),學(xué)生可以掌握這一學(xué)期化學(xué)教材的知識內(nèi)容,并能運用所學(xué)知識解決具體的實際問題,從而將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)不斷、頻繁地灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會生活實際,特別注意知識的應(yīng)用。
化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,應(yīng)該與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,自覺應(yīng)用科學(xué),尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,注重知識與生活的聯(lián)系和結(jié)合。讓學(xué)生對化學(xué)知識有一種親近和親切的感覺,也能促進學(xué)生化學(xué)知識和能力的提高。從這兩年的試卷來看,生活生產(chǎn)中存在很多問題,從各個角度考察學(xué)生的知識和能力。讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多的接觸和了解社會,從科學(xué)的角度觀察和分析問題,學(xué)以致用。學(xué)生無意識、有意識地運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)分析方法,理解知識,分析許多實際問題。例如,學(xué)生可以分析和理解環(huán)境問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)和利用等。
5、研究中考命題方向,注重復(fù)習(xí)策略。
通過研究近年來的試題可以發(fā)現(xiàn),試題以新課程標準的目標、理念和內(nèi)容為基礎(chǔ),充分體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的要求。在此基礎(chǔ)上,注意復(fù)習(xí)策略,注意學(xué)生個體差異,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷次模擬考試中,教師班化學(xué)成績優(yōu)秀,基本完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。通過率70、2%,優(yōu)良率33、9%,平均分49、25。通過師生的共同努力,這一時期的教學(xué)任務(wù)基本完成。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學(xué)活動,解決我校存在的實際問題,和開展“高效課堂”積極探索提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期,大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,立志讓每一個學(xué)生在課堂上都有收獲,讓學(xué)生積極行動起來,緊張起來,都能積極參與課堂的各項活動,特別是小組活動,合作探究,小組討論,極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而極大地提高了課堂效果,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報如下:
一、主要工作
本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,想方設(shè)法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生積極行動起來,緊張起來,都能積極參與課堂的各項活動,特別是小組活動,合作探究,小組討論,極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言:“要想調(diào)動農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民;要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生!弊鳛槌踔腥昙壍膶W(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的積極性至關(guān)重要。為此作如下常規(guī)工作:
1、深刻鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但要備學(xué)生而且要備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,針對三年級教學(xué)目標的不同:初三年級在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作等綜合能力,還讓學(xué)生試著模仿教材寫作文;設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、實施了“高效課堂”教學(xué)方法,提高課堂效率。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式,把課堂還給學(xué)生,真正實踐“高效課堂”;咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
3、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期我們增加了練習(xí)課,我經(jīng)常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。比如檢查單詞的記憶,對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的積極性,我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行百詞大賽等辦法,事實證明,這些方法都達到了預(yù)期的.效果。另外,本人虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
二、主要問題
我認為在實施“高效課堂”方面,我還存在許多問題和困惑:1、對學(xué)生不放心,不敢大膽放手;2、實施得不夠徹底等;3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象;4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問題。
三、今后打算和努力方向
在今后的工作中,我要繼續(xù)實踐和探索“高效課堂”,尤其要重點抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,分層次推進,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。從而提高整體水平,爭取更大的進步。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我們備課組積極圍繞“校本研修” 和“高效課堂”積極開展教學(xué)研究活動,解決我校存在的實際問題,積極探索適應(yīng)我校教學(xué)并且能提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。按照開學(xué)初制定的教研組工作計劃扎實開展工作,本組同志精誠團結(jié),相互協(xié)作,相互學(xué)習(xí),相互幫助。經(jīng)常探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,不斷探索適應(yīng)農(nóng)村英語教學(xué)的“高效課堂”模式。也扎實開展常規(guī)備課組活動,立足教學(xué)第一線,想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作匯報如下:
