期中個人工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的期中個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
期中個人工作總結(jié)1
秋去冬來，一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有近三個月的時間了。又到了對工作進(jìn)行階段性總結(jié)的時候，雖然這個過程頗費思量，但我深知總結(jié)能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我愿意進(jìn)行一番思考。
思考一：
學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎？仔細(xì)想想，問題很多。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯，“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒有得到鞏固；課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象存在，無序教學(xué)的現(xiàn)象也存在；周一教研活動的效用不強(qiáng)，難以激發(fā)教師的參與熱情；學(xué)生活動的形式單一、頻率低，活動開展的.指向性、序列性不強(qiáng)；教育學(xué)生說教多疏導(dǎo)少，學(xué)生行為習(xí)慣存在諸多問題；還有不溫不火的教師博客、靠抽獎引起學(xué)生興趣的電視臺、參與面很少的興趣班，都亟待改進(jìn)……以上這些問題的產(chǎn)生責(zé)任不在教師，我甚至想，如果不是仰仗學(xué)校在過去六十年中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，問題恐怕會更多。誠然，我也想做一些嘗試。
例如，本學(xué)期初改革了備課模式，給了教師更多的自主權(quán)；以上“精品課”的方式增加了教師練兵的密度；關(guān)注師徒結(jié)對的實效性；將質(zhì)量分析會上的泛泛而談改為主題研討……這些舉措對于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問題就不會依然存在。怎么辦？我個人的能力是很有限的。我想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué)，是“信息技術(shù)”還是其他，只有這樣，才不至于盲目行動，做“無用功”。認(rèn)清了前進(jìn)方向，就要充分依托集體的力量。巢小有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊，大家凝成一股繩，必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團(tuán)隊的力量充分顯現(xiàn)，必須給予教師更多的關(guān)心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識，使之主動關(guān)心學(xué)校未來發(fā)展，積極出謀劃策，幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向。辨明了方向，凝聚了力量，就要堅定不移地向著目標(biāo)前進(jìn)，排除一切干擾，克服一切困難，方能推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個嶄新的臺階。
思考二：
語文教學(xué)工作能有所創(chuàng)新嗎？本學(xué)期，我回到了語文教學(xué)崗位上，要說沒有壓力那是假話。作為分管教學(xué)工作的副校長，自己的班都帶不好，我還怎么要求別人呢？然而，四（3）班的現(xiàn)狀讓我清醒地意識到，沒法“畢其功于一役”，不能焦躁，必須耐心地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變。可說不焦躁談何容易。有一段時間我天天中午留學(xué)生，弄得自己身心俱疲，應(yīng)該就是急躁冒進(jìn)的表現(xiàn)吧。所幸我及時調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)變了策略，我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫，教學(xué)上技高一籌了，課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信息，他們也開始接納我，認(rèn)真聽課，用心寫作業(yè)，就成了順理成章的事，一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng)。不過我畢竟不是萬能的，還有孩子不聽課，不寫作業(yè)，在我看來這也很正常，此時萬萬急不得，循循善誘總好過惱羞成怒。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌，為教學(xué)耗費許多精力，但教學(xué)工作同時也給我?guī)砹丝鞓�，讓我再次感受到自身存在的價值，我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學(xué)效率，擠出時間鉆研課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)形式，以求得“事半功倍”之效果。
總結(jié)促人思考，思考帶來進(jìn)步，這就是總結(jié)的目的，但愿我也能從總結(jié)中得到提高。
期中個人工作總結(jié)2
跟著有著豐富經(jīng)驗的辛老師讓我成長了很多，時間飛逝，半年的時間很快過去了。我們與孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)。每每想起孩子們的笑臉和與孩子們形影不離的點點滴滴，頗感欣慰，讓我們真正感受到了每一位孩子的成長以及他們各方面的進(jìn)步，里面有我們教師的心血，當(dāng)然更離不開每一位家長對我們工作的支持和配合。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié)，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭取在新的學(xué)期里取得進(jìn)步。讓我們每一個今天比昨天過的都充實快樂。
我從以下幾個方面進(jìn)行以下小結(jié)：
1、教育教學(xué)
2、習(xí)慣培養(yǎng)
3、保育工作
4、自己的進(jìn)步
1、教育教學(xué)方面：
這個學(xué)期里面自己盡可能的認(rèn)真的組織好每一堂教學(xué)活動，不懂不明白的地方我們?nèi)齻�就會一起想辦法來解決，經(jīng)常利用多媒體和自己制作準(zhǔn)備教學(xué)材料。備好每一節(jié)課，關(guān)注全體幼兒、注重個別教育。讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在日常生活中也經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)專業(yè)方面的書籍來擴(kuò)充知識面。自己不明白的地方也都及時的去翻看書，在這個積極向上的群體中，如果不進(jìn)步就會落后。通過看書我也理解了孩子的一些行為以及敏感期的表現(xiàn)。在一日生活組織中，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，良好的習(xí)慣對一個人是極為重要的，如果孩子們從開始到現(xiàn)在，沒有良好的常規(guī)在引導(dǎo)著他們，那他們將會亂成一散沙。雖然這個學(xué)期里博客的記錄并沒有以前那樣認(rèn)真，但還是把和孩子們一起進(jìn)行的節(jié)日或者發(fā)生的故事也都能記錄在博客里展示給大家。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
開展了建構(gòu)區(qū)和益智區(qū)兩個固定區(qū)域。建構(gòu)游戲是深受幼兒喜歡的一種游戲類型，也是創(chuàng)造性游戲的一種，它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手操作都起著很重要的作用。隨著主題、節(jié)日的來臨隨時更換區(qū)域材料，滿足幼兒的游戲興趣。孩子們的動手能力和想象力的發(fā)展有了新的提升，他們在游戲中學(xué)會了做事有條理，養(yǎng)成了收拾游戲玩具材料的好習(xí)慣。
益智區(qū)里面投放的新購買的以及讓孩子們和爸爸媽媽收集的材料很吸引孩子們，在里面玩耍的每個孩子都在有意無意地關(guān)注同伴的的言行，他們通過相互交流，產(chǎn)生新的想法。進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索。在益智區(qū)，孩子們會把自己從不同地方了解到的新的知識點，告訴給別的小朋友。他們會在一起共同發(fā)展進(jìn)步。負(fù)責(zé)的兩個區(qū)域自己也從中學(xué)到了很多東西，因為是自己的事情就要自己去翻書去改正去研究，對自己來說也算是一種挑戰(zhàn)。
帶領(lǐng)孩子每天開展精彩的戶外活動，跟孩子們一起制作，一起搜集一起利用廢舊材料制作體育器械，真正的做到以幼兒為主體，來促進(jìn)幼兒全面身心健康發(fā)展。
3、保育工作：
家長總是擔(dān)心孩子們吃飯喝水的問題，這個學(xué)期每天都保證幼兒的飲水，隨著天氣的變化及時給孩子們增加飲水量。每天都能做好消毒和打掃工作。當(dāng)看著班級秩序亂的時候我們加強(qiáng)訓(xùn)練，使得每天的如廁，喝水吃飯午睡等都有秩序的進(jìn)行。在培養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成方面也看到了結(jié)果。之前孩子們都是自己的事情自己做，多數(shù)幼兒都已經(jīng)養(yǎng)成了自己能疊衣服的好習(xí)慣�，F(xiàn)在，也經(jīng)常利用早上疊衣服的'時候進(jìn)行疊衣服比賽，孩子們都很快的整齊的疊好然后井然有序的抱出去放在指定的衣服存放處。以前中午起床作為老師都是幫助他們整理床鋪，不讓幼兒自己去動手整理，強(qiáng)調(diào)的理由就是幼兒弄不好，老師還得重新整理。后來我們發(fā)現(xiàn)，其實不少的幼兒能自己進(jìn)行疊被子整理床鋪，雖然不是那么整齊，但是過程孩子們參與了，他們能體驗到其中的感受。就制定了一個方案讓幼兒自己來學(xué)習(xí)，以前不會疊被子的小朋友看著自己疊好的被子，成功的喜悅寫在小朋友的臉上。幼兒由開始的不會慢慢的到現(xiàn)在起床以后穿上衣服就自己把被子疊起來是離不了平日里面的堅持的。事實證明，對幼兒好習(xí)慣的培養(yǎng)，只要步伐一致并堅持不懈，就一定能獲得成功。
