困難幫扶工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的困難幫扶工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
困難幫扶工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任初一(4)班的教學(xué)工作，為此我針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了蘇漢金為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
1.加強(qiáng)思想教育
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。我經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，每交單元考談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.加強(qiáng)關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問(wèn)題找出來(lái)，把教師預(yù)留知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，并通過(guò)自己的歸納把它總結(jié)出來(lái)。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對(duì)于該生起初會(huì)很困難，但要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助
鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短，所以應(yīng)該利用可以利用的.一切條件來(lái)幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
總之，一個(gè)學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績(jī)的取得都離不開教師平時(shí)的關(guān)心和呵護(hù)，而對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
困難幫扶工作總結(jié)2
在上級(jí)部門的幫助和指導(dǎo)下，根據(jù)我社區(qū)實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了關(guān)愛轄區(qū)困難家庭子女活動(dòng)，主要是通過(guò)加大宣傳氛圍，形成“大家?guī)托〖摇钡木置婧烷_展主題活動(dòng)幫助關(guān)心困難家庭子女，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加大宣傳氛圍，廣泛動(dòng)員社區(qū)愛心人士，開展“大家?guī)托〖摇睈坌幕顒?dòng)。
我社區(qū)通過(guò)懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳小冊(cè)子、開展志愿服務(wù)宣傳活動(dòng)等，在轄區(qū)內(nèi)大力宣傳關(guān)愛轄區(qū)困難家庭子女的生活、讀書活動(dòng)，通過(guò)號(hào)召轄區(qū)企業(yè)、愛心個(gè)人，動(dòng)員起來(lái)參與其中，形成“大家?guī)托〖摇钡木置�，通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，為轄區(qū)2戶有困難家庭子女和愛心企業(yè)搭建了良好的平臺(tái)，使困難家庭子女得到了有效的幫助。
二、開展主題活動(dòng)，切實(shí)做好幫扶工作。
聯(lián)合大學(xué)生志愿者開展關(guān)愛活動(dòng)。12月，x社區(qū)聯(lián)合揚(yáng)州廣陵學(xué)院20余名大學(xué)生志愿者來(lái)到陽(yáng)光安養(yǎng)中心，為中心的困難殘疾兒童帶來(lái)了各種兒童玩具、積木拼圖以及水果零食，并與他們—起做游戲。組織此次活動(dòng)的王同學(xué)說(shuō)道：“能夠幫助到這些困難弱勢(shì)兒童，我們非常的'開心，希望更多的有時(shí)間有愛心有能力的愛心人士加入到關(guān)愛殘疾兒童的行列中來(lái)”
關(guān)愛幫扶困難家庭未成年子女工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，社區(qū)居委會(huì)充分利用寒暑假、節(jié)假日活動(dòng)為契機(jī)，開展內(nèi)容豐富的服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)為困難家庭子女提供幫助。
困難幫扶工作總結(jié)3
自今年3月起，我院按照省委、省政府的統(tǒng)一部署，繼續(xù)承擔(dān)了新一輪扶貧結(jié)對(duì)工作，幫扶對(duì)象是麗水龍泉市寶溪鄉(xiāng)的高山村、塘上村、寶更村和竹?畬族鄉(xiāng)的際上村、羅墩村等5個(gè)村。一年來(lái)，在組長(zhǎng)單位省農(nóng)辦的直接指導(dǎo)下，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作，從加快推進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，采取深入實(shí)地調(diào)研、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、進(jìn)行專項(xiàng)研究等方法，指導(dǎo)和幫忙結(jié)對(duì)鄉(xiāng)及五個(gè)村制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、生產(chǎn)發(fā)展規(guī)劃和項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)。我院相關(guān)職能部門發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，竭力為結(jié)對(duì)村辦實(shí)事、辦好事、解難事，使當(dāng)?shù)貜V大村民得到實(shí)實(shí)在在的受益。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)落實(shí)
浙委辦[XX]8號(hào)《關(guān)于做好新一輪扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作的通知》下達(dá)后，我院在總結(jié)第一輪結(jié)對(duì)工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)新一輪結(jié)對(duì)工作的`要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，院領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出要把結(jié)對(duì)扶貧工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)來(lái)完成。黨委書記帶隊(duì)參加了龍泉新一輪省級(jí)結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議，并赴結(jié)對(duì)村調(diào)研；成立了院新一輪幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確沈正榮副院長(zhǎng)為幫扶分管院領(lǐng)導(dǎo)，院成果推廣辦作為幫扶聯(lián)系的職能部門，負(fù)責(zé)日常幫扶聯(lián)絡(luò)工作。根據(jù)省里的幫扶要求，做到人員、職責(zé)、資金和項(xiàng)目“四落實(shí)”。現(xiàn)任施培武書記率成果辦專程到省發(fā)改委聯(lián)系，為結(jié)對(duì)鄉(xiāng)爭(zhēng)取項(xiàng)目資助；沈正榮、徐泉玉副院長(zhǎng)與來(lái)訪的結(jié)對(duì)鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)座談商討完善五年結(jié)對(duì)幫扶方案等；在本單位基建等經(jīng)費(fèi)及其緊張的狀況下，確定了XX年度幫扶項(xiàng)目，支持落實(shí)XX年幫扶資金25萬(wàn)元。
二、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，真心幫扶
盡快了解結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村的基本現(xiàn)狀，全面了解結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展中面臨的主要困難，是幫扶工作爭(zhēng)取落實(shí)資金、保障項(xiàng)目進(jìn)展的關(guān)鍵，也是本單位真心開展幫扶的切入點(diǎn)。一年來(lái)，我院著重做好三項(xiàng)工作
一是及時(shí)掌握結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村的發(fā)展重點(diǎn)。我院透過(guò)調(diào)研和與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)商討，初步了解到結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展主要資料和面臨經(jīng)費(fèi)困難。如寶溪鄉(xiāng)3個(gè)結(jié)對(duì)村是村莊道路建設(shè)修復(fù)、村民休閑娛樂(lè)公園建設(shè)、橋梁維修；竹?畬族鄉(xiāng)2個(gè)結(jié)對(duì)村是：道路橋梁改建、老年活動(dòng)中心改建和農(nóng)田水利條件改善等公共設(shè)施建設(shè)。
二是及時(shí)研究提出幫扶資金的支持。近些年來(lái)，本院在上級(jí)主管部門的大力支持下，著力從改善科研環(huán)境等入手，投入了不少資金。盡管在基本建設(shè)中遇到經(jīng)費(fèi)缺口等較大的困難，院領(lǐng)導(dǎo)在專門聽取成果辦對(duì)今年院扶貧工作計(jì)劃后，仍想方設(shè)法，劃撥幫扶資金25萬(wàn)元(此款已于12月初撥付)，用于結(jié)對(duì)鄉(xiāng)村開展鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，為保障結(jié)對(duì)村年度項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展帶給資金支持。