一、刻苦鉆研、 團結(jié)協(xié)作
中考英語成績的取得是我們集體勞動的成果。我們初三英語組是一個戰(zhàn)斗力很強的集體。在我們的復(fù)習(xí)計劃中,需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的'去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則,充分利用各位老師的不同的教學(xué)經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),共同提高。例如:馬老師在英語閱讀教學(xué)方面經(jīng)驗豐富,我們就集體聽課,學(xué)習(xí)馬老師的教學(xué)經(jīng)驗。而韓老師擅長寫作教學(xué),我們就一起先聽課,然后我們就“如何提高英語寫作能力”方面進行研討。最后我們在課堂上把我們聽到的、看到的進行實施。事實證明,我們的方法是行之有效的,在中考作文中,我們的學(xué)生寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外,我們初三英語組的各位老師都非常虛心好學(xué)。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點,經(jīng)常聽馬老師的課。在教學(xué)中不管是多大的一點兒問題,我們都會弄出個究竟。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作,使得各班英語中考成績有進步。
二、 堅持集體備課,適時調(diào)整教學(xué)策略。
我們堅持集體備課, 共同制定教學(xué)進度,無論是新授課還是復(fù)習(xí)課,我們都集體商量教學(xué)對策,做到重點、難點突出,教學(xué)層次目標分明,及時交流復(fù)習(xí)效果,調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略,這特別體現(xiàn)在“一模”以后,城區(qū)的模擬題特別多,我們認真對“一!边M行質(zhì)量分析后,根據(jù)我們學(xué)生的特點,精心挑選并組成多份模擬題讓學(xué)生練習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),我們的成績在穩(wěn)定中求發(fā)展。
三、制訂一套完整的、行之有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃。
眾所周知,初三的教學(xué)任務(wù)非常繁重,我們不但要教新授課,還要對三年所學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),因而,在新課將完之前,我們仔細研讀中考說明,認真分析考點以及每個考點需要學(xué)生掌握的程度;同時我們還認真分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進行對比,然后我們共同制定了一摸前的復(fù)習(xí)計劃。一摸之后,我們有有針對性的調(diào)整了計劃。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點難點進行補漏補缺,復(fù)習(xí)進展比較順利。最后剩下一到兩周的時間作最后的沖刺,主要進行模擬練習(xí)以及試卷分析,進行應(yīng)試輔導(dǎo)。我們充分的對中考說明的研究,使我們在復(fù)習(xí)階段少走彎路,并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成績。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇6
學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認真學(xué)習(xí),從多方面進行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,每節(jié)都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無“不可用機器”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,在各臺計算機前巡視,注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、收獲
本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加縣教育局組織的中小學(xué)電腦作品競賽活動,取得優(yōu)異的成績,其中九年級的馮家寶同學(xué)的電腦繪畫《北京歡迎你》獲得初中組一等獎,八年級惠志新《小荷》獲二等獎、唐旭的電腦動畫《蹺蹺板》獲三等獎,九年級林達志的電子報刊《鳥語林》獲二等獎。在教學(xué)工作上,除了圓滿完成教學(xué)任務(wù)后,本人還代表市參加了省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽,獲得省級二等獎。在以后的工作中我會不斷努力,爭取更好的'成績。
二、個人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真絡(luò)知識,學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫, 爭取在一年一度的多媒體課件大賽上取得好成績。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇7
時間匆匆而過,這一學(xué)期任教七年級六個班生物課,還兼任生物教研組長、生物實驗員工作,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動,認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
由于從今年這屆七年級開始,生物學(xué)科的成績將被納入中考,生物課倍受重視,這對我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標教學(xué)。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學(xué)。
認真實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展,及時反思和改進教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學(xué)期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。及時組織教研活動,對學(xué)校實施的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進行交流探討,發(fā)揮了集體和個人的`多重作用,取得了較好的效果。
四、其它方面
除緊張的教學(xué)工作之外,我還兼職檔案員工作,由于我校是名校,各種檢查比較多,幾乎每天都要查找材料,平時還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班,給九年級監(jiān)會考,有人可能認為做一個科任教師太清閑了,但是,我覺得自己實在是太充實了。
今年,學(xué)校組織到葫蘆島實驗中學(xué)聽課學(xué)習(xí),感覺有很多地方值得學(xué)習(xí),尤其在生物實驗方面,我覺得作為兼職生物實驗員,在很多方面做得還不夠。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作,抓實教研工作,組織好生物實驗教學(xué)。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇8
