語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了�；仡櫸覀兲料氯≌Z(yǔ)文高段教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有不足反思的地方。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作與成績(jī)
�。ㄒ唬└掠^念，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們請(qǐng)來(lái)了有關(guān)專家到我校進(jìn)行教學(xué)方面的講座；開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。廣大教師積極投入，學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
（二）各種工作，落實(shí)到位
1、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開(kāi)課；在活動(dòng)中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者，提出了卓有成效的見(jiàn)解。我們?yōu)楦鱾�(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
除此之外，我校還多次開(kāi)展與其他學(xué)校教研聯(lián)盟活動(dòng)。在塘下教育學(xué)區(qū)新羅陽(yáng)教研聯(lián)盟活動(dòng)中，我校的徐丹芙老師上的《棉花姑娘》，受到了大家的一致好評(píng)；在溫州市行思教研聯(lián)盟中我校的陳少華老師的上課和周培英老師的點(diǎn)評(píng)更是引來(lái)滿堂喝彩。
2、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月一次的'教學(xué)常規(guī)檢查等落實(shí)到位、
�。ㄈ┬燎诟�，碩果累累
本學(xué)期，我們教研組在教科研方面也取得了不少的成績(jī)。在瑞安市青年教師基本功比賽中，陳少華老師獲得了二等獎(jiǎng)；周培英老師在市試卷命題比賽中，獲得了三等獎(jiǎng)；本教研組老師有多篇論文、案例在各級(jí)教學(xué)論文、案例評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
二、存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高，因此，教學(xué)能力提高不快。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
三、努力的方向
1、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
2、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高教師的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
3、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)2
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在張副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校語(yǔ)文科組的各項(xiàng)教研活動(dòng)有序開(kāi)展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、依舊抓好常規(guī)教學(xué)工作
認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作;在開(kāi)學(xué)之初校領(lǐng)導(dǎo)層層布置工作，并集中語(yǔ)文組全體教師以會(huì)議形式加以傳達(dá)，為每位語(yǔ)文教師明確常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)。
二、提高教師課堂教學(xué)能力，繼續(xù)開(kāi)展教師校內(nèi)公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。
課堂是教師的生命線，是教師業(yè)務(wù)水平體現(xiàn)的平臺(tái)。本學(xué)期，我科組在張副校長(zhǎng)的支持下，開(kāi)學(xué)伊始，便擬定了識(shí)字教學(xué)為本學(xué)期得教研主題，以課堂教學(xué)的方式，有目標(biāo)的鉆研識(shí)字課堂，向精品課邁進(jìn)。有目標(biāo)即付出行動(dòng)，張副校長(zhǎng)親自掛帥，組織全體語(yǔ)文組教師通過(guò)觀看各年段識(shí)字教學(xué)視頻、有各個(gè)年級(jí)教師上公開(kāi)課、課后線上語(yǔ)音評(píng)課、線下現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，寫(xiě)好聽(tīng)課反思、在線研討等途徑，我校本期識(shí)字教學(xué)涌現(xiàn)出許多精品課，如張艷副校長(zhǎng)的《記金華的雙龍洞》、黃燦主任的.《荷花》、劉明敏老師的《槐鄉(xiāng)五月》、李華老師的《猴子果樹(shù)》等課，經(jīng)過(guò)不斷地打磨，越上越精。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期語(yǔ)文組校內(nèi)展示課共30節(jié)，語(yǔ)文教師全員上陣。執(zhí)教老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、年級(jí)中多番磨課、校內(nèi)展示課一條線有序開(kāi)展。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、科組評(píng)議、在線研討。通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種全員磨課、校內(nèi)展示學(xué)習(xí)的形式，再到教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，老、中、青教師都融入其中，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步;這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
科組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)始終是教師交流的主要形式。本學(xué)期科組活動(dòng)依舊以“集體學(xué)習(xí)”和“年級(jí)組集體備課”的形式開(kāi)展。
1、“集體學(xué)習(xí)”又以富有經(jīng)驗(yàn)的教師以講座的方式向全體語(yǔ)文組教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、選取一個(gè)課題共同探討、研究。本期語(yǔ)文組共有2位教師進(jìn)行講座，如：張副校長(zhǎng)《新課標(biāo)解讀》，明確指出低年段的識(shí)字教學(xué)中教師在課堂的教學(xué)任務(wù)和方法;陳秋燕老師《新課標(biāo)要求下，如何聽(tīng)課評(píng)課》結(jié)合自己一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高年段的習(xí)作指導(dǎo)課講述了自己的見(jiàn)解;這些講座內(nèi)容豐富，有針對(duì)性，在教研活動(dòng)中起了實(shí)效性的引導(dǎo)和拓展作用。
2、“年級(jí)組集體備課”，即以年級(jí)組為單位，由年級(jí)老師以本年級(jí)一篇課文為例，全年級(jí)教師圍繞此課教學(xué)設(shè)計(jì)共同更改、提出意見(jiàn)、修改，得出最佳教案。如此一來(lái)，每周固定的教研活動(dòng)卻在靈活的形式中有條不紊的開(kāi)展。
四、努力的方向
本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī)，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個(gè)方面下功夫：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)3
一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊(yùn)
要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化傳播方式并存的時(shí)代需要，是教師實(shí)施又一輪課程改革的需要，不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書(shū)籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。
這學(xué)期，我校的語(yǔ)文老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)xx版語(yǔ)文新課文標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)新舊版的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照學(xué)習(xí)，使我們一線的語(yǔ)文老師加深了對(duì)課程改革的理解與體會(huì)。新版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在原來(lái)的舊版的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪除、改動(dòng)和添加。新版的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)共刪除6處，改動(dòng)15處，添加25處。我們都認(rèn)為新版的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言更規(guī)范、要求更明確、內(nèi)容更具體。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我們深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，真正確立語(yǔ)文教育的新理念。以后在教學(xué)中通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、搭建平臺(tái)，展示青年教師風(fēng)采。
