2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)1
2022年的春天已悄然而至，在學(xué)�！巴Ｕn不停教”的統(tǒng)一部署下，3月16日上午小學(xué)部語(yǔ)文組召開(kāi)了線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)前一階段線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、反思和交流，同時(shí)對(duì)下一階段的教學(xué)提出了新的要求。
本次“云教研”由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)XXX老師主持。會(huì)議首先由六個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)分享了本備課組開(kāi)學(xué)至今網(wǎng)絡(luò)授課以來(lái)切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)，以及實(shí)踐當(dāng)中遇到的一些困惑，接著組長(zhǎng)對(duì)下一階段網(wǎng)課提出了建議和要求，最后小學(xué)部XXX部長(zhǎng)作了總結(jié)性講話。
一年級(jí)
備課組長(zhǎng)XXX老師總結(jié)了一年級(jí)組語(yǔ)文老師們的工作狀態(tài)：從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)課件資源包，以生動(dòng)有趣的授課形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，他特別提到一年級(jí)的老師在線上教學(xué)時(shí)格外注重互動(dòng)，采取多種形式的互動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，牢牢地吸引學(xué)生。
二年級(jí)
二年級(jí)備課組長(zhǎng)XXX老師特別提到老師們重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作，提前讓學(xué)生知悉本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和過(guò)程。緊抓課上的寶貴時(shí)間，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)。利用工具箱的工具隨機(jī)抽取學(xué)生回答，設(shè)置選擇題調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與其中。
三年級(jí)
備課組長(zhǎng)XXX老師介紹，三年級(jí)語(yǔ)文老師們延續(xù)學(xué)習(xí)資源推送，錄制小古文的朗讀音頻，早讀時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生朗讀小古文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。在制作課件過(guò)程中加入教師手寫(xiě)內(nèi)容，課堂上關(guān)注語(yǔ)言魅力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)增強(qiáng)互動(dòng)性。課后將筆記拍照發(fā)入班級(jí)群，鼓勵(lì)學(xué)生互測(cè)、自評(píng)，提升自我反思能力。
四年級(jí)
四年級(jí)備課組長(zhǎng)XXX老師認(rèn)為本組老師將重、難點(diǎn)知識(shí)形成專(zhuān)題發(fā)至班級(jí)群，將學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性的問(wèn)題制作成微課，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，可以很好地促進(jìn)學(xué)生消化吸收。而把讀、寫(xiě)、背三位一體地設(shè)置單元小測(cè)進(jìn)行檢測(cè)可以收到良好的效果。
五年級(jí)
XXX老師總結(jié)了五年級(jí)關(guān)注作業(yè)講評(píng)并在批改作業(yè)時(shí)因材施教，給出針對(duì)性的文字評(píng)價(jià)，見(jiàn)字如面，言疏意厚。班級(jí)間共享參考資料并根據(jù)各班情況進(jìn)行調(diào)整，重視教學(xué)內(nèi)容的廣度和深入，教學(xué)做到深而精，精而細(xì)。
六年級(jí)
六年級(jí)老師們搭建學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體，根據(jù)教學(xué)情況隨時(shí)分享好的做法，齊心協(xié)力互幫互助。備課組長(zhǎng)菅崢老師介紹了六年級(jí)開(kāi)展以“居家學(xué)習(xí)書(shū)為旅”為主題的早讀交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生錄制音頻，分享自己在書(shū)中的所見(jiàn)所感，體驗(yàn)另一種人生旅程。
接著，語(yǔ)文組長(zhǎng)XXX和李海燕兩位老師充分肯定了備課組長(zhǎng)們的總結(jié)準(zhǔn)備充分，全面細(xì)致，對(duì)全體語(yǔ)文老師在線上教學(xué)的`表現(xiàn)贊嘆有加，也對(duì)老師們提出來(lái)的疑惑一一回應(yīng)。接著領(lǐng)著老師們一起學(xué)習(xí)了《在線教學(xué)工作要求》，同時(shí)就下一階段的線上教學(xué)作了詳細(xì)的指導(dǎo)。
最后XXX部長(zhǎng)講話。她首先對(duì)老師們身處疫情，身在深圳，身為老師的辛苦工作表示感謝，肯定了老師們開(kāi)學(xué)至今為各項(xiàng)工作井然有序開(kāi)展付出的努力，希望老師們多理解和多體諒，為自己鼓勁，為學(xué)校盡力，為深圳加油！
春色恰是讀書(shū)時(shí)，匯聚“云”端共教研。語(yǔ)文教研組的老師們懷揣對(duì)教育的熱愛(ài)，站在學(xué)生發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的角度及時(shí)教研反思，以研促教，提質(zhì)增效，共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖！
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)2
1.今日做法
今天五年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)的是古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項(xiàng)。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。
上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時(shí)間嚴(yán)格控制在20鐘以?xún)?nèi)，留出機(jī)動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。
下午快樂(lè)習(xí)字環(huán)節(jié)對(duì)上午所涉及的生詞進(jìn)行書(shū)寫(xiě)鞏固。在線答疑環(huán)節(jié)，針對(duì)上午的'課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學(xué)生及時(shí)提交背誦和默寫(xiě)作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋，督促學(xué)生及時(shí)訂錯(cuò)。
2.問(wèn)題：
今天學(xué)習(xí)的古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》較以前學(xué)的古詩(shī)題目長(zhǎng)，內(nèi)容不好理解，所以學(xué)生的錯(cuò)誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯(cuò)字，詩(shī)句中也有幾個(gè)默寫(xiě)的易錯(cuò)點(diǎn)：仞”“岳”“摩”
“胡塵里”，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯(cuò)誤。另外，有個(gè)別同學(xué)只提交了背誦語(yǔ)音沒(méi)有默寫(xiě)的圖片。
3.改進(jìn)措施：
充分利用釘釘群里作業(yè)各項(xiàng)功能激勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力，作業(yè)批改后集中對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行匯總講解，以便學(xué)生糾錯(cuò)并鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反映情況，加強(qiáng)交流，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)線上學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的覺(jué)悟，爭(zhēng)取克服個(gè)體困難，保證高效學(xué)習(xí)。
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)3
