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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)6篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)1
今年的下學(xué)期，根據(jù)中心校和學(xué)校的部署，我很榮幸地作為兩名支教教師之一來到較為偏遠(yuǎn)的企石小學(xué)工作一個(gè)學(xué)期。
企石小學(xué)給人的第一印象是小巧秀美，學(xué)校占地大約半公頃，校內(nèi)綠樹成蔭，芳草凄凄，鳥語花香。但是學(xué)校的教學(xué)條件還是比較弱，沒有運(yùn)動(dòng)場，沒有實(shí)驗(yàn)室，沒有圖書室等，最好的建筑是兩層的教學(xué)樓，甚至沒有自來水，用水要從深井中抽水。廁所偶爾有老鼠和蛇光顧，食堂也只是一間約十平方米的危房。企石小學(xué)雖小，但師生們的熱情很高，開學(xué)第一天，校長和教師在校門熱烈歡迎我們的到來，令我們倍感親切，很快地投入學(xué)校的各項(xiàng)工作中。
本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校的教導(dǎo)主任，一年級(jí)班主任，三年級(jí)的語文以及思品，美術(shù)，體育等學(xué)科的教學(xué)工作。盡管學(xué)校的學(xué)生不多，教學(xué)條件相對(duì)落后，特別地理位置較為偏遠(yuǎn)，家到學(xué)校大約有十公里，但我還是能克服困難，從各方面嚴(yán)格要求自己。能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到早退，在校關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，服從安排。擔(dān)任教導(dǎo)工作我能以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。能積極開展教研教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期精心組織了市局，中心校布署的四課活動(dòng)，全期聽課在十五節(jié)以上，自己上教研課三節(jié)，全校教師做到了相互學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力。同時(shí)認(rèn)真整理各類教學(xué)檔案和資料，為迎新上級(jí)的檢查，多次加班整理和完善相關(guān)資料。
在三年級(jí)的語文教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。這里的學(xué)生由于各方面的'因素，語文基礎(chǔ)相對(duì)較弱，接受能力也有差異。我在基礎(chǔ)知識(shí)如拼音，組詞，造句等方面加強(qiáng)了教學(xué)和輔導(dǎo)。針對(duì)整體較弱的作文，我堅(jiān)持要學(xué)生多積累優(yōu)美的詞匯和句子，啟發(fā)他們用心觀察身邊的人或有意義的事物。同時(shí)多閱讀課外書籍，多寫日記或片斷，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好的成績，特別是下層面學(xué)生成績有了較大的提高。
學(xué)校一年級(jí)的十九名學(xué)生都十分可愛，我能關(guān)心他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活，把他們當(dāng)作自己的孩子。本期開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，如踏春，慰問五保老人，跳繩比賽，廣播操比賽，慶元旦活動(dòng)等。
總之，在企小的一個(gè)學(xué)期中，我感覺很充實(shí)，每天忙并快樂著，我更深深地感受到了企小師生的熱情和純真，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)2
一學(xué)年很快就過去了，回顧本學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我對(duì)教學(xué)工作非常的認(rèn)真，深入研究教法，每節(jié)課我都精心制作好課件，讓孩子們感受到有聲音、有動(dòng)畫、有動(dòng)手操作、有動(dòng)腦思考、有動(dòng)嘴說一說，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂!感受到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中有數(shù)學(xué)。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本學(xué)期已臨近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、備好課
工作再忙每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。精心制作課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如數(shù)字卡片, 水果卡片, 磁性小棒等.
