- 第一學期中學教導處工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
第一學期教導處工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的第一學期教導處工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學期教導處工作總結(jié)1
20xx-20xx學年第一學期即將結(jié)束，本學期從20xx年9月6日開始，到20xx年1月18日結(jié)束，歷時四個多月的時間。
本學期教導處在學校的正確領(lǐng)導下，遵循“依法治校、科研立校、特色興校、質(zhì)量強校”的辦學理念，以“全面實施素質(zhì)教育”為原則，以鞏固和提高教育教學質(zhì)量為目標，以深化教學研究、加強教學改革為動力，深入貫徹“聚精會神搞教學，集中精力抓質(zhì)量”和“規(guī)范、提質(zhì)、發(fā)展、趕超”的工作方針，優(yōu)化管理機制，更新發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，在質(zhì)量與特色的發(fā)展中求生存，使學生快樂，讓家長滿意，求社會放心，努力把學校教學工作推進到一個新階段。按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高教育教學質(zhì)量為目的，在加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，開展教學練兵活動，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度等方面做了一些工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、所做的工作及取得的成績
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開足、開全”課程，保證作息時間，堅持依法執(zhí)教，促進了學生全面發(fā)展。
（一）提高教學質(zhì)量方面的工作情況
教學質(zhì)量是學校的生命，沒有好的教學質(zhì)量，就沒有生源，沒有生源，學校就會倒閉。如何提高或穩(wěn)定學校教學質(zhì)量呢？我們是這樣做的：一抓教師，沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。二抓學生，沒有良好的習慣，就沒有成績優(yōu)秀的學生。
A、抓教師：
�。ˋ）我校缺教師，特別是缺好教師、優(yōu)秀教師！如何解決？
1、爭取政府支持，本學期我們爭取到了兩名新教師，她們的加入為我校輸送了新鮮血液，使我校煥發(fā)了新的活力。
2、在社會上招聘優(yōu)秀青年教師（應、往屆師范畢業(yè)生）。我校本學期招聘了8名教師，實現(xiàn)了語文、數(shù)學分科教學，這是我校多年來首次在全校范圍內(nèi)試行分科教學。它的意義就在于：教師可以有更多的精力研究教材和教法、學法，也有利于學校開展教學研究工作。
�。˙）對教師進行培訓，進一步提高教師的素質(zhì)
有了教師不一定就能提高教學質(zhì)量，新教師雖然有工作熱情，但缺乏工作經(jīng)驗，這就需要學校對她們進行必要的培訓，使她們盡快適應新的工作；老教師經(jīng)過培訓也可以提高業(yè)務素質(zhì)。我們采取的措施是：
1、校內(nèi)培訓：組織教師學習教育理論、開展教學賽講，互相聽課、評課，進行期中考試總結(jié)，分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流，教師與領(lǐng)導之間的交流，教師的自我反思，不斷實踐，不斷積累，提高教師的課堂教學效果，提高教師素質(zhì)，從而提高教學質(zhì)量。
2、積極參加陽泉城區(qū)教育局組織的教學觀摩活動，學習區(qū)教學能手的先進教學經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，從而提高教學質(zhì)量。本學期我們參加區(qū)教育局組織的教學觀摩課4次。
3、學習全國名師的課堂教學經(jīng)驗，本學期我兩次帶領(lǐng)教師參加在太原舉辦的全國名師課堂觀摩活動，并把當時的講課錄像帶回來供其他教師學習，收到了比較好的效果。
教師素質(zhì)的提高是一個相對漫長的過程，需要外界的條件因素，更需要自身的努力，一名普通師范生成長為優(yōu)秀教師，有時需要十幾年或幾十年的時間，有的人一生也不能實現(xiàn)！學校能夠做的，就是為教師成長提供適宜的環(huán)境，創(chuàng)造必要的條件。
�。–）加強管理和教育，規(guī)范教師的從教行為。
培訓可以提高教師素質(zhì)，但高素質(zhì)并不等于高質(zhì)量，有的人素質(zhì)很高，就是不干活，也干出不成績，怎么辦？這就要求學校要加強管理，怎么管理？管理就是督促、檢查、指導、評價、服務、激勵和獎懲。
1對教師進行法制教育，教育教師在執(zhí)教過程中嚴格遵守國家的法律法令，嚴格執(zhí)行地方政府和主管部門的規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，在法律允許的范圍內(nèi)行事。落實到教學方面主要就是要尊重學生，不體罰學生，不變相體罰學生，不利用職權(quán)收取學生及其家長的錢物，不有償補課、家教家養(yǎng)，不歧視成績差的學生等等。
2加強制度建設，完善管理制度
法律和制度是一個行業(yè)和部門規(guī)范人們行為的準則，是處理和協(xié)調(diào)各種關(guān)系的依據(jù)，本學期為了進一步規(guī)范教師的行為，我們制定了《辦公室紀律》、《20xx年教學質(zhì)量考核控制指標》、《20xx年獎勵性績效工資考核分配方案》等一系列文件，為創(chuàng)建更加公平、和諧的學校工作環(huán)境奠定了基礎。
3加強教學常規(guī)管理，促進教學工作的.規(guī)范化
在本學期中，我們加大了教學常規(guī)管理的力度，實行了定期和不定期的教學環(huán)節(jié)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，避免各種教學事故的發(fā)生。主要做了以下幾方面的工作：
教案檢查
課堂教學檢查，采取抽查（不提前通知）的方式，更能體現(xiàn)真實情況。本學期采取這種方式聽課十余節(jié)，對教師有較大的影響。
作業(yè)檢查：即看學生完成情況，又看教師批改情況，還能看出作業(yè)量的大小和質(zhì)量。
教學質(zhì)量抽查：不定期抽查學生的學習情況（采取小考的方式），了解教師的教和學生對知識的掌握情況。本學期抽查四個年級共十余次。
進行期中考試、期末考試和總結(jié)活動，通過期中考試和總結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)和差距，為期末考試取得較好成績奠定基礎。期末考試各班成績較期中有了一些進步，各科達標率有所提高。
4、服務教育教學，為教師解決教學中的實際問題，為教師搞好教學創(chuàng)造必要條件。
管理和服務只有有機地結(jié)合，才能充分調(diào)動教師的積極性，建立一種激勵機制，創(chuàng)設一種公平的環(huán)境，使教師心情愉快地工作，最大限度地調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性。
單元化管理就是獎勵教師某一方面突出能力的措施：每一個人都不會是萬能的，只有一個方面或幾個方面突出些，當他們發(fā)揮自己的特長，在某個方面做出成績時，學校就給予獎勵，這就是“單元化管理”。在本學期，劉亞萍老師的下水文獲得城區(qū)二等獎，董文潔老師獲得三等獎，孫艷的教學設計獲得二等獎，這就是成績，我們就給予獎勵。
我們的獎勵性績效工資就是要向教學質(zhì)量高的教師傾斜，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
盡管我們的教育經(jīng)費非常緊張，但只要是教學需要，我們就會毫不猶豫的滿足，比如，快到期末時，由于需要大量印制練習題，需要購買紙張和碳粉，學校毫不猶豫地花近千元購買，滿足了教學的需要。
當教師在教學中遇到困難時，我們會及時地為他們服務，如教育學生時，學生頂撞教師，教育效果不好時，我們會協(xié)助教師妥善處理。
B、抓學生
學生是學習的主體，提高教學質(zhì)量主要還是要發(fā)揮學生的作用，只有學生真心愿意學習，并配合教師、家長完成學習任務，才能實現(xiàn)真正意義上的教學質(zhì)量的提高。
1培養(yǎng)學生良好的習慣，是提高教學質(zhì)量的根本所在。良好的行為習慣是對學生的道德要求，良好的學習習慣是對學生學習的基本要求，有的學生很聰明，但就是成績不好，為什么？主要是學習習慣不好，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣包括課前預習、聽課、發(fā)言、主動完成作業(yè)、寫字、課后復習、不懂就問等多個方面。我們要求教師從學生入學開始，就著手培養(yǎng)學生良好的學習習慣，每學期都應該有所側(cè)重。但從目前看，效果不是很好，有些教師還不重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有些學生至今還有許多不良習慣，嚴重影響了學生學習成績的提高，影響了學校教學質(zhì)量的提高。如：不認真完成作業(yè)的學生還大有人在，上課做小動作（不注意聽講）的學生也有許多。這就需要教師和家長共同努力，及時糾正學生的不良行為。
2加大練習力度，反復訓練學生，本學期在各位家長的大力支持下，我們?yōu)閷W生購買的兩套基礎訓練習題，還印制了一些習題，供學生練習之用，對于提高期末成績起到了一定的作用。
3做好與家長的溝通、協(xié)作工作，爭取家長對學校工作的理解和支持。教師通過電話、網(wǎng)絡與家長保持聯(lián)系，通過叫家長、召開家長會、家訪等形式與家長保持聯(lián)系。通過和家長保持密切聯(lián)系，能使學校和家庭在教育學生方面保持步調(diào)一致，有利于孩子的成長，有利于提高教學質(zhì)量。今年的期末考試成績較好，與家長的配合和支持是分不開的。
4開展補差工作，縮小學生之間的差距，提高及格率和平均分。
期中考試時發(fā)現(xiàn)一些學生的成績很差，學校采取果斷措施，要求各科教師一定要認真分析學科差生學習成績差的原因，想辦法把差生的成績提上來，在下半學期中，老師們有的放學后為學生補習，有的看著學生寫完作業(yè)再放學回家，有的進行個別輔導，有的聯(lián)系家長想辦法，通過一段時間的努力，差生面有所縮小。
5校報激勵，優(yōu)者更優(yōu)。
我校的《欣欣校園報》是城區(qū)學校中的一大特色，我們充分利用校報的宣傳激勵功能，使優(yōu)秀生更加優(yōu)秀。我們在每期校報上都要刊登學生的作文或文章，都要表揚一名具有某一方面特長的學生，期中考試后，我們把每班總分前三名和各科第一名的學生名單刊登在顯著位置，極大地激勵了學生奮發(fā)學習的熱情，這些受到表揚的學生在期末考試中又都取得了優(yōu)異成績。
6開展多種形式的活動，展示學生特長，促使學生全面發(fā)展。
我們在搞好文化課教學的同時，開展了豐富多彩的活動，促進學生全面發(fā)展。如元旦長跑活動，書畫展覽、文藝演出、古詩詞誦讀、演唱、英語情景劇、棋類比賽等活動。這些活動的開展，活躍了校園文化氣氛，為學生展示特長搭建了一個平臺，使部分學生認識到了自身的價值。今年我們還參加了陽泉市中小學生田徑運動會，在市運會上出現(xiàn)了我校學生的身影，開闊了眼界，長了見識。
7認真組織期末考試，科學評價學生成績。
期末考試是對一個學期以來教學、學習成績和學校整體工作的一次大檢閱，規(guī)范的組織、科學地評價學生，才能更有說服力和公信力。
我校的期末試卷是外校提供的，我們的監(jiān)考是交叉監(jiān)考，任課教師不監(jiān)考本班學生，我們的評卷是流水作業(yè)，多人在一起互相監(jiān)督、分題批閱，統(tǒng)計登分也是在學校領(lǐng)導監(jiān)督下完成，我們的組織不存在漏洞，所以，我們的成績是靠的，是可信的。在此基礎上評選出的“三好學生”，是每個班級的優(yōu)秀代表，我們每學期都要進行一次表彰。通過表彰優(yōu)秀，使優(yōu)者更優(yōu)，這是保證優(yōu)秀率的措施之一。
（二）體衛(wèi)藝工作
1、體衛(wèi)藝工作正常開展，七幅學生作品在《陽泉教育周刊》上發(fā)表。
2、完成了體衛(wèi)藝工作總結(jié)及表格填報。
3、學生健康數(shù)據(jù)網(wǎng)上報送工作。
4、開展了預防常見病的預防宣傳教育工作。
5、對學生進行食品衛(wèi)生、飲食安全等方面的知識教育，本學期我校沒有發(fā)生任何有關(guān)食品安全事故。
6、12月22日為學生進行了免費體檢，配合衛(wèi)生所為一年級學生進行了流腦疫苗的注射。
7、參加了10月份舉行的陽泉市中小學田徑運動會。
8、舉行了迎元旦長跑活動。
�。ㄋ模�、其他工作
1、完成了人事、工資年報工作。
2、完成了統(tǒng)計局的年終報表。
3、完成薪級工資的審批工作。
4、一年級招生工作，今年招收新生14人。
5、為兩名退休職工及時辦理了退休手續(xù)。
6、參與完成了20xx年獎勵性績效工資考核方案的制定、完善、修改等一系列工作。
7、教材的領(lǐng)取、發(fā)放和書費核算工作。
8、進行了一次校本課程展演專場活動（慶祝元旦活動的一部分）。
9、組織了期末考試和學生家長會。
10、做好教師的考勤記錄工作。
11、為一年級學生和轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學生辦理了學籍。
12、為一年級學生建立了成長檔案。
二、本學期教學質(zhì)量分析
本學期學校的教學工作是在正常的情況下進行的，整個學期沒有受到任何天災人禍的干擾，所以，我校的教學質(zhì)量應該是基本穩(wěn)定的。
1.期末試卷分析：期末考試所用的試卷是外校的，試題難易程度適中，無偏題、怪題，側(cè)重于雙基（基礎知識和基本技能）的考核，試卷文字、圖形印刷基本清晰，只存在少量的錯誤試題，并無太大的問題。
2.本次考試的監(jiān)考采用非本人的兩人監(jiān)考制度，原則上不會出現(xiàn)啟發(fā)、指點學生的現(xiàn)象，考場秩序良好。
3.閱卷采用多人分題目閱卷的形式，標準比較嚴格，組織相對嚴密，分數(shù)的統(tǒng)計由教導處負責完成，從程序上講沒有什么漏洞。
4.全校的三項主要指標：
各班統(tǒng)計情況表：
從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)不難看出，語文、數(shù)學的平均分一～三年級略好于四～六年級，一、五、六年級語文、三~六年級英語平均分達標，48個指標有26項達標，54.17%，還有六項接近達標�？傮w處于一種穩(wěn)定狀態(tài)，是一種比較正常的狀態(tài)。
5.有些學科成績不好的原因分析：
a.從學生的答卷看，學生的基礎知識還是不夠扎實，可以說十分薄弱，這在一定程度上反映出教師不注重基礎，不從最基礎的字詞、口算、簡單的基本運算、書寫、說話開始，不注重學生基本功的訓練，不注重學生知識的積累，復習時急功近利，不系統(tǒng)地復習，只想應付考試，到頭來學生沒過基礎知識關(guān)，導致基礎不扎實，考試成績自然會受到影響。
b.學生的書寫量不夠，識字量不夠，導致學生會背誦的寫不出來，因而得不到分數(shù)。
C.從教師方面分析，年輕教師沒有教學經(jīng)驗，有的教師所學專業(yè)與任教學科不對口，有的教師工作量相對較大，比較忙等等。這些客觀因素，在一定程度上影響了教學質(zhì)量的提高。
本學期的工作已經(jīng)結(jié)束，我們總結(jié)工作的目的不是為了完成任務，而是為了更好地完成下學期的工作。大家一定要認真反思自己的工作過程，找出成績繼續(xù)發(fā)揚，找出不足盡力克服，在以后的工作中做出更好的成績。
第一學期教導處工作總結(jié)2
一學期以來，教導處在學校的正確領(lǐng)導和支持下，始終堅持以教學工作為中心，以新課改理念為業(yè)務指導思想，以教學常規(guī)的精細化管理為抓手，以全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為主線，認真落實課程計劃，積極推進素質(zhì)教學，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查，規(guī)范教師的教學行為，圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學期工作情況小結(jié)如下:
一、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1.分層管理，為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全�？偟慕虒W活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責明確。既讓校領(lǐng)導集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。
