學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)1
隨著時(shí)間的推移，20xx學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了圓滿句號(hào)�；仡欉@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，孩子們?cè)谄呶焕蠋煹年P(guān)愛(ài)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)順利結(jié)束了，我們七位教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以下總結(jié) :
一、學(xué)前班的基本情況
學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學(xué)生xx4人。不足齡的26人，沒(méi)讀學(xué)前大班的30人。在學(xué)前班上課的老師7名，兩名炊事員。
炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開(kāi)水供應(yīng)，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn)，毫無(wú)怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學(xué)們都非常滿意。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。
二、課堂上的情況
在教學(xué)活動(dòng)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們學(xué)些什么，肯定是大家最關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫(yī)、買(mǎi)藥，帶病堅(jiān)持工作。他從教30多年，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給拼音編序號(hào)、聽(tīng)音判斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋(píng)果游戲、開(kāi)火車(chē)?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級(jí)，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的.。柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長(zhǎng)期服藥，帶病堅(jiān)持工作。
她長(zhǎng)期代高年級(jí)的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，復(fù)習(xí)舊課，探究新知，充分利用圖片、畫(huà)圖、提問(wèn)、游戲、作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等，她的教學(xué)方法靈活多樣。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門(mén)衛(wèi)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是送菜的，隨叫隨到，豪無(wú)怨言。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)。李瑾霞老師身體也不好，經(jīng)常頭疼，患有高血壓，但對(duì)工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍(lán)本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法，如講故事、律動(dòng)、猜謎語(yǔ)、繪畫(huà)、表演等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任孩子們，和孩子一起活動(dòng)，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛(ài)的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開(kāi)，師生課內(nèi)外和諧相處，做得很好。
三、家校配合，形成合力
本學(xué)期我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)與老師在一起對(duì)孩子個(gè)方面的習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行心與心得交流。
要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園、等同學(xué)的家長(zhǎng)與學(xué)校配合很好，非常支持學(xué)校的工作。我們對(duì)家校教育工作十分重視，堅(jiān)持經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互相交流孩子在學(xué)校、在家里的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)教育，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí)，進(jìn)行家校經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討切實(shí)可行的教育方法。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持和緊密配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家校工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心。
我們召開(kāi)了一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)與學(xué)生的配合很好，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，令我們久久不能忘懷。
四、安全教育常抓不懈
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃�、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。
2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場(chǎng)上不準(zhǔn)追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上探頭往下看，怕從上面摔下來(lái)了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)一定要改正。
3、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
4、接送學(xué)生家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單獨(dú)放在校門(mén)外，家長(zhǎng)或者開(kāi)車(chē)的師傅走了孩子無(wú)人看管，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)，希望引起各位家長(zhǎng)的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果。
五、反思不足
1、安全教育的力度要加強(qiáng)。
2、成績(jī)不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探索。