二、上好課
在上課中，我注重用數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，把問題拋給學(xué)生，提高學(xué)生的參與度。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧
妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用好課件，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生養(yǎng)成課前把下節(jié)課的課本和文具準(zhǔn)備好, 課前一分鐘靜息, 課上坐姿端正, 認(rèn)真聽講, 不隨意走動(dòng), 積極回答問題, 前后桌四個(gè)同學(xué)小組討論時(shí)每個(gè)成春員都積極參與, 鍛煉了孩子們的語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作深入探究意識(shí), 激發(fā)學(xué)生的欲望, 把課堂生活化, 真正運(yùn)用到實(shí)際中。課上對(duì)積極表現(xiàn)的同學(xué)給予及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì), 我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)兌換制度, 使學(xué)生有一種成就感。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師，比如我經(jīng)常在辦公室里與李蓮艷老師互相探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、做好課后輔導(dǎo)工作
一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去, 使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。
五、良好的習(xí)慣
數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。假如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵。我采取了一些有效措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我展開一次評(píng)選遵守紀(jì)律小明星活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在小組評(píng)比欄上貼上一個(gè)小笑臉，并表揚(yáng)他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他? 這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識(shí)，對(duì)有進(jìn)步的也給予嘉獎(jiǎng)，漸漸課堂紀(jì)律有了很大改善。對(duì)書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎(jiǎng)，每個(gè)學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、作業(yè)批改方面
每次批改作業(yè)，我都有記錄，如：3月5日，誰的作業(yè)最漂亮，誰的作業(yè)不夠認(rèn)真，并且利用展示臺(tái)把最認(rèn)真、最優(yōu)秀的作業(yè)展示給同學(xué)
們看，希望每位同學(xué)像他一樣，樹立榜樣。在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、能力的培養(yǎng)
對(duì)一年級(jí)的`學(xué)生，要求在現(xiàn)實(shí)生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識(shí)，感覺到同一題目可以用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，我在教學(xué)時(shí)盡可能利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和把握，如：在教學(xué)認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)人民幣時(shí), 有好多的學(xué)生理解不了是什么意思，我就拿七巧板來讓孩子們拼一拼，拿卡片讓他們折一折，拿實(shí)物人民幣讓學(xué)生觀察并扮演小組購物場景，孩子們討論得可積極了，鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，效果比較好。
八、做好測試評(píng)估工作
考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)把握情況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型順次進(jìn)行講授，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度把握、應(yīng)用知識(shí)。
九、教學(xué)中的不足和反思
1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查。有待以后改進(jìn)。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足;工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足。在今后的教學(xué)中，我力求更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)3