2.強化檢查，對教師的教學計劃、備課、上課、集體備課、聽評課、作業(yè)批改、教研活動、教育理論等各個環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。級部每周進行檢查的結(jié)果要上報到教導處，由教導處匯總納入年終量化考核。教導處在第9周和第15周進行了全校范圍的常規(guī)大檢查活動，從任課教師中抽取責任心強的教師(每科每個年級抽取5名教師)，在學科負責人和教研組長的帶領(lǐng)下檢查其他年級的常規(guī)，對每位教師的每項常規(guī)都進行全程記錄，最后進行總結(jié)并做到及時反饋，結(jié)果納入年終量化。
3.制度落實，認真落實學期初制定的各項教學制度，做好教師的各項考核，包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務培訓、聽課評課、教研活動(集體備課和教研活動要做到定時間、定地點、定主備人、定會議內(nèi)容)等，確保了學校各項工作正常高效運轉(zhuǎn)。
4.規(guī)范考試，考試是教學常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學的積極性。本學期主要進行了叁個年級的兩次單元檢測，兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實、責任落實，加強考試過程管理，整頓考紀、考風。從試題的領(lǐng)取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提前規(guī)劃，提前準備，嚴密組織;考試過程中，對各級部的考試都進行巡視以便及時發(fā)現(xiàn)問題并做出應急處理，使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成績的真實可靠和公正。每次考試結(jié)束后，及時組織級部、教師進行質(zhì)量分析和試卷分析，總結(jié)成敗得失，并匯總到教導處存檔。通過嚴密組織考試，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
5.深化課改，今年我們重點在七年級實施了貫徹新課改理念的“271”教育教學，先通過各種形式對教師進行課改理念滲透，并通過集體備課、教研會、經(jīng)驗交流等形式對教師進行分組培訓和集中培訓(組織召開了兩次“271”教學會議)，提升了教師對“271”教育的認識和理解。
二、加強制度建設強化規(guī)范管理
1.課程管理，管理規(guī)范，結(jié)合學校實際，科學執(zhí)行國家課程計劃，加強對綜合實踐、地方和學校課程的研究和實踐;及時更新濰坊市中小學公共信息平臺的各種數(shù)據(jù)，如課程表、時間表、任課教師表、學生信息、綜合素質(zhì)評價等，維護課程及學生信息管理的嚴肅性。開學初，制定好各項教學制度，要求教師必須嚴格按照課程表上課，不遲到，不早煺，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。若有特殊情況需調(diào)課的，必須填好調(diào)課單，并上交級部和教導處各一份存檔備查。同時，加強對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實踐等課程的監(jiān)督管理。確保學校教學秩序的穩(wěn)定和有序開展。
2.崗位職責，加強圖書閱覽室、實驗室、教務員等崗位的人員管理，要求各崗位人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序，賬目清晰、記錄詳實。積極配合學校其他各科室完成上級各部門的檢查和督導工作。
3.學籍管理，在昌樂縣教育局基教科指導下，規(guī)范地做好學生入學、休學、復學、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等學籍管理工作。及時完成初一新生學籍數(shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。同步山東省基礎教育管理平臺的數(shù)據(jù)更新、核實、對接。
4.加強培訓，開學初，制定好《新城中學培訓制度》，包括校本培訓和外出培訓制度。
(1)校內(nèi)培訓：通過集體備課、教研活動等形式組織教師學習先進的教育理論、開展課堂大賽，互相聽課、評課，進行期中、期末考試總結(jié)，分析自己的成功與失敗的塬因等等。通過教師之間的交流，教師與領(lǐng)導之間的交流，教師的自我反思，不斷實踐，不斷積累，提高教師的`課堂教學效果，提高教師素質(zhì)，從而提高教學質(zhì)量。
(2)校外培訓：安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門組織的各種培訓，做到有記錄，有體會，有反饋(回校后對其他教師進行第二次培訓)，并做好備檔。針對培訓，建立了考核制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結(jié)果考核�？己私Y(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。
叁、工作中的不足
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在：
1.對新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性，課改的最終目的是達到“輕負擔、高質(zhì)量”，所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，積極落實課改。通過課改促進教師業(yè)務學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.集體備課和教研活動從面上看雖然能按時舉行，但怎樣落到實處，真正發(fā)揮其最大的作用還需要學校和老師們的共同努力。
3.教師教學常規(guī)材料的檢查落實制度還有待于進一步的完善，形式可多樣化，通過制度完善來督促教師們完成質(zhì)量更高的常規(guī)。
4.課堂大賽與聽評課制度還需進一步規(guī)范、落實，加以改革,建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。
5.檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。
6.有時，有些工作布置后，檢查督導未跟上，導致部分工作效果不太好。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在校委會的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為新城中學譜寫教育新篇!
第一學期教導處工作總結(jié)3
本學期在校長室的領(lǐng)導下，根據(jù)教導處工作計劃，以“關(guān)注課堂，提高教學質(zhì)量”為工作主線，以繼續(xù)改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深入開展素質(zhì)教育，努力提高我校的教學質(zhì)量。
一、重視教育理論學習
教育理論指導教育實踐，為不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)。本學期，教導處繼續(xù)圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育” 組織教師參加了一系列校本培訓，把著力點放在更新教育思想、教育觀念上，堅持把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于課堂教學全過程之中，努力做到課堂教學育人為本，育人為先，深刻領(lǐng)會了有效教育的本質(zhì)，了解課堂教學中教師所處的地位和作用，提高認識，為我校嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎。 繼續(xù)深入學習、領(lǐng)會和掌握新課程標準及相關(guān)理論，繼續(xù)組織教師參加了學期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓活動，進一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學觀念，積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法，全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業(yè)務水平。
二、加強教師隊伍建設
加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，青年教師是學校的主力軍，而我校青年教師占80%以上，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范，讓他們脫穎而出，教導處在組織青年教師認真學習理論，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的`基礎上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學實踐研究，使近40位青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、從上學期中層評課的總結(jié)中，教導處進行了反思：大多數(shù)青年教師在把握教材、分析教材上還有所欠缺，只是按別人設計好的教學流程一步一步往下教，無法體會筆者編寫教材的本意，更談不上在教學過程中體現(xiàn)不出教師個性的東西。為此教導處著重在四、五月份組織教研組長以一篇課文、一個知識點為例，精心編寫教案，帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極參與，并由教研組長在全校范圍內(nèi)作了展示匯報課。通過這次活動，老師們基本上確立面向全體學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想，初步開展了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究，課堂教學水平有了進一步的提高，摒棄了“教師教，學生學”的教學觀念，逐步使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色，同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。
2、三月份，英語教研組楊波老師承擔了給區(qū)英語教師進行教材分析的教研活動。開學初，楊波老師參加了省英語教師培訓，楊老師十分重視這次學習的機會，在許萌老師的指導下，楊老師面向全區(qū)作了精彩的教材分析，也給我校英語老師提供了良好的學習機會。
教導處分學科組織了全體教師參加京口區(qū)有效教育研究——教研人員教學研討活動。教研員的示范課，為課堂教學的有效化作了嘗試，給我們的教師或多或少的啟示。
孫靜、張云、莊艷三位教師參加了“海峽兩岸作文教學交流研討活動”，帶回了許多作文教學信息，利用教研活動時間和全校教師分享。
3、四月份，市教研室丁東泉老師邀請莊艷主任在市實驗小學執(zhí)教了一節(jié)語文課，莊主任精心準備的這節(jié)課代表我校到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動，為江蘇、上海、浙江的老師進行了展示，反響非常好。
本月組織虞一靜、謝春芳教師參加鎮(zhèn)江市教研室組織的“深化課程改革，全面實施有效教育”學習活動。謝春芳老師參加了全國蘇教版小學數(shù)學教材第一屆課堂教學研討活動。
4、五月份，語文教研組長展示課，并邀請張林老師進行點評，讓老師們在活動中受益匪淺。
5、六月份，校長室與教導處通過聽課確定了參加新秀杯京口區(qū)語文教學競賽的人選——老師，在校長室的積極聯(lián)系下，教導處邀請了教研員深入課堂，給教師提出中肯的意見，恰當?shù)闹笇А?/p>
6、青年數(shù)學教師教研活動，在每周一下午如期開展，這是青年數(shù)學教師練兵的舞臺，許伯衡老師的精心呵護，使青數(shù)組越來越走向成熟。
7、英語教研組教研氛圍濃厚，在許萌老師的指導下，青年英語教師進步很快，尤其是三位才上崗的青年教師，爭著上研究課。在教研活動過程中，英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。
三、 強化常規(guī)管理
本學期，我們繼續(xù)要求每位教師嚴格執(zhí)行《“五認真”細則》、《備課基本要求》以及《學生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式，教導處加強了巡課，規(guī)范“五認真”管理，做到調(diào)控有序、有章可循，教師依法意識增強，教學管理始終處在動態(tài)管理之中，考核細則的結(jié)果做到各項統(tǒng)計工作記錄在冊，各項統(tǒng)計有案可查。
教學質(zhì)量的考核是教學評價體系的重要組織部分，是扎實提高學生文化素質(zhì)的重要保證，同是也是檢驗和評價教師教學的有效手段。因此，本學期進一步加強了教學質(zhì)量檢測，較大規(guī)模的檢測兩次，第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學科的期中檢測，第二次是期末考試，這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷，并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷，鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展，期末對常識技能學科進行了規(guī)范嚴格的考核。在六月份我們還組織一、三年級的口算達標驗收，主要是考核口算能力。
四、 關(guān)注學生全面發(fā)展
教育以人為本，為了進一步全面推動新課程實施，促進學生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學生知識學習的基礎上，加大綜合實踐活動的力度，把我校的校本課程——《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》，編入課時，為學生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)提供足夠的時間和空間。
為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想，讓學生的特長得到充分展示，得到社會的肯定。本學期，教導處組織了部分學生參加一系列的活動。
1、部分學生參加了江蘇省小學生數(shù)學報舉辦的“我們愛數(shù)學”系列活動，在江蘇省小學生數(shù)學報五年級數(shù)學思考類活動中六年級林新昊獲省三等獎，五年級的馬驍同學獲省二等獎、吳鳴秋同學獲省三等獎。
2、組織了部分學生參加市首屆集郵藝術(shù)節(jié)詩歌、漫畫、書法競賽中，馬驍獲小學組一等獎，晏麗、王杰獲二等獎，霍亮獲三等獎。
3、組織了大部分學生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽，在競賽中，范逸舟、李冬獲一等獎；霍亮等十一人獲二等獎；孫世君等三十二人獲三等獎。
4、組織學生進行京江晚報的投稿活動，本學期吳嘉琦等同學共有十幾篇作文相繼在京江晚報上發(fā)表。
5、組織學生參加第二界鎮(zhèn)江市童話節(jié)活動，周束蕾、張沛靈等八名同學獲文學類一等獎，陶雪琪獲文學類二等獎；趙嫵雪、陳秋泠等四十四人獲書畫類一等獎，一百二十五名同學獲二等獎，一百四十名同學獲三等獎。
6、開展“走進書香校園”系列活動，要求每班備有圖書角，學生自帶圖書交換閱讀，以此來培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，注重課外閱讀知識積累。利用好學校閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
7、組織學生參加京口區(qū)小學生剪紙比賽，李子樂、王心怡等五名同學獲一等獎，五名同學獲二等獎。
本學期教導處基本完成了期初制訂的計劃要求，在提高教師業(yè)務水平、豐富學生生活、促進學生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學質(zhì)量方面作了一些工作，但不足之處尚多：
1、“五認真”工作還沒有落到實處，尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象，尤其是學期結(jié)束時，教師在教學常規(guī)上有所松懈。
