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第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編精心整理的第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 篇1
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織芰η康鬧：瀾芡學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭?BR> 實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我
反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 篇2
不知不覺(jué)間初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，回顧工作中的表現(xiàn)讓我對(duì)學(xué)生成績(jī)的提升感到高興，我也明白班級(jí)管理工作需要全力以赴才能將其做得更好，因此我能認(rèn)真做好平時(shí)的教學(xué)工作從而促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，另外我在簡(jiǎn)單回顧這學(xué)期工作中的表現(xiàn)以后對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)。
重視紀(jì)律的管理并經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，由于學(xué)生步入初二以后對(duì)很多事情都有著屬于自己的想法，這也導(dǎo)致他們?cè)诜稿e(cuò)以后往往會(huì)表現(xiàn)得比較偏執(zhí)，即固執(zhí)地認(rèn)為自己沒(méi)有犯錯(cuò)以至于對(duì)班級(jí)紀(jì)律造成了影響，雖然我也著重批評(píng)了這些表現(xiàn)較差的學(xué)生，但由于學(xué)生自身不重視導(dǎo)致往往會(huì)出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，因此我只能先和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并希望對(duì)方能夠引起重視，所幸的是家長(zhǎng)也能夠意識(shí)到這類(lèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此這學(xué)期通過(guò)我和家長(zhǎng)的共同努力從而讓學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí)，雖然紀(jì)律管理工作取得一定成就卻也要繼續(xù)保持才行。
認(rèn)真歸納課本上的知識(shí)點(diǎn)并在課堂上進(jìn)行教導(dǎo)，我明白照本宣科式的教學(xué)往往很難取得理想的教學(xué)效果，所以我一直在改善自身的教學(xué)水平并對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，每次講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候都會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際從而引發(fā)學(xué)生的思考，而且我在我在下課之前往往留下一些時(shí)間給學(xué)生做課堂作業(yè)，由于布置的都是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)題型，因此每次講解的時(shí)候都能夠取得不錯(cuò)的教學(xué)效果，另外我也在學(xué)習(xí)課件制作方面的知識(shí)并希望能夠以此來(lái)提升自身的教學(xué)水平，至少課件講解方式對(duì)于時(shí)間的節(jié)省以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)。
加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)力度從而提升學(xué)生的管理水平，在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的，因此我很重視對(duì)班干部的`培養(yǎng)并讓學(xué)生參與到班級(jí)管理的工作之中，這樣的話(huà)讓我不在教室的時(shí)候也能夠保持良好的紀(jì)律性，尤其是中午和晚上上課之前的時(shí)間段是比較吵鬧的，得益于班干部的協(xié)助導(dǎo)致老師不在的時(shí)候也能夠管理好班級(jí)紀(jì)律，因此我得對(duì)班干部給予更多的信任并加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)才行。
初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較繁重的，雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力，因此我希望學(xué)生們?cè)诩倨诶锬軌蛘J(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，這樣的話(huà)才能夠鞏固好所學(xué)的知識(shí)從而在第二學(xué)期有著良好的開(kāi)端。
第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 篇3
時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長(zhǎng)思，細(xì)細(xì)品味，過(guò)去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存�？偟脕�(lái)說(shuō)、在我任初二（5）班和初二（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的�，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫(xiě)出來(lái)，是學(xué)校的教學(xué)要求，也是自己認(rèn)真思索的結(jié)果，以此希望在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
初二（5）班和初二（6）都各有學(xué)生42人，男女均衡，其中有一個(gè)學(xué)生因運(yùn)動(dòng)會(huì)受傷在家自學(xué)，另有一學(xué)生自動(dòng)退學(xué)打工。相比去年，兩個(gè)班總共新來(lái)了五位同學(xué)，這五位同學(xué)都各具特點(diǎn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都相對(duì)不錯(cuò)，給班級(jí)帶來(lái)了新的活力，但同時(shí)由于地域及老師及教材版本不同，也導(dǎo)致了在融入班級(jí)過(guò)程中給個(gè)別同學(xué)增添了一些小的困難，還好在老師、同學(xué)以及自己的努力下都很好的進(jìn)行了克服。
在所有學(xué)生中，除有少數(shù)學(xué)生有良好家庭環(huán)境，受過(guò)良好的教育，其余學(xué)生大部分都是周?chē)r(nóng)村的孩子，他們樸素、懂禮貌、性格單純，但同時(shí)缺乏系統(tǒng)的教育以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)好的學(xué)生不夠踏實(shí)虛心，不能主動(dòng)想法去更好的提高自己，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)不理想的同學(xué)，又由于受到環(huán)境與家庭的影響，知識(shí)面相對(duì)較窄，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力相對(duì)較差，有一大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力。