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)課兼本班和一（2）班品德與生活課的教育教學(xué)工作。本班有50個(gè)孩子，有一小部分孩子的家庭教育很淡薄，家庭作業(yè)不按時(shí)完成。作為一年級(jí)的教師，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、備課。
學(xué)期初，我認(rèn)真讀教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、上課。
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題：
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的.智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。
四、取得的成績和努力方向。
經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生各方面都取得了可喜的成績，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，取得更好的成績！
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)4
一、扎實(shí)前行堅(jiān)持走好每一步，一步一個(gè)腳印。
1、級(jí)組的收獲：
4月份，我們一年級(jí)組評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀級(jí)組
2、老師的榮譽(yù)
2、孩子的佳績：
一1班獲語文作文賽年級(jí)第一名，思維訓(xùn)練比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)校書香班級(jí)。
一2班獲學(xué)�？谒惚荣惣�(jí)組優(yōu)勝獎(jiǎng)。
一3班獲學(xué)校書香班級(jí)。
一5班獲期中考試總分銀獎(jiǎng)，語文作文比賽年級(jí)第二名。
二、誨人不倦，樂在其中爭創(chuàng)和諧團(tuán)隊(duì)
有人說教師工作平凡而又枯燥，其實(shí)不然，教師所面對(duì)的是一群靈動(dòng)的孩子，思維活躍，性格各異，每天都在成長，每天要進(jìn)步，因而要做好這項(xiàng)工作，可以說是非常不易。本學(xué)期，一年級(jí)組結(jié)合學(xué)校方案和級(jí)組實(shí)際情況，積極推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，老師們努力細(xì)致地做好自己的本職工作，抓好學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)工作，積極做好家長工作，做好班級(jí)各項(xiàng)小事，積極組織孩子參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，促孩子健康成長。
(一)群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)。
我們一年級(jí)級(jí)組，在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，為增強(qiáng)級(jí)組教師凝聚力，我們每隔一周開展一次級(jí)組教師會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容主要由三大部分組成，讀書分享，小結(jié)近兩周的師生情況，近期的工作布置或問題討論等。在會(huì)上，我們級(jí)的老師暢所欲言，從不藏私，分享自己工作中的方法、經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)承擔(dān)級(jí)組工作，為級(jí)組出謀劃策，做到群策群力，真正地發(fā)揮級(jí)組每一位老師的光和熱。如羅文菲老師主動(dòng)承擔(dān)了一年級(jí)級(jí)組繪聲繪色，親近故事的講故事比賽活動(dòng)，羅老師做事細(xì)心認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的過程及細(xì)節(jié)都做得非常好。如黃靜老師主動(dòng)聯(lián)系本班莫思淇家長為級(jí)組全體學(xué)生上了一節(jié)消防安全生命至上為主題的安全教育大課堂，在老師的指導(dǎo)下，家長準(zhǔn)備充分，讓課生動(dòng)，效果非常好。黃靜老師主動(dòng)承擔(dān)級(jí)組的規(guī)范化家長學(xué)校案例教學(xué)錄像課，嘉敏、華菁幫忙做課件，文菲、慧嫻幫忙設(shè)計(jì)問卷。各位班主任老師做好家長學(xué)校大量資料，文菲、嘉敏還幫忙做學(xué)校的家長學(xué)校資料。禮英沒有一年級(jí)的一節(jié)課，但還主動(dòng)幫忙訓(xùn)練一年級(jí)廣播操內(nèi)容。文菲、少葵、曉、慧嫻、愛銀、靜、嘉敏樂意接受級(jí)組任務(wù)，為級(jí)組活動(dòng)撰寫新聞稿。每位老師都認(rèn)真地上好校內(nèi)社團(tuán)課。
(二)小事情，細(xì)致做以身作則，潛移默化。
