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最新家訪工作總結(jié)

時(shí)間:2023-12-23 09:57:35 工作總結(jié) 投訴 投稿
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最新家訪工作總結(jié)范文

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的最新家訪工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

最新家訪工作總結(jié)范文

  最新家訪工作總結(jié)范文 篇1

  為了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求,增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感,聯(lián)系師生情感,促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,提升教育效能。我們第二小學(xué)的全體教師利用假期、雙休日等休息時(shí)間專程進(jìn)行了學(xué)生家訪。學(xué)校高主重視家訪工作,專門(mén)設(shè)置了家訪表格,讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫(xiě),做好記錄。使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量,真正落實(shí)到實(shí)處。

  一、家訪的形式:

  (1)上門(mén)家訪:教師利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間,到學(xué)生家中訪問(wèn),與家長(zhǎng)溝通,相互了解情況。

  (2)家長(zhǎng)來(lái)訪:家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué);蚪處熂彝ピL問(wèn),交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、交往等各方面的發(fā)展情況。

  (3)通知家長(zhǎng)來(lái)訪(簡(jiǎn)稱“約訪”):因某件事情,而由學(xué);蛴嘘P(guān)教師通知家長(zhǎng)到學(xué)校,相互溝通處理。

  (4)電話訪問(wèn)(簡(jiǎn)稱“電訪”):教師或家長(zhǎng)通過(guò)電話的形式,針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流。

  (5)書(shū)信及電子郵件等。

  二、家訪的內(nèi)容:

  (1)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校實(shí)際情況,包括學(xué)習(xí)、生活、思想、身體及行為規(guī)范。

  (2)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家實(shí)際情況,包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩態(tài)度等。

  (3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

  (4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

  (5)與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

  (6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

  (7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

  三、為達(dá)到家訪的.預(yù)期目的,提高家訪針對(duì)性和效果,我們?cè)诩以L前做了充分的準(zhǔn)備工作:

  (1)家訪前,要做好充分準(zhǔn)備,明確談話中心,考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容。

  (2)家訪中,應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),切忌片面孤立地看問(wèn)題。

  (3)與家長(zhǎng)交流時(shí),平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié),談話的態(tài)度誠(chéng)懇、耐心,力爭(zhēng)形成和諧融洽的氣氛,使家長(zhǎng)感到我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷,展現(xiàn)第二小學(xué)教師風(fēng)采。

  (4)家訪時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育,指導(dǎo)家長(zhǎng)采取說(shuō)理、引導(dǎo)的方法教育學(xué)生,避免家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式教育學(xué)生。與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題,制定符合實(shí)際的教育方法。

  (5)家訪時(shí)注意學(xué)生家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否,酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞,個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生或家長(zhǎng)回避。

  (6)家訪后,家訪教師如實(shí)填寫(xiě)《家訪記錄表》,做好記錄,傾心聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),對(duì)有建設(shè)性的好的建議,及時(shí)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,需學(xué)校行政或有關(guān)部門(mén)解決的,在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校。

  (8)教師家訪時(shí)要注意路途安全。綜合考慮天氣因素,家訪時(shí)間,家訪路線等問(wèn)題。

  最新家訪工作總結(jié)范文 篇2

  人們常說(shuō),孩子是家長(zhǎng)的影子,家長(zhǎng)是孩子的鏡子,可見(jiàn),一個(gè)孩子的成長(zhǎng),家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點(diǎn),作為教師的我們應(yīng)該更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。這段時(shí)間老師們都在忙著家訪,由于我的配班老師因?yàn)檎?qǐng)產(chǎn)假,這個(gè)學(xué)期的家訪工作就落到了我一個(gè)人的肩上,深知責(zé)任的重大。于是我一開(kāi)始就制定好了計(jì)劃。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺(jué)收獲很大,在家訪得過(guò)程中有些體會(huì)想和大家一起分享。

  一、家訪,必不可少的教育形式

  1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的`學(xué)生。較典型的是我班的馬潔,在校性格內(nèi)向而膽小,說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說(shuō),但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽(tīng)她媽媽說(shuō),家里她可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說(shuō),這確實(shí)讓我很吃驚,其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過(guò)家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

  2、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué),第一次的家訪很重要,這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面,走進(jìn)他們的生活,坐下來(lái)聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我的到訪,很受感動(dòng),也很熱情。雖然一杯開(kāi)水很普通,家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我心中倍感溫暖。