葉圣陶先生明確指出：“什么是教育?一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣�！绷�(xí)慣對(duì)人的一生影響之大，千萬(wàn)不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始，更應(yīng)該引起我們的重視，為學(xué)生畫(huà)個(gè)美好的未來(lái)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；貞涍@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓舞幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。
一、班級(jí)情況分析：
38名，男生17人，女生21人大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本都還比較認(rèn)真，特別是寫(xiě)字、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。在這續(xù)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng)。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果。
三、常規(guī)教育工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。對(duì)幼兒進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
四、保育工作
我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的.午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、每天教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
2、格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
六、家長(zhǎng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長(zhǎng)電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)3
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本�，F(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生的現(xiàn)真實(shí)情況況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。
一、教育教學(xué)方面
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。互相聽(tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取老老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。每月及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思、敘事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)幼兒提出的不同的結(jié)論，我會(huì)讓幼兒盡情地說(shuō)，然后讓所有幼兒展開(kāi)討論，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過(guò)程。
二、安插功課方面
因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)體差異性，在安插功課時(shí)，不能一概而論。比如說(shuō)，學(xué)習(xí)拼音時(shí)，有的幼兒在幼兒園舉行了學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)，接受得快，對(duì)老師課堂上所講的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀這本書(shū)中的兒歌，抽空檢查他們認(rèn)讀的'情況，讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣。本班另有一小部分幼兒未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對(duì)他們來(lái)說(shuō)困難程度太大，我就讓他們回家只讀課本上課過(guò)的拼音，抽空檢查，讀得好的也獎(jiǎng)一朵小紅花，這樣減低了困難程度，使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣。識(shí)字教學(xué)時(shí)方法同樣，一部分幼兒掌握簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，另一部分幼兒除了掌握獨(dú)體字外，還要掌握易認(rèn)的合體字，不能讓孩子一開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)落空興趣。
三、落實(shí)新課標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效果
學(xué)前班的教材中有很多美麗的插圖，教師要善于運(yùn)用各種方法，讓幼兒自己編故事，將幼兒引入情境幼兒的前腦處于興奮狀態(tài)，他們就會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高，真正落實(shí)“一絲不茍地學(xué)，痛痛快快地玩”。
總之，在新課標(biāo)精神地引導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新不雅念，開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)，因?yàn)橐恍〔糠钟變耗挲g上的差異，以及家長(zhǎng)教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些參差不齊、兩極分化的現(xiàn)象，，我會(huì)在今后的事情中，使學(xué)前班的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)4
隨著時(shí)間的推進(jìn)，孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)笑笑，唱唱跳跳的歡樂(lè)聲中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，回顧這一個(gè)學(xué)期，我們班象一個(gè)大家庭，班里的每一個(gè)孩子在老師的愛(ài)護(hù)和幫助下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1、教學(xué)中首先加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，努力探討，不斷更新，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。并注重參閱各種參考資料，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取家長(zhǎng)和幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注重學(xué)習(xí)其他老師的'先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中去，做到學(xué)有所用，一學(xué)期來(lái)，我們班的教育教學(xué)水平得到很大的提高。
5、課余時(shí)間，我主動(dòng)與幼兒相互問(wèn)好，親切和幼兒交流，讓幼兒感覺(jué)幼兒園和家里一樣溫馨，教她們塔積木，玩玩具，發(fā)展幼兒的思維、操作、動(dòng)手、創(chuàng)造的能力。還給她們講英雄人物的故事，鼓勵(lì)他們認(rèn)真讀書(shū)，長(zhǎng)大了去當(dāng)科學(xué)家，為人類創(chuàng)造美好的未來(lái)，當(dāng)醫(yī)生為病人治病，當(dāng)老師教人們學(xué)文化等等。讓孩子越聽(tīng)越興趣，教學(xué)中自己也積累了好多的經(jīng)驗(yàn)，取得一定的成績(jī)，深受家長(zhǎng)和幼兒喜歡。