光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼間,又一個學(xué)期了,回顧20xx—20xx年的地理教學(xué)工作,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益,F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>
一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練合。
二、提高學(xué)生素質(zhì),力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此,還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的`問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增強學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率,用先進的教學(xué)方法出成績。
在自己總教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,認真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了七、八年級信息技術(shù)的教學(xué)工作,一學(xué)期來,認真、踏實、誠懇地做好本職工作,認真完成自己的教學(xué)任務(wù),以學(xué)生利益為出發(fā)點,讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,掌握了一定的計算機操作技巧。現(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié):
一、深究教材內(nèi)容
當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)安排,拿到教材后,我就認真研究本教材內(nèi)容,恨不得一口氣給研究完,本書以培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀、動手實踐、技術(shù)應(yīng)用能力為目的,以問題為重心,通過具體的任務(wù)展開解決問題的策略。教材力求做到:1.讓學(xué)生有內(nèi)容讀,有實踐做,讀完、做完,能對某種基礎(chǔ)知識、技術(shù)應(yīng)用感興趣或?qū)W到一種基本操作技能;2.讓教師有配套素材備課,有案例操作示范,它更注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、動手操作能力的提高。本書安排了四個教學(xué)單元和一個選學(xué)單元,分別有生活在信息時代、制作電子板報、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部分。在研究完整本書以后,認真探究書中的著重點、難點。以方便在今后的教學(xué)中加以重視。
二、做好調(diào)查工作
由于所授課的年級是剛剛跨入初中校的七年級,因此,對于學(xué)生對電腦的掌握程度還一無所知,要更好的開展教學(xué)工作認真做好調(diào)查是很有必要的,在第一節(jié)課,我就做了一份問卷調(diào)查,摸清學(xué)生的底細,也從中了解到如今小學(xué)信息教育還參差不齊,有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教育,在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的安排,且有專職的電腦教師,更有甚者已多次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學(xué)校卻對電腦教育不聞不問,沒有安排教學(xué)工作,針對此種情況,如何做好參差不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項艱巨任務(wù)。
三、課堂教學(xué)不馬虎
由于初中學(xué)習(xí)的特點,本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對象,學(xué)校給安排的課時也很有限,一周只安排一課,因此要讓學(xué)生很好掌握電腦知識,必須注重45分鐘的教學(xué)效率。這就要求我要認真安排每節(jié)課,課前認真鉆研教材,搜尋與該課題相關(guān)的課外知識,并很好的結(jié)合,在課堂教學(xué)中加以運用。課堂上注意學(xué)生的興趣度,采用多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的'參與熱勁,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時對參差不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式,對學(xué)困生多輔導(dǎo),多鼓勵學(xué)生多問。對那些掌握能力較強的學(xué)生,多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的熱情和樂于主助人的品德。帶動學(xué)困生共同進步。
四、關(guān)注學(xué)生的動手實踐
根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點,在教學(xué)中應(yīng)更多去開發(fā)學(xué)生的動手能力,在教學(xué)中對此我十分重視,在講完每個案例留一定時間給學(xué)生自主操作,老師在巡視的過程中給予指導(dǎo),有時也可將某一學(xué)生作品做展示,加以評講。同時每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù),真正鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。
五、做好期末考查工作
期末了,為了檢查一學(xué)期來學(xué)生對知識的掌握情況,我認真出了一份考卷,并對學(xué)生進測評,并做認真的評改,評卷的結(jié)果還算讓人滿意,大部分學(xué)生都能掌握了本學(xué)期所學(xué)的知識,當(dāng)然也存在個別學(xué)生不重視,成績不夠理想,針對這些學(xué)生,我想在下學(xué)期初安排一次補考,這樣也能引起這部分學(xué)生的重視。與此同時,對于試卷所出現(xiàn)的同類問題有必要在下學(xué)期做認真評講。
總而言之,本學(xué)期過地很充實,盡職盡責(zé)地完成學(xué)校賦予的教學(xué)任務(wù),也意識的一點,認真充實的過好每一天,每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經(jīng)的虛度年華。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級11、12班的歷史課教學(xué)和八年級1—5班的歷史教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動與其他教師團結(jié)合作,結(jié)合各班的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,下面我就對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):
一、認真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
