普通話培訓工作總結(jié)（精選19篇）
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編收集整理的普通話培訓工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
普通話培訓工作總結(jié) 1
本學年我校依照上級教育部門的工作安排，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，組織了豐富多彩的活動，提高了全校廣大教職工自覺的“推普”意識，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)，促進了我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、提高了推普意識
我校組織全體教職員工學習討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確了“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教職工對“推普”工作的.認識有了不同程度的提高，能積極參與 “推普”工作，對我們提出的規(guī)范要求，也能夠積極配合。
二、積極開展了宣傳活動
我校充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展板等渠道開展了形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大了語言文字規(guī)范化宣傳力度。在校內(nèi)懸掛了語言文字規(guī)范化宣傳標語，在各個班級、校園各處都張貼了推普標語，讓說普通話的意識深入到學校每個人的心里，進一步營造了濃厚的推普氛圍。
三、加強了教師普通話培訓
學校非常重視教師的普通話培訓工作。組織全體教師進行普通話培訓，對教師提出了具體學習要求，督促教師主動練習，提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話、運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果。
四、落實了規(guī)章制度
為了保證學習的效果，我們嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，包括學習制度、出勤制度、獎懲制度等。每次普通話培訓學習都要進行考勤，不得無故請假；學習要作好筆記，聯(lián)系自身實際制定學習目標；嚴格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。我校正式教師全部參加了普通話水平測試，均達到規(guī)定的水平，聘用教師的普通話水平也均達到要求。
當然，本學年的教師普通話培訓工作也有一些不足：在校園內(nèi)，課下使用普通話的氛圍尚不濃厚；沖刺一級乙等教師的培訓力度稍顯薄弱等。我們將在以后的工作中，揚長補短，突出特色，不斷積累經(jīng)驗，努力提高培訓質(zhì)量！
普通話培訓工作總結(jié) 2
近段時間我班開展了“講普通話”。，為了讓每一位學生都能說普通話，我們班每一位任課教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，在學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。具體如下：
一、廣泛宣傳
�。�，學校領(lǐng)導高度重視，組織安排合理有序。
學校領(lǐng)導做了語言文字推廣普通話宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話的良好習慣。
�。�，在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推廣普通話氛圍。我們班在黑板報中都開辟了一塊語言文字角，專門出了一期黑板報；布置了專門的語言文字專欄和文學園地專欄
二、開展活動
近段時間我班開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：推廣普通話手抄報評比；“經(jīng)典誦讀伴我行”朗讀比賽。以及普通話講座活動等，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的.調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，
三、小結(jié)反饋
這次活動獲得了很大的收獲，這和全體師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的班級是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
普通話培訓工作總結(jié) 3
金秋九月，在這收獲的季節(jié)里，市國內(nèi)合作交流中心受市政府委托，為市對口地區(qū)的扶貧干部培訓。目的就是要收獲新形勢下開展扶貧工作，構(gòu)建和諧社會的本領(lǐng)，收獲新形勢下開展扶貧工作，建設(shè)和諧社會的信心。經(jīng)過15天緊張有序的學習，在大家的共同努力下，本期扶貧業(yè)務(wù)培訓班圓滿結(jié)束。半個月來，大家認真聽講，認真記錄，踴躍交流，主動請教，時間雖短，但通過大家的交流發(fā)言，普遍感到收獲很大，達到了預期的效果。通過培訓，讓廣大貧困村管理干部增長了知識，開闊了視野，學習到了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的先進經(jīng)驗，更好地帶領(lǐng)廣大貧困村群眾致富奔小康。下面，對本期培訓班的基本情況，我作一個簡要總結(jié)。
一、培訓工作情況及特點
1、領(lǐng)導重視，精心安排，積極做好培訓前的各項準備。今年的月日，市委、市政府領(lǐng)導在調(diào)研時就要求：要抓好對口地區(qū)的扶貧干部的培訓，提升各級扶貧領(lǐng)導干部構(gòu)建和諧社會的能力和水平。在培訓班籌備期間，市委市政府領(lǐng)導給予了充分的支持，多次過問籌備情況，足額撥付了培訓經(jīng)費;在培訓班的開班儀式上，市委、市政府領(lǐng)導同志親自參加，并代表市委、市政府對參加培訓班的扶貧工作者提出了殷切希望：希望大家努力提高扶貧援困、構(gòu)建和諧社會的本領(lǐng)，當好構(gòu)建社會主義和諧社會的實踐者和組織者。
為把培訓班辦得卓有成效，市扶貧辦副主任同志親自安排，對培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓時間以及其他事項作了明確要求。扶貧辦的同志們以大局為重，加班加點，任勞任怨，各項工作準備得都很充分。講課稿的準備上，月份就開始選題，一遍遍地修改講稿，并且加強與對口地區(qū)的溝通協(xié)調(diào)，下發(fā)了組織舉辦此次培訓班的通知。
2、形式活潑，內(nèi)容豐富，達到了培訓的預期目的。培訓采取專題輔導，實地考察和討論交流相結(jié)合。授課內(nèi)容主要包括“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)狀及展望”，“扶貧的宏觀經(jīng)濟環(huán)境和政策”，“新農(nóng)村建設(shè)與政策法制保障”，“對口地區(qū)如何抓住機遇對接市場”等等�？疾炝宿r(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場，金山廊下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等等。每到之處，采取現(xiàn)場介紹、書面典型材料、觀看媒體錄像、實地查看等形式使學員們得以深入了解情況。學員們親眼目睹了改革開放30年來所發(fā)生的巨變，更加堅定走具有中國特色的社會主義的信心和決心，同時也倍感自己在發(fā)展理念、工作落實等方面存在的差距與不足，增強了加快發(fā)展、科學發(fā)展，做大做強做優(yōu)扶貧龍頭企業(yè)的緊迫感和使命感。通過專題輔導、實地考察和討論交流，讓學員們感受頗深，收獲匪淺。開拓了受訓人員的思路，提高了扶貧水平與質(zhì)量。
