校園文化建設(shè)工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的校園文化建設(shè)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)1
我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園，在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排部署下，根據(jù)教體局文件精神的具體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程。在教體局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷及社會(huì)各界人士的大力支持下，我校為創(chuàng)建“魅力校園”付出多方努力，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想上高度重視
我校高度重視校園文化建設(shè)，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來(lái)建設(shè)，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進(jìn)。成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)親自?huà)鞄�，�?jiān)持教學(xué)科研行政工作和校園文化建設(shè)一起部署，一起落實(shí)，一起檢查。
加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，增加資金投入，改善設(shè)施條件。學(xué)校每年拿出一定數(shù)量的校園文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金，確保了校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。按學(xué)校合理布局，突出重點(diǎn)的原則，每年選擇一定的項(xiàng)目，作為建設(shè)重點(diǎn)，使校園文化建設(shè)逐年得到改善和加強(qiáng)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)
繼去年建設(shè)校園文化主題、國(guó)學(xué)禮儀、青春獻(xiàn)禮墻后，今年在上級(jí)政府的大力支持下新建了近300米長(zhǎng)的環(huán)形七道塑膠跑道，圍墻，同時(shí)在圍墻上噴貼運(yùn)動(dòng)圖片，豐富學(xué)生課外活動(dòng)主題；并在校門(mén)制作電子屏幕，進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳。為了提升校園文化品位，各班師生都提出了自己的口號(hào)以及班主任寄語(yǔ)，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采！
三、以精神文化為引領(lǐng)，以校園文化為載體營(yíng)造育人環(huán)境
上學(xué)期我校組織開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)才智。為進(jìn)行“紅領(lǐng)巾心向黨，感受你的愛(ài)”，我們舉辦了演講比賽等各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也給學(xué)生展示自己和欣賞別人的機(jī)會(huì)。只有活動(dòng)豐富了、成功了，學(xué)校才有生氣，素質(zhì)教育才能真正實(shí)現(xiàn)，實(shí)踐證明了我校的辦學(xué)理念。本學(xué)期，我校本著“學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開(kāi)展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)、開(kāi)展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。
四、強(qiáng)化管理機(jī)制，推進(jìn)制度文化
完善學(xué)校管理制度，以制度管人、管事，大大地提高工作效率，順利地開(kāi)展教育教學(xué)工作規(guī)范師生行為，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的.制度文化環(huán)境。
當(dāng)然這些都是表象，更重要的是對(duì)良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用，正如一句話(huà)所說(shuō)：“書(shū)香時(shí)時(shí)修人性，愛(ài)言道道筑愛(ài)心”，校園文化建設(shè)最終目的是通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，建設(shè)和諧校園，讓每個(gè)學(xué)生成人、成才。我們相信，在區(qū)教體局的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會(huì)做得更好！
校園文化建設(shè)工作總結(jié)2
學(xué)校本著“面向全體、全面發(fā)展、整體優(yōu)化、提高素質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為載體，以“樂(lè)教、樂(lè)學(xué)、樂(lè)管”為策略，以師生的發(fā)展為本，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷營(yíng)造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)濃濃的文化氣息。
一、建設(shè)美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專(zhuān)業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)。我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化的特有底蘊(yùn)，潤(rùn)物無(wú)聲，讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體，使墻壁說(shuō)話(huà)，花草發(fā)聲。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。我們本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則開(kāi)展環(huán)境建設(shè)，已初見(jiàn)成效。
現(xiàn)在學(xué)校已形成了：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。良好的環(huán)境建設(shè)也熏陶孩子們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，啟迪孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。
在美化校園的同時(shí)，我們重視校園環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。面對(duì)優(yōu)雅的環(huán)境，我們堅(jiān)持勤打掃、勤檢查、勤總結(jié)、勤評(píng)比，從而培養(yǎng)了學(xué)生勤勞整潔的`好習(xí)慣，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
二、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地
我校一貫重視藝術(shù)教育和群體工作，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。
我們按照學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)先后組建了音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)組。多年來(lái)，藝術(shù)組通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，形式多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)、身體心理、文化專(zhuān)業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。藝術(shù)組多次參加鎮(zhèn)組織的大型演出任務(wù)，演出等均獲成功。這反映出我校學(xué)生的素質(zhì)經(jīng)過(guò)藝術(shù)的熏陶不斷提高。
學(xué)校的群體活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩：春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上、冬季越野賽上，師生共同參與，掀起了群體運(yùn)動(dòng)的高潮；大課間特色突出，跳運(yùn)的旋律、飛揚(yáng)的青春，體現(xiàn)了“我健康，我快樂(lè)”的群體活動(dòng)理念，全員參與，運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球等都曾在比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。
三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，豐富校園文化生活
學(xué)校每年都有藝術(shù)節(jié)，學(xué)校校政教處和音樂(lè)老師、團(tuán)總支、年級(jí)組、班主任精心策劃組織活動(dòng)。藝術(shù)節(jié)不僅使師生們受到了藝術(shù)的熏陶，豐富了校園文化生活，同時(shí)它也是對(duì)師生們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育的一個(gè)良好契機(jī)。
學(xué)校還開(kāi)展“先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”、“主題班會(huì)”、“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”等思想教育活動(dòng)，豐富校園文化生活，進(jìn)行思想道德教育。
四、加強(qiáng)學(xué)校管理，營(yíng)造文明規(guī)范氛圍
師生的日常行為規(guī)范是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是校園文化建設(shè)的歸宿。我們按照“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加強(qiáng)對(duì)師生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面等的管理。學(xué)校健全了德育工作制度，班主任管理辦法，學(xué)生一日常規(guī)，安全管理、班級(jí)管理等制度。在管理過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持“人文管理”。
教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)，教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認(rèn)為，一所好的學(xué)校的標(biāo)志應(yīng)該是：“師生最向往的地方；是生動(dòng)活潑的樂(lè)園；像家園那樣充滿(mǎn)親情；像花園那樣美麗；
像文化宮，時(shí)時(shí)吸引家長(zhǎng)和學(xué)生”。這就是我們的追求，也是我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧社會(huì)做出的一份貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)3
我校以“搶機(jī)遇，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；重過(guò)程，促養(yǎng)成，育合格人才”為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中，圓滿(mǎn)完成了預(yù)期工作任務(wù)。
一、加快校園環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化
本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營(yíng)造凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對(duì)校園的美化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書(shū)角、班級(jí)黑板報(bào)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)�；顒�(dòng)文化
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
1、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，深入開(kāi)展各種教育活動(dòng)，如周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)檢查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。
2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的`風(fēng)景線(xiàn)，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍。
三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：
�。ㄒ唬┖葑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹(shù)立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
�。ǘ⿵�(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開(kāi)展“三愛(ài)三心”活動(dòng)：熱愛(ài)教育有事業(yè)心，熱愛(ài)學(xué)校有責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。
�。ㄈ┞鋵�(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠(chéng)信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹(shù)立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人應(yīng)該有自己的特長(zhǎng)。
四、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。
1、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機(jī)，想方設(shè)法籌措資金20余萬(wàn)元。建水泥地平1500平方，為學(xué)生提供平整、安全活動(dòng)場(chǎng)所；修下水道150米，解決了雨天積水問(wèn)題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購(gòu)置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬(wàn)多元；幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒燈等；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方，室外彩繪600平方。
2、依法辦園，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。按要求配備保教人員，落實(shí)待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍。家長(zhǎng)接送幼兒制、班級(jí)責(zé)任制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。
3、開(kāi)展教研，提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過(guò)參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時(shí)，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)，這為了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
4、豐富的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。豐富多采的游戲活動(dòng)，是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺(jué)中形成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知能力。此外，要求幼兒園還利用開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力，使其受到潛移默化的影響。
五、校園文化的核心是什么?是追求外在的物質(zhì)表現(xiàn)形式，還是呈現(xiàn)精神層面的內(nèi)涵。
回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目：閆偉、朱亞軍在學(xué)�；I建幼兒園、校園文化建設(shè)中，近兩個(gè)月來(lái)沒(méi)有休息一個(gè)節(jié)假日，每天早來(lái)晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能為學(xué)校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做，家里的事顧不上管，孩子有病顧不上問(wèn)，一心撲在工作上，他們的奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)；朱紅玲老師開(kāi)學(xué)初動(dòng)手術(shù)，病假?zèng)]有休息完就堅(jiān)持上班，為了校園文化建設(shè)加班加點(diǎn)、不怕臟不怕累，積極承擔(dān)工作精神令人敬佩！樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識(shí)大體，在校園文化建設(shè)中率先垂范、身先士卒，犧牲了休息日，在為學(xué)校文化建設(shè)默默奉獻(xiàn)。正是這些可敬、可愛(ài)的教師們用他們的行動(dòng)無(wú)聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵：為師者，要敬業(yè)、講奉獻(xiàn)，人格上要有松樹(shù)挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅(jiān)韌。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)4
夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部，屬淺山丘陵鄉(xiāng)，面積67.4
平方公里，轄20個(gè)行政村，60個(gè)自然村；有初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學(xué)生4000余人。一年來(lái) 為了認(rèn)真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實(shí)際，解放思想，更新觀念，克難攻堅(jiān)，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績(jī)。
我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、認(rèn)真調(diào)研，理出了工作新思路
在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化
建設(shè)新思路：即以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、和諧校園文化體系，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。
二、明確方向，制定了工作新目標(biāo)
我們堅(jiān)持以人為本，因地制宜地開(kāi)展工作，突出特色，
循序漸進(jìn)，不斷提高校園文化創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定了校園文化建設(shè)的“五個(gè)新目標(biāo)”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學(xué)校、摸索一套標(biāo)準(zhǔn)完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機(jī)制、培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學(xué)生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。
為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實(shí)際，突出重點(diǎn)，
擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。
第一步：培育典型 ，樹(shù)立標(biāo)桿。我們選擇校園文化建
設(shè)條件較好的5所學(xué)校（鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)、上魯小學(xué)）為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，給予項(xiàng)目和政策上支持和傾
斜，先行先試，努力用1-2年時(shí)間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學(xué)校、特色學(xué)校。
第二步：典型帶動(dòng)，全面開(kāi)花。總結(jié)5所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，
逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時(shí)間使夏店鄉(xiāng)各學(xué)校一校一景，一校一特色，努力實(shí)現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。
三、因地制宜，出臺(tái)了工作新措施
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人。為保證活動(dòng)效果，各學(xué)校都
成立了校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案 。同時(shí)根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任，加大投入，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。
二是上下互動(dòng)，齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工
程，涉及到學(xué)校的方方面面和各個(gè)層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都精心制定方案，強(qiáng)化落實(shí)措施，動(dòng)員廣大師生投入到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達(dá)到預(yù)期效果。
三是形成機(jī)制，常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學(xué)校教育
工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學(xué)校都積極行動(dòng)起來(lái)，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校核心工作常抓不懈。都能及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，使校園文化建設(shè)成為學(xué)校的自覺(jué)行為。
四、突出重點(diǎn)，選準(zhǔn)了工作突破口
�。ㄒ唬┡嘤坌@精神
一是努力打造良好的校風(fēng)。認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳
統(tǒng)，緊密結(jié)合愛(ài)國(guó)主義和集體主義活動(dòng)的.開(kāi)展，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)。通過(guò)一定的物質(zhì)載體將校風(fēng)表現(xiàn)出來(lái)，如通過(guò)創(chuàng)作校歌和制作校風(fēng)宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵(lì)，增強(qiáng)師生對(duì)校史、校風(fēng)的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。
二是努力營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)。要求各學(xué)校要幫助教師確立
正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。
三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。要求各學(xué)校教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)
大的理想，并努力學(xué)好本領(lǐng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成舉止文明、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
�。ǘ┩度敫淖冃@環(huán)境
我們要求各學(xué)校加大對(duì)校園文化建設(shè)的投資力度，制定
出改善校園環(huán)境的時(shí)間表和線(xiàn)路圖，把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校、文明學(xué)校和園林式學(xué)校等結(jié)合起來(lái)，突出學(xué)校建設(shè)主色調(diào)，通過(guò)2-3年的努力，抓出成效。
一是突出校園的凈化：大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，
突出學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學(xué)全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等教育場(chǎng)所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達(dá)到了凈化，保持墻壁、閱報(bào)欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學(xué)的師生有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，無(wú)亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。
二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學(xué)、夏北小學(xué)
以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營(yíng)造花草蔥榮、綠樹(shù)成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達(dá)到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
三是突出校園的美化：夏店鄉(xiāng)中、中心小學(xué)、夏南小學(xué)
各種標(biāo)牌設(shè)置美觀、精致，走廊、過(guò)道和室內(nèi)，飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、
終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫(huà)像、名人名言、名家字畫(huà)，或師生的書(shū)畫(huà)、美工作品等，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
四是突出校園環(huán)境的知識(shí)化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校
的各種資源，融知識(shí)性與趣味性為一體，加強(qiáng)多方面知識(shí)的宣傳與普及。在學(xué)校圍墻上，在樓房每一個(gè)樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學(xué)、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹(shù)木旁?huà)斓木滦∨�、教室里有學(xué)生自辦的學(xué)習(xí)園地，使學(xué)生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時(shí)，學(xué)到豐富的知識(shí)。
�。ㄈ┨厣癸@校園文化
一是組織各種形式和內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)或興趣小組。如成立文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、球類(lèi)隊(duì)，舉辦文藝表演、召開(kāi)校園音樂(lè)會(huì)等，給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既豐富學(xué)生的課余生活，又讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。
二是精心組織各種學(xué)生集會(huì)。學(xué)生集會(huì)包括校會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)、團(tuán)（隊(duì)）會(huì)以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會(huì)的不同特點(diǎn)和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會(huì)都能夠使學(xué)生激動(dòng)不已，給學(xué)生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
三是積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。辦好學(xué)校圖書(shū)館（室），在增加藏書(shū)量的同時(shí)，更要重視增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)放圖書(shū)室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，利用講座、演講、征文、校園讀書(shū)周（月）等形式，推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的精神世界。
五、今年的工作打算
加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，需要一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個(gè)階段完成。
第一階段：準(zhǔn)備階段（3月）。各學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題，召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上，制定符合學(xué)校實(shí)際、凸顯學(xué)校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案或?qū)嵤┘?xì)則。
第二階段：組織實(shí)施階段（4月-8月）。
各學(xué)校要按照實(shí)施方案的要求，深入扎實(shí)地開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)。徹底整治校容校貌，通過(guò)完善教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。
完成校訓(xùn)等標(biāo)志設(shè)計(jì)和校風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步建立完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。
第三階段：檢查驗(yàn)收階段（9月—12月）。對(duì)各校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
夏店鄉(xiāng)是一個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學(xué)的教育教學(xué)設(shè)施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后，與先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，克難攻堅(jiān)，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。
汝州市夏店中心校
20xx.3
校園文化建設(shè)工作總結(jié)5
余秋雨說(shuō)：“在這個(gè)世界上，沒(méi)有別的東西比文化更難捉摸。我們不能分析它，因?yàn)樗某煞譄o(wú)窮無(wú)盡；我們不能敘述它，因?yàn)樗鼪](méi)有固定的形狀。我們想用文字來(lái)定義它，這就像要把空氣抓在手里：除了不在手里，它無(wú)處不在。”的確如此，文化就像一個(gè)怪物，它沒(méi)有腳，卻到處行走，無(wú)所不至；它沒(méi)有翅膀，卻能任意遨游，無(wú)孔不入。人本是散落的珠子，隨處亂滾，文化就是那根“柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲”，將珠子串聯(lián)起來(lái)。
那么，什么是文化？有研究者認(rèn)為，“文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象，是社會(huì)歷史的積淀物。確切地說(shuō)，文化是指一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等”。
正因?yàn)槿绱�，不論人們承認(rèn)與否，文化從客觀上存在著一種極其強(qiáng)烈的、割不斷的歷史傳統(tǒng)性質(zhì)。雖然，文化的歷史傳統(tǒng)，在長(zhǎng)期的歷史傳承過(guò)程中，可以使其性質(zhì)逐漸地得到改變，但這種改變，需要蔚成一種社會(huì)風(fēng)氣，在很長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校是培養(yǎng)人、發(fā)展人的場(chǎng)所，文化是學(xué)校的空氣，是學(xué)校的生命之水，離開(kāi)了文化，學(xué)校就將成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。校園文化指的是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一種文化現(xiàn)象，校園文化涵蓋于社會(huì)文化之中，它既受整個(gè)社會(huì)文化的制約，又對(duì)整個(gè)社會(huì)文化起促進(jìn)作用。在建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明的今天，我們有必要對(duì)校園文化建設(shè)作理論上的探討。
學(xué)校文化是學(xué)校的一種價(jià)值取向，是學(xué)校的一種表現(xiàn)，是學(xué)校的一種感覺(jué)，必須融入學(xué)校師生的思想與行為。一個(gè)人如何對(duì)待自己，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己所生活、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)（或工作）的環(huán)境。也許只有等到你離開(kāi)這所學(xué)校來(lái)到另一所“學(xué)�！�，才能感覺(jué)到二者有所不同，而這不同之處，其實(shí)就是學(xué)校文化的一部分。因此，學(xué)校文化是一所學(xué)校區(qū)別于其他學(xué)校的個(gè)性體現(xiàn)，是一所學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志，是一所學(xué)校興衰榮枯的決定性因素。