我以歷史課程標準為依據(jù),致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。使學(xué)生增強理解歷史和運用歷史的能力;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
積極參加學(xué)校組織的集體備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。設(shè)計多媒體課件,做到每一課都 “有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的.主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
五、認真做好課后輔導(dǎo)工作。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇11
一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多,人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其作為一名班主任教師,不僅要盡快適應(yīng)工作,更擔(dān)負著教育教學(xué)的重擔(dān)。
一、思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
。、備課
開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動,然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案,平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)新課標。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元重點內(nèi)容用電腦打印出來,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,當(dāng)我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。
。、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的`輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
。、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。
。础⒆鳂I(yè)
根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的潤滑劑,是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏唤瘌P凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。
在愛的引導(dǎo)下,我和孩子們情同一家。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
只要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用愛字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇12
一學(xué)年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧過去,雖很繁忙但也很充實。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各任課老師的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下:
一、師德表現(xiàn)方面:
我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人。本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學(xué)生,熱愛尊重學(xué)生、嚴格要求學(xué)生,不歧視、挖苦學(xué)生,以身作則,為人師表。不散布消極言論,處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素養(yǎng)。
二、教學(xué)工作方面:
作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗和積累是有限的,所以我很珍惜每個學(xué)習(xí)的機會,重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課,把握時機認真學(xué)習(xí),作好詳細的會議記錄,并結(jié)合班級具體情況進行分析、開展教學(xué)工作。在平時在教學(xué)過程中,本人積極認真鉆研教材、備好每一個教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的`作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、班主任工作方面:
首先,注重思想政治和道德教育。及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。針對初一學(xué)生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的學(xué)習(xí)生活中來。
其次,與科任老師密切配合,做好各科的協(xié)調(diào)工作,從多方面、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
再其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好,發(fā)展學(xué)生特長。
四、成績方面:
無論是在教育工作,還是在教學(xué)工作中,從不弄虛作假,認真努力的去做每一項工作,并取得了一定的成績。我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。
總之,在今后的工作中,我會一如既往,盡職、盡責(zé)、盡心、盡力的去做好本職工作,盡一個人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇13
一年以來,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下,緊緊圍繞我校“兩翼齊飛”戰(zhàn)略發(fā)展目標,堅持穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理,嚴格把控教學(xué)質(zhì)量,扎實推進全校教學(xué)工作,較好地完成各項工作任務(wù)。
一、堅持不懈抓學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)促管理。
在教育戰(zhàn)線任何一個崗位都非常關(guān)鍵,每個教育工作者都要知道“我很重要”。因為學(xué)校無小事,事事都育人。我深知我的工作的而重要性,因此,為盡快進入工作角色,更好地發(fā)揮崗位作用,我堅持以學(xué)習(xí)為切入點和起始點,勤于學(xué)習(xí)不放松,用心研讀了《用心做教師》、《學(xué)校激勵管理》、《學(xué)校提高執(zhí)行力的幾種途徑》《做一名智慧的教學(xué)校長》、《喬布斯傳》、《喬布斯給年輕人的忠告》、《我的精神自傳》等十余部專著,閱覽了教育名家和教學(xué)名師的百余篇教育博文,經(jīng)常聽教育專家講座,通過不懈的學(xué)習(xí),給自己精神注入營養(yǎng),輸入正能量,進一步拓展了工作視野,增強了工作信心,提升了管理能力。
二、規(guī)范高效抓教學(xué),強化教學(xué)管理提質(zhì)量。