二、衛(wèi)生保健工作
我們班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的衛(wèi)生要求，進(jìn)行各類物品消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中。特別是在幼兒吃飯方面，我們老師是細(xì)心照顧不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，還組織了豐富多彩家園親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，有了家長(zhǎng)的參與本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)，真正做到了家園共育。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)5
光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作提供依據(jù)。以下是我在這學(xué)期以來(lái)的總結(jié)。
一、思想品德
本人能積極以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全
本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始，在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。隨時(shí)提醒學(xué)生在校內(nèi)，在課間活動(dòng)的'時(shí)間注意安全，除此之外，并提醒學(xué)生在校外應(yīng)當(dāng)注意安全，保證學(xué)生在校內(nèi)校外人身安全得到一定的保證。
三、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
面對(duì)剛剛步入校園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。生活中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書(shū)本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、積極做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持良好的伙伴關(guān)系
學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的教育和學(xué)習(xí)的教育，兩者應(yīng)當(dāng)結(jié)合在一起，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正，從而不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的支持與放心。
五、教學(xué)工作
本學(xué)期我主要擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分拼音和語(yǔ)言教學(xué)兩部分。
1、拼音漢字教學(xué)方面
應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生對(duì)29個(gè)拼音的讀法以及寫(xiě)法了解掌握，在拼音教學(xué)過(guò)程中，注重情景輸入，結(jié)合圖片，卡片的教學(xué)更易于學(xué)生的掌握。
2、語(yǔ)言教學(xué)方面
要求學(xué)生能用普通話表達(dá)，交談，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生朗讀形式不同的兒歌，利用兒歌內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣以及擴(kuò)展他們的知識(shí)面。
學(xué)前班的學(xué)生與其他年級(jí)的學(xué)生不同，他們對(duì)于一切都是陌生的，因此在教學(xué)工作中不應(yīng)當(dāng)一味乏味的輸入，更多的應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合圖片，卡片進(jìn)行教學(xué)，這樣滿足學(xué)生的視覺(jué)，更易于學(xué)生的理解掌握；利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠在游戲的娛樂(lè)中學(xué)習(xí)到知識(shí)；利用兒歌的形式驚醒教學(xué)。以節(jié)奏簡(jiǎn)單明快的兒歌來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。
對(duì)于剛接觸學(xué)前教育的我而言，這學(xué)期讓我學(xué)習(xí)到不少東西，尤其是如何學(xué)會(huì)教育一無(wú)所知的學(xué)生，如何讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)到知識(shí)。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，當(dāng)然，在這學(xué)期中我也存在需要加強(qiáng)的地方，在教學(xué)工作中經(jīng)驗(yàn)還有限，面對(duì)28個(gè)學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)忽略了一些學(xué)生等些問(wèn)題，而這些問(wèn)題則需要自己慢慢的鍛煉與解決。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)6
一、達(dá)到的教學(xué)目的
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒 進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽(tīng)話、說(shuō)話技能，提高語(yǔ)言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫(xiě)會(huì)正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ)，掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。
3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽(tīng)成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和體驗(yàn)。
4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書(shū)，體會(huì)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書(shū)的內(nèi)容，了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
我今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。本學(xué)期來(lái)，我根據(jù)《幼兒教育綱要。的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的`年齡特點(diǎn)，做了如下幾點(diǎn)工作：
一、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確。
二、、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講。
三、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲
四、我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三四個(gè)故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。
本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)7
