第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的第一學(xué)期班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1
這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，我也在學(xué)習(xí)、工作中取得了一定的成績，在此，我將這一學(xué)期的工作開展情況做一匯報：
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標，建設(shè)整人的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風。
�。�1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
�。�2）建立晨會制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度
�。�3）有效利用周五的班會課，組織開展專題性的活動；
如：以微笑面對畢業(yè)考試，交流學(xué)習(xí)體會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學(xué)風，為學(xué)生提供一個良好的生存整人和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性；
（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
�。�5）每個星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實到位；
通過讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動，增強做一個小公民的責任意識；
�。�6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當?shù)男袨?都不忍心去做,孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的
感恩教育：在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關(guān)懷中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學(xué)費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛�？梢哉f，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。
�。�7）給學(xué)生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎(chǔ)
（8）對學(xué)生始終如一地進行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長
二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨7：30就進教室了，（1）督促學(xué)生晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。下午是我最后一節(jié)課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學(xué)生多灌輸一個知識點，因為是九年級了。天長日久，學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
�。�2）用愛去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
我們這個班，優(yōu)秀生都轉(zhuǎn)學(xué)了，而剩下的多半都是中差學(xué)生，他們的調(diào)皮是眾所周知的。調(diào)皮學(xué)生都是語言及行為習(xí)慣上的差生，是任課老師的心病。我針對這種情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：
一、發(fā)現(xiàn)不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；
三、發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的`精神境界，教育心理學(xué)家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們整人成長。我班有一位同學(xué)，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強，紀律散漫，目中無人，無心學(xué)習(xí)。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，多一點注意他，當他有某方面的進步時，我就及時地、夸大地表揚他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，并利用之，要他擔任數(shù)學(xué)課代表。時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒“，要想后進生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格,逐漸把他轉(zhuǎn)化成為勤學(xué)守紀、講文明、有禮貌，成績好的好學(xué)生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時，也讓班里的每個學(xué)生都能以我為榮。
（3）細節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實處
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”
這話不無道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，所以，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中，我認真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！人的一生也像四季一樣：春播、夏長、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累，但這都在差生的轉(zhuǎn)變，成績的提高，人格的提升中消除了；在學(xué)生家長的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學(xué)生愛戴、家長認可的老師，也是天道酬勤��！
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使學(xué)生成為：
�。�1）有一個會思考的頭腦；
（2）有一雙會觀察的眼睛；
（3）有一對會傾聽的耳朵；
（4）有一張會說話的嘴巴；
�。�5）有一雙會操作的雙手；
（6）有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2
親愛的三班的孩子們：
歲月如梭，光陰如箭，一學(xué)期的時光已經(jīng)蹉跎而過。
在還是暑假的八月，我接到了校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，要我接任三班的班主任。我當時是非常失落和生氣，我知道在半路接任班主任所面臨的困難，更何況要接的班是上學(xué)期"名聲在外"的三班。假期里閑適的放松的心情一掃而光，我知道將要迎接的那是一個很大的挑戰(zhàn)。但是，無論如何的不情愿也好，害怕也好，沮喪也好，該來的還是要來，該面對的還是得面對。假期結(jié)束，新學(xué)期如約而至，我和三班的緣份從此開始。我知道，我們將有兩年的緣分。兩年，對于人的一生來說，不是太長，但絕對也不短，可以發(fā)生很多事，可以發(fā)生很多改變，而有些改變，是決定性的。
還得從開學(xué)說起。8月24日是 開學(xué)第一天，是大家報到的日子，學(xué)校要求七點上晚自習(xí)時到齊，六點五十我去的教室，隔壁幾個班有的正在搞衛(wèi)生，有的已經(jīng)搞完衛(wèi)生坐在教室里自習(xí)了。而當我到三班教室門口的時候，如我所料，喧鬧嘈雜，地面上是上學(xué)期結(jié)束的時候留下的一片狼藉，學(xué)生到了大約百分之八十左右，散亂的坐在教室里，看到我的出現(xiàn)，吵鬧聲基本上停息下來， 因為高一的時候給三班和其它幾個班也帶課，所以學(xué)生們大多對我都并不陌生，你們用好奇的眼神打量著我，好像在問我，你能帶好我們嗎？
簡短的開了個班會，強調(diào)了我們?nèi)嘁獜?三個方面做起：即衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)，我們要改變我們自己，改變?nèi)嗟男蜗�，讓三班成為一個衛(wèi)生整潔，學(xué)習(xí)努力，自律自強，團結(jié)向上的班集體。
班會完畢，先初步打掃一下衛(wèi)生上晚自習(xí)，因為第二天的下午學(xué)校會安排兩節(jié)自習(xí)課時間讓全校大搞衛(wèi)生的。安排學(xué)生分成兩個組分別搞教室和環(huán)境衛(wèi)生，你們分頭行動起來了，提水的，淘拖把的，掃地的，擦玻璃的，大多數(shù)同學(xué)還是挺積極的。差不多二十分鐘的時間，內(nèi)外的衛(wèi)生基本上搞完了，盡管還有很多的不如意，但基本上可以了，還是先上晚自習(xí)吧，今晚要發(fā)新課本。
新學(xué)期第一周的周一下午的兩節(jié)自習(xí)課，照例是衛(wèi)生時間，關(guān)于班上的衛(wèi)生我在上午的時候已經(jīng)做好了計劃和安排。班上總共54名學(xué)生，分成五個組，第一組：16人，負責搞好宿舍衛(wèi)生，總共有8個宿舍，每個宿舍派兩位同學(xué)；第二組：10人，負責搞好教室地面及樓道的衛(wèi)生；第三組：6人，負責清除破損的墻紙、畫報及墻面的球�。ㄖ形绲臅r候已安排一位同學(xué)買了幾張砂紙和灰刀）；第四組：16人，負責擦玻璃，每人兩塊；第五組：6人，搞好環(huán)境衛(wèi)生。要求責任到人，每個組臨時指定了一名小組長。自習(xí)課的鈴聲響起后，大家分頭行動起來了。
晚自習(xí)進教室一看――哇！這么靚啊。我說，是不是第一次看到高三（3）班這么干凈��？大家都說是啊。既然搞干凈了，下面就要保持了。
后面的幾天里安排了在周一勞動中非常積極的王俊章同學(xué)擔任班上的生活委員，建立了衛(wèi)生小組來負責每天的值日，制定了班上衛(wèi)生的獎懲措施。以后教室地面上幾乎看不到紙片了，地每天拖的很是干凈，窗戶擦的也非常明亮，窗簾也洗得干干凈凈。講桌上收拾的井井有條，抹布洗干凈后整齊的擺放在桌面上。后面的幾天里又買了新的墻紙貼了一圈，大家都很喜歡。
大家相互還沒有熟絡(luò)，我們已經(jīng)迎來了中秋的歡聚和祖國母親第66個生日，學(xué)校在9月28日將隆重舉行愛國歌曲大合唱比賽，共同慶祝這個偉大的日子。在同學(xué)們積極的參與和老友建廷的建議下，我們最后選擇了《祖國不會忘記》這首歌曲作為我班的參賽曲目，在這幾天里利用下午自習(xí)課和晚自習(xí)第一節(jié)，已經(jīng)做著非常努力的準備。余霞同學(xué)擔任我們的指揮，和很多農(nóng)村的孩子一樣，她也沒有音樂基礎(chǔ)，但在打節(jié)拍的過程中，她的節(jié)奏感還是很不錯的，她自己也很刻苦的練習(xí)和學(xué)習(xí)，在音樂老師的指導(dǎo)下進步還是很大的。音樂老師辛老師實在是太忙了，好多班級都請她去排練歌曲。學(xué)唱歌曲只能是靠我們自己了，教室里有多媒體，我從網(wǎng)上下載了幾個視頻、伴奏、指揮等視頻，利用自習(xí)課的時間自己開始組織孩子們學(xué)唱了，還好辛老師在百忙之中抽出了一節(jié)課給同學(xué)們指導(dǎo)了一下，也有不錯的進步。訓(xùn)練是緊張的、枯燥的、辛苦的，即便如此，我們?nèi)匀粺崆椴粶p，每當遇到困難的時候便反復(fù)的觀看視頻和重復(fù)的訓(xùn)練。從訓(xùn)練伊始的靦腆到后來的敢于放聲歌唱；從原先的生疏、走音到后來對曲調(diào)的基本掌握；從原先明顯的搶拍拖拍到后來能夠基本做到"步調(diào)一致".
