期末教學工作總結(14篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它是增長才干的一種好辦法,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編整理的期末教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末教學工作總結 篇1
回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質的現(xiàn)代人的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的工作總結如下:
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。
二、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識。從而能夠更好地根據學生的情況,調整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別、小組知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。
三、重視讀和說的訓練
語文是一門工具學科,它不同于數學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),內容教學相結合,相輔相成,而低年級的語言文字
教學顯得尤為重要。聽、說、讀寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以,在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練。
語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷,F(xiàn)代語文教學,"多說多練"勢在必行。整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段,給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有"說"的欲望,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地,不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學,能講幾句,就給予表揚。相反,成績較好,口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語,有順序,有感情地表達。通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。
在"說"的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是"讀"。俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)。語文"讀"的要求,首先要讀準字音,讀通句子,讀通課文,讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的`。其次,用"讀"來感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎上,再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。再次,用"讀"幫助記憶,培養(yǎng)語感,陶冶情操,再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
語文教學中,除了"說"和"讀"很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結,歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題?鬃釉疲簻毓识隆=洺亓暪φn,以后的學習才會覺得較輕松。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續(xù)努力,與學生在課程改革中的共同提高,共同發(fā)展。
期末教學工作總結 篇2
教師學期末個人工作總結
爵溪學校 石阿林
在本學期,我認真學習黨的今年的政治和會議精神,提高了自己政治理論水平和思想素質,同時克服自身各種困難,積極調整心態(tài),嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,積極主動參加學校各種教育活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束自己,教書育人,為人師表,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結。注意多閱讀書籍,幫助解決工作中遇到的問題,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗,F(xiàn)就我的工作總結 如下:
一、教學工作:
在教學工作中,我積極鉆研新課標,研究新課標的教法,認真好備課、上好課、多聽課、評課,做好課后有關工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,多挖掘教材,多思索教法,多研究學生。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利的完成了本學期的教育教學任務。
在制定教學目標時,注意學生的實際情況。認真編寫教案,并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,堅持以學生為主體,教師為主導、教學實效為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的.天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
二、師生關系
作為教師,我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生,就必須得到家長的支持,為此我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說
通過本學期的教育教學,認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進生轉化工作,用發(fā)展的觀點看學生,因勢利導,化消極因素為積極因素,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生,真正做到曉之以理,動之以情。