3、擴大眼界，增長見識。改革開放以來，市依托毗鄰沿海國際金融大都市、長江三角地區(qū)的獨特地緣優(yōu)勢，緊緊抓住改革開放的先機，以大規(guī)模引進外資帶動對外經(jīng)濟合作，以發(fā)展高新技術(shù)支撐產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，以推進自主創(chuàng)新提升產(chǎn)業(yè)競爭力，以不斷擴大開放促進體制機制創(chuàng)新，從而發(fā)展成為我國綜合經(jīng)濟實力、技術(shù)創(chuàng)新能力、國際競爭力較強的重要省份。引進外資，擴大勞動力就業(yè)，建立加工貿(mào)易基地，培育出口產(chǎn)業(yè)集群，形成外向型經(jīng)濟、園區(qū)經(jīng)濟、民營經(jīng)濟交相呼應和信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)互為支撐的發(fā)展路子給大家留下了深刻印象。目前，市上下積極開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，以成功舉辦世博覽會為新的發(fā)展機遇，站在新的歷史起點上，強化創(chuàng)新，加快轉(zhuǎn)型，打造現(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)體系，再創(chuàng)繁榮發(fā)展的新輝煌。的過去、現(xiàn)在與將來，著實學員們?yōu)橹駣^，眼界大開。
4、取長補短，拓寬思路。市所有經(jīng)驗，從根本上說，就是解放思想，解放生產(chǎn)力的歷程。在推進產(chǎn)業(yè)化扶貧過程中，大膽探索，勇于實踐，形成了扶貧產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營一體化、產(chǎn)銷契約化、生產(chǎn)基地化、服務(wù)系列化、管理企業(yè)化的格局。金山廊下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)是國家扶貧龍頭農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地，為了帶動農(nóng)民致富，公司采取了土地入股、訂單收購、保底利潤、超額利潤再分紅等方式，建立一批種養(yǎng)基地，現(xiàn)已發(fā)展形成產(chǎn)、供、銷的農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)品大部分銷往國內(nèi)外，年產(chǎn)值億多元，帶動了周邊村鎮(zhèn)，萬戶農(nóng)民共同走上致富的道路。企業(yè)發(fā)展給學員們很大啟示：一是扶貧產(chǎn)業(yè)必須以規(guī)模化、標準化為基礎(chǔ);二是必須加大對產(chǎn)業(yè)的引導和扶持力度;三是產(chǎn)業(yè)發(fā)展要以龍頭企業(yè)為引擎;四是必須大力培育農(nóng)村經(jīng)濟合作組織，實現(xiàn)企業(yè)、農(nóng)民的“雙贏”;五是必須加快農(nóng)業(yè)信息化進程，形成高效、快速的信息網(wǎng)絡(luò)，完善市場體系，發(fā)展現(xiàn)代流通業(yè)。
5、擴大交流，增進友誼。據(jù)了解，來自天南海北的學員聚集，彼此間談不上了解，不過通過學習與交流，大家共同探討同一個課題，享受一起學習的樂趣，分享各自的心得體會與學習成果，從而加深了解，增進互信和友誼，為今后進一步交流與合作奠定良好的基礎(chǔ)。通過培訓，學員們還了解到世博覽會、廣交會、深交會以及東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)信息。
二、培訓收獲
通過15天的學習交流，大家一致感到，收獲很大，受益匪淺。我總結(jié)了一下，大體有以下三個收獲值得肯定：
1、統(tǒng)一了思想認識。通過培訓，大家進一步加深了對落實科學發(fā)展觀，做對口地區(qū)扶貧工作的認識。通過學習貫徹中央關(guān)于落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會，加強扶貧工作的精神，通過專題培訓扶貧的理論和業(yè)務(wù)知識，大家認識到：扶貧干部作為一個特殊的群體，從身份和職責上看，它既是黨員，又是公務(wù)員。為此，要使扶貧干部永葆黨的先進性，不斷提高執(zhí)政能力，就務(wù)必以“立黨為公、執(zhí)政為民”為最終目標，始終肩負起黨和人民賦予的神圣職責，上不愧對黨和國家重托，下不負人民群眾的期盼，更好地為全面建設(shè)小康社會努力奮斗。
2、明確了工作方法。通過培訓，大家對于我市創(chuàng)新發(fā)展扶貧工作，包括落實市委對口地區(qū)扶貧工作方案、建設(shè)扶貧惠民園區(qū)基地、建立健全科學高效的`領(lǐng)導體制和工作機制等都有了更加明確的認識，對于如何找準扶貧工作的切入點有了一個明確的答案，那就是采取“幫促”結(jié)合的辦法：一是幫助企業(yè)建立完善的現(xiàn)代企業(yè)管理制度，制定發(fā)展規(guī)劃;二是抓好扶貧龍頭企業(yè)經(jīng)營發(fā)展基本情況及貧困戶跟蹤調(diào)查統(tǒng)計工作，及時掌握和了解企業(yè)發(fā)展動態(tài)和輻射帶動情況;三是抓好企業(yè)貸款貼息項目資金投放使用的績效評價，確保發(fā)揮資金使用的最佳效益;四是抓好申報考核與動態(tài)管理，對經(jīng)考核達標的企業(yè)繼續(xù)掛牌，對考核不合格的取消龍頭企業(yè)資格;五是抓好龍頭企業(yè)調(diào)研，為領(lǐng)導提供決策依據(jù)。在推進產(chǎn)業(yè)化過程中，采取“公司+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營模式和產(chǎn)供銷一體化的服務(wù)體系，大力培植各種農(nóng)村經(jīng)濟合作組織，廣泛從事良種、種植、加工、貯藏、外銷和技術(shù)信息等方面的中介服務(wù)，幫助農(nóng)民進入市場，在市場中不斷激發(fā)農(nóng)民的市場意識、競爭意識與合作意識。加大科技投入，依靠科技支撐打造品牌，依靠品牌開拓市場，提高效益。
3、激發(fā)了工作熱情。通過這期培訓，通過培訓學習，學員們強烈感覺自己在思想觀念、發(fā)展理念、工作思路、工作措施、工作落實等方面與同行存在不少的差距，必須在思想解放大討論和學習實踐科學發(fā)展觀活動中認真整改和糾正。作為企業(yè)負責人或基層領(lǐng)導，要學習借鑒廣東的做法和經(jīng)驗，千方百計把產(chǎn)業(yè)做強，把經(jīng)濟總量搞大，帶動的農(nóng)戶致富奔小康。同時，明確了工作目標，掌握了工作方法，提高了做好新時期扶貧工作的理論水平和實踐能力，加強了相互之間的交流，激發(fā)了大家的積極性和主動性，增強了推動市對口地區(qū)的扶貧建設(shè)的信心，今后的工作中，大家一定能帶著更加飽滿的熱情和更加充分的自信投入到扶貧工作之中。
市對口地區(qū)的扶貧經(jīng)過了新一輪扶貧開發(fā)由過去單純救濟錢物的“輸血式”扶貧轉(zhuǎn)變?yōu)樵鰪娯毨мr(nóng)民“造血功能”的開發(fā)式扶貧的實踐，取得了明顯成效。然而隨著扶貧標準的提高，扶貧開發(fā)的工作對象也將增加，扶貧開發(fā)工作的任務(wù)將更加繁重。因此，在扶貧開發(fā)中，解決貧困地區(qū)的脫貧致富問題，干部是決定性因素，加快建成一支政治強、能力好、作風硬、會管理，適應新形勢、新要求、執(zhí)行能力較強的扶貧干部隊伍，是對口地區(qū)實現(xiàn)跨越發(fā)展、加快致富進程的必然要求。因此，此次培訓工作，將為今后的扶貧干部健康成長和扶貧工作開拓新的局面奠定一個良好的基礎(chǔ)。
普通話培訓工作總結(jié) 4
為進一步貫徹落實《國家通用語言文字法》和《濮陽中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，促進中小學校（含幼兒園）語言文字規(guī)范化建設(shè)，不斷提升師生整體人文素養(yǎng)和學校語言文字規(guī)范化、標準化應用水平，大力營造文明、和諧的校園語言文字環(huán)境，市教育局與我縣教育局簽訂了“搞好農(nóng)村教師普通話培訓工作，完成農(nóng)村教師普通話培訓550人”的工作責任目標。
