班級建設(shè)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的班級建設(shè)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級建設(shè)工作總結(jié)1
一、組織建設(shè)
一、團支部委員參加干部培訓班全部結(jié)業(yè)。
我支部4名支部委員自XX年10月起，參加院團委組織的干部培訓班，4名支委全部順利結(jié)業(yè)。這對我班干部素質(zhì)的提高，起到了很大的作用。通過干部培訓班，支委們增強了責任感，堅定了“忠誠黨的事業(yè)，熱愛團的崗位，竭誠服務(wù)青年”的信念，提高了業(yè)務(wù)水平，這我支部工作的順利開展，有很大的幫助，同時也是支委們大學生活的一筆財富。
二、開展了團課，堅定全體團員的信念。
本月，我班在電氣樓312教室，由團支部書記肖欣主講，開展的一次團課。團課準備充分、參與性強、形式新穎、有吸引力，圍繞改革開放三十年來取得的成就，通過多媒體手段，在圖片、數(shù)據(jù)等方面進行對比，特別是通過展示全班同學的家鄉(xiāng)——全國18個省市今年來取得的成就，讓大家備感親切，具有極強的.說服力。最后，部分同學進行了發(fā)言。此次團課反映良好，堅定大家永遠跟黨走和堅持改革開放的信念，增強了大家的民族自豪感和自信心，以更高的熱情投入學習生活中。
三、組織寢室室長參加消防培訓。
各寢室室長參加了學院組織的消防培訓，親手試用了滅火器。培訓結(jié)束后，各寢室開展了消防知識的宣講，強調(diào)了火災(zāi)的危害性，強化了大家的防火意識和安全意識，普及了常用的逃生方式和滅火方法。
二、思想建設(shè)
本月，我支部在思想建設(shè)方面碩果累累。
一、組織排練道德小品，代表學院獲得獎項。
道德小品比賽，是在以學生為本的教育理念基礎(chǔ)上，《思修與法基》教研室和學生工
作部、團委共同主辦全校性思想建設(shè)活動，我支部高度重視。為發(fā)揮學生自我教育的主動性，切實達到思想教育進頭腦、起作用的目的，從而使思想教育工作更加科學有效，我班與0810班聯(lián)合排演《呼喚良知——牛奶記》。XX年10月30日上午，我校XX級學生道德小品比賽決賽在天佑會堂順利舉行，電氣學院《呼喚良知——牛奶 記》，則通過詼諧的手法展現(xiàn)了一個貼近社會的當前熱點問題，反映了大學生關(guān)注民生、關(guān)注社會的責任感。獲得了三個大獎：集體二等獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀編劇獎。該小品劇照在北京交通大學校園新聞網(wǎng)上刊登，并做了詳細講評。在自編自導(dǎo)自演道德小品的過程中，同學的集體榮譽感、合作精神、創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉和提高，班級凝聚力得到了增強，使同學們開闊了眼界、鍛煉了素質(zhì)、愉悅了身心，達到了教育與自我教育相結(jié)合的目的及效果。
二、組織團課，加強對同學們的思想建設(shè)
通過團課，堅定大家永遠跟黨走和堅持改革開放的信念，增強了大家的民族自豪感和自信心，以更高的熱情投入學習生活中。
三、積極組織同學們參加義務(wù)獻血活動。
參加義務(wù)獻血是同學們思想素質(zhì)的一個表現(xiàn)。我班同學積極報名，考驗了大家的奉獻精神。
三、學風建設(shè)
一、改革集體自習方式，讓同學們更有效的學習。
長期以來，我們采取的是全班集體自習的方式，但效果不那么理想。本月，我們分成了各個學習小組，參與各小組自行組織自習的方式，同時保留每周一次的全班自習。
二、在自習時，增加了練習聽力的內(nèi)容。
在每周的全班自習上，我班學習委員為大家準備了聽力練習材料。同學們在聽力練習后，紛紛表示，聽力練習讓大家找到了差距和壓力。
三、加強與班主任老師的交流溝通，提高同學們的學習緊迫感。
我班班長和支書與班主任老師就班級事務(wù)進行了多次溝通，班主任老師對我班的各方面建設(shè)提出了許多寶貴的意見。在我們的邀請下，班主任老師抽出寶貴的時間，深入我班各寢室，就學習、生活、思想等各方面與同學們促膝暢談。這增強了大家對學習的緊迫感，同時解決了不少對大學生活的困惑。
