六年級下學期教學工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的六年級下學期教學工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
六年級下學期教學工作總結(jié)1
一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶領(lǐng)下，六年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格按照“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、對學生的`分析
六年級是學生轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的變化外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化，有自己的想法，對自己學習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。六年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學生的.邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力。同時，教師應(yīng)該注意引導學生形成課前預(yù)習、課后復習、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學習方法。所以，在教學中應(yīng)更加關(guān)注學生提出問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)該更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標，為學生的終身發(fā)展考慮。
二、教育教學總結(jié)
1、小學最后一個學期，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，六年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準備時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，積極質(zhì)疑；課堂練習時，書寫工整、規(guī)范；當堂訓練時，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調(diào)和提醒。
2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改進教師的教學。
3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎(chǔ)，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。
4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高。后來，通過對教學模式的進一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù)。
5、引入競爭，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的'格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正情況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。
6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。
總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。
六年級下學期教學工作總結(jié)2
今年我再次擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學生身上越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,家庭,環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時，我從心底我還是喜歡這群孩子。因為，他們各有不同的特點,有的文靜，有的活潑，有的見解獨到,有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人，為了當好班主任，的確我付出了千辛萬苦。具體做法是：
一、 充分利用宣傳陣地 作好學生思想工作
板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。我力爭把板報辦好，讓學生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生每周向廣播站投稿，教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時表揚，這樣同學們的思想有了明顯提高，做好事的同學畢畢皆是。還利用班會隊會引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。
二、 培養(yǎng)學生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成,不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、充分發(fā)揮小助手的能力
在我的`班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力，于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。
每當我有事不在學校時,課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，使學習井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風。
六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳,他們才會進取，才會創(chuàng)新。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面，不同程度上有了缺點，我總是與他們個別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來學校的目的，我更明白,每個學生都是家中的寶，他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的， 引導他有所進步。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。
六年級下學期教學工作總結(jié)3
本學期在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，全神貫注抓好課堂教學，使我校六年級體育工作得到健康的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了學生的身體素質(zhì)，畢業(yè)班的體育考核工作得以順利完成。使學生在緊張的學習和生活中，充分體會到了勞 娛結(jié)合的樂趣。的體育工作做如下總結(jié)：教學工作方面
�。�1）、給學生創(chuàng)設(shè)一個主動探索的空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在教學中，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設(shè)計改革的方向。
�。�2）、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。在教學中，充分利用趣味性游戲、適當制造一定的緊張氣氛、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學生參加到活動中來。
�。�3）、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種‘一刀切’的做法，從學生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。
