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中考工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-05 11:13:48 工作總結(jié) 投訴 投稿

中考工作總結(jié)15篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編收集整理的中考工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

中考工作總結(jié)15篇

中考工作總結(jié)1

  經(jīng)歷過(guò)期中考以后,大多數(shù)的學(xué)校都會(huì)安排家長(zhǎng)會(huì),以將學(xué)校和學(xué)生的情況反映給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)有一個(gè)具體、直觀的了解,以便配合學(xué)校,更有針對(duì)性地教育孩子。九潭中學(xué)也不例外。八年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)安排在周四下午,先是年級(jí)會(huì)議,由級(jí)長(zhǎng)用廣播向全級(jí)家長(zhǎng)反映年級(jí)整體情況,表彰先進(jìn)個(gè)人和集體;再是班級(jí)會(huì)議,由班主任向家長(zhǎng)具體反映班級(jí)內(nèi)部情況,向家長(zhǎng)提出學(xué)校的要求與建議。因?yàn)榘耍?)班的班主任譚老師因病請(qǐng)假,所以家長(zhǎng)會(huì)由我和廣二師的一位支教生共同負(fù)責(zé)。作為支教生有機(jī)會(huì)擔(dān)此重任,可謂十分的難得。

  這次家長(zhǎng)會(huì)是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),面對(duì)家長(zhǎng)和面對(duì)學(xué)生是一種不一樣的感覺(jué)。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是《家庭教育比學(xué)校教育更重要》。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備,我將班內(nèi)家長(zhǎng)會(huì)分為以下六部分:表彰期中考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P(yáng)半個(gè)學(xué)期以來(lái)取得進(jìn)步的同學(xué)、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的班干部和科代表、匯報(bào)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的班級(jí)情況、關(guān)于青春期給家長(zhǎng)的一些建議、針對(duì)家庭教育問(wèn)題給家長(zhǎng)的一些建議。

  表彰期中考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)、表?yè)P(yáng)半個(gè)學(xué)期以來(lái)取得進(jìn)步的同學(xué)和表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的班干部和科代表這三部分內(nèi)容,是在級(jí)會(huì)已經(jīng)進(jìn)行表彰的前提下進(jìn)行。級(jí)會(huì)中,級(jí)長(zhǎng)已經(jīng)通過(guò)廣播宣讀了全科年級(jí)前二十、單科年級(jí)前五、各班獲進(jìn)步獎(jiǎng)、各班優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀科代表的名單。在班會(huì)中,我繼續(xù)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并且頒發(fā)獎(jiǎng)品。但是除此之外,我還向家長(zhǎng)展示了全科班內(nèi)前十、會(huì)考科班內(nèi)前十、單科班內(nèi)前五的名單,讓更多在班內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)受到表?yè)P(yáng),激發(fā)他們的自信息和榮譽(yù)感。表彰的進(jìn)步獎(jiǎng)名單是根據(jù)成績(jī)進(jìn)步和德育進(jìn)步篩選出來(lái)的8位同學(xué),除了他們以外,還有一些同學(xué)的期中考試成績(jī)與月考相比有明顯提高,因此我還向家長(zhǎng)展示了所有取得進(jìn)步的同學(xué)的名單。進(jìn)步幅度小不要緊,只要每次都能取得進(jìn)步,積少成多,終會(huì)取得滿意的成績(jī)。

  在匯報(bào)半個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)的情況時(shí),除了向家長(zhǎng)反映了班級(jí)活動(dòng)以及榮譽(yù)情況等,還播放了我班參加年級(jí)班歌比賽時(shí)的視頻,取得了不錯(cuò)的效果。剛開(kāi)始播放視頻時(shí),學(xué)生都感到很害羞,有得還大喊“不要播”。但是在播放的過(guò)程中,無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng),都看得聚精會(huì)神,有的家長(zhǎng)還拿出手機(jī)把視頻錄下來(lái)。班歌比賽視頻,是真正意義上展示全班同學(xué)精神風(fēng)貌的一個(gè)環(huán)節(jié)?梢哉f(shuō),在家長(zhǎng)會(huì)講再多的話,展示再多的榮譽(yù)都不及這兩三分鐘的視頻來(lái)得真實(shí)。因?yàn)槟切┒际强床坏矫恢,但是這個(gè)視頻是真真切切反映學(xué)生在學(xué)校參加活動(dòng)的情景,其中的好壞家長(zhǎng)可以一目了然。

  最后是向家長(zhǎng)提出的建議。八年級(jí)的學(xué)生正是處于青春期,世界觀和價(jià)值觀正逐步形成,也有了叛逆的思想。對(duì)于這一特殊時(shí)期,我向家長(zhǎng)提出了以下三點(diǎn)建議:多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子;給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利;請(qǐng)盡可能理解你的孩子。同時(shí),針對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的主題——家庭教育,我也向家長(zhǎng)提出了五點(diǎn)建議:充當(dāng)榜樣作用;監(jiān)督孩子,經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況、考試情況;對(duì)孩子細(xì)心,對(duì)于一些問(wèn)題要特別注意;給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況。

  會(huì)后,很多家長(zhǎng)留下來(lái)咨詢孩子的情況,與老師進(jìn)行溝通。我也和幾位家長(zhǎng)反映了學(xué)生的.情況,互相交流了一下看法。

  這次家長(zhǎng)會(huì)大體來(lái)說(shuō)我自己還是比較滿意的,但是存在一個(gè)問(wèn)題,就是像家長(zhǎng)會(huì)這種需要長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)話的場(chǎng)合,我的嗓子不能達(dá)到要求,到了后來(lái),我的聲音不自覺(jué)的變小,這些細(xì)節(jié)問(wèn)題我以后還是要多加注意的。

  期中考試結(jié)束了,我的成績(jī)并不理想,為次,做了如下幾點(diǎn)總結(jié):

  語(yǔ)文:

  1.錯(cuò)別字失分。在讀課文時(shí),也要仔細(xì)看清楚每一個(gè)字,平時(shí)寫字時(shí)也要認(rèn)真書(shū)寫,防止寫錯(cuò)別字。周末可以找一些專門改錯(cuò)別字的習(xí)題來(lái)鍛煉自己,也可以順便鍛煉自己的精力集中度和仔細(xì)度。

  2.課外閱讀失分。以后做課外閱讀時(shí),沒(méi)道題都應(yīng)看清題目,它要你回答的是什么,再選擇答題的角度,回答盡量的要全面一些,不要句子寫了一半。答案從文章中找,多讀幾遍文章。為了訓(xùn)練自己的課外閱讀,買一本課外閱讀的書(shū)籍,每周做幾篇。

  3.作文失分。寫作文前先要審題,看看作文限制的是什么,什么是沒(méi)有限制的。定好立意,在選材料,構(gòu)思。應(yīng)該多看一些好的作文和名人寫的書(shū)籍,增加知識(shí)量,學(xué)以致用,讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美。

  數(shù)學(xué):

  1.計(jì)算題失分。做試卷時(shí),有不會(huì)做的,應(yīng)該先放一放,仔細(xì)檢查前面的題目,不要把時(shí)間都浪費(fèi)在后面的大題上。

  2.考慮問(wèn)題要周全,看請(qǐng)題目,不要和老師說(shuō)的相似的題目混起來(lái)。3.公式要熟練記憶,會(huì)靈活運(yùn)用,舉一反三。做題目時(shí),總要多考慮一點(diǎn),把所有的要素、可能性都考慮到了。

  英語(yǔ):

  1.聽(tīng)力失分。做聽(tīng)力時(shí),要首先聽(tīng)清楚聽(tīng)力內(nèi)容并理解,有需要時(shí)可以把一些關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單的記下來(lái)。最后聽(tīng)清題目,不要提筆就寫答案。

  2.完形填空失分。做完形填空時(shí),應(yīng)先通讀一遍全文,搞清楚大概的意思,然后在一句一句做,把每句句子的意思都要翻譯出來(lái),根據(jù)上下問(wèn)反復(fù)推敲,再確定一個(gè)最好的答案。

  3.翻譯句子失分。首先應(yīng)該確定時(shí)態(tài),在選擇要用的詞組、句型,然后在串聯(lián)起來(lái),注意不能按照中國(guó)式的說(shuō)話方式翻譯。

  4.作文失分。先審題,看清時(shí)態(tài),字字落實(shí)。課外應(yīng)多讀一些英語(yǔ)作文,或名著之類的,增加語(yǔ)感和詞匯量,還有短語(yǔ)的積累。

  物理:

  1.知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該要背背牢,一些科學(xué)家的名字要記記好。

  2.分析問(wèn)題時(shí),要仔細(xì)。多做一些例題,積累題型。

  3.有不懂的就多問(wèn)老師,保持好奇心,多做實(shí)驗(yàn),有研究精神。

  歷史:

  1.選擇題失分。在一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中,要搞清楚他的根本原因和直接原因的區(qū)別,老師強(qiáng)調(diào)的要記住。特別是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是擴(kuò)大市場(chǎng)而不是牟取暴利。

  2.大題失分?辞宄}目,要搞清楚活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。比如:《馬關(guān)條約》的簽訂引起的活動(dòng)是“公車上書(shū)”而不是“戊戌變法”,或者“維新運(yùn)動(dòng)”也行。

  3.歷史也是一門主課,在平時(shí)就應(yīng)該好好學(xué),把該背的背出來(lái),不能臨時(shí)抱佛腳。

  政治:

  1.選擇失分。老師講過(guò)的題應(yīng)記在腦子里,不要再錯(cuò)?辞孱}目,不要反過(guò)來(lái)理解,遇到不會(huì)做的,可以用排除法做。

  2.政治雖然是開(kāi)卷考試,但也應(yīng)該把一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容背出來(lái),重點(diǎn)要記住。

  就如上述內(nèi)容,我以后一定會(huì)按照如上的學(xué)習(xí)方法努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī),不讓老師失望。

中考工作總結(jié)2

  在本次期中考試中,兩個(gè)班都取得不錯(cuò)的成績(jī),優(yōu)秀率達(dá)25%,合格率達(dá)95.8%。試卷難度不大,涉及的都是一些基礎(chǔ)性的題目,因此合格率較好。但同時(shí),基礎(chǔ)性題目的失分率也比較高,一些平時(shí)成績(jī)都較好的同學(xué)也出現(xiàn)很多錯(cuò)誤,導(dǎo)致優(yōu)秀率不高。以兩班平時(shí)的水平,優(yōu)秀率應(yīng)該能夠達(dá)到35%—40%,但在考試中出現(xiàn)的一個(gè)最大的問(wèn)題就是學(xué)生的做題還沒(méi)有做到認(rèn)真仔細(xì)的讀題、答題和檢查?荚嚱Y(jié)束后,我問(wèn)過(guò)幾個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)僖淮握J(rèn)真的想想做錯(cuò)的題目,幾乎不用老師提醒,他們都能回答正確,可見(jiàn),他們的答題習(xí)慣還不夠細(xì)心。

  在這次的測(cè)試中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算題的掌握比較好,體現(xiàn)在口算、比較大小、和筆算中得分率較高。解決問(wèn)題難度也不大,基本都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的應(yīng)用題,學(xué)生做的較好,但仍然有一些小小的失分情況,畢竟還有部分學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的理解能力還不夠,缺少一定的分析能力,導(dǎo)致出現(xiàn)的錯(cuò)誤的解題,甚至根本沒(méi)有解題。讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題也是一個(gè)弱點(diǎn),只是這次的測(cè)試中相對(duì)簡(jiǎn)單。因此,應(yīng)該在今后的教學(xué)中加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度,著重對(duì)班級(jí)的中等生以及后進(jìn)生在如何分析數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題以及如何找出數(shù)量關(guān)系上多加以指導(dǎo)。測(cè)試中學(xué)生出現(xiàn)的最薄弱的地方還是基礎(chǔ)題。