在合唱比賽的排練中，來自不同班級的同學(xué)們有了一個很好的交流的機會，促進了互相了解，增進了友誼，使得我們更加團結(jié)，更具有凝聚力。通過這次比賽，使得我們更加的自信起來，堅強起來；能夠在全年級、全校的師生面前展現(xiàn)出三班積極向上、不甘人后的精神面貌；建立起了集體的榮譽感、自豪感。盡管由于一些失誤是我們與一二等獎失之交臂，只拿到了三等獎，但大家都是分外的`珍惜和十分的激動，這畢竟是我們?nèi)嗟谝淮卧诩w活動中得到的榮譽。
一點點細小改變，一滴滴成績的取得，三班的形象在同學(xué)們和老師們心目中也在慢慢地改變著，使得我們自己的內(nèi)心也在悄然的發(fā)生著變化，我知道一種叫做自信的東西已經(jīng)在同學(xué)們的心底慢慢成長起來。
我知道自己置身于一片文化的沙漠，但我毫不懷疑建設(shè)綠洲的可能性。我認為，從初中到高中，會有一些本質(zhì)性的改變――很多事情已經(jīng)不再那么單純，我們來到這里，也不是僅僅為了最后那張錄取通知書。我知道，大家真正的人生，將從高二三班開始的。從進入這個班級的第一天起，我就試圖告訴大家一些東西，一些有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的信念，我希望大家能從這間小小的教室的窗口，眺望一個完整的世界。我們的未來，從這里起步。
于是，我買來了六盆花。她們不是一盆簡單的僅僅是為了養(yǎng)眼的植物，善待那些非常寶貴的財富，我們將永遠不會受窮。讓我非常欣慰的是，這些植物在三班班生長得很好，就像大家，生機勃勃。我一向認為，一個班級生命力的旺盛和她的愛心，可以從班級種植的植物上得到體現(xiàn)。它們一直伴隨著我們在成長。
那一天上午，我在辦公室里和老師們閑聊，我說要去給我的學(xué)生做一個書架。第二周，就在眾人訝異的目光中抬來了一個大書架。當然，書架的制作中王新飛等幾位同學(xué)也付出了很大的努力。是的，我是一個想做就做的人，也是一個說到做到的人。只要是我看準的事情，我會毫不猶豫地去做而不是簡單地計較得失。我一直想把這樣的風格傳遞給所有三班的孩子，那是我成功的法寶，遠比一個書架本身珍貴得多。
今天添置一個書架、寫一幅字，明天買來一個訂書機、一個熱水瓶，一個新家，就這樣一點一點布置起來了。我喜歡把班級變成一個家一樣，我喜歡看到你們在自己家里愉快地生活。高二三班，很快就成為所有人羨慕的班級，她不僅擁有著別的班沒有的設(shè)備，更重要的，使每一個生活在三班的人，享受著無比的方便與溫馨。
盡管有些許吵鬧，大家也不是總聽我的話，但這些依然不能減少我對三班的喜愛。周記一篇篇交上來了，滿滿的是友誼與感動；黑板報一期期出來了，精心的設(shè)計，多樣的形式，鮮艷的顏色，豐富的內(nèi)容。我們要真的要感謝郁蓉、魯建璽等兩個版報小組的所有成員，是你們的付出和辛勞是我們班有了這樣的版報。當然，以后還有三學(xué)期的時間，需要你們繼續(xù)的努力。
我們已經(jīng)變得優(yōu)秀起來了，我們還要努力，要讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。但是我們都很清楚，沒有人可以隨隨便便成功，每一次進步的背后都有怎樣的努力與付出，我們珍惜。還有一年半的時間我們要一起度過，我相信只要大家一起努力，我們一定會有更大的進步。
一學(xué)期，四個多月，多么短暫的時光，但又是多么美妙的開局。但正如我在第一次家長會上和你們的父母說的那樣，比起分數(shù)，我更關(guān)心大家在這個新家里過得好不好，幸福不幸福。我希望每一個三班的孩子，都健康，都快樂。
說到分數(shù)，我們似乎也從不甘心冠軍旁落，即使偶有跌倒，亦會奮起直追。每當早自習(xí)鈴聲剛響，推開教室門的時候，教室里已經(jīng)是一片朗朗的讀書聲，我自己也被這種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍所感染著，感動著。在學(xué)習(xí)上，我不以成績論英雄，不會因為那個同學(xué)成績好而給予太多的關(guān)照，也不會因為那個同學(xué)成績不好而冷落他，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。學(xué)習(xí)的目標不只是為了考學(xué)，學(xué)習(xí)是為了成才，能成為社會的有用之材。但是通往成才的路要靠辛勤的汗水鋪就，通往成才的路是靠誠實的學(xué)習(xí)與不懈的追求一步一個腳印走出來的；一份耕耘，一份收獲。中學(xué)生正處于人生的春天，正是放飛人生夢想的季節(jié)，是播撒與實現(xiàn)理想的歲月；我們每個人都應(yīng)做到每天都有所獲，做到不讓一日虛度。因為今天我們學(xué)到的科學(xué)知識、做人道理，養(yǎng)成的習(xí)慣必將影響我們的一生。
但是學(xué)習(xí)成績話說到這里，我不再列舉三班班的優(yōu)秀，因為那僅僅是一個光鮮的外表。在這些光環(huán)的籠罩之下，我深知每一個人的生活并不容易。我也深知我無法改變更多，依然有人不努力，依然有人落后，更重要的是，依然有人麻木。我在想，一個班，四個多月，能給大家?guī)硇┦裁�？難道僅僅是一些獎狀和幾句訓(xùn)斥？事實上，我從不是一個可以搖著紙扇，從容應(yīng)對一切的淡定的人。我會生氣，我會憤怒，我會急躁。我會罵你們，我會把不按時到校的同學(xué)趕回家，我會把浮躁的你們丟在教室拂袖而去。我從不是一個完美的道德楷模，我只是一個普通人，有著常人所有的弱點。但是，大家并沒有因為我的發(fā)怒而記恨我，我似乎可以感知大家可以看到我簡單的內(nèi)心，是的，我是一個愛你們的老師，這是你們可以原諒我一切缺點的唯一理由。沒有人可以讓我傷心或動怒，除了你們，我的孩子們。
這些，還遠遠不夠。我和大家相處的時間還不長，我還有很多事情沒有完成。我們過生日的計劃還沒有付諸實施，我們的學(xué)習(xí)小組還沒有建立，我們還有更多事情要去做，還有很多困難等待著我們一起去戰(zhàn)勝，三班要告訴你，我們來到這個世界，不是為了索取，我們要做很多事，所有的成功，必須付出持續(xù)的努力。
我們度過三年的高中，不僅要收獲成績，還要明白，人生中有遠遠比分數(shù)更重要的東西，那就是頑強向上的信念、永不放棄的意志、感恩、信任，和忠誠，當然，還有友誼。當你們有一天也為人父為人母的時候，當若干年后，你們把自己的孩子送進學(xué)校的時候，你們一定還會記得，你們曾經(jīng)擁有過一個溫暖的集體，那里，你曾經(jīng)獲得過強大的動力，有一些讓你感動的事，和一生也不會忘記的人。我希望，我是其中一員，我將以此為榮耀。
這個班，讓你無悔，讓我無怨。
老 班
20xx.1.7
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期是我執(zhí)教以來第一次當班主任，雖然剛上班時，學(xué)校給了我們鍛煉的機會，但那時候當副班主任，許多工作不了解，也不知道主動接觸，所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗的的。
首先談我的幾點感受吧。
一、領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助讓我感到了溫暖
軍訓(xùn)時趙主任的指點，管理過程中王校長和郭主任不僅現(xiàn)身說法，而且告訴我遇到類似的問題如何應(yīng)對。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教，向鄭洪剛詢問，向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經(jīng)歷，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它會永不干涸。
二、班主任工作很辛苦
在這半年里，我沒有一天正常時間下過班，陪孩子的時間少之又少，家務(wù)活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言。但是因為我當班主任，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚，如果說身體的疲憊可以很快休息過來，精神上的愧疚是無法彌補的。我不是抱怨，我只是敘述。有時候班級里出了問題，我會因為考慮事情而失眠，更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經(jīng)驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧！我會在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫。
三、授課和班級管理要分開
這學(xué)期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時間講班級事務(wù)，二不能在自己班級里過于嚴肅，要求太高反而影響上課效果。
然后談?wù)勎业陌嗉壒芾泶胧?/p>
一、班級上層建筑
七位班干部，每人負責一天的值班（應(yīng)該都叫班長，在其位謀其事，因為有的班委會成員不夠積極，所以如果都叫班長應(yīng)該會調(diào)動積極性）；十一位小組長（由小組內(nèi)學(xué)生公選），每人一個小筆記本，進行班級學(xué)習(xí)記錄（被批評與表揚的學(xué)生）；宿舍長管理宿舍事務(wù)記錄。由陳建文（團支書）和劉斌（副班長）記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績，并且他填寫在墻上班級公務(wù)欄上。組長日志由班長每天檢查，班主任隨時查看。
在期中考試之前，各項堅持的都很好，我也是每天追著看，并且及時找相關(guān)學(xué)生談話。可是后來，尤其是家長會之后，學(xué)生不是很重視組長記錄了，同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了，這樣我本來機會學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了，可是情況的突變使得我更加忙碌，在校時間也增加了。（反思：如何應(yīng)對中學(xué)生的抱團，不跟老師同心）