最主要的問(wèn)題是、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機(jī)會(huì)，給老師和家庭的配合工作帶來(lái)一點(diǎn)難度。從平時(shí)模擬測(cè)試考的成績(jī)來(lái)看，90分以上的人十個(gè)左右，但不及格的人數(shù)卻有十來(lái)個(gè)，甚至還有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)一直都是個(gè)位數(shù)，貧富差距非常大。部分學(xué)生連簡(jiǎn)單數(shù)值計(jì)算都不能掌握是這兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。由于這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到90分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有，這也給教學(xué)帶來(lái)不利因素。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參加了，漳州市舉辦的inter未來(lái)教育培訓(xùn)，十一月份參加了為期一周的繼續(xù)教育培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。當(dāng)然一個(gè)優(yōu)秀的.老師還必須有過(guò)硬的知識(shí)以滿(mǎn)足教學(xué)的需要，為此我不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數(shù)學(xué)的奧賽集訓(xùn)，這期間，我主動(dòng)留在學(xué)校，和這些學(xué)生一起學(xué)習(xí)，認(rèn)真向這些教授們學(xué)生，努力提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，做好課件。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。對(duì)于每一次學(xué)�；蚴墙萄薪M組織的學(xué)科教研活動(dòng)我都積極參加，不管是聽(tīng)課、評(píng)課，還是開(kāi)展課題教研。本學(xué)期我還在初二（6）班開(kāi)了一節(jié)《加減消元法》的公開(kāi)課，受到多數(shù)老師的肯定、同時(shí)集聚了很多老師的意見(jiàn)，對(duì)于后續(xù)教學(xué)起到了很多的作用。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū)，只有在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以我一直重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，我一直堅(jiān)持參考其他教科書(shū)，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流討論是否行得通，避免了很多單兵作戰(zhàn)導(dǎo)致的鉆牛角尖問(wèn)題。
4、課堂上的情況。我努力組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，時(shí)時(shí)注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，盡量激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。
5、課后輔導(dǎo)工作。課后作業(yè)及時(shí)反饋，作業(yè)及時(shí)批改，盡量當(dāng)天交當(dāng)天改，有交就要改，有改就有講。有時(shí)甚至利用課后中午時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我認(rèn)為教師的工作是沒(méi)有間斷性的，因此就算是下班后很晚有學(xué)生打電話(huà)或發(fā)短信我，我也都及時(shí)給予解答。有時(shí)周末不在家，家長(zhǎng)或?qū)W生打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況，我都耐心回復(fù)，我認(rèn)為這是家庭與老師的配合，是對(duì)我們工作的支持。
6、努力嘗試教學(xué)新方法：對(duì)于如何能提高教學(xué)質(zhì)量，我一直努力嘗試各種方法。如為了讓差生建立自信心，好生提高自主學(xué)習(xí)以及歸納總結(jié)能力。對(duì)于一些單元讓學(xué)生自己出考題，自己答或是同學(xué)互答。但然課后反思、這樣的嘗試有時(shí)并沒(méi)能收到理想的效果，總有存在的問(wèn)題有：學(xué)生不夠自覺(jué)，或是不能真正了解單元的重點(diǎn)，出的考題質(zhì)量不高，其次是時(shí)間問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有足夠時(shí)間完成，學(xué)生從出題、答題、批改所用課時(shí)過(guò)多。雖然沒(méi)能達(dá)一理想的效果，但也達(dá)到到了一些預(yù)期的目的，比如同學(xué)間互相交流計(jì)論的機(jī)會(huì)增多了。此外我還通過(guò)靈活布置課堂作業(yè)，提高作業(yè)、寒暑假作業(yè)、如選用選作，要求學(xué)生寫(xiě)上用功指數(shù)和掌握指數(shù)等方法，以期能收到更好的效果。這些都是有益的嘗試、還需要繼續(xù)堅(jiān)持下去。
三、學(xué)生工作方面
雖然不是班主任、但作為數(shù)學(xué)科任老師，與學(xué)生相處的時(shí)間也較多、因此有時(shí)學(xué)生一些課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)生活也需處理。針對(duì)初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)的問(wèn)題，我努力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。此外在做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，多從各方面關(guān)心理解學(xué)生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，還會(huì)先想想自己工作的不足。
熱愛(ài)學(xué)生，盡里平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系促進(jìn)了老師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有學(xué)生真正信任了老師，學(xué)生才會(huì)和你說(shuō)真心話(huà)，老師才能從中得到有用的信息。雖然不是班主任盡力配合好班主任的工作，班級(jí)的、學(xué)生的大大小小活動(dòng)我都參與其中，不管是運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽還是家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)，甚至是一些學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)：如唱歌、主持等等，我都點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄，分享學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。
四、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動(dòng)等。沒(méi)有一次曠課是、請(qǐng)假、遲到等現(xiàn)象。
五、取得的成績(jī)：
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考成績(jī)來(lái)看，我所教的初兩個(gè)班無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都有所進(jìn)步。在年級(jí)處于均等水平。在去年的期末考中，在市直的八所公立學(xué)校在我校八年級(jí)數(shù)學(xué)列第一。對(duì)于個(gè)人、我獲去年校論文評(píng)選二等獎(jiǎng)、教師基本功粉筆字二等獎(jiǎng)。
六、存在的不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)，沉悶。有時(shí)激情不高，有時(shí)甚至發(fā)脾氣，對(duì)部分學(xué)生缺乏足夠的耐心；對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；對(duì)有些學(xué)生關(guān)心不夠，對(duì)于部分學(xué)生的情況不是很了解，沒(méi)能很好的替學(xué)生解決問(wèn)題。考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開(kāi)放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。每當(dāng)我想到自己的不足時(shí)，總是惴惴不安，害怕自己的一言一行影響到學(xué)生。又有時(shí)知道學(xué)生的困難，特別是一些非課堂內(nèi)困難，而我去卻想不出很好的辦法來(lái)解決的時(shí)候又會(huì)很自責(zé)。因此在這方面我確實(shí)還有很多事要做，很多地方急需努力改進(jìn)。