（4）、設(shè)置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質(zhì)。只有在活動中設(shè)置一定的'難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學生經(jīng)歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志才是最有效的方法。
早操、課間操工作方面。
�。�1）、加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
�。�2）、在課間操時，認真檢查學生的做操質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
�。�3）、定期在課堂抽查學生的做操動作，進一步規(guī)范動作質(zhì)量。 訓練工作方面。
（1）、嚴謹訓練。做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。
�。�2）、細致分析。對不同層次的學生，結(jié)合實際情況，進行針對性的訓練。
�。�3）、落實考勤。每天的訓練都要進行考勤，對無故遲到、早退、缺席的學生進行嚴厲的教育。
五、取得主要成績的方法措施：
1、課堂上注重了對學生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責任事故發(fā)生。
2、高標準、高質(zhì)量的完成教學常規(guī)工作，嚴把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實改進了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發(fā)學生興趣，提高教學效果。
4、開展了一年一度的春季運動會，加強了學生的競爭意識，
培養(yǎng)了學生的頑強拼搏精神。
通過總結(jié)，本學年的體育教學工作相對還是比較好，當然還有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好地發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
六年級下學期教學工作總結(jié)4
本學期在學校的統(tǒng)一安排下，我繼續(xù)擔任六年級的班主任，兼教語文。在我們師生的共同努力和密切配合下，我圓滿的完成了語文教學任務(wù)。其間獲取了不少經(jīng)驗，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面談一談我感觸最深的一些體會。 語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。而我所面對的全部是農(nóng)村學生，他們的理解、表達能力相對較弱，因此，我在了解學生實際情況的基礎(chǔ)上，實事求是，具體問題具體分析，因材施教。
一、重視發(fā)揮學生主體性
教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但今年的六年級學生各門功課的學習量加大，精神天天處于緊張之中，課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老教師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了課堂討論的方式，讓學生自己去探討問題，然后再派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，強烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，積極參與活動，學習效果較好。在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。
二、重視基礎(chǔ)知識。
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，加強了閱讀、寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求學生上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。
三、重視學習方法指導
優(yōu)生經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的`學習方法，介紹給大家，并且與學困生結(jié)成對子，幫帶他們。其次，要求學生做好課前預(yù)習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，找規(guī)律學習。最后，臨睡前好好回顧當天所學，星期天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習習慣，這將終身受益。
四、重視營造教學氛圍
我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化，允許課堂上有不同的聲音出現(xiàn)，甚至是挑毛病的聲音。在我的課堂上學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑。當然教師的教法設(shè)計也要盡量做到靈活多樣，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親
密的朋友和友好的學伴關(guān)系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。
經(jīng)過這么多的努力，但是學生的理解能力和寫作水平還是沒有很大的提高，我的經(jīng)驗、方法還是不足，我還需要繼續(xù)努力，多問、多想、多向其他教師學習，爭取能有更大的進步。
六年級下學期教學工作總結(jié)5
回顧一下本學期自己在工作上的點點滴滴，或憂或喜，或淚或笑，總是有收獲的。
在青屏已經(jīng)四年半的時間里，我一直遵循自己的原則：
有目的，有規(guī)劃，腳踏實地的朝著預(yù)定的目標前行；在滿足的基礎(chǔ)之上追求更大的發(fā)展空間；無論什么事情，要做就做最好！努力使自己成為一個平凡但卻擁有個人魅力的人。對于我的學生，我也一直遵循這個原則，不斷地去規(guī)范他們，影響他們。
一、我的學生
關(guān)愛學生，相信每一位老師都如我一般，每每接到新的一屆學生，從陌生到熟悉，從適應(yīng)到默契，所經(jīng)歷的點點滴滴相信大家都是感同身受的，我的一個特點是:凡是如我們班的孩子,哪怕他是階段最后一名，只要進入我們班我也覺得他是最好的,也許只就是人常說的母性，媽媽總覺得自己的孩子是最好的！雖然也有批評，也有埋怨，也有恨鐵不成鋼的時候，但是還是覺得自己班里的孩子好！
小學數(shù)學教學反思
對于家長，我覺得關(guān)愛孩子是我們與家長拉近關(guān)系的最好方法。舉個例子吧，記得是在去年上學期的一個下午，天氣比較熱，上課鈴剛響，細心地李老師進辦公室悄悄地多我說,咱班的錢瑩不知道咋了，那褲子都濕了，一臉的不自在，你去看看。我就悄悄地走到她的位置上，把她叫了出來，詢問了情況后，知道是吃壞了肚子，憋不住想拉肚子不小心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗，看著孩子難為情的樣子，我就趕緊給她媽媽打了電話，讓她給孩子帶來換洗的衣服，自那以后我覺得，錢瑩媽媽看見我熱情了許多，也沒有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家肯定都做過，折射出來的是關(guān)愛孩子的確是與家長拉近距離的好方法！
二、我的責任
1、備課，這個環(huán)節(jié)很重要，如果想上好一節(jié)課就必須要花大量的時間去備這節(jié)課，只有備好了才有可能上好，印象很深的是上圓柱的體積這節(jié)課的時候，在用切成的圖形拼圖的時候，學生拼成了一個近似的長方體，我問學生：這個圖形的什么沒有變？學生都知道是體積不變，課下來后我反思：我如果追問一句：什么變了呢？學生也一定會發(fā)現(xiàn)是表面積變了，如果這樣的話就很好的把前面學過的表面積和體積融合在一起，學生也就自然會做小狀元上到相關(guān)習題了，備好課其實會讓學生在課堂上事半功倍的!
