小學(xué)班主任年終的工作總結(jié)(14篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任年終的工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇1
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的'干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí)，具體工作總結(jié)如下：
首先對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù)：53人，其中男生23人，女生30人。大部分學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來(lái)做，在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)然，有一些學(xué)生的自覺(jué)性卻不高，老師要經(jīng)常提醒，一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。
其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)，遵守紀(jì)律，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是他們應(yīng)該做的。在平時(shí)的常規(guī)工作中，老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放，先舉手再回答問(wèn)題等等一下日常常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門(mén)窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操、做好圖書(shū)管理等等。這樣師生配合，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任，以此來(lái)調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性。
接著，做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求，認(rèn)真組織開(kāi)展月訓(xùn)練工作，每周表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)，并對(duì)一些同學(xué)，在下一周做好監(jiān)督，教育工作，評(píng)比出每月的小標(biāo)兵，并搜集資料及圖片，按時(shí)對(duì)每月的活動(dòng)情況做記載、總結(jié)。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為，同時(shí)把一些有用的方法延續(xù)下去，在日后的.工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
然后，了解活動(dòng)情況。在本學(xué)期我能認(rèn)真對(duì)待每周的班隊(duì)會(huì)。利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳，通過(guò)活動(dòng)反饋出來(lái)的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育，使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長(zhǎng)。這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作，不能有半點(diǎn)馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更上一個(gè)臺(tái)階。
談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化；做好個(gè)別學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作；安全教育工作；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力、進(jìn)步、成功，擁有智慧，擁有快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇3
時(shí)光匆匆，一年一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。這一年我過(guò)得和尋常有些不太一樣。因?yàn)樵谶@一年里我擔(dān)任了六年級(jí)xx班的班主任一職。這不僅給我的工作上帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，也給我的生活中帶來(lái)了很多改變。我沒(méi)有了很多屬于自己的時(shí)間，也少了很多和朋友外出聚餐的機(jī)會(huì)。我更多的時(shí)間和精力都花在了，管理xx班級(jí)的事務(wù)上面。但是當(dāng)我看到xx班成績(jī)的時(shí)候。我感覺(jué)我的一切付出都是值得的。
在過(guò)去的一年里，我們班級(jí)總共收獲了三次文明寢室的評(píng)比，收獲了三次優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比。并且在期中和期末考試?yán)�，我們班�?jí)都收獲了非常優(yōu)異的成績(jī)。這些雖然有我自己努力的成分，但是如果沒(méi)有學(xué)生們對(duì)我班主任工作的配合，如果沒(méi)有家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持，我們班級(jí)也很難取得此次成就。所以我很慶幸我遇到了xx班級(jí)，遇到了xx班級(jí)的全體學(xué)生們。
過(guò)去一年我把我作為班主任的工作分成了三大塊來(lái)管理。一個(gè)是班級(jí)，一個(gè)是寢室，一個(gè)是家長(zhǎng)方面。寢室和家長(zhǎng)方面，我沒(méi)有太下功夫，主要把重點(diǎn)都放在了班級(jí)管理上。所以接下來(lái)我就來(lái)總結(jié)一下過(guò)去一年，在班級(jí)上面的管理。 在班級(jí)方面，就是從紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)，這三個(gè)方面來(lái)管。
首先從紀(jì)律上來(lái)講，課堂紀(jì)律是是最需要重視的一塊。因?yàn)槿绻n堂紀(jì)律不好的話，影響的不僅僅是老師的教課心情，還影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。所以在過(guò)去的一年，我緊抓課堂紀(jì)律這一塊。每天都會(huì)不定時(shí)，不定期的去抽看學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)的情況。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)吵鬧，擾亂課堂秩序的情況，我都一律按照最嚴(yán)格的懲罰來(lái)處理。
其次在衛(wèi)生方面，我制訂了早中晚的打掃任務(wù)名單。按照力量、男女的配比來(lái)給他們進(jìn)行合理的分配。也讓給每小組指定了一個(gè)衛(wèi)生組長(zhǎng)，讓他們好好進(jìn)行當(dāng)天衛(wèi)生打掃進(jìn)度的監(jiān)督。
最后，在成績(jī)上。我給班級(jí)制訂了一個(gè)獎(jiǎng)懲的制度。凡是每次考試進(jìn)入班級(jí)排名前十的`同學(xué)，都能獲得一份大禮包。而考試排名在最后十名的同學(xué)，就要到我這來(lái)背誦古詩(shī)十篇，外加一個(gè)星期的衛(wèi)生打掃。
所以通過(guò)我一年的努力，我們班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生情況都是同年級(jí)里面四個(gè)班級(jí)里最好的一個(gè)。至于成績(jī)雖然不是排名第一，但是也得了很大的進(jìn)步。能取得這樣的成績(jī)我已經(jīng)很高興了。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇4
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
(1)不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。
(2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的`地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇5
