數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)1

　　本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作在校長的親自參與和直接指導(dǎo)下，按照教研處、教務(wù)處的要求，結(jié)合本組實(shí)際，通過認(rèn)真分析探討，制定了切實(shí)可行的教研工作計劃。在接下來的工作中，扎扎實(shí)實(shí)地認(rèn)真執(zhí)行。在數(shù)學(xué)教師比較短缺的情況下，克服困難，通力協(xié)作，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作回顧總結(jié)如下，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批評指正。

　　一、學(xué)習(xí)、制訂計劃方面

　　俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，學(xué)期初，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會羅校長在教師大會上的講話精神，根據(jù)我校整體工作計劃、教學(xué)工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我組實(shí)際，全面展開討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結(jié)合計劃適時調(diào)整工作。可以說好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

　　二、以備課組為單位開展有效的教研活動

　　倡導(dǎo)“辦公室內(nèi)天天有教研”，辦公室內(nèi)探討教學(xué)問題已成常規(guī)。高一備課組以李臻、陳穎平主體，高二備課組以崔勝軍、李可、魏耀武為中心，經(jīng)常地開展教材分析，對重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破作深入的探討，并達(dá)成共識。極大地提高了全組教師的教學(xué)水平。

　　高三備課組以溫樹禮、張林、李合民等為核心，在深入研究教材、教法的同時，認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考試說明，并對新增加的考試內(nèi)容作深入的研究，并與市二中開展聯(lián)合教研，在此基礎(chǔ)上，承擔(dān)高考第一輪復(fù)習(xí)備考研討會，由溫樹禮作了專題發(fā)言，做到科學(xué)備考，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

　　高一、高二備課組為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在教務(wù)處的`指導(dǎo)下、年級組的支持下，開展了一次數(shù)學(xué)競賽活動；高一備課組對高一新生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。高三備課組根據(jù)學(xué)情，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，合理整合配套練習(xí)。每次模擬考試之后，高三備課組都要認(rèn)真對比、分析各班的考試成績，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　三、根據(jù)學(xué)情分析采取分層教學(xué)

　　通過學(xué)情分析，在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下，針對不同層次的班級進(jìn)行分層教學(xué)，這也是我們教研工作的重點(diǎn)之一。針對不同層次的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有所不同。每節(jié)課要讓學(xué)生有所悟、有所為、有所獲。要做到“有悟、有為、有獲”就要堅(jiān)持“三精”，即“精選、精講、精練”。教師在課堂上，講的少而精，有啟發(fā)性，多給學(xué)生動腦、動口、動手的時間。教會學(xué)生學(xué)習(xí)，比教知識本身更重要。

　　培優(yōu)補(bǔ)差是分層教學(xué)的另一種補(bǔ)充，本學(xué)期我們的骨干教師克服了工作繁重等諸多困難，堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差工作，并卓有成效。三名高三學(xué)生通過天水市選拔，參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，其中，一人獲全國三等獎，一人獲全國優(yōu)秀獎。

　　四、團(tuán)結(jié)協(xié)作以老帶新共同發(fā)展

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，是我們數(shù)學(xué)組的一貫傳統(tǒng)。在三六九工程活動中，積極參加骨干教師示范課和青年教師公開課。老教師言傳身教，對青年教師悉心指導(dǎo)，青年教師虛心學(xué)習(xí)。通過互相聽課評課活動，提高教學(xué)水平，達(dá)到精益求精。

　　五： 抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，配養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，也納入了我們的教研范圍。借鑒學(xué)習(xí)調(diào)查報告“影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素”，使教師明確影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素及學(xué)生喜歡的教學(xué)方法。

　　六、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

　　本學(xué)期，教研組利用教研活動時間，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育、理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。另外，任錄海結(jié)合暑假 新課程培訓(xùn)，介紹了四個省級實(shí)驗(yàn)區(qū)的情況。還學(xué)習(xí) 了20xx年新課程高考的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確將來的命題方向。

　　七 、關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率

　　本學(xué)期通過成都七中觀摩課，校內(nèi)示范課，組內(nèi)公開課，自主聽課，評課，研討課堂教學(xué)。另外，張成名還介紹了蘭州觀摩課的總結(jié)，優(yōu)質(zhì)課的特點(diǎn)及建議。還學(xué)習(xí)了“優(yōu)秀教師的素質(zhì)”一文。

　　八、回顧一個學(xué)期的工作，我們的確取得了一點(diǎn)成績，但距離我們對自己的要求，與兄弟組處相比，還有差距。比如在學(xué)科競賽方面、現(xiàn)代媒體的利用方面、科研方面、教學(xué)效率等，我們深感肩上擔(dān)子的沉重今后我們將進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高效率，考剛的學(xué)習(xí)，新課標(biāo)，學(xué)科輔導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，努力工作，奮力拼搏，使數(shù)學(xué)組的工作再上新臺階。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)2

　　我校數(shù)學(xué)教研組在校教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

　　一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

　　首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我�？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)，幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有市教研室、區(qū)教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省濟(jì)南、青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。

　　其次，學(xué)期開始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動，而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。

　　二、教研活動方式

　　我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種：

　�、胖黝}式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的'布置與檢查等等。活動中既有認(rèn)可也有爭論，但總會有頗多的收獲。活動結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。

　�、茖Ρ仁剑簬熗�、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師周國良老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動，并確定老師進(jìn)行了試講。

　　⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時組織評課交流活動；有時則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。

　�、劝咐�分析式：組織聽課后進(jìn)行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動。

　　三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績

　　近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗(yàn)，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，教學(xué)成績都有了明顯的提高下一步，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師、新教師，提供更多的機(jī)會讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動；骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展示自我，完善自我。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)3