2022學(xué)年度的教學(xué)工作因?yàn)橐咔榈耐恢猎僖淮无D(zhuǎn)為線上。為落實(shí)國(guó)家、省、市應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的`大局要求，統(tǒng)籌安排好線上教育教學(xué)管理工作，確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn)，最大限度減少疫情防控帶來(lái)的影響。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神，全力統(tǒng)籌布屬“線上教學(xué)”工作，確保了本階段線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效。
建章立制，統(tǒng)籌規(guī)劃
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校召開(kāi)新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議，規(guī)劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校2022年線上教學(xué)實(shí)施方案》，在學(xué)在此基礎(chǔ)上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上學(xué)習(xí)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上課堂教學(xué)班級(jí)管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)健康生活指南》，確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。
整合資源，優(yōu)化選擇
依據(jù)以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺(tái)；建立班級(jí)QQ學(xué)習(xí)群，以班級(jí)QQ學(xué)習(xí)群作為線上班級(jí)學(xué)習(xí)管理平臺(tái)；確定“騰訊會(huì)議”作為班級(jí)線上教學(xué)互動(dòng)直播平臺(tái)；在天津教委推薦的基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)基礎(chǔ)上，優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。
五育并舉，落實(shí)雙減
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，按照統(tǒng)一的“課表”和作息時(shí)間有序組織“線上教學(xué)”，不得拖堂或者人為增加“課時(shí)”。我�！熬�上教學(xué)”與“線下教學(xué)”高度仿真，無(wú)論是課程設(shè)置，還是作息時(shí)間，堅(jiān)持同頻共振，整齊劃一。開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，堅(jiān)持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會(huì)課（含衛(wèi)生防疫知識(shí)、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等）在“線上”正常舉行，“兩操”照�！白觥�。
常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，多域巡課
樹(shù)標(biāo)立本，我校制訂了“線上教學(xué)常規(guī)”，對(duì)“線上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求，提出了可操作、可測(cè)評(píng)的“線上教學(xué)”行為標(biāo)準(zhǔn)。任課教師在“線上教學(xué)”過(guò)程中，嚴(yán)格遵守天津市教委對(duì)“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作要求，遵紀(jì)守法，嚴(yán)守政治紀(jì)律，永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，語(yǔ)言健康樂(lè)觀、溫暖友善。積極營(yíng)造文明和諧“線上教學(xué)”環(huán)境。
不斷加強(qiáng)“線上教學(xué)”隨機(jī)考勤，教師提前5分鐘進(jìn)入線上課堂，要求學(xué)生打開(kāi)攝像頭，各班代表清點(diǎn)人數(shù)，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并履行課堂禮儀，報(bào)告人數(shù)，缺勤人數(shù)。確保學(xué)生“在線”學(xué)習(xí)。優(yōu)化“線上教學(xué)”內(nèi)容，以必備基礎(chǔ)知識(shí)理解和基本應(yīng)用為導(dǎo)向，難度適中。線上課程講練結(jié)合，鼓勵(lì)教學(xué)方式多元、環(huán)節(jié)多樣，強(qiáng)化與學(xué)生適時(shí)和諧互動(dòng)，有效組織“生生”互動(dòng)，以正向激勵(lì)為主，評(píng)價(jià)反饋及時(shí)精準(zhǔn)。
學(xué)校部署以《一中濱海“線上”教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)繩》，開(kāi)展多視域、全方位的“巡課督導(dǎo)”。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子全天候、跨學(xué)科、跨級(jí)部“巡課”，對(duì)“線上教學(xué)”發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理、早見(jiàn)效”。學(xué)科組長(zhǎng)邀請(qǐng)區(qū)域“教研員”深入學(xué)科“巡課”，“精準(zhǔn)診斷”，“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級(jí)部，開(kāi)展“跨學(xué)科巡課”，發(fā)現(xiàn)總結(jié)“亮點(diǎn)”，及時(shí)推廣；發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”，助力年級(jí)部，與任課教師、班主任無(wú)縫對(duì)接，及時(shí)跟蹤解決。
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)4
不知不覺(jué)中兩個(gè)月的線上教學(xué)即將結(jié)束，全體xxx三小的任課教師用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”！為繼續(xù)做好疫情防控特殊時(shí)期線上教學(xué)工作，規(guī)范和加強(qiáng)線上教學(xué)管理，進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)四月份的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、工作情況
�。ㄒ唬耙摺甭方虒W(xué)線上守護(hù)
線上教學(xué)進(jìn)行到第八周，在教學(xué)組織形式上井然有序。絕大多數(shù)教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運(yùn)用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的'態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，啟發(fā)思考，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，作業(yè)批改及時(shí)、評(píng)價(jià)得當(dāng)。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清，并及時(shí)反饋問(wèn)題讓學(xué)生再次提交，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦，為學(xué)生樹(shù)立了好的榜樣。
�。ǘ┰贫讼嗍鼐�上研討
4月15日，在學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，xxx三小各學(xué)科教師再次相約釘釘平臺(tái)，圍繞各自研討主題開(kāi)展全學(xué)科主題研討活動(dòng)。其中語(yǔ)文學(xué)科在李淼主任的組織下，承擔(dān)了大學(xué)區(qū)交流活動(dòng)。市教育局基教處張舒婷老師、大學(xué)區(qū)校及其它市直學(xué)校共計(jì)80余人參加了此次活動(dòng)，參會(huì)的老師們會(huì)后對(duì)此次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)。各學(xué)科的教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)反思，科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策，扎實(shí)高效開(kāi)展線上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（三）問(wèn)診把脈云端提升
為有序推進(jìn)疫情期間線上教學(xué)工作，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效開(kāi)展，切實(shí)保障線上教學(xué)質(zhì)量。3月16日以來(lái)，市教育局基教處、市教育學(xué)院教研部、市督導(dǎo)室等相關(guān)負(fù)責(zé)人，深入我校各班級(jí)線上學(xué)習(xí)群，開(kāi)展調(diào)研、聽(tīng)課、指導(dǎo)工作。各處室相關(guān)負(fù)責(zé)人先后聽(tīng)取了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、書(shū)法、道法、美術(shù)、閱讀等7個(gè)學(xué)科14位教師的常規(guī)課。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校線上常規(guī)課給予了高度贊揚(yáng)。