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是我校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師積極進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，經(jīng)常相互聽(tīng)課，聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，組織教師上好校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。
這學(xué)期我們圍繞科研主題“語(yǔ)言文字運(yùn)用教學(xué)”。先進(jìn)行了主題理論學(xué)習(xí)，接著老師們根據(jù)理論學(xué)習(xí)，將理念運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，開(kāi)展研討課。11月22日，朱芝芝老師帶我們認(rèn)識(shí)了漢朝《有的人》，朱老師由“教教材”變成“用教材教”，在文本秘妙中發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)訓(xùn)練的資源，少分析，多揣摩，多感受，多體驗(yàn)，首先帶領(lǐng)我們走進(jìn)了言語(yǔ)文字運(yùn)用的的語(yǔ)文閱讀課；當(dāng)天另外一堂課是有年輕的徐時(shí)福老師執(zhí)教的《慈母情深》，他扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)給大家?guī)?lái)了很好的示范，兩位老師的課為本學(xué)期教研活動(dòng)開(kāi)通了一個(gè)明確的方向。11月28日，董老師與金老師分別呈現(xiàn)《我的舞臺(tái)》及《狼牙山五壯士》，可以說(shuō)兩位老師真正將語(yǔ)言文字教學(xué)融進(jìn)了課堂。12月5日，胡丹與張丹兩位老師同課異構(gòu)，帶領(lǐng)大家走進(jìn)不一樣的《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》。12月月19日，金思思給我們帶來(lái)的《最難忘的一課》，金老師充分尊重語(yǔ)言及文字的運(yùn)用，讓我們領(lǐng)會(huì)到如何讓孩子真正學(xué)會(huì)語(yǔ)用。xx年1月2日，季康武老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》，課堂精彩紛呈，扎實(shí)有效。在這些諸多的年輕老師課中，我們感受到了蓬勃的朝氣和進(jìn)去的意念。在課后教研組內(nèi)都進(jìn)行了說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，老師們?cè)跁?huì)上積極發(fā)言，是上課的老師和聽(tīng)課的老師都有很大的收獲。
當(dāng)然，我們鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期，語(yǔ)文組教師積極參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升比賽、學(xué)區(qū)及縣優(yōu)質(zhì)評(píng)比等各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)科比賽均取得好成績(jī)。語(yǔ)文老師指點(diǎn)的學(xué)生參加縣學(xué)區(qū)書(shū)法、作文等比賽也取得可喜的成績(jī)。
三、規(guī)范教學(xué)，提高質(zhì)量
眾所周知，語(yǔ)文老師的工作內(nèi)容是最細(xì)致，最繁瑣的，這也注定了語(yǔ)文老師的工作量是最大的'，學(xué)校的語(yǔ)文老師是最辛苦的。因此，學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)方面制定了最多最細(xì)致最有針對(duì)性的細(xì)則，使得語(yǔ)文老師的語(yǔ)文教學(xué)更規(guī)范。根據(jù)學(xué)校的要求，我們語(yǔ)文教研組不定期開(kāi)展常規(guī)檢查工作，督促每位老師及時(shí)規(guī)范自己的教學(xué)工作，確保我們的語(yǔ)文教學(xué)更有效，教學(xué)質(zhì)量更高。嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求，靈活、踏實(shí)、有效地開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、工作中的不足及擬改進(jìn)措施
1、過(guò)程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法：聽(tīng)隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。
2、學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)，缺少一位領(lǐng)頭人。改進(jìn)辦法：語(yǔ)文教研活動(dòng)活動(dòng)中大家集思廣益之余，請(qǐng)名師蒞臨指導(dǎo)。
3、教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。
4、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
5、教研組組工作還需要更多的群策群力、集思廣益。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。雖然我們還存在諸多不足，不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們滿懷信心。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)4
新官上任，談不上經(jīng)歷，還好我組是一個(gè)臥虎藏龍的團(tuán)體，14位組員教學(xué)經(jīng)歷豐厚，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)布置，大膽地施行有效課堂教學(xué)的探究，展開(kāi)了一系列教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
一、大膽地探究有效課堂教學(xué)形式。
新形勢(shì)下，對(duì)語(yǔ)文教員提出了更高的請(qǐng)求，傳統(tǒng)的教學(xué)曾經(jīng)不能順應(yīng)學(xué)校、學(xué)科、和學(xué)生的進(jìn)一步開(kāi)展的請(qǐng)求，改良課堂教學(xué)火燒眉毛，這已成為我組成員的共識(shí)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主協(xié)作探求的新型學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在理論中豐厚人文素養(yǎng)，進(jìn)步語(yǔ)文才能，積極地展開(kāi)同窗互相之間商討學(xué)問(wèn)，砥礪思想和質(zhì)疑答辯。每位組員都在不同水平地做著嘗試和探究，何善政、張才旺、鄧小艷和程小榮教師在這一方面走在前沿。
二、扎實(shí)地展開(kāi)教研自我提升活動(dòng)。
1、認(rèn)真地上好公開(kāi)課，真實(shí)地評(píng)好課。
我組本期上了10堂公開(kāi)課，上課的教員認(rèn)真積極地準(zhǔn)備，充沛展現(xiàn)了對(duì)文本的最佳解讀和對(duì)新課改的了解。課后又及進(jìn)地組織本組教員實(shí)真實(shí)在地扎扎實(shí)實(shí)地對(duì)公開(kāi)課停止評(píng)課，而評(píng)課自身就是促進(jìn)教員專業(yè)化開(kāi)展最便利、最經(jīng)濟(jì)、最直觀的方式之一，這有力地推進(jìn)了教員專業(yè)化進(jìn)程。
2、搭建學(xué)習(xí)交流的橋梁。
在學(xué)校指導(dǎo)的鼎力支持下，組織了教員到縣里市里停止學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步明白了努力的'方向。10月份派何善政到縣五中和雙牌一中參與縣市舉行的有效課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。同時(shí)還派我參與了縣市有效課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并榮獲了縣里的一等獎(jiǎng)和市里的二等獎(jiǎng)；另緊接著我又到芝山參與全市20xx年度網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課賽榮獲一等獎(jiǎng)。這些令我們收獲頗豐，從中吸取了鮮活的教學(xué)血液，注入到我們的課堂教學(xué)中去，使我組疾速地生長(zhǎng)成熟起來(lái)。
3、增強(qiáng)教育教學(xué)研討。
《論語(yǔ)》里說(shuō)“學(xué)而不思則罔”，教學(xué)也是如此，不考慮，不研討就難分明輕松地駕馭課堂，很難進(jìn)一步地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我組教員平常比擬留意積聚教學(xué)的得失，抽時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)深思，寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)論文和案例。另外還積極地參與研討院學(xué)校申報(bào)的課題“道縣六中新課堂形式的構(gòu)建”。