學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化，就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的凝聚力。良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)具有一種巨大的無(wú)形的力量，凡是加入這個(gè)集體的`每一個(gè)成員，都會(huì)受到熏陶和感染，它不僅具有強(qiáng)大的同化功能，而且能內(nèi)化為一種向上的力量，進(jìn)取的源泉，進(jìn)而形成強(qiáng)大的凝聚力。學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化，就會(huì)告訴這個(gè)集體的每一個(gè)成員該怎么做，這是一種無(wú)聲的、潛意識(shí)的教育，維護(hù)它、愛(ài)護(hù)它、發(fā)揚(yáng)光大它，就會(huì)受到全體成員的尊敬和愛(ài)戴，違反它破壞它就會(huì)受到大家的鄙視和反對(duì)，所以它有一種使每一個(gè)成員都自覺(jué)接受的約束力。學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境乃至社會(huì)環(huán)境都將會(huì)起到一定的促進(jìn)作用。
校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的問(wèn)題。
一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境
物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，有較強(qiáng)的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、校園自然環(huán)境等。這些以物質(zhì)形態(tài)存在的文化設(shè)施，以獨(dú)特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)身在其間的師生的行為以至觀念產(chǎn)生影響。 物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)從大處著眼，小處構(gòu)思，使其科學(xué)合理：
1．物質(zhì)文化建設(shè)必須以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，符合學(xué)校實(shí)際，代表師生的共同意志，體現(xiàn)出“四性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。物質(zhì)文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人一種美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性。物質(zhì)文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具有時(shí)代感，但卻不可一味地追求時(shí)髦、高檔、漂亮，要考慮經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，應(yīng)因地制宜，因時(shí)制宜。
2．環(huán)境建設(shè)要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化。充分利用校園空間進(jìn)行植樹(shù)、栽花、種草，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)校辦成“園林式單位”。校園的美化不應(yīng)只局限在校園的整體布局、樓館的建筑裝修及教學(xué)設(shè)施（如圖書(shū)儀器、電教設(shè)備等）的更新添置等純粹的物質(zhì)文化的層面上，還應(yīng)表現(xiàn)在通過(guò)對(duì)校園環(huán)境的點(diǎn)綴所體現(xiàn)出的全校師生的共同思想、共同情感、共同的審美觀等精神文化上，如校園板報(bào)的內(nèi)容形式，辦公室布置，名人畫(huà)像、名言警句、藝術(shù)作品的懸掛等。要保持校園環(huán)境的潔凈，并把好校門(mén)關(guān)，保證學(xué)校免受外界的干擾。
二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制
校園制度文化主要包括各種校紀(jì)校規(guī)、制度、行為規(guī)范化及約定俗稱(chēng)的習(xí)俗，是保證以教學(xué)為中心的校園活動(dòng)得的正常開(kāi)展的一系列的硬性指標(biāo)。公平、民主、科學(xué)、規(guī)范、健全的制度及其嚴(yán)格的執(zhí)行，是校園文化的重要組成部分。制度是校園文化建設(shè)初級(jí)階段的產(chǎn)物，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來(lái)強(qiáng)化，而后用情境來(lái)內(nèi)化。
當(dāng)今，青少年學(xué)生最缺乏的不是營(yíng)養(yǎng)，也不是知識(shí)，而是必要的規(guī)范化、禮儀性訓(xùn)練，禮儀規(guī)范、風(fēng)俗、倫理，并不是可有可無(wú)的表面文章，而是權(quán)威、價(jià)值觀念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，是使他們更好的融入社會(huì)生活的必不可少的教育方式，也是一個(gè)社會(huì)內(nèi)部凝聚力的核心所在。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)6
一、物質(zhì)文化建設(shè)
我校校園占地面積12654平方米，現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，868名學(xué)生，50名專(zhuān)任教師。是一所公辦寄宿制農(nóng)村學(xué)校。一年來(lái)，學(xué)校先后投資對(duì)教學(xué)樓、圍墻、學(xué)生走道、學(xué)生公寓、食堂等進(jìn)行了建設(shè)，基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中富于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為具有自己特色的校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時(shí)對(duì)少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)室、微機(jī)室、閱覽室、圖書(shū)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用場(chǎng)所進(jìn)行了改建或擴(kuò)建，每間教室安裝了電子白板，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。
1、對(duì)傳統(tǒng)美德長(zhǎng)廊的建設(shè)。是我們對(duì)校園文化構(gòu)思的重中之中。傳統(tǒng)美德與身邊的道德模范圖文并茂的展現(xiàn)在全校師生每天必經(jīng)之路，以仁義禮智信等傳統(tǒng)美德經(jīng)典和十個(gè)宜昌市第一、二屆道德模范事跡，潛移默化的影響著全校學(xué)生的一言一行，特別是每天下午放學(xué)，各班學(xué)生統(tǒng)一在班主任老師的帶領(lǐng)下走過(guò)長(zhǎng)廊，邊走邊看邊誦讀，成為學(xué)校每天一道亮麗的風(fēng)景。
2、對(duì)教學(xué)樓和圍墻的建設(shè)�！白屆恳幻鎵�(huì)說(shuō)話(huà)”引導(dǎo)全校學(xué)生健康成長(zhǎng)。是我們對(duì)校園教學(xué)樓墻面、操場(chǎng)邊圍墻的構(gòu)思源點(diǎn)。教學(xué)樓一樓以學(xué)習(xí)習(xí)慣為主建設(shè)，二樓以勵(lì)志、學(xué)習(xí)類(lèi)成語(yǔ)故事為主建設(shè)，三樓以名人勵(lì)志、學(xué)習(xí)小故事為主建設(shè)，四樓以勵(lì)志和學(xué)習(xí)累名人名言為主建設(shè)。從養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成語(yǔ)故事引領(lǐng)名人故事深化名人名言磨練意志漸進(jìn)的建設(shè)方法，來(lái)讓學(xué)生文明、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。操場(chǎng)圍墻將以體育項(xiàng)目知識(shí)、競(jìng)賽等圖文并茂為主建設(shè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)、比賽游戲中將和墻面內(nèi)容融為一體。教學(xué)樓道以學(xué)生活動(dòng)為主進(jìn)行建設(shè)，分為學(xué)校簡(jiǎn)介、教研教學(xué)、德育活動(dòng)和特色校本課程并配有各類(lèi)活動(dòng)圖片。達(dá)到讓每一面墻所說(shuō)的話(huà)，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。
3、校園內(nèi)的綠化建設(shè)。我們追求以綠為主色調(diào)，花開(kāi)四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是營(yíng)盤(pán)路小學(xué)平安、創(chuàng)新、和諧發(fā)展，花草樹(shù)木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國(guó)的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。
二、精神文化建設(shè)
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。包括校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)三個(gè)方面。校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍、育人氛圍。校風(fēng)具有“強(qiáng)制性”的感染力，很有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)。教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的'教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩，對(duì)教師進(jìn)行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺(tái)，讓每一位教師都能有所發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和方法，是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。本年度，我校與三峽大學(xué)土木與工程建筑學(xué)院建立實(shí)踐活動(dòng)基地，和三峽大學(xué)“三大未來(lái)星”足球訓(xùn)練基地建立聯(lián)系，和宜昌市第八中學(xué)、深圳路小學(xué)、南苑小學(xué)、開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)小合作開(kāi)展東山片區(qū)中小學(xué)銜接研究，舉辦了第二屆中小學(xué)鍵球展示活動(dòng)和第一屆科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。從學(xué)生的常規(guī)清潔衛(wèi)生、文明禮儀為突破口，在各類(lèi)實(shí)踐教育活動(dòng)中讓學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的營(yíng)小學(xué)生。
三、制度文化建設(shè)
如果把校園文化建設(shè)看成一個(gè)整體，比作一個(gè)完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動(dòng)建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。一年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員常常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討，并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《營(yíng)盤(pán)路小學(xué)績(jī)效工資分配方案》、《營(yíng)盤(pán)路小學(xué)班主任考核方案》、《營(yíng)盤(pán)路小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《營(yíng)盤(pán)路小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案》等，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
一年來(lái)，我校通過(guò)建設(shè)具有特色的校園文化來(lái)推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就了文明、健康、快樂(lè)、向上的校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)思路和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)，我們還要不斷努力、不斷創(chuàng)新，使我校校園文化建設(shè)再上一個(gè)檔次。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)7
一學(xué)期來(lái),我校緊緊圍繞“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo)，按照(浬田中心小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案)的具體要求，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，已卓見(jiàn)成效。下面就我校本學(xué)期工作開(kāi)展情況作如下總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)開(kāi)展高度重視，蘭校長(zhǎng)在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn)，還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng)，并為活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)大開(kāi)綠燈；其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校六百多名師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。開(kāi)學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃中，制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案，通過(guò)召開(kāi)行政會(huì)、教師會(huì)、校會(huì)班會(huì)，進(jìn)行國(guó)旗下的講話(huà)、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)、活動(dòng)心得。同時(shí)，利用校園文化宣傳長(zhǎng)廊，向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，出班刊，上遠(yuǎn)程課等陣地宣傳活動(dòng)的目的意義及開(kāi)展情況，從而營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。
二、形式多樣、內(nèi)容豐富
首先，開(kāi)展了豐富多彩的隊(duì)日活動(dòng)：
1、加強(qiáng)了“五愛(ài)”、“四有”、“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”以及“xxxx”等主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織了中高年級(jí)隊(duì)員背經(jīng)典、講故事、談體會(huì)等活動(dòng)。11月22日，舉行了中高年級(jí)“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”知識(shí)競(jìng)賽以及高年級(jí)“我的榮辱觀”演講比賽。
2、抓好每周一升旗儀式，開(kāi)展了按班級(jí)輪流作好國(guó)旗下的講話(huà)、出“時(shí)事要聞”和“生活小常識(shí)”專(zhuān)欄等系列評(píng)比活動(dòng)。
3、廣泛開(kāi)展創(chuàng)建“誠(chéng)信校園”活動(dòng)，使隊(duì)員明確在校做誠(chéng)信學(xué)生，在家做誠(chéng)信孩子，在社會(huì)做誠(chéng)信公民。
4、通過(guò)值日檢查逐周逐月的`評(píng)比和獎(jiǎng)懲、開(kāi)展班隊(duì)間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽或評(píng)比、兩個(gè)“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式，切實(shí)抓好了隊(duì)員的養(yǎng)成教育。
5、為培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和拼搏精神，9月27日，舉行了五六年級(jí)學(xué)生拔河比賽。
6、開(kāi)展了“創(chuàng)文明、平安班級(jí)”值日檢查評(píng)比活動(dòng)，逐周、逐月評(píng)出“文明、平安班級(jí)”，采取“日公示→周授旗→月頒獎(jiǎng)”等形式使活動(dòng)深入的開(kāi)展。
7、扎實(shí)開(kāi)展了“大唱校園歌曲”活動(dòng)。印發(fā)歌詞歌譜，組織網(wǎng)管員從網(wǎng)上下載mp3歌曲制成光盤(pán)，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站循環(huán)播放，讓師生從看譜、聽(tīng)歌、學(xué)唱到唱會(huì)。
8、加強(qiáng)了法制、衛(wèi)生以及安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，成立了班級(jí)和校門(mén)口安全督察小組。組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)(安全教育手冊(cè))、(道路交通安全
提示)、(未成年人保護(hù)法)以及(預(yù)防未成年人犯罪法)條文內(nèi)容，聽(tīng)專(zhuān)題講座和形勢(shì)報(bào)告等。12月22日，舉行了中高年級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽。
9、逐步推行“四個(gè)一”活動(dòng)，組織學(xué)生利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)、一小時(shí)處理個(gè)人事務(wù)、一小時(shí)看少兒電視節(jié)目、一小時(shí)自習(xí)作業(yè)，增強(qiáng)其自立自理能力。
