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小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

時間:2023-02-24 10:20:00 工作總結(jié) 投訴 投稿

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)(匯編15篇)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)(匯編15篇)

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)1

  一個學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過,本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂,關(guān)注質(zhì)量;張揚個性,凸顯特色;規(guī)范管理,促進發(fā)展”教學(xué)工作重點,以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標,深入教學(xué)一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。以下是由優(yōu)習(xí)網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的《XX學(xué)年度小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)》正文,參考閱讀。

  圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),取得了預(yù)期的工作目標和可喜的成績:省級德育課題順利結(jié)題,五年級數(shù)學(xué)抽測各項指標均居全縣第一,六年級畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測我校人均分仍居全縣之首,師生各級各類獲獎捷報頻頻,達300余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧:

  一、夯實校本研訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1.拓廣天地長學(xué)識

  為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,我校還堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研,發(fā)展教師隊伍”文章,各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動,同時,暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾未來教育培訓(xùn)活動。

  2.有效教研促成長

  3.龍頭課題立成效

  學(xué)校以省級德育課題為龍頭,積極要求教師開展課題研究,爭取階段性成果,并做到理論研究與教學(xué)實踐相結(jié)合,發(fā)揮最大的教學(xué)效率,促進孩子們的全面發(fā)展。

  《學(xué)生良好行為習(xí)慣與個性品質(zhì)養(yǎng)成機制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重點項目研究課題,該課題于20xx年3月開題,20xx年4月結(jié)題。經(jīng)青陽縣實驗小學(xué)課題組實驗研究,取得了豐碩成果,有很高的學(xué)術(shù)價值,獲得了廣泛的社會效益。

  該課題以起始一年級的5個班級為研究對象,研究內(nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育,參與研究人員不僅有一年級所有學(xué)科教師,校長還親自擔任課題組組長,學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等多個部門管理層參與研究。同時,該課題歷經(jīng)六年之長,每兩年組織一次階段成果驗收,第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估,第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及,真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣,推廣中再研究、再提煉、再普及。目前,該課題研究的大部分成果不僅全校推廣,且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價值:

  (1)建立了《“我能行”學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評價表》讓評價有了標準。

  (2)“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單”實行多元評價,彰顯人文。

  (3)德育實踐活動系統(tǒng)有序:一、二年級親子運動會,三年級消防隊科普基地參觀,四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察,五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實踐,六年級模擬長征軍營一日體驗活動。

  (4)編寫了學(xué)校德育系列校本教材:《青陽縣實驗小學(xué)學(xué)生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。

  省課題鑒定組一致認為:該課題研究達到預(yù)期目標,取得理想成果,一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關(guān)主題的研究,進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深入開展。

  二、開展豐富多彩的活動,搭建學(xué)生成長平臺

  1.經(jīng)典書香潤人生

  2.品牌活動增才干

  豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。學(xué)校的讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與,鍛煉自我,展示自我,成功自我。本學(xué)年度里,舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學(xué)節(jié),本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是:弘揚數(shù)學(xué)文化,感受數(shù)學(xué)魅力,體驗數(shù)學(xué)樂趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中,同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國,在節(jié)徽口號設(shè)計、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計算、數(shù)學(xué)知識競賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲中,領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙與樂趣,還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學(xué),肯動腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子。活動發(fā)現(xiàn)了人才,培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語節(jié),本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣,增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓英語走進每個孩子,使他們想說,敢說,能說,樂說。開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動:三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周,三—六年級的學(xué)生都參加了英語節(jié)的活動,達到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果;舉辦了首屆科技節(jié),活動內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中,同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂,體會到了科學(xué)就在我們身邊,明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦,讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。

  除了以上幾個大項活動節(jié)外,學(xué)校仍然堅持六項年級常規(guī)活動:一、二年級親子運動會,三年級消防隊科普基地參觀,四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察,五年級氣象局科普基礎(chǔ)實踐和野炊勞動實踐,六年級模擬長征軍營一日體驗活動,接受國防教育,鍛煉體質(zhì)、錘煉意志,增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位,以班主任為核心,針對活動特點,有序進行活動前的準備,活動中的安排,活動后的總結(jié),學(xué)生在活動中快樂成長,教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學(xué)習(xí),反爾促進學(xué)習(xí),知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。

  積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動,學(xué)生獲獎面廣、等次高,學(xué)校先后榮獲池州市首屆中小學(xué)幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導(dǎo)總站、全國環(huán)?茖W(xué)實踐基地等稱號。

  三、細化教學(xué)常規(guī)過程化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  1.課程管理嚴落實

  本學(xué)年度,學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學(xué)教師一日常規(guī)》,重新修訂了“考勤請假制度”,對照學(xué)!翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設(shè)置實施方案要求,開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時,我校實施的“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

  2.業(yè)務(wù)檢查重平時

  學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每月進行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時反饋。按照“檢查 —反饋—改進—復(fù)查”四步走的方式,使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進行推門聽課制度,我們采取“聽課評課捆綁制”,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效,

  3.規(guī)范常規(guī)做保障

  我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)“六認真”工作的監(jiān)督與檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié):如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施,試卷分析,教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認真細致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力,本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中,學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

  4.教學(xué)管理提質(zhì)量

  本學(xué)年我校重點抓課堂教學(xué)管理,擬通過嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強日常教學(xué)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強課堂教學(xué)效果檢測,進一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學(xué)生、家長座談會,交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績;六是重點抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

  5.學(xué)生評教促發(fā)展

  學(xué)生評教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個重要方面,是學(xué)校進行的一項常規(guī)測評工作。第一學(xué)期末學(xué)校開展了一次學(xué)生評教活動,教導(dǎo)處精心設(shè)計了問卷內(nèi)容,圍繞十個教學(xué)常規(guī)方面對學(xué)生進行了問卷調(diào)查。本次一共有78名學(xué)生參加問卷調(diào)查,問卷數(shù)據(jù)顯示,我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好,體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級問題較多,集中表現(xiàn)在不能按時下課、部分學(xué)科作業(yè)負擔重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學(xué)生評教活動,進一步鼓勵教師備好課、講好課,不斷提高講課藝術(shù),克服不足,提高課堂教學(xué)的水平;進一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強了師生間的互相交流,使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍,師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了;進一步加深了學(xué)生對任課教師的了解,培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

  四、教務(wù)工作感悟及反思

  1.樹立全心全意為師生服務(wù)意識

  教導(dǎo)處的日常工作確實很多,學(xué)年初,當學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時,我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動;從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本,無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后,鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫,召開大大小小的會議,承擔各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù),各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘9ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來,而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作,才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí),我們也在實施“捆綁跟蹤”的`策略,下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科,幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí),在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施,不放棄任何一個學(xué)生,扎實打好 “攻堅戰(zhàn)”!袄鄄⒖鞓分,累并收獲著”,我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識,盡管工作是瑣碎而又繁重的,但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,更多的是充實與快慰,因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半,我們也絲毫沒有放松自己的工作,而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

  2.建立邊工作邊反思邊改進機制

  盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作,今年的教學(xué)成績也是斐然,但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如:個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責任意識較差,對學(xué)生缺少長期而扎實的訓(xùn)練,沒有形成良好的訓(xùn)練計劃,開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū),個別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查,導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí),而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化,班級學(xué)風(fēng)不濃,一些學(xué)困生明顯掉隊,教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí),可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣,可見班級細致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進的。在教學(xué)管理中,還有因為雜事多導(dǎo)致的落實不夠的地方,這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少,由于教研組缺少工作的主動性,造成教研較為拖拉,集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學(xué)檢測,特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度,進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績來看,通過與去年的縱向比較,雖然一些學(xué)科,一些班級進步了,但是,還有的學(xué)科和班級提高幅度小或只在原地踏步,甚至有的學(xué)科成績下滑,這是我們的薄弱之處,也是我們的死角。不能不引起我們的反思,如何提高教學(xué)成績,是擺在我們面前,契待解決的問題

  成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機,再接再厲!

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)2

  本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,加強教學(xué)常規(guī)管理,認真落實課程計劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、積極組織教師進行“十二五”繼續(xù)教育鞏固復(fù)習(xí),認真總結(jié),收集整理資料。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。提高廣大教師的教學(xué)研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

  2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

  本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽評課10節(jié),校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師,采取聽課→現(xiàn)場指導(dǎo)→再聽的方式,使他們盡快適應(yīng)講臺,站穩(wěn)講臺。從聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上,教導(dǎo)處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平,共享教研成果。

  3、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的.聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材,而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。

  4、開展校本培訓(xùn),校本教研活動是提高教師教學(xué)水平的動力和有效方法,各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。

  5、注重師資隊伍建設(shè),做“四有”好教師。

  要求教師多學(xué)習(xí)、多聽課;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽;選拔青年教師參加縣、中心校級的各類學(xué)科競賽。逐步實施“名師工程”,以名師效應(yīng)帶動和影響廣大教師,為教師成長搭建平臺。

  6、未來工作開展。

 。1)、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

 。2)、教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案,還要進一步探索并加以完善。

 。3)、針對部分班主任工作缺乏活力,主動性和積極性不夠,有必要進行調(diào)整和充實。

  (4)、制定并完善教師績效考核工作,進一步調(diào)動老師的工作積極性。

  (6)、把工作落到實處,爭取再創(chuàng)佳績。

  過去的一學(xué)期,教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一些工作,取得了一些成績,但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)3

  一、扎實開展校本教研,逐步提升教師素質(zhì)。

  優(yōu)質(zhì)高效的校本教研活動對提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進新課程改革能起到關(guān)鍵作用。

  1、根據(jù)教導(dǎo)工作計劃,本學(xué)期教導(dǎo)處精心組織了課堂教學(xué)研討活動,堅持以課堂教學(xué)為載體,充分發(fā)揮校本資源的互動作用,引導(dǎo)廣大教師積極投身教育教學(xué)改革和課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織每位教學(xué)人員參加“新課程、新課堂、新走向”課件和優(yōu)質(zhì)課評比活動,完成了十節(jié)錄像課的錄制上報工作,通過這次活動,教學(xué)人員的業(yè)務(wù)水平得到了再次提升,涌現(xiàn)出了一批年輕的教學(xué)骨干,本學(xué)期圍繞教研組、備課組開展了一系列課堂教學(xué)研討活動唱響了我校校本教研的主旋律,對提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),進一步打造名師,增強課堂求效的意識起到很大的促進作用,營造良好了的教研氛圍。

  2、建立健全集體備課制度,充分發(fā)揮教研組功能和每一位老師的共同智慧是確保教學(xué)工作順利開展的前提和保證,本學(xué)期以來,各教研組長,能根據(jù)教導(dǎo)工作計劃和年級、學(xué)科的特點積極組織集體備課活動,對教材、教法特別是“推中、補差”工作進行了深入的探討和廣泛研究。堅持做到思想統(tǒng)

  一、目標明確,重難點突出,措施有效。針對當前的新形勢,教研組長在組內(nèi)能模范帶頭,吃苦耐勞,一方面克服各種困難,精心組織,有序安排;另一方面能及時收集好各項教學(xué)資料,及時歸袋整理,活動過程記錄詳實、材料齊全。一線教師能主動參與和配合,充分發(fā)揮自己的才干和智慧,真正成為教研活動的主人。

  3、深入開展教學(xué)研討活動。主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng);、專題化和系列化。我校十分重視各種形式的研討活動,指定地點、時間開展教研組、備課組活動,每次教研活動前,落實教研主題和中心發(fā)言人,校長室、教導(dǎo)處全員參與研討,要求每位教師發(fā)表自己的觀點。我們每月開展一次校教研活動,根據(jù)計劃安排,教導(dǎo)處提前一周公布教研主題,教研組圍繞主題組織聽課、研討。每周開展一次備課組活動,集體備課和研討間周進行,教導(dǎo)處根據(jù)各備課組計劃安排,提前一周公布集體備課內(nèi)容(以前是用黑板公布在教導(dǎo)處門口,現(xiàn)在把它公布到校園網(wǎng)上),以備課組為單位對集體備課的內(nèi)容進行商討,指定教師寫出教案、上課,然后進行研討。集體備課的教案,必須體現(xiàn)教師的指導(dǎo)活動,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動和本課設(shè)計意圖三方面內(nèi)容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須寫出修改意見及自己的上課思路。為了使每位教師均有鍛煉機會,一般采用輪流的辦法進行。在教研組、備課組活動時要求每位參與人員圍繞主題準備好發(fā)言稿,確保備課、研討的質(zhì)量。同時我們的研討活動也以多種不同的形式開展,如年級組多人上同一節(jié)課、一位教師執(zhí)教后,經(jīng)討論修改再組織聽課研討。通過這些活動開闊了教師的眼界,增加了相互交流的機會,教師們樂于做,愿意做。