為圓滿完成上述責任目標，我們制定了“以活動促提高”的工作思路和“早謀劃、抓落實、重過程、看結(jié)果”的工作方針�？h語委副主任，教育局黨組副書記、副局長黃東明同志對此項工作非常重視，縣語委辦主任韓留獻同志親自安排部署，培訓工作有條不紊，過程熱烈，效果顯著�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、積極學習相關(guān)法律法規(guī)，提高教師認識。
我們積極組織廣大農(nóng)村中小學教師學習《國家通用語言文字法》及《濮陽市教育局關(guān)于進一步加強全市中小學語言文字工作的意見》等市、縣相關(guān)法律法規(guī)和文件，提高廣大農(nóng)村中小學教師對帶頭學習和使用普通話重大意義的`認識，從而增強了教師參加培訓學習和自覺落實普通話作為“教學用語、宣傳用語、公務(wù)用語和交際用語”的“四用語”要求的積極主動性，為后續(xù)工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。今年“《國家通用語言文字法》頒布十周年知識競賽”中我縣共有228名中小學生獲得國家級一等獎，433名中小學生獲得二等獎，374名中小學生獲得三等獎，21名教師獲得優(yōu)秀輔導獎。
2、加強教師普通話培訓，切實提高教師普通話應用能力。
我縣語委和語委辦領(lǐng)導非常重視農(nóng)村中小學教師的普通話培訓工作，年初就定下培訓計劃，并把它作為縣教研室（縣語委辦掛靠到縣教育局教研室）的一項重要工作列入到“清豐縣教研室年度教研工作活動計劃”中。20xx年，我縣語委辦聘請省級普通話測試員程瑞華、劉紅芬分別在一實小電教廳和清豐縣教師進修學校電教廳舉辦兩次農(nóng)村教師普通話集中培訓活動，培訓內(nèi)容為“普通話考試教程”，累計培訓農(nóng)村中小學教師586人，超額完成了與市教育局簽訂的農(nóng)村教師普通話培訓責任目標。今年上半年和下半年兩次普通話水平測試共有377名教師參加了市語委辦組織的普通話水平測試，取得了可喜的成績。
3、開展形式多樣的競賽活動，切實提高教師普通話應用水平。
在“以活動促提高”的工作思路指導下，我們本著“早謀劃、抓落實、重過程、看結(jié)果”的工作方針，把開展形式多樣的競賽活動，納入到工作計劃當中，提前安排，采取集中活動與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位獨立活動相結(jié)合的方式，組織廣大師生開展經(jīng)典誦讀、主題演講賽、辯論會、廣播站等豐富多彩的競賽活動，讓廣大的師生在活動中得到鍛煉和提高。我縣語委辦組織的“黨在我心中”、“我與普通話”等專題演講賽和一實小、三實小、大屯鄉(xiāng)、城關(guān)鎮(zhèn)北關(guān)中心小學、馬村鄉(xiāng)中心小學等單位的經(jīng)典誦讀活動和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校的專題演講賽等活動都為廣大師生的普通話培訓和普通話應用水平的提高起到了極大地促進作用。
普通話培訓工作總結(jié) 5
本學期我校教師的普通話培訓工作，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，組織了豐富多彩的活動，提高了全校廣大教師自覺的“推普”意識，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)，促進了我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、提高推普意識
組織全體教師學習討論《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。由于我們的宣傳教育工作到位，廣大教師對“推普”工作的認識有了不同程度的提高，能積極參與 “推普”工作，對我們提出的規(guī)范要求，也能夠積極配合。
二、重視宣傳陣地、開展宣傳活動
(一)學校領(lǐng)導高度重視。首先學校在行政會議上討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，除成立領(lǐng)導組織外學校還派校團委專門負責此事，顯示出校領(lǐng)導對語言文字高度的重視。倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。
(二)營造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書，并由老師做了《呵護母語，呵護普通話》的國旗下講話。
(三)組織開展“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字板報書寫大賽。同學們或毛筆、或鋼筆�；蛐袝⒒蚩瑫��；蛑赡�、或成熟地展示著各自的風采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品，引來了師生細細地欣賞。
(四)在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍，設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標語，在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌。
(五)充分利用普通話學習時間在多媒體教室進行練習。
通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
三、存在的主要問題
(一)普通話發(fā)音不準，鄉(xiāng)音重。
(二)作業(yè)中錯別字較多。
(三)個別教師的教案中有不規(guī)范用字。
(四)課余交流用語不夠規(guī)范，課間、午間同學們在公共場所不注重使用普通話，語言不文明。
(五)部分同學在學校和家中不能使用普通話。
四、改進措施
(一)在班級內(nèi)營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。
(二) 在班級內(nèi)利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學生對普通話的認識。
(三)要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養(yǎng)成講普通話的習慣。
(四)從教師做起，以身作則，說好普通話。全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。在校園內(nèi)，不論是課內(nèi)還是課外，都使用普通話，創(chuàng)造一個講普通話的.語言環(huán)境。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。
(五)每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動，在活動中提高學生的語言表達能力。 結(jié)合學校一年一度的讀書節(jié)活動，在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
本次活動獲得了一定的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開的。當然，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
普通話培訓工作總結(jié) 6
通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績�，F(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。
在培訓期間，教職員工能覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣。
二、通過一段時期的`練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣大學生看到己的教師能嚴格要求己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。
普通話培訓工作總結(jié) 7