二、班級紀律學(xué)習(xí)（班規(guī)）
補上班級量化表
三、鍛煉學(xué)生能力
在開班會時，我會讓多組學(xué)生輪流主持、設(shè)計程序。我先是請表達能力和心理素質(zhì)都好的學(xué)生主持，然后讓學(xué)生推薦適合主持的人，給其鍛煉的機會。
在學(xué)校運動會上，我讓班干部商討運動會事宜，并且交給組長不同的任務(wù)，或者為班級購買物品，或者為運動員同學(xué)服務(wù)，或者查人數(shù)，或者查資料寫寫廣播稿�？傊視覚C會鍛煉所有班委成員的能力，也可以為他們樹立威信。
在其他可以公開發(fā)言的時候，我都會讓學(xué)生講，多一次鍛煉就多一份成長，要知道，放手也是一種愛。
四、跑操陪跑齊喊
課間操是我們鍛煉的最好機會，開始時候我不好意思跟著學(xué)生喊口號，有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號，因為喊一喊，不僅給學(xué)生做了示范作用，使得班級口號非常洪亮有氣勢，而且把自己的負面情緒也發(fā)泄出來了，還鍛煉了嗓子。在跑步過程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學(xué)樓，渾身都很舒服。在我的參與下，在年級跑操量化打分中我們班被減的分數(shù)越來越少。
五、多“座”談少“慢”談
在期中考試之后，我開始主抓班級學(xué)習(xí)，不可否認時間絕對是成績的保障。我要求學(xué)生晚上六點十分之前必須到教室，五點五十之前到的會被記上名字進行班級日志上的書面表揚。在這個事情上，我很要效果，所以我都是在放學(xué)之后就進班盯著，最初的時候只有一兩個學(xué)生在教室，我就利用這個時間坐在學(xué)生的座位上跟學(xué)生聊天，話題不一定是什么。我從中了解了很多學(xué)生的狀況，在管理教育上很主動，尤其是教育女生很有效果。后來學(xué)生看見我總是去教室，而且很認真地記錄每個早到教室學(xué)生的名字，吃完晚飯就來教室的學(xué)生越來越多，有一次，五點五十竟然有三十多人到了教室。我很高興，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很在乎老師的表揚的。由此，我很少單獨叫學(xué)生出教室談話，那樣的一種居高臨下的交談勢必影響學(xué)生的表達，所以我為我這樣的座談而心滿意足。
六、多匯報多請示
因為是第一次當班主任，有很多的情況我并沒有心理準備，所以凡事我都會向郭主任、李主任、解主任匯報并且尋求指導(dǎo)，他們給我很大的幫助。
但是有一件事卻沒有向王校長請示，導(dǎo)致很不好的結(jié)果。我會以此為鑒，越挫越勇的。
七、協(xié)調(diào)師生關(guān)系
在這半年里，我成功樹立了張秋英老師在八班的形象，連續(xù)兩個月來，師生都保持著積極的上課狀態(tài)。在之前的課程表上，自習(xí)課多一些，幾乎每個周一的自習(xí)課張姐都會要課，幾次之后，在她還沒到教室的時候，我對學(xué)生說：“化學(xué)老師給咱們上課，可以讓我們的自習(xí)減少，多學(xué)習(xí)一些知識，因為本來就有自習(xí)加班會自習(xí)，再加上三節(jié)晚自習(xí)，時間太多了，寫完作業(yè)就有很多人不知道干什么了。而化學(xué)老師沒有義務(wù)為我們上課，但是她卻放棄自己的'休息來為咱們上課，這是多好的老師呀！”說過兩次之后，有一次張姐又來上課，學(xué)生們主動為她鼓掌表示感謝，張杰也是很高興，非常明顯的歡喜，學(xué)生都是很敏感的孩子，在張姐帶著喜歡講課時，學(xué)生們都積極地聽講記筆記，形成了良性循環(huán)。
八、和家長交朋友
家長是班主任工作的后盾，沒有家長的支持，班主任工作就會陷入僵局。所以每次叫家長我都是很慎重，在他們來的時候，我只要有時間都會到樓下去迎接，走的時候，也會送到樓下，并且說一些感謝支持的話，有時候來不及表示謝意，我會主動給家長發(fā)短信感謝家長對我工作的支持。這樣做似的我再次叫家長時，家長沒有一句怨言。除了基本的禮貌之外，我還會千方百計的在家長面前找到學(xué)生細節(jié)上的優(yōu)點加以表揚，因為沒有一個家長會認為自己的孩子一無是處。
最后談?wù)勎业姆此?/p>
一、用好班干部至關(guān)重要
在班干部人選上要把好兩關(guān)：學(xué)生觀和教師觀。不能僅僅是學(xué)生投票選舉就可以。王玉鑫就是我的教訓(xùn)，毛病很大且不改進，但是學(xué)生尤其是男生不好意思不選他，結(jié)果得票率還是很高。我在大選之前應(yīng)該先私下里了解清楚學(xué)生是否真心佩服班干部，然后再公眩另外，用人必須用有正氣的，而不是僅僅賣力卻屢犯錯誤者，陳揚即是教訓(xùn)。除了選人班干部之外，委辦干部樹立威信也是非常重要的，在這方面一定要下功夫。
二、摸請學(xué)生底細講策略
不要傷害為老師提供信息的學(xué)生，要在任何時刻都想到保護學(xué)生在班集體中的形象。否則班主任就沒有任何學(xué)生來信任了。繼續(xù)實施我的“座談”策略，得到女生的信任，這是女班主任必須做好的功課。
三、輿論導(dǎo)向應(yīng)明確持久
事情的是非曲直要明確的告訴學(xué)生，一些影響上課的行為必須嚴加制裁，班級管理上各種懲罰措施應(yīng)該人人一致，切不可一人一個標準。盡早的開始為學(xué)生吹高考風，讓他們時刻想著自己的高考。記得我上高中時，班主任在高二不停地講高考高考，只是我們覺得好像明天就要高考了，在自己懶惰的時候就會想到自己的大學(xué)。
四、建班風揚正氣促團結(jié)
積極向上班風可以影響整個班的學(xué)生，促進其各方面的發(fā)展。而好的班風少不了正氣，正氣少不了榜樣，班主任的榜樣示范，班級中榜樣學(xué)生的樹立，是不可忽視的基本方法。團結(jié)是力量，是做好一切的前提。新的班級會面對運動會、各項比賽活動、學(xué)習(xí)成績評比等，沒有團結(jié)就不會有良好的班風，正氣、團結(jié)、班風是相輔相成的。
總之，這半年讓我成長了許多，但是離讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生信服、讓家長信任的班主任離得還很遠，我會在接下來的日子里，繼續(xù)請教同事，買教育的書籍自學(xué)，不斷的豐富自己，力爭早點走向成熟！
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4
作為一名小學(xué)班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,但是我認為,干一行愛一行,愛本行,才能干出樂趣,干出精神,干出風格。
我最欣賞的一句話:做對得起職業(yè)道德的教育;做對得起學(xué)生家長的教育;做經(jīng)得起時間考驗的教育。而在實際工作中,我也是以此來要求自己的。具體的工作過程大致可以總結(jié)為以下幾方面:
一、充分調(diào)動積極性
無論我是前半年送走的畢業(yè)班,還是新接收的四三班,我始終都堅持,不管做什么,都要首先調(diào)動學(xué)生充分的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了積極性就有了動力,有了動力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結(jié)果不太成功,也起碼充分體驗了過程的充實。在這種理念的引導(dǎo)下,我們得到了一個又一個讓孩子們興奮、驚詫又難忘的.成績,不僅加強了班級凝聚力,而且還增強了他們的自信心。
二、加強習(xí)慣養(yǎng)成
小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培養(yǎng),葉圣陶曾說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”培根也說過,習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成,便成為一種潛意識行為,對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣是人一生走向成功的“道德資本”,人的一生都會享受著它的“利息”。
首先是道德習(xí)慣的培養(yǎng)。如:不是自己的東西不要拿;學(xué)會分享;樂于助人;拾金不昧、尊重他人、學(xué)會寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能不斷汲取知識,豐富體驗。如及時做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),及時完成作業(yè);認真聽講;學(xué)會專注;懂得傾聽等,有目的的訓(xùn)練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓(xùn)練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴,同時還要聯(lián)系家長,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,做到共同成長、共同完善。
三、注重創(chuàng)新、實效
