關(guān)于教研室工作總結(jié)12篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于教研室工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于教研室工作總結(jié)1
一、理清思路，明確工作目標(biāo)和任務(wù)
為使20xx年反腐倡廉宣傳教育調(diào)研工作計劃周密、推進有序。年初，教研室圍繞中心，確定了今年工作目標(biāo)和任務(wù)。按照省紀(jì)委宣教工作會精神和重點課題調(diào)研工作的安排，進一步理清了今年工作思想和重點。
�。ㄒ唬┬麄鹘逃ぷ�。一是按照“三年任務(wù)兩年基本完成”的要求，突出抗震救災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)重建監(jiān)督檢查工作取得的成效、獲得的經(jīng)驗和得到的啟示的宣傳教育；二是按照中央、省著力加強制度建設(shè)的要求，突出以《廉政準(zhǔn)則》和《工程建設(shè)基本流程》等法規(guī)制度的宣傳教育；三是按照中央、省藏區(qū)工作會精神，突出以藏區(qū)重大決策部署落實情況監(jiān)督檢查的宣傳。
�。ǘ┱{(diào)查研究工作。結(jié)合我州實際，從6個方面擬定了20xx年全州紀(jì)檢監(jiān)察調(diào)研參考課題50個。突出對學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》推進我州跨越發(fā)展和長治久安、加強藏區(qū)政策落實情況監(jiān)督檢查、探索治理工程建設(shè)領(lǐng)域突出問題的有效途徑、加強村務(wù)公開促進農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)、推進紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)自身建設(shè)等方面成效、經(jīng)驗和問題的調(diào)查研究。
二、把握重點，著力工作創(chuàng)新和實效
反腐倡廉宣傳教育是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的基礎(chǔ)性工作，也是治本之策。做到有針對性的宣傳教育，使宣傳教育工作更富實效和生命力是教研室工作應(yīng)加強和努力的方向。
�。ㄒ唬�(gòu)建“立體式”宣傳教育工作格局
我州反腐倡廉宣傳教育工作按照“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，相關(guān)部門密切配合、各展所長，廣大干部群眾通過多種形式積極參與，形成整體合力”的要求，把反腐倡廉宣傳教育工作納入全州宣傳教育工作和經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃之中，通過黨風(fēng)廉政責(zé)任制、懲防腐敗體系建設(shè)、反腐倡廉“大宣教”工作格局等把宣傳教育工作責(zé)任落實到了相關(guān)部門，健全聯(lián)席協(xié)調(diào)會制度，紀(jì)委監(jiān)察積極組織協(xié)調(diào)，加強督促指導(dǎo)。采取綜合手段，通過報刊、電視、出版、互聯(lián)網(wǎng)、戶外廣告、展板、黨校培訓(xùn)班等，形成教育的整體合力。同時，以廉政文化活動為抓手，反腐倡廉工作做到“橫向到邊”，拓展到各縣、各部門，延伸到學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村、家庭和景區(qū)；“縱向到底”，上到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，下到廣大人民群眾，都作為宣傳教育對象。
（二）推進反腐倡廉宣傳教育調(diào)研工作
1、監(jiān)督檢查成果展。制作了以“廉潔救災(zāi)、陽光重建”為主題，客觀反映全州紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)自“5·12”汶川特大地震以來，救災(zāi)和重建監(jiān)督檢查成果展板，并組織在全州各縣、部分重點鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）展出，展板展出后，得到了廣大干部群眾的積極關(guān)注。把監(jiān)督檢查工作從黨內(nèi)認(rèn)可拓展到了社會認(rèn)可。
2、《廉政準(zhǔn)則》的'宣傳教育�！读䴗�(zhǔn)則》是一部重要的黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)宣傳教育要力求高度、廣度和深度。按照全國貫徹實施《廉政準(zhǔn)則》電視電話會議精神和州委的要求，我州“六個一”迅速抓好學(xué)習(xí)宣傳。即：召開一次領(lǐng)導(dǎo)干部會議。在全州貫徹徹實施《廉政準(zhǔn)則》會上，州委書記侍俊、州長吳澤剛對抓好我州的學(xué)習(xí)貫徹工作作了總體安排部署；舉辦一個專題輔導(dǎo)講座。通過黨委（黨組）會、中心組理論學(xué)習(xí)會、民主生活會、黨校培訓(xùn)班和宣講團等形式開展《廉政準(zhǔn)則》專題講座。今年3月州委常委會上，州委常委、州紀(jì)委書記王承先作了題為《帶頭筑牢廉潔從政自律防線共同維護執(zhí)政黨長治久安》的《廉政準(zhǔn)則》輔導(dǎo)講座。州委黨校各主體培訓(xùn)班次中均設(shè)置了《廉政準(zhǔn)則》課程。金川縣組織宣講團赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級部門進行宣講；開辦一系列宣傳專欄。在州電視臺阿壩新聞后每日學(xué)一條《廉政準(zhǔn)則》，阿壩日報、“中國阿壩州”網(wǎng)、阿壩州紀(jì)檢監(jiān)察門戶網(wǎng)共刊載學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》相關(guān)信息30余篇；發(fā)放一批學(xué)習(xí)資料。編印發(fā)放《廉政準(zhǔn)則》單行本10000冊。征訂相關(guān)輔導(dǎo)資料1200余冊、輔導(dǎo)光碟10套；舉行一次知識測試活動。組織全州副科級以上黨員干部參加《廉政準(zhǔn)則》知識測試活動，并將成績納入廉政檔案，作為選拔任用的一個條件。同時，把《廉政準(zhǔn)則》納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格考試內(nèi)容；設(shè)置一幅廉政廣告。在各縣設(shè)置了“認(rèn)真執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》，為藏區(qū)跨越發(fā)展提供堅強有力的作風(fēng)紀(jì)律保障”“認(rèn)真執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》，確保牧民定居工程建設(shè)廉潔高效”大型戶外宣傳廣告。
關(guān)于教研室工作總結(jié)2
一、以創(chuàng)新課程改革管理為重點，解決課程改革“三難”問題有新突破。
1、攻堅課程設(shè)置難關(guān)。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我室認(rèn)真落實鄂教基[XX]17號文件，指導(dǎo)義務(wù)教育階段的各類學(xué)校執(zhí)行好課程計劃。每到一校，我們首先查看學(xué)校的“一張課表”，牢牢把握開齊課程、開足課時、開好每一門課的關(guān)口。除了利用每學(xué)期開學(xué)工作檢查的機會敦促學(xué)校落實外，在每個月分組視導(dǎo)學(xué)校時也將此項工作作為必查項目。
2、攻堅課程改革難點。學(xué)校在綜合實踐活動、地方與學(xué)校課程建設(shè)上感覺有難度，我們在去年出臺《東寶區(qū)中小學(xué)綜合實踐活動推薦目錄》的基礎(chǔ)上，今年又研制了《東寶區(qū)義務(wù)教育綜合實踐活動地方與學(xué)校課程方案》（試行），進一步明確了課程的目標(biāo)與任務(wù)、開設(shè)內(nèi)容與課時、實施與評價的具體要求。9月，在紅旗小學(xué)開展了學(xué)校綜合實踐活動、地方與學(xué)校課程建設(shè)交流活動，隨后成立了中心教研組，組建了綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)教研團隊。以紅旗小學(xué)為龍頭，以小課題研究為基本形式，典型引路，開展研討，在課程開發(fā)、校本化實施方面有了新的探索與思考，案例學(xué)習(xí)課、方法導(dǎo)航課、階段交流課、成果展示課等四種課例基本成型。
3、攻堅課程實施難題。怎樣整體提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量？今年我們重點研究了中小學(xué)教育教學(xué)銜接問題。3至4月，在全區(qū)中小學(xué)開展了中小學(xué)教學(xué)銜接的論文評選活動，共收到論文近200篇，語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教研員通過深入全區(qū)中小學(xué)調(diào)研中小學(xué)銜接教育情況，撰寫調(diào)研文章，在全區(qū)進行了交流，4月21日在子陵中學(xué)召開了全區(qū)“中小學(xué)銜接”研討會。英語教研員楊正芝老師撰寫的《立足中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，搞好中小學(xué)英語教學(xué)銜接》一文在第三屆全國初中英語教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會上交流并獲得一等獎。數(shù)學(xué)教研員朱昌寶同志著手研究全區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，制定了整體實施“東寶區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)五小六抓行動計劃”（草案）并開展了相關(guān)活動。
二、以創(chuàng)新教學(xué)研究方式為難點，實施校本教研“三研”模式有新突破。
1、實施個體自主式網(wǎng)絡(luò)教研模式。通過宣講、示范、引導(dǎo)、培訓(xùn)，目前90%的教師創(chuàng)建了個人博客，302名教師在《東寶教師研修網(wǎng)》上創(chuàng)建了個人工作室，絕大多數(shù)教師積極參加網(wǎng)上教研。教研室相應(yīng)建立了學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研評價機制，“教師博客”即教師“五項全能”之一是今年10月教學(xué)水平展示月活動的重頭戲，共收到各校優(yōu)秀作品288件，全區(qū)各初中、小學(xué)形成了人人上崗演練、人人說課演示、人人參與研討、人人反思改進的濃厚的研究與行動氛圍，涌現(xiàn)了一大批教學(xué)能手，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，也促進了網(wǎng)絡(luò)教研的健康發(fā)展。學(xué)科教研員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，隨時通過、博客圈、qq群等網(wǎng)絡(luò)媒介，指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師研究如何把握教材、如何了解學(xué)生的認(rèn)知起點、如何改進教學(xué)方式、如何設(shè)計三維目標(biāo)、什么是課堂有效教學(xué)行為、怎樣落實三維目標(biāo)、怎樣開展隨機評價等問題。4月中旬，在青山小學(xué)成功承辦“荊門市教師博客校本研究經(jīng)驗交流會”，區(qū)教育局副局長喻章津、青山小學(xué)校長方蓉、白云路副校長李鳳麗、栗溪鎮(zhèn)姚河小學(xué)校長作典型發(fā)言。暑期，區(qū)教研室王培成等4名同志被聘請為國家級遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，參加了全國遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)、指導(dǎo)工作。
2、實施同伴問題式校內(nèi)教研模式。一是抓實以學(xué)校為主體的問題式校本教研，各中小學(xué)都設(shè)置了校本教研問題征集平臺，對教學(xué)中隨時發(fā)生的問題，開展經(jīng)常性且有針對性的.教學(xué)問題研討活動，切實研究解決教學(xué)中的實際問題。牌樓中學(xué)開展的“作文個性化教學(xué)”研究，受到中央教科所專家的好評。二是落實“十個一”常規(guī)教研活動，定期開展集體備課、間周教研、沙龍教研、教學(xué)展示等活動，我區(qū)牌樓小學(xué)開展的“校本備課”經(jīng)驗在荊門市推廣，并被評為市校本教研先進單位。4月，荊門市校本教研經(jīng)驗交流會在象山小學(xué)召開，區(qū)教研室等7個單位及8名教師受到表彰。
3、實施聯(lián)片協(xié)作式區(qū)域教研模式。一是組織開展初中城郊五校教學(xué)質(zhì)量協(xié)作體，該協(xié)作體集中了我區(qū)2/3的初中生源，先后開展了 “中小學(xué)銜接”、“有效復(fù)習(xí)”等專題研究，在文峰中學(xué)、鹽池中學(xué)、仙居中學(xué)、牌樓中學(xué)、漳河中學(xué)組織初中語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科協(xié)作研討活動，整體帶動了我區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。二是組織開展了九年一貫制實驗學(xué)校研究協(xié)作體，該協(xié)作體是針對我區(qū)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源減少、學(xué)校布局調(diào)整后成立的，我們結(jié)合九年一貫制學(xué)校的特點，先后到安團實驗學(xué)校、栗溪實驗學(xué)校、馬河實驗學(xué)校和石橋驛實驗學(xué)校調(diào)研，開展了九年一
關(guān)于教研室工作總結(jié)3
在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，城鎮(zhèn)規(guī)劃教研室全體教師同舟共濟、齊心協(xié)力，嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，在人員少、教學(xué)工作量過度飽滿的情況下，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)改革、教研室隊伍建設(shè)、科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面：
1. 認(rèn)真制定所轄專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)專業(yè)特色和時代氣息
根據(jù)學(xué)院安排，教研室召開專題討論會，分析以往教學(xué)計劃，討論在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，對13級人才培養(yǎng)方案予以及時調(diào)整。同時，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的特點，適時的用最新的內(nèi)容替代陳舊內(nèi)容，按照教務(wù)處最新的人才培養(yǎng)方案模板，在充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的原則下制定了20xx年城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)方案。另外，及時采用新教材并補充課程新的參考資料。