四、文體活動
一、組織排練道德小品，代表學院獲得獎項。
二、組織參加學院一二·九節(jié)目的排練
我班兩名同學入選了學院一二·九節(jié)目彩排。兩名同學以飽滿的精神狀態(tài)，竭力訓練，爭取為學院贏得榮譽。
三、與對口班進行籃球友誼賽
XX年11月1日上午，我班在主區(qū)籃球場和對口班0709進行了一場聯(lián)誼籃球賽。大家本著“友誼第一，比賽第二”的原則積極投入比賽，賽場上隊員們揮汗如雨，場下的啦啦隊也互相加油吶喊，整場比賽氣氛融洽，笑聲不斷，最后以我們班的大比分領(lǐng)先結(jié)束了比賽。此次籃球賽增進了我們對口班的友誼。
四、開展“寢際杯籃球比賽”，增強班級凝聚力
XX年10月26日，我班在東區(qū)籃球場進行了一場“寢際杯籃球比賽”。男生女生混合組隊進行比賽，參與度高。獵獵寒風中，同學們卻心潮澎湃。比賽增強班級凝聚力，特別是對男女生之間的交流，有很大的促進作用。
四、與0810班開展足球友誼賽，加強友誼。
我班與0810班都為“軌道班”，多次以一個集體參加各種活動，友誼深厚。本月，我們又在東區(qū)體育場進行了一場足球友誼賽。比賽增強了兩班的交流，也為下學期的學校足球賽物色出了主力。
五、經(jīng)驗教訓
一、男女生之間交流不夠
二、學習氛圍不夠濃厚
針對以上教訓，我們將做好總結(jié)，在以后的工作中，好好改進。
六、獲獎情況
XX年10月30日，我班與10班聯(lián)合排演的道德小品代表學院在XX年校道德小品比賽上獲得三個大獎：
集體二等獎
優(yōu)秀組織獎
優(yōu)秀編劇獎。
班級建設(shè)工作總結(jié)2
大二是大學生活和學習里的關(guān)鍵一年。在20xx年這一年里，班級成員之間團結(jié)友愛，共同努力，和諧相處，為班集體創(chuàng)造了輝煌的成就，也給自己的大二和大學的生活學習交上了一份滿意的答卷。
在20xx學年開始的時候，班級便制定了學期學風建設(shè)計劃和學年學風建設(shè)計劃。秉承著積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們達到樂學、勤學、會學的總體目標，在20xx學年的一年里，班級學風建設(shè)取得了很好的成果�，F(xiàn)將班級學風建設(shè)工作總結(jié)如下：
1.在課堂出勤方面，負責班級成員的課堂出勤考察。通過點名和簽到等形式，較好的約束了同學們的行為，創(chuàng)建了良好的學習氛圍。同學們都能按照先前制定的相關(guān)制度實行，收到了很好的效果，確保了同學們都能按時的參加課堂學習，為整個班級同學的學習成績的提高起到了很好的促進作用。
2.班級組織的小型的集體自習的活動也取得了很好的效果，同學們積極參加。
3.在班級交流方面，提供的網(wǎng)上交流平臺如：建立班級校友錄、QQ群等，起到了很好的作用，同學們在上面交流學習經(jīng)驗、生活感悟，在一定程度上加強了班級凝聚力。
4.學期制定的班級生活管理條例為創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境起到了積極的'作用，個人衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)都保持了很好的狀態(tài)，保障了宿舍的安全，也約束了個人的行為和養(yǎng)成了同學們良好的學習規(guī)范。
5.培養(yǎng)勤奮好學，刻苦鉆研的學習風氣，形成一股濃重的專業(yè)學術(shù)氛圍是我們學風建設(shè)所要達到的目標和我們的努力的方向與知道思想。為形成這樣一種學術(shù)氛圍，班委積極鼓勵同學參加學院舉辦的各種學術(shù)講座，突出專業(yè)特點，加深同學們對專業(yè)的了解，增強同學們對專業(yè)的興趣，拓寬同學們的知識面。通過鼓勵同學們積極參加這些講座，解決了在同學中長期存在的不知學什么的問題，穩(wěn)定了專業(yè)思想。在班級之間鼓勵同學之間互幫互助，相互交流學習經(jīng)驗，將好的學習方法和心得傳授給大家，以宿舍組成學習互幫互助組，提高了整個班級同學的學習成績，有效的消除了不及格現(xiàn)象。
