中班教研工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的中班教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
中班教研工作總結(jié)1
這一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、全面、和諧的發(fā)展�，F(xiàn)小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)
眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，收集資料，認(rèn)真做好每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。這一年，根據(jù)園教研大組計(jì)劃精神和年級(jí)組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)行了各班xx節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)制定各班舞蹈動(dòng)作并進(jìn)行安排。
二、注重實(shí)踐、勤于反思
1、根據(jù)園內(nèi)＂情景閱讀＂教研主題，繼續(xù)開展了＂情景閱讀活動(dòng)中如何進(jìn)行課時(shí)切分＂的問題研究。
針對(duì)組內(nèi)青年老師較多的實(shí)際情況，我們以老教師為引領(lǐng)，鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、展示，再通過老教師教學(xué)展示，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。我們研討了這一年教學(xué)內(nèi)容的選擇，課時(shí)如何切分，從哪些領(lǐng)域來開展教學(xué)活動(dòng)，課時(shí)的`上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價(jià)值等。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思，組內(nèi)教師對(duì)實(shí)踐能力有所提高。
2、圍繞＂中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)＂，開展期初理論學(xué)習(xí)、交流各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，期中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)案例、亮點(diǎn)工作介紹等活動(dòng)。
通過交流，我們發(fā)現(xiàn)年級(jí)組兩個(gè)班根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，均將＂學(xué)習(xí)習(xí)慣＂作為這一年的行為習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)，有特色地提出了切實(shí)可行的方法，配合＂常規(guī)好寶寶評(píng)選＂、＂多米諾大賽＂（中一班）、＂繪本圖書館＂（中二班）等活動(dòng)展開。經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒在注意力、傾聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面均有進(jìn)步。
三、開展活動(dòng)、豐富多彩
1、活動(dòng)形式豐富多樣，鼓勵(lì)組內(nèi)每位教師組織教研活動(dòng)。如：參與式討論、學(xué)習(xí)交流、環(huán)境觀摩、課例觀摩研討。
2、針對(duì)教師切實(shí)需要，開展豐富多彩的教研活動(dòng)。如幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃交流、幼教刊物文章推薦、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討、青年教師情景閱讀教學(xué)展示等。
四、家長工作、認(rèn)真周到
1、各班充分發(fā)揮＂家長園地＂作用，各班商量每期更換內(nèi)容，有針對(duì)性地指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，分析和吸收家長對(duì)老師工作的意見和建議。
2、開展＂數(shù)學(xué)和語言教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)教師精心設(shè)計(jì)、群策群力。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了成功的喜悅，培養(yǎng)了友好合作、自尊自強(qiáng)、永不氣餒的精神。親子運(yùn)動(dòng)也同時(shí)為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái)，讓家長和子女有了更多協(xié)作和溝通的機(jī)會(huì)。
3、開展＂中班家長會(huì)，以＂家庭教育中存在的問題及對(duì)策＂為主題，重點(diǎn)指導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方式。家長們學(xué)習(xí)后，紛紛表示方法可操作性強(qiáng)，很受用。
4、我們對(duì)xx節(jié)目匯演進(jìn)行總結(jié)并再找出各班節(jié)目不足下學(xué)期加以改正。
5、對(duì)各科教學(xué)做全面總結(jié)，對(duì)各班幼兒完成情況進(jìn)行分析不足處利用假期進(jìn)行補(bǔ)充。
中班的教研活動(dòng)讓教師們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中，以自己教育生涯中所積累的經(jīng)驗(yàn)去看待問題、分析問題，在交流中碰撞出智慧的火花！能從教師的需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，使教研走近了教師，解決了教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和有效性。
中班教研工作總結(jié)2
炎炎夏日的到來，提醒著我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、全面、和諧的發(fā)展�，F(xiàn)小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)
眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，收集資料，認(rèn)真做好每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，根據(jù)園教研大組計(jì)劃精神和年級(jí)組重點(diǎn)工作，我們進(jìn)行了各班六一節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)制定各班舞蹈動(dòng)作并進(jìn)行皮安排。
二、注重實(shí)踐、勤于反思
1、根據(jù)園內(nèi)"情景閱讀"教研主題，繼續(xù)開展了"情景閱讀活動(dòng)中如何進(jìn)行課時(shí)切分"的問題研究。
針對(duì)組內(nèi)青年老師較多的實(shí)際情況，我們以老教師為引*，鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、展示，再通過老教師教學(xué)展示，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。我們研討了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的選擇，課時(shí)如何切分，從哪些領(lǐng)域來開展教學(xué)活動(dòng)，課時(shí)的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價(jià)值等。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思，組內(nèi)教師對(duì)實(shí)踐能力有所提高。
2、圍繞"中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)"，開展期初理論學(xué)習(xí)、交流各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，期中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)案例、亮點(diǎn)工作介紹等活動(dòng)。
通過交流，我們發(fā)現(xiàn)年級(jí)組兩個(gè)班根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，均將"學(xué)習(xí)習(xí)慣"作為本學(xué)期的行為習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)，有特色地提出了切實(shí)可行的方法，配合"常規(guī)好寶寶評(píng)選"、"多米諾大賽"（中一班）、"繪本圖書館"（中二班）等活動(dòng)展開。經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒在注意力、傾聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面均有進(jìn)步。
三、開展活動(dòng)、豐富多彩
1、活動(dòng)形式豐富多樣，鼓勵(lì)組內(nèi)每位教師組織教研活動(dòng)。如：參與式討論、學(xué)習(xí)交流、環(huán)境觀摩、課例觀摩研討。
2、針對(duì)教師切實(shí)需要，開展豐富多彩的教研活動(dòng)。如幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃交流、幼教刊物文章推薦、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討、青年教師情景閱讀教學(xué)展示等。
四、家長工作、認(rèn)真周到
1、各班充分發(fā)揮"家長園地"作用，各班商量每期更換內(nèi)容，有針對(duì)性地指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，分析和吸收家長對(duì)老師工作的意見和建議。
2、4月開展"數(shù)學(xué)和語言教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)教師精心設(shè)計(jì)、群策群力。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了成功的喜悅，培養(yǎng)了友好合作、自尊自強(qiáng)、永不氣餒的精神。親子運(yùn)動(dòng)也同時(shí)為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的'平臺(tái)，讓家長和子女有了更多協(xié)作和溝通的機(jī)會(huì)。
3、5月開展"中班家長會(huì)，以"家庭教育中存在的問題及對(duì)策"為主題，重點(diǎn)指導(dǎo)家長科學(xué)的育兒方式。家長們學(xué)習(xí)后，紛紛表示方法可操作性強(qiáng)，很受用。
4、6月我們對(duì)六一節(jié)目匯演進(jìn)行總結(jié)并再找出各班節(jié)目不足下學(xué)期加以改正。
5、7月對(duì)各科教學(xué)做全面總結(jié)，對(duì)各班幼兒完成情況進(jìn)行分析不足處利用假期進(jìn)行補(bǔ)充。
中班的教研活動(dòng)讓教師們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中，以自己教育生涯中所積累的經(jīng)驗(yàn)去看待問題、分析問題，在交流中碰撞出智慧的火花！能從教師的需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，使教研走近了教師，解決了教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和有效性。
中班教研工作總結(jié)3
一、加強(qiáng)研討，教學(xué)水平不斷提高。