因此為進一步提高我旗個體幼兒園教師的普通話水平，保證幼兒教學質(zhì)量，我中心于20年8月4日――8月6日為45位個體幼兒園教師開展了普通話培訓活動。由培訓部老師擔任主講老師。
培訓包括四大部分，分別是學習普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語交際。為了有效地幫助老師們糾正錯誤的讀音，陳老師先進行示范性拼讀，然后讓老師們逐個發(fā)音，李老師再針對老師們的讀音進行糾正，并詳細地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在的發(fā)音問題是舌尖音“z、c 、s”與翹舌音“zh、ch、sh”有所混淆。“n、l”發(fā)音不明顯。部分音節(jié)的發(fā)音不準確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧。通過這次培訓，老師們不僅學到了語言方面的專業(yè)知識，找到了語言學習的技巧，了解自己發(fā)音存在的不足，而且領(lǐng)悟到學好普通話不是一朝一夕的事，需要經(jīng)歷長時間的訓練和積累。
在問卷中，學員普遍反映陳老師和藹可親，語言優(yōu)美，工作態(tài)度認真，條理清晰。通過學習收獲很大，不僅認識了很多生字，還把平時容易讀錯的字詞糾正過來，同時閱讀能力和個人表達能力也有所提高，更重要的.是對普通話學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。培訓結(jié)束后，45名學員全部測試合格。
總之，這次培訓開闊了老師們的視野，使教師們重視普通話發(fā)音和表達，增強了教師責任意識和愛崗敬業(yè)精神，促進教師專業(yè)化成長。我們將以此為契機，進一步加強對語言文字和教學技能的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出不懈的努力。
普通話培訓工作總結(jié) 8
20xx年9月21日是我校第十七屆普通話宣傳周活動結(jié)束之日，按鄉(xiāng)教育管理中心有關(guān)文件精神，為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果�，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結(jié)如下：
一、學校領(lǐng)導高度重視，組織安排合理有序。
為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領(lǐng)導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估等。教導處主任、教研組組長為組員的“推普”活動領(lǐng)導小組，并由全校普通話最為標準的王曉慶老師對全校教師進行培訓，組織教師及時召開了推普領(lǐng)導小組會議，制定了活動計劃，進一步規(guī)范工作，加強活動的領(lǐng)導，認真做好推普活動的組織與實施工作。
二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識
為使“推廣普通話，共筑中國夢”主題更加深入人心，落實在全校師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內(nèi)容，并以“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“推廣普通話，共筑中國夢””主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)，推動社會推普工作的進程。
三、開展了豐富多彩的宣傳活動。
為了使第十七屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。
1、學校有醒目的推普宣傳標語。班班黑板報上有推普內(nèi)容，有推普標語。
2、設(shè)立校園廣播宣傳站，用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，倡導學生講普通話。
3、利用周一升旗的'國旗下講話、校園廣播站、主題班隊會依次推廣普通話。
4、開展教師硬筆書法比賽，督促老師規(guī)范用字，發(fā)揮老師以身示范的作用。要求教師利用課堂主渠道，養(yǎng)成說普通話、用規(guī)范語言習慣。以身為范，做學生說普通話的楷模。
5、開展“三人行、必有我?guī)煛被顒�。組織學生進行糾錯活動，對校內(nèi)的黑板報、學習園地、作業(yè)等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們及時進行糾正。平時在生活中，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字，及時向相關(guān)單位反映。
6、利用唱歌、朗誦、演講、兒歌、繞口令等形式鞏固使用普通話。
7、開展“我給父母當老師“活動，發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實現(xiàn)了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。
總之，推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
普通話培訓工作總結(jié) 9
根據(jù)《省〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實施辦法》的規(guī)定，按照教育部、國務(wù)院扶貧辦、國家語委聯(lián)合印發(fā)的《推普脫貧攻堅行動計劃（20xx—20xx年）》相關(guān)要求，結(jié)合我市農(nóng)牧區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，為了提高我市青壯年農(nóng)牧民普通話語言表達能力，加強農(nóng)牧區(qū)精神文明建設(shè)，促進農(nóng)村牧區(qū)整體發(fā)展。我市于11月18日至22日在中學多功能能會議室舉辦了為期5天的20xx年青壯年農(nóng)牧民普通話培訓�，F(xiàn)將培訓工作開展情況總結(jié)如下：
本次培訓主要根據(jù)廣大青壯年在日常生產(chǎn)生活中的實際需要，從普通話語音知識、漢語拼音認讀、普通話口語技能訓練、語言與文化、宣傳語言文字法律法規(guī)等方面開展了培訓。主要目的是提高全市農(nóng)牧民普通話普及程度，使青壯年農(nóng)牧民的`普通話水平有所提高，語言口語表達能力明顯增強，在日常交流中能自覺運用普通話，為我市青壯年農(nóng)牧民說好標準的普通話奠定基礎(chǔ)，為外出務(wù)工的青壯年勞動力提供交流平臺，為推廣規(guī)范的普通話做鋪墊。
主要培訓了漢語拼音的“聲調(diào)”、“方音辯證”、“話題即興演講訓練”、“普通話水平測試模擬訓練”等內(nèi)容。日�？谡Z的培訓內(nèi)容主要是普通話口語說話培訓。本次普通話培訓按照集中培訓與自學相結(jié)合的方式進行，采取學員集中講解、學員自學，再集中輔導方式開展培訓工作。
本期培訓共計培訓我市片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)青壯年農(nóng)牧民200人，其中鎮(zhèn)39人，鎮(zhèn)30人，鄉(xiāng)9人，鄉(xiāng)38人，鄉(xiāng)12人，鄉(xiāng)25人,鎮(zhèn)18人，鄉(xiāng)12人，鄉(xiāng)17人。
在培訓過工作中，參訓學員充分認識到了學習普通話的重要性，學員們遵守學習紀律，學習態(tài)度端正，上課能認真聽講，課后能積極探討，并能學以致用，踴躍發(fā)言。涉及培訓的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)認真組織，積極配合，鄉(xiāng)鎮(zhèn)語委辦負責組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)青壯年農(nóng)牧民參加培訓，并負責培訓全過程的人員召集，紀律管理和生活管理。市語委辦組織5名普通話水平在二級甲等及以上的普通話培訓專業(yè)教師開展培訓工作。通過市語委辦和片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)語委辦工作人員及廣大參訓青壯年農(nóng)牧民的共同努力，本次普通話培訓順利結(jié)束。