七、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
此外，大部分的學(xué)生成績(jī)下降或是成績(jī)不理想都有這樣那樣的問(wèn)題，無(wú)論是家庭問(wèn)題或是情感問(wèn)題，或是網(wǎng)絡(luò)沉迷，或是對(duì)生活失去方向。很多都是因?yàn)樗降年P(guān)心關(guān)注不夠，家長(zhǎng)沒(méi)有給予足夠關(guān)心，老師就應(yīng)該給予足夠關(guān)注。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。課后耐心回答學(xué)生問(wèn)題。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密規(guī)范、仔細(xì)、工整。這方面我做的不夠好，有時(shí)往往為了趕進(jìn)度，講題過(guò)快，或是不規(guī)范，沒(méi)能使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、認(rèn)真參與到學(xué)生當(dāng)中去、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)習(xí)意見(jiàn)，多了解學(xué)生的想法與困難，盡力解決他們的困難。我覺(jué)得對(duì)于所有教學(xué)方法中最有效的措施還是走進(jìn)學(xué)生生活，多參加學(xué)生活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，這樣才能真正了解學(xué)生、了解學(xué)生的所需所求。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題是及時(shí)給予了解原因，思考問(wèn)題出現(xiàn)的原因，以及有什么很好的辦法解決。
總之，這一學(xué)期我見(jiàn)證了，八十多位同學(xué)的成長(zhǎng)，看著他們稚氣未脫的臉一天天的變成熟，看著他們一天的懂事，我都感到欣慰，也同時(shí)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了熱情。
第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 篇4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們初二級(jí)全體師生認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面均得到發(fā)展�，F(xiàn)把初一級(jí)今學(xué)期開(kāi)展的工作情況總結(jié)如下：
一、召開(kāi)初二級(jí)全體學(xué)生會(huì)議，在會(huì)議中和學(xué)生一起回望過(guò)去，展望將來(lái)，讓學(xué)生明白“業(yè)，精于勤，荒于戲”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們能夠團(tuán)結(jié)互助，相互幫助，相互促進(jìn)；讓學(xué)生明白初二的重要性，從而為建立了一個(gè)良好的級(jí)組。
二、組織年級(jí)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及學(xué)校和上級(jí)文件精神，并要求全體教師在平時(shí)的教學(xué)中去遵守和運(yùn)用。幫助新教師融入鎮(zhèn)龍一中大家庭，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)方面盡量去協(xié)助新老師，讓其能更快地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三召開(kāi)初二女生會(huì)議。初中女生在處于向成人過(guò)渡的青春期，面對(duì)很多的生理和心理的問(wèn)題，而自己又處于認(rèn)識(shí)模糊的時(shí)候。協(xié)助女生輔導(dǎo)員開(kāi)的.女生會(huì)議，幫助她們認(rèn)識(shí)青春期。
四、召開(kāi)初二級(jí)成績(jī)分析會(huì)議。在會(huì)議中全體教師都能夠客觀(guān)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和中肯地提出解決問(wèn)題的建議，團(tuán)結(jié)一致，努力為初二的教學(xué)和管理做貢獻(xiàn)。
五、在對(duì)問(wèn)題生進(jìn)行思想教育中，我運(yùn)用“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三大因素去進(jìn)行。與德育組一起抓，與家長(zhǎng)配合，聯(lián)系社會(huì)的事例。讓學(xué)生能在思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，能在親情中感動(dòng)，能在環(huán)境中認(rèn)識(shí)自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，從而更好地讓學(xué)生在希望中去改變自己。行動(dòng)中，學(xué)生的轉(zhuǎn)變很明顯。
六、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在各科組的協(xié)助下，開(kāi)展了形式多樣的第二課堂活動(dòng)，并讓學(xué)生積極參加各興趣小組和各比賽，從而推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。組織全級(jí)各班進(jìn)行籃球賽活躍氣氛，增進(jìn)各班的友誼，激發(fā)同學(xué)間良性竟?fàn)帯?/p>
七、組織各班主任一起進(jìn)行交流。在班主任和各位老師的努力下，初二各班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一直很好。在“文明班”的評(píng)比中，初二級(jí)一直走在學(xué)校的前頭，每個(gè)月都有班級(jí)獲此榮譽(yù)。
八、在對(duì)待表現(xiàn)出色，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生適當(dāng)給于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。積極樹(shù)立好學(xué)生在班中的榜樣作用，讓他們?nèi)ビ绊懓嗉?jí)從而可以帶動(dòng)全級(jí)學(xué)生的積極性。
九、和學(xué)生打成一片，教會(huì)學(xué)生正確的生活習(xí)慣。給學(xué)生講大道理，讓學(xué)樹(shù)立良好的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 篇5
這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列�，F(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
一、教師處事不公平。
二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生。
三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。
反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。
可見(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì)給一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。
誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的`成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的依據(jù)，減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀(guān)化
班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。
總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
醫(yī)生是我在初二上學(xué)期的工作總結(jié)，我會(huì)從不足中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在下學(xué)期中更加努力地工作，給學(xué)生也給家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷!
