（熱門）班主任工作總結范文

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　班主任工作總結范文 篇1

　　一、本月主要工作

　　1、連續(xù)加強班級紀律治理。（課堂、課間）

　　由于個別學生課堂紀律比擬松散，課間打鬧比擬嚴峻,針對這種現(xiàn)象，讓同學們評比出威信較高、能幫助教師治理班級和課間打鬧現(xiàn)象的同學擔當紀律班長。平常教師多留意以表揚紀律好的學生為主，來帶動全班同學，經過一段時間的治理，孩子們表現(xiàn)的不錯。

　　2、依據(jù)學校領導指示，積極仔細的'組織了“我為災區(qū)獻愛心”的募捐活動。孩子們很積極，并通過此次活動對孩子進展了一次思想教育。

　　3、安全及衛(wèi)生教育

　　夏季降臨，孩子們穿上了短褲短褂，教育學生課間不要追趕打鬧，以防磕傷、碰傷，給孩子帶來不必要的損害；溫度慢慢上升，教育學生少吃冷飲、變質的食物，留意個人衛(wèi)生，防止夏季傳染病的發(fā)生。

　　4、依據(jù)五月份黑板報的主題“迎奧運，樹新風”，在辦好黑板報的根底上，和孩子們一起學習了一些有關奧運的小學問。

　　5、預備并勝利地召開了局部學生家長座談會。

　　二、下月努力方向：

　　1、接近學期末，抓好孩子對學問的復習，預備迎接期終考試。

　　2、連續(xù)抓常規(guī)教育，使孩子的良好行為習慣得到強化，為入一年級做好預備。

　　3、加強對班干部的催促指導，使他們的力量能更好的得到發(fā)揮。、

　　班主任工作總結范文 篇2

　　一眨眼一個學期又過去了。這學期，我繼續(xù)擔任三(1)班副班主任工作。工作中有苦有累有收獲有喜悅，所謂“一份耕耘一份收獲”，正因為努力，才有喜悅，正因為努力，才有收獲�，F(xiàn)將本學期的副班主任工作總結如下：

　　一、了解學生

　　不管是班主任還是副班主任，首先應該是了解學生的。只有你用心去和學生交流，學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用平時的課余時間多到學生中去，發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題，及時幫助他們解決，了解他們的情況和每個人的愛好特長等。對學生的了解為做好班級管理工作奠定了基礎。

　　二、認真做好各項工作

　　學期初，我配合班主任做好教室清潔工作和學生的各項收費工作，并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級小干部以更好的管理班級，制定班級的一些規(guī)章制度。在平時，每個月根據(jù)不同的主題更新軟包和認真填寫學生的成長手冊，以便家長更好地了解學生在校的情況。認真督促學生做好各項日常規(guī)范，例如在每次同學們進行班內勞動和大掃除時，我能及時督促;在每次升旗、上課間操時，我跟學生一起參加升旗儀式出操。此外，經常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，協(xié)助班主任做學生的工作，努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理，參加班級的集體活動。并鼓勵班里的學生積極參加學校的各類活動，如校園吉尼斯、英語風采大賽等等，培養(yǎng)他們的自信心。

　　三、培養(yǎng)學生良好的'習慣

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓�！币�養(yǎng)求學生成良好的習慣，所以開學初就提出明確要求：排隊要求快、齊、靜，在排隊出操和去食堂的過程中不講話;時刻提醒教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理;教育學生要講文明懂禮貌，見到同學老師主動問好，要遵守紀律，課后進行文明休息文明游戲，愛護公物，團結同學，上學、放學路上不玩耍。正因為不斷地督促提醒，學生的規(guī)范也越做越好，并于四月被評為十佳班級體。平時發(fā)現(xiàn)有做的好的同學馬上給予表揚，同時也做了一個很好的示范作用。

　　整整一學期過去了，過得很快，似乎只是轉眼間，其實大家都是在忙碌中度過的，雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮。在整個學期里，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力!但是我的工作還有不足的地方，例如與家長的溝通聯(lián)系還不夠，還需要向其他老師多學習。相信不斷地鍛煉會讓自己成長的更快!