2、講課，無論用的是課件還是書本，我總是要求自己先做一遍，這樣的話在講課的時候就會更順利，重難點就會更突出，特別是學生測驗、考試的卷子，自己先做一遍的話，會做到心中有數(shù)。在批改作業(yè)這一方面，課堂做作業(yè)都是面批面改的，家庭作業(yè)也是有做必有改，又改必有評，有評必有糾，每天要求學生字體工整、書面干凈，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、關(guān)于輔導，大多數(shù)孩子都能在我規(guī)定的時間完成任務(wù)，少數(shù)孩子完不成的，就另外找時間補出來，從來不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不占用孩子的課余時間，其總是要求自己、要求孩子向課堂45分鐘要質(zhì)量。由于今年班里孩子特別的頑皮，我從來不敢怠慢，特別是即將畢業(yè)的半個月內(nèi)，基本上預(yù)備中之前，每節(jié)下課，都要到教室里看看孩子們在干什么，因為我不愿意在我的職責范圍內(nèi)出岔子，可以說最后的這段時間里我也為自己捏了一把汗。。。很高興我的.學生們，那批搗蛋鬼們安全的、圓滿的結(jié)束了他們的小學生涯。
三、我的管理
1、我們班采取的是：一星期五天，每天有兩個班干部值日，這些班干部是通過我們觀察，從成績、能力及自制力都是比較優(yōu)秀的孩子，然后從前十名產(chǎn)生五個組長，把剩余的學生按程度平均分六份，由組長在每一份里挑一個成員，這樣組成七人以小組，這樣組成的好處是每組內(nèi)的成員的總體成績是不相上下的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各組，每兩周調(diào)動一次位置，位置的調(diào)動方式是一定的，他們每個人都知道自己下次會坐到哪里，他們先按照規(guī)定坐，老師再個別調(diào)動，這樣的話組內(nèi)由組長負責督促，程度較弱的學生分配到人，組與組，組員與組員之間展開了激烈的競爭，我的工作就輕松很多了。
2、衛(wèi)生方面，輪到哪組值日的時候，由組長分工，做到公平公正，倘若哪組被扣分，那么第二天重新值日，每天下午放學前一組值日，后一組組長留下來檢查值日情況，必須在規(guī)定時間完成值日，這樣下來學生的值日速度快了不少，雖然有班干部把關(guān)，但我每天都是參與他們值日，等到孩子們都整完了，才和他們一起離開的。。。紀律方面也是如此，當然，畢竟是孩子，做什么做不到自始至終，過一段時間就給他們進行交流，了解班里學生的思想動向，并肯定他們的工作，讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他們，這樣班干部的積極性自然就高了，班里的事情也就井井有條了。
3、關(guān)于班隊會工作，我先讓學生自己報名踴躍參加，按照次序，提前告訴他們下周的隊會內(nèi)容，讓他們自己準備相關(guān)的材料，以此類推，在這方面我們班的孩子還是比較主動參與的，有三分之一還要多的孩子都上過隊會課，當然每個一段時間我也會總結(jié)班里出現(xiàn)的問題，讓學生及時的認識到不足，孩子們們表現(xiàn)得還是不錯的！
六年級下學期教學工作總結(jié)6
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、注重集體備課
本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。
二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、分層教學，做好課后輔導工作
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的'輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。
五、積極推進素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、狠抓學風
我所教的班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣。
六年級下學期教學工作總結(jié)7
一學期來，本人任教六年級數(shù)學和思品課，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務(wù)，并且取得了較好成績。
在具體的教學工作中，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好。
一、自己認真準備課、注重集體備課
首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
二、利用各種資源進行學習，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在網(wǎng)上資料、找課件，提高我的業(yè)務(wù)能力的。
2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客，通過博客的建設(shè)使與許多同行進行了交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。
三、認真批改作業(yè)
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。
四、重視培優(yōu)補差工作，做好課后輔導工作。
由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的.成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳�，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。
五、積極推進素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。
六、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對學習差學生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果�？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學習，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)。
六年級下學期教學工作總結(jié)8
本學期是小學階段的最后一學期，也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。作為六（2）班的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思自己笨學期語文教學工作的得失。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基礎(chǔ)知識。