學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗是我經(jīng)常要做的事情,學(xué)習(xí)但不照搬,而是結(jié)合自己的實際情況創(chuàng)新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進行了改革創(chuàng)新,以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn),效果很好,得到了家長和學(xué)生的好評,同時加強了老師與家長的聯(lián)系,讓家長每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是:每天在日記上規(guī)定學(xué)生必須寫清“今天主要學(xué)會了什么”“今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對家長說”“我對老師說”“老師的評價”,家長看后,還可以寫下家長的想法或要求。當然,這樣一來,表面上我的工作確實增加了負擔,但從長遠看,卻是消除了隱患、加強了管理,避免了更大的負擔。通過這一創(chuàng)新方式,既讓學(xué)生有了練筆的機會,又讓他們每天及時進行了復(fù)習(xí),同時還加強了親子交流、師生交流、家校交流的機會,既訓(xùn)練學(xué)生懂得觀察,又讓他們不知不覺地學(xué)會感恩,因此即使每天累點兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂著。
四、嚴、愛與共
"誰愛孩子,孩子就會愛他,有愛才有教育“,我對每個孩子都充滿愛心,因為我尊重每一個聲明,因此我對每一個孩子都嚴格要求,我十分注重每個孩子的健全人格的培養(yǎng),而“嚴中有愛、愛上要嚴”就是基本保證,從感情上,對每個孩子都慈愛、厚愛,在理智上,對每個孩子都嚴格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛又有威嚴,把握好分寸,才能使各項工作更加順利地開展,才能對每一個學(xué)生的成長負責,才能營造和諧、健康的班機氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。
班主任這個角色,充滿挑戰(zhàn)性,他激勵
著我更加勤奮地學(xué)習(xí)、思考;班主任這份工作,充滿艱巨性,他時時提醒我保持熱情與活力,以快樂、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定會更加努力、更加敬業(yè),以更加自豪的心情踏踏實實做好每件事,為培養(yǎng)出既有健全人格,又能張揚個性;既能與人為善,又有責任意識的人才打下良好的基礎(chǔ)
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又到了快結(jié)束的時候了�？粗蝗好⒆訌臒o知無畏到現(xiàn)在：團結(jié)一致搞學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力爭第一的場面，回首從開學(xué)到期末考試，作為一名畢業(yè)班的班主任，壓力巨大，瑣碎繁多，辛勞之余，卻常感慨萬千，收獲的，是滿滿的快樂和欣慰�，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、嚴格律己，做學(xué)生的榜樣楷模。勤快班主任沒有懶學(xué)生。農(nóng)村寄宿制管理下的學(xué)生，在上學(xué)期間接觸最多的人是老師，而每天看到最多的老師是班主任。所以，班主任是學(xué)生的主心骨。身正，不令則行。不需要做太多的思想工作，學(xué)生按時到校按時上課，積極學(xué)習(xí)。還記得要求全班女生剪頭發(fā)的時候，自己先去把長發(fā)剪短了，一個星期后，全班的女生的頭發(fā)都剪短了，再一看，連發(fā)型都和我的一樣。那時，我真正明白自己一言一行都顯得那么重要。在平時的學(xué)習(xí)過程中，嚴格要求學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)紀律，在這一學(xué)期里，我嚴格恪守：每要求學(xué)生做到的事自己必先做。
二、加強思想教育，做學(xué)生的良師益友。九年級的.學(xué)生，是九年義務(wù)教育的最后一年，也是邁向不同人生方向抉擇的重要一年。在這一年里，學(xué)生會開始形成自己的價值觀，人生觀，所以，既要引導(dǎo)學(xué)生緊張有序的學(xué)習(xí)，還要抽出時間樹立學(xué)生愛國主義思想，集體主義思想，做文明人思想，做有愛心，有信心，能自立，能發(fā)憤圖強的有為少年。而在平時的點滴小事中，培養(yǎng)學(xué)生講誠信，能吃苦耐勞，能不畏挫折，能堅韌不拔的品質(zhì)。借助十八大的召開和嫦娥七號升空，培養(yǎng)學(xué)生樹立夢想教育和開拓創(chuàng)新的品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》和《感動中國——最美孝心少年》，在緊張的學(xué)習(xí)之余，給學(xué)生奉上最豐盛的精神大餐，既開闊視野，也磨練學(xué)生心智，讓孩子們從小感悟世界上相同的年齡卻正在經(jīng)歷不同的生活，給學(xué)生以夢想教育和感恩教育。
三、落實目標教育，組織學(xué)生積極迎接月考。九年級的一年是在每月一次的大型考試中度過的。考試顯得頻繁，但要有意義，就要認真組織學(xué)生參加考試。在每次考試前都要做有效的動員，考試時做悉心的指導(dǎo)，考試后耐心的分析。利用好每次月考的契機，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試心態(tài)和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。我是這樣做的：在考前一個月給學(xué)生講明考試時間，并要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定自己的考試目標，在考前兩周進一步落實目標，并以此嚴格要求學(xué)生培養(yǎng)聽講習(xí)慣，寫作業(yè)習(xí)慣和主動問題習(xí)慣。在考前一周，加緊課余時間安排，培養(yǎng)學(xué)生惜時如金的習(xí)慣，在考前做考試指導(dǎo)：保持良好的心態(tài)：考題，我易，他也易，認真細致比高低；考題，我難，他也難，沉著冷靜是關(guān)建；養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和認真審題的習(xí)慣。在考試之后，積極根據(jù)學(xué)生自己制定的目標，做及時的引導(dǎo)，鼓勵再接再厲，取得更好的成績。
最后，提出幾點希望。全班學(xué)生較團結(jié)，積極進取，熱愛生活和學(xué)習(xí)，對老師說的話能聽之即行，有一個良好的班風。希望在下學(xué)期，能繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕挫折，越挫越勇，不達目的誓不罷休的決心和毅力。在思想情感上，繼續(xù)加強愛國主義教育，感恩父母社會教育，培養(yǎng)良好的做人品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)落實習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹立遠大理想，使整個班集體中的每個學(xué)生展現(xiàn)出最可愛，最可贊，最動人的精神風貌。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)出一個能夠召之即來，來之能武，武之能勝的班集體。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6
在本學(xué)期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。尤其這些學(xué)生來自16個不同的班級，面對中考，他們都有自己的想法，為實現(xiàn)這一夢想。本班才成立，因此在學(xué)期初就制定了詳實的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
二、抓好安全教育，開好每一次的班會
作為一個學(xué)校，最重視的莫過于學(xué)生們的安全了，因此，每次班會上必須強調(diào)好安全。我主要是將人身安全放在了第一位。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會保護自己，珍愛生命�，F(xiàn)在的學(xué)生，雖然已是初三，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項。
夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。
三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點。
本學(xué)期的.重點是強化值日班長的帶頭作用。由于班級學(xué)生都是原各班的優(yōu)秀生，在執(zhí)行工作中就按學(xué)號順序逐個負責當天的班級常規(guī)管理。具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并負責把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“班級日志”。
四、公平公正的對待每一位學(xué)生，抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作
本學(xué)期按學(xué)科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。
總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解，并希望領(lǐng)導(dǎo)能及時給與批評指正，為下學(xué)期打好堅實的準備工作。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7
這學(xué)期我擔任初二(5)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。現(xiàn)將上學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