　　班主任工作總結范文 篇3

　　作為一名高二班主任深知自己肩上的責任與壓力。因為高二是一個過渡期，沒有了高一剛進校時的激情，也沒有高三時的緊張沖刺，但是我相信我們有了一年相處時間換來的信任感;雖然這一年我們面臨的困難與壓力也是比較多，但我相信辦法總比困難多!下面，簡單談談我的一些做法。

　　首先，抓大放小，得寸再進尺。

　　有一次學生作業(yè)怎么也收不上來，我就要求班干部和課代表先做到，結果他們也沒做到，我就懲罰他們到操場補，補不齊就別上來，結果一直到晚自習都沒上來。他們竟然聯(lián)合對抗!生氣歸生氣，但還得理智，我把他們叫回來，一句話都沒說就放回教室，只留下班長。班長異常后悔得道歉，其他逐漸道歉。

　　作為普通班的學生，都有一定的缺陷，或者學習上，或者習慣上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影響大小不同而已。作為班主任，不可能抓好每一個細節(jié)，也不可能照顧到每一個學生，總有一個側重點，這就是大，是要抓的重點。全面管理，不但會影響精力的集中，還會導致學生極其厭惡形成破罐子破摔的逆反心理。每接一個新班，我的重點一定是紀律，其次才是學習。遲到、曠課，上課睡覺、打鬧、說笑，跟老師頂撞、擾亂課堂，這些是影響整個班級紀律和幫風的方面，是大的方面，是重點抓，長期抓的內容。當這些見效后，再嚴格要求做筆記、交作業(yè)等情況。

　　其次，適當施恩，增加教育砝碼。

　　吃人嘴短，拿人手軟，當學生在你跟前受過些許恩惠，就有可能減小對老師的敵對情緒，在碰到問題時就有可能對你增加點尊重、減少點對抗。前面說抓大放小，那么小的方面就可以當做恩惠送給學生，讓學生知道你照顧他了。高一分座位，有一學生很不滿，當場把我打印好的`座位表給揉成一團扔了。我不動聲色，日后總拿這件事說怎么的寬容照顧他，但他沒有知恩圖報，讓他總是感覺自己太沖動，太對不住班主任了。這樣，遇到其他問題教育他的時候，能不能改正，保證不了，但基本能做到他理屈詞窮，不再瞎頂撞。至今，他都沒有跟我正面沖突過。

　　第三，體驗教育，講理還得靠做事。

　　學困生問題不是聽的道理教育少，而是能應用到實踐中的少。父母、老師的教育，在他們眼里不是有益的指點，而是更年期式的嘮叨。所以，我很少空講道理，而是就事說理。有一次給老師們搬東西，我到教室叫人，竟然有一部分躲著、藏著，叫不到名字有的就不去，有的去了要么抱怨要么半路溜走。上課的時候，我沒有馬上講課，而是問學生人為什么有三六九等、誰給劃分的題外話，閑聊。他們倒很有興致，胡言亂語地說了好多，興致勃勃的。等他們談完了，我總結人有三六九等是自己對號入座，自封的。接著展開談，比如這次搬東西，有的同學見到老師主動問需不需要幫忙，有的一叫就馬上行動，有的叫上雖然不樂意，但還是服從安排，有的則是裝瘋賣傻逃避躲藏，還有的表里不一，半路逃跑。大家看看，人的素質高低區(qū)別出來了嗎。是老師給評價的，還是他們自己對號入座，生動表演的?于是，我又談作為年輕人，最大的優(yōu)勢就是年輕有勁。你能幫人的也就這點，如果把這個機會都主動拋棄的話，那自己就一無是處了。人的價值是在幫助人的過程中體現(xiàn)的，對人沒有任何幫助作用，那就是廢物。這樣的教育還是比較有效的，搬東西很少出現(xiàn)大片的逃跑現(xiàn)象了。

　　第四，方法多變，以萬變求不變。

　　維持紀律，給任課老師盡最大努力創(chuàng)造良好的上課秩序;督促學習，不遺余力地幫其成才揚名我校。這是班主任責任所在，也是偉大之處。但，學生的投機取巧心理和麻木懈怠的習慣，讓我明白辦法不能唯一，必須多變，在不斷地變換方法中求得良好班風的不變。為了增長自信、督促學習，我要求學生寫《超越自我》日記。要求只要自己當天有成功的方面，哪怕是少走神一點，說了一句恰當?shù)脑挾伎梢詫�，為了避免畏難心理，要求字數(shù)不限。結果很多同學因為交了一次作業(yè)，上課不睡覺而找到自信和成就。我每天批語鼓勵，自我感覺都挺好。于是，我改進辦法為填表——《我的學習我做主》，來審視自我、督促自我�？上�，內容稍多，就進行不下去了。于是又改方法為課代表每天自習課提問當天所學知識。后又添加課前演講練字。現(xiàn)在又用《超人計劃》，就是想換座位的，看上哪個座位，考試超過就可以換。