為了達(dá)到全面育人，為學(xué)生為家長更好的服務(wù)。我們一年級(jí)的老師，特別是班主任，每天都是忙忙碌碌，不僅要做好教學(xué)上的上課、備課、批改、教研等，還要做好班級(jí)的各項(xiàng)瑣碎班務(wù)。她們每天早上，早早到校帶領(lǐng)孩子打掃公區(qū)及教室衛(wèi)生，每天要關(guān)注學(xué)生桌椅書包的擺放、地面門窗衛(wèi)生，以接受學(xué)校的隨時(shí)檢查。學(xué)校的各項(xiàng)通知回執(zhí)的收發(fā)都要經(jīng)班主任手，特別是收回執(zhí)，在些孩子即使帶了通知也不交，非要老師點(diǎn)到他的名字才會(huì)在書包掏呀掏地交上來，但是每個(gè)班主任都能夠主動(dòng)地毫無怨言地去做好這項(xiàng)工作，有些老師還養(yǎng)成自動(dòng)收取回執(zhí)上交的習(xí)慣了。每次學(xué)校布置的實(shí)踐作業(yè)，班主任也要積極地發(fā)動(dòng)家長關(guān)注孩子的作業(yè)，以防上交的作業(yè)質(zhì)量不好或不合要求，面對(duì)熱心而又懵懂的家長，班主任還要逐一解釋，這些也都要耗上不少時(shí)間和精力。學(xué)校為了積極引導(dǎo)家長參與教育，讓家長多關(guān)注孩子，因而學(xué)校的每一次活動(dòng)，班主任都會(huì)積極主動(dòng)地發(fā)動(dòng)家長參加。現(xiàn)在是信息時(shí)代，班主任還需每天及時(shí)關(guān)注班群動(dòng)態(tài)，適時(shí)地發(fā)送或回復(fù)信息。
(三)誨人不倦，樂在其中抓良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
我們常說，小學(xué)階段貴在培養(yǎng)好習(xí)慣，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，習(xí)慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會(huì)覺得不用煩心，孩子自己也學(xué)得輕松�？烧f起來容易做起來難，畢竟還是一年級(jí)的孩子，他們的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要我們的老師在日常的班級(jí)管理中，耐心地教育，真誠地引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。因而，每周一的儀容儀表紅領(lǐng)巾的佩戴、剪指甲、公區(qū)教室的打掃、看見老師微笑鞠躬問好、看見紙屑主動(dòng)撿起來任何一件小事都是我們老師關(guān)注的教育點(diǎn)。
對(duì)于本年級(jí)有一些是行為習(xí)慣特殊的孩子，我們的老師能把握好嚴(yán)中有愛，用愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)注這一部分孩子，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，因勢利導(dǎo)，還課外利用休息的時(shí)間積極地個(gè)別輔導(dǎo)，使他們更能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)習(xí)，慢慢去轉(zhuǎn)化他們，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，我們的老師也會(huì)感到非常的欣慰。同時(shí)，為了讓班主任能及時(shí)掌握孩子們每一節(jié)的上課情況，我們開學(xué)初設(shè)計(jì)了常規(guī)違紀(jì)登記表及特殊事件記錄表，由班主任或科任老師在課堂上記錄，幫助老師結(jié)合家長進(jìn)行有針對(duì)性的教育，共同形成良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的養(yǎng)成，促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。目前，這部分孩子雖然沒有得到很明顯的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)得不是很穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，但我相信教育不是一揮而就，不是說是說非，而是需要我們不斷地努力和堅(jiān)持，并多想辦法，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積沙成塔，以求更好的突破及質(zhì)的飛躍。
(四)家校共育，增添教育新動(dòng)力。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此，要教育管理好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教育管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學(xué)生教好。平時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我們的老師能及時(shí)向家長了解情況，和家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好孩子的教育工作，報(bào)喜也報(bào)憂，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導(dǎo)，家校合力。開學(xué)初，我們一年級(jí)在學(xué)校工作的指引下，在家長們積極配合下，每個(gè)班的正副班主任都進(jìn)入到孩子家庭進(jìn)行了家訪工作，了解孩子在家情況，談?wù)労⒆拥倪M(jìn)步談?wù)労⒆咏窈蟮呐Ψ较虻�。我們的家長為了給孩子更好的表率，本學(xué)期，家長們也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如輪流做交通協(xié)管、膳食委員會(huì)試餐、立體式大清潔、參加學(xué)校家長會(huì)及家長學(xué)�；顒�(dòng)，身體力行，給予孩子愛的關(guān)懷，關(guān)注孩子健康成長;家長進(jìn)課堂和學(xué)�；顒�(dòng)的家長義工(不一樣開學(xué)活動(dòng)、入隊(duì)儀式、六一游戲和大食會(huì)等)，全力支持學(xué)校教育，陪孩子共同成長，為我們的教育增添了新動(dòng)力。