總之,怎么樣讓學生和老師關系和諧,怎么讓學生成績提高,學習有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。怎么經過鍛煉,讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內容,使我們的學生學習到應具備的高素質的能力,這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標
期末教學工作總結 篇3
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于給人們一個馳聘想象的空間。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌芽成長應是每位老師最大的愿望,當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況,以我現(xiàn)在能力也許對教學的駕馭不能達到收放自如的境界,但我會努力,通過學校前輩、老師以及自身的不斷學習來提高教學水平。
這學期我擔任五年級、七年級、八年級的音樂教學任務,時間飛逝,一個學期的教學工作現(xiàn)已結束。雖然我只是一名剛剛上班一年的音樂老師,不能說有足夠的教學經驗,但通過這一學期的努力,我也總結了一些本學科的教學經驗。
一直以來,音樂課被稱為副科課,特別是在偏遠不發(fā)達的地方更認為音樂課是可有可無的科目。隨著素質教育的不斷深入以及音樂在發(fā)展學生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用,使人們對音樂課越來越刮目相看。而作為一名音樂教師如何不負眾望,更好地完成好教學任務,最大限度地讓音樂放射出它應有的光彩,這是我在這一年多的課堂教學實踐中不斷思考與實驗的課題。我發(fā)現(xiàn)影響上好一節(jié)音樂課的因素雖很多,但以下這幾方面更不容忽視。
一.師生對音樂課的認識態(tài)度是上好一節(jié)課的關鍵之一。俗話說:學生是老師的一面鏡子,有什么樣的老師就有什么樣的學生。作為老師首先要重視自己的.課堂教學,要自尊自愛,對任何一節(jié)課都要一絲不茍,認真負責,是學生無形中受到感染和影響。針對那些態(tài)度不端正的學生,老師要了解學生,把握他們的思想脈搏。否則,只一味地想怎樣設計課堂教學花樣,只能抓住學生一時的心,卻不能讓學生從內心深處改變對音樂課的態(tài)度。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學習不端正的學生,是不是可以利用上課幾分鐘的時間讓大家討論:音樂課到底有什么作用?音樂課究竟會給同學們帶來什么?沒有音樂課會怎樣?通過這一環(huán)節(jié),使學生更進一步了解了老師工作的意義,也使他們更多更好地知道學好這門課的意義,從而自覺自愿的完成學習任務。
二.課堂上老師的夸獎與鼓勵也是一節(jié)課成功與否的關鍵之一。在工作中,我不止一次地實驗發(fā)現(xiàn):同樣的班級,如果這節(jié)課我鼓勵贊揚的話語多了適當,學生的情緒便會異常的高漲,他們的行為也會與我緊密配合默契。相反,我有意將注意力集中在了那幾個所謂的調皮學生身上,批評多了,學生唱歌的情緒馬上讓人覺得無精打采,心不在焉。這一特點特別是在五年級表現(xiàn)尤其明顯。無數次的實驗證明:越是輕松有趣的教學氛圍,學生的學習積極性越高,學習效果也就越好。當然必要的批評也要有,不過要考慮課堂氣氛及學生的承受能力,講究語言藝術。比如唱歌時,有說話或大聲喊唱的聲音,要讓學生自己說說內心的感受,讓學生辨別美與丑,對與錯。通過這一環(huán)節(jié),使那些沒做好的同學認識到自己的行為是不受歡迎的,并且認識到自己的行為是不美的不文明的。
三.音樂老師不僅是普通的教育工作者而且還是美的傳播者在實際教學中,我不只一次地發(fā)現(xiàn):當我身體不舒服,精神面貌欠佳時,學生上課也是懶洋洋的,歌唱時很難進入狀態(tài)。同樣的班級,當我富有激情地和他們一起活動,一起唱時,學生不僅學得快,對作品的理解也到位。音樂老師會唱歌,聲音美;音樂老師會彈琴,很讓人著迷……老師的一舉一動都是他們學習模仿的對象。所以,作為音樂老師在課堂教學中,要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,使學生從老師這里不僅能學到書本知識,還能感受到美的熏陶。
成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許許多多,以上幾個方面只是我在教學實踐中的點滴體會,我將會在以后的教學生涯中積極總結教學經驗,爭取早日成為一名經驗豐富的音樂教師。
期末教學工作總結 篇4
為了使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為今后的工作取得更大的進步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中,學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的.興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。
首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次,豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用,更有助于學生的興趣。
再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
最后,工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠,使他們學得不輕松,進步也較慢,興趣和求知欲有待于增加。
期末教學工作總結 篇5
20xx年是我踏上工作崗位從事職業(yè)教育工作的第二個年頭。過去的一年轉眼間過去了。追憶往昔,從膚淺到深刻,從幼稚到成熟,從手忙腳亂到基本勝任,20xx年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到,教師工作任重而道遠,不僅擔負著教書的職責,更承擔著育人的重擔。展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名合格的教師,我現(xiàn)將工作情況簡單總結如下:
一、師德方面:
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,結合職業(yè)教育的特點和我教授的《秘書四級考證》的課程不斷加強自己修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面:
虛心求教,強化自我。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種秘書考證的資料進行教學參考,經常上網學習各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。 其次是從教學經驗上。由于自己是教育的初行者,教學經驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的'交流中亦能豐富我的教學知識。經常聆聽賀艷、劉運兒、梁衛(wèi)芳、王瑞英等老師的課。