10、落實(shí)“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)比。12月29日，我校舉行了二至六年級(jí)學(xué)生廣播體操比賽。
11、切實(shí)開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣。
12、組建了學(xué)校文藝隊(duì)、體育隊(duì)，并定期開(kāi)展活動(dòng)，安排專(zhuān)長(zhǎng)教師進(jìn)行指導(dǎo)。12月22日，召開(kāi)了全鄉(xiāng)學(xué)生冬季田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)；12月27日、29日，分別舉行了校、鄉(xiāng)XX年慶元旦文藝匯演。
13、開(kāi)展了向身患重疾的縣立中學(xué)高二⒄班劉和斌同學(xué)捐款等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
14、開(kāi)展了校園及周邊和各班教室、寢室及“三包”等區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)。
其次，硬件設(shè)施方面，除印發(fā)了上述提及的計(jì)劃方案、通知條文等材料外，加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作：
1、制定了一套較完善的學(xué)校管理制度(具體內(nèi)容見(jiàn)(浬田鄉(xiāng)小學(xué)制度匯編))。
2、為改善辦公條件，學(xué)校添置了幾套辦公桌椅。
3、綠化美化方面，組織了部分教師對(duì)原來(lái)栽種密集的柏樹(shù)、樟樹(shù)以及大門(mén)口的一棵鐵樹(shù)進(jìn)行了移栽。
4、為解決寄宿生住房問(wèn)題，學(xué)校已申報(bào)立項(xiàng)興建一幢能容納400余名學(xué)生的宿舍樓，并即將動(dòng)工。
5、學(xué)校財(cái)務(wù)方面為增強(qiáng)透明度，做到周結(jié)、月清，并對(duì)開(kāi)支逐項(xiàng)進(jìn)行公示。
其三，校本研修方面：
1、語(yǔ)數(shù)教研組課改工作緊鑼密鼓，分別確立并申報(bào)了教研課題。
2、組織了全體教師深入學(xué)習(xí)(新義務(wù)教育法)和(規(guī)范辦學(xué)行為九條意見(jiàn))等條文內(nèi)容，擬待時(shí)機(jī)組織全鄉(xiāng)教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行筆試。
3、中心教研組組織了多次全鄉(xiāng)性的教學(xué)研討活動(dòng)(兩次“送課下鄉(xiāng)”——送復(fù)式班教學(xué)示范棵，一次請(qǐng)吉安市新村小學(xué)特級(jí)教師作課改講座)。
三、成績(jī)顯著、捷報(bào)連傳
通過(guò)全體師生的共同努力，一學(xué)期來(lái)，各項(xiàng)工作已取得了顯著的成績(jī)。特別是在開(kāi)展文體活動(dòng)方面，捷報(bào)連傳。XX年秋學(xué)期縣中小學(xué)單項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校代表隊(duì)取得全縣小學(xué)組團(tuán)體總分第五名；在XX年縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演節(jié)目評(píng)比活動(dòng)中，獲得了全縣農(nóng)村小學(xué)組總分第五名，其中舞蹈(小草)獲二等獎(jiǎng)——屬全縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演中的節(jié)目(農(nóng)村小學(xué)僅兩個(gè)節(jié)目)之一，這在我鄉(xiāng)小學(xué)文藝方面是史無(wú)前例的！
四、承前啟后、再創(chuàng)佳績(jī)
今后，我校將繼續(xù)朝著“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo),遵照(浬田鄉(xiāng)小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案)的具體要求,加大工作力度，特別是在開(kāi)展活動(dòng)和設(shè)施配制方面，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇于創(chuàng)新，使我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階！
校園文化建設(shè)工作總結(jié)8
校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)
校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。包括：
1.開(kāi)展閩清職專(zhuān)學(xué)生基本素質(zhì)“七個(gè)一”工程活動(dòng)。
根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)我校從實(shí)際出發(fā)要求每個(gè)學(xué)生訓(xùn)練養(yǎng)成一副健康的體魄、一口流利的普通話(huà)、一手漂亮的書(shū)法、一項(xiàng)熟練的技能、一篇優(yōu)秀的文章、一副響亮的歌喉、一顆感恩的心。針對(duì)七個(gè)一工程內(nèi)容具體開(kāi)展如下活動(dòng)：
1）每天體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)分專(zhuān)業(yè)在行政值日和體育教師的帶動(dòng)下在校田徑場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉，并開(kāi)展了乒乓球、羽毛球、藍(lán)球等第二課堂興趣活動(dòng)；
2）大力宣傳說(shuō)普通話(huà)做文明人，通過(guò)開(kāi)展演講比賽、朗誦比賽等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)的良好意識(shí)與行為，并在幾個(gè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)普通話(huà)課，設(shè)立普通話(huà)考核點(diǎn)，組織學(xué)生參加普通話(huà)考證，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生形成一口流利的普通話(huà)。
3）組織開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、手工等興趣小組、定期開(kāi)展書(shū)法講座、在高一課程中開(kāi)設(shè)書(shū)法課，并組織相關(guān)競(jìng)賽。通過(guò)系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情，真正提高學(xué)生的意識(shí)，自覺(jué)練就一手漂亮的書(shū)法。
4）每學(xué)期開(kāi)展一次大型的以專(zhuān)業(yè)為單位的校園技能大賽活動(dòng)，通過(guò)全員參與與作品展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能，強(qiáng)化技能的意識(shí)，形成技能學(xué)習(xí)的熱潮，并在參加省市職業(yè)技能大賽中獲取了好成績(jī)。真正培養(yǎng)學(xué)生掌握一項(xiàng)熟練的技能，為就業(yè)做了充分準(zhǔn)備。
5）創(chuàng)建書(shū)香校園，規(guī)范學(xué)生閱覽室、電子閱覽室，充分發(fā)揮其功能。并在各班級(jí)中成立讀書(shū)角，要求學(xué)生讀好書(shū)寫(xiě)好隨筆與讀后感。組織開(kāi)展征文活動(dòng)，
開(kāi)設(shè)“藍(lán)海”文社，把學(xué)生優(yōu)秀作品在文社中發(fā)表，盡量做到學(xué)生畢業(yè)前都能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的文章。
6）每年四月至五月份開(kāi)展“班班有歌聲”大合歌活動(dòng)，先以專(zhuān)業(yè)為單位開(kāi)展比賽活動(dòng)，后在專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上由各專(zhuān)業(yè)組隊(duì)推出一個(gè)代表隊(duì)參加學(xué)校的大型比賽。要求必唱校歌，確保每個(gè)學(xué)生會(huì)唱校歌、并唱好校歌；開(kāi)展了“校園十佳歌手”、大型的元旦文藝匯演等等活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生形成一副響亮的歌喉。
7）通過(guò)主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等渠道培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并在教育引導(dǎo)中讓學(xué)生養(yǎng)成一顆感恩的心。
2.開(kāi)展主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。
根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對(duì)待失意等）。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，在提高學(xué)生思想意識(shí)，端正學(xué)生行為態(tài)度，提升學(xué)生心理素質(zhì)等方面起到一定的作用，為開(kāi)創(chuàng)文明、和諧的校園奠定了強(qiáng)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.國(guó)旗下的講話(huà)，莊嚴(yán)的正面教育。
我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話(huà)語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話(huà)已成為我校德育教育的一個(gè)重要的高效的渠道。
4.發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校“潮聲”廣播站每天中午一點(diǎn)半、每天下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行廣播，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪及安全教育五分鐘外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大
活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。
5.開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。
我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野； “祖國(guó)在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“我們的節(jié)日手抄報(bào)比賽”、“書(shū)畫(huà)大賽”、“班班有歌聲”“中國(guó)夢(mèng)”等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的`知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。
通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。
二、扎實(shí)抓好學(xué)生良好品行養(yǎng)成教育
當(dāng)代中職生處在一個(gè)身心、思維走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，普遍是獨(dú)生子女，存在著許多人格缺陷。如缺乏生活閱歷，生活自理能力差，依賴(lài)性強(qiáng)；心理表現(xiàn)不成熟，缺乏堅(jiān)韌不拔的意志；任性，我行我素，不顧其他人的感受；自私偏狹，難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活；普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差。普遍缺乏文明生活的習(xí)慣、缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。針對(duì)我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們首先從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，并抓住先入為主的向?qū)W生明確什么該做，什么不該做。把每年秋季開(kāi)學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，向?qū)W生們宣讀《中專(zhuān)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。并根據(jù)本班的特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí)，制定了《養(yǎng)成文明十個(gè)好習(xí)慣》，向?qū)W生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。其次充分調(diào)動(dòng)全體教師和管理人員全員育人。通過(guò)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員、行政值日、專(zhuān)業(yè)部主任、教研組長(zhǎng)等聽(tīng)課、巡課，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)與任課教師溝通和與學(xué)生交流；充分利用課余時(shí)間，深入學(xué)生寢室，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生文
明習(xí)慣，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。建立與學(xué)生談話(huà)制度，解決學(xué)生的思想問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題。 第三開(kāi)設(shè)養(yǎng)成教育課舉辦養(yǎng)成教育講座。 學(xué)校在新生入學(xué)后，就采取講座的形式從思想教育、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教育、行為習(xí)慣教育、成才教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)介紹等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，采取嚴(yán)格的紀(jì)律約束，目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)自己一生都有好處。 并在高一第一學(xué)期開(kāi)設(shè)養(yǎng)成教育課，確保引導(dǎo)教育持之以恒，不斷強(qiáng)化，做到反復(fù)抓，抓反復(fù)。第四為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性我們建立起以學(xué)生為中心的“教師一學(xué)生一家長(zhǎng)”三位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生；學(xué)生回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面密切配合，就能達(dá)成共識(shí)，目標(biāo)一致，收到事半功倍的效果。
三、加強(qiáng)校園文化與企業(yè)文化的融合，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升
中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)，既要適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，又要堅(jiān)持“立德樹(shù)人，技能立業(yè)”為主導(dǎo)的辦學(xué)思想，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育，建設(shè)特色“專(zhuān)業(yè)文化”。通過(guò)企業(yè)文化和校園文化有效融合等多種形式，多渠道、全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神滲透，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出職業(yè)性，著力提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的專(zhuān)門(mén)人才。
1.創(chuàng)建校企合作，工學(xué)結(jié)合的校風(fēng)
職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)學(xué)生是培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理一線(xiàn)職業(yè)崗位的實(shí)用型和技能型專(zhuān)門(mén)人才，未來(lái)所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線(xiàn)生產(chǎn)、管理、服務(wù)的具體工作，使學(xué)生面向社會(huì)，適應(yīng)市場(chǎng)，因此，我校大力加強(qiáng)與企業(yè)和市場(chǎng)的銜接，借鑒、吸收企業(yè)精神文化的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。為此，積極邀請(qǐng)聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)參與教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上加入企業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí)，向?qū)W生介紹具有時(shí)代性的企業(yè)管理理念和管理方法，讓學(xué)生了解企業(yè)和熟悉企業(yè)的管理體制。企業(yè)的參與使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)更為具體、更為實(shí)際，使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)的需求同步。
2、開(kāi)展優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)
校園文化活動(dòng)是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺(tái)。為此學(xué)校采取有效措施，為學(xué)生搭建校企文化交流平臺(tái)：一是聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家和工作成績(jī)突出的優(yōu)秀畢業(yè)生
