八年級(jí)地理工作總結(jié)2篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的八年級(jí)地理工作總結(jié)，歡迎大家分享。
八年級(jí)地理工作總結(jié)1
地理學(xué)科在初中和其他學(xué)科一樣重要，它與人們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)有密切的聯(lián)系。初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度提出了明確要求。作為一名教師就要認(rèn)真地、積極地落實(shí)。一學(xué)期來(lái)，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)反思如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
積極參加學(xué)校組織的科組活動(dòng)及周未流動(dòng)學(xué)習(xí)。做到有記錄、有心得。積極參加繼續(xù)教育和骨干教師培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加校本研究，自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。
二、深入分析，制定計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的計(jì)劃安排并結(jié)合八年級(jí)實(shí)際情況，制定好本學(xué)期八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃。在日常教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真落實(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)解決，及時(shí)修正。
三、構(gòu)建和諧，形成合力
在教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
四、精心準(zhǔn)備，講求效率
1、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法。做到周前備課、課前再備課，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。把需要記憶的地理知識(shí)編成順口溜，好記好背，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，把重點(diǎn)放在互動(dòng)探究和思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。教學(xué)反饋當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。
4、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工工作作。在課堂教學(xué)中，注重分層次，關(guān)注后進(jìn)生，適時(shí)提問(wèn)引導(dǎo)。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)批閱，給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，要讓他們真實(shí)的.感受到老師的關(guān)愛(ài)。以積極的心態(tài)，堅(jiān)持談話(huà)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，永不放棄，堅(jiān)信會(huì)考一定有個(gè)好結(jié)果。
五、取得成績(jī)，存在不足
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。絕大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。
通過(guò)模擬考試檢測(cè)，15班有8個(gè)90分以上，85至90分有10個(gè)學(xué)生，全班及格率為76.8%，所任教的其他班級(jí)及格率都在62%以上。
在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在著不足。主要表現(xiàn)在：在組織學(xué)生課堂分組討論交流時(shí)，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺(jué)，學(xué)生在討論中時(shí)常偏離主題，由討論變爭(zhēng)論。因?yàn)榻痰膶W(xué)生多，對(duì)一些學(xué)生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中，雖然下了功夫，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯。
六、面向未來(lái)，繼續(xù)拼搏
1、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深化升華。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在課件制作水平上還要提高。
3、保持成績(jī)，克服不足，再上一層樓。
八年級(jí)地理工作總結(jié)2
自從xx年參加工作，一直擔(dān)任班主任，一直任教數(shù)學(xué)，年復(fù)一年，有時(shí)覺(jué)得每年都像是復(fù)制的一樣，沒(méi)有太多的變化。盡管深知自己的教學(xué)水平還很欠缺，但不知不覺(jué)已經(jīng)安于現(xiàn)狀，甚至忘了上進(jìn)。本該是教學(xué)生涯的成長(zhǎng)階段，卻在麻木的安逸中停滯不前了。
今年秋天，剛轉(zhuǎn)入滿(mǎn)族中學(xué)，應(yīng)學(xué)校需求，我擔(dān)起了八年級(jí)5——8班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要不是這工作的調(diào)動(dòng)，要不是這學(xué)科的改動(dòng)，都覺(jué)得自己的上進(jìn)心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”式的被迫上進(jìn)也算是對(duì)自己的一個(gè)喚醒吧！從畢業(yè)就沒(méi)碰過(guò)這些學(xué)科，這無(wú)疑對(duì)我是一種考驗(yàn)，但我們是人民教師，我們有義務(wù)服從學(xué)校的安排，盡管懷疑自己會(huì)不會(huì)力不從心，甚至誤人子弟，但我還是決定接受任務(wù)并挑戰(zhàn)自己。