第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 篇6
一種停留，便有一方水土的收留；一種情結(jié)，緊系著一族的人民；一個(gè)回眸，卻已走過(guò)半年，在這一段路中，在這一寸的時(shí)光里，感覺(jué)自己是一個(gè)回家的小姑娘，也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐，有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親。這個(gè)學(xué)期里，生活的總旋律是快樂(lè)、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼，然后是——在成長(zhǎng)！作為班主任，和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情，回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在班上做的好和不足的事，致以后的自己：及時(shí)嘉勉及修補(bǔ)。
（一）做的相對(duì)滿(mǎn)意的事是：
1、班干部的選舉。
初到班上，班級(jí)制度及干部人員有，但是從大家的表現(xiàn)上，很多方面不夠滿(mǎn)意，為了重振江山，就重新選了一批班干部。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解，同時(shí)讓大家覺(jué)得公平，方便以后的工作，我實(shí)行了干部上臺(tái)競(jìng)選，然后背對(duì)著全班學(xué)生，大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求，及當(dāng)選干部對(duì)自身成長(zhǎng)的好處及影響，適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生非常積極，競(jìng)選非常精彩，一黑板的競(jìng)選名字與票數(shù)，感覺(jué)是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪PK賽，最后當(dāng)選的人心安理得，不當(dāng)選的也心服口服。
2、衛(wèi)生工作。
受吳冠錄主任的啟發(fā)，我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊，每一塊要多少人都明確出來(lái)，然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域，最后達(dá)成協(xié)議，每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人、到時(shí)間，然后打印出衛(wèi)生工作安排表，填上“你我多一份自覺(jué)，我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語(yǔ)，從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作，也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和懲罰，最終取得了不錯(cuò)的成效，甚至偶爾會(huì)有“一勞永逸”的感覺(jué)。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是專(zhuān)門(mén)檢查衛(wèi)生，每一天都要盡職盡責(zé)。
3、班級(jí)活動(dòng)上。
第一次活動(dòng)：初上任184班班主任時(shí)，由于前一年多的工作經(jīng)驗(yàn)及大家的教導(dǎo)，總感覺(jué)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、兇，樹(shù)立教師的威信，從氣勢(shì)上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣，所以開(kāi)始非常嚴(yán)厲，大家和我相處或我在課堂時(shí)，都沒(méi)怎么有聲音，也沒(méi)怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤，但是總感覺(jué)那是表面上的東西，大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣非常強(qiáng)烈，背地里都說(shuō)怕我，說(shuō)龍老師太兇了。感覺(jué)我和學(xué)生們之間有一條鴻溝，誰(shuí)也不理解、不喜歡誰(shuí)。在我過(guò)生日那天，幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌，當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖，然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話(huà)，同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也想做大家喜歡的老師，所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌?huà)。要他們寫(xiě)下（1）、以前你最喜歡的一個(gè)老師，喜歡他哪些地方？（2）、給龍老師的建議，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因?yàn)橹v到這里，我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話(huà)“優(yōu)點(diǎn)使我自信，缺點(diǎn)讓我成長(zhǎng)”，同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來(lái)所有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)過(guò)我的朋友，因?yàn)橛辛怂麄�，才有了更好的、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫(xiě)了，而且很多學(xué)生寫(xiě)的特別真誠(chéng)，我和他們一起收益很多，在以后的班級(jí)管理和大家的相處中，我也改變了很多。
第二次大的活動(dòng)：和大家一起過(guò)平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜，然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩，轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是,在和學(xué)生談話(huà)中了解到幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)家里的人不愛(ài)自己，要不就是管教的太嚴(yán)，要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農(nóng)活，還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)嚇唬他們說(shuō)干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的，因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)比較少，想的不夠遠(yuǎn)，感受和理解的不夠深，所以某些想法停留在表面上，沒(méi)感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦，所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛(ài)。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們，父母的嚴(yán)厲是一種更深沉的愛(ài)，因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣，我們能少走很多的彎路，所謂“子不孝，父之過(guò)”，他們管教我們，是因?yàn)樗麄儗?duì)我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿(mǎn)文軍的《懂你》中感受家里人的愛(ài)，去理解家里人的愛(ài)，同時(shí)寫(xiě)上你覺(jué)得對(duì)不起家里的誰(shuí)，想跟他們說(shuō)的話(huà)，有的.學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動(dòng)，我覺(jué)得很高興，很成功！因?yàn)榻處煹穆氊?zé)，我的職責(zé)是“教書(shū)育人”，學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事！