  4、抓好課題研究。注重課題研究,十一五課題實施以來,要求各課題組每月結(jié)合教研組、備課組活動,落實研究內(nèi)容,每學(xué)期末各課題進行成果展示。對國家級、省級課題在校內(nèi)制定子課題,進行分步研究,讓更多的學(xué)科、更多的教師參與到課題研究中來,例如我校國家級課題《信息化環(huán)境建設(shè)及其有效利用的研究》分解了多個子課題,參與研究人員由原來申報時的10人擴展到26人,覆蓋了各個學(xué)科。通過課題研究活動老師們在省級刊物上發(fā)表了5篇文章,綜合實踐活動的案例在鎮(zhèn)江市發(fā)表,數(shù)十篇論文獲省級獎。

  二、加強教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高管理水平

  常抓不懈的教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期以來,教導(dǎo)處根據(jù)教育局常規(guī)精致化的要求及校長室的教學(xué)工作指導(dǎo)意見,狠抓教學(xué)流程的管理和督查,循序推進日巡課制度,使學(xué)校教學(xué)工作正常、有序的進行。

  1、本學(xué)期教導(dǎo)處加大了“五認真”檢查的力度和密度,從開學(xué)工作教師備課檢查,到校長室、教導(dǎo)處教學(xué)工作督查,教導(dǎo)處對備課和作業(yè)專項檢查,以及教研組內(nèi)“五認真”互查,操作的每個環(huán)節(jié)力求“真”、“實”、“效”,即反映真實問題,堅持實事求是,達到促動的效果!拔逭J真”檢查,抓細抓實。我們將“五認真”檢查分成資料檢查和聽課兩大塊,對資料,我們一直堅持“一月一重點”檢查制度,并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。執(zhí)行新的教學(xué)規(guī)范以后,我們采用集中和分組的方式多次組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范,教導(dǎo)處組織專人,一學(xué)期進行三次集中檢查,對各年級進行不定期的抽查。對于聽課,我們一直采用由教導(dǎo)處組織校內(nèi)骨干形成小組,提前一天告知被聽課人員,聽課后打出等第形成資料,聽課小組與被聽人員進行交流。工作組通過檢查和分析,客觀上解決了教學(xué)管理工作上一些薄弱環(huán)節(jié),增強了老師的責任心,提高了本校教學(xué)常規(guī)管理精致化水平。

  2、日巡課制度對保證正常的教學(xué)秩序和杜絕教學(xué)事故的發(fā)生起到了很好的監(jiān)控作用。在工作常態(tài)下,對每一節(jié)課進行監(jiān)控,本身就是教學(xué)管理的需要。師們從不適應(yīng)到逐步適應(yīng),再到支持這一項工作,充分體現(xiàn)了良好的教學(xué)秩序是全體老師的共同需要。五月份學(xué)校進行了教學(xué)質(zhì)量抽查,提出了利用業(yè)余時間義務(wù)補差的要求,教學(xué)一線的老師能充分認識當前我校教學(xué)質(zhì)量的形勢,堅決執(zhí)行學(xué)校的決策,教師工作量增加了,但工作責任心卻絲毫不敢懈怠,體現(xiàn)油小人高度的質(zhì)量意識和動人的奉獻精神。六年級老師從開學(xué)初就制定了詳實的輔導(dǎo)工作計劃,安排了課表,并能及時組織復(fù)習(xí),及時招開質(zhì)量分析會。任勞任怨,放棄了大量的休息時間,為其他年級帶好了頭,做出了樣子,相信在全體老師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定能穩(wěn)步提高。

  4、注重文明禮儀,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  我們組織開展了中隊活動、行為規(guī)范示范課等系列活動。從師生文明用語;學(xué)生如何侯課;上課的坐姿、舉手;如何質(zhì)疑;傾聽方式;校外活動等方面對師生的文明禮儀做出了詳細的規(guī)定,圍繞規(guī)定評出了文明班級和文明禮儀標兵,學(xué)生的行為規(guī)范得到了正確的引導(dǎo),對教師的不良行為,發(fā)現(xiàn)一起查處一起,計入年終考評,近年來已經(jīng)杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。

  三、積極支持創(chuàng)建工作,充分發(fā)揮部門職能。

  學(xué)校教務(wù)繁雜,但在學(xué)校創(chuàng)建工作面前應(yīng)全力工作,責無旁貸。今年我校創(chuàng)建鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范校,教導(dǎo)處能認真執(zhí)行有關(guān)創(chuàng)建活動方面決議,堅持學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練管理和督查,及時完成校長室布置的各項工作。

  為全面提高學(xué)生的行為規(guī)范,從上課常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、文明禮儀、放學(xué)、用餐訓(xùn)練一著不讓,部分老師還利用中午休息的時間對學(xué)生精心輔導(dǎo);是我校的'學(xué)生行為規(guī)范再上新的臺階。

  四、優(yōu)化招生和學(xué)籍管理,不斷完善網(wǎng)站建設(shè)。

  開學(xué)初,我校及時上報了學(xué)生學(xué)籍,進一步搞好電子學(xué)籍管理。

  本學(xué)期,教導(dǎo)處對學(xué)校校園網(wǎng)站進行了部分更新,豐富了校園文化底蘊,為師生交流搭建了優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺。

  五、質(zhì)量興校,任重道遠,教導(dǎo)工作,尚待更細、更實。

  回顧過去的一學(xué)期,我們教導(dǎo)部門能及時執(zhí)行學(xué)校各項決策,竭盡所能為廣大教師服務(wù)。本學(xué)期,教導(dǎo)工作要求不斷提高,老師的壓力越來越大,廣大一線教師吃了很多的苦,教學(xué)管理人員也動了不少腦筋,想了不少辦法,盡量讓工作更出色,應(yīng)該說有扎實的措施,能創(chuàng)造性地開展工作,有明顯的效果,但教導(dǎo)工作仍然有很多的不足。

  1、如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該說是我們這幾年工作的核心目標,也是我們每一位油小人最為關(guān)切的中心話題。

 、倥鄡(yōu)、推中、補差的措施不夠扎實,缺乏實效性;

 、诓糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)不高,部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目標不明確;

  ③作業(yè)和訓(xùn)練的內(nèi)容,缺少針對性;

  2、教學(xué)常規(guī)管理距離精致化標準尚有差距。

  ①考試、輔導(dǎo)、補差等具體教學(xué)工作缺乏制度或針對性意見;

 、趯ζ綍r教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督尚待加強;

  ③校本教研缺乏長遠和科學(xué)的規(guī)劃;在具體操作實施中缺乏持續(xù)性。

  3、特色工作不突出

  學(xué)校特色教學(xué)沒有形成濃厚的氛圍,校本教材不詳細。

  展望下學(xué)期工作,面臨下學(xué)期的學(xué)年質(zhì)量考核,教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索,在研究中改進,在完善中發(fā)展,相信今后的教導(dǎo)處,工作目標會更加明確,工作作風(fēng)會更加硬朗,工作思路會更加清晰,為全面提高教學(xué)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

  xx中心小學(xué)教導(dǎo)處

  20xx年xx月

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)4

  一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過,本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準,積極實踐課程改革,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得令人滿意的成績,下面就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作作一回顧:

  一、落實常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量

  1.業(yè)務(wù)檢查重平時

  學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每周進行一次業(yè)務(wù)抽查,每月一次普查,并及時反饋。使得教師的各項教學(xué)工作在平時就落到實處,不走形式,不走過場,求實創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。

  2.規(guī)范常規(guī)做保障

  我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。全體教師都能按照要求認真細致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時各備課組加強集體備課研究,能采取“互助式教研”方式,商討解決教學(xué)實際問題的辦法。

  二、深化課革,打造快樂課堂

  課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂實施方案。4月24日 ,全校分兩組(語、數(shù))召開教學(xué)研討座談會。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實施方案”,初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn),觀看課堂教學(xué)改革先進學(xué)校課堂實錄,創(chuàng)造課改氛圍,明確課改思路和方向,調(diào)動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式,在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學(xué)改革,做課堂教學(xué)的組織者,參與者,引導(dǎo)者,進一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)能力。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。

  三、開展教研,提升科研水平

  1.有效教研促成長

  上好“三課”,即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報課。全員參與,堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學(xué)交流活動,先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),隨堂聽課,取長補短,返校后及時分享聽課體會,并上好展示課。3月11日 ,隨縣首屆小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武競賽在我校舉行,文XX獲第一名。4月29日 ,王XX到尚市參加說課獲二等獎,并參加5個實驗學(xué)校的課題研討交流。5月13日 ,參加隨縣小學(xué)品德與生活(社會)優(yōu)質(zhì)課競賽,獲一等獎。

  堅持“人人過講課關(guān)”。 從4月2日起,全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動,人人參與,互聽互評。要求教師精心備課,上好公開課,并上交教學(xué)設(shè)計。聽課教師寫出評價意見,在教研組活動上作出評價,相互交流,指出不足和建議,共同提高進步。

  2.龍頭課題立成效

  我校以省級課題為龍頭,積極要求教師開展課題研究,取得階段性成果,發(fā)揮最大的教學(xué)效率,促進孩子們的全面發(fā)展。我們向語文教研組提出了關(guān)注課堂,結(jié)合課題,深化課堂教學(xué)改革的要求,保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日,隨縣教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討,王XX、李XX分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課,獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評。

  四、拓廣天地,提升教師素質(zhì)

  加大對年輕教師的培養(yǎng)力度,通過“一對一”幫帶,既給舞臺,也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓(xùn)方案,引領(lǐng)新教師在專業(yè)上迅速成長。

  以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑,為教師搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質(zhì)。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí),老師們的教學(xué)理念得以更新、充實,教學(xué)方法得以豐富,教學(xué)能力得以提高,教研水平得到提升,有效地促進了教師的專業(yè)成長。

  加強新課程理念的學(xué)習(xí),鼓勵自主教研,在教師中開展讀書活動,成為學(xué)習(xí)型,科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇,教學(xué)經(jīng)驗得以豐富。

  五、開展活動,搭建成長平臺

  1.經(jīng)典書香潤人生

  我校經(jīng)典誦讀省級課題實驗該于20xx年秋進入結(jié)題階段,目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進行梳理和總結(jié)。5月底,學(xué)校開展了“童趣飛揚,快樂綻放”為主題的慶六一活動,經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長、老師們的好評。推進了我校經(jīng)典誦讀研究的開展,豐富了師生校園文化生活,提高了師生的朗誦興趣,培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力,促進了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。

  2.特色活動增才干

  豐富多彩的活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期里,積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動。 4月19日,張XX帶劉XX、王XX到縣參加“我最喜愛的.一本課外書”讀書少年評選活動,培養(yǎng)學(xué)生多讀書,讀好書。4月,王XX、文XX老師輔導(dǎo)30多名學(xué)生參加了全國小學(xué)生英語競賽。激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣,增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓英語走進每個孩子,使他們想說,敢說,能說,樂說。5月30日,我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會,取得圓滿成功。有序進行活動前的準備、活動中的安排、活動后的總結(jié),學(xué)生在活動中快樂成長,教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學(xué)習(xí),反爾促進學(xué)習(xí),知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。

  成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機,再接再厲!