學(xué)校全體教學(xué)管理人員分別進(jìn)駐各班釘群，包保監(jiān)測(cè)指導(dǎo)。每日在線教學(xué)考勤，巡查各班課堂直播情況，檢查課間操直播情況，跟蹤聽(tīng)課，評(píng)估課堂教學(xué)效果，及時(shí)面向全校總結(jié)，面向個(gè)人指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模耙摺甭窌�(shū)香閱讀相伴
一個(gè)多月的居家學(xué)習(xí)中，學(xué)生們品味書(shū)香，體驗(yàn)成長(zhǎng)，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著文字的美好與快樂(lè)。在第27個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，結(jié)合“五項(xiàng)管理”中對(duì)學(xué)生讀書(shū)管理的要求，為同學(xué)們精心設(shè)計(jì)并整理了課外閱讀書(shū)單。讓同學(xué)們能夠“讀”辟蹊徑，做到“讀”樹(shù)一幟，在“讀”來(lái)“讀”往中，“讀”占鰲頭！
二、存在問(wèn)題
1、網(wǎng)絡(luò)卡頓，影響教學(xué)效果。
2、專(zhuān)科學(xué)科學(xué)生上線率達(dá)不到100%。
3、作業(yè)布置的針對(duì)性和層次性還有待提高。
三、改進(jìn)建議
1、任課教師要針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)情實(shí)際，精心備課、上課，保證線上教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果。做到教學(xué)組織活動(dòng)和師生互動(dòng)與線下教學(xué)基本一致。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守線上教學(xué)作息安排和學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)聽(tīng)課，教師要通過(guò)動(dòng)態(tài)巡視監(jiān)控、簽到、點(diǎn)名提問(wèn)等形式，確保學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、下一步工作安排
1、2022版新課標(biāo)通識(shí)培訓(xùn)。
1、繼續(xù)開(kāi)展線上教研活動(dòng)。
2、語(yǔ)數(shù)學(xué)科單項(xiàng)測(cè)試。
3、做好復(fù)課前的線上線下銜接。
下一步，xxx三小會(huì)繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量！
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)5
面對(duì)新一輪的疫情挑戰(zhàn)，我們又一次開(kāi)展了“空中課堂”。本次線上教學(xué)已開(kāi)展四周有余，我區(qū)積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位。疫情期間，老師們時(shí)刻保持與孩子的聯(lián)系。針對(duì)一個(gè)月以來(lái)的線上教學(xué)，我對(duì)自己線上教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、備課
備好課是上好課的前提，正所謂，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。線上教學(xué)將備課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)無(wú)限放大，面對(duì)小小的屏幕，我們必須將課件以及一系列備課準(zhǔn)備好，不然當(dāng)有突發(fā)事件時(shí)，我們面對(duì)的不止是孩子的不信任，更是家長(zhǎng)的不滿意。
二、課前準(zhǔn)備
我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前5—10分鐘，要求學(xué)生在直播課中簽到，以確保全員學(xué)生都能參與直播學(xué)習(xí)中來(lái)，但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂，即使電話聯(lián)系家長(zhǎng)也收效甚微。
三、上課
對(duì)于三年級(jí)的.同學(xué)來(lái)說(shuō)，課堂秩序較好，對(duì)于智能手機(jī)的操作也比較位，但是自覺(jué)性不高，因此，三年級(jí)我一般上課采用的是釘釘中的在線課堂模式，能夠看見(jiàn)同學(xué)的笑容，心里也是多了一份安心。
四、做實(shí)線上教學(xué)
本周的課堂，我繼續(xù)延用在線課堂的授課形式。在滿分上課過(guò)程中盡量保證自己的學(xué)生都能聽(tīng)懂，語(yǔ)文學(xué)科選用視頻課件相結(jié)合的講解方式，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，保證課堂中的學(xué)生學(xué)習(xí)思考。上好自己的每一堂課，解答好孩子的每一個(gè)問(wèn)題。
五、作業(yè)布置與反饋
作業(yè)是檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的一種重要渠道，是課堂教學(xué)的升華。通過(guò)批改作業(yè)，老師不僅可以了解學(xué)生對(duì)課堂的掌握情況，還可以反思自己課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，因此作業(yè)批改與反饋環(huán)節(jié)尤為重要。但線上教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)就是，無(wú)法掌控所有的孩子，對(duì)于一些不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，除了與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，其他并與他法，因此，我也在探索一個(gè)更好的方法
雖然線上教學(xué)有種種局限性，但大部分同學(xué)依然可以以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
六、課后落實(shí)
每節(jié)課后，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。并且認(rèn)真檢查每次的作業(yè)，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待。每次都有一兩個(gè)遲遲不交，聯(lián)系家長(zhǎng)也無(wú)可奈何。
總之，不管如何努力，線上教學(xué)對(duì)于師生們都還存在著一些問(wèn)題與困難。不過(guò)，我們堅(jiān)信：疫情會(huì)過(guò)去，問(wèn)題會(huì)解決，困難克服。天會(huì)有放晴的時(shí)刻，我們也會(huì)從陰霾中走出來(lái)！希望我們能早日回到學(xué)校，感受學(xué)校的藍(lán)天、白云、書(shū)香…
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)6
“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。”春光洋溢的日子，疫情再次襲來(lái)。在疫情反反復(fù)復(fù)近三年的時(shí)間里，秉持求真務(wù)實(shí)的教育精神，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)已成為我們東方紅小學(xué)校的常態(tài)�；仡欉@三年中的線上教學(xué)，有付出，有努力，更有快樂(lè)與收獲。忙碌著，也欣慰著。
從四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，我即使用釘釘平臺(tái)以直播的方式進(jìn)行教學(xué)。每次疫情來(lái)襲，孩子們都能快速進(jìn)入線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)。是什么讓他們保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)？我覺(jué)得學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)三方面的因素：一是家庭，二是自身，三是學(xué)校。為此，我緊緊圍繞這個(gè)“鐵三角”的關(guān)系開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng)。