4、習(xí)慣上。
從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：（1）、很多學(xué)生的字寫(xiě)的不好，甚至很潦草或歪歪斜斜的，這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)和寫(xiě)字的態(tài)度也不夠端正。（2）、很多學(xué)生干脆不做作業(yè)，試卷上的題目不作答，空白上交甚至不交。這說(shuō)明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差，上課可能完全聽(tīng)不懂，還有就是非常的懶，甚至就不在乎學(xué)習(xí)，不在乎讀書(shū)。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問(wèn)題，我在晚自習(xí)的前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng)：a、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵(lì)志故事，例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等，講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章，甚至可以猜謎語(yǔ)等等活動(dòng)，豐富了大家的見(jiàn)識(shí)和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子，也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書(shū)，感覺(jué)我和大家一樣的受益很深。b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來(lái)，從浮躁中安分下來(lái)，第二可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)，練習(xí)把子寫(xiě)好，這個(gè)過(guò)程中讓石英民（一個(gè)字寫(xiě)的非常好的學(xué)生，平時(shí)不怎么講話(huà)）教我們大家寫(xiě)。大家都得到鍛煉，特別是成績(jī)不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生，有一個(gè)能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫(xiě)的機(jī)會(huì)，有一項(xiàng)比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自信心！同時(shí)從一開(kāi)學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿、坐姿的訓(xùn)練與提醒，得到了一定改良的成效。
5、學(xué)習(xí)上。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)情：大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認(rèn)真、學(xué)習(xí)被動(dòng)、興趣不高等，我上課注重基礎(chǔ)教育，在講課過(guò)程中做到一講一練，要求全部學(xué)生動(dòng)手做，講課講的慢、細(xì)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、變式強(qiáng)調(diào)等，部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步！
6、適時(shí)地獎(jiǎng)懲學(xué)生，及時(shí)總結(jié)。
平時(shí)給每一個(gè)科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表，要學(xué)生做好登記情況，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時(shí)評(píng)了一些人人都有機(jī)會(huì)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng)，如進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)之星、體育之星、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班干等等，涉及到班級(jí)里任何一個(gè)群體，給每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。
7、放權(quán)給學(xué)生，請(qǐng)得力的助手。
班上學(xué)生充飯卡從來(lái)都是兩個(gè)女生活委員負(fù)責(zé)，而且每個(gè)星期都做的非常好。收生活費(fèi)，一開(kāi)始是我自己一個(gè)人收，總額經(jīng)常出錯(cuò)。之后請(qǐng)了數(shù)感較強(qiáng)又細(xì)心的學(xué)生王榮宇幫忙，幫忙指導(dǎo)學(xué)生簽名、數(shù)錢(qián)、監(jiān)督我找錢(qián)等等，于是收錢(qián)的工作不容易出錯(cuò)，也輕松了很多。
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1、我是一個(gè)把握住大局，但不夠細(xì)心的人，所以很多細(xì)節(jié)上的事情做的不夠到位。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽，但是又不是特別親，開(kāi)學(xué)初經(jīng)常找一些學(xué)生談話(huà)，之后慢慢地變少了，致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠，始終感覺(jué)和很多學(xué)生有距離和鴻溝。有時(shí)候?qū)W生有什么情況沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
2、有時(shí)候?qū)W生的獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰落實(shí)的不到位。在事先強(qiáng)調(diào)的事情說(shuō)好了做到了要怎么獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)做到要怎么懲罰的，有時(shí)候沒(méi)有履行承諾，這不僅減少了老師我自己的信用度，也使學(xué)生更加不害怕犯錯(cuò)誤了。
3、一直提倡賞識(shí)教育，在心里也一直告訴自己要多表?yè)P(yáng)學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。但是感覺(jué)一到教室，看到不好的一些現(xiàn)象就非常生氣，經(jīng)常罵學(xué)生，致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方，很少表?yè)P(yáng)學(xué)生做的好的地方，我們知道“反面教育對(duì)學(xué)生的影響往往負(fù)面作用更強(qiáng)”，這個(gè)一定要加強(qiáng)更正。同時(shí)感覺(jué)站在教師及班主任的角度，覺(jué)得自己有一些強(qiáng)迫感，比如對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣往往有一種命令的感覺(jué)，然后對(duì)人對(duì)事給學(xué)生的發(fā)言權(quán)較少，有時(shí)候潛意識(shí)里會(huì)有“自己說(shuō)了算”的現(xiàn)象，并且還帶到了生活中，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，需要好好改正。
4、情感教育及勵(lì)志教育還要加強(qiáng)，要多讓學(xué)生知道讀書(shū)的重要性，從本質(zhì)和意識(shí)上熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)學(xué)校和班級(jí)體。還要加強(qiáng)自己和學(xué)生的體育鍛煉，大家活動(dòng)的都比較少 。
總之，在這個(gè)學(xué)期里努力做好了一些事情，也有很多值得加強(qiáng)和再學(xué)習(xí)的地方！在以后的生活和工作中，我一定要嚴(yán)格要求自己，在尋找自信的同時(shí)做到不斷進(jìn)步，為自己和學(xué)生做出最大的努力！期待更好的下一個(gè)學(xué)期和更好的自己！
第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 篇7