　　第五，創(chuàng)造環(huán)境，潛移默化中塑造人格。

　　人，在很大程度上是由環(huán)境塑造的，在班級創(chuàng)造良好的環(huán)境，則會起到潛移默化的影響。

　　前面講到的方法，比如超越自我，能展示出來起到提醒作用的，我就用大字報的形式貼到班里。前面貼上“自信自省，超越自我”，后墻上貼上“虛度今日，實毀明天”。以便讓學生對自己有時刻的提醒和反思。參加運動會的照片，到西清公園宣傳低碳生活的照片，因為記錄著學生的點點滴滴的成功，我也貼到墻上，既是一面鏡子也是一個拿他們進行教育或者開玩笑的一個平臺。榜樣的力量是無窮的，每年的高考狀元，報紙上都要大肆宣傳，這是很好的教育素材，我就把這樣的報紙抽出來貼到班里，興許能激發(fā)幾個有點志向的學生呢。有時候，我還會自己寫點東西教育他們。因為運動會組織不力，事后我跟班干部一起寫《假如我再組織運動會》，在比較中互相進步。

　　高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰，一年比一年好的高考成績更是讓我們鼓舞萬分，相信我們還會創(chuàng)造出更加輝煌璀璨的明天!我們這一屆，文科老師勁頭十足、實力非凡，精英化的班級管理，一定會延續(xù)高考輝煌;理科，更是前景無限，我們六位理科老師精誠團結、有效搭配，大有扭轉乾坤、停止地球轉動之勢，相信我們一定會創(chuàng)造出理科高考的神話!

　　班主任工作總結范文 篇4

　　本學期，我擔任高一（1）班的見習班主任，在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務，在這個過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：

　　一、培養(yǎng)良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕�的建設

　　開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。

　　（二）注意班干部的培養(yǎng)

　　高一新生入學后，班干部選舉，由學生民主投票，產生一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　�。ㄈ�）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

　　高一學生由于剛進入新的校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

　　二、嚴格的要求是最大的尊重

　　工作計劃

　　如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

　　三、為人師表、樹立威信

　　班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗話說："身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。

　　四、建設好班干隊伍、樹立良好班風

　　要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前，我?guī)兔λ麄儤淞�班干的威信，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。

　　五、尊重學生、貴在坦誠

　　高中學生正處于一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學生不留意踩到我的腳，連忙說"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說："沒關系。走路留意，別摔倒拉。"那學生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的`形象。

　　尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應把與學生建立良好關系作為重要的工作目標。在工作中，我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙；主動幫忙學生克服各種情感危機，培養(yǎng)學生情感表達與自我調控潛力，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學生不愿意參加校園的運動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。

　　尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，務必尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學生，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對學生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學生。同時，我全面了解學生，關注每一個學生，根據(jù)每個學生的個性和基礎的不同，進行分層次分類別指導教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點，使每個學生都獲得肯定性評價。

　　見習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學，也是一門藝術。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　班主任工作總結范文 篇5

　　本學期即將結束，為了能讓自己在開過年的工作中能有一個更好的起步，也同時為了正視自己這一年的工作態(tài)度，現(xiàn)對本學期的工作做以下總結：

　　從接到這個班級到現(xiàn)在雖然只有3個多月的時間，對于剛剛正式涉手管理的我來說確實是個挑戰(zhàn)，而且管理的隊伍從原有的60多人加到了現(xiàn)在的103人，總感覺這樣規(guī)模的團隊超出了我能力的承受范圍，因為比擬年輕，再加上工作經驗淺薄，所以在工作過程中確實出現(xiàn)了很多漏洞和問題，導致了班級整體的精神風貌搞不上去，在上課、跑操包括宿舍衛(wèi)生的管理上都遜于其他班級。針對自身工作中存在的問題，我利用自身年輕、容易與學生溝通的優(yōu)勢，主動跟學生打成一片、積極了解學生思想動向，并努力幫助學生解決日常生活中遇到的問題，積極引導、疏通學生學習過程中碰到的方法問題。在選定自己的班委后，在各個班委的配合下，我的工作相對以前有了很大進展，我會在以后的工作中多與其他班主任、老師溝通，請教、學習他們的治班方針，爭取能把班里的各項成績搞上去。

　　大一年級是學生的世界觀開展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。針對這一問題，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我效勞的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。我自己也在日常的行為標準中以身作則，努力做學生的'典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。在這一個學期里，我通過以上這幾方面的努力，我感覺學生的思想認識及人生的價值取向較之入學時要成熟了許多，雖然在日常管理過程中我還存在著經驗缺乏等諸多問題，但我相信在下學期的工作能做的更好。下學期的擔子還很重，工作也很復雜，因此，我需要不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。不知不覺，工作已有半年，我所擔任的是xx級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執(zhí)行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。因此，所帶班級在學校組織的各項活動中取得一定的成績，但同時也存在著一些缺乏，現(xiàn)對我的班主任工作總結如下：xx級會計班的大多數(shù)學生農村，學生整體思想道德素質比擬差，而且她們有相當認為自己就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態(tài)度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下。