　　一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅(jiān)持以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長“的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，以孟氏”MS—EEPO有效教育“為抓手，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺階�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

　　一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

　　先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

　　1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要）》、《義務(wù)教育階設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

　　3、重視課改教研活動。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每日一小思，每周一大思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的`能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

　　二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)”三維目標(biāo)“。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。

　　1、組織教師進(jìn)行了對前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn)，提問題，出點(diǎn)子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。

　　2、認(rèn)真做好數(shù)學(xué)組過關(guān)課活動。開展進(jìn)行了全鄉(xiāng)20%教師過關(guān)課教學(xué)活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。教師人人登臺，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，交流，探討，從而創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。

　　3、認(rèn)真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進(jìn)行了專題講座研討;其次，各位老師分別進(jìn)行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　三、認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動。

　　1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，以及教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了”六個一“活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份操行評語及一個優(yōu)秀課題研究。

　　2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

　　3、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動以及2次聯(lián)片教研活動。本學(xué)期，每單周周二進(jìn)行數(shù)學(xué)集體備課，集集體之智慧，研集體之共案;每雙周周二進(jìn)行數(shù)學(xué)公開課活動，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。特別是我校分管德育副校長也為我們奉獻(xiàn)了1節(jié)精彩的過關(guān)課教學(xué)，執(zhí)教二年級下《找規(guī)律》，并在全縣數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)會上示范。

　　4、結(jié)合全鄉(xiāng)教學(xué)，組織了三次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教研活動。每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設(shè)計，所以，課堂上我們看到學(xué)生動手的多了、老師講授的少了;學(xué)生探究情形的多了、教師直接講授的少了;課堂冷靜的思考多了、課堂喧囂的形式少了;老師背教案式的講授少了、智慧講課的情形多了，這些課堂上可喜變化，源于教師平時積累學(xué)習(xí)，凝聚著集體的智慧。值得肯定的是本學(xué)期的評課工作，評課更加客觀、公正、真實(shí)，少了夸贊，吹捧，使評課更加深刻，更具有指導(dǎo)意義，更能給聽者帶來解放感。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

　　5、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動。五月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上;面對新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)4

　　一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我們低年段11個班級，但數(shù)學(xué)老師只有8位，其中劉建梅、左曉英、李琳三位老師任教兩個班級。總體看，低年段全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在積極落實(shí)小課題的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

　　一、教育理念與時代接軌

　　本組在理念上圍繞學(xué)校教務(wù)處制訂的方案執(zhí)行開展教研教學(xué)活動。積極著手落實(shí)武夷山小課題，盡量做到人人有課題。暑假劉建梅老師參加夢想課堂培訓(xùn)，本期她參加了市里開展的夢想課堂示范課，她上的《我的自畫像》獲得市里二等獎。彭清妹、李琳兩位老師到福洲外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來后都寫了相應(yīng)的學(xué)習(xí)心得，并發(fā)表在新豐小學(xué)的網(wǎng)站上。

　　二、日常教研活動落實(shí)到位

　�。ㄒ唬┙萄谢顒迂S富多彩

　　1、本期的教學(xué)時間是5個月，也就是20周，除了開學(xué)的兩周，國慶節(jié)和期末復(fù)習(xí)共四周，剩下的只有16周，而我組共開展了16次教研活動，可以說做到期初制訂的每周一次的教研活動�；顒拥膬�(nèi)容是豐富多彩的，有制訂期初方案、探討班級管理、解讀新課標(biāo)、如何做小課題、如何錄制微課、期末如何復(fù)習(xí)，當(dāng)然公開課是少不了的，做到每位教師每期上一節(jié)公開課，還組織了教師參加了市片區(qū)教研活動。好學(xué)的李琳老師主動聽取了李桂榮、彭清妹、劉建梅等老師的常態(tài)課，課后做了針對性的探討和交流。新來的小姑娘熊丹苑，邊上課邊學(xué)習(xí)，李桂榮老為她上了常態(tài)課下的示范課，課后耐心地交流指導(dǎo)。在組里起到了傳幫帶的引領(lǐng)作用。本學(xué)期我錄制了《梯形面積公式的`推導(dǎo)》的微課，還錄制了一堂1：1數(shù)字環(huán)境下《人機(jī)交互中的口算比賽》的課例。

　　可以說我們組的教研氛圍非常濃厚，課間�？吹玫綖榱四硞�知識點(diǎn)的突破，教師在相互探討，甚至?xí)�爭得面紅耳赤；平時上課進(jìn)度盡量做到各平行班同步，這樣就好探討課堂上遇到的問題，到了期末就連如何復(fù)習(xí)，基本上每天都在交流，包括晚上的作業(yè)布置都有一起分享。就舉個例來說吧，如期末復(fù)習(xí)沒什么作業(yè)，她們就會問我：你是怎么布置作業(yè)的？我說：我一般是發(fā)信息告訴家長針對課本第幾頁第幾題出兩題類似的內(nèi)容出在統(tǒng)一的本子上給孩子練習(xí)，第二天我再收來改。這樣做是為了讓家長引起關(guān)注，同時孩子小不會抄題，但知識點(diǎn)得到了有效的落實(shí)。我的理念是老師不布置無回收或是不檢查的作業(yè)，因?yàn)檫@樣的作業(yè)得不到反饋，只是給孩子增加負(fù)擔(dān)。

　　2、教師日常工作踏實(shí)