一、家校協(xié)同是保障。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是學(xué)校教育不可替代的，家庭教育對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度都有著重大的促進(jìn)作用。只有家校共育，才能助力孩子健康成長(zhǎng)。尤其是線上學(xué)習(xí)期間，家校的合作顯得更為重要。記得四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，疫情初襲，總會(huì)有極個(gè)別的同學(xué)遲遲不進(jìn)入直播教室，真是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，即使出現(xiàn)了，也是“攝像黑屏未露面”。遇到這樣的情況，居家上課的我們鞭長(zhǎng)莫及，唯有取得家長(zhǎng)的全力配合，才能收到意想的效果。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，我與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)為孩子居家學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不定期地召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，分享線上學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)需要做什么，疫情期間家長(zhǎng)在家庭教育方面該怎么做，總結(jié)孩子們一個(gè)階段的表現(xiàn)，安排下一階段的教育任務(wù)，提出合理化的意見(jiàn)和建議，交流家教方法，家長(zhǎng)代表暢談家教經(jīng)驗(yàn)等，使家長(zhǎng)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長(zhǎng)消除焦躁和顧慮，促進(jìn)家長(zhǎng)自身的.成長(zhǎng)與提升。當(dāng)家長(zhǎng)與教師、學(xué)校同頻，教育理念達(dá)成一致時(shí)，家校溝通自然無(wú)障礙，學(xué)生全員參與便不再是夢(mèng)。目前，我班同學(xué)都能自主、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入釘釘教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，且能以積極飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)參與其中。
二、喚醒內(nèi)驅(qū)是根本�！半u蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破才是成長(zhǎng)。教育孩子也是一樣，與其用外力推著走，不如培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)在的力量遠(yuǎn)比外在的力量更強(qiáng)大。”線上教學(xué)期間，喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)從堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始�！昂昧�(xí)慣益終生”。長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情孩子們看不到，也意識(shí)不到，但我們可以讓他看到眼前的收益。每天八點(diǎn)開(kāi)啟早讀模式，遵循在校時(shí)的統(tǒng)一做法：一三五晨讀，背誦古詩(shī)文，讀經(jīng)典篇目。線上時(shí)把二四的口算調(diào)整為數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)回顧。有時(shí)是以“每日我主考”的形式，讓學(xué)生輪流擔(dān)任主考；有時(shí)是教師隨機(jī)抽考，分組pk；亦或是“ONEBYONE”火車(chē)輪考。在多種形式的考測(cè)活動(dòng)中，學(xué)生鞏固舊知的同時(shí)，達(dá)到了知識(shí)的積累內(nèi)化與提升，更清晰地領(lǐng)悟到“學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)”的道理。課上，及時(shí)關(guān)注學(xué)生們的課堂狀態(tài)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)互動(dòng)連麥，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”，確保全員參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。課下，通過(guò)微信、釘釘?shù)确绞揭粚?duì)一或一對(duì)多進(jìn)行輔導(dǎo)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更增長(zhǎng)了孩子們的自信心，促進(jìn)了師生之間的交流。學(xué)生由“真學(xué)”“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”“要學(xué)”，真真切切地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)習(xí)帶給自己的那份充實(shí)與快樂(lè)。每日，充分利用班級(jí)大群和組內(nèi)小群調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度、積極性，組內(nèi)組長(zhǎng)的日日總結(jié)、線上教師的臨時(shí)抽查、師生的隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生日日?qǐng)?jiān)持自身良好習(xí)慣的養(yǎng)成。有了良好的習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)方法，孩子們自會(huì)自主參與課堂，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
三、扎實(shí)教學(xué)是基礎(chǔ)。怎么在有限的時(shí)間內(nèi)最大化提升課上效果？如何做才會(huì)盡可能地達(dá)到線下課堂的效率？“一課一得保效果，不求速度求質(zhì)量�！弊裱瓕W(xué)校的的教學(xué)要求，課上根據(jù)一節(jié)課的重點(diǎn)，盡可能地留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，并利用軟件功能進(jìn)行連麥，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)反饋，每節(jié)課的提問(wèn)都力求做到全面性、普及性，使不同層次的學(xué)生都有被提問(wèn)的機(jī)會(huì)。對(duì)于每節(jié)課的重難點(diǎn)，我采用“停下伸伸手，隨機(jī)講評(píng)測(cè)”的方式，盡量做到當(dāng)堂重點(diǎn)，當(dāng)堂吸收，達(dá)到節(jié)節(jié)清、日日清。課后，根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況來(lái)判斷學(xué)生學(xué)習(xí)程度，對(duì)于集中問(wèn)題，會(huì)在下午答疑時(shí)間統(tǒng)一反饋，并針對(duì)共性問(wèn)題重點(diǎn)講解，并采取師生編題的方式操練檢測(cè)，做到舉一反三，使講解、訓(xùn)練和檢測(cè)扎實(shí)而有效。
孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，得益于家長(zhǎng)的鼎力支持和全力配合；孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持，源自于他們自身的優(yōu)秀習(xí)慣與端正態(tài)度。
疫情之下，我和孩子相約云端，共同成長(zhǎng)。
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)7
一場(chǎng)突來(lái)的疫情，讓本該鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)的校園在春日中沉睡起來(lái)。然而“離校不離教，停課不停學(xué)”。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習(xí)，XXX小學(xué)語(yǔ)文科組的老師們精心開(kāi)展線上教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入“云端課堂”，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”的愿望和目標(biāo)。帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩紛呈的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅！
明確目標(biāo)，指明方向
為更好落實(shí)線上教學(xué)，4月11日XXX小學(xué)通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)議和語(yǔ)文科組教研會(huì)議，使全體語(yǔ)文教師進(jìn)一步提高了思想站位，明確了工作目標(biāo)，也為線上教學(xué)指明了方向，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
巧用資源，精心備課
在“雙減”政策下，這次線上教學(xué)各語(yǔ)文老師不遺余力，根據(jù)各年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師主要結(jié)合國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和其他優(yōu)秀的資源進(jìn)行線上教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，積累、閱讀和介紹課外知識(shí)等為主。
