教研組長工作總結(jié)(通用15篇)
時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,制定一份工作總結(jié)吧。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?下面是小編收集整理的教研組長工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教研組長工作總結(jié) 1
一、班級情況分析
我班共有幼兒28名,其中女孩13名,男孩15名。他們在語言表達方面有很大的差異,有的孩子語言表達能力很強,事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒不愿意表達,表述時語言有時不清楚。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期通過學兒歌、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語言表達能力,并教育幼兒學習說普通話,進一步豐富幼兒詞匯。
二、教育教學
1、創(chuàng)設一個"會說話"的環(huán)境營造一個良好的語言環(huán)境對幼兒興趣的產(chǎn)生至關重要。
設置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講故事。具有故事情節(jié)、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒,因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書,孩子們可在區(qū)域活動或自由活動時饒有興致的挑選、翻看。創(chuàng)設了一定的物質(zhì)環(huán)境后,良好的心理環(huán)境也應注重。如:當孩子看書時不強制他看這本或那本,也不規(guī)定長時間的閱讀。有的孩子能力較差,就耐心的引導他從簡單的或已講述過內(nèi)容的書看起,還可以讓能力較強的幼兒與他同看一本書,啟發(fā)他們互相交流,從而使每位幼兒都能積極主動地參與活動。
2、選擇適合大班年齡段孩子的文學作品。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的語言表達能力,對畫面的理解也有了一定的想法。因此,在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上,我們可以更多的選一些畫面之間關聯(lián)比較明顯的,故事性比較強的,畫面比較美觀和形象的作品。內(nèi)容都非常的形象生動,特別能牽動小朋友的心,因此不管在看或聽地過程,都能全身貫注,為幼兒養(yǎng)成良好的一個聽、說、閱讀的良好的習慣打下基礎。同時要采取一些不同的活動方式,讓其產(chǎn)生快樂的情緒,激發(fā)他們閱讀的興趣。
三、改進措施:
1、通過"游戲化"的方式學習語言游戲是幼兒最喜愛的活動,它最符合幼兒的年齡特點和心理特點。大班的幼兒生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富了,他們好動、好模仿。活動以后,我就提供一些簡單的道具,引導幼兒進行表演。讓他們在表演過程中,體驗到了樂趣。
2、通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的學習興趣。
大班幼兒已經(jīng)有了一定的.想象力和語言表達能力,我們就可以利用這個表現(xiàn),通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的學習興趣。讓孩子自己發(fā)揮想像,創(chuàng)編故事的中間部分。還可以讓幼兒進行續(xù)編故事,教師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念,讓孩子進行創(chuàng)造性的思維訓練。
3、利用多媒體進行閱讀活動。
在閱讀活動中利用投影、錄像等手段,進行教學活動,目的在于激發(fā)幼兒興趣,拓寬信息渠道,全面深入理解閱讀內(nèi)容。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點。它直觀生動的形象,使幼兒如身臨其境,調(diào)動了視覺、聽覺和感覺,更充實地把握閱讀內(nèi)容。
當然,提高幼兒的語言表達能力并不是一朝一夕的,它需要我們耐心地一點一滴的積累起來,為孩子的終身能力打下基礎。
教研組長工作總結(jié) 2
本學期,我們五語教研組在學校教導處的領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地完成了各項工作。工作中,大家團結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們五語組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。現(xiàn)將這學期所開展的主要工作做以下小結(jié):
一、確立研究課題與教研內(nèi)容,明確研究方向。
新課程的改革給我們創(chuàng)設了一個“綠色課堂”!熬G色課堂”上,老師“教”得舒服且無負擔,學生“學”得自在而活潑。語文的課堂是一個師生共同“享受”知識能量與信息傳遞的空間,它與生活是天然聯(lián)系在一起的,語文是反映生活又反過來服務于生活的一種工具。對學生而言,語文本身就是一種特殊的生活。生活是語文教學唯一的源頭活水。如果我們的課堂脫離了現(xiàn)實生活,就成了無源之水。因此,“綠色課堂”呼喚讓生活走進課堂,因此我們組圍繞《綠色語文小學語文教學生活化》這一課題展開了研究,為有效地提高學生語文素養(yǎng),同時促進學生綜合素質(zhì)的提高。
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響,所以,在擬訂教研計劃時,我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認為所需提高的方面提出來,采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,有最新教育理論學習,觀摩優(yōu)課教學錄像,教研課的`集體備課、上課、評課,教學經(jīng)驗交流,學科競賽:朗讀、書寫、寫作等。使本學期的學習活動目標更為明確,學習內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學、學以致用”的效果。
二、從理論著手,吸收新思想,開拓新視野。
加強理論的學習的方式,我們采用集中與分散學習相結(jié)合。集中學習主要以《新課程標準》一書為主,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
分散學習是教師結(jié)合各自研究的課題,通過閱讀《江蘇教育》《無錫教育》《教師教育》等教學雜志,借閱相關教學理論專著,并利用網(wǎng)絡資源,上網(wǎng)閱讀教育教學文章,及時了解課改動態(tài),以適應形勢的發(fā)展。老師們都能做好讀書筆記,寫下讀后心得,每月在組內(nèi)交流一次。我組的沈偉興、徐榮良兩位教師,雖然年紀較大,但他們抱著“活到老,學到老”的積極心態(tài),克服一切困難,吸收新思想,武裝自己,拉近與年輕人的距離,跟上課改的步伐。我們針對教師課堂評價語言缺乏針對性、激勵性和藝術性,我專門找了幾篇相關的文章供大家學習、討論,并能運用到實踐中去,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結(jié)經(jīng)驗的時候,教師們也在此基礎上積極,努力提高自己的理論水平。
三、緊抓課堂教學,促進學生綜合能力的提高。
我們組能更好地發(fā)揮周五教研活動的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展,加強研課、磨課的力度,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。
備新課之前,我們分析了全冊教材,了解每一單元課文內(nèi)容的特點,訓練的要點及所需達到的目標。并將知識點相通的內(nèi)容進行整合,使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合,集體備課時,每位教師都能參與研討,每一篇課文從生字詞的教學到各個環(huán)節(jié)的設計,都作精心的預設,同時包括課件的制作。教學設計體現(xiàn)學生的主體性,能關愛學生的生命發(fā)展,為學生創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺,張揚學生的個性,激活學生的思維。自主備課課時足,并有一定的質(zhì)量。像耿小華、時葉琴老師,每一篇教案設計都要求做到精益求精。