三是及時(shí)聯(lián)系上級(jí)有關(guān)部門給予資金支持。在與竹?鄉(xiāng)黨委和政府交流中，了解到當(dāng)?shù)剜l(xiāng)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金緊缺的困難。為提高結(jié)對(duì)鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務(wù)當(dāng)?shù)卮迕竦臐摿Γ以航?jīng)多次與省發(fā)改委匯報(bào)溝通，為結(jié)對(duì)鄉(xiāng)申報(bào)了“龍泉市竹?畬族鄉(xiāng)衛(wèi)生院基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)”項(xiàng)目，已獲得《XX年省公共建設(shè)投資計(jì)劃(第二批)》項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助50萬(wàn)元，預(yù)計(jì)12月底資金可到位。項(xiàng)目完工后將大大改善竹?鄉(xiāng)衛(wèi)生院的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備建設(shè)，方便村民就醫(yī)，提高村民健康水平等。
同時(shí)，我院還協(xié)助申報(bào)XX年省級(jí)項(xiàng)目“寶溪鄉(xiāng)中心學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目”，用于該校專用教室、圍墻、校門、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的改造和相應(yīng)校舍進(jìn)行維修改造、設(shè)備添置、校園綠化。
三、結(jié)對(duì)幫扶，取得實(shí)效
根據(jù)結(jié)對(duì)村的基本條件、發(fā)展現(xiàn)狀、增收難點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)等實(shí)際狀況，幫忙制訂五年發(fā)展規(guī)劃和年度幫扶計(jì)劃。充分發(fā)揮兩個(gè)鄉(xiāng)高山茶葉和竹林的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，幫忙低收入農(nóng)戶改善生產(chǎn)條件，擴(kuò)大種植面積，增加農(nóng)戶收入。一年來(lái)我院為五個(gè)結(jié)對(duì)村帶給幫扶資金25萬(wàn)元，引進(jìn)幫扶資金50萬(wàn)元，實(shí)施幫扶項(xiàng)目6個(gè)，幫忙發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)基地面積500畝，幫扶項(xiàng)目農(nóng)戶受益數(shù)443戶；5個(gè)幫扶村群眾經(jīng)濟(jì)收入增幅累計(jì)31.3%；經(jīng)營(yíng)性收入超5萬(wàn)元的村有3個(gè)；支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)班4次，培訓(xùn)人數(shù)300余人(以上數(shù)據(jù)由兩地結(jié)對(duì)鄉(xiāng)政府統(tǒng)計(jì)帶給)。此外，我院在開展結(jié)對(duì)幫扶工作時(shí)，嚴(yán)格遵守“中央八項(xiàng)規(guī)定”和“省委二十八條禁令”，廉潔自律，作風(fēng)優(yōu)良，受到結(jié)對(duì)幫扶村群眾的普遍好評(píng)。
困難幫扶工作總結(jié)4
去年以來(lái)，在長(zhǎng)沙市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，天心區(qū)上下扎實(shí)開展困難群體幫扶工作，取得了階段性成效，為困難群眾的生產(chǎn)生活提供了有力保障，得到了全社會(huì)的高度肯定。
為更好地貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)要求，確保高質(zhì)量全面小康，裕南街街道積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府啟動(dòng)實(shí)施的“愛心天心”工程，廣泛發(fā)動(dòng)黨員干部、愛心人士、愛心企業(yè)、社會(huì)組織等慷慨解囊、奉獻(xiàn)愛心，積極幫扶轄區(qū)內(nèi)特殊困難群體，確保全面建成小康路上一個(gè)都不少。
自去年9月起，裕南街街道充分立足“三包一”政策，通過(guò)社工有效鏈接社會(huì)愛心資源，精準(zhǔn)對(duì)接特困群眾實(shí)際需求，在街道轄區(qū)內(nèi)開展“愛心天心”特困幫扶工作，將幫扶工作真正落到實(shí)處，把黨和政府的溫暖送入困難戶家中。
高度重視強(qiáng)化責(zé)任讓困難群眾基本生活得到切實(shí)保障
一直以來(lái)，街道高度重視城市困難群眾幫扶工作，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、責(zé)任部門密切配合，齊抓互動(dòng)的工作新格局。在疫情防控期間，街道班子成員、機(jī)關(guān)干部、社區(qū)干部共包戶聯(lián)系走訪幫扶困難群眾109人（戶）次，發(fā)放幫扶資金12。36萬(wàn)元，強(qiáng)化了轄區(qū)內(nèi)困難幫扶家庭基本生活保障。
“能夠?yàn)槿罕娕艖n解難，是一件非常有意義的事情，我將牢記人大代表使命，繼續(xù)當(dāng)好群眾的知心人和代言人�！痹诟骷�(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，裕南街轄區(qū)各社區(qū)還組織人大代表、社工和“三包一”結(jié)對(duì)人員定期走訪慰問(wèn)困難對(duì)象，確保轄區(qū)內(nèi)困難群眾“三個(gè)有”和“三個(gè)全覆蓋”（即：臨時(shí)有人監(jiān)護(hù)、生活有人照料、生病有人看護(hù)；結(jié)對(duì)幫扶全覆蓋、探訪照料全覆蓋、關(guān)愛救助全覆蓋），切實(shí)保障了專項(xiàng)資金直接下?lián)苤辽鐓^(qū)，由各社區(qū)明確和落實(shí)具體幫扶方式，為低保戶、特困供養(yǎng)對(duì)象提前發(fā)救助金，保障困難家庭基本生活。
不漏一戶不落一人讓困難群眾在逆境中重拾希望與信心
幾年前，家住仰天湖社區(qū)的黃建明不幸因病中風(fēng)，導(dǎo)致右側(cè)偏癱。雖然花費(fèi)巨額醫(yī)藥費(fèi)救回一條命，但卻留下了行動(dòng)不便、說(shuō)話不利索、生活不能自理的后遺癥。再加上還有一位臥病在床的高齡老父親，這讓本就艱難的家庭更是雪上加霜。
社區(qū)通過(guò)全面精準(zhǔn)摸排，詳細(xì)了解到黃建明一家的情況后，將其納入幫扶對(duì)象，首先幫助其申請(qǐng)醫(yī)療幫扶資金1500元，為其送去了米、面等慰問(wèn)物資；后續(xù)對(duì)接社會(huì)福利院的康復(fù)師為其進(jìn)行免費(fèi)的上門康復(fù)指導(dǎo)�！爸x謝，非常感謝……”得到社區(qū)工作人員的暖心幫助，讓黃建明內(nèi)心感激不已，雖然嘴里道謝的話語(yǔ)說(shuō)得并不那么清楚，但他還是堅(jiān)持要用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心所感。
其實(shí)，在幫扶工作中，像這樣感人肺腑的畫面時(shí)有發(fā)生。裕南街街道組織各社區(qū)利用網(wǎng)格化管理，動(dòng)員專干、樓棟長(zhǎng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的`困難群眾進(jìn)行全面摸底，爭(zhēng)取不漏掉一家一戶，并為其制定個(gè)性化、針對(duì)性幫扶舉措，確保各項(xiàng)政策落到實(shí)處。
截至目前，街道共摸排769人（戶），納入建檔立卡405人，重點(diǎn)幫扶對(duì)象93人（戶），其中重病低保27人，困境兒童6人，困難殘疾人38人，子女不在長(zhǎng)沙的獨(dú)居老人2人，計(jì)生特扶家庭20戶。同時(shí)，街道加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，定期核查、定期統(tǒng)計(jì)和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，做到應(yīng)幫盡幫、應(yīng)扶盡扶。
精準(zhǔn)幫扶應(yīng)盡應(yīng)結(jié)讓困難群眾獲得感和幸福感越來(lái)越強(qiáng)
長(zhǎng)坡社區(qū)低保戶劉大姐與11歲的女兒相依為命，每月1000多元的低保金僅能維持基本生活。當(dāng)社區(qū)書記蔣彬在走訪時(shí)了解到劉大姐一家難以支付家庭網(wǎng)絡(luò)的費(fèi)用，孩子一直無(wú)法開展線上學(xué)習(xí)時(shí)，她立即聯(lián)系中國(guó)移動(dòng)公司為其免費(fèi)安裝了家庭網(wǎng)絡(luò)，讓劉大姐的孩子能夠全身心投入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)中。
小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)。裕南街街道因戶施策，精準(zhǔn)幫扶，努力讓城市困難群眾共享改革發(fā)展成果。但困難的家庭各有各的不幸，如何進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶？街道在精準(zhǔn)識(shí)別基礎(chǔ)上，將城市困難家庭按照因病、因殘、因?qū)W、因?yàn)?zāi)等細(xì)化為數(shù)類困難對(duì)象，各級(jí)幫扶力量與困難家庭結(jié)對(duì)，根據(jù)每戶困難對(duì)象具體致貧原因進(jìn)行幫扶。
缺少金錢保障就幫助其申請(qǐng)救助資金、沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)就幫助其安裝家庭網(wǎng)絡(luò)、缺乏心理健康保障就對(duì)其進(jìn)行心理關(guān)懷，街道針對(duì)每家每戶不同情況進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。疫情期間，累計(jì)進(jìn)行米油面菜等生活物資幫扶209戶，代購(gòu)服務(wù)80人，照料護(hù)理13人，心理疏導(dǎo)82人，作業(yè)輔導(dǎo)10人，網(wǎng)絡(luò)送學(xué)1人，疫情防控物資口罩580余個(gè)、84消毒液100瓶、酒精29瓶、體溫計(jì)1個(gè)，送醫(yī)救助2人，送藥上門83人，代辦寬帶業(yè)務(wù)1戶，切實(shí)做到精細(xì)精準(zhǔn)幫扶。