為認(rèn)真落實(shí)《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，今年5月17日—5月25日，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班，教體局高度重視，精心組織，服務(wù)周到，保障有力，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)
本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì)、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評(píng)析》等。
為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓(xùn)工作的組織管理到位
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。此次辦班，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥�？畛袚�(dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過(guò)深入調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上，區(qū)教育局又專門(mén)發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知，進(jìn)行了具體部署。在辦班過(guò)程中，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出詳細(xì)要求，落實(shí)講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量，開(kāi)會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。
2、準(zhǔn)備充分，管理到位。此次辦班，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來(lái)講課；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日，班主任就組建了班委會(huì)，明確班干部人選，提出工作要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。
3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次辦班，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓(xùn)成效顯著
1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次辦班，雖然只有短短的幾天，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。培訓(xùn)班開(kāi)班當(dāng)天，許多學(xué)員說(shuō)，在接到通知時(shí)并不愿意來(lái)學(xué)習(xí)，但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化：不舍得脫課，即使生病了都堅(jiān)持到班聽(tīng)課；有的學(xué)員本來(lái)帶著家屬，想利用學(xué)習(xí)期間
逃課去玩的，但是，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒(méi)有缺席；有的學(xué)員說(shuō)，幾天功夫，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。他們的講課，更多地說(shuō)到學(xué)員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn)，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過(guò)學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個(gè)專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的`心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝�，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說(shuō)，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該：“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛(ài)”字無(wú)限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。此次辦班，是近年來(lái)的首次，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期。“首次辦班能否取得理想效果，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒(méi)有底的�，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)，此次辦班效果較好；班主任培訓(xùn)班不僅要辦，而且要常年辦，使其制度化。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣大學(xué)員表示，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避做班主任，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說(shuō)，現(xiàn)在看來(lái)，做老師，不做班主任是不完美的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì)做得更好。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說(shuō)，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn)。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇6
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的'好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的班集體
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是＂包袱＂。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。＂冰凍三尺非一日之寒＂，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)
做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇7
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼就到了年末，回首這一年，緊張而充實(shí)，有歡樂(lè)更有痛苦，可是每當(dāng)我看到小朋友們求知的眼神的時(shí)候，我就告訴自己，所有的付出與努力都是值得的，當(dāng)家長(zhǎng)和同學(xué)們親切的喊我老師時(shí)，我覺(jué)得自己的價(jià)值得到了最大的體現(xiàn)，我的工作也更加的有動(dòng)力，我們常教育學(xué)生一分耕耘一分收獲，在這一年，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好班主任的本職工作，但同時(shí)我也知道由于自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)還是使工作得到一些阻礙，因此在這一年當(dāng)中，我虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們請(qǐng)教，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，并時(shí)刻注意理論聯(lián)系實(shí)踐，因此在這一年，我個(gè)人得到了很大的成長(zhǎng)與鍛煉，想將本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中不僅同學(xué)們的思想得到了很大提高，我本人無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)國(guó)家的方針政策的認(rèn)識(shí)，也都上了一個(gè)新的臺(tái)階，我相信在以后的工作中，這都是指導(dǎo)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