  在下學(xué)期,我們準備做好以下工作:

  1、按照我校課堂教學(xué)改革實施方案,一步一個腳印,積極推動新課改,在全校范圍內(nèi)深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式 。以實驗教師為骨干,組織專班,開展快樂課堂校本培訓(xùn),集體備課,示范引領(lǐng),扎實開展課堂教學(xué)改革的探索實驗。以學(xué)科組為單位,以課堂教學(xué)改革實踐活動為載體,開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和講課活動。在活動中探討交流、學(xué)習(xí)。

  2、做好經(jīng)典誦讀課題結(jié)題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化,變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。

  3. 強化師資隊伍建設(shè),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)5

  20xx年xx月xx日——xx日考試鐘聲的敲響與停止,標志著這一學(xué)期即將結(jié)束,20xx——20xx學(xué)年載著成功留下遺憾即將遠去。本學(xué)期教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,向著努力提高教學(xué)質(zhì)量的目標奮進。開展了一系列活動,其中凸現(xiàn)了許多亮點,同時也透視到諸多不足,必須認真反思。

  一、教育教學(xué)。

  《茨巖小學(xué)教導(dǎo)處開學(xué)工作計劃》的行事歷上,注重了對教材整體的了解與把握,布置了有針對性的工作。

  期中測試全學(xué)區(qū)做到了“四個統(tǒng)一”:即統(tǒng)一認識、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一作息、統(tǒng)一考紀。要求各班自行監(jiān)考,自己閱卷與分析,教導(dǎo)處存檔。多數(shù)班級學(xué)生在考試之前,學(xué)習(xí)的主動性較強,整個學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛較濃厚?荚嚂r,學(xué)風(fēng)考紀好?荚囃旰,各班老師認真進行期中總結(jié)工作,對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所促進。但每年分班教學(xué)導(dǎo)致了教育教學(xué)掉鏈,循環(huán)教學(xué)與管理便成為下個學(xué)年重點考慮的問題之一。

  期未復(fù)習(xí)工作主要針對課堂教學(xué)與課后訓(xùn)練和班干部的培養(yǎng),為下一學(xué)年改革奠定了基礎(chǔ)。

  年終的教學(xué)評價改變了原來的評價基點,所以,教師的工作積極性比較強,平時工作都十分認真。課堂教學(xué)的單一,教學(xué)內(nèi)容的枯燥是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的根本原因。課堂上少有歌聲,本子上少有心中美麗的圖畫,體育課除了玩就是玩……如此種種,是校園學(xué)習(xí)氛圍不盡人意的直接殺手。因及時制定了《課堂管理細則》,所以占課、挪課、放課、提前下課等不良現(xiàn)象才得以遏止。但專職教師的缺少是出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因,所以選拔任用專職教師,是下個學(xué)年重點討論的問題。學(xué)校印刷機和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出現(xiàn)故障,導(dǎo)致老師們在制卷方面有些松懈,影響了考試評價和檢測。

  二、遠程教育。

  為迎接國家對于遠程教育的檢查,教導(dǎo)處再次加強了遠程教育管理,規(guī)范了遠程教育工作模式,制定了《茨巖小學(xué)遠程教室使用課程表》《茨巖小學(xué)遠程教室使用細則》《茨巖小學(xué)遠教項目員管理方法》。

  在常規(guī)教學(xué)中加強了遠教工作的檢查,平時上課,課前備課,都做了明確而細致的'規(guī)定,讓遠程教育的優(yōu)質(zhì)資源,真正進入到每一位教師的常規(guī)教學(xué)工作中去。

  三、活動安排。

  開學(xué)伊始,本著激勵學(xué)生和鞭策教師的目的,召開了“開學(xué)典禮暨學(xué)期總結(jié)大會”,表彰了一批在上個學(xué)期成績優(yōu)秀,表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生。大會共表彰了三好學(xué)生24名,優(yōu)秀少先隊員36名,優(yōu)秀學(xué)生干部24名,成績進步學(xué)生48名,班級語、數(shù)單科前3名的學(xué)生。表彰面廣,效果明顯,是大會取得了圓滿成功的原因之一。

  接上級文件精神,根據(jù)我校實際,本學(xué)期在上學(xué)年成功創(chuàng)建“德育示范校”的基礎(chǔ)上,申報了“藝術(shù)示范!焙汀靶畔⒓夹g(shù)示范!,并正在積極創(chuàng)建“農(nóng)村業(yè)余體育網(wǎng)點!;制定了《陽光校園活動方案》并正在認真地實施;4月底參加了“水田地區(qū)中小學(xué)生田徑運動會暨三獨比賽”,且成績頗佳;4月28日,我校少先隊大隊輔導(dǎo)員田艷華老師代表紅蘇地區(qū)參加龍山縣舉辦的‘五四’運動90周年紀念演講比賽,榮獲二等獎;5月初,成立校教師合唱隊,并能積極訓(xùn)練;6月成功舉辦了慶“六一”文藝匯演暨田徑運動會,為創(chuàng)建“藝術(shù)示范!焙汀稗r(nóng)村業(yè)余體育網(wǎng)點!绷粝聦氋F的現(xiàn)場資料,進一步推動了我校實施素質(zhì)教育的進程;根據(jù)方案在放假前期圓滿完成了一至五年級期末檢測和六年級抽考任務(wù)。

  四、特色教學(xué)。

  本學(xué)期的特色教學(xué)工作沒有做到最好,但也有如下一些亮點:

  1、以課堂教學(xué)為主陣地,全力貫徹縣教育局的要求和聯(lián)合學(xué)區(qū)的意圖,努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量水平。

  2、以提高教師整體教學(xué)能力為出發(fā)點,注重教學(xué)研討。

 。1)學(xué)年組內(nèi)集體備課。

 。2)開展“集體磨課”為主要形式的教研活動。

  3、以學(xué)生發(fā)展為主旨,組織豐富多彩的活動,促使學(xué)生素質(zhì)提高。

  五、教學(xué)改革。

  在本學(xué)期,本著解放老師也就是解放學(xué)生的宗旨,和教科室分別組織了語、數(shù)老師的常規(guī)教學(xué)工作研討會,主要是針對備課,從研討會中可以看出教師對重復(fù)機械備課的厭煩,但苦于沒有一種可行之法。在下學(xué)年中,教導(dǎo)處將拿出一整套備、上、輔、改、考、研常規(guī)管理方案。

  教學(xué)工作,既有常規(guī)性也有靈活性,只有本著一個教育教學(xué)高質(zhì)量的目標與宗旨,在下個學(xué)期我們才能也才可能進一步加強教研、教改、教學(xué)的力度。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)6

  本學(xué)期,教導(dǎo)處在鎮(zhèn)教委和校長室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹縣教研室工作計劃,全面落實學(xué)校工作意見,以生為本,以實踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

  一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

  教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

  1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》,認真學(xué)習(xí),認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情景搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

  2、積極開展教研活動。

 。1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。第3周我校部分教師一齊到縣城參加了培訓(xùn),大大提高了各教師對上課與評課的認識。第十周(11。1—11。6)又組織了我校全體語文、數(shù)學(xué)教師參加了縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選聽憑活動。第14周,校內(nèi)舉行第二次研討課由陳凱教師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課《認識分數(shù)》。作為參加工作剛二年的教師,陳教師教學(xué)認真,敢于大膽創(chuàng)新,又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思,都認真對待,值得讓大多教師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課,得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評。與此同時,作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的王慶欽也在17周上了一節(jié)一年級數(shù)學(xué)《8、7、6加幾》的示范課,得到了全體數(shù)學(xué)教師的好評。

  在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個教師的教學(xué)水平。

 。2)、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生簡便學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言,大膽發(fā)表自我的意見看法。在必須程度上,提高了教師們的理論知識和實際操作本事。

  (3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研本事。

  3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、團體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。

  二、強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,所以,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

  1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范

  本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月28日來我校進行教學(xué)調(diào)研后,對我校的教學(xué)六認真工作提出了寶貴的意見和提議,我們立刻制定了整改意見,并立刻在教學(xué)工作中加以落實。

 。1)抓備課。備課是上好課的'關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

 。2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

  (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改善行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情景抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)資料的作業(yè)。為此,我們針對這些情景,對每一位教師提出不一樣的整改要求,并用書面的形式通知教師,下次檢查時重點看改正的情景。可是,大部分教師還是認真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

 。4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的職責心。

 。5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學(xué)反思,到達提高自身教學(xué)水平的目的。

  2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

  3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫忙他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,所以我們在全體數(shù)學(xué)教師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究,全體教師各抒己見,說出了自我的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

  三、積極開展各項評比及展示活動

  為了為青年教師供給展示風(fēng)采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學(xué)期,我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動。先以教研組為單位,每人上一節(jié)研究課,每組推選出一名教師參加校級評課。李稱稱、王,、郭榮、王緒芳、高靜陳凱等教師參加了縣、鎮(zhèn)舉行的各項活動。另外在12月29—30日我校還舉行了思品、科學(xué)課教師的公開示范課。

  四、存在問題及構(gòu)想

  教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué),全面提高學(xué)生本事;怎樣使團體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

  回首過去,成績有所提高,應(yīng)對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,應(yīng)對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為前莊小學(xué),為前莊的人民譜寫教育新篇章!

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)7

  本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標,以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點,以深化教研和科研為動力,以加強教師隊伍建設(shè)為保障,以狠抓教育管理為抓手,認真組織開展各項活動,推進教育教學(xué)改革研究,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  一、重視教育理論學(xué)習(xí)

  教育理論指導(dǎo)教育實踐,為不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng),本學(xué)期,教導(dǎo)處圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育”組織教師參加了一系列校本培訓(xùn),把著力點放在更新教育思想、教育觀念上,堅持把學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于課堂教學(xué)全過程之中,努力做到課堂教學(xué)育人為本,育人為先,深刻領(lǐng)會了有效教育的本質(zhì),了解課堂教學(xué)中教師所處的地位和作用,提高認識,為我校嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎(chǔ)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和掌握新課程標準及相關(guān)理論,繼續(xù)組織教師參加了學(xué)期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓(xùn)活動,進一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學(xué)觀念,積極探索實施與新課程標準相適應(yīng)的新的教法和學(xué)法,全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導(dǎo)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  二、加強教師隊伍建設(shè)

  加強教師隊伍建設(shè),是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,青年教師是學(xué)校的主力軍,而我校青年教師占80%以上,為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位,并逐步走向規(guī)范,讓他們脫穎而出,教導(dǎo)處在組織青年教師認真學(xué)習(xí)理論,盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還熱心地給青年教師搭建舞臺,提供教學(xué)實踐研究,使近40位青年教師得到了參與公開教學(xué)實踐的機會。

  1、在上學(xué)期隨堂聽課的總結(jié)中,教導(dǎo)處進行了反思:大多數(shù)青年教師不知道如何把握教材、分析教材,按別人設(shè)計好的教學(xué)流程一步一步往下教,在教學(xué)過程中體現(xiàn)不出教師個性的東西。為此教導(dǎo)處著重在三月份與中山路小學(xué)聯(lián)合開展了青年教師的說課競賽,并組織全校教師到中山路小學(xué)參加了宦學(xué)義主任作的“如何說課”培訓(xùn)。

  在整個活動過程中,讓每位老師說好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的課,要求說課繞以下幾點:

  (1)教學(xué)理念要新,

  (2)學(xué)情分析要準(

  3)教學(xué)目標要明,

 。4)教學(xué)方法要恰當,

 。5)要優(yōu)化課內(nèi)練習(xí)這五個方面進行。

  通過這次活動,老師們基本上確立面向全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想,初步開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究,課堂教學(xué)水平有了進一步的提高,摒棄了“教師教,學(xué)生學(xué)”的教學(xué)觀念,逐步使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實”的特色,同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。胡春琴、張云、何金蘭、吳紅衛(wèi)、賈穎來、趙春蓉、趙娟老師在學(xué)校內(nèi)使用說課教材為青年教師上了觀摩課,并推選出張云、賈穎來、趙娟老師與中山路小學(xué)的教師聯(lián)合上課,為兩校教師提供研討學(xué)習(xí)的機會。

  2、四月份,英語教研組承擔了給市英語骨干教師上觀摩課的教研活動。張潔、楊波、楊蓓三位英語教師十分珍惜這次展示的機會,在許萌老師的指導(dǎo)下,教研組的集體研討下,上出了三堂精彩的英語課。在教研活動過程中,英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。同月,教導(dǎo)處還承擔了京口區(qū)英語教研活動,楊波、楊蓓老師承擔了課堂教學(xué)研討活動,給教師良好的學(xué)習(xí)機會。