藝術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱�、它在培養(yǎng)小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬c(diǎn)總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)美的空間，使小朋友直接表現(xiàn)美，感受美小朋友對(duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺(jué)形象。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫(huà)面的栩栩如生，色彩的鮮明調(diào)和，且符合童趣。
二、引導(dǎo)小朋友觀察，貯存感性材料我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓小朋友運(yùn)用各種感官，感知周?chē)挛�，通過(guò)看、摸、嘗，獲得深刻細(xì)微的生活感受，進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫(huà)出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對(duì)大自然和社會(huì)生活的印象。比如，對(duì)于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是"天上掉下雨點(diǎn)"、"要帶雨傘"。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)小朋友貯存"下雨天"感觀材料，一下子想讓孩子們畫(huà)出多姿多彩的下雨天，實(shí)在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)"下雨天"繪畫(huà)時(shí)，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹(shù)葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫(huà)出下雨天的主題畫(huà)。這樣，既不感到陌生，畫(huà)面又豐富生動(dòng)，有的將落到河里的'樹(shù)葉，畫(huà)成小魚(yú)的小傘，有的還畫(huà)成螞蟻擺渡小船，真有意思。
三、激發(fā)小朋友情感，增強(qiáng)繪畫(huà)信心小朋友能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不能急于給小朋友傳授美工知識(shí)，而要注重先引導(dǎo)小朋友對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫(huà)蝴蝶，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫(huà)，讓小朋友相互比較，這時(shí)候再說(shuō)："小朋友，我們也畫(huà)只蝴蝶好不好？"通過(guò)這樣一步步引導(dǎo)，小朋友就對(duì)畫(huà)蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫(huà)出來(lái)，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達(dá)出來(lái)。
四、肯定小朋友成績(jī)，發(fā)展小朋友智力由于小朋友能力有限，不可能掌握過(guò)高的美工知識(shí)和技能。所以我們?cè)谛∨笥阉囆g(shù)課教學(xué)中，應(yīng)"注求其意、不求其形"。如果對(duì)技能要求過(guò)高，會(huì)使小朋友失去信心，抑制小朋友表達(dá)事物的愿望，挫傷小朋友的積極性�；谶@一指導(dǎo)思想，我把"畫(huà)什么，做什么"擺在"怎樣畫(huà)，怎么做"的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識(shí)技能的首位，對(duì)小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個(gè)小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫(huà)張貼起來(lái)，供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期的工作在緊張而忙碌中結(jié)束了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰Γ遗c孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作，說(shuō)是總結(jié)不如說(shuō)是和大家回顧和分享我們學(xué)前班這一學(xué)前的快樂(lè)與學(xué)習(xí)
一、常規(guī)工作：
從班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
二、教育工作：
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作很重要.所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。
如：整理書(shū)包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，而且注意學(xué)科整合，讓幼兒獲取知識(shí)，掌握用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的需要。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。
學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的`教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：磁鐵的特性、彈性、聲音等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力。利用六一兒童節(jié)開(kāi)展《我愛(ài)世博》主題繪畫(huà)活動(dòng)，在幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、畫(huà)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)，我注意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)，在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在每個(gè)主題活動(dòng)中，我都在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
三、家長(zhǎng)工作
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。學(xué)期中我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家園交流，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
平時(shí)，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解,支持與幫助!
四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為學(xué)前班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：
學(xué)前班作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的`成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)等方面作了努力。
�。ㄒ唬┳⒅貪h語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)字訓(xùn)練：
寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