　　從期末常規(guī)檢查中可以看出，教師聽課的節(jié)數(shù)能按學(xué)校制訂的18節(jié)落實(shí)。備課都做到一課一反思，課后作業(yè)按課時及時批改，并有針對性的鼓勵性的評語。

　　每個單元的試卷批改完，同學(xué)科的教師積極分析學(xué)生丟分的原因，并相互參考別班分?jǐn)?shù)，剖析自己班存在的問題，找出要強(qiáng)化的方法。如李琳老師她還會在單元成績冊上按分?jǐn)?shù)段給差生做上不同的記號。

　　3、評課議課積極

　　在我印象中，以前的評課礙于面子，盡量往好的說，而現(xiàn)在評課，教師認(rèn)為是一種探討，能從科研科學(xué)的角度來議課，這點(diǎn)轉(zhuǎn)變是最大的，希望老師能邁出更大的步子：不僅是議課，還走向辯課。

　　4、家校聯(lián)系緊密

　　課間除了探討教學(xué)，老師就是給家長掛電話，可以說每位老師都是非常負(fù)責(zé)任的。我本人更喜歡以信息的方式和家長互動，主要以表揚(yáng)某孩子家長做得好的形式來促進(jìn)家長的主動，沒受到表揚(yáng)的家長也會意識到自己做得不好，從而起到助推的作用。因?yàn)槲矣X得電話掛多了，家長會怕老師的電話，甚至有的家長看到老師會躲開。

　　三、今后努力方向

　　1、如錄制微課，年輕老師參與熱情不高，可能是想到生疏怕麻煩，或是覺得還沒走到那步，缺少這方面的激情。

　　2、教師改作業(yè)書寫評語要工整些，因?yàn)槲医M是低年段，評語是寫給孩子看的，因?yàn)槠綍r也要求孩子書寫工整，給孩子一個效仿作用。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)5

　　本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動，使我數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

　　本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，帶動本校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

　　1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

　　2、結(jié)合中心校舉行的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

　　三、具體開展的活動。

　　1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

　　2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討。

　　3、組織進(jìn)行了全鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

　　4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

　　四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

　　1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的'研究作為一個工作重點(diǎn)。

　　本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)6

　　本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對數(shù)學(xué)教研活動的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過一個學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評。下面就本學(xué)期以來所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。

　　一、本學(xué)期所做的工作：

　　1、繼續(xù)深入抓好好教學(xué)常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率。在假期就布置老師提前超備一周的教案，開學(xué)前一星期制定并完成所任學(xué)科的教學(xué)計劃，開學(xué)當(dāng)天檢查了老師備課情況及教案書寫情況。開學(xué)初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，并檢查評選出了優(yōu)秀計劃，備寫不足的計劃及時進(jìn)行更改，補(bǔ)缺。全體數(shù)學(xué)教師都明確了數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、單元分析等基本常規(guī)。本學(xué)期對教案作業(yè)進(jìn)行了三次全面檢查，嚴(yán)格數(shù)清作業(yè)本數(shù)，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象再次發(fā)生。每次檢查我們都狠抓落實(shí)，并及時記錄反饋，使教師及時查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期共評選了兩次優(yōu)秀教案，三次優(yōu)秀作業(yè)，兩次優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友，并及時在教師量化考核中給予加分鼓勵。檢查結(jié)果還是比較令人滿意。教師在備課中能都能依據(jù)學(xué)�！督贪缸鳂I(yè)管理和評比辦法》，及時認(rèn)真批改作業(yè)，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行復(fù)批。老師們不但重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。教研組全部教師都能達(dá)到聽課25節(jié)或以上，教研組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課就更多，都在40節(jié)以上。但由于本學(xué)期活動多檢查多，工作瑣碎繁雜，后期的校領(lǐng)導(dǎo)聽課相對還是偏少。

　　2、以研促教，制定專題，進(jìn)一步培養(yǎng)教師研究意識，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競賽的主題確定了如何提高計算教學(xué)的實(shí)效性為研究課題，教研組長根據(jù)我校的實(shí)際制定了研究計劃，并搜集資料進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)。在十一月份學(xué)校組織的數(shù)學(xué)計算教學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中得以展現(xiàn)。在平日研究中，教師們及時積累學(xué)生的特色作業(yè)，各上交了兩到三次專題作業(yè)，保愛春等三年級老師還專門讓學(xué)生準(zhǔn)備了口算練習(xí)本，每天課前都進(jìn)行20道口算題非常適合計算小專題研究，效果較好。依據(jù)計劃在十二月份每位老師就計算教學(xué)中的收獲與反思，進(jìn)行了交流討論，效果比較明顯。

　　3、在十月底進(jìn)行了期中質(zhì)量檢測，全校學(xué)生全都參加，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。學(xué)校對六年級數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽測，抽測成績較好。在教研組活動中各位老師都積極對自己班級的考試情況進(jìn)行了全面細(xì)致的分析，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

　　4、確立骨干教師送課制度，盤活學(xué)校內(nèi)部資源。我校制定了骨干教師送課制度，每學(xué)期各級骨干教師須至少為學(xué)校教師其它年級教師送課一節(jié)，送課的內(nèi)容不是由骨干教師自己決定，而是依據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要來定。本學(xué)期開學(xué)初就由付寧平、呂慧、保愛春三位老師為一二年級教師進(jìn)行送課，另外十一月份付寧平老師又對全體教師做了因數(shù)中間有0的乘法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的公開課。發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