2、教學隨意性仍較嚴重，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。
3、教研氣氛不濃，說是非、串室現(xiàn)象仍較嚴重。
4、教學質(zhì)量意識有所下降。
針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：
�。�1）繼續(xù)加強“五認真”工作，特別要加強聽課、備課、學生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。
�。�2）加強以聽課、評課為主的教研活動，教齡不滿3年的青年教師每學期必須上一節(jié)匯報課。
�。�3）繼續(xù)加強教學質(zhì)量檢測的力度。
（4）繼續(xù)開展評優(yōu)課活動，加快青年教師的培養(yǎng)工程。
第一學期教導處工作總結(jié)4
本學期，教導處在區(qū)教研室教學教研工作精神的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導的指揮下，結(jié)合我校教學工作實際情況，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以“打造‘堅實’課堂，提升學校內(nèi)涵”為主要工作方向，帶領(lǐng)教師開展了課堂教學研究，切實履行研究、指導和服務的職能，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，現(xiàn)按總結(jié)如下：
一、學籍管理，規(guī)范嚴謹
1、新生入學，合理分班
今年我校一年級新生招生繼續(xù)實施“積分入學管理制度”，學校教導處配合區(qū)教育局和鎮(zhèn)政府對流動人口子女積分制管理，主要工作是按上級部分提供的新生名單接收學生，并合理編班。開學后第一個月為每位在讀新生建立了電子學籍檔案，并拍攝了學籍照片。
2、學生轉(zhuǎn)學，提供方便
我校流動人口子女較多，學生的流動性特別大，期初學生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出數(shù)量將近一個班，所以做好這方面工作也尤為重要。轉(zhuǎn)入方面，為公平其間，我們教導處統(tǒng)一了插班生報名時間，公開錄取流程，并于招生當天下午公布轉(zhuǎn)入新生名單，盡量做到公平公正。轉(zhuǎn)出方面，多為學生家長考慮，避免其辦理手續(xù)過程中兩地來回奔波，教導處能夠提供的手續(xù)盡量為家長提前辦妥，許多手續(xù)盡量電話聯(lián)系、網(wǎng)上辦理，為家長省錢省力，因此也獲得了家長們的肯定與好評。
二、教學常規(guī)，常抓不懈
1、細化教研組工作。教導處開好期初期末的兩次工作會議，明確教研組工作內(nèi)容，細化各組員教學工作的要求。教研組除了組織好每位教師的教學研討課活動外，還需定期開展相應學科的教育教學理論學習，組織教師交流研討促進課堂教學效率的提升，同時組織開展學生的學科競賽活動，收集資料，匯總數(shù)據(jù)，分析情況，跟進教學措施的調(diào)整。
2、開學初組織教師學習我校的《各學科教學工作規(guī)范》，教師嚴格按要求開展備課、上課、作業(yè)批改等教學工作，教導處每月組織人員進行常規(guī)檢查，并將檢查情況匯總于教師會議上向全體教師反饋。
3、定期和不定期的教學質(zhì)量調(diào)研。十月底，對三至六年級數(shù)學進行了教學質(zhì)量調(diào)研，并組織全體數(shù)學教師進行教學質(zhì)量的分析。十一月，進行了語數(shù)外三門主課的教學質(zhì)量抽測，匯總分析數(shù)據(jù)，跟進調(diào)整教學措施。
4、做好小學畢業(yè)班教學研討工作。9月14日，舉行了小學畢業(yè)班教學研討活動。校長室、教導處，以及全體六年級任課老師，包括音、體、美等術(shù)科組老師一并參加了活動。會議由教導處徐建春主任主持。他首先帶領(lǐng)大家回顧了上一學年小學畢業(yè)考試整體情況，用幾張數(shù)據(jù)圖清晰明了地展現(xiàn)了學校畢業(yè)班教學中存在的優(yōu)劣勢。同時對下階段畢業(yè)班教學工作提出了明確的要求。分管小學部教學工作的徐春柳副校長和校長王建明也分別對畢業(yè)班的.教學工作提出了要求和希望。此次畢業(yè)班任課教師教學研討會議的召開，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導對畢業(yè)班工作的高度重視，也使畢業(yè)班任課教師從思想上認識到六年級教學的重要性，以決心拿出行動，爭取實現(xiàn)學校的期望。
5、12月5日，接受了區(qū)教育局基教科、教師發(fā)展中心、電教中心一行十一位專家對我校小學部的教育教學常規(guī)工作的全面調(diào)研。調(diào)研組領(lǐng)導通過看、聽、查、問等形式，對學校常規(guī)工作進行全面了解。他們走進課堂，分別聽取了語文、數(shù)學、英語、體育、美術(shù)、音樂、綜合、信息、品德、科學等學科的教學，共計14節(jié)。聽完課后各位專家與上課老師進行了深入地交流，對教師的課堂教學能力給予了充分肯定，同時也對老師們的課堂教學提出了中肯的意見與建議。
三、學科教研，提升素養(yǎng)
1、多層次開展課堂教學研討活動。
�。�1）第一、二周開展校外領(lǐng)導的引領(lǐng)課活動。
新學期伊始，劍湖實驗學校進行了自上而下的教學研討課活動，領(lǐng)導干部率先垂范，聚焦課堂，助推學校高效型課堂生成。9月8日，為期一周的“校長公開課活動周”畫上了圓滿的句號。本次上課的有王建明校長，徐春柳、朱建春、周繼榮三位副校長。此次校長公開課活動周，是學校“名師工程”之一。校級領(lǐng)導率先垂范，正是“向我看齊”的最好標桿。而后續(xù)第三、四周，將是學校各中層的公開課展示�！懊麕煿こ獭惫こ痰膭�(chuàng)建正是我校重視提高課堂效率，努力向課堂要質(zhì)量，深入實施素質(zhì)教育的重要舉措。劍湖實驗學校的領(lǐng)導們，身體力行，將先進的教學理念、有效的教學策略、藝術(shù)的課堂調(diào)控、靈活多變的教學方法等融入課堂，為老師們的教學起到了積極的示范、引領(lǐng)作用。
�。�2）第三、四周開展行政人員示范課活動。
為了激發(fā)教師對課堂教學研究的興趣，培養(yǎng)教師的團結(jié)協(xié)作精神，打造高效課堂，開學初，我校進行了自上而下的教學研討活動，領(lǐng)導干部率先垂范，從“校長公開課活動周”，到“中層公開課活動周”，有計劃，有落實，教研“熱”成為了學校一道亮麗的風景。9月22日，活動圓滿結(jié)束。此次“中層公開課活動周”活動涵蓋語文、數(shù)學、英語、物理、政治、生物、體育等多學科教學展示，通過互動交流、教學研討、教學觀摩、現(xiàn)場診斷等形式，從年級組的集體備課擴散到全校學科組的相互研討，認真、仔細、反復地推敲、打磨，不斷找出問題、分析問題、解決問題，為教師相互交流、促進教師整體業(yè)務水平的提高奠定了基礎。教學研討的過程不僅是執(zhí)教者個人的成長，更是一個團隊的共同成長。如果說“校長公開課活動周”是學校教育教學的一根標桿，那此次“中層公開課活動周”是埋進學校教育教學沃土中的一顆種子，它將生根發(fā)芽，引領(lǐng)全校教師形成教研“熱”的新氣象，我們相信這棵幼苗定會長成參天大樹，結(jié)出豐碩的果實。
�。�3）第五、六周開展優(yōu)秀教師展示課活動。
我校各學科教壇新秀、教學能手、骨干教師和學科帶頭人等優(yōu)秀教師向全體教師展示了良好的教學素養(yǎng)和成熟的教學風格。
�。�4）12月，舉行新教師的匯報課活動。
11月30—12月1日組織開展了新教師匯報課活動。潘葉麗老師執(zhí)教了《大還是小》，周婷老師執(zhí)教《比尾巴》，王箏老師的《小稻秧脫險記》，顧磊老師執(zhí)教《九色鹿》，嚴玉麗老師執(zhí)教數(shù)學《解決問題的策略》�；顒又�，5位新教師向全校老師展示了良好的教學素養(yǎng)和積極向上的風貌。同時作為教學新手，在課堂教學過程中或多或少的會出現(xiàn)一些問題，然而瑕不掩瑜。希望這幾位老師在未來的教育教學工作實踐中，不斷思索，在思索中不斷前行，努力成長我校教學工作的中堅力量。
2、平時校本教研活動的開展。教導處各成員分工負責各學科教研活動，督促各學科教師按計劃召開校本教研活動，并積極參與每次活動，提高了教研活動的質(zhì)量與效果。活動實施簽到制，確保每位組員都能參與其中，活動的交流過程要求每位老師都能發(fā)言，進行課堂教學的點評，不僅對上課教師，對聽課者，也是一次很好的學習提升過程。同時我們鼓勵教師跨學科聽課、跨年段聽課，做到學科互補、知識上下貫通。
3、開展了小學教學協(xié)作東片的數(shù)學教學專題研討活動。
11月30日下午，我校開展了以“數(shù)學實踐活動”為主題的教研活動，東片各小學部分數(shù)學老師一起參加了本次研討活動。孟翠琳老師執(zhí)教三年級上冊的《平移與旋轉(zhuǎn)》。居芝娟老師執(zhí)教了五年級的《釘子板上的多邊形》。課后，聽課老師各抒己見，在交流中有所思、有所獲，大家一致認為這兩堂課是學生有所學、老師有所獲的好課。最后由區(qū)數(shù)學學科中心組成員王薇老師對本次活動做了總結(jié)性的點評，肯定了兩位老師有良好的數(shù)學素養(yǎng)、研究精神和挑戰(zhàn)精神。同時也對我校數(shù)學教學研究提出了更高的要求，如學生的活動設計可以更開放些，關(guān)鍵性問題的提出更精準些，等。此次活動的開展，既為東片數(shù)學老師們創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，又給本校教師在教學中提供了良好的學習范例，從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長。
4、組織教師參加xx區(qū)小學語文和數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動。賽前安排教師在校進行模擬上課的演練，組織人員幫助參賽老師提高教學技能。在第一輪比賽中，語文的高璐老師和數(shù)學的吳慧老師分別出線。
5、平時，組織教師參加片區(qū)市等各級教研活動，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，確保各學科每位教師都能參與活動，并做好活動期間教師調(diào)代課工作。
四、社團活動，發(fā)展特長
由于學校部分教學樓鑒定為危房，為了學生的安全，各功能室只能停止使用。學校領(lǐng)導想方設法統(tǒng)籌兼顧，利用一切可利用的場所，開設了書法、美術(shù)、數(shù)棋、電腦、排球、田徑等多個興趣小組。
學生的興趣小組活動也取得了一定的成績：書法興趣小組我校有33人次獲得各類比賽的獎項；校田徑隊在20xx年xx區(qū)中小學田徑比賽中獲團體第十一一名；排球隊獲xx區(qū)小學排球賽第四名；繪畫獲3個市級比賽三等獎和1個優(yōu)秀獎；數(shù)棋小組獲1 個區(qū)二等獎和2個三等獎。
五、教育科研，引領(lǐng)成長
1、每學期期初、期末召開課題組長會議，交流學期研究計劃、研究重點，對一學期的研究作總結(jié)。要求各課題組互相學習、互相借鑒。新申報區(qū)級課題4個，分別是王建明、倪詠梅主持的學校主課題，宣黎毓主持的德育課題，王燕芬老師的英語課題和高璐、徐洪勤主持的語文課題。另外，由陳晨、葉玉芹兩位老師主持的區(qū)級課題于1月19號結(jié)題。
2、組織教師撰寫論文參加各類評比，20xx年度省“藍天杯”論文評比中，xx等5人分獲二、三等獎。20xx年度區(qū)教育學會論文評比中，xx等4位老師分獲一、二等獲。
3、組織學生參加省“金鑰匙”比賽，小學部由徐洪勤老師指導，項非一、鄭一諾、李強凱、楊衡瑞等11位同學獲一、二、三等獲。學校獲得優(yōu)秀組織獎，周繼榮校長被評為“優(yōu)秀校長”，徐洪勤老師被評為“優(yōu)秀輔導員”。
4、繼續(xù)組織老師按學校規(guī)定認真撰寫案例并上傳至校園網(wǎng)，并與年終績效考核掛鉤。
六、教育技術(shù)，支撐教學
做好裝備的使用管理和維護保養(yǎng)。期初對全校教育裝備進行一次檢修。平時，每個月通過報修系統(tǒng)了解各班多媒體設備情況，并及時安排人員維護。
用現(xiàn)代教育技術(shù)支撐教育教學工作。為更好地使現(xiàn)代教育技術(shù)服務于我校教育教學工作，每學期至少組織一次教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，本學期，由孫海燕和徐建春老師對全體教師進行了《微課制作》和《希沃教學助手軟件使用》的培訓。同時在平時的校級教研活動中研究如何使媒體設備更好的為教學工作服務。
為老師的學習生活工作提供服務和技術(shù)支持。平時老師在教學、生活、學習的過程中出現(xiàn)電腦應用方面的問題，我們都能給予及時的幫助，如課件制作，系統(tǒng)故障，軟件應用等方面。同時指導老師掌握一些簡單的電腦故障的處理方法。
第一學期教導處工作總結(jié)5
本學期教導處在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導下，積極圍繞創(chuàng)建現(xiàn)代化小學的主目標，努力實踐課程改革，優(yōu)化“六認真”工作管理，優(yōu)化課堂教學管理，優(yōu)化校本教研等常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)期初工作計劃工作實際總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，提高教學管理效率。
1. 及時完成開學工作安排
根據(jù)學校工作計劃，教導處及時完成了教導處工作計劃，及時進行了教師課務分配，積極做好插班生和一年級新生、三年級、五年級和六年級學生分班工作，及時進行了教科書的調(diào)配和教學資料的下發(fā)，建立了語文、數(shù)學、英語、綜合組的教研大組，及時召開學科教研組長和備課組長會議，布置本學期工作，完善了新生、插班生、隨班就讀學生學籍管理，及時上報各類報表，使學�？焖俚夭饺肓苏５慕虒W軌道。
2. 加強教師常規(guī)管理。
在落實教師自查，年級組、教研組（完�。┰聶z查等制度基礎上，繼續(xù)實行常規(guī)的“五個一”制度，由校長室牽頭，教導處人員全員參與，分兩組進行教師的隨堂聽課，年輕教師跟蹤聽課。結(jié)合我校今年創(chuàng)建現(xiàn)代化小學的要求，下發(fā)了石浦中心校六認真?zhèn)湔n和作業(yè)批改要求，于9月13、14日和12月6日兩次進行了中心校教師六認真材料檢查，情況匯總?cè)缦拢簷z查全體48位教師的六認真材料，評為備課優(yōu)秀有31人占64.5%，張云娥、陳惠芬、周林琴、王林元、張麗、趙志群、陸靜、陸志芳、胡智鳳等老師備課清楚，課時余量充足；施明月、莫秀珍、周英老師等備課詳細、有特色；新教師沈莉備課認真詳細；袁建良老師課前準備充分，每節(jié)課都有投影或掛圖；劉凡琴老師的備課很多地方切實依據(jù)班級實際教學情況，用顏色筆加以修改，重視分析學生學習情況，有反思錯誤原因和整改方向。王美芳老師的作文批語有詩意，充滿了鼓勵；陸昆明老師的作文批改相當認真�？傮w上所有教師的備課都因為在創(chuàng)建要求下，清楚認真的備課，都按要求完成自己的備課，部分教師由于兼課教多，一門副課的備課比較簡單，授后小結(jié)沒有能及時完成，個別青年教師的寫字基本功還有待練習提高。
3. 規(guī)范了活動課的管理。
學校以體育、藝術(shù)、語數(shù)英、科技四大組為龍頭，組建各類特長小組，專人負責六年級綜合競賽、數(shù)學組、閱讀寫作、田徑隊、冬季三項、航模、民樂等小組的管理，并且有專門的場地，有規(guī)定的時間進行系統(tǒng)的訓練。本學期學校先后組織了全校性的現(xiàn)場作文競賽、冬季三項競賽，廣播操比賽、組隊參加了昆山市的鼓號隊、田徑運動會、六年級綜合競賽、小數(shù)報、航模、冬季三項、英語唱歌等比賽，豐富了學生的生活，培養(yǎng)了學生的興趣，發(fā)展了學生的特長。
�。�1）在第九屆春蕾杯現(xiàn)場作文競賽中，二（3）蘇夢錦、二1 張 鳳、三1 郜思雨、四1 晉宇辰、六1 張培培、六3
羅嫚分別獲得二年級、中年級、高年級組一等獎，輔導老師是：周玲琴、陳惠芬、徐敏、王亞娟、王美芳、朱美英。
�。�2）二年級（3）班參加昆山市鉛筆字比賽獲三等獎（輔導老師周玲琴）。
（3）綜合學科競賽陳嘉輝、姜獻獲三等獎（輔導老師錢強、葉曉紅、黃仁華）。
�。�4）參加昆山市學生市電腦操作比賽兩名學生獲二等獎(輔導老師張彬)。
（5）參加昆山市第三屆青少年宮杯數(shù)學比賽，六年級汪宇豪獲二等獎（輔導老師黃仁華）；五年級田文靜獲三等獎（輔導老師王鳳）；四年級晉宇辰獲三等獎（輔導老師王林元）。
4. 加強學生行為規(guī)范管理。
我們依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生一日行為規(guī)范》，配合德育處規(guī)范訓練學生一天中從晨會活動、早操升旗、上課、二操、就餐、午間課間活動、排隊放學、禮儀穿戴等行為，加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育。學校里出現(xiàn)了一股“人人爭當文明小學生”的良好風氣。