當(dāng)下，積極實(shí)施急難、醫(yī)療、住房、就業(yè)和基本生活“五幫扶”，就像一道道暖流，讓一個(gè)個(gè)城市困難家庭感受到了黨委政府的溫暖，獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。為此，裕南街街道自始至終將人民至上的理念融入到幫扶工作的整個(gè)過(guò)程、鐫刻到幫扶工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，用心用情用力，真幫真扶真干，致力于走出一條具有裕南特色的城市困難幫扶的新路子。
困難幫扶工作總結(jié)5
為體現(xiàn)“以人為本”的辦學(xué)思想，我院積極做好就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶工作，根據(jù)國(guó)家和省主管部門印發(fā)的有關(guān)幫助和扶持就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)的文件精神，我院于20xx年出臺(tái)了《東營(yíng)職業(yè)學(xué)院關(guān)于就業(yè)特殊困難畢業(yè)生的扶助辦法》，并加大幫扶力度，重點(diǎn)幫助困難家庭未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
1、招生就業(yè)處將及時(shí)與學(xué)生工作處聯(lián)系，核定20xx、20xx屆畢業(yè)生“特困生”名單，并按系反饋。組織各系組織這部分畢業(yè)生填寫了登記表，招生就業(yè)處由此建立動(dòng)態(tài)管理檔案。并在畢業(yè)生離校前提供了“一對(duì)一”的.就業(yè)服務(wù)和重點(diǎn)推薦，最大限度地使困難家庭畢業(yè)生在離校前實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
2、對(duì)離校后未就業(yè)的困難家庭畢業(yè)生，我院招生就業(yè)處積極與省畢業(yè)生就業(yè)主管部門及畢業(yè)生入學(xué)前戶籍所在地就業(yè)主管部門聯(lián)系，幫助他們到戶籍所在城市或縣（市、區(qū)）勞動(dòng)保障部門辦理失業(yè)登記，享受勞動(dòng)保障部門所屬的公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和街道勞動(dòng)保障機(jī)構(gòu)免費(fèi)為其提供的各類就業(yè)服務(wù)，參加所在城市、社區(qū)組織的臨時(shí)性的社會(huì)工作、社會(huì)公益活動(dòng)或到用人單位見習(xí)，獲得一定報(bào)酬。對(duì)于因患病等原因短期無(wú)法工作并確無(wú)生活來(lái)源者招生就業(yè)處協(xié)助畢業(yè)生聯(lián)系其入學(xué)前戶籍所在地民政部門，申請(qǐng)臨時(shí)救助，享受生活救助、醫(yī)療救助、司法救助等服務(wù)。
3、積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助困難家庭未就業(yè)面向基層就業(yè)，報(bào)名參加“三支一扶”計(jì)劃，享受國(guó)家的特殊優(yōu)惠政策。
4、對(duì)于受專業(yè)和行業(yè)的限制的畢業(yè)生，離校前通過(guò)組織專場(chǎng)招聘會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)推薦，對(duì)于離校后回到原籍的未就業(yè)畢業(yè)生，我院加大宣傳力度，并告知畢業(yè)生所享受的政策及服務(wù)回生源地報(bào)到的未就業(yè)畢業(yè)生（9月1日后）可到當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障部門辦理失業(yè)登記。對(duì)于辦理登記失業(yè)的畢業(yè)生，各地勞動(dòng)保障部門將建立專門臺(tái)帳，免費(fèi)為畢業(yè)生提供政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹服務(wù)，并將組織畢業(yè)生免費(fèi)參加職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
5、對(duì)于因心理障礙或者其他自然條件限制就業(yè)困難的畢業(yè)生則由招生就業(yè)處集中開展有針對(duì)性的心理咨詢和就業(yè)指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別化推薦，以提高這部分畢業(yè)生的就業(yè)自信心和求職針對(duì)性。
困難幫扶工作總結(jié)6
一、綜合幫扶措施讓特殊人群生活無(wú)憂。
保障收入來(lái)源，區(qū)衛(wèi)健委創(chuàng)新舉措，發(fā)動(dòng)民政、扶貧、農(nóng)業(yè)、廣電、殘聯(lián)等部門，盡量將他們分別納入臨時(shí)救濟(jì)、五保供養(yǎng)、城鄉(xiāng)低保或精準(zhǔn)扶貧等救助體系中，保障其收入來(lái)源穩(wěn)定。落實(shí)醫(yī)療保障，為全區(qū)181名特扶對(duì)象全額代繳醫(yī)保參保費(fèi)，在區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)醫(yī)院開通“特扶對(duì)象就醫(yī)綠色通道”，全面實(shí)施家庭醫(yī)生簽約服務(wù)，簽約率達(dá)100%，切實(shí)解決了計(jì)生特殊家庭成員在就醫(yī)方面的實(shí)際困難。落實(shí)緊急救助，獨(dú)生子女死亡的家庭，在失去子女時(shí)，進(jìn)行緊急救助，一次性發(fā)放不少于3000元的撫慰金；計(jì)生協(xié)會(huì)利用人口基金幫扶為每個(gè)特殊家庭購(gòu)買了綜合保險(xiǎn)，被保險(xiǎn)人意外傷害事故導(dǎo)致身體殘疾和意外身故的'總保額為10萬(wàn)元；因疾病導(dǎo)致入院或身故，都可享受保險(xiǎn)賠付或補(bǔ)貼。結(jié)對(duì)幫扶全覆蓋，全面建立計(jì)生特殊家庭聯(lián)系人制度。確定每戶特扶對(duì)象有一對(duì)一的聯(lián)系科干、村干和家庭保健醫(yī)生。進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)計(jì)生特殊家庭的關(guān)心、關(guān)愛，豐富其家庭文化生活，實(shí)施有線電視免費(fèi)看、農(nóng)機(jī)耕作費(fèi)補(bǔ)助以及惠殘民生工程補(bǔ)助等政策。
二、長(zhǎng)效關(guān)懷活動(dòng)讓特殊家庭享受大家庭的溫暖。
__區(qū)衛(wèi)健委、計(jì)生協(xié)個(gè)性化開展“夏季送清涼、冬季送溫暖”等一系列活動(dòng)；平時(shí)村級(jí)幫扶人做到“五必訪，一到場(chǎng)”，即當(dāng)困難特扶對(duì)象生病必訪、家庭有大事必訪，過(guò)生日必訪，逢傳統(tǒng)節(jié)日必訪，家庭遭遇意外必訪，對(duì)象壽終時(shí)一定到場(chǎng)，幫助料理后事。利用社區(qū)“城市生活e站”、農(nóng)村“幸福生活e站”、活動(dòng)中心等場(chǎng)所向計(jì)劃生育特殊困難家庭人員優(yōu)先開發(fā)，并提供必要的活動(dòng)條件和物質(zhì)支持，充分利用“7.11”、“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日契機(jī)積極引導(dǎo)他們參加社區(qū)社團(tuán)組織，開展各項(xiàng)交流互動(dòng)活動(dòng)，幫助他們走出陰影、重新融入社會(huì)。每年“三節(jié)”開展區(qū)級(jí)慰問(wèn)，累計(jì)金額達(dá)40余萬(wàn)元。
三、專業(yè)項(xiàng)目服務(wù)滿足心理訴求。
為進(jìn)一步滿足特殊家庭精神層面的需求，我區(qū)通過(guò)政府購(gòu)買服務(wù)的方式，20__年啟動(dòng)“怡養(yǎng)家園項(xiàng)目”，20__年啟動(dòng)“情暖__”計(jì)生特殊家庭社工服務(wù)項(xiàng)目，20__年啟動(dòng)“暖心家園”項(xiàng)目，通過(guò)建立社工、志愿者、社區(qū)專干等人員組成的精神慰藉服務(wù)隊(duì)伍，定期的與這些特殊人群交流溝通，幫助他們走出心理陰影，主動(dòng)融入社會(huì)。項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)累計(jì)服務(wù)750人次。
困難幫扶工作總結(jié)7
為深入貫徹落實(shí)省委、省政府關(guān)于強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策、促進(jìn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)等一系列決策部署，實(shí)現(xiàn)“十四五”就業(yè)工作良好開局，進(jìn)一步增進(jìn)民生福祉，保持就業(yè)形勢(shì)穩(wěn)定，根據(jù)同人社函［20xx］82號(hào)文件精神，縣人力資源和社會(huì)保障局于20xx年5月至20xx年12月圍繞我縣的13個(gè)重點(diǎn)社區(qū)開展了為期8個(gè)月的重點(diǎn)社區(qū)就業(yè)幫扶行動(dòng)，并將此次行動(dòng)作為解決就業(yè)困難人員就業(yè)問(wèn)題的實(shí)際行動(dòng)，精心組織實(shí)施，取得了良好的效果。幫扶行動(dòng)總結(jié)如下：
一是在對(duì)重點(diǎn)社區(qū)有就業(yè)意愿人員提供免費(fèi)政策咨詢、求職登記和職業(yè)介紹等一站式就業(yè)服務(wù)的基礎(chǔ)上，將其中的失業(yè)人員、就業(yè)困難人員、就業(yè)穩(wěn)定性差人員等納入重點(diǎn)幫扶對(duì)象，對(duì)其開展“131”服務(wù)，提供至少一次職業(yè)指導(dǎo)、3個(gè)適合的崗位信息、1個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)有就業(yè)意愿和就業(yè)能力的勞動(dòng)者及時(shí)充分就業(yè)。行動(dòng)期間共為5426名有就業(yè)意愿人員提供了幫扶服務(wù)，其中失業(yè)人員1203人，就業(yè)困難人員95人。發(fā)放資料25000份，提供政策咨詢15000余次，提供就業(yè)崗位5000余個(gè)。