2. 認(rèn)真落實教學(xué)任務(wù)，尤為注重實踐環(huán)節(jié)
嚴(yán)格人才培養(yǎng)方案的具體要求，認(rèn)真細致做好教研室本學(xué)期所承擔(dān)課程的教學(xué)計劃，落實完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)，從授課內(nèi)容到授課過程、作業(yè)及考核各環(huán)節(jié)進行討論。對于課時彈性較大、但對學(xué)生的能力培養(yǎng)密切相關(guān)的實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，教研室傾注了更多的.心血，以便保質(zhì)保量完成。本學(xué)期落實了20xx屆城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)。
3. 切實開展教研活動，積極進行教改研究
開學(xué)初期教研室按照學(xué)校和系部工作計劃，制訂了教研室學(xué)期工作和教研活動計劃（詳見教研室活動記錄簿），并保證正常開展教研活動，基本能保證每學(xué)期8次左右的教研活動。教研活動的內(nèi)容主要涉及：學(xué)校和系部文件學(xué)習(xí)、專業(yè)課程體系和結(jié)構(gòu)以及授課計劃的討論、多媒體課件交流學(xué)習(xí)、聽課、評課、教學(xué)教改討論等等。
另外，教研室一直非常重視畢業(yè)班的各項教學(xué)工作。從指導(dǎo)教師的安排、論文開題、選材、指導(dǎo)寫作、最后修改、答辯工作的組織及成績的評定等每一個環(huán)節(jié)都認(rèn)真計劃并落實。
4.加強師德師風(fēng)教育，切實落實“教書育人”
教研室也配合系部，通過多種手段加強對“師德師風(fēng)”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，及時將檢查結(jié)果上報院部。在期中階段，教研室參與到系部召集的學(xué)生座談會以及問卷調(diào)查，及時了解學(xué)生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。5. 問題與建議
盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。作為學(xué)校里的一個最基層的教學(xué)與研究單位，主要工作應(yīng)該是上傳下達，而本屬一些學(xué)院職能部門的很多工作卻又下放到教研室來承擔(dān)，等到完成時，又需要重新修改、調(diào)整，走了很多彎路，以至于教研室在千頭萬緒中雜務(wù)纏身，漸漸失去了自我，原先規(guī)劃的很多研究任務(wù)沒有精力去落實。
另外，城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)招生形勢很不樂觀，這與示范專業(yè)的稱號很不相稱，也與較好的就業(yè)形勢相矛盾，這一問題的解決需要教研室全體人員共同努力，但也要從學(xué)院的高度引起重視。
6. 展望
千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進，為學(xué)院教學(xué)研究工作做出更大的貢獻。
關(guān)于教研室工作總結(jié)4
一學(xué)期來，我園的保教工作，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，在本學(xué)期的教研中我們帶動全體教師共同切磋，共同探討，取得了一些成績。
一、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心，本學(xué)期，我們真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期方案到周制定和日方案的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，同年級相同教材的制定和相互交流，讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確，為防止將一成不變的老教案搬進課堂，年級組對老教案進行研討修改，根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實際和教學(xué)需要，修改為符合幼兒的教案，存儲在電子檔案供組內(nèi)共享，在教學(xué)方法上，研究多樣和靈活，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合，在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的時機，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護，受到重視，師生關(guān)系進一步和諧，每一個幼兒在愉快的教學(xué)氣氛中有所收獲、有所進步。
二、加強學(xué)習(xí)和研討，促進教師專業(yè)化開展
1、學(xué)思結(jié)合，學(xué)會分析。
本學(xué)期，全園教師切實樹立“以幼兒開展為本”的理念，將理論與實踐相結(jié)合，發(fā)揮好大、小教研交替互補的作用，在大組教研的同時，各教研小組定期開展主題活動的研討，比方本學(xué)期開展的“教學(xué)活動的案例診斷”，重點對教
育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識，通過研討，老師們認(rèn)識到在設(shè)計一個教育活動時要全面了解幼兒的開展情況，尤其要防止只重知識和技能，無視情感和社會實際能力的傾向，對每個活動的重難點應(yīng)有方案，不能眉毛胡子一把抓。通過對教材的分析、對孩子的理解以及活動設(shè)置的特點分析，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應(yīng)彩云“有用的報紙”教學(xué)賞析中，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師，她非常的了解孩子，時時融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的典范，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中，我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長；為園內(nèi)年輕教師提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，同時通過講座教師們明確一個問題，教師的回應(yīng)策略用從方向、方式和方法三個方面考慮。方向就是活動的目標(biāo)，在進行到每個環(huán)節(jié)時，教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來提，這樣不僅教師心中有目標(biāo)，幼兒的答復(fù)也會始終圍繞目標(biāo)。方式是指教師給予的點撥，有來自教師或來自幼兒，方法指教師的實際動作，如語言、肢體動作、眼神等。通過講座，引起大家對學(xué)習(xí)的關(guān)注，進一步思考自己的教學(xué)，反思自己的方法，在學(xué)與思、教與研中到達了經(jīng)驗的共享，既提高了認(rèn)識又優(yōu)化了教育行為。
2、學(xué)科研討，提升理念。
我們根據(jù)本學(xué)期初的方案，重點開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討，通過個人設(shè)計、說課評比、觀摩研討、反思交流等途徑，我們感到了大局部老師對學(xué)科活動的教材分析、目標(biāo)定位、重難點把握、環(huán)節(jié)設(shè)計掌握的都比擬標(biāo)準(zhǔn)，具有教強的操作性。同時努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氣氛，促使幼兒在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。但是活動中老師們也看到了一些不容無視的問題：首先由于教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的意識影響，導(dǎo)致在師生互動中，教師的觀察地不夠細致深入，仍然有一些重結(jié)果的傾向。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況，作出及時和適宜的回應(yīng)。其次教師要樹立尊重過程的意識，從幼兒的角度、眼光了解事實。第三表現(xiàn)出局部教師對材料的考慮不細致，使幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。通過美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討，提高了教師們對學(xué)科的了解，鍛煉了教師們的教學(xué)能力，使我園教研形成了鉆研、合作、向上的良好學(xué)習(xí)氣氛。
3、加強實踐，促進運用。
為了進一步深入環(huán)境育人的理念，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進行一次主題環(huán)境的觀摩評比。評比活動從以下幾個方面進行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡；特色空間有變化的'痕跡；自然角種類和數(shù)量適宜；活動區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童開展需要。在每次評比之前，每個班針對評比條件填好自薦表，園部帶著問題有針對性進行檢查，并進行當(dāng)場點評，在及時地看、說過程中，互動性增強了，研究的氣氛也濃烈了，評比活動結(jié)束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點和缺乏建議，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改良的方向，活動取得了非常顯著的效果。
在區(qū)域游戲的開展中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料，幼兒想玩什么拿什么，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供，幼兒的游戲規(guī)那么該如何制定通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后，老師們達成了共識，區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的，因此，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題。在活動區(qū)投放材料時，教師應(yīng)注意以下幾個原那么：一是層次性原那么，二是教育性原那么，三是操作性原那么，四是階段性原那么。各年級組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細方案。
為了加強園內(nèi)新教師隊伍的建設(shè)，搭建新教師專業(yè)成長的平臺，本學(xué)期，我園有方案的開展了師徒結(jié)對活動，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí)、相互促進，相互幫助的組合，而且還對整個結(jié)對幫教過程進行調(diào)控，每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容，內(nèi)容有講故事根本功、活動設(shè)計、課堂教學(xué)、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設(shè)計等，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進步，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高；同時對徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo)、主動向師傅們學(xué)習(xí)的要求。通過幾輪的活動，促使老教師在幫帶的過程中，進一步探究教學(xué)藝術(shù)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改良教學(xué)方法，新教師在有經(jīng)驗的老教師帶動很快的適應(yīng)幼兒園的各項教學(xué)工作，新老結(jié)對，師徒攜手，使雙方得到共同提高，多看多問，多思多練，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。在學(xué)期結(jié)束，我們還根據(jù)師徒活動的展示情況，評選出優(yōu)秀師徒加以獎勵，我們相信這些新教師將會在師傅的帶著下做得更好。
三、科教結(jié)合，共促開展
本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持以科研為先導(dǎo)，開展“看圖講述”課題的實施，展開了科教融合的研究活動。
我們結(jié)合課題，期初對每位老師進行了調(diào)查，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑”等等，通過調(diào)查，使廣闊老師進一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細節(jié)，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注效率，從而使自己在以后的教學(xué)實踐能找準(zhǔn)目標(biāo)，扎實有效的開展研究活動。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動，重點進行了看圖講述策略的研究，我們首先以教學(xué)案例為切入口，堅持教學(xué)實踐為研究的主導(dǎo)，在教學(xué)活動的案例實踐中，尋找活動案例中存在的問題，針對問題進行分析和研究，提高研究的問題意識。其次以教學(xué)過程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略。第三是根據(jù)幼兒開展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨，以不同類型的看圖講述活動為基點，著力探索講述教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效。比方本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲；看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶著幼兒進入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動《臟小熊》中，教師采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動活潑，激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣�？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣，使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。