5. 加強教學質(zhì)量管理。
本學期教導處繼續(xù)加強對語數(shù)英類課教學狀況進行質(zhì)量調(diào)研，及時研究各學科教師的課堂教學，幫助教師改進教學，提高教學效率與質(zhì)量。
本學期期中對二到六年級語文、數(shù)學、英語的進行了質(zhì)量調(diào)研，分四次進行了五、六年級的語文、數(shù)學進行了調(diào)研以及期中質(zhì)量抽測，幫助教師了解后進生學業(yè)不良的原因，與教師一起研究扶差拔尖工作，探討優(yōu)化課堂教學。20xx年10月23日接受了現(xiàn)代化小學的驗收，及時將通報結(jié)果與教師們進行了傳達，要求全體教師要不斷研究，扎實教學狠抓教學質(zhì)量，促進學生全面健康發(fā)展。
二 加強教師、教學、教研管理，全面提升我校教育教學研究水平。
1. 加強青年教師管理。
本學期繼續(xù)加強青年教師學習，加強教學基本功訓練，開展“一二三”工程考核，抓早、抓嚴、抓實。在青年教師管理上導入競爭機制，引導青年教師積極實踐，形成敢為人先的創(chuàng)新意識。加強青年教師的學習的組織，先后開展了“師徒結(jié)隊、爭上展示課、外出聽課、寫好隨筆、教學設計、論文參評優(yōu)先等活動使青年教師快速成長。在教育局的“一二三工程“考核中，胡智鳳、王亞娟、姚麗萍、陸靜通過“三年教有特色”考核，吳燕、金雪萍、葉茵茵通過“二年站穩(wěn)講臺”考核，周玲琴、曹麗杰、楊月鳳、周萍通過了“一年基本規(guī)范”的考核。
2. 加強教學研究
基礎教育新課程改革的基本價值取向是：為了每一個學生的發(fā)展。它要求教師把學生的'創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于課堂教學全過程之中，改變傳統(tǒng)的教學方式，做到面向全體，讓學生全面、主動發(fā)展。本學期我們繼續(xù)以學科年級組為單位，以新課程理念為指導，以提高學生素質(zhì)為目標，開展人人參與的一系列教學研究活動，改進教學方式，提高教學效率，提高教師課堂教學水平和教學研究水平，提升我校教育教學科研水平。
�。�1）我校于10月23日通過創(chuàng)建了現(xiàn)代化小學的驗收，王美芳、黃仁華、錢強、戴斌、陸志芳、沈紫陽、陶志杰、湯建華八位老師全部上了優(yōu)良課。
�。�2）加強新課程下課堂教學研究，繼續(xù)開展了以“我的一堂精品課”和“每兩周一次的教研活動”為載體，進行新課程的研究。根據(jù)學校十一五課題，加強教師之間的教學交流，在反復磨課中提升教學水平。本學期由楊月風、葉茵茵、沈
莉、鄧垠沖、沈紫陽、徐亞英、袁建良、趙志群、周
英、陸坤明、胡智鳳等骨干教師上了精品課，由于執(zhí)教教師精心準備，使眾多參與的老師得到了學習與促進。黃仁華老師在昆山市的教學能手展示活動中上了一堂《用分數(shù)表示可能性》一課，受到了好評。莫秀珍老師在開發(fā)區(qū)小學語文學科基地活動中，上了一堂精彩的學生說話課。在第三屆百節(jié)課路南片選拔比賽中，王鳳（數(shù)學學科）、王亞娟（語文學科）、陸靜（音樂學科）三位老師以較高的名次出線，姚麗平老師參加勞技會課以第一名出線，張麗老師在信息技術(shù)整合課中第一名出線。
�。�3）本學期，我校教師積極投入到區(qū)市級的課堂教學研究中去，通過教研組和上課教師的精心磨課，參加“昆山第三屆百節(jié)好課”評比活動，王鳳老師獲數(shù)學學科一等獎，王亞娟老師獲語文學科三等獎，陸靜老師獲音樂學科三等獎。姚麗平老師參加勞技會課獲昆山市二等獎（二等獎第一），施旻月老師參加昆山市語文教師基本功比賽獲二等獎（二等獎第一），吳燕老師參加路南片“三個一”活動中，所上英語課獲得好評。沈莉老師獲昆山市英語教師低年級優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎。（三等獎第一）。
�。�4）強化了教師“案例反思”的過程，每位教師切實根據(jù)自己的教學實際，勤于反思，認真撰寫。施旻月、劉凡琴、徐亞英、葉曉紅、葉金榮、呂雪生、王鳳等老師的隨筆寫的較有質(zhì)量。在昆山市舉行的數(shù)學案例評比中，黃仁華獲一等獎，并獲蘇州市二等獎，王鳳獲三等獎；在昆山市特殊教育論文評比中，黃仁華、莫秀珍獲二等獎，王鳳獲三等獎。周玲琴老師獲昆山市小學班主任德育案例評比三等獎。
總之，教導處在全體教師的積極配合和努力下，比較圓滿地完成了期初制定各項目標和任務，但還是有以下目標值得我們在下學期繼續(xù)努力：
1、 克服題海戰(zhàn)教學，提高教師教學有效教學；
2、 加強尖子生培養(yǎng)，提高精品教學意識；
3、 發(fā)揮團隊精神，提高教師課堂教學研究能力；
4、 積極輔導學生，提高學生比賽獲獎的質(zhì)和量。
第一學期教導處工作總結(jié)6
一學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據(jù)本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質(zhì)量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質(zhì)量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書目發(fā)到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的`各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質(zhì)教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)xx中心小學教育的新局面！
第一學期教導處工作總結(jié)7
本學期,教導處在學校的正確領(lǐng)導下，圍繞“重德育、強素質(zhì)、創(chuàng)特色、育人才”的辦學理念，緊緊圍繞城區(qū)教育局工作目標和學校的總體計劃安排，深化課堂教學改革，加強校本培訓，組織公開教學，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，認真組織期末成績測試，促進了教師隊伍建設，全力提升了教育質(zhì)量。
一、教學管理工作
1.落實教學常規(guī)要求，嚴格執(zhí)行課程設置計劃，開齊課程，開足課時。今年后半年由于xx頭小學拆建臨時合并我校辦學，師生人數(shù)一下子增多，班容量也因此擴大。所以教導處在排課時考慮到音體美教師工作量大，適當減少了他們一周的代課節(jié)數(shù)。另外還安排專職教師上好安全教育、健康衛(wèi)生、品德與社會課，結(jié)束了這些薄弱學科一直由主課老師兼代的歷史。
2.組織本學期第一輪公開教學。本學期根據(jù)學校實際情況，10月下旬安排了一輪公開教學，是新上崗教師、換學科教師和xx頭小學過來的教師講課，共講課xx節(jié)。所有講課的教師積極性都很高，注重營造平等、民主、和諧的教學氛圍。陳xx老師執(zhí)教的三年級品德課《與家人說說心里話》、王xx老師的四年級音樂課《小雞的一家》、車xx老師的二年級安全教育課《身邊的交通安全》、茹xx老師講的五年級數(shù)學課《找質(zhì)數(shù)》，比較突出。
3.組織好每學期一次的公開教學，引領(lǐng)課堂教學改革工作。我校從11月2日―11月20日進行了為期三周的以課堂教學團體賽為主的公開教學活動。本次活動全校共推出24節(jié)課，72位教師參加。各年級各科參賽教師就同一課題分別進行講課、說課、評課，三人一組，團體協(xié)作，展示了課堂教學成果、促進了教師專業(yè)成長�；顒又�，參與教師積極把“一導二主五聯(lián)動”課改模式與課堂教學有機融合，課堂精彩不斷，亮點頻現(xiàn)，創(chuàng)新意識濃，合作意識強。說課評課教師定位明確，立足點高，通過活動對現(xiàn)代教學理念有了更深的感悟，有了進一步的研究和認識。賽課中。尚xx老師的三年級語文課《石頭書》運用主題學習的理念大膽創(chuàng)新，以一帶二；魏晉媛老師的一年級數(shù)學課《前后》巧妙創(chuàng)設生活情景，使枯燥的數(shù)學知識變成了有趣的游園活動，深受老師好評。此次與團體賽課評出13個講課一等獎，十個說課、評課一等獎，其余為二等獎。
4.抓好教研組建設，指導教研組長的工作，審查各教研組的工作計劃，檢查教研組工作計劃的落實情況。本學期常規(guī)教研進一步加強，校本研訓得到深化，網(wǎng)絡教研效率提升，聯(lián)片教研成績斐然。
5.加強教學監(jiān)控，做好質(zhì)量分析，一月一檢查作業(yè)教案。根據(jù)學期周歷安排，本學期共檢查教案三次，作業(yè)兩次。代課教師都能做到認真?zhèn)湔n，教案詳實，書寫規(guī)范。學生作業(yè)量適中，教師的作業(yè)批改有日期有等級，有激勵性評價。
6.做好教職員工的人事工作安排，做好教師教學任務的布置，遇到有教師不能上課時，及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作安排。
7.和教研室共同做好課題研究工作。目前為止，我校共有五個課題在進行研究。其中“基于學生自主學習的微課（視頻）資源建設與實踐應用”是去年11月份確定的�，F(xiàn)在，我校的微課制作以小見成效。我校申報的xx省教育科學“十二五”規(guī)劃指令性課題“培養(yǎng)小學生數(shù)學素養(yǎng)的'實踐研究”在今年11月份的課題推進會上，我校今年有六位教師的論文獲獎。
8.協(xié)助各科室搞好其他活動。今年元旦前和少隊部開展了慶元旦漢字聽寫大賽（五六年級）和慶元旦現(xiàn)場書法大賽（一至四年級）。
9.11月份我校申報省級語言文字規(guī)范化示范校驗收工作，教導處負責資料的準備和上報，加班加點收集整理資料并匯編成書，于12月上旬準時上交到省語委。
10.做好期末測試工作。為了便于學情監(jiān)控和教學分析，根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，我校于1月下旬進行四至六年級考試以及一至三年級的考核工作。試卷雖然采用的百分制，但學校對學生的學業(yè)成績呈現(xiàn)與評價使用的是等級制。各科教師對考試考核情況認真進行了教學質(zhì)量分析。
二、主要工作成績
1.我校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，教導處加強對晨讀課、活動課的常規(guī)管理，嚴格要求教師落實好經(jīng)典誦讀，傳承中華優(yōu)秀文化。今年10月，我校四十余名學生表演的大型誦讀《經(jīng)典誦讀，詩韻xx》代表城區(qū)參加“晉城市小學生古詩詞誦讀大賽”獲優(yōu)秀獎，節(jié)目在晉城電視臺播出，同時在晉城市文明網(wǎng)上展播。
2.我校十分重視語言文字規(guī)范化工作，在規(guī)范師生正確運用祖國語言文字上狠下功夫，師生普通話運用水平和漢字書寫水平近幾年迅速提升。11月份我校申報省級語言文字規(guī)范化示范校工作到了驗收階段，學校領(lǐng)導加班加點收集整理資料并匯編成書，于11月下旬準時上交到市語委。20xx年12月7日版的《太行日報》以“規(guī)范語言文字，提高人文素養(yǎng)”刊登了我校在語言文字示范校創(chuàng)建工作中的做法。
3.我校是教育廳確定的“基于學生自主學習的微課(視頻)資源建設與實踐應用”課題研究試點校。從今年三月份開展課題研究以來，學校重視培訓學習，認真做好課題研究的整體規(guī)劃，組織課題組成員和骨干教師開展微課資源建設，制作完成二百余件微課作品，教學實踐中開展應用研究，取得一定成績。12月28日，在省電教館召開的“基于學生自主學習的微課（視頻）資源建設與實踐應用”研討暨項目研究階段性總結(jié)會議上，郭校長作為試點校代表發(fā)言，在大會上作了交流，受到專家好評。
三、其他工作
1.與體衛(wèi)分管人員一起做好學校體育衛(wèi)生工作，保證學生做好課間操、眼保健操；上好體育課，安排好課外活動；加大衛(wèi)生工作力度，督促做好校園環(huán)境衛(wèi)生、辦公室清潔和學生個人衛(wèi)生，做到了預防傳染病、流行病的發(fā)生。
2.教導處加強藝術(shù)課程的常規(guī)管理，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點、不定期地抽查，夯實藝術(shù)教師的教學基本功。監(jiān)督落實好少年宮活動，做好藝術(shù)教師參加活動時的臨時替課安排。今年藝術(shù)節(jié)我校合唱隊、舞蹈隊選送的舞蹈節(jié)目《我要飛》、四聲部合唱《藍藍的夜，藍藍的夢》均獲一等獎，被選送參加市藝術(shù)節(jié)六月份的評選又獲一等獎。10月10日,在xx省第五屆中小學生藝術(shù)節(jié)展演活動現(xiàn)場，《藍藍的夜,藍藍的夢》贏得了一等獎，受到評委和觀眾的高度好評。
3.現(xiàn)代教育技術(shù)的使用是教師能力的挑戰(zhàn)。學校積極推進教育信息化，通過交互式電子白板的有效運用，微視頻在課前、課中、課后的有機應用，智慧教育“電子書包”的精心實驗，充分運用信息技術(shù)深化了學校問題導學“一導二主五聯(lián)動”課改模式，課堂教學效率進一步提高。
4.做好路隊、兩操、活動課以及校園內(nèi)各種活動的安全工作，宣講安全常識，增強學生自我保護、防患意識。開好家長會，向家長宣傳黨的教育方針、政策，爭取家長支持配合教育教學工作。
四、今后工作的設想與反思
教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。
1.要抓實、抓深薄弱學科的教學、教研活動。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。
2.依據(jù)課程標準，根據(jù)學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發(fā)展，促使學校教學質(zhì)量的提升。
總之，教導處的教學常規(guī)管理在校領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體教師的共同努力下，取得了一定的成效。今后，我們將一如既往地進一步加強教學常規(guī)管理，改革創(chuàng)新，推進新課程改革和素質(zhì)教育的不斷深化。
第一學期教導處工作總結(jié)8
本學期，在校長室的領(lǐng)導下，小學教研室的指導下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學校教學整體改革，完善管理機制，提高管理實效；以校本研修為平臺，聚焦課堂教學, 提高教學實效，營造良好氛圍；扎實推進課程建設，以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手，關(guān)注學生興趣與習慣的培養(yǎng)，提高育人價值；整合資源，推進信息技術(shù)應用，著力進行教育特色建設，提升學校教育發(fā)展品位。
一、穩(wěn)步推進課程建設，以課程引領(lǐng)學校發(fā)展。
組織課程標準的解讀與學習，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓，提高課程標準對教學、評價等的指導作用，根據(jù)學科定位和目標，設計符合實際的教學實施方案和教學研究項目。學期中，分期召開一~五年級教師會議，領(lǐng)會課程意圖，把握教材特點，并制定相應教學活動內(nèi)容，以教師的學科建設推動課程完善。
完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學校發(fā)展目標，以“快樂學習、幸福生活”為理念，推進各類課程建設，全面提升基礎型課程校本化實施水平。以滿足學生多樣化發(fā)展的需求為目標，初步形成具有學校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實踐中不斷完善，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。
提升課程品質(zhì)，加強課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設計，豐富同類科目群，縱向深入項目設計，發(fā)展科目層級性，滿足學生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎，以課程建設為路徑，以學生發(fā)展為根本，開展基于高級思維能力培養(yǎng)的教學研究，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。
學校將每周五下午定為“快樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動，第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制，規(guī)范開展“校級社團”活動，加大管理和監(jiān)督，提高活動質(zhì)量；提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時，以課程引領(lǐng)，組織開展“快樂30分”拓展活動，整合多種資源，培養(yǎng)學生學習興趣、學習習慣，促進學生健康成長。