  如第一題填空題的第4小題,6×4讀作( ),5乘3寫作( ),5個(gè)2相加的加法算式是( ),乘法算式是( )。乘法算式的讀法和寫法平時(shí)講的較多,但仍然有很多學(xué)生把5乘3寫成3×5,6×4讀作6個(gè)4或者是四六二十四。5個(gè)2相加都寫成5+5,因?yàn)閷W(xué)生理解成5個(gè)2和2個(gè)5是一樣的,當(dāng)我問(wèn):你們當(dāng)時(shí)是怎樣想的,現(xiàn)在你還覺(jué)得這樣是對(duì)的嗎?學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,也能自己訂正,但在考試中這種錯(cuò)誤仍然不減,我覺(jué)得還是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)題目的理解還不夠透徹,而誤成解我們平時(shí)做的比較多的`一些題。所以在這方面,教師還是應(yīng)該多加提醒,尤其應(yīng)該在平時(shí)的作業(yè)中訓(xùn)練學(xué)生的做題認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。第5小題“比5個(gè)4多3的數(shù)是( )”其實(shí)這是兩步計(jì)算的題,需要學(xué)生自己分析題目,應(yīng)該要先知道5個(gè)4是多少,然后再想比它多3的數(shù)是幾,可是對(duì)于中等及以下的學(xué)生卻有一定困難,題目不理解,自然解決不了。

  第二和第三題的數(shù)線段和數(shù)角的失分也叫多,有些學(xué)生把線段和角搞混了,數(shù)線段也數(shù)成角。而數(shù)角確是一個(gè)難點(diǎn),尤其在圖形中數(shù)角和數(shù)直角,一不小心就會(huì)數(shù)錯(cuò),平時(shí)訓(xùn)練的力度還不夠。

  第五題判斷題也出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。主要就是后面3題,“6×4和4×6可用一句口訣計(jì)算;角都有頂點(diǎn);3和5相加的算式是3×5”。學(xué)生讀題很多只是粗粗的理解,看看有點(diǎn)對(duì)就對(duì)了,想想有點(diǎn)不對(duì)就不對(duì)了,可缺乏仔細(xì)分析,掌握的也很粗淺。

  通過(guò)這次測(cè)試,為以后的教學(xué)提出了更高的要求,我們?cè)诮虒W(xué)知識(shí)的同時(shí)要更多的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是對(duì)一些后進(jìn)生,更要講究方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)當(dāng)中,一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺,抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。四是加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解自己的子女在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。

中考工作總結(jié)3

  一、基本情況分析

  本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,難易適度,注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,考察內(nèi)容注重生活化,注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn),體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  二:檢測(cè)質(zhì)量分析

  本班19人,總分1343.5分,平均分70.71分。優(yōu)秀人數(shù)6人,優(yōu)秀率32%,及格率84%,不及格3人。最高分是98分,最低分是41.5分。但這個(gè)成績(jī)并不理想,對(duì)本次檢測(cè)分析如下:

  (一)、填空題,失分多的是第1、2小題,看出學(xué)生沒(méi)有真正掌握時(shí)間問(wèn)題,也看出學(xué)生解決問(wèn)題的能力較差。其它題個(gè)別學(xué)生失分是因?yàn)樽x題不認(rèn)真,沒(méi)仔細(xì)分析。

 。ǘ、判斷題,是知識(shí)的整合,學(xué)生失分不多。個(gè)別學(xué)生不能把所學(xué)靈活地用來(lái)處理問(wèn)題。

 。ㄈ⑦x擇題,這一題大部分學(xué)生得分情況較好。

 。ㄋ模、操作題,這一題雖然比較容易,但失分較多,原因是學(xué)生作題是不夠認(rèn)真。

 。、計(jì)算

  1、“直接寫得數(shù)”,學(xué)生掌握不錯(cuò),得分率很高。個(gè)別學(xué)生因粗心導(dǎo)致失分。

  2、估算,學(xué)生掌握的不錯(cuò),

  3、“豎式計(jì)算”準(zhǔn)確率偏高,個(gè)別出錯(cuò)的地方:一是兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),因粗心產(chǎn)生混亂,導(dǎo)致失分。二是商的中間、末尾有0的除法,在相應(yīng)的數(shù)位上商漏掉補(bǔ)0,有個(gè)別商漏掉余數(shù)。

  (七)、解決問(wèn)題。

  出錯(cuò)的情況較多,原因也很多。

  第一,讀題時(shí)不仔細(xì),看錯(cuò)題意;

  第二,不能認(rèn)真分析題意;

  第三,式子列對(duì),計(jì)算出錯(cuò)。還有不寫單位和答語(yǔ)的。這題也是十分較嚴(yán)重的題。

  三、結(jié)合質(zhì)量測(cè)查,聯(lián)系自己課堂得出以下反思

  1、學(xué)生的口算、估算、計(jì)算能力有待于加強(qiáng),提高準(zhǔn)確度。

  2、在教學(xué)中,有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。

  3、在教學(xué)中,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  4、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況,要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考,把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中,教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  5、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

  四:改進(jìn)措施:

  1培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題,并不是他們不會(huì),而是不夠細(xì)心,比較浮躁。在以后的教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的口算能力,重視學(xué)生計(jì)算方法的指導(dǎo)。從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯(cuò)數(shù)字,看錯(cuò)題目要求,計(jì)算粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的.一個(gè)重要原因。平時(shí)應(yīng)注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  2、從本次檢測(cè)看,還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要予以特護(hù),及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)基本概念教學(xué),充分理解每個(gè)概念的含義,能舉一反三,并且能夠達(dá)到公式的反向應(yīng)用。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣,正確的檢查方法。

中考工作總結(jié)4

  一、綜合成績(jī)分析:

  1、均分:全校語(yǔ)文均分85.18分(去年同期88.25分),數(shù)學(xué)均分85.45分(89.36分),綜合科均分80.6分(84.13分),語(yǔ)數(shù)全校均分85、27分(88.8分),語(yǔ)數(shù)綜合全校均分83、74分(87.25分)。本學(xué)期語(yǔ)數(shù)全校均分85.27分較上一學(xué)期88.8分降低3.53分。

  2、百分:雙百24人,單百24人。

  其中:語(yǔ)文6人,數(shù)學(xué)3人,社會(huì)14人,科學(xué)1人,思品2人,英語(yǔ)0人。

  3、語(yǔ)數(shù)均分提高5分以上者:有四人x

  4、不及格:共56人:語(yǔ)文2人,數(shù)學(xué)7人,思品6人,社會(huì)3人,科學(xué)21人,英語(yǔ)39人。五科不及格1人:郭x

  三科不及格5人:x

  雙科不及格8人:x

  單科不及格42人。

  二、具體年級(jí)成績(jī)分析:

  1、一、二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科任成績(jī)都沒(méi)有去年同期好,去年都在90分以上,今年語(yǔ)數(shù)是89分左右。

  2、三年級(jí)語(yǔ)文85.28較去年同期87.7降低2分;數(shù)學(xué)85、12較去年同期92.3降低7分。

  3、四年級(jí)語(yǔ)文80.61比去年同期86.11降低6分;數(shù)學(xué)83.35比去年同期97.35降低14分。

  4、五年級(jí)語(yǔ)文86.39分,較去年度79.97提高7分;數(shù)學(xué)87.71較去年度86.24有所提高1.5。

  5、六年級(jí)語(yǔ)文80.13分,較去年度87.63降低7分;數(shù)學(xué)81.64分,較去年度同期71.67提高10分。

  6、、科任成績(jī):三四五年級(jí)社會(huì)成績(jī)不錯(cuò),均分在93分以上,六年級(jí)79.79分,一二年在80分以上。

  科學(xué)均分不高,三年72,四年66,五年74,六年89。

  英語(yǔ):三年68.79較去年同期77、1降低成本9分;四年69.8較去年同期59提高10分;

  五年80.05較去年同期50.87提高30分;六年69較去年同期36.36提高33分。

  總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。

  三、具體科目分析:

 。ㄒ唬⿺(shù)學(xué)

  1、試卷分析:考卷總體來(lái)說(shuō)知識(shí)考查較為全面,雙基考查仍是重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,綜合性更加強(qiáng),大部分題目難易適中,但也有個(gè)別題目較難,學(xué)生做起來(lái)比較吃力。

  2、學(xué)生答題情況分析

  從學(xué)生的情況來(lái)看,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),細(xì)心度不夠。因?yàn)榭傮w成績(jī)不是那么到理想。但由于時(shí)間倉(cāng)促,沒(méi)有為其中考試專門耗時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),成績(jī)是很真實(shí)的,很常態(tài)的。具體情況

 。1)習(xí)慣:

  卷面較整潔,基本沒(méi)有構(gòu)畫現(xiàn)象,對(duì)待數(shù)學(xué)考試的態(tài)度還是很好的。

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成——粗心,馬虎,學(xué)生做完題后也沒(méi)有細(xì)細(xì)的檢查:不能認(rèn)真讀題,仔細(xì)審題,出現(xiàn)理錯(cuò)題意,列對(duì)算式,算錯(cuò)結(jié)果,簡(jiǎn)單計(jì)算也出現(xiàn)錯(cuò)誤,甚至漏題的現(xiàn)象。

 。2)知識(shí):

  基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。

  綜合運(yùn)用知識(shí)的能力及正確理解較復(fù)雜題目意思的能力相對(duì)較弱。本次考題中出現(xiàn)了很多與生活實(shí)際相聯(lián)系的例子,需要靈活地利用所學(xué)的知識(shí),還有一些題在所不知識(shí)點(diǎn)多轉(zhuǎn)了一個(gè)彎,甚至兩三個(gè)彎,需要學(xué)生仔細(xì)理解題意,并靈活勝利所學(xué)的知識(shí)加以解決,這一部分學(xué)生的答題效果不佳,失分較重。

  (3)潛能生問(wèn)題上:

  個(gè)別潛能生在老師的關(guān)注下,有了較大進(jìn)步,例如郭江超同學(xué)在很多同學(xué)因?yàn)榇中亩谟?jì)算上丟分的地方,他卻大部分都做對(duì)了。但整體上,潛能生的問(wèn)題還是很嚴(yán)峻的,各年級(jí)還是存在很多潛能生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,基礎(chǔ)不扎實(shí),綜合拓展應(yīng)用自然也不好。

  3、下一階段努力方向:

  (1)習(xí)慣上還需加強(qiáng),首先老師要在平時(shí)的工作中重視,做到及時(shí)提醒、鞏固;其次還要想一些具體的方法落實(shí)加強(qiáng),如對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)以各種題型加以鞏固應(yīng)用,加強(qiáng)訓(xùn)練;如注重演算本與錯(cuò)題集的合理利用,等。尤其對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)诙昙?jí)一直是在老師讀題下做的,現(xiàn)在要自己做題,所以平時(shí)就要有意識(shí)地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題、理解題意,解決問(wèn)題的習(xí)慣與能力。

 。2)雙基上面,最基本的計(jì)算能力還需加強(qiáng),不要在最基礎(chǔ)的地方失分,這是可以通過(guò)努力與加強(qiáng)解決的。

 。3)對(duì)于發(fā)展題的重視程度還要加強(qiáng)。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念,不僅要立足課本教學(xué),還要從思想上認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的探索欲望,使知識(shí)的學(xué)習(xí)具有廣度與深度,不為教而教。

 。4)對(duì)于潛能生,不能放棄每一個(gè)同學(xué),只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們,讓他們也能體驗(yàn)到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新,差者更差的情況。

  通過(guò)這次考試,不僅看到了學(xué)生的不足,更看出了自己平時(shí)教學(xué)中的不足。望各位老師在今后的教學(xué)過(guò)程中能逐步改進(jìn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

 。ǘ┱Z(yǔ)文

  一、試題分析

  內(nèi)容豐富,拼音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、課文默寫、句子排列順序、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作,涵蓋的知識(shí)面非常廣,而且有一定的深度。既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。從答題情況來(lái)看,雖然學(xué)生對(duì)半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握比較理想,但從中也暴露出一些問(wèn)題:

  1、既緊緊依綱扣本,又注重知識(shí)拓展與能力的考核。此次試題,緊扣教材,從“知識(shí)與積累”到“理解與感悟”,無(wú)一不考查學(xué)生基本知識(shí)的理解與掌握,但又不唯“教材”,依托教材內(nèi)容向外延伸,體現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的統(tǒng)一。