通過本次普通話培訓，進一步提高了我市青壯年農(nóng)牧民使用普通話與他人溝通和交際的能力，提升了自身素質(zhì)，消除了外出務(wù)工農(nóng)牧民的語言障礙，提升了青壯年農(nóng)牧民就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，提高了貧困群眾脫貧致富能力，為我市早日實現(xiàn)脫貧致富奔小康打下堅實的基礎(chǔ)。
普通話培訓工作總結(jié) 10
長期以來，我校語言文字工作認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學校高度重視語言文字工作，建立工作機構(gòu)、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，特別是對學生培訓等各項工作的力度，并取得了顯著成績。
一、領(lǐng)導重視
學校領(lǐng)導高度重視語言文字工作，將語言文字工作納入了年度工作計劃之中，保證了教師普通話培訓工作的正常進行。
二、培訓的對象范圍廣
我校對學校所有參加過普通話測試和沒有參加過參加過普通話測試的教師進行了普通話集中培訓。
三、培訓內(nèi)容廣泛，重點突出
1.廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，說普通話正在慢慢的變成了習慣。
2.通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。
3.教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣大學生看到自己的教師能嚴格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓取得了較好的.成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進步。
普通話培訓工作總結(jié) 11
通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績。現(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。
在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣。
二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識，普通話正在成為課堂語言，教師們的.語言表達能力大大加強，對教學質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情，廣大學生看到自己的教師能嚴格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進步。
普通話培訓工作總結(jié) 12
XX年即將結(jié)束。這一年對于普通話培訓測試站而言是走出師院、面向全校師生、開拓進取、穩(wěn)步發(fā)展的一年。在學校語委、語委辦及師范學院領(lǐng)導的關(guān)心支持下，測試站全體工作人員同心協(xié)力，在客觀條件發(fā)生變化的情況下，克服了時間緊、人手少、任務(wù)重、人員分散等諸多困難，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，全校普通話培訓測試工作取得了顯著成績。
回顧一年來的工作，我們深深體會到：只要有政策的保證、領(lǐng)導的支持，部署合理，依靠全體人員的努力，就一定能克服困難，把工作做好。
我們的做法是：
1.工作有計劃性。
為了貫徹落實省語委[XX]7號、8號文件精神，今年3月起草了《關(guān)于在江南大學中開展普通話培訓與測試的若干意見》，提出了先文后理、三個板塊、分三步走的總體工作思路，即對我校師生普通話培訓測試工作分三個板塊：師范生、非師范生、教職工三個板塊；先文后理，逐步推進；對年齡在測試范圍內(nèi)的教職工，分1946年1月1日前出生、1957年1月1日前出生、1954年1月1日前出生三批，分三步完成。在工作中，從全局部署到具體落實，我們都事先反復征詢意見，克服了兼職人員分散、培訓安排變數(shù)多及任務(wù)繁重帶來的種種困難，做到了月月有安排，周周有落實，各項工作落到了實處。
2.注重機構(gòu)建設(shè)與隊伍建設(shè)。
�。�1）重新修訂《江南大學普通話培訓測試站工作條例》、《測試員工作條例》、《工作人員工作條例》。做到規(guī)則上墻。我們還通過測試環(huán)境的布置，重視環(huán)境對測試員和受測人的心理影響。不定期召開測前會議，強調(diào)紀律，使測試工作有章可循，測試過程規(guī)范有序。
�。�2）加強隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平。今年3月培養(yǎng)國家級測試員一名，7、8月培養(yǎng)省級測試員二名。對于測試中的疑難評判能及時進行業(yè)務(wù)磋商和溝通。做好新手的'傳幫帶工作，使他們很快成長為骨干工作人員。
3.抓過程管理。
普通話測試是項艱苦、細致的工作，我們嚴格要求每名測試員，按國家制定的標準，按程序規(guī)范操作，杜絕舞弊和責任事故的發(fā)生；把好測試關(guān)，不打人情分，判定分數(shù)與等級精確無誤，并對每位受測人存在的主要問題一一注明，做好測試的全部檔案資料的保存工作。
4.實行電腦管理手段的規(guī)范化，做好相關(guān)的各方面過渡工作。
今年根據(jù)省語委要求，測試站采用《江蘇省普通話水平測試管理系統(tǒng)》，從報名到測試成績輸入、證書打印，對過去而言是項革命。軟件還不完善，各項程序都在摸索，我們努力做好這方面工作，以保證測試工作順利進行。
5．樹立服務(wù)意識，更好地為師生服務(wù)。
普通話測試工作從師范學院走向全校，測試前的準備及測試的后續(xù)工作難度都大大增加。從服務(wù)態(tài)度到服務(wù)手段、服務(wù)效果，方方面面都關(guān)乎測試站的聲譽和師范學院的形象。因此，繁忙時克服焦燥情緒，做到耐心服務(wù)，微笑服務(wù)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，始終是我們努力追求的目標。
6．以測促訓，以訓保測。
堅持過細地做好測試前的培訓工作。XX年全年，測試站培訓了99級、00級16個班526名學生；培訓文學院、法政學院、外語系、商學院非師范生416名；培訓教師391人。全年共測試師范生649名（含98、99級123名未通過者）；非師范生416名；教師396名。大約是以往全年工作量的2倍多。
對于普通話測試收費標準，我們能嚴格按照省語委有關(guān)文件規(guī)定。從本學期始，開始執(zhí)行省語委XX[15]號文件新的收費標準。按規(guī)定向省級主管部門交納測試管理費、證書費、無拖欠現(xiàn)象。
新的一年即將開始，我們要進一步落實上級文件精神，依靠各級領(lǐng)導的支持和全體人員的努力，創(chuàng)造條件，努力工作，開拓新的工作局面。
普通話培訓工作總結(jié) 13
普通話是教師必須掌握的工作語言，因此，教師說好普通話是其最基本的要求。為進一步提高我校教師的普通話水平，保證學生教學質(zhì)量，我校開展了全體教職工普通話培訓活動。我們在繁忙的工作之余，安排普通話比較好的教師對其他教師進行培訓，由于教師年齡、能力各不相同，接受起來有一定的難度，因此在具體教學中，我們本著先易后難的原則，先從最簡單的知識教起，尤其側(cè)重口語技能的訓練。
教師的學習熱情比較高，取得了比較好的成績�；仡櫰胀ㄔ捦茝V和培訓過程，我們覺得有這樣一些經(jīng)驗值得總結(jié)：
一、做好宣傳工作
(一)學校領(lǐng)導高度重視，組織安排合理有序
首先，在學校辦公會上我們討論并通過了普通話培訓的活動方案，安排專人負責此事，顯示出校領(lǐng)導對活動的高度重視。其次，學校還調(diào)整了推普小組成員，及時召開了推普領(lǐng)導小組會議，制定了活動計劃，進一步規(guī)范工作網(wǎng)絡(luò)，加強活動的領(lǐng)導，認真做好推普活動的組織與實施工作。再次，在周一的升旗儀式上，請推普老師做了題為“我是中國娃，說好普通話�！钡膰煜轮v話，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義。