二、以推進重點實施項目為契機，深化小學教育整體改革。
本學期完善學校深化小學教育整體改革領(lǐng)導小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參與。領(lǐng)導小組定期召開會議，確定本學期主攻方向及重點研究領(lǐng)域，著力開展“基于課程下的學生‘興趣與習慣’培養(yǎng)的課堂教學評價方法、策略探索”的研究。認真學習《小學低（中高）年級學科基于課程標準評價指南》，積極落實基于課程標準的教學與評價要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學習素養(yǎng)提升”的教學理念，進一步完善課程優(yōu)化實施方案，制訂課程實施計劃、學科總體目標和階段目標，優(yōu)化教學進程。
加強統(tǒng)編教材的學習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來，完成教學任務，其他教師不斷學習，共同加強研究，探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學習準備期”各項工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。
整合市“基于課程標準的教學與評價”及區(qū)“學科基礎素養(yǎng)綜合評估”項目，參與并運用“金山區(qū)學科基礎素養(yǎng)綜合評估等第制評估網(wǎng)絡平臺”，通過多形式評估提升學生學力。開展“等第制”評估，著力探索好語文、數(shù)學、英語學科的校本化實施有效模式，指導教師開展學科基礎素養(yǎng)等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作，分板塊評價學生學習成果，發(fā)揮評價的引導功能，幫助學生樹立學習自信心，同時為學生調(diào)整學習明確努力方向。
著力推進“興趣與習慣”項目實施的步伐。學期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎上，進一步關(guān)注對學生學習興趣激發(fā)和學習習慣培養(yǎng)的探索和研究，聚焦課堂，關(guān)注學生學習參與，通過改變教學行為、實施評價引導等手段，引導學生有效參與學習。關(guān)注學習興趣激發(fā)和習慣培養(yǎng)，建立關(guān)注與評價相關(guān)指標，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學�！傲鶗苯逃嘟Y(jié)合，每月一次開展學習表現(xiàn)優(yōu)秀學生評比，通過評價引導學生學習有榜樣、行動有方向。
各年級學科結(jié)合學科課程標準的修訂，完善學科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結(jié)合的方式，特別是圍繞“興趣習慣”開展基于課堂的真實性評價，每一課學生進行自評、互評，一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題，圍繞“學習習慣”、“學習能力”進行周學習評價，側(cè)重進行自評和教師評，其他年級在平時檢測時，也采用等第制評價，提高學生學習興趣與能力。
本學期中，利用思來氏公司來校測試契機，組織進行了一、二年級學生語、數(shù)、英基礎素養(yǎng)評估活動。并將反饋結(jié)果及時與家長溝通，共同促進學生素養(yǎng)提升。期末，學校又對一年級學生進行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評估，分語、數(shù)、英、綜合四大模塊，學生在快樂的氛圍中參與活動，并使能力得到發(fā)展。
三、優(yōu)化課堂教學模式，以課堂促進教師專業(yè)成長。
積極探索以學生為本理念下的課堂教學模式和策略，增強“減負增效”意識，提高課堂教學的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識，按照學�！熬G色指標”整改意見，優(yōu)化教師教學方式，關(guān)注教學過程，提升教學質(zhì)量。
結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動，以三類課研究活動為方式，探索課堂教學，關(guān)注教學全過程，切實提高課堂教學的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進評價方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進行青年教師課堂教學評比暨“相約課”活動，11位青年教師執(zhí)教了相約課，展現(xiàn)了良好的教學素養(yǎng)。第13~14周進行了實踐課活動，15位教研（備課）組長執(zhí)教了實踐課，第15、16周開展了展示課活動，5位青年區(qū)級骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們教師對教材把握更精準了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學生受益。
在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”比賽，五位老師精心準備，反復磨課，較為成功地執(zhí)教了參賽課，并進行相關(guān)內(nèi)容答辯，展現(xiàn)了我校青年教師良好的風采。
以區(qū)級展示活動為突破口，著力進行課堂教學研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實課標，基于學科特征，分別舉行了英語、數(shù)學、語文三次區(qū)級課堂教學展示活動，6位青年教師執(zhí)教了觀摩課，展現(xiàn)了我校課堂教學研究的成果，區(qū)相關(guān)學科教研員作了點評，肯定了我校考研的水平及教師的成長。
深化課堂教學研究，認真編制學科、學期、單元目標，開展基于目標制定和落實的教學實踐，形成學生積極的學習品質(zhì)。一學期中，英語、品社、自然等學科教研員來校指導，開展課堂教學微環(huán)節(jié)的研究，以此學校組織教師，結(jié)合日常教研，引導教師選擇課堂導入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導教師依據(jù)課程標準實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變，提高學生的學業(yè)水平。
四、完善教學流程管理，增強教師的工作質(zhì)量意識。
一學期來，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導日常教學實踐；以教學常規(guī)要求約束、提升教學行為；加強專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實在各項教學工作中。
認真落實學校教學工作管理制度，根據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過教學巡視、年級視導、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學過程，及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學、自然學科對我校進行了“教學管理規(guī)范化”調(diào)研，與會專家聆聽了青年教師的課堂教學，查閱了相關(guān)資料，召開了系列座談會，對我校有效落實教學管理給予了充分的肯定。
學校召開“金質(zhì)10”學業(yè)成果反饋會，分析現(xiàn)狀，提出了相應的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實為契機，將全科質(zhì)量教學納入“基于課程標準的教學與評價”工作中，引導全體教師上好每一門課，并關(guān)注教學質(zhì)量的有效提升，切實提高學生的學習素養(yǎng)和學科素養(yǎng)。
進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。
加強聽課評課力度。教導處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導性的聽課，使教師能不斷提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。不斷完善立體式的教學管理網(wǎng)絡。班子人員每人蹲點一至二個教研組（備課組），參與活動，加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學流程管理工作。
本學期以教學考評小組建設為契機，對一~五年級進行教學視導活動，積極開展課堂教學與作業(yè)設計，學科單元教學設計的研究、指導，并注重視導后的反饋與措施跟進。結(jié)合市級項目研究，引導教師關(guān)注學科知識點之間的邏輯關(guān)系，以多種教學形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用，設計評價方案，體現(xiàn)單元學習的完整性、層次性。
五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動質(zhì)量。
充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學研究實體。本學期，各備課組、教研組以“提高教學質(zhì)量為中心，通過同伴互助，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質(zhì)量推動教學質(zhì)量的提高，力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導組長重視學習，強化責任意識，引領(lǐng)辦公室平時研討工作，促使教師提升專業(yè)化水平。學期末，召開教研（備課）組長交流會，進行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動，促進各組追求實效，提高質(zhì)量。
通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動，引導教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究，規(guī)劃好學期活動、策劃好每一次活動方案，并及時做好活動記錄和相關(guān)材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學校”三個層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實、地點落實、內(nèi)容落實、人員落實”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動質(zhì)量。
加強“校本培訓”制度建設，促進教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以實踐課、研討課形式供教師學習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作，完成各項任務，并把學到的相關(guān)專家教學理念、策略運用于教學實踐中，不斷提升專業(yè)化水平。
以“小微團隊”建設為抓手，加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中，開展“小微團隊”研究項目，通過“三小二微”內(nèi)容建設，提升青年教師教育教學能力，營造良好的研究氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵學校將這項工作進行更深層次的研究。
根據(jù)學校辦學特色及教師個人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專題方案，且在平時學校工作中得以落實。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學習和研究，對骨干教師實行動態(tài)管理，建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內(nèi)帶教制度，切實提高培訓效果。學科成立以分管教導為組長的結(jié)對學習考評小組，通過每月1－2次的聽課會診等渠道幫助結(jié)對教師提升學習效率。
六、完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教學質(zhì)量持續(xù)提高。
牢固樹立提升教學質(zhì)量需關(guān)注教學過程、提高課堂效率的意識，加強管理和引導，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強個別輔導等主要途徑入手，有效提升教學質(zhì)量。同時，要引導教師特別是班主任關(guān)注班風、學風建設，努力營造良好的班集體學習氛圍。
嚴格做好教學質(zhì)量監(jiān)控。每位教師明確“教學質(zhì)量是學科的生命線”，重視培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、作業(yè)習慣。以小學生學業(yè)質(zhì)量綠色指標測試情況為依據(jù)，開展針對性的解讀和分析，完成學�！熬G色指標”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究，初步構(gòu)建校本化的.學業(yè)綠色指標評價體系。
進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質(zhì)量，及時作好分析反饋工作，對教學質(zhì)量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。
各備課組把好每單元的教學質(zhì)量關(guān)。加強平時不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時責令整改，并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學質(zhì)量分析會、學科質(zhì)量分析會幫助教師分析現(xiàn)狀，提出改進措施，引導全體教師重視對學習困難學生的個別化輔導。注重質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制訂應對對策，提高全體學生的學習能力。
充分利用學校教學考評小組，認真分析綠色指標數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各年級學科按要求認真完成教學任務，關(guān)注全科質(zhì)量。學期末，繼續(xù)組織開展了非語數(shù)英學科的綜合質(zhì)量評估，促進學生全面發(fā)展。
七、全面實施素質(zhì)教育，為學生提供廣闊的發(fā)展前景
學校根據(jù)實際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內(nèi)容，促進學生健康成長。各學科積極組織學生參加市、區(qū)各類活動，專人負責，扎實訓練。積極探索與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團建設，規(guī)范各類興趣小組建設，豐富學生校園生活，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生潛能。
努力營造濃郁的校園書香氛圍，倡導讓讀書成為生活習慣的學習理念，引導全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設為抓手，推進圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設，優(yōu)化學校圖書館環(huán)境。學期內(nèi)，借助小思閱讀平臺，有效引導部分學生借助網(wǎng)絡平臺和圖書資源，逐步培養(yǎng)學生對閱讀的濃厚興趣，同時，確保紅讀活動的持續(xù)開展。
本學期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓（中國書畫項目）特色項目驗收的基礎上，以書畫美術(shù)教學為龍頭，鞏固和發(fā)展書畫寫字教育特色。健全學校書法寫字教研組管理功能，加強研究，尋找突破口。規(guī)劃各年級寫字訓練，充分利用午間寫字活動，有側(cè)重地對三、四年級進行軟筆訓練，提升學生的寫字質(zhì)量。在區(qū)學生寫字等級考試中，我校學生的成績在原有的基礎上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表揚。