定期、不定期地為學(xué)生講課，在向?qū)W生講授專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生了解企業(yè)的要求，熟悉企業(yè)的行為準(zhǔn)則和操作規(guī)程，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準(zhǔn)備,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展示周，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)主管進(jìn)校園擔(dān)任兼職教師，將企業(yè)的先進(jìn)企業(yè)文化融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成符合時(shí)代潮流、滿(mǎn)足企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)；三是建設(shè)職業(yè)道德訓(xùn)練基地，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，拓寬社會(huì)實(shí)踐的范圍，安排學(xué)生到對(duì)口企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)。不定期將學(xué)生帶到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，有意識(shí)地創(chuàng)造條件讓他們擔(dān)任多種角色，從事各類(lèi)工作，使他們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
3、加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研，豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵
校園文化在建設(shè)過(guò)程中，要善于收集和吸納來(lái)自學(xué)校內(nèi)部師生和社會(huì)各方面的反饋信息，尤其要注重來(lái)自企業(yè)的反饋信息，這是校企文化結(jié)合的重要途徑之一。我校通過(guò)對(duì)用人單位的定期訪談，從外部途徑及時(shí)了解我校園文化在育人工作上的成效，及時(shí)把握用人單位對(duì)畢業(yè)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度、個(gè)人品質(zhì)等諸方面的綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)獲得用人單位的用工標(biāo)準(zhǔn)、要求以及對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的建議，從職業(yè)道德和職業(yè)能力方面豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵。其次，還定期對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，一方面能及時(shí)了解他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題，把校園文化建設(shè)延伸到社會(huì)；另一方面，及時(shí)了解他們對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度等方面的看法和建議，進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估和修正，這個(gè)過(guò)程既體現(xiàn)了學(xué)校育人者職業(yè)道德和職業(yè)能力，符合學(xué)校校園文化建設(shè)的要求，又是在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展校園文化建設(shè)的過(guò)程。
四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”。沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“文明校園”為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，美化綠化校園，使學(xué)校美麗幽雅。 “處處是教育之地” ，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底
校園文化建設(shè)工作總結(jié)9
為做好“兩基”迎國(guó)檢工作，我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵(lì)人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo)；同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，使學(xué)校真正成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一、加強(qiáng)校園觀念文化的導(dǎo)向作用
我校通過(guò)在實(shí)踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育特色教育之路，逐步形成了“以愛(ài)育愛(ài)”新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立�！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R(shí)，師生之間情感融洽尊師愛(ài)生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作；同學(xué)之間親近友愛(ài)團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì)，學(xué)生的安全、歸屬與愛(ài)、自尊等基本需要得到滿(mǎn)足，整個(gè)校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。
二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)境的熏陶作用今年，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，對(duì)學(xué)校的整體布局和環(huán)境進(jìn)行了大規(guī)模的改造，一方面加大投入，建起了音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)教室和圖書(shū)室，加強(qiáng)了學(xué)校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新，一方面加強(qiáng)軟環(huán)境的布，建起了文化墻、校訓(xùn)匾、宣傳欄，。讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)�，F(xiàn)在，無(wú)論走到哪里，觸目所見(jiàn)的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌，校園內(nèi)布局精巧，裝飾雅致，地面整潔，還有挺拔的`松柏、美麗的花壇，墻面有壁畫(huà)語(yǔ)錄、班級(jí)風(fēng)采等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，讓師生無(wú)意識(shí)地通過(guò)耳聞目染，感受到了學(xué)校生活的歡樂(lè)和諧，默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操。力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂(lè)園”。
三、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，提高師生思想境界1、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，不論平時(shí)教學(xué)工作有多忙，學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí)，提高師德水平。通常都是通過(guò)全校教師大會(huì)、政治學(xué)習(xí)，針對(duì)教師中出現(xiàn)的問(wèn)題，作深入的思想工作。
2、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校為了使教師不斷提升自己，提高教師的整體文化素質(zhì)，在今年特別注重為教師讀書(shū)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件，在教師中開(kāi)展了“好書(shū)美文推薦”活動(dòng)，先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作、教育隨筆、故事等好書(shū)美文，再由學(xué)校收集歸類(lèi)整理，推薦給全校教師閱讀，有計(jì)劃、有步驟地組織教師進(jìn)行閱讀，在全校形成了良好的讀書(shū)氛圍，讓更多的教師喜愛(ài)上了讀書(shū)。
四、完善制度建設(shè)，發(fā)揮制度文化的激勵(lì)作用
表彰先進(jìn)制度，鼓勵(lì)進(jìn)步政策，對(duì)學(xué)業(yè)有困難、品德有缺陷學(xué)生的幫教措施，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各種特長(zhǎng)技能的培養(yǎng)手段，使每個(gè)學(xué)生乃至教師都有成功的體驗(yàn)，得到精神鞭策。
我校在學(xué)校管理、教學(xué)管理、教研管理、班級(jí)管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立，保證了學(xué)校各方面的工作能夠有序的進(jìn)行，保證了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)著教師在工作中不斷創(chuàng)新。
五、加強(qiáng)學(xué)�；顒�(dòng)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余生活我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開(kāi)展的各種文化娛樂(lè)體育活動(dòng)，使校園的課外文化活動(dòng)具有群眾性、自主性、知識(shí)性、娛樂(lè)性的特點(diǎn)，能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂(lè)”的活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊視野，活躍身心，增進(jìn)友誼，豐富生活。近幾年來(lái)我校每年開(kāi)展的“快樂(lè)成長(zhǎng)展能活動(dòng)”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“第二課堂活動(dòng)”、“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑”、“體育大課間活動(dòng)”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，已經(jīng)形成制度，這些活動(dòng)由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動(dòng)又屬具趣味性、競(jìng)技性、創(chuàng)造性，在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時(shí)也取得了累累碩果。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)10
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好！
歡迎大家光臨我們北岳小學(xué)視察指導(dǎo)工作。自20xx年開(kāi)始，縣教體局確定我校為赤眉鎮(zhèn)北學(xué)區(qū)中心小學(xué)，服務(wù)范圍為北區(qū)五村，下轄四所分校。為了抓好本學(xué)區(qū)的基礎(chǔ)教育工作，我們首先克服資金困難，搞好了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。20xx年，投資45萬(wàn)元的教學(xué)樓竣工，投資5萬(wàn)元建起電腦室，同時(shí)修建了學(xué)校大門(mén)；隨后，又采用捐款和集資相結(jié)合的辦法修好了校園花壇；20xx年，學(xué)校后院14間師生宿舍投入使用；20xx年，王建偉先生捐資20萬(wàn)元建好14間新房，解決了校舍不足、各室建設(shè)不到位的難題。
為了迅速推進(jìn)課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，使學(xué)生得以全面發(fā)展，學(xué)校在抓好課堂教學(xué)改革的同時(shí)，大力進(jìn)行校園文化建設(shè)。設(shè)置了內(nèi)容豐富的文化長(zhǎng)廊，給學(xué)生搭建了發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才能的平臺(tái)。針對(duì)學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)制作了“豐富多彩的第二課堂活動(dòng)”、“世界糧食問(wèn)題”、“溫馨宿舍、美好家園”等展板，在車(chē)棚、教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、集體辦公室等處新張貼標(biāo)語(yǔ)二十余條，給學(xué)生以濃厚的知識(shí)熏陶和文化浸潤(rùn)。
各班教室由孩子們布置了繪畫(huà)、剪貼、折紙、書(shū)法、習(xí)作等展示園地，連課程表、作息時(shí)間表、班級(jí)公約、值日表之類(lèi)的小細(xì)節(jié)也匠心獨(dú)運(yùn)，設(shè)計(jì)得美侖美奐。走進(jìn)教室，四周墻壁上的作品賞心悅目，令人心曠神怡。
寢室是孩子們生活休息的場(chǎng)所，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的生活能力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣發(fā)揮著重要作用，我們加強(qiáng)了寢室紀(jì)律、衛(wèi)生管理和寢室文化建設(shè)。潔凈整齊的床鋪，激勵(lì)人上進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)，整齊劃一的'臉盆漱口杯、牙膏牙刷和五顏六色干凈整潔的毛巾，再加上漂亮的學(xué)生繪畫(huà)、手工作品，使一個(gè)個(gè)學(xué)生宿舍成了一個(gè)個(gè)溫馨的小家。
我校還組織成立了寫(xiě)作書(shū)法、乒乓球、羽毛球、象棋、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等十多個(gè)興趣小組，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，使孩子們每一天都充實(shí)方法，充滿(mǎn)快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，精心設(shè)計(jì)，現(xiàn)在呈現(xiàn)在你眼前的北岳中心小學(xué)已煥然一新，環(huán)境簡(jiǎn)約優(yōu)美，文化氛圍濃厚，品位高雅，每個(gè)孩子都在這里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，全面、科學(xué)地發(fā)展。
xx中心小學(xué)
20xx.4.15
校園文化建設(shè)工作總結(jié)11
學(xué)校安全文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展安全發(fā)展的內(nèi)在保證。為加強(qiáng)學(xué)校安全文化建設(shè)，構(gòu)建校園安全體系，營(yíng)造平安和諧的校園文化氛圍，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。根據(jù)《尤溪縣教育局關(guān)于印發(fā)<尤溪縣中小學(xué)幼兒園校園安全文化建設(shè)實(shí)施方案>的通知》（尤教安〔20xx〕20號(hào)）精神，結(jié)合我校制定的校園安全文化建設(shè)實(shí)施方案，我們主要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校成立了創(chuàng)建了校園安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室主任任成員，下設(shè)辦公室，掛靠保衛(wèi)科，具體負(fù)責(zé)校園安全文化建設(shè)各項(xiàng)工作。
學(xué)校的安全組織機(jī)構(gòu)有：校園治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校安全防范工作領(lǐng)導(dǎo)小組、創(chuàng)建交通安全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組等，學(xué)校成立保衛(wèi)科，配備專(zhuān)兼職保衛(wèi)干部3人，生管6人，保安5人，具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)各項(xiàng)工作。
二、強(qiáng)化管理，健全規(guī)章制度
學(xué)校制定了安全管理制度，實(shí)行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)掛年段負(fù)責(zé)制。有制定消防安全滅火疏散預(yù)案，校園突發(fā)事件處置預(yù)案，校園周邊治安專(zhuān)項(xiàng)整治方案等。
為了落實(shí)校園治安綜合治理工作，學(xué)校保衛(wèi)科每學(xué)年都與各處室、年段、班級(jí)簽訂“一崗雙責(zé)”責(zé)任書(shū)和“校園治安綜合治理責(zé)任承包書(shū)”，把學(xué)校安全保衛(wèi)工作具體責(zé)任到人，形成齊抓共管局面。
三、采取有效措施，確保校園平安
1、充分發(fā)揮宣傳陣地作用，深化法制教育和安全教育。一是利用廣播早會(huì)宣傳安全常識(shí)，結(jié)合全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、教育周活
動(dòng)，普及安全知識(shí)，提高學(xué)生安全自我防范能力。二是利用校刊、段刊、班刊，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，安全教育專(zhuān)刊每學(xué)期不少于2期。三是通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受安全教育。