6.良好的班級風氣是同學們搞好生活和學習的有利保障。在過去的這一學年里，為培養(yǎng)同學們的集體主義觀念和團結(jié)互助的精神，增進班級的凝聚力，班級之間組織了各類球賽（包括班級內(nèi)的足球籃球比賽和專業(yè)之間的友誼籃球賽等），象棋賽，國際象棋賽，辯論賽等大量的文體活動，學院和學校組織的各類活動同學們也積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的了解，加深了同學之間的友誼，使班級之間更加團結(jié)。通過這些文體活動也檢驗并促成了同學們集體榮譽感的形成，比賽中同學們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學校組織的各項活動中，我班同學奮勇爭先，取得了良好的名次，為班級爭得了榮譽。這些都是同學們集體奮斗的成果，是集體主意的有力體現(xiàn)。
7.各班在利于大團結(jié)的前提下，自發(fā)的舉辦了各種聯(lián)誼活動，交流思想和感情。這些活動加強了彼此之間的聯(lián)系，使班級同學更加緊密的團結(jié)在班委會的周圍，形成一種向心力。在今后的工作中，我們要繼續(xù)鞏固和發(fā)揚這種積極向上的，團結(jié)互助的班級風氣。
學風建設(shè)是一項長期要抓的工作。在本學年學風建設(shè)取得了比較好的效果，但同時也暴露出了建設(shè)過程中的問題。在今后的工作中，應(yīng)吸取經(jīng)驗，本著積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的總體目標，將班級學風建設(shè)長久的有效的堅持下去。
班級建設(shè)工作總結(jié)3
教室是學生放飛夢想，自由翱翔的蔚藍天空。班級文化是校園文化的重要組成部分，班級環(huán)境是學生成長和發(fā)展的重要土壤。本學期我們班以學校德育教育為依托，促進學校校園文化建設(shè)，強化環(huán)境育人功能，讓教室內(nèi)外的每一堵墻壁、每一個角落都具有教育作用，突出了班級文化育人特色——環(huán)境育人。
優(yōu)美舒心的學習環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后疲勞，更重要的是它能培養(yǎng)和增強學生的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發(fā)向上的精神。
一、干凈整齊的教室環(huán)境
每天提醒學生做好以下幾點，久而久之形成一種習慣。
1、整潔是文明的第一標志。
2、墻面潔白，地面干凈，窗戶明亮，課桌整齊，衛(wèi)生用具擺放有序，名言警句張貼規(guī)范，內(nèi)容有教育意義。
3、桌面、書籍、學習用具擺放整齊。
二、主題鮮明的黑板報
黑板報是一幅美麗的畫，在渴望知識的孩子眼里，它是一盞指路的明燈，是一座架設(shè)在師生之間的知識橋。
每月一期的黑板報，從新學期新氣象、學雷鋒、安全衛(wèi)生紀律到愛黨愛國慶七一，都體現(xiàn)出了對學生的教育作用。
三、形式多樣的文化墻
一道白墻，詩詞書畫，錯落有致，妙筆生花，個性飛揚。這是無聲浸潤的課程，也是根植于心的文化基因。
小小的作品，大大的愿望。一篇篇工整規(guī)范的作業(yè)，一幅幅精美絕倫的'手抄報，一件件巧奪天工的手工藝品，孩子們的智慧在夏日暖陽里熠熠生輝。
四、茂密蔥郁的生態(tài)角
草木有情童心共筑。生態(tài)角，既是孩子認識自然的一扇窗，也是他們認識自然、探索自然奧秘的“小樂園”，它讓孩子們在大自然中思考生命起源，了解萬物規(guī)則，在動手澆水和觀察探究中獲得知識，體驗快樂。
生活即教育，環(huán)境即課程，班級有特色，處處有新意，潤物細無聲。班級文化建設(shè)為學生提供了展示的機會與平臺，也為教師落實立德樹人根本任務(wù)提供了實踐載體。相信在這富有教育生命力的教室里，每個學生都能夠浸潤其中，幸福成長！在今后的工作中，我將虛心學習，不斷完善班級建設(shè)，提升自身的綜合素質(zhì)，將“環(huán)境育人”進行到底，以境育人，潤物無聲。
班級建設(shè)工作總結(jié)4