  2、銜接生活,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

  這次寫作,三、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題,五年級(jí)給出兩個(gè)選題(《對(duì)手》和利用給出的詞語(yǔ)編寫童話故事),一方面運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言,開(kāi)闊學(xué)生的思路,極大地激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望,又給了學(xué)生廣闊的想象空間,避免了學(xué)生寫作的模仿、抄襲,真正考查了學(xué)生作文的真實(shí)水平,加強(qiáng)了語(yǔ)文“生活化”的引導(dǎo)。

  3、注重知識(shí)的積累與運(yùn)用。

  4、注重對(duì)學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng)。本試卷注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),緊緊靠近《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,向聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫靠攏,培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

  四、優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)

  拼音:學(xué)生能根據(jù)拼音將一類字、詞規(guī)范地書(shū)寫出來(lái),并且做到了筆畫清楚,結(jié)構(gòu)端正,正確率達(dá)到95%。

  2、字詞:、

  在本次字詞的測(cè)試中,考察學(xué)生對(duì)生字的掌握和詞語(yǔ)的積累也是重點(diǎn)之一。本次測(cè)試對(duì)于詞的考點(diǎn)主要體現(xiàn)在:成語(yǔ)的補(bǔ)充、照樣子寫詞和詞語(yǔ)理解等。其中,掌握比較好的是成語(yǔ)的補(bǔ)充,只有個(gè)別學(xué)生因?yàn)闈h字書(shū)寫錯(cuò)誤被扣分。

  3、寫作逐漸有所提高

  在寫作文的時(shí)候,大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來(lái)表達(dá)自己的想法,并且可以熟練的使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法,讓自己的作文更精彩。

  4、班級(jí)層次

  各年級(jí)兩個(gè)班水平相當(dāng),無(wú)明顯差別(最多為四年級(jí)5、14分)。說(shuō)明教師的合作意識(shí)較之前有所加強(qiáng)。

  五、存在問(wèn)題:

  1、由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練,考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。還測(cè)查了學(xué)生對(duì)生活中的語(yǔ)文知識(shí)是否掌握的牢固。由于平時(shí)對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多。

  2、書(shū)寫不規(guī)范。

  從整體卷面看,學(xué)生的書(shū)寫情況不容樂(lè)觀。書(shū)寫不夠端正,涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

  3、學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”。

  透過(guò)整張?jiān)嚲,不難看到我們學(xué)生學(xué)得太“規(guī)范”化,以至于對(duì)一些開(kāi)放性題無(wú)所適從,沒(méi)能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會(huì)。更有甚者,部分學(xué)生不愿讀題,憑自己的感覺(jué),想當(dāng)然地回答。由此我想到我們的語(yǔ)文教學(xué):學(xué)生心不在焉地似聽(tīng)非聽(tīng),似答非答,似練非練的情況還是普遍存在。教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不夠,訓(xùn)練力度不夠。

  六、努力方向:

  依據(jù)此次考試的命題導(dǎo)向,結(jié)合我校師生實(shí)際,在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,要做好以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:

  1、依綱扣本,深入挖掘豐富的語(yǔ)文課程資源,繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。

  2、緊扣訓(xùn)練重點(diǎn),以教材為主,教給學(xué)生方法,多提供閱讀材料,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際是最基礎(chǔ)的知識(shí),這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具有承前啟后的作用,必須切實(shí)學(xué)好。引導(dǎo)學(xué)生去探索,正確理解,多積累。在教學(xué)中,既要使學(xué)生學(xué)到知識(shí),又要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

  3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語(yǔ)文教育是母語(yǔ)教育,更是基礎(chǔ)教育。因此,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異,因材施教。繼續(xù)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),嚴(yán)格把關(guān),絕不放棄一個(gè)差生。

  4、注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng)。

  5、教育學(xué)生認(rèn)真讀題,冷靜分析,養(yǎng)成認(rèn)真的答題習(xí)慣。

  總之,要教好語(yǔ)文,讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文,我們語(yǔ)文教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的.心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。

  七、暴露的共性問(wèn)題:

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣下降:錯(cuò)字別字多,(個(gè)別班級(jí)全班同學(xué)共同寫錯(cuò)一個(gè)字,老師要反思一下問(wèn)題到底出在哪);語(yǔ)句不通,說(shuō)半句話;卷面有構(gòu)畫、涂改,不整潔,尤其是科任卷;粗心,漏做題,不認(rèn)真讀題,答非所問(wèn);不檢查,做完一遍就沒(méi)事干了。

  2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能掌握不扎實(shí):計(jì)算題錯(cuò)誤率高;書(shū)本上的字詞積累與原文填空失分也不少,尤其是原文填空部分,學(xué)生課外讀得多,課本上的反倒丟失了。

  3、綜合應(yīng)用能力還欠缺:對(duì)題意的理解上缺少認(rèn)真分析;面對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新題型,不能隨同應(yīng)變,把所學(xué)知識(shí)綜合起來(lái)應(yīng)用,多轉(zhuǎn)一個(gè)彎都不知道怎么走了。教師教得還是死,學(xué)生學(xué)得還是死。

  八、下一步要努力改正的地方:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng),不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課,每一次作業(yè),每一個(gè)老師身上加強(qiáng),不管是什么樣的作業(yè)本,都要求規(guī)范:把字寫正確,寫工整,不涂改;說(shuō)完整的話,寫完整的話,提高語(yǔ)言表達(dá)能力;做完題,或?qū)懲曜魑暮,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒(méi)有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長(zhǎng),結(jié)果只能是海市蜃樓:算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ),口算、筆算要過(guò)硬關(guān);積累是語(yǔ)文的基礎(chǔ),字、詞、句、篇,既是基礎(chǔ)知識(shí)的積累,又是積累語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。所以課本上要求學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),必須會(huì)背、會(huì)寫的篇目、內(nèi)容學(xué)生一定要掌握。

  3、老師在教的面上要再?gòu)V些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識(shí)的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。

中考工作總結(jié)5

尊敬的高一年部老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!感謝高一團(tuán)隊(duì)在楊中華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,順利而卓有成效的完成了期中前的各項(xiàng)工作,高一年級(jí)的秩序,衛(wèi)生,學(xué)風(fēng),教風(fēng)等都越來(lái)越好,指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生步入了高中學(xué)習(xí)預(yù)定軌道。

  轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們?nèi)胄>鸵?00天了,我想問(wèn)同學(xué)們,百日前大家入北鎮(zhèn)高中努力學(xué)習(xí)的渴望和沖動(dòng)還在嗎?初中學(xué)習(xí)不如意,高中要奮起直追,務(wù)必改掉壞習(xí)慣和缺點(diǎn)的努力還在堅(jiān)持嗎?

  上述兩問(wèn),誰(shuí)今天還在做到,誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就比較優(yōu)秀,誰(shuí)就逐漸習(xí)慣和適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活與學(xué)習(xí),誰(shuí)就在一天天不知不覺(jué)地追求著卓越。

  校長(zhǎng)借今天高一開(kāi)期中總結(jié)會(huì),只想跟同學(xué)們說(shuō):將學(xué)習(xí)視為做學(xué)生的天職,把勤奮學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂(lè)趣。

  一個(gè)人的成就有大小,水平有高低,而決定這一切的因素有很多,但根本的是誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí),誰(shuí)更勤奮。一靠積累,二靠思考,綜合起來(lái)才逐漸有了創(chuàng)造,積累說(shuō)白了,就是抓緊時(shí)間讀書(shū),讓大腦中知識(shí)豐富,大腦才能活躍,才能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而研究和解決困擾自己的.難題,久而久之,你才會(huì)越來(lái)越聰明,越來(lái)越理智,越來(lái)越智慧。無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī),還是為人處事都會(huì)越來(lái)越好。對(duì)家族、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的貢獻(xiàn)就會(huì)越來(lái)越大。

  100天不長(zhǎng),但再有9個(gè)100天,大家就又離開(kāi)了北鎮(zhèn)高中這個(gè)校園,繼續(xù)追求自己的夢(mèng)想。從現(xiàn)在算,未來(lái)9各100天是同學(xué)們的人生之中非常關(guān)鍵的一步,高考這一關(guān)都要闖,闖關(guān)的勇氣和力量就來(lái)自于從今天散會(huì)后的勤奮學(xué)習(xí)。把勤奮培養(yǎng)成習(xí)慣,人生的成功你就不用等了,而是它要主動(dòng)的向你投懷送抱了。娛樂(lè)圈的明星劉德華同學(xué)們都會(huì)知道,但他的勤奮你不見(jiàn)得知道。他拍電視劇的時(shí)候,無(wú)論演任何劇集,都做很多很多研究,xxxx年拍鹿鼎記時(shí),雖然演第二男主角康熙,卻把有關(guān)康熙的正史野史查找翻看到讓編審老師無(wú)比佩服,給劇里的角色賦予了新的生命。劉德華唱歌原本不被接受,香港很重要的一個(gè)電臺(tái)老板從來(lái)都不喜歡他的音樂(lè),但是劉德華每年都請(qǐng)他聽(tīng)自己的歌,十幾年后電臺(tái)老板終于跟別人說(shuō):劉德華真的會(huì)唱歌。劉德華自己說(shuō),我唱歌不是第一,演戲也不第一,但兩項(xiàng)加起來(lái),可能比別人好,因?yàn)榍趭^認(rèn)真是我這個(gè)好的發(fā)動(dòng)機(jī)。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物,但他小時(shí)候的天賦并不高有一天,曾國(guó)藩在家讀書(shū),對(duì)一篇文章反復(fù)誦讀了很多遍,但始終沒(méi)有背誦下來(lái),于是就不間斷的出聲朗讀。這時(shí)候家里進(jìn)來(lái)個(gè)賊潛伏在屋檐下,希望讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處,可一連等了好幾個(gè)時(shí)辰,就是不見(jiàn)他睡覺(jué),總是翻來(lái)覆去地背讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),“這種水平讀什么書(shū)?”非常蔑視曾國(guó)藩地將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!可見(jiàn)賊人很聰明,至少比曾國(guó)藩不差,但曾國(guó)藩卻成為毛澤東主席都非常欽佩的人。為什么?勤奮的習(xí)慣讓曾國(guó)藩不可能不成為時(shí)代精英。同學(xué)們,請(qǐng)大家記住,勤奮學(xué)習(xí)就是生活,學(xué)習(xí)勤奮就是樂(lè)趣,勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣必然讓你學(xué)業(yè)事業(yè)人生一定成功。

  祝高一全體同學(xué)學(xué)在未來(lái)的9個(gè)100天里學(xué)的專心致志,考得捷報(bào)頻傳。

中考工作總結(jié)6

  初三年級(jí)在校長(zhǎng)室和學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,初三年級(jí)全體老師認(rèn)真工作,無(wú)私奉獻(xiàn),全身心地投入到教育教學(xué)工作中來(lái),圓滿地完成了校長(zhǎng)室下達(dá)的20xx年中考任務(wù),F(xiàn)作簡(jiǎn)要總結(jié):

  我校20xx年畢業(yè)班中考有幾個(gè)新特點(diǎn):

  一是成績(jī)有新的突破:

  考上市一中正取生3人,比上一年多1人,達(dá)到542分之上有20人,上500分有64人,影響學(xué)生升學(xué)的"瓶頸"——200分以下的低分,被控制在52人之內(nèi)。整體還是保持強(qiáng)勢(shì),并比上一屆略有進(jìn)步。

  二是教師隊(duì)伍出了一批新人:

  長(zhǎng)期以來(lái)我校九年級(jí)教師青黃不接,后繼乏人。為了造就一批業(yè)務(wù)精良、綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍,也為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,我們不等不靠,依靠有限的條件培養(yǎng)自己的師資隊(duì)伍,20xx屆畢業(yè)班教師隊(duì)伍第一次實(shí)行大循環(huán),除個(gè)別三、四位老師因身體狀況主動(dòng)提出不跟上初三外,其余老師直接跟上,這樣帶來(lái)了可喜的效果——責(zé)任心更重,教學(xué)效果更好。經(jīng)過(guò)一年的歷練,又一批能夠勝任九年級(jí)工作的教師脫穎而出,如:吳新梅老師、楊林幫老師、劉桂芳老師、劉法強(qiáng)老師。在工作中他們肯鉆肯學(xué),學(xué)校也利用集體備課、外出學(xué)習(xí)等形式培養(yǎng)教師,為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。今年中考成績(jī)的取得說(shuō)明我們的措施是正確的,同時(shí)也給我們啟示:工作中必須充分相信教師,依靠教師,教師要擔(dān)當(dāng)重任,必須給予他們以機(jī)遇和平臺(tái)。