2、通過(guò)給家長(zhǎng)的一封信和把“法”帶回家，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校的'教育理念，積極配合學(xué)校做好子女的法制教育和安全教育，特別是教育好子女不購(gòu)買(mǎi)路邊攤點(diǎn)零食吃，防止食物中毒，提高教育成效。
3、聘請(qǐng)縣交警大隊(duì)優(yōu)秀干警擔(dān)任交通安全輔導(dǎo)員，給師生作交通安全知識(shí)講座，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁違反交通法規(guī)行為，預(yù)防發(fā)生交通事故。
4、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)一起共同參與，積極參賽。實(shí)現(xiàn)了開(kāi)展一活動(dòng)，教育一大片的宣傳目標(biāo)。
5、實(shí)施《學(xué)校安全管理制度》，全面實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，確定校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，實(shí)施行政領(lǐng)導(dǎo)掛年段負(fù)責(zé)制，與此同時(shí)，制定了各處室、各年段、各班主任、門(mén)衛(wèi)和有關(guān)人員的《安全工作制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》等，在加強(qiáng)教育教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校安全、財(cái)產(chǎn)安全的管理，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，有規(guī)可依，獎(jiǎng)懲有據(jù)。
6、為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，能在極短時(shí)間內(nèi)處理安全事故，學(xué)校要求分管領(lǐng)導(dǎo)和總務(wù)后勤的同志根據(jù)分工的不同，分別在教學(xué)實(shí)施、教工宿舍、教工食堂、教學(xué)用電、生活用電等方面進(jìn)行經(jīng)常性的巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患都得及時(shí)予以處理，并實(shí)行安全檢查月匯報(bào)制度。
7、學(xué)校嚴(yán)格要求值日行政和年段值日教師全天候的負(fù)責(zé)整個(gè)校園的紀(jì)律、安全、衛(wèi)生工作，對(duì)隱患問(wèn)題進(jìn)行排查。放學(xué)時(shí)間，所有最后一節(jié)課任老師都得負(fù)責(zé)組織學(xué)生排好路隊(duì)，將學(xué)生安全護(hù)送過(guò)公路至安全路段。
8、嚴(yán)格實(shí)行保安門(mén)衛(wèi)管理制度，校園實(shí)行全封閉管理，施行24
小時(shí)值班制，嚴(yán)格禁止外校人員、機(jī)動(dòng)車(chē)隨意進(jìn)入校園，實(shí)行來(lái)訪客人、暫住人員登記制度，加強(qiáng)校園治安管理，認(rèn)真做好防火、防盜工作，防止滋擾校園治安秩序現(xiàn)象發(fā)生。
9、嚴(yán)格執(zhí)行行政領(lǐng)導(dǎo)帶班制。不管是雙休日還是節(jié)、假日，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制，加強(qiáng)值班管理，確保校園安全、穩(wěn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，將校園綜治安全工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的任務(wù)納入教育教學(xué)工作內(nèi)容，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，努力創(chuàng)建“平安校園”。同時(shí)把校園綜治安全工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的年度考核、獎(jiǎng)懲相掛鉤。
10、學(xué)校舍得花錢(qián)，完善安全防范設(shè)施。除了給重點(diǎn)要害部位安裝“三鐵”外，在暑假期間還投資10多萬(wàn)元修建了上操場(chǎng)圍墻護(hù)欄和校門(mén)口水泥路，還添制六路攝像頭（現(xiàn)共有二十一路）和一臺(tái)防盜報(bào)警器以及一臺(tái)紅外線(xiàn)探測(cè)自動(dòng)報(bào)警器，確保校園無(wú)刑事、治安案件發(fā)生。
11、充分發(fā)揮小警察、紅領(lǐng)巾督察隊(duì)作用，加強(qiáng)課間和課外活動(dòng)的巡查與管理，防止學(xué)生打架斗毆等不良行為發(fā)生。值日教師要認(rèn)真做好學(xué)生集中上下樓指揮與疏導(dǎo)工作，確保學(xué)生上下樓梯安全。上、下午最后一節(jié)任課教師要認(rèn)真組織學(xué)生排好路隊(duì)護(hù)送到操場(chǎng)，值日教師、小警察要堅(jiān)守崗位，護(hù)送學(xué)生平安離校、安全過(guò)公路。
12、加強(qiáng)校園網(wǎng)安全管理，采取有效措施消除色情、暴力、反動(dòng)等不良信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣，做到防微杜漸。
13、認(rèn)真處置各種突出事件，做好矛盾化解與排查工作。注重抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間和學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)之間可能發(fā)生的矛盾糾紛問(wèn)題，切實(shí)做好矛盾化解與排查工作，努
力把矛盾扼殺在萌芽之中，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定，對(duì)于那些不重視綜治安全工作，不落實(shí)安全責(zé)任而誘發(fā)的重大安全事故的責(zé)任者，將按“四不放過(guò)”（事故原因未查情不放過(guò)，整改措施未落實(shí)不放過(guò)，有關(guān)人員未受到教育不放過(guò)，責(zé)任人員未處理不放過(guò)）原則，嚴(yán)肅查處。
14、加強(qiáng)校園治安特別管護(hù)區(qū)建設(shè)，積極配合有關(guān)部門(mén)整治校園周邊治安環(huán)境，密切警校聯(lián)系，充分發(fā)揮綜治副校長(zhǎng)作用，嚴(yán)厲打擊各種滋擾破壞校園、侵害師生人身安全的違紀(jì)、違法活動(dòng)，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)開(kāi)展校園治安綜合治理，師生的法制觀念、安全意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)校實(shí)現(xiàn)“四無(wú)”（無(wú)治安案件、無(wú)刑事案件、無(wú)安全事故、師生無(wú)違法犯罪）的目標(biāo)，為校園安全文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，取得可喜成效。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)12
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵(lì)人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo)；同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，使學(xué)校真正成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一、學(xué)�！叭L(fēng)”內(nèi)涵解讀及建設(shè)成效
校風(fēng)：文明好學(xué) 團(tuán)結(jié)進(jìn)取
文明：學(xué)校是文化傳播的場(chǎng)所，在整個(gè)校園中，從環(huán)境布置的大方面，到師生員工的舉手投足、言談舉止的小細(xì)節(jié)，處處體現(xiàn)文明的氣息，并使之形成一種人人相互尊重，談吐文雅，舉止得體，知榮辱，明禮儀，遵紀(jì)守法的良好氛圍。
好學(xué)：喜愛(ài)學(xué)習(xí)，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)生要把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)是力量，團(tuán)結(jié)出效率，同時(shí)也是我們做好一切工作的基礎(chǔ)，只要團(tuán)結(jié)就可能戰(zhàn)勝一切困難。
進(jìn)�。号ι线M(jìn)，力圖有所作為。傾心努力向前，立志有所作為。進(jìn)取是一種向上的精神。進(jìn)取才能獲得人生的輝煌；進(jìn)取心意味著超越平庸；不斷進(jìn)取才能獲得成功。
教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新
敬業(yè)：就是忠于職守，潛心做好本職工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
愛(ài)生：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睙釔�(ài)學(xué)生，全心全意地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而堅(jiān)持不懈地努力，是我們的天職，也是我們永恒的動(dòng)力源泉。愛(ài)學(xué)生，是一種深沉的情懷，也是一種強(qiáng)大的力量。
嚴(yán)謹(jǐn)：就是要求我們教師嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中不僅要“身正”，還要能“師表”。在課堂教學(xué)中，氣氛要求活潑的同時(shí)，治學(xué)更要嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)最優(yōu)秀的教師就是最會(huì)利用語(yǔ)言的教師。因此，一個(gè)好的教師是很注意自己課堂語(yǔ)言規(guī)范度與思維嚴(yán)密度的。
創(chuàng)新：要求教師樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，在教育教學(xué)中，要大膽運(yùn)用新理念，積極嘗試新教法，采用新手段，努力提高教育教學(xué)效益。
學(xué)風(fēng)：勤勉樂(lè)學(xué) 多思好問(wèn)
勤勉：勤奮是人們獲取成功的必要前提。勤勉也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的良好品格。唯有勤奮，才能創(chuàng)造一個(gè)人事業(yè)的成功與輝煌。勤奮學(xué)習(xí)，不斷勉勵(lì)自己，永不滿(mǎn)足，不斷進(jìn)取，才會(huì)成功。
樂(lè)學(xué)：把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事情，興趣濃厚，熱情持久；愉快學(xué)習(xí)，享受成功的喜悅。
多思：勤于思考，善于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
好問(wèn)：廣泛學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)��！惫膭?lì)學(xué)生多問(wèn)善問(wèn)，積極去探究問(wèn)題答案。
建設(shè)成效：
目前學(xué)校校風(fēng)良好，先后被評(píng)定為江蘇省“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！薄ⅰ捌桨矊W(xué)�！薄Ⅺ}城市綠色學(xué)校、依法治校示范校、國(guó)畫(huà)特色學(xué)校。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，先后有12名教師被評(píng)為市縣學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手，易軍、陳璟、周愛(ài)蓮老師在縣課堂教學(xué)或基本功競(jìng)賽中均獲得一等獎(jiǎng)，教師有38人次論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。學(xué)校學(xué)風(fēng)濃，一年來(lái)，有43名學(xué)生在縣以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，24名學(xué)生作品在報(bào)刊發(fā)表。學(xué)生在縣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比中榮獲同類(lèi)中心小學(xué)一等獎(jiǎng)。
二、校園環(huán)境文化建設(shè)
環(huán)境文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。
一是學(xué)校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項(xiàng)硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實(shí)施。學(xué)校硬化路面，綠化教師工作區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營(yíng)造良好的育人環(huán)境；二是加強(qiáng)校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學(xué)校對(duì)圖書(shū)室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、計(jì)算機(jī)教室等進(jìn)行改造，各室制度齊全，張貼了標(biāo)語(yǔ)，增添設(shè)施、營(yíng)造氛圍，豐富了我校的教育資源。通過(guò)物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機(jī)結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，并以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
三、學(xué)校管理文化
我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺(jué)操守，在制度之外，還得靠文化。
1、學(xué)校管理人文化
學(xué)校對(duì)干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核；對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)采取教代會(huì)商議的形式；對(duì)校務(wù)公開(kāi)實(shí)行網(wǎng)上操作；對(duì)學(xué)校工作聽(tīng)取師生“金點(diǎn)子”；對(duì)學(xué)生教育管理采取家�！盎�(dòng)制”。
2、教師成長(zhǎng)自主化
20xx年起實(shí)施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)規(guī)劃，通過(guò)自我反思對(duì)照總結(jié)，通過(guò)成長(zhǎng)之星評(píng)比，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的熱情與持久的動(dòng)力。
3、師生管理精細(xì)化
學(xué)校編制了《教師教育教學(xué)手冊(cè)》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求；同時(shí)學(xué)校還編制印發(fā)了《南坎小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，以更具體細(xì)微處要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生。
4、師生考核激勵(lì)化
學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核，不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心；修改了學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單，從更全面，更個(gè)性的角度來(lái)反映學(xué)生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、建設(shè)學(xué)校課程文化
1、全面落實(shí)新課程方案。按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課程和課時(shí)。開(kāi)展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教育教學(xué)工作。抓好薄弱學(xué)科的教學(xué)過(guò)程管理工作，成立各類(lèi)藝術(shù)興趣小組，真正把活動(dòng)的開(kāi)展落到實(shí)處。確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、校本課程開(kāi)發(fā)。校本課程開(kāi)發(fā)是塊難肯的硬骨頭，它又是課程改革的一項(xiàng)創(chuàng)造性、開(kāi)拓性的工作。實(shí)施新課程以來(lái)，我們重新審視學(xué)校的辦學(xué)方向，分析學(xué)生、學(xué)校及社會(huì)的發(fā)展需要，充分開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，在學(xué)校低年級(jí)開(kāi)設(shè)兒童畫(huà)課程，在高年級(jí)開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)課程，有專(zhuān)職和兼職教師上課。大批學(xué)生在省、市、縣多次獲獎(jiǎng)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性。在課程的實(shí)施過(guò)程中，我們建立了科學(xué)的工作程序，采用分層教學(xué)的方式組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和發(fā)展水平，開(kāi)展活動(dòng)。
3、組織有關(guān)教師繼續(xù)探索改編《學(xué)國(guó)畫(huà)》校本教材，加強(qiáng)藝術(shù)、品德、綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，彰顯國(guó)畫(huà)教學(xué)特色。要求任課教師要加強(qiáng)教研，領(lǐng)會(huì)教材編排意圖，加強(qiáng)交流與合作，體現(xiàn)各學(xué)科的教學(xué)特色，拓展教學(xué)研究時(shí)間和空間，在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓學(xué)生在信息的捕捉加工中提升感悟能力，健康成長(zhǎng)。