4、自己的成長：
這個學(xué)期里面每天除了堅持不遲到不早退以外，我覺得每一天都在堅持的事情就是每天下班回家我們幾個一起便會坐在沙發(fā)上聊天。三個人坐在一起都會把和孩子們發(fā)生這一天的事情說一說，遇到的難題也都會在一起想想辦法。本身我們兩個中班在一起兩個班的孩子都認(rèn)識的差不多，經(jīng)常習(xí)慣性的就會聊起來這個那個，因為我們每天和孩子們接觸，完全能感受到孩子的那份純真，真是走著坐著都在聊孩子，我想也許這就是幼兒教師身上所帶的特點吧。把每一個孩子身上的特點和在園發(fā)生的事情每天都回及時的跟家長溝通反饋，讓他們及時了解。在檢查教師基本功練習(xí)的時候，每天也都在積極的去練習(xí)，雖然這是一項任務(wù)，但是真正的練習(xí)的時候自己的水平也在不斷的提高。這個學(xué)期自己在平時里會習(xí)慣性的拿起專業(yè)書籍時不時的去翻閱一下，雖然沒有堅持下來，但是我去做了，并不像以前那樣買來了放在那里當(dāng)擺設(shè)。在區(qū)域活動中能融入到孩子們的世界里觀察孩子和他們一起玩游戲，跟他們有了更多的交談。
人無完人，自己存在著太多的問題。我想新的學(xué)期新的開始，自己努力學(xué)習(xí)提高工作水平。把沒能堅持下來的看書新的學(xué)期要把它當(dāng)做一項活動，自己來養(yǎng)成一個習(xí)慣。在活動中更好的學(xué)會去如何觀察孩子的游戲，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。既然自己選擇了這份工作，在今后的工作中就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，多看書，在反思中成長。來提高自己，與家長多溝通，實現(xiàn)家園同步，與班內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作，力求以后的工作做得更好。
期中個人工作總結(jié)3
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1.平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2.準(zhǔn)備不充分。無準(zhǔn)備之仗很難打贏，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3.沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自我有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自我的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅僅悲慘并且無知，可是，如果因為自我的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎樣辦認(rèn)真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;
第二，你接下來要干什么確定自我的目標(biāo)，不要因為失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自我�？纯聪胍裁�，自我的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;
第三，確定目標(biāo)。明確自我想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。
新知識的理解，數(shù)學(xué)本事的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟教師的思路，進(jìn)取展開思維預(yù)測下頭的步驟，比較自我的解題思路與教師所講有哪些不一樣。異常要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自我的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自我冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自我解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自我的知識體系。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開拓思路，提高自我的分析、解決本事，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的`錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是十分重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài)，使自我在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。異常是對自我要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自我，除了自我，誰也不能把我打倒，要有自我不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛煉自我，強(qiáng)迫自我養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地進(jìn)取發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽。
期中個人工作總結(jié)4
參加工作以來，今年是第一次當(dāng)一年級班主任，如何成為孩子知識的啟蒙者、習(xí)慣的培養(yǎng)者，擔(dān)負(fù)起教育的“初創(chuàng)”任務(wù)，完成幼小銜接，成為擺在我面前的首要難題。一年下來，通過不斷的摸索和思考，從茫然和不知所措中一路走來，逐漸對一年級班主任工作有了粗淺的認(rèn)識。
下面結(jié)合實際談?wù)勎业南敕ê腕w會：
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶�。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、起點要低
一年級的學(xué)生，平均
六、七歲的年齡，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的`角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進(jìn)，也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。
2、要求要細(xì)
一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽就懂，可操作性強(qiáng)。這樣，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發(fā)言，先舉手。學(xué)寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、訓(xùn)練要扎實
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用班隊活動課分組進(jìn)行比賽，請各組做得好的同學(xué)上臺示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
4、表揚(yáng)要及時
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。
為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚(yáng)，有時是一個蘋果或一張貼花。學(xué)生得到老師的表揚(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。
二、真誠交流，細(xì)心呵護(hù)
一年級學(xué)生天真無邪，對什么事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。平時，除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外，還要詢問學(xué)生有什么意見，虛心聽取學(xué)生的意見。
三、及時與家長交流溝通
一年級的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教育存在過于溺愛的傾向，為此，我通過校信通和家長及時聯(lián)系，就學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長和諧交流，共同探討教育的有效方法，努力贏得家長的信任、支持和配合。
作為一名一年級班主任，我已深切感受到這是一項艱巨而又辛苦的工作，要做好一年級班主任，任重而道遠(yuǎn)，今后還需要在實踐中不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，在挫折中不斷進(jìn)步。
期中個人工作總結(jié)5
一學(xué)期以來，我本著關(guān)愛學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的137班班主任工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)好班干部，建立良好的班級管理體系。
班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學(xué)生中要有一定的'影響力、號召力。如高林、李雨潔等，她們堪稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信，我還定期召開班干部會議，教給他們工作方法，班干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，順利完成各項工作。