參照學校的工作計劃和本組教研計劃,每位老師能上好兩節(jié)教研課,組內(nèi)成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系。提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
平時每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學的有效性也得到提高。
四、常規(guī)工作常抓不懈,增強教師的責任感。
我能嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,每個月我都組織教師學習“六認真”,要求各教師從上課、備課、聽課、認真批改作業(yè)、加強能力訓練等入手,嚴格要求學生,盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。在月工作檢查之前,我是先讓老師們對照“六認真”結(jié)合自身工作進行小結(jié),然后我再全面檢查,實事求是打好等第,寫好總評。檢查情況也能及時反饋到個人,有的會提出一些中肯的建議,希望全組老師能共同努力,共同提高,爭做優(yōu)秀教研組。
在重視教師常規(guī)工作的同時,我們發(fā)現(xiàn)學生學習的自信心有待加強培養(yǎng),班級與班級、班內(nèi)同學于同學間競爭的學習氛圍不濃,老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,從而提高他們的綜合水平。
五、取得的點滴成績
通過組員們的努力,本學期我們組也有小小的收獲:我的教學論文《讓語言與精神共注同生》獲得省教育學會三等獎。我組老師在校級教學反思評比活動中,分別獲得個二等獎,個三等獎。
教研組長工作總結(jié) 3
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已。轉(zhuǎn)眼一學期接近尾聲,本學期我校全體數(shù)學老師團結(jié)協(xié)作,工作勤勉,繼續(xù)推進課堂教學改革,認真完成教育教學任務,努力提升教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期數(shù)學教研組工作總結(jié)如下:
一、堅持理論學習,推動教師整體素質(zhì)提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據(jù)實際情況,立足校本,有計劃、有步驟地進行校本培訓,要求教師深入學習《新版課程標準解析與教學指導》,觀看優(yōu)秀課堂教學實錄,組織教師學習討論教學中的熱點問題,從而使教師不斷更新教學觀念,探求教學新策略,讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
二、加強常規(guī)管理,確保教學工作有效開展
本學期,數(shù)學組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,促進教學質(zhì)量進一步提高。期初學科組認真學習了《中小學教師教學常規(guī)》,對照要求,每月進行一次備課組內(nèi)常規(guī)檢查,及時查漏補缺。
三、搭建展示平臺,助力青年教師快速成長
青年教師是學校教育的新生力量,對青年教師的培養(yǎng)是學校教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學組在青年教師的培養(yǎng)上力爭為每位教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺,以課堂教學研究為抓手,積極開展專題研討活動。本學期先后有8位青年教師進行了課堂教學展示。老師們扎實的教學基本功、嫻熟靈活的'教學方法、獨特的教學魅力和對教材的深度解讀能力,都給聽課者留下了深刻的印象。課堂上那富有激情的演繹,充分展現(xiàn)了我校青年教師的活力。
在備戰(zhàn)區(qū)青年教師優(yōu)課評比時,組內(nèi)骨干教師群策群力,多次參與磨課,最終青年教師陸曉燕、王衛(wèi)鑫均獲得一等獎的好成績;在港閘區(qū)“改課,從心開始”課堂教學評比中,走上工作崗位不滿三年的單佳穎老師在賽場上鎮(zhèn)定自若、勇于展示,雖獲得二等獎,但在比賽中積累到了很多經(jīng)驗,收獲滿滿。
四、開展各項競賽,促進師生素能不斷提升
學科組積極開展“青年教師素能提升”競賽活動,對五年內(nèi)參加工作的教學新手們進行粉筆字、即興演講、獨立備課等方面水平和能力的考量;顒硬粌H激發(fā)了老師們自身學習的積極性,更在教師之間營造了濃濃的學習氛圍,促進青年教師隊伍的整體發(fā)展。
各年級備課組積極開展數(shù)學趣味活動:低年級“尋找口算達人”;中年級“挑戰(zhàn)速算達人”;高年級“借圖發(fā)揮”等活動的開展,讓學生進一步感受數(shù)學的魅力,享受數(shù)學學習的樂趣,真正體驗到“學數(shù)學,其樂無窮;用數(shù)學,無處不在;愛數(shù)學,受益終身”。
回首過去,進取點點星鋪路;展望未來,步履穩(wěn)踏共成長!我們深知:學習之路,只有起點,沒有終點。讓我們腳踏實地,且行且遠!
教研組長工作總結(jié) 4
隨著20xx年新年鐘聲的敲響,我們送走了繁忙而又充實的20xx年,回顧這一學期來的工作,我們感慨頗多,但也甚感欣慰。因為我們在創(chuàng)建著一個團結(jié)、和諧、協(xié)作、共進的集體。為完成學校制訂的教育教學)作計劃,我們?nèi)昙壗M的所有老師群策群力,兢兢業(yè)業(yè),全身心地為學生服務,腳踏實地地做好各項工作,提高了教育教學質(zhì)量,同時也提高了自身的業(yè)務水平和各方面的能力,F(xiàn)就一下幾方面做一總結(jié)。
一、創(chuàng)建團結(jié)、和諧的氛圍,營造合作、共進的集體。
我們這個年級組是由22位老師組成的一個集體,平時大家分工明確,各司其職,但在整個年級組工作中,我們又是緊密合作,群策群力,這樣既有了分工的優(yōu)勢,又產(chǎn)生了團結(jié)的力量。
1、九月份,在面臨著冗雜繁忙的開學工作,年級組成員重組的情況下,我們忙而不亂,緊張有序地開展工作。教師之間,師生之間,雖然還不太熟悉,但工作都很有默契,正副班主任相互配合,做好開學初的收費工作、學生的報到注冊工作、書籍簿本的發(fā)放工作,第一期黑板報的出刊、早自習、午休的管理,課后的輔導都定好人員,如期開展,使我們年級組的工作一開學就步入正軌。在第一期黑板報評比中,三(2)、三(3)、三(4)和三(8)班都榮獲了一等獎,特別是三(8)班的黑板報在徐雯老師的精心指導下版面精美,內(nèi)容豐富,獲得了學校領導的表揚。
2、十月份的秋游,是學校每學期一次的大活動。三年級學生活潑、好動,特別是在這種郊游活動中,會什么都感興趣,什么都想去碰一下,但又缺乏自控能力,這就需要我們有嚴密的組織,進行嚴格的教育管理。我們年級組老師遵循學校領導的指示,管理人員有明確的合理的分工配合,活動前進行文明秋游,確保安全的教育,活動中充分發(fā)揮了每位教師的高度責任感,充分發(fā)揮了學生小干部的監(jiān)督作用,做到既讓學生活動得開心,又能達到文明、守紀、安全的目的。活動結(jié)束后,各班及時進行總結(jié)、表揚。同樣在十一月份學校組織的全校趣味運動會上,我們?nèi)昙壗M的全體教師同樣是既有明確的分工,又有緊密的合作,正副班主任更是團結(jié)合作,共同管理,盡心盡力地為學生服務。
3、除了在各項較大的活動中體現(xiàn)出我們年級自己的團隊精神,在平時的教育教學工作中也體現(xiàn)了我們22位老師之間相互關心,相互幫助的協(xié)作精神。如丁建華、孫亞斌、殷春娟、梁杏萍、黃曉雯、葛峰、謝信棟等老師作為副班主任,在班主任有事不在校時能主動承擔起管理班級的任務。特別是黃曉雯老師在班主任請病假的情況下,幾乎包攬了班主任的所有工作,且認真負責,毫無怨言。吳群、李愛珍老師由于身體原因無法到校正常工作,何紅霞、徐雯老師在沒有副班的情況下能克服困難,組織管理好學生,班級各項工作仍能開展得井井有條。錢元敏、高紅華兩位教導在處理好千頭萬緒的教導處工作之余,也能主動幫助她們,共同進行班級管理。
二、加強教學研究,提高教學質(zhì)量。
教學改革的主陣地是課堂,教師傳授知識、學生掌握知識的主渠道是課堂教學,學校的教學工作重點也在課堂教學,因此,我們年級組的每位老師都重視了課堂教學質(zhì)量的提高。
1、我們狠抓了“一日常規(guī)”的.貫徹執(zhí)行,特別是課堂常規(guī),新學期開始,老師們就根據(jù)學校的總體要求,嚴格規(guī)范“一日常規(guī)”,有布置,有檢查,重教育,抓落實,持之以恒,養(yǎng)成習慣。這樣一開學就正常率教學秩序,防范了各種事故的發(fā)生。