4、悉心組織學(xué)生參與作文競(jìng)賽。
在組織學(xué)生參與縣里舉行的第三屆“愛(ài)蓮杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽中，共有48篇作品，有9篇作品獲獎(jiǎng)，其中唐先鉅教師指導(dǎo)劉喜花的《得到了解，覺(jué)得真好》榮獲二等獎(jiǎng)，鄧小艷教師指導(dǎo)唐妙燕的《我學(xué)會(huì)了，也見(jiàn)證了》榮獲三等獎(jiǎng)。
當(dāng)然，我組也存在一些缺乏之處：理論程度還待進(jìn)步，平常工作忙閱讀量少，作文教學(xué)的指導(dǎo)力度不夠，力爭(zhēng)下期在這一些有所打破，揚(yáng)長(zhǎng)避短，邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)5
期末將近，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、 教學(xué)常規(guī)檢查總體情況
本組老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，精心編寫(xiě)教案，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。作文基本上做到全批全改，在批改的規(guī)范性上有較大的提高，在作文的命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨(dú)特的智慧，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。教案編寫(xiě)工整清楚，且都能寫(xiě)好課后反思。聽(tīng)課記錄的'檢查情況也較好，本組老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都達(dá)到20節(jié)以上，大多數(shù)老師能完成一學(xué)期初高中互聽(tīng)三節(jié)課的要求，都有課后點(diǎn)評(píng)，且能言之有物，客觀真實(shí)。
二、教研活動(dòng)
1、 本組老師都能堅(jiān)持參加每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，活動(dòng)做到三定，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，每次的活動(dòng)都有主題，內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度的確定、教研組活動(dòng)內(nèi)容的確定、期中考考試質(zhì)量分析、高中作文評(píng)改經(jīng)驗(yàn)交流、教材研究與探討、及聽(tīng)課、評(píng)課和議課等等，內(nèi)容豐富多彩。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化各備課組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、 本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，都能結(jié)對(duì)子，年輕教師主動(dòng)去聽(tīng)取老教師的課，然后評(píng)課、議課，通過(guò)參與，年輕老師迅速的成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)，鼓勵(lì)年輕教師積極參與試卷的命題工作，使其能更快更好地成長(zhǎng)。
3、 年輕教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。許少婷、林致鋒的論文在CN雜志發(fā)表。各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性。
4、 抓好培優(yōu)輔差活動(dòng)，并將這一活動(dòng)與興趣小組活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，有一定的成效。
5、 配合學(xué)校做好了相關(guān)征文活動(dòng)，在活動(dòng)中，本組老師任勞任怨，貢獻(xiàn)出了自己的力量。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)6
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。七、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列，九年級(jí)的教師也在積極的參與，課改的'理念已深入人心。
2、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進(jìn)行了9次公開(kāi)課、研究課、示范課、匯報(bào)課活動(dòng)，還舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，從活動(dòng)看，課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì)、課件的制作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù)，每月3節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。
5、，在示范課中互相獲得提高和教益。在本學(xué)期，我們組織了四次教師示范課、展示課活動(dòng)。每次，無(wú)論是“老”教師還是“新”教師，每人都按教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請(qǐng)各年級(jí)同科教師都來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課，各位老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處。對(duì)于不足之處，大家都能虛心接受并能認(rèn)真改進(jìn)，這樣就有效地促進(jìn)了每個(gè)教師自身的教學(xué)工作，讓每個(gè)人都能吸收他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)己身之不足。
6.我們要求老師們寫(xiě)教學(xué)反思。讓老師們不斷取得進(jìn)步。
總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。
本學(xué)期，在鄺校長(zhǎng)的大力支持下，每個(gè)科組都有一定的經(jīng)費(fèi)，以此鼓勵(lì)老師的教學(xué)工作。
注：本組的經(jīng)費(fèi)：500元
使用如下：1、教師外出聽(tīng)課共花費(fèi)300元。
2、教師購(gòu)買輔導(dǎo)書(shū)100元。
3、期末考試花費(fèi)100元。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)7
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合
要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。要求每位教師認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨
二、積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)
實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)新教師匯報(bào)課，教研組研究課，周三掛牌課，城鄉(xiāng)聯(lián)誼課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。做到教研組活動(dòng)經(jīng)常性，本學(xué)期我們每周一次活動(dòng)，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，每月一次大活動(dòng)。加強(qiáng)行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點(diǎn)。教研組的張玉芳老師是學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作相當(dāng)繁忙，可是為了新課改，她在百忙之中，又挑起重?fù)?dān)，為我們上了一堂精彩的教研組研究課《四個(gè)小伙伴》，張老師以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革。在教學(xué)過(guò)程中，張老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓聽(tīng)課的老師受益匪淺。而年輕的小毛老師雖然畢業(yè)還不到一年，但各方面素質(zhì)非常棒，基本功扎實(shí)，有著一套先進(jìn)的教學(xué)理念，也給我們展示了她的教學(xué)豐采。她從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。正是有了這些老師為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，本教研組的教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
三、規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的'工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。
3、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
四、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開(kāi)了“小學(xué)語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的基本理念和操作方法的研究”課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過(guò)上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)8