這學(xué)期我們“四課型”活動(dòng)進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的改革，首先推舉出本年級(jí)四名優(yōu)秀的老師來上課，并對(duì)他們的課進(jìn)行階梯式的說課，集體備課，上課再評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)、 我們隔周一次的教研活動(dòng)中，老師們都會(huì)認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)。這學(xué)期已經(jīng)有況珊 周益華 鄭慧萍 胡細(xì)梅四位老師上了“四課型”課、老師現(xiàn)在能大膽運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，和多媒體 進(jìn)行教學(xué)，并獲得大家的認(rèn)可、
二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂
幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動(dòng)的研討
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的.。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開展的有聲有色。
四、組織開展豐富的課外活動(dòng)
1、結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育，保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，形式多樣。
2、二月份制訂好各科計(jì)劃。編排早操律動(dòng)并讓幼兒學(xué)會(huì)。
3、三月份組織了早操觀摩活動(dòng)，四月份組織了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，五月份組織了慶六一繪畫展和玩具制作比賽。
4、六月一日開展了 "六一"游園活動(dòng)，讓幼兒過上了一個(gè)快樂的節(jié)日。
5、六月二十四舉行了半日活動(dòng)開放，讓家長走進(jìn)教室，零距離的接觸、更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活、
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”游園活動(dòng)。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長開放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
中班教研工作總結(jié)4
以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。
一、 讓教師成為教研活動(dòng)的主人。
教研活動(dòng)中，每位教師都是活動(dòng)的主人，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性，我采用了交流互動(dòng)的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓他們成為活動(dòng)的主人。
第一，在學(xué)習(xí)中又采用了“多問、多議、多講”的形式，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑， 使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。
第二，在研討活動(dòng)中采用“一課多研”的方式，促動(dòng)教師“吃透”教材。在每一個(gè)主題活動(dòng)開展之前，我要求組內(nèi)老師熟悉教材，使教師在與教材的對(duì)話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流，使大家對(duì)教材的有更進(jìn)一步的理解；在此基礎(chǔ)上，在主題開展前利用教研活動(dòng)各班進(jìn)行交流，彼此再取長補(bǔ)短進(jìn)行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對(duì)教材有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了她們?cè)谥黝}背景下整合各類教育因素的能力。
二、 實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長。
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長，本學(xué)期中，我們采用隨堂聽課的研討方式，既由級(jí)組長到每個(gè)班聽課后馬上提出不足和修改意見，再由全級(jí)教師共同討論，設(shè)計(jì)更完善的課程教案。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評(píng)課能力有了提高，同時(shí)，也提高了活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力及活動(dòng)中師幼互動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)，我們針對(duì)活動(dòng)后由于時(shí)間緊無法及時(shí)評(píng)析的不足，采用錄象觀摩活動(dòng)后評(píng)析的方法來彌補(bǔ)這一不足，同時(shí)老師們還學(xué)會(huì)了如何更好的處理教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的突發(fā)問題，對(duì)師幼互動(dòng)的有效性促進(jìn)幼兒發(fā)展有進(jìn)一步的理解，也更有效促進(jìn)教師的專業(yè)化水平。
三、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂
幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗?形式適合幼兒的心理特征。過去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒自主操作、探索為主體，讓他們自己選材料與伙伴在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
四、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我們以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，教師共同參與環(huán)境布置，設(shè)計(jì)貼近幼兒生活，學(xué)習(xí)活動(dòng)主題主題壞境布置等。
1、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。
2、區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個(gè)自我探索，學(xué)習(xí)的空間。
以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)
中班教研工作總結(jié)5
一、注重課程改革，將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對(duì)課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發(fā)時(shí)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息，并探究活動(dòng)教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著教師的教育行為，并在各班進(jìn)行主題探究活動(dòng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實(shí)踐證明，幼兒積極參與活動(dòng)，主動(dòng)探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量
“質(zhì)量就是生命”，對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來，
究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收?qǐng)隽粲谛问健＝萄薪M作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí)，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。
三、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良環(huán)境。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以主題探究活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評(píng)。
1、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變，注重幼兒的.參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。
2。 區(qū)域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個(gè)自我探索，學(xué)習(xí)的空間。
四、做好家長工作，家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅(jiān)持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊(cè)、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時(shí)了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動(dòng)向。
五、開展的活動(dòng)和取得效果
1、每周三進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，討論在日常教學(xué)活動(dòng)出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。（具體學(xué)習(xí)的文章和討論的問題見教研活動(dòng)記錄）通過學(xué)習(xí)和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實(shí)際解決問題中也得心應(yīng)手。
2、開展了園內(nèi)區(qū)域活動(dòng)公開課活動(dòng)，課后并進(jìn)行了自評(píng)，互評(píng)。從中老師們意識(shí)到了自己在區(qū)域開展中的不足，也知道今后應(yīng)該如何正確地開展區(qū)域活動(dòng)。
3、不定時(shí)對(duì)備課本進(jìn)行檢查，并記錄。發(fā)現(xiàn)老師備課幾時(shí)，認(rèn)真，主題活動(dòng)及符合幼兒的年齡特點(diǎn)又和能根據(jù)時(shí)令季節(jié)開展；新老師備課是能自覺地備詳案。（具體情況見備課本檢查記錄本）
六、問題與思考。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意識(shí)，
2、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。
3、教師在學(xué)習(xí)中不夠主動(dòng)、積極。
4、堅(jiān)持與社會(huì)緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
6、體育課開展的不夠積極，形式也有待改進(jìn)。
中班教研工作總結(jié)6
本學(xué)期，我們中班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《綱要》和二期課改的精神，依照?qǐng)@業(yè)務(wù)計(jì)劃以及教研組計(jì)劃定期開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，進(jìn)行了不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、總結(jié)積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作做一下簡單的總結(jié)。