一、教師處事不公平。
二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進生。
三、教師批評學(xué)生與事實有出入。
反之敢于承認錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。
可見，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的'也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會給一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。
誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。
三、用規(guī)范化管理促進學(xué)生自我評價
前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
醫(yī)生是我在初二上學(xué)期的工作總結(jié)，我會從不足中總結(jié)經(jīng)驗，在下學(xué)期中更加努力地工作，給學(xué)生也給家長交一份滿意的答卷!
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔任高三14班班主任，這是一副沉甸甸的的擔子。一方面面臨著對來自四面八方學(xué)生的整合，一方面又面臨高三年級繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)。這樣一來既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細致的思想工作�；仡櫼粋�學(xué)期的工作，現(xiàn)大致總結(jié)如下：
首先：真心關(guān)愛學(xué)生，注重溝通交流。
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每兩周一次召開針對性的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：王成同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；王建航同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性，母子缺乏溝通；海三滸同學(xué)成績很棒但自信心不足，原因是父母雙無，靠哥嫂供給，經(jīng)濟困難；吳怡昊聰明好學(xué)，但有些過分自信。了解到不同學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。細致的溝通也取得了教育的最大功效：確保我班在學(xué)校一、二、三次統(tǒng)測中成績穩(wěn)步提升。
其次：師生一道抓細節(jié)，共進步。
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：如要求學(xué)生每天按時作息，一學(xué)期來我也堅持每天到校檢查；要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)?作風潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。師生一道從細節(jié)做起，從一點一滴做起，不斷的向著共同的夢想和目標努力的邁進。
第三：注重常規(guī)管理，確保班級良好秩序。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。第四：注重學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考。
如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析，常見的原因如下：
1、壓力過大。因上次成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
然后根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
2、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：
只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。但我更堅信經(jīng)過一個學(xué)期的努力，使我更加有信心做好下學(xué)期的工作，取得更大的進步。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間從走出大學(xué)校門，到商鼎路第一小學(xué)擔任三一班班主任已經(jīng)兩年多了，接下來我把這學(xué)期的工作做一總結(jié)。
�。ㄒ唬⿵娀嗉壱�(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
眾所周知，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，我認為一定要充分相信學(xué)生。培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制，做好小干部的指導(dǎo)。
1、由班長作為副班主任，統(tǒng)籌協(xié)助、安排班主任工作。
班級設(shè)立執(zhí)行班長，副班主任，統(tǒng)籌管理班級。班主任制定好班級管理細則，由執(zhí)行班長分別在早讀、課件、課間操、閱讀小課以及上下學(xué)路隊方面，具體實施管理。安排各小組組長，協(xié)助執(zhí)行班長班級管理工作。
2、適當?shù)莫剳�，因時制宜制定規(guī)則。
三年級學(xué)生剛剛進入中年級，相對來說更喜歡獎勵，所以獎勵機制比批評更多些，來激勵學(xué)生更進一步。比如有些喜歡打鬧的學(xué)生，我會罰他擦黑板，掃地，擦桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
三年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，將學(xué)生每周聽寫較好的作業(yè)發(fā)到班級微信群，讓更多的學(xué)生和家長能夠看到，寫作較好的作品在作文課上朗讀，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用自習(xí)開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學(xué)生的教育
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他同學(xué)的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)后或晚修時間，單獨對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
�。ㄒ唬┙W(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會利用班會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、相互友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強學(xué)生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊吃飯、排隊放學(xué)、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
（二）循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。
第一，充分尊重愛護學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學(xué)生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
第二，要注意表揚和批評的.藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力。
第三，要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
�。ㄈ┳龊煤图议L之間的溝通聯(lián)系
本學(xué)期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系和溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學(xué)生的現(xiàn)狀，加強學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。
（四）加強班干部的培養(yǎng)。
1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
2、本學(xué)期對于學(xué)生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學(xué)生做作業(yè)的時候讓學(xué)生之間也互相督促、提醒。
另外，在這學(xué)期，我還會繼續(xù)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10
這學(xué)期我繼續(xù)擔任高二（9）班班主任。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作�？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理制度