三、班主任工作:
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等對學生進行思想教育,使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了一些核心的幫干部如周婉麗、翟雪梅、毛淑鷹、陳金全、黃志明等。這些班干部能把班的學習和紀律管好,為我減輕負擔。還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,班務工作能正常開展,這學期也只有還出版了第一期的班刊《六月》。得到了學校領導老師同學們的肯定,同時增強的我班學生的集體榮譽感和學習的激情。
總之,在過去的一年,我取得了一定的成績,但還有一些不足之處如經驗不足做事不夠果斷等,本人在新的學年一定認真工作,加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
總結人:黃河明
20xx.6.30
期末教學工作總結 篇6
轉眼一學期又要結束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力,大家都是要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲,回頭看看,也不免有一些感慨,F(xiàn)將我班的工作做個小結:
一、常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級特色。
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。我們班雖然只有30人,但是一點也不比其他班的孩子好帶,因為大多數是男孩子,所以他們比較調皮,為了讓孩子盡快的適應大班的生活,保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,我和陳文勝老師下足了功夫。常規(guī)管理中,一些特殊的孩子更需老師的關心。如劉鑫鵬小朋友比較調皮,行動比較自由,愛和別人唱反調,控制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時地表揚他,上課肯動腦筋,思維活躍。所以一學期來,他的進步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正;矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。
二、營造自由、寬松的氣氛,引導幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學習。
本學期,區(qū)域活動中,我們開設了如下一些活動區(qū):手工區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、繪畫區(qū)。
在區(qū)域活動中,材料的投放是相當重要的,直接關系著活動的開展。我們在材料的.投放上做到以下幾點:一是與主題活動或教學活動的開展同步,有時作為主題活動的先行軍,有時作為主題活動結束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如色創(chuàng)作區(qū),我們讓幼兒從家里收集一些玉米芯、石頭、飲料瓶等,讓孩子進行創(chuàng)作。由于我班的特色是我愛剪紙,幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們還設計了記錄表,讓幼兒在活動的時候能有條不紊,井井有序。
三、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。
環(huán)境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后,能主題的內容和幼兒共同收集材料,并分門別類進行張貼,讓幼兒在環(huán)境的引導下,有順序、由淺到深的學習。讓幼兒了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)靜的裝飾,根據教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點,充分利用一些廢舊物品。在布置中,我們總是讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,從中獲得提高。實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”,體現(xiàn)課程的進行、目標的變化,幼兒在平時發(fā)揮想象,大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,其次要體現(xiàn)整體性。
四、積極做好家園溝通。
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。平時,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。
2、利用班級活動,增強幼兒與家長、幼兒園之間的互動。本學期,我班舉行了大型體操表演、親子游戲活動、美術創(chuàng)作展、慶六一猜謎活動等豐富多彩的活動。我們認真搞好每次班級活動,搞好每次家園聯(lián)系活動,讓家長參加到班級活動中來;顒邮贡舜烁菀捉涣,兩位教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡,更好地關心孩子的成長。
3、班級中有什么需要家長幫忙的地方,家長們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學活動提供了很大的幫助。特別是每次創(chuàng)作活動。
教育事業(yè)就是綠葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵?粗⒆觽兛鞓返爻砷L和獲得的成功,我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力,只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新,才能更好地培養(yǎng)下一代,更好地再創(chuàng)輝煌。
期末教學工作總結 篇7
本學期,我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),現(xiàn)就將工作情況總結如下:
一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學工作
在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的'時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