一、圍繞園總課題，開展子課題研究和實(shí)踐。
在我園上一課題《生活藝術(shù)化，藝術(shù)游戲化》成功結(jié)題之后，本學(xué)年，對(duì)新課題《以需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了深入的探索和研究，中班教研組承擔(dān)了子課題《多種材料滿足中班幼兒探究需求》的研究工作，我們針對(duì)課題內(nèi)容開展了一系列的研究和實(shí)踐工作。
1、交流學(xué)習(xí)，更新教育理論
鼓勵(lì)組內(nèi)教師多看專業(yè)書籍、關(guān)注各類幼教雜志文章，學(xué)習(xí)各類先進(jìn)的教育理念。定期開展分享交流活動(dòng)，提供自己新學(xué)習(xí)的好文章進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，使教師之間互換不同信息的交流。促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以更新的理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐，拓寬研究的思路，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。
2、觀摩學(xué)習(xí)，借鑒已有經(jīng)驗(yàn)
在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教師們得到了去姐妹園觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，看到了很多非常不錯(cuò)的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料。我們的'教師們非常地聰明，也很有創(chuàng)新精神，觀摩學(xué)習(xí)的內(nèi)容給了教師不少的靈感，他們不會(huì)不作思考地全盤復(fù)制，而是根據(jù)本班幼兒的興趣和發(fā)展水平，在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)地調(diào)整，或是進(jìn)行更好地創(chuàng)新。通過觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)于已有經(jīng)驗(yàn)的借鑒和再創(chuàng)新，開拓了教師們的視野和思路。
3、分享經(jīng)驗(yàn)，提高材料制作水平
對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)豐富的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料來滿足幼兒的探究需求的問題，中班教研組采取集體討論，分享交流的方式，教師互相介紹自己設(shè)計(jì)的區(qū)角材料，除了介紹材料的內(nèi)容、玩法和層次設(shè)置之外，最重要的是介紹材料背后的設(shè)計(jì)意圖。這樣的分享交流活動(dòng)，有利于教師之間互相的學(xué)習(xí)和借鑒，尤其是幾名教齡較短的新教師，她們?cè)诶辖處熌抢飳W(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，包括如何選擇原材料，如何兼顧幼兒之間的能力差異，設(shè)計(jì)不同層次滿足不同幼兒的需求等等。
4、整理總結(jié)，記錄研究成果
通過一系列的研究和實(shí)踐，我們對(duì)于個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)和制作都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，將這些研究成果用主題操作材料包的形式記錄下來。主題操作材料包涵蓋的內(nèi)容有環(huán)境設(shè)計(jì)、區(qū)角設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)方面。環(huán)境設(shè)計(jì)文件夾中將放入主題墻面的照片并加以文字說明。區(qū)角設(shè)計(jì)中將教研組在各個(gè)主題開展過程中制作的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料進(jìn)行整理和整合。最后在活動(dòng)設(shè)計(jì)整理時(shí)將本主題下進(jìn)行的研究活動(dòng)進(jìn)行整理，分別建立文件夾，包含活動(dòng)方案、相關(guān)課件、音樂等。通過整理制作主題操作材料包這一形式，將本學(xué)期課題研究的經(jīng)驗(yàn)和研究成果記錄下來。
二、研讀《新教參》，提高《新教參》的應(yīng)用水平
1、集體備課，精選主題內(nèi)容
開展教研活動(dòng)，采用集體備課的形式，仔細(xì)研讀新教參中的主題內(nèi)容，根據(jù)幼兒的興趣需要和發(fā)展水平，選擇最貼近幼兒生活的自然現(xiàn)象以及社會(huì)生活的主題內(nèi)容。并在開展主題活動(dòng)時(shí)，關(guān)注各領(lǐng)域之間的平衡。
2、一課多研，提高設(shè)計(jì)能力
結(jié)合本學(xué)期園內(nèi)的大活動(dòng)以及青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，從新教參中選用合適的素材進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，采用一課多研等方式進(jìn)行探討和研究，在此過程中，青年教師們對(duì)于新教參該如何使用有了更深入的認(rèn)識(shí)，在探討的過程中也能各抒己見，提高了活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。
三、小社團(tuán)活動(dòng)開展的實(shí)踐與研究
1、答疑解惑，推進(jìn)小社團(tuán)活動(dòng)的更好發(fā)展
本學(xué)期，我們開展了嶄新的小社團(tuán)活動(dòng)，我們組的教師們都分別帶領(lǐng)一個(gè)社團(tuán)，包括童話劇、巧手DIY、民間游戲、故事王等等。由于小社團(tuán)的組織形式是混齡的，活動(dòng)又是以游戲的形式開展的，教師們對(duì)于如何選擇活動(dòng)內(nèi)容、如何更好地組織活動(dòng)等都存在著一定的疑問。我們開展教研活動(dòng)針對(duì)小社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了討論和研究，大家各抒己見提出心中的疑問，集思廣益出謀劃策，在濃厚的研討氛圍中，教師心中的疑團(tuán)消除了，找到了相應(yīng)的對(duì)策，推動(dòng)了社團(tuán)活動(dòng)更好地發(fā)展。
2、結(jié)合六一文藝匯演，發(fā)揮社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)
迎合六一兒童節(jié)上文藝匯演的契機(jī)，我們組鄒老師帶領(lǐng)的童話劇小社團(tuán)發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，在幼兒園的多方協(xié)助下，排練了一出精彩的童話劇《沒有牙齒的大老虎》獲得了廣泛的好評(píng)。
四、存在的不足
1、教研組長缺乏經(jīng)驗(yàn)，在組織教研活動(dòng)時(shí)有準(zhǔn)備不夠充分的問題。以后在每次教研活動(dòng)之前將會(huì)提前告知組員活動(dòng)的研究重點(diǎn)，讓大家有所準(zhǔn)備，更有利于教研活動(dòng)的深入開展。
2、理論層面的研究不夠深入
從實(shí)際工作內(nèi)容出發(fā)，我們關(guān)于實(shí)踐研究比較充分，通過教研活動(dòng)解決了不少工作中的實(shí)際困難，取得了不錯(cuò)的成效。但對(duì)于一些相關(guān)的理論研究和經(jīng)驗(yàn)提升總結(jié)還是比較淺層的，需要在以后的活動(dòng)中逐步加強(qiáng)。中班組：朱靜
中班教研工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間又到一年之尾，作為一個(gè)年輕有活力的教研團(tuán)體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，繼續(xù)結(jié)合我們中班組研究的課題，緊緊圍繞期初制定的計(jì)劃，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高，這一年里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對(duì)這一年的教研工作加以梳理，以期待下一年做得更好�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、日常工作重點(diǎn)
這一年我們將自主游戲放為重點(diǎn)，其中個(gè)別化學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)和講評(píng)作為日常研討的重點(diǎn)，通過理論梳理、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)踐研討，共同梳理了個(gè)別化學(xué)習(xí)中教師的觀察、指導(dǎo)介入時(shí)機(jī)和講評(píng)內(nèi)容及策略。
二、課題重點(diǎn)
以xx區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的實(shí)施為載體，繼續(xù)進(jìn)一步對(duì)積累培養(yǎng)幼兒在小型器械、自主游戲類活動(dòng)中動(dòng)作發(fā)展和能力發(fā)展的實(shí)踐研究。
三、我們的工作歷程
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長。
我們中班教研組一直利用兩周一次的小教研組活動(dòng)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育書籍，如《指南》、《綱要》活動(dòng)教材。外出聽課學(xué)習(xí)的老師，也能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達(dá)給組內(nèi)其他成員做到資源共享，知識(shí)互補(bǔ)，讓組內(nèi)成員及時(shí)了解教改前沿的一些信息。我們每位教師又能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)到的相關(guān)理論進(jìn)行總結(jié)、反思，并且積極撰寫有質(zhì)量的方案和課題案例。
2、互相學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量。
（1）關(guān)注備課促教學(xué)。
由于本組都為年輕教師，所在集體備課環(huán)節(jié)中為不同特色的教師預(yù)設(shè)了不同難易程度的問題，讓所有的老師都愿意參與進(jìn)來，能說、會(huì)說。比如面對(duì)教師們?cè)谥贫ㄖ邪嘞乱荒暧變好佬g(shù)活動(dòng)出現(xiàn)困惑時(shí)，我們通過集體討論，理論參考，發(fā)揮組員的共同智慧，最后制定了下一年幼兒美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)進(jìn)度，為老師們備課提供了基本的方案。
（2）關(guān)注觀摩促研討。
這一年我們組繼續(xù)制定主題實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新教材修訂版的活動(dòng)內(nèi)容，以《課程》等教參為依據(jù)，結(jié)合班級(jí)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，有選擇性的創(chuàng)設(shè)了個(gè)別化學(xué)習(xí)的材料。