結(jié)合上學(xué)期班里的情況，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、班干部競爭上崗
開學(xué)初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規(guī)管理
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的.建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當學(xué)生進入高二后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學(xué)困生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學(xué)生違紀現(xiàn)象；對于成績較差的，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。
六、家校聯(lián)系，合作溝通
在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學(xué)生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學(xué)生。對于每一位學(xué)生，當我認為和家長共同努力能促進學(xué)生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學(xué)生的思想工作。我把學(xué)校對學(xué)生的管理措施，班級對學(xué)生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學(xué)校教育延伸到家庭，提高教育教學(xué)的效果。
在工作中也還有一些問題，我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學(xué)們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當，沒有及時復(fù)習(xí)功課，造成知識的遺忘。我相信，在以后的工作中，我更有針對性地加強管理，加強指導(dǎo)，工作一定會做得更好。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我執(zhí)教五年級上學(xué)期，同時擔任班主任工作。回顧本學(xué)期的工作，從學(xué)科教學(xué)和與學(xué)生相處兩個方面做一個總結(jié)。
第一，學(xué)科教學(xué)方面。本冊語文課本分為八個單元，有很多名家名作從我上小學(xué)的時候就已經(jīng)接觸了，比如林海音，梅花魂，地震中的父與子，精彩極了和糟糕透了，圓明園的毀滅，毛主席詩詞等等，單元主題也非常符合五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和心理需求。我與閱讀的故事教會了他們讀書的好處，把如今的便捷生活和過去的拮據(jù)生活做對比，更加珍惜現(xiàn)有的一切；思念故鄉(xiāng)更是在幼小的心靈上埋下了故鄉(xiāng)的種子，無論將來走得多遠，都深愛著自己的家；父母之愛感動著每一個人，精彩極了是鼓勵的`愛，糟糕透了是警醒的愛，無論哪種，孩子們都可以理解父母，在少年時期走向青春期的這段日子里，學(xué)會和父母友好相處；舊中國的屈辱歷史一幕幕地浮現(xiàn)在眼前，教會了孩子們勿忘國恥，振興中華；在毛主席的詩詞里我們看到了一個具有革命樂觀主義精神的偉人，無論嚴寒無論風霜，總能傲然挺立，不屈不撓。八個單元，八個不同的世界，看到孩子們學(xué)的津津有味，雖然備課很累，也無比幸福。下學(xué)期需要改進的地方是爭取每節(jié)新課都有PPT，結(jié)合圖文形象生動的展示在孩子的面前。閱讀方面依然每周兩節(jié)閱讀課，本學(xué)期讓孩子自由閱讀，以讀書筆記卡的方式記錄，下學(xué)期選定一本書共同閱讀，每節(jié)閱讀課要有PPT，我先帶著孩子們閱讀20分鐘，然后讓孩子們寫下來讀書感受，再讓孩子將自己的讀書感受分享給同學(xué)們，鍛煉口頭表達能力，還可以自己動手試著做繪本。
第二，和孩子相處方面。這學(xué)期我采用了個人量化考評方法，考評表上有作業(yè)，紀律，品德，勞動這些方面，每天都有相應(yīng)的加分減分，效果很大，作業(yè)質(zhì)量明顯提高，紀律明顯好轉(zhuǎn)，孩子們也明白了要想獲得，就必須平時一點一滴積累，就必須要付出努力，下學(xué)期紀錄保持。有時候工作太忙忘了加分減分，在孩子們心中難免會留下說話不算數(shù)的印象，下學(xué)期要讓所有學(xué)生監(jiān)督自己。從下學(xué)期開始，實行和孩子心靈溝通活動，每周至少和一個孩子談話并建立學(xué)生成長檔案，記錄在冊。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12
時光荏苒，光陰似箭，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期我擔任三二班的班主任工作，結(jié)合學(xué)校班級工作的計劃，以及德育處的統(tǒng)籌安排再加上自己的工作經(jīng)驗，使本班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活井然有序，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
本學(xué)期我所接的三二班是本校專門對二十七所的子弟所開的專屬班，從一二年級開始，都是有資歷深，能力強的楊老師帶著，所以孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及家庭教育在同年級段都比較超前。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的比較好，所以在我接手以后，只是在原有的基礎(chǔ)上再加一鞭子，讓原來的學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子的心中定位定型。
早上到校的晨讀習(xí)慣，無論是語文早讀還是英語早讀只要第一個到校的同學(xué)都拿著自己的書，在講臺上領(lǐng)讀，我也跟著孩子們一起讀書，一起學(xué)習(xí)進步，給學(xué)生做足榜樣，從而加強了本班孩子的早讀習(xí)慣，每天老師和同學(xué)都會評出“早讀之星”，以促進孩子晨讀的積極性與主動性，讓孩子在在讀書中得到成長的快樂。
作業(yè)認真完成，家長檢查簽字。本班孩子大部人同學(xué)都能在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，本班家長也能給孩子做檢查并簽上字。從生活中培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不是一次的沉疴猛藥，而是婉轉(zhuǎn)的涓涓細流，每天孩子和家長交流的不僅僅是作業(yè)更是一種成長的交流，這些在開學(xué)初開家長會時，就已經(jīng)給家長強調(diào)到了，相信我們班的孩子跟家長的溝通沒有學(xué)習(xí)的隔閡，有的只有學(xué)習(xí)生活相互通暢。
班級衛(wèi)生值日，孩子們在開學(xué)初對班級衛(wèi)生值日很是到位，說明楊老師以前對孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)抓的很緊，孩子們雖然小但是干起活了有模有樣，分工明確，每一個孩子都有自己的事情做，是班級的衛(wèi)生整潔，有序。由此也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
班干部的培養(yǎng)
一個班級的向前發(fā)展的核心力量不是老師而是班級的一群班干部，本學(xué)期沒有競選班干部，只是沿用上學(xué)期所選定的的幾位班委，有三名班干部由于表現(xiàn)突出被評選為學(xué)校的大隊委，而班級的干部，我每一星期給他們開一個班務(wù)會，有他們自己總結(jié)工作，并做出下一周的`工作計劃，雖然沒有文字稿但是孩子們說的都頭頭是道，也就是在他們的總結(jié)和計劃中每個孩子在班級中都能夠獨當一面，例如，勞動委員周羽馨在學(xué)校檢查過衛(wèi)生之后，她所反饋出來的問題，比我想的要細致得多。在每一次的總結(jié)計劃中，周羽馨同學(xué)帶領(lǐng)全班值日有原來的半小時時間，到現(xiàn)在只用十分鐘就能把全班的值日任務(wù)全部完成。在學(xué)校的大型活動中，我會把所有的任務(wù)交給班委來做，從提前到訓(xùn)練到現(xiàn)場應(yīng)對，孩子們在鍛煉中成熟，在鍛煉中自信。
家校溝通
一個先進的班集體堅強的后盾就是我們身邊的家長，所以在開學(xué)之初，特別是新接班的我召開了三次微型的家長會和一次全校性質(zhì)的家長會，我深深的知道和家長的溝通在于老師真心實意的愛這個班以及愛這個班的每一個學(xué)生，只有這樣才能和家長在同一個戰(zhàn)線上，在以后的班級活動開展中就可以有的放矢。工作中我充分利用家委會的橋梁，讓每一位家長都能感受到老師的真誠，所以孩子在學(xué)校的一些細小的摩擦，只要老師處理過之后，家長一般都不會過問，給自己騰出了更多的時間來精心的做教學(xué)工作。
總之，班主任工作是平凡而瑣碎的，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上一個新臺階。相信在以后的班級工作中我會更加細致的做好每一件事，用真心去熱愛和幫助每一位學(xué)生和家庭。加油！
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13