特色作業(yè)，別樣精彩
老師們根據(jù)不同階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)特色作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；堅(jiān)持目標(biāo)性、趣味性、多樣性原則，減去了孩子們不必要的反復(fù)機(jī)械練習(xí)，讓學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，活學(xué)，真正享受了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣！一二年級(jí)每天安排一節(jié)快樂(lè)閱讀課，三——六年級(jí)每天安排一節(jié)經(jīng)典閱讀課，同學(xué)們?cè)陂喿x中感悟和成長(zhǎng)。
控制教學(xué)節(jié)奏，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)
線上教學(xué)我們嚴(yán)格按照每課時(shí)30分鐘，線上時(shí)間不超過(guò)20分鐘，班級(jí)線上學(xué)習(xí)不作統(tǒng)一硬性要求，由學(xué)生自愿選擇，以提前布置任務(wù)，上課時(shí)間線上答疑為主。線上教學(xué)過(guò)程中我們重視學(xué)生的學(xué)情及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)師生交流互動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。
用心批改，及時(shí)反饋
無(wú)論是線上答疑解惑還是練習(xí)的落實(shí)，各年級(jí)的語(yǔ)文老師們都認(rèn)真指導(dǎo)、及時(shí)反饋，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，最大限度提高教學(xué)效果。教師全天在線輔導(dǎo)答疑、及時(shí)批改作業(yè)，并通過(guò)微信群，QQ群及時(shí)跟蹤反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況。
線上教學(xué)，沒(méi)有阻擋孩子們求知的腳步，沒(méi)有降低學(xué)生求知的熱情，教師每天與學(xué)生線上相約，與知識(shí)在“云”中相遇，待春暖花開(kāi)之時(shí)，我們?cè)傧嗉s校園。
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)8
一、聽(tīng)課評(píng)課，師生同進(jìn)步
依托于蘇州線上教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí)，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu)，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(zhǎng)較短，教學(xué)點(diǎn)集中，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，去除了一些師生之間的理答后，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來(lái)了。每天在聽(tīng)課之后，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課堂的理解，講講可以改進(jìn)的地方，有思考的評(píng)課才是有價(jià)值的。
二、課后輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺
學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè)，通過(guò)騰訊會(huì)議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè)，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)講解，查漏補(bǔ)缺，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
例如三年級(jí)語(yǔ)文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫(xiě)大自然的'美文，課文中運(yùn)用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò)，學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高。
于是我便利用騰訊會(huì)議進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)講解，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件：
1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解，于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對(duì)比理解：
(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。
(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹(shù)葉。
學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具，因此第一句不能算是比喻句，輪船和樹(shù)葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣闊無(wú)邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結(jié)合，加深理解。
三、多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)起來(lái)才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生，有學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好，有學(xué)生作業(yè)正確率高，有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí)，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)朗讀，可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識(shí)別技術(shù)，布置了打卡作業(yè)，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音，同學(xué)之間形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺(tái)。
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)9
一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來(lái)是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說(shuō)管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽(tīng)不到我說(shuō)話、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無(wú)策。
最后，無(wú)論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。
疫情期間五年級(jí)英語(yǔ)線上教學(xué)工作總結(jié)
疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會(huì)。
首先我認(rèn)為線上教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的能力，同時(shí)滿足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶(hù)就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代的`教師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問(wèn)題了，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來(lái)，線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)10
根據(jù)xx縣教體局與xx鎮(zhèn)教管辦的統(tǒng)一部署和嚴(yán)格要求，結(jié)合當(dāng)前疫情及學(xué)校實(shí)際，xx中心小學(xué)實(shí)施了延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)“活動(dòng)，現(xiàn)將近階段工作情況進(jìn)行總結(jié)，匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化平臺(tái)統(tǒng)籌，建立運(yùn)行機(jī)制
學(xué)校第一時(shí)間構(gòu)建資源管理、課程管理、教學(xué)管理，堅(jiān)持線上線下“雙機(jī)制”，學(xué)校、班級(jí)、家庭、學(xué)生“四聯(lián)動(dòng)”。
在學(xué)習(xí)方式上，采用觀看直播、小視頻、錄音、答疑等適合線上的教學(xué)方式，線上學(xué)習(xí)觀看，線下實(shí)踐操作