班級學風建設(shè)總結(jié) 學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一個班級的靈魂和氣質(zhì),也是一個班的立班之本.優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量地圓滿地完成學業(yè),而且還可以使學生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習慣�？梢哉f優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎(chǔ)學風關(guān)系著學校的發(fā)展和人才培養(yǎng),是激勵學生奮發(fā)向上,努力成才的無形而強大的精神力量。建設(shè)良好的學風,積極營造優(yōu)良的班風,是我們班一直努力的目標和方向。古人云：“非學無以廣才，非志無以成學”。學風是一個學校學生綜合素質(zhì)的集中反映，既體現(xiàn)著學生的外在形象，又體現(xiàn)著學生的內(nèi)在素養(yǎng)。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質(zhì)量的重要保證。全院各機構(gòu)積極組織開展了“學風建設(shè)年”活動。 我們也開展了各式各樣活動讓同學們在行動中改變自己的言行，共同建設(shè)我們學習的良好氛圍而出份力，用自己得行動渲染周圍的人。班級學風，是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能靜下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。
我班本次學風建設(shè)重點建設(shè)內(nèi)容總結(jié)如下：
一、要養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度。
要刻苦鉆研，積極進取，做到不曠課，不遲到，不早退，不溺網(wǎng)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，用我們的實際行動促成校園良好學習風氣的形成。 因此，我班在本學期開學伊始便強調(diào)嚴查考勤制度，每次由學習委員偕同課代表負責查看班級成員出勤率并實行實到簽名制，通過以上方案，我班同學出勤率明顯提高，同學認識到了時間的緊迫性，學會了合理安排課余時間。自習等學習活動出勤率增高。但仍有少量同學在這一段時間放松了自己。對此我們應(yīng)該時刻警醒自己，絕不能放松。
二、 注重學習質(zhì)量。
要學會學習，學會思考。楊叔子院士說過，學習需要思考，思考使學習與實踐結(jié)合而交融。我們每一名學生要努力掌握學習的方法，要在學習中深入思考，理論聯(lián)系實際，不斷提升就業(yè)競爭力。要樹立“學風建設(shè)，從我做起”的意識，積極參與學校的學風建設(shè)活動，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的高級應(yīng)用型人才。 針對新學期課程多、難、雜的特點，我班召開了多次班會強調(diào)提高上課質(zhì)量的問題，要求并建議大家上課一定認真聽講，緊跟老師思路，有疑必問，下課及時完成作業(yè)，并且在考試前幾周安排集體上自習，尋找考試試題為我班同學進行模擬。大大增強了我班同學的學習效率。
三、 考勤工作做得很好，出勤率達到98%。
即使是沒能來的同學也都及時請假，并告知了負責人。在開展活動的.這段時間里，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續(xù)保持這份學習的熱情，繼續(xù)保持這樣一個狀態(tài)。
三、加強紀律管理，遏制不良習氣，強調(diào)學習重要性。
合理利用我校的圖書資源。加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導(dǎo)到學習上來。我班本學期共組織45次班級集體自習，人員參加率達95%，學習熱度較高。
四、鼓勵和支持同學參與競賽。
參與學科競賽、科技創(chuàng)新和社會實踐以及各種豐富多彩的學術(shù)科技活動和文化、體育、藝術(shù)比賽等文體活動。而且我們正處于大一學基礎(chǔ)課的時期，可以利用這個學期努力充實自己，為大二的學科競賽等打下基礎(chǔ)。