　　第一，通過讓學生參加集體活動，比方組織學生參加學校組織的播送操、排球、墻報等比賽活動，讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自己在班級組織中的價值所在。第二，加強后進生的教育，對于一些學習成績差，而且紀律性較差的學生，通過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項，課前不遲到，課中認真聽課，課后及時完成作業(yè)。

　　第三，嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系，善于運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。

　　為了及時催促本班學生學習，在自己沒課的時候，我經常下班到教室，巡查學生上課的紀律情況。并使用正確的方法來催促她們學習。比方：對于課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對于個別屢教不改的學生給予一定的“處分”，以使學生養(yǎng)成按時上下課習慣；發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、玩、小動作等情況，及時的制止并做相應的教育；檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。

　　學校組織的每一次文體活動，我都組織學生積極參加。一方面，可以豐富學生們的可以文化生活；另一方面，可培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己和集體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：墻報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。

　　要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙老師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比擬了解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。

　　通過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀。但是，通過一個學前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己在工作過程中還存在這以下一些問題：第一，班級的凝聚力還是不夠強。第二，學生的學習動力還是缺乏。第三，學生的文明禮貌水平低等。

　　因此，為了以后更好地履行自己的班主任工作，我擬采取以下措施來改良：

　　第一，多組織學生參加一些集體活動，讓她們覺得自己在集體中的價值，進而提升班級凝聚力。

　　第二，繼續(xù)對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態(tài)度和目標，更好地去學習。

　　第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面開展的社會主要合格接班人。第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。

　　班主任工作總結范文 篇6

　　緊張忙碌的一學期即將結束，回顧本學期的班級工作，充實而又充滿挑戰(zhàn)，下面重點圍繞幾個方面進行總結。

　　一、扎扎實實抓好班級管理常規(guī)工作。

　　一是組建了一支比較得力的學生干部，由于這些學生干部由群眾評議，有一定的群眾基礎，因此工作有魂力，有威信，能得到大多數(shù)同學的信任，在日常生活中，大多數(shù)同學能服從班干部的管理。

　　二、是堅持了每周一次的主題班會。都安排了一次主題班會，每次都有明確的主題，主持人和發(fā)言人，期初大家就心中有數(shù)，不盲目，不匆忙做到有計劃，也有實效，每次的主題班會對大家的心靈是一種震憾，思想是一種提煉，認識是一種升華。

　　三、是堅持每周日晚修班干部的例會制度，老師根據(jù)值日情況記載，結合自己的觀察進行總結，表揚先進，鞭策后進，提出要求，對下周的工作有布置、有安排。之間從末間斷。

　　四、是堅持每天六到崗。即早起到崗，三餐飯后到崗，早操到崗，課外活動到崗，晚睡午睡到崗，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，也為當天的晚講積累。

　　本學期我們班著重抓學生禮儀，就業(yè)培訓方向，在學期初讓學生們學會做簡歷，上網搜集和專業(yè)有關的招聘信息。同時，還展開了開展了形式多樣、內容豐富，貼近學生，貼近生活，具有本班特色課前三分鐘演講，要求是人人上臺，個個發(fā)言，使黑板前面的這方講臺，成為師生交流的平臺，情感互動的舞臺，成為學生觀察生活和分析生活的嘹望臺，展示自我的擂臺。事實上，在這樣形式的活動中，同學們在活動中敢于敞開心扉說真話，有的交流學習經驗和感悟，有的暢談生活中的發(fā)現(xiàn)和感受，有的抨擊班上的歪風邪氣，有的表揚新人新事，有的提出合理化的要求和建議，最終，膽小的同學敢在臺上發(fā)言了，整體班風收到了較好的效果。

　　五、身體力行，耐心細致做好后進生的工作。

　　身教重于言教和學生在一起，我總能身體力行，做學生的`表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，學校安排的勞動任務與學生一起完成，總是用自已無聲的行動去感化每一個學生，打動每一個學生，收到了潛移默化的效果。

　　理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學生交朋友，找學生談心，只有溝通，交流才無障礙，學生才樂意上你的課，聽你的調度，才能構建好的師生關系，收到&“潤物細無聲&”的效果，本期利用課余時間，我同全班70%以上的同學進行交流和溝通，尤其是是對調皮學生。如男生中的某些同學幾乎是每周喚醒他們的良知，從而產生心靈的共鳴。溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。

　　轉化的力量在于愛，班級工作中我能關愛學生，班上有同學生病，只要知道我都我去問個明白，黃小瓊同學周末生病，我送他去看醫(yī)生，與他的家長取得了聯(lián)系。雖然學校規(guī)定班主任每個值日的晚上都要到宿舍巡查一遍，但我只要得空，都會到學生宿舍里與學生們聊天，我相信，與學生們多溝通，會讓師生彼此更加信任。