本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度，價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一，主要工作
1，確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便給老師們發(fā)了"語(yǔ)文組活動(dòng)備忘錄"一表，讓大家都清楚自己本期的任務(wù)和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而學(xué)，學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。參照學(xué)校的工作計(jì)劃，上好示范課，教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課，磨課的力度。
2，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。充分發(fā)揮了集體備課的作用，重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視教學(xué)反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)研討和教學(xué)反思。
本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀，多反思，多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)的'材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。為此，本學(xué)期我們多次組織全組教師共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件，教案，課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓"，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力，并讓老師們把自己的資源上傳到校園網(wǎng)，做到資源共享。
在學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)中，有十二位教師的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案。
3，， 緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道，主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)，擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們本學(xué)期的公開(kāi)課都是由上課教師自制課件。10月，曾旋老師的《錯(cuò)誤》在沅陵一中參加青年教師比武，或二等獎(jiǎng)；11月尚明霞老師的《雨霖鈴》在二中參加全縣教學(xué)研討，獲得聽(tīng)課教師的好評(píng)。12月全校舉行青年教師比武活動(dòng)，曾旋老師獲一等獎(jiǎng)，歐明松老師獲二等獎(jiǎng)，盧冬麗老師獲三等獎(jiǎng)。這些老師都能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。
另外，在省督導(dǎo)檢查團(tuán)來(lái)我校檢查工作時(shí)，有鄧劍輝，姚紹蘭，歐明松，劉鳳英，祝克溴，僑光業(yè)，秦志軍，酉世明，申艷霞等老師的課受到專家檢驗(yàn)，并得到專家的好評(píng)。
4，積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生興趣和能力。
本學(xué)期語(yǔ)文組配合學(xué)生科開(kāi)展了"學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神"的系列活動(dòng)：讀有關(guān)長(zhǎng)征書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的活動(dòng)，有關(guān)長(zhǎng)征精神的詩(shī)文朗誦比賽和演講比賽。
二， 存在的不足及今后努力的方向
1， 我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么 看什么 想什么 ）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2，我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)，武裝我們的實(shí)踐。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)9
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的.氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后，教師們互相點(diǎn)評(píng)，共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。三、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái)，也取得了一些成績(jī)，但問(wèn)題也不少，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)10
我校語(yǔ)文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合我校具體情況制定了詳細(xì)具體的工作計(jì)劃，并督促落實(shí)。其教研工作特色及工作業(yè)績(jī)總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
“學(xué)無(wú)止境”，通過(guò)學(xué)習(xí)才有提高。學(xué)習(xí)形式多樣化，有討論學(xué)習(xí)材料，觀看專家講座，觀看教學(xué)錄像，開(kāi)展“讀書(shū)論壇”活動(dòng)，參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng)等。有了不斷的學(xué)習(xí)，我們教研組成員才會(huì)成長(zhǎng)得更快。
2、研修活動(dòng)扎實(shí)，富有成效。我校研修活動(dòng)分為四步走：
第一步：憑借承辦“校際互動(dòng)活動(dòng)”這一契機(jī)，積極推動(dòng)我校校本研修活動(dòng)，激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責(zé)任感。
甘露老師的說(shuō)課《錫林郭勒大草原》，獲得了一致好評(píng)，體現(xiàn)個(gè)人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神。
第二步：重視校內(nèi)教研課的進(jìn)行，提高校本研修的實(shí)效性：
新老師上見(jiàn)面課，45歲以下的老師上教研課，做到課前有說(shuō)課，精心施教，課后評(píng)課、及時(shí)上傳教案、反思。活動(dòng)實(shí)效好，鍛煉了青年老師的成長(zhǎng)，在校本研修活動(dòng)中達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
第三步：通過(guò)校外研修推動(dòng)校內(nèi)研修，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：
參加校外研修的老師介紹所得所思，大家進(jìn)行討論交流，借鑒學(xué)習(xí)，這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量。
第四步：依托“a61”這一平臺(tái)，形成鮮明的教研特色：
在“a61”“研修交流”欄目中，我們開(kāi)辟了教研活動(dòng)記錄專欄，每次活動(dòng)都有記錄，有圖片，有討論交流，有反思(教研組成員每月按時(shí)上傳一篇教學(xué)反思)真正做到了在交流中提高，在反思中進(jìn)步。教研組成員積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，幾乎每位老師的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)有不同級(jí)別的`獲獎(jiǎng)。
3、精心籌辦文學(xué)社，初見(jiàn)成效。我校“陽(yáng)光文學(xué)社”的成立是語(yǔ)文教研組工作的另一大特色。
從籌備成立，組織活動(dòng)，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞，他們不計(jì)報(bào)酬，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極出謀劃策;同時(shí)，老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表，《少年作家報(bào)》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動(dòng)。
4、推動(dòng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng).
在營(yíng)造書(shū)香校園的基礎(chǔ)上，把讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校引向家庭，營(yíng)造書(shū)香家庭，讓孩子和家長(zhǎng)讀好書(shū)，以書(shū)為友，在書(shū)香中提升自己.為此，我們給家長(zhǎng)發(fā)了倡議書(shū)，設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，制定了”親子閱讀反饋表”并將進(jìn)行評(píng)優(yōu)活動(dòng).