(五)活動(dòng)之花，朵朵綻放級(jí)組主要活動(dòng)。
1.喜慶迎新年歡度開學(xué)日
為了讓孩子們能更快樂地迎接新學(xué)期的到來，給孩子一個(gè)不一樣的開學(xué)日，在新學(xué)期的開學(xué)初，我們一年級(jí)開展了瑞狗迎新.不一樣的開學(xué)活動(dòng)。
(1)有紅包墻活動(dòng)在開學(xué)第一天回校的孩子能在老師精心布置的紅包墻下選取一個(gè)幸運(yùn)紅包。
(2)在家長義工的協(xié)助下，開展了游戲大碰撞活動(dòng)，異彩紛呈的游戲給孩子們搭建了一個(gè)體驗(yàn)快樂的平臺(tái)，孩子們?cè)谟螒蛑虚_闊了眼界，增長了知識(shí)。
(3)新年心愿卡，卡片上有孩子小學(xué)第一天上學(xué)的照片，有老師的祝福語，孩子們寫下了自己美好的心愿。
2.關(guān)注安全關(guān)愛生命安全教育專題講座。
為增強(qiáng)孩子們的校園安全意識(shí)，營造安全、快樂的.課堂和課間，創(chuàng)造和諧、安全的校園環(huán)境，促孩子健康成長。我們一年級(jí)在3月30日舉行了關(guān)注安全關(guān)愛生命為主題的安全教育專題講座。讓孩子感受生命的可貴，讓孩子知道安全的重要性，讓孩子將安全與生命牢記于心。
3.繪聲繪色，親近故事講故事比賽
動(dòng)聽的故事，美妙的夢，讓孩子們徜徉在絢麗的童年里。結(jié)合四月的讀書月，一年級(jí)在4月17日開展了繪聲繪色，親近故事的講故事比賽。這次的比賽，由于級(jí)組六位語文老師的用心指導(dǎo)，各個(gè)參加決賽的選手表現(xiàn)都發(fā)揮得淋漓盡致，繪聲繪色，生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，更是博得了在場師生的陣陣掌聲。這次的比賽，不僅為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)，更讓孩子們體會(huì)到閱讀的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛讀書、表現(xiàn)自我的勇氣。
4.做陽光少年展云小風(fēng)采┄┄一年級(jí)廣播操比賽。
為推動(dòng)學(xué)校體育工作的深入開展，積極響應(yīng)健康第一的體育理念，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和體育精神，促進(jìn)全校師生身心健康發(fā)展。xx年5月7日上午，云路小學(xué)一年級(jí)舉行了隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽。賽前，體育老師盡職盡責(zé)，利用體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行悉心指導(dǎo)，各班正副班主任也利用大課間及活動(dòng)課時(shí)間積極組織學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。雖然一年級(jí)的孩子做不到大哥哥大姐姐的整齊劃一的動(dòng)作，但孩子們以他童稚響亮的口號(hào)和天真活潑的肢體語言，嚴(yán)肅而又認(rèn)真地進(jìn)行比賽，努力在這次比賽過程中做最好的自己，相信他們下一次的比賽一定會(huì)更加進(jìn)步。
5.消防安全生命至上┄┄特別的家長進(jìn)課堂。
家長資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在校內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，我校一年各班積極配合學(xué)校工作，組織開展了螢火蟲家長進(jìn)課堂活動(dòng)。本學(xué)校家長進(jìn)課堂，各班都開展得有聲有色，特別是一2和一3班，尤其是在班主任黃靜老師的發(fā)動(dòng)下，一3班的莫詩淇家長為所有一年級(jí)的孩子們上了一節(jié)特別的安全教育課消防安全生命至上。這一節(jié)課家長準(zhǔn)備充分，不僅有精美直觀的課件，生動(dòng)、活動(dòng)的現(xiàn)場講解及示范，更是有孩子們使用滅火器及戴防毒面具的現(xiàn)場操作，給孩子們留下了深刻的印象。
6.幼小銜接快樂啟航
正確的幼小銜接，是幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡的必經(jīng)階段。在這過程中，能培養(yǎng)幼兒自信、健康的積極心態(tài)，幫助幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活。xx年5月21日上午，佛山市順德區(qū)云路小學(xué)和大良金太陽幼兒園共同開展深受幼兒喜歡的幼小銜接活動(dòng)。在幼小銜接游戲活動(dòng)中，云小一年級(jí)的孩子們作為大哥哥大姐姐帶著金太陽幼兒園的孩子們，進(jìn)行了有趣的抬珠游戲和套龍游戲。值得一提的是，不管是我校一年級(jí)的學(xué)生還是金太陽幼兒園的孩子，都能在老師的組織下有序地進(jìn)行游戲和活動(dòng)，在游戲中學(xué)會(huì)與人合作，在活動(dòng)中體驗(yàn)交往的樂趣。
6.快樂童年六一系列活動(dòng)。
美麗的六月，朵朵花兒競相開放，顆顆新苗茁壯成長，繽紛的校園，火紅隊(duì)旗高高飄揚(yáng)，鮮紅領(lǐng)巾系滿理想。
(1)紅領(lǐng)巾，我為你自豪入隊(duì)儀式