五、激活競爭機制，培養(yǎng)學生的自我管理能力良好班風學風的形成，必然有充滿活力的激勵機制。
我認為，培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望，要鼓勵學生全面展其一技之長，欣賞到自己的亮色，人人找到自信和希望，制訂班級獎勵條例，引起學生的競爭意識，在班級中開展各種競賽活動，通過一系列活動，使學生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對的一切。 六、20xx年學風建設(shè)要實現(xiàn)的目標是：降低不及格率，提高四級英語通過率。對于本學期學習狀況頻出，各種學科掛科極多的同學進行班級要查找班級存在的問題，提出建設(shè)計劃，交流各個班級的建設(shè)計劃，學生群體的激勵措施建設(shè)學生成長的良好氛圍，推進優(yōu)良學風建設(shè)。
本學期我們班的學風建設(shè)應(yīng)該說做的還不夠好，對此我們應(yīng)深刻認識到自己的不足，我們要樹立起勤奮學習、團結(jié)進步、健康向上的良好班風，發(fā)揚艱苦奮斗的石大精神，全體同學一起共同努力，這樣我們班的學風建設(shè)才能更上一個新臺階。
20xx年學風建設(shè)要實現(xiàn)的目標是：降低不及格率，提高四級外語通過率。班級要查找班級存在的問題，提出建設(shè)計劃，交流各個班級的建設(shè)計劃，學生群體的激勵措施建設(shè)學生成長的良好氛圍，推進優(yōu)良學風建設(shè)。
班級建設(shè)工作總結(jié)5
一、班規(guī)、班約對班級管理具有良好的約束作用
班規(guī)、班約的建立與實施，是一種班級管理工作的文化。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。建立符合班級實際的班規(guī)班約，不僅會有效地規(guī)范班級學生的日常行為，使學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，對于建立優(yōu)秀的班級團隊、培養(yǎng)學生集體主義精神和公共道德情操，都是十分重要的。回顧20xx屆1班的班主任工作歷程，我的基本做法是：從高一年級第一學期開始，在學生入學一個月后，班集體建設(shè)結(jié)束時，由班主任組織召開班級班、團學生干部和學生代表參加的專門會議，內(nèi)容是研究建立班規(guī)、班約的指導(dǎo)思想方法，做好班會的各項基礎(chǔ)工作。第二步是召開班會，全體學生參加，由班長主持，分組發(fā)言，根據(jù)學生們提出的材料進行匯總，在最后制定出能夠體現(xiàn)全班民主意志的班規(guī)、班約，在班級醒目的地方張貼。由于班規(guī)、班約是同學們自己制定的，是“民間的”和表達班級集體意志的，所以一旦成文，班內(nèi)同學自覺執(zhí)行的程度自然會很高，如有違規(guī)、違約現(xiàn)象，則按照相應(yīng)的辦法處理。如此，班級的“民法”就成了班級集體的共同意志，班級學生自主管理工作得到了升華，良好行為習慣的養(yǎng)成就從這里開始，并發(fā)揮其不可替代的.教育和管理作用。
二、班級團隊精神，具有群體的激勵作用
團隊精神及其培養(yǎng)是一種文化現(xiàn)象。一個集體，要提倡一種什么樣的、建設(shè)一支什么樣的團隊，這是班主任管理工作的理念。這種理念是一種目標培養(yǎng)文化。建設(shè)一支符合班級教育實際的團隊，不僅有益于班級管理，也有利于培養(yǎng)學生“四自”、“四會”意識和能力，促進成人、成才的教育目標實現(xiàn)。一個優(yōu)秀的班集體就是一個團隊精神高效能的團隊，我校20xx屆1班的團隊精神，確立為“說一班的話，辦一班的事，做一班的人”，中心詞是“一班”，即衡量學生說話、做事、做人的行為準則，團隊要求就是符合“一班人”的要求，“一班”這個集體成了全班學生集體精神和榮譽的象征。團隊精神具有無限的凝聚力，它使其中的每一個成員都感到一種無形的力量和精神的存在，并無聲地影響、支配著每個人的行為，陶冶著學生的情操，直接影響著學生的學習習慣與學業(yè)成績的高低，更重要的是會影響著學生的一生。