這一學(xué)期是忙碌的，充實(shí)的!展望未來(lái)，我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅(jiān)定不移!
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)11
2020年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個(gè)最長(zhǎng)的寒假，也經(jīng)歷了個(gè)最短的學(xué)期。2020年上是特殊的一個(gè)學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對(duì)。同時(shí)也是因?yàn)橐咔椋@學(xué)期，所有的活動(dòng)都取消了，使孩子們能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。本學(xué)期雖短，但我們也很好的完成了以下目標(biāo)：
1.能正確書(shū)寫(xiě)120個(gè)生字。
2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段，背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文。
3.閱讀課文配套課外書(shū)目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4.在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法：展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的.方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。
5.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。
兩個(gè)星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識(shí)掌握地不是很好，級(jí)段兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)方案，特別是對(duì)學(xué)困生投入更多的時(shí)間和精力，具體如下：
1.針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對(duì)一”的幫扶形式，請(qǐng)優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
2.在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析，多說(shuō)幾遍；并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答
3.課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì)，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地。
學(xué)期馬上要結(jié)束，孩子們即將離開(kāi)生活了六年的母校，各奔東西。在最后關(guān)頭，我們時(shí)刻告訴自己：在抓緊孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因?yàn)橹挥薪】档男睦砗蜕眢w才有其他一切。
預(yù)祝孩子們一切都好！
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)12
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而逝�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，有苦有樂(lè)來(lái)形容，是再恰當(dāng)不過(guò)了。
一、積極參加各種活動(dòng)，收獲頗豐。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文組積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中，既拓寬了師生的"面"，又提高了師生的"質(zhì)"
1、按照教研室安排，開(kāi)展了“試卷研制”活動(dòng)。
研討內(nèi)容為“單元試卷研制”和“期末試卷研制”，分別請(qǐng)老師就試卷命題與大家進(jìn)行了交流，給我校中高年級(jí)語(yǔ)文教師指明了試卷研制的方向。
2、積極參加上級(jí)組織的競(jìng)賽活動(dòng)，多次獲獎(jiǎng)。
3月份，我校范俊老師和楊海霞老師參加了區(qū)A課競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)角逐，兩位老師獲得好評(píng)順利通過(guò)。
3、認(rèn)真參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)，屢獲佳績(jī)。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組積極參加各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)，多人次獲獎(jiǎng)。"藍(lán)天杯"省級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中多人獲獎(jiǎng)。
二、認(rèn)真開(kāi)展校級(jí)活動(dòng)，不斷鍛煉自己。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文組通過(guò)多次校本研訓(xùn)活動(dòng)，不斷打造新教師，鍛煉新教師的教學(xué)能力。對(duì)于中老年教師，我們也盡量給予機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)觀摩別人的課堂，盡力完善自己的課堂。
1、進(jìn)行了“同題異構(gòu)”活動(dòng)。
根據(jù)我校教務(wù)處要求，我組在期初就制定了“同題異構(gòu)”的'計(jì)劃。所有均根據(jù)自己研究的內(nèi)容開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，并在課后的交流中不完善自己的研究。課后，所有語(yǔ)文組教師都談了自己的收獲與困惑，收獲頗豐。
2、根據(jù)學(xué)校要求，將校本研訓(xùn)落實(shí)在各年級(jí)。
學(xué)期期初，按照我校教務(wù)處的工作計(jì)劃，我們實(shí)行了年級(jí)負(fù)責(zé)制度，這樣可以博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)。
三、抓住重點(diǎn)，落實(shí)課外閱讀。
今年五月，是我校的“閱讀節(jié)”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。我們開(kāi)展“品書(shū)香 添賢慧”系列活動(dòng)：“詩(shī)韻飄香”整班古詩(shī)詞誦讀比賽，“愛(ài)書(shū)香 秀書(shū)房”攝影活動(dòng)比賽，“名家進(jìn)校園”活動(dòng) ，六年級(jí)“現(xiàn)場(chǎng)作文”比賽 ，“閱讀之星、書(shū)香班級(jí)”等的評(píng)選。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間有了保證，解決了讀書(shū)難的問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)，效果還是比較明顯的。
老舍說(shuō)養(yǎng)花有苦有樂(lè)，其實(shí)，做語(yǔ)文教師也是如此。希望在新的學(xué)年中，我校的語(yǔ)文工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)關(guān)心和支持下，能更進(jìn)一步。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)13
秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”和特色發(fā)展”兩個(gè)關(guān)鍵詞，我們語(yǔ)文教研組堅(jiān)持以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)，探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)中，牢牢抓住“教學(xué)”這一中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn)，堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，提升師生素養(yǎng)，促使我校語(yǔ)文教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
一、以教學(xué)常規(guī)為引領(lǐng)，落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范性