從毫無(wú)頭緒到剝繭抽絲，相信疑難是思想的起點(diǎn)與核心。第一環(huán)節(jié)，熟讀地理課本，研究教學(xué)大綱，閱讀教輔資料，大量做題，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這是教學(xué)的最基本素質(zhì)；第二環(huán)節(jié)，便是研究教學(xué)方法了，大量聽(tīng)取其他老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，走進(jìn)其他的地理課堂，做到先聽(tīng)后備，先學(xué)后教，教必反思；第三環(huán)節(jié)，重視課堂組織教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，千方百計(jì)讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，并盡量做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，課后不留作業(yè)，在不少學(xué)的前提下減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
這半年的教學(xué)可謂收獲滿(mǎn)滿(mǎn)：
去大連聽(tīng)的報(bào)告會(huì)很受教育，很多的困惑在那次會(huì)中茅塞頓開(kāi)。我們首先要相信學(xué)生的能力，相信他們的智慧是無(wú)窮的，我們要勇于放手，給他們機(jī)會(huì)。說(shuō)到這，我倒是有一點(diǎn)感想。這不是才教地理嘛，自己的知識(shí)含量總覺(jué)得有欠缺，所以，本來(lái)有藏拙的小心思，課上，我盡量的讓學(xué)生探究的多一些，讓學(xué)生解讀的多一些，結(jié)果卻意外的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的潛能真是你不可估量的，而且，當(dāng)你把主動(dòng)權(quán)交給他時(shí)，會(huì)激發(fā)他的好奇心，促動(dòng)他的挑戰(zhàn)意識(shí)，提高他的樂(lè)趣，尤其五班，我甚至擔(dān)心他們會(huì)學(xué)科重視跑偏，我反倒要提醒他們平衡其他學(xué)科呢！
同時(shí)我們要多鼓勵(lì)、肯定、表?yè)P(yáng)學(xué)生。我也是由于才接觸街里的學(xué)生，說(shuō)實(shí)話(huà)，初來(lái)乍到，我不是很了解學(xué)生的品行，所以對(duì)于批評(píng)我是很謹(jǐn)慎的去觸及的，取而代之的就更多了開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這更讓我清楚的看到，真的是表?yè)P(yáng)大于批評(píng)，肯定大于否定，鼓勵(lì)大于貶損！想想而今成年的我們受到表?yè)P(yáng)時(shí)的感受不也是如此嗎？何況那些還在成長(zhǎng)中的孩子呢！
再說(shuō)知識(shí)收獲吧，正所謂教學(xué)相長(zhǎng)啊，這半年來(lái)，我學(xué)了太多的地理知識(shí)，好多我們上學(xué)時(shí)就學(xué)的東西，可已經(jīng)忘到再看時(shí)都覺(jué)得是新事物，從不曾碰觸過(guò)。想想遺忘多可怕，而學(xué)習(xí)多偉大，呵呵！現(xiàn)在，�？吹诫娨暽系闹R(shí)問(wèn)答類(lèi)節(jié)目的好多問(wèn)題都是我們地理學(xué)科的'知識(shí)啊，答案就在我們身邊，學(xué)學(xué)就能會(huì)的東西，我們的懈怠，讓太多有用的知識(shí)擦肩而過(guò)了！突然感慨，若是每一學(xué)科都教一遍，我們得提高多少啊，當(dāng)然，那不是科學(xué)之舉，因?yàn)殡S之而來(lái)的負(fù)面問(wèn)題也很多的，最起碼不利于提高此教學(xué)期間的質(zhì)量。不過(guò)，這也提醒我，讓學(xué)習(xí)伴我們生活，讓知識(shí)充實(shí)我們大腦，這是一名教師多么好的習(xí)慣��！
再談教學(xué)成果：剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校便組織聽(tīng)公開(kāi)課，我被聽(tīng)的是八班的課，這個(gè)班可謂全校最差的班級(jí)，連班主任都沒(méi)有信心，好意勸我換個(gè)班吧，說(shuō)我是不了解情況，我也茫然，到底能是什么結(jié)果我也不確定，但我告訴自己一個(gè)原則：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師！我不能給自己開(kāi)脫，這是我的學(xué)生，他們應(yīng)該是平等的，至少在一個(gè)師者的眼里該是這樣。我決定不改班級(jí)，深入班級(jí)研究了他們的狀況，我發(fā)現(xiàn)，他們也不是骨子里就有多笨，只是好久沒(méi)人關(guān)注，好久沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)，更別說(shuō)什么理想和樂(lè)趣了，我試著鼓勵(lì)他們、表?yè)P(yáng)他們、給他們打氣，我發(fā)現(xiàn)他們的眼里有亮光了，臉上有笑容了，其實(shí)后進(jìn)生的自尊和渴望被重視的心情是一樣的。在公開(kāi)課上，我也以激勵(lì)為大前提，量身設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓他們感受到探究的樂(lè)趣、學(xué)會(huì)的喜悅、小組競(jìng)賽的榮譽(yù)感。這堂課居然超乎我想象的好，個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很積極。課堂達(dá)成效果超乎預(yù)想。可見(jiàn)，不管什么基礎(chǔ)，只要你用愛(ài)心澆灌，用責(zé)任承擔(dān)，結(jié)果都會(huì)很精彩！
過(guò)程決定結(jié)果，通過(guò)兩次月考和一次其中考試，看出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，后進(jìn)生的成績(jī)進(jìn)步更為突出，比如五班的車(chē)潤(rùn)穎同學(xué)，由第一次月考的20分，飛躍到第二次的80分，這與她對(duì)地理學(xué)習(xí)提高的熱情是分不開(kāi)的；中等生的成績(jī)更是顯著提高，而且不相上下；尖子生的成績(jī)幾乎都與滿(mǎn)分差不了三分，甚至出現(xiàn)多個(gè)滿(mǎn)分。成績(jī)提高更增添了樂(lè)趣，全班緊鑼密鼓，整體形成激烈的趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。
感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，也珍惜這每一段的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，人生路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，堆積成生活閱歷。在這工作歷練中，我會(huì)時(shí)刻提醒自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷反思，不斷完善，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師！懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正！
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