　　5、通過開展家長開放日、優(yōu)質(zhì)課競賽、手拉手課堂教學(xué)交流等活動，激發(fā)老師教研熱情，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，四年級的家長開放日活動如期進(jìn)行，孫校長老師所講的口算除法一課受到了家長的好評。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽籌備充分，共進(jìn)行了兩天。教師們積極備戰(zhàn)，從教案備寫、課件制作到授課每一環(huán)節(jié)，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，互相觀課指導(dǎo)，不懂處相互切磋，掀起了一股濃濃的比、學(xué)、趕、幫的教研之風(fēng)，互助之風(fēng)，但每個人都收獲頗豐。六位參賽教師最后評出了一二三等獎，達(dá)到了本次活動的目的。真是一次難得的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。另外與十八小的手拉手、十九小課堂教學(xué)互動交流研討活動，大家都也很珍惜那次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，回來后認(rèn)真寫出了心得體會，共同學(xué)習(xí)，相互提高。

　　6、認(rèn)真開展集體備課和教學(xué)研討課活動。本學(xué)期集體備課九、十月份進(jìn)行了六年級保愛春、王彩麗老師的《小數(shù)的簡便計算》、《角的初步認(rèn)識》，能顯現(xiàn)集體的智慧，十一月份進(jìn)行了楊楠老師二年級《7的乘法口訣》研討交流課。每位數(shù)學(xué)教師都從中有所收獲，效果比較明顯。

　　7、本學(xué)期中老師的教案備寫情況比上學(xué)期有明顯改進(jìn)，教師在每節(jié)課后的教后反思，能結(jié)合自己實(shí)際來寫，我們把每次評選出的優(yōu)秀反思集結(jié)成反思集，也作為校本教研的一部分。但整體看教師的教后反思還不夠扎實(shí)有效。還是建議以后能否改為有實(shí)效的寫好五到十篇教后反思或每單元的優(yōu)秀小結(jié)即可，不用課課寫課課流于形式，讓老師把寫反思當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

　　8、學(xué)期末教研組長作了如何提高計算教學(xué)小專題與怎樣有效進(jìn)行期末復(fù)習(xí)講座，并指導(dǎo)大家制定出合理的復(fù)習(xí)計劃，按時復(fù)習(xí)，保證后期復(fù)習(xí)的實(shí)效性，全面完成教育教學(xué)工作。

　　二、取得的`成績及反思：

　　本學(xué)期由于大家的共同努力，我們也取得了一些成績。教案備寫和作業(yè)《學(xué)習(xí)之友》的批改都有很大進(jìn)步，有效提高了課堂教學(xué)實(shí)效。特別是差生的`作業(yè)這都借助于《學(xué)校教案、作業(yè)評比管理辦法》的制定，及每月及時的檢查督導(dǎo)，使大家有問題能及時發(fā)現(xiàn)，及時查漏補(bǔ)缺。個別老師還存在突擊二次備課的情況，在最后一次作業(yè)教案檢查中，后期二次備課及反思的質(zhì)量都不及前期。在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競賽中，教師細(xì)備每一環(huán)節(jié)，精心制作課件，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待本次活動，最后9位參賽教師有5位獲獎。青年教師王彩麗成長較快。但從整體情況看，課堂教學(xué)的水平還有待進(jìn)一步提高。無論從教學(xué)方法還是教材把握上，都還需要下功夫。數(shù)學(xué)期末考試中我校數(shù)學(xué)考試成績還是不夠理想。我們常說教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。抓教學(xué)質(zhì)量必須放在首位�；顒右�搞，成績也得要，這就需要我們教師努力協(xié)調(diào)好其中的關(guān)系，努力下功夫向四十分鐘要質(zhì)量�；铐摻贪傅氖褂么蟠鬄槲覀児�(jié)省了時間，但也為我們個別老師偷懶提供了好的機(jī)會，如何進(jìn)行二次備課，及時進(jìn)行教后反思真正把下載的教案變成自己的東西。這都需要我們好好思考不斷改進(jìn)。另外集體備課、專題研究活動本學(xué)期較上學(xué)期都大有改進(jìn)，但我們的教師還是參加教研活動的積極性不高，不能很好的以科研促教學(xué)。也不能積極撰寫論文。常思考，常研究，常總結(jié)，方可以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　三、下學(xué)期教研工作的發(fā)展方向：

　　1、新學(xué)期堅(jiān)持以教學(xué)為中心，對教師的教學(xué)、備課方面的常規(guī)再次進(jìn)行要求，對新上崗教師進(jìn)行培訓(xùn)，尤其結(jié)合本學(xué)期檢查中存在的問題深刻剖析。杜絕不良現(xiàn)象的再次發(fā)生。力爭使新老教師互學(xué)互促，扎實(shí)做好常規(guī)工作。

　　2、把課題研究滲透在平時的教學(xué)活動中。善學(xué)才能善研，善研才能善教。下學(xué)期數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽計劃以提高學(xué)生計算能力為主題，請各位老師積極做好準(zhǔn)備。平時還應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫心得體會或感想。

　　3、努力提高數(shù)學(xué)教師的聽課、評課的能力。知不足才能知改進(jìn)，下學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽課、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求，結(jié)合集體備課內(nèi)容，每位教師至少有一次對公開課或研討課進(jìn)行主評，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個方面進(jìn)行深入的剖析，使數(shù)學(xué)組全體教師的聽評課能力得到提高。

　　4、集體備課中，教師的課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示在有限的時間吃透教材，以組討論定稿，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

　　5、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。要求每位教師時時對照有關(guān)制度，檢查自己備課上課，作業(yè)批改情況是否符合要求。每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中檢查和抽查相結(jié)合。繼續(xù)加強(qiáng)優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)之友及優(yōu)秀教案的評比工作，并及時展示交流，對比中知不足，而后改進(jìn)效果才會更明顯。加強(qiáng)教師間的互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