一年來,嚴格按照崗位職責(zé)要求,前移管理工作重心,變會上布置為一線落實、一線督辦,將課堂作為教學(xué)管理的主陣地,勤下一線、扎根一線,與廣大教師合作在一線,經(jīng)常深入課堂聽評課,與教師、教研組長共同研究探討提高課堂效率的方法,共同做好學(xué)情分析,及時解決教學(xué)難題。累計聽課210多節(jié),評課162多節(jié)。特別是為強化高三備考工作,確保準確把脈高三教學(xué)實際,我在高三學(xué)年聽課110節(jié)以上,與全體高三教師并肩作戰(zhàn),共克難關(guān),有效的推動了高三的教學(xué)工作。
三、嚴格嚴肅抓管理,規(guī)范教學(xué)要求求實效。
一年來,堅持向管理提質(zhì)量、要效益,從常規(guī)小事抓起,從細小問題改起,嚴格嚴肅抓好常規(guī)管理工作,嚴抓工作細節(jié)不放松,確保各項規(guī)章制度抓實、落靠,先后完善《作業(yè)考核標準》、《教案考核標準》等規(guī)章制度,使課前備、課上講、課后評等每一個環(huán)節(jié)均有標準、有要求,做到了教學(xué)管理有章可循。同時,參與制定和完善了《高考績效獎勵細則》、《教學(xué)過程考核獎勵方案》,進一步激發(fā)了廣大教師的積極性和主動性,有力地推動教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
四、務(wù)實創(chuàng)新抓教研,強化隊伍建設(shè)提素質(zhì)。
堅持把教研活動作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)最有力的舉措來抓,搭建多樣教研平臺,創(chuàng)新教研活動內(nèi)容,豐富教研開展形式,每兩周舉行一次全校性教研活動,真正將所有學(xué)科、所有教師吸納到教研活動中來,讓廣大教師真正成為教育科研的'主角,充分挖掘了教師的潛能,實現(xiàn)了教學(xué)與科研的相結(jié)合,為打造專家型、專業(yè)型師資隊伍創(chuàng)造了條件,并高效、高質(zhì)完成了《語文選修教材教學(xué)問題的研究》省級重點課題和《新課程背景下教研活動對教師專業(yè)成長作用的研究》市級重點課題的研究,和英語組一道參與了黑龍江省教育學(xué)會重點課題伊春市《高中英語學(xué)案教學(xué)研究》為子課題的研究,為推動我校教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,我個人的教育科研能力也到了不斷提升,撰寫了《學(xué)校教研組活動形式的探究》作為“新課程背景下教研活動對教師專業(yè)成長作用的研究”的結(jié)題報告,《高中英語閱讀教學(xué)提問中出現(xiàn)的問題》論文獲得了省級獎勵。同時,創(chuàng)新實施青年教師培養(yǎng)工程,以名師工作室為依托,以李德全、周國娜等名師為骨干,采取老中青相結(jié)合的工作模式,開展了各種有益于課堂教學(xué),有益于青年教師成長,有利于名師自身提高的各項活動,按照學(xué)校部署先后組織4批61人次教師到哈師大附中學(xué)習(xí),與省級名校名師近距離接觸,學(xué)習(xí)他們的先進教學(xué)理念和教學(xué)手法,使全校形成了學(xué)習(xí)名師、尊重名師、爭做名師的良好氛圍,有力地推動教學(xué)工作提質(zhì)發(fā)展。
五、服務(wù)大局多參與,發(fā)揮專業(yè)特點做貢獻。
一年來,時刻以一名領(lǐng)導(dǎo)干部嚴格要求自己,始終堅持大局為重、教學(xué)為要的工作理念,抓教學(xué)而不脫離教學(xué),抓管理而不忘奉獻,緊盯學(xué)校所需、學(xué)生所要,依托所學(xué)專業(yè)知識,先后為高三學(xué)生做了題為“高考復(fù)習(xí)備考策略”和“模擬考試的作用”的講座2次,為高二學(xué)生做了題為“認識高考”勵志講座和學(xué)法講座各1次,為高二和高三勵志班和重點班做了英文講座1次。為兩屆高三學(xué)生做了“高考填報志愿指導(dǎo)和咨詢”,為青年教師做了題為“用心做教師”和“托起二中的明天”專業(yè)培訓(xùn)2次。為高三的家長做了題為“高三學(xué)生家長應(yīng)該注意的”講座1次等各類講座和培訓(xùn),在提升自己的同時,也實現(xiàn)了為學(xué)校做貢獻的目標。
但是我深知自己存在不足,自身的內(nèi)涵亟待提高,工作的藝術(shù)性需要加強,處理問題應(yīng)該多站在教師的角度考慮,多與同仁們溝通交流,克服自身的缺點,讓同仁們別因為我工作的過失而不滿意。
今后,我將緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展目標,在校長和校務(wù)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下,與各位同志一道,銳意進取,共同開創(chuàng)二中教育教學(xué)發(fā)展的新局面。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇14
作為xx學(xué)校的新成員,作為一個邁上講臺不久的年輕教師,我特別的珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和鍛煉機會。這學(xué)期我擔(dān)任七年級2班和5班的英語教學(xué)工作。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心接受劉素君老師的悉心指導(dǎo),并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、個人發(fā)展
我深知教學(xué)經(jīng)驗是在教學(xué)實踐中不斷磨礪和總結(jié)的,其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補充。教學(xué)工作,就是教與學(xué)的相互聯(lián)系,相互補充。今年暑假我認真總結(jié)了過去一年的教學(xué)工作,并為自己下一步的學(xué)習(xí)成長制定了方向和目標。新學(xué)期開始之后,除了聽課,與同科組老師共同備課外,平時遇到教學(xué)工作上的難點疑點,我也會虛心向她們請教。同時,我也多次參加由繼續(xù)教育學(xué)院組織的各項培訓(xùn),抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中,我積極探索教學(xué)方法,了解學(xué)情,步步為營,穩(wěn)打穩(wěn)扎,和學(xué)生共同成長。
二、教學(xué)工作
第一步:本校學(xué)生流動性比較大,且升入七年級重新分班,我也是初次接手,因此開學(xué)之初的一個星期,主要是進行師生互相交流了解,適應(yīng)老師的教學(xué)方法和初中英語學(xué)習(xí)方法,樹立學(xué)習(xí)的信心,并培養(yǎng)班級的向心力。
第二步:之后的兩個星期,我遵循本校慣有的音標教學(xué)要求,積極向老教師討教并創(chuàng)造性的教授音標,并取得了良好的教學(xué)效果,到本學(xué)期末,有相當(dāng)多一部分學(xué)生可以不在老師的幫助下自學(xué)拼讀單詞,并能自我探索單詞記憶的方法,這為學(xué)生們今后的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響和幫助。
第三步:本校學(xué)生的英語綜合基礎(chǔ)差,主要原因在于:
一、學(xué)生流動性大;
二、小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)英語的學(xué)齡不同,有的學(xué)生學(xué)了六年英語,而有的學(xué)生只學(xué)了一年英語;
三、小學(xué)階段基礎(chǔ)沒有打牢,歷史遺留問題;
四、小學(xué)英語學(xué)習(xí)和初中英語學(xué)習(xí)有很大差別,部分學(xué)生難以適應(yīng)。
這樣的學(xué)情應(yīng)該怎樣去改善呢?