此外在課題研究中，課題第一階段我們共同確定了中班下一年課題研究內(nèi)容，將“小型器械和自主游戲”作為這一年實(shí)踐研究重點(diǎn)；其次結(jié)合專題研討，我們陸續(xù)開展了有關(guān)幼兒在課題活動(dòng)中的`資料收集。期間，在每次前將研討問題提前與組員交流，鼓勵(lì)教師收集一些與研討專題相關(guān)的資料，然后在研討活動(dòng)中結(jié)合案例的形式與大家分享交流，通過分享提煉精華，彌補(bǔ)理論方面的不足，從而使每位教師能在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最大的信息量。同時(shí)結(jié)合老師們的教研活動(dòng)的實(shí)踐情況，在小組研討中積極進(jìn)行反思和梳理，最終梳理出一些具有實(shí)踐性的操作經(jīng)驗(yàn)，便于教師們進(jìn)行一個(gè)借鑒和運(yùn)用。最后在x月中，我們將專題研討的進(jìn)程進(jìn)行交流和階段小結(jié)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
（一）一研活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題：
在一研中我們發(fā)現(xiàn)以往的體育教學(xué)方案中多關(guān)注對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)技能和情感的關(guān)注，如何打破傳統(tǒng)將培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自護(hù)能力滲透在教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，對(duì)于老師們提出了極大的挑戰(zhàn)，于是我們?cè)谝谎兄屑紡V益，通過分析中班孩子的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和興趣，并結(jié)合課題研究的內(nèi)容，將這一目標(biāo)較靈活的滲透在教學(xué)活動(dòng)中。
�。ǘ┒谢顒�(dòng)彌補(bǔ)問題：
通過以集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng)，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)單一的自護(hù)教育并不能融合在整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，它只能是滲透式的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅需要教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，也需要日常生活中的滲透，而每一次觀摩研討我們都選擇一個(gè)主要評(píng)論點(diǎn)，讓教師有目的的去觀摩活動(dòng)和思考關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)能力等問題。
五、帶領(lǐng)組員積極做好各項(xiàng)工作
�。ㄒ唬┪覀兘M內(nèi)人員年輕充滿朝氣、教研氛圍良好。在每次教研活動(dòng)中都能暢所欲言，提出自己的觀點(diǎn)和見解。在教研活動(dòng)中我們共同學(xué)習(xí)了有關(guān)個(gè)別化學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的理論知識(shí)，為教師們?cè)趥�(gè)別化學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)指明了方向。
�。ǘ┓e極開展家長開放半日活動(dòng)。這一年我們結(jié)合“六一兒童節(jié)”家園共育舉辦了“風(fēng)鈴聲聲傳歡樂”和“童話劇專場(chǎng)”，中班組教師多數(shù)為年輕教師，這對(duì)于他們來說是一次挑戰(zhàn)，教師們發(fā)揮各自特長，結(jié)合班級(jí)孩子特點(diǎn)，呈現(xiàn)了豐富多彩的節(jié)目表演。這次活動(dòng)也得到了家長的大力支持，我們的精彩節(jié)目得到了大家的一致認(rèn)可，同時(shí)各班還利用了家長資源將活動(dòng)過程全程拍照、攝像作為日后參考的資料，是一大亮點(diǎn)。
六、不足與努力的方向
1、首先作為教研組長的我在自身素質(zhì)和教研能力，以及對(duì)教研活動(dòng)的調(diào)控能力都還需狠下功夫。
2、在研究的基礎(chǔ)上，教研的形式、各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。對(duì)問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。
3、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的層次性、挑戰(zhàn)性有一定的提高，但內(nèi)容涉及的范圍不夠廣，對(duì)主題中的學(xué)習(xí)內(nèi)容挖掘不夠深入。
以上這些都有待在下一年中，不斷積極探討、勇于實(shí)踐，以此提高教師的整體素質(zhì)。
中班教研工作總結(jié)8
一個(gè)學(xué)期在不知不覺中結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期我們中班組在5位老師的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各項(xiàng)工作開展的有條步紊，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)文章，以專題研究為抓手，以互聽互評(píng)活動(dòng)為載體，運(yùn)用多種多樣的活動(dòng)形式和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧的發(fā)展。本學(xué)期我們中班教研組結(jié)合課題《親子情景體能》進(jìn)行課題式教研，并確定了“怎樣開展親子情景體能活動(dòng)”的研究研討主題，側(cè)重在課題研究中關(guān)注對(duì)教師的引導(dǎo)作用并對(duì)教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行討論，真正發(fā)揮教研活動(dòng)在課題實(shí)施過程中的作用。先將本學(xué)期的總結(jié)如下：
一、扎實(shí)常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
經(jīng)常開展平行班同學(xué)科教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評(píng)：談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭論、尋對(duì)策。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)計(jì)劃。
每次教研活動(dòng)開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。本學(xué)期主要圍繞親子情景體能游戲開展教研活動(dòng)，活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)到濃濃的親子情和親子合作的快樂，獲得了家長的密切配合和一致好評(píng)。
圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)組織教師開展角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)沙龍研討活動(dòng)，針對(duì)如何更好的利用藝童的教具進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開研討，大家對(duì)益智區(qū)和科學(xué)區(qū)的教具進(jìn)行篩選，并根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體方向結(jié)合中班的特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行商討，為幼兒創(chuàng)設(shè)一塊溫馨快樂的游戲天地。
二、做好課題研究，提高游戲研究水平
根據(jù)幼兒園課題研究內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并根據(jù)中班親子情境游戲發(fā)展目標(biāo)，組織組內(nèi)老師定期交流在開展親子情境游戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，撰寫角色游戲案例，并在集體備課活動(dòng)中組織教師進(jìn)行研討交流，不斷提高游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。
組織教師學(xué)習(xí)個(gè)案研究的方法，研討觀察記錄內(nèi)容的價(jià)值點(diǎn)，指導(dǎo)教師有效開展個(gè)案研究，每人跟蹤觀察一個(gè)幼兒，并對(duì)該幼兒進(jìn)行角色游戲能的評(píng)價(jià)，最后撰寫個(gè)案研究報(bào)告。教師們還根據(jù)自己在組織指導(dǎo)中的有效經(jīng)驗(yàn)積極撰寫了游戲隨筆。
三、豐富組內(nèi)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)群策力量
我們中班組教師在班級(jí)老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我根據(jù)組內(nèi)人員的不同優(yōu)勢(shì)，對(duì)本學(xué)期組內(nèi)主要的活動(dòng)和工作任務(wù)進(jìn)行了合理的安排，責(zé)任到人，使教師們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃、開展活動(dòng)時(shí)都能以主人翁的'姿態(tài)，積極出謀劃策，群策群力，為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡單介紹一下本學(xué)期的活動(dòng)。
接下來將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師的教研積極性，多開展一些崗位練兵活動(dòng)，有針對(duì)性的開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
中班教研工作總結(jié)9
本學(xué)期我們中班組全體教師認(rèn)真學(xué)歷理論知識(shí)并和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效
本學(xué)期我組對(duì)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了新的改革，以往都是定好教研組計(jì)劃，讓教師都參與到主持會(huì)議中，發(fā)現(xiàn)有些教研活動(dòng)中的理論學(xué)習(xí)有些空泛，本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定出對(duì)老師有幫助的、切實(shí)的理論學(xué)習(xí)，尤其對(duì)于我組的新教師有很多的理論學(xué)習(xí)對(duì)其非常有幫助。例如開學(xué)初我們開展的的教研活動(dòng)，讓各位教師認(rèn)識(shí)到:教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明會(huì)讓教師在上課時(shí)就能得心應(yīng)手。反之，則條理不清、輕重不分，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。
本學(xué)期幼兒園也組織了多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的學(xué)習(xí)也是最多的，這可以幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。例如在4月份進(jìn)行創(chuàng)意課程研讀活動(dòng)時(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)進(jìn)行討論活動(dòng)，教師已經(jīng)知道如何運(yùn)用去處理問題。在爭辯中，大家對(duì)和的精神理解更多了，教師們端正了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們還改變了以往的活動(dòng)模式，在教研活動(dòng)中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如:“如何進(jìn)行評(píng)課”、“如何寫有質(zhì)量的反思”、“新教師的疑惑，老教師的解答”等等，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。