配合本學(xué)期市一輪教學(xué)常規(guī)檢查，我們語(yǔ)文教研組從一開(kāi)始就強(qiáng)化落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)范，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練、注重落實(shí)，再到作業(yè)設(shè)計(jì)、批改訂正等都做了層層細(xì)化，大到教材的梳理、總體的規(guī)劃，小到各個(gè)年級(jí)用筆的顏色、批改時(shí)勾畫(huà)的長(zhǎng)短、批語(yǔ)的位置數(shù)量、訂正的要求等都有明確要求，年級(jí)組內(nèi)在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的條件下，還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)，促使語(yǔ)文教學(xué)的精細(xì)化、規(guī)范化管理。同時(shí)，為了進(jìn)一步檢驗(yàn)常規(guī)管理的落實(shí)情況，我們還一次次地進(jìn)行了落實(shí)檢查，小范圍的有年級(jí)組內(nèi)自查，其次有相鄰兩個(gè)年級(jí)的互查，大范圍的有集中起來(lái)集體檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)老師溝通、交流，做到及時(shí)整改、適時(shí)完善，使我們的語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)得到長(zhǎng)期的、有效的落實(shí)。
二、以上好教研課為動(dòng)力，促進(jìn)語(yǔ)文課堂有效性
開(kāi)學(xué)第一周，我們語(yǔ)文教研組就制定好了本學(xué)期的語(yǔ)文校本研究規(guī)劃，規(guī)定周二上午第二節(jié)教師上課，第三節(jié)校本集中研討，保證了校本教研的時(shí)間；
其次，由學(xué)校出面，單周邀請(qǐng)了語(yǔ)文專家胡曼華老師重點(diǎn)主持引領(lǐng)，不僅同備課組老師參加，全體語(yǔ)文老師也集中在會(huì)議室共同參與評(píng)課，老師們?nèi)收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智，共同對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的討論，教研氣氛熱烈、濃厚，教研效果明顯；特別是第四節(jié)課，學(xué)校還特別為青年教師量身定做，安排了王丹、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進(jìn)行說(shuō)課、上課，為她們搭建了一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，促使她們的語(yǔ)文教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升；
而在雙周進(jìn)行的語(yǔ)文教學(xué)研討則有我們本校的市骨干教師主持，她們充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用，以自身的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，現(xiàn)身說(shuō)法，智慧點(diǎn)撥，帶動(dòng)了中青年教師的快速成長(zhǎng)；
此外，每周二下午4點(diǎn)到5點(diǎn)為各備課組活動(dòng)時(shí)間，可以就教學(xué)中的困難進(jìn)行探討，也可是是成功經(jīng)驗(yàn)的分享與交流，各備課組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，活動(dòng)內(nèi)容上報(bào)教導(dǎo)處備案檢查。
三、以專題教研為著力點(diǎn)，全面提升教研效果 依托、輻射
1、一課一得，重在觸類旁通
說(shuō)明文——作為解說(shuō)事物、闡明事理的一類實(shí)用性文體，在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教材中占有重要的一席地位，尤其是進(jìn)入了高年段的學(xué)習(xí)后，我們語(yǔ)文教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明的對(duì)象，還要讓學(xué)生掌握具體的說(shuō)明方法，以及運(yùn)用這些說(shuō)明方法對(duì)說(shuō)明事理的好處等，因此，如何在課堂教學(xué)中將說(shuō)明文的這三方面“要素”教給學(xué)生，讓學(xué)生能在分析理解和實(shí)際中能靈活運(yùn)用，就成了我們高年級(jí)段語(yǔ)文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一。
3月7日上午，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課：《埃及的金字塔》，她從課文整體入手，在檢查學(xué)生朗讀中引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容，再以課文第三段為重點(diǎn)，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點(diǎn)時(shí)所使用的說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、形象描述等，通過(guò)朗讀、個(gè)體感悟等方式讓學(xué)生逐步體會(huì)作者在運(yùn)用了這些說(shuō)明方法后對(duì)介紹說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的表達(dá)效果。為了更好的幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)，姚老師還精心為學(xué)生準(zhǔn)備了兩處小練習(xí)讓學(xué)生分別用列數(shù)字、作比較和形象描述的方法嘗試完成。誠(chéng)如同軌五3班鮑金才老師在評(píng)課中所言，這樣的練習(xí)，完美地將說(shuō)明文的說(shuō)明方法訓(xùn)練落到了實(shí)處。五2班的趙婕妤老師也指出，姚老師的課潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，說(shuō)明方法的訓(xùn)練扎實(shí)，充分尊重了學(xué)生的體會(huì)，從課內(nèi)方法指導(dǎo)，到課外的拓展練習(xí)，再回歸到語(yǔ)言的運(yùn)用上來(lái)，這樣的處理方式，對(duì)我們的教學(xué)具有很大的借鑒作用。
2、格律培訓(xùn)，讓詩(shī)詞真正進(jìn)校園，
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面推進(jìn)“詩(shī)詞進(jìn)校園”工作，努力創(chuàng)建“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)”，激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩(shī)詞的熱情，3月24日，孔家巷小學(xué)全體語(yǔ)文老師們齊聚會(huì)議室，就“格律詩(shī)”的格律以及創(chuàng)作要求等進(jìn)行了專題研討。田瑛、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩(shī)的韻律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們都被“平仄”二字關(guān)在了格律詩(shī)的門外，覺(jué)得它深不可測(cè)而望而卻步，通過(guò)研討，我們逐步了解到，格律詩(shī)的句式是有一定規(guī)律的，這也使我們不再將格律視作畏途，老師們收獲頗豐。
同時(shí)，作為一次格律詩(shī)知識(shí)的培訓(xùn)與普及，這一次的研討也為我校國(guó)文經(jīng)典的學(xué)習(xí)又涂下了濃墨重彩的一筆，雖然格律詩(shī)創(chuàng)作與實(shí)踐的路程還很漫長(zhǎng)，但我們堅(jiān)信：千里之行，始于足下，只要堅(jiān)持，孔小詩(shī)詞一定能開(kāi)創(chuàng)出一片新的天地，孔小書(shū)香校園一定更具其獨(dú)特魅力！
四、以各類活動(dòng)、競(jìng)賽為依托，檢驗(yàn)教學(xué)真功夫
�。ㄒ唬⿲W(xué)生層面：
1、閱讀，一場(chǎng)不容錯(cuò)過(guò)的盛宴
可以說(shuō)一句毫不夸張的話，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，始于閱讀，也終于閱讀。閱讀，是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭與動(dòng)力，沒(méi)有閱讀積累的語(yǔ)文，只能是無(wú)源之水、無(wú)本之木。因此，從本學(xué)期開(kāi)始，為了更好的促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積累，學(xué)校統(tǒng)一將午休12:25-12:45的時(shí)間留給了閱讀，保障了學(xué)生的在校閱讀時(shí)間，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來(lái)，進(jìn)而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)注入了活力，為成績(jī)的提升提供了可能。