雖然學生已經(jīng)是六年級的學生了，但是語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，以專題形式注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、重視學習方法指導
最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預(yù)習也是很重要的。因此，我強調(diào)學生的預(yù)習習慣的養(yǎng)成，平時，常抓學生的預(yù)習情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述任務(wù)情況。
三、進行歸類復習。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的.情況進行復習。對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計，盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
四、重視營造教學氛圍
首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
再次教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
五、對后進生進行耐心輔導。
對于后進生，我將嚴格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，學生的畢業(yè)語文考試中也考出了好成績。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在實踐中得到了鍛煉和成長。
六年級下學期教學工作總結(jié)9
又到了收獲的季節(jié)，小學六年的努力，這是六年的小學生活結(jié)束，我作為老師，兢兢業(yè)業(yè)，不求回報，只期望學生能有所發(fā)展。檢測成績出來了，我感到很欣慰，因為這六年我沒有白費，學生為我爭了一口氣。沒有不及格的，及格率達100%。六年級第二學期是小學階段的最后一學期，也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我向課堂四十分鐘要效率，努力把本學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，取得了一定的成效。回顧這一學期以來，我對教學工作不敢怠慢，努力強化自身業(yè)務(wù)學習，認真研究教法，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，全面完成了教育教學工作任務(wù)。
一、重視基礎(chǔ)知識。
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
我始終認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際，認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地備好每一課，如上網(wǎng)查閱資料，制作PPT課件，從而保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、重視學習方法指導
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預(yù)習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。
對于后進生，我將嚴格與慈愛相結(jié)合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，
我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的`學習興趣。
三、進行歸類復習。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計，盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。”在新世紀里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋�全新的生活領(lǐng)域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者，要充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向課外廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。因此，每周星期三下午最后一節(jié)課，我都安排學生到學校圖書室去借閱書籍，自由閱讀，大多學生都有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，我就結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。
總之，在長期擔任畢業(yè)班的教學工作中，無論哪個學期的教學工作，我都始終嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教，各個方面都取得了較好的成績�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。作為有責任感的教育工作者，今
后，我將繼續(xù)以高度的責任感和自覺性，力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力，改進教學中的不足，盡職盡責地做好本職工作，為全面提高學生的語文素養(yǎng)和終身發(fā)展而努力奮斗。
六年級下學期教學工作總結(jié)10
本學期，我擔任六年級（3）班的數(shù)學教學工作，這是小學階段的最后一個學期，也是一個關(guān)鍵時期。本學期我在校長的領(lǐng)導下，在教務(wù)處的指導下，認真執(zhí)行學校的教育教學任務(wù)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，率先積極探索推行電子白板進行教學，積極配合德育處對學生進行思想品德、安全教育，大力弘揚“團結(jié)、踏實、敬業(yè)、愛生”的教風，教育學生繼續(xù)發(fā)揚“勤奮、好學、多思、合作”優(yōu)良的學風，倡導學生以“弟子規(guī)”為楷模規(guī)范自己的言行，教育學生“學會感恩”，收到良好的教育教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作特作以下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n