本科組針對這樣的情況,決定從試卷改革開始抓起,以手頭資料為主,考原題。首先照顧面積廣泛的中下層面學(xué)生,讓他們平常要緊緊圍繞老師,認真對待北卡和雙語報等教輔資料,考出信心,進而逐步提升成績。于是,我從了解及分析學(xué)生實際情況出發(fā),實事求是,圍繞試卷改革這根主線,進行教育教學(xué)。
這樣做有利有弊,但我個人覺得是利大于弊。原因如下:
1、對于我個人來說我是最大的受益者,因為經(jīng)驗尚淺的我終于有了一個可以指引我去探索英語教學(xué)的.思路和主線,
2、對于本校老師來說,相信在牛津英語教學(xué)處在成長和探索階段時,本校老師也有了值得去探索和學(xué)習(xí)的方向和目標,前行的道路也會順暢很多;
3、對于剛剛進入初中的新生來說,這個過程能幫助他們迅速適應(yīng)初中教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法,少走彎路。短短的一個學(xué)期結(jié)束,聽說讀寫記單詞、活學(xué)活用短語、勤讀課文多背經(jīng)典句型等英語學(xué)習(xí)思想已深入人心。
4、對于不同學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生來講,優(yōu)生能迅速適應(yīng)初中教學(xué),并能領(lǐng)悟到英語學(xué)習(xí)方法,活學(xué)活用。中等生能明白:“跳一跳,摘蘋果”的道理,只要肯努力,跟著老師走,都能取得好成績。后進生也能在這種大環(huán)境的熏陶下,有所改變。
但弊處在學(xué)期末也暴露出來了:
1、我個人在這一學(xué)期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子手“,而學(xué)生就是這個學(xué)習(xí)的機器。該背的單詞短語句子都背了,該做該講的習(xí)題完成了,考試的預(yù)期目標和效果也達到了,可我深深的知道我的教學(xué)使學(xué)生們只重視學(xué)習(xí)目標和考試結(jié)果,滿足自己的學(xué)習(xí)成就感,而不在乎學(xué)習(xí)的過程和樂趣。這些主要原因在于我的引導(dǎo)和要求,及自身教學(xué)技巧的欠缺。
2、這種試卷改革對于中下等學(xué)生或者自身領(lǐng)悟力差的學(xué)生來講,最大的弊病是他們無法及時做到活學(xué)活用,4班的黃秋梅就是很好的例子,每次原題考試總是九十分左右徘徊,但一旦不出原題,她就發(fā)慌,連最基本簡單的語法都沒有整體概念,一知半解。
3、對于優(yōu)等生來講,一方面這對他們的能力提升和檢測并不公正和精確,另一方面,有些學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生,覺得自己基礎(chǔ)好,每次都在九十左右,從而放松了學(xué)習(xí),一旦不出原題,什么學(xué)習(xí)漏洞都暴露無遺。4班的冉亞琴也是很好的例子,此次期末考試僅僅考了六十來分,基本每題都不同程度的暴露出她學(xué)習(xí)的不扎實。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇15
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期過去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,總結(jié)了以下幾個方面:
一、思想方面
本人積極參加思想政治學(xué)習(xí),堅持四項基本原則,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),遵紀守法,熱心幫助同志;工作認真負責(zé),關(guān)心、愛護學(xué)生,處處以為人師表的形象嚴格要求自己。實際行動表明,自己是一個無愧于社會、家長和學(xué)生的人民教師。
二、工作方面
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(3)(4)兩個班的化學(xué)教學(xué)、八年級(1)(3)班的生物教學(xué)工作,同時擔(dān)任生物實驗室管理員職責(zé)。工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排, 兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。具體教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、提高認識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
隨著新課改的推進,陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學(xué),它要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué),采用新的教學(xué)手段進行課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌,我多次研讀新課改化學(xué)教材相關(guān)書籍,領(lǐng)會了新課改的教學(xué)理念,積極運用新課改理念進行教學(xué)。
2、鉆研教材,因材施教。
面對農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,每位上課的教師都有壓力。學(xué)生領(lǐng)悟能力不強,考試成績參差不齊,教學(xué)中,既要照顧“前面”又要顧及“后面”,不然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就提不起來。為了使學(xué)生聽得懂、記得住、樂于學(xué),我在上課之前先從學(xué)生角度考慮怎樣備課,采用哪種教法,做到“知己知彼”。在教學(xué)過程中盡量避免深奧知識,多采用通俗易懂的講授法,做到教師少講,學(xué)生多動手、動腦、動口,課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生,體現(xiàn)“微笑、愛心”教育,課后積極了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,做到具體問題具體分析,這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學(xué)生”打下基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
中學(xué)化學(xué)是九年級新開的一門學(xué)科。學(xué)生入門了,很簡單,不入門,它比外語還難學(xué)。所以,平日的教學(xué)里,我用化學(xué)實驗來貫穿全年的教學(xué)工作。演示實驗,每節(jié)課都有,而且力爭準備充分,讓每一位學(xué)生都能觀察到明顯的現(xiàn)象。學(xué)生實驗,盡可能多分組,讓所有的學(xué)生都有動手的機會。實驗教學(xué)激發(fā)了學(xué)生無限的興趣,但是瑣碎的知識點又讓他們頭昏腦脹。所以對學(xué)生而言,他們既喜歡又害怕,為了讓學(xué)生喜愛化學(xué),讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,課后,認真研讀教參,設(shè)計出適合學(xué)生的教學(xué)過程,課上積極引導(dǎo)他們克服畏難情緒,多鼓勵他們,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,做到多表揚少批評。如果一開始就讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度,那你的教學(xué)注定是失敗的。為此,平時的`教學(xué)中,我多方面向?qū)W生灌輸好的學(xué)習(xí)方法,明確化學(xué)在生活中的作用,講述一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,鼓勵他們要有信心,不要有畏懼情緒。這樣從易到難,慢慢培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、加強復(fù)習(xí),做到有序有效。
化學(xué)復(fù)習(xí)是一個很重要的環(huán)節(jié),在中考總復(fù)習(xí)中,我分三階段進行復(fù)習(xí)。第一階段,章節(jié)復(fù)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生回憶、鞏固所學(xué)知識點并加強記憶力度;第二階段,專題復(fù)習(xí),把中考知識點按照專題分解給學(xué)生,使他們對知識點有一個系統(tǒng)性的認識;能夠做到舉一反三,融會貫通;第三階段,模擬檢測,每一次模擬考試,都做到嚴把試題質(zhì)量關(guān),認真及時批改試卷,針對學(xué)生存在的問題及時糾正,力爭全面突破薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)工作開展得有序、有效,不但減輕了學(xué)生的壓力,還增強了學(xué)習(xí)的積極性。事實證明,這樣的復(fù)習(xí)方式很受學(xué)生歡迎。
三、個人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。
四、考勤方面
工作中,能嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,不曠工、不曠課,無故不請假,積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展各項工作。
教育是一項常做常新的工作。作為教育工作者,須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
總之,一學(xué)期下來,有收獲也有不足。我是一名新教師,我會努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,吸取先進經(jīng)驗運用于實踐中,力求把今后的工作做得更好!
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇16
時間過的真快,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。經(jīng)過一學(xué)期的摸爬滾打,一學(xué)期結(jié)束了。
回首這一學(xué)期來,本人按照教學(xué)計劃、新課程標準,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)。雖然時間緊迫,使我們的課程進度有些快,但我們卻如期完成教學(xué)任務(wù)。做到有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí),并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué),F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。