2、加強了教學研究。要提高課堂教學的質(zhì)量,就得提高課堂教學40分鐘的效率。為此,我們加強了平時的教學研究,全組老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學,關注全體學生,想方設法調(diào)動每個孩子的學習積極性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級組集體的智慧,加強了集體備課,集思廣益,教學資源上也互通有無。例如葛峰老師要參加區(qū)“數(shù)學運算”專題研討活動,三年級全體數(shù)學老師為他獻計獻策,共同研究,體現(xiàn)了合作精神。錢元敏、魏旖老師帶領三年級的語文老師認真?zhèn)湔n、磨課,成功開展了三年級語文集體備課的展示活動。徐雯老師平時精心鉆研教材,對班內(nèi)學生因材施教,使班級學生的語文成績整體提高明顯,魏旖、薛一暉老師組織帶領學生進行社會實踐活動,認真寫好新聞稿。
三、發(fā)揚敬業(yè)精神,提倡無私奉獻。
我們?nèi)昙壗M的全體老師平時對待教學工作勤勤懇懇,敬業(yè)愛崗,相互之間都能互相關心,互相幫助,團結(jié)協(xié)作。使教育、教學工作有條不紊地開展,體現(xiàn)了較強的凝聚力,同時在互幫互學的過程中也提高了自身的素質(zhì)。例如許瑩老師身兼數(shù)職,備課組、班級管理工作千頭萬緒,但她接受任務爽快,工作質(zhì)量高,總是盡心盡力地把各項工作安排得妥妥帖帖,井井有條。王穎老師主動承擔開課任務,并一遍遍地試教、磨課,上了一堂精彩的習作指導課。黃曉雯、葛峰、梁杏萍、謝信棟等老師每次值勤總能早早到校,課間認真巡視。特別是謝信棟老師在周二值勤時,不僅早上在校門口值勤40分鐘,下午的半小時還繼續(xù)在校門口維持放學的秩序,一人承擔了兩人的執(zhí)勤任務,盡心盡職,毫無怨言。
這些例子雖說都只是些微不足道的小事,但我們認為教育教學工作無小事,只有人人都認真做好這些小事,才能有一個安全文明的校園。,才能有一個勤奮好學的學風,才能有一個嚴謹務實的校風。
一學期來,我們?nèi)昙壗M的每個老師都取得了一定的成績,但也不可否認,我們還存在著不同的問題,在新的一年里,我們將繼續(xù)發(fā)揚成績,克服缺點,我們將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,和諧共進,讓我們的年級組更為出色。
教研組長工作總結(jié) 5
時光荏苒,一學期的教學工作又近尾聲。回顧這一學期以來的工作,天水小學數(shù)學教研組以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,在校領導的正確部署下,在全體組員的共同努力奮斗下,緊緊圍繞開學初的教學計劃,秉承教學評一致化理念,堅持小組合作,打造優(yōu)質(zhì)的學習共同體課堂,努力提高課堂40分鐘的效率。一學期下來,每位老師踏實努力,精益求精,收獲滿滿。
教學常規(guī)篇
1、學教評一體化的備課
關于備課,數(shù)學組始終堅持緊扣課標、深挖教材,同心協(xié)力、資源共享。組內(nèi)老師提前將下一周的學習內(nèi)容整理好,根據(jù)計劃責任到人,負責人將其負責的內(nèi)容預習和練習設計及課件提前備出,周三教研活動中全組成員進行二次備課,對預習、練習、課件進行修改和完善,每個環(huán)節(jié)都盡量做到統(tǒng)一,使得課上目標明確、針對性強,提升了課堂實效。
2、收獲成長的'同課異構(gòu)活動
在實驗教育集團組織的“同課異構(gòu)”活動中,低、中、高各年級組,通過一次次的打磨,一次次的修改,最終呈現(xiàn)出了精彩課堂。
公開課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式,將不斷促進老師們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,逐步使課堂變得生動又高效,更加適合學生的發(fā)展。
3、每周一練促進思維發(fā)展
本學期的每周一練的周末作業(yè)是整個備課組的智慧,對于每一道題都抓的特別細,包括每一道題目所蘊含的知識點都要找出來。利用每周三的教研時間提前規(guī)劃好一周的范圍,討論出每周基礎題、拓展題、易錯題,各年級組的老師分工明確,認真完成。一學期下來數(shù)學組積攢了不少素材,為學校的教學資源庫貢獻了力量。
學生活動篇
1、計算比賽,展現(xiàn)風采。
《數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學教學“應重視計算,加強估算,提倡算法多樣化!彪S著數(shù)學課程改革的不斷深入,重視學生的計算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識。本學期為了提高學生們的計算速度和計算能力,數(shù)學組舉行了“我是計算小能手”的實踐活動,極大的調(diào)動了孩子們的學習積極性,使學生有一種成就感。
2、及時改錯,多次糾正。
種下好的習慣,收獲的是成功,大家都知道良好的學習習慣是成功的保證。對于數(shù)學來說及時改錯的習慣顯得尤為重要,無論是作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,還是試卷中出現(xiàn)的錯誤,都反映出學生學習過程中出現(xiàn)了漏洞,如學生沒有及時改錯的習慣,那么就可能“千里之堤,潰于蟻穴”。在一次一次的測試中老師們發(fā)現(xiàn)以前出現(xiàn)的錯誤還是一次次的出現(xiàn),面對這樣的共性問題,數(shù)學組老師一起研究對策。老師們讓學生自己記錄好錯題,寫出詳細的解題過程或者把錯誤搬到了課堂上,讓同學們當啄木鳥,尋找別人的錯誤。在這一次次就糾錯中,孩子們明確了錯誤原因,知道了正確做法,樹立了解題的信心。
我們的收獲篇
一份耕耘一份收獲,數(shù)學組的老師們積極努力,勤奮進取,珍惜每一次鍛煉自己的機會,積極參與學習組織的各項活動,無論是在課堂方面,輔導學生方面還是論文方面都確定了一定的成績。
心有所向,方能行遠,天水數(shù)學教研組繼續(xù)將教研與實踐并軌,在教育教學的路上繼續(xù)懷揣夢想,勇往直前。
教研組長工作總結(jié) 6
發(fā)揮教研組在課堂教學中的作用,這是提高教學質(zhì)量,提升辦學水平的重要因素。有幸擔任政史學科的教研組長,一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地懂得,教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個人的才智。熟練地架權教材,調(diào)動學生;又是集體量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學的新途徑。在擔任政史教研組長期間,我以學校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā),盡力充實提高自己,盡心組織和帶動全組教師開展教學研究,取得了一點成績,得到一定效果,在教研活動中有一些切身體會。
一、刻苦鉆研,以身示范
多年從教,又長期任教政治學科,我認為學校很大程度上就是從這個角度考慮,讓我擔任學校政史組的'組長。教務長,資格老,說起話來年輕人信服,這似乎是一種優(yōu)勢。但我覺得,在課政新形勢下以老自居,固步自封,不求進取,沒有創(chuàng)新,將會成為一種羈絆和阻力。陳舊的教學模式和自以為是的“家本經(jīng)”實際上已經(jīng)不能適應目前的教學要求,也不可能引領全組教師完成教學任務。因此,我把因為變?yōu)閯恿ΓM可能地擺脫“老資格”的束縛,力求多學一點,學深一點。在反復通讀教材的基礎上,我十分注意結(jié)合當前的社會政治形勢,結(jié)合學生的事項實際,收集一些與教材知識相關聯(lián)的新知識,不斷使自己得到充實和提高。同時,我注意把教材教法與三維教學目標相結(jié)合,從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。我認為作為教研組長,理應是教學教研的示范者,個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務水平直接影響到教研活動的效果乃至課堂教學質(zhì)量的高低,只有自己帶頭不斷學習新知識,接受新理念,才可能領引全組教師自覺投入教研實戰(zhàn)中。
二、努力推新人,甘做鋪路石
我們組年輕教師居多,這隱是一種優(yōu)勢也是學校的希望所在。為了幫助青年教師盡快適應課堂教學,在教研活動中我常常鼓勵青年教師大膽承擔專題教學研討,指導他們首先熟悉教材,了解學生,其次幫助他們學會用教育學和心理學理論探討課堂教學創(chuàng)新模式,讓他們把個人的聰明才智與科學合理的教學方法相結(jié)合,提高課堂教學效果。為了推動青年教師快速成長,我鼓勵他們承擔公開課、實驗課,并同他們一起教學重難點,研究突破重難點的方法,為他們搭橋鋪路,當好參謀。