曾經(jīng)看過新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥團的人》，她把孩子看作是一團初具雛形的泥團，塑造他們的方法有萬千，但如何把已成雛形、卻又歪不成行的泥團，能夠不著痕跡、不傷筋骨地扭回到正常的形態(tài)，則需要搓塑泥團的教師煞費周章了。
一年前剛接手班主任工作時，面對我們班一幫聰明活潑又個性頑劣、無視學(xué)校紀律的孩子，我一直積極思考如何教育、轉(zhuǎn)化他們，做好班主任工作。最終我把班主任的工作目標確定為“塑造團結(jié)拼搏的班集體”。經(jīng)過上學(xué)期的努力，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的班集體意識，行為習(xí)慣也有了一些轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我依然朝著既定的目標做了大量的工作，從中也體驗到很多成功和快樂，當然也不乏懊惱和無奈。
下面，我就談?wù)勎易龅闹饕ぷ骱途唧w做法。
第一、加強對學(xué)生的集體觀念教育
繼上學(xué)期擬定班級宣言，全班同學(xué)在班長的帶領(lǐng)下莊嚴宣誓之后，同學(xué)們的心中有了一定的班集體意識，并且在行為上也逐步有了轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我趁熱打鐵，第一節(jié)班會課便以“創(chuàng)建和諧的班集體”為主題展開，首先肯定同學(xué)們上學(xué)期所取得的進步，同時指出仍然存在的不足之處，再由班長向全班同學(xué)發(fā)出倡議：“遵守紀律，認真聽講不說廢話；恪守時間，上學(xué)堅決不遲到；作業(yè)規(guī)范，不抄襲、不亂劃；誠實守信，考試一定不作弊；講究衛(wèi)生，不吃零食不扔紙屑. ”，明確了本學(xué)期的奮斗目標，提高“集體”這個觀念在同學(xué)們心中的地位。讓學(xué)生人人都有強烈集體榮譽感，個個都以“班興我榮、班衰我恥”為己任，結(jié)合學(xué)校組織開展的校運會、文明班級（流動紅旗）、拔河比賽等活動，讓學(xué)生感受集體的力量，以班為家，熱愛班集體，關(guān)心班集體，從而真正形成以“團結(jié)”為核心的班風。
第二、充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能
孩子進入六年級后，接受批評教育時易產(chǎn)生逆反心理。我充分利用他們個性強的特性,引導(dǎo)他們實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能，把班級管理的“自主權(quán)”交給學(xué)生。在培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)上，鼓勵更多的同學(xué)參與到班級活動中來。如校運會上和拔河比賽時我班運動員的選拔都是由同學(xué)根據(jù)自己的特長自主報名或同學(xué)推薦后，由體育委員負責確定名單; 元旦聯(lián)歡會則交由宣傳委員負責，同學(xué)們也很積極，布置任務(wù)后的.第二天，宣傳委員就交了一份節(jié)目單給我，節(jié)目還比較豐富，有相聲、小品、詩朗誦和游戲等等，節(jié)目表演得有聲有色。再如班級的布置，我把同學(xué)們參加比賽或游戲的照片打印出來后，由宣傳委員帶領(lǐng)幾個同學(xué)負責排版、張貼在教室的“繁花朵朵”欄目里；黑板報則由男女生共8人分為兩組輪流出，這兩組同學(xué)互相監(jiān)督，同時也互相競爭，看哪一組的得分更高；其他同學(xué)則在完成英語特色作業(yè)后，選出一部分優(yōu)秀作業(yè)，主動設(shè)計了“英語角”專欄……坐在自己親手布置的教室里，同學(xué)們的主人翁意識明顯增強，也更加熱愛這個班集體。
第三，開展班級特色活動，創(chuàng)設(shè)和諧的班集體
作為一名班主任，經(jīng)常聽到同學(xué)來打小報告，我的心情常被弄得很糟，也免不了對犯錯的學(xué)生批評教育，但是收效甚微。我們往往很難聽到同學(xué)表揚別人。我想，每個學(xué)生身上都有閃光點，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，為什么卻常被人忽視？根據(jù)這一現(xiàn)狀，我在我班開展了“夸夸身邊的同學(xué)”活動，即每次班會課上，都抽出一點時間讓同學(xué)們夸夸他發(fā)現(xiàn)的別人的優(yōu)點。從同學(xué)們的話語中，我也更加了解了學(xué)生，如杜靜同學(xué)熱愛勞動，常常自覺打掃教室衛(wèi)生，隨手撿垃圾；甘龍子群同學(xué)樂于助人，常常在課間攙扶一位雙目失明的學(xué)生家長上廁所；成績并不突出的候情緣同學(xué)，卻是個寫作迷，從四年級開始就自己寫小說，令同學(xué)們很佩服…… 有時候，在表揚的同時，同學(xué)們也會提出一些建議。這些被表揚的同學(xué)，個個臉上都露出喜悅的神情，面對別人的建議也樂于接受。一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)，被表揚的只是那幾個同學(xué)，要么有突出優(yōu)點的，要么是學(xué)習(xí)比較好的，而成績不突出的同學(xué)被忽視了。所以在一節(jié)班會課上，由我指名幾個同學(xué)，讓全班同學(xué)都來夸夸他們。記得在我說出“施其海同學(xué)“時，全班同學(xué)都竊笑，因為這位同學(xué)在學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣方面都沒少挨批。經(jīng)過一番思考后，終于有同學(xué)表揚他了，“施其海同學(xué)很聰明，只要稍作努力，數(shù)學(xué)就能考90多分！”“施其海同學(xué)比較大度,別人招惹他，也不生氣，總是一笑而過！”…… 我注意到，這個平時頑劣的小男生，面對別人的表揚，竟然面露羞澀，當然也有抑制不住的喜悅。我想，這節(jié)班會課，他該是終生難忘吧！
我發(fā)現(xiàn)，自從開展這項活動后，同學(xué)們對班會課充滿期待，違反校紀班規(guī)現(xiàn)象也明顯減少，同學(xué)之間的關(guān)系日趨融洽。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們班還有很多同學(xué)未曾被別人夸過，下學(xué)期，我將把這項活動繼續(xù)推行下去。
第四，加強家校聯(lián)系工作
一個優(yōu)秀的班集體的形成離不開學(xué)生家長的大力支持。本學(xué)期，我依然通過家長會、家訪記錄表、電話和短信等多種方式，和家長保持密切的聯(lián)系，互相了解孩子在校和在家的表現(xiàn)，探討教育方法，努力使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
經(jīng)過努力，班級面貌發(fā)生了很大的變化，也取得了很多成績。在我校第一屆校運會上，我班獲得團體總分第一名；在拔河比賽中，獲得本年級組第一名；在學(xué)校文明班級的評比中，獲得11月份流動紅旗等等。這些成績的取得是同學(xué)們團結(jié)拼搏的結(jié)果，同時，也促使他們更加熱愛這個班集體！本學(xué)期，我班也有些同學(xué)個人表現(xiàn)突出，如趙慧同學(xué)獲得市“優(yōu)秀少先隊員”光榮稱號，她在本年度青少年詩歌朗誦大賽中獲得兒童組二等獎的好成績；黃紅飛同學(xué)在本市學(xué)生運動會上，獲得擲鉛球比賽第一名，并打破記錄。 當然，在班主任工作中，仍存在很多不足與疏漏之處，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間，緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)期即將結(jié)束，為了使今后的班主任工作更加順利的開展，更好的促進學(xué)生全面發(fā)展，特做工作總結(jié)如下：
一、工作前的整體分析：
在學(xué)期初，我結(jié)合班級學(xué)生的整體情況做了提前的分析，可以說，學(xué)生畢竟進入初四了，在日常行為規(guī)范方面，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，都有了成熟的表現(xiàn)，而且，作為一個整體的班級，在過去的三年里，已經(jīng)形成了較好的班風、學(xué)風，而對于學(xué)生，我也有比較熟悉的了解，，同時，初四面臨著明年的中考，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上要有一個更高的要求和目標�；谶@些原因，我把本學(xué)期的班主任工作定位于穩(wěn)中求上升，在各項工作中，提出更高的要求，而我，作為班主任，最主要的任務(wù)是細致入微的觀察，對于班內(nèi)的情緒進行積極的引導(dǎo)，對于班級工作進行嚴格的監(jiān)督和促進。
二、學(xué)期初細致、智慧的收心教育，有激情地新學(xué)期動員調(diào)動。
初四，是學(xué)生們初中階段最關(guān)鍵的收獲時期，也是學(xué)習(xí)最辛苦的階段，學(xué)生要有飽滿的、積極的、高漲的熱情迎接初四，迎接中考的選拔。于是，在第一節(jié)主題班會課上，我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫面，激勵著孩子們正確的面對大自然的選擇，積極應(yīng)對即將到來的競爭和選拔。鼓舞學(xué)生士氣，迅速進入到畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
并且，結(jié)合本學(xué)期的特點，我加強了對學(xué)生的收心教育。
�。ㄒ唬┤娣治霰緦W(xué)期的嚴峻形式，使每一個學(xué)生對自己的情況都有一個全面的，比較到位的了解，及時制訂好學(xué)期計劃，樹立自己人生的目標，作好全面的思想準備，用一種扎實的學(xué)風、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度積極地對待整個初四的學(xué)習(xí)。