  3、四月份,組織了部分青年教師參加了省級教學(xué)研討、交流、競賽活動:謝春芳、楊蓓老師到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動,帶去的兩節(jié)課反響很好;謝春芳老師代表學(xué)校參加了江蘇省“和諧杯”教學(xué)競賽活動,成績尚未揭曉;管紅老師代表區(qū)美術(shù)教師參加了“五城區(qū)”匯課活動,執(zhí)教的《畫嗅覺、味覺》效果很好;余曉艷老師到昆山參加了滬、浙、蘇體育課教學(xué)研討活動。

  4、五月份,校長室與教導(dǎo)處通過聽課確定了參加京口區(qū)語文網(wǎng)絡(luò)課、品德與生活課教學(xué)競賽的人選,在校長室的積極聯(lián)系下,教導(dǎo)處邀請了教研員深入課堂,給教師提出中肯的意見,恰當?shù)闹笇?dǎo)。袁萃老師執(zhí)教的品德與生活《我與小動物》獲京口區(qū)一等獎、趙胤老師執(zhí)教的語文《恐龍》獲京口區(qū)二等獎,趙胤與楊波老師共同設(shè)計的課件獲京口區(qū)一等獎。

  5、六月份,葉琳老師代表京口區(qū)參加了“京、潤兩區(qū)信息技術(shù)課教學(xué)研討活動”,并在活動中,為兩區(qū)信息技術(shù)課教師上了展示課。

  6、青年數(shù)學(xué)教師教研活動,在每周一下午如期開展,這是青年數(shù)學(xué)教師練兵的舞臺,許伯衡老師的精心呵護,使青數(shù)組越來越走向成熟。

  三、強化常規(guī)管理

  本學(xué)期,我們繼續(xù)要求每位教師嚴格執(zhí)行《“六認真”細則》、《備課基本要求》以及《學(xué)生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式,教導(dǎo)處加強了巡課,規(guī)范“六認真”管理,做到調(diào)控有序、有章可循,教師依法意識增強,教學(xué)管理始終處在動態(tài)管理之中,考核細則的結(jié)果做到各項統(tǒng)計工作記錄在冊,各項統(tǒng)計有案可查。

  教學(xué)質(zhì)量的考核是教學(xué)評價體系的重要組織部分,是扎實提高學(xué)生文化素質(zhì)的重要保證,同是也是檢驗和評價教師教學(xué)的有效手段。因此,本學(xué)期進一步加強了教學(xué)質(zhì)量檢測,較大規(guī)模的檢測兩次,第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學(xué)科的期中檢測,第二次是期末考試,這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷,并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷,鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的'全面發(fā)展,期末對常識技能學(xué)科進行了規(guī)范嚴格的考核。在每月對不同的年級我們還組織了學(xué)科競賽,主要是考核基本技能,重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力的檢測,如語文,對寫字、朗讀、古詩文誦讀進行了全面的檢測,數(shù)學(xué)通過學(xué)生平時學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)、筆試、面試,進行了情感與態(tài)度、基本技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題四個方面的全面考核。綜合以上,這些不僅為學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),還培養(yǎng)了學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力。

  四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

  教育以人為本,為了進一步全面推動新課程實施,促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好學(xué)生知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加大綜合實踐活動的力度,與教科室共同大力開發(fā)我校的校本課程《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》,為學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)提供足夠的時間和空間。

  為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想,讓學(xué)生的特長得到充分展示,得到社會的肯定。本學(xué)期,教導(dǎo)處組織了部分學(xué)生參加一系列的活動。

  1、部分學(xué)生參加了江蘇省小學(xué)生數(shù)學(xué)報舉辦的“我們愛數(shù)學(xué)”系列活動,在“數(shù)學(xué)科普知識電視搶答賽”活動中六年級王寰宇獲省一等獎,袁一鳴同學(xué)獲省三等獎。余彥迪同學(xué)在《科普小論文》競賽中獲三等獎。

  2、組織了大部分學(xué)生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽,在競賽中,胡天藝、孫世君等六人獲一等獎;王詩卉等十一人獲二等獎;陶雪琪等三十二人獲三等獎。

  3、組織了部分學(xué)生參加江蘇省“均瑤杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力邀請賽。吳鳴秋、王寰宇鎮(zhèn)江市獲一等獎;袁一鳴獲二等獎;張?zhí)煲、田佩儀獲三等獎。

  4、組織了部分學(xué)生參加20xx年信息技術(shù)競賽,魯蕾、張家榕等七位同學(xué)獲一等獎;梁越同學(xué)獲二等獎;丁韶櫻等四位同學(xué)獲三等獎。

  本學(xué)期教導(dǎo)處基本完成了期初制訂的計劃要求,在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面作了一些工作,但不足之處尚多:

  1、“六認真”工作還沒有落到實處,尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象。

  2、教學(xué)隨意性仍較嚴重,發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。

  3、教研氣氛不濃,說非、串室現(xiàn)象仍較嚴重。

  4、教學(xué)質(zhì)量意識有所下降。

  針對上述問題,下學(xué)期我們將重點抓以下幾項工作:

 。1)繼續(xù)加強“六認真”工作,特別要加強聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查,并將檢查結(jié)果公布于眾。

 。2)加強以聽課、評課為主的教研活動,恢復(fù)“每日掛牌課”活動。教齡不滿3年的青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報課。

 。3)繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量檢測的力度。

 。4)繼續(xù)開展評優(yōu)課活動,加快青年教師的培養(yǎng)工程。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)8

  一學(xué)期不知不覺就過去了。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)以市教育局質(zhì)量效益年工作會議神為指導(dǎo)思想,積極以廣陵區(qū)教育局“四四二四一”工作要求為目標,推行精致化管理,加強教育教學(xué)常規(guī)管理,認真落實課程計劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,向管理要質(zhì)量,有效開展科技活動,培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力,較圓滿完成了任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期來,教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:

  一、以教育為抓手,提高德育實效。

  1、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育一直是我校的一個重點工作。為了抓實學(xué)生常規(guī),我們首先對班主任進行培訓(xùn),并多次對一年級班主任進行細致的指導(dǎo)。我們根據(jù)班級情況和學(xué)生特點,制訂了《學(xué)生一日常規(guī)細則》,包含了早晨離家禮儀、早讀任務(wù)、出操要求、課前準備、課上學(xué)習(xí)、課間活動、文明就餐、衛(wèi)生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨周會進行講解、訓(xùn)練,使學(xué)生不斷對照、改正,約束不良的行為,養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)校將《一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)、檢查貫穿每個學(xué)期,周周有檢查重點,月月有規(guī)范評比。每天安排護導(dǎo)值日老師定點檢查、提醒,記錄的情況及時向班級反饋,并作為班級常規(guī)管理評比依據(jù)。學(xué)校還設(shè)立了“紅領(lǐng)巾禮儀崗”和“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理和監(jiān)督作用。

  2、書是人類進步的階梯,能引導(dǎo)學(xué)生求真、向善!盃渴趾脮,親近美文”是我們的倡議,學(xué)校班班有小主人圖書箱,間周四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間,由學(xué)生組織、介紹不同年級的孩子讀書方法,并向大家推薦好書。本學(xué)期,我們多次組織學(xué)生進行征文競賽,在區(qū)“我愛綠色,我愛廣陵”征文競賽中,學(xué)生獲一、二等獎的好名次。揚州日報的小記者們積極投稿,一篇篇作文呈現(xiàn)報端。在學(xué)生讀書的同時,也開展教師讀書活動,并要求教師做讀書摘記。

  3、本學(xué)期我們還進行了“年級組同文誦讀”的展示活動,通過年級組所有中青年教師的同文誦讀,老師們越發(fā)重視修煉自身的基本功。而且各年級組精選了文章,一篇篇使教師們的心靈深受觸動。

  二、以檢查、反饋為主線,促進學(xué)生常規(guī)的提高

  1、良好的行為是在規(guī)范的要求下,通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有在加強經(jīng)常性檢查監(jiān)督同時,及時反饋,讓教師和學(xué)生及時知道常規(guī)中的問題,才能及時矯正,才能有效促進學(xué)生改正不好的行為習(xí)慣。堅持每日將常規(guī)分項目全面檢查、記載、評比,通過大黑班進行全校性反饋。使班主任及時了解學(xué)生的行為習(xí)慣,及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的不良行為,鞏固良好的行為習(xí)慣。

  2、以評比促規(guī)范。我們通過常規(guī)的評比、公示,獎優(yōu)罰劣,充分發(fā)揮評比的.導(dǎo)向作用,激發(fā)班級和學(xué)生學(xué)先進、爭先進的積極性。常規(guī)檢查結(jié)果每日一公布,每周一評比,張貼小紅旗;每月再評比,評出星級班級;學(xué)期結(jié)束總評比,選出文明班級。同時教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)教育重點,定期不定期巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時向班級反饋,發(fā)現(xiàn)好行為及時表揚,以此進一步提高學(xué)生的道德認識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領(lǐng)巾廣播臺宣講、校園網(wǎng)公告等形式擴大宣傳,樹立先進榜樣,激發(fā)榮譽感。

  三、以制度為準繩,有效督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范。

  1、本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校特點,整合學(xué)校資源,協(xié)同教科室、電教中心繼續(xù)推行了網(wǎng)上備課,通過集體備課、檢查考核完善提高備課的效率。

  2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念,嚴格落實各項制度、嚴格執(zhí)行課程計劃及“三表”,調(diào)代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處,倡導(dǎo)執(zhí)行局“四四二四一”,加強教學(xué)精細管理,嚴格教學(xué)常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行教師的請假制度,以制度管理。

  3、堅持每天一次的行政領(lǐng)導(dǎo)巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領(lǐng)導(dǎo)巡視課堂常規(guī)與教師辦公室工作情況檢查,有記錄,有交流,規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的效率。

  4、以檢查促規(guī)范。本學(xué)期繼續(xù)定期對作業(yè)、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查,對一些年輕教師在教學(xué)、班主任工作方面存在一些問題,及時反饋交流,有效促進年輕教師的成長。

  5、積極介入六年級的教學(xué),配合校長室加強六年級的質(zhì)量調(diào)控,提高了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

  6、做好學(xué)籍管理工作,本學(xué)期根據(jù)省學(xué)籍管理新的規(guī)定核要求,按要求對學(xué)生學(xué)籍信息進行重新調(diào)查整理。嚴格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)制度;根據(jù)轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出情況及時紀錄,嚴把轉(zhuǎn)進生的質(zhì)量關(guān)。

  四、以活動促發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì)

  2、積極開展科技活動,培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力。根據(jù)去年特色班級活動的經(jīng)驗,在各個年級開展了特色活動,針對學(xué)生的特點,根據(jù)不同的年級提出了不同的要求,對一、二年級同學(xué)年紀小,好奇性強的特點,要求他們開展了解科學(xué)家的活動,每兩周由班主任在隊日課講一個科學(xué)家的故事,指導(dǎo)學(xué)生觀察生活,學(xué)會提科學(xué)問題。

  對三、四年級要求他們閱讀科普文章,寫讀后感和創(chuàng)想作文,開展小種植和小飼養(yǎng)活動,寫觀察日記和心得體會,利用廢舊物品進行科技小制作,每月交5件作品進行評比。

  對五六年級要求他們閱讀科普文章,寫讀后感,對自己所感興趣的事進行觀察研究,寫出觀察日記。對學(xué)生進行易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓(xùn),再組織比賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。

  并根據(jù)班主任的個人的特長,開展了科技特色班級活動。其中有:創(chuàng)意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養(yǎng)殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。