　　六、存在問題

　　1、部分學生有厭學情緒。

　　2、極個別學生有早戀、打游戲、去網吧上網現(xiàn)象。

　　3、單親家庭、父母離異家庭、留守家庭的學生叛逆情緒重，容易出問題。

　　今后工作重點：

　　1、重視中等生，中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，作為班主任，應該重視他們，調動他們的積極因素。

　　2、建立一套競爭機制：人人要有一個競爭。

　　3、提高自身素質，塑造自身形象，贏得學生依賴。

　　4、狠抓倆頭。重點學生實行每日向我匯報制度。每周和其家長通一次電話或見一次面。

　　5、加強對學生的學法指導，做好指導工作計劃。如超級學習法、五步學習法

　　盡管我清楚的看到一年后的結果，但我依然會做好自己的本職工作，弱者總是為自己找借口，強者只是盡力的去尋找解決問題的辦法。無病呻吟只會引起別人更多的反感。

　　也許最后的結果不一定令人滿意。但自己畢竟付出了。

　　班主任工作總結范文 篇7

　　20xx年我擔任高二(24)班班主任，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：

　　一、健全完善班級管理制度

　　結合班級實際情況，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

　　二、嚴格班級常規(guī)管理

　　當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。三、加強學習方法指導

　　當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產生和蔓延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

　　四、做好學困生轉化工作

　　學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。

　　五、家校聯(lián)系，合作溝通

　　在日常班級管理中，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。本次期末考試中班級前20名成績年級第10名，前40名第12名，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的.問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘。

　　針對以上情況，20xx年我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更好的成績，我制定了以下計劃：

　　一、繼續(xù)抓好班風建設，帶動良好的學風。

　　1.重視衛(wèi)生，宣傳評比。

　　評比是班風的重要體現(xiàn)，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。

　　2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

　　學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象，因此，本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫，做好學生的思想工作，努力塑造良好的學生形象。3.狠抓課堂紀律。

　　課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

　　二、加強差學生的輔導轉化工作。

　　注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難，盡可地提高他們的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

　　三、認真抓好主題班會，注重培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣。

　　我準備利用課余時間多準備材料，觀察同學們日常的一言一行，充分準備每一節(jié)班會，給每位同學階段性加油鼓氣。相信經過我和同學們共同努力，24班在20xx年會取得更好的成績。

　　班主任工作總結范文 篇8

　　班主任工作胼足蝠，為了把班主任其他工作做好，我曾同像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也頂多，但效果甚微。嘗試后來我嘗試使用參與舊式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，與生俱來成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。結果收到了較多的效果。我是這樣做的：

　　第一，“人人有事做，事事有人管”。

　　在班級紀律和衛(wèi)生方面，班級實行對個人負責制。通過讓學生細致觀察教室、宿舍后，進行討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布。班級承包市中心區(qū)的范圍、信息內容內容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗共分十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設書柜分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理寢室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生、宿舍財務人員等都有同學承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的責任區(qū)，學生每天聽課上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任若是檢查，的'把學生存在的問題或工作中碰到同時問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題。

　　自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的不良現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的塑膠，干凈的地面，整潔的應用軟件以及潔凈的講臺，教師可以著書隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上能完一節(jié)課后，擔心衣服被弄臟。各年級這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。

　　第二，“分組學習，互相競爭，共同進步”。

　　第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化突顯表的作用。

　　學生通過討論，自己草擬班級操行量化德行表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長記錄考核并根據(jù)本組學生情況參照班規(guī)給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及學員月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況、課堂紀律、考試黨紀以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要假如考查值日生是不是認真履行職責，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事分將根據(jù)情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統(tǒng)計三十天為每周一小操行計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”（主要是參照中學生的考試加分中考合計）10名并給以獎勵。

　　班主任工作總結范文 篇9

　　這學期本班是由以前的三個班合并而來的，都是三個不同的專業(yè)，在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問題，但通過這半期以來本人和各課任老師的強化管理，使學生在紀律、研究、衛(wèi)生等方面都有所進步和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結如下：

　　一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質。

　　做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質。學生工作學生良好的道德品質做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。本班是三個班合在一起的班級，學生與學生之間存在著陌生感，時有矛盾出現(xiàn)，無論是在選班干部還是在獎勵同學時，以前不同班的學生就會有抵觸情緒，在和老師的配合上也是如此，所以經常與學生交流，知道他們有什么樣的想法，使其配合學校各項工作。同時我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識，讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個班，要有集體榮譽感。

　　開班會紛歧定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科研究的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不用長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事紕謬人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

　　加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班級管理高二年級是學生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這半期里，我的班級管理工作從三方面實施：