二、教育教學(xué)方面：
1、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組的備課、聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。
2、課堂是教育教學(xué)的主體
課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 死角 ，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語(yǔ)文課。一節(jié)課40分鐘，往往覺(jué)得太短了，下課后還圍著我討論問(wèn)題。
3、課后輔導(dǎo)不容小覷
在任何一個(gè)班級(jí)上都會(huì)有反應(yīng)比較慢的同學(xué)，他們往往在課堂上的知識(shí)只能接受百分之六十，因此其余的知識(shí)只能利用課下時(shí)間來(lái)不全，對(duì)于這樣的同學(xué)，首先我會(huì)把他們安排在成績(jī)好同學(xué)的旁邊，其次我會(huì)利用課余的時(shí)間盡可能的為他們把沒(méi)有學(xué)會(huì)的`東西弄懂，因?yàn)橹挥羞@樣才能保證下次課的的進(jìn)展，我的原則是：不拋棄，不放棄。
三、班主任工作方面：
作為一名班主任，工作壓力大（關(guān)注學(xué)生的安全），任務(wù)重（學(xué)習(xí)、思想、健康、勞動(dòng) 樣樣要管），但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長(zhǎng)，因此不容懈怠。
班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有人說(shuō)： 一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體。 此話不無(wú)道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者�，F(xiàn)在，學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，面對(duì)他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個(gè)性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又復(fù)雜。班級(jí)就像是一臺(tái)大戲，班主任就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演，要根據(jù)每個(gè)演員，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，采取不同的方法。也就是說(shuō)，班主任要針對(duì)學(xué)生的不同情況，扮演好不同的角色。
班主任老師要喜愛(ài)自己的孩子。一個(gè)老師，有了對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材。學(xué)生進(jìn)步了，他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，他會(huì)溫和善意地指出。老師對(duì)待學(xué)生，不是為了貪圖將來(lái)學(xué)生對(duì)自己的報(bào)答，這種無(wú)私的情感會(huì)凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個(gè)老師在內(nèi)心之中都有這種美麗的崇高的情感。王馨迪是一個(gè)聰明乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒服，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺(jué)得有些倒胃口，怎么弄得到處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小，她不舒服才會(huì)這樣。在這時(shí)，你既是老師也是家長(zhǎng)。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她，放學(xué)的時(shí)候，特地囑咐她的家長(zhǎng)帶她去看病。孫睿泓在拔河的時(shí)候，不小心摔了一跤，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥，我細(xì)心地幫她清理傷口，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，我和學(xué)生在不斷的交流中增進(jìn)情誼。
通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了一定的成績(jī)，但也存在不足之處。在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)，努力工作，爭(zhēng)取做一個(gè)小朋友喜歡的老師，朋友。看到一個(gè)個(gè)如此可愛(ài)的學(xué)生，我真的是被深深的打動(dòng)了，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的特點(diǎn)來(lái)讓我琢磨，然后教他們學(xué)習(xí)，看著他們慢慢的成長(zhǎng)，很有成就感和自豪感。我想我是不會(huì)再換工作了，我就要在我目前的工作上干一輩子了。
四、從收獲中感悟：
今年沒(méi)有寫(xiě)太多的論文，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎(jiǎng)，學(xué)校組織的說(shuō)課評(píng)課比賽也只獲得了三等獎(jiǎng)，學(xué)生的作文比賽在校、區(qū)都只有二、三等獎(jiǎng)。從這就可以看出，我的努力還不夠，還需有效的勤奮和努力。在我的工作中，我覺(jué)得最大的不足是 只知埋頭趕路，不知抬頭看路。 我常常忙于日常的教育教學(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對(duì)教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、自覺(jué)奉獻(xiàn)，一定能在明年的工作中取得更大的成績(jī)。但同時(shí)由于自己年紀(jì)較輕，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，還是造成了一些不必要的麻煩，但是我都在積極改正，我也相信這將是我人生路上難得的機(jī)會(huì)和鍛煉，我將把他看成我一生中最重要的財(cái)富，在以后的工作中更加努力，讓我的學(xué)生將來(lái)都可以成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇8
我雖已有十余年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)我來(lái)到XXX小學(xué)時(shí)，還是被這里快節(jié)奏的教學(xué)工作搞得焦頭爛額，以至于一開(kāi)始沒(méi)把班級(jí)紀(jì)律抓好，走了不少?gòu)澛�，現(xiàn)總結(jié)。
紀(jì)律方面：
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我在班級(jí)一角開(kāi)辟了一個(gè)欄目“比比誰(shuí)的紅花多”，上課時(shí)，誰(shuí)坐得端正，聽(tīng)得認(rèn)真，我就給他獎(jiǎng)一朵小紅花，其他學(xué)生看了就會(huì)立刻坐好�？蓵r(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生拿到小紅花就立刻松懈下來(lái)，不再認(rèn)真了。怎么辦呢？后來(lái)我受學(xué)校每周評(píng)選一個(gè)“校園明星”的啟發(fā)，我在班級(jí)里又設(shè)立了“星光燦爛”的欄目，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“五星級(jí)”學(xué)生，“五星”分別指學(xué)習(xí)之星，寫(xiě)字之星，勞動(dòng)之星，文明之星和衛(wèi)生之星。但由于缺乏具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每次我都是憑印象給星，學(xué)生反反復(fù)復(fù)的行為有時(shí)連我也不知道該不該給星，最后只好不了了之�，F(xiàn)在我把全班學(xué)生分成“有良好習(xí)慣”、“一般”、“不好習(xí)慣”三部分，針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，如對(duì)有“良好習(xí)慣”的.學(xué)生，我給他們頒發(fā)“班級(jí)明星獎(jiǎng)”，并鼓勵(lì)他們爭(zhēng)當(dāng)“校園明星”，對(duì)“表現(xiàn)一般”的學(xué)生，鼓勵(lì)他們向班級(jí)明星學(xué)習(xí)，并爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)明星”。對(duì)有不好習(xí)慣的孩子，我注重孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)步大的評(píng)為進(jìn)步之星。這樣，每個(gè)學(xué)生都有努力的方向，課堂紀(jì)律大有改善。