在四月的課題中期展示活動中，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報告、研究報告，然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑，當(dāng)場和專家進行了互動的交流，最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估。他們認(rèn)為，我園的老師在專家面前能主動設(shè)疑，可見研究的主體意識很強。中期的研究目標(biāo)、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來，研究的目標(biāo)意識很強，研究的思路很清晰。研究的支持工作有力，研究的過程非常扎實，研究的成果是非常有用的，是真課題、真研究。同時也為我們提出了今后要努力的方向，更要關(guān)注核心的策略問題的研究，關(guān)注評價工作的積累等等。
四、做好家長工作，增強社會效應(yīng)
本學(xué)期，我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思，對幼兒起到鼓勵和約束的作用。本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外，其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估，每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和缺乏真實的反應(yīng)給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么，但是具體應(yīng)該怎么做，教師可以在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價值發(fā)揮最大。本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂，讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛，教師們的工作受到了家長的滿意。
五月初，我們完成幼兒的統(tǒng)計工作，落實親子教育的方案，并按方案開展了親子教育活動，這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來，力爭要讓我們的工作效果明顯，獲得家長的肯定和社會的贊譽。
回憶本學(xué)期的工作，在全體教師的共同努力下，根本到達預(yù)期目標(biāo)，但存在的缺乏還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓(xùn)，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高活動的方案性；堅持在學(xué)習(xí)中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推進我園的內(nèi)涵開展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象！
關(guān)于教研室工作總結(jié)5
本學(xué)期教研室在教育局和中心的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實好《xxxx市關(guān)于進一步提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，根據(jù)學(xué)期初制定的教研室學(xué)期工作計劃開展各項工作，現(xiàn)對一學(xué)期以來工作的開展情況做以總結(jié)：
一、緊緊圍繞市教育局下發(fā)的《xxxx市關(guān)于進一步提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見》（下稱《實施意見》）開展工作，繼續(xù)深化質(zhì)量意識。
1、xxxx年3月初，依據(jù)市教育局下發(fā)了《實施意見》，教研室先后組織教研人員、學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對該文件進行了解讀學(xué)習(xí)，達成了以抓實教學(xué)常規(guī)為關(guān)鍵點、以抓緊教師隊伍建設(shè)為深入點的共識。并要求各校依據(jù)學(xué)校實際拿出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和方法。
2、3月中旬至四月下旬，教研室先后對全市十所初中和市區(qū)七所小學(xué)進行了檢查落實《實施意見》情況，抓好畢業(yè)年級教學(xué)的專項調(diào)研。在各校重點聽畢業(yè)年級推門課、與畢業(yè)年級教師座談、聽取學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于落實實施意見的工作匯報。在調(diào)研過程中，既看到了各校在抓教學(xué)質(zhì)量過程中所做出大量工作，同時也將一些學(xué)校在抓教學(xué)質(zhì)量中好經(jīng)驗、好做法推薦介紹給其他學(xué)校，很好地達到了互相借鑒、共同進步的效果。
3、本學(xué)期，各學(xué)科教研員在學(xué)科教研工作的開展中，注意抓重點、想方法，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。3月開學(xué)初，初中語、數(shù)、英、物、化、生、政、史、地等學(xué)科就依據(jù)上學(xué)期期末檢測成績反饋的情況開展了下校，下校的重點就是學(xué)科成績相對較弱的那個學(xué)校、那個年級、那個教師，幫助教師查找影響教學(xué)質(zhì)量的原因，分析解決途徑。3月中下旬至四月上旬，為做好我市首屆課改年級畢業(yè)、升學(xué)的教學(xué)研究工作，各中考學(xué)科的教研員采取了復(fù)習(xí)研討、網(wǎng)上交流學(xué)科試題等形式，為畢業(yè)年級教師搭建交流共享、提高效率的平臺。5月19-21日，教研室繼續(xù)進行統(tǒng)一命題統(tǒng)一安排的全市中考模擬及隨后召開的學(xué)科分析強化等活動。6月27日對我市2987名小學(xué)畢業(yè)生進行了統(tǒng)一的質(zhì)量檢測。7月19日對初一年級的語文、數(shù)學(xué)，初二年級的物理進行基礎(chǔ)年級調(diào)研性檢測。同時本學(xué)期，我們還按上級教研部門要求認(rèn)真組織好了全國小學(xué)英語、初中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)及自治區(qū)生物等學(xué)科的競賽活動，并依據(jù)地區(qū)實際，于6月24日進行了全市初一、初二數(shù)學(xué)、物理的學(xué)科競賽。這些基礎(chǔ)性檢測和選拔性競賽活動的結(jié)果對于分析我市小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量和水平、查找教學(xué)管理中存在問題將提供第一手的依據(jù)。
4、提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強教師隊伍的專業(yè)化水平的提高。為了加強對學(xué)科教師的分層指導(dǎo)和培養(yǎng)，體現(xiàn)教研工作的計劃性和針對性，本學(xué)期教研室一方面要求學(xué)科教研活動要突出專題化，重在解決教師教學(xué)存在普遍的問題，例如：4月24-25日語文學(xué)科分市區(qū)、扎區(qū)進行的教研活動，主題為“如何提高語文復(fù)習(xí)課的效率”，4月20日小學(xué)體育學(xué)科組織的“名師、能手”送課下校的主要目的在于解決體育課教學(xué)如何更好地調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，如此等等。另一方面各學(xué)科還開始建立學(xué)科教師的電子檔案，以動態(tài)、翔實的電子檔案建立更進一步完善對教師持續(xù)、規(guī)范的管理。這項工作將在下學(xué)期基本完成。
5、評價改革的研究探索工作按階段順利開展。本學(xué)期，小學(xué)各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價方案經(jīng)歷了醞釀、商議、修訂等過程，目前，各學(xué)科方案已基本確定，小學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語下學(xué)期將在全市各小學(xué)開始試行，其他學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)評價方案將在由學(xué)科教研人員具體負(fù)責(zé)在試點學(xué)校嘗試推進。除學(xué)業(yè)評價方式的改革研究外， 4月28日，教研室組織教研員觀看了上海教育專家顧志躍在呼倫貝爾市海拉爾做的關(guān)于課堂教學(xué)評價方面的部分錄像，并展開了討論，在5月的聽課和6月的'初中物理教學(xué)基本功比賽中就講座中提到的評價課堂教學(xué)的兩個主要要素：教學(xué)的有效性和學(xué)生主動性在實際教學(xué)中的可操作性進行了嘗試，為下一步修訂我市課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)提供了借鑒。
二、課改教學(xué)研究工作在反思調(diào)整階段中繼續(xù)推進
6、本學(xué)期，在對各校校本教研工作的開展調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我市一些學(xué)校的校本教研工作扎實有力，較好地促進了教師的成長，對于促進學(xué)校形成濃郁的教學(xué)研究氛圍起到了很好的作用。五中在3月下旬至四月開展了分學(xué)科的課例教學(xué)研究周活動，出課的都是年輕教師，研究的重點放在常態(tài)教學(xué)下的問題，參與研究的教師為同一教研組的老師，教研室的各學(xué)科教研員都參加了五中的這項活動并開展了學(xué)科課例教研活動。同時在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)，對于五中這樣的大學(xué)校，同一學(xué)科教研組的力量是足可以開展研究的，可對于一些規(guī)模較小學(xué)校的小學(xué)科，同一學(xué)科只有一個或者兩個教師，如何立足教學(xué)實際開展研究活動呢？本學(xué)期，教研室針對這一實際問題開展了前期工作，對有著同樣需要的幾所學(xué)校進行了了解，與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)就優(yōu)勢學(xué)科帶動薄弱學(xué)科，開展聯(lián)片教研的意向進行了商議，計劃下學(xué)期，將此項工作的具體規(guī)劃和相應(yīng)的制度保障建立起來，開始初步的運作。
7、課改交流活動本學(xué)期全部結(jié)束。本學(xué)期，我市的三所初中、三所小學(xué)進行了課程改革展示交流活動，到四月末，我市xxxx-xxxx年的課改交流活動全部結(jié)束。按計劃，應(yīng)進行課改交流反饋總結(jié)活動，考慮到將要進行課改階段表彰，所以計劃將反饋交流與階段表彰活動一并進行。3月，我市評選課改先進學(xué)校、先進個人的評選條件下發(fā)各校，截止5月，我市共有18所學(xué)校、50名個人申報，評選及表彰工作計劃于下學(xué)期進行。
8、堅持以教學(xué)改革、區(qū)域性實驗為課程改革實踐操作的深入點。本學(xué)期，主要做好以下的工作：
小學(xué)語文整體改革的深化工作：3-4月小學(xué)語文教研員隨機調(diào)研指導(dǎo)“深化小語整改，推進課程課改”的實驗工作。通過不定期的下校調(diào)研摸清了各學(xué)校開展小語整改的實際情況，并進行了針對性交流、指導(dǎo)，效果明顯。5月在摸清各學(xué)校開展小語整改的實際情況基礎(chǔ)上，規(guī)范“七課型”教學(xué)。6月21日，進行全市小學(xué)語文教師參加的小語整改綱要測試。
小學(xué)“教育與發(fā)展”課題研究進展：5-6月指導(dǎo)參加課題交流活動的出課教師，共同就課題進行深入研究。7月參加xxxx舉行的課題表彰、交流活動。
初中語文整體改革實驗推進工作：4月19日，中學(xué)語文教研員在市教研培訓(xùn)中心會議室主持召開了教研組長、中語整改子課題負(fù)責(zé)人會議。各校對前一階段語文教研工作要點的落實情況進行了小結(jié)。教研員部署了下一階段語文教研活動中的重點工作，就實施中語整改子課題的基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作及課堂教學(xué)“小問題”研究中的關(guān)鍵問題提出了具體的要求和建議，明確了下一步的工作方向。5月，參加呼倫貝爾市召開的中語整改培訓(xùn)交流會；6月開展以校為單位進行的“作文教學(xué)研討活動月”的主題活動。
初中數(shù)學(xué)“成功教育”實驗開展情況：3月進行全市的“成功教育”講座；隨后教研員對全市初一課堂教學(xué)進行調(diào)研，全面了解初一現(xiàn)狀，確定了我市數(shù)學(xué)學(xué)科“成功教育”推廣實施方案并確定了實驗學(xué)校及實驗教師，結(jié)合我市學(xué)情特點，布置了“成功教育”推廣的具體切入點和實施方法；4月初改進了各校由集體備課后收集優(yōu)秀電子教案到優(yōu)秀電子教學(xué)設(shè)計的方案，使實施工作有效，同時減輕教師長篇輸入電子教案的工作，增強實效性；繼“成功教育” 講座培訓(xùn)之后，各校數(shù)學(xué)教師紛紛研討、談感悟、寫隨筆，推選出兩篇優(yōu)秀感悟掛到頁。
9、在電教部門的配合下，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。本學(xué)期，各學(xué)科教研員豐富學(xué)科教學(xué)網(wǎng)頁，利用頁與教師交流，試題、信息傳遞等等，拓寬了學(xué)科教學(xué)交流的信息平臺。但是，由于容量有限，一部分學(xué)科錄像課還無法在網(wǎng)上得到教師們的觀摩。
為減輕英語聽力測試錄音磁帶錄制工作的繁重壓力，本學(xué)期電教部積極調(diào)試，努力通過運用校園網(wǎng)絡(luò)代替錄音磁帶。先后在中考模擬、小學(xué)畢業(yè)測試市區(qū)部分（包括勝利學(xué)校）中使用了聽力測試的改革新方法，在初中基礎(chǔ)年級檢測中，二中、三中、勝利、五中、六中使用了這一新方式（但是在試題下載中出現(xiàn)了故障，后排除），從以上情況可以看出，我市目前各�，F(xiàn)代化教學(xué)手段條件不一，個別學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備嚴(yán)重老化，在考試狀況下故障屢屢出現(xiàn)，所以，目前的條件下，作為評比的考試仍得使用錄音磁帶播放聽力。當(dāng)前，解決大量復(fù)制磁帶的設(shè)施問題應(yīng)納入議事日程。
10、部分學(xué)科教學(xué)理事會進行了換屆改選工作，學(xué)科教學(xué)研究組織的作用得以充分的發(fā)揮，為我市課改的學(xué)科教學(xué)改進出謀劃策。到7月為止，初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、生物、歷史教學(xué)理事年會已經(jīng)召開。
三、教研室自身建設(shè)常抓不懈