  3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載 。

  二、家訪,每次要算好線路和時(shí)間

  由于在農(nóng)村,每個(gè)孩子的家都很分散,于是出發(fā)前必須先制定好路線,及每家家訪的時(shí)間,這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個(gè)村的都列到一張表格里,然后按照門(mén)牌號(hào)排列好,這樣方便你尋找,不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說(shuō)沒(méi)有前幾年那樣難走,但是對(duì)于不是新倉(cāng)的我來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度,因?yàn)椴皇煜,有時(shí)因?yàn)橐疫@家會(huì)繞一些冤枉路,也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多,而且都是散養(yǎng)的,真是有點(diǎn)怕,不過(guò)還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情,經(jīng)常給你來(lái)解圍。

  三、家訪,不能用打電話代替

  電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆,有話不愿意說(shuō),而且電話里有些話也說(shuō)不清楚,如果不到學(xué)生家里去看看,老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭,因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。 四家訪,很累但很快樂(lè)

  家訪,每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路,但是,家訪也有讓我快樂(lè)的,比如,你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水,你會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候,你會(huì)看見(jiàn)家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑,你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門(mén)前望著你的離開(kāi)。等等,每每看到這些,想想累,辛苦都值得。

  總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一

  些隱性的問(wèn)題,我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

  最新家訪工作總結(jié)范文 篇3

  家訪工作向來(lái)是學(xué)校德育工作的重要組成部分,是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假,在教育局號(hào)召,學(xué)校組織,級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)安排下,我們一行走訪了10余戶家庭。來(lái)回很累很辛苦。但話說(shuō)回來(lái),辛苦是值得的,收獲是很大的,過(guò)程是愉快的。

  首先我們每到一處,看到的都是學(xué)生的滿面笑容,看起來(lái)還是挺受歡迎的。然后是家長(zhǎng)的高興,許多學(xué)生和父母由于代溝的問(wèn)題,幾乎沒(méi)什么溝通,大家各忙各的,互不了解。父母有些干著急,可也沒(méi)什么辦法。甚至有些家庭,去了就有助于調(diào)解、化解父母子女之間的矛盾。在送客的時(shí)候,一家人臉上流露出的真誠(chéng)和感激之情,無(wú)疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。

  在這次家訪活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)跟不上時(shí)代要求。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要學(xué)生不聽(tīng)話就打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解學(xué)生日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),凡事搞包辦,致使雙方的矛盾日益激化。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝,助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生,進(jìn)一步加重了學(xué)生的`心里負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求不嚴(yán),有時(shí)學(xué)生有點(diǎn)小病,就不讓孩子寫(xiě)作業(yè)了,這也不利于學(xué)生心理健康的成長(zhǎng)。甚至還有的家長(zhǎng)把教育子女的責(zé)任和任務(wù)全部推在了學(xué)校和教師的身上,自己站在一旁,當(dāng)起了監(jiān)督者甚至只是一名看客。

  在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行必要的多方位的思想情感交流,但是,望子成龍,望女成鳳的期望卻很高,強(qiáng)烈地期望自己的孩子成才。諸多的問(wèn)題,一方面,這讓我們看到自己肩上擔(dān)子的沉重;另一方面,也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了,家訪的必要性和重要性。

  學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的三方對(duì)話,使我們能夠更為準(zhǔn)確地找到學(xué)生身上存在的問(wèn)題,便于我們對(duì)每位學(xué)生,辨證施治,對(duì)癥下藥,增強(qiáng)對(duì)策的有效性。特別是下一步一定要與家長(zhǎng)保持密切地常時(shí)地聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,真正做到防患于未然,做到有的放矢。

  總之,家訪工作是教師工作中不可或缺的方式。通過(guò)家訪我感到,教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過(guò)程,人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。本次家訪我體會(huì)最深的就是:了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理,開(kāi)展教育工作。

  最新家訪工作總結(jié)范文 篇4

  遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排,今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動(dòng),現(xiàn)將本人活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識(shí),周密部署,確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效進(jìn)行。

  家訪工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是教師與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間,我按照上級(jí)教育部門(mén)的統(tǒng)一安排,開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”為主題集中進(jìn)行家訪活動(dòng),首先對(duì)我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”,都要做到心中有數(shù),從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間,并建立了《家訪記錄表》,為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、家訪人數(shù)

  統(tǒng)計(jì)實(shí)地家訪(5人)電話家訪(11人)