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，關(guān)注學(xué)生由于疫情防控、延遲開(kāi)學(xué)而產(chǎn)生的心理特點(diǎn)，重視學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，推送綜合探究、室內(nèi)親子、趣味體育、藝術(shù)欣賞、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和手工制作活動(dòng)課程。
在跟蹤問(wèn)效上，通過(guò)班主任與孩子、家長(zhǎng)電話、視頻、微信家訪，檢測(cè)孩子在家情況，任課教師充分利用線上班級(jí)開(kāi)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)批閱、學(xué)情分析、答疑輔導(dǎo)等活動(dòng)。
學(xué)校認(rèn)真梳理排查全體學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，特別是建檔立卡貧困學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)覆蓋和電視設(shè)備情況，精準(zhǔn)掌握、了解每名學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況和存在的困難與問(wèn)題，切實(shí)做到底數(shù)清、情況明、數(shù)據(jù)準(zhǔn)，對(duì)于建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生采取幫扶計(jì)劃。
二、取得的成效
線上教學(xué)，增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，真正做到讓“學(xué)生少擔(dān)心，家長(zhǎng)少憂慮，社會(huì)少牽掛”。
我校教師積極參加市教育局組織的“x季復(fù)學(xué)心理健康教育第一課”、“釘釘直播課培訓(xùn)”、“小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)”，聆聽(tīng)名師分享，內(nèi)化于心，外化于行，更好地服務(wù)于教育教學(xué)和班級(jí)管理。
家長(zhǎng)朋友們及時(shí)將孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況反饋給教師，教師對(duì)學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)給予相應(yīng)指導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)了家校合力、家校共育。
三、網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告
xx中心小學(xué)參加中期考試學(xué)生314人，語(yǔ)文及格266人，及格率為84.71%，優(yōu)秀134人，優(yōu)秀率為42.53%，數(shù)學(xué)及格289人，及格率為92.03%，優(yōu)秀162人，優(yōu)秀率為49.20%，英語(yǔ)及格130人，及格率為69.89%，優(yōu)秀76人，優(yōu)秀率為40.86%。
各學(xué)科均存在一定問(wèn)題，如：個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差、兩極分化嚴(yán)重、知識(shí)儲(chǔ)備欠佳等。
四、復(fù)學(xué)后的.提升措施
1、認(rèn)清形勢(shì)，明確差距，統(tǒng)一思想，提高質(zhì)量。
2、重視寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、在課堂教學(xué)中，使課堂有足夠的訓(xùn)練量，學(xué)生有足夠的練習(xí)內(nèi)化時(shí)間，真正提高課堂的效益。
4、強(qiáng)化習(xí)作教學(xué)，注重學(xué)生的語(yǔ)言積累。
5、找準(zhǔn)對(duì)象，抓好薄弱學(xué)科的重點(diǎn)幫扶。
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)11
我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時(shí)期，在黨中央提出”停課不停學(xué)，停課不停教”的號(hào)召下開(kāi)展了的線上教學(xué)工作。全體教職工積極響應(yīng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教育局關(guān)于“線上開(kāi)課”的各項(xiàng)指示精神和要求。從二月份開(kāi)始我校積極的進(jìn)行“線上開(kāi)課”準(zhǔn)備，并于3月2日開(kāi)始了我們的線上教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的線上教學(xué)工作，使全校師生得到了鍛煉和提高。
線上教學(xué)方案是我們整個(gè)線上教學(xué)工作的統(tǒng)領(lǐng)，制定切實(shí)可行的方案至關(guān)重要。而線上教學(xué)對(duì)于我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)是一種全新的教學(xué)形式，也是一次嚴(yán)峻的.挑戰(zhàn)。面對(duì)這種新的情況、新的課題，我�？卓X校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體班子成員，沉著應(yīng)對(duì)，積極謀劃。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了適宜學(xué)生居家學(xué)習(xí)的課程。統(tǒng)籌了人員的安排，部署了教學(xué)內(nèi)容的選擇，突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以豐富學(xué)生的知識(shí)和提高學(xué)生身心健康水平為主要內(nèi)容，做到了精準(zhǔn)細(xì)致，有效實(shí)施。
師資水平是線上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開(kāi)展線上教學(xué)，我校大力加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)，認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)教研部門(mén)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力，不斷增強(qiáng)教師線上教學(xué)的能力，提高了教師的線上教學(xué)水平。我校針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)校工作群，指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)微課的設(shè)計(jì)、選材、制作。并且對(duì)教師在微課設(shè)計(jì)上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。教師們正確利用特殊教育教學(xué)資源，通過(guò)多種形式共制作微課、錄播課等共計(jì)3800多節(jié)，注重突出了寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中體驗(yàn)生活。同時(shí)，我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇，教師綜合線上教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。
積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)共同體以《線上教學(xué)展風(fēng)采互動(dòng)交流促提升》為主題的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和展示活動(dòng)。在孔校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校先后分6批次25名教師參加了此項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng)，在線觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線上教學(xué)展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學(xué)校參加了線上教學(xué)展示，專(zhuān)家對(duì)其線上教學(xué)展示給與了充分的肯定。通過(guò)參與此項(xiàng)活動(dòng)，在線平臺(tái)共同體學(xué)校間的相互學(xué)習(xí)借鑒，相互促進(jìn)交流，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了教師的綜合技能，大大的促進(jìn)了我校在線教學(xué)工作的開(kāi)展。
在全體老師和家長(zhǎng)的共同努力下，學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，都有相應(yīng)的收獲。通過(guò)線上家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查反饋來(lái)看，家長(zhǎng)滿意率達(dá)到100%，雖然因疫情局限在家中，但學(xué)生們通過(guò)線上學(xué)習(xí)，掌握了一定的知識(shí)技能，促進(jìn)了其健康的成長(zhǎng)。學(xué)生們的這些良好表現(xiàn)，讓我們都倍感欣慰！是我們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力！
