（精選）關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)1
一、點與面互動，構(gòu)建關(guān)愛留守兒童的覆蓋網(wǎng)絡(luò)
圍繞促進留守兒童身心全面健康發(fā)展的總體目標(biāo)，從黨委政府層面、職能單位層面、民間及社會層間“布好點、連成線、鋪開面、構(gòu)建網(wǎng)”，形成“政府推動、學(xué)校主動、部門聯(lián)動、家庭互動、社會行動”的關(guān)愛留守兒童的覆蓋網(wǎng)絡(luò)。一是構(gòu)建“市委市政府一各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、景區(qū)）一村委會及村小組”的黨委政府關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，制定措施，總攬、推進和督促全市關(guān)愛留守兒童工作。二是構(gòu)建“關(guān)工委（婦聯(lián)及有關(guān)職能部門）一學(xué)校一家庭一家長”的職能單位（人員）關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，有針對性地開展教育和引導(dǎo)工作，突出解決留守兒童在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的難題。三是構(gòu)建“農(nóng)村‘三老’（老干部、老黨員、老教師）一校外輔導(dǎo)員一家長一同學(xué)互助會”的民間關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，注重心理輔導(dǎo)，在精神層面上彌補親情缺失，在思想道德上引導(dǎo)正確做人做事。四是構(gòu)建“社會團體-產(chǎn)業(yè)協(xié)會-企業(yè)及各行業(yè)”的社會關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，由工青婦等有關(guān)部門引導(dǎo)，以產(chǎn)業(yè)協(xié)會為載體，適度開展向生活困難的留守兒童捐款捐物活動，或者舉辦面向留守兒童父母招工的招聘活動，真正解決部分留守兒童家庭生活和就業(yè)方面的難題。
二、實與虛結(jié)合，推出關(guān)愛留守兒童的有效舉措
做好關(guān)愛留守兒童工作，既要重視思想和精神方面的教育引導(dǎo)，又要給予生活和物質(zhì)方面的幫助支持，通過虛實結(jié)合，提高關(guān)愛實效。一是創(chuàng)建“留守兒童心靈加油站”，用親情溫暖“留守心靈”。以各中小學(xué)校為單位，創(chuàng)建心靈加油站，配備輔導(dǎo)老師、公用電話、電腦等，留守兒童能夠定期與父母通話、視頻聊天或?qū)懶沤涣鳌６莿?chuàng)建“留守兒童之家”，用關(guān)愛充實留守兒童的身心。以自然村為單位，利用祠堂、村組黨員活動室，或者有條件的`閑置場所建立留守兒童之家，家長或校外輔導(dǎo)員或高年級學(xué)生監(jiān)督留守兒童完成作業(yè)，交流學(xué)習(xí)生活，輔導(dǎo)安全知識等。三是開展“一把手關(guān)愛工程”活動。各地各部門“一把手”按照包村掛點安排，聯(lián)系關(guān)愛一名留兒童，有針對性地引導(dǎo)健康成長，幫助解決學(xué)習(xí)和生活上的實際困難。四是開展“部門聯(lián)動關(guān)愛行動”。婦聯(lián)等部門編印《關(guān)愛留守兒童指導(dǎo)手冊》，深入各地各學(xué)校加大宣傳關(guān)愛活動；關(guān)工委組織老同志到各學(xué)校巡回開展思想道德教育專題講座；司法等部門送法進校，為留守兒童提供法律咨詢和援助活動；消防、公安等部門派出專人到各學(xué)校開展防火、防水、防電、防盜及自我人身保護等方面的知識授課；衛(wèi)生等部門定期開展健康知識講座，免費為留守兒童提供基本衛(wèi)生保健服務(wù)。五是設(shè)立“困難留守兒童助學(xué)基金”，全市各地共設(shè)有基金23個，已籌集善款110余萬元，資助困難留守兒童達1500余人。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、景區(qū)）還結(jié)合各自實際，創(chuàng)造性地開展關(guān)愛活動，有的組織留守兒童外出參觀學(xué)習(xí)，有的開通愛心專列，有的專門制作了關(guān)愛宣傳片，等等，促使關(guān)愛氛圍更加濃厚，工作舉措更出實效。
三、近與遠(yuǎn)相聯(lián)，探索關(guān)愛留守兒童的長效機制
關(guān)愛留守兒童行動不在一時一地，不在一朝一夕，貴在堅持，重在長遠(yuǎn)。實踐中，我們注重在探索關(guān)愛留守兒童的長效機制上下好功夫，一是建立集中部署與日常督促相結(jié)合的管理機制。年初以市委市政府名義召開動員部署會議，年中由市委市政府分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊分片深入各地交流評比，年終進行考核并召開總結(jié)表彰大會；日常工作，采取“每周一督查、每月一通報、每季一小結(jié)”的方式，及時通報各地各有關(guān)單位關(guān)愛行動進展情況，關(guān)注創(chuàng)新舉措，推出先進典型，督促落后單位，力求取得實效。二是建立集中宣傳與平時引導(dǎo)相結(jié)合的教育機制。在春節(jié)及寒假時期，利用家長返鄉(xiāng)之際，在市電臺滾動播出關(guān)愛留守兒童宣傳片，各地結(jié)合其他工作采取分發(fā)宣傳資料、召開家長座談會等方式加大宣傳；在暑期，學(xué)校召開一次以安全為主題的班會課，并向監(jiān)護人分發(fā)《致留守兒童監(jiān)護人的一封信》，普及防溺水、防交通安全、防意外事故等知識。平時，動態(tài)管理好留守兒童檔案，針對留守兒童的不同特點，通過聘請一批校外輔導(dǎo)員、發(fā)展一批家長、組建一批同學(xué)互助會等多種途徑，確保每天每時都有監(jiān)護、教導(dǎo)和關(guān)愛。三是建立集中資助與持續(xù)幫扶相結(jié)合的保障機制。市四套班子領(lǐng)導(dǎo)和各單位“一把手”均聯(lián)系幫扶了一名以上留守兒童，每年每人開展送溫暖走訪活動折合資金600元以上；市財政和教育部門及各地每年以助學(xué)基金的方式，傾斜幫扶生活困難的留守兒童，比如我市藍(lán)坊鎮(zhèn)成立“愛在藍(lán)坊”濟困助學(xué)基金，第一期募捐資金達30余萬元；工青婦、工商聯(lián)等部門結(jié)合各自職能，搭建企業(yè)與留守兒童聯(lián)系幫扶平臺，結(jié)成企業(yè)幫扶對子320余對。通過集中走訪資助和助學(xué)基金、結(jié)對幫扶等持續(xù)資助的有效方式，為生活困難的留守兒童提供了生活保障。