　　一方面，我主要加大了對學生行為慣的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注意指點學生進行教育，讓學生在自我意識的根蒂根基上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品格;淡化從前的三個班級的思想，又注意培養(yǎng)行為慣好學生如何進行管理和監(jiān)視，培養(yǎng)其多方面的能力，使自己在個人中成為班個人的建設者。

　　在這點上，特別要提一提的.是班干部的選用，這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯。

　　選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生配合發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、進步學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其構造能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心個人、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品格。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。

　　另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展行為慣的教育，進行一些訓練活動，既可以增加同學間的友誼，又能淡化學生的惰性，這些活動地促進良好的學風、班風的形成。

　　再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，準時到班上，使班風正、學風濃。這次冬運會上全班取得了較好的成績，從而可見所有學生間的集體意識有所增強，這種強化行為慣的管理方式收到了效果。

　　總之，在這半期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體行為慣有所進步，個人感有所增強，也使局部學生的惰性逐步退化。在接下來的半期，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的效果。

　　班主任工作總結范文 篇10

　　每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

　　一、班級現(xiàn)況分析

　　本班有男孩20名，女孩24名。經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季體操運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師，我們二位老師分工合理、相處融洽，會根據(jù)自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的`首位，對工作樂觀不拖后腿。

　　二、安全工作

　　幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從三樓下搬到了二樓，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性。本學期我班無安全隱患。

　　三、教育教學

　　本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

　　四、家園共育

　　本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長

　　當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

　　工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油！

　　班主任工作總結范文 篇11

　　火辣辣的太陽烤熟了六月的地球，焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉澇，xx個省發(fā)生洪澇災害，受災千萬人，“夏季到北京來看�！辈皇切υ挕３鞘械呐潘�系統(tǒng)亂成了一團糟。連年發(fā)生的“百年一遇”正大考著我們的和諧建設。災難過后，沉淀下來的只有淤泥。家鄉(xiāng)的田野里麥浪泛黃，水稻青蔥。XXX鋪展綠茵，向日葵散射金光。一學期就這樣在不斷升溫XXX的天氣中按計劃集結了。俺不是“肉食者”，確“未能遠謀”，然有必要對自己四個月的忙碌做一整理，不枉這些匆匆而過的日子。

　　1、組織運動會。

　　班上同學各有分工，組成了“信息報道組”、“財產保障組”、“衛(wèi)生清潔組”、“安全救護組”、“后勤保障組”、“賽事組織組”……大家各司其職，相互協(xié)作，忙得有條不紊不亦樂乎。另有四個男同學榮任聯(lián)絡員，騎車來來回回，工作兢兢業(yè)業(yè)，傳送風風火火。俺呢，則可以安心去賽場當俺的“司令去了。俺辛辛苦苦，孩子機動靈活。終于，學�？吹酱饲榇司皝硭图为劇�班級精神文明獎。

　　2、晨練。

　　每天早上和學生步伐整齊跑6-8圈。然后是體能訓練。包括：吸腿跳、高抬腿、俯臥撐、下蹲、蛙跳、單腿環(huán)形條、雙腳左右跳皮筋……在一次次的“能不能”中“再堅持一次”。融游戲活動于鍛煉中，鍛煉了身體，磨練了意志，形成了品格。累，但快樂著！

　　3、班規(guī)。

　　內容分兩大塊：學生和班主任。我違反班規(guī)，做值日兩次，被罰款xx元作為班費(制作了“比學趕幫超并肩爭上游”的評比欄)。學生看到了以身作則和實事求是。這點勝過千萬次的嘮叨，值！學生對自己的班規(guī)執(zhí)行前緊后松，認識引導、教育工作沒有跟上，少數(shù)對班干部的執(zhí)行有抵觸情緒。下學期重點引導抓對班級有抵觸情緒的情況。不受約束的集體沒有共同追求，只能是散沙一盤。咱心往一處想，勁往一處使。

　　4、班會。

　　本學期組織的舉動較多。辯論賽“中學生要不要多進行社會實踐”、“班級歌唱比賽”，“愛國詩詞朗誦會”，“男女同學交往教誨”，“期中測驗問題闡發(fā)”，“安全教誨”，“才藝秀”，“英語情景劇”，“班級之星”，“XXX給女兒的十四條忠告”……爭取每周舉動有主題，并在本周舉動竣事即可公布下周舉動。后期，學校的舉動明顯呈上升趨勢，班級的只好讓步。

　　除學校同一的安排外，內容都由學生確定。策劃、管人選、評委、計分……都有學生組織。俺負責提供一些發(fā)起。

　　5、抓成績。

　　抓英語。不定期查學生的英語單詞。不同水平的學生定好標準，分錯誤率為、xx%、xx%、xx%、xx%幾個檔。期中前后共檢查了xx次。每次都是學生批改，并做好記錄。感覺學生的狀態(tài)在上升中。