二、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長。
為了讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長，本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計(jì)了的活動(dòng)，最后確定方案，然后由教師進(jìn)行實(shí)踐，大家觀摩后提出不足和修改意見，大家再反思。如此實(shí)踐活動(dòng)使教師的評(píng)課能力有了提高。同時(shí)，我組結(jié)合幼兒園活動(dòng)，在六一活動(dòng)時(shí)由任普新、黃濤、包玉潔教師編排舞蹈，組織各個(gè)教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)集體進(jìn)行討論商議活動(dòng)方案，結(jié)束后進(jìn)行反思總結(jié)。此次活動(dòng)不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多。在本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園的安排進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為了讓生活指導(dǎo)教師成為保教相結(jié)合的教師，我們的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)由田瑞老師幫扶楊愛老師，我?guī)头雠碓汽惱蠋�，讓她們走上講臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，通過帶師德、帶觀念、帶教學(xué)從而提升教師的教育教學(xué)能力。在6月份我組還開展了讀書活動(dòng)，讓教師在理論中去實(shí)踐，從讀書中去充實(shí)自己。
三、讓反思有利于教師的成長
在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，同時(shí)我們也進(jìn)行了多次反思活動(dòng)，3月我們進(jìn)行了推門課活動(dòng)，并進(jìn)行反思此次活動(dòng)中需要加強(qiáng)的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對(duì)研讀后的體會(huì)進(jìn)行了交流，5月份的嚴(yán)肅工作紀(jì)律，整頓工作作風(fēng)活動(dòng)中我們?cè)诒窘M也開展了自查自糾活動(dòng)，中班教師對(duì)照找出自己存在的不足，制定出具體的措施，并落實(shí)整改。六一藝術(shù)節(jié)和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)后我們及時(shí)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了反思，在反思后深刻體會(huì)到集體的力量和需要及時(shí)改正的問題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動(dòng)、上課以及家長工作都進(jìn)行了徹底的反思總結(jié)，為下學(xué)期大班教研活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
四、看成績，找不足，展望未來
這學(xué)期通過大家自身的努力，中班組的教師可以積極的參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，獲得一些成績，如在排練舞蹈幸福和諧頌時(shí)，中班5名教師積極配合排練進(jìn)行演出；在幼兒園組織我的中國夢(mèng)演講比賽中有兩位中班教師獲得榮譽(yù)。在開發(fā)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中田瑞老師積極參加活動(dòng)體育活動(dòng)，也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份貢獻(xiàn)；在六一表彰時(shí)中一班更是了開發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)等等。這些成績雖然微不足道，但是這些都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動(dòng)開展得生機(jī)勃勃。
在這一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了快樂，也感受到了新的問題，如我們應(yīng)該對(duì)一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)教師課余時(shí)間多進(jìn)行一些體育項(xiàng)目集體訓(xùn)練，增強(qiáng)教師的勞逸結(jié)合等等，在以后的工作我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
中三班時(shí)光從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，羊年悄然而去，猴年款款而來，轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子已經(jīng)升入了中班，并且能很快的適應(yīng)中班的生活，回顧這學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)工作開展得井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教育"。愛是一種無形的力量，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充滿愛的環(huán)境中接受教育。本學(xué)期，在師德方面，我嚴(yán)格要求自己，注重自己的言行舉止，為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，做好孩子的榜樣老師，潛移默化的帶給孩子正面的影響。
本學(xué)期，我們班級(jí)的老師由我、張馬麗、申遠(yuǎn)、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工張馬麗、申遠(yuǎn)、馬文君共同帶中三班，我和張老師在一起工作兩年，彼此都有很好默契，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都知道對(duì)方想要什么，張老師在本學(xué)期工作很積極，勇于承擔(dān)班級(jí)的各項(xiàng)工作，雖然，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作為一名新的老師，馬老師能很快的適應(yīng)班級(jí)工作，對(duì)于班級(jí)的工作能夠積極承擔(dān)并很好的完成，深受班級(jí)孩子和家長的喜愛。申老師雖然已經(jīng)離開，但是，我也感謝她曾經(jīng)為我們班級(jí)的。本學(xué)期，有很多比較大的活動(dòng)，比如：迎接省級(jí)文明單位驗(yàn)收、運(yùn)動(dòng)會(huì)、6S工作研討會(huì)等，在做6S的工作中，我經(jīng)常要外出制作標(biāo)簽，我們班的老師主動(dòng)帶班，支持并理解我的工作，我們相互鼓勵(lì)，分工明確，圓滿的完成了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)。
因?yàn)榘嗉?jí)的孩子較多，如果孩子沒有一個(gè)較好的秩序，很容易出現(xiàn)安全隱患培養(yǎng)的，孩子已經(jīng)升入中班，我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好秩序和自我管理的能力。孩子的常規(guī)工作一直是我強(qiáng)抓不懈的一項(xiàng)工作，我們本學(xué)期重點(diǎn)環(huán)節(jié)是排隊(duì)，排隊(duì)取放水杯，排隊(duì)取放椅子。用的方法：我們會(huì)讓孩子分組去排隊(duì)取放水杯、椅子等，我們?cè)谧?S的工作時(shí)，對(duì)取放物品都有相應(yīng)的要求，比如：要排隊(duì)，取放水杯的站點(diǎn)，水杯應(yīng)該怎么擺放，我們都做了統(tǒng)一要求，班級(jí)的三位老師在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)孩子沒有按照要求去完成的`要及時(shí)的提醒，如果在實(shí)施的過程中有不合適的，我們班的老師要在一起討論，商量一個(gè)更適合班級(jí)孩子的方法繼續(xù)保持，對(duì)于做的好的孩子要給予鼓勵(lì)，樹立班級(jí)的榜樣。取得效果：每天孩子喝完水時(shí)，我都會(huì)站在孩子的水杯架旁邊進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有近30個(gè)左右的孩子能按照之前要求的進(jìn)行取放，并且能按照6S的要求進(jìn)行擺放，還有4個(gè)孩子不能按照要求取放，另外幾個(gè)需要老師和同伴的提醒。取放椅子時(shí)，近30個(gè)左右的孩子能按要求擺放，但是剩下幾個(gè)孩子有推椅子現(xiàn)象。
下學(xué)期培養(yǎng)重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)：下學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子取放區(qū)角物品，使用完成之后能按照6S要求進(jìn)行歸位，區(qū)角管理員進(jìn)行監(jiān)督。4.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)：本學(xué)期，我們班以橙色和黃顏色為主，主題墻做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤制作的小雞、紙杯進(jìn)行裝飾，孩子的作品墻掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品。
班級(jí)的家長對(duì)我們班的老師都特別理解和積極配合，家長遇到困惑時(shí)都能主動(dòng)找班級(jí)的老師進(jìn)行溝通，比如：如何增強(qiáng)孩子的自信心以及孩子性教育問題等等，作為班主任，我會(huì)認(rèn)真查閱網(wǎng)絡(luò)，搜集資料，找合適機(jī)會(huì)和家長進(jìn)行交流，解決家長心中的困惑和煩惱，在下個(gè)學(xué)期我們班要堅(jiān)持進(jìn)行家長訪談工作，了解到每位家長的需求。下學(xué)期班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、措施：
目標(biāo)：
1、開展“一班一品”（語言）。
2、培養(yǎng)孩子的自我管理。
3、班級(jí)6S保持。
4、班級(jí)“一日活動(dòng)精細(xì)化”。
措施：
1、根據(jù)班級(jí)孩子特點(diǎn)和實(shí)際情況制定適合班級(jí)孩子的目標(biāo)，有效開展“一班一品”活動(dòng)。
2、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，值日生的培養(yǎng)。
3、班級(jí)老師相互督促，按標(biāo)簽擺放物品。
中班教研工作總結(jié)10
本學(xué)期我們中班教研組繼續(xù)更新教育觀念，在工作中積極學(xué)習(xí)和滲透《綱要》和《指南》的精神，依據(jù)園務(wù)工作重點(diǎn)，從教研組實(shí)際出發(fā)，以優(yōu)化教學(xué)為切入口開展了教研工作，通過教研積極實(shí)踐、并及時(shí)加以反思，使教師的理念和實(shí)踐能力都有一定的提高，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期主要教研工作作如下小結(jié)：
一、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念。