為了建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組、先進(jìn)個人。通過分層管理，班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
二、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)。
按學(xué)校要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，137班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的個別同學(xué)，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，定期出好了黑板報。
三、上好周會課。
我努力組織好每一節(jié)周會課，力爭讓學(xué)生都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全、文藝等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級出謀獻(xiàn)策，提高了教師的工作效率，提高了同學(xué)們的認(rèn)識，幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。
四、積極家訪。
家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學(xué)期來，我對學(xué)生進(jìn)行了普訪。形式不一，如上門家訪、打電話等。通過努力，家長與教師達(dá)成共識，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果。
總之，一個學(xué)期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一種遵規(guī)守紀(jì)、樂學(xué)向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。
期中個人工作總結(jié)6
感覺時間過得好快，我來天宇就已經(jīng)半學(xué)期了。從學(xué)生到老師，這個突然的角色轉(zhuǎn)變，起先并不十分適應(yīng)。跟著時間的流逝，慢慢的我適應(yīng)了這里。我在這半學(xué)期得到最多的是收獲，我收獲了經(jīng)驗，收獲了從理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`的體驗，收獲了與老師們、學(xué)生們的感情。很快這半學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，這是我畢業(yè)第一次參加的工作，第一次面對我工作上的自我認(rèn)識，也是第一次寫我的工作總結(jié)，我從思想，教學(xué)，擔(dān)任副班主任，考勤這幾個方面對工作上做了自我的認(rèn)識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱衷于教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹立起一位好教師的形象。逐漸的使自己的思想上一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。這一學(xué)期在我做好自己本分工作的同時，我認(rèn)真的服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重。我擔(dān)任了舞蹈和語文的`教學(xué)，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我每天都堅持看一些關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的書籍來豐富自己。還抽出多余的時間聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，讓有經(jīng)驗的老師給我提出寶貴的經(jīng)驗。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。這學(xué)期我主要擔(dān)任三個班的舞蹈教學(xué)和兩個班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一段時間的接觸和了解，我對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等都較為清楚了，在教學(xué)上經(jīng)過一定的磨練和積累，這學(xué)期的工作還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在一定的優(yōu)生和后進(jìn)生。在語文教學(xué)方面，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。在舞蹈教學(xué)方面，我總是把韌帶和舞感差一點的學(xué)生利用下課時間單獨的輔導(dǎo)，給她們加油鼓勁，讓他們有信心，肯努力的去學(xué)的更好做的更好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。在這學(xué)期4月份，我上了一堂語文的公開課，剛接到消息的我感到非常緊張。我認(rèn)真仔細(xì)的做好公開課的一切準(zhǔn)備。我在多媒體教室用幻燈片模式上了這堂課，這堂課對我來說是第一次工作以來最有意義的事情，我得到了聽課老師的表揚(yáng)，得到他們的建議，得到他們的經(jīng)驗，得到他們對我的評價。這樣使我看到自己教學(xué)上的優(yōu)點和缺點，從而加強(qiáng)和改善。
在這學(xué)期期中，我擔(dān)任了一個班的副班主任工作，最開始我在很多方面都不知如何去做。通過正班主任陳老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我對班主任工作有了全面的了解。在歐校長對我的談話中，我對班主任工作有了更深的認(rèn)識和感悟。班主任就像孩子們的父母，要教育和關(guān)愛共存，要讓孩子們感覺我們的學(xué)校是一個溫馨的大家庭。我深刻的記得，歐校長在大會上講的那句刻苦銘心的話，我們天宇學(xué)校雖然不是最全面最好的中專學(xué)校，但是我們是最溫暖最溫馨的中專學(xué)校。我們班有幾個孩子性格比較內(nèi)向，平時總是不怎么說話，我利用晚上睡前查寢室的時間和他們聊聊天，聽聽他們的故事和想法，然后去開導(dǎo)她們的思想，讓她們活潑起來，融入進(jìn)這個集體中來。還有幾個孩子可能因為家庭或自身原因不想繼續(xù)讀了，我利用多余的時間找她們問問情況，努力讓她們繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我們班每學(xué)期會組織搞幾次生日會，慶祝在一個月里一起生日的孩子，在生日會上，孩子們表演的節(jié)目都朝氣蓬勃，她們個個都喜笑顏開。在學(xué)校組織的籃球比賽中，我們班取得了全校女子第2名，在籃球比賽中我和陳老師每一場都陪伴孩子們，看到她們的勇敢，堅強(qiáng)，傷心，快樂…我看到孩子們的傷心，快樂，我心里總是很欣慰，她們傷心了就知道要努力，快樂時就知道更要進(jìn)步。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們期末的晚會，我負(fù)責(zé)幼師班的舞蹈編排和指導(dǎo)工作，而這次晚會搞的是有聲有色，內(nèi)容是豐富多彩。
在這學(xué)期里，我的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法上還有很多不足的地方，與學(xué)生的溝通上也欠缺。在下學(xué)期里，我要更好的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，更好的積累教學(xué)經(jīng)驗，讓我的課堂更生動更有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
期中個人工作總結(jié)7
一、竭力提升學(xué)生思維的水平
在課堂教學(xué)中,如果教師能設(shè)法使學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知要求、社會要求和情感要求,其學(xué)習(xí)效果就會大大提高。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中不斷地提出與學(xué)習(xí)任務(wù)間存在某種必然聯(lián)系的假設(shè),讓學(xué)生進(jìn)行選擇、利用和強(qiáng)調(diào),使學(xué)生在解決問題的過程中,在思維方式上漸入佳境、走向成熟。例如,在“光電效應(yīng)”的教學(xué)中,做好光電效應(yīng)演示實驗是關(guān)鍵。用紫外線照射鋅板,鋅板由于飛出電子帶正電,在其附近形成的電場將把電子吸附回去,鋅板電子逸出和返回這對矛盾著的運動很快達(dá)到動態(tài)平衡,從而很難使驗電器指針明顯地張開。為了使學(xué)生親眼看到光電效應(yīng)現(xiàn)象,使其思維活動隨著教學(xué)內(nèi)容的深入而拉開,筆者設(shè)計了如下的教學(xué)片段。
1.將一塊用細(xì)砂紙擦亮的約12 cm×15 cm大小的鋅板直接扣在指針驗電器的金屬小球上,如圖1所示。
2.使鋅板帶上負(fù)電荷(驗電器指針張開)。
3.用“220v 8w”的紫外燈照射鋅板,結(jié)果驗電器指針逐漸閉合后又張開。
4.為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象?
5.提出光電效應(yīng)的概念。
6.光電效應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生是否需要滿足一定的條件?
7.用功率很大的紅外燈照射鋅板,結(jié)果沒有產(chǎn)生光電效應(yīng)現(xiàn)象。
8.是不是只要用紫外線燈照射金屬時就會產(chǎn)生光電效應(yīng)現(xiàn)象?