  三是教育教學(xué)管理有保障:

 。1)工作中我們做到了三個(gè)"保障":

 、賰(yōu)化教師隊(duì)伍,以老中青搭配的形式,保障了教研實(shí)力,活躍了教學(xué)氣氛,培養(yǎng)了年青教師。

 、诩訌(qiáng)了對(duì)學(xué)生法制和安全的教育,政教室兩期都向家長(zhǎng)學(xué)生發(fā)放了安全教育宣傳資料,學(xué)生還簽訂了安全生活學(xué)習(xí)的承諾書(shū),保障了良好的教學(xué)秩序,集中了教師的教學(xué)精力。

 、垲I(lǐng)導(dǎo)以身作則,上下同心,張校、陳校等幾位領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí),隔兩周開(kāi)一次小會(huì)了解情況,及時(shí)解決教學(xué)工作中的問(wèn)題,保障了教師的工作熱情。

  (2)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理:

  在教學(xué)常規(guī)方面,要求教師個(gè)人備課做到:“備教材、備教法、備學(xué)生”,集體備課做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人”,年級(jí)教學(xué)做到“內(nèi)容統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”教學(xué)要落實(shí)學(xué)生的“雙基”即“基本技能、基本知識(shí)”,在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上要求做到“課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)”。大力抓好重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)檢查,做好新題型適應(yīng)和新能力的培養(yǎng)工作。為了強(qiáng)化管理,我們還出臺(tái)了一些符合實(shí)際的制度。如中考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制度,課余培優(yōu)輔差制度、月考制度。

  (3)培優(yōu)治跛機(jī)制。

  學(xué)生的薄弱學(xué)科,教學(xué)的.薄弱環(huán)節(jié),是影響學(xué)生中考成績(jī)的總體提升的要害,怎么樣讓學(xué)生全面發(fā)展呢?

  在區(qū)一模后我們訂制了較為全面老師也愿意接受和易于操作的培優(yōu)輔差制度,更重要的是它能落實(shí)到人,易于檢測(cè),更易出成績(jī)。做到了制度科學(xué),落實(shí)到位,人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有責(zé)任,且每位老師都有培優(yōu)和輔差對(duì)象。主要以學(xué)生薄弱科目和薄弱環(huán)節(jié)的提高為目的,開(kāi)展“選峰填谷”工作,作好“八抓,八!。

  具體措施是:

 、僮デ30名,促尖保尖,保優(yōu)秀率;

 、谧ブ虚g,保高中及格率;

 、圩ゲ钛a(bǔ)差,平均分;

 、茏ニ枷虢逃,保良好的迎考心態(tài);

 、葑ゼ倚E浜,保緊密聯(lián)系,保齊抓共管;

 、拮シ椒ㄖ笇(dǎo),保學(xué)習(xí)效率提高;

 、咦ヘ(zé)任分工,保針對(duì)性強(qiáng)。

 、嘧ベ|(zhì)量監(jiān)控,?傮w目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

 。4)搭建家校橋梁,會(huì)議溝通你我:為讓學(xué)校教育能更好貫徹下去,讓家長(zhǎng)多關(guān)心子女成績(jī)及校表現(xiàn),我們一學(xué)期開(kāi)了大大小小家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)議多次。全級(jí)性大型家長(zhǎng)會(huì)2次,優(yōu)生和學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)也各2次,紀(jì)律后進(jìn)生1次;為使學(xué)生明確中考目標(biāo),統(tǒng)一思想,學(xué)生會(huì)議適時(shí)適度展開(kāi),尤其優(yōu)生與學(xué)困生的會(huì)議更是常開(kāi)。

 。5)心理健康是考好中考的又一武器:每到復(fù)習(xí)中途,學(xué)生都會(huì)有各種學(xué)習(xí)情緒,有的過(guò)分緊張,有的為自己所付出的努力得不到分?jǐn)?shù)上的回報(bào)而懊惱灰心……,在此時(shí),心理指導(dǎo)不容忽視。我校為此專門開(kāi)展心理健康教育,收到很好的效果。

  總之,我校20xx年中考取得了較好的成績(jī),與老師努力和工作的細(xì)化分不開(kāi)。初愿20xx年,我們中考有新的突破,再創(chuàng)更為驕人的成績(jī)。

中考工作總結(jié)7

  本學(xué)期是沖刺的階段,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心來(lái)管好帶一個(gè)班,為班級(jí)工作全面提高上一個(gè)新的臺(tái)階,特對(duì)本學(xué)期前半期工作做以總結(jié):

  一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生41名,其中男生21名,女生20名。少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)。但大部分學(xué)生潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度基本都能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,不能形成自覺(jué)行為。對(duì)中考并沒(méi)有把握,表現(xiàn)出明顯的信心不足;二是對(duì)中考盲目樂(lè)觀等。知識(shí)不扎實(shí),且還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神。

  1.班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩極分化較大,尖子生太少,且尖子生不突出。但是后進(jìn)生所占比例較大。

  2.班級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚,以被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)上缺乏毅力和堅(jiān)持,意志薄弱。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng),學(xué)習(xí)上困難很大。

  3.大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,部分學(xué)生畢業(yè)意識(shí)差,學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)學(xué)業(yè)水平考試信心不足,動(dòng)力不大。

  4.輕視基本知識(shí),基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容,但并沒(méi)有理解,更談不上運(yùn)用。

  5.不會(huì)學(xué)。上課不能專心聽(tīng)講,主動(dòng)思考,作業(yè)馬虎,字跡潦草,解題不夠完整。對(duì)于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn),學(xué)習(xí)被動(dòng),整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì)安排自己的學(xué)習(xí),更不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問(wèn)題。

  6.是學(xué)習(xí)能力差,缺乏合作意識(shí)。思維呆板,在學(xué)習(xí)過(guò)程中只會(huì)簡(jiǎn)單識(shí)記,機(jī)械模仿,學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用。

  二、本期所作主要工作和具體措施:

  一)抓好班級(jí)常規(guī)工作

  1、培養(yǎng)和利用好班干部,充分發(fā)揮班干部的作用。班級(jí)工作做到民主化。

  2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然。

  3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,從學(xué)生的吃穿住行等方面入手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,增強(qiáng)集體凝聚力。

  4、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作,穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

  5、嚴(yán)格請(qǐng)假制度,堅(jiān)決杜絕私自外出。

  6、大力加強(qiáng)安全教育,抓好班級(jí)學(xué)生安全工作,利用每周三的安全課,教育學(xué)生要有高度的安全防范意識(shí),掌握一定的安全常識(shí),懂得安全的重要性,懂得珍愛(ài)自己的生命。同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系 ,防止各類事故的發(fā)生。

  7、營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放和進(jìn)餐工作落到實(shí)處,無(wú)任何不安全事故發(fā)生。

  8、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

  9、開(kāi)展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

  10、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。采取有效的措施,杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

  二)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  1.充分利用“兩會(huì)”即晨會(huì)、班會(huì),做好學(xué)生的思想工作。

  2.轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識(shí)的場(chǎng)所,更是學(xué)做人的地方,今天對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,就是明天對(duì)待工作、對(duì)待生活的態(tài)度,不論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危紫纫苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度,積極地面對(duì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

  3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)把方法指導(dǎo)、強(qiáng)制管理與教育疏導(dǎo)相結(jié)合,突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo),把班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。

  4.作為班主任,與任課老師要多交流,商討,共同抓好本班的學(xué)科成績(jī),一起幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo),找到最佳發(fā)展區(qū)。教育學(xué)生,與科任教師多溝通多反饋,盡可能多輔導(dǎo)多交流,同學(xué)中組成學(xué)習(xí)小組,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  5、要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長(zhǎng)多溝通,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三) 認(rèn)清形勢(shì),做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

  1.從思想上給學(xué)生講清面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。抓好立志教育,立志立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過(guò)教育使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力持久作戰(zhàn),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

  2.以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個(gè)大大地進(jìn)步!白深^,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,為班級(jí)帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹(shù)立信心,看到前途的光明,通過(guò)今年和今后中考形勢(shì)的分析,向他們指出,只要努力拼搏是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。

  3.指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力的目標(biāo)和方向,通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、存在的問(wèn)題

  開(kāi)學(xué)以來(lái),通過(guò)幾次考試可以看出在以下幾方面表現(xiàn)出明顯不足:

  1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)比較差,擔(dān)憂考不上高中,給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。

  2、學(xué)生思想工作做的.不夠扎實(shí),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心、主動(dòng)性。

  3、一部分學(xué)生在理科的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,尤其是女同學(xué)。

  4、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺,主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力不足。

  5、個(gè)別學(xué)生的自控能力較差,書(shū)寫不夠規(guī)范。

  6、班級(jí)總體成績(jī)與其他班還是有一定的差距,尤其個(gè)別學(xué)生的成績(jī)較低,影響到班級(jí)的整體成績(jī)。

  7、班內(nèi)培優(yōu)補(bǔ)差力度不夠,致使多次考試班內(nèi)總評(píng)A率與其他班級(jí)相比差距較大。

  8、與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠緊密。

  9、學(xué)生的理想教育、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)不夠。

  四、努力方向及改進(jìn)措施:

  根據(jù)上述原因,打算主要采取以下一些對(duì)策:

  1、采取分組或個(gè)別談心的方式,了解學(xué)生心理,不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

  2、在班內(nèi)樹(shù)立榜樣,以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生。

  3、嘗試"激勵(lì)"教育,多鼓勵(lì),少懲罰,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  4、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  5、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

  6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣,使每個(gè)學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。

  7、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,充分利用一切可以利用的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。積極和任課教師交流,和學(xué)生交流,共同提高本班學(xué)習(xí)成績(jī),爭(zhēng)取圓滿完成畢業(yè)會(huì)考任務(wù)。

  8、協(xié)助學(xué)校完成中考報(bào)名、信息、實(shí)驗(yàn)、體育、文化課等中考相關(guān)工作,幫助學(xué)生填報(bào)志愿。其中主要做好考前心理輔導(dǎo)工作,指導(dǎo)學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

  五、后半期的奮斗目標(biāo)

  我一定會(huì)再接再厲,集中力量從以上幾個(gè)方面入手,把我班的教學(xué)工作抓緊抓好。爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中班級(jí)合格率位于同類校前列。

中考工作總結(jié)8

  今年我校作為長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排和全體考務(wù)人員的共同努力下,提早制定工作方案,作了充分準(zhǔn)備,3天考試時(shí)間,雖然在監(jiān)考過(guò)程中有些小插曲,但是總的來(lái)說(shuō)中考組織工作井然有序,順利圓滿的完成了這次中考任務(wù)。

  一、考點(diǎn)情況

  初三設(shè)36個(gè)考室,考生人數(shù)1066人,有兩人缺考;初二生物、地理37個(gè)考室,考生人數(shù)1101人,有三人缺考。百熙中學(xué)派出37名教師與我校教師一起監(jiān)考,從14日上午開(kāi)考務(wù)培訓(xùn)工作會(huì)議,下午考生熟悉考場(chǎng),監(jiān)考老師檢查考室,15日早上到招辦接收試卷一直到17號(hào)下午考完生、地。正式開(kāi)展工作至中考結(jié)束,試卷保密、監(jiān)考、考務(wù)、用餐等各項(xiàng)組織工作均圓滿完成,真正實(shí)現(xiàn)“零失誤、零事故、零投訴”的考務(wù)工作目標(biāo)。