針對(duì)在使用與實(shí)施新課程的過程中，教師對(duì)理念的把握有待繼續(xù)提高，在課程中的轉(zhuǎn)色轉(zhuǎn)換和教師教學(xué)策略方面的把握還存在著一定的困惑與問題，對(duì)此，教研組確立“關(guān)注幼兒活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式“為中心展開教研，教研組積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，組織教師以各種形式學(xué)習(xí)，如自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，學(xué)習(xí)《綱要》的精神和理念，以及收集學(xué)習(xí)《優(yōu)化幼兒園課程》、《尊重、開放、激勵(lì)》、《讓幼兒在主動(dòng)探索中學(xué)習(xí)》、《幼兒園集體活動(dòng)完整性的對(duì)策》、《支持幼兒探索，重在教師關(guān)注》等理論文章，在學(xué)習(xí)中要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的陣地。
二、加強(qiáng)研討，促進(jìn)成長。
本學(xué)期我們圍繞教研組中心內(nèi)容“關(guān)注幼兒活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式”展開研討，使教師在研討過程中提升感悟，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)中以教師的“教”促進(jìn)幼兒的“學(xué)”，從而引發(fā)為自身的經(jīng)驗(yàn)。通過教師的研討互動(dòng)，教師們感到現(xiàn)在的教師在課程中的作用比以前更加重要，在課程中擔(dān)任著多重角色，而這一切又都是以孩子的需要和發(fā)展為基礎(chǔ)的，新課程中師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，教師常常需要重新審視自己在活動(dòng)中的地位和作用。
本學(xué)期的教研組研討中，我們主要圍繞教師與幼兒兩方面的發(fā)展需要進(jìn)行了如“教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教師教學(xué)策略的反思”、“談對(duì)集體教學(xué)的再認(rèn)識(shí)”、“談主題背景下的高結(jié)構(gòu)活動(dòng)”“如何在活動(dòng)中尊重幼兒”、“關(guān)注幼兒的個(gè)體差異”、“課改中教師角色的思考”等等內(nèi)容的研討交流，教師結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)談教學(xué)的策略，大家都認(rèn)為要使孩子積極愉快地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還在于教師，因此，教師應(yīng)自覺探索一定的教學(xué)策略，包括教師的教學(xué)方法、教學(xué)途徑、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，特別是教師與幼兒中互動(dòng)時(shí)一定要注意把握正確的教育觀念和教育行為，并且充分發(fā)揮教師的創(chuàng)新性和積極性展開活動(dòng)，這樣的活動(dòng)對(duì)教師和幼兒的發(fā)展都是積極有效的，才能夠喚起幼兒的自主性。另外，在議題的研討中，教師們嘗試從幼兒的角度出發(fā)看待幼兒在活動(dòng)中的一些表現(xiàn)，理解幼兒的一些想法和探索行為，感受到孩子在學(xué)習(xí)中的心理需求，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的心理環(huán)境，來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)愿望，尊重幼兒的想法，并以環(huán)境、材料、教師的教育行為等各方面給孩子以支持，使教師符合幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者、支持者的.多重角色。
三、實(shí)施課程，加強(qiáng)實(shí)踐。
重視園本課程的開發(fā)和實(shí)踐，教研組積極嘗試園本課程與主題活動(dòng)的相互滲透，根據(jù)幼兒興趣和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)開展中班主題活動(dòng)，嘗試在園本課程中體現(xiàn)教與學(xué)的良好互動(dòng)，推進(jìn)園本課程的研究和實(shí)施。
教研組每位教師在組內(nèi)開展公開教學(xué)活動(dòng)，組織教師觀摩和交流，教師對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行說課，將自己的思路告訴大家，而其余教師則客觀地評(píng)價(jià)對(duì)活動(dòng)的意見和建議，從活動(dòng)中教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)中教師角色的體現(xiàn)、活動(dòng)中師幼教學(xué)互動(dòng)的策略以及活動(dòng)中幼兒獲得的發(fā)展等方面進(jìn)行交流，大家本著共同提高的原則，在評(píng)析中有什么說什么，使每位教師在實(shí)踐之余加強(qiáng)反思和調(diào)整，收益非淺。
在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們的老師通過一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲，但還存在許多問題，如：對(duì)幼兒的回應(yīng)能力；在活動(dòng)中怎樣提出置疑、梳理提升；對(duì)課的評(píng)析，怎樣引導(dǎo)幼兒在游戲中積極交往等，有待在下一學(xué)期中，不斷積極探討、勇于實(shí)踐，以此提高教師的整體素質(zhì)。
中班教研工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新，不斷形成學(xué)習(xí)、研究、反思的濃厚教研氛圍，并通過全組老師的辛勤付出，本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研工作加以梳理，以期待下學(xué)期做得更好�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、真誠協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量
1.課堂教學(xué)促提高。組內(nèi)的每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我組每位老師都開展了公開課的展示，在上完課后我們集中反思，讓每位教師都有暢談自己想法的機(jī)會(huì)，也使我組的教師對(duì)教學(xué)有了進(jìn)一步的專業(yè)化提高。
2.及時(shí)反思促成長。我組教師每月寫一篇教學(xué)反思，并在其中推選好的反思出來供其他教師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氛圍中，使我組每位教師都在逐漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng)，在集體的智慧中不斷成長著！
二、親子活動(dòng)，家園共育的紐帶
做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師與家長緊密聯(lián)系，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)、每月更換二次家園聯(lián)系欄、多與家長訪談，本學(xué)期我們召開多次班級(jí)家委會(huì)，一起交流探討了春游、六一等活動(dòng)需以怎樣的形式展開，家長代表出謀劃策，發(fā)表了各自的意見和建議，這些活動(dòng)開展下來，家長們的反響都不錯(cuò)；開展豐富的家園親子活動(dòng)，既促進(jìn)了家長和孩子的'情感默契度，又提高了家長對(duì)我們工作的信任和支持，實(shí)現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。
三、我們的成績以及研討成效
1.本學(xué)期，我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感，將個(gè)人智慧和集體智慧融于一體，認(rèn)真工作，樂于奉獻(xiàn)，互相理解、支持和合作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。
2.在公開課教學(xué)活動(dòng)中，我組共有4名老師取得了優(yōu)質(zhì)課的好成績，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面，我們中班各個(gè)班級(jí)能結(jié)合主題活動(dòng)，不斷豐富和變換班級(jí)環(huán)境.
3.在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)》后，
各班在這個(gè)環(huán)節(jié)上都有著明顯的進(jìn)步，孩子們能夠在老師的指令下安靜的、有序的過渡。
4.在進(jìn)行了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后，各班在吃飯、散步、上床這幾個(gè)環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步，每班都有著自己的方法，并從中把好的方面在年級(jí)組中來進(jìn)行借鑒。
四、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1.運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保杂行├蠋煂?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文不會(huì)寫，缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步相互鼓勵(lì)，多多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。
2.教師聽課、評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題的把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上。未能從全面進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，無論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感嘆時(shí)間來去匆匆的同時(shí)，相信我們?cè)诮窈蟮墓餐萄兄�，仍舊會(huì)珍惜每一次有效的教研，珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn)；珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)；珍惜每一份平凡的感動(dòng)；在漫長的教研之路上，我們會(huì)繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)！
在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
中班教研工作總結(jié)12
炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前, 一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔��；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂�，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。
一、樹立正確的健康觀念,有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
今年，我班的幼兒人數(shù)上升至41人，其中有幾名幼兒的今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生，進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力，對(duì)自己有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們?nèi)焕蠋煾冻隽烁嗟年P(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。