　　6、主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，教研組長進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)等一條龍式的檢查。及時杜絕備課教案和上課環(huán)節(jié)兩張皮的現(xiàn)象。堅(jiān)持每月一次的檢查反饋活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)量化考核并及時公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

　　7、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作還要加大力度，因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。這樣班級整體成績才會提高。本學(xué)期對學(xué)困生的作業(yè)查的比較嚴(yán)，杜絕了老師對差生作業(yè)不管不問的現(xiàn)象，促使轉(zhuǎn)差工作在作業(yè)中有所體現(xiàn)。另外應(yīng)要求老師對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅能鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用能力，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)。

　　8、對教師的遠(yuǎn)程教育資源使用和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行培訓(xùn)，有效提高信息技術(shù)使用水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

　　9、教師的課堂教學(xué)中還存在問題設(shè)計隨意、零碎、計算方法指導(dǎo)落實(shí)不夠的問題，在面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)差異方面離課堂教學(xué)二期質(zhì)量工程評價標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離。學(xué)生的知識面窄、思維不夠開闊、計算能力、語言表達(dá)能力欠缺等問題也是我們在今后的教學(xué)工作中急于解決的。

　　總之，數(shù)學(xué)教研組的全體教師將不斷學(xué)習(xí)使我們的課堂更扎實(shí)、更精彩，更加充滿活力。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)7

　　緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

　　中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉�體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

　�。�1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；

　　（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；

　�。�3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

　　我們的具體作法如下：

　　一、 集體備課、資源共享

　　為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)(www.ZK168.coM.cN)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。

　　二、 認(rèn)真上好每一節(jié)課

　　為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。

　　三、 課后輔導(dǎo)

　　批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

　　四、 課堂教學(xué)案例研究

　　教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的`中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究，每個案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

　　下學(xué)期工作的設(shè)想：

　　1、 全組走出去聽課（聽兄弟學(xué)校的課）；

　　2、 利用本校的資源---信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

　　3、 每個備課組搞一個課例研究；

　　4、 青年教師多上公開課，機(jī)會留給年青人；

　　5、 七年級搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績；

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)8

　　一個學(xué)期匆匆而過，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)；以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè)；以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高�，F(xiàn)就本學(xué)期工作做簡要總結(jié)：

　　一、學(xué)習(xí)理論知識，提高教科研能力

　　本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進(jìn)步。教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高認(rèn)識。教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。

　　二、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效

　　每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。在學(xué)校的'部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力

　　教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)9

　　本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，開展各項(xiàng)教研活動，提高教研工作實(shí)效。

　　一、加強(qiáng)常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)行為

　　1、我們嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。

　　2、堅(jiān)持教案、作業(yè)檢查制度，實(shí)行月工作量檢查制度，教研組長和年段長于每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況，教研組長把檢查的突出問題進(jìn)行及時反饋，讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，達(dá)到共同通過的目的`。

　　3、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容具體、有目的、有對象、有效果，特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

　　4、組織各種活動，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生參加教育辦開展的數(shù)學(xué)競賽，本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級數(shù)學(xué)競賽，取得優(yōu)異的成績。

　　二、開展校本教研促進(jìn)專業(yè)成長

　　1、推行“周四聽課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度，單周周五舉行公開課研討，形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群，交流老師們實(shí)現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實(shí)處，教師教研能力得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參加以晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動的教研活動，提供了《生活中的推理》一課，得到大家的好評。

　　2、鼓勵教師參加高層次進(jìn)修，積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的老師回來后第二周之內(nèi)開展二級培訓(xùn)或傳達(dá)，代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過選送、推薦各級人員參加各級各類培訓(xùn)活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。

　　3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用，開展專題講座。學(xué)期初，在首次的教研會議上，我們通過研討確定了三個主題：如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計算習(xí)慣、如何進(jìn)行通過學(xué)生智能的訓(xùn)練，由我校的骨干教師主講，然后進(jìn)行交流、討論，取得了較為明顯的成效。

　　三、做好課題研究提升辦學(xué)品位

　　本學(xué)期我校課題研究工作，繼續(xù)本著“做真、做實(shí)、做好”的宗旨，深入、扎實(shí)地開展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計算習(xí)慣的研究”的小課題被評為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”課題研究過程的指導(dǎo)和管理工作，建立健全校本教研管理機(jī)制，提高校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的老師積極撰寫教學(xué)論文，發(fā)表在各級各類教育刊物上，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)10

　　通過這么多天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我受益匪淺，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷�？偟膩碚f收獲很大，現(xiàn)在簡單總結(jié)如下：

　　一、結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的分析讓我學(xué)會把握教材

　　新課改后的數(shù)學(xué)教材的一大特點(diǎn)就是教材的開放性變的更大，這導(dǎo)致了教師在教學(xué)過程中不容易把握好教材的深度與難度，通過培訓(xùn)，我知道了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來很好的理解和把握教材。

　　二、優(yōu)秀教學(xué)案例的觀摩研討使我看到差距

　　以前使用教材教學(xué)的時候更多的還是關(guān)注知識點(diǎn)，特別是進(jìn)行教案的設(shè)計的時候考慮的最多的還是如何向?qū)W生傳授這些知識。通過觀摩一些優(yōu)秀的教學(xué)案例設(shè)計，學(xué)到了很多，比如說：

　　1、教學(xué)必須有設(shè)計：創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與問題，所達(dá)到目標(biāo)，解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，都必須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計要從理解數(shù)學(xué)入手，通過一些典型的例子，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。