(1)課前備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、鬯伎冀谭,解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。
。3)課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、用心參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面,我用心參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,去長城中學(xué)聽課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長。同時,透過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。
三、認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標準》。
有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí),了解課程標準和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。用心主動的參與教改,并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
四、認真搞好群眾備課
透過群眾備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。
五、加強對尖子生的`培養(yǎng)和對后進生的輔導(dǎo)工作。
我采取抓兩頭,促中間的教學(xué)策略。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面,提高分析問題和解決問題的潛力。對于后進生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強他們的學(xué)習(xí)信心和方法。利用課余時間進行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。
這學(xué)期的教學(xué)工作緊張,忙碌,但卻很充實。無論在課堂教學(xué)中,還是在群眾備課過程中,我都能感受到知識是活到老學(xué)到老。透過一學(xué)期的努力,我相信,會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的。
信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓前進,為完美的明天奉獻自己的力量。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇17
未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲,轉(zhuǎn)眼XX年已經(jīng)過去了。在XX年上半年,我順利地通過了教師招聘考試,從九月份,開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,有這樣一個機會實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學(xué)們的配合下,我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、關(guān)于教學(xué)方面
雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠遠不夠,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學(xué)的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的自學(xué)能力,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,大量的閱讀相關(guān)的文獻資料,并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,有助于學(xué)生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中,卻對我擴展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,目前只教一個班的語文,但是每天的聽課學(xué)習(xí),備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。
二、在教學(xué)設(shè)計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路。
明確了語文的板塊教學(xué),我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學(xué)生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械?新生,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實,效果好,并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間,每天一個任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,當(dāng)天反饋,訂正,再反饋,如此進行,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練,注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調(diào)整,不斷學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級的學(xué)生,入校后,需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先,進行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,及時檢查落實才能有效。
當(dāng)然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,在教學(xué)中,應(yīng)注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學(xué)中,這是我正在思考并深受困擾的問題。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇18
新年的腳步近了,一個學(xué)期又要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)期,是既忙碌又充實,有著許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)。
一、求實創(chuàng)新,不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù),所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了語文新課程標準,以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》等。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念!绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)課改的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外,我還積極參加學(xué)校每周的教研活動,平時有機會就走進其他老師的課堂,取人之長,補已之短,以便改進自己的教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)活動,我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。
二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)
抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。
1、認真?zhèn)湔n,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重語文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記,平時的.閱讀摘抄結(jié)合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,使學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?偟恼f3、4班的語文基礎(chǔ)較一般,且兩級分化較為嚴重,因此,當(dāng)學(xué)生取得一點點進步時,我就給學(xué)生很大的鼓勵,使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。
三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
當(dāng)然,在取得進步的同時,我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標。
但我相信通過我們的共同努力,我一定會在將來的教學(xué)中取得更大的進步。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇19
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。初中生物教師個人教學(xué)工作總結(jié),我們來看看下文。