學(xué)習(xí)方面：
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每天都很早到校，組織學(xué)生早讀�，F(xiàn)在學(xué)生早讀習(xí)慣較好，有幾次，我不在，學(xué)生能在學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)下自覺(jué)地讀課文，這讓我感到很欣慰。 為了讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，我制作了一張表格，貼上墻，每次作業(yè)得一次A就可以在自己名字旁畫(huà)一杠，五杠成一個(gè)“正”字，每周評(píng)出幾個(gè)寫(xiě)字之星。通過(guò)評(píng)比，能調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫(xiě)字的積極性。
勞動(dòng)衛(wèi)生方面：
剛?cè)雽W(xué)的孩子還不會(huì)勞動(dòng)，一放學(xué)，孩子們都搶著掃把要掃地，可掃來(lái)掃去總掃不干凈，每天我 都手把手地教學(xué)生掃地。而且，他們也不大講究衛(wèi)生，紙屑掉了也不撿，桌椅碰歪了也不排，一節(jié)課下來(lái)，好不容易打掃干凈的教室又是一片狼籍。針對(duì)這些情況，我做了如下安排：全班分成八小組，每組安排一個(gè)小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)給組員分工，每人掃一組，掃完后，兩人提水，三人拖地，講究分工與合作，提高勞動(dòng)效率。每組選一名學(xué)生當(dāng)衛(wèi)生檢查員，每天早上和下午各檢查一次，對(duì)那些不講究衛(wèi)生的學(xué)生，讓他們留下來(lái)整理教室，從而讓他們學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果，對(duì)那些講究衛(wèi)生的同學(xué)適時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
雖然我想了很多辦法來(lái)促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，但自己做事總是比較急功近利，事事都想很快有成效，一看到學(xué)生又出現(xiàn)不良習(xí)慣，自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有 自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇9
本學(xué)年的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)年的工作，的確也做了不少。那里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)年的主要工作做個(gè)總結(jié)。
一、本期工作回顧
一學(xué)年以來(lái)，我首先培養(yǎng)班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。首先，透過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫忙班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。透過(guò)一學(xué)年的歷練與培養(yǎng)，xx等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？蔁o(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。透過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的'方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。孩子的進(jìn)步，群眾的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家訪工作。這學(xué)年更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解狀況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。個(gè)性是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。
二、取得的成績(jī)
1、一學(xué)年以來(lái)班上沒(méi)有發(fā)生重大的安全事故，同學(xué)們的安全防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高。
2、班上開(kāi)展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會(huì)，同學(xué)們受到了很大的教育。
3、班上x(chóng)x等幾位紀(jì)律后進(jìn)生得到了良好的改變，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。
4、一學(xué)年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)群眾榮譽(yù)。
5、成功地安排了好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況活動(dòng)。
6、本期采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式取得了必須效果。
7、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。
三、存在的不足
班上有少部分學(xué)生的各方面潛力比較差，例如：xx轉(zhuǎn)入的xx等六位同學(xué)，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)年班主任工作的加強(qiáng)。
總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力本期雖然取得了必須成績(jī)，但是也存在不足，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。下學(xué)年，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇10
在這一學(xué)年度的工作中，我擔(dān)任了三年三班的班主任，并承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作計(jì)劃任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表�，F(xiàn)就本學(xué)年的師德工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真開(kāi)好教師會(huì)議
在校長(zhǎng)、主任的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法制教育讀本》、《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》，以及有關(guān)師德方面的“案例”，在電大學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù)》，并認(rèn)真作好記錄，還進(jìn)行了考試。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解了教師的權(quán)利和義務(wù)，進(jìn)一步明白了教師所肩負(fù)的重任，提高了自己的思想政治覺(jué)悟，并付之于行動(dòng)，更加努力地開(kāi)展工作。
二、做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表