“線上開(kāi)課”，它不僅僅是給學(xué)生們帶來(lái)的是知識(shí)和技能，更多的是給他們帶來(lái)了疫情特殊時(shí)期的希望和未來(lái)！我們一定要不斷總結(jié)和積累線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和改進(jìn)，查找不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)未來(lái)教學(xué)工作的整體提高，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并為未來(lái)返校復(fù)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2023年疫情線上教學(xué)工作總結(jié)12
我校教育處組織召開(kāi)了“線上班級(jí)管理培訓(xùn)會(huì)與研討會(huì)”，制訂了相應(yīng)的“線上教學(xué)”班級(jí)管理機(jī)制，分享了班級(jí)“線上教學(xué)”管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。年級(jí)部推行班級(jí)“騰訊會(huì)議室負(fù)責(zé)制”，固化“騰訊會(huì)議”成為“線上班級(jí)課堂”。
作業(yè)管理，提質(zhì)增效
作業(yè)設(shè)計(jì)適量適宜，以精準(zhǔn)簡(jiǎn)約為原則，側(cè)重“雙基”導(dǎo)學(xué)，推進(jìn)“雙核”發(fā)展。作業(yè)“有留必收，有收必閱”，留下批閱痕跡，并結(jié)合學(xué)生作業(yè)情況在線上做出有針對(duì)性輔導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”要求，實(shí)現(xiàn)作業(yè)在“線”公示，接受學(xué)生、家長(zhǎng)監(jiān)督。每周檢查學(xué)生筆記、錯(cuò)題整理。評(píng)價(jià)反饋方式及時(shí)有效，與“線上”學(xué)習(xí)環(huán)境協(xié)調(diào)一致。任課教師發(fā)揮集體智慧，從最初的QQ，問(wèn)卷星布置作業(yè)，到“智學(xué)網(wǎng)”、“學(xué)科網(wǎng)”布置作業(yè)，提高了作業(yè)講解的針對(duì)性。在作業(yè)及輔導(dǎo)時(shí)間，采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，做好分類(lèi)推進(jìn)工作。
研學(xué)結(jié)合，精準(zhǔn)指導(dǎo)
備課組長(zhǎng)每周在教研日組織集體備課一次，制訂“雙核”視域下單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范統(tǒng)籌“線上”教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)評(píng)價(jià)反饋方式。任課教師按照周教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織“線上教學(xué)”活動(dòng)，備課組長(zhǎng)按照周教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)巡查課堂。學(xué)科組每周舉行一次“線上教研”活動(dòng)，及時(shí)共享交流“線上教學(xué)”組織經(jīng)驗(yàn)；集思廣益，共同探究線上教學(xué)出現(xiàn)的'實(shí)際問(wèn)題。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放，開(kāi)展互評(píng)，做到相互提高。同時(shí)開(kāi)展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺(tái)線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)學(xué)生。
“線上教學(xué)”作為一種全新的教學(xué)手段，對(duì)于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇，更是一個(gè)新的育人舞臺(tái)。我們?nèi)Ｉ舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī)，以追求安全高質(zhì)量為目標(biāo)，在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應(yīng)，在優(yōu)化中創(chuàng)新，為“線上教學(xué)”增光添彩。
加油，春天已然到來(lái)，冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳，線上教學(xué)同樣見(jiàn)證著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)！
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一、主要工作
1.繼續(xù)開(kāi)展線上教學(xué)研討。校級(jí)教研開(kāi)展有聲有色，低段區(qū)級(jí)教研，我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
2.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育，有研討，教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科等學(xué)校課程開(kāi)展有聲有色。
3.開(kāi)展錄播研討，各個(gè)年級(jí)全面展開(kāi)。10人次承擔(dān)區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科錄播課，合計(jì)17課時(shí)。
4.全校開(kāi)展“花開(kāi)四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件，完成校級(jí)宣傳美篇三篇，班級(jí)宣傳美篇兩篇。
5.積極開(kāi)展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。
6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。
二、存在問(wèn)題
1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大，運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠。
2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠，特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。
三、對(duì)策措施
1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng)、有趣運(yùn)動(dòng)、適度運(yùn)動(dòng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)，在重難點(diǎn)的地方多問(wèn)多答多鞏固。對(duì)學(xué)生共性問(wèn)題要詳細(xì)輔導(dǎo)講解，要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí)，就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線上輔導(dǎo)，特別要對(duì)學(xué)困生要細(xì)心輔導(dǎo)
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雖然今天是七年級(jí)語(yǔ)文線上教學(xué)的第一課，但為了這一課能夠順利且豐富地進(jìn)行，我們七年級(jí)語(yǔ)文組已經(jīng)集體商討、籌備了兩天時(shí)間。針對(duì)線上教學(xué)的特殊性，我們就授課形式、課堂內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、作業(yè)布置與批改等各種細(xì)枝末節(jié)的事宜通過(guò)線上小組會(huì)議展開(kāi)了集備和一遍遍的釘釘實(shí)戰(zhàn)演練，確保直播過(guò)程中萬(wàn)無(wú)一失。
一堂課上下來(lái)，雖然不能和學(xué)生們面對(duì)面，但同學(xué)們的熱情仍然高漲，通過(guò)連麥和字幕互動(dòng)的形式積極參與到課堂中，大有爭(zhēng)當(dāng)語(yǔ)文課堂麥霸之勢(shì)。課后，老師們充分利用家校本和打卡功能通過(guò)及時(shí)的作業(yè)布置、批改和反饋在第一時(shí)間內(nèi)摸清了學(xué)生們的學(xué)習(xí)掌握情況。通過(guò)豐富的語(yǔ)音、視頻、圖片的輔助，更有效地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行直觀的`課后輔導(dǎo)。同時(shí)，老師們充分發(fā)掘和篩選優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源極大地豐富了學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)邊界。