9.將鋅板換成銅板,用紫外燈照射時未發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象。
10.引導(dǎo)學(xué)生對上述信息進(jìn)行綜合分析,得出相應(yīng)的結(jié)論。
在這個教學(xué)方案的設(shè)計中,抓住物理過程發(fā)生、發(fā)展和變化的過程設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相連、絲絲入扣、一氣呵成,學(xué)生的注意力高度集中,在緊張的思考過程中,科學(xué)思維方法得到了有效地訓(xùn)練。
二、積極引導(dǎo)學(xué)生思維的方向
物理實驗離不開理性思維的引導(dǎo)與支持。在物理教學(xué)中,要堅持物理實驗與思維同步進(jìn)行并使之交互感應(yīng)的原則,使實驗觀察活動真正為思維活動提供豐富的感性素材,也使理性思維為實驗研究提供良好地導(dǎo)向作用,從而使課堂活動內(nèi)容豐富、氣氛和諧,也更有情趣,并將學(xué)生的思維水平推向更高的層次。
例如,在“自感現(xiàn)象”一節(jié),從電磁感應(yīng)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)來看,既是前面所學(xué)主干內(nèi)容的擴(kuò)展,也是楞次定律的一個具體的應(yīng)用。如果單從知識方面看,不存在什么障礙,但對學(xué)生來說,由于缺乏生活經(jīng)驗的支撐,往往感到難以把握。因此,為了有效地幫助學(xué)生進(jìn)行知識建構(gòu),降低學(xué)習(xí)的難度,筆者設(shè)計了如下教學(xué)方案。
1.引入課題:(先出示如下頁圖2所示的實驗裝置,其中、是兩個相同規(guī)格的小燈泡)將s閉合后,調(diào)節(jié)滑線變阻器r,使兩燈亮度相同。問:斷開電鍵s,當(dāng)再次合上電鍵s時,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2.學(xué)生思考:要求學(xué)生先獨立思考,而后以四人小組為單位展開討論。
3.實驗展示:(在學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真地思考與討論,并得出初步結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行實驗)小燈泡立即正常發(fā)光,而小燈泡卻慢慢地亮起來,直至正常發(fā)光。
4.現(xiàn)象描述:要求學(xué)生陳述實驗現(xiàn)象。
5.建立概念:引導(dǎo)學(xué)生建立自感現(xiàn)象的概念,分析產(chǎn)生自感現(xiàn)象的原因。
6.實驗變式:(先讓學(xué)生思考)把電路中的線圈換成匝數(shù)少得多的線圈后,重復(fù)上述操作過程,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?多數(shù)學(xué)生還是認(rèn)為:小燈泡將立即正常發(fā)光,小燈泡慢慢達(dá)到正常發(fā)光。少數(shù)學(xué)生考慮到老師提出這樣的問題肯定事出有因,但又不知其所以然,因而選擇沉默。那么,到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?進(jìn)行實驗后,發(fā)現(xiàn)根本沒有出現(xiàn)延遲發(fā)光的現(xiàn)象。
7.深入研究:這是怎么回事呢?是否根本就沒有產(chǎn)生自感現(xiàn)象呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論后,學(xué)生們統(tǒng)一了認(rèn)識:這種情況下,也會產(chǎn)生自感現(xiàn)象。只是由于線圈的自感系數(shù)l太小,回路內(nèi)產(chǎn)生的自感電動勢太小,對通過小燈泡的電流的阻礙作用不明顯,因而也就不能看到明顯的實驗現(xiàn)象。真是這樣的嗎?
8.實驗揭秘:將小燈泡、分別換上電流傳感器后進(jìn)行演示。結(jié)果物理本質(zhì)一覽無遺。
9.知識遷移:(組織學(xué)生通過自主、探究與合作學(xué)習(xí))用類似的方式分析斷電自感現(xiàn)象。
10.拓展應(yīng)用:通過分析日光燈電路、精密電阻可采用雙線并繞清除自感現(xiàn)象的事實,達(dá)到拓寬與鞏固知識信息的目的。
在這個教學(xué)方案的設(shè)計中,注重了知識的建構(gòu),并通過有意識地設(shè)置物理情境引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,讓學(xué)生在不斷地矛盾與斗爭中,增強(qiáng)問題意識,提高分析問題與解決問題的能力。
三、刻意營造互動的氛圍
新課程倡導(dǎo)自主、探究和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)反映了三種不同的價值取向,教學(xué)中,要充分利用這三種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢�？梢允紫裙膭顚W(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí);如果自主學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生疑問,就鼓勵個體開展探究性學(xué)習(xí);如果個體研究還不足以解決問題,再引導(dǎo)學(xué)生開展小組或集體合作的探究學(xué)習(xí),直至問題的解決,從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案,有效地調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在合作學(xué)習(xí)中,可以通過先讓學(xué)習(xí)小組內(nèi)各成員間相互質(zhì)疑,并通過采取或小組、或個人、或競賽、或強(qiáng)化、或辯論、或演示、或r作等豐富多彩的釋疑方式,達(dá)到合作達(dá)標(biāo)的目的。
例如,“電磁振蕩”一節(jié),既是“電磁波”一章的核心內(nèi)容,又是教學(xué)的重點和難點。學(xué)生對振蕩電流的產(chǎn)生普遍感到難以想象,加之振蕩電路內(nèi)與電流相關(guān)的磁場、磁場能及與電荷相關(guān)的電容器兩板間的電壓、電場和電場能等物理量在不斷地變化與轉(zhuǎn)換,許多學(xué)生都有一種如墜霧里的感覺。因此,教師在授課中,既要適時地通過實驗、動畫等手段給學(xué)生提供表象,也要對這些物理量進(jìn)行歸類,并抓住能量轉(zhuǎn)化這條主線,幫助學(xué)生把所學(xué)的新知識與已有的知識聯(lián)系起來,為
學(xué)生順利突破難點、把握問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。為此,筆者設(shè)計了如下的教學(xué)方案。
1.引入課題:我們從麥克斯韋電磁理論知道,非均勻變化的電場或非均勻變化的磁場會產(chǎn)生電磁波。那么,非均勻變化的電場與非均勻變化的磁場又是怎樣產(chǎn)生的呢?
2.學(xué)生思考一:(先用投影展示人教版新課標(biāo)選修3-4教材p78頁的圖_.3-1,但將電路圖中的線圈l換成電阻r)先把電鍵s扳向1,稍后,再扳向2后,會發(fā)生什么現(xiàn)象?
3.學(xué)生思考二:把電路中的電阻r換成自感系數(shù)l較大的線圈后,重復(fù)上述操作,又會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?
4.學(xué)生實驗:(在學(xué)生充分思考與討論的基礎(chǔ)上)組織學(xué)生進(jìn)行分組實驗,教師巡回指導(dǎo)。
5.現(xiàn)象描述:(讓學(xué)生描述實驗現(xiàn)象)電流計指針來回擺動,但擺動幅度不斷減小,且只擺動幾下就停止了。
6.現(xiàn)象解釋:請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
7.學(xué)生思考三:你能用圖像來描述電路中電流的變化規(guī)律嗎?