本學(xué)期，在教育局和中心領(lǐng)導(dǎo)的安排下，不少教研人員出外學(xué)習(xí)、觀摩提高的機會又有所增多，這對教研員開闊視野、提高業(yè)務(wù)水平必將產(chǎn)生積極的作用。同時，本學(xué)期，教研室也加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計劃，努力提高集中學(xué)習(xí)的效率和自主學(xué)習(xí)的主動性。
為提高教研工作的實效性，本學(xué)期對小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教研員進行了分片包干、責(zé)任到校的改革，努力增強他們的責(zé)任意識。同時教研室還在這學(xué)期確立起下校調(diào)研匯報制度。
本學(xué)期的教研工作在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上突出了重點，繼續(xù)努力探索確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的途徑，承接本學(xué)期教研工作，擬訂下學(xué)期的工作思路如下：以開展教師基本功鞏固提高活動為切入點,提高教師課堂教學(xué)實踐操作能力；以課改階段總結(jié)表彰活動為推動力，深化教學(xué)教法研究；繼續(xù)進行評價方式改革的研究，加大過程性教學(xué)質(zhì)量測查;搭建平臺，發(fā)揮好“名師”、骨干教師的帶頭示范作用。
關(guān)于教研室工作總結(jié)6
一、基本情況：
1．人員情況：
小學(xué)教研室共有教研員12人。其中語文3人，數(shù)學(xué)3人，英語、思品、社會、自然、勞技、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養(yǎng)。小學(xué)教研室屬缺編運行狀態(tài)。
2．工作情況：
本學(xué)期可謂多事之秋�！胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學(xué)工作，盡管如此，我小學(xué)教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役，堅守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本職工作。
（1）加強學(xué)習(xí)：小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，都在自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見，不斷更新教育觀念，做政治、業(yè)務(wù)讀書筆記。特別是“非典”時期，教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié)教研經(jīng)驗和規(guī)律，制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（2）集體下校10所（園），視導(dǎo)聽課120節(jié)，其中優(yōu)等課55節(jié)，占45。8%，良好課63節(jié)，占52。5%，不合格課2節(jié)，占1。7%。
�。�3）共組織教研活動100余次，形式有：新教材培訓(xùn)；教材分析；研討課；課題研究；專題講座；教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長培訓(xùn)及在這個特殊時期，準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文字材料等。
（4）準(zhǔn)備了召開表彰區(qū)先進教研組的會議材料。渤油一小開展教研活動的先進經(jīng)驗、各先進教研組精彩的教研片斷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評價，必將帶動和影響全區(qū)各級各類教研活動的規(guī)范、扎實的開展。
（5）完成了課程改革的推動工作。
�。�6）思品、社會學(xué)科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”觀摩研討課的任務(wù)。
（7）組辦二—五年級學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)班。
�。�8）組織五年級學(xué)生參加市小紅花競賽，成績較好。
�。�9）進行期末質(zhì)量的監(jiān)測安排，對統(tǒng)檢科目進行命題。對各年級的單元練習(xí)卷進行命題。并進行教學(xué)分析。
�。�10）出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動設(shè)計匯編》。
（11）認(rèn)真做好各幾個各類的課題研究工作。
（12）協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學(xué)校的督導(dǎo)工作；與教育中心各科室協(xié)調(diào)，搞好工作。
二、取得成績：
1．教研員的理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高
我小學(xué)教研員在教育局、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，經(jīng)常深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽課，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。我們一方面加強自身學(xué)習(xí)（本學(xué)期有8名教研員參加計算機高級的培訓(xùn)，4名教研員參加本科學(xué)習(xí)），一方面努力實踐。實踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實踐，勤于筆耕。張智敏、趙紅起、孟繁義、劉尊、李建健、蔡春艷、孟霞、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎；張桂鳳老師，在退養(yǎng)前夕，將自己從事十年的，社會學(xué)科教學(xué)研究的經(jīng)驗和感觸，凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊，分發(fā)給小學(xué)室的同事們共勉。體現(xiàn)出一位老教研員，在將要告別教研工作之際對年輕教研員的期望和對教研事業(yè)的熱愛。
組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。他們不失時機地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機會，搭設(shè)舞臺，引導(dǎo)他們理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。黃圈小學(xué)的黑雙鳳老師，徐州道小學(xué)的胡云老師，在完成市觀摩研討課后，分別撰寫了《新課程教學(xué)三要素“新、活、廣”》———執(zhí)教“團結(jié)合作”一課有感和《多媒體教學(xué)效果好》———“保護環(huán)境”一課教學(xué)有感，發(fā)表在《塘沽教育信息》報第76期上。小學(xué)教研員樸實、扎實的工作，受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的'普遍好評。
2．教研員有吃苦耐勞，甘愿奉獻的精神。
教研工作，不止局限于工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進行教學(xué)分析、教材分析外，開學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動，教研員都精心設(shè)計，細致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，表現(xiàn)出甘愿奉獻的精神。
3．教研活動形式多樣。
教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益�？偨Y(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，組織教改實驗，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。為此，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實際情況，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中，就有做課教師先說課，再上課，然后教研員進行評析；做課教師先說課，再上課，聽課教師進行評課，然后教研員評析；中心組成員集體備課，由一人執(zhí)教，任課教師再進行評析，中心組成員再進行總結(jié)；觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，在實際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達到提高課堂教學(xué)效益的目的。在“非典”肆虐時期，為不影響教學(xué)質(zhì)量，教研員既注意防空“非典”，又不斷加強與學(xué)校的聯(lián)系，使非典造成的影響減少到最小。
4．強化科研意識
每個學(xué)科教研員，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時，充分發(fā)揮學(xué)科中心組及骨干教師的作用，強化科研意識，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。本學(xué)期又有五個學(xué)科8名教研員的課題在市級立項。
5．五年級學(xué)科競賽語文，一等獎2名；二等獎5名；三等獎22名。數(shù)學(xué)，一等獎1名；二等獎4名；三等獎17名。
三、存在不足：
1．教師信息技術(shù)的水平有待提高。
2．有些教研員的科研意識還應(yīng)加強。
3．橫向、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強。眼界有待放寬。
四、努力方向：
1．從教研員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學(xué)習(xí)，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，把好本學(xué)科教學(xué)的舵。
2．繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教
研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學(xué)問，實實在在的搞好課堂教學(xué)，實實在在的提高課堂教學(xué)效益，實實在在的搞好課程改革。
3．繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點帶面，使學(xué)科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。
4．繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5．繼續(xù)加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。
關(guān)于教研室工作總結(jié)7
一、工作總結(jié)
區(qū)教研室在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下，努力工作，適時創(chuàng)新，做了大量工作，圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù)，收到了期待的效果。
（一）工作概況
圍繞“服務(wù)、指導(dǎo)、研究、引領(lǐng)”的原則，即為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，對學(xué)校教學(xué)進行指導(dǎo)，開展課堂課程及教材教法專項研究，為教師專業(yè)發(fā)展作引領(lǐng)。積極采取“五、四”工作制，每周五天工作日，四天下學(xué)校。規(guī)范開展三項活動，一是每月定期召開各中學(xué)業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任、各教委辦業(yè)務(wù)副主任、教研室主任工作交流會，深入開展“學(xué)查糾”活動；二是組織名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等進行團隊教研、示范引領(lǐng)送課活動；三是全面開展“學(xué)改練”進行教學(xué)能手、特色教師和優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)競賽評選活動。
（二）重點工作
1、大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
一是簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。本年度區(qū)教研室結(jié)合10%提升計劃，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。在去年11月份和今年9月份分別與各鎮(zhèn)街教委、中學(xué)、區(qū)直學(xué)校簽訂提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。
二是積極開展滕山教育合作，一年來共有25處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師到滕州城區(qū)學(xué)校進行掛職學(xué)習(xí)，共舉行13次同課異構(gòu)等業(yè)務(wù)研討交流活動，舉行2次大型專題報告會。
三是加大教學(xué)常規(guī)管理力度，教研室制定下發(fā)了《山亭區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則》、《高效教學(xué)具體要求》、《中小學(xué)作業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)意見》，內(nèi)容涉及備、講、批、輔、考等教學(xué)各環(huán)節(jié)要求，詳細
具體可操作。教研室定期進行督查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場反饋并限期整改。
四是狠抓畢業(yè)年級畢業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理。第一要求每所學(xué)校層層制定目標(biāo)，進行數(shù)字跟蹤管理，層層責(zé)任到人，實行責(zé)任追究制；第二進行大密度教學(xué)監(jiān)管，本學(xué)期共組織5次專項活動。
五是積極舉辦各種形式的業(yè)務(wù)競賽活動。區(qū)教研室在五月份歷時一個月舉行了小學(xué)教師“千人說教材”活動，150人參加了區(qū)級比賽。區(qū)教研室在下半年舉行了中小學(xué)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選活動，共評出113節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、50名區(qū)級教學(xué)能手、10名區(qū)級特色教師，并從中推薦65名優(yōu)秀教師參加市教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選。