高安市在關(guān)愛留守兒童工作中取得了一些成效，但這些成效僅是階段性的、初步的，要真正實現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”的“五有”目標(biāo)，還需要各級黨委政府的持續(xù)強力推動和各行各業(yè)及全社會的長期關(guān)注關(guān)愛。在工作實踐中，我們體會到：
1、關(guān)愛留守兒童是一項社會性工作，涉及農(nóng)村千家萬戶，需要政府、家庭、學(xué)校及各有關(guān)部門互動聯(lián)動，才能提供工作保障，夯實關(guān)愛基礎(chǔ)，實現(xiàn)有為有效。教育部門及學(xué)校在關(guān)愛留守兒童工作中發(fā)揮著主力和骨干的作用，但關(guān)愛留守兒童工作是一項復(fù)雜的社會工程，不僅關(guān)乎學(xué)生學(xué)業(yè)，還關(guān)系家庭幸福、社會和諧，僅靠教育部門和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，各級黨委政府要擔(dān)負(fù)起總統(tǒng)領(lǐng)、總籌劃的角色，各有關(guān)部門要擔(dān)負(fù)起強推手、好助手的角色，家庭及監(jiān)護人要擔(dān)負(fù)起情感慰藉、生活保障者的角色。為此，我們要求有關(guān)部門要摒棄三種不良心態(tài)，一是事不關(guān)己的心態(tài)，真正擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)；二是冷漠麻木的心態(tài)，真正送去溫暖的關(guān)懷；三是應(yīng)付了事的心態(tài)，真正給予長久的幫扶。同時，臨時監(jiān)護人做到既不溺愛，又不放任，經(jīng)常與學(xué)校、孩子溝通，督促養(yǎng)成良好習(xí)慣，共同促進孩子健康成長。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2
初中歷來高度重視留守兒童的關(guān)愛工作。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，這一年來我校成立新的留守兒童關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，現(xiàn)將一年來開展的情況總結(jié)如下。
1.根據(jù)校情，確立目標(biāo)
我校目前“留守兒童”就有兩百多人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
中學(xué)生民族的未來、祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
2.關(guān)愛措施
2.1制度健全、領(lǐng)導(dǎo)重視。
學(xué)校成立了關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2.2專人負(fù)責(zé)，結(jié)對幫扶。
每班推薦4-10名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對5-10名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
2.3學(xué)校與社會社會相結(jié)合。
關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、村委會成員一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
2.4留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度完善。
我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的`聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
2.5文體活動精彩紛呈。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間，由結(jié)對老師在操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。
2.6定期考核、定期檢查
為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
2.7積極營造良好的育人環(huán)境
加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度；進行經(jīng)驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。
3.思想、學(xué)習(xí)、生活狀況；對班主任來說，要經(jīng)常開展一些充滿人文關(guān)懷的活動。洪麗、鄒艷芳，孟娜等老師在班級留守兒童生日上送去蛋糕，李穎、劉丹、曹國麗、宮麗英等老師在生活上時刻關(guān)心著留守兒童，為他們買學(xué)習(xí)用品、生活用品，并用愛心溫暖著每一名留守兒童的心靈，營造良好的成長氛圍。
而且，我們還成立了留守兒童家庭教育服務(wù)中心。它的成立，為我校教育工作開辟了新的領(lǐng)域。我們要充分發(fā)揮好這一陣地作用，完善留守兒童家庭教育服務(wù)中心的各項規(guī)章制度，積極創(chuàng)造有利條件，將關(guān)愛留守流動兒童工作落到實處。開通親情專線電話，為留守兒童與家長溝通提供方便；開展志愿媽媽與留守兒童結(jié)對子活動，幫助孩子們找回缺失的愛；開展“快樂伙伴手拉手”活動，讓留守流動兒童與班級中的優(yōu)秀少先隊員結(jié)成手拉手小伙伴，幫助孩子們找回童真童趣；對留守流動兒童進行感恩教育，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、孝敬父母、回報社會的美好品德。通過開展活動，使留守兒童家庭教育服務(wù)中心真正成為留守流動兒童健康成長的樂園，幸福生活的家園。
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