五、班級(jí)文化建設(shè)也初見(jiàn)成效
本學(xué)期重點(diǎn)打造班級(jí)文化，班級(jí)每月將評(píng)選出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時(shí)在班級(jí)展示，同時(shí)展出的還有學(xué)生書(shū)畫(huà)作品和精選出的學(xué)生作文，每班門(mén)口都懸掛有班級(jí)公約、課程表等內(nèi)容的班級(jí)文化展示牌；班級(jí)前面張貼作息時(shí)間表、課程表、值日表等，衛(wèi)生角和班級(jí)讀書(shū)角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定，衛(wèi)生柜里物品擺放整齊，讀書(shū)角名稱(chēng)儒雅大方，每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。各班墻壁上還張貼著名人名言。各班主任在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了個(gè)性化、人文性的設(shè)計(jì)，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
六、構(gòu)建和諧進(jìn)取的師生精神文化
精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括。我校通過(guò)在實(shí)踐中不斷總結(jié)，探尋到了“高質(zhì)量、強(qiáng)特色”教育之路，逐步形成了新的教育理念，以“質(zhì)量立校，特色興�！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R(shí)，師生之間情感融洽——尊師愛(ài)生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作；同學(xué)之間親近友愛(ài)——團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì)，同時(shí)我校認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時(shí)代精神，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。
一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊(yùn)，結(jié)合自身實(shí)際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。
我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念；以“文明好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”為校風(fēng)；以“有愛(ài)就有成功的教育”為校訓(xùn)；以“敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”作為教風(fēng)；以勤勉樂(lè)學(xué)、多思好問(wèn)”作為學(xué)風(fēng)。把這些文字做成牌匾放置學(xué)校醒目位置，使全體師生耳熟能詳，用它來(lái)指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí)。
二是文化氛圍建設(shè)，學(xué)校通過(guò)對(duì)建筑物的的規(guī)劃及布置來(lái)塑造學(xué)校文化內(nèi)涵，通過(guò)一定的載體對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。
如學(xué)校把名人名言和行為習(xí)慣歌謠噴繪在中心路兩側(cè)，時(shí)刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活；校門(mén)口醒目的榮譽(yù)墻無(wú)時(shí)不激勵(lì)著全體師生奮發(fā)進(jìn)取。
三是學(xué)校特色文化建設(shè)。
學(xué)校以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力打創(chuàng)國(guó)畫(huà)品牌”為宗旨，積極尋求學(xué)生個(gè)性發(fā)展，不斷探索國(guó)畫(huà)創(chuàng)作的方法與途徑，定期舉辦的學(xué)生繪畫(huà)展，開(kāi)拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)生繪畫(huà)趣，提升了人文素養(yǎng)，學(xué)生在繪畫(huà)學(xué)習(xí)中豐富了生活，發(fā)展了才干。
四是學(xué)校的人文文化建設(shè)。
學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造互相幫助，相互尊重，彼此信賴(lài)，團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于爭(zhēng)鳴的`文明氛圍，積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，為教師搭建施展才能的平臺(tái)，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報(bào)欄、學(xué)生手抄報(bào)、學(xué)生書(shū)畫(huà)等形式大力宣傳校園文化，營(yíng)造良好的文化氛圍。
五是開(kāi)展各項(xiàng)師生文化活動(dòng)。
活動(dòng)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)和活力。因此，我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。
1、堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、“八禮四儀”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開(kāi)放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以新學(xué)期升旗、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”；以改革開(kāi)放好為主題，開(kāi)展了“小康在我身邊”征文比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。
2、加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅(jiān)持開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)�！�、“愛(ài)老師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
3、全員參與學(xué)校文化建設(shè)。良好的學(xué)校文化建設(shè)，應(yīng)使每個(gè)人都是學(xué)校文化主旋律中的一個(gè)音符，因此，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的良好局面；在學(xué)生中開(kāi)展了“班級(jí)文化建設(shè)”、“文明班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛(ài)我校園、美化環(huán)境的自覺(jué)性和積極性。
4、我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報(bào)欄、讀書(shū)征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。
5、開(kāi)展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我校成立了學(xué)生舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、美術(shù)興趣小組，積極參加各類(lèi)活動(dòng)；定期舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶元旦系列活動(dòng)以及書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、手工藝品展覽等活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、不斷提高的過(guò)程，在今后的工作中，我們更需要在原有的成績(jī)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的品牌校園�！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蔽覀儓�(jiān)信在領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，通過(guò)一次又一次的磨練，一次又一次的堅(jiān)持，一次又一次的蛻變，南坎小學(xué)的校園文化建設(shè)這枝精神文明之花越開(kāi)越艷，越開(kāi)越盛！展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我們認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，正確看待現(xiàn)在，科學(xué)謀劃未來(lái)，奮力拼搏，不斷進(jìn)取，向著教學(xué)管理高層次、校園文化高品位、師生素質(zhì)高提升、教學(xué)質(zhì)量大提高的新目標(biāo)挺進(jìn)！
校園文化建設(shè)工作總結(jié)13
西嶺角小學(xué)校園文化建設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié) 為提升校園文化品質(zhì)，構(gòu)建和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極開(kāi)展校園文化建設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)將本年度的工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的正確領(lǐng)導(dǎo)，保證校園文化建設(shè)的正確方向，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成工作合力，富有成效地開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保了校園文化建設(shè)活動(dòng)的順利有效開(kāi)展。
二、制定建設(shè)方案，提供實(shí)施保障
為了順利有效地開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)并建立起長(zhǎng)效機(jī)制，真正把校園文化建設(shè)工作抓出成效，創(chuàng)出特色，提高學(xué)校文化品位，學(xué)校制定出臺(tái)了《西嶺角小學(xué)校園文化建設(shè)方案》，明確了工作任務(wù)，理清了工作思路，確定了工作重點(diǎn)，為校園文化建設(shè)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了實(shí)施保障。
三、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)
�。ㄒ唬┤婕訌�(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校社會(huì)信譽(yù)
良好的教風(fēng)帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)風(fēng)創(chuàng)建良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)促進(jìn)校風(fēng)，如此“四風(fēng)”相互影響，相互促進(jìn)，相輔相成。學(xué)校將校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主的“四風(fēng)”建設(shè)作為校園文化建設(shè)活動(dòng)的首要內(nèi)容來(lái)抓，從而樹(shù)立了學(xué)校良好的社會(huì)信譽(yù)。
（二）加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件
1、加大投資，強(qiáng)化教學(xué)硬件設(shè)施
今年8月，投資3.5萬(wàn)元資金對(duì)教學(xué)樓室內(nèi)室外進(jìn)行了裝修，室內(nèi)外墻體貼了瓷磚，砸除了教室內(nèi)的講臺(tái)和黑板，更換了質(zhì)量較高的鋼化黑板。移除了教室內(nèi)的煤爐，重新安裝了暖氣設(shè)備；辦公室內(nèi)進(jìn)行了裝修，安裝了木質(zhì)地板。學(xué)校整體布局更加合理；為學(xué)前班投資一萬(wàn)余元購(gòu)置了電視、dvd、滑梯、壓板等教
玩具，購(gòu)置鮮花40多盆；綠化、美化了校園環(huán)境，營(yíng)造了濃郁的文化氛圍。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的育人環(huán)境
五、校園文化建設(shè)創(chuàng)新與特色活動(dòng)
學(xué)校嚴(yán)格按照課程開(kāi)發(fā)剛要組織校本課程的教學(xué)活動(dòng)。一年級(jí)本學(xué)期由于受識(shí)字量的限制，繼續(xù)學(xué)習(xí)王應(yīng)麟編寫(xiě)的《三字經(jīng)》。二年級(jí)主要以《剪紙》作為校本課程，讓學(xué)生在剪紙的過(guò)程中感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
剪紙教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)中要求極高的一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大.但是有很多學(xué)生對(duì)剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣。并且兒童剪紙活動(dòng)不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時(shí)也能讓兒童在活動(dòng)中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的.創(chuàng)造力，而且還讓他們感受了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時(shí)手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高。基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的校本研究開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我校開(kāi)展了趣味剪紙的教學(xué)工作。
1.剪紙課程與美術(shù)課教學(xué)相結(jié)合
從去年開(kāi)始，學(xué)校將剪紙作為校本課程加以開(kāi)發(fā)，結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)課程，今年根據(jù)學(xué)校安排，剪紙校本課程走進(jìn)了課堂，全校每班每周利用美術(shù)課、午會(huì)課、班會(huì)課等的時(shí)間練習(xí)剪紙，確保每周一小時(shí)全面動(dòng)手練剪紙。全校做到了剪紙普及化教育。
學(xué)校結(jié)合年齡特點(diǎn)主要用安全剪刀，鍛煉手腕靈活性，學(xué)習(xí)對(duì)折法以及簡(jiǎn)單圖樣，了解月牙紋、鋸齒紋，適當(dāng)加入簡(jiǎn)單花紋的運(yùn)用，初步了解剪紙。
2.剪紙與少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章相結(jié)合
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的積極性，我們對(duì)學(xué)生分別進(jìn)行銅章、銀章、金章三個(gè)層次的考章。我們的學(xué)生積極性不斷增強(qiáng)，表現(xiàn)出色。
3. 剪紙與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，
學(xué)校在每周四第三節(jié)課開(kāi)設(shè)剪紙活動(dòng)課，按照學(xué)生的年齡特征分為初級(jí)班、和提高創(chuàng)作班。由于學(xué)生本身來(lái)自于各班的剪紙優(yōu)秀分子，所以教師針對(duì)于他們
提出了更高層次的要求，剪紙創(chuàng)作是整個(gè)剪紙學(xué)習(xí)的靈魂。我校學(xué)生創(chuàng)作了不少的剪紙作品。學(xué)校還進(jìn)行了每個(gè)班剪紙版面評(píng)比展覽，可以使學(xué)生在美化過(guò)程中獲得成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。充分展示群體探究民族文化藝術(shù)的成果。
4.剪紙與德育相結(jié)合，增強(qiáng)民族自豪感
在學(xué)習(xí)剪紙過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。將剪紙?jiān)⒂诘掠小Ｒ约艏垶樽ナ�，在剪紙活�?dòng)中滲透民族精神教育，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，又提高了學(xué)生的審美情趣。同時(shí)又培養(yǎng)了隊(duì)員們的合作意識(shí)，禮儀交際能力也得到了鍛煉。再比如結(jié)合成語(yǔ)故事、民間故事進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，讓學(xué)生感受中華民族傳統(tǒng)的其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)民族優(yōu)良的品質(zhì)，識(shí)別真、善、美，從表現(xiàn)內(nèi)容中體會(huì)道德取向價(jià)值觀念。在學(xué)校舉行的“弘揚(yáng)民族精神，感受成功體驗(yàn)”剪紙比賽活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加，很多獲獎(jiǎng)作品在校園內(nèi)展出。
學(xué)校通過(guò)以上的校園文化建設(shè)活動(dòng)和措施，展現(xiàn)出了一種積極健康、團(tuán)結(jié)向上、進(jìn)取創(chuàng)新、和諧高尚的校園風(fēng)貌，學(xué)校教育教學(xué)邁上了跨越式發(fā)展的新軌道，學(xué)校呈現(xiàn)出了欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的新景象。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)14