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生xx名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里xx%的學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)?lái)管理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、分析班情，制定目標(biāo)
進(jìn)入初二上學(xué)期，只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)初二學(xué)生的情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。
3、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展。
二、任用人才，放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。xx同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專(zhuān)管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。
三、多鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)生的信心
每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔�(hào)“相信自己，當(dāng)這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
本學(xué)期初二學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績(jī)還不令人滿(mǎn)意，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。
第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 篇8
初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，主要做了以下幾方面的工作：
一、重申規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理
班主任熱愛(ài)學(xué)生并非對(duì)學(xué)生姑息遷就，只有愛(ài)而缺乏嚴(yán)格的要求不會(huì)有真正的教育，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理。本學(xué)期中，我除了堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)外，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高
根據(jù)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)新性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生“四自、四有”意識(shí)，積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)思想，本學(xué)期工作重點(diǎn)是：加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力；加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)核心；加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的.綜合素質(zhì)。全體學(xué)生監(jiān)督，每個(gè)晨會(huì)師生一起作小結(jié)，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。本學(xué)期在班內(nèi)民主選舉班干部，班主任盡量少參與班內(nèi)事務(wù)，只進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)：一是加強(qiáng)班干部思想教育，要求班干部帶頭做好自己份內(nèi)的事，樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)的思想；二是定期召開(kāi)班干部會(huì)議，鼓勵(lì)班干部對(duì)班級(jí)管理提出自己的看法；三是加強(qiáng)個(gè)別談心，定期找班干部進(jìn)行交流。
班干部的管理能力得到很大提高，能自覺(jué)參與管理班內(nèi)事務(wù)，協(xié)助班主任做了許多工作。在不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，我們著眼于逐步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。本學(xué)期除了積極參加學(xué)校政教處、體衛(wèi)藝處和團(tuán)委組織的活動(dòng)外，還和八年級(jí)其他各班一起開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，如：爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)，小制作比賽，球賽等，給學(xué)生提供一個(gè)能表現(xiàn)自我才能的舞臺(tái)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
三、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。
表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，也進(jìn)行小評(píng)論，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。由于學(xué)生生理、心理不成熟，自控能力、心理承受能力差，對(duì)自己的缺點(diǎn)有改正的良好愿望，卻無(wú)改正的行動(dòng)。所以批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意方法。我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，盡量與表?yè)P(yáng)同時(shí)進(jìn)行，一般是“先涂肥皂再刮胡子”，抑或“打一下摸一下”，從不為了解一時(shí)之氣而毫無(wú)節(jié)制地將學(xué)生批評(píng)得一無(wú)是處。學(xué)生某方面不行不代表他全部不行。如平時(shí)較頑皮的學(xué)生，往往文體方面有專(zhuān)長(zhǎng)或組織能力較強(qiáng)，在班級(jí)中有較強(qiáng)的號(hào)召力。批評(píng)時(shí)充分指出學(xué)生的錯(cuò)誤所在，分析所犯錯(cuò)誤的原因，給學(xué)生提供一些克服該毛病的方法。批評(píng)學(xué)生時(shí)我也盡量做到證據(jù)確鑿，因?yàn)楝F(xiàn)在有些學(xué)生常常是得理不讓人的，有時(shí)甚至不講理。批評(píng)學(xué)生還要注意時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)生情緒等，要給自己和學(xué)生都留有余地，即使學(xué)生確實(shí)錯(cuò)了，也盡量不與學(xué)生發(fā)生正面沖突。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 篇9
“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個(gè)一班之“主任”現(xiàn)在看管著60來(lái)號(hào)人的啟航。責(zé)任重大，所以每天都在思考如何將這個(gè)班管理好�？梢哉f(shuō)，做到了愛(ài)生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著眼，按照“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則，經(jīng)營(yíng)著初二（14）班的未來(lái)。小處著手，下面，我從班級(jí)的常規(guī)管理和創(chuàng)新管理兩個(gè)角度來(lái)總結(jié)本學(xué)期的工作。
一、常規(guī)管理
班主任的主要工作是教育學(xué)生，更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》，結(jié)合本班實(shí)際制定的班規(guī)，從小處著手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理。