以實施“學生健康促進工程”為抓手，落實體育節(jié)相關(guān)活動，引導學生養(yǎng)成終身鍛煉習慣，形成健康生活方式，確保“一小時校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，加強體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質(zhì)量。繼續(xù)做好陽光體育訓練，鞏固排球聯(lián)盟學校的地位，圍繞跳踢項目進行分階段訓練，確保形成學校特色。在本學期的區(qū)學生體質(zhì)檢測中，我校獲團體第一名。
進一步凸現(xiàn)“機器人”創(chuàng)新教育工作，以點帶面，推進我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團活動，做好機器人聯(lián)盟學校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進未來”創(chuàng)新實驗室為契機，讓機器人教育走入課堂，在機器人競賽中取得好成績，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長向其他科技項目延伸。規(guī)范學生進實驗室上課要求，加強實驗規(guī)范操作學習，重視學生實驗的規(guī)范開展，提升學生實驗操作水平。
推進教育信息化工作，制訂了學校教育信息化實施方案，完善信息化環(huán)境建設和制度管理，全面提升學校信息化應用水平。立足區(qū)三個平臺，實現(xiàn)區(qū)域教學資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個市級信息技術(shù)項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關(guān)比賽三等獎。同時，結(jié)合學科組活動，加大網(wǎng)絡教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網(wǎng)絡收看和點評推進網(wǎng)絡教研活動。
重視學校衛(wèi)生工作，進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。學期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣傳工作，著重加強對學生進行衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)，預防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學生的免疫力。同時做好學生體格檢查，落實好各類應急方案。
一學期來，學校一大批學生在全國、市、區(qū)比賽中頻獲獎，共獲區(qū)級以上團體獎10項，個人獎項76項。
八、加強特殊教育，讓每位孩子健康、快樂成長
以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導，充分發(fā)揮心理咨詢室功能，完善開放制度，做好學生的心理梳導工作。重視學生心理輔導教育個案的撰寫和收集工作。本學期，四年級學生開設心理健康輔導課，由專職教師任教，確保小學生心理輔導工作的有效落實。
積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神，有效落實《金山區(qū)推進特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導教師關(guān)注每一個隨班就讀生，實施分層教學，主動與家長溝通，引導家長重視對特殊孩子的醫(yī)治工作。
總之，過去的一個學期，在謝校長的領(lǐng)導下，全體老師共同努力，學校教學秩序良好，各項工作有序進行，學校成功舉辦多次區(qū)級展示活動，并在區(qū)相關(guān)活動中進行了專題交流，教育質(zhì)量也在原有的基礎上有所提高。當然，也存在著一些問題，教學質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后繼續(xù)努力。
第一學期教導處工作總結(jié)9
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，教導處緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓與教導工作，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，整體教學工作有條不紊。
一、加強業(yè)務培訓，抓好教師素質(zhì)提高。
為提高教師業(yè)務素質(zhì)，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。
2、積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師走出去學習。以點帶面，共同進步。
3、把好的經(jīng)驗“接進來”出去�？h數(shù)學新教師培訓和思品和地方課程送教下鄉(xiāng)活動都在我校展示。他們的課贏來了老師們的好評。
4、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行推門聽課制度，既檢驗教師新理念的領(lǐng)悟程度，又推動同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動：新教師的公開課；語文、數(shù)學研究課，各組集體備課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
6、初步創(chuàng)建了教師業(yè)務檔案，里面收集了教師的'工作業(yè)績，學生對教師的課堂教學評價等。
二、加大常規(guī)管理力度，教學管理系統(tǒng)化。
本學期在教學常規(guī)方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、每學期兩次對教案、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學隨筆、教研組活動檢查記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果與工資掛鉤。
2、本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。
3、不定期抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能對中心發(fā)言人主寫的教案進行個案修改，每講完一個內(nèi)容就寫教學后記。學生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學生書寫還需加強。日記評改及時，質(zhì)量高。
三、加強教研組管理，教研活動經(jīng)常化。
本學期各組組長切實起到了帶頭作用。教研組活動內(nèi)容有主題、時間有保證。在教導處的指導下，集體備課在教研組活動中占了很大比例，教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，中心發(fā)言人能精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
四、教學教研成績：
本學期各位教師努力工作，也取得了很好的成績。
如葉海鷗老師獲學區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎，學區(qū)優(yōu)秀指導師,廖龍龍老師巖頭學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎，并在縣級的優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；在永嘉縣學科素養(yǎng)比賽中，和巖頭學區(qū)另外兩位老師組隊獲得了永嘉縣一等獎的好成績，并被推選到溫州市和其他縣市區(qū)代表隊相互切磋、觀摩。該教師還參加了溫州市農(nóng)村小學各學科教學規(guī)范達標專項評比（小學科學）獲得二等獎；徐飛躍、金阿忠、周月鵬、林敏老師帶領(lǐng)多名學生在學區(qū)和縣級的科幻畫、書法、小組唱比賽中獲得一、二、三等獎。張冰潔老師在學區(qū)英語書寫比賽中帶領(lǐng)學生分別獲得學區(qū)二等獎和縣級三等獎。所獲獎項不勝枚舉。
五、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高，名師的培養(yǎng)、深造問題；轉(zhuǎn)入學生知識漏空特別是英語學科知識漏空問題如何更好解決；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處；小六與初中如何更密切銜接的問題等。我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
第一學期教導處工作總結(jié)10
我們緊緊圍繞縣教育局的工作布置，結(jié)合學校工作計劃，在校長室的領(lǐng)導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發(fā)展，取得不少成績，使教導處的工作跨上了一個新的臺階。
一、加強學習，銳意進取。
學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關(guān)于基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以國家重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。
同時，我們還繼續(xù)組織教師認真學習了課程改革的有關(guān)文件和精神，著重選學了有關(guān)研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學科教學組織組內(nèi)老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關(guān)研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內(nèi)開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關(guān)方面的`好評。
二、認真規(guī)范，抓好常規(guī)。
不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教導處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡是抓好學校教學工作、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期教導處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學校的各項教學常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據(jù)學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質(zhì)量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、教導處）三級質(zhì)量分析制，并請駐級行政一起參加教導處組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮駐級行政在質(zhì)量管理以及監(jiān)督中的積極作用。
本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。
針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態(tài)，教導處還組織有經(jīng)驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學法指導，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學校優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。
三、課堂教改，注重重效。
本學期教導處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學過程，推進素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學�！罢n堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質(zhì)量。
本學期主要做了以下工作：
1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節(jié)。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期�！罢n堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質(zhì)量的提高。
3、開展校初三教學工作調(diào)研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯(lián)合進行視導。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現(xiàn)狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設示范觀摩課。
四、加強教研組隊伍建設。
為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領(lǐng)導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優(yōu)秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調(diào)動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展，使學校的教學管理逐步由“規(guī)范”向“規(guī)范+自主”轉(zhuǎn)化，通過開展優(yōu)秀教研組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。
五、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設。
教育局在年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。借取兄弟學校教學經(jīng)驗，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。由于校領(lǐng)導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學校學習取經(jīng)，力爭把今后的工作做得更好。
第一學期教導處工作總結(jié)11
本學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據(jù)本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，突出重點，推進“促進有效學習”課堂變革工作，圍繞縣教育局的中心工作和重點工作，立足本職，立足崗位，立足實際，全面落實中心工作職能，為泰順教育科學和諧發(fā)展助力，為創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化縣助力，為打造公平、優(yōu)質(zhì)、均衡的泰順教育助力。
一、 認真組織校本培訓，以新課程理念指導教學改革
1、以“促進有效教學”的課堂變革理念為引領(lǐng)，結(jié)合復習課研究的素養(yǎng)考試，學校以自學、集中學習和外出學習相結(jié)合，定期開展各種培訓活動
2、開展師德培訓
教師學習胡小麗同志事跡、縣師德楷模和最美教師事跡，學習正風肅紀文件。3、開展技能培訓
學習講故事的技巧，成為高效的學習者。講故事是一種要求很高的能力。教師不僅要講的準確，而且需要生動的描述。無聊的、過于復雜的或難于理解的隱喻會使一次想象力的旅行變成毫無生命力的陳述。 學習和講述故事之間有很大的相似之處。它需要用生動、好記而且感性的方式描述信息。通過有趣的隱喻，可以更牢固的記住知識點。 。
4、加強德育研修，探討問題學生教育方式
學習師德講師團推薦書籍，結(jié)合實際靈活運用教學智慧，關(guān)注后進生的心理成長。
5、常抓專業(yè)精神培訓、集體備課不松懈
1)校內(nèi)：要求：集體備課三次。每學期聽課不少于10節(jié)。每學期必讀至少1本書，做好讀書筆記，并寫心得體會一篇。每學期寫一篇教育教學論文。