  二、高度重視,認(rèn)識(shí)到位

  1.明確目標(biāo)、早作準(zhǔn)備、方案先行。

  從5月底開(kāi)始,我校就嚴(yán)格按照上級(jí)的要求做好考場(chǎng)的各項(xiàng)保障工作,成立20xx年長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專學(xué)校中考考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),積極參加上級(jí)部門組織的會(huì)議和培訓(xùn),明確“安全、規(guī)范、有序”的總體目標(biāo),確定“只有規(guī)定動(dòng)作,沒(méi)有自選動(dòng)作”的操作思路,防范經(jīng)驗(yàn)主義和防止麻痹大意?紙(chǎng)制定了《20xx年長(zhǎng)沙縣職業(yè)中專學(xué)校中考工作方案》,細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)要求和操作步驟,明確職責(zé)人和檢查人,還根據(jù)考場(chǎng)的實(shí)際情況,分別制定了其他各項(xiàng)方案和應(yīng)急預(yù)案等。做到考前準(zhǔn)備充分、考中服務(wù)熱情、考后安全有序。2.領(lǐng)導(dǎo)重視、積極對(duì)接

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視本次中考,一切活動(dòng)都為中考讓行,多次開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)要提高認(rèn)識(shí),積極籌備。考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組還與政府各職能部門加強(qiáng)溝通,聯(lián)同公安、衛(wèi)生、交警、供電、供水、電信等部門共同維護(hù)考場(chǎng)秩序,提供后勤保障,并建立了各種預(yù)警機(jī)制,努力為考生創(chuàng)造一個(gè)安定、文明的考試環(huán)境。

  為了使各參考學(xué)校能舒心、舒適的來(lái)我校參加中考,在考前一周召由考點(diǎn)主考組織召開(kāi)了參考學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)接會(huì)議,就考務(wù)、紀(jì)檢、后勤等方面開(kāi)展了溝通與交流,建立了參考學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師微信群,在考試期間幾天時(shí)間內(nèi)遇到的各種問(wèn)題能及時(shí)解決,全方位的后請(qǐng)保障。

  3、硬件、設(shè)備保障到位

  按照要求,我考點(diǎn)考前兩周就逐步對(duì)監(jiān)控、信號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行了多次嚴(yán)密的調(diào)試,采購(gòu)了UPS系統(tǒng),建立了預(yù)案,確保中考期間設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常;保密室嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行建設(shè),確保試卷的'安全和保密;考室和考點(diǎn)辦公室積極準(zhǔn)備和布置,列出清單積極采購(gòu),確保必需品和備用品準(zhǔn)備充足。

  4、考務(wù)培訓(xùn)嚴(yán)肅、扎實(shí)

  在14日上午,按照要求組織所有考務(wù)工作人員進(jìn)行培訓(xùn),考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體工作人員進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行,首先進(jìn)行集中培訓(xùn),然后進(jìn)行分組培訓(xùn)。在培訓(xùn)前制作了詳細(xì)的PPT,對(duì)《考務(wù)細(xì)則》上的項(xiàng)目,不僅進(jìn)行了宣讀,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還進(jìn)行了深入的講解。監(jiān)考老師雖然總體年齡都偏低,但是都認(rèn)真聆聽(tīng),做了詳細(xì)的記錄,培訓(xùn)完成后按要求進(jìn)行了考試。為確保各項(xiàng)工作萬(wàn)無(wú)一失,監(jiān)考員的每一項(xiàng)工作均由流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員跟進(jìn),考場(chǎng)要求流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員及時(shí)向考務(wù)組匯報(bào)。培訓(xùn)工作不僅提高了監(jiān)考老師的思想認(rèn)識(shí),注重?fù)讣?xì)節(jié),落到實(shí)處,培訓(xùn)工作取得了不錯(cuò)的效果。

  三、考試過(guò)程中嚴(yán)格要求,關(guān)愛(ài)考生

  1.考務(wù)工作嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、全面

  監(jiān)考過(guò)程中巡考員、考點(diǎn)主考和副主考,對(duì)考點(diǎn)各項(xiàng)工作嚴(yán)格要求,全面巡查全局;安全、保衛(wèi)、保密人員一絲不茍,堅(jiān)守崗位;考場(chǎng)外,時(shí)時(shí)有流動(dòng)監(jiān)考,處處有監(jiān)管;考室里,監(jiān)考員在教室一前一后,專心監(jiān)考;驗(yàn)卷人員反復(fù)檢查,仔細(xì)把關(guān)。所有人員,各司其職。在考場(chǎng)上,沒(méi)有出現(xiàn)一起違規(guī)違紀(jì)事件。

  2.關(guān)愛(ài)考生,獲好評(píng)

  為照顧所有考生,考場(chǎng)提前準(zhǔn)備好飲用水、醫(yī)藥用品、休息室,設(shè)施配套齊全。對(duì)考生,工作人員做到了笑臉相迎。為使17日上午的英語(yǔ)聽(tīng)力考試不受影響,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)陪同各職能部門共同做好校外嗓音的控制。

  而為保證食堂提供的飯菜衛(wèi)生、安全、可口,學(xué)校的后勤主任廣泛征求各參考學(xué)校意見(jiàn),不計(jì)成本的為學(xué)生安排美味、安全的食物。為了考生用水、用電等各項(xiàng)生活保障,學(xué)校后勤辦全天候值班,一旦有水龍頭等壞掉,馬上安排維修,確保考生生活正常。可以說(shuō),考場(chǎng)的服務(wù)水平得到了考生、家長(zhǎng)、送考老師及考務(wù)工作人員的高度贊揚(yáng)。

  四、存在問(wèn)題和反思

  1.列出清單、加強(qiáng)細(xì)節(jié)

  在整個(gè)布置過(guò)程中,雖然大家一起共同思考,但是還是有些細(xì)節(jié)沒(méi)有關(guān)注到,例如考室布置沒(méi)有嚴(yán)格的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),班主任布置后還存在一些問(wèn)題,是后續(xù)再臨時(shí)安排工作人員在14號(hào)上午進(jìn)行整改的;打補(bǔ)丁用的白紙沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充,導(dǎo)致最后一堂個(gè)別考室缺白紙。

  2.加強(qiáng)驗(yàn)收、監(jiān)考人員工作監(jiān)督

  即使是很詳細(xì)的培訓(xùn),仍然有監(jiān)考人員將答題卡袋割破,有監(jiān)考老師提早幾分鐘發(fā)卷,有驗(yàn)收員在試題卷、答題卡填寫不規(guī)范的情況下驗(yàn)收通過(guò)。我認(rèn)為每個(gè)環(huán)節(jié)還是要加強(qiáng)監(jiān)管,建立更加嚴(yán)格的機(jī)制,例如開(kāi)考前可以讓流動(dòng)監(jiān)考檢查各考試工作,注意提醒;驗(yàn)收這塊還可以安排一個(gè)驗(yàn)收組長(zhǎng)專門對(duì)缺考考室、尾數(shù)考室等特殊情況進(jìn)行把關(guān)。

  3、特殊考生,早作準(zhǔn)備

  這次中考,考前有兩個(gè)有傳染病的考生單獨(dú)設(shè)立考室,但是有一個(gè)有輕度精神問(wèn)題的考生,參考學(xué)校沒(méi)有提出來(lái),萬(wàn)幸的是該考生沒(méi)有影響其他人考試。今后要主動(dòng)聯(lián)系參考學(xué)校,詢問(wèn)相關(guān)情況,要設(shè)立單獨(dú)考試的考生早作準(zhǔn)備。

中考工作總結(jié)9

  20xx年中考,我校共有110名考生參加考試。對(duì)我校來(lái)說(shuō),這是有較大突破的一年。20xx年中考,我校的政史科獲得區(qū)第4名,數(shù)學(xué)科獲得區(qū)第1名,語(yǔ)文科,理化科獲得第2名,英語(yǔ)科獲得第5名,總分取得第3名的好成績(jī)。超額一倍完成了教科局給我校下達(dá)的上貴高人數(shù)。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位

  畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的一年中,我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開(kāi)學(xué)初即成立了以施校長(zhǎng)為組長(zhǎng),年級(jí)主任周興政、蔡增干為副組長(zhǎng),各班班主任為小組成

  員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明,成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

  同時(shí),我們也虛心地聽(tīng)取和接受教研室對(duì)我們備考工作的指導(dǎo),記得第一次模擬試期間,張建號(hào)副主任到我校指導(dǎo)工作,幫助我們認(rèn)真分析了20xx年備考工作的方向,指出了我校備考工作的不足,使我校能及時(shí)明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn),最終,取得了中考的決定性勝利。

  二、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí),形成合力,齊抓共管,營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍

  俗話說(shuō):“眾人拾柴火焰高!蔽倚R蠼處,不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中,都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀,摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明,具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師,他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng),來(lái)得更佳,來(lái)得更積極,從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

  三、德育先行,把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提

  畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,不穩(wěn)定他們的思想,是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此,我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初,就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,成立了畢業(yè)班德育工作小組,先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法,以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法,才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  在日常生活中,一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng),我們幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話,解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后,1班的梁靜堅(jiān)同學(xué)成績(jī)僅排在區(qū)的78名,顯得信心不足,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵(lì),二模成績(jī)躍升為區(qū)25名,最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學(xué),一模時(shí)僅排在區(qū)1000多名,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心談話教育,二模時(shí)區(qū)排名在60多名,最終考上了江南中學(xué)。

  除了做好學(xué)生思想教育工作,紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面!凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”,沒(méi)有良好的紀(jì)律保證,要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的,在備考過(guò)程中,時(shí)間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和效率,我校安排晚自習(xí)下課后繼續(xù)開(kāi)放教室讓學(xué)生加班復(fù)習(xí)50分鐘。每一節(jié)的自習(xí)課,安排一名老師到堂維持紀(jì)律,補(bǔ)差補(bǔ)缺,解疑釋難。每周的星期六晚安排一科進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  四、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,狠抓教學(xué)常規(guī)的管理,注重尖子生的培養(yǎng),確保教學(xué)質(zhì)量上升

  學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上,學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān),我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想,視質(zhì)量為生命,確保中考創(chuàng)優(yōu),每人分工明確,一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面,做到細(xì)致,扎實(shí),不留疏漏,尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)認(rèn)真做好分析,找出存在的`問(wèn)題,研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽(tīng)課的力度。采取推門聽(tīng)課,相互聽(tīng)課,領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽(tīng)課的形式,作業(yè)的布置與批改,做到老師的自查和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合,對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況,都作好詳實(shí)的記載,按照學(xué)校制度,獎(jiǎng)罰分明,嚴(yán)格兌現(xiàn)。

  在尖子生培養(yǎng)方面,我們都知道,升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng),就不會(huì)有好的升學(xué)率。我校的做法是,專門組建了一個(gè)初三尖子生培優(yōu)小組,對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行集中教學(xué)。在尖子生中間,我校實(shí)行專人負(fù)責(zé)跟蹤制,在每次的測(cè)試、模擬考過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié),則立即安排相應(yīng)學(xué)科的教師進(jìn)行談心,了解原因,找出對(duì)策,深入輔導(dǎo),促使學(xué)生能平衡發(fā)展,全面提高。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和均衡的師資力量,使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng),通過(guò)教研室、學(xué)校組織的多次模擬考,讓學(xué)生熟悉各種題型,提高綜合應(yīng)試能力,從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。

  以上是我校20xx年備考工作中的一些做法,希望能和各兄弟學(xué)校交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以便我們更好地備考20xx年中考。

  20xx年中考備考,我們將在教研室的指導(dǎo)下,在學(xué)校中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)真做細(xì)做實(shí)做好每一步教與學(xué)的工作,爭(zhēng)取20xx年中考有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。

中考工作總結(jié)10

  20xx年中考已經(jīng)結(jié)束,回首本屆的中考,我感慨頗多,有耕耘的辛勞,有收獲的喜悅,同時(shí)也有不足與遺憾。為了總結(jié)中考教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),現(xiàn)工作總結(jié)如下:

  一、中考成績(jī)總結(jié):

  20xx年中考我校參考人數(shù)66人,物理最高分94分,平均分64.18,及格率56%,優(yōu)秀率22%,排名15,取得這樣的成績(jī)并不是很理想,但是回顧兩年拼搏路,有成功的喜悅,也有失利的酸楚,它留下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)卻值得我們思考和總結(jié)。

  二、中考復(fù)習(xí)總結(jié):

  1、科學(xué)的安排總復(fù)習(xí)