（二）結(jié)合校規(guī)、學(xué)規(guī)、班規(guī)對學(xué)生展開學(xué)期初的日常行為規(guī)范的教育，有句俗話：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學(xué)生們有序的行為是班級工作順利開展最基本的基礎(chǔ)。把規(guī)范教育滲透到學(xué)生的內(nèi)心之中，把規(guī)范的養(yǎng)成變成一種習(xí)慣。并且，在學(xué)校的校規(guī)、學(xué)規(guī)考試中，我也是結(jié)合班級的情況分析做法的原因，分析其中的利弊，讓學(xué)生真正的理解規(guī)范，并貫徹到班級工作中，使班級工作有可依，有章可循，更加井然有序的引領(lǐng)著、規(guī)范著學(xué)生們的行為。
三、通過班團干部輪換制，使學(xué)生們積極主動的參與到班級管理當中，提高學(xué)生的自制、自管能力
初四的學(xué)生都有了一定的自制、自管能力，而且在班級工作中，他們也有自己的方法和思路，班主任的“家長式”管理并不適合初四，而且還會壓抑他們的積極性，所以，本學(xué)期我仍然以學(xué)生們的自制、自管為主，班主任的監(jiān)管、督促為輔的管理模式。
首先把班級工作分為幾個部分，采取原班級干部考核后學(xué)生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續(xù)留任（當然也要參加競選），有能力的同學(xué)自薦或他薦，針對班級工作陳述自己的想法和工作思路，再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生新的班委會，明確職責，分工合作。
而班級管理的最小單位，本學(xué)期仍然實行的是班級內(nèi)的“合作學(xué)習(xí)小組”，每四人為一個小組，力求同學(xué)均衡搭配，實現(xiàn)互幫互助，共同提高的目的，達成有效學(xué)習(xí)集體的目標。實行小組長為主的學(xué)習(xí)、紀律等方面的團隊，加強小組的凝聚力，實現(xiàn)小組成員的共同提高。每個小組中又分設(shè)小組內(nèi)各課代表，有任務(wù)，有督促。
而課代表，仍然選用的是每科基本上選用四個，其中一個為主要課代表，班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況匯總，與課任老師之間的交流溝通，跟班主任的定期、定時匯報等，四人每人負責一個大自然組，明確課代表的職責及任務(wù)，使各課代表真正的成為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁，促進各學(xué)科教學(xué)工作的順利開展，提高同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的工作中，我依然非常注意班主任的到位，并且注意“到而有為”，細致觀察同學(xué)們在校的學(xué)習(xí)生活，耐心做學(xué)生們的思想工作，成為他們的良師益友。
四、根據(jù)班級具體情況進行日常管理
衛(wèi)生工作：按照班級的衛(wèi)生區(qū)，結(jié)合學(xué)生能力加強的特點，以及結(jié)合學(xué)校開展的衛(wèi)生值日輪換制，劃分了班級具體而細致的衛(wèi)生值日表，分工明確，責任到人，分別由小組長、責任區(qū)衛(wèi)生委員、衛(wèi)生委員、班主任層層監(jiān)督檢查，并且將衛(wèi)生工作與班級榮譽相聯(lián)系，鼓勵學(xué)生在各項工作中“做最好的自己，成績最棒的.集體”，加強責任感，提高責任意識，不僅衛(wèi)生打掃徹底，而且注意保持，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)工作：初四的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的，是整個初中階段的總收獲時期，首先從思想上做好學(xué)生的動員工作及學(xué)習(xí)方法的教育，結(jié)合“做時間的計劃師”，培養(yǎng)學(xué)生合理的安排時間，根據(jù)“遵循規(guī)律，效益優(yōu)先”，培養(yǎng)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法，用同樣的時間，力求取得最大的效益，提高學(xué)生的責任意識，正確對待學(xué)習(xí)，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，班級以學(xué)習(xí)委員為首，各課代表分工負責，再到小組長與課代表的共同督促，從課前兩分鐘習(xí)慣的培養(yǎng)，到課堂正確的聽課習(xí)慣，再到課后的復(fù)習(xí)、作業(yè)，層層明確，細致管理與督促。結(jié)合班級合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，引領(lǐng)積極向上的學(xué)習(xí)風氣，有鼓勵，有督促，方方面面促進班級的學(xué)習(xí)工作順利進行。加強同學(xué)間的互幫互助，既提高了同學(xué)間的友誼，而在知識的掌握上更加的透徹，熟練。
紀律方面：學(xué)生到了初四，有了一定的自制力，首先做好學(xué)生的動員工作，鼓勵、表揚自覺性好的同學(xué)，形成良好風氣，其次結(jié)合班級管理細則，分課堂、課間兩部分，以不同的形式實行管理。多渠道、多角度管理、督促。課堂，以學(xué)習(xí)小組為主，實行管理與考核相結(jié)合，增強集體榮譽感的同時，提高自制、自管能力。課間以紀律委員為主，各班干部為輔的方式管理，首先，強調(diào)班干部，小組長甚至課代表等的榜樣帶頭作用，這樣需要管理的同學(xué)就只有了了的幾個了，然后由班干部分頭督促，形成班級有秩序的班風，為班級工作的開展提供最好的基礎(chǔ)。
其他方面：通過運動會、卡拉OK比賽、各種征文活動等，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、級部組織的各種活動，在活動中加強班級的核心凝聚力，促進有效學(xué)習(xí)集體的建設(shè)。配合學(xué)�！皶阈托@”的建設(shè)，加強班級“圖書角”的利用，讓學(xué)生“讀好書、好讀書”，養(yǎng)成終生閱讀、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。鼓勵學(xué)生讀書，鼓勵學(xué)生終生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種能力，是生活的需要，讓書成為學(xué)生終生的朋友，讓閱讀成為一種習(xí)慣。從書中汲取人生所需要的營養(yǎng)，從書中汲取生活所需要的力量。繼續(xù)開展讀書活動，讀名人傳記，讓名人事跡鼓勵學(xué)生的成長，提高生命價值觀。
開展感恩教育班會，讓學(xué)生學(xué)會愛，愛自己，愛家人，愛他人。
針對與學(xué)生生活密切相關(guān)的身邊的安全知識展開教育，比如緊急情況如何疏散、如何加強交通安全、校內(nèi)如何注意安全、遭遇火災(zāi)如何自救以及家庭中如何注意安全等等，讓學(xué)生學(xué)會安全知識，掌握安全防護能力。
班主任隨著學(xué)生的成長也在成長和思考，在班級工作的管理中，有許多發(fā)現(xiàn)和感悟，用我的愛心和耐心，讓孩子們健康快樂的成長吧！
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的，細致的。我班共有學(xué)生xx名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里xx%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐�。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面是對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、分析班情，制定目標
進入初二上學(xué)期，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的.放矢，因材施教，我對初二學(xué)生的情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學(xué)生的個性發(fā)展。
二、任用人才，放手管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。xx同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當負班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉�，效果不錯。
三、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心
每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進，鼓勵進步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
本學(xué)期初二學(xué)生雖然有了很大進步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還不令人滿意，個別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進步。
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