積極參與集體備課，根據(jù)教研組的教學模式，撰寫具有個性特色的教案，制作符合教學實際的多媒體課件。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時回顧、反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，經(jīng)常與同事探討、研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極應(yīng)用先進的教學設(shè)備“電子白板”進行教學，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
二、注重課堂教學的師生互動
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生參與到課堂教學中，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生真正成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有探索，學中有樂趣，學中有收獲。
三、認真做好每一次的模擬考試與考后輔導工作
本期的教學工作中，我注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。每次模擬考試后，對學生知識掌握情況進行能力的模擬考試，模擬考試后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；鼓勵他們考入縣二中，對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
四、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
課堂上大部分學生都能專心聽講，認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
五、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的'知識，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
6、復習階段按—數(shù)的認識——數(shù)的運算——量的計量——比和比例——式與方程—-圖形的認識與測量—-圖形的位置與變換——統(tǒng)計與可能性—策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結(jié)合課本練習。
7、在學圓柱和圓錐時，學生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用教具、“電子白板”，把抽象的知識變的更加形象，讓學生更容易理解。
8、將立體圖形—如：圓柱切開后如何計算它們的體積。
9、將一個圓柱展開后，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。
10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性—至少稱幾次能找出一個物體？同樣是復習的一個知識點。
六、存在的問題與主要原因
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
七、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴�？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好�？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。
六年級下學期教學工作總結(jié)11
本學期的語文教學按照期初制定的課改方案有條不紊地開展。定期總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導同事們的幫助，我終于順利地完成了本學期的教學任務(wù)。期末檢測優(yōu)秀率91%，合格率100%。現(xiàn)簡單總結(jié)
一、積極參加教研活動，提高課堂效率
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學。
在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的'見解，本學期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多，寫下自己聽后的反思，在期末區(qū)常規(guī)視導檢查中，執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評，評為優(yōu)課。教學中，教師善于引導學生體會咀嚼書面語言，激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。
三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
在教學中，針對我們班學生的實際，我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動，鼓勵學生分小組制作活動計劃，針對活動制作手抄報，開展詩歌朗誦比賽，征文比賽等活動。組織學生積極參加了教師節(jié)活動征文等，學生在活動中積極性很高，表現(xiàn)都不錯。
四、教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
五、存在的問題及思考
一學期的教學結(jié)束了，從期末檢測的情況來看，孩子們大部分語文知識及能力都不錯，但是，優(yōu)秀率卻低于其他班級，從而反映出潛能生面過大。下學期，在繼續(xù)抓好教學工作的同時，還要加大對學困生輔導的力度，爭取讓每一個孩子都共同進步。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也有諸多不足，今后將立足實際，開拓進取，不斷前進。
六年級下學期教學工作總結(jié)12
本學期，我擔任的是六年級72班的語文教學工作。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！教語文，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束。回顧這一學期以來，感觸頗深。本學期，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、堅持了課前前認真?zhèn)湔n。
本學期，我始終堅持課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學生的'特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。
三、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
六年級下學期教學工作總結(jié)13