具體實施：我校通過宣傳，開校務會等使廣大教師提高了對校本培訓的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。要求教師加強教育學、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論等的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識 。
開展新老教師傳、幫、帶活動。一是采用新老掛鉤、師徒結(jié)對的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是全定時定點集體備課，上課，評課。 每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，課后組織交流、討論，并寫出心得。
（2）校外：有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。學校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種培訓以及教研活動。對于外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師回校需進行匯報或上示范課。
二、 學校特色
1、 學校能結(jié)合學科素養(yǎng)提升行動，確定培訓內(nèi)容
對于十月份的素養(yǎng)提升考試，學校派相關(guān)教師到縣內(nèi)學習，專家引領(lǐng)讓教師對新教材、復習課課型和促進有效學習的課堂改革理念，有了初步了解。加強校際間交流以及校內(nèi)合作學習。對年紀大的教師，利用多媒體深化指導。
2、 進一步加強促進有效學習的課堂改革理念的學習。
在幾個專題培訓和評價研究中力求將老師“教為主”“如何教”等觀念改為關(guān)注學生“如何學”、怎樣有效學習。將常規(guī)中的教案、教學目標等的觀念改為學生的學案、學習目標。讓老師在培訓中轉(zhuǎn)變觀念、更好為教學服務。
3、 重視問題學生的'培養(yǎng)，加強德育研訓，以理引行，向?qū)I(yè)縱深挺進
理論轉(zhuǎn)化為先進的教學行為稱之為提升。各班主任以班級為陣地，通過學習師德講師團推薦的《解決問題學生36技》《學生問題行為的識別與分析》等書，運用有關(guān)教育理論和知識技能，以自己與學生為研究的對象，圍繞研究專題，結(jié)合實驗情況進行學習、消化、實踐、反思、總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新問題，整理心得體會，撰寫個案，論文，提出新的安排，以此來提高德育工作能力和研究能力
三：效果與反思
一、效果
教師參與率高，滿意度高。對教師的教育教學起到了促進作用。
二、反思
1、缺乏專業(yè)引領(lǐng)，培訓內(nèi)容不夠系統(tǒng)，培訓形式泛化
偏遠學校的校本培訓沒有多少經(jīng)驗可以借鑒，本校的教師人數(shù)不多，平時工作繁忙，造成缺乏必要的理論支撐和專業(yè)引領(lǐng)。
2、培訓評價機械片面，缺少有效的評估體制
學校注重培訓，但卻沒有相應完整的評價體系，缺乏對培訓組織、培訓者的評價，這種機械片面的評價體系導致校本培訓失去了約束和督促。
二、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
三、加強教學管理，深化素質(zhì)教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)嶺北中心小學教育的新局面！
第一學期教導處工作總結(jié)12
本學期，我校教導處在校長室的正確領(lǐng)導下，圍繞學校提出的“詩意教育，成就師生幸福人生”的辦學理念，以校本教研為載體，以備課組建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，按照學校提出的工作思路和工作要求，加強教學常規(guī)管理，嚴格落實課程計劃，大力實施課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一.強化教學精細管理，規(guī)范教學常規(guī)工作
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，本學期，學校因校安工程分流安置在外，教導處在期初能按校長室要求，制訂了分流安置期間的教學常規(guī)管理方案，每個分置點均安排了常規(guī)巡查負責人，重點做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們對備課要求進一步明確，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。五六年級的教學案在原有的基礎上，本學期繼續(xù)規(guī)范了教學案的“校本化”設計，鼓勵并要求各任課老師根據(jù)自己的班情和自身的教學風格對原有的教學案進行重組與校本化設計，這在一定程度上為實現(xiàn)高效課堂提供了良好的前提。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。學校每周安排好隨堂課聽課表，五六年級的教學案隨堂課安排每周一節(jié)，其他年級其他學科每周共安排3節(jié)左右，聽課定到人員，日常教學更加規(guī)范嚴謹。同時，除了日常聽課之后，語數(shù)學科還聘請了專家顧問每周來校指導，參加聽課活動。
(3)抓作業(yè)。本學期學校按照《作業(yè)布置與批改要求》，規(guī)范了作業(yè)布置與批改工作，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，總體情況良好發(fā)，但也存在學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣不太好，作業(yè)本不夠整潔的現(xiàn)象。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并通知到相關(guān)老師，下次檢查時重點看改正的情況。做到有查必報，有錯必糾。
(4)抓輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，或跟不上班級整體隊伍。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心，學校制訂匯總了各班早間、午間和課后輔導安排表，充分利用合理的時段科學地對學生進行輔導，不讓一名學生掉隊。同時，關(guān)于學困生的輔導，學校要求有計劃、有教案、有具體針對性的輔導練習，及時關(guān)注每位學困生的變化，填寫好跟蹤記錄表。
(5)抓反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思提出具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2.重過關(guān)，加強質(zhì)量監(jiān)控力度
本學期一開學，教導處在校長室的指導下，布置各學科制訂“雙基”過關(guān)安排表，每個年級針對教學內(nèi)容及需要達成的目標合理安排過關(guān)內(nèi)容，過關(guān)的形式有全校集中過關(guān)，也有備課組組內(nèi)過關(guān)，過關(guān)的內(nèi)容與學科要求緊密聯(lián)系，過關(guān)的組織定時定點定人員，程序規(guī)范，過關(guān)后，任課教師需要在第一時間反饋結(jié)果，學校召集過關(guān)年級開展質(zhì)量分析會，為下一階段學生的學習提供更清晰的方向。此項工作的目的就是實現(xiàn)“段段清”，最終促使學生學業(yè)質(zhì)量的過關(guān)。
二.加強教師業(yè)務研修，提高教師綜合素質(zhì)。
教師的教育教學業(yè)務素質(zhì)直接決定了學校的辦學品味和質(zhì)量，因此，提升教師的教育教學理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平是教導處工作重中之重。
1.以“達能”專業(yè)研修室活動為抓手，構(gòu)建教師業(yè)務研修體系
學校成立的教師發(fā)展中心，下設“達愛”師風促進會、“達能”專業(yè)研修室和“達慧” 閱讀書友會，其中，“達能”專業(yè)研修室就是針對教師業(yè)務研修的一個重要組織，專業(yè)研修室的活動主要分為師徒結(jié)對研修、同伴互助研修以及學術(shù)探討研修等項目體系，一學期以來，研修室開展了多種形式活動，有課堂教學研討活動，有日常研修專題交流，有特色團隊集訓等等，具體做法為：
�。�1）“捆綁”式結(jié)隊定任務
期初，學校根據(jù)教師實際發(fā)展情況，策劃好結(jié)隊研修方案；明確了師徒結(jié)隊、同伴互助組等結(jié)隊人員，布置了相關(guān)研修任務，提出了研修的主要目標和要求；平時注重落實師徒具體職責。
�。�2）組內(nèi)教學研討搓技藝
各結(jié)隊小組根據(jù)任務及要求在日常的教學中，能認真?zhèn)湔n、碰撞智慧，結(jié)隊人員能主動執(zhí)教研討課，主動進行專題研討，互搓教學技能。
（3）結(jié)隊工作扎實聚共識
在結(jié)隊研修活動中，年輕的老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。同伴互助更是將水平優(yōu)秀的老師結(jié)成了共同進步的對子，在專業(yè)研修活動中，老師們共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。
2.以主題式研討為引領(lǐng)，積極開展校本教研活動
學期初，學校各學科以主題式研討為引領(lǐng)，制訂了科學合理的校本教研活動計劃，有省級課題“習作目標細化”的主題研究，有詩意課堂主題研究，有教學案課堂教學的實施研究，還有學校特色兒童詩教學的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活動中。在教研活動中，從研討課前的教學準備到組織聽課到課后的評課及總結(jié)，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
在校本教研活動中，我們更注重問題研究，教導處、備課組兩周組織一次有針對性的教學專題研討會，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的聽寫過關(guān)、查字典過關(guān)、二年級的寫話專項訓練、三年級的250字作文過關(guān)、閱讀理解過關(guān)、及如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際教學能力。
3.以參加學習培訓為助推，努力提升教師自身師能
本學期，學校繼續(xù)鼓勵老師外出聽課培訓學習。
語文學科
姜瑩老師參加了xx市兒童習作微課制作研討，周艷老師參加了 “xx市常態(tài)下的小學語文高效課堂建設”（農(nóng)村小學專場）研討活動，何君、呂蝶老師參加了第五屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動。
數(shù)學學科
汪煜、童欣參加中小學校長（骨干教師）培訓；林丹君、雍朝霞參加全國蘇教版小學數(shù)學教材第五屆優(yōu)秀課評比觀摩；童欣、陳梅、劉素蕓、帥俊沛參加xx市詩意共同體活動；趙昉、汪煜、周曉英參加江蘇省“名師送培”活動
英語學科
居佳老師參加了“基于學生素養(yǎng)的小學教學設計培訓活動”；王萍老師代表潤州區(qū)參加了省藍天杯會課。嚴海燕、居佳老師參加了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動。，
綜合學科
美術(shù)老師參加xx、無錫美術(shù)老師交流培訓，體育陶智慧老師參加全國校園足球教練員培訓，音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓
通過各種培訓學習活動，老師們提升了自身的教學素養(yǎng)。
三.加強團隊合作，促進“片區(qū)合作”全面升級
1.深化片區(qū)學科教學工作
本學期在五、六年級語數(shù)學科片區(qū)教學案研討的基礎上，三、四年級語數(shù)學科也開展了片區(qū)合作研討交流。在開學初3-6年級就制訂了片區(qū)教研計劃，片區(qū)備課組長定時檢查督促相關(guān)備課工作的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出、督促整改。每位老師都在學校執(zhí)教教案研討課，聽取學校領(lǐng)導的意見，課后認真研討、評議、反思。建立了片區(qū)3-6年級語文、數(shù)學教研QQ群，對每一課的.教案、每一周的周周清（針對五、六年級）及日常教學中出現(xiàn)的問題在線研討，互學共進。期中、期末階段性復習片區(qū)各校有針對性的進行交流。
片區(qū)教研的目的要落在教師發(fā)展上，要求老師都是反思型老師，片區(qū)教研要依托課堂教學為載體，校際交流為紐帶。在區(qū)教研員指導下，結(jié)合每課的教學案校際交流，通過每課都有主講教師，每位教師在每周集中研討前上傳評論，主講教師研討后上傳教學案的定稿的步驟進行研究。
教學特色的形成不是一蹴而就的，這是在“模課”、“磨課”、“悟課”的過程中螺旋上升的。本學期三-----六年級結(jié)合區(qū)教培中心的要求，在每次研討活動中先上課再研討的形式，有效的增強了教學案使用的針對性。
片區(qū)教師在每周二共同解讀教材，共同修改教學案，智慧在這里碰撞，視野在這里拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，教學設計的能力。
我校組織中華片區(qū)的六語骨干教師承擔了全區(qū)畢業(yè)班作文教學建議的專題研討會，我校承辦并開展片區(qū)音樂學科教學設計大賽，片區(qū)賽課。信息學科積極開展片區(qū)教研活動、集體研討、
2.加強片區(qū)課堂研討活動
本學期中華片區(qū)開展了相關(guān)的學科研討活動，如
我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區(qū)研討會上執(zhí)教了主題研討公開課。吳香執(zhí)教《間隔排列》、楊婷執(zhí)教《平行線》、俞云執(zhí)教《圖形王國》、汪煜執(zhí)教《數(shù)的世界》其他學科也積極開展了片區(qū)研討活動。
3.加強片區(qū)學科質(zhì)量調(diào)研
中華片區(qū)語文、數(shù)學組1-5年級在期中進行了階段性質(zhì)量調(diào)研，及時了解校與校之間在半學期以來的教學質(zhì)量，為今后的教學工作收集信息，更好地為后期的合作教研，質(zhì)量共贏提供參照。六年級的體育參加區(qū)體質(zhì)健康調(diào)研，第十四名。
四.豐富各項教學活動，營造詩意教學氛圍
�。ㄒ唬┱Z文學科：
1.期初組織老師們批閱了暑假作業(yè)，并進行了批改反饋
2.組織學生參加了江蘇省第七屆網(wǎng)絡讀書征文活動
3.組織片區(qū)語文老師進行了省第七屆網(wǎng)絡讀書征文的網(wǎng)上批閱工作
4.組織了學生參加了江蘇省“七彩語文”杯書法大賽，并進行了校級初評
5.組織語文老師參加區(qū)“全民閱讀”講座活動（12人參加）
6.組織語文老師參加市習作教學微課、課外閱讀微課比賽
7.組織學生參加了20xx年青少年日記大賽
8.組織開展了第23屆校園讀書節(jié)活動
9.組織中華片區(qū)六語老師承擔全區(qū)畢業(yè)班語文研討會專題發(fā)言工作
10.配合校長室完成了迎接教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建系列工作
11.組織一年級的漢語拼音過關(guān)活動，組織各年級開展了雙基過關(guān)系列活動
12.組織語文老師參加了所有外出學習培訓活動
13.開展了語文菜單式培訓活動
14.組織何君老師參加了區(qū)語文“新秀杯”賽課活動，并獲得一等獎
15.組織全體語文老師迎接xx市書香校園創(chuàng)建工作
16.組織老師參加市“鳳凰研修營”結(jié)業(yè)儀式的公開課展示活動
�。ǘ┰娊坦ぷ�
1.各年級開展了詩教創(chuàng)建系列活動。如：古詩配畫、格律詩鑒賞會
2.下發(fā)校本詩教讀本，劃分各年級背誦數(shù)量，落實了古詩日常背誦工作
3.編印校園格律詩專輯2本，編印格律詩校本教材
4.申報潤州區(qū)詩教先進單位和詩教先進個人、詩詞小達人
5.進行新校園的詩化環(huán)境布置
6.完成了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建的臺賬準備工作
7.制訂“中華詩詞之鄉(xiāng)”國檢迎檢方案，迎接了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建檢查活動
8.詩教團隊申報了市巾幗示范崗
9.申報了全國詩教先進單位
（三）數(shù)學學科：