(二)在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍
我們在學校大門口懸掛了“小手拉大手，同講普通話”的'宣傳橫幅，又在學校內(nèi)設(shè)了許多永久性的宣傳標牌，上面書寫了 “國家推廣普通話，推行規(guī)范字”、“愛國旗，唱國歌，說普通話”、“普及普通話，從孩子抓起”、“說好普通話，方便你我他”等標語。使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳、教育、熏染的效果。
二、 開展系列活動
(一)學生活動
1.全校低年級舉行了“兒歌朗誦比賽”、中年級舉行了“我是小小主持人”、高年級舉行了“我是小小播報員”、等一系列的活動。還在全校范圍內(nèi)開展了“啄木鳥”糾錯活動。
2.各班結(jié)合主題深入開展推廣普通話的工作。各班主任結(jié)合本班學生的實際設(shè)計了豐富多彩的內(nèi)容：有《學好普通話，走遍天下都不怕》，有《我是中國娃，愛說普通話》，有《說普通話，從我做起》等等。通過活動，學生交往使用普通話的頻率提高了，校園的文化氛圍也更加濃厚了。
3.各班級還進行了“快樂閱讀”的經(jīng)典美文誦讀活動。結(jié)合這一活動，以班級為單位在學生中開展了普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起了誦讀熱潮。
4.深入開展了“好書天天看”的讀書活動，每天保證一定的閱讀時間，營造校園讀書氛圍，并將閱讀情況與“多元評價”相結(jié)合。
一系列多姿多彩的活動接連不斷，增長了學生用好祖國語言文字的意識。無論是哪個活動或是比賽，無論是贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢著一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片斷、這更是進步的一個階梯。
(二)教師活動
1.進行普通話校本培訓。我們充分發(fā)揮普通話水平高的教師的模范帶頭作用，讓他們帶頭講好普通話，并指導其他教師學習普通話。同時，我們還利用每周教師進行教研活動的時間，開展了普通話專題培訓，由語言文字領(lǐng)導小組成員對全體教師進行校內(nèi)培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。由于教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，學習的積極性也不一樣，為了保證學習的效果，我們制定了必要的學習制度。用制度去約束和規(guī)范教師的行為。
2.開展專項訓練和常規(guī)訓練相結(jié)合的活動。各年級根據(jù)本組實際情況，利用固定時間，組織開展好教師備課、批改評語用字規(guī)范化自查活動。
3.全體教師上課時必須講普通話，使用規(guī)范化漢字，提倡課間與他人交流也講普通話，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。教師要為學生做出表率，從而帶動全校推普活動的開展。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學用語中說標準普通話、寫規(guī)范字的意識明顯增強。對落實不夠好的老師，由教研組長在組織反饋時給予指導。
4.多措并舉鼓勵我校教師積極參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。普通話培訓開始前，學校根據(jù)以往的經(jīng)驗，制定了學習制度，出勤制度，無故缺勤者給予一定的處罰，成績優(yōu)秀者給予一定的獎勵。教師們都能按時參加普通話學習培訓活動。
總之，經(jīng)過全體教師的努力，我校教師的普通話水平得到了很大的提高，為學校今后辦學水平的進一步提高，做出了自己的努力，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話的活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
普通話培訓工作總結(jié) 14
為做好我局干部職工普通話培訓工作，提高普通話應用水平。根據(jù)縣語委辦關(guān)開展三類城市語言文字工作評估的文件精神在語委辦的具體指導下，在全局干部職工的共同努力下，克服困難，按期完成了本局干部職工的普通話培訓任務(wù)�，F(xiàn)將培訓情況如下：由局長雷知宏擔任語言文字工作組長，黨組書記鄺錦負責全局干部職工的普通話培訓工作。我局在財力緊張的情況下，想辦法，通過壓縮其它開支，積極籌措培訓經(jīng)費3500元，用于干部職工購買培訓資料和繳納培訓費。為加強普通話培訓力度，規(guī)定培訓期間非特殊情況不準請假，局領(lǐng)導以身作則，帶頭學學習，為培訓人員做出了榜樣。這項工作具體由辦公室承辦，負責與縣語委辦的聯(lián)系江報，做好基礎(chǔ)性工作，把培訓工作責任落實到各科室。本次應培訓人數(shù)10人，實培訓9人，參訓率達90%。我局是一個綜合性的行政執(zhí)法部門，業(yè)務(wù)工作較多，培訓期間我局各科室工作十分繁忙。如招商引資、商執(zhí)法監(jiān)管等工作，連續(xù)性很強，要求也非常嚴格，每個崗位要時刻保持工作的'正常運轉(zhuǎn)，為克服工作矛盾，我們結(jié)合工作實際，采取了一些有效辦法，保證干部職工人人都能參加培訓。
在培訓方式上我們考慮我局人員不多，我們把學員安排到縣語委辦統(tǒng)一進行培訓。在培訓期間，學員們都能靜下心來，認真學習，專心聽課，刻苦鉆研。大部分學員上班時間都在練習使用普通話，尤其是窗口單位的工作人員，更是嚴格要求，在工作中能做到使用普通話，受到監(jiān)管服務(wù)對象和辦事群眾的好評。除了教員授課外，學員們能夠利用工作之余，堅持自學，練習發(fā)音、讀字、詞、句和文章，形成了一個學習普通話的良好氛圍。測試普通話的測試員是XX市語委辦派來測試員，測度認真，要求嚴格，進一步提高了學員的學習積極性和自覺性，培訓結(jié)束后，學員們按照教員布置的摸擬試題，進行復習，同時也消除了一些模糊認識和不利影響，大家能正確對待，相線學習，共同促進。進入測度現(xiàn)場后能尊重測試員，遵守考場紀律，認真審題答題，正常發(fā)揮水平。本次測試應到人數(shù)10人，實到人數(shù)9人，1人因考察未參加測試。通過學習培訓測試，達到了普通話培訓的預期效果。
普通話培訓工作總結(jié) 15
在中國五千的歷史發(fā)展進程中，我國56個民族，187種地方語，近300種方言在不同歷史時期都扮演過重要角色。從秦朝至唐代，陜西話是官話；宋代，河南話、蘇州話是官話；明代，南京話、北京話是官話。那么到了近代，隨著政治和經(jīng)濟的發(fā)展，依靠北方方言和現(xiàn)代白話文著作，中國又逐漸涌現(xiàn)了出了一個新名詞“普通話”。
不可否認，“普通話”的普及使用對我國不同母語的民族和方言區(qū)的人來說，是一個非常實用的工具。但是由于受到地域文化、民族心理認同、教育教學方式方法落后等非人為因素的影響，使得目前普通話的教學與推廣遇到了很大的阻礙，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的普通話教學。
對于本次學習，我將我的學習重點放在的蒙古族青少年漢語教學當中，并在課上極力尋找解決通遼市蒙授高中漢語教學的有效途徑。下面我將以我校和我市漢語教學為例，運用本次培訓學習學到的知識內(nèi)容，來談一談通遼地區(qū)普通話暨蒙授高中漢語現(xiàn)狀及對策。
一、通遼市蒙授高中漢語教學暨普通話教學的現(xiàn)狀
一是，教師層面。我是內(nèi)蒙古民族大學文學院的本科生，在民大的四年學習生活使我對我的母校普通話教學有比較深刻的了解。實事求是的講，民大的普通話的教學從課程設(shè)置上來說并沒有達到一個學科的標準，僅僅只達到了學課。
普通話課程是由現(xiàn)代漢語和教師口語以及教育學方法論組成�，F(xiàn)代漢語和教師口語講理論，教育學方法論的部分學時進行實踐練習。整個教學過程沒有一個非常完善、系統(tǒng)的教學方法和專項訓練。使得部分南方或是蒙授的示范類學生畢業(yè)后回到工作學校任教，盡管已經(jīng)拿到了二級甲等，但是使用普通話授課仍然達不到“讀標準音”的要求。