時光飛逝，歲月如流，六年級一年的教學一晃而過。作為六（２）班的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。
現(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié)：
一、重視夯實基礎(chǔ)知識。
“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、規(guī)范開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀等。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識， 填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《孔子游春》一課時，我讓學生充分地讀了“孔子論水”這一部分，感悟“水”作為真君子的品性，然后對省略的內(nèi)容進行補充，學生聯(lián)系生活實際，寫出水其他的品性：水滿則溢，它好像知足常樂；水清澈明凈，它好像表里如一；水小則成滴，大則成海，它好像很有氣量……學生不僅訓練了句型，也受到了水的品質(zhì)的.感染，這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。
4、課前的古詩詞背誦，歇后語 格言警句背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
四、不足、遺憾
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是。比如，像這一屆的陳俊琿、陳迪崢、鄭淇允等同學的學習習慣不好，可以多加引導，加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r間不停地流逝，六年級的教學任務(wù)也告一段落，我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。
六年級下學期教學工作總結(jié)14
一學年的時光瞬間即逝，回顧一年來的工作，想說的話太多太多。當小學教師異常的辛苦，尤其是工作在教育一線的小學班主任。尤其辛苦。不像機關(guān)人員可以坐在裝有空調(diào)的辦公室里，悠閑自得地看著新聞，看看報紙，喝點茶水打發(fā)時光。今年接到一個班級，任這個班級的班主任，語文數(shù)學和科學的教學工作。
一、班級的基礎(chǔ)
該班是我從教以來遇見的最差的班級，主要表現(xiàn)在紀律差，品質(zhì)差，學習差。都六年級了，沒有一點的自控能力，學生之間經(jīng)常打架斗毆。有些學生嘴狂手賤。根本沒有一點的自制能力。數(shù)學，乘法口訣都不會，連基本的數(shù)量關(guān)系都不清楚，我接班時，這個班級是全鎮(zhèn)的：“列車長”。不信，你可以差李村教育的排名。升入到六年級以后，數(shù)學經(jīng)常出現(xiàn)：“2*9=16”“7.4+6=8”還有就是異分母分數(shù)加減法根本不會，小數(shù)乘法和除法那叫一個怪。不知道以前的老師是怎么教的。（我沒有怪罪的意思）但是有一點可以肯定，學生所學的知識是錯誤的，學生收到的信息是錯誤的。
二、半學期下來，語文成績進步6名，從列車長到中等，數(shù)學前進3名。這是上學期。隨著數(shù)學的越來越難，第二學期，我對學生的基礎(chǔ)進行了發(fā)現(xiàn)，及時把漏洞補上，為此我利用下午放學的時間，給學生補課半個小時，堅持了一個多月，但是基礎(chǔ)太差，漏洞太多，那簡直就是“按住葫蘆起了票”。到第二學期的期中考試，語文獲得全鎮(zhèn)第三名，數(shù)學第8名，科學第三名。期末考試成績沒有發(fā)放，尚不知曉。
三、今年這個學年，我的感受是：學生的`基礎(chǔ)必須扎實，教師教給學生的信息必須正確，教師必須認真研究教材，抓住教材的重點，難點，基礎(chǔ)最重要。高樓萬丈平地起。
四、教育方法及措施
1、必須對學生進行理想教育，用身邊的英雄去教育學生，幫助學生樹立正確的人生的教育。站得高，才能看得遠。
2、對學生的生活習慣進行教育，我要求，不準學生在學校吃零食，按時吃飯，保證身體健康。
3、教育學生珍惜生命，愛惜自己的身體。關(guān)愛學生，及時和家長溝通，取得家長的支持，本學年我召開了三次家長會。
4、對學生的學習習慣進行強化教育，培養(yǎng)助手。使學生養(yǎng)成良好的習慣。把學習當成一種事業(yè)，激發(fā)學生愛學習的情趣。
5、對學生進行獨立思考的訓練。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)這班學生的依賴心理較強，缺乏自信心。平時的作業(yè)我都堅持看著學生獨立王城，決不允許有任何的抄襲行為，噢誒楊學生誠信的品質(zhì)。
6、改變學生以前的拖拉作風。當天的作業(yè)當天完成，對于差生可以少一點作業(yè)，降低難度，但是絕不許拖拉。
六年級下學期教學工作總結(jié)15
本學期，我主要擔任的是六年級（ ）班的語文教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、堅持了課前認真?zhèn)湔n
本學期以來我始終堅持課前認真鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。
（一）注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。 為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關(guān)注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課。
（二）、培養(yǎng)學生良好語文素養(yǎng)
在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
（三）、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的.基礎(chǔ)上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。
本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學習觀念。
做為一名教育者，我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。
我班的許多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累知識，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。
作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
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