8.學(xué)生思考四:你能設(shè)法使電流計指針等幅地擺動起來嗎?
9.集體討論:你認(rèn)為電路中的電流隨時間變化的關(guān)系是怎樣的?如何進(jìn)行驗證?(讓學(xué)生畫出圖像,提出檢驗的方案)
10.實驗驗證:(在學(xué)生充分思考與討論,提出實際檢驗方案的基礎(chǔ)上)用傳感器或示波器進(jìn)行實驗,如圖3所示。
這樣的教學(xué)活動,探究任務(wù)明確,課堂活動安排合理,使反映教材內(nèi)容的“知識序”、反映教學(xué)要求的“教學(xué)序”和反映學(xué)生思維特點的“認(rèn)知序”三序合一,從而有效地完善了學(xué)生的認(rèn)知過程,促進(jìn)了“三維教學(xué)目標(biāo)”的達(dá)成。
四、精心打造合作學(xué)習(xí)的環(huán)境
問題解決是認(rèn)知的核心,教師教學(xué)水平的高低主要表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生解決問題過程中提取蘊(yùn)含知識的能力上。著名心理學(xué)家和教育家皮亞杰認(rèn)為知識既不是來自主體,也并非來自客體,而是在主體與客體之間相互作用的過程中構(gòu)建起來的。一方面,新經(jīng)驗要獲得意義需要以原來的經(jīng)驗為基礎(chǔ);另一方面,新經(jīng)驗的進(jìn)入又會使原有的經(jīng)驗發(fā)生一定的改變,使它得到豐富、調(diào)整或改造,這是雙向建構(gòu)的過程。這就要求教師針對具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出具有思考價值和實際意義的問題,引導(dǎo)學(xué)生個體與群體去思考、去嘗試解決問題,在這一過程中,促進(jìn)學(xué)生對問題的解決。
例如,“變壓器”的內(nèi)容,既是電磁感應(yīng)內(nèi)容的延伸也是交變電流的重點。對理想變壓器工作原理及電壓公式、電流公式的適用條件,學(xué)生往往難以把握。為此,在“變壓器”的教學(xué)中,既要通過有效的實驗設(shè)計幫助學(xué)生建立表象,又要引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)通過聯(lián)系的觀點有序地運用電路、電磁感應(yīng)及能的.轉(zhuǎn)化與守恒等知識解決問題的思路。為此,筆者通過如圖4所示的教學(xué)結(jié)構(gòu)展開教學(xué)過程。顯然,要突破教學(xué)難點,順利完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵是要把握好探究的環(huán)節(jié):1.原、副線圈中的磁通量間有何關(guān)系(見圖5);2.原、副線圈兩端的電壓間存在什么關(guān)系。為此,在積極創(chuàng)設(shè)問題情境的原則下,在突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)中,筆者設(shè)計了如下教學(xué)方案。
1.引入課題:原線圈接交流電源,副線圈中放上拾電圈,小燈亮。
2.試電筆接觸鐵芯,不亮。用手觸摸鐵芯,安全。
3.鋁環(huán)放入原線圈,鋁環(huán)騰空而起。
4.閉合鐵芯,放于副線圈中的拾電圈上的燈更亮。
5.現(xiàn)象描述:讓學(xué)生描述實驗現(xiàn)象。
6.現(xiàn)象解釋:請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
7.提出問題:變壓器原、副線圈中的電壓間存在著什么關(guān)系呢?(讓學(xué)生思考,可進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)
8.演示實驗:原線圈接交流電源,把線圈a、b、c中的導(dǎo)線圈依次分別一圈圈地放入鐵芯中,分別記下放入鐵芯的線圈的匝數(shù)n,讀出電壓表中相應(yīng)的示數(shù)u(讓學(xué)生設(shè)計表格進(jìn)行記錄)。
9.原理分析:分析實驗數(shù)據(jù),得出有關(guān)結(jié)論。
10.學(xué)生思考:鐵芯有什么作用?(組織學(xué)生進(jìn)行思考并分組討論后,進(jìn)行實驗展示。)
這樣的教學(xué),增強(qiáng)了教學(xué)直觀性和互動性,降低了思維的坡度,也提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這也是新課程所倡導(dǎo)的重視過程與方法教學(xué)的具體體現(xiàn),對學(xué)生問題意識的形成也會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
知識不是線性的,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也不是線性的。學(xué)習(xí)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),也沒有盡頭,在知識不斷增長的過程中,每個觀點、每個結(jié)果都只能是一個暫態(tài)函數(shù)。在課堂教學(xué)中,不管采用什么方法,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益總是第一位的。如果教學(xué)改革是以犧牲學(xué)生的升學(xué)為代價,那這樣的教學(xué)改革是注定要失敗的。只有把握好教學(xué)規(guī)律,使課堂教學(xué)的內(nèi)容、深度和節(jié)奏符合課標(biāo)的要求,也適合學(xué)生的實際情況時,才能產(chǎn)生教學(xué)的效益。
教學(xué)就是要讓每個學(xué)生成為他自己,變成他自己。教學(xué)的根本目的,不僅在于幫助學(xué)生獲得知識,更是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。這才是每個教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。我們要以主人翁的姿態(tài)投身到教學(xué)工作中去,通過我們創(chuàng)造性的工作,去帶動、感染和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.