  我們這學(xué)期還做了大批質(zhì)量較高的科技作品來布置校園環(huán)境,美化校園,群星活動的開展,使每一個學(xué)生都參與到科技活動中去,使學(xué)生的參與率達到xx0%,對學(xué)生增強科學(xué)興趣,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),起到了很好的促進作用。通過一系列的活動學(xué)生的科技能力得到進一步的提高,在第十七屆全國“六一”國際兒童節(jié)計算機表演賽江蘇賽區(qū)有十六位學(xué)生獲得三等獎,有一位學(xué)生獲得二等獎,并獲得全國總決賽紀念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中我!豆(jié)約用水調(diào)查實踐活動方案》獲得優(yōu)秀科技實踐活動三等獎,我校卞旭同學(xué)發(fā)明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學(xué)發(fā)明的可以調(diào)節(jié)的樓道梯獲得江蘇省20xx年度首屆青少年發(fā)明家鼓勵獎的殊榮,并在揚州電視臺《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。

  學(xué)校科技活動的普及和提高,不僅培育的學(xué)生的科技能力,提高了學(xué)生的科技興趣,同時還提高了教師的科技活動輔導(dǎo)方面的業(yè)務(wù)水平,現(xiàn)在我校一批能輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的年輕教師正在成長。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)9

  這一學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,積極落實教學(xué)工作計劃,積極推進教學(xué)改革,注重教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)揮指導(dǎo)功能,服務(wù)意識不斷增強,全體人員同心同德,齊心協(xié)力按要求認真完成各項工作,F(xiàn)對一學(xué)期的工作作如下總結(jié):

  一、以學(xué)生和教學(xué)為中心,做好教務(wù)管理和學(xué)籍管理工作。

  期初,教導(dǎo)處能有條不紊地安排好全校老師的課務(wù),及時召開班主任、年級組長、教研組長會議,明確各條線工作任務(wù),保證教育教學(xué)工作的順利開展。同時教導(dǎo)處能指導(dǎo)和督促各位老師完成校校平臺有關(guān)個人信息和進度計劃的電子錄入工作,及時完成學(xué)生的學(xué)籍信息的'匯總、電子錄入和檔案管理工作,配合教育局進行一年級新生的學(xué)籍審核工作。

  二、加強教育教學(xué)管理工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、密切課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系。

  依照教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程標準,組織好教師學(xué)習(xí)新課程理念,利用期初教研活動、平時教學(xué)研討,指導(dǎo)教師用好教材,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系,在關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展同時促進學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

  2、圍繞教學(xué)工作中心,規(guī)范教學(xué)管理工作

 。1)抓備課開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校工作實際,結(jié)合教研室有關(guān)教學(xué)“七認真”的檢查指導(dǎo),向全體教師明確提出備課的具體要求,做到:教案目標定位準確、重點突出、難點突破、流程設(shè)計科學(xué)合理有效、板書規(guī)范、習(xí)題作業(yè)適當、教學(xué)反思體現(xiàn)新課程理念。教導(dǎo)處組織教研組長先后進行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學(xué)準備的有效性。

 。2)抓課堂按新課程要求做到:主動參與,合作探究,精講精練。同時結(jié)合我校的各課程實驗,讓學(xué)生有更多的時間進行學(xué)習(xí)體驗,提高課堂教學(xué)效率。學(xué)期初,為了規(guī)范新上崗教師的教學(xué)“七認真”工作,使其能盡快適應(yīng)崗位要求,教導(dǎo)處組織了新上崗教師的“亮相課”活動,組織全體教師進行聽課、點評活動,加快青年教師的專業(yè)成長;教導(dǎo)處還進行了教育教學(xué)常規(guī)的檢查工作,進行了語、數(shù)、英及其他學(xué)科的推門課和隨堂課活動,督促教師抓好平時的課堂教學(xué)工作;本學(xué)期還組織了輔導(dǎo)區(qū)語、數(shù)、英、思品、綜合、班隊課的會課活動,為各科骨干教師搭設(shè)了展示自我的舞臺。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)10

  本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹教研室工作計劃,全面落實學(xué)校工作意見,以生為本,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

  一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

  教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

  1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準,認真學(xué)習(xí),認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。

  2、積極開展教研活動。

  (1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校派部分老師到各兄弟學(xué)校參加了送教活動、鎮(zhèn)教辦教研室在本校舉行曬課評選活動、學(xué)校課堂教學(xué)評估活動,大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

  (2)努力開展教研交流。每周二是我們學(xué)校的教研交流活動日,由教導(dǎo)處及教研組長主持,活動采取集體學(xué)習(xí)與各教研組分組交流等不同形式,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、叁年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教學(xué)合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

  (3)積極參加各級各項活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期,在縣教研室、鎮(zhèn)教研室的精心組織、籌備下,我校有8名教師參加縣教學(xué)能手選拔活動,最終4名教師:顧廣金、張亞兵、楊帆、王貞從我鎮(zhèn)所有小學(xué)教師中脫穎而出,有幸參加縣教研室組織的教學(xué)能手評選活動,并最終都順利獲得了縣教學(xué)能手的榮譽稱號,這不僅看出了我校教師的業(yè)務(wù)能力之高,同時也反映出我校教研活動之扎實有效。

  (4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,以課堂教學(xué)評估為契機,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

  3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。

  二、強化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

  1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范

  本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

  (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案實行月查制度。每次檢查后,教導(dǎo)處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

  (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

  (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校提高作業(yè)批改的要求,教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況也實行月查制度,大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣也很好,作業(yè)本整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

  (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的'責任心。

  (5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學(xué)反思,達到提高自身教學(xué)水平的目的。

  2、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

  針對六年級教學(xué)情況,學(xué)校和教導(dǎo)處經(jīng)常對六年級各班、各科教師的業(yè)務(wù)進行單獨抽查,每月至少一次教學(xué)座談會,分析在教學(xué)中的優(yōu)點與不足,督促、指導(dǎo)六年級的教學(xué)工作。

  3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),對六年級年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的塬因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。另外,各年級各科每單元都進行質(zhì)量檢測,并做出詳細具體的分析,針對質(zhì)量檢測中出現(xiàn)的問題制定出切實有效的改進措施,保證能全程監(jiān)控各年級各班的教學(xué)質(zhì)量。

  三、存在問題及構(gòu)想

  教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”“問題生”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)11

  本學(xué)年我校校本特色培訓(xùn)工作在上級行政部門的指引下,從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),開展校本培訓(xùn)特色項目工作,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍,為學(xué)校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化,實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障,F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)特色項目工作總結(jié)如下:

  1、寫字培訓(xùn)

  能寫一手漂亮字體,不僅是自己終生受益的技能,而且也是作為一名教師應(yīng)該要具備的技能。為了提高老師的基本功,學(xué)校專門挑選了5位老師做為指導(dǎo)師,指導(dǎo)、督促大家練字。每位教師每天抽出一點時間練三筆字,大家互相學(xué)習(xí)。同時,學(xué)校還有6位老師跟校外名師陳紹揚練字,進步不小。老師們也整理出了寫字教學(xué)的模式:比較字形結(jié)構(gòu)——找出重點筆畫——練習(xí)寫字——改進提高。通過一段時間的練習(xí),雖然大家的字體沒有多大的變化,但也都喜歡上了練字,還能修身養(yǎng)性。

  2、讀書工程

  我們在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供保障。每學(xué)年,我們鼓勵教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物,如:《小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《半月刊》、《音樂教學(xué)》等,并開展廣泛的閱讀活動。自主式閱讀,我們倡導(dǎo)“一讀二畫三批注”的讀書方式,這樣可以節(jié)省教師的抄寫時間,用于即時性反思,提倡撰寫讀書隨筆、書評等短小精悍的批注,越多越好,便于日后回顧參考。

  3、青藍工程

  為了使新教師能更快地適應(yīng)學(xué)校的各項教育教學(xué)工作,促進他們快速成長,我校未雨綢繆,精心部署,抓早抓實抓好新教師隊伍建設(shè)。開學(xué)后立即為新教師物色校內(nèi)校外的優(yōu)秀教師舉行了師徒結(jié)對,為每一位新教師找到了教學(xué)之路的領(lǐng)路人。之后,組織了一批學(xué)科骨干教師不定期的聽取新教師的隨堂課,對他們的課堂進行了全方位的剖析和指導(dǎo),使新教師在短期內(nèi)得到了最大限度的提高。既發(fā)揮了骨干教師的作用,又提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。同時,加強和溫州南浦小學(xué)的教學(xué)交流活動。上學(xué)期南浦小學(xué)派出兩位優(yōu)秀的教師來到我校送教,本學(xué)期我們學(xué)校的三位新教師到南浦小學(xué)上了3節(jié)交流課,受到了名師的指導(dǎo),收獲不少。

  4、專家引領(lǐng)

  為了適應(yīng)新課程的理念,學(xué)校語、數(shù)教研組先后4次進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課程的先進理念。同時,先后派出12人參加杭州的“千課萬人”和“浙派名師”活動,學(xué)習(xí)名師們?nèi)绾斡孟冗M的教育教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué),極大促進了我校教師對新課程理念的理解、提高。

  5、取得的成績

  1、上學(xué)期,我們教導(dǎo)處配合縣教研室開展了“中、青年教師基本功”活動,其中,湯雙燕、邵蓓瑜和鄭若曦老師分獲縣語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科二等獎;戴玨娟、葉曉和老師獲永臨學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎。組織教師參加縣小學(xué)語文“閱讀課堂練習(xí)設(shè)計”評比和縣小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)生典型錯例分析”評比,其中邵蓓瑜老師和葉曉和老師榮獲縣一等獎,余娥燕老師和沙彩曉老師榮獲縣二等獎,戴玨娟、湯雙燕、鄭淑淑、鄭芬芬榮獲縣三等獎。

  在論文方面,學(xué)校教師也取得了很多成績。其中季飛虎等6位老師在《神州》上發(fā)表論文6篇,陳福榮老師的論文《文聲意為先》和《小學(xué)語文低段字形教學(xué)淺析》在《新課堂》上發(fā)表。邵蓓瑜老師的論文《從課堂教學(xué)出發(fā)探討新手教師的專業(yè)化發(fā)展》獲縣一等獎,鄭淑淑老師的論文《小學(xué)新教師“三心二意”促成長》獲縣二等獎,王云玲老師的論文《淺談多媒體在教學(xué)中的適度應(yīng)用》獲縣二等獎,沙彩曉老師的案例《讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來》獲縣二等獎。

  2、本學(xué)期,我校教師更是發(fā)揮了自身的'優(yōu)勢,也取得了可喜的成績。

  在這次永臨學(xué)區(qū)舉行的課件制作比賽中多位老師獲獎。葉曉和老師的《三角形的特性》獲一等獎;邵蓓瑜老師的《24時計時法》和戴玨娟老師的《女媧補天》獲二等獎;鄭芬芬老師的《雷雨》和王云玲老師的《pep3 unit5 b let's lean》分獲三等獎;沙彩曉老師的《方程的意義》和余娥燕老師的《認識直角》分獲三等獎;其中葉曉和老師的《三角形的特性》和獲得了縣一等獎。

  除了課件制作外,我校教師在縣級其他比賽中也有很大的收獲。本學(xué)期,季飛虎和葉啟啟老師分別獲得縣體育、音樂基本功比賽一等獎。鄭淑淑老師在“永臨學(xué)區(qū)中小學(xué)教師素養(yǎng)提升說課”評比中獲三等獎,在“永嘉縣中小學(xué)教師素養(yǎng)提升說課評比”中獲二等獎;鄭淑淑老師的兒歌《筍芽兒》和《難忘的潑水節(jié)》分獲“永嘉縣小學(xué)語文新課程低段識字教學(xué)兒歌征集評比”一等獎和三等獎;王云玲老師的兒歌《雨點兒》獲二等獎;湯雙燕老師在XX年溫州市“小學(xué)語文閱讀課堂練習(xí)設(shè)計”評比中榮獲三等獎。

  我們在教育教學(xué)論文比賽中也有很大的收獲。陳曉曉老師的《用問題情景架設(shè)數(shù)學(xué)與生活的橋梁》和邵蓓瑜老師的《探索一條小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新道路——“問題情景—數(shù)學(xué)模型—解釋、應(yīng)用與拓展”教學(xué)模式初探》獲縣二等獎;余娥燕《試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效練習(xí)內(nèi)容設(shè)計》獲縣三等獎;陳福榮、湯雙燕、葉芳芳老師聯(lián)合在《神州》雜志上發(fā)表了多篇論文;陳福榮、戴玨娟、湯雙燕老師分別獲“第九屆新人杯全國校園文學(xué)輔導(dǎo)獎”一等獎、二等獎、三等獎;在“全國第九屆新人杯”教師特邀作品中也取得了較好成績。