2、優(yōu)秀教案評選。
結(jié)合市局54號文件精神，教研室詳細制定了《優(yōu)秀教案評選實施方案》、《量化細則》等各項規(guī)定，力求各單位堅守“三個不”，做到“五結(jié)合”。成立了以宋局長為組長的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立20萬元專項獎勵基金，依據(jù)任務(wù)目標(biāo)獎罰分明，納入年終對單位綜合量化。在評選過程中實施專兼職教研員聯(lián)合工作制，上學(xué)期共聘任初中、小學(xué)兼職教研員34人。每周對各單位上傳的570余篇教案進行整理統(tǒng)計和評比。每周在教研簡報上進行公示。一學(xué)年來，區(qū)教研室累計評選全區(qū)中小學(xué)區(qū)級優(yōu)秀教案5782篇，入選市級優(yōu)秀教案660篇。
3、特色創(chuàng)建、教學(xué)示范校創(chuàng)建和課程實施水平
實行目標(biāo)計劃分層培植，過程跟進式診斷指導(dǎo)。單位申報鎮(zhèn)街初評，區(qū)教研室匯總確立計劃目標(biāo)。定期召開校長論壇進行階段交流指導(dǎo)。本學(xué)期共確立20所小學(xué)、3所中學(xué)為區(qū)級培植目標(biāo)。區(qū)教研室采取統(tǒng)一要求，分批次申報的原則。各鎮(zhèn)街制定批次申報計劃表，區(qū)教研室匯總，依據(jù)總計劃表進行不定期視導(dǎo)。
4、扎實組織開展“小哥白尼” 杯實踐與創(chuàng)新技能大賽
市中小學(xué)生第四屆“小哥白尼” 杯實踐與創(chuàng)新技能大賽我區(qū)榮
獲第三名的優(yōu)異成績，推薦的55件作品中， 有15件獲一等獎、27件獲二等獎、13件獲三等獎。
5、編印教研工作簡報
為了使教研室工作更具計劃性，從13年開始編印《山亭教研工作簡報》，每周一期，共有四版，及時對工作進行回顧總結(jié)梳理，以電子版的形式每周五按時發(fā)到各單位一二把手郵箱中，紙質(zhì)簡報報送局領(lǐng)導(dǎo)，及時快捷的'把教研室的工作信息傳給教學(xué)一線。使工作有效達成同步，便于形成合力。辦報一學(xué)期來效果非常好，信息及時，各項評比競賽結(jié)果及時在簡報中公示，做到公開透明。
（三）存在問題
一年來，在市局領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)心、關(guān)懷指導(dǎo)下，全區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量雖然有了初步的發(fā)展，但由于在辦學(xué)條件、教師編制和師資年齡結(jié)構(gòu)等方面的影響和制約，部分學(xué)校的教學(xué)成績提升幅度不高、較為緩慢，在教學(xué)常規(guī)管理上還存在著“責(zé)任不強、落實不細、執(zhí)行不力等問題
關(guān)于教研室工作總結(jié)8
本學(xué)期教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，落實科研興校、文化立校策略，嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和科室工作計劃，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極開展校本教研，為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。探索新課改形勢下的教研工作，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
一、現(xiàn)總結(jié)回顧如下。
1.課題論文
1) 市級課題結(jié)題21項，其中13項優(yōu)秀；2項課題上報省上正在結(jié)題中。
2) 申報省級課題16項。
2. 兩刊一報
辦好兩刊一報，及時出版兩刊一報，努力把兩刊一報辦成我校教師學(xué)生成長和交流發(fā)展的平臺。
1) 本學(xué)期出版《平?jīng)鲆恢袌蟆?期( 65-69期) ；
2) 兩刊《柳湖書院》和《柳絮》各一期。
3.研究性學(xué)習(xí)
1) 組織XX屆第3個及XX屆第1個研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題課題展評活動，并對XX屆第3個部分優(yōu)秀課題由各班自行組織答辯活動；完成了XX屆研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定。
2)編輯整理《XX屆第3個研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀課題選編》。
3)為了迎接上級檢查驗收，重新布置了研究性學(xué)習(xí)展室。我校研究性學(xué)習(xí)在各種檢查和驗收中得到了一致的好評和肯定。
4)督促驗收高一研究性學(xué)習(xí)第二個課題開題報告。
4. 集體備課
1)為了把集體備課制度落到實處，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。在做好督促檢查外，還注意了解某些備課組的好的做法，宣傳推廣其成功經(jīng)驗，探索新課改下的集體備課制度。
2)實施《平?jīng)鲆恢姓n堂教學(xué)校本教研實施方案》，在集體備課中落實四個設(shè)計；對本學(xué)期在備課中對“四個設(shè)計” 的落實情況進行全面檢查驗收，評選出了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。
5.競賽
1)組織我校XX年第26屆全國（甘肅賽區(qū)）高中學(xué)生化學(xué)競賽( 預(yù)賽) 。
2)舉辦我校第二屆作文競賽，對獲獎作品制作了作文墻，受到了各界社會人士的好評。
3)圓滿組織了學(xué)校數(shù)理化競賽。
4)組織我校XX年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽。
5)組織我校XX年全國高中物理聯(lián)賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽。
6)舉辦了全校學(xué)生詩文朗誦會。
7)舉辦了文學(xué)知識競賽。
6.督導(dǎo)
1) 今年3月份對高三年級教育教學(xué)工作進行專項督導(dǎo)檢查，對我校高三級復(fù)習(xí)情況提出了中肯的建議，并結(jié)合督導(dǎo)情況由部分督導(dǎo)成員對年輕教師進行了考前復(fù)習(xí)培訓(xùn)。
2) 在我校舉辦的高二教學(xué)推動月活動中，對語數(shù)外理化政史地幾門學(xué)科進行了全面督導(dǎo)檢查，重點督查了高二各學(xué)科運用新課改理念教學(xué)情況，并通過座談會向各位教師反饋教學(xué)中值得肯定的地方和需改進的地方。在點評中充分挖掘了課堂的教學(xué)亮點和創(chuàng)新特色，有機滲透了新課程觀指導(dǎo)下的新的教學(xué)理念，同時也中肯地提出了教學(xué)中需要改進的方面。
7.業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1) 由齊宏進行五筆打字培訓(xùn)。
2) 組織科室人員進行攝像業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達到人人能照相人人能攝像。
8.制度起草
研究起草《平?jīng)鲆恢姓n堂教學(xué)校本教研實施方案》、《我校行政介入教育教學(xué)的`實踐研究》和《研究性學(xué)習(xí)初探》，為教研興校獻計獻策，打造新時期的新型教研室。
9.上報材料
1) 上報XX年甘肅省“園丁獎”評選材料。
2) 上報評選我校全國特色教師材料。
3)上報省級骨干教師、學(xué)科帶頭人情況調(diào)查；市、省級骨干教師情況表。
4)上報第七屆敦煌文藝獎評選材料。
10.照相錄像
1)各種教學(xué)活動照相50多次，并對以前的相片資料進行整理歸類、刻盤保存。
2)錄像15節(jié)課次并刻盤保存。
總之，本學(xué)期教研室在做好常規(guī)工作的同時，在建立高效運行的教研機制和科室工作兩方面進行了有益的探索和實踐，今后還需進一步打造適合我校的教研格局，搭建各種有效教研平臺，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
二、工作計劃
1. 競賽
1) 全國高中物理競賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽、決賽；
2) 全國中學(xué)生英語能力競賽甘肅賽區(qū)預(yù)賽、決賽；
3) 全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽甘肅賽區(qū)決賽；
4) 校級數(shù)理化競賽。
2. 課題
1) 上學(xué)年度校級課題結(jié)題，本學(xué)年度校級課題申報；
2) 省級課題結(jié)題、申報。
3、研究性學(xué)習(xí)
1) XX屆第2期課題結(jié)題、展評、答辯；
2) XX屆第1期、XX屆第3期課題開題。
4. �？�、校報
1) 《平?jīng)鲆恢袌蟆繁緦W(xué)期出版4期；
2) 《柳湖書院》本學(xué)期出版2期。
5、備課組工作
1) 制定備課組本學(xué)期工作計劃，安排本學(xué)期教研教改工作；
2) 集體備課按時進行。
6. 督導(dǎo)
高一、高二級教育教學(xué)督導(dǎo)。
7. 教研文化建設(shè)
1) 科室文化、制度建設(shè)；
2) 教研員工作技能培訓(xùn)。
三、工作展望與改進
下學(xué)期，教研室的工作將分為兩部分：
一，常規(guī)性工作：包括備課組工作、校報�？⒏傎�、和督導(dǎo)工作。
二，創(chuàng)新性工作，包括省市級課題、研究性學(xué)習(xí)和教育文化建設(shè)工作。常規(guī)性工作的指導(dǎo)思想是在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷尋找新的突破點，使常規(guī)工作不斷改進和發(fā)展。創(chuàng)新性工作的指導(dǎo)思想是積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，結(jié)合我校實際情況，形成獨具我校特色的教研工作內(nèi)容。這兩方面工作將統(tǒng)一于“創(chuàng)新”這一主題，使我校教研工作以穩(wěn)健的姿態(tài)繼續(xù)前行。
關(guān)于教研室工作總結(jié)9
圍繞教育局20xx年工作要點的要求，我們不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，以推進素質(zhì)教育為宗旨，全面貫徹新課程計劃，向教學(xué)研究要質(zhì)量，向師資建設(shè)要效益，深化教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強化管理，抓本務(wù)實，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，現(xiàn)將具體工作匯報一下。一、加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程方案全面啟動，高考的改革在不斷深化，新的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)對廣大教師提出了新的挑戰(zhàn)，小學(xué)、初中調(diào)整到初中、高中的任課教師面臨教法的改變和教材的把握問題，工作不久的青年教師更需要全方位的打造，為此我們采�。�
1.加快“名師工程”的實施，發(fā)揮名師的輻射帶動作用，促進全體教師業(yè)務(wù)水平的全面提高，每個教研員通過深入學(xué)校聽課、教研活動和各項評選活動等多種渠道觀察確定1-3名本學(xué)科的培養(yǎng)對象，明確每個培養(yǎng)對象的階段性的不同層次的發(fā)展目標(biāo)，除了在本校、本區(qū)拜師學(xué)藝外，還盡可能地提供參加省、市級教學(xué)研究活動機會，增長見識，開闊視野，同時在我區(qū)的教學(xué)舞臺上，提供展現(xiàn)自我的機會，使其盡快成才，僅下半年就有9個學(xué)科11名教師代表煙臺市參加省優(yōu)質(zhì)課評選，取得了較好的成績;4名參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課評選的教師均獲一等獎，在山東省計算器技能比賽中一中的兩名數(shù)學(xué)教師名列前茅，十二中的語文教師賀冰在全國語文教學(xué)研討會上開設(shè)示范課，受到與會專家和教師們的一致好評，一批骨干教師的迅速成長，激發(fā)了廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進取的積極性，帶動了教師們教育觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)校、教研組的研究氣氛越來越濃，教師們的業(yè)務(wù)能力得到了相應(yīng)的提高。
2.開展形式多樣的教學(xué)研究活動，促進廣大教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。一是進行教材分析，由教研員主持，對教材的知識結(jié)構(gòu)、重點難點、規(guī)律方法進行剖析、概括和總結(jié);二是進行教法、學(xué)法講座，及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué);三是開設(shè)示范課，探索課堂教學(xué)最優(yōu)方式，倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的使用，提高課堂教學(xué)效率，滲透以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力;四是組織觀摩省、市級優(yōu)質(zhì)課和課件評選。請專家搞專題講座，執(zhí)教示范課，現(xiàn)身說法。本學(xué)期共開設(shè)示范課48節(jié)，舉辦教材分析24次，教法學(xué)法理論講座28次。
3.建立備課組說課制和青年教師跟考制。備課組每周一次單元集體備課，由備課組長主持，說教材、說教法、說學(xué)法，教研室不定期檢查，以保證說課質(zhì)量，不使單元集體備課流于形式。青年教師跟考制在高中段實行，由教研室統(tǒng)一試題，學(xué)校組織考試和閱卷，并建立跟考教師檔案，與教師考評掛鉤。二、落實以人為本的教育理念，深化教學(xué)改革。改革才能發(fā)展，要想與時俱進，跟上時代步伐，必須不斷求索、開拓創(chuàng)新。
在教改方面，我們主要做了以下幾個方面工作：