期中個人工作總結(jié)8
本年度的工作總結(jié)從三個方面總結(jié)：（一）教學(xué)方面；（二）班級管理方面；（三）工會方面；（四）愛崗敬業(yè)等四個方面總結(jié)。本人通過自己的多方面的努力，做出了比較突出的貢獻(xiàn)，使得本年度忙忙碌碌，勤勤懇懇，一步一個腳印較扎實的完成的任務(wù)，無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和群眾的支持。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面:
本年度本人教初一數(shù)學(xué)一個班，本班46人，使用教材是人教版七年級（下），完成66課時的備課和上課，備課是按照區(qū)教研室的規(guī)定，備學(xué)生、教備材、備教法、備學(xué)法的規(guī)定備課的，每一課時都付出了我的辛勤汗水。在教學(xué)方法上，采用的是分組教學(xué)法，全班共分8個學(xué)習(xí)小組，每個小組由一位組長負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)和督促檢查，對每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織學(xué)習(xí)，對基本概念進(jìn)行背誦檢查。這樣減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生也能夠及時的反饋和交流，更加有利于合作學(xué)習(xí)。作業(yè)批改學(xué)生和老師結(jié)合的批，學(xué)生相互批，相互的借鑒。對于隨堂聯(lián)系和習(xí)題，我都是逐題在課堂上輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)糾正，學(xué)檢的練習(xí)題都要在業(yè)余時間和禮拜天做，都能夠及時的批改。配套練習(xí)由于難度較大，只要求一類生完成，并且給予指導(dǎo)，學(xué)生完成作業(yè)的情況較好。期中考試和期末考試的優(yōu)秀率及格率比較符合預(yù)期。
教材中要求做的課題實驗四次，帶領(lǐng) 同學(xué)認(rèn)真收集資料，并且利用觀察、分析、分類、歸納、總結(jié)的方法完成了教學(xué)要求。尤其統(tǒng)計內(nèi)容比較繁雜，需要收集信息，然后做出親身實驗，學(xué)生比較陌生，我就認(rèn)真的組織學(xué)生耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生收集的方法，實驗的步驟，讓學(xué)生在繁雜的信息中學(xué)生數(shù)學(xué)建模。
在教學(xué)中，本人注重對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成性習(xí)慣的'培養(yǎng)，正確培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生怎樣思考，對數(shù)學(xué)問題應(yīng)該怎么樣思維。很多學(xué)生并不是智商的問題而是學(xué)生的思路問題，從小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，因而對數(shù)學(xué)望而生畏。
本學(xué)期注重了三類生和二類生的個別輔導(dǎo)，像焦守文和宋凱還有房澤棟，還有王雪茲等同學(xué)，他們這一學(xué)期學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。他們對于學(xué)檢和配套練習(xí)上的練習(xí)題做的很認(rèn)真，每題必做，不會的請教同學(xué)和老師，禮拜天參加輔導(dǎo)班，有著較高的學(xué)習(xí)積極性，是班內(nèi)學(xué)習(xí)的榜樣。本學(xué)期圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，成績顯著，學(xué)生配合，老師積極的引導(dǎo)學(xué)生。
（二）班級管理方面：
本班是七年級（1）班，46人，學(xué)生都能夠遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，無重大事故產(chǎn)生，雖然個別同學(xué)偶爾違反紀(jì)律，也不影響班集體的凝聚力和向心力。這主要是我們班有一個好班風(fēng)和較濃厚的學(xué)風(fēng)。在今年的春季運動會上一人打破一項紀(jì)錄，男女接力第一，并奪得多項第一，總分第一比第二名總分多出一半還多。在日常管理中，我也是早來晚走，我早晨上班第一個到校甚至比點名的值班領(lǐng)導(dǎo)到的早，到校后到教室里看看學(xué)校，能安慰住學(xué)生，學(xué)生見了老師也不到處亂跑了，打掃衛(wèi)生和讀書學(xué)習(xí)組織的有條不紊。
初一階段就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的階段，我主要在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上和衛(wèi)生習(xí)慣上抓的比較緊，每天的早晨和下午上課前，我都要提前到校組織學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生能靜下心來認(rèn)真思索，認(rèn)真的回憶上節(jié)課學(xué)過的知識。我不但經(jīng)常的檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，也經(jīng)常的檢查其他學(xué)科的作業(yè)，及時找學(xué)生談心，使每一個學(xué)生都能夠看書學(xué)習(xí)，不放松自己的學(xué)業(yè)，不讓一個學(xué)生掉隊。
本學(xué)期利用室內(nèi)墻壁進(jìn)行了本內(nèi)文化建設(shè)，我班的班級文化的主題是孔子的儒家思想教育�？鬃拥拿嗣砸约翱鬃拥闹逃枷�，學(xué)生能夠說出幾句孔子名言，尤其是溫故知新的思想理念，深入學(xué)生思想之中。使學(xué)生認(rèn)識孔子，繼承孔子思想，都很有益處。我認(rèn)為，本學(xué)期對傳授孔子思想做出了很大貢獻(xiàn)。
一年新生的教學(xué)中我對他們有了新的認(rèn)識，自我感覺認(rèn)識提高了，尤其是對學(xué)生的認(rèn)識有了積極的一面，以前教學(xué)成績不好的時候，往往都怨學(xué)生基礎(chǔ)差，主動學(xué)習(xí)積極性不夠�，F(xiàn)在我感覺到學(xué)生的智商（IQ）基本相同，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的和后進(jìn)生的IQ也是相差無幾，關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法思維方式存在較大差距，我們具體的可以分析學(xué)生的日常行為表現(xiàn)就可以清楚的知道學(xué)生之間區(qū)別不大。李開復(fù)博士曾經(jīng)說過，人和人之間本本區(qū)別不大，關(guān)鍵是如何表現(xiàn)自己，和表現(xiàn)的方式。我們往往認(rèn)為學(xué)習(xí)差的原因是“學(xué)習(xí)不用功”，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是“學(xué)習(xí)很努力”的原因，家長和老師往往要求孩子用功學(xué)習(xí)，其實這里面的問題很多，不是用功不用功的這么簡單。一個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就喜歡學(xué)習(xí)，他表現(xiàn)的很用功，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)的就“不用功”。
很多學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在著方法上的問題，教師在輔導(dǎo)的時候要進(jìn)一步熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供好的學(xué)習(xí)方法，制定老師的輔導(dǎo)內(nèi)容，做到和學(xué)生密切聯(lián)系，合作交流。
高學(xué)生運算能力的時候，不能單純的從數(shù)學(xué)角度去考慮，還要去注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生愛學(xué)習(xí)才能很好的解決一些問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高數(shù)學(xué)教師如果把問題講透講的生動，學(xué)生就會比較有興趣的學(xué)習(xí)，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會很低，也就很難達(dá)到目標(biāo)。
本學(xué)期最大的成績應(yīng)屬差生轉(zhuǎn)化，例如宋凱和孫亞東這兩位學(xué)生曾經(jīng)是紀(jì)律最渙散，無視學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)班紀(jì)，多次參加打架斗毆，欺負(fù)同學(xué)，敲詐同學(xué)錢財，吸煙喝酒，逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧，可以說能違反的紀(jì)律幾乎都已經(jīng)違反了，本學(xué)期由于班級管理引進(jìn)了孔子思想的儒家教育，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都有較好的改觀，大環(huán)境更好，使得這兩位同學(xué)的在這個環(huán)境中有所感染，進(jìn)步比較明顯，期末成績都有進(jìn)步。
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學(xué)校工會是聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系的紐帶，是維護(hù)教師利益，維護(hù)教師團(tuán)結(jié)，維護(hù)學(xué)校大局的群眾組織。在大是大非面前，要顧全大局，團(tuán)結(jié)群眾，創(chuàng)造和諧校園為根本出發(fā)點。搭建學(xué)校民主管理、民主協(xié)商的途徑，是學(xué)校民主氛圍更加和諧。
學(xué) 期聯(lián)合學(xué)校辦公室去濟(jì)南看望教師家屬病人兩次，本城六次，城外看望病人三次，紅、白事四次，送教師孩子上大學(xué)，參軍兩次。為學(xué)校福利購物三次。把黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷送到群眾家中。
本學(xué)期的工會管理比較以往更加強(qiáng)化了教代會的工作，先后學(xué)習(xí)了教代會的規(guī)章制度和教代會的章程，各位代表更加明確了代表的責(zé)任和義務(wù)，更加具有代表性，在維護(hù)群眾利益方面更加有力度，審議熱情更加比以往有強(qiáng)烈。
“文昌中心中學(xué)年度考核方案”自教代會20xx 03 15接受審議以來，教代會進(jìn)行了多次專題審議和修改，兩次較大的修改一次較小的改動，共修改20處，補(bǔ)充四條。但是，代表們對這個方案仍然不滿意，一直沒有通過。從另一個方面可以看出代表對方案更加審慎，更加嚴(yán)肅和認(rèn)真，更加為學(xué)校為群眾負(fù)責(zé)。
(四）愛崗敬業(yè)：
我在學(xué)校的男老師中，我是年齡最大的，自己深知很多事情有人看著，有人關(guān)注著，同事們喜歡把工作中遇到的困難對我說，讓我協(xié)調(diào)同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，這是對我的信任，我要積極努力去做，既要維護(hù)教師的利益又要顧全大局，為學(xué)校的發(fā)展著想。