　　2、學(xué)生必須參與：學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動的表現(xiàn)。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動，一看學(xué)生上課時是否專注；二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流、合作，完成任務(wù)，是否積極與教師溝通。

　　3、教師必須主導(dǎo)：教師必須具有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力，能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學(xué)情景、典型例子、變式訓(xùn)練等），充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。當(dāng)然，教學(xué)工作不是三言兩語就能概括，像如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，如何開展評價活動等等，這些還需要在今后的'工作中不斷探索改進(jìn)。

　　三、重新審視了數(shù)學(xué)的魅力

　　通過專家的網(wǎng)上講解，讓我領(lǐng)略了綜合實(shí)踐課程的魅力所在。從如何組織一堂綜合實(shí)踐活動到過程中要注意的細(xì)節(jié)問題，再到結(jié)束時的評價問題等等都有了很好地了解。通過做作業(yè)讓我的思維更加活躍，同仁們的評價讓我認(rèn)識到自己的不足，同時也樹立好前行的方向。豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。遠(yuǎn)程研修的方式讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)的魅力所在，正是這種方式節(jié)約了一線教師的寶貴時間，而且能夠與專家同仁們進(jìn)行全面的溝通、學(xué)習(xí)。雖然沒有面對面的交流，但是通過專家在線交流欄目能夠與專家及同行們進(jìn)行網(wǎng)上全面的交流、溝通、探討，促進(jìn)了相互學(xué)習(xí)，相互交流。

　　總之，遠(yuǎn)程研修帶給我們的未來將會是嶄新的、輝煌的，希望遠(yuǎn)程研修能夠繼續(xù)提供我們這么一個好的平臺，讓我們在今后工作的日子里，繼續(xù)能夠與專家同行們共同前行。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)11

　　一學(xué)期來，我們四年級數(shù)學(xué)組的四位教師緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，依據(jù)教導(dǎo)處制定的各項(xiàng)教育教研計劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我科組數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了一定的上升�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做總結(jié)。

　　一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

　　本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教學(xué)作風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真的良好學(xué)風(fēng)，本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。能夠做到按時上下班，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

　　二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞，實(shí)現(xiàn)共享互助

　　我們是一個富有活力，充滿激情的集體。通過集體備課，大家能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，組內(nèi)教師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐交流思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力，無論是在教學(xué)上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進(jìn)行運(yùn)作。教師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)測驗(yàn)，做好期中期末質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)方法的手段，對班級后進(jìn)學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　三、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

　　培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的'時間和心血。隨著年級的提高，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)教師教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺得累一點(diǎn)也值得。

　　總之，這個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教育教學(xué)工作中，互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓操作性強(qiáng)的新路子，力爭解放教師，提高教學(xué)實(shí)效。教學(xué)工作苦樂相伴，我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)12

　　一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

　　1、本學(xué)期，教研組在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度

　　2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)七認(rèn)真”。要求老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的`每個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效的教學(xué)方法。課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。對于學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

　　二、教研組的老師共同合作，集思廣益

　　1、新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組定時定期進(jìn)行集體備課，討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料。

　　2、認(rèn)真落實(shí)教研活動，確保教研圓滿成功。

　�。�1）理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　�。�2）教研活動走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學(xué)期每一位數(shù)學(xué)老師都確立了研究主題和教研課內(nèi)容，老師們都積極參與聽課評課，在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)13

　　一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。

　　我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織全體數(shù)學(xué)教師參加教研組組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在全體數(shù)學(xué)教師集中認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對于鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

　　本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。一年級楊月嬌教師的《加減混合》、六年級潘繁盛老師《相鄰體積單位間進(jìn)率》一課成功的展示，收到良好的效果，得到教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。

　　三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

　　對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四：抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的.考評主要形式有以下四個：

　　1、自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

　　2、互觀由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

　　3、校查A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

　　堅(jiān)持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

　　全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引導(dǎo)老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分?jǐn)?shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領(lǐng)域來命題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)14

　　時光飛逝，回首一年的教育教學(xué)工作，有很多的感慨，也有很多的收獲。首先在教師的職業(yè)思想上做到了：熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人。以教育教學(xué)理論為主要方針，以新課程改革啟動為主要契機(jī)，以提高教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)實(shí)踐等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學(xué)生的表率。

　　一、教育教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中的情境創(chuàng)設(shè)的作用，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對生活中數(shù)學(xué)問題的研究習(xí)慣，讓他們把課堂是知識學(xué)以致用，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。改進(jìn)教育教學(xué)方法，在教學(xué)過程中讓學(xué)生做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小主人，教師做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。積極參與集體備課。在備課活動做到有計劃、有安排。注意提高集體備課質(zhì)量，針對班級實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充與修改，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，堅(jiān)持課后撰寫教學(xué)反思。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的階段性特點(diǎn)，分析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題，落實(shí)解決措施。

　　從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠好，接班以后，我所做的第一個事情就是了解學(xué)生，先了解學(xué)生的知識掌握情況并做了及時的記錄，了解到的情況是全班53名學(xué)生，喜愛數(shù)學(xué)只有四五個學(xué)生，原來已經(jīng)有許多同學(xué)對自己能否學(xué)好數(shù)學(xué)不報太大的信心了，我對學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的要求是必須解決問題時思路清晰，能用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考，開始上兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能做到這樣，于是我以他們學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法為例，又對學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)進(jìn)行了兩大周的培訓(xùn)；我的第二個要求是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，一定要會思考，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是有經(jīng)驗(yàn)可遵循的，想一想小學(xué)數(shù)學(xué)不就是加減乘除嗎？在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生回答問題的積極性不高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的參與性也不好，有的同學(xué)上課時表情茫然，我知道這種茫然是學(xué)生沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)的表情，每次上課時我都把以前所學(xué)的知識以簡單的內(nèi)容做遷移激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。接下來我就對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育：數(shù)學(xué)知識學(xué)起來沒有你們想得那么難，只要用心思考了，就能學(xué)好的！通過講故事和擺道理方法，讓他們明白自己是學(xué)習(xí)的小主人，并進(jìn)行了做好小主人的一系列活動教育：