時(shí)刻注意自己的言行舉止(做到語(yǔ)言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整潔)使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。例如：開(kāi)學(xué)初，教室里經(jīng)常有垃圾，學(xué)生沒(méi)有什么環(huán)保意識(shí)，我一邊用班會(huì)課教育他們，一邊用自己的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)他們自覺(jué)保持清潔衛(wèi)生。只要一看見(jiàn)地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學(xué)生也不由自主地“爭(zhēng)撿垃圾”，還能夠自覺(jué)做到不亂丟垃圾了。
三、做到了關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格
從不體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，有成為了學(xué)生值得信任的朋友。
a、我常常以“父母心”來(lái)對(duì)待學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)的生活，還關(guān)心他們?cè)谛Ｍ獾纳�。�?jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解各方面的情況。有些家長(zhǎng)也把我當(dāng)成了朋友，與我一起探討教育孩子的方法。
b、作為班主任，同時(shí)還是一個(gè)語(yǔ)文老師，我結(jié)合教育教學(xué)的特點(diǎn)，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)抓了兩方面的教育：
1、舉行了“關(guān)愛(ài)父母，用行動(dòng)回報(bào)父母”的班隊(duì)活動(dòng);
2、開(kāi)展了以“理解老師，尊敬老師”為主題的寫(xiě)體會(huì)比賽活動(dòng)。
3、還不辭勞苦，出了2本班刊《書(shū)香一角》。通過(guò)這些具體的活動(dòng)，使學(xué)生在思想上、行動(dòng)上都有了良好的轉(zhuǎn)變，在學(xué)業(yè)上也有了非常大的進(jìn)步。我還嚴(yán)肅認(rèn)真地按照學(xué)校德育工作計(jì)劃，定期向?qū)W生進(jìn)行專題教育，并要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)主題教育都要記筆記，寫(xiě)心得體會(huì)，以便檢查教學(xué)效果，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學(xué)，他在“周記本”里經(jīng)常說(shuō)同學(xué)的壞話，仿佛與那位同學(xué)有深仇大恨，而且流露出想“打人”的情緒。于是我多方面去了解情況，分別找他們談話，最后化解了他們的矛盾，使他們能愉快相處。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的身體。從不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重“勞逸結(jié)合”，在課堂上，發(fā)現(xiàn)他們有些疲勞了，就常常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小知識(shí)，讓身心得到休息，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓學(xué)生看課外書(shū)，或去室外進(jìn)行體育活動(dòng)。一旦有學(xué)生生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接孩子回去看病。
四、在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)工作總結(jié)。認(rèn)真參加科組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)的'新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去。本學(xué)年度參加了學(xué)校的青年教師“比武課”，獲得二等獎(jiǎng)，一共聽(tīng)課四十多節(jié)，(其中在江華小學(xué)聽(tīng)了八節(jié)，在范羅崗小學(xué)聽(tīng)了四節(jié))。從聽(tīng)課、評(píng)課中可以學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的方法和經(jīng)驗(yàn)，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。
五、遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛(ài)學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度
從不遲到或者早退，有時(shí)候生病了也能堅(jiān)持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍;與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。
總而言之，通過(guò)這一學(xué)年度的努力，在教書(shū)和“育人”上都取得了良好的成績(jī)。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把所有的熱血都奉獻(xiàn)到自己衷心喜愛(ài)的教育事業(yè)上!為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量！
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇11
一年又過(guò)往了，端坐桌前思考。平凡的班主任工作，是讓進(jìn)步能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而成心義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)以下：
一、抓好學(xué)生思想工作，促進(jìn)精神：
做一個(gè)堂堂正正的人。是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟習(xí)，不論是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，老實(shí)和勤懇應(yīng)當(dāng)做為你畢生的伴侶，時(shí)時(shí)提示是是留意。另外我還在黑板的左側(cè)開(kāi)設(shè)了一個(gè)專欄詩(shī)文朗讀，第一句話就是我是個(gè)好孩子讓學(xué)生每節(jié)課讀天天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思惟定向。我一直夸大男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。同時(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間，特別是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本構(gòu)成一種班級(jí)精神老實(shí)、勤奮、理想、寬容。
二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促進(jìn)班級(jí)氛圍：
一個(gè)班級(jí)是以為靈魂的，沒(méi)有深進(jìn)的班級(jí)是失敗的。為了讓學(xué)生們深進(jìn)學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。