1.小學(xué)課改實驗。新課程計劃是素質(zhì)教育向縱深發(fā)展的必然要求，新課程計劃的.貫徹實施，必須以教育觀念的更新為前提，否則就會穿新鞋走舊路。小學(xué)課改作為山東省五個實驗區(qū)之一，已進行了一年半，在不斷的探索中廣大教師的教育理念有了較大的轉(zhuǎn)變，民主、平等、和諧的師生關(guān)系得到初步建立，學(xué)生積極參與意識和探究學(xué)習(xí)有了明顯提高。具體作法：一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化實驗工作管理，狠抓組織落實、計劃落實、人員落實、制度落實四落實;二是組織校長、教師的全員培訓(xùn)，通過通識培訓(xùn)，提高理論水平，加強對課改重要性的認(rèn)識，通過學(xué)科培訓(xùn)，增強專任教師授課技能，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，張揚學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識;三是轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，教師由習(xí)慣扮演的傳授者、監(jiān)控者、主宰者的角色，轉(zhuǎn)換成組織者、指導(dǎo)者、促進者，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式由被動的接受、自我封閉、等老師教，變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;四是合理利用校內(nèi)外各種課程資源，開設(shè)“綠色環(huán)�！薄ⅰ吧鐣䦟嵺`”、“航天科普”等校本課程，構(gòu)建國家、地方、校本三級課程體系。五是加強評估檢查，教研室根據(jù)課改要求，制定評估細則，年底進行全面檢查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研究，及時改進。
2.在高中開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是國家規(guī)定的必修課程，同時研究性學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生資料查詢、信息處理、實踐操作、社會調(diào)查等多種能力，所以我們非常重視研究性學(xué)習(xí)的開展。先后到上海大同中學(xué)、寧波一中等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，制定我區(qū)研究性學(xué)習(xí)的實施計劃，在不影響高考的前提下，選取與高考相關(guān)的研究課題，由學(xué)生自愿選取感興趣的題目，自愿結(jié)合，組成研究小組，分工合作，進行研究性學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，擴大研究范圍，涉及的研究題目更為寬泛，目前我區(qū)高中的研究性課題有200多個，其中“我市軟件市場調(diào)查分析”、“芝罘區(qū)城建與規(guī)劃情況調(diào)查與分析”、“數(shù)學(xué)模型在實際中的應(yīng)用”的研究很具現(xiàn)實意義。在開展研究性學(xué)習(xí)的過程中，我們強調(diào)過程，重在參與，不一定非要出成果，通過研究性學(xué)習(xí)的開展，讓學(xué)生明確了科學(xué)研究的方法和步驟，培養(yǎng)了學(xué)生從不同角度觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，養(yǎng)成了團結(jié)合作的良好習(xí)慣，明白學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性，三中的研究性學(xué)習(xí)，課題的選取很有新意，研究成果有一定水準(zhǔn)，一中的研究性學(xué)習(xí)在煙臺市高中教學(xué)會議上作專題交流，得到與會學(xué)者的高度評價。
3.學(xué)科教學(xué)改革：本學(xué)期我們明確了教改思路，每個教研員都有自己的教改課題，在以人為本教育思想的指導(dǎo)下，以體現(xiàn)“兩主”，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為原則，全面實施教學(xué)改革。中學(xué)語文先后進行了變換式閱讀教學(xué)、點評式教學(xué)法、三階作文教學(xué)法，為煙臺市高中語文教學(xué)開創(chuàng)了一條新路，高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)解疑”教學(xué)法，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和求異思維為指導(dǎo)思想，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，為全市提供示范課。初中的政治“綜合考評”教改實驗，通過家長、學(xué)生、任課教師、班主任多種評價方式，找準(zhǔn)了德育與政治教學(xué)的切入點，較好地實現(xiàn)了政治與德育的整合，把日常行為準(zhǔn)則變?yōu)閷W(xué)生具體行為。地理、生物學(xué)科結(jié)合本學(xué)科的特點，積極開展多媒體輔助教學(xué)實驗，具體形象地展示會那些難以解說的抽象模糊知識，收到良好的效果。勞技《中小學(xué)勞動技術(shù)發(fā)展研究》、《科學(xué)教育與技術(shù)教育相結(jié)合的理論與實踐研究》等國家級課題的研究取得階段性成果。小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的理論與實踐是煙臺市科學(xué)研究十五重點課題，從教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)方式、實踐活動、教學(xué)評價等12個方面比較全面系統(tǒng)地對小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作中面臨的問題進行研究和探索。為使教改實驗不變味、不走形，教研室自始至終，堅持深入學(xué)校第一線，聽課了解課堂教學(xué)情況，本學(xué)期幾乎走遍全部中小學(xué)，聽課800余節(jié)。
三、加強文科教學(xué)和音體美教學(xué)，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。理科教學(xué)始終是我們的工作重點，各科教研員根據(jù)教材的變化情況，分別舉行教材分析，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進行高考試題研討，特別是近兩年天津、江西、山西兩省一市的新教材高考試題的規(guī)律和特點進行祥細的分析和研究，對于新教材中新增內(nèi)容的考查形式，考查難易程度及所占權(quán)重進行具體統(tǒng)計和總結(jié)，在總結(jié)以往取得的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新，各項工作按部就班，步入正軌。到目前為止，一中的吳昊同學(xué)在信息學(xué)全國競賽成績優(yōu)異，被選為省集訓(xùn)隊，在全國信息學(xué)奧賽決賽中，獲優(yōu)勝獎。三中的馬瀟瀟同學(xué)在全國化學(xué)奧賽中成績突出，被選入山東省集訓(xùn)隊，國家化學(xué)奧賽冬令營。
多年來，我們已經(jīng)成功地探索出了一條理科教學(xué)的路子，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，但從全區(qū)的高考工作來看，要想在理科上有較大的突破并非易事，因此，我們尋找新的增長點，這就是文科和音體美。從人的智能多元化理論來看，根據(jù)學(xué)生的個性特長，加強文科和音體美教學(xué)，不僅僅是高考工作的要求，也是開展素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。文科首先抓的是生源問題，改變以往差生上文科的現(xiàn)狀，對學(xué)生、家長進行細致的思想工作，解除其重理輕文的思想，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，進行文、理學(xué)生比例的適當(dāng)調(diào)整。
關(guān)于教研室工作總結(jié)10
一、組室情況
我們教研組共有13名教師，35歲以下9名，80后6名，是一個年輕化的團隊；本科學(xué)歷達100%，區(qū)學(xué)科名師、教壇新秀3名，教師的學(xué)歷層次、專業(yè)素養(yǎng)相對較高；其中有4人擔(dān)任班主任，1人擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、組室創(chuàng)立
我們遵循“優(yōu)勢互補，群體優(yōu)化”的團隊建設(shè)策略，通過骨干示范、師徒結(jié)對、展示比武、課題研究等多種途徑，提高教師的教學(xué)能力和研究水平。
（一）教學(xué)方面
組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師，他們充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能力強，但教學(xué)經(jīng)驗缺乏。針對青年教師的這一特點，對他們的培養(yǎng)做了以下工作：
1、經(jīng)驗傳承，有效指導(dǎo)
每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅，教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗奉獻出來，從教材的理解分析、教學(xué)方案的設(shè)計入手，通過集體備課說課、相互聽課評課等根底性工作指導(dǎo)、催促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長、學(xué)科名師作為團隊的引領(lǐng)者，每學(xué)期總能多聽取他們的家常課，及時指出教學(xué)中存在問題及以后努力方向，并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型，針對性地開放自己的課堂，讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)他們盡快成長。通過這種一對多的分層指導(dǎo)，其實也促進了組內(nèi)教師的全員開展。
2、搭建平臺，鼓勵進步
青年教師都有強烈的進取心，一旦獲得成功的體驗，對他們今后的成長十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺，鼓勵他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。近兩年先后有三位青年教師承當(dāng)區(qū)級教學(xué)研究課，一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評比三等獎，兩位獲得學(xué)�！疤┪钍俊苯虒W(xué)評比一等獎，兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會、區(qū)教科研論文評比二等獎。成績來自于青年教師的潛心鉆研，也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。
（二）教研方面
21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點是學(xué)會教學(xué)。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。
我校不少學(xué)生來自于農(nóng)村及外來個體戶，學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距，況且新課程的全面實施又對學(xué)生提出新的`要求。如何面對學(xué)生、課程帶給教師的挑戰(zhàn)，提高課堂教學(xué)的有效性我們進行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計的研究”。通過研究我們認(rèn)識到新課程改革注重教學(xué)的生成性，同時也必須關(guān)注預(yù)設(shè)。具體來說，在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注：
1、教學(xué)過程的多線型。備課時要考慮不同學(xué)生的不同想法，考慮生成過程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn)，課堂就可能會變成生成性的課堂。
2、教學(xué)目標(biāo)的遞進生成型。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗與新信息的不斷作用才可能逐漸生成，因此預(yù)設(shè)時要考慮怎樣讓學(xué)生走在過程中，夠不著目標(biāo)時要考慮過程的再展示，設(shè)定過程性目標(biāo)。
3、教學(xué)內(nèi)容的知識展開型。生成的問題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受，并不只是“知道”，讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識的創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的苦與甜。
4、教學(xué)設(shè)計的挑戰(zhàn)型。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性，需要學(xué)生經(jīng)驗、思考和興致的投入，因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究新知的心向。
與以往教材相比，上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，把根本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索。我們又進行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略研究”（區(qū)級課題）。在充分挖掘、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的根底上，探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑。通過研究，達成共識：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度，以數(shù)學(xué)知識為載體，兼顧小學(xué)生的年齡特點，把握時機、及時滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生主動運用數(shù)學(xué)思想方法的意識，促進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和掌握思想方法地均衡開展，為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實的根底。結(jié)合課題我們先后承當(dāng)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式，滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級課堂教學(xué)研究活動，得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師、李老師的肯定；相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評比一等獎。
三、組室特色
1、教學(xué)常規(guī)制度化
隨著二期課改的不斷深入，對教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求，教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學(xué)常規(guī)，對于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對教學(xué)設(shè)計（備課）、課堂教學(xué)（上課）、作業(yè)設(shè)計（命題）、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（評價）、教學(xué)研究（評課、反思）等根底性工作提出了具體明確的要求，兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控。逐漸形成以下共識：