二是積極地宣傳人社部門就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，便捷落實(shí)補(bǔ)助政策。就業(yè)困難人員實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)給予靈活就業(yè)社保補(bǔ)貼65人，給予補(bǔ)貼2．8萬(wàn)元。鼓勵(lì)用人單位吸納就業(yè)給予一次性吸納就業(yè)補(bǔ)助149家，給予補(bǔ)貼149萬(wàn)元。鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)給予一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼6家，給予補(bǔ)貼1．5萬(wàn)元。場(chǎng)地租賃補(bǔ)貼5家，給予補(bǔ)貼1萬(wàn)元。貧困戶跨省外出務(wù)工人員給予一次性交通補(bǔ)助68人，給予補(bǔ)貼5．44萬(wàn)元。
三是將重點(diǎn)社區(qū)（村）廣大勞動(dòng)者納入“全民技能提升工程”培訓(xùn)范圍，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。支持引導(dǎo)重點(diǎn)社區(qū)（村）勞動(dòng)者特別是幫扶對(duì)象人人申領(lǐng)電子培訓(xùn)券，告知?jiǎng)趧?dòng)者電子培訓(xùn)券的申請(qǐng)流程和使用方法，幫助他們做到應(yīng)培盡培、愿培盡培。累計(jì)培訓(xùn)5241人，初級(jí)持證1355人。享受職業(yè)培訓(xùn)生活費(fèi)補(bǔ)貼2433人，發(fā)放職業(yè)培訓(xùn)生活費(fèi)補(bǔ)貼291960元。
此次送崗位送政策進(jìn)家門幫扶行動(dòng)轉(zhuǎn)變了以往被動(dòng)幫扶的工作局面，拓展全新的.工作思路，創(chuàng)新服務(wù)方引導(dǎo)模式，在全縣范圍內(nèi)積極營(yíng)造關(guān)心、促進(jìn)有就業(yè)意愿人員充分就業(yè)的整體氛圍，受到廣大勞動(dòng)者的歡迎，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。
困難幫扶工作總結(jié)8
根據(jù)上級(jí)文件精神和要求，按照制定的工作計(jì)劃，我校關(guān)愛幫扶困難家庭未成年人子女工作有序開展，現(xiàn)將關(guān)愛工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，重視未成年人活動(dòng)陣地。
按照未成年人思想道德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制要求，成立了關(guān)愛未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充小組成員，保證未成年人關(guān)愛工作有序正常開展，對(duì)熱衷關(guān)心下一代工作的老同志繼續(xù)鼓勵(lì)他們發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真履行教育、關(guān)愛、服務(wù)青少年的`職責(zé)，同時(shí)通過(guò)多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關(guān)心下一步工作中來(lái)，發(fā)揮他們的余熱，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
二、多渠道開展結(jié)對(duì)
幫扶，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)留守兒童、貧困家庭子女等重點(diǎn)關(guān)愛。我校繼續(xù)通過(guò)多種渠道開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。9月20日，我校結(jié)對(duì)幫扶特殊人員家庭，送上了慰問(wèn)金2400元。通過(guò)志愿者幫扶，讓關(guān)愛青少延伸到學(xué)習(xí)中去。
對(duì)貧困家庭子女和流動(dòng)人口家庭未成年人等重點(diǎn)關(guān)愛對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛。9月30日，校領(lǐng)導(dǎo)看望了王官營(yíng)村流動(dòng)人口
家庭子女，現(xiàn)場(chǎng)為他們送上了學(xué)習(xí)用品；還對(duì)特殊人員家庭和流動(dòng)人口家庭未成年子女又進(jìn)行了慰問(wèn)。
三、利用圖書室陣地，組織好未成年人道德實(shí)踐活動(dòng)
一是開展讀好書活動(dòng)。圖書室節(jié)假日向?qū)W生開放，由圖書室工作人員帶領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書。按照要求，我校圖書室向?qū)W生開放。閱覽室有專人管理，極大的方便了學(xué)生借閱圖書。
二是開展校外文體活動(dòng)。利用校內(nèi)乒乓球室、室等文體設(shè)施，組織未成年人和青少年開展體育比賽，文藝表演等文體活動(dòng)。
三是開展校外功課輔導(dǎo)。義務(wù)志愿者為我校的青少年進(jìn)行暑期免費(fèi)的書畫培訓(xùn)；組織社會(huì)志愿者為有補(bǔ)課需求的青少年進(jìn)行義務(wù)上門家教。
困難幫扶工作總結(jié)9
xxxx公司工會(huì)成立以來(lái)，在上級(jí)工會(huì)組織和公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，大力開展困難職工幫扶工作，有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了職工的主人翁積極性，維護(hù)了隊(duì)伍穩(wěn)定，促進(jìn)了企業(yè)和諧健康發(fā)展�，F(xiàn)就困難職工幫扶工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)
xxxx公司自20xx年8月份在xxxx號(hào)召下率先成立二級(jí)單位工會(huì)組織后，即把困難職工幫扶工作列入重要工作日程，作為弘揚(yáng)企業(yè)“三色”文化，堅(jiān)持“以人為本”原則，落實(shí)“發(fā)展為了職工、發(fā)展依靠職工、發(fā)展成果惠及職工”理念的重要手段和職工維權(quán)的重要工作內(nèi)容。在公司黨委的大力支持下，公司工會(huì)充分履行基本職能，切實(shí)當(dāng)好特困職工的第一知情人、第一報(bào)告人、第一幫助人，滿腔熱忱地為困難職工做好事、辦實(shí)事、解難事。始終把解決好困難職工生產(chǎn)生活問(wèn)題作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)來(lái)抓。
制定了xxxx公司工會(huì)《工會(huì)工作規(guī)則》把“做好困難職工幫扶救助工作，為職工辦實(shí)事、做好事、解難事�！绷腥胧�(xiàng)工會(huì)組織的基本任務(wù)之一。制定了《職工代表大會(huì)專門委員會(huì)工作制度》，成立了“生活福利委員會(huì)”，負(fù)責(zé)幫扶工作的組織開展。成立了公司工會(huì)、管理各單位工會(huì)、基層企業(yè)分會(huì)的三級(jí)幫扶體系，把集中性的走訪慰問(wèn)送溫暖活動(dòng)和日常解憂難、辦實(shí)事有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將扶貧幫困工作經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化，為黨組織和企業(yè)分憂，為職工群眾解難。
二、精心籌備，及時(shí)幫扶
xxxx在xxxx的各企業(yè)多年來(lái)發(fā)展較為平穩(wěn)，職工群眾的生活水平在當(dāng)?shù)夭⒉粚儆诘褪杖耄杂袀�(gè)別職工家庭因突發(fā)事件、患上重病等導(dǎo)致生活困難，多個(gè)企業(yè)出現(xiàn)了困難職工。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們的難處，我們建立了困難職工動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，及時(shí)掌握幫扶對(duì)象的動(dòng)態(tài)變化情況，把符合條件的職工及時(shí)納入幫扶救助范圍，做到出現(xiàn)一個(gè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)幫扶一個(gè)。
一是公司工會(huì)和管理各單位工會(huì)每年對(duì)困難職工家庭情況進(jìn)行深入細(xì)致的摸底調(diào)查，建立和完善了困難職工檔案，做到“六知一定”，即“知家庭住址、知生活狀況、知致困原因、知患病情況、知低保情況、知子女就學(xué)情況”，及時(shí)“定救助措施”。各級(jí)工會(huì)組織針對(duì)掌握的`困難職工相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，使幫扶工作更有針對(duì)性和時(shí)效性。
二是提供資金保障，從各級(jí)工會(huì)經(jīng)費(fèi)、行政經(jīng)費(fèi)、職工互助基金、職工捐款等多種渠道籌集幫扶資金，及時(shí)向困難職工發(fā)放，以緩解他們的燃眉之急。20xx年，公司及管理各單位共籌集xx萬(wàn)元，用于對(duì)困難職工的幫扶，開展了送溫暖活動(dòng)慰問(wèn)xx次，進(jìn)行困難職工崗位培訓(xùn)xx次，法律援助xx次。
通過(guò)社保系統(tǒng)專門籌集xx萬(wàn)元，對(duì)名患有重病的職工進(jìn)行了救助。
三是擴(kuò)展幫扶形式，除對(duì)困難職工進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的幫助以外，我們還采取了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心慰問(wèn)、重大節(jié)日重點(diǎn)走訪、工會(huì)上門服務(wù)、部門及時(shí)進(jìn)行談心交流了解掌握情況、職工互幫互助等多種形式，讓他們感受到企業(yè)、工會(huì)和同事之間的溫暖。