其次，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增加更多閱讀的空間，4月，我們還進(jìn)行了全校性的一次“與書(shū)談會(huì)兒話”的閱讀教育活動(dòng)，特別邀請(qǐng)了80后新銳兒童文學(xué)作家——商曉娜，走進(jìn)我們的`校園，走進(jìn)我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生經(jīng)受了一場(chǎng)快樂(lè)閱讀的洗禮�；顒�(dòng)中，三年級(jí)的孩子們紛紛向曉娜姐姐提問(wèn)，而曉娜姐姐的喜歡觀察，善于捕捉，樂(lè)于尋找靈感的寫(xiě)作態(tài)度也深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一位孩子。
對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，直抵心靈的繪本更容易走進(jìn)他們的視野，觸動(dòng)他們的心靈�！妒涞囊唤恰罚栋驳姆N子》在登上校園繪本墻的那一刻起，就以其獨(dú)特的教育魅力向我們?cè)V說(shuō)著關(guān)于成長(zhǎng)的故事，孩子們?cè)陂喿x這些故事的同時(shí)也愛(ài)上了閱讀、愛(ài)上了思考。
2、表達(dá)，內(nèi)化的情感傾瀉而出
本學(xué)期，我們依次為學(xué)生提供了三場(chǎng)表達(dá)的平臺(tái)：
�。�1）、寒假讀書(shū)征文
開(kāi)學(xué)初，結(jié)合市新華書(shū)店舉辦的寒假讀書(shū)征文活動(dòng)，我們組織了四至六年級(jí)的學(xué)生參加了選拔、評(píng)比。孩子們躍躍欲試，我們四到六年級(jí)的語(yǔ)文老師們盡心修改、輔導(dǎo)，最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動(dòng)，獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
�。�2）、XX市童話節(jié)
本學(xué)期，第（三？）屆XX市童話節(jié)又一次如火如荼地開(kāi)展起來(lái)，為了達(dá)到培養(yǎng)興趣，激發(fā)語(yǔ)文情感的目的，我校共組織了1-6年級(jí)（？）學(xué)生參加了活動(dòng)，他們或抒發(fā)情感，或婉轉(zhuǎn)說(shuō)理，以童話故事的方式表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的向往，各班也涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)講故事高手、創(chuàng)作小達(dá)人。
�。�3）、第七屆網(wǎng)絡(luò)征文
今年，是尚書(shū)網(wǎng)舉辦第7屆網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)征文的年頭，按照區(qū)教育區(qū)工作安排，我校三到六年級(jí)學(xué)生積極投身到這一活動(dòng)中來(lái)，他們積極尋找書(shū)目開(kāi)展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，踴躍創(chuàng)作，紛紛上傳，將自己對(duì)閱讀的熱情表達(dá)無(wú)疑、對(duì)法治的遵從貫徹落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)，讓文明之花開(kāi)遍校園，也開(kāi)遍生活的方方面面。
（二）教師層面：
�。�1）、積極參加各級(jí)各類教科研論文評(píng)選
從生活中感悟，在教學(xué)中反思。我們的老師們將自己對(duì)教育、對(duì)教學(xué)的點(diǎn)滴想法及時(shí)整理、搜集起來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的充實(shí)、潤(rùn)澤，進(jìn)而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文、總結(jié)，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了XX市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍(lán)天杯、師陶杯論文評(píng)比，相信，今年又是一個(gè)豐收年。
�。�2）“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動(dòng)
為認(rèn)真貫徹落實(shí)以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的要求，根據(jù)省教育廳關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課 、一課一名師”活動(dòng)的通知精神，我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下，首先進(jìn)行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓(xùn)。倪老師從選題設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備素材、制作課件、錄制準(zhǔn)備、軟件安裝及使用等方面做了詳細(xì)講解。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過(guò)程及注意點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明和指導(dǎo)。老師們不僅順利完成了曬課任務(wù)，也在曬課中得到了一次全新的體驗(yàn)，共同感受到微課程不僅是一種工具，更是一種新的教與學(xué)的方式，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新路徑。
縱觀整個(gè)學(xué)期，我們的老師們?cè)谡n堂上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；課堂外，嘔心瀝血，熬夜秉燭。他們的付出，默默無(wú)聞；他們的收獲，實(shí)至名歸。當(dāng)然，在收獲的背后，我們也看到了困難和不足，我們相信，只要我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力，我們組下學(xué)期各方面的工作一定會(huì)做得更好！
一、基本情況
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期，本教學(xué)部的授課任務(wù)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，該門課程是考試課。基本情況如下：
考試時(shí)間：從20xx年6月16日開(kāi)始至20xx年6月18日結(jié)束。
考試場(chǎng)次：老校區(qū)八場(chǎng)、新校區(qū)十一場(chǎng)。
考試方式：考試系統(tǒng)，所需試卷從試題庫(kù)中抽取。
成績(jī)計(jì)算：本次考試采用過(guò)程考核，由兩大部分組成：平時(shí)考核和期末考試。平時(shí)考核由課堂出勤、電子作品和基本技能三部分組成。期末考試在學(xué)期末采用考試系統(tǒng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面考核。其中：
1、課堂出勤15分，電子作品45分，基本技能40分。
2、期末考試共有七個(gè)題型：理論、網(wǎng)絡(luò)操作、windows操作、中英文打字、word排版處理、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作，各題型分值分別為：10、15、5、10、20、20和20。
考試結(jié)束后，本教學(xué)部教師于20xx年6月19日至20xx年7月1日對(duì)成績(jī)進(jìn)行計(jì)算，整理考試資料。
二、成績(jī)
1、命題方面
本學(xué)期由于新校區(qū)教學(xué)內(nèi)容更新，教學(xué)部的任課教師在以前的工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)試題庫(kù)進(jìn)行建設(shè)工作，將試題資源進(jìn)行更新。該課程的試卷老校區(qū)從試題庫(kù)中共抽取30份，新校區(qū)抽取42份，以保證考試時(shí)，各場(chǎng)次的試卷獨(dú)立。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上，難度適中，格式規(guī)范。
2、監(jiān)考方面
在考試過(guò)程中，所有的監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是的記錄考場(chǎng)記錄單�？紕�(wù)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)收發(fā)試題，記錄各個(gè)考場(chǎng)的情況。
3、評(píng)卷方面
本次考試采用考試系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)卷。
4、試卷分析方面
各位教師都對(duì)所帶班級(jí)的試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析，試卷分析詳細(xì)說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程中的成績(jī)和存在的不足，并對(duì)今后的教學(xué)工作提出了好的建議，真正起到了質(zhì)量分析的作用。
三、存在的問(wèn)題