三、其他方面工作。
對待學校交給的事務性的工作,我也總是十分認真地完成。由于家離單位很遠,每天我都是早出晚歸到校工作,雖然很苦很累,但從未影響到一點工作。只要學校需要,只要是為了工作,我個人有再大的困難也努力克服,心中只有一個信念:把工作做好,對學生、學校負責。新的一年開啟新希望,新的一年承載新夢想。懷著對新一年的美好憧憬,我會加倍努力,把本職工作做得更好!
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
期末教學工作總結 篇8
一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。不僅認真執(zhí)行了學校教育教學工作計劃,也在繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時,把新課程標準的新思想、新理念和美術選修課教學的新思路、新設想結合起來,創(chuàng)新選修課課程的設計和安排,改革美術選修課的教學方法和學習形式,實施素質教學,收到很好的效果。
本學期我承擔了2年級、4年級一共8個班的教學,以及校隊二課堂兒童畫的教學。綜合的、靈活的課程設置,讓學生學習的更自由、更實在、更有興趣,也更有創(chuàng)造力,是真正以培養(yǎng)學生的美術綜合素養(yǎng)為目標的美術文化教育。
從本學期的教學來看,總共有以下幾點體會:
一、加強美術課堂教學
學校加強了美術教師的思想業(yè)務學習,不僅在校內展開了聽課說課,經常除外學習聽課的實踐活動也讓我們的教學水平提高不少,嚴格把好教師的教學關,從思想認識的高度提高教師對課堂教學的重視。
二、創(chuàng)新美術課程的設計和安排
在美術選修課的`課程設置上,美術組進行了大膽而又創(chuàng)新的改革,組里把課程的選擇權充分的交給了授課教師和學生,根據教師的專業(yè)特點和學生的興趣需要來設置。
三、改革美術課的教學方法和學習形式。
本學期的美術活動一改過去傳統(tǒng)的教學方法和活動形式,把活動游戲引入課堂,突破教室的束縛,把學生“放”出教室,充分利用校園這個大環(huán)境,組織學生學習實踐。學生動手的機會多了,視野也開闊了,活動體驗也增多了,想象思維能力也增強了,學生的興趣自然也就高漲了。
四、學校的宣傳工作
本學期前后為學校的宣傳工作進行了各種各樣的電腦設計,版面設計,分別有招生辦宣傳版面更新設計,禮品包裝設計,賀卡設計,喜報設計,運動會會標以及標語牌設計,教師座位牌底板、招生簡章、錄取通知書的排版和設計。通過設計各類的宣傳,讓自己的電腦專業(yè)水平也有了一定水平的提高。
五、虛心學習,提高教師自身素質
在自身的素質中,我還應該更加的豐富自己的素質,更好的授課給學生,加強美術課堂與社會生活的聯(lián)系。學生往往在生活視野和生活體驗上表現(xiàn)不足,就更需要與外界加強聯(lián)系,增進了解,開闊視野,提高藝術修養(yǎng)。
期末教學工作總結 篇9
在剛剛過去的一學期里,可以說緊張忙碌而收獲多多。我擔任小學六年級的數學教學工作,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,做到認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結,如下:
一、認真?zhèn)湔n。
備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、學中有收獲。
三、適時給自己“充電”
1.在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的'方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
2、閱讀一定的教學理論著作,如《教學系統(tǒng)設計》、《新課程、新理念、新教法》、《小學數學教學》等等,通過理論知識的學習,填補自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。
期末教學工作總結 篇10
轉眼間,一個學年的教育教學工作已經接近尾聲了。本學年我擔任四、五、六三個年級的英語教師。由于是農村小學,學生的平均英語水平很低,學困生較多,對待英語學習態(tài)度冷淡。由于缺乏多媒體,掛圖,單詞卡等形象多樣的教具。不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一,確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二,使學生明白學習目的。
要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的`競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。
第三,努力建立融洽的師生關系。
相對來說,小學高年級比低年級學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
期末教學工作總結 篇11
時光如白駒過隙,不知不覺,來到xx已經一個學期的時間了。作為一個新老師,剛來到這里時的緊張無措仿佛還歷歷在目,猶記得這種感覺很快就消失了,我想這多虧了《xxxx》的指引。回顧這一學期的工作,我覺得我的進步很大,但仍然還有很多不足的地方需要學習。本學期我擔任的是xx班的數學課,下面就我這一學期的工作做一個總結:
一、課前準備
首先,我積極地向我的對子孫冬梅老師請教,從她的身上我學到了很多;其次,在我沒有課的'時候,我經常到我們備課小組各成員的課堂上去聽課,從他們的實際操作中學習一些方法;最后,每天下午的集體三定備課,在備課的時候,我們每個人都拿出提前準備好的教輔資料和導學案及課堂安排的構思,再一起討論,一起研究,最終將導學案的編寫確定下來,各班再根據自己班級的實際情況有針對地展開教學。
二、課堂實錄
在課堂上,運用最多的就是抓鬮,隨機確定展示內容和展示人員,在學生展示結束之后,再根據展示不足進行客觀的補充與評價。另外,為了豐富課堂,我常常將多媒體與導學案相結合,還利用各種比賽的形式進行教學,鼓勵學生上課,以此來提高學生的學習興趣,達到激活課堂的效果。
三、關于課后
一堂課結束之后,我會在課后作一個反思,有不足的地方,我會及時地在下一堂課上進行補充。我還利用xx,狠抓每天的日清過關;利用課余時間對學生進行陪輔;及時批改學生的導學案和糾錯本;每大周按時召開學科教研會,了解教與學過程中存在的問題,并及時解決。
另外,上過關課及教師每日一練也讓我進步很多。雖然收獲甚多,但我覺得自己仍然有不足的地方需要改進,比如:
1、閱讀量過少,都說“腹有詩書氣自華”,我會在以后的日子里加深自己的閱讀量。
2、粉筆字書寫有待加強,所以以后我會嚴格要求自己,規(guī)范寫字。
3、班內學生成績差距大,根據這一點,我會努力尋找一種有效的培優(yōu)輔差的方法,在保證優(yōu)秀的同時拉進學生之間的成績。
相信我,會越做越好!