1、充分調(diào)和。磨擦總是會(huì)有的，而調(diào)和是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在平常工作中，我不斷調(diào)和與老師之間，調(diào)和老師與學(xué)生之間，調(diào)和學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很輕易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的調(diào)和是很重要的。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，極可能會(huì)發(fā)生矛盾，固然是四年級(jí)，但是學(xué)生的內(nèi)心開(kāi)始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的傳染性。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分和諧的狀態(tài)下，其中我仔細(xì)觀察和即便的調(diào)和發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科，由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時(shí)，仔細(xì)觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成，我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書(shū)法等，常常提示和催促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書(shū)法課我乃至參與課堂的巡查和指導(dǎo)，和書(shū)法老師深進(jìn)溝通，增進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，固然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的'來(lái)自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有益于學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)各種情勢(shì)與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門(mén)家訪、和放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已獲得了盡大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，增進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：
俗語(yǔ)說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。一樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也沒(méi)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的提拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬�，和今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又進(jìn)步了他們的工作積極性。鼓勵(lì)、答應(yīng)錯(cuò)誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，增進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從凌晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是不是規(guī)范、文明，影響到良好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)***、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完全的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等***。在午飯、課間餐、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相干制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天永日久構(gòu)成習(xí)慣；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰平常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、展開(kāi)好活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)步：
本學(xué)期，學(xué)校展開(kāi)了很多活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深進(jìn)、更具體、更全面，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，相互合作，并和相干活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真實(shí)的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗讀比賽中，我事前利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，然落后行班級(jí)比賽，頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)越者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。另外，我們有組織展開(kāi)了講故事、鋼筆字、詩(shī)文朗讀等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)步了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲宫F(xiàn)給老師和同學(xué)。
固然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些題目，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級(jí)工作有時(shí)還顯現(xiàn)出亂、淺現(xiàn)象；對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在乎也無(wú)方法，研究不深進(jìn)。一直以來(lái)，我都想讓孩子們正確、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)師則師，當(dāng)友則友，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力，做好工作計(jì)劃，在繁忙而繁瑣的班主任工作中培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才來(lái)。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇12
時(shí)間在指間流逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育
要求學(xué)生以"小浪花文明班"的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安
全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如"跳長(zhǎng)繩"比賽、"小歌手"比賽等，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的.關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇13
本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任五年（x）班的班主任工作。除了一如既往地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究班主任工作策略之外，我還注重情感激勵(lì)，發(fā)揮自身榜樣作用，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余，我也有迷茫的時(shí)候，有郁悶的時(shí)候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國(guó)后代的工作時(shí)，是在從事心靈與心靈的工作時(shí)，我就全然投入，超然忘我了。應(yīng)該說(shuō)，班主任工作天天都在做，難以計(jì)數(shù)，所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報(bào)：