三、團結(jié)協(xié)作,展現(xiàn)集體智慧
落實課堂常規(guī)教學,加強集體備課是基礎環(huán)節(jié)。在抓集體備課方面,我注意按照學校的統(tǒng)一布置,把握好集體備課的時間。一方面自己帶頭備好課,做好準備工作,另一方面也督促大家事先準備好教研活動的主題發(fā)言,討論重點。平時,我比較注意與同行的思想交流,情感融通,以期形成團結(jié)協(xié)作的集體,同時我更注重讓青年教師丟掉包袱,大膽展示自己的才華,以調(diào)動全組成員的積極性和創(chuàng)造性。正因為教師的勞動更多的是集體智慧的集合,所以我們組的集體備課成為了政史教研組完成課堂教學任務,提高教學質(zhì)量的基本保證。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持,方向一致的合力,鼓勵和引導全組同志積極參與,相互體諒,從而使政史組工作順利有序的向前推進。
新形勢下的新課改給我們的教研活動提出了更高的要求,辦人民滿意的教育,做人民滿意的教育工作者給自己提出了更艱巨的任務,我深感責任重大。以一個多年從教的老教師的職業(yè)習慣來說,無論何時,對待工作,我都會盡心盡力,盡職盡責。
教研組長工作總結(jié) 7
數(shù)學組在學校里是人員最多,教學任務最繁重的一個大組。自擔任數(shù)學教研組組長以來,我深感自己的責任重大。作為組長我能嚴格要求自己,處處起表率作用,以身作則,從不為個人利益斤斤計較,協(xié)調(diào)組員間的關系;仡櫼幌鹿ぷ鳎冗@兩年的工作既有成功的喜憂,又有不盡如人意的地方,值得回顧和反思:
一、學習、制定教學計劃
俗話說:“不打無準備之仗”,學期初,我組都會組織教師認真學習教育教學理論。我們學習了《走進新課程》、《數(shù)學課程標準》、《課堂教學設計操作》等。根據(jù)我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃,結(jié)合我組實際,全面展開討論,統(tǒng)一思想,提高認識。在此基礎上認真制定本組工作計劃及個人工作計劃。
二、開展有效的教研活動
本組是學校學科組中的大組,共有五個備課組(初預備課組、初一備課組、初二備課組、初三備課組、高中備課組)各個備課組每周都有固定的活動時間進行備課活動,具有實效、方便,是校本研究的主陣地。老師們在各備課組共同深入研究教材,掌握教材體系,基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,精心設計教案。每堂教案三維目標明確,做到有統(tǒng)一教學目的,統(tǒng)一教學重點,統(tǒng)一教學內(nèi)容,統(tǒng)一教學進度,資源共享、和諧共進。各個年級組還開展開展了同課異構(gòu)活動,由備課組統(tǒng)一內(nèi)容,共同備課,然后由不同教師在不同的班級教學,通過對比研究取長補短。為調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,在教務處的指導下、年級組的支持下,每學期各年級都會開展一次數(shù)學競賽活動。此外初、高一備課組對新生進行學法指導,使學生盡快適應高中學習。初、高三備課組根據(jù)學情,調(diào)整和改進教學,合理整合配套練習。每次模擬考試之后,初、高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決,有效地提高了教學質(zhì)量。
三、團結(jié)協(xié)作,共同發(fā)展
團結(jié)協(xié)作的團隊精神,是我們數(shù)學組的一貫傳統(tǒng)。各位教師除了鉆研自己的業(yè)務外,還十分注重互相學習。通過互相聽課,從教學內(nèi)容安排是否得當,例題選講是否精煉,重點難點是否突破,教學思想方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等方面互評,取長補短共同進步。骨干教師每學期都會推出兩到三節(jié)的校級公開課,供大家學習和參考。組內(nèi)有很多青年教師,老教師言傳身教,對青年教師悉心指導,青年教師虛心學習。通過互相聽課評課活動,提高教學水平,達到精益求精。
四、關注課堂常規(guī)教學,提高教學效率
為保證教育教學任務全面完成。我們堅持課堂教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的.良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。借鑒學習調(diào)查報告“影響學生數(shù)學學習效率的因素”,使教師明確影響學生數(shù)學學習效率的關鍵因素及學生喜歡的教學方法。
回顧這些年的工作,我們的確取得了一點成績,特別是在近幾年的高考中,但距離我們對自己的要求,還有差距。比如在學科競賽方面、現(xiàn)代媒體的利用方面、科研方面、教學效率等,我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進一步關注課堂教學改革,提高效率。
教研組長工作總結(jié) 8
一、繼續(xù)學習課程理念
轉(zhuǎn)變教學觀念本學期,語文組利用每周的群眾備課時光,結(jié)合業(yè)務學習,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,用心倡導自主、合作、探究的學習方式,構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式,努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動,提高教學質(zhì)量
1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、群眾評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,構(gòu)成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,用心探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學期,在學校的領導下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導分資料分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料,以到達
資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求:
強調(diào)教案要突出
、僖忻鞔_的教學目標;
、谝谐霰匾虒W程序;
、垡J真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前,各年級組都積累了一整套的教學資料,有的是老師們自我擬定的,有的是多方搜集的,做到資源共享。群眾備課整合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,構(gòu)成了教的合力,提高了語文組整體教學教研水平。
三、重視常規(guī)檢查
強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,資料包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思和教后記,學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的狀況來看,全組教師備課都十分認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設計科學合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學生活動五月份
在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,受到學生家長,上級領導的一致好評。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規(guī)范了學生正確書寫的潛力,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新潛力。同時又為家長會的'到來,做好了班級文化布置工作,每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自我孩子的進步與提高,也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學期保證100。按教研組計劃完成了語文活動,學生語文興趣得到激發(fā),語文潛力得到提高。