期末教學工作總結 篇12
今學期我擔任初三語文教學。我深入研究教法,虛心學習。一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的`環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多多學習,爭取進步。
期末教學工作總結 篇13
九年級下學期,教學上是全力備戰(zhàn)中考,一切為了中考,為了中考的一切,
它注定是每一位九年級教師一個最緊張、最繁忙的時期,當然也是一個最關鍵、最豐收的時期。因此,如何搞好復習工作,如何使學生在初中階段的最后歲月里學有所獲,在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷,這是擺在每一位九年級教師面前的重要任務和課題。
就語文教學來說,學生語文能力的形成立足于長期的積累和實踐,但中考前夕的科學指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復習過程中加強實效性,關鍵在于教師能否使學生“溫故”的基礎上舉一反三,在“知新”的基礎上實現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟。中考語文復習內容廣泛,形式多樣,若面面俱到去復習,則如大海撈針,勞而無功。某些閱讀題的不開放性和不確定性,使得有些學生片面地認為語文沒法復習,考試靠運氣。然而,語文教師可以根據語文學科特點,江西省中考命題說明,把握命題方向,針對中考語文試卷命題的特點和要求,分版塊、有重點、有針對性地合理安排復習,學生的語文成績肯定能大有提高的,F(xiàn)就本學期九年級中考語文總復習教學談點自己的粗淺體會。
一、明確目標,心中有綱。
以《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”為目標,,以江西省20xx年中考命題說明為方向,以江西省《中考語文新評價》為教本,復習做到面向全體,突出重點,全面系統(tǒng)。通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力,提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、訓練有法,講練結合。
“授之以魚,不如授之以漁”,要盡力教給學生答題的方法。比如以解答閱讀題為例,讀題時要學會找題干,命題意,答題時要學會抓關鍵詞,找要點,要訓練學生緊扣題干的表述,有針對性的回答。《中考新評價》一書中好多都作了方法、策略上的歸納和總結,學生需通過反復的強化訓練才能熟練掌握。
講練結合,夯實復習內容。練習題是學生掌握知識的載體,材料質量是保證復習效益和質量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于初三學生尤其寶貴,教師要精選習題,保證習題的數量和質量,不搞無謂的重復,避免盲目的訓練。特別是記敘文、議論文、說明文,最有效的訓練手段應該能夠引起學生的有意注意,站到更高的角度去審視習題的特點和規(guī)律,使學生收獲的不只是關于一篇練習的體會,而是一種答題的方法和思想?梢栽谟柧毿碌闹R點的同時,對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。復習中注意總結規(guī)律方法,舉一反三,選題注意前掛后連,循環(huán)訓練,循環(huán)強化,從而夯實復習內容,保證訓練的效率。
三、復習有序,不斷深入。
“腳踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”,這是很難取得好的`效果的復習方式。離中考越近,復習越要有章法,應該循序漸進,加強計劃性,講究序列性。
了解中考命題趨勢,掌握最新信息,做好復習準備工作是十分重要的。摸清中考語文試卷中可能涉及的基礎知識和基本能力。老師輔導有計劃,不隨心所欲,學生復習不能無論什么題都拿來就做,尤其不要在那些已經被淘汰了的內容和題型上花費精力。
第一輪復習意在構建起知識點的基本框架,復習時要知道試卷分為幾個部分,每個部分涉及哪些相關知識點,做到“胸有成竹”,使所學知識系統(tǒng)化,力求達到面面俱到。如漢字的音、形、意考查,是六冊課本中的注釋和課后讀一讀、寫一寫的內容。“默寫名句”考查的是六冊課本中的古詩文(必背50篇)。文言文的閱讀考查是檢驗學生對課本中出現(xiàn)過的文言實詞、虛詞、詞的活用、古今異義的差別的遷移運用能力。對這些知識點的復習不能忙于做題,要立足于書本。這一輪的復習中,我們調動全體學生的積極性,從課本入手,狠抓基本功的訓練注重重拾文本的內涵,記住一些文學常識,對比復習記敘文、散文、議論文、說明文、古詩詞、現(xiàn)代詩詞的特點。掌握一些基本的修辭手法、表現(xiàn)手法、說明方法、說明順序、論證方法,古詩詞的理解,現(xiàn)代詩詞的品味。這些,我們要求學生熟練地掌握。