班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，比如說：杜恩瑤 經(jīng)常感冒咳嗽；上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網(wǎng)，各方面發(fā)展都不理想，我們經(jīng)常性地做好與家長的思想交流，尋求利于孩子發(fā)展的有效方法；和孩子家長密切聯(lián)系，尋求補(bǔ)救辦法，使孩子在本學(xué)期進(jìn)步很大。
由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。如我們發(fā)現(xiàn)：陳幟棟小朋友雖然調(diào)皮，但他有富有愛心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友；但也有很多小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強(qiáng)的；針對(duì)這些孩子們身上的`閃光點(diǎn)，我們常加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強(qiáng)。同時(shí)我覺得我們班的小孩禮貌特別的好，只要發(fā)現(xiàn)那個(gè)小朋友有禮貌馬上當(dāng)著全班對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，王灝霖就是一個(gè)特別好的列子。比如我們老師端飯菜班上小朋友都會(huì)說老師您辛苦啦，我們就馬上教育孩子在家里也要對(duì)爸爸媽媽說。因?yàn)樗麄兩习嘁埠苄量唷Ｂ犞杏X很欣慰。我們老師也會(huì)把幼兒 的獎(jiǎng)懲制度制定下來，在學(xué)習(xí)當(dāng)中起到了很大的作用，特別是寫字方面，有特別大的進(jìn)步。
二，確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。
學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《六大領(lǐng)域》書為主，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，在實(shí)施過程中，我們又會(huì)和中班組的老師一起通過教研活動(dòng)討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調(diào)整。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了《春天的顏色》、《春娃娃》、《狼和小羊》、《城里來了大恐龍》、《今天真奇怪》》《荷花姐姐的傘》的主題活動(dòng)，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
中班教研工作總結(jié)13
本學(xué)年中班教研組共有三個(gè)班級(jí)，五名教師成員。新學(xué)期開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)劃工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：開學(xué)初，年段內(nèi)成員各自完成初期的任務(wù)。及時(shí)地制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃，登記好幼兒資料，穩(wěn)定各班幼兒情緒，依據(jù)需要對(duì)活動(dòng)室環(huán)境進(jìn)行了增補(bǔ)與更換。
為了組內(nèi)教師能相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期有序地開展了教研活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后及時(shí)地組織全體成員一起討論，分析每次教研活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)地提出建議。不僅幫助教師下次更好更準(zhǔn)確地把握好每個(gè)主題，還提高了教師分析把握主題的能力。
園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，組內(nèi)教師都做出了積極的迎合，動(dòng)員全班幼兒積極參加。通過努力，在園內(nèi)廣播操比賽、幼兒繪畫比賽、十佳小歌星評(píng)比、教師演講比賽、經(jīng)典課決賽中都得到了應(yīng)有的成績回報(bào)。賽后
教師還能總結(jié)本次比賽的`得失，爭取下次比賽能做地更好。年段內(nèi)還進(jìn)行了小能手比賽，讓幼兒知道自己的事情自己做，不再象以前那樣地依賴家長。有六位小朋友獲此稱號(hào)。在秋風(fēng)習(xí)習(xí)、莊稼豐收的日子里，我們中班組組織了到野外進(jìn)行秋游。
中二班在本學(xué)期開展了一次半日開放活動(dòng)，這次活動(dòng)有音樂游戲和識(shí)字游戲組成。中三班召開了家長會(huì)，兩次活動(dòng)家長都積極配合�？傮w效果較好，家長也從中更深刻地知道了教育的重要性和必要性，教師和家長從中獲取了許多珍貴的信息，對(duì)以后的家園工作做了很好的鋪墊。元旦期間，各班舉行了游園活動(dòng)。雖然天公不作美，出現(xiàn)了嚴(yán)重的冰凍現(xiàn)象，但許多家長還是來積極參加本次活動(dòng)，每個(gè)教室內(nèi)都充滿了歡聲笑語，小朋友、家長、教師在其樂融融中迎接了新年。
以上是我組教師在本學(xué)期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下學(xué)期我組將繼續(xù)努力，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
中班教研工作總結(jié)14
時(shí)間過得真快呀，一晃眼一學(xué)期就又結(jié)束了�？墒敲髅鞲杏X昨天才報(bào)名一樣，不過在這一學(xué)期中自己又學(xué)到了很多。班上的孩子們也非常的聽話。
保育：在這一學(xué)期班上并沒有發(fā)生任何大的安全事故。小的安全事故也是極少發(fā)生，這一點(diǎn)我覺得我們班還是做得不錯(cuò)的。只是因?yàn)樘鞖獾脑蛟诖杭镜臅r(shí)候班上有很多小朋友都咳嗽和發(fā)燒，但是天氣變正常之后小朋友們也都健康起來了。近期夏天到了班上的小朋友有些上火，所以有幾個(gè)小朋友有點(diǎn)流鼻血，不過在幼兒園都讓幼兒喝了較多的水，家長也配合給幼兒配有下火藥。幼兒的上火問題也開始好轉(zhuǎn)。
安全：本學(xué)期的安全講的也比較多。不管是專門講還是課本上提及的都是當(dāng)成重點(diǎn)講的，畢竟幼兒的安全是第一位。主要講了：
1、過馬路安全，紅綠燈，走天橋等。
2、防火安全，教導(dǎo)幼兒如果發(fā)生火災(zāi)該怎么做，要打119給消防隊(duì)。
3、防地震，這是全園演習(xí)過得，在班上也重點(diǎn)講了一下，告訴幼兒如果在幼兒園發(fā)生地震不能驚慌，要聽老師的指揮，往桌子底下門背后躲。如果是在家里發(fā)生地震，也是往桌子底下門背后還有廚房廁所的墻角邊躲。
4、注意陌生人，這是課本上的安全，主要有一個(gè)人在家遇到有人敲門應(yīng)該從貓眼里看一下，如果不認(rèn)識(shí)千萬不能開門。幼兒園放學(xué)如果是陌生不認(rèn)識(shí)的人來接千萬不能跟著陌生人走。在路上遇到陌生人，不管是給你玩具還是好吃的零食都千萬不能要。重點(diǎn)講了一下陌生人的可怕，讓小朋友們更加注意對(duì)陌生人的防范。
5、防溺水，這也是全園共同學(xué)習(xí)過得安全知識(shí)，主要讓小朋友們遠(yuǎn)離水邊池塘，游泳的時(shí)候也要注意安全，一定要在成人的陪同下才能去游泳。
6、110、120、119的使用，讓幼兒能清楚的了解110是報(bào)警電話，120是急救電話，119是消防隊(duì)電話。
7、一個(gè)人在家安全，不能玩電、玩汽、玩水等。
8、玩玩具、滑滑梯、上下樓梯等安全。這些安全注意事項(xiàng)小朋友們都掌握的比較好。
學(xué)習(xí)：本學(xué)期共有六本書：語言交流、數(shù)學(xué)、社會(huì)交往、健康生活、科學(xué)探索、藝術(shù)創(chuàng)新，我們嚴(yán)格按照課本上的知識(shí)上課，幼兒都掌握的不錯(cuò)。并且在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上我們還教了幼兒學(xué)習(xí)一些比較簡單的唐詩。開始學(xué)習(xí)寫1---20的數(shù)字，大多數(shù)的小朋友都能寫到20，只有個(gè)別小朋友有個(gè)別比較難寫的數(shù)字不會(huì)寫�？傮w來說本學(xué)期課本上的知識(shí)幼兒都認(rèn)真學(xué)習(xí)大多數(shù)都掌握了80%。這是非常成功的。
生活常規(guī)：不得不說本學(xué)期班上的'小朋友進(jìn)步的太多了。從一開始坐不住到現(xiàn)在能靜靜的坐好。還記得學(xué)期初班上老是有很多的幼兒蹺二郎腿，坐姿不正，現(xiàn)在大多數(shù)小朋友都有了正確的坐姿。那時(shí)候上課小朋友們嘴巴總是閉不好插老師的話，現(xiàn)在上課只有個(gè)別小朋友插話了，大多數(shù)的小朋友都能把自己的嘴巴管好�，F(xiàn)在吃完飯后小朋友們可以自己到過道上散步，這是我覺得最大的進(jìn)步，雖然在散步的過程中還是會(huì)有小朋友講話和亂摸，不過從來沒有出過任何的大問題，我發(fā)現(xiàn)他們是真的長大了。而且在本學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)有些小朋友們進(jìn)步特別大。劉溢渲，這是一個(gè)挑食的孩子，可是這學(xué)期她開始嘗試著吃自己不喜歡吃的菜，慢慢的也沒有剛開始那么挑了。黃志楊，這個(gè)孩子吃飯已經(jīng)慢到一種境界了，可是近期變化非常大，自己吃飯非常快。徐涵敏，這是一個(gè)新來的女孩子，從開始不說話不做早操到現(xiàn)在變得活潑開朗早操也能動(dòng)起來了。這是進(jìn)步非常大的小朋友，其他的小朋友也有很明顯的進(jìn)步，每次看到他們我就覺得很開心，真的是沒有白費(fèi)心思。
雖然有了進(jìn)步，但是我們依然也存在著很多的不足，在接下來的日子里，我會(huì)和孩子們一起努力，爭取讓我們中班變得更加優(yōu)秀。
中班教研工作總結(jié)15
時(shí)間過得真快，一學(xué)期臨近尾聲了。本學(xué)期我們中班教研組能認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研模式，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計(jì)劃地開展好每一次教研活動(dòng)，活動(dòng)中大家都能積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與意見，并認(rèn)真做好每一次的活動(dòng)記錄。在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，取得了教育理念更新和教學(xué)實(shí)踐能力提高的雙重收獲，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
本學(xué)期我們組織教師自學(xué)了《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《一日活動(dòng)皆課程系列叢書》、《各年齡段五大領(lǐng)域教育目標(biāo)》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《指南》中針對(duì)中班年齡段的階段目標(biāo)，同時(shí)還圍繞如何開展好內(nèi)外兼顧的角色區(qū)、一日活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)、如何加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理、如何結(jié)合中班年齡特點(diǎn)組織開展區(qū)域活動(dòng)等主題進(jìn)行研討交流，從而不斷提高我們的班級(jí)管理水平，不斷優(yōu)化了幼兒角色游戲和區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在理論學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐中解決了日�；顒�(dòng)中出現(xiàn)的各種問題與困惑，將理論真正落實(shí)到了實(shí)際的教育行為中。