三、扎實(shí)開展，成效顯著
通過(guò)開展困難職工幫扶工作，為職工辦好事、辦實(shí)事、解難事，切實(shí)使廣大職工感受到企業(yè)的溫暖，解決了職工的實(shí)際困難，為企業(yè)營(yíng)造了一個(gè)安全和諧穩(wěn)定的生產(chǎn)生活環(huán)境，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和向心力�；顒�(dòng)的開展也激發(fā)了職工的愛心，在玉樹地震之后，公司系統(tǒng)為災(zāi)區(qū)捐款xx萬(wàn)元，在xxxx省慈善總會(huì)開展的“慈心一日捐”活動(dòng)中，公司職工捐款xx萬(wàn)元，受到各級(jí)政府的表?yè)P(yáng)。
四、完善機(jī)制，深入推進(jìn)
雖然在幫扶工作中做了大量工作，但距上級(jí)要求和先進(jìn)單位相比，還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在幫扶力度不夠，沒(méi)有穩(wěn)定的資金來(lái)源渠道，在一定程度上制約了幫扶工作的深入開展。今后要重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾方面的工作：
一是要提高認(rèn)識(shí)，把幫扶工作納入企業(yè)的整體工作之中，繼續(xù)爭(zhēng)取政府、企業(yè)、工會(huì)組織等各方支持，合理利用社會(huì)保險(xiǎn)等有效形式，集成各方面的力量，推動(dòng)幫扶工作深入開展。
二是建立幫扶工作長(zhǎng)效機(jī)制，健全有關(guān)制度，落實(shí)工作責(zé)任制，實(shí)行規(guī)范化管理，提高工作水平和幫扶效率。如采取幫扶工作回訪機(jī)制，及時(shí)了解情況，進(jìn)行深度幫扶；采取受助人簽名方式，確保幫扶資金足額到位；對(duì)困難職工檔案采取動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)調(diào)整名單，把有限的資金用在關(guān)鍵之處。
三是建立幫扶資金籌措機(jī)制。在現(xiàn)有的企業(yè)撥款、會(huì)費(fèi)投入、職工捐助的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取政府、上級(jí)工會(huì)和社會(huì)各方面力量的支持。比如xxxx省“慈心一日捐”活動(dòng)新規(guī)定捐款企業(yè)可以申請(qǐng)返還一定比例資金用于本單位的幫扶工作，我們要早日申請(qǐng)，為困難職工落實(shí)幫扶資金。
總之，我們將繼續(xù)健全困難職工幫扶工作機(jī)制，把集中性的走訪慰問(wèn)送溫暖活動(dòng)和日常解憂難、辦實(shí)事有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將扶貧幫困工作經(jīng)�；⒅贫然�、規(guī)范化，為黨組織和企業(yè)分憂，為職工群眾解難，推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展。
困難幫扶工作總結(jié)10
培養(yǎng)合格的技能人才以滿足社會(huì)的需求是職業(yè)院校的職責(zé)，“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”“出口暢才能就業(yè)旺”已是職業(yè)院校的共識(shí)。畢業(yè)生的就業(yè)狀況是學(xué)院生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，因?yàn)榫蜆I(yè)率直接影響學(xué)院的招生。因此，學(xué)院除了狠抓教育質(zhì)量外，也重視做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作和個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，不僅是做好畢業(yè)生就業(yè)工作、促進(jìn)畢業(yè)生有序有效順利就業(yè)的迫切需要，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成材、成就人生的重要措施。從以下幾個(gè)方面著手開展學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作：
一、建立從低年級(jí)到畢業(yè)班全程化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系
要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作不能僅限于在“畢業(yè)前進(jìn)行指導(dǎo)”，而要貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程。建立從低年級(jí)到畢業(yè)全程化的“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系”，制定各年級(jí)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方案，對(duì)各年級(jí)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容有側(cè)重。打算采取專題報(bào)告會(huì)等形式，對(duì)低年級(jí)進(jìn)行就業(yè)宣傳教育，重點(diǎn)是樹立學(xué)生正確的就業(yè)觀，學(xué)會(huì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)講座，側(cè)重于就業(yè)技巧等。
二、加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)做準(zhǔn)備
在當(dāng)前各類學(xué)校畢業(yè)生劇增，而就業(yè)崗位較少的情況下，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，減輕畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力，切實(shí)地降低畢業(yè)生的就業(yè)期望值已是當(dāng)務(wù)之急。因此，學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生樹立新的就業(yè)觀，破除人為地把工作崗位分成高低貴賤的觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想，轉(zhuǎn)變“等”“靠”“要”的思想，即不自暴自棄，又不好高騖遠(yuǎn)，擺正位置，樹立信心，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到社會(huì)中去創(chuàng)造出一條屬于自己的道路。通過(guò)組織就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì)、上就業(yè)指導(dǎo)課等形式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)做準(zhǔn)備，讓畢業(yè)生掌握就業(yè)的技能和方法。從觀念、心態(tài)、知識(shí)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備。畢業(yè)生就業(yè)所需的基本能力，包括適應(yīng)能力、人際交往能力、組織管理能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力、開拓創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神及積極的心態(tài)等，這些能力對(duì)于今后的工作十分重要，因此教育學(xué)生注意提高自己的綜合素質(zhì)，從專業(yè)知識(shí)、能力、心理素質(zhì)上為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。
三、重視畢業(yè)班就業(yè)指導(dǎo)
讓畢業(yè)生掌握就業(yè)的技能和方法重視就業(yè)指導(dǎo)專題講座，有《大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)指導(dǎo)概述》、《法律法規(guī)與就業(yè)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《求職禮儀、技巧》。從就業(yè)形勢(shì)分析、就業(yè)政策宣傳、就業(yè)技巧訓(xùn)練、就業(yè)心理測(cè)試等各方面對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立市場(chǎng)意識(shí)、法律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。讓學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)講座上學(xué)到就業(yè)所需的知識(shí)。之后，還舉辦了模擬面試現(xiàn)場(chǎng)，教學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘就業(yè)渠道、正確判斷就業(yè)信息的真假、如何面試等技巧，引導(dǎo)畢業(yè)生鍛煉各種能力。
四、個(gè)性差異與個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)的作用
個(gè)性是影響人的事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。所謂個(gè)性，是指一個(gè)人身上經(jīng)常地表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定心理特征的總和。它決定了個(gè)體之間的差異性和獨(dú)樹一幟的特性。由于遺傳及后天各種因素的影響，每個(gè)人的個(gè)性都是千差萬(wàn)別的，不同的個(gè)性適宜不同的職業(yè)，而人的個(gè)性與職業(yè)需求一旦相符，其創(chuàng)造的價(jià)值就可能實(shí)現(xiàn)最大化。
職業(yè)活動(dòng)是遵照一定的社會(huì)規(guī)范和內(nèi)在規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)的,各種職業(yè)都有其特定的活動(dòng)結(jié)構(gòu),對(duì)其工作人員生理?xiàng)l件和心理品質(zhì)都有特定的要求.