1、 勞動(dòng)管理
在勞動(dòng)上，我一方面培養(yǎng)勞動(dòng)委員的管理能力，另一方面培養(yǎng)大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生區(qū)在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過(guò)一樓，這使我班衛(wèi)生區(qū)的特點(diǎn)是下雨天衛(wèi)生難做和二次污染嚴(yán)重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時(shí)升旗等不良習(xí)慣與勞動(dòng)無(wú)關(guān)，其實(shí)，與其體罰學(xué)生，還不如讓他們勞動(dòng)。在勞動(dòng)中表?yè)P(yáng)學(xué)生積極的表現(xiàn)，同時(shí)提出之所以勞動(dòng)的原因，效果一舉兩得。
2、 形象管理
指甲、頭發(fā)、拖鞋等問(wèn)題，基本上都是嚴(yán)加管理。強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，曉之以理，動(dòng)之以情。其實(shí)學(xué)生很重視自己的個(gè)性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導(dǎo)學(xué)生將他們展示欲望轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。同時(shí)，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個(gè)性，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓這些人來(lái)表現(xiàn)自己。
3、 其它常規(guī)管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求學(xué)生及時(shí)、統(tǒng)一等。我班真正做到了“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，堅(jiān)持每周一升旗時(shí)，都是7點(diǎn)從教室出發(fā)，列隊(duì)基本上都是最早最好。其實(shí)，我平時(shí)都是6：50之前趕到教室，看著本班學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室，有時(shí)還更早，習(xí)慣了。升旗時(shí)，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時(shí)補(bǔ)好，強(qiáng)調(diào)再三沒(méi)作用，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來(lái)，我?guī)退麄兠赓M(fèi)補(bǔ)拉鏈……誰(shuí)知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。
學(xué)習(xí)不及時(shí)交作業(yè)，有些班是司空見(jiàn)慣的，我卻要鏟除它生長(zhǎng)的土壤。因此，我安排負(fù)責(zé)任的科代表，每天用表格統(tǒng)計(jì)作業(yè)收交情況，有問(wèn)題及時(shí)向我報(bào)告。同時(shí)，我也經(jīng)常隨機(jī)抽查作業(yè)，以確�？拼碓谡J(rèn)真地工作。針對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，了解原因，再處理，確保沒(méi)有下次。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀(guān)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出“今天明天后天”的.全新作業(yè)觀(guān)，所以，總的來(lái)說(shuō)，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時(shí)。
其實(shí)，常規(guī)管理還有很多方面，比如說(shuō)，配合學(xué)校搞好甲流預(yù)防工作，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等。我想，班級(jí)要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，下面，再總結(jié)“我優(yōu)我特我久”的工作。
二、創(chuàng)新管理
班級(jí)經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的親密接觸，基本上是穩(wěn)定了。要讓一個(gè)穩(wěn)定的班級(jí)爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨(dú)特的地方，這就需要我們有創(chuàng)新意識(shí)，舉辦一些有創(chuàng)意的活動(dòng)。
記得本學(xué)期期中考試后，當(dāng)時(shí)班上有63人，我舉行了一次全班東坡書(shū)院秋游的野外活動(dòng)。這也響應(yīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召。同學(xué)們玩得非常高興，表現(xiàn)了強(qiáng)大的班集體感。當(dāng)然，所有的風(fēng)險(xiǎn)都是由我來(lái)承擔(dān)。這是洋浦新校建立以來(lái)第一次班級(jí)參觀(guān)東坡書(shū)院。
本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節(jié)，要招募三個(gè)服務(wù)班級(jí)。我覺(jué)得這是一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)，反正別人沒(méi)做。我們就積極嘗試，讓學(xué)生們體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生，其間不好的行為也得到了教育。
趁著這些活動(dòng)的開(kāi)展，我對(duì)他們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)娜松^(guān)、價(jià)值觀(guān)等教育，成效良好。其它有創(chuàng)意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點(diǎn)計(jì)劃等，而且，我們一直堅(jiān)持下來(lái)，形成本班的特色文化。在管理班級(jí)上，最重要的一點(diǎn)，我做到了，那就是真心地愛(ài)著他們。我相信，在愛(ài)的孕育下，他們將來(lái)一定能創(chuàng)造奇跡。結(jié)果很重要，而健康成長(zhǎng)的過(guò)程更重要，習(xí)慣決定命運(yùn)。此刻，我就這樣堅(jiān)持著，期望著。
三、不足的地方
在班級(jí)管理中，有時(shí)帶有情緒開(kāi)展工作。比如，為了教育一個(gè)學(xué)生而背后批評(píng)另一個(gè)學(xué)生，給另一個(gè)學(xué)生帶來(lái)傷害。有時(shí)，管理也不嚴(yán)。比如，針對(duì)個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好，沒(méi)有狠下心來(lái)管他，這是我對(duì)那個(gè)問(wèn)題學(xué)生處理得不妥當(dāng)，其它還有很多地方做得不完美。
四、學(xué)然后知不足
在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級(jí)管理出色的老師學(xué)習(xí)。比如，黃發(fā)長(zhǎng)老師，我也是體會(huì)他對(duì)學(xué)生愛(ài)的真諦，才能管好班。我在班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓(xùn)，反思自己管班中出現(xiàn)的問(wèn)題。有時(shí)候，我覺(jué)得自己是保姆；有時(shí)候，也像引航者等……最終，我認(rèn)為自己是愛(ài)的教育者。
第一學(xué)期初二班主任工作總結(jié) 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作就要結(jié)束了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六班主任工作。在班級(jí)管理中，班主任在，學(xué)生能做好，說(shuō)明該班主任的工作是成功的；班主任不在，學(xué)生能做好，說(shuō)明該班主任的優(yōu)秀；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、開(kāi)好頭：