�。ㄈ┳ズ米x書(shū)訓(xùn)練。
我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于學(xué)前班的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。每次上課之前我都根據(jù)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)閭�(gè)別差異很大，所以要因人而異，重點(diǎn)對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。多表?yè)P(yáng)學(xué)的好的學(xué)生，
給差生樹(shù)立個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，向他們靠齊。在教學(xué)過(guò)程中我要求當(dāng)天學(xué)的知識(shí)盡量當(dāng)天要會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，抓好學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間。
由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：
1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)10
一、基本情況分析
本學(xué)期主要教學(xué)生學(xué)習(xí)了9個(gè)復(fù)韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。要求幼兒掌握這些字母及音節(jié)發(fā)音與書(shū)寫(xiě)的基本方法，并且結(jié)合去年學(xué)過(guò)的聲母與今年學(xué)的這些韻母的組合，組成音節(jié)并進(jìn)行拼讀練習(xí)。在學(xué)習(xí)寫(xiě)和認(rèn)字母拼讀音節(jié)的同時(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)拼讀方法與規(guī)則以便逐漸學(xué)會(huì)自行認(rèn)讀拼音。字母的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)相對(duì)于音節(jié)的拼讀與書(shū)寫(xiě)來(lái)說(shuō)，前者簡(jiǎn)單多了，因此由前者過(guò)渡到后者這一階段，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，怎么讓學(xué)生達(dá)到后一階段也是一個(gè)需要攻克的難題。首先，我從實(shí)際出發(fā)，采用多種教具和多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們打好拼音基礎(chǔ)。其次，重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，這是非常重要的環(huán)節(jié)，不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的積極性，還有效地訓(xùn)練并提高了幼兒讀寫(xiě)拼音的能力。
二、取得的主要成績(jī)
1、順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
2、到本學(xué)期結(jié)束，大部分幼兒已經(jīng)掌握了音節(jié)的`拼讀方法與規(guī)則以及一些簡(jiǎn)單音節(jié)的書(shū)寫(xiě)。
3、期末考試中，拼音考試90分以上的學(xué)生達(dá)到50%，及格率達(dá)到100%。
三、存在的問(wèn)題以及今后努力的方向
由于教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為今后應(yīng)從以下方面努力：
1、努力提升個(gè)人的教學(xué)藝術(shù)魅力值。這包括自身的教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)姿態(tài)，教學(xué)方法等等，還包括對(duì)教材的挖掘，豐富教學(xué)形式，在教學(xué)中融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)，讓課堂增趣，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2、針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)自主性較差和合作意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，首先應(yīng)采取鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)甚至競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓幼兒主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，漸漸地讓他們養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、采用多途徑練習(xí)方式加強(qiáng)幼兒記憶。在課堂上多讓學(xué)生練習(xí)，讓他們拼讀給同學(xué)聽(tīng)或者教同學(xué)拼讀等等方式。除此之外，我認(rèn)為在課外也可以加強(qiáng)幼兒這方面的練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅只在課堂上。比如說(shuō)，在課外，老師碰到合適的機(jī)會(huì)讓學(xué)生說(shuō)出某物或者某事的拼音并拼讀出來(lái)，這既讓孩子學(xué)以致用，同時(shí)又起到強(qiáng)化拼音的作用。
四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
學(xué)習(xí)拼音是比較枯燥的，但是拼音的學(xué)習(xí)又是非常重要的，它是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前班拼音課教學(xué)，現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勥@一年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。
首先，學(xué)前班的幼兒多來(lái)自農(nóng)村，之前就讀的幼兒園不一樣，因此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣。其次，學(xué)前班的幼兒年齡差異大，有的年紀(jì)過(guò)于偏小，紀(jì)律性不強(qiáng)，這成為課堂教學(xué)秩序欠佳的一個(gè)重要原因。再次，在這個(gè)年齡段的孩子，注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，很容易被其他的吸引，這給教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)的完成造成了一定困難。最后，這個(gè)年齡段的幼兒記東西很快但是忘性很大，因此學(xué)得快忘得也快，這也讓我頭痛。面對(duì)上述的問(wèn)題，這一年我慢慢摸索，漸漸總結(jié)了一些我認(rèn)為行之有效的方法。
第一，跟家長(zhǎng)做好溝通，逐漸摸清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握程度。這樣就方便與因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的方法，以及將自己的輔導(dǎo)時(shí)間不均等地分配給的不同的學(xué)生。