根據(jù)人的個(gè)性差異和職業(yè)的要求，我們對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，就要根據(jù)技校生自身的特征、各人的特點(diǎn)和職業(yè)的要求分別給予不同的指導(dǎo)意見，以幫助他們實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。
畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，是關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定問(wèn)題，也是關(guān)系到學(xué)生個(gè)人利益的問(wèn)題，同時(shí)，更關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展的問(wèn)題。因此，根據(jù)畢業(yè)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合勞動(dòng)力市場(chǎng)的用工形勢(shì)，廣泛開展學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)率，是我們目前的緊迫任務(wù)。
職業(yè)指導(dǎo)是一定的社會(huì)組織幫助個(gè)人了解職業(yè)狀況，走上職業(yè)道路，以及過(guò)好職業(yè)生活的各種措施的總和。開展職業(yè)指導(dǎo)，對(duì)于畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)有著積極的作用。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，端正就業(yè)態(tài)度。
長(zhǎng)期以來(lái)，技校學(xué)生存在著模糊的職業(yè)意識(shí)，認(rèn)為自己學(xué)了某個(gè)專業(yè)，有了專業(yè)特長(zhǎng)，就不怕找不到工作；他們很少?gòu)淖陨項(xiàng)l件上來(lái)確定職業(yè)定位。由于學(xué)生認(rèn)識(shí)觀念的薄弱，使到他們?nèi)狈μ岣咦约旱木C合素質(zhì)，不懂得如何去推銷自己，不知如何去參與就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，有助于幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)和擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，更好地發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力與職業(yè)要求的有效結(jié)合。
（二）幫助學(xué)生確立就業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想。
近年來(lái)，技校的規(guī)模發(fā)展，省內(nèi)考生也不斷增加，同時(shí)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。這些學(xué)生相當(dāng)一部分來(lái)自于農(nóng)村，入學(xué)時(shí)抱有很大的愿望，“讀書為了找份好工作”的思想根深蒂固，他們認(rèn)為家長(zhǎng)為自己讀書花費(fèi)了不少錢財(cái)，自己將來(lái)要憑一技之長(zhǎng)找份高薪的工作來(lái)回報(bào)父母，因而對(duì)就業(yè)的期望值較高。由于他們的就業(yè)目標(biāo)脫離了市場(chǎng)的實(shí)際需求,因此錯(cuò)失了很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。為此我們及時(shí)幫助學(xué)生分析就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)，客觀估量自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)調(diào)整就業(yè)意向，樹立“低開高走”的意識(shí)，先給自己一個(gè)展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。通過(guò)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，不少畢業(yè)生重新調(diào)整了自己的就業(yè)目標(biāo)，并學(xué)會(huì)了不斷推銷自己，最終都實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。
美國(guó)著名管理學(xué)教授霍爾指出：“一個(gè)人的目標(biāo)、意向和期望對(duì)其活動(dòng)的方向和成功都具有強(qiáng)有力的影響”。換言之，意欲所往，則無(wú)往不達(dá)。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，必須以學(xué)生實(shí)際能力為前提，幫助學(xué)生去確定切合實(shí)際的就業(yè)目標(biāo)，并為之而不斷的努力，這樣就可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)的目標(biāo)。
�。ㄈ⿴椭鷮W(xué)生掌握一專多能，增強(qiáng)就業(yè)能力。
技校學(xué)生主要來(lái)自于初中畢業(yè)生，入學(xué)的素質(zhì)普遍不高，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)思想都較低，一些學(xué)生讀書目的不明確，專業(yè)思想更無(wú)從談起。鑒于這種現(xiàn)狀，我們一方面加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，另一方面及時(shí)導(dǎo)入職業(yè)指導(dǎo)，用實(shí)例說(shuō)明社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況，作為學(xué)生總要最終走向社會(huì)，要立足社會(huì)，就需要就業(yè)，而沒(méi)有知識(shí)和技能，必遭社會(huì)淘汰。通過(guò)指導(dǎo)，學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度從被動(dòng)改變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)到的知識(shí)就會(huì)記得牢，掌握得深。同時(shí)學(xué)校開設(shè)了一些選修專業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生一專多能,以增強(qiáng)擇業(yè)的能力,實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)，目前，學(xué)生到畢業(yè)時(shí)，普遍都擁有多樣證書，為就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。
（四）技校生實(shí)施個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐意義。
1、有利于促進(jìn)學(xué)校深化教學(xué)改革，突出服務(wù)就業(yè)�，F(xiàn)代企業(yè)的用工對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的要求越來(lái)越高，既要求學(xué)生掌握一專多能的專業(yè)知識(shí)，又希望學(xué)生能掌握電腦、外語(yǔ)和其它一些相關(guān)的知識(shí)，從過(guò)去單一專業(yè)結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的復(fù)合型專業(yè)結(jié)構(gòu)的模式，以適應(yīng)現(xiàn)代的生產(chǎn)需要為了使學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代用工要求，完成畢業(yè)到就業(yè)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校就必須進(jìn)行教學(xué)的改革，改變過(guò)去那種脫離用工市場(chǎng)來(lái)設(shè)置專業(yè)和設(shè)置僵化的、純課堂式的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行以用工市場(chǎng)為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置和靈活的、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)模式。如采取“學(xué)分制”和實(shí)行“多向分流”等模式。這些靈活的教學(xué)管理模式徹底改變了過(guò)去學(xué)生以升學(xué)分?jǐn)?shù)劃分各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)，一進(jìn)校門專業(yè)定“終身”，從而扼殺了學(xué)生的個(gè)性要求和個(gè)性發(fā)揮的做法,使到學(xué)生有了更大的發(fā)展空間,實(shí)現(xiàn)了有效的就業(yè)。同時(shí)也體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的人性化管理和“職業(yè)教育服務(wù)就業(yè)”的特色。
2、有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高綜合素質(zhì)。每一個(gè)學(xué)生由于個(gè)性的差異，都有不同的就業(yè)目標(biāo)和要求，根據(jù)學(xué)生的這些心態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)，要求學(xué)生加深了解自我，分析自己具備求職的優(yōu)勢(shì)，找出自己的不利因素，確立自己就業(yè)的范圍和要求，不斷消除自己不切實(shí)際的就業(yè)傾向，及時(shí)調(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)，最終客觀地確立自己的擇業(yè)目標(biāo)，這樣才能有效地提高自己求職的錄用率。同時(shí)，通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)，可以引導(dǎo)學(xué)生為了擴(kuò)大自己的擇業(yè)范圍，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力：不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，包括組織策劃能力，公關(guān)宣傳能力和創(chuàng)新能力等等的培養(yǎng)。
3、有利于企業(yè)優(yōu)化人力資源的配置，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。過(guò)去企業(yè)選用畢業(yè)生，往往是集中畢業(yè)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的面試就決定聘用的名單，造成了畢業(yè)生到企業(yè)以后，個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)揮的空間過(guò)窄，企業(yè)也未能真正找到合適的崗位人員，從而造成員工流動(dòng)過(guò)大，人員結(jié)構(gòu)不盡合理，直接影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。實(shí)行職業(yè)指導(dǎo)后，學(xué)校通過(guò)與用工單位的溝通，幫助企業(yè)分析崗位用人的要求，然后有針對(duì)性地為企業(yè)提供人選，有效減少了就業(yè)供求中的盲目性，優(yōu)化了企業(yè)的人力資源配置，穩(wěn)定了畢業(yè)生就業(yè)的情緒，讓畢業(yè)生個(gè)人有了個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)揮的空間，有效地促進(jìn)了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
五、開展畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