2、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。
3、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
4、出好題是提高教學(xué)有效性的保障。
5、勤反思是教師自我開展的有效途徑。
在教師中我們每學(xué)期還開展了“六個一”活動，即：完成一個研究專題，上一節(jié)教學(xué)實踐課，撰寫一那么案例，寫一篇讀書筆記、寫一份教學(xué)設(shè)計、制作一個教學(xué)課件。逐步完善教研組的制度建設(shè)，使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應(yīng)有的作用
1、教研活動專題化
教研組活動如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀，確立課題進行研究，才能有序推進教研活動，有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力。所以我們每學(xué)期的教研活動能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)方案與學(xué)校教學(xué)工作要求，結(jié)合本組實際，確立一個研究主題進行靈活多樣的教研活動：結(jié)合課標(biāo)開展新教材的理解分析，觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究，“同課異構(gòu)”的備課組課例研究，結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等，提高了教研活動的有效性。
2、活動參與全員化
無可否認(rèn)，教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異，為了更好地合作，同時能充分發(fā)揮教師個體的各自優(yōu)越性，我們在活動安排中因人而異，有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與工程，著重理論層面的研究；具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師著力課堂設(shè)計、評課、案例方面的研究；青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實踐。同時分中有合，合中有分，群體研究和個體研究相結(jié)合，既激發(fā)了全員教師的參與熱情，又加快了課題的研究進程。
四、一點成績
1、隊伍建設(shè)
重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)開展方案。先后有兩位教師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師，兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師，梯隊建設(shè)初見成效。
2、教學(xué)展示
積極申報區(qū)級教學(xué)研究課活動，每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級以上教學(xué)展示或教學(xué)評比活動，校級教學(xué)研討或評比參與率100%。
3、論文隨想
每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級及以上評比中獲獎，兩位教師撰寫的論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表。
4、資源庫建設(shè)
重視學(xué)科資源庫建設(shè)，及時收集整理優(yōu)秀教案、習(xí)題設(shè)計和校本課程，并及時上傳到校園網(wǎng)上，形成相互合作、共同分享的良好氣氛。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承當(dāng)市、區(qū)兩級的教學(xué)資源庫建設(shè)，就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級錄像課6節(jié)，上傳市資源庫教學(xué)設(shè)計4節(jié)，區(qū)資源庫教學(xué)設(shè)計30節(jié)。
5、教學(xué)質(zhì)量
牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識，注重對學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補缺補差和培優(yōu)工作，提高及格率和優(yōu)秀率。08學(xué)年四年級數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測中名列前茅；五年級數(shù)學(xué)在200x年松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中，平均成績95。41分，及格率100%，總體水平位居區(qū)前列。
6、特色建設(shè)
積極參與學(xué)校“美育為先”的拓展型課程和社團建設(shè)，低年級開設(shè)了“珠心算”課程，三年級開設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程。
兩年來，我們堅持以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為突破口，扎實有效地開展教研組活動。在改良課堂教學(xué)上潛心探索，在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功，形成了有研究、有反思、有爭辯的濃厚教學(xué)研究氣氛。當(dāng)然這些成績的取得，離不開我們?nèi)M老師的共同努力，更離不開區(qū)進修學(xué)院專家的精心指導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝。我們堅信，通過與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和交流，一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓。
關(guān)于教研室工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼，來育才已經(jīng)一個學(xué)期了�；貞涍@一學(xué)期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中。現(xiàn)對自己一學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、班級工作的措施
本學(xué)期能承當(dāng)班主任工作，是學(xué)校對我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷，但來到這兒之后，我卻一點也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此我做了以下的工作：
1、班干部競選
開學(xué)初始，利用班會時間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)生們都說明了自己競選何職位、怎樣帶著班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都說明了為班級為同學(xué)效勞的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。
2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我根據(jù)本班實際，面對40個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點和差異，分了八個小隊，成立了自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決方法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
3、德育為首，加強學(xué)生的思想教育
本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，催促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會、晨會、學(xué)生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動上表達，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。
4、保持與家長的`聯(lián)系
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。由于班內(nèi)大局部學(xué)生住宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個學(xué)生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
二、積極參加學(xué)校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
班級活動是班級文化建設(shè)的一個重要組成局部。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項活動，如普通話比賽，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班屢次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的根底。
三、加強對后進生的管理
本學(xué)期由于學(xué)生來源比擬復(fù)雜，不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是行為、品德等方面，學(xué)生的個性差異都較大。因此如何培養(yǎng)后進生已成為更好開展班級工作的前題。為此，特制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：
1、加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。
3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重保護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對淘氣掏蛋的學(xué)生時，教師要有修養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想方法妥善處理。
四、缺乏之處
一學(xué)期下來，學(xué)生的進步不少，但是還有一些缺乏之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高。
1、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強。
2、學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面，仍有個別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。
總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把缺乏之處努力克服，繼續(xù)加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。
關(guān)于教研室工作總結(jié)12
xxxx年，我縣教研工作根據(jù)市教研工作的有關(guān)部署，緊緊圍繞《陽山縣提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的實施方案》以及《關(guān)于營造學(xué)校競爭氛圍 提升學(xué)校競爭力的實施方案》的措施要求，積極開展各種形式的教研活動，營造濃厚教研氛圍，努力提高教研活動的實效性，促進教師的專業(yè)成長和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、組織召開學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗現(xiàn)場會，著力營造重教研、抓質(zhì)量的氛圍。
為了總結(jié)、交流我縣中小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗，加強今后教學(xué)管理的針對性和實效性，著力營造重教研、抓質(zhì)量的濃厚氛圍。在3月17日和18日兩天，分別在太平中學(xué)和七拱二小召開了中學(xué)和小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。全縣中小學(xué)的校長、分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長都參加了這次會議。教學(xué)管理現(xiàn)場會受到王秀明副縣長和當(dāng)?shù)攸h政的高度重視，王秀明副縣長出席了在太平中學(xué)舉行的中學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，太平鎮(zhèn)的譚雄輝鎮(zhèn)長、七拱鎮(zhèn)主管文教的梁金祺副鎮(zhèn)長分別出席了中、小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會并致辭。會議由分管教學(xué)工作的李萬亮副局長主持，會上，太平中學(xué)等5所中學(xué)和七拱二小等4所小學(xué)就本校成功的教學(xué)管理經(jīng)驗進行了交流發(fā)言，這些學(xué)校在教學(xué)管理上都有較為獨到的成功經(jīng)驗，給與會人員以較大的啟發(fā)。黃志濤局長在會上作了題為《把好教學(xué)質(zhì)量關(guān) 提升學(xué)校競爭力》的重要講話，他就如何抓好教學(xué)管理提了四點意見，強調(diào)“把抓教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重”，“像企業(yè)抓利潤一樣抓教學(xué)質(zhì)量”。他的講話對轉(zhuǎn)變學(xué)校管理觀念，強化校長的質(zhì)量意識起到了較好的作用。教學(xué)管理經(jīng)驗交流現(xiàn)場會以其形式新穎，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。
二、制訂并落實有關(guān)獎勵措施，進一步強化學(xué)校競爭意識。