一、班級(jí)日常管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的，良好的習(xí)慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學(xué)年，我繼續(xù)落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、督促班干部按時(shí)總結(jié)紀(jì)律、保潔情況。及時(shí)表?yè)P(yáng)班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習(xí)慣。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3、配合少先隊(duì)的檢查，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)每個(gè)人的談話；要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備，即將書(shū)本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書(shū)、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來(lái)上課的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的'保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。
4、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲；在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無(wú)牌無(wú)證攤檔買(mǎi)零食吃。
5、架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)年，我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助。這學(xué)年我家訪xx人次，取得了一定的成效，特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長(zhǎng)和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績(jī)上升較快。
二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動(dòng)，協(xié)助開(kāi)展各項(xiàng)專題教育工作
1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報(bào)，把墻報(bào)辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論宣傳陣地。
2、學(xué)校開(kāi)展了“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”的活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛(ài)用語(yǔ)言表達(dá)在日記上。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽之前，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出色，獲得了二等獎(jiǎng)。
4、本學(xué)年，學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了“禮儀銀行”體驗(yàn)活動(dòng)，在大隊(duì)部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊(duì)分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊(duì)員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為�！岸Y儀銀行”行長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標(biāo)志，競(jìng)選活動(dòng)之前，我發(fā)動(dòng)學(xué)生在班xx和xx同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要。回顧一個(gè)學(xué)年班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會(huì)：我無(wú)愧于班主任的神圣職責(zé)，一直在努力實(shí)踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個(gè)學(xué)年默默無(wú)聞所開(kāi)展的一切工作，好像是長(zhǎng)途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
小學(xué)班主任年終的工作總結(jié) 篇14
幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡(jiǎn)介回顧。
一、關(guān)于“班級(jí)管理”的思考日趨成熟
因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉?jí)管理工作，在認(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上，實(shí)踐之余，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來(lái)，便是八個(gè)要義：
1、最完善的管理模式，莫過(guò)于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場(chǎng)順序，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺(jué)時(shí)，唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束。
2、關(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語(yǔ)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”進(jìn)行佐證。
3、管理的境界是無(wú)為而治。然而，“無(wú)為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。
4、管理者的智慧，莫過(guò)于擅長(zhǎng)營(yíng)造“人盡其才”之局面，即善于發(fā)現(xiàn)并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。
5、制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及；內(nèi)容簡(jiǎn)潔，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是監(jiān)督者；既有分工，又有合作。
6、完善制度管理的捷徑是：既有獎(jiǎng)勵(lì)制度，又有懲罰措施。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn)，懲罰的功能在于督促和鞭策。
7、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是：不給別人添麻煩；讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋！?/p>
8、人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。
二、關(guān)于班級(jí)管理的若干制度漸趨完善
鑒于上述思考，就現(xiàn)行班級(jí)管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀，本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面，一直不遺余力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》之外，便以班級(jí)名義給學(xué)生制定了《安全日常行為規(guī)范》《衛(wèi)生值日制度》《班級(jí)干部日常行為規(guī)范》《路隊(duì)制度》。制度的確立和執(zhí)行，明確了學(xué)生的行為職責(zé)，規(guī)范了學(xué)生的行為操守，使班級(jí)工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級(jí)實(shí)際，對(duì)《安全日常行為規(guī)范》制定的如下：
�。ㄒ唬╆P(guān)于交通安全
1、乘車上學(xué)，注意交通安全，不坐無(wú)牌無(wú)照車輛，堅(jiān)決不坐農(nóng)用車、三輪車。
2、乘坐公共、出租等車輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的，堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車。
3、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動(dòng)車堅(jiān)持戴安全頭盔。
4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。