�。ㄒ唬┞殬I(yè)指導(dǎo)宜引導(dǎo)學(xué)生靈活調(diào)整就業(yè)方向，忌盲目“對(duì)號(hào)入座”。學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的差異為我們開展職業(yè)指導(dǎo)提供了參考依據(jù)。然而，由于學(xué)生的就業(yè)意愿具有多樣化，其個(gè)性也具有多重性，個(gè)性差異的多種要素在同一個(gè)人中可以同時(shí)反映出來(lái)，它們互相滲透、相互交織著。因此，在職業(yè)指導(dǎo)中注意不能搞“一刀切”，避免因個(gè)性差異造成盲目“對(duì)號(hào)入座”而扼殺了學(xué)生的一些隱性長(zhǎng)處和求職意愿，影響了學(xué)生就業(yè)后一些個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮和工作情緒的穩(wěn)定性，因此根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合情況和用工的要求靈活運(yùn)用職業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供實(shí)際的綜合指導(dǎo)意見。要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)就業(yè)形勢(shì)的變化而隨時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)方向，充分展示自己顯性和潛在的特長(zhǎng)，以自己積極的個(gè)性參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
�。ǘ┞殬I(yè)指導(dǎo)宜以學(xué)生就業(yè)為中心，忌指導(dǎo)中“照本宣科”。
以人為本的人性化管理已越來(lái)越普遍地應(yīng)用，學(xué)生作為我們工作的主體，更加要體現(xiàn)這一點(diǎn)。我們的工作目的就是要讓每個(gè)畢業(yè)生覓得一份合適的職業(yè)，努力爭(zhēng)取人人就業(yè)。但由于學(xué)生就業(yè)思想較為復(fù)雜，加之各人個(gè)性差異，在推薦就業(yè)中會(huì)增加我們工作的難度，因此，我們不能只按書本的條條框框“照本宣科”，盲目地給予學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)，而必須抱著幫助學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)的觀念，根據(jù)各人的優(yōu)勢(shì)和不足，靈活客觀地給學(xué)生予以指導(dǎo)，對(duì)困難的學(xué)生、優(yōu)勢(shì)不明顯的學(xué)生要給予更多的指導(dǎo)和推薦，為他們創(chuàng)造多一些的機(jī)會(huì)。真正做到教育指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)學(xué)生，關(guān)心幫助困難學(xué)生。
六、職業(yè)指導(dǎo)宜提倡就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合，
忌推薦中“人走了之”。職業(yè)指導(dǎo)是幫助學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的學(xué)科。就業(yè)指導(dǎo)是幫助學(xué)生了解自己、了解就業(yè)形勢(shì)，確立客觀的、正確的就業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想。而創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)、開發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)自主立業(yè)。近年來(lái)，由于就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了致力于指導(dǎo)和開發(fā)畢業(yè)生的資源，更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與職業(yè)崗位的最佳組合。我們一方面幫助學(xué)生選擇職業(yè)和實(shí)現(xiàn)就業(yè)；另一方面對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的教育，幫助學(xué)生面對(duì)就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)，為了減少就業(yè)的壓力，選擇另一條就業(yè)途徑——?jiǎng)?chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)教育上指導(dǎo)學(xué)生樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立的精神，用自己的智慧創(chuàng)造個(gè)人的自我價(jià)值。在職業(yè)指導(dǎo)中，還應(yīng)注意對(duì)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行追蹤調(diào)查和指導(dǎo)，及時(shí)為畢業(yè)生給予一些指導(dǎo)意見，使他們?cè)诠ぷ鲘徫簧习l(fā)揮更大的能力,避免畢業(yè)生一出校門就了事,就算完成任務(wù),而造成社會(huì)潛在失業(yè)危機(jī)的因素?cái)U(kuò)大的可能,以進(jìn)一步減輕社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
綜上所述，個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)是求職者成功就業(yè)的很重要因素。對(duì)技校畢業(yè)生實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)，可以促進(jìn)學(xué)生加深了解自己個(gè)性特征、自身就業(yè)因素的高低和社會(huì)就業(yè)的形勢(shì)，以便于學(xué)生客觀地、正確地確立一個(gè)適合自己實(shí)際能力，又易于適合社會(huì)用工要求的就業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)方向。做好畢業(yè)生就業(yè)工作，提高就業(yè)率，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平高質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求情況去加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要途徑。同時(shí)學(xué)校注重職業(yè)指導(dǎo)，抓好畢業(yè)生就業(yè)工作，既保障了學(xué)生的切身利益，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，又對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了很好的促進(jìn)作用。
困難幫扶工作總結(jié)11
社區(qū)救助顧問(wèn)項(xiàng)目，是大橋街道開展社會(huì)救助的全新嘗試。自2020年10月以來(lái)，救助成效不斷顯現(xiàn)。與此同時(shí)，在社會(huì)組織上海啟睿青少年發(fā)展中心的參與下，探索建立起統(tǒng)籌銜接、分類施策、精準(zhǔn)幫扶、及時(shí)響應(yīng)、兜底有力的救助幫扶機(jī)制，在健全社會(huì)救助體制機(jī)制、加強(qiáng)部門間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、推進(jìn)“政策找人”、實(shí)現(xiàn)“綜合助人”、強(qiáng)化政策業(yè)務(wù)培訓(xùn)、完善社區(qū)救助服務(wù)方法等方面不斷前行，架起一座具有大橋特色的多元化“連心橋”。
個(gè)性化救助，讓溫暖行動(dòng)豐富多彩
大橋街道困難對(duì)象人數(shù)較多、困境家庭類型復(fù)雜，為了能提供有針對(duì)性、個(gè)性化的救助幫困服務(wù)，大橋街道將救助對(duì)象分成“助學(xué)、助老、助殘、助困”四大類，從而開展差異化的救助服務(wù)。
針對(duì)含有兒童或青少年的救助家庭，街道架起“助學(xué)連心橋”，開設(shè)助學(xué)空中課堂平臺(tái)，邀請(qǐng)上海大學(xué)在讀碩士生、博士生提供課業(yè)輔導(dǎo)、文體、科技等多元化的專項(xiàng)主題活動(dòng)，旨在豐富社區(qū)困難兒童或青少年的課余生活。今年暑期還開展了線上古詩(shī)詞欣賞活動(dòng)，社區(qū)有50余名家長(zhǎng)與孩子踴躍參加。
針對(duì)困難老人家庭、特困人員家庭，街道架起“助老連心橋”。轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有困難老人家庭中人戶分離情況較為突出，針對(duì)這一現(xiàn)象，救助顧問(wèn)開展定期電話關(guān)懷服務(wù)，及時(shí)了解老人近期的生活狀況、日常與特殊需求，并開展60歲以上老人疫苗接種宣傳工作。在疫情封控時(shí)期，救助顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)特別關(guān)注老人的身心健康狀況，針對(duì)個(gè)別行動(dòng)不便的老人提供助醫(yī)代配藥等服務(wù)。
針對(duì)重殘無(wú)業(yè)人員、含有殘障人士的.低保家庭，街道架起“助殘連心橋”。救助顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)與殘聯(lián)條線保持積極的業(yè)務(wù)溝通，打通政策“組合拳”，促進(jìn)殘障人士就業(yè)，保障殘障人士權(quán)益，確保困難殘障人士基本生活無(wú)虞。街道、居委與救助顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)心貼心、面對(duì)面地為其解決工作與生活中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，落實(shí)黨和政府的惠民政策，把助殘工作做到殘疾群眾的心坎上。
針對(duì)支出型貧困、低收入等家庭，以及其他特殊困難家庭，街道架起“助困連心橋”，幫助救助對(duì)象鏈接生活、就學(xué)、就業(yè)、醫(yī)療等方面的政府資源與社會(huì)資源，培育和引導(dǎo)其他專業(yè)力量和志愿者為救助對(duì)象提供服務(wù)，解決困難對(duì)象的急難愁問(wèn)題。
匯編救助政策和經(jīng)典案例
為了更好地服務(wù)困難群眾，根據(jù)現(xiàn)行救助政策文件，救助顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)制作漫畫版救助政策宣傳手冊(cè)，文字內(nèi)容通過(guò)漫畫的形式呈現(xiàn)出來(lái)，使社區(qū)居民一目了然，更加清晰和直觀地了解現(xiàn)有救助保障體系的情況。團(tuán)隊(duì)還撰寫經(jīng)典救助案例集、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)典型幫扶案例集來(lái)記錄困難家庭受助后發(fā)生的變化，回顧幫扶困難家庭的過(guò)程，總結(jié)救助的思路、模式與心得，推動(dòng)救助工作行業(yè)交流與研究。
社區(qū)救助顧問(wèn)工作，是扶危濟(jì)困、救急救難的兜底性工作中的最后一道防線，大橋街道社區(qū)救助顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)將用心抓好社會(huì)救助各項(xiàng)政策措施的落實(shí)，鏈接社會(huì)力量參與形成救助合力，幫扶救助對(duì)象形成動(dòng)態(tài)管理，關(guān)懷困難群眾衣食冷暖，架起與社區(qū)困難群眾一道又一道的“連心橋”。
多元化慰問(wèn)，豐富困難家庭生活
除了經(jīng)濟(jì)和學(xué)業(yè)幫困，精神層面的協(xié)助也非常重要。對(duì)于含有兒童或青少年的家庭，救助顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)定期舉辦室內(nèi)與戶外的親子活動(dòng)，積極開展小組工作，在關(guān)注兒童或青少年學(xué)業(yè)情況的同時(shí)，也豐富其課余生活，促進(jìn)其身心全面、健康發(fā)展，增進(jìn)親子間交流與溝通，改善家庭關(guān)系。
熱鬧有趣的戶外親子游戲，考驗(yàn)大家的肢體協(xié)調(diào)能力與相互配合能力，鍛煉孩子們的意志力與耐力，提高其團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力；自主探索的戶外玩沙活動(dòng)，讓孩子們對(duì)大自然的興趣得到了滿足，使其感知力、想象力、創(chuàng)造力得到較好發(fā)展；愛國(guó)主義教育、紅歌活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們重溫并銘記歷史，使其感受到中華民族不屈不撓的精神，激發(fā)起孩子們熱愛祖國(guó)、熱愛人民的熱情；曲奇烘焙活動(dòng)，使孩子們體驗(yàn)到動(dòng)手、制作的快樂(lè)；安全教育活動(dòng)普及安全常識(shí)，提高孩子們的安全防范和健康意識(shí)；手工制作送祝�；顒�(dòng)，教會(huì)孩子懂得感恩，培養(yǎng)孩子對(duì)美的認(rèn)知……