在第一輪梳理知識的過程中,發(fā)現(xiàn)難點,找出弱點,從而確定第二輪復習的重點。所謂知識點的突破,就是相對于自己而言的難點、弱點,在復習時找尋有效的方法和途徑,有的放矢地補救。這一輪復習的關鍵是,找準目標,方法得當,二者缺一不可。注意點面結合才能達到復習的最佳效果。例如,散文的閱讀許多同學閱讀理解時方法不當,通讀一遍就匆匆下筆答題,全憑自己的主觀感受答題,導致結果與主題偏離尚遠,勞而無功。正確的方法是:細讀文本,回歸文本,與作者感情一道,盡量提取原文中的關鍵句、關鍵詞來回答才能收到好的效果。
四、寫作練習,持之以恒。
首先寫作是表達能力的綜合運用,是語文水平的綜合反映,它在中考語文試卷中占據半壁江山(作文50分)。教師應自始至終重視指導并訓練學生能寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文,保證每周一篇的寫作訓練量。
首先我們主張在強調可用多種文體寫作的大環(huán)境下,仍要重視培養(yǎng)自己的文體感,要強化對表達方式的訓練,以防止學生寫一些空話連篇、無病呻吟的“四不像”作文。
其次寫作訓練的基礎是觀察力和想象力的訓練。在復習階段要注意培養(yǎng)學生對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好,要求學生做好素材筆記,就學校、家庭、社會以及自身新近發(fā)生的事件,新近產生的感悟,及時記載下來,以便到考場上有比較充分的選材余地,同時也使自己的作文洋溢著真情實感。
再次要進一步提高學生的審題能力。因為考場作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內容,并篩選出有用的信息,為寫作服務?勺寣W生把近期的作文收集整理,深入分析自己在審題方面得與失的,明確自己的優(yōu)勢和不足之處;蛱暨x一些好的習作和考場作文,研究一下它們的作者是怎樣把握題意,怎樣開拓思路,怎樣精選材料,怎樣構思謀篇的,在語言運用上又有哪些特色;了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎,想象奇特,構思巧妙,材料新鮮,細節(jié)鮮活,情感獨特的。
總之,在本學期的語文復習教學中,本人有目標、有計劃,注重方法,抓住重點,盡可能充分調動每一位學生的積極性,提高課堂復習效率。當然,由于本人對學生的作業(yè)、背誦檢查、督促和落實不到位,對一部分基礎較差的學生沒有采取及時的補救措施,加上本人本學期身體有些不適,精力有限,放松了對學生的跟蹤輔導和管理,因而教學效果也不盡人意,來年再努力吧!
期末教學工作總結 篇14
本學期負責初二地理教學、教研組長、教務員三方面的工作。 教學永遠是工作的重中之重,本學期我新接了初二兩個班的地理教學工作,連續(xù)三年帶畢業(yè)年級。我迅速摸清學情,根據班級和學生特點進行教學,使得兩個班成績在級部里名列前茅。在日常教學中勤于反思,在作業(yè)和考試兩方面進行深入挖掘,作業(yè)批改和測試結束后要求學生進行詳細的思考和糾錯,并進而分析知識點和考點。我自己建立了作業(yè)檔案本,并對每次測試進行詳細的逐人逐題分析,使得自己能夠及時掌握學生情況,了解學生當前存在的學習難點和掌握盲區(qū),從而有效調整教學,使每一節(jié)課都是有的放矢,取得扎扎實實的效果。我在課堂模式上也有所改變,力求擺脫自己過去的教學模式,力圖在從教以來所獲得經驗的基礎上進一步融合、分析,提煉出屬于自己的教學模式。本學期我的課堂呈現(xiàn)出大容量、前后聯(lián)系密切、注重學生動手動腦的特點。提高了學生的學習興趣,課堂效果好,落實扎實。課下注重落實,注重對邊緣生的檢查和輔導。本學期感覺自己的教學水平在不斷提高。長期的經驗積累加上長期的思考和多年帶畢業(yè)年級的熟練,對重難點把握精確,這些方面互相影響,自然就形成了這種情況。
本學期教研組活動條理而有效,按時按質按量的完成了教研活動和集體備課,組織老師們進行校內展示課活動,組織生物、地理老師們各自分析出本學科的學習習慣。并針對學期初設計的四個小課題進行了討論,并形成了《使作業(yè)變得有用》、《談使聽評課變得有用》、 《生物地理學科習慣》等三個文件,取法乎上得乎其中,這樣的成果還是比較讓人滿意的`。此外我還協(xié)助教導處進行本組教師的作業(yè)、備課月檢查,并將檢查結果及時匯總,傳達給組內老師并指導、修正、提高。
教務員是今年我新增加的工作,接手后我迅速熟悉工作,在各方面都認真的協(xié)助各位主任的工作,做到細致工作,不出問題的同時,還對成績統(tǒng)計工作做了改進,我所設計的期末成績統(tǒng)計表極大的幫助了老師們統(tǒng)計和成績分析工作,獲得了老師們的好評。雖然全校僅有我一名教務員,但工作忙碌而又充實。
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