  結(jié)合學(xué)區(qū)的“我的價值觀”系列主題活動,我校教師積極響應(yīng),參與了中小學(xué)教師“我們的價值觀”主題征文,收獲頗豐。葉芳芳的《做個好老師之淺見》獲一等獎;戴玨娟《從心出發(fā)——淺談我的價值觀》和鄭淑淑老師的《走在“育人”的路上》分別獲二等獎;鄭芬芬的《教育與生命同行》、沙彩曉的《我的價值觀——為社會培養(yǎng)“有用”的人》、邵蓓瑜的《我眼中的價值觀》、王云玲的《從“愛”出發(fā),做讓人民滿意的教師》和陳福榮的《我的價值觀》分別獲三等獎。此外,鄭淑淑老師還被評為“永嘉縣學(xué)習(xí)型黨員標兵”。

  校本培訓(xùn)工作是一項任重而道遠的工作,校本特色活動的開展,給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下相信,在我校全體教師的努力下,我校的校本特色培訓(xùn)工作會更加有聲有色。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)12

  1.全縣中小學(xué)生運動會

  我校成功承辦了全縣中小學(xué)生運動會,得到了廣泛好評。運動會籌辦過程中,王生茂副主任安排周密,得到肯定;李長銀教師服務(wù)周到,皆大歡喜;李靖教師節(jié)目策劃有方,深受好評;俞興宏、孫學(xué)龍、俞興俊、王艷、王彩霞、張詠花等教師節(jié)目編排形式多樣、質(zhì)量高。

  2.教育質(zhì)量監(jiān)測評價

  學(xué)校配合市教育局進行了中小學(xué)教育質(zhì)量綜合監(jiān)測。監(jiān)測活動組織周密,進展順利,各處室主任、干事、七年級李長冬主任及各位班主任和課任教師工作開展主動,配合到位。

  3.標準化考點的建設(shè)及使用

  標準化考點建成并在期末考試中成功使用。使用過程中操作學(xué)習(xí)認真,使用順暢、監(jiān)管到位,楊少春、李杰、趙開龍做了很多工作。

  4.網(wǎng)絡(luò)評卷順利實施

  網(wǎng)絡(luò)評卷系統(tǒng)全校性全科目使用。王彪儒、崔杰、毛小紅教師系統(tǒng)操作學(xué)習(xí)認真;李永堂教師組織考試流程嚴密;網(wǎng)絡(luò)評卷工作人員組織、工作分工安排、技術(shù)處理,包括試題掃描、答案上傳、答題卡制作、試卷批閱等嚴密、有序、高效、差錯少。楊少春、李永堂、王彪儒、崔杰、毛小紅等教師工作卓有成效。

  5.“數(shù)字化學(xué)校實驗校”經(jīng)過驗收

  “數(shù)字化學(xué)校實驗!彬炇枕樌(jīng)過,驗收過程中,楊少春、成自儉、張玉香、各年級主任、班主任等資料準備齊全,配合主動。

  6.“足球特色學(xué)校”掛牌

  學(xué)校被命名為國家級足球特色學(xué)校,創(chuàng)立及驗收過程中,李長銀、張軍海教師資料準備及時,工作進取性高。

  7.音體美校隊的成立和常態(tài)化訓(xùn)練

  學(xué)校在全縣中小學(xué)生運動會之后適時召開了藝體工作會議,解決了藝體工作中存在的問題,成立了音體美校隊,并開展了常態(tài)化訓(xùn)練,在此過程中,黨建軍副主任組織安排做得好,檢查落實抓得好,張靈靈、王彪儒、崔杰等教師活動開展進取性高,辦法多,效果好。

  教學(xué)工作亮點

  1.工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變大,敬業(yè)奉獻精神佳

  本學(xué)期,上班期間無遲到、早退,無串崗、瀏覽網(wǎng)頁等現(xiàn)象。教師們到校早,回家遲,課后輔導(dǎo)做得好,如李東、成自海等;部分教師作業(yè)批閱質(zhì)量高,閱了改、改了再閱,如康學(xué)紅等;在敬業(yè)奉獻方面老教師做得尤為突出,如:李生虎教師默默無聞,李春海教師認真細心、裴吉光教師帶病上班,柴文林教師嚴謹治學(xué),張衛(wèi)權(quán)教師處室干事工作量大,任勞任怨。

  2.教師團隊精神強,工作協(xié)調(diào)配合好

  本學(xué)期,教師們外出、生病、意外情景比較多,但工作都沒有耽擱。如:王紅軍教師外出學(xué)習(xí),七年級政史組主動承擔了他的教學(xué)工作;韓進俊教師生病住院,老教師陳自儉老將出馬,主動帶課等都令人十分感動。

  3.智慧課堂運行暢,授課藝術(shù)提升快

  教師候課有改善,教學(xué)方式轉(zhuǎn)變快,授課藝術(shù)提升快,教師智慧課堂運用好,八年級王生茂副主任督促檢查落實到位,受到了教育局的充分肯定,走在了全縣前列,網(wǎng)絡(luò)運用先進個人評選成績優(yōu)異:一等獎生物王麗,二等獎李杰、俞興俊、三等獎呂瑾美。

  4.備課組工作扎實有效,三課兩活動開展有序

  八、九年級物理備課組,吳珍珍、孫玉虎教師成績優(yōu)異,組內(nèi)成績提升快;八年級數(shù)學(xué)備課組,趙宜教師組織得好;七年級生物備課組,葛海英教師身兼數(shù)職,工作量,大成績好。

  教師注重聽課,吸納經(jīng)驗,教師聽課節(jié)數(shù)達歷史最高,人均25節(jié)以上,王吉宏校長帶頭深入課堂,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度堅持好,促進了教師授課藝術(shù)的提升和三課兩活動的開展。

  5.學(xué)期末考核嚴肅認真,藝體組考評規(guī)范科學(xué)

  教導(dǎo)處召開多次會議研討,統(tǒng)一尺度,年級組反復(fù)盯對,工作量考核及早公示,第一次付諸實施,到達了預(yù)期效果。

  王生茂副主任負責音、體、美考試,組織嚴密,公正公開;黨建軍副主任負責音、體、美教師其它項目的考核,規(guī)范科學(xué),效果明顯。

  6.控輟保學(xué)工作落實到位,畢業(yè)班教學(xué)扎實有效

  控輟保學(xué)方面學(xué)籍管理員魏彩霞認真負責,與教導(dǎo)處協(xié)調(diào)溝通及時,年級主任、班主任能按要求認真落實,下鄉(xiāng)到家勸返,工作做得到位、實在,有必須成效。

  畢業(yè)班教學(xué)研討及時到位,先后召開了教師會、家長會、主題班會、學(xué)生大會、前30名學(xué)生鼓勁會等;各科不定時抽測,包括體育課;藝體教師音體美特長生抓得好;八年級地生課也采取了許多行之有效的措施,取得了明顯的效果。

  7.戈駱測評系統(tǒng)功能強大,心理健康教育步入正軌

  本學(xué)期,各心理功能室每周課外活動至少開放2次,大型團輔活動面向?qū)W生開展3次,面向教職工1次。學(xué)校新安裝了戈駱心理健康測評系統(tǒng),添置了宣泄人、沙具、玩具等設(shè)備,11月份開始,對全體師生進行了一次全面系統(tǒng)的心理健康測評并有針對性地進行了心理輔導(dǎo)。陳雪寧教師的`心理公開課形式新穎,設(shè)計獨特,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,同時,她認真落實“百十一”工程,有計劃,活動開展好,記載詳實。我校心理健康教育正在逐步走向正軌。

  存在問題

  1.個別備課組長表率作用發(fā)揮不好,對教師引導(dǎo)不夠,自習(xí)跟得不緊;語文、政史、英語在考試評卷時,有意識抬高賦分;個別教師評聘高一級職稱后,思想消極,成績大幅滑坡。

  2.個別教師缺乏工作熱情,成績低下,直接影響本學(xué)科成績;個別教師不注重作業(yè)批改,批閱質(zhì)量不高;部分教師教學(xué)管理跟不上,課堂上存在學(xué)生睡覺和不遵守紀律的現(xiàn)象。

  3.部分年輕教師工作計劃性不強,對教材資料不熟悉,對教材體系把握不好,上課完全憑借課件講解,抓不住重點、難點;部分中老年教師教法需改善,如:套路教學(xué)法、數(shù)形不結(jié)合、不總結(jié)歸納、課件使用過繁等。

  下學(xué)期努力方向

  1.九年級在中考中,平均分堅持全縣第一,上線率力爭全縣第一,音體美特長生錄取在去年基礎(chǔ)上要有突破,優(yōu)生前10、50、100名人數(shù)均到達全縣50%,優(yōu)勢學(xué)科地位要確保,物理學(xué)科必須脫貧。

  2.八年級生物要繼續(xù)堅持優(yōu)勢,地理學(xué)科必須脫貧,其它學(xué)科穩(wěn)中求進。

  3.七年級苦抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),重視學(xué)生夢想信念教育,重視學(xué)法指導(dǎo),多調(diào)查研究,力爭語數(shù)外各科教學(xué)成績和兄弟學(xué)校差距明顯縮小,其他起始學(xué)科堅持較高起點。

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校提出的“詩意教育,成就師生幸福人生”的辦學(xué)理念,以校本教研為載體,以備課組建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,加強教學(xué)常規(guī)管理,嚴格落實課程計劃,大力實施課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一.強化教學(xué)精細管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

  教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,本學(xué)期,學(xué)校因校安工程分流安置在外,教導(dǎo)處在期初能按校長室要求,制訂了分流安置期間的教學(xué)常規(guī)管理方案,每個分置點均安排了常規(guī)巡查負責人,重點做好了如下工作:

  1.抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范

  本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

  (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們對備課要求進一步明確,同時要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。五六年級的教學(xué)案在原有的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范了教學(xué)案的“校本化”設(shè)計,鼓勵并要求各任課老師根據(jù)自己的班情和自身的教學(xué)風(fēng)格對原有的教學(xué)案進行重組與校本化設(shè)計,這在一定程度上為實現(xiàn)高效課堂提供了良好的前提。

  (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。學(xué)校每周安排好隨堂課聽課表,五六年級的教學(xué)案隨堂課安排每周一節(jié),其他年級其他學(xué)科每周共安排3節(jié)左右,聽課定到人員,日常教學(xué)更加規(guī)范嚴謹。同時,除了日常聽課之后,語數(shù)學(xué)科還聘請了專家顧問每周來校指導(dǎo),參加聽課活動。

  (3)抓作業(yè)。本學(xué)期學(xué)校按照《作業(yè)布置與批改要求》,規(guī)范了作業(yè)布置與批改工作,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,總體情況良好發(fā),但也存在學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣不太好,作業(yè)本不夠整潔的現(xiàn)象。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并通知到相關(guān)老師,下次檢查時重點看改正的情況。做到有查必報,有錯必糾。

  (4)抓輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),或跟不上班級整體隊伍。針對這些問題,我們加強了對學(xué)生的思想教育,加強課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責任心,學(xué)校制訂匯總了各班早間、午間和課后輔導(dǎo)安排表,充分利用合理的時段科學(xué)地對學(xué)生進行輔導(dǎo),不讓一名學(xué)生掉隊。同時,關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo),學(xué)校要求有計劃、有教案、有具體針對性的輔導(dǎo)練習(xí),及時關(guān)注每位學(xué)困生的變化,填寫好跟蹤記錄表。

  (5)抓反思!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思提出具體要求,以書面、小組等形式進行教學(xué)反思,達到提高自身教學(xué)水平的目的。