本學(xué)期,為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、 增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、 虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、 真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、 做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、 積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、 狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的五個班,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,跟他們講一些有趣的生物故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、 取得了較好的成績。
本學(xué)期,期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇20
本學(xué)期已接近尾聲,我擔(dān)任初一年級的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校實際條件和學(xué)生實際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟的開展。在教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面
1、充分備課,熟悉教材知識體系,了解學(xué)生知識基礎(chǔ),以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。
2、向課堂要效率,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)動全體學(xué)生的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀和思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標準要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),讓他們的主動性和邏輯思維能力更上一層樓。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思,作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)成果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后即時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點和不足將是提高教學(xué)水平和教育境界的一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足
1、優(yōu)點是我在教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有著生物科學(xué)素養(yǎng)的人,課堂氣氛活躍,學(xué)生參與度高。
在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方式,借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課堂,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認真的觀察自己身處的`環(huán)境,還組織學(xué)生到實驗樓上實驗課,滿足孩子們的求知欲。
2、不足的方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,課堂秩序性稍差,學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,課后作業(yè)監(jiān)督不夠,對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察不夠細致,對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會在新的學(xué)期更好地發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇21
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,通過對教案、試卷、課件資源的整理,先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié):
一、常規(guī)教學(xué)工作順利進行,本學(xué)期初一生物每周三課時,按照開學(xué)初制定的計劃,教學(xué)任務(wù)基本完成。
二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作。
在開學(xué)初,我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié)),并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。
評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習(xí)反饋情況等;評價形式簡單易行,以好、中、差三種符號,個人、小組相結(jié)合評比,科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲,小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段,課堂因為及時地獎勵而熱烈,學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的枯燥。
三、加強了實驗課的開設(shè)
基于學(xué)校實驗條件的改善,為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,比如學(xué)生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)。以保障實驗課開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授;確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容。
五、參加了市基本功大賽選拔,接受了為期6個月的培訓(xùn)
有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的.制定、說課等問題都有專向聯(lián)系,受益匪淺。
總的說來,這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利,個人能力有了進一步提高,但是受到時間的限制,還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個別生落實、小組合作學(xué)習(xí)的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。
初中教師教學(xué)個人工作總結(jié) 篇22
20__—20__年第二學(xué)年度八年級生物教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)生物八年級年度第二
本學(xué)期我擔(dān)負八年級生物學(xué)科教學(xué)工作,從考試情況來看,成績不算理想。認真回顧這半年的教學(xué)工作,做以下總結(jié)。
在教學(xué)中,我長時間仔細觀察無意向?qū)W、成績始終不能有較大進步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、體會的進程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,想一步到位得出答案,基于此,在教學(xué)中我試著應(yīng)用了欣賞教育法,有效的克服了這一題目。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、進步。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習(xí),養(yǎng)成健康心理并講求方法,勇于挑戰(zhàn),定能使學(xué)生學(xué)有所成。
總之,整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操縱、交換、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和利用概念。實踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更出色。
針對情況,我預(yù)備采取以下措施:
第一、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。針對一部份基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我要拉近與他們的關(guān)系,走進他們的'心理,找出根源,轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤熟悉,消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
第二、加強課堂管理,進步課堂效力。要改革自己的教學(xué)方法,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動地學(xué)。在每節(jié)課上,每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力。在夯實基礎(chǔ)知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識綜合能力和工整的書寫。培養(yǎng)學(xué)生細致審題的能力,避免馬虎出錯。
第三、努力進步自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
第四、認真?zhèn)湔n,精選試題保證學(xué)生學(xué)足,學(xué)精。
第五、虛心向其他老師請教。進一步進步教學(xué)成績,加強學(xué)生能力的培養(yǎng),實現(xiàn)優(yōu)天生績的進步。
第六、加強課堂教學(xué)的靈活性。用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,不但使學(xué)生學(xué)到知識,而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。
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