我們還通過組內(nèi)多種形式的讀書活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)與日常教學(xué)和課題研究有關(guān)的文章，以及《燃狄》上的文章，每月都撰寫心得進(jìn)行交流，并通過幼兒園網(wǎng)站推薦各種好書與大家交流分享共同提高。各班都能創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，并合理運(yùn)用好班內(nèi)的繪本圖書，讓讀書成為每個(gè)人最快樂的時(shí)光。
二、提效課程審議，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期初我們根據(jù)中心課程規(guī)劃、太倉市級(jí)新增教案并結(jié)合新版《幼兒園建構(gòu)式課程》進(jìn)行了梳理與調(diào)整，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，整合地方資源，把社區(qū)資源、自然資源融入到課程計(jì)劃中，做好學(xué)期課程計(jì)劃的前審議工作，并在每個(gè)主題的開展前做好主題的前審議工作，考慮到新教師不熟悉審議的目的與要求，我們就采用老教師先帶頭審議，讓新教師在旁聽，審議結(jié)束后再讓新教師發(fā)表意見，讓他們知道審議是干什么的，并知道要怎么審議，這樣不僅能讓新教師慢慢的成長起來，而且還提高了老教師的審議能力，有效的發(fā)揮了傳幫帶的作用。
在做好主題前審議的同時(shí)重點(diǎn)加強(qiáng)了周課程審議的管理，突出集體備課的有效性，提高教師對(duì)教材的把握能力和設(shè)計(jì)教案的能力。本學(xué)期由于師資力量的薄弱，雖然將每周的周計(jì)劃落實(shí)到人，但是對(duì)于我們的新教師來說，要制定一張周計(jì)劃確實(shí)不是一朝一夕的`事，因此一開始的幾周在周計(jì)劃的制定和查看工作上，我花費(fèi)了很大的時(shí)間和精力，斟詞酌句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、動(dòng)靜交替等等，全部檢查完后方才打印。當(dāng)新教師對(duì)周計(jì)劃的制定的幾個(gè)板塊了解后，也知道注意點(diǎn)時(shí)，我就采用讓老師們相互看周計(jì)劃的方法，來幫助她們提高制定周計(jì)劃的水平，這樣一來，不僅能通過相互檢查發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)也對(duì)自己在周計(jì)劃的制定上有了一定的借鑒與提高。再到后階段，我就讓老師們自己檢查，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己調(diào)整，通過這些方法，有效的提高了組內(nèi)教師制定周計(jì)劃的水平。
在周課程審議一塊我采取了同樣的方法，效果也是較為明顯。具體操作是周負(fù)責(zé)人在集體審議前將前一周中的周計(jì)劃、備課內(nèi)容等資料的收集，進(jìn)行初步的整理并發(fā)到組內(nèi)的QQ群上，然后大家根據(jù)自己的想法進(jìn)行調(diào)整，在小組審議時(shí)提出自己的調(diào)整措施，并結(jié)合《指南》《五大領(lǐng)域目標(biāo)》等幫助大家解決有爭議的問題，然后分工制作教具，將審議后的課程資料和電子教具放在組內(nèi)的QQ群上大家及時(shí)分享，同時(shí)各班在班級(jí)電腦上建立班級(jí)資源庫，將本學(xué)期的電子教具進(jìn)行統(tǒng)一整理，這樣下一輪教師能方便使用。在課后教師們自覺進(jìn)行交流教學(xué)情況反思，這樣既能發(fā)揮組員的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，又能節(jié)省集體審議時(shí)間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老師“說”的能動(dòng)性，有備而來，營造出集體備課活動(dòng)中教師間說的氛圍，提升研討的力度，從而提高教師的業(yè)務(wù)能力。
三、扎實(shí)常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
為了盡快提高新教師的業(yè)務(wù)水平，提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我們采用老教師先執(zhí)教，新教師聽的方法，然后在組織大家一起研討的方法有效的幫助新教師熟悉了課堂教學(xué)的一般模式，以及在課堂教學(xué)中常用的教學(xué)方法、手段等等。在老教師一塊，我們則將重點(diǎn)放在對(duì)課堂教學(xué)的有效性上，突出每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)以及引導(dǎo)以幼兒為主教育理念，并將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，真正提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。
在每次教研活動(dòng)開展前都提前做好主題的確立，以及主持、記錄、報(bào)道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。本學(xué)期主要圍繞一日活動(dòng)的過渡環(huán)節(jié)、如何提升集體教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量等進(jìn)行了專題研討活動(dòng)。本學(xué)期主要開展了師徒結(jié)對(duì)觀摩半日活動(dòng)，10月16日兩位師傅（張小燕和金維）分別對(duì)兩位徒弟（顧菁和奚夢(mèng)嬌），觀摩后先由徒弟自我反思，然后師傅再提出意見和建議，比如在開展集體教學(xué)活動(dòng)中，如何更好的把握教材中的重難點(diǎn)，以及運(yùn)用何種有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí)，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。以及在半日活動(dòng)的組織上怎樣更合理的動(dòng)靜搭配，按照一日活動(dòng)作息表有效的開展好各個(gè)活動(dòng)，最后再請(qǐng)徒弟寫好活動(dòng)的反思。本學(xué)期我們還圍繞了音樂、語言等領(lǐng)域開展了師徒結(jié)對(duì)聽課磨課活動(dòng)，分別由張小燕老師執(zhí)教的音樂活動(dòng)“買菜”，奚夢(mèng)嬌老師執(zhí)教的語言活動(dòng)“膽小獅特嚕嚕”，李一梅老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動(dòng)“比賽人數(shù)達(dá)統(tǒng)計(jì)”，陸婉清老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)小人”，金維老師執(zhí)教的音樂活動(dòng)“太陽喜歡”，顧菁老師執(zhí)教的音樂活動(dòng)“太陽喜歡”，觀摩研討活動(dòng)，通過活動(dòng)讓教師們不斷更新了教育理念，促進(jìn)了集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。
本學(xué)期我們能結(jié)合的集體備課和教育教學(xué)的需要開展了韻律操和隊(duì)列編排練習(xí)、教師彈唱、水粉顏料點(diǎn)畫梅花等崗位練兵活動(dòng)，讓教師在邊學(xué)邊做中提高自身的專業(yè)能力。
四、做好課題研究，提高游戲研究水平
根據(jù)幼兒園課題研究內(nèi)容，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并根據(jù)中班角色游戲發(fā)展目標(biāo)，組織組內(nèi)老師定期交流在開展角色游戲時(shí)的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，撰寫角色游戲隨筆和生成案例等，并在集體備課活動(dòng)中組織教師圍繞“如何將主題活動(dòng)與角色游戲融合” “如何開展好內(nèi)外兼顧的角色區(qū)”等方面進(jìn)行研討交流，不斷提高幼兒對(duì)角色游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。
本學(xué)期各班根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要調(diào)整和新增了游戲主題與游戲材料，使幼兒在于材料的互動(dòng)中不斷提高幼兒的語言交往能力、自然生成游戲主題，豐富游戲情節(jié)的能力，從而提高了幼兒的游戲水平。
五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)
我們中班組教師在班級(jí)老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，共同提高。本學(xué)期我根據(jù)組內(nèi)人員的不同優(yōu)勢(shì)，對(duì)本學(xué)期組內(nèi)主要的活動(dòng)和工作任務(wù)進(jìn)行了合理的安排，責(zé)任到人，使教師們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃、開展活動(dòng)時(shí)都能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策，群策群力，為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡單介紹一下本學(xué)期的活動(dòng)。
九月份我們對(duì)上學(xué)期編排的韻律操進(jìn)行了調(diào)整，組織教師和幼兒學(xué)習(xí)，使幼兒通過運(yùn)動(dòng)都有積極向上的精神面貌。同時(shí)各班召開了期初的家長會(huì)。
十月份組織家長開展了“親子園半日游”活動(dòng)，并指導(dǎo)家長怎樣寫好寶寶成長檔案的相關(guān)內(nèi)容。
十一月份我們組織幼兒進(jìn)行秋日遠(yuǎn)足活動(dòng)，通過遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓孩子們親近了大自然，也鍛煉了孩子們的意志，進(jìn)一步感受了秋天就在我們的身邊。
十二月份我們結(jié)合“快樂運(yùn)動(dòng)每一天”主題活動(dòng)，開展了組內(nèi)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，同時(shí)向家長開放集體教學(xué)活動(dòng)，得到了家長們的支持，讓家長與孩子在有趣的運(yùn)動(dòng)中增加親子感情。
一月份，我們各班開展了“慶元旦”活動(dòng)，讓每個(gè)孩子自備一個(gè)節(jié)目，通過多種形式感受節(jié)日的快樂，迎接新年的到來。此外還進(jìn)行了家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并在此基礎(chǔ)上評(píng)選出了5位優(yōu)秀家長。
在組內(nèi)教師的共同努力下，我們中班組成功開展了形式多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)成功開展的背后，老師們付出了辛勞和努力，同時(shí)也收獲了家長的肯定和支持。
在家長工作方面我們各班都能通過召開家長會(huì)，開展家教知識(shí)講座，利用家長園地，幼兒園網(wǎng)站、家校通、班級(jí)QQ群等及時(shí)與家長溝通交流。本學(xué)期老師們能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真做好本班幼兒上門實(shí)地家訪活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)個(gè)別特殊幼兒的家庭教育指導(dǎo)，受到了家長的歡迎和認(rèn)可，同時(shí)也收到的很好的教育效果。
今后我將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對(duì)性的開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì)，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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