  2.重過關(guān),加強質(zhì)量監(jiān)控力度

  本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處在校長室的指導(dǎo)下,布置各學(xué)科制訂“雙基”過關(guān)安排表,每個年級針對教學(xué)內(nèi)容及需要達成的.目標合理安排過關(guān)內(nèi)容,過關(guān)的形式有全校集中過關(guān),也有備課組組內(nèi)過關(guān),過關(guān)的內(nèi)容與學(xué)科要求緊密聯(lián)系,過關(guān)的組織定時定點定人員,程序規(guī)范,過關(guān)后,任課教師需要在第一時間反饋結(jié)果,學(xué)校召集過關(guān)年級開展質(zhì)量分析會,為下一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更清晰的方向。此項工作的目的就是實現(xiàn)“段段清”,最終促使學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過關(guān)。

  二.加強教師業(yè)務(wù)研修,提高教師綜合素質(zhì)。

  教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)直接決定了學(xué)校的辦學(xué)品味和質(zhì)量,因此,提升教師的教育教學(xué)理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平是教導(dǎo)處工作重中之重。

  1.以“達能”專業(yè)研修室活動為抓手,構(gòu)建教師業(yè)務(wù)研修體系

  學(xué)校成立的教師發(fā)展中心,下設(shè)“達愛”師風(fēng)促進會、“達能”專業(yè)研修室和“達慧” 閱讀書友會,其中,“達能”專業(yè)研修室就是針對教師業(yè)務(wù)研修的一個重要組織,專業(yè)研修室的活動主要分為師徒結(jié)對研修、同伴互助研修以及學(xué)術(shù)探討研修等項目體系,一學(xué)期以來,研修室開展了多種形式活動,有課堂教學(xué)研討活動,有日常研修專題交流,有特色團隊集訓(xùn)等等,具體做法為:

 。1)“捆綁”式結(jié)隊定任務(wù)

  期初,學(xué)校根據(jù)教師實際發(fā)展情況,策劃好結(jié)隊研修方案;明確了師徒結(jié)隊、同伴互助組等結(jié)隊人員,布置了相關(guān)研修任務(wù),提出了研修的主要目標和要求;平時注重落實師徒具體職責。

 。2)組內(nèi)教學(xué)研討搓技藝

  各結(jié)隊小組根據(jù)任務(wù)及要求在日常的教學(xué)中,能認真?zhèn)湔n、碰撞智慧,結(jié)隊人員能主動執(zhí)教研討課,主動進行專題研討,互搓教學(xué)技能。

 。3)結(jié)隊工作扎實聚共識

  在結(jié)隊研修活動中,年輕的老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。同伴互助更是將水平優(yōu)秀的老師結(jié)成了共同進步的對子,在專業(yè)研修活動中,老師們共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學(xué)理念知識得到了更新,教育教學(xué)技能得到了進一步的提升。

  2.以主題式研討為引領(lǐng),積極開展校本教研活動

  學(xué)期初,學(xué)校各學(xué)科以主題式研討為引領(lǐng),制訂了科學(xué)合理的校本教研活動計劃,有省級課題“習(xí)作目標細化”的主題研究,有詩意課堂主題研究,有教學(xué)案課堂教學(xué)的實施研究,還有學(xué)校特色兒童詩教學(xué)的主題研究等等,形式多樣,全體教師投入到校教研活動中。在教研活動中,從研討課前的教學(xué)準備到組織聽課到課后的評課及總結(jié),我們教導(dǎo)處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

  在校本教研活動中,我們更注重問題研究,教導(dǎo)處、備課組兩周組織一次有針對性的教學(xué)專題研討會,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的聽寫過關(guān)、查字典過關(guān)、二年級的寫話專項訓(xùn)練、三年級的250字作文過關(guān)、閱讀理解過關(guān)、及如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際教學(xué)能力。

  3.以參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)為助推,努力提升教師自身師能

  本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)鼓勵老師外出聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  語文學(xué)科

  姜瑩老師參加了xx市兒童習(xí)作微課制作研討,周艷老師參加了 “xx市常態(tài)下的小學(xué)語文高效課堂建設(shè)”(農(nóng)村小學(xué)專場)研討活動,何君、呂蝶老師參加了第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動。

  數(shù)學(xué)學(xué)科

  汪煜、童欣參加中小學(xué)校長(骨干教師)培訓(xùn);林丹君、雍朝霞參加全國蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評比觀摩;童欣、陳梅、劉素蕓、帥俊沛參加xx市詩意共同體活動;趙昉、汪煜、周曉英參加江蘇省“名師送培”活動

  英語學(xué)科

  居佳老師參加了“基于學(xué)生素養(yǎng)的小學(xué)教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)活動”;王萍老師代表潤州區(qū)參加了省藍天杯會課。嚴海燕、居佳老師參加了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動。,

  綜合學(xué)科

  美術(shù)老師參加xx、無錫美術(shù)老師交流培訓(xùn),體育陶智慧老師參加全國校園足球教練員培訓(xùn),音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓(xùn)

  通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,老師們提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。

  三.加強團隊合作,促進“片區(qū)合作”全面升級

  1.深化片區(qū)學(xué)科教學(xué)工作

  本學(xué)期在五、六年級語數(shù)學(xué)科片區(qū)教學(xué)案研討的基礎(chǔ)上,三、四年級語數(shù)學(xué)科也開展了片區(qū)合作研討交流。在開學(xué)初3-6年級就制訂了片區(qū)教研計劃,片區(qū)備課組長定時檢查督促相關(guān)備課工作的落實情況,發(fā)現(xiàn)問題及時提出、督促整改。每位老師都在學(xué)校執(zhí)教教案研討課,聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見,課后認真研討、評議、反思。建立了片區(qū)3-6年級語文、數(shù)學(xué)教研QQ群,對每一課的教案、每一周的周周清(針對五、六年級)及日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題在線研討,互學(xué)共進。期中、期末階段性復(fù)習(xí)片區(qū)各校有針對性的進行交流。

  片區(qū)教研的目的要落在教師發(fā)展上,要求老師都是反思型老師,片區(qū)教研要依托課堂教學(xué)為載體,校際交流為紐帶。在區(qū)教研員指導(dǎo)下,結(jié)合每課的教學(xué)案校際交流,通過每課都有主講教師,每位教師在每周集中研討前上傳評論,主講教師研討后上傳教學(xué)案的定稿的步驟進行研究。

  教學(xué)特色的形成不是一蹴而就的,這是在“模課”、“磨課”、“悟課”的過程中螺旋上升的。本學(xué)期三-----六年級結(jié)合區(qū)教培中心的要求,在每次研討活動中先上課再研討的形式,有效的增強了教學(xué)案使用的針對性。

  片區(qū)教師在每周二共同解讀教材,共同修改教學(xué)案,智慧在這里碰撞,視野在這里拓展。在同伴互助中,教師提高了文本解讀,教學(xué)設(shè)計的能力。

  我校組織中華片區(qū)的六語骨干教師承擔了全區(qū)畢業(yè)班作文教學(xué)建議的專題研討會,我校承辦并開展片區(qū)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計大賽,片區(qū)賽課。信息學(xué)科積極開展片區(qū)教研活動、集體研討、

  2.加強片區(qū)課堂研討活動

  本學(xué)期中華片區(qū)開展了相關(guān)的學(xué)科研討活動,如

  我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區(qū)研討會上執(zhí)教了主題研討公開課。吳香執(zhí)教《間隔排列》、楊婷執(zhí)教《平行線》、俞云執(zhí)教《圖形王國》、汪煜執(zhí)教《數(shù)的世界》其他學(xué)科也積極開展了片區(qū)研討活動。

  3.加強片區(qū)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研

  中華片區(qū)語文、數(shù)學(xué)組1-5年級在期中進行了階段性質(zhì)量調(diào)研,及時了解校與校之間在半學(xué)期以來的教學(xué)質(zhì)量,為今后的教學(xué)工作收集信息,更好地為后期的合作教研,質(zhì)量共贏提供參照。六年級的體育參加區(qū)體質(zhì)健康調(diào)研,第十四名。

  四.豐富各項教學(xué)活動,營造詩意教學(xué)氛圍

 。ㄒ唬┱Z文學(xué)科:

  1.期初組織老師們批閱了暑假作業(yè),并進行了批改反饋

  2.組織學(xué)生參加了江蘇省第七屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動

  3.組織片區(qū)語文老師進行了省第七屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的網(wǎng)上批閱工作

  4.組織了學(xué)生參加了江蘇省“七彩語文”杯書法大賽,并進行了校級初評

  5.組織語文老師參加區(qū)“全民閱讀”講座活動(12人參加)

  6.組織語文老師參加市習(xí)作教學(xué)微課、課外閱讀微課比賽

  7.組織學(xué)生參加了20xx年青少年日記大賽

  8.組織開展了第23屆校園讀書節(jié)活動

  9.組織中華片區(qū)六語老師承擔全區(qū)畢業(yè)班語文研討會專題發(fā)言工作

  10.配合校長室完成了迎接教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建系列工作

  11.組織一年級的漢語拼音過關(guān)活動,組織各年級開展了雙基過關(guān)系列活動

  12.組織語文老師參加了所有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動

  13.開展了語文菜單式培訓(xùn)活動

  14.組織何君老師參加了區(qū)語文“新秀杯”賽課活動,并獲得一等獎

  15.組織全體語文老師迎接xx市書香校園創(chuàng)建工作

  16.組織老師參加市“鳳凰研修營”結(jié)業(yè)儀式的公開課展示活動

 。ǘ┰娊坦ぷ

  1.各年級開展了詩教創(chuàng)建系列活動。如:古詩配畫、格律詩鑒賞會

  2.下發(fā)校本詩教讀本,劃分各年級背誦數(shù)量,落實了古詩日常背誦工作

  3.編印校園格律詩專輯2本,編印格律詩校本教材

  4.申報潤州區(qū)詩教先進單位和詩教先進個人、詩詞小達人

  5.進行新校園的詩化環(huán)境布置

  6.完成了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建的臺賬準備工作

  7.制訂“中華詩詞之鄉(xiāng)”國檢迎檢方案,迎接了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建檢查活動

  8.詩教團隊申報了市巾幗示范崗

  9.申報了全國詩教先進單位

 。ㄈ⿺(shù)學(xué)學(xué)科:

  數(shù)學(xué)組圍繞《詩意課堂構(gòu)建的行動研究》在這一學(xué)年中,組織全體數(shù)學(xué)教師開展理論學(xué)習(xí),用來指導(dǎo)教學(xué)實踐,并做好摘錄。在每次的大組活動中,我們定好研究主題,有目的的進行詩意課堂的探索。低年級段的主題是:創(chuàng)設(shè)情境 構(gòu)建詩意數(shù)學(xué)課堂;中年級段的主題是:數(shù)學(xué)課堂“詩意化導(dǎo)入”的研究;高年級段的主題是:自主探究,構(gòu)建詩意數(shù)學(xué)課堂。開展了:教研課展示、骨干教師菜單式培訓(xùn)等活動。

 。ㄋ模┯⒄Z學(xué)科:

  1.開展了我校第二屆英語文化周活動,各年級開展了形式豐富的特色活動,例如英語賀卡、英語書信、英語漫畫等。同時結(jié)合圣誕周,開展了“看一部圣誕動畫、唱一首圣誕歌曲、讀一本圣誕繪本”的活動,并在班級舉辦了圣誕聚會。

  2.開展了英語組教學(xué)設(shè)計活動。老師們在給定的選題中,選擇一個并認真思考完成設(shè)計。3.對直拼教學(xué)進行了組內(nèi)的研究。我們選擇了教材,組織老師參加了兩次培訓(xùn),將于下學(xué)期全面開展直拼教學(xué),以加強學(xué)生單詞的識記能努力。

 。ㄎ澹┚C合學(xué)科:

  各學(xué)科自主開展教研活動,校內(nèi)教研與區(qū)內(nèi)教研結(jié)合,卓有成效。

  五.加強師生全面建設(shè),塑造優(yōu)秀師生團體。

  我校堅持教育以學(xué)生為本,努力在進一步提高學(xué)生的全面素質(zhì)上下功夫。通過學(xué)校、家長、學(xué)生三方交流互動,為學(xué)生成長進步加油、鼓勁。本學(xué)期我校成功舉辦了第4屆校園詩歌節(jié),第23屆體育節(jié),開展了豐富多彩的系列活動,全體學(xué)生均參與了節(jié)日的各項活動。同時學(xué)校開展各類主題教育活動,學(xué)生們在活動中培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)揮特長優(yōu)勢,發(fā)展綜合素質(zhì)。學(xué)校還特別注重加強與家長的合作與交流,做好作業(yè)公示工作。注重收集來自教師、家長等多方面的評價和反饋信息,以便更好地改進我們的教學(xué)工作。老師和學(xué)生都能積極參加各級比賽或活動,取得了不錯的成績。