　�。�1）談理想，讓學(xué)生說一說自己對未來的美好的愿望。

　�。�2）想一想在你的生活中你是小主人嗎？讓學(xué)生通過自己的觀察與思考來認(rèn)識真正的小主人應(yīng)該是什么樣的？

　　（3）怎樣克服自己的缺點(diǎn)去做自己生活和學(xué)習(xí)的小主人。

　�。�4）只要是起步了，一定會有收獲的（比如說背榜的數(shù)學(xué)家蘇步青）。

　　教育的效果對于一個頑固的習(xí)慣來說，總是來得那么遲緩，經(jīng)過耐心的千方百計的教育與實(shí)踐，終于在兩個月后，他們找到了自己的小主人的位置，我才能放手讓學(xué)生決定自己管理自己：“你有多大的本事就可以做多大的努力，我來為你提供學(xué)習(xí)與練習(xí)的條件。希望在明年的小學(xué)考試中你取得自己不后悔的成績，邁好自己人生的第一步�！苯酉聛砦彝ㄟ^給他們講《獵犬與兔子》的故事，要求他們“做一只拼命的兔子。”創(chuàng)造自己生命中的奇跡。

　　根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)過程中實(shí)施先培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，對數(shù)學(xué)的思考能力，然后培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會閱讀教材，并有一定的自學(xué)的能力，老師給營造一個寬松、和諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，做好引導(dǎo)。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。

　　重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性。在教學(xué)應(yīng)用題時,結(jié)合生活實(shí)例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在教育學(xué)生的工作中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，做好學(xué)生的思想品德的教育工作，多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：對學(xué)生的最有效的教育就是讓學(xué)生從心理真正地認(rèn)識到，真正地感覺到對他們有觸動的教育。我在教育學(xué)生的過程中首先是了解學(xué)生，包括學(xué)生在這個年齡階段所具的生理和心理的特點(diǎn)是什么？他們在這位年齡會做出什么樣的行為？我們做老師的應(yīng)該如果理解。

　　其次，我認(rèn)真研究有關(guān)教育教學(xué)的理念，這讓我認(rèn)識到對學(xué)生如何進(jìn)行教育。成長是學(xué)生的主題。也是他們必須經(jīng)歷的過程，這個過程是所有的愛他的人都無法替代的。做一個學(xué)生的思想工作其實(shí)就是在他們的成長過程中做一個引導(dǎo)者和一個幫助者。成長也是一天天地在進(jìn)行，急不得。現(xiàn)在我所教授的班級是六年級3班。接這個班后，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中存在著這樣的幾個問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不太明確，在學(xué)習(xí)時沒有自己的目標(biāo)；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太理想，上課不會去進(jìn)行數(shù)學(xué)地思考，甚至有一部分同學(xué)不去思考，而是在等直接的結(jié)果。我在教育學(xué)生時，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際情況，教育他們在學(xué)習(xí)生活的過程中學(xué)會寬容、學(xué)會珍惜、要有愛心。六年級的同學(xué)愛沖動，愛動手，會給其他人帶來一些傷害，為此對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。

　　學(xué)會珍惜，教育學(xué)生愛護(hù)我們的校園，愛護(hù)我們的.物品，愛護(hù)我們的環(huán)境。六年級的學(xué)生有了一定的責(zé)任心，所以教育他們對小同學(xué)要有愛心，不能以大欺小，要求他們“伸出去的手是幫助，而不是傷害�！蔽以诮逃龑W(xué)生時，努力地從每一個同學(xué)的角度出發(fā)，找到適合他們的方法來進(jìn)行，這個過程充滿了耐心和細(xì)致。

　　二、教研活動

　　在教學(xué)研究上結(jié)合新課改的精神理念，探索并實(shí)踐新的教育教學(xué)模式。在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，和同事們一起研究了“小學(xué)數(shù)學(xué)四段式”的課堂教學(xué)模式。并在教學(xué)自己嘗試運(yùn)用，從而發(fā)現(xiàn)了新理念的教學(xué)是適合學(xué)生的教學(xué)。

　　三、個人研修

　　在平時的工作中注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育雜志,認(rèn)真做好摘抄。堅(jiān)持參加教師間的聽評課。在聽評課的過程中加強(qiáng)思考與研究,豐富自己對學(xué)生的感性認(rèn)識的資料，更準(zhǔn)確地理解學(xué)生，找到提高每一堂課的效益的方法和途徑。

　　四、努力方向

　　1、認(rèn)真設(shè)計好每一堂課，爭取讓學(xué)生們在課堂上把任務(wù)完成，課下多鞏固。

　　2、充分發(fā)揮小組的幫扶作用，讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)樂趣。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣與內(nèi)在動機(jī)。

　　4、在教學(xué)過程中重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)知識體系。

　　5、加強(qiáng)學(xué)生的直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在練習(xí)過程中體會到進(jìn)步，體會到成功。

　　6、注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作探究來學(xué)習(xí)軟件的使用，提高教學(xué)的實(shí)效性。