  九(下)一個(gè)學(xué)期都是復(fù)習(xí)階段,在第一輪復(fù)習(xí)中,以課本為主,我嚴(yán)格把握章節(jié)知識(shí)重難點(diǎn),帶著學(xué)生建立章節(jié)知識(shí)樹(shù),把初中物理兩本書(shū)的每一章節(jié)的考點(diǎn)過(guò)一遍,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)教材一些邊邊角角上的小知識(shí)點(diǎn)不能忽視(課本上的小資料、課后練習(xí)),并通過(guò)章節(jié)測(cè)試檢

  測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況;第二輪是復(fù)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)“專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)”,以復(fù)習(xí)資料為主,把所有的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)到位,并適當(dāng)增加一些難度,并通過(guò)專題檢測(cè)了解學(xué)生的專題復(fù)習(xí)情況;第三輪復(fù)習(xí)是回歸課本,綜合模擬,以綜合模擬為主進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。根據(jù)模擬質(zhì)量分析有目的的、有針對(duì)地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù),使不用層次的學(xué)生又有一次的提高,達(dá)到查漏補(bǔ)缺調(diào)整應(yīng)考性心理。

  2、上好課,做好教學(xué)反思

  為了上好課,我堅(jiān)持了解考綱,考點(diǎn);了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,合理安排每節(jié)課的活動(dòng);組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意;布置好家庭作業(yè),分層次布置作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)還能使學(xué)生得以提高。

  課后進(jìn)行教學(xué)反思是我一直堅(jiān)持的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),因?yàn)槲抑涝偻昝赖恼n堂教學(xué)或多或少都會(huì)留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點(diǎn)

  睛之作用。在每次課結(jié)束后,我都對(duì)本次課做得好的和不足的地方作出分類總結(jié),進(jìn)行反省,爭(zhēng)取在課后或下節(jié)課作出教學(xué)上的改進(jìn)和彌補(bǔ)。

  3、做好課后輔導(dǎo)工作。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,我都是從學(xué)生思想入手,經(jīng)常找學(xué)生交談,對(duì)他的想法進(jìn)行了解,盡量表示理解和尊重,更好的`找出整改措施,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。到了后半學(xué)期,大多數(shù)學(xué)生自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,他們知道了學(xué)習(xí)的重要性,課間或課后時(shí)間,都會(huì)有學(xué)生跑來(lái)找我問(wèn)題,我都做到有問(wèn)必答。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,我把個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間安排在中午或者大課間時(shí)間,我把平時(shí)搜集到的典型題難題提練出來(lái)的題目給一些優(yōu)秀生做,當(dāng)場(chǎng)完成,當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生講評(píng)分析并幫他們歸納出做題目的方法,把一些中等生常錯(cuò)的題歸類利用課間讓他們加以鞏固,通過(guò)這樣定對(duì)象,定時(shí)間,定任務(wù)的培優(yōu)方法來(lái)查漏補(bǔ)缺,同時(shí)也在接近中考時(shí)調(diào)整學(xué)生應(yīng)考的緊張

  心里。

  三、中考反思:

  我反復(fù)的研讀今年的中考試題,思考學(xué)生所謂的容易在哪,難又在哪,為什么丟分?然后我把5月份以后學(xué)生做的題目找出來(lái)看看,大多數(shù)題目是變形題,但不是怪題,只不過(guò)是問(wèn)法不一樣或是學(xué)科間綜合能力更強(qiáng)而已。經(jīng)過(guò)分析,學(xué)生考得不好的原因可能是以下幾點(diǎn):

  1、教過(guò)與教會(huì)

  老師教過(guò)的知識(shí)并不一定教會(huì)學(xué)生,平時(shí)我對(duì)他們太過(guò)于信任,總認(rèn)為只要口頭給他們指出他們的弱點(diǎn),下次他們就會(huì)改過(guò)來(lái)。其實(shí)學(xué)生不會(huì)做教過(guò)的題目就是證明教過(guò)不等于教會(huì)。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講,常錯(cuò)問(wèn)題反復(fù)練,這樣復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性。

  2、全體與部分

  在總復(fù)習(xí)時(shí),由于過(guò)于期待和期望我們所要取得的結(jié)果,我總是過(guò)于為少數(shù)學(xué)生升學(xué)服務(wù),過(guò)于關(guān)注指定的優(yōu)秀學(xué)生,稍忽視了大部分學(xué)生的復(fù)習(xí),特別是對(duì)中等生的關(guān)注和指導(dǎo)略少,導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃欠缺合理性,這是我做得不到位的地方,導(dǎo)致今年物

  理中考中,總分優(yōu)秀的人數(shù)少。

  3、回歸與指導(dǎo)

  我雖然重視回歸課本的復(fù)習(xí),但我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)對(duì)課本引言部份和九年級(jí)課本中的材料世界這部分知識(shí)的重視,所以大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)看到這部分內(nèi)容。雖然題目所講現(xiàn)象的物理知識(shí)在課堂上講過(guò),但學(xué)生的應(yīng)用能力較差,只有個(gè)別課外知識(shí)面較廣泛的同學(xué)答對(duì);仡欀锌紡(fù)習(xí),總體的印象是我很忙碌,每天忙于做題選題印題,中考已經(jīng)過(guò)去了,結(jié)果已經(jīng)成定局,我不僅要找出過(guò)去的不足,還要對(duì)不足之處作出深刻反思,以上就是我對(duì)今年物理中考科目的總結(jié)及反思,針對(duì)今年的教訓(xùn)以下是我在今后工作中的改進(jìn)措施。

  四、改進(jìn)措施:

  1.準(zhǔn)確把握學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,不隨意拔高知識(shí)要求的難度。在日常的教學(xué)中,要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真鉆研教材,透徹理解教材,恰當(dāng)處理教材,靈活使用教材。在教學(xué)中實(shí)施因材施教、分層要求、分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)。

  2.樹(shù)立規(guī)范意識(shí),提高表達(dá)能力,加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  培養(yǎng)。規(guī)范既包括教師教的規(guī)范,也包括學(xué)生學(xué)的規(guī)范。 3.避免盲目機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練,處理好基礎(chǔ)知識(shí)積累與學(xué)科能力訓(xùn)練的關(guān)系。4.根據(jù)學(xué)生狀況,強(qiáng)化分層教學(xué),采用幫扶策略。

  5.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)借鑒別人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力求教學(xué)管理的精細(xì)化,使常規(guī)教學(xué)管理在全面提高教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮出更大的作用。

  中考是以后教學(xué)的指揮棒,在今后的教學(xué)中我要力爭(zhēng)做到與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)中考形勢(shì)的變化,把握正確復(fù)習(xí)備考方向,全面詳細(xì)規(guī)劃,力爭(zhēng)使物理學(xué)科成績(jī)?cè)偕闲碌呐_(tái)階。

中考工作總結(jié)11

  在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)年九年級(jí)組的工作井然有序,按計(jì)劃有步驟地穩(wěn)步開(kāi)展,在強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的同時(shí),狠抓教學(xué)質(zhì)量,以20xx年中考為目標(biāo),積極努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)楣ぷ髦匦模鷮?shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率,堅(jiān)持搞好分層教學(xué),充分滿足不同層次學(xué)生的需求,教學(xué)秩序正常,各科成績(jī)穩(wěn)步提高。為使今后各項(xiàng)工作能上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)對(duì)過(guò)去一年的工作作一回顧與總結(jié):

  一、基本情況分析

  九年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)有干勁的年級(jí)組,有一批業(yè)務(wù)精干的教師團(tuán)隊(duì),他們工作勤懇踏實(shí),任勞任怨;有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、肯吃苦耐勞的班主任隊(duì)伍,他們每天早晨7:00提前組織早讀,每天與學(xué)生朝夕相處談心交流,兩操、午休、課外活動(dòng)無(wú)不親力親為;還有一些年富力強(qiáng)的年輕教師,他們肯鉆研,有上進(jìn)心和進(jìn)取意識(shí)。正是有了他們,九年級(jí)組才顯得富有活力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。整個(gè)年級(jí)一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大違紀(jì)事件,教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作,教育教學(xué)工作秩序井然。

  另外本學(xué)年九年級(jí)組也面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)和巨大的壓力:20xx年我校興國(guó)班考試成績(jī)落后,中考成績(jī)不很理想,綜合評(píng)估城區(qū)倒數(shù)第一名,教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)輿論對(duì)我校的工作不太滿意;20xx年中考綜合評(píng)估方案對(duì)我校很不利:教育局對(duì)我?偡謨(yōu)秀人數(shù)定的目標(biāo)最高,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望過(guò)高使我校興國(guó)班選拔考試不利、春季中職招生工作難度很大,農(nóng)村進(jìn)城就讀學(xué)生學(xué)籍很多沒(méi)有正式轉(zhuǎn)入手續(xù),學(xué)生暑假雙休日沒(méi)有補(bǔ)課,新授和總復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重。以上諸多因素對(duì)我校今年教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

  二、加強(qiáng)年級(jí)組教師隊(duì)伍的建設(shè)

  定期召開(kāi)年級(jí)組教師會(huì)議,落實(shí)措施,布置年級(jí)工作,使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。

  加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè),轉(zhuǎn)變觀念,發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位,充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,實(shí)施制度化、人性化管理。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律,確保正常的教學(xué)秩序。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以身作則,勇挑重?fù)?dān),分管年級(jí)的副校長(zhǎng)賴守正、趙建華分別擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)并兼任一個(gè)班的班主任,教務(wù)主任王均槐兼任年級(jí)組長(zhǎng),主動(dòng)要求擔(dān)任住校班班主任,充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。

  加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作,搞好班級(jí)管理。開(kāi)學(xué)初,班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析,并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和頭疼學(xué)生要措施到學(xué)生、教師;對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案;對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛(ài)心”“耐心”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度,及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。建立班主任與任課教師定期交流機(jī)制,及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果,進(jìn)而合作加以改進(jìn),形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

  三、把德育工作放在首位,抓好素質(zhì)教育

  德育工作是學(xué)校正常教學(xué)的保證,更是學(xué)校教育的首要目標(biāo)。我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書(shū)育人是老師的天職”,把德育放在重要地位,“不求人人升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才”,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌,教會(huì)學(xué)生如何做人,使學(xué)生終身收益。因此全組老師,無(wú)論是班主任還是其他任課老師,都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。各班主任針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定了班級(jí)計(jì)劃和文明公約,著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任,抓好學(xué)生的教育工作,取得了良好的效果。受到了學(xué)校、家長(zhǎng)的好評(píng)。

  1、開(kāi)學(xué)初,每個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了理想教育,要求每位同學(xué)定出自己20xx年的中考目標(biāo),促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有目標(biāo),有動(dòng)力。

  2、狠抓常規(guī)教育,學(xué)生的儀容儀表,兩操,午休,課外活動(dòng)等方面堅(jiān)持常抓不懈不放松。

  3、九月份開(kāi)展了養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的主題班會(huì),要求每個(gè)班級(jí)課間、放學(xué)開(kāi)門開(kāi)窗通風(fēng)換氣,班主任重視,學(xué)生配合。

  4、各個(gè)班級(jí)根據(jù)政教處的統(tǒng)一安排,分班級(jí)開(kāi)展多方面的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)國(guó)為主題的責(zé)任感教育,感恩父母、感恩老師為主題的感恩教育,以及思想品德、安全、衛(wèi)生、文明等方面的思想教育。

  四、積極采取有效措施開(kāi)展教學(xué)工作

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,老師們循循善誘,不厭其煩地將知識(shí)傳授給學(xué)生,做到精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改作業(yè),對(duì)學(xué)生不足或不懂的地方及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)個(gè)別后進(jìn)生,做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時(shí)間,針對(duì)學(xué)生的“薄弱環(huán)節(jié)”,認(rèn)真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,許多學(xué)生都有了不同程度的提高。

  1、根據(jù)實(shí)際情況制訂了各班工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。九年級(jí)畢業(yè)班工作不能等,不能有了問(wèn)題才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們力求把所有的困難盡量估計(jì)充分,把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級(jí)畢業(yè)工作的困難。依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明,對(duì)準(zhǔn)中考要求,號(hào)準(zhǔn)九年級(jí)工作脈絡(luò),分析準(zhǔn)面臨的情況問(wèn)題,找準(zhǔn)措施方法,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,開(kāi)學(xué)第一周就根據(jù)實(shí)際情況制訂好了全期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確了目標(biāo)任務(wù)。