二是，教學層面。我從事漢語教學工作已有三年，在工作中我發(fā)現(xiàn)，目前的漢語教學雖然在外表上有所突破。即我們使用多媒體，制作精良的課件；采用優(yōu)良的教學方法“三環(huán)六步、五步導學”等。但從本質(zhì)上對漢語或是普通話的教學仍然沒有改變傳統(tǒng)的模式，老師講授課程仍然是“講與學、練與導”。符合教學大綱的基本要求，但是學生雖然學了很多年的漢語，也會說，部分同學寫的也不錯，但是總是差那么一點點味道。
三是，學生層面。通遼地區(qū)在內(nèi)蒙古來說，算得上是比較發(fā)達的，地理位置也比較好，四通八達，靠近普通話比較標準的津京地區(qū)和東三省。同時由于網(wǎng)絡(luò)的因素使得蒙古族的學生不需要經(jīng)過非常艱難的查閱過程就能輕松的掌握漢語資料，所以說環(huán)境并不是決定他們學不好普通話的主要因素。在教學過程中我不止一次和學生進行交流得出兩個結(jié)論：
1、部分學生怕民族同化而厭學漢語；
2、大多數(shù)學生因考試簡單而不學漢語。
在這里民族同化暫且不說，普通話是國策，并不是某一個人或是地區(qū)甚至是一個民族所能反駁的了得。所以我們只談后者。目前，以通遼蒙中為例，大多數(shù)的蒙古族學生漢語課不用怎么學就可達到120分左右，因此，在教學過程中，很容易就發(fā)現(xiàn)無論是班主任還是學生對漢語都存在著輕視心理。那么直到現(xiàn)在我上課仍然有多數(shù)的學生在學習其他課程，或是要求老師講講故事，或者是“老師，我聽不懂”。常規(guī)課程在課上一直處在很尷尬的境況在進行。
因此，總的來說，從宏觀上講，通遼地區(qū)蒙授高中漢語授課及普通話教學總體上達到了國家的部分指標，但是從細小處不難發(fā)現(xiàn)，蒙古族學生普通話教學整體情況不容樂觀，也就是說“煙霧繚繞，但是實實在在的景兒沒多少”。
二、通遼市蒙授高中漢語教學暨普通話教學不容樂觀的原因
延邊大學孫惠欣博士在《少數(shù)民族地區(qū)高校普通話教學現(xiàn)狀及改進策略》一文中提到“及時修訂教學計劃，建立課內(nèi)＋課外＋補償?shù)恼n程模式，實行目標管理”是改進少數(shù)民族地區(qū)高校普通話教學的重要手段，但是在此我充分考慮到內(nèi)蒙古地區(qū)尤其是通遼市民族學�，F(xiàn)有的發(fā)展狀況，我認為是不可采用和借鑒的。原因有三：
1.通遼市相關(guān)部門對我市整個民族教學的投入并不多，資金不是很充足；同時，大多數(shù)的民族學校除極個別外學生都非常少，基礎(chǔ)條件設(shè)備不怎么完善，不具備構(gòu)建課程體系的條件
2.民族學校漢語普通話授課教師參差不齊，可以授課但是對學科的'遠景估計不足。主要表現(xiàn)在大多數(shù)教師僅僅只有教師資格證，而所學專業(yè)并不對口;真正比較教育學專業(yè)、對外漢語教學專業(yè)的很少。
3.民族地區(qū)學生的水平遠遠達不到參與這種教學課程模式的要求，過早的涉獵，不僅不會達到預期效果，相反會對正在打基礎(chǔ)的學生產(chǎn)生不良的影響。
三、通遼市蒙授高中漢語教學暨普通話教學的對策
一是，立足學校實際，有針對性的加強教師的普通話培訓力度。（因為涉及到政策問題我在此不做解釋）
二是，從傳統(tǒng)文化出發(fā)，知曉“教師”這一職業(yè)在漢語課程中的職責。即教師是文化的傳播者和媒介，而不是一個簡單的技術(shù)師傅。
我們現(xiàn)在授課都是按照教學大綱，考什么教什么。從文化來說，從一個傳統(tǒng)授課教師的職業(yè)道德來說，這并不好。漢語課就我理解并不是像教學大綱中所規(guī)范的“讀標準音、寫規(guī)范字；能夠熟練地閱讀一般性文學作品；高中生會背誦30篇古詩文”那么簡單。其實縱觀世界漢語教學的發(fā)展模式我們會發(fā)現(xiàn)，文化教學要比一般的技能性教學更重要。學習漢族文化要比學習漢語更重要（當然這里有個前提，即通遼地區(qū)的蒙古族學生大多數(shù)與漢族人交流無障礙），以文化吸收加速民族之間文化心理認同的融合要比通過普通話促進民族心理認同要有效的多，比如說：我在青島上學的時候，在青島有很的蒙古族人，有做生意的、有教書的、有從政的，每次聚會的時候他們都說蒙語，但是在工作時候他們的漢語和漢族人相差無幾，甚至有的人比漢族人說的還好，原因是什么，心理認同。也就是說他們通過學習漢族文化已經(jīng)達到了蒙漢融合的境界，他們在心理上不和漢族人有差異，所以說他們吸收和學習普通話的程度要遠遠優(yōu)于蒙古族地區(qū)人學習普通話。所以說，在普通話教學高中階段，我認為通遼地區(qū)的教師要立足文化去教文化，不要過于依賴技能（教學方式、教學方法語言技巧），要以文化的感染力來使民族生感知漢語言或是普通話的文化內(nèi)涵，比如說在教漢字時，我們可以通過甲骨文象形字的教學來達到預期目的，教文體可以通過“三語”結(jié)合的方式比較的方法來進行。久而久之，在形成蒙漢共同心理的認同的同時，也就改變了目前學生厭學或是不學、聽不懂的情況發(fā)生。進而促進了我國普通話整體教學質(zhì)量的提高。
總之，以上是我針對本次培訓課程所做的不成熟的思考結(jié)論，希望能夠得到老師和各位同學的幫助和指正。
普通話培訓工作總結(jié) 16
本學期，“講普通話，寫規(guī)范字“活動的開展，為了讓每一位學生都能說普通話，寫規(guī)范字，我們班每一位教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，在學校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創(chuàng)建健康的校園語言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。具體如下：
一、宣傳陣地
１，學校領(lǐng)導高度重視，組織安排合理有序。
學校領(lǐng)導做了語言文字推廣普通話宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的'良好習慣。
２，在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推廣普通話氛圍。我們班在黑板報中都開辟了一塊語言文字角，專門出了一期黑板報；在教師公共櫥窗中粘貼了宣傳海報和相關(guān)的法律知識；布置了專門的語言文字專欄和文學園地專欄，教唱一首推廣普通話歌……
二、開展活動
本學期我班開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：推廣普通話手抄報評比；“未成年人爭做文明小公民”征文賽。
學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了
新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，
三、小結(jié)反饋
本學期活動獲得了很大的成功，這和全體師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的班級是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內(nèi)心深處。
普通話培訓工作總結(jié) 17
普通話是教師的職業(yè)語言，作為一名教師，普通話是一門必修課。為了進一步提高我的普通話水平，我參加了普通話提高培訓班，感覺受益匪淺。
普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。因此，作為教師，我們學好普通話是教學的基石。在培訓學習期間，我收獲良多。
首先，培訓教師為我們講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的`普通話讓人聽起來覺得十分悅耳，感覺是主持人的音調(diào)，所以在學習時我非常認真，也努力在模仿。通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
其次，我感覺要想說好普通話最重要的是端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。作為客家人，我的普通話帶有很重的方言口音，有時說話速度快了，更是沒有把發(fā)音發(fā)準確，含糊不清。通過培訓，我樹立了目標，做好了規(guī)劃，用繞口令的方法不斷的訓練，達到速度的同時也正了音。另外我還在平時工作之余多收聽廣播，培養(yǎng)語感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。