　　7、并注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維靈活性和創(chuàng)新意識。

　　總之，在這一年里，積極配合并參與學(xué)校組織的各種活動，努力使得自己和學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中共享成長的快樂，健康地成長。當(dāng)然也有許多不足之處：比如說，在教育教學(xué)過程中，對自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的一些方式方法總結(jié)的不夠及時，思考的不夠深入，可以在以后的教育教學(xué)中擴(kuò)大自己的認(rèn)識，及時總結(jié)爭取做一個研究型的教師。

數(shù)學(xué)組組長教研工作總結(jié)15

　　本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組能夠認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究與實(shí)踐為重點(diǎn)，以項(xiàng)目推進(jìn)和《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實(shí)施為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以探究主動課堂的教學(xué)模式為主線，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教研品質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，有效提升教師素質(zhì)

　　本學(xué)期我們立足校本，有計劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣。多次組織教師深入學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評價指南》，進(jìn)一步領(lǐng)會《要求》的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。探索教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

　　本學(xué)期，根據(jù)實(shí)際需求，我們還利用教研活動的時間，進(jìn)行了一次“命題”培訓(xùn)和一次“微課寶”軟件使用的培訓(xùn)。本組19位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持參與了每一次的研討和學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

　　二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

　　2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在12節(jié)以上。

　　3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。各年級都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的情況，有針對性地設(shè)計練習(xí)，并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式，統(tǒng)一規(guī)范批改和訂正的要求。

　　4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

　　作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率

　　1、本學(xué)期組織進(jìn)行了5次教學(xué)教研活動，其中4次研討課，教師們都能積極參與每次的教研活動。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定主題、定內(nèi)容、定時間、講實(shí)效。老師們思想端正、態(tài)度積極，執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，其他教師認(rèn)真參與磨課、觀課、議課，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

　　4月份成功舉辦一次區(qū)級研討活動，活動以“聚焦數(shù)據(jù)分析助推思維發(fā)展”為主題，不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座，還有專家、老師們的現(xiàn)場互動交流，數(shù)學(xué)組全體教師都參與了全過程的觀摩與學(xué)習(xí)。開學(xué)初我們積極準(zhǔn)備文本申請，參與了現(xiàn)場答辯，申報成功后，教研組配合教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的活動方案，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)踐課《折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識》和《條形統(tǒng)計圖（二）》，各位備課組長及組內(nèi)老師都認(rèn)真參與了磨課的全過程，最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實(shí)踐課，最后，我們“青檸樹”團(tuán)隊(duì)的微論壇也是得到了教研員的認(rèn)可和好評。這次活動，充分體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍，青年教師們在這次活動中付出了很多，也收獲了很多。

　　5月份進(jìn)行了一次學(xué)區(qū)化聯(lián)合教研活動，吳曉麗的《周長》一個給我們提供了概念教學(xué)研討的機(jī)會;還有兩次校級研討，分別是來自二年級桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》，都凝聚著各備課組集體的力量，全體老師在評課議課的過程中，一次又一次激起思維的碰撞，大家暢所欲言，使活動取得較好的效果。

　　2、進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科校本化實(shí)施，在認(rèn)真解讀課標(biāo)、熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，細(xì)化各年級教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)等，以備課組為單位，進(jìn)一步完善“學(xué)期課程實(shí)施計劃表”。各備課組都選取了一個單元，進(jìn)行詳細(xì)有效的單元整體設(shè)計。參照《基本要求》，基于四大模塊教學(xué)與評價的.總體要求，細(xì)化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評價要求，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用，設(shè)計評價方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

　　3、進(jìn)一步完善集體備課制度，繼續(xù)實(shí)行《教評一體備課樣式》。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分工備課，力求備精品課;倡導(dǎo)資源共享，各年級積累的教學(xué)資料，不但本年級使用，還傳給下一年級使用。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

　　4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設(shè)工作并列前進(jìn)。本學(xué)期，各備課組重點(diǎn)進(jìn)行了“單元整體教學(xué)設(shè)計”、“檢測命題設(shè)計”、“微視頻制作”、“綜合實(shí)踐活動案例研究”等工作，每一項(xiàng)活動都認(rèn)真落實(shí)，并做好相關(guān)資料的收集和積累。

　　四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

　　本學(xué)期在學(xué)�！痘�于主題式校本研修下的主動課堂打造》主課題的引導(dǎo)下，教研組以《落實(shí)學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設(shè)計提升數(shù)學(xué)核心能力》為教研主題，積極開展教研活動，嘗試探索主動課堂的模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;將評價融于教學(xué)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng)。

　　五、存在的不足與改進(jìn)方向

　　1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高，還值得深入研究。

　　2、教研組研討氛圍有待于提高，尤其我們每次研討課的評課環(huán)節(jié)，大家的評課還停留在表面，客套的話太多，還不夠深入。我們自己關(guān)起門來的研討課，應(yīng)該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現(xiàn)問題，多提出建議，甚至為了某個環(huán)節(jié)，我們可以多一些爭議，這樣才能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，也提高我們教研活動的有效性。

　　3、聽評課的機(jī)會太少，教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握。

　　4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。

　　5、學(xué)科競賽沒能及時開展，對各班培優(yōu)情況也無法檢測，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進(jìn)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　6、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中，盡量向?qū)W校申請給青年教師多一些外出學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會;同時教研組多提供實(shí)踐的機(jī)會，加大對青年教師的培訓(xùn)力度;鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，自我提高。

　　學(xué)無止境、教無止境、研無止境……我們數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，在教學(xué)工作中要大膽探索，不斷創(chuàng)新，爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。