在社區(qū)救助服務(wù)工作中，大橋街道救助顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化政策與理論學(xué)習(xí)，與服務(wù)對(duì)象建立并保持良好的專業(yè)關(guān)系，構(gòu)建個(gè)案管理系統(tǒng)。顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)推動(dòng)社區(qū)救助顧問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、規(guī)范化推進(jìn)、創(chuàng)新化深入，進(jìn)一步打造智能化“線上”救助顧問(wèn)和有溫度的“線下”救助顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，健全分層分類的陪伴式救助模式。
困難幫扶工作總結(jié)12
20xx年，社區(qū)充分發(fā)揮社區(qū)的優(yōu)勢(shì)，在社區(qū)內(nèi)以不同的形式全面開展了關(guān)愛困難家庭、流動(dòng)人口未成年人活動(dòng)，幫助困難家庭、流動(dòng)人口子女解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)困難家庭、流動(dòng)人口子女健康成長(zhǎng)。
一．全面范圍動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)組織。
社區(qū)及時(shí)動(dòng)員廣大團(tuán)員青年志愿者積極參與到關(guān)愛困難家庭、流動(dòng)人口子女活動(dòng)中來(lái)，依據(jù)實(shí)際情況，制定一系列關(guān)愛困難家庭、流動(dòng)人口子女活動(dòng)方案，進(jìn)一步推動(dòng)工作的發(fā)展。組織志愿者與困難家庭、流動(dòng)人口子女進(jìn)行志愿服務(wù)。通過(guò) “愛心捐贈(zèng)、親情陪伴、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育”等方式為困難家庭、流動(dòng)人口子女提供切實(shí)有效的志愿服務(wù)。
二．更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。
指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國(guó)家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性。
三．組織豐富多彩的.關(guān)愛活動(dòng)。
在社區(qū)內(nèi)開展健康講座等志愿服務(wù)活動(dòng)。對(duì)困難家庭、流動(dòng)人口子女的身心健康給于充分關(guān)注，對(duì)他們的生活給予關(guān)心，尊重留守學(xué)生及困難家庭、流動(dòng)人口子女的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。
四．充分利用社區(qū)兒童活動(dòng)中心組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)。
關(guān)愛服務(wù)困難家庭、流動(dòng)人口子女工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，社區(qū)內(nèi)志愿者充分利用各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)為廣大困難家庭，流動(dòng)人口家庭未成年子女提供幫助。
困難幫扶工作總結(jié)13
xxx居委會(huì)按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮社區(qū)的優(yōu)勢(shì)，在社區(qū)內(nèi)以不同的形式全面開展了關(guān)愛困難家庭、流動(dòng)人口未成年人活動(dòng)，幫助困難家庭、流動(dòng)人口子女解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)困難家庭、流動(dòng)人口子女健康成長(zhǎng)。
一．全面范圍動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)組織
社區(qū)及時(shí)動(dòng)員廣大團(tuán)員青年志愿者積極參與到關(guān)愛困難家庭、流動(dòng)人口子女活動(dòng)中來(lái)，依據(jù)實(shí)際情況，制定一系列關(guān)愛困難家庭、流動(dòng)人口子女活動(dòng)方案，進(jìn)一步推動(dòng)工作的發(fā)展。組織志愿者與困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年子女進(jìn)行1+1結(jié)對(duì)服務(wù)。通過(guò) 感受城市、愛心捐贈(zèng)、親情陪伴、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育等方式為困難家庭、流動(dòng)人口子女提供切實(shí)有效的志愿服務(wù)。
二．加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍
通過(guò)大力宣傳，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛幫扶困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年子女志愿服務(wù)行動(dòng)的良好氛圍，引導(dǎo)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心幫扶困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年子女的成長(zhǎng)。
三．組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)
在社區(qū)內(nèi)開展健康講座等志愿服務(wù)活動(dòng)。對(duì)困難家庭、流動(dòng)人口子女的身心健康給于充分關(guān)注，對(duì)他們的生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的問(wèn)一問(wèn)、拉一拉中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守學(xué)生及困難家庭、流動(dòng)人口子女的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的'心靈。
四．以寒暑、節(jié)假日為契機(jī)，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)
關(guān)愛幫扶困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年人子女工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，社區(qū)居委會(huì)充分利用寒暑假、節(jié)假日活動(dòng)為契機(jī)，到轄區(qū)學(xué)校開展內(nèi)容豐富的服務(wù)活動(dòng)和捐書籍、利用開展社區(qū)暑期大課堂，免費(fèi)為困難家庭、流動(dòng)人口家庭未成年子女提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)書法等，切實(shí)為困難家庭，廣大流動(dòng)人口家庭未成年子女提供幫助。
困難幫扶工作總結(jié)14
20xx年，江西社區(qū)充分發(fā)揮社區(qū)的優(yōu)勢(shì)，在社區(qū)內(nèi)以不同的形式全面開展了關(guān)愛困難家庭、流動(dòng)人口未成年人活動(dòng)，幫助困難家庭、流動(dòng)人口子女解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)困難家庭、流動(dòng)人口子女健康成長(zhǎng)。
一、全面范圍動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)組織。
社區(qū)及時(shí)動(dòng)員廣大團(tuán)員青年志愿者積極參與到關(guān)愛困難家庭、流動(dòng)人口子女活動(dòng)中來(lái)，依據(jù)實(shí)際情況，制定一系列關(guān)愛困難家庭、流動(dòng)人口子女活動(dòng)方案，進(jìn)一步推動(dòng)工作的發(fā)展。組織志愿者與困難家庭、流動(dòng)人口子女進(jìn)行志愿服務(wù)。通過(guò)“感受城市、愛心捐贈(zèng)、親情陪伴、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、自護(hù)教育”等方式為困難家庭、流動(dòng)人口子女提供切實(shí)有效的志愿服務(wù)。
二、更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。
指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解國(guó)家教育方針，政策和法規(guī)，明確家庭教育的重要性。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。
在社區(qū)內(nèi)開展健康講座等志愿服務(wù)活動(dòng)。對(duì)困難家庭、流動(dòng)人口子女的身心健康給于充分關(guān)注，對(duì)他們的生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守學(xué)生及困難家庭、流動(dòng)人口子女的'人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。
四、組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)。
關(guān)愛服務(wù)困難家庭、流動(dòng)人口子女工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，社區(qū)內(nèi)志愿者充分利用各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)為廣大困難家庭，流動(dòng)人口家庭未成年子女提供幫助。
困難幫扶工作總結(jié)15
為營(yíng)造和諧校園，讓困難生愉快地度過(guò)假期，xx初中采取四項(xiàng)措施扎實(shí)做好困難生資助工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，傳達(dá)文件精神。
困難生是學(xué)校中的一個(gè)特殊群體，對(duì)這些同學(xué)援助是否到位，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，為將困難生援助工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組，向這些特殊學(xué)生傳達(dá)了上級(jí)的有關(guān)文件精神，讓這些同學(xué)從不同側(cè)面了解了國(guó)家資助政策，從而為學(xué)校后一階段的有效幫扶提供了理論依據(jù)。
二是確定幫扶對(duì)象，建立成長(zhǎng)檔案。
學(xué)校要求各班主任認(rèn)真排查班里的困難學(xué)生，要求將此項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)，對(duì)排查出來(lái)的學(xué)生要耐心地對(duì)他們進(jìn)行談話，鼓勵(lì)他們樹立信心，摒棄一切私心雜念，安心讀書學(xué)習(xí)，從而消除了他們的后顧之憂。各班主任還建立了困難生成長(zhǎng)檔案，對(duì)他們的成長(zhǎng)以及接受資助情況做好詳細(xì)的記錄。
三是召開專門會(huì)議，制定幫扶措施。
學(xué)校多次召開專門會(huì)議，研究制定了困難生資助措施，對(duì)符合條件的困難生按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)給他們發(fā)放資助金，對(duì)那些確實(shí)有困難但沒(méi)有建檔立卡的學(xué)生，學(xué)校要求各教師采取家訪的辦法，了解這些學(xué)生造成家庭困難的原因，并對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安慰，逐漸培養(yǎng)了他們的`感恩意識(shí)。
四是采取多種形式，實(shí)施有效援助。
為徹底打消困難學(xué)生的顧慮，學(xué)校在暑假來(lái)臨之際，采取了“承包援助”的方式，將這些特殊學(xué)生承包給各科任教師，或?qū)щy生進(jìn)行“精神援助”，或?qū)щy生進(jìn)行物質(zhì)幫助。為了豐富他們的暑假文化生活，學(xué)校還免費(fèi)贈(zèng)為品學(xué)兼優(yōu)的困難生贈(zèng)送了圖書，這些做法受到了社會(huì)的贊譽(yù)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
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