在六一國際兒童節(jié)這個(gè)特別的日子里，云路小學(xué)大隊(duì)部特意為一年級(jí)第三批還未入隊(duì)的孩子舉行了一個(gè)快樂難忘的入隊(duì)儀式，送給了孩子一次特別有意義的兒童節(jié)。受邀參加本次活動(dòng)的一年級(jí)家長為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。小隊(duì)員們向自己的爸爸媽媽莊嚴(yán)地敬出人生中第一個(gè)隊(duì)禮。在動(dòng)人的音樂聲中，各位家長也見證了孩子們成長中的神圣時(shí)刻。
(2)快樂求知快樂游戲
為給孩子快樂的童年增添更加的色彩，一年級(jí)在學(xué)�？鞓吠晖孓D(zhuǎn)六一的數(shù)學(xué)節(jié)游戲環(huán)節(jié)中，在全體老師的組織及家長義工的協(xié)助下，口算達(dá)人、數(shù)字比大小高手、撲克牌游戲、快樂拼拼拼、多樣化說數(shù)字、拔計(jì)數(shù)器我最行六個(gè)游戲中，體驗(yàn)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。在游戲活動(dòng)中。
(3)美的享受快樂大食會(huì)
快樂的節(jié)日，離不開美食的享受。在六一這天，同學(xué)是玩得開心，吃得開心。為了六一大食會(huì)，一年級(jí)各班班主任積極發(fā)動(dòng)家委們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐厚的美食，家長們大顯身手，熱情高漲，不僅有自制糕點(diǎn)、小吃，還有多樣的水果及飲料等。
三、回顧反思齊抓共管，通力合作。
本學(xué)期，我們級(jí)組各方面工作都逐漸走上正軌，各班老師都有各自的班級(jí)管理模式及方法，孩子們對(duì)學(xué)校的常規(guī)也有了較深刻的認(rèn)識(shí)，孩子們都較上學(xué)期懂事了。但是，與此同時(shí)，出現(xiàn)的問題也多了：1.學(xué)習(xí)方面的，有學(xué)生考試不寫試卷的，有平時(shí)不寫作業(yè)還對(duì)老師發(fā)脾氣的，也有為了速度亂寫一通馬虎了事的等等。2.在特殊學(xué)生的教育及幫扶方面，這些孩子在一段時(shí)間內(nèi)用一種方法是有效性，所以老師都在頭疼，想盡各種各樣的辦法去轉(zhuǎn)變孩子，這部分孩子將會(huì)是一個(gè)長期的腦力工程，可能要用到集體的智慧去共同努力;3.孩子們的聽課狀況及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，是時(shí)好時(shí)壞，在這方面還將加強(qiáng)班級(jí)的有效管理，注重整體學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。4.提升家長共育的能力，幫助家長分析孩子行為的背后，讓家長去讀懂孩子，引導(dǎo)家長理解自身的影響及其有效性，爭取讓家校合作更加深入，更加行動(dòng)化，而不是光說不做不想，達(dá)成真正的共同教育。
四、結(jié)束語
教書育人，誨人不倦，才能樂在其中。一年級(jí)每個(gè)孩子都天真活潑，每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，因而我們教師每天都在做的事情既是重復(fù)而又大不相同，既是平淡但又很有挑戰(zhàn)性、技巧性。常說以小見大，潛移默化，因而，我們的老師都應(yīng)該也正在盡自己最大努力做好每一件小事，做到誨人不倦，樂在其中。
經(jīng)過較長時(shí)間的鍛煉、克服和努力，使我慢慢成為一名合格的員工。雖然只有短短的幾個(gè)月，但中間的收獲是不可磨滅的，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅(jiān)信一句話一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì)熊熊燃燒。我希望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃每一位客人，感召激勵(lì)著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、創(chuàng)下美好明天。當(dāng)然，我在工作中還在存在著缺點(diǎn)和做得不到位的地方，我會(huì)繼續(xù)努力工作學(xué)習(xí)，今后一定盡力做到最好。工作中需要超越的精神，我相信經(jīng)過努力，工作會(huì)越做越好。在此，在對(duì)試用期的工作及心得體會(huì)做一匯報(bào)后，我想借此機(jī)會(huì)，正式向公司領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正請(qǐng)求。希望公司領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我的工作態(tài)度、工作能力和表現(xiàn)，以正式員工的要求做一個(gè)全面考量。我愿為公司的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)我全部的力量。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)5
上半學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,感受頗多.第一年踏入教學(xué)工作,有太多的不足和需要學(xué)習(xí)的地方.結(jié)合整頓班風(fēng)、紀(jì)律、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為為前提.本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力.