  2、常規(guī)教學(xué)工作常抓不懈,積極配合教務(wù)處檢查本組教師備課、上課、作業(yè)布置落實(shí)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試組織試卷批改等教學(xué)常規(guī)工作,幫助各班班主任科任教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`課堂管理。配合學(xué)校以學(xué)科為特點(diǎn)開(kāi)展多種形式的學(xué)科活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、抓兩頭,帶中間,有效控制兩極分化,擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。開(kāi)學(xué)初組織并指導(dǎo)各班積極開(kāi)展學(xué)生“培優(yōu)治拐”的工作,培優(yōu)學(xué)生定名單,培優(yōu)對(duì)像各科定目標(biāo)。面向全體學(xué)生,對(duì)不同類型的學(xué)生,提出不同的目標(biāo)與要求,采取不同的教學(xué)方法,分層次教學(xué),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),體現(xiàn)因材施教,使全體學(xué)生都有收獲和提高,使每一位同學(xué)都充滿希望。

  4、認(rèn)真組織了每次月考和期末考試、適應(yīng)性考試和模擬考試,及時(shí)召集了教師和學(xué)生開(kāi)展考試質(zhì)量分析。每次考試都能做到考前認(rèn)真研討試卷,考試中嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì),堅(jiān)決杜絕學(xué)生考試舞弊行為,考后仔細(xì)閱卷,分析試卷到每個(gè)學(xué)生。對(duì)考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步顯著的學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,制定相應(yīng)的解決措施。

  通過(guò)以上有力措施,大力推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的順利進(jìn)行,為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。在今年的“興國(guó)班”選拔考試中,我校48人參加考試,被錄取47人,其中錄取平川45人,錄取一中、三中各1人。李林、鐘琪、吳小沛同學(xué)分別獲得總分全縣第一、二、三名,11名同學(xué)列全縣前20名,30名同學(xué)列全縣前100名,46名同學(xué)列全縣前200名。成績(jī)顯著,受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校和社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)。在九年級(jí)的幾次全縣聯(lián)考和適應(yīng)性考試中,我校9個(gè)學(xué)科27個(gè)項(xiàng)目中每次均有15-20個(gè)項(xiàng)目居縣直學(xué)校第一名,優(yōu)勢(shì)非常明顯。優(yōu)異成績(jī)的取得大大鼓舞了全校師生。

  五、加強(qiáng)安全教育,樹(shù)立安全意識(shí)。

  進(jìn)行深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)師生的安全意識(shí);建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,責(zé)任到人,嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事,堅(jiān)持每日值日檢查制度,并做好記錄,對(duì)查出的隱患,存在的問(wèn)題及時(shí)講明情況,限期整改,提出改進(jìn)措施;班主任不定時(shí)對(duì)部分班級(jí)學(xué)生所帶的管制刀具,違紀(jì)物品進(jìn)行檢查,杜絕一切隱患;班主任做好少數(shù)違紀(jì)學(xué)生的教育管理,杜絕瘋打追鬧等現(xiàn)象,將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài);嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)假制度,不允許學(xué)生隨意出校門。

中考工作總結(jié)12

  期中考結(jié)束了,沒(méi)有像月考后般的迷惘起來(lái),心態(tài)也沒(méi)有所以而異常放松。反而我有個(gè)念頭,想要從此刻開(kāi)始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂。

  粗略地統(tǒng)計(jì)了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說(shuō),從此刻數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場(chǎng),那就是布滿電子眼的高考考場(chǎng)了。

  這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我明白了,我會(huì)抓狂。此刻,倒讓我覺(jué)得開(kāi)心,我要長(zhǎng)大,渴望別人用成人的目光看我,用對(duì)成人說(shuō)話的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):"恭喜你,你長(zhǎng)大了。"

  然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個(gè)名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時(shí)代。越反抗,只能證明你越不成熟。

  不明白自我是沒(méi)有壓力,還是壓力太大過(guò)了頭,反正我對(duì)考試已經(jīng)失去了高一時(shí)候的緊張感。家里沒(méi)有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實(shí)我最大的動(dòng)力是他,看見(jiàn)他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了。就是因?yàn)樗俏业腵目標(biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!此刻只能用成績(jī)來(lái)讓他看見(jiàn)我的存在了,我必須努力。呵,這才是我真正的動(dòng)力。

  以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)當(dāng)對(duì)考試充滿期待吧。此刻才明白,就算是全世界最聰明的人,對(duì)考試還是有恐懼的。哈,看大師兄平時(shí)吹得自我有多厲害多聰明好像很自信似的,其實(shí)他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的。粗心,也是因?yàn)榫o張。每次考完都說(shuō)留下了遺憾,這完全是萎靡的意識(shí)啊,不能要。

  這次期中考,我也沒(méi)有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場(chǎng)前一個(gè)星期拼命,熬夜,背書(shū),聽(tīng)課,做卷。哇噻,很管用的誒。別告訴其他人,這是我的絕招。

  高二的生活平淡得過(guò)分,道路仿佛沒(méi)有芬姐說(shuō)的曲折,不是說(shuō)暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎那糟了。我明白我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,期望那區(qū)間不要太長(zhǎng)。

中考工作總結(jié)13

  中考已經(jīng)結(jié)束了,回憶這一年的工作,感慨良多。在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,我班順利地完成了各項(xiàng)工作,取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。班級(jí)總體上來(lái)看,尖子生少后進(jìn)生多,但可喜的是我們有一定的中間力量。在這種情況下,我們班全體師生精誠(chéng)合作,群策群力、努力拼搏。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里,每逢我在課間或早晚自習(xí)前去教室時(shí),都會(huì)發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室與學(xué)生談心,或輔導(dǎo)學(xué)生。每逢看到這些我都會(huì)覺(jué)得,我并不是孤軍作戰(zhàn),我們是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來(lái)希望不大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想。感謝初三四班所有的科任老師,大家辛苦了,謝謝你們對(duì)初三四班工作的支持對(duì)同學(xué)的關(guān)心和鼓勵(lì)。工作中讓我悟到,要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作,應(yīng)從以下幾方面努力:

  一、保持和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,影響著中考的成敗。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不能削弱班風(fēng)的建設(shè)。在尋常的工作生活中,我時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上或活動(dòng)中取得了好成績(jī),我都要鼓勵(lì)他們、表?yè)P(yáng)他們。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、把關(guān)愛(ài)送給每一個(gè)學(xué)生

  高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育好孩子!痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗(shí)踐中,我深深體會(huì)到,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。大凡考生都有這樣的體會(huì),臨近考試,或多或少都會(huì)有些緊張,更需要老師的安慰、鼓勵(lì)和理解。為了使學(xué)生更安心、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去,我給他們更多的'是關(guān)愛(ài),尤其是后進(jìn)生,盡量給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)溫暖,多一點(diǎn)希望。做到思想心理上積極引導(dǎo),學(xué)習(xí)上熱心幫助,多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法,生活上關(guān)懷體貼,盡量不要讓學(xué)生對(duì)老師有偏心的感覺(jué),老師是愛(ài)他們每一個(gè)的,同時(shí)也讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的一切都是為他們好。對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài),不僅贏得學(xué)生的信任、理解、支持和尊重,拉近了師生之間的感情距離,形成了親密無(wú)間的師生關(guān)系,他們也懂得了理解老師、體諒老師、關(guān)心老師,而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生,使他們奮發(fā)向上,努力拼搏,以不辜負(fù)老師的期望,有利于掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為做好班級(jí)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。

  三、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生自信心

  對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個(gè)班級(jí)一成立后就開(kāi)始有計(jì)劃進(jìn)行。因?yàn)槲疑钪侵橇σ蛩睾脡膶?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的,有時(shí)甚至是至命,因此作為為班主任要時(shí)常深入學(xué)生實(shí)際,即勤到位,善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望、困惑和情緒,鼓舞士氣、化解矛盾、排憂解難,創(chuàng)造和諧輕松的氛圍,特別是臨考前的一個(gè)多月,

  能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道幾次模擬考試成績(jī)不是很穩(wěn)定,學(xué)生成績(jī)時(shí)上時(shí)下,特別中考前半個(gè)月學(xué)生心情浮躁,學(xué)習(xí)效率極低。怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下,使學(xué)生的水平正常發(fā)揮,在時(shí)間有限的情況下,只有從非智力因素上再加努力了。我國(guó)著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn);在20個(gè)影響考試成功的因素中,排在第一位的是考試中的心理狀態(tài),第二位的是考前的心理狀態(tài),第三位是學(xué)習(xí)方法,第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ),記憶力僅排在第17位。王教授認(rèn)為,中高考成功的關(guān)鍵一是硬件,即考生掌握知識(shí)的水平,一是軟件,即即考生的心態(tài),心理調(diào)節(jié)得好總成績(jī)可以提高60---100分的考試成績(jī)。為此,我便利用班會(huì)課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo),比如以“相信自己,不言放棄,肯定自己—適度緊張—輕松中考,如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞?如何克服考試恐懼心理?如何防止考試怯場(chǎng)?”等等。強(qiáng)調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”:準(zhǔn)備好心情,準(zhǔn)備好身體,準(zhǔn)備好方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),堅(jiān)定學(xué)生信心。經(jīng)過(guò)這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了,自信心有增無(wú)減。即使如此我還是不太敢放松,特別對(duì)像張?chǎng)┬、郭龍振、袁培齊、張欣雨、李淑君、李玉如等幾個(gè)心理素質(zhì)較差的學(xué)生,為了使他們都能保持良好的心態(tài),直到中考入場(chǎng)前的那一段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們?cè)谝黄疠p松閑聊,創(chuàng)造一些輕松的氣氛,把鼓勵(lì)送給他們,用我的自信感染他們,使他們能充滿信心走進(jìn)考場(chǎng),結(jié)果中考他們也如愿以償了。

  四、重視考試技巧

  方法是船、是橋,沒(méi)有這些,在知識(shí)的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸,科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證,同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平時(shí),常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映,或時(shí)間不夠、或看錯(cuò)題目、或粗心寫錯(cuò)得數(shù)等等。為此,在每次月考后,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo),比如:模擬試考砸了怎么辦?臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)?應(yīng)付中考有哪些訣竅?如何安排考試時(shí)間?如何審題?如何答題?答題過(guò)程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理?等待,同時(shí)各科任老師針對(duì)各科的情況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料,手中有矛,士氣十足上戰(zhàn)場(chǎng),獲勝的幾率就增大了。

  五、形成家校合力

  嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。認(rèn)真做好個(gè)別教育,俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”。而且,班主任要積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、溝通,使家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、思想及生活狀態(tài),以便家長(zhǎng)與學(xué)校、老師共同管理共同教育,產(chǎn)生合力,使學(xué)生有一個(gè)連續(xù)一致的成長(zhǎng)環(huán)境。

  六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方

  面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  七、講究“寬容”藝術(shù),把握“寬容”尺度

  在班主任工作中,適度的寬容決不是放縱不管或聽(tīng)之任之,而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對(duì)學(xué)生該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán),該寬的時(shí)候盡量寬,要把握好尺度。對(duì)學(xué)生的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時(shí),對(duì)有違紀(jì)的學(xué)生,不到萬(wàn)不得已我不會(huì)采用嚴(yán)厲批評(píng)的方式,只是冷靜地同他們分析,給他們反思的機(jī)會(huì),并容許他們有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變的過(guò)程。對(duì)班內(nèi)發(fā)生的事,能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理,能私下解決的就盡量不要公開(kāi)處理,能不通知家長(zhǎng)的就不通知家長(zhǎng),這種區(qū)別對(duì)待,其實(shí)就是一種教育藝術(shù)。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù),目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài),避免因小失大。

  我個(gè)人的工作態(tài)度是尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為孩子們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。成績(jī)代表過(guò)去,榮譽(yù)已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題,讓我們?cè)谛碌臍q月里面對(duì)新的面孔,再接再厲,共創(chuàng)輝煌。

中考工作總結(jié)14

  在我校全體師生的共同努力下,20xx年中考我校91名畢業(yè)生收獲頗豐,取得了可喜的成績(jī),其中:1.吳川一中5人;2.廣東省一級(jí)學(xué)校共十三人;3.面上中學(xué)36人;總有49人上我市高中分?jǐn)?shù)線。