5、不騎無(wú)剎、無(wú)鈴等“病車”上路。
6、騎自行車時(shí)，不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。
7、上、放學(xué)路上，注意交通安全，堅(jiān)持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險(xiǎn)游戲；過(guò)馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅(jiān)持紅燈停、綠燈行。
8、自行車或電動(dòng)車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。
�。ǘ╆P(guān)于公共安全
1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整，任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。
2、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分，所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校，離校后不得在校內(nèi)外作長(zhǎng)時(shí)間逗留。
3、在校期間，自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范，不打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。
4、家長(zhǎng)接送，門(mén)前止步。沒(méi)有特殊情況，上、放學(xué)高峰，不得以任何理由進(jìn)入校園。
5、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課，須有書(shū)面請(qǐng)假條提交班主任處，經(jīng)批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。因病不能及時(shí)提交請(qǐng)假條的，事前家長(zhǎng)須以電話形式與班主任取得聯(lián)系，作口頭請(qǐng)假。
6、在校期間，不得以任何理由擅自離開(kāi)校園。特殊情況，須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn)。
7、上電腦課前，堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室，不哄搶座位，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí)，在電腦教師指導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí)，注意用電安全，不擅自動(dòng)用教室任何電器。
8、上午、下午放學(xué)，以班級(jí)為單位集中整隊(duì)，然后路隊(duì)離校，堅(jiān)持出校門(mén)才散。
（三）關(guān)于上下樓梯
1、平時(shí)上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。
2、課間操或是其他集體活動(dòng)期間，上下樓梯，一律路隊(duì)（兩列縱隊(duì)并行），不爭(zhēng)搶，不擁擠，不踩踏。
�。ㄋ模╆P(guān)于課間活動(dòng)
1、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。
2、課間，不做危險(xiǎn)游戲，不進(jìn)入施工場(chǎng)地。
（五）關(guān)于文明用廁
1、文明用廁，不爭(zhēng)搶，不嬉戲，不打鬧。
2、男廁進(jìn)出，堅(jiān)持右行，且力求禮讓三先。
3、女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。
�。╆P(guān)于食品安全：
1、拒絕一切零食進(jìn)校園。
2、注意日常飲食衛(wèi)生。
3、對(duì)“三無(wú)”產(chǎn)品堅(jiān)決說(shuō)“不”。
4、凡遇“三無(wú)”產(chǎn)品者，當(dāng)撥維權(quán)熱線12315。
三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善
�。ㄒ唬┐_立與學(xué)生的新型溝通方式
1、課堂之上，利用直接的言語(yǔ)方式進(jìn)行溝通，實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為。
2、課堂之下，利用課間時(shí)間就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問(wèn)題，作及時(shí)有效的私下溝通，為其成長(zhǎng)指明正確導(dǎo)向。
3、利用批閱作業(yè)之便，就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)心理和品德方面等的問(wèn)題，作書(shū)面批語(yǔ)，以力求達(dá)到及時(shí)溝通的效果。
4、利用日常穿梭校園之際，就隨時(shí)發(fā)現(xiàn)或思考的問(wèn)題，與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)短暫溝通，雖點(diǎn)到為止，卻是力透紙背，三言兩語(yǔ)切中要害，讓其知其然且知其所以然。
5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)qq、電子郵件和博客平臺(tái)（筆者自己的博客“榮輝博客”和班級(jí)專有博客“快樂(lè)之旅”），就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行溝通。
6、利用電話和手機(jī)就學(xué)生希望獲得的`信息進(jìn)行溝通。
�。ǘ┐_立與家長(zhǎng)的新型溝通方式
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問(wèn)題進(jìn)行有效溝通，力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、就一些特發(fā)事件，利用電話或是手機(jī)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量有效解決問(wèn)題的辦法，并商討具體行動(dòng)方案。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺(jué)行為的動(dòng)機(jī)，教會(huì)其科學(xué)方法，引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施。
4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，借助qq、電子郵件和博客平臺(tái)，與家長(zhǎng)取得及時(shí)有效的聯(lián)系，就家長(zhǎng)感興趣的問(wèn)題，就其孩子日常在校表現(xiàn)，進(jìn)行針對(duì)性的溝通。
四、值得進(jìn)一步改進(jìn)的工作若干
1、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，仍然處于嚴(yán)重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設(shè)想，可是因?yàn)橹T多主客觀的緣故，一直皆不能付諸于實(shí)踐�！盎ブM”數(shù)量有限，且開(kāi)展的面也不夠?qū)�，深度更是大打折扣�?/p>
2、對(duì)于班級(jí)大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)。現(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動(dòng)做事，少有主動(dòng)積極做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。
3、在班風(fēng)養(yǎng)成和學(xué)生某些良好行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)上，仍多有不盡如人意之處。
4、在密切家校聯(lián)系方面的努力上，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、在以班級(jí)為單位的集體活動(dòng)組織上，有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。
6、就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，仍有待進(jìn)一步提高。
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