好的開(kāi)頭是成功的一半，在新學(xué)期開(kāi)始我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：
1、展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，步入初二后的愿望和目標(biāo)，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。
2、競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和參與意識(shí)，更重要的是主人翁意識(shí)。
3、開(kāi)總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作，工作思路，再由全班同學(xué)書(shū)面提出出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共同進(jìn)步。
二、成績(jī)方面：
�。�1）狠抓學(xué)生的政治思想工作。初二的學(xué)生已逐步適應(yīng)了新的環(huán)境，切實(shí)做好他們的政治工作，將決定其能否健康地成長(zhǎng)，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀(guān)與人生觀(guān)，因此，思想政治工作是班主任的主線(xiàn)。本人在班級(jí)的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能把握好教育的方法。本學(xué)期有個(gè)別學(xué)生有打鬧的現(xiàn)象。處理時(shí)首先對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，使其認(rèn)識(shí)到思想上的錯(cuò)誤。同時(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到危害性。并保證今后不會(huì)再有類(lèi)似的情況發(fā)生。幫助他們解決學(xué)習(xí)，生活中的困難，使同學(xué)們能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學(xué)習(xí)上對(duì)自己提出更加嚴(yán)格的.要求。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題，而是做過(guò)細(xì)的工作，以說(shuō)服教育為主，同時(shí)充分利用家庭教育這一陣地，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，給他們以改正自新的機(jī)會(huì)。
�。�2）紀(jì)律、常規(guī)教育教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規(guī)管理，嚴(yán)格控制出遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來(lái)促學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)，使班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)有了明顯的好轉(zhuǎn)，通過(guò)一糸列有效的措施，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都走上了正軌。本班同學(xué)在能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，采用非常時(shí)期非常制度，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為都有了較大的進(jìn)步。積極做好家訪(fǎng)工作，及時(shí)地加強(qiáng)雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。
�。�3）愛(ài)國(guó)主義教育教育學(xué)生要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。平時(shí)結(jié)合事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如結(jié)合北京申奧的成功，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，教育學(xué)生沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。對(duì)有損國(guó)格的言行堅(jiān)決反對(duì)和抵制。積極宣傳黨的方針政策，宣揚(yáng)馬列主義，促使他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)
�。�4）安全衛(wèi)生教育針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
（5）狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué)。班級(jí)還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還沒(méi)有養(yǎng)成，為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時(shí)間，并取得了一些成效。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。然后又將學(xué)生分門(mén)別類(lèi)，一類(lèi)是肯學(xué)，想學(xué)，有能力學(xué)好的學(xué)生，讓他們和差生配成對(duì)子，帶動(dòng)一部分差生加入到自覺(jué)學(xué)習(xí)的行列中來(lái)；一類(lèi)是想學(xué)，而又無(wú)人引導(dǎo)，弄不好就會(huì)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，對(duì)于此類(lèi)學(xué)習(xí)我主要是通過(guò)及時(shí)了解他們，幫助他們解決各種困難；一類(lèi)是自暴自棄的、破罐子破摔的學(xué)生，主要是能過(guò)教師，學(xué)校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開(kāi)了這幾類(lèi)學(xué)生的會(huì)議，對(duì)優(yōu)等生肯定成績(jī)，提出更高的要求，對(duì)中等學(xué)生拉一把，鼓勵(lì)他們放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，爭(zhēng)取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取趕上中上游的學(xué)生，對(duì)“差生”進(jìn)一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們，同時(shí)，注意對(duì)他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段達(dá)到目標(biāo)后，再提出新的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造再輝煌。
三、狠抓習(xí)慣
1、從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是：早讀課之前讀當(dāng)天的史地生，之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ)。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。
3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄。
4、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)離位，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題聲音不能太大。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。
5、堅(jiān)持寫(xiě)周記。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。寫(xiě)周記，我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇，要求是寫(xiě)給老師的心里話(huà)，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。
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