總之,在本學期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加群眾活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。但是我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
教研組長工作總結(jié) 9
時間在平凡、忙碌中匆匆而過,回顧一學年的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗,有的只是在這份工作中能多思、多想,團結(jié)同事,共同努力,爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動。下面我把主要情況總結(jié)如下:
一、尊重、支持是開展一切工作的前提
在學校領導、老師、家長的支持下,在相互尊重的前提下,我們組的老師之間、老師和家長之間、老師和孩子之間建立了平等、民主、和諧的關系,這種關系的建立幫助我們每個人順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把與他人之間建立這種工作關系,作為我開展一切工作的前提,事事多去換位思考,多替他人考慮,盡量在相互尊重、相互幫扶,平等、民主、和諧的關系下開展各項有益的工作。
二、積極應對,顧全大局,主動承擔各項事務
本學期兼綜合組組長,隨之帶來的瑣碎事情也比較多,但不論怎么樣。為了照顧學校的整體工作,我們組的每個成員都能積極應對,都能互相合作、平等相處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難,回顧這一學期來的方方面面,雖然說在這一學期中老師們很辛苦,有些時候可能得不到應有的認可,但老師們并沒受到多大的`影響,對待孩子、對待工作的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神,我們綜合組工作也還算走得順。
三、強化教研工作,爭取家長的力量
根據(jù)學校教科研工作總體安排,組織本組教師積極參加這項活動,組織六年級學生觀看青春期早期教育光碟,通過這次活動形成了良好的教研意識和氣氛。制訂教研組的教研計劃并征求意見,老師之間探討交流制定了適合的教研課題,隨著實施的進行,相互交流,修改調(diào)整。博眾人之長。借助集體教研活動時間,除了相互之間學習一些基本的理論知識和最新的外出學習、網(wǎng)絡論壇中交流到的新做法外,我們相互間探討更多的是我們教學實際中出現(xiàn)的新情況,存在的問題和遇到的難題。
四,協(xié)助領導做好其它日常工作
做好上傳下達的聯(lián)系工作,做好調(diào)代課的統(tǒng)計工作,做好各種事情的督促,各種材料的收斂上交工作等等?傊,做任何工作我都努力做好。我們組的每一位成員工作時能夠擰成一股繩,自然我們教研組的凝聚力也就形成了,我們的教學工作也一步一步扎扎實實的走到了較為理想的今天。
教研組長工作總結(jié) 10
一、數(shù)學教師隊伍分析
我校數(shù)學教師目前共17人,具有一級職稱3人,二級職稱14人,擔任著1---6年級和學前啟智班的數(shù)學教學,是一個朝氣蓬勃,團結(jié)協(xié)作,愛崗敬業(yè)、業(yè)務勤勉的團隊。
二、加強學習,提升數(shù)學教師業(yè)務素養(yǎng)
教育理論是指導教學活動的強有力武器,也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論,才能在理論指導下有目的地進行探索研究。我們數(shù)學組每位教師不但學習《走進新課程》、《小學數(shù)學教師》等、還積極參加每年度的教師培訓及時充電,開學初觀看本冊教材教學光盤和優(yōu)秀課改案例,了解教研課改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。把《課程標準》和《教師用書》當做每日必學、必看、必研之事,《課程標準》簡要論述了數(shù)學課程實施的整體要求,是我們數(shù)學教學的依據(jù)和理論基礎,但對于如何操作卻論述不多。而《教師用書》為教學提供了可操作的意見,為開展有效的教學提供了很好的借鑒,兩者是一脈相承的。
三、落實教學常規(guī),培育個人特色
教學常規(guī)工作是教學管理的核心和基礎,也是確保教學工作高效、有序進行的基石和前提。我組的常規(guī)工作是在校領導的指導下,教研組長協(xié)調(diào),備課組長組織、全員全程參與的平臺。
1、有效備課
備課是教學的重要行為之一,是教師上好課的關鍵,如果備課無效,教學就必然無效。我們教研組堅持“功在課前,關注課堂”,把大量的時間和精力投入到課前。數(shù)學是邏輯性很強的一門學科,每個知識點的前瞻性和后續(xù)性很強。備課組長負責在每周一教研活動時間,同組老師互相討論每個單元的重難點、每個內(nèi)容的重難點和突破難點的具體方法,只有進行“有效備課”,才能保證課堂上的“有效教學”。我們數(shù)學組備課提倡“三備四有”。“三備”指備教材、備學生、備訓練;“五有”指有教學流程、有學生活動、有教與學的'方法設計、有二次備課,有教后反思記錄。按照學校要求做好電子備課。備課組長安排,走“集體備課、
分工協(xié)作、資源共享、個人加減”的新備課方式,提高備課有效性。
2、有效上課
因為數(shù)學不同于其他學科,他的思維、邏輯性強,因此我們數(shù)學組上課必須落實3個必講,8個有效要求。上課要做到重點知識核心知識必講,知識規(guī)律思維方法必講,典型錯誤必講;做到教學內(nèi)容有效,活動有效,指導有效,交往有效,教學手段有效,教學語言有效,提問有效和評價有效。把3個必講8個有效作為課堂教學質(zhì)量評價的主要指標。突出以學定教,以學論教、以學促教。教師同伴互助,及時交流。因此常出現(xiàn)數(shù)學老師為一道題、一個現(xiàn)象在辦公室爭論的不可開交,有時還跨年級探討。老師們,這是一個多么好的現(xiàn)象呀!因此我們組提倡老師把教學中碰到的困惑常與上一輪老師作探討,避免走彎路。
3、有效練習
數(shù)學練習做到“六有六必”:有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午第三節(jié)課都是數(shù)學老師在協(xié)商選作業(yè)題,下午第一節(jié)必須把作業(yè)批改出來,作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進行批改外,還通過合適的批語來達到提醒、幫助和激勵學生的目的。下午的課間數(shù)學老師更是穿梭于教室、辦公室之間,面批問題學生作業(yè),督促改錯,堪稱是學校的一道風景線。在這里沒有督促、沒有約束,是約定俗成的自覺行為。因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛的事業(yè),是奉獻的事業(yè),是不講回報的事業(yè)。我相信所有的老師,一走上講臺都很超脫,頭腦里沒有個人付出的代價,只有誤人子弟的擔憂,教師是奉獻的職業(yè),一切私心雜念的烏云都被責任心的陽光所驅(qū)散。只有超水平的發(fā)揮,超限度的發(fā)揮。
4、有效講評
講評要做到科學及時,具有針對性、時效性和激勵性。輔導要尊重差異,因人制宜、分類分層,兼顧“培尖、提中與補差”,切實增強輔導的針對性和實效性,讓每一個學生都能得到不同的發(fā)展。常看到每位老師處有作業(yè)情況記載本,或記載著學生情況,或記載著易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎。
5、有效檢測
根據(jù)學校安排,搞好每單元的過關檢測工作,進行階段性測評,做到“單元清”。
四、以賽教、評課為平臺,打造“有效課堂”
以打造“有效課堂”為主線展開教學研究活動,在學校的組織引領下,積極開展每學期的不同形式的賽教、“同課異構(gòu)”等活動,每位教師積極參與,賽前備課組集體備課,發(fā)揮同伴互助的作用,賽中同學科老師沒有特殊情況盡量去聽,課后積極組織說課、評課、反思,研討、提高。涌現(xiàn)出了一批教學能手和教學新秀。
教研組堅持每學年人人開課制,人人評課制,在每次評課中,大家都能直言不諱地進行評價,提出困惑。每次教研活動,都能在教師中引起廣泛討論,在討論中碰撞出無數(shù)教學靈感的火花。在教研活動中,各位老師的數(shù)學課也彰顯出了個人魅力,如“親切的數(shù)學課”,“細致的數(shù)學課”,“簡約的數(shù)學課”,“有趣的課”、“深刻的數(shù)學課”等。
教研組長工作總結(jié) 11
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境,對于喜愛文學的人來說又是“知音相聚,何樂而不為呢”?