1、在命題方面，由于本次考試共用到72份試卷，雖然對(duì)這些試卷進(jìn)行了人工處理，但難免在試題的難易把握上稍有偏差。
2、某些專業(yè)學(xué)生的成績(jī)偏高，如英語(yǔ)專業(yè)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，而某些專業(yè)學(xué)生的成績(jī)偏低，如音樂(lè)表演專業(yè)等。
四、改進(jìn)措施及建議
結(jié)合本次考試出現(xiàn)的一些問(wèn)題，今后在考試的組織上應(yīng)考慮更全面，平衡試卷的整體難易度，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分配難度不同的試卷。
20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的工作計(jì)劃和教研室的工作安排，本學(xué)期，經(jīng)過(guò)備課組全體老師的共同努力，順利完成了備課組的工作任務(wù)，下面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)
開(kāi)學(xué)初, 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，明確各年級(jí)組工作任務(wù)和學(xué)校的工作要求，強(qiáng)化常規(guī)課規(guī)范程度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的理論水平。本學(xué)期，本組充分利用組活動(dòng)時(shí)間和周三學(xué)校政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和政策法規(guī)、安全法制，用理論指導(dǎo)教學(xué)教育教研工作，使學(xué)習(xí)既扎實(shí)又富有成效。提高政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做到為人師表。
二、常規(guī)教學(xué)工作
按照學(xué)校對(duì)備課組工作的要求，定期召開(kāi)備課組會(huì)議，開(kāi)展和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況。
1、抓好常規(guī)教學(xué)，提高備課質(zhì)量，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，在教育教學(xué)理念上，貫徹二期課改精神，加強(qiáng)“教與學(xué)”研究，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況啟動(dòng)學(xué)案，做到理論聯(lián)系實(shí)踐。
2、備課組堅(jiān)持集體備課，做好記錄。
3、堅(jiān)持遵守常規(guī)教學(xué)的要求，完善“家常課”教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，接受了區(qū)教研室視導(dǎo)工作的檢查和指導(dǎo)，受到同行們的好評(píng)。
4、開(kāi)展備課活動(dòng)，對(duì)誘導(dǎo)學(xué)生興趣上，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段形象化等方面進(jìn)行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香、夏蓉娟等老師。
5、勤反思，找差距，提問(wèn)題，改進(jìn)以后的教學(xué)。
6、成功的開(kāi)展了勞技組活動(dòng)月，為師生活動(dòng)提供展示才能的平臺(tái)，師生參加活動(dòng)踴躍收到良好效果。
三、抓好組內(nèi)活動(dòng)，提高備課組教學(xué)質(zhì)量
1、教研組在加強(qiáng)備課活動(dòng)方面制定了具體的措施，確保同年級(jí)老師在教學(xué)中做到定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)。備課組每月活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)有計(jì)劃，有專題，有記錄。
2、資源共享，調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神，每位教師把自己的好課件，好題目都收集起來(lái)為下一年教師所用。
四、參加好各種培訓(xùn)。
我組教師積極參加培訓(xùn)，從不遲到、早退。認(rèn)真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)。使教師教育教學(xué)水平不斷地得提高。
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)14
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處的正確引領(lǐng)下，通過(guò)全組語(yǔ)文教師共同努力，本學(xué)期的教研活動(dòng)順利開(kāi)展。隨沒(méi)有轟轟烈烈，但踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索、共同研究�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握新的教育理念
本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“以學(xué)為主”的`生本課堂，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。另外，本學(xué)期還增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以及時(shí)汲取先進(jìn)教育信息，更好的服務(wù)教育教學(xué)。本學(xué)期，我們學(xué)校邀請(qǐng)了名師王建群老師來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課，并結(jié)合“文本解讀”作了具有引領(lǐng)性的講座，對(duì)全校教師有很大的幫助和提高。
二、切實(shí)開(kāi)好“每周一課”，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量
全體語(yǔ)文教師就開(kāi)課老師選定的課題進(jìn)行集體備課，執(zhí)教者認(rèn)真說(shuō)課、上課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，是否寫(xiě)教學(xué)反思，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教學(xué)反思寫(xiě)得很認(rèn)真。作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、今后努力的方向
1、課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測(cè)的，于是，教師們?cè)絹?lái)越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問(wèn)題，也是我們最難把握的問(wèn)題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校小學(xué)語(yǔ)文教育教研將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)！
語(yǔ)文教研組下學(xué)期工作總結(jié)15
語(yǔ)文教研組共有教師9人，40歲以下教師占77。7%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。
本學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，收到了較為明顯的實(shí)效。
開(kāi)學(xué)之初就組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論，學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地落實(shí)了課堂效率。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，還充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的.一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。
隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。
通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評(píng)課
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，如：中學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，七至九年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽和演講比賽，寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、手抄報(bào)比賽。激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
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