第二，確立鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊，讓學(xué)生自己管自己。讓自己變得更具耐心一點(diǎn)。學(xué)前班的孩子都是一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)體，他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中有不同的問(wèn)題和煩惱，作為一個(gè)成人，同時(shí)也作為一名教師，我認(rèn)為要多學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三，盡量豐富自己的教學(xué)語(yǔ)言與教學(xué)手段。富于幼兒化的語(yǔ)言能讓你更接近幼兒。在教學(xué)中融入唱、跳、游戲等，這樣能有效吸引孩子的注意力，同時(shí)又做到了勞逸結(jié)合，這符合此階段幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。
第四，合理重復(fù)。幼兒記性好，忘性也大，因此就少不了重復(fù)�？梢哉f(shuō)，重復(fù)是這個(gè)年齡段幼兒的一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。但是并非機(jī)械重復(fù)，要岔開(kāi)重復(fù)，即不要每天都重復(fù)昨天學(xué)的，還需兼顧之前學(xué)的知識(shí)，可以的話還可以將重復(fù)的內(nèi)容編成兒歌或順口溜等，在讓孩子在快樂(lè)中強(qiáng)化記憶。
以上就是我對(duì)本學(xué)期拼音教學(xué)的總結(jié)。當(dāng)然，總結(jié)得不夠全面到位，僅僅只是一點(diǎn)我個(gè)人的拙見(jiàn)。在教學(xué)的道路上我還要向?qū)W校的眾多前輩學(xué)習(xí)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會(huì)爭(zhēng)取把將來(lái)的工作做得更好！
20xx年7月10日
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)11
一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過(guò)馬路，下河游泳以及火
災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
二、教育工作
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不短開(kāi)的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)極性和主動(dòng)性。
1.數(shù)學(xué)：在數(shù)學(xué)方面，從最開(kāi)始的幼兒操作實(shí)物卡片開(kāi)始讓他們了解數(shù)的概念，然后發(fā)展到數(shù)字小卡片�；旧先粩�(shù)以內(nèi)的加減法不用講解，幼兒根據(jù)兩位數(shù)的推論就可以自己學(xué)習(xí)了，使幼兒的數(shù)思維能力得到較大程度發(fā)展。
2.拼音通過(guò)繪畫(huà)，色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最后全班幼兒可以背誦和默寫(xiě)完整的聲母韻母表，在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母，默寫(xiě)完后幼兒會(huì)自己檢查個(gè)數(shù)。
3.語(yǔ)言：因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母表，所以對(duì)幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會(huì)用拼音拼生字，最后達(dá)到的效果就是碰到新的生字，生詞甚至是兒歌，長(zhǎng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來(lái)。為后來(lái)的快樂(lè)識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能完成作品，還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線條較連貫，流暢，能較好的組
織安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
5.另外，我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，結(jié)對(duì)子，扮師徒。平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助，經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，取得一致的進(jìn)步。
三、家長(zhǎng)工作
我們用家園聯(lián)系手冊(cè)，日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識(shí)及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長(zhǎng)看到，然后幫幼兒復(fù)習(xí)鞏固，檢查幼兒的知識(shí)掌握情況和在園表現(xiàn)情況，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的'幼兒都會(huì)實(shí)行大紅花獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使幼兒每天能快樂(lè)的進(jìn)步。此外還通過(guò)電話和上網(wǎng)聊天的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行直接溝通，共同交流幼兒個(gè)方面信息。
四、反思調(diào)整
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，個(gè)別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng)，有的則不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)識(shí)不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)12
時(shí)光易逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲�；叵胍荒陙�(lái)的時(shí)光，有得有失，榮辱兼半。教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)無(wú)止境。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
教育過(guò)程。
展望一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作，風(fēng)雨同行，無(wú)不盡心盡職盡責(zé)，一學(xué)期以來(lái)，。雖沒(méi)有"橫眉冷對(duì)千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線。一分耕耘，一分收獲。幾多辛勞，幾多成就。付出總會(huì)有回報(bào)。吾將一學(xué)期來(lái)的工作分為以下幾點(diǎn)：教學(xué) 。
一、教學(xué)
本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡(jiǎn)要概括，精心寫(xiě)入教案中。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來(lái)，細(xì)細(xì)講評(píng)。新內(nèi)容完成后，便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級(jí)。每次，布置的作業(yè)都精心篩選，細(xì)致得當(dāng)，難易適中，題量恰好。學(xué)生訓(xùn)練消化，反復(fù)記憶，多多剌激，最終掌握。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí)，增加記憶，天天回顧，適當(dāng)運(yùn)用。且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容，上課時(shí)專心致志，聚精會(huì)神，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，達(dá)到事半功倍之效果。上課時(shí)，我都嚴(yán)以律己，克以職守， ，無(wú)不精練。讓學(xué)生在靜謐的課堂中，感受祖國(guó)語(yǔ)言文的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無(wú)私關(guān)愛(ài)與托寄。感受師愛(ài)的溫馨與凝煉�？傊�，校里校處，課上課下，都讓學(xué)生慨當(dāng)以思，勤學(xué)為主。妙思良言，表于書(shū)作。書(shū)上書(shū)外，都讓學(xué)生深思熟慮，融會(huì)貫通，巧妙運(yùn)用。