  三、基本做法

  1、自家訪主題活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),我遵照上級(jí)要求以關(guān)愛(ài)為主題走進(jìn)一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭和家長(zhǎng)面對(duì)面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計(jì)了一張家訪預(yù)約單,去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單,還有大概到達(dá)的時(shí)間,和家長(zhǎng)談話過(guò)程中,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,令許多家長(zhǎng)非常感動(dòng)。

  四、家訪活動(dòng)的收獲:

  1.拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了老師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的.溝通

  2.改變了老師在家長(zhǎng)與學(xué)生眼中居高臨下的形象。

  3.無(wú)形中宣傳了我們學(xué)校,擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。

  五、家訪反思

  本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果,但仍然存在不足:

  1、準(zhǔn)備不充分。

  2、家訪時(shí)間短。

  3、以后要經(jīng)常保持,在家訪過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是,家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少,究其原因主要有以下幾點(diǎn):

  1家長(zhǎng)工作繁忙,常常需要加夜班,沒(méi)有時(shí)間管孩子,更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的情況,平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難。我們?cè)诩以L過(guò)程中,也碰到幾位家長(zhǎng)不在家,一般都要加班到九點(diǎn)多,等到父母加班回來(lái),孩子已經(jīng)睡了,有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),孩子在心靈上與家長(zhǎng)形成了一道隔膜,產(chǎn)生了距離。到了最后,當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí),他也不能很好的接受,反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩,不愿多開(kāi)口說(shuō)話。

  2家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想,這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪。有一次,我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪,他竟然和我商量,請(qǐng)求我以后再去。我追問(wèn)原因,原來(lái)是這次期中考試考得不夠理想,怕我和他家長(zhǎng)說(shuō),怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵,甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,而且老師會(huì)建議他的父母好好說(shuō)話的,這時(shí)他才放下心來(lái)。

  3家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起。其實(shí),“冰凍三尺非一日之寒”,學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題,而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),家訪無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。

  4家長(zhǎng)的心態(tài)未放正。此次家訪中,有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放棄的樣子,從與我們談話的口氣來(lái)看,似乎對(duì)兒子已不抱任何希望了,這讓我們很難受也很意外。其實(shí),孩子本身并不錯(cuò),據(jù)了解,主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求,致他對(duì)自己也放松要求,才會(huì)變成這種情況。其實(shí),只要家長(zhǎng)放正心態(tài),擔(dān)起責(zé)任,給孩子希望和勇氣,那么,孩子一定能有所進(jìn)步的。家校聯(lián)系,以便讓家長(zhǎng)更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育,共促學(xué)生發(fā)展。

  最新家訪工作總結(jié)范文 篇5

  本學(xué)期,我們中二班班兩位老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況不定時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行電訪、家訪、書(shū)面聯(lián)系,使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到孩子的發(fā)展情況。期末走訪幼兒家庭主要是了解幼兒的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn),并和家長(zhǎng)互相交換意見(jiàn),了解彼此的一些看法。通過(guò)彼此間的溝通、交流與密切配合,共同達(dá)到教育的'目的,使得孩子能夠更好的發(fā)展。

  在本學(xué)期家訪過(guò)程中,家長(zhǎng)主要反映了以下一些情況提出了一些問(wèn)題:

  1、孩子們通過(guò)兩年來(lái)的幼兒園集體生活,在各個(gè)方面都有了很大進(jìn)步,如:揚(yáng)揚(yáng)的媽媽說(shuō):“我們孩子的脾氣好了許多!謝謝兩位老師、阿姨!”唯一的爸爸說(shuō):“孩子自從上了幼兒園以后懂事了不少,學(xué)到了很多東西!也非;顫姟钡鹊。

  2、孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)故事有了一定興趣,一回到家就要畫(huà)畫(huà)、讓家長(zhǎng)講故事或聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。

  3、寧寧的媽媽說(shuō):“謝謝老師的關(guān)心,我們寧寧以前一直要跑到外面叫爺爺買(mǎi)東西自從上了幼兒園后,這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)改掉了!碧m蘭的媽媽說(shuō):“蘭蘭自從上幼兒園后懂了很多,開(kāi)心了許多!還喜歡和你們做好朋友。”

  通過(guò)這次家訪,讓我們了解到家長(zhǎng)的想法、了解到了幼兒的生活環(huán)境,進(jìn)一步縮短了我們和家長(zhǎng)之間的距離,并了解到一些家長(zhǎng)對(duì)我們老師、幼兒園的意見(jiàn)和建議。為我們今后的保教工作指明了方向,同時(shí)使我們今后的工作做得更好,讓家長(zhǎng)更滿意、更放心。

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