　　另外一點，為了讓給孩子們有個緊迫感和方向，期中和期末都讓學生簽訂目標。有用果。期中由上次的第七躍為年級第二。

　　抓數(shù)學。以查家庭作業(yè)為突破口。

　　不同學生不同闡發(fā)，需要幫扶的一定不遺余力。 轉眼之間，又是一個新的學期來到，不同于上學期，這學期我對于自己所帶的班級、學生的性格、愛好，都有了更多的了解，對班級的情況做到了心中有數(shù)，因此，這學期我的`班主任工作安排也會更符合實際，可操作性會更強，工作中我會力求使每一位學生在原有的基礎上有新的發(fā)展和提高，特制定班主任計劃如下：

　　一、常規(guī)工作方面：

　　作為一名班主任要有很強的責任心，本學期中我會一如既往的做好班主任工作中的常規(guī)工作。

　　二、加強理論研究

　　作為一名班主任也要堅持不懈地研究。本學期中我會通過閱讀一些教育方面的書籍，增強自己的理論積淀，從書中吸取一些先進的教育理念及方法來指導自己的實際工作，使自己的班級管理更加科學化、人性化。

　　三、常規(guī)教誨方面

　　現(xiàn)在是孩子們入學的第二個學期了，對于學校的日常生活和研究已經有所適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也不在是陌生的。但是一年級學生畢竟年齡還小，自我控制能力較差，行動和情緒都不能保持很好的穩(wěn)定。為了使學生能夠建立起更強的紀律觀念，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感，增強他們的自我辦理的能力。本學期我會繼續(xù)加強對學生常規(guī)方面的培養(yǎng)、教誨。主要使用好以下幾個時間：

　　①、及時使用每日晨檢時間對班內學生出現(xiàn)的問題及時給予解決，消除各種安全隱患。

　�、�、充分使用班隊會的時間繼續(xù)帶領學生研究有關的行動準則，并結合我校的三大慣例引導學生展開“表揚”與“批評”。讓學生進一步明確什么行動是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的研究、生活和行動慣。除了在日常教學中充分使用好“比比誰的慣好”之外，我還將在每月結合月評價班會進行一次總結，評出每月“慣小明星”。對表現(xiàn)好的學生在全班進行表揚，并發(fā)獎狀予以獎勵。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教誨。

　　③、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期充分利用“植樹節(jié)”、“母親節(jié)”“勞動節(jié)”和“六一兒童節(jié)”等節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生獲得知識，同時豐富情感體驗，也讓學生在各種活動和XXX合作，學會生活，體驗快樂。

　　四、班干部的培養(yǎng)方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將繼續(xù)按照學校的要求采取班干部輪流制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，使班級的整體面貌更具特色。

　　五、建立完善班級圖書角

　　書是小舟，載著孩子們在知識的海洋中遨游;書是春雨，能使祖國的花朵盡情吮吸著知識的甘露，綻放得更加美麗。班級圖書角，就如一把金鑰匙，能為同學們開啟了一扇通往科學知識殿堂的大門。本學期，我將逐步和孩子們一起建立起我們的“班級圖書角”，制定《班級圖書借閱制度》。希望班里的每個孩子都能和書交上朋友，營造良好的班級書香氛圍。

　　六、安全方面

　　安全工作是學校工作的魂魄，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，好奇心強，因此對于低年級孩子來說，關注孩子們的安全更為重要，而課間是關注安全的一個重要時段。為了保證這一時間里孩子們既玩的高興，又能達到放松的結果，我希望可以采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等有意義的舉動，使學生既健體又受教誨，還能增進師生之間的豪情，擴大交換的空間。同時，能隨時提醒學生應該注意的危險舉動和場地，寓教于樂。

　　七、加強家校聯(lián)系

　　家長對于孩子的成長起著至關重要的作用。本學期我依然把和家長的經常聯(lián)系、溝通作為重點工作。結合學生在校表現(xiàn)，通過多種形式和渠道與家長多交流，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)。對于存在問題的孩子，請家長協(xié)助，共同商量解決問題的好辦法，對孩子進行教育。同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。

　　班主任工作總結范文 篇12

　　中班上學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、保育方面

　　三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時，還特別注意在一日生活中滲透平安自我保護教育，二、教育方面

　　在教學活動中，教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處，根據(jù)主題活動隨時調整班上的教學方案，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

　　三、健康針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的'。健康教育下一學期將是我們工作的重點。

　　四、語言

　　本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在開展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的時機。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的開展。