二、 班集文化建設(shè)。
亦教亦樂(lè)，勞益結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)身心放松，更有助于提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語(yǔ)言，數(shù)，拼音學(xué)話以外，我們還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)，美術(shù)，寫(xiě)，手工等科目。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。音樂(lè)課上，同學(xué)們熱情蕩漾，縱情歌唱，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時(shí)候，學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下，無(wú)不極盡瀚思，積極創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律的陪伴下，同學(xué)們開(kāi)始了寫(xiě)，每每跡工整，清新有序，段落分明，錯(cuò)落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時(shí)候，我們采取了自由的活動(dòng)方式，讓學(xué)生身心徹底放松，自?shī)首詷?lè)，妙趣橫生。在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，時(shí)而列隊(duì)跑步，時(shí)而做集體游戲。一會(huì)又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩�？傊ㄟ^(guò)各式各樣豐富多彩的活動(dòng)，愉悅了學(xué)生心靈，鍛煉了學(xué)生的身體，增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會(huì)，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無(wú)一害的好活動(dòng)。
三。教學(xué)成果，存在不足及努力方向。
好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分玩好、學(xué)好。掌握教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成教師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的.進(jìn)步，發(fā)展，向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來(lái)年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱，學(xué)高為師，身正為范。。做一個(gè)合格負(fù)責(zé)任的老師，一直是本人的追求。以后的時(shí)日，本人將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學(xué)生完成的事，自己先帶頭做到。。每個(gè)人，都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗，自強(qiáng)不息。生命由此，璀璨美麗！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)，本班有孩子**人，女孩 **人，男孩** 人�；仡欉@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)孩子們自立、自理，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)孩子們的發(fā)展。先將本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持直觀教學(xué)。我在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹(shù)上有5個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)下有5個(gè)蘋(píng)果，一共有幾個(gè)蘋(píng)果?還有的孩子問(wèn)：樹(shù)上原來(lái)有10個(gè)蘋(píng)果，掉了5個(gè)，樹(shù)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果?可見(jiàn)形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問(wèn)和學(xué)習(xí)的最好幫手。
二、重視培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我不僅讓孩子們學(xué)會(huì)回答老師提出的問(wèn)題，過(guò)渡到能自己學(xué)會(huì)提問(wèn)，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問(wèn)題。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的'疑惑，也就是說(shuō)不會(huì)提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，就更應(yīng)該關(guān)注他們，想他們所想，探明孩子們好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引導(dǎo)孩子們把心中的疑惑用問(wèn)題的形式表達(dá)出來(lái)，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題，這樣才不會(huì)使孩子們的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養(yǎng)成，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將會(huì)受益終身。所以我在進(jìn)行每一次數(shù)學(xué)活
動(dòng)時(shí)，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官，來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。特別是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是耐心輔導(dǎo)，手把手的教，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法，在與家長(zhǎng)共同努力下，效果不錯(cuò)哦。總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問(wèn)的權(quán)利還給孩子！
四、存在問(wèn)題與不足：由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有個(gè)別孩子10以內(nèi)的加減法還沒(méi)有掌握好。
五、今后努力方向：1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)14