當(dāng)然，我們的線上教學(xué)過(guò)程中仍存在一些不足之處，最大的難處在于針對(duì)班級(jí)中少部分學(xué)習(xí)積極性、自律性較低的學(xué)生很難進(jìn)行時(shí)時(shí)、處處更加有利的督促指導(dǎo)。不過(guò)，相信我們?cè)谝徊讲降木�上實(shí)踐摸索與學(xué)習(xí)中能夠找到更加行之有效的辦法。
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“誰(shuí)與春風(fēng)露消息，珊瑚枝上喚流鶯”。遲日微揚(yáng)，氣溫驟暖，校園的丁香花成簇成簇地開(kāi)了，熱烈爛漫，落英繽紛。在這播種希望的美麗四月，我們終于攜手走出了疫情的陰霾，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)一月有余的云端教學(xué)，即將開(kāi)啟我們夢(mèng)寐已久的校園學(xué)習(xí)生活。
教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境；疫情無(wú)情，教師有情。XXX小學(xué)語(yǔ)文教師用實(shí)際行動(dòng)踐行著“停課不停教，離校不離學(xué)，隔空不隔愛(ài)”。回首這段忙碌而又充實(shí)的線上教學(xué)，我們的老師亦是收獲滿滿！
精準(zhǔn)施策
部署領(lǐng)航
3月初，XXX吹響了疫情防控的集結(jié)號(hào)。防控如命令，居家成保障。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，XXX教育局、XXX小學(xué)第一時(shí)間對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌部署，明確了工作要求。號(hào)召全校教師借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì)，保障線上教學(xué)有序開(kāi)展，做到云端不打烊，停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研。各學(xué)科、各年級(jí)根據(jù)本校校情制定線上教學(xué)方案，明確責(zé)任，細(xì)化分工，各司其職。
頂層設(shè)計(jì)指明了方向，規(guī)劃出了清晰的線路。3月15日，七小正式奏響“云端課堂”號(hào)角，全校師生開(kāi)展居家學(xué)習(xí)模式。
群策群力
形成合力
XXX小學(xué)語(yǔ)文老師聞令而動(dòng)，積極做好相關(guān)工作，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃群策群力，分別以年級(jí)為單位，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)情特點(diǎn)，制定了周密的線上教學(xué)實(shí)施方案，并針對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)方法、實(shí)施策略等問(wèn)題進(jìn)行交流和研討，直擊線上，精準(zhǔn)定位單元和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，制定好切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成共案，再經(jīng)過(guò)教師加工形成個(gè)案，集智攻堅(jiān)、群力群策，從而進(jìn)行有效教學(xué)。
多措并舉
提質(zhì)增效
線上教學(xué)讓教師工作有了更多的挑戰(zhàn)。同時(shí)也讓教師們不斷成長(zhǎng)。線上教學(xué)需要教學(xué)內(nèi)容更加直觀，更加吸引眼球，教師們依托騰訊會(huì)議、企業(yè)微信、釘釘、網(wǎng)絡(luò)直播課等平臺(tái)，借助各種直播軟件、智慧教學(xué)工具等，輔助開(kāi)展線上教學(xué)。
教師們根據(jù)自身的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)靈活使用資源，因“師”制宜，因“課”制宜，因“生”制宜。關(guān)注以“學(xué)生為主體”的居家學(xué)習(xí)，通過(guò)推送國(guó)家云平臺(tái)資源庫(kù)中的精品課例、微課錄制等方式增加線上課堂的趣味性；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮七小在線的引領(lǐng)作用，利用聲音的抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力；通過(guò)語(yǔ)言交流、課件學(xué)習(xí)、在線答疑、課前課后作業(yè)發(fā)布、作業(yè)批改等多種形式增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，活躍學(xué)生的思維……課堂知識(shí)容量加大，課堂節(jié)奏緊湊，既給學(xué)生學(xué)習(xí)思考留下足夠時(shí)間，又能有效的掌控課堂，確保線上教學(xué)工作保質(zhì)保量進(jìn)行。
創(chuàng)新作業(yè)
減負(fù)增效
在“雙減”背景下，作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以生活情境為依托，把所學(xué)知識(shí)融入生活情景，體現(xiàn)作業(yè)的綜合性、實(shí)踐性，彰顯知識(shí)的價(jià)值。為了真正落實(shí)減負(fù)增效的“雙減”政策，語(yǔ)文老師根據(jù)本班實(shí)際情況布置個(gè)性化、多樣化的實(shí)踐性作業(yè)。
一二年級(jí)老師集思廣益，布置個(gè)性化作業(yè)，如動(dòng)手制作美食、識(shí)字小報(bào)、閱讀后與老師分享小故事等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三四年級(jí)老師合理利用教材中的練習(xí)，創(chuàng)設(shè)一定的情境將口頭表達(dá)的作業(yè)變得有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)不忘提升學(xué)生的閱讀水平，讓學(xué)生在課外閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合單元語(yǔ)文要素拓展課外閱讀題。五六年級(jí)老師則扎根于閱讀與課內(nèi)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生整本書(shū)閱讀，有條不紊地布置作業(yè)，細(xì)致批改作業(yè)，以鼓勵(lì)性的言語(yǔ)引導(dǎo)孩子。
家校共育
共促發(fā)展
語(yǔ)文老師基本上都是班主任，除了線上語(yǔ)文教學(xué)之外，班主任工作也是線上工作的重要一環(huán)。
疫情防控是首要任務(wù)。每天清晨，班級(jí)群內(nèi)提交行程碼、健康碼、核酸檢測(cè)情況等，關(guān)注學(xué)生健康狀況。在全民抗疫的特殊時(shí)期，家長(zhǎng)和學(xué)生難免出現(xiàn)一些焦慮情緒。老師們通過(guò)電話、微信、視頻、“智慧父母大講堂”、家長(zhǎng)沙龍等多種方式連線家庭，通過(guò)不間斷的家校聯(lián)系，摸清學(xué)生居家動(dòng)態(tài)和家庭防疫情況，指導(dǎo)學(xué)生家庭合理安排居家學(xué)習(xí)和生活，傳遞的正能量，形成一股暖流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了更好地落實(shí)線上教育教學(xué)活動(dòng)，班主任們經(jīng)常利用空閑時(shí)間加強(qiáng)家校溝通，通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)與云家訪的形式，借助家長(zhǎng)的力量促進(jìn)線上教育教學(xué)往更高效的方向發(fā)展。
砥志研思
篤行致遠(yuǎn)
站在2022年3月這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)往回看，綿延而來(lái)的是疫情肆虐的`一段坎坷路徑。然而這樣一群真誠(chéng)智慧的語(yǔ)文人走在一起，本著對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的初心，探尋簡(jiǎn)約樸實(shí)而又內(nèi)蘊(yùn)豐盈的語(yǔ)文課堂。通過(guò)線上教材分析、研課、互助交流等方式充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進(jìn)線上教學(xué)切磋交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
線上教學(xué)不僅給每一位語(yǔ)文老師帶來(lái)豐富的教學(xué)“體驗(yàn)”，還對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行一次反思性探尋。教育觀、價(jià)值觀、課程觀不斷轉(zhuǎn)變，并逐漸向更深層次發(fā)展。而“云教研”活動(dòng)的開(kāi)展極大地激發(fā)了教師在線教研的熱情與探求的欲望。道阻雖長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期！
在最艱難的“抗疫日子”，七小師生同感觸、共經(jīng)歷，攜手同行。
希望2022年春的線上教學(xué)能點(diǎn)亮奮斗之光，讓蟄伏的日子變成肆意生長(zhǎng)的前奏！“疫”起學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，“語(yǔ)”你同行，共克時(shí)艱。在這最美人間四月天里，讓我們一起擁抱春日的暖陽(yáng)，相約在那美麗的七小校園里！
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