這學期我擔任教研組長工作,深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的,但就一個學科來說,它的整體性又是很強的。況且,高中三年不必須是一位老師教,全組的老師一起學習,探討,不僅僅使自己有所提高,而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初,我們制定組了工作計劃,一學期下來,我們?nèi)M老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下,用心地工作,發(fā)奮地實施著計劃,并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結(jié):
一、立足“課改”,追逐知識前沿教學
開學初,我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,并以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的`轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學生擴大篇章的積累,培養(yǎng)學生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習慣,教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網(wǎng)絡教學與課堂教學的整合,既有了容量,又有了效率。
二、堅持育人先礪志,事事認真的原則,扎扎實實的做好教學工作。
作為一位語文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我們組里的老師,在平時的工作學習中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標準嚴格要求自己,在學生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書、勤學習,在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務處布置的任務,認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中,我組成員,都能認真?zhèn)湔n,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃,高一還做了新課程拓展課的計劃,在教學過程的設置上,各位老師,都能精心的選取教學方法,設計專題訓練。
幾位老師的教案,我看了感到他們都很認真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了超多的資料,寫了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中,我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感,一學期下來,各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認真鉆研教材,認真分析學生的狀況,都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)展學生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì),而且在備課中能注意結(jié)合實際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認真上課,充分利用課堂教學,提高課堂教學效率。在課堂上,精講多練,以學生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學任務,而且還能調(diào)動學生的積極性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,語文老師提起批改作文就要皺眉,不論學生寫的好還是差,都得一字一句的看,還要寫評語,但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋,耐心指導。除了平時的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓練,在各年級都展開了寫隨筆的習慣,每周都認真批閱,坦誠的與他們交談思想,這一方面使學生有了練筆的機會,另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉,放松了情緒,對學生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認認真真地對待差生,認真輔導,做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經(jīng)?吹秸Z文老師抽同學背書、默寫,督促他們學習,第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣,使教學既注意了學生的整體發(fā)展,又注意了他們的個體發(fā)展。另外,我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動。
總之,我組全體成員在這一學期中,都能夠認真堅于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感、社會職責感去教學,也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才。
三、本學期我組開展的各種活動
這學期以來,我組在校領導及教務處的帶動下,為“配合二期教改”,將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結(jié)合起來,從生活實踐出發(fā),開展了多項活動,以豐富語文學習的資料,使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個研究性學習結(jié)題報告會。
2、本學期我組迎奧運作文競賽活動。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志。要更好地教學,務必去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙,但全組老師還是用心投入,認真去做。
這學期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到,大家在一起認真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進,我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標準”,使自己的學業(yè)更加廣博深厚。
總之,這學期,我組的教師,用心地投入教學、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個真正的整體,每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題,整個語文教學的職責。
教研組長工作總結(jié) 12
本學期開學初英語教研組制定了務實的工作計劃,我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中,老師們以提高英語學科教學質(zhì)量為目標,不斷研究與實踐,并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧:
一、注重學習與積累,提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力,服務于教學
我們組是個年輕的團體,有著對工作的魄力和熱情,但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩(wěn)。我們要不斷的學習,汲取好的教育教學方法來充實自己,只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學服務。本學期,結(jié)合以往工作中存在的問題與弱項,我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標,增強了責任感和緊迫感,把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課,大家互相幫助,取長補短,不斷創(chuàng)新教學手段,從學生的學習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學,并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,呈現(xiàn)出個性化的課堂,并努力提高課堂教學效率。
二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學工作
(一)加強集體備課,落實“最優(yōu)化、最有效”的教學設計。
堅持集體備課制度是我們組一貫的做法,為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習慣,我們從學科的客觀實際出發(fā),著手加強了同組備課,要求同年級教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進行恰當?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習,備課中多考慮學生的實際情況,多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對每一課都要寫出詳案,然后再進行不同構(gòu)思的集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度,切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經(jīng)過一學期嚴格的制度,老師們的教學設計有了明顯的改善,教學設計更加精細、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出,教學思路從學生的實際情況出發(fā),使不同層次的學生學有所獲,學有所樂。
(二)改善教學觀念,進行有效課堂教學。
根據(jù)學科的特點,以激發(fā)學生的學習興趣為目的,創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言,要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進行英語教學,充分體現(xiàn)學生是課堂的主人,是學習的主人,讓學生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標,努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學。本學期積極開展共研課活動,老師們運用不同的教法,呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。張澤魁老師根據(jù)所教授內(nèi)容,創(chuàng)設了生活化的教學情景,為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面,采用了新穎、巧妙的教學手段,真正體現(xiàn)了語言的綜合運用能力,使學生受益匪淺。
(三)嚴格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位。
教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動內(nèi)容,使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的`教研風氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學目標更加明確,教學內(nèi)容更加詳實,教學要求更加淺顯,教學方法更加體現(xiàn)教學內(nèi)容,教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學習,相互探討、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務能力,規(guī)定每次教研活動學習與教學相關的知識,如學習英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠游戲等。
(四)教研組成員對課題保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開展到位。
為切實搞好該課題的研究,課題組全體成員統(tǒng)一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃,期末實事求是地進行總結(jié),圍繞主題,注重過程的研究,研究應不離學生,不離課堂,使每一位英語教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫課題小結(jié),以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
(五)完善評價機制,保證學生的書寫質(zhì)量。
作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題,更是急于解決的問題,所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書寫更加認真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時批改,及時講解,部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據(jù)學生的年齡特點,采用了適合學生的評價手段,給學生以學習英語的動力?翟吕蚝蛷垥云純晌唤處熢趯ψ鳂I(yè)的評價上利用了生動有趣的印章,以此來激勵學生展開競爭,使學生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢頭。
三、工作中存在的問題及改進措施
問題:部分學生的作業(yè)批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細節(jié)。學生不及時改正錯誤,就很有可能延續(xù)錯誤,造成失誤,影響教學質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學生及時訂正錯誤的良好習慣,有錯就改。要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學生練習、鞏固知識的有效途徑,教師要做到全批全改,及時講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理,如果班級程度較好,學生的接受能力較好,可以要求學生全做,當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段。如果學生學習能力一般,可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。
改進:完善教學設計。教師只有先備好課,課前做好充分的準備,才能上好一堂課,真正實現(xiàn)高效課堂。在備課時,對教學環(huán)節(jié)的設計要反復打磨,充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經(jīng)驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯(lián)系在一起,學生才有興趣學,才能學得更快更好。作業(yè)批語要有針對性。教師批改完作業(yè)后,要針對學生的作業(yè)情況和近期的學習情況寫出有針對性的批語,明確的告訴學生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚,給學生以榜樣示范。對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看,部分學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。例如字母書寫不規(guī)范,句子首字母沒有大寫,單詞書寫錯誤等等,都是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,上課沒有認真聽講,下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學習習慣,才能真正提高學習效率和成績。
本學期的工作取得了一些進步,這和領導的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的。當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿、去實踐。在新的一年,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)!