  本學(xué)期,何君和吳香老師區(qū)新秀杯評比青年教師評課活動中獲一等獎。趙玉琴老師在市鳳凰研修營結(jié)業(yè)儀式上執(zhí)教展示課,王萍老師或省藍天杯賽課二等獎,韋瓊老師獲潤州區(qū)新秀杯賽課二等獎。嚴海燕老師、居佳、韋瓊老師分別在各類市級活動中做展示課。我校組織學(xué)生參加希望之星、英語ABC活動,學(xué)生分獲一二三等獎。舞蹈、合唱、棋類獲區(qū)級明星社團,校棋隊獲潤州區(qū)棋類比賽團體第一名,校田徑隊獲區(qū)田徑比賽第七名,楊夢慧老師獲xx市網(wǎng)絡(luò)知識競賽一等獎,拍攝國家級優(yōu)質(zhì)課視頻,楊夢慧、嚴鳳云老師獲xx市音樂教師教學(xué)設(shè)計大賽一等獎,嚴鳳云老師獲xx市優(yōu)秀教師稱號。信息何敏老師教學(xué)視頻獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)質(zhì)資源,制作的多媒體軟件1個獲xx市軟件評比一等獎。各學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生參賽成果豐碩,多人獲省市級一、二等獎。

  六.存在問題與不足

  1.備課研組工作質(zhì)量有待提高,各學(xué)科骨干教師的示范作用仍需加強,學(xué)校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平仍有很大提升空間。

  2.課堂教學(xué)有待進一步加強,深化改革步伐還需加大。雖然青年教師業(yè)務(wù)水平提高明顯,但是課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗和實踐智慧還有待提高。

  3.由于本學(xué)期迎檢工作多,對于教學(xué)六認真的檢查不夠深入細致,下學(xué)期將深入各備課組,帶領(lǐng)教師認真完成每個工作要求。

  七.下步工作謀劃

  教學(xué)工作艱巨龐雜,教學(xué)改革任重道遠。新的一學(xué)期,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,需從以下幾方面改進,努力尋求新突破。

  1.進一步精化校本教研。大力倡導(dǎo)在教研組建設(shè)、教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新,開展各種教研活動,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。

  2.進一步優(yōu)化資源配置。加大教科研力度的同時,促進薄弱學(xué)科的開展同步發(fā)展,加強校際間的交流、合作,創(chuàng)造教師發(fā)展平臺,促進年輕教師的快速成長。

  3.進一步深化課程研討。不斷加強以聽課、評課為主的教研活動,通過開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動,深化研討,加快青年教師成長步伐。

  xx小學(xué)教導(dǎo)處

  二〇XX年十二月

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)14

  本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,以推進“基于標準的教學(xué)”為抓手,扎實工作,大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督,整合推進的功能,進一步增強服務(wù)意識,深入教學(xué)改革,加強教學(xué)檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為,較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:

  一、規(guī)范教學(xué)常規(guī),促進教學(xué)質(zhì)量提高

  教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),是教師的基本工作,教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證,它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作,切實抓好教學(xué)常規(guī),本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作:

  1、嚴格要求,加強教學(xué)常規(guī)管理

  教導(dǎo)處全面落實課程計劃,要求教師嚴格按課表上課,按教學(xué)進度、實行團體備課,靈活運用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進課堂,準時下課,每一天按時批改學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生,并嚴格控制學(xué)生在校時間。

  2、求真務(wù)實,進行教學(xué)常規(guī)檢查

  開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求,并在工作中加強檢查與指導(dǎo),教導(dǎo)處每月組織進行教學(xué)常規(guī)檢查,并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報。

  二、深化教學(xué)改革,提高教師素養(yǎng)

  僅有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,才能辦出高水平的學(xué)校。近年來,我校以提高教師素質(zhì)為目標,經(jīng)過多種形式的校本培訓(xùn)活動,使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。

  1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動

  開展“每周公開課”和“評課議課”活動,結(jié)合教師的教學(xué)實際,要求教師上好一節(jié)匯報課,青年教師上好一節(jié)展示課,名師、、學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行,讓教師有了交流互促的機會,有了展示才華的平臺。

  2、強化教師培訓(xùn),及時掌握新理念

  為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會新理念的內(nèi)涵,多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng),本學(xué)期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)觀摩;趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學(xué)習(xí);次外,還進取市里舉辦的的各種教研活動,還多次組織中青年教師到兄弟學(xué)校觀摩““基于標準的教學(xué)”,等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),開拓了教師的視野,豐富了教師的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念,較好地提高了我校教師的素質(zhì),能使教師更好地把握課堂,提升教師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)本事,推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

  3、找準主攻方向,培養(yǎng)青年教師成才

  為了使青年教師脫穎而出,盡快地成長起來,我校實施了青年教師與老教師結(jié)對子,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)

  常指導(dǎo)徒弟的課,讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。

  4、重視教學(xué)反思

  教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認真填寫導(dǎo)學(xué)案的個性化補白,做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的'難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,經(jīng)過他們自我切身的感覺,常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,將這些獨具一格的解法記錄下來,豐富自我的教學(xué)資料。(5)記教學(xué)再設(shè)計,每節(jié)課后,對教學(xué)情景進行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,及時修訂教案,提高自我的教學(xué)本事。真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中。

  三、開展豐富多彩的文體活動,促進學(xué)生的全面發(fā)展

  1、為了豐富學(xué)生的課外生活,促進學(xué)生的全面發(fā)展,本學(xué)期學(xué)校開展了“建設(shè)幸福中國”講故事比賽活動,認真組織大課間活動;開展了形式多樣的學(xué)生競賽活動,如:“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。

  2、積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績:程嫚嫚、方嗣龍兩位同學(xué)參加“建設(shè)幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優(yōu)秀獎;賈國冉同學(xué)獲“我幸福,我歡樂”霍邱征文比賽三等獎;楊文靜教師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響叮當》,在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎;王君教師參加霍邱中小學(xué)師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。

  四、努力探索新教育,追尋幸福完整的教育生活

  1、開學(xué)初,在學(xué)習(xí)借鑒首批新教育實驗學(xué)校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實情,研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。

  2、學(xué)校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組,并且成立了各項兒童課程工作室:(1)晨誦工作室,負責人王君;(2)午讀工作室,負責人楊文靜;(3)暮省工作室,負責人沙磊;(4)讀寫繪工作室,負責人陳丹丹;(5)師生共寫隨筆工作室,負責人汪鍇;(6)構(gòu)筑夢想課堂工作室,負責人焦娟等。

  3、新教育實驗工作經(jīng)過各個工作室認真的開展,采取“請進來,走出去”的模式,在實踐中摸索,在學(xué)習(xí)中改善,初步取得成效。3月6日,我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組,對我們第二批新教育實驗學(xué)校進行評審?h教育

  局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學(xué)武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚,學(xué)校學(xué)校文化氛圍濃厚,班級布置有特色,師生共寫隨筆質(zhì)量高。

  五、今后工作思路

  1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理,規(guī)范教師教學(xué)行為;

  2、以校本教研為重點,進一步探索校本教研的有效途徑和方式,提高校本教研的實效性;

  3、注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提高教師素質(zhì),培育特色教師。

  4、進一步深化新教育實驗工作,進取探索,努力創(chuàng)新,把兒童課程落實到位,提升新教育開展的質(zhì)量和進程。

  一學(xué)期來,我們所做的這些工作,取得了一點成績?墒俏覀円睬逍训卣J識到:我們的工作還存在著諸多不足(如:學(xué)生的行為習(xí)慣不好;教學(xué)成績有待進一步提升等等)。在以后的工作中,我們將一如既往的踐行新教育實驗工作,進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)的新局面!

小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)15

  在各級教育主管部門的指導(dǎo)下,全面貫徹學(xué)校工作思路,以立德樹人、促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,提升教師素質(zhì),促進學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

  一、加強學(xué)校課程建設(shè),促進學(xué)校特色發(fā)展

  1、積極落實《歷城區(qū)教育局關(guān)于進一步深化小學(xué)課程改革的意見》,規(guī)劃制定了學(xué)校課程體系,開展了國家課程、地方課程和學(xué)校課程相結(jié)合的“快樂活動日”學(xué)生綜合課程活動。在課程建設(shè)中,注重了課程綱要設(shè)計,過程實施和學(xué)期末的課程展示活動。

  2、學(xué)習(xí)踐行歷城區(qū)實驗小學(xué)的主題課程改革經(jīng)驗。根據(jù)區(qū)教育局的`安排組織教師參加了各項培訓(xùn)活動。實驗教師根據(jù)培訓(xùn)理解和掌握主題課程改革的意義價值、技術(shù)方法等,并在校內(nèi)開發(fā)實施課程。

  3、以學(xué)校辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng),以提高學(xué)生素質(zhì)為目標,以全科育人為原則,開展了第五屆學(xué)!白x書節(jié)”經(jīng)典傳統(tǒng)活動。讀書節(jié)活動中,開展了讀書演講比賽、讀書交流會、書記漂流和經(jīng)典誦讀展示等活動。

  二、落實教學(xué)基本規(guī)范,建立健全教學(xué)常規(guī)

  1、加強教學(xué)管理,科學(xué)實施教學(xué),并加強教學(xué)常規(guī)的檢查落實。各教研組認真學(xué)習(xí)歷城區(qū)教研室下發(fā)的各科教師教育教學(xué)工作評價方案。通過學(xué)習(xí)加強對備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)的落實。教導(dǎo)處加強常規(guī)教學(xué)工作的檢查,每次檢查有記錄,有反饋,有整改,有提高。

  2、各學(xué)科進一步深化課堂教學(xué)基本規(guī)范,提高課堂教學(xué)效率,開展了“教科研活動月”活動。活動中開展了37節(jié)次的課例研討,促進了課堂教學(xué)的研究。

  3、推進教研方式轉(zhuǎn)變,全面推進校本教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化。各學(xué)科開展了《小學(xué)語文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問研究》《小學(xué)英語課堂中的情景創(chuàng)設(shè)》《品生(社)課堂教學(xué)中有效活動的研究》《激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的研究》《開題課中主題確定的研究》微課題校本教研活動。骨干教師開展《數(shù)學(xué)課堂中如何提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》《一年級小學(xué)生課上習(xí)慣養(yǎng)成的研究》微課題研究。

  根據(jù)教育辦工作要求,5月份學(xué)校承辦了語文“大教研活動”,活動中,我校曹風(fēng)華執(zhí)教了讀書匯報課《一路書香 幸福成長》,邀請巖棚小學(xué)李娟娟老師執(zhí)教了閱讀指導(dǎo)課《魚游到了紙上》。

  4、加強教學(xué)評價研究。進一步落實《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。組織并迎接了中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價,含課業(yè)負擔的新一輪監(jiān)測工作。

  三、推進新一輪教學(xué)基本功工程,促進教師專業(yè)成長

  1、積極推進新一輪小學(xué)教師基本功提升工程,參加了區(qū)教研室組織的課件制作培訓(xùn)活動和作業(yè)與試卷設(shè)計培訓(xùn)活動。利用校本培訓(xùn)時間組織教師開展了專題學(xué)習(xí)和教師的自主學(xué)習(xí)活動。學(xué)期末,開展了暑假作業(yè)設(shè)計和期末命題設(shè)計的專項考核活動。

  2、注重發(fā)揮各級名師作用,結(jié)合學(xué)校名校長、名教師、名班主任開展相關(guān)活動,發(fā)揮引領(lǐng)作用,促進教師的專業(yè)成長,其中, 20xx年3月,曹風(fēng)華執(zhí)教的《多彩的民族節(jié)日》被中央電教館評為教育部20xx年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”;

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