一、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)
這學(xué)期我擔(dān)任了一年2班的副班主任,和林老師一起帶領(lǐng)我們一年2班,在這期間,我體會(huì)要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生.我認(rèn)為我們一年2班的同學(xué)比同級(jí)2個(gè)班的孩子都聰明,在上課創(chuàng)作方面,思維很發(fā)散.每次交上來的作品優(yōu)秀的總是2班的最多.但是有個(gè)別讓我頭痛的孩子,例如,龐宇顥,從開學(xué)到現(xiàn)在,在上課期間,這孩子其實(shí)挺認(rèn)真的,也很喜歡邊創(chuàng)作邊得到老師肯定,喜歡老師一直站在他身邊不斷肯定他的畫,但是,一個(gè)班40多學(xué)生,我又怎么可能一直站在他身邊看守著他一個(gè)呢?只要我一離開他的身邊,他就開始對(duì)周圍的同學(xué)進(jìn)行打擾、吵鬧.對(duì)于這一行為,我對(duì)他進(jìn)行過教育,罰站,甚至是讓校長幫忙處理.但是成效都不好.我也很頭痛這個(gè)學(xué)生.對(duì)于他母親的行為也很不理解,龐宇顥的筆袋是帶鎖的,他說是母親怕別人偷他的筆所以鎖上.對(duì)于這一問題,我也和林老師溝通過,林老師也是很無奈的搖搖頭.
副班工作還有一項(xiàng)我談?wù)効次缢?在剛開學(xué)的時(shí)候,孩子們午睡的情況特別糟糕,可能是剛?cè)雽W(xué),心未定.個(gè)別同學(xué)突出的同學(xué)不單止不睡覺,還喜歡打擾到別的同學(xué),陳詩茵、陳維鋒、李培、鄭喻丹、林嘉健.龐宇顥這幾個(gè)學(xué)生是我嚴(yán)抓的,除了龐宇顥這孩子用軟的,硬的方法都搞不掂之外,在睡午覺期間叫他寫作業(yè)的在寫作業(yè)期間他還是很安靜的而另外幾位同學(xué),進(jìn)行教育.
作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
�、诮處熞c時(shí)俱進(jìn)，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。
2、教育教學(xué)工作方面：
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的`方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如袁明尚、樂青云和沈書晨等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長進(jìn)行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究，申報(bào)農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究的課題獲立項(xiàng)，此項(xiàng)課題研究報(bào)告被評(píng)定為縣級(jí)二等獎(jiǎng)科研成果。本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評(píng)比，案例評(píng)比，說課比賽，在縣試卷命題評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競賽中獲獎(jiǎng)。
3、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自己書讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多!
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班有５７個(gè)孩子，男生３３人，女生２４人。黎族生有２２人。有一小部分孩子的家庭教育很淡薄，家庭作業(yè)不按時(shí)完成。作為剛接一年級(jí)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。
一、備課。
學(xué)期初，我認(rèn)真讀教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的`作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
�。�2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
�。�3）一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
三、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
四、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題：
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。
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