再次，要想說好普通話，還必須多學、多記、多讀、多聽、�？偨Y(jié)、多練習。在培訓期間，我經(jīng)常起來晨讀晨練。跟著mp3里面的導讀，一次又一次的訓練，模仿，直到說起話來不拗口。一周下來，我的普通話說得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問題，不斷的糾正，彌補方言的發(fā)音不足。多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，普通話的培訓學習，對我們教師來說是一次難得的促進專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，真正把普通話說好。對于一名人民教師，學習是終身的，也是為了適應日新月異的時代變化所必須的，普通話作為通用語，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，那樣可以更好的提高教學水平。因此，我將不斷努力，把話說得漂亮。
普通話培訓工作總結(jié) 18
五年前，我還在讀大三，那時我是班里最優(yōu)秀的學生，當我滿懷信心參加第一次普通話考試的時候，所有的同學都認為，我考80分很定是沒有問題的。那時普通話給我的感覺就是：你會說別人能聽懂就是普通話。所以我沒有做任何的準備都去了考試，結(jié)果，我考了全班最差的分數(shù)——64分，這個分數(shù)意味著你說的普通話人家?guī)缀跏锹牪幻靼�，這一次考試，讓我認識到，原來我的普通話是那么的差。
后來我?guī)е豢诤軡獾募亦l(xiāng)口音參加了工作，在和別人說話時還常給別人笑話，有時候我也很埋怨為什么自己的普通話那么差，其實歸根結(jié)底是在讀書的時候沒有學好，因為讀中小學的時候，老師的普通話也是非常的差，上課的時候都是用家鄉(xiāng)話來上課，我們平時朗讀課文也是用家鄉(xiāng)話，所以，你的普通話說得好不好，所有的人都不在意，老師更不用為你糾正普通話了。
五年后的今天，我再一次報名參加普通話考試，這一次我吸收前一次失敗的教訓，不再隨隨便便的應付了，這一次我?guī)缀跄贸隽?00%的工夫，就連吃奶的力氣都使出來了。我甚至這樣想：即使考不過，我也要拼一下，希望奇跡會發(fā)生。像著名的體育運動品牌阿迪達斯做的廣告說的：一切佳有可能。從報考到考試之間有一個月的時間，學習普通的第一個星期，身邊的同事都在打擊我，就連我的親信——妻子都勸我放棄，不要做那些達不到的事情，我沒有理會，堅持著。在練習的過程中，我的口腔感覺很不舒服，出現(xiàn)翹舌舌頭疼痛，喉嚨發(fā)聲時聲音嘶啞。一個星期后的星期天，我去了考試單位的培訓中心參加培訓，在和培訓老師聊天的過程中，那位培訓的老師跟我說，你不要再練了，你最多只能考75分。當時聽她這樣說，我真的想徹底放棄了，身邊的同事朋友打擊我已經(jīng)夠多的了，再加上這位培訓老師打擊真是要了我的命啊！記不起來，那一天被打擊后是怎樣熬過的，心情總覺得很糟糕。第二個星期，有三天的時間一直都沒有碰到普通話那本書，被打擊后的傷還在流血。后來想想我還是堅持下來了，第四天，我疼痛的舌頭有所好轉(zhuǎn)，聲音也不再嘶啞，又重新拿起被放下三天的普通話的書本，猛讀猛練，我不怕別人笑，反正都是豁出去，還擔心個啥？這兩個星期來，身邊的人一邊笑我，一邊幫我糾正，不知不覺中，自己普通話水平一點一點在進步。但是我覺得，單是自己猛讀猛練還不夠，還必需請一個普通話高手來專門為我糾正才行。第三個星期，我請了單位里兩位普通話90分以上的同事幫我糾正，從單字到雙字，從朗讀短文到三分鐘說話，從翹舌到后鼻音，從輕聲到兒化等等，所有的難點重點，都練習得很到位，我的水平一大步一大步在前進。第四個星期，身邊的同事朋友開始對我刮目相看，都不敢相信這是我的普通話。簡直是天壤之別，好了很多。當然，也有一些人還在打擊，但是比起之前全世界人都在打擊我已經(jīng)好了很多了。
考前一天，我買了一大袋桃子和花生，拿到辦公室給單位同事們分享，因為我相信人氣必將給你帶來運氣，運氣+實力才能過關(guān)。果然，在考試的時候，我抽到我最擅長的三分鐘說話題目，從單字——雙字——朗讀短文——三分鐘說話，整個過程很順利，沒有被卡住，我的發(fā)音自我感覺很到位。最好那三分鐘說話那篇文章，我講了1分鐘不到，考官就叫我停了，說：“可以了，考試結(jié)束。”此時我的心情很焦急，馬上問考官：“我能不能過？”考官說：“現(xiàn)在真的還不知道，可以看的出來，你做了很大的努力�！笨脊龠@句話充分說明了她們對我普通話水平的肯定，我想：很定能過的。接下來，就是漫長的20天等待，希望成績早點出來，每天到網(wǎng)上查三次，成績終于出來了——我考了81分，這成績令人興奮不已，身邊的同事們朋友們都被嚇得目瞪口呆，臉紅耳赤，不敢相信這81分是真的。
這次普通話過80分不是偶然的，應該說是自己辛勤勞動和堅持不懈的結(jié)果，是兩位普通話高手指點有方的結(jié)果，也是這里良好的普通話學習氛圍得出來的結(jié)果，是意料之中的，是對我現(xiàn)在的普通話水平的肯定，也許還有人在笑我，但是這種笑對我來講已經(jīng)沒有任何意義了，81分就是一個最權(quán)威的'證明。也希望那些想考過80分的人應該振作起來，一定要雄起，不要怕受打擊，衷心祝各位同行的朋友一路順風
隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓班，通過學習，使我感受深刻。
首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習慣。
其次，在上師范的時候，我意識到了學說普通話的重要性，但我只是在表面上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時的流暢性比以前有了明顯的進步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅持說普通話，我的習慣一定會有所改變。
通過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著時代的變化，社會的進步，要當好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。
普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。
作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務(wù)。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。
可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學習普通話難度的基礎(chǔ)上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。
二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語老師學習�，F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。
普通話培訓工作總結(jié) 19
說文明話，做文明人！普通話是教師的職業(yè)語言，為了進一步提高我校教師的普通話水平，讓每位教師順利通過普通話測試工作，我有幸參加了國培計劃的普通話提高培訓班，感覺受益匪淺。
第一、培訓教師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、�？偨Y(jié)、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，
爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；常總結(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動的'舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！
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