教研組長工作總結(jié) 13
時間就在平凡、忙碌中匆匆而過,本學期首次擔任三四五年級由十一名教師組成的教研組長。擔任這樣一個大組的語文教研組長,可以說是我教育教學中的一次轉(zhuǎn)折。
回顧這學期的教研組工作,付出了心血,撒下了汗水,經(jīng)過了迷茫和探索,幾多歡笑,幾多哀愁,幾多探索,幾多奉獻。在這個崗位上,我迅速地成長著,我和我親愛的同事們共同努力著,在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下:
一、回顧自己,訴說感受
“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上,是因為前任組長要接管綜合實踐活動的各項指導和管理,在中高段11名教師和教導主任以及教務干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的,在大家強烈推薦下,我覺得自己是映著頭皮上陣,因為我從來沒有想過的今年做這個組長,而且從語文教學能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距,我的心理壓力確實是很大的。
“教研組長”意味著首先要業(yè)務能力過硬,這無形中是對我一項重大的考驗,從接受任務的那天起,我就決心花更多的時間用在教研和指導中,花在備課上的時間遠遠高出了以前,而事實也證明了人在壓力和責任下是進步最快的,這學期,我的歷練是最多的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力,更來自于領導和老師們的支持。謝謝給予我支持的領導和老師們,是你們給我了機會,讓我成長。
二、扎實教研,落到實處
本學期,本組在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處。
教研活動每小周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,我們組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進來,我們圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課,觀看錄像,進行課堂教學、課時設計。在教導科的指導下,我們積極開展了教研活動,實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學目標、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”(有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。
本學期集體備課中三年級張學杰老師結(jié)合秋游淺談了怎樣培養(yǎng)學生的觀察力的.經(jīng)驗備課;四年級王曉紅老師針對“如何激發(fā)學生想象力,創(chuàng)編童話故事”做了精彩發(fā)言;五年級陳紅霞教師結(jié)合“說明文的教學”和大家探討了說明文的教學思路,與會人員都能積極參與,圍繞著各年級單元訓練主題進行有效的交流。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講,本學期我們共對四位教師的課堂進行了評議,大家一致認為王曉紅教師的《長城》一課,對學生的語言訓練到位,目標落實的好,能夠圍繞“長城是一個奇跡”這個主題有效的開始語文學習活動,把課堂的閱讀思考時間充分的留給學生。本學期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課,旨在培養(yǎng)學生的讀書感悟能力,設計了教師導讀學習、學生合作學習、學生自主學習等環(huán)節(jié),貴在教師指導,重在學生有得,由于設計內(nèi)容較多,有個別內(nèi)容完成較倉促,為此,在聆聽了大家的建議后,我也進行了反思,我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高。
同時,除了聽取學校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外,我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組的六位教師的語文課,有魏杰老師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評課、王曉紅老師的《白鵝》等,每次聽完課,我都會和教師們進行交流,比如:如何“渲染情境”如何“指導學生理解關系”如何“理解中心句”等,聽課不只是完成教研組長的聽課任務,更是給自己一個向其他教師學習的機會,同時可以較好的提醒自己在教學中應該注意的問題,從中獲得解決的辦法。
三、管理學生,提高素質(zhì)
我們是中高年級語文組,對中年級的學生來說,主要是培養(yǎng)他們的自主學習能力,提高他們的素質(zhì),我所帶領的這個團隊就本著這個目標嚴格管理。
1、努力樹立學生的學習信心,提高興趣
想要學生提高成績,首先就要樹立學生學習的自信心。我們想了很多的辦法,比如在利用櫥窗和班級的文化園地開始評選“特長生,進步生”等版面,及時表揚在各方面有進步的學生,做到每周更換,形成競爭的學習風氣,同時教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè)。嚴格要求,不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學,提高教學質(zhì)量。教研組老師及時溝通教學上的得與失,將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作,為了這些學生能夠提高語文學習興趣,花費了大量的心血。
2、努力培養(yǎng)學生的語文基本能力
語文學習就是“聽說讀寫”,抓好朗讀的訓練至關重要。為了提高學生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴格標準,嚴格訓練外,還在早讀和課前訓練中學科月重視朗讀訓練,培養(yǎng)邊讀邊思考,邊讀邊感悟的習慣,習慣一旦形成,能力也就有了提高。
同時,對書寫我們也做了要求。李辛復老師具有較強的寫字功底,由她承擔寫字課的教學任務,使得這種書寫的訓練扎實得體。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),我們都統(tǒng)一標準,使學生在剛開始練習鋼筆字,書寫能力就有一個較好的基礎。
3、注重積累課外知識
對于中年級的學生來說,除了閱讀學習書本上的知識,我們組的老師把每天中午到校后的十分鐘留給學生進行《語文同步閱讀》讀書,圖書角的書都按照班級的實際情況進行分類,學生在借閱的時候有秩序有重點,一學期下來,學生看了不少書,進行了大量摘錄,提高了自身的素質(zhì)。
四、共同努力,共享收獲
我們組是一個積極向上,團結(jié)互助的教研組。
教畢業(yè)班的教師們在老組長陳紅霞的帶領下勇挑重擔,尤其田華老師在學校的任何工作中“身先士卒”,在哈爾濱學習之際,欣然接受了“紅杏杯”賽課的任務;丶液,結(jié)合學習體會和班級學生特點,上了一節(jié)《語文綜合實踐》展示課,課下準備資料內(nèi)容花費了大量的時間,使得課堂上學生展示了較高的語言文字水平。
四年級組的三位老師充滿著陽光和朝氣,每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂的身影,老師們總說,只要和孩子們在一起就很快樂。孫久常老師擔任的是四年二班的班主任,他們班上有一些特殊的孩子,為了這些孩子,孫老師多少個晚上都在各個地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子,鄭老師不知道給多少個家長打過多少個電話,到學生家家訪過多少次。李月梅老師對電腦過敏,而今年大面積使用電腦教學,無疑給她帶來了壓力,但是她都能盡可能克服,支持教研組的工作。
這學期我們組嚴格按照教研組工作計劃,開學初布置了工作任務,使教師在日常工作中可以做好積累,有針對性的擬寫《教學反思》、《因材施教的典型案例》,并能及時的搜集自己的《教學金點子》,用科學的教育理論指導課堂教學和管理,深刻自己的教學內(nèi)涵,豐富自己的教師體驗。
所以,本學期我針對教研活動,結(jié)合自己的教學管理情況,分別在農(nóng)場網(wǎng)校上二號北大荒信息港上發(fā)表了《語文學習綱要20字》、《教學反思之“六是否”“點、物、據(jù)”》、《教學金點子——培養(yǎng)學生口頭表達能力》、《抓問點,因材施教,優(yōu)化課堂提問》、《教學,更關注學生的教學效果》等十余篇教科研文章。
這半年的組長工作,讓我自身迅速的在成長,在我成長的同時,我也和我們組的老師一同努力著,奮斗者,雖然我的工作還有很多需要改進的地方,但是我的理想不會變。
教育,是我生命里永遠的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡,入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章!