數(shù)學組圍繞《詩意課堂構(gòu)建的行動研究》在這一學年中，組織全體數(shù)學教師開展理論學習，用來指導教學實踐，并做好摘錄。在每次的大組活動中，我們定好研究主題，有目的的進行詩意課堂的探索。低年級段的主題是：創(chuàng)設情境 構(gòu)建詩意數(shù)學課堂；中年級段的主題是：數(shù)學課堂“詩意化導入”的研究；高年級段的主題是：自主探究，構(gòu)建詩意數(shù)學課堂。開展了：教研課展示、骨干教師菜單式培訓等活動。
�。ㄋ模┯⒄Z學科：
1.開展了我校第二屆英語文化周活動，各年級開展了形式豐富的特色活動，例如英語賀卡、英語書信、英語漫畫等。同時結(jié)合圣誕周，開展了“看一部圣誕動畫、唱一首圣誕歌曲、讀一本圣誕繪本”的活動，并在班級舉辦了圣誕聚會。
2.開展了英語組教學設計活動。老師們在給定的選題中，選擇一個并認真思考完成設計。3.對直拼教學進行了組內(nèi)的研究。我們選擇了教材，組織老師參加了兩次培訓，將于下學期全面開展直拼教學，以加強學生單詞的識記能努力。
（五）綜合學科：
各學科自主開展教研活動，校內(nèi)教研與區(qū)內(nèi)教研結(jié)合，卓有成效。
五.加強師生全面建設，塑造優(yōu)秀師生團體。
我校堅持教育以學生為本，努力在進一步提高學生的全面素質(zhì)上下功夫。通過學校、家長、學生三方交流互動，為學生成長進步加油、鼓勁。本學期我校成功舉辦了第4屆校園詩歌節(jié)，第23屆體育節(jié)，開展了豐富多彩的系列活動，全體學生均參與了節(jié)日的各項活動。同時學校開展各類主題教育活動，學生們在活動中培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)揮特長優(yōu)勢，發(fā)展綜合素質(zhì)。學校還特別注重加強與家長的合作與交流，做好作業(yè)公示工作。注重收集來自教師、家長等多方面的評價和反饋信息，以便更好地改進我們的教學工作。老師和學生都能積極參加各級比賽或活動，取得了不錯的成績。
本學期，何君和吳香老師區(qū)新秀杯評比青年教師評課活動中獲一等獎。趙玉琴老師在市鳳凰研修營結(jié)業(yè)儀式上執(zhí)教展示課，王萍老師或省藍天杯賽課二等獎，韋瓊老師獲潤州區(qū)新秀杯賽課二等獎。嚴海燕老師、居佳、韋瓊老師分別在各類市級活動中做展示課。我校組織學生參加希望之星、英語ABC活動，學生分獲一二三等獎。舞蹈、合唱、棋類獲區(qū)級明星社團，校棋隊獲潤州區(qū)棋類比賽團體第一名，校田徑隊獲區(qū)田徑比賽第七名，楊夢慧老師獲xx市網(wǎng)絡知識競賽一等獎，拍攝國家級優(yōu)質(zhì)課視頻，楊夢慧、嚴鳳云老師獲xx市音樂教師教學設計大賽一等獎，嚴鳳云老師獲xx市優(yōu)秀教師稱號。信息何敏老師教學視頻獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比優(yōu)質(zhì)資源，制作的多媒體軟件1個獲xx市軟件評比一等獎。各學科指導學生參賽成果豐碩，多人獲省市級一、二等獎。
六.存在問題與不足
1.備課研組工作質(zhì)量有待提高，各學科骨干教師的示范作用仍需加強，學校教師隊伍的整體業(yè)務水平仍有很大提升空間。
2.課堂教學有待進一步加強，深化改革步伐還需加大。雖然青年教師業(yè)務水平提高明顯，但是課堂教學實踐經(jīng)驗和實踐智慧還有待提高。
3.由于本學期迎檢工作多，對于教學六認真的檢查不夠深入細致，下學期將深入各備課組，帶領(lǐng)教師認真完成每個工作要求。
七.下步工作謀劃
教學工作艱巨龐雜，教學改革任重道遠。新的一學期，教學質(zhì)量要上新臺階，需從以下幾方面改進，努力尋求新突破。
1.進一步精化校本教研。大力倡導在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上勇于創(chuàng)新，開展各種教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。
2.進一步優(yōu)化資源配置。加大教科研力度的同時，促進薄弱學科的開展同步發(fā)展，加強校際間的交流、合作，創(chuàng)造教師發(fā)展平臺，促進年輕教師的快速成長。
3.進一步深化課程研討。不斷加強以聽課、評課為主的教研活動，通過開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，深化研討，加快青年教師成長步伐。
xx小學教導處
二〇XX年十二月
第一學期教導處工作總結(jié)13
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質(zhì)量。
教導處努力落實平川區(qū)教育局下發(fā)的各種教育教學的文件（通知）精神，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動活潑健康發(fā)展�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、繼續(xù)抓好各類培訓。
培訓分校內(nèi)培訓和校外培訓。我們根據(jù)期初計劃切實抓好學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。本學期，各教研組有計劃、有組織地開展了新課程標準解讀、教材研討系列活動，集體備課活動，學校在開學初利用一周時間集中組織全體教師進行校本培訓，進一步學習了新課標的的相關(guān)理論和所帶學科的教材，參加學習的所有教師都紛紛表示，通過這樣的學習，受益匪淺。
另外，學校每周安排2-4名教師進行匯報課、公開課、示范課等“聽、評、說”教學研討活動，讓教師學習先進理念、教學經(jīng)驗以及最新動態(tài)的教育信息，并以他們?yōu)辄c，以點帶面，開展崗位練兵活動，這些活動在一定程度上提升了教師的教育理念。
本學期，我們還十分注重教師的自主學習。激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀專著，翻教學雜志，寫教學隨筆，瀏覽教學網(wǎng)頁。教導處在期末，要求每位教師上交1-2篇有一定質(zhì)量的教育學習心得。
二、規(guī)范教學管理。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、嚴格按調(diào)整的《新課程設置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。
2．做好學籍管理工作，嚴格執(zhí)行《學生學籍管理規(guī)定》。各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉(zhuǎn)學手續(xù)，做到來去清楚。
3．進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。本學期，要求教師真貫徹實行《平川區(qū)中小學課堂教學常規(guī)》，向40分鐘要質(zhì)量。杜絕提前下課和拖堂現(xiàn)象的.發(fā)生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。教導處、教研組長對每位教師的備課、作業(yè)批改情況每周進行詳細認真的檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。
4、著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。
5、加強了教研組建設。每個教研組能堅持周一次的教研活動，每兩周一次的集體備課。教導主任、教研主任包括各教研組長以身作則，帶頭上示范課共計30多節(jié)，在全校掀起了教研熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，在一定程度上提高了教研組的凝聚力和科研能力。
第一學期教導處工作總結(jié)14
本學期由于有校長的正確領(lǐng)導，全體行政人員的通力合作，以及全體教師的大力配合，教導處各項工作開展得有聲有色，完成了期初預訂的各項任務指標。本學期教學工作思路，立足于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，狠抓教學常規(guī)，提倡教學改革，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，面向全體學生，加強校風、學風建設，使教育教學工作上了一個新的臺階。
本學期教導處聯(lián)合少先隊大隊部，開展了南岳完小“學生文明禮儀”養(yǎng)成教育。通過觀看錄像、專題講座等形式，在學生中形成講衛(wèi)生、愛清潔、禮貌待人、和睦相處的新風尚。全期學生思品合格率100％，鞏固率100％。本學期教導處派出專職人員進行教師課堂教學常規(guī)檢查，既查教師課堂常規(guī)，又查學生課堂行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，全校學風濃郁，師生精神面貌良好。本學期嚴抓教學常規(guī)管理，嚴格按國家課時計劃開課，進一步深化課堂改革實驗，確保學科課時和教學質(zhì)量，完善活動課內(nèi)容，精心組織安排，充分發(fā)揮學生特長。
全期共檢查教師教案兩次，其中不定期檢查次數(shù)累計二十余次。教導處全體人員堅持隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況，強化教師的目標管理與考核。本期教導處扎實搞好學校教研、教改工作，大膽推行教育教學改革，抓好多媒體教學研究，本期舉行了兩輪多媒體教學比武，開展了課件制作競賽，選拔青年教師參加全市的“小語閱讀教學比武”“自然教學比武”“數(shù)學學具制作競賽”“法制教育課競賽”等多項競賽活動，摘取多枚獎牌，既推動了全校的教育教研活動，也提高了學校聲譽，開成了品牌效應。
本期開展了豐富多彩的教師活動，既接待外校教師來校參觀、聽課，交流了教育教學心得體會，增進了友誼，也組織了青年骨干教師外出學習取經(jīng)，汲取先進的教學理論，帶動了全校的'教學改革，本期組織教師撰寫了自然、思品、語文、數(shù)學、社會等各科教學論文，推介優(yōu)秀教學經(jīng)驗。
本期教導處把畢業(yè)班教學工作放在重中之重，期初會同行政組全體人員召開了畢業(yè)班教師會，就全期工作明確了目標，周一下午的教研活動主管人員深入年級組參加集體備課，期中接連召開兩次畢業(yè)班教師會，解決實際問題，不落于形式，使畢業(yè)班教學工作秩序井然，全體教師輕松上陣，扎實工作。本期召開了一次畢業(yè)生座談會和一次畢業(yè)生家長會，加強高年級學生思想政治教育，使他們明確學習目的，變被動為主動，形成了良好的學習氛圍。
通過家長會，加強了家長工作管理，促使家庭、社會、學校一體化，使教育教學工作得以順利開展。本期畢業(yè)班教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，出色完成了教體局下達的指標任務。六年級8個班共被岳云中學正常錄取xx人，創(chuàng)歷史最好水平。百尺竿頭，更進一步，相信今后的工作一定會上一個新的臺階。
第一學期教導處工作總結(jié)15
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期的工作就將結(jié)束，一學期來，我校教導處在學校校長領(lǐng)導下，在各位老師的大力支持和幫助下，教導處的教學管理工作進行得非常順利，總結(jié)過去，展望未來，盤點一學期來的工作，我可以用用三句話小結(jié)我們教導處的工作：一是做好日常工作，保證教學秩序；二是開展教研活動，促進教師發(fā)展；三是嚴格教學管理，促進學校發(fā)展。
一、做好日常工作，保證正常的教學秩序
1、每學期的開學，都是教導處最繁忙的時期，提前上班，積極做好開學前的準備工作：課程安排；一年級新生的招生、報名、學籍錄入工作；轉(zhuǎn)學生的交接手續(xù)；組織開學典禮……
2、課程綱要的編寫，是我們每個學期都要堅持的，開學初，先將此項工作布置下去，讓老師們提前做好準備，在開學第一節(jié)課上與學生分享，讓學生明白本學期要學習什么內(nèi)容，重點是什么？要采用什么的學習方式等。
3、作業(yè)日志的'編寫，這是每位老師要做的功課，老師們在布置作業(yè)之前，都提前做一遍，看看作業(yè)的量是否合適，難易程度是否恰當？避免了原來作業(yè)布置沒有目的性，盲目而低效的狀態(tài)。
4、培優(yōu)補差工作，此項工作是我校的傳統(tǒng)項目，每位老師都能根據(jù)本班學生實際，制定切實可行的培優(yōu)補差計劃，按要求，按時進行此項工作。
5、摘抄自主學習筆記，為了提高全體教師的業(yè)務水平，要求大家每個學期學習一本名師名家的專著或課堂教學的技巧等書籍。每周都要有1篇教學反思。
6、做好五年級學生的“國測”工作。接到這個通知，我們第一項工作就是組織全體老師學習文件精神，明白此項工作的意義以及操作規(guī)程，組織學生練習答題卡、培訓監(jiān)考教師、測試工具的回收與打捆……
7、積極組織好每周的周測工作，自去年以來，我校堅持周測，這項教學活動雖然很累，但得到了學生家長以及教育科王科長的贊譽。本學期一共進行了周測15次，中考學校組織一次和中小聯(lián)考一次。
8、開展了英語單詞比賽，數(shù)學口算比賽，語文口語交際以及小作文比賽。讓學生在教學活動中得到鍛煉，教師在活動中有所反思是開展此項活動的目的。教導處在活動中能發(fā)現(xiàn)各班各學科在教學中的問題。
9、每周例會學習教學內(nèi)容，校長主持領(lǐng)著學效果真的不一般。教師都能認真聽，認真記。
10、開展了班主任研討會，中考分析會，期末復習交流會等專題活動，促進學校教師見得交流，達到同伴互助，共同成長的目的。
11、本學期組織了全體教師的校內(nèi)觀摩課兩次，共計講校內(nèi)觀摩課22節(jié)，為參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課以及新教師達標課活動，我校又多次組織研討打磨趙夢，李俊杰的課。為參加鄭州市教育現(xiàn)代化督導，我校積極安排組織打磨了5節(jié)迎驗課，并得到了前來驗收組的高度贊譽。
12、組織學生參加河南省第八屆青少年科學素質(zhì)網(wǎng)絡知識競賽活動，并取得優(yōu)異的成績，組織學生參加河南省安全知識競賽活動，組織學生參加河南省未成年保護法知識競賽活動。安排學生參加計算機測評活動。
13、認真完成上級安排的各種檔案整理工作。以及各種臨時性工作。別的不說本期替課就替了40余節(jié)。李俊杰老師外出培訓十幾天，帶三年級的數(shù)學課，胡建平老師家中有事到外地幾天，我就包住五年級，邵老師有病我又帶五年級數(shù)學和英語課，真正做到一塊磚。
所有這些工作量大而繁雜，但在全體教師的支持下都能圓滿地完成，使學校教學正常有序地開展。
二、開展教研活動，促進教師發(fā)展
本學期在校本教研中，我校緊緊圍繞如何提高教學質(zhì)量開展教研，每周必定學習教學資料，豐富教師的教學能力，開闊教師的視野。每周寫一篇教學反思，督促教師反思自己的教學水平，幫助教師快速成長為骨干教師。實行每周各科教學必測來檢驗自己的教學效果。定時開展同學科周測反饋專題會，鞭策教師對教學質(zhì)量的緊迫感。組織校內(nèi)觀摩課提高教師的講課水平，通過講課、評課活動提高教師業(yè)務的整體水平。
三、嚴格教學管理，促進學校發(fā)展
管理就是質(zhì)量，管理就是效益。教學檢查是教學管理過程中的重要環(huán)節(jié)，對于加強教學管理，全面貫徹教育方針，落實教學計劃，提高教學質(zhì)量都具有極其重要的作用。為此，教導處每學期按要求開展對全校的教育教學工作進行檢查。
1、每學期按要求每月檢查一次，檢查內(nèi)容包括教案、導學案、作業(yè)日志、培優(yōu)補差記錄、自主學習筆記……認真填寫檢查記錄，如實記錄檢查結(jié)果，真誠寫出評價或改進意見，并在全體教師會上及時反饋給老師們。
2、我們還認真嚴格做好期中的教育教學質(zhì)量檢測工作，認真組織考試，認真組織閱卷，認真做好試卷分析，教導處及時反饋檢查結(jié)果，反饋采取集體反饋和單個交流相結(jié)合的形式。充分肯定成績同時指出不足，以發(fā)展的眼光看待老師，幫助其改正，以達到真正意義上的檢查目的。
綜上所述：我們應清楚地認識到，教導處工作并非十全十美，是成績與問題并存，但我們相信，在全體教師的大力支持下，我們教導處面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，一定會更加積極工作，銳意進取，讓我們?yōu)楸：险W更加美好的明天而共同努力。
【第一學期教導處工作總結(jié)】相關(guān)文章：
第一學期中學教導處工作總結(jié)10-09
第一學期教導處學校工作總結(jié)05-19
第一學期中學教導處工作總結(jié)6篇08-17
秋學期教導處工作總結(jié)05-21
秋季學期教導處工作總結(jié)05-21
小學教導處學期工作總結(jié)05-19
秋季學期教導處工作總結(jié)8篇05-21
秋季學期教導處工作總結(jié)7篇05-21
小學教導處學期工作總結(jié)15篇12-08