隨著寒冬的到來(lái)，一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一.教學(xué)時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握了基本的'發(fā)音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，通過(guò)授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。
二.教法方面：
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。
三.學(xué)法方面：
在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí)，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。
四.思想品德教育方面：
結(jié)合拼音教學(xué)的特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長(zhǎng)輩。
五.不足之處：
由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
六.努力方向：
1.努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2.想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3.積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)15
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作如下總結(jié)：
語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語(yǔ)言和拼音漢字教學(xué)兩部分。
一、語(yǔ)言教學(xué)方面
1、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在�；顒�(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交流，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
3、通過(guò)要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
二、拼音漢字教學(xué)方面
在這一學(xué)期中，我一邊努力培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，一邊 領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、和7個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，我真的感到難度很大，盡管我用了各種激勵(lì)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，可是有的孩子還是沒(méi)有興趣，掌握不了課堂所學(xué)的知識(shí)，但是漢語(yǔ)拼音教學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不管有多大的壓力，讓學(xué)生必須掌握好漢語(yǔ)拼音，我用心去領(lǐng)會(huì)孩子們的心聲發(fā)掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中，巧妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音，邁好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步。下面是我在拼音教學(xué)中的幾點(diǎn)感受：
1、幽默搞笑的語(yǔ)言，在情趣中學(xué)拼音
學(xué)前班的孩子天真爛漫，在教學(xué)時(shí)我采用兒童的語(yǔ)言，所受的知識(shí)利于他們理解。如在教書(shū)寫(xiě)拼音時(shí)。如果生硬的告訴學(xué)生拼音要寫(xiě)在四線三格里，效果不佳。不如說(shuō)小拼音住的房子有三層樓，分別是上格、中格、下格。對(duì)于寫(xiě)在中格的字要“頭頂天，腳踩地”；住上、中格的字要“腳踩地，頭可不能頂?shù)教旎ò澹蛔屢L(zhǎng) ‘小角’……”學(xué)生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫(xiě)拼音的格式要求呢？
2、讓學(xué)生自編兒歌學(xué)拼音，從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在教第一課時(shí)我是參照教參上的來(lái)教的，我讀一遍，學(xué)生跟讀一遍，直到學(xué)生記住為止。一節(jié)課下來(lái)，我讀的累，學(xué)生也不太積極。一次在讀兒歌“鴿子鴿子 ɡɡɡ”時(shí)，張澤豪插嘴大聲說(shuō)：立正9， ɡɡɡ。我一聽(tīng)挺形象，為什麼偏得強(qiáng)求孩子照老師的方法記何不嘗試讓孩子自己編兒歌來(lái)記拼音呢？以后在拼音課的教學(xué)中，我都是先指導(dǎo)，然后放手讓學(xué)生自己來(lái)嘗試編兒歌記住拼音字母，請(qǐng)編得好的同學(xué)當(dāng)小老師，教全班同學(xué)一起讀。這樣一來(lái)，不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性，讓枯燥的拼音課變得有趣味性，還能發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，而且因?yàn)槭亲约壕幍�，記憶也很深刻�?/p>
3、動(dòng)作演示法，區(qū)分形近字母。
b d、p q、f t、n h、m n，這些字母容易混淆，可用動(dòng)作演示幫助學(xué)生牢固地掌握它們的讀音和字形。如：區(qū)分b d、p q時(shí)，可讓學(xué)生伸出左拳，拇指向上，演示b的字形，再伸出右拳演示d的'字形，然后讓學(xué)生將兩拳相對(duì)后向下翻，便演示出p q的字形。邊演示邊教學(xué)生說(shuō)：“左拳b來(lái)右拳d，兩拳相對(duì)念b d；左豎朝上就念b，右豎朝上就念d；左豎朝下就念p，右豎朝下就念q”。通過(guò)這樣一種形式，使本來(lái)顯得很沉悶的課堂變得活躍起來(lái)，而且也幫助學(xué)生區(qū)分了易混淆的字母。
4、巧設(shè)游戲，在游戲中學(xué)拼音。
根據(jù)學(xué)生的年齡小、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以將枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成找朋友、摘花、摘蘋(píng)果，送信、爬山比賽、摘星星等游戲形式激起學(xué)生的興趣。
5、講故事法，揭示規(guī)則，突破難點(diǎn)。
如：在教學(xué)j、q、x與ü相拼時(shí)，去掉兩點(diǎn)的規(guī)則是學(xué)生最難掌握的內(nèi)容。這個(gè)規(guī)則的講解可以用故事的形式來(lái)敘述。有一天j、q、x帶著小i出去玩，小ü也要去，急得哭了。j、q、x說(shuō)：“你先擦掉眼淚，我們?cè)賻闳��！毙〃惯B忙擦掉眼淚，拉著j、q、x的手出去玩了。學(xué)生聽(tīng)完故事，知道了j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要去掉。另外，教師還要強(qiáng)調(diào)，j、q、x從不和u相拼，j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要去掉但仍然讀ü，千萬(wàn)不能讀成u。
三、由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：
1。 努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2。 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3。 積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
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