尤其每年的學(xué)校晉級和聘任方案以及考核方案，這直接關(guān)系到群眾的積極性，而這些東西又很難照顧到每一個人，是領(lǐng)導(dǎo)和群眾的矛盾的關(guān)鍵所在，有時候搞的矛盾很深刻。我在其中很為難，一邊是領(lǐng)導(dǎo)，一邊是群眾，本來群眾就是弱勢群體，但是也不能使領(lǐng)導(dǎo)喪失威信。我為此付出了大量的經(jīng)歷和時間，一個問題的解決甚至一個月一個學(xué)期都無法解決，跑斷腿，磨破嘴唇效果很低。我感覺自己努力了，為了我們這個學(xué)校的發(fā)展努力了，為了教師的利益努力了。
期中個人工作總結(jié)9
這個學(xué)期我還是擔(dān)任這個年級六班的班主任，開學(xué)伊始，還是以養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以及在校的一切行為習(xí)慣。半個學(xué)期來，學(xué)生基本能養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，課間有益活動。
一、主要工作回顧：
(一)常規(guī)工作
1. 教育教學(xué)工作：
學(xué)生在校的每一件事情都和我們息息相關(guān)，更和孩子的成長密不可分，所以我們的一言一行都時刻在影響學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，立規(guī)矩明是非，養(yǎng)習(xí)慣正言行，利用班隊會，晨會等結(jié)合《班級公約》，從大處著眼，從小處著手，細(xì)化養(yǎng)成習(xí)慣，開展“一二四四八”基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，班級內(nèi)時時有人管，事事有人監(jiān)督，做到經(jīng)常抓、長久抓，聚小成為大成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而形成良好的班級氛圍。
2.班級管理和學(xué)生活動情況
無論什么活動都讓學(xué)生積極參與，玩我們也是認(rèn)真的。雖然我不懂，但是每一次活動我們都認(rèn)真對待，都和學(xué)生一起積極準(zhǔn)備，久而久之，學(xué)生會從心里重視每一次活動，認(rèn)為自己都應(yīng)該認(rèn)真做，人人有責(zé)的集體榮譽(yù)感就形成了。
3.班級的讀書活動進(jìn)行中,換書借書活動同學(xué)們積極投入。學(xué)校的《洋蔥頭歷險記》和《弟子規(guī)》同學(xué)們正在閱讀和背誦中。結(jié)合校本教材進(jìn)展順利，可能對于個別學(xué)生閱讀和背誦的質(zhì)量不高，但學(xué)生的興致很高，所以要堅持誦讀。
4.班級的衛(wèi)生采用衛(wèi)生委員和衛(wèi)生組長時時監(jiān)督的制度，讓學(xué)生更要學(xué)會保持衛(wèi)生，每天放學(xué)前都進(jìn)行個人衛(wèi)生的打掃，書桌堂天天檢查，物品擺放要整齊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)個人工作
1、思想?yún)R報
個人也積極學(xué)習(xí)，有良好的工作態(tài)度，上好每一節(jié)課，對每個學(xué)生的成長和成績認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加組內(nèi)教研活動，認(rèn)真聽評，虛心學(xué)習(xí)。也開始讀書，按時完成博客，按時寫讀書筆記。
二、成績和不足：
(一)成績
1、備課：備得充分，否則會漏講知識點，不僅考試丟分，學(xué)生的知識面也拓展的不夠，知識也會越學(xué)越死，知識面也越來越窄。
2、上課：教得認(rèn)真，但也要保證讓學(xué)生聽得認(rèn)真，聽得進(jìn)去，保證課堂的高效和實效。
3、批改：練習(xí)冊和作業(yè)批改的還算全面，但是有個別學(xué)生還是疏忽了，所以他們的考試成績不理想。既要批又要改。所有卷子也是認(rèn)真批改，做到共性問題心中有數(shù)。
4、輔導(dǎo)：針對后進(jìn)生，一直多關(guān)注，多提問，多輔導(dǎo)，一直在努力，不讓一個學(xué)生掉隊。
(二)不足：
1、質(zhì)量分析：從期中考試這一次看來，更感覺到基礎(chǔ)知識有多么重要，扎實的基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生的成長來說，對于學(xué)生的將來的學(xué)習(xí)是多么重要的基礎(chǔ)。正好看到一篇《學(xué)生拉開差距的就是一二年級》分享到家長朋友圈，提高家長的認(rèn)識。
從每張卷子分析，基礎(chǔ)知識丟落不是很多，但卻錯誤百出，這兒有個空，扣一分;那兒有個錯字，扣一分。學(xué)生就有了學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，久而久之，導(dǎo)致成績走了下坡路。所以，做老師首先要有一種精益求精的態(tài)度，凡事在學(xué)生身上都不可草草了事，給學(xué)生的自己一定要做到并做好。我寫好每個字，學(xué)生自然也會少出錯了。
1、學(xué)生方面：語文卷面：
問題一：拼音錯誤“廣泛”，每個人都有不同類型的.錯誤。選音的錯誤和拼音節(jié)的錯誤都是拼音的不熟練和拼音的遺忘，沒有及時復(fù)習(xí)和鞏固，在教學(xué)時也沒有重視，尤其是對優(yōu)等生的影響較大，導(dǎo)致了優(yōu)秀中的低分。
問題二：詞語積累復(fù)習(xí)不到位，除了做卷子題外，沒有復(fù)習(xí)。
問題三：閱讀題畫動詞有的落下了，基本畫的不全，只有3人全對。
數(shù)學(xué)卷面：
問題一：計算，錯是必然也是偶然，但錯誤還是比較多，繼續(xù)練，有兩個不會的再輔導(dǎo)和練習(xí)時多關(guān)注吧，他們有時對，有時錯。
問題二：解決問題，畢業(yè)類型題雖然講過了，但是沒講透，草草帶過，計算方法錯誤和計算結(jié)果錯誤很嚴(yán)重。解決問題更要對后進(jìn)生講究方法，否則他們會越學(xué)越差，越學(xué)越困難的。
2.教師方面：個人的學(xué)習(xí)力度不夠，把看書當(dāng)成任務(wù)，當(dāng)成負(fù)擔(dān)，沒有給學(xué)生榜樣的作用，平時教學(xué)反思的少，只一味的教，趕進(jìn)度，知識鞏固的不及時，練習(xí)冊都是堆了好多，才做，才講，效果不理想。也沒有及時反思，反思的也不夠深刻，個人及其欠缺深度反思，平時的教學(xué)的思考與研究更是停留在表象，沒有理論依據(jù)，所以還要用讀書來充實自己，到任何時候知識都是源泉，是力量。
二、今后的打算：
期中已過，工作也仿佛告以段落，其實不然，只能證明下一階段的工作已經(jīng)開始，每一次測試，都是我們總結(jié)的良機(jī)。要一步一個腳印，踏踏實實的。尤其是低年級，學(xué)好扎實的基礎(chǔ)知識，為學(xué)生的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
期中個人工作總結(jié)10
本學(xué)期我任教初一十七班和十八班的英語教學(xué)�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
一、認(rèn)識教材，了解學(xué)生
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段。新教材GO FOR IT這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在預(yù)備單元的時候，感覺學(xué)生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi)，效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加，學(xué)生的接受能力開始不盡人如意，于是我開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧�，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。
同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。
三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生大部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。例如，Unit 9Do you want to go to a movie? 在備課的.過程中，根據(jù)不同的學(xué)生類型，找了不同的電影片段，在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練過程中，我自己準(zhǔn)備了些小禮物，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性比平時高了很多，這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中，有時候一些學(xué)生在下面小聲回答，那么我就有意識的叫他們起來回答，并給予表揚(yáng)，這樣以后，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，也更加愿意參與課堂的活動了。
四、加強(qiáng)鞏固，分批對待
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，學(xué)困生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來，本來是一個小組一個小組長，這樣的模式一段時間下來，感覺效果不是特別理想，尤其是對學(xué)困生的牽制不夠，于是我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣就起到了互相監(jiān)督，互相幫助，互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
期中個人工作總結(jié)11
高三英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期以來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級普通班高三(3)班的英語課，本班學(xué)生自高一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識上，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時已晚矣，在一、二年級時期末考試有個把及格的，也都選入A班，所以一直以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。
幾乎所有學(xué)生都感到英語特別難學(xué)，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎(chǔ)，所以對英語學(xué)習(xí)特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，上課睡覺、搞小動作、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，英語成績難以提高。所以開學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀。
二、把教學(xué)計劃落到實處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語課本，高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元。對這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考