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵(lì)人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo)；同時(shí)加強(qiáng)精神文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，使學(xué)校真正成為師生愉悅成長(zhǎng)的樂(lè)園。
一、加強(qiáng)校園觀念文化的導(dǎo)向作用
我校通過(guò)在實(shí)踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育特色教育之路，逐步形成了“以愛(ài)育愛(ài)”新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立校”成為全校上下的共識(shí)，師生之間情感融洽尊師愛(ài)生、平等相處、教學(xué)相長(zhǎng)、密切合作；同學(xué)之間親近友愛(ài)團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵(lì)，學(xué)生的安全、歸屬與愛(ài)、自尊等基本需要得到滿(mǎn)足，整個(gè)校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。
為了加強(qiáng)觀念文化的導(dǎo)向作用，我們提出了辦學(xué)思想：辦學(xué)宗旨：一切為了孩子，一切為了社會(huì)，一切為了發(fā)展。辦學(xué)理念：以人為本，求真務(wù)實(shí)，弘揚(yáng)特色，發(fā)展創(chuàng)新。培養(yǎng)目標(biāo)：讓我們的孩子具有優(yōu)良的品學(xué)習(xí)慣、扎實(shí)的文化根基，健康的身心素養(yǎng)，強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)撃�。十幾年后，懂得如何做人，懂得如何做事，學(xué)會(huì)如何生存，學(xué)會(huì)如何發(fā)展。
校訓(xùn)：誠(chéng)信為人、勤奮做事
校風(fēng)：尊師愛(ài)生，崇尚文明，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮進(jìn)取。教風(fēng)：為人師表，民主和諧，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，弘揚(yáng)個(gè)性。學(xué)風(fēng)：友愛(ài)互助，刻苦鉆研，胸懷大志，拼搏向上。
以上理念的形成，對(duì)提高教師的凝聚力，鼓舞師生的斗志，起到了很好的作用。
二、抓好校園物質(zhì)文化建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)境的熏陶作用
硬化整鋪操場(chǎng)，加強(qiáng)了學(xué)校的綠化、凈化、美化、體育設(shè)備的更新，一方面加強(qiáng)軟環(huán)境的布置，建起了文化墻、校訓(xùn)匾、宣傳欄，廣播站�，F(xiàn)在，無(wú)論走到哪里，觸目所見(jiàn)的都是園林化、藝術(shù)化、人性化的校容校貌，校園內(nèi)布局精巧，裝飾雅致，地面整潔，還有挺拔的松柏、美麗的小花園，墻面有壁畫(huà)語(yǔ)錄、班級(jí)風(fēng)采、德育走廊、知識(shí)長(zhǎng)廊等。整潔、美觀、和諧的環(huán)境對(duì)學(xué)生良好品德的形成、思想情操的`陶冶起到了有益的作用，讓師生無(wú)意識(shí)地通過(guò)耳聞目染，感受到了學(xué)校生活的歡樂(lè)和諧，默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操。力爭(zhēng)使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂(lè)園”。
三、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，提高師生思想境界
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。師德建設(shè)是我校一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，不論平時(shí)教學(xué)工作有多忙，學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí)，提高師德水平。通常都是通過(guò)全校教師大會(huì)、政治學(xué)習(xí)，針對(duì)教師中出現(xiàn)的問(wèn)題，作深入的思想工作。
2、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校為了使教師不斷提升自己，提高教師的整體文化素質(zhì)，在今年特別注重為教師讀書(shū)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件，在教師中開(kāi)展了“好書(shū)美文推薦”活動(dòng)，先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作、教育隨筆、故事等好書(shū)美文，再由學(xué)校收集歸類(lèi)整理，推薦給全校教師閱讀，有計(jì)劃、有步驟地組織教師進(jìn)行閱讀，在全校形成了良好的讀書(shū)氛圍，讓更多的教師喜愛(ài)上了讀書(shū)。堅(jiān)持每周的讀書(shū)日活動(dòng)，輪流讓學(xué)生在圖書(shū)室借閱，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
3、德育主題月活動(dòng)求實(shí)效。堅(jiān)持“三貼近”，如3月植樹(shù)節(jié)、4月環(huán)保節(jié)、5月讀書(shū)節(jié)、6月藝術(shù)節(jié)、7月黨建節(jié)、9月尊師節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)、11月科技節(jié)、12月體育節(jié)等，讓師生在盡享節(jié)日快樂(lè)中得到思想境界自主提升。
4、堅(jiān)持基本目標(biāo)，搞好養(yǎng)成教育。桌凳文具擺放整齊、主動(dòng)彎腰撿拾、課間活動(dòng)不打鬧、地面一塵不染、墻壁新凈、玻璃完好、窗明幾亮、班容布置合理等作為我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈工作的基本目標(biāo)。
四、完善制度建設(shè)，發(fā)揮制度文化的激勵(lì)作用
表彰先進(jìn)制度，鼓勵(lì)進(jìn)步政策，對(duì)學(xué)業(yè)有困難、品德有缺陷學(xué)生的幫教措施，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各種特長(zhǎng)技能的培養(yǎng)手段，獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施，學(xué)生校園生活規(guī)范等等，使每個(gè)學(xué)生乃至教師都有成功的體驗(yàn)，得到精神鞭策。我校在學(xué)校管理、教學(xué)管理、教研管理、班級(jí)管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立，保證了學(xué)校各方面的工作能夠有序的進(jìn)行，保證了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)著教師在工作中不斷創(chuàng)新。
五、加強(qiáng)學(xué)校活動(dòng)文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余生活
我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開(kāi)展的各種文化娛樂(lè)體育活動(dòng)，使校園的課外文化活動(dòng)具有群眾性、自主性、知識(shí)性、娛樂(lè)性的特點(diǎn)，能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂(lè)”的活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊視野，活躍身心，增進(jìn)友誼，豐富生活。近幾年來(lái)我校每年開(kāi)展的“快樂(lè)成長(zhǎng)展能活動(dòng)”、“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“第二課堂活動(dòng)”、“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)跑”、“體育大課間活動(dòng)”、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，已經(jīng)形成制度，這些活動(dòng)由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)。而且活動(dòng)又屬具趣味性、競(jìng)技性、創(chuàng)造性，在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時(shí)也取得了累累碩果。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)15
20xx年是我園校園文化建設(shè)深化的一年。通過(guò)提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，形成幼兒園的精神文化。滿(mǎn)足幼兒愛(ài)動(dòng)，愛(ài)想，愛(ài)問(wèn)的生理特點(diǎn)，滿(mǎn)足他們求知好問(wèn)的愿望，拓展他們的思維，教會(huì)他們學(xué)習(xí)，做事的方法，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。進(jìn)一步創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)模式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌，取得進(jìn)一步成效。
校園文化創(chuàng)建內(nèi)容
（一）校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)
1、室外活動(dòng)區(qū)鋪設(shè)1000平米人工草坪；
2、繼續(xù)完善校園植物園，種植松樹(shù)苗20xx顆，各種景觀樹(shù)100顆，維護(hù)種植草坪1800平米
3、購(gòu)買(mǎi)3臺(tái)電腦，4臺(tái)空調(diào)；
4、全部更換120套幼兒餐盤(pán)、水杯；
5、購(gòu)置一批室內(nèi)外兒童玩具；
6、新購(gòu)置圖書(shū)1500本；
7、更換行李套120套，桌椅150套；
�。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)文化
1．走廊文化。
均有由本園教師設(shè)計(jì)制作。主大廳棚頂是祥云造型和笑臉彩燈，東墻是體現(xiàn)內(nèi)蒙古草原風(fēng)情的貼畫(huà)，西墻是體現(xiàn)田園風(fēng)格食堂外景造型。在班級(jí)外走廊上設(shè)置：4幅中華經(jīng)典傳統(tǒng)故事畫(huà)面；10幅安全標(biāo)志展板；6幅本園師生為主角的文明禮儀展板；本園幼兒笑臉墻1幅；班級(jí)幼兒作品墻4幅；24節(jié)氣歌圖片4幅；社會(huì)主義核心價(jià)值觀圖片6幅；教師個(gè)人作品45幅。
2、教室文化。
老師們匠心設(shè)計(jì)，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶；班級(jí)植物角由孩子們精心養(yǎng)護(hù)各種植物；班級(jí)活動(dòng)區(qū)角是孩子們們游戲的樂(lè)園；每班都放置了幼兒玩具櫥，擺放不同類(lèi)型玩具，幼兒可以隨時(shí)取放。
3、自然景觀文化。
創(chuàng)建一個(gè)微型植物生態(tài)園目的就是，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們對(duì)自然資源的開(kāi)采規(guī)模越來(lái)越大。雖然促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,可是環(huán)境污染、資源浪費(fèi)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,保護(hù)自然環(huán)境已經(jīng)成為了人類(lèi)不得不高度重視的事情。想要提高人們的環(huán)境意識(shí),就需要從幼兒抓起,只有將綠色生態(tài)的理念教授給幼兒,才能讓環(huán)境意識(shí)真正地融進(jìn)人們心里。通過(guò)對(duì)我園的生態(tài)園分布規(guī)劃實(shí)施,意在找尋可行的構(gòu)建綠色生態(tài)園本特色課程的方法途徑,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,同時(shí)宣傳環(huán)境保護(hù)的目的。
4、傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，既是既往的民族情感和民族意識(shí)的.積淀，又是民族的時(shí)代精神和價(jià)值取向的凝結(jié)。通過(guò)傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)情感。
�。�1）經(jīng)典兒歌，使幼兒在觀賞，認(rèn)知的過(guò)程中，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，懂得許多文明常識(shí)，抓好幼兒思想道德建設(shè)。本園以經(jīng)典兒歌為特色，貫穿在兒童的細(xì)微行為之中，形成良好的行為習(xí)慣，形成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家園、熱愛(ài)祖國(guó)的情操。
（2）節(jié)日活動(dòng)：包括我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)等，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、友愛(ài)的情感，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識(shí)，感受中華民族文化的博大。
�。�3）寓民族文化教育于社區(qū)活動(dòng)中：我園努力挖掘利用周?chē)h(huán)境中有利的教育資源，充實(shí)教育內(nèi)容，拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看村廣場(chǎng)民族秧歌，觀看小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息，受到良好的熏陶。
�。ㄈ┨厣幕瘎�(chuàng)建。
思路：管理為本創(chuàng)新為魂人和為根
核心價(jià)值觀：五彩童年健康快樂(lè)
辦園宗旨：開(kāi)發(fā)智力為幼兒終生發(fā)展奠定基石
培養(yǎng)目標(biāo)：邊做邊學(xué)激發(fā)潛質(zhì)形成習(xí)慣提高能力
園訓(xùn)：團(tuán)結(jié)和諧健康快樂(lè)
園風(fēng)：以人為本求實(shí)創(chuàng)新
教風(fēng)：蹲下去講話(huà)抱起來(lái)交流牽著手教育
學(xué)風(fēng)：動(dòng)腦動(dòng)手多學(xué)好問(wèn)
1、本著“以人為本，精心呵護(hù)幼兒身心，以愛(ài)為魂，營(yíng)造幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)空間”辦園思想，充分利用幼兒和家長(zhǎng)收集農(nóng)村最常見(jiàn)的碎布片、枝條、玉米皮、飲料瓶各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開(kāi)展農(nóng)村科技教育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的多元智能，積極開(kāi)發(fā)以經(jīng)典游戲和自然生態(tài)園為內(nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中獲得知識(shí)。開(kāi)設(shè)各層次、各種類(lèi)的實(shí)踐課程，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力以及情感、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、游戲教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)”為特點(diǎn)的辦園特色。
2、我園以藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)為抓手：包括神話(huà)、寓言、童謠等文學(xué)藝術(shù)，剪紙、拼圖、布藝、繪畫(huà)、等美術(shù)藝術(shù)，民歌、幼兒舞蹈等音樂(lè)舞蹈藝術(shù)；也包括當(dāng)前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》、動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》、電視節(jié)目《大風(fēng)車(chē)》等。我園結(jié)合幼兒年齡實(shí)際，開(kāi)展了編織、布藝、紙工、等活動(dòng)，豐富了幼兒的文化生活。
3、已經(jīng)確立并制作園徽，由園長(zhǎng)和副園長(zhǎng)自創(chuàng)一首園歌——《道德幼兒園之歌》。
今年校園文化總投資10萬(wàn)元。
存在問(wèn)題：
1、食堂還沒(méi)有改擴(kuò)建；
2、植物園還需要補(bǔ)充細(xì)化；
3、與先進(jìn)園相比，還缺少室內(nèi)體育活動(dòng)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、教室休息室、幼兒餐廳，另外還缺少玩具倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)煤室。
4、大門(mén)還需要改造。
今后規(guī)劃：
1、爭(zhēng)資立項(xiàng)，爭(zhēng)取在改擴(kuò)建幼兒園排在開(kāi)魯前列：第一批改擴(kuò)建食堂，達(dá)到食品藥監(jiān)局要求；建設(shè)玩具倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)煤室。努力創(chuàng)造條件，建設(shè)室內(nèi)體育活動(dòng)室、美術(shù)室、圖書(shū)室、教室休息室、幼兒餐廳。
2、建一個(gè)校園文化長(zhǎng)廊，補(bǔ)充植物園樹(shù)種和花種；
3、爭(zhēng)取自治區(qū)幼兒園課題實(shí)驗(yàn)。
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