根據(jù)縣委縣政府關(guān)于進一步提升我縣學(xué)校競爭力、提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神和局的有關(guān)要求，在廣泛征求全縣中小學(xué)教師意見的基礎(chǔ)上，我們制定了《關(guān)于營造學(xué)校競爭氛圍 提升學(xué)校競爭力的實施方案》，該方案的其中一項措施是制訂教學(xué)質(zhì)量獎勵方案，以促使學(xué)校樹立競爭意識。在現(xiàn)有高考獎勵方案的基礎(chǔ)上，增加對小學(xué)、初中的教學(xué)質(zhì)量獎勵。經(jīng)過努力，我們制訂的《關(guān)于建立陽山縣“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵”制度的.方案》和《關(guān)于建立陽山縣“中考獎勵”制度的方案》在xxxx年2月20日經(jīng)縣政府常務(wù)會議討論獲得通過。根據(jù)這兩個方案，我們計算出各校得獎情況。為了表彰先進，促進我縣義務(wù)教育階段學(xué)校進一步提高教學(xué)質(zhì)量，在10月30日，縣政府隆重召開了xxxx年陽山縣“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵”和“中考獎勵”表彰大會，對今年取得顯著成績和明顯進步的38所獲獎學(xué)校進行表彰，全縣中小學(xué)的校長、分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長及獲獎學(xué)校的教師代表參加了這個會議，王秀明副縣長出席了會議及作了重要指示。本次表彰大會的召開和教學(xué)質(zhì)量獎勵方案的實施，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對九年義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的高度重視，對激發(fā)我縣中小學(xué)校樹立競爭意識，在競爭中抓好教學(xué)質(zhì)量的信心和決心起到了較好的促進作用。
三、開展送教下鄉(xiāng)的連片教研活動，努力提高教研活動的實效性。
為了交流和推廣新課程改革經(jīng)驗，促進各學(xué)科教學(xué)水平和質(zhì)量的提高，我室分別舉行了小學(xué)教學(xué)開放日活動和中學(xué)學(xué)科連片專題教研活動。
1、小學(xué)教學(xué)開放日活動。
xxxx年4月10日，由我室組織全縣性的教研開放日暨送教下鄉(xiāng)活動在黎埠二小舉行。參加活動的有西北片各小學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，以及語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的部分教師共180多人。
開放日研討活動采取先聽課然后點評的形式進行。語文、數(shù)學(xué)、英語各展示了三節(jié)課例，其中分別有一節(jié)是送教下鄉(xiāng)的課例，由教研室在其他學(xué)校挑選能力較強的相關(guān)學(xué)科的教師承擔(dān)，具有一定的示范性。研討過程中，參與活動的教師各抒己見，充分交流，共同探討，對學(xué)科教學(xué)起到較好的促進作用。本次活動架起了各�；ハ鄿贤ǖ臉蛄�，給教師提供了一個展示自我的平臺，既鍛煉了教師的自身素質(zhì)，又進一步加強了學(xué)校、教師之間的合作與交流，促進了教學(xué)成果的共享，深受教師的好評。
2、中學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研討活動。
12月4日和8日，我室初中英語、語文兩個學(xué)科分別在青蓮中學(xué)舉行了東片教學(xué)專題研討活動，東片各中學(xué)的七年級英語、語文教師參加了本次活動。研討活動的主題分別是“任務(wù)型教學(xué)在英語課堂中的運用”和“如何在課堂教學(xué)中落實新課程理念”。活動內(nèi)容分為聽評探索課和論文宣讀交流。本次教研活動得到了青蓮中學(xué)的大力支持和東片各學(xué)校的積極參與，活動收效良好，得到了參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
四、舉辦青年教師教學(xué)基本功比賽，促進青年教師提高教學(xué)水平。
按照市教研室的相關(guān)部署，我們每年都舉行部分學(xué)科的青年教師教學(xué)基本功比賽。今年開展青年教師基本功比賽的學(xué)科是小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、中學(xué)政治、高中英語四個學(xué)科。我們認(rèn)真按照學(xué)校初賽、片復(fù)賽、縣決賽的形式，組織相關(guān)學(xué)科的青年教師參加基本功比賽�？h決賽的優(yōu)勝者代表縣參加市總決賽。今年的青年教師教學(xué)基本功比賽從四月開始，歷時半年。經(jīng)過一番角逐，共有70位教師脫穎而出。其中實驗小學(xué)的阮書敏、杜步中學(xué)的丘揚杰、青蓮中學(xué)的李茵、南陽中學(xué)的馮愛瓊4位青年教師榮獲縣一等獎，并在9月24至25日分別代表縣參加市小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)、中學(xué)政治、高中英語學(xué)科青年教師基本功總決賽，3人獲市二等獎，1人獲市三等獎。另外，獲得縣二等獎的有15人，獲縣三等獎的有51人。教學(xué)基本功比賽活動為廣大教師提供了交流教學(xué)經(jīng)驗、展示課改成果的平臺，有效促進了我縣青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
此外，一些學(xué)校還開展了有本校特色的青年教師教學(xué)基本功比賽，如青蓮小學(xué)、七拱小學(xué)、縣二中、小江中學(xué)、江英中學(xué)等學(xué)校，縣二中還對獲獎的科組及教師給予重獎。這些具有本校特色的教學(xué)基本功比賽，營造了學(xué)校濃厚的教學(xué)、教研氛圍，有效促進了教師的專業(yè)成長。
五、重視開展校本教研、教育科研，努力實現(xiàn)教研效益最大化。
教研室工作重心下移，一直把深入學(xué)校調(diào)研、聽課，指導(dǎo)開展教研活動作為重要的工作方式。一年來，對校本教研和教育科研的開展作為指導(dǎo)的重點。
校本教研中凸現(xiàn)“同伴互助”。我們認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校以“教研組”、“備課組”為單位，開展集體備課，集思廣益，互幫互助。要求學(xué)校所有課程均經(jīng)過集體備課，每一節(jié)課的設(shè)計都凝聚集體的智慧，既有共性又有個性。凡能認(rèn)真按照要求開展集體備課的，其青年教師就進步快成熟早，組內(nèi)教師的教學(xué)水平和課堂效率都得到較好的提高。如南陽中學(xué)、秤架中學(xué)、實驗小學(xué)等學(xué)校，由于堅持并不斷完善這種備課制度，一大批青年教師脫穎而出，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)定而持續(xù)的提高。
教育科研重視抓好小課題的實驗研究。開展小課題實驗，能降低教育科研的難度，降低參與教育科研開展的門檻，能較好地把常規(guī)教研、校本教研和教育科研的開展結(jié)合起來，對縱深推進課改實驗起到積極的作用。縣一小、黎埠中學(xué)、杜步中學(xué)在開展小課題實驗方面均取得較為成功的經(jīng)驗。
與此同時，我們還注意督促省、市、縣立項課題的開展。要求各課題組嚴(yán)格按照課題研究的實施方案開展實驗研究，通過開展問卷調(diào)查、課例研究、個案研究、撰寫階段性總結(jié)和專題論文，深化研究過程，積累課題相關(guān)資料。目前，我縣正在開展研究的市級以上立項課題19個，縣級課題50多個。南陽中學(xué)各科組能緊緊圍繞學(xué)校的市級課題《高中生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的探究》開展實驗，課堂教學(xué)效率得到有效提高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到有效的加強，高考成績也逐年得到提高。
我室教研員在課題實驗方面取得了較好成果，在今年七月份舉行的清遠市第二屆教育科研成果獎評獎活動中，我室楊秋萍主持的市級立項課題《山區(qū)小學(xué)英語教學(xué)實施合作學(xué)習(xí)的研究》榮獲二等獎，黃素華主持的市級立項課題《中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的實踐與研究》榮獲三等獎。楊秋萍的課題研究成果還被清遠市教研室選送參評省教育科研成果獎。另外，我縣還有六名教師的縣、市級立項課題榮獲xxxx年“育苗行動李榮基教育基金”獎。
我們力求通過指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研、立項課題的實驗研究來提高教研效益，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
六、其它工作。
1、組織開展優(yōu)秀論文評選活動。
�。�1）組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動。
今年7月，組織教師參加市優(yōu)秀論文評選活動，上送市參評論文共201篇 (其中小學(xué)76篇，中學(xué)125篇)，結(jié)果有189篇教學(xué)論文獲獎。其中，小學(xué)組獲一等獎14篇，獲二等獎24篇，獲三等獎38篇；中學(xué)組獲一等獎24篇，獲二等獎61篇，獲三等獎57篇。
另外，還組織教師參加省舉辦的論文評選活動，如組織教師參加省小語會開展的優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計和優(yōu)秀教育科研成果的評比活動，結(jié)果有1篇論文獲省二等獎、2篇獲三等獎、2篇獲優(yōu)秀獎。
（2）開展縣優(yōu)秀論文評選活動。
為了幫助教師總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，提升教學(xué)理論水平，我室堅持組織開展一年一次的縣優(yōu)秀論文評選活動，要求各校做好宣傳發(fā)動和論文的初評工作，填寫論文“個人承諾書”，防止抄襲現(xiàn)象發(fā)生。這次活動，共收到學(xué)校上送的論文404篇，其中，中學(xué)有195篇，小學(xué)有209篇。經(jīng)過縣優(yōu)秀論文評審小組的認(rèn)真評選，評出獲獎?wù)撐墓?84篇。其中，小學(xué)組一等獎21篇，二等獎42篇，三等獎84篇；中學(xué)組一等獎20篇，二等獎39篇，三等獎78篇。對獲獎?wù)撐淖髡撸逃职从嘘P(guān)規(guī)定還給予了獎勵。
2、組織中學(xué)生參加語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽活動。
今年我縣學(xué)生參加縣級以上教研部門組織的學(xué)科競賽活動取得了較好的成績，共有94人次獲市級以上獎勵（注：語文、英語獲獎情況還末公布）。具體情況如下：
類 別獲 獎 情 況
初中數(shù)學(xué)競賽省二等獎1人、三等獎4人；市一等獎4人、二等獎2人、三等獎3人
市高一、高二
數(shù)學(xué)競賽市一等獎3人、二等獎7人、三等獎32人
高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽全國三等獎1人；省二等獎1人、三等獎1人；市三等獎1人
初中物理競賽全國二等獎1人、三等獎3人；市二等獎3人、三等獎6人
高中物理競賽省三等獎1人；市一等獎4人、二等獎4人、三等獎1人
初中化學(xué)競賽全國三等獎1人；市二等獎1人、三等獎3人
高中化學(xué)競賽省二等獎1人；市二等獎2人、三等獎3人
3、組織教師參加各種形式的教學(xué)研討活動和教材培訓(xùn)活動。
9月18至19日，我們組織了學(xué)校的校長以及初中語文、數(shù)學(xué)、英語三科的骨干老師，到英德參加由中國教育學(xué)會和華粵中英文學(xué)校共同舉辦的“洋思經(jīng)驗現(xiàn)場會”，現(xiàn)場體驗英德華粵中英文學(xué)校學(xué)洋思的成效，通過學(xué)習(xí)和觀摩，加深對新課改的認(rèn)識，對推動我縣新課改的深入開展起到了積極的作用。
9月29日，我室組織全縣語文、物理九年級骨干教師參加20xx年清遠市語文、物理學(xué)科中考備考研討會；xxxx年11月23日，組織數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治四個學(xué)科九年級骨干教師參加20xx年清遠市數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治學(xué)科中考備考研討會。通過參加中考研討會，促使教師進一步明確中考要求，提高中考備考的針對性和實效性。
10月13、14日，組織我縣七、九年級的數(shù)學(xué)教師分別到清城、清新參加新教材教學(xué)研討活動； 10月21日，組織初中生物教師到清城參加初中生物新教材教學(xué)研討會；12月22至25日，教研室孔劍鋒老師還到山東濟南參加了北師大版新教材教學(xué)研討活動。通過組織教師參加這些研討學(xué)習(xí)活動，幫助教師更好地理解和把握教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真抓好中小學(xué)期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢查。
通過召開中小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)會議，進一步明確進行教學(xué)質(zhì)量檢查的目的意義，要求各校認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量檢查的各個環(huán)節(jié)的工作。為了準(zhǔn)確了解小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，便于橫向比較，縣城小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級第二學(xué)期期末質(zhì)檢繼續(xù)由縣統(tǒng)一命題、組織考試和評卷，同時，要求中小學(xué)各學(xué)科認(rèn)真做好質(zhì)檢命題工作。在期中、期末質(zhì)檢考試期間，為了抓好考風(fēng)考紀(jì)，李萬亮副局長親自帶領(lǐng)教研室正副主任到學(xué)校巡查、指導(dǎo)期末考試組織情況，有效地促使了“抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，抓考紀(jì)促教風(fēng)”的落實。通過做好質(zhì)檢的各環(huán)節(jié)工作，使教學(xué)質(zhì)量檢查真正起到了解教學(xué)狀況和改進教學(xué)方法的導(dǎo)向作用。
5、組織兩所高中的期末考試評卷工作。
為了更好地了解高一、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和高三的備考情況，便于橫向比較，及時調(diào)整、改進高中教學(xué)和高考備考策略，提高高中教學(xué)質(zhì)量和高考成績，我們對南陽、陽中兩所學(xué)校高一、高二的期末質(zhì)檢和高三第一次市模擬考試進行統(tǒng)一評卷，并對學(xué)生成績進行統(tǒng)計和對比分析。
一年來，我室按照年初制定的教研工作計劃，有條不紊地開展工作，務(wù)實求新，著力揮發(fā)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用，在促使教師的專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量提高方面作出了不懈的努力，取得了一定的成績。后今，我們將進一步開拓創(chuàng)新，與時俱進，務(wù)實進取，爭取更大的成績。
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