常用單詞、短語，主要句型，基礎(chǔ)語法等。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語知識點專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》，認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練是作好提高成績保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學(xué)生看，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語聽力也有一定的提高。
五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、注重學(xué)生英語作文的訓(xùn)練，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點評(老師評或?qū)W生互評)，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。
七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的素質(zhì)積極聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。
與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。以上只是對自己過去一個學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓(xùn)。
新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20xx屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點而努力!高三英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)2高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考�，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
二、制定計劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。 1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。 2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。
前半個學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。 3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的.操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。因此，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。
(2)抓好書面表達(dá)。平時針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達(dá)方式。
(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學(xué)生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進(jìn)入六月份后，則按照高考要求改在下午三點進(jìn)行播放，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。
(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進(jìn)行一次的測驗，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時的調(diào)整及改進(jìn)，并及時找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。
通過高三這一年地努力，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升，取得了顯著的教學(xué)成果。
期中個人工作總結(jié)12
在全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學(xué)語文教師，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。近幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在思想方面
堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、在師德方面
熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生，平時能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學(xué)能力方面
我深刻地認(rèn)識到：時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空
余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的`內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生。及時與家長溝通、交流，做到學(xué)校與家庭的同步教育。
四、工作實績
近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。但我深知，過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。
期中個人工作總結(jié)13
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展, 現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面： 本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的`幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。
二：衛(wèi)生保健方面： 以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
三、家園聯(lián)系方面： 幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
四、存在的不足： 作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
期中個人工作總結(jié)14
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間過了大半個學(xué)期，憶往昔，看似平淡但我卻很充實。平時我注重加強(qiáng)政治休養(yǎng)，塑造健康人格，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)于律己,時刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身邊的優(yōu)秀黨員為楷模，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷完善自我，促進(jìn)個人成長。作為科任教師的我，工作不講分內(nèi)分外，積極協(xié)助班主任搞好班里各項活動。雖然我還是一位借調(diào)老師，但是我與大家融為一體，時刻以新小集體利益為重，從不計較個人得失，立足本職，播種希望，埋頭耕耘，無怨無悔。
“學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,我深知只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。因此除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實了自己。我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運用課件,運用多種教學(xué)方法,精講精練,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,。
上課時注重學(xué)生主動性的`發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
一份耕耘，一份收獲。在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持，老師們給予我的熱情幫助，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
期中個人工作總結(jié)15
期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了下一階段的教育教學(xué)工作做的更好，將本階段的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參與學(xué)校的新教育實驗工作，牢記必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
(一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅持三大原則是：
(1)“爭”時間；
(2)“盯”基礎(chǔ)；
(3)“重”落實。
課堂中的“花言巧語”僅僅是引導(dǎo)學(xué)生興趣而已，而真正能提高成績的無非是以上三個秘訣。所以我堅持認(rèn)為：讓每個優(yōu)秀的、有希望的人都能圓夢。自己要無愧于自己的職業(yè)道德。同時我也深刻體會到教學(xué)技巧的重要性，要堅持實現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法。如：優(yōu)生超負(fù)荷、超前學(xué)習(xí)、中等生針對性學(xué)習(xí)，差生完成基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，已收到了很好的效果。
(二)在很多教師的備課流于形式的情形下，我堅持備課而且精備課。
1、備教材：
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、備學(xué)生：
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、備教法：
解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對部分學(xué)生學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如經(jīng)常和他們談心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
(三)本人積極參與學(xué)校的教研活動，主動請教有經(jīng)驗的`同事。積極鉆研新的教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
當(dāng)然，我也有很多的不足和需要完善的地方，例如，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中缺乏耐心和細(xì)心，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進(jìn)一步提高。在新的教育形式下社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
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