　　五、社會

　　這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的根本社會行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在游戲中做到保護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的時機，所以孩子們已經根本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習慣，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學期有更好的成績。

　　六、科學

　　這一學期科學領域的大目標有三。一是保護動植物，關心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關系并體驗數(shù)學的重要和有趣。三是能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索過程和結果。

　　因為我們走的是主題活動，所以科學領域目標的完成大局部是在主題“有趣的嘗試〞和“動物朋友〞中完成的，由于活動比擬集中，所以孩子的活動印象比擬深，特別是在主題“動物朋友〞以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告訴老師，我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本領，快快長大，找到好的方法幫助他們〞在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的時機，增進孩子之間的交往，提高表達能力�，F(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學活動，我們盡量是在生活中進行滲透。讓幼兒在游戲生活中學習數(shù)學。

　　七、藝術

　　藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動時機，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力缺乏。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。

　　八、環(huán)境創(chuàng)設

　　根據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時、按質、按量去投放與目標相應的材料做相印的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，特別是角色區(qū)的目標，而且沒有方案。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設很不理想，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階。

　　九、家長工作

　　與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的答復，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，共同促進孩子的成長。

　　以上是我們班一學期的班級總結，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步。

　　班主任工作總結范文 篇13

　　“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內容。

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　一、健康發(fā)展：

　　作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參與到

　　活動中，性格也開朗了許多。

　　二 、認知發(fā)展：

　　對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了

　　幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績。

三、社會性發(fā)展：

　　通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關心他入的.意識。

　　結合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動，如主動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

　　我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活

　　動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。

　　四、家長工作：

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

　　班主任工作總結范文 篇14

　　一、班級管理和建設方面成效顯著。

　　通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“班級干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發(fā)動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規(guī)范圖書角的建設和管理，培養(yǎng)良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。充分發(fā)動學生自主制定班規(guī)，在老師的引導下自由組成小組，合作學習。班會課經常針對班級實際，有的放矢，使教育工作變得具體、生動起來。確定學習目標和挑戰(zhàn)對象，在競爭中增強學生們的學習動力，使學生們在團結、自律、進取、深思的班風、學風中迅速成長，丟掉小學時貪玩的習慣，勇于面對初中學習生活的難題，挑戰(zhàn)自我。在我與學生的共同努力下，初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。

　　二、以語文教學帶動班級管理。

　　我運用生動靈活的教學方式，讓學生體味學習語文的快樂，使課堂煥發(fā)活力。在我看來，取得考試成績并不是唯一的語文教育教學目的。針對初一學生的心理特點和新課標要求，我努力采用小組合作的方式改革課堂教學，以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。比如，我經常組織學生向同齡人推薦閱讀書目的活動。學生們在同齡人的帶動下，開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍，培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣。我還通過周記、小作文等形式，引導學生仔細觀察生活，認真思考書中的哲理語句，勇于發(fā)表自己的見解。經過初一這半年的教育教學工作，2 我班學生對語文學習的興趣已經大大提升，以此也帶動了班級的管理。

　　三、通過組織開展各種活動，鍛煉學生各方面的能力。結合學校團委﹑體育組和政教處的要求，有計劃地參與各項活動，八月底，做好了新生軍訓工作;九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會;配合教導處做好新生建立學籍工作。中下旬參加了學校體操比賽并取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會，和家長座談會，學習經驗交流會;十一月份召開“感恩的心”故事會;十二月班委會舉行了期末總復習動員會。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好班級周報的工作。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每周的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結協(xié)作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。

　　四、日常管理方面：

　　從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習慣，紀律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調整，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評比“周明星，表彰獎勵。同時給表現(xiàn)不佳的同學重新開始的機會。調動同學們積極向上，努力進取的熱情，培養(yǎng)競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作，一方面認真按照政教處的要求出好每期板報，一方面調動同學們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，積極參與設計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地。

　　五、關注學生的身心健康。

　　剛告別小學的生活，對初中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充分發(fā)揮班委會、團支部的作用。計劃、行動和總結，步步到位，尤其做好“問題學生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性發(fā)展。 3 總之，做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的.大業(yè)。在這學期的班級管理和教育教學過程中，本人始終堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了語文課程學習的廣闊天地。教育學生熱愛班集體，熱愛學校，自覺遵守校規(guī)校紀。有一部分學生由于基礎上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。當然，今后我還會在班級管理和教學中不斷改進，以適應新形勢的需要。本學期盡心盡力，在身體有病的情況下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每一項工作落實到位。既認真完成了學校布置的任務，又不失自己的特色。做到與時俱進，在實踐中學習，在創(chuàng)新中體驗，不斷提高自身素質和管理水平。保持活力，實踐了做學生、家長、領導、社會都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標，為學生的健康成長貢獻出了自己的力量。

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