教研組長工作總結(jié) 14
我是宜章教師進修學校語文教研組組長。這些年來,我愛崗敬業(yè),勤奮踏實,追求上進,努力鉆研,在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績,F(xiàn)略總結(jié)于后,以之共勉。
一、以身為范,為人師表。
1、愛崗敬業(yè)!暗赂邽閹煟碚秊榉丁,為人師表,當然應以德為首。德是從教之本,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表。”在工作中,我忠誠于黨的教育事業(yè),遵紀守法,愛崗敬業(yè),信念堅定,淡泊名利,樂于奉獻,勤于耕耘,從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學生中的崇高威望。
2、胸懷廣闊。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生,全身心地撲在教育事業(yè)上。
3、關愛學生!皼]有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,我能包容學生的無知,寬容學生的過錯,甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”,對班上的單親學生還特別給予關愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。
4、關系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,一切關系都十分融洽。
5、榮譽見證。近年來我多次被評為校優(yōu)秀教師;2008年我在年度考核中被縣政府嘉獎;2009年我被評為縣校本教研先進個人;20xx年我被評為縣優(yōu)秀班主任。
二、加強學習,磨煉內(nèi)功。
1、虛心學習。實踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務培訓,走近學者學習理論,深入同行研討交流,以他人之長補己之短,把學習當作自己工作的有機組成部分。在這5年中,我參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩課研討,湖南省作文教學研討等大規(guī)模的教育教學研討學習活動,在于名師的一次次的接觸、學習中,教育教學水平得到了大幅度的提高。此外,我還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。
2、錘煉業(yè)務。作為小學語文教研組長,我能引導全組教師按照新課程標準和黨的.教育方針,遵循教育規(guī)律進行教育教學工作。我能主動帶領教師與時俱進,大膽地進行教改探索,積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級的教學比武中獲獎。
三、強化管理,有章可循。
為了讓本組工作有章可循,有理可依,有據(jù)可查,我們在學校統(tǒng)一制訂的工作制度中,強化了本組的學習制度、教研制度、常規(guī)檢查制度,連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度,并非就“紙上談兵”,而是嚴格付諸于實踐,如常規(guī)教學中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明。
四、抓好教研,以研促教。
1、注重研究。高素質(zhì)的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”,我不奢望自身能在教育教學理論方面成為什么名家,只是想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善,好與時俱進。因此,在實踐中我能有意識地在總結(jié)教學經(jīng)驗的同時滲透理性思考,在總結(jié)中有所發(fā)展。近些年來,我負責著省級課題《“后進生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究》的研究,參加了省級課題《小學優(yōu)秀教師的個案研究及其規(guī)律探索》的研究。
2、落實行動。我作為教研組長,每個學期必將組織集體備課活動,組織全組教師研究教法,相互聽課、評課。每年還進行一次“青年教師教學比武”的大型教研活動,收到了良好效果。
3、勤于筆耕。我還是一個勤于筆耕的人,無論工作多忙與煩瑣,我常常都要將教育教學中的所悟所得記錄下來,等時機成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來,曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。
五、加強指導,培養(yǎng)骨干。
1、指導青年教師成為教學骨干。
教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關心青年教師的成長,總是熱心引導他們過好課標關、教材關、教學關,直至成為教學骨干。如黃日娟師在我的指導和她自身的努力下,在“青年教師教學比武”中獲得一等獎,該課相關的教學設計及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎;我指導的小六研討課《抓特點,寫具體》一課也獲得而來縣一等獎。
2、指導全組教師撰寫論文。
我不但自己積極撰稿,還帶領和指導全組教師積極撰寫文章,近5年來,我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章,有的刊登在報刊雜志上,有的在市縣級獲得教育科研獎,有的在全縣中等學校經(jīng)驗交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎;曹學鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。
六、做出成效,充滿欣慰。
總之,自己擔任進修附小語文教研組組長以來,我做到了以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),工作認真負責,帶領全組同仁出色地完成了各種教育教學任務,其成效顯著,令人欣慰。
教研組長工作總結(jié) 15
時間在平凡、忙碌中匆匆而過,回顧一學年的教研工作,其中也算不得有什么經(jīng)驗,但體會頗深,有的卻是對這份工作在多思、多想,團結(jié)同事、共同努力下,盡職盡責地完成。下面我把主要情況匯報如下:
1、尊重、支持是開展一切工作的前提。
在園內(nèi)領導、老師、家長的支持下,在相互尊重的前提下,我和老師之間,老師和家長之間,老師和孩子之間建立在平等、民主、和諧的關系,這種關系的建立幫助我順利完成自己的工作目標起到了積極的推動作用。我始終把尊重、平等、民主、和諧的關系作為開展一切工作的前提,事事多去換位思考,多替他考慮的想法貫穿與一切工作中。
2、積極應對,顧全大局,主動承擔各項事務,本學期出了擔任組長管教學教學之外還兼大三班的一些科目。
隨之帶來的瑣碎事情也比較多,但不論怎么樣,這也是對我工作的一種鍛煉、一種考驗。為了照顧園內(nèi)的'整體工作,我們每一組的組代表都積極應對,都能互相合作,和睦相處的克種種困難,回顧這一學期的方方面面,雖然說在這學期中老師們很辛苦,有些時候得不到應有的認可,但老師們并沒有受到影響,對待孩子、對待家長的態(tài)度仍然是誠懇的、向上的,也正是有了這樣的工作精神,所以,教研的一切工作也走得很順。
3、強化教研工作,爭取家長的力量。
提高教育教學質(zhì)量事開展教科研工作的前提。根據(jù)園內(nèi)教科研工作的總體安排,每周組織組級教師進行業(yè)務學習。這樣的教研活動的目的事提高教師的教學,教師的素質(zhì)等。業(yè)務學習的形式優(yōu):開碟、授課、討論教學中出現(xiàn)的新情況,討論教學中存在的問題和與道德難題。每一次的開展老師們都提出自己寶貴的意見或建議,在此活動中老師互相交流,總結(jié)經(jīng)驗。
4、協(xié)助園內(nèi)做好其日常工作。
做好上傳下達的聯(lián)系工作,做好調(diào)代課的統(tǒng)計工作(由于本學期請假的教師較多,所以,我偶爾作為一名機動教師隨時下到各班幫忙)卓好各項教科書的統(tǒng)計,還有監(jiān)督各班級的安全工作等?傊,做任何工作我都努力做好,我把每一組的工作凝聚成一股強大的力量散布在每個地方。把教學工作一步一步扎扎實實的走向更為理想的臺階。
以上是我對本學期的工作總結(jié),我也知道還有許多不足之處,為了下學期各項工作更順利、更進步,我有下面兩點想法:
1、在下學期的業(yè)務學習的科級工作分工更細,讓每一位教師更能起到積極帶頭作用,更能成為隊伍的主體。
2、組織教師深入學習園內(nèi)特色課程。
這是我下學期的想法,不足之處,敬請給予指正。
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