  中考備考工作必須打破常規(guī),但必須扎實(shí)工作,我校重視強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,既統(tǒng)籌兼顧又追求實(shí)效,把學(xué)校的畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作始終作為工作的重心。我們的主要做法和經(jīng)驗(yàn)有以下幾個(gè)方面:

  (一)及時(shí)成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理

  進(jìn)入九年級(jí),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),年級(jí)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,全面策劃中考考備考工作,并分派教導(dǎo)主任作為年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)。新的畢業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組成立后及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師座談會(huì),總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),征求20xx年中考備考計(jì)劃并及時(shí)修訂新一屆《畢業(yè)班年級(jí)管理?xiàng)l例》和調(diào)整了畢業(yè)班任課教師,切實(shí)加強(qiáng)了九年級(jí)的師資力量和管理力度。在中考備考工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,勇挑重?fù)?dān),如校長(zhǎng)林觀欽同志主動(dòng)兼任九年級(jí)1班主任,經(jīng)常深入年級(jí)、班級(jí)指導(dǎo)思想政治工作和教學(xué)工作,朱錦全副校長(zhǎng)又任九年級(jí)2班主任。校領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)長(zhǎng)針對(duì)年級(jí)前50名畢業(yè)生生實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任制,對(duì)學(xué)習(xí)和思想變化進(jìn)行微觀細(xì)致的管理和調(diào)控。領(lǐng)導(dǎo)躬親力行為年級(jí)老師、班主任做出了榜樣,為創(chuàng)造年級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)打下良好的基礎(chǔ)。

  (二)制定周密計(jì)劃

  為制定科學(xué)的備考方案,校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)科帶頭人、備課組組長(zhǎng)經(jīng)多次開(kāi)會(huì)論證,制定了本校中考復(fù)習(xí)階段計(jì)劃,在實(shí)施過(guò)程中要求教師嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃組織復(fù)習(xí),做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一測(cè)試。在具體操作上,嚴(yán)格按照三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  第一階段為系統(tǒng)復(fù)習(xí),時(shí)間安排到四月中旬止。

  第二階段為綜合訓(xùn)練,時(shí)間安排至5月止。

  第三階段為自由復(fù)習(xí),時(shí)間安排在5月下旬至中考。

  (三)針對(duì)實(shí)際情況,切實(shí)抓好年級(jí)教師和學(xué)生的思想政治工作

  這個(gè)年級(jí)共有91名學(xué)生,任課教師7名,既有朝氣蓬勃,志氣遠(yuǎn)大,刻苦學(xué)習(xí),虛心求教的青年教師,又有多年指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師,為使這個(gè)隊(duì)伍擰成一股繩,在20xx年我校共召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì)、總結(jié)會(huì)、誓師會(huì)3次,教師分析會(huì)2次,對(duì)全體教師進(jìn)行愛(ài)校愛(ài)崗,校興我榮,校衰我恥的教育,從而激勵(lì)老師們以高度事業(yè)心和責(zé)任感。同時(shí),我們還對(duì)中考形勢(shì)及我?忌鸂顩r進(jìn)行科學(xué)分析,以增強(qiáng)九年級(jí)老師的憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組成員林觀欽校長(zhǎng)、朱錦全副校長(zhǎng)經(jīng)常開(kāi)碰頭會(huì),及時(shí)研究部署備考工作,思想政治工作使九年級(jí)形成了一個(gè)充滿活力,團(tuán)結(jié)拼搏,不斷進(jìn)取的集體。如林觀欽校長(zhǎng)以身作則,處處垂范,以校為家,把年級(jí)工作管理得井井有條。有效地提高普通班的整體紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平,為穩(wěn)定整個(gè)年級(jí)的秩序做出了貢獻(xiàn),熱心幫助解決學(xué)生實(shí)際困難和問(wèn)題,使大部分考生考入了理想的高中。所有科任老師(吳金弟黃愛(ài)紅楊雪蘭陳素婷李文浩)深感肩上的責(zé)任重大,備考期間時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的思想學(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié),為學(xué)生的中考備考創(chuàng)造條件。時(shí)刻不放松學(xué)生的政治前途信念教育,想方設(shè)法發(fā)揮學(xué)生的潛力,成績(jī)十分顯著。

  同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全年級(jí)教師都把學(xué)生前途理想教育工作,作為重要工作來(lái)抓,通過(guò)全年級(jí)學(xué)生大會(huì)和各種主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,使學(xué)生自覺(jué)把學(xué)習(xí)目的和祖國(guó)的前途、社會(huì)的需要以及人民的需要聯(lián)系在一起;教育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的志向而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。實(shí)踐證明,重視和加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想政治教育,提高了畢業(yè)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性,使學(xué)生在備考沖階段思想穩(wěn)定,身心健康,是奪取中考勝利的一個(gè)重要條件。

  (四)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,時(shí)效性

  各教研組在教學(xué)教研工作中堅(jiān)持做到一個(gè)明確、兩個(gè)落實(shí)、三個(gè)承包、四清、五過(guò)關(guān);一個(gè)明確:形勢(shì)、任務(wù)、目標(biāo)和存在的問(wèn)題。兩個(gè)落實(shí):責(zé)任落實(shí)到人,措施落實(shí)到位。三個(gè)承包:年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生。四清:節(jié)節(jié)清、段段清、在校清、人人清。五過(guò)關(guān):一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān),一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),一個(gè)難點(diǎn)一個(gè)難點(diǎn)過(guò)關(guān),一個(gè)題型一個(gè)題型過(guò)關(guān),一個(gè)方法一個(gè)方法過(guò)關(guān)。以此同時(shí)初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組在每一次大考后都組織各教研組開(kāi)會(huì),認(rèn)真分析考試得失,經(jīng)充分討論后,再布置下階段復(fù)習(xí)備考工作,使中考復(fù)習(xí)備考扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)臺(tái)階。

  (五)分層教學(xué),分類輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差,全面提高

  中考模式逐步向考能力考創(chuàng)新方向轉(zhuǎn)變。為適應(yīng)這種中考形勢(shì),我們?cè)诳倧?fù)習(xí)階段,根據(jù)學(xué)生水平參差不齊,基礎(chǔ)不一的狀況,針對(duì)中考的新要求,我們將學(xué)生分為一、二、三個(gè)層次,對(duì)不同層次學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo),分類分科進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)把年級(jí)老師分為兩套人馬,一套人馬著重對(duì)尖子的培優(yōu)工作,另一套人馬則注重加強(qiáng)對(duì)邊緣生、體、藝特長(zhǎng)生的文化課補(bǔ)缺工作。畢業(yè)班科任教師大量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備手段,加大了復(fù)習(xí)課的知識(shí)容量和科技含量,提高了復(fù)習(xí)效率。

  (六)廣泛搜集中考信息,精心篩選復(fù)習(xí)資料

  近幾年來(lái),中考改革的步伐加快,今考試內(nèi)容和命題形式都在不斷變化和更新,為了及時(shí)掌握中考改革的信息和備考最新動(dòng)向,主管教學(xué)的朱錦全副校長(zhǎng)和全體教師十分重視各校信息、資料的搜集并及時(shí)反饋給畢業(yè)班科任老師,組織他們對(duì)資料進(jìn)行篩選,不搞偏題、怪題和題海戰(zhàn)術(shù)。

  (七)注重心理素質(zhì)教育,提高學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)

  通過(guò)舉辦心理健康講座,中考考法及應(yīng)試技巧講座,保證畢業(yè)班學(xué)生以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復(fù)習(xí),以便在中考中發(fā)揮出最佳的`水平。

  一年來(lái)我們?cè)鷮?shí)實(shí)開(kāi)展備考工作,使我們中考逐步得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的肯定,但工作中也存在一些不足,主要有以下幾點(diǎn):1.信息收集,渠道不太廣泛;2.與兄弟學(xué)校的聯(lián)系溝通不是很及時(shí);3.有個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)管理不夠充分。今后我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為鑄造石埠中學(xué)輝煌,為振興塘綴農(nóng)村教育事業(yè)再作貢獻(xiàn)。

  20xx年中考備考計(jì)劃

  第一階段(上新課階段,約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右),過(guò)好課本關(guān),課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。

  第二階段(20xx年4月初至5月初),本階段要突出雙基,培養(yǎng)能力,要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí),理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系,加大分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的力度,對(duì)初中階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。

  第三階段(20xx年5月初至中考前),本階段主要是綜合訓(xùn)練,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上,通過(guò)講評(píng),強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力,并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài),迎接中考。

中考工作總結(jié)15

  一、對(duì)考試成績(jī)分析

  1.各班成績(jī):和前幾次比較;班與班差距。

  2.各分?jǐn)?shù)段學(xué)生人數(shù)分布:

  3.各科成績(jī)分析:個(gè)別學(xué)科成績(jī)差距較大;個(gè)別學(xué)科整體成績(jī)較低。

  二、近段工作分析

  1.工作態(tài)度

  絕大部分教師:認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課,不遲到、不早退、輔導(dǎo)到位、作業(yè)批改認(rèn)真。

  個(gè)別:有遲到早退現(xiàn)象;某教師多次曠課;工作拈輕怕重,受到照顧還做不好。

  2.工作紀(jì)律

  絕大部分教師:有事請(qǐng)假,盡量做到不請(qǐng)假,也有親戚家嫁女以工作為重沒(méi)參加的。

  個(gè)別:為很小的事誤課;簽到后擅自離校。

  3.參加活動(dòng)

  學(xué)校組織的各種教研、聽(tīng)課、評(píng)課等,個(gè)別人不能按時(shí)參加。

  4.學(xué)生管理

  (1)對(duì)不自覺(jué)的學(xué)生不僅班主任管,任課教師也要管,并且注意“因人而異,方法得當(dāng),靈活高效”。

  (2)班主任檢查工作要做到“有規(guī)無(wú)律”。

  (3)對(duì)違紀(jì)學(xué)生要常抓不懈,一抓到底,不嫌麻煩不放松。學(xué)校不是違紀(jì)學(xué)生自由的樂(lè)園。

  三、幾點(diǎn)要求

  1.充分認(rèn)識(shí)本次總結(jié)會(huì)。要找出問(wèn)題,認(rèn)清差距,才能找準(zhǔn)努力方向,做到好的再接再厲,不足的克服缺點(diǎn)迎頭趕上。

  2.教師無(wú)小節(jié),教育無(wú)小事。對(duì)暴露出的'問(wèn)題不能持無(wú)所謂的態(tài)度,當(dāng)然也不能背包袱。要制定措施,扎扎實(shí)實(shí)走一步扎好一步,把工作做細(xì)做實(shí),杜絕平時(shí)不努力,考試亂抓搶的現(xiàn)象。

  3.要正確處理好生活與工作的關(guān)系。為人師表,影響學(xué)生形成正確的世界觀人生觀;習(xí)慣成自然;態(tài)度決定一切;偶然中蘊(yùn)含著必然;自己的事重要,幾百名學(xué)生的事更重要。

  4.班主任一定要注重班風(fēng)建設(shè),要弘揚(yáng)正氣,打擊邪惡;要多樹(shù)立正面典型,重視榜樣的帶動(dòng)作用;要激發(fā)學(xué)生的愛(ài)班熱情;管理要上軌道、上水平、有特色。若一旦落后,由于學(xué)生的行為慣性,隨可亡羊補(bǔ)牢,但也要付出事倍功半的努力。

  5.班主任要配合課任教師、幫助學(xué)生克服瘸腿課現(xiàn)象,有時(shí)只依靠任課教師的力量是不夠的。

  6.目前甲流感盛行,氣溫又較低,學(xué)生感冒人數(shù)增多。班主任要多關(guān)心學(xué)生的生活。

  7.全體教師要認(rèn)真搞好試卷分析,查漏補(bǔ)缺。

  最后希望全體教師要以飽滿的工作熱情投入到今后的工作中,化被動(dòng)為主動(dòng),花落后為動(dòng)力,昂揚(yáng)斗志,共同努力,使各項(xiàng)工作在學(xué)期結(jié)束時(shí)全面開(kāi)花!

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