日常生活中，當有的個別學生不小心說了一句粗話或臟話的時候，在他的身邊就會出現(xiàn)“你說臟話了，你給班級抹黑了，你不配做一班的學生”；當有的學生家庭出現(xiàn)臨時變故，生活急需別人幫助的時候，有些家庭并不富裕，平時節(jié)衣縮食的學生帶頭捐款，場景十分動人。類似的事例及過程，對每個學生的自我修養(yǎng)，自我管理以及對人生的態(tài)度和價值取向起著潛移默化的引導(dǎo)作用；班級的團隊精神需要積極培養(yǎng)、對于班主任來說，培養(yǎng)團隊精神應(yīng)該成為班級管理的一項系統(tǒng)工程，是應(yīng)做好潛心研究的一個重要課題。譬如，班集體的團隊精神是來自于大家齊心協(xié)力，來自于大家為集體作貢獻的熱情，所以班主任要不斷地灌輸“班榮我榮，班恥我恥”的思想，要與學生一起研究制定班級發(fā)展目標和個人成長目標；同時，要鼓勵學生在日常生活和人際交往中關(guān)心他人、幫助他人，對學有困難的同學，要關(guān)心、幫助，使之共同進步，以促進班級的整體提高；對思想、生活上有困難的同學要有同情心，克服具體困難；與同學間發(fā)生矛盾時要學會自制，妥善處理好人際關(guān)系，化解矛盾。通過引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學生對團隊的情感，使學生體會到集體的力量，感受到班級這個大家庭的溫暖，從而對班集體有歸屬感；此外，開展豐富多彩的集體活動，在活動中鞏固團隊精神，發(fā)展團隊精神。
三、班主任的工作態(tài)度和工作行為，對學生會產(chǎn)生潛移默化的作用
班級建設(shè)工作總結(jié)6
沒有人的獨立性和自主性就沒有個性。教育家陶行知說：“最好的教育是教學生自己做自己的先生�！眰鹘y(tǒng)的班級管理中經(jīng)常出現(xiàn)見“事”不見“人”，以“事”為本，是教師強制管理的弊病。這種班級管理是讓學生服從于“事”，順應(yīng)于“活動”，把自主和有活力的人，僵化為按“號令”行動的一種工具。眾所周知，缺乏獨立自主精神的人是不可能具有創(chuàng)造性個性品質(zhì)的，因此在班級管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的獨立自主精神�，F(xiàn)代社會對人才的需求要有：團隊合作能力；自信心和毅力；自理、自立能力和人際交往能力，如果學生總是處于被動的學習和管理中，就很難從根本上激發(fā)學生學習和生活的主動性和積極性，更談不上成為社會所需要的人才。
在這方面我們學校的學生管理工作順應(yīng)了形勢的需要，成立了能夠充分發(fā)揮學生才能的各種組織機構(gòu)，并開展了豐富多彩的學生活動。在這個大好形勢下，在班級管理中，我進行了深深的思考：我覺得實現(xiàn)學生的自我管理，使教育目標自我內(nèi)化，是使學生實現(xiàn)道德思想目標和學習目標的重要方式。
如開學初，我組織學生制訂班規(guī)，每們同學都參與，提出自己的建議，通過集中制訂出：“教師在與不在一個樣，班主任課與課任課一個樣”這兩條班規(guī)。并在班主任的指導(dǎo)下，由學生干部帶領(lǐng)全班同學制訂和落實班級工作計劃，并由學生及時驗收計劃的完成情況，認真填寫各項工作計劃完成情況記錄表。
班級自治并非對學生放任自流，而是要把握好班主任管理和學生自治二者之間的關(guān)系，班主任做好宏觀指導(dǎo)、個體輔導(dǎo)，學生做好內(nèi)部管理和監(jiān)督。這是實施班級自治的關(guān)鍵和基本原則，否則會適得其反，帶成亂班和差班。為此，我做好了班主任和學生的職責分工，分階段逐步進行，并不斷深化。為此實行了以下工作措施：
首先我制定了達成目標：
1.培養(yǎng)學生擁有正確的理想、信念、價值觀、世界觀等21世紀人才所必備的道德人格。
2.實現(xiàn)學生的自我管理、自我鍛煉、自我教育，并養(yǎng)成終身自我教育的能力。
3.強化集體意識，培養(yǎng)學生集體的榮辱意識，學會相互監(jiān)督與合作，學會優(yōu)勢共享，實現(xiàn)班級同化意識，促成班級歸屬感、認同感的形成。
4.創(chuàng)建成南倉中學在德、智、藝體勞等方面的優(yōu)秀班集體。其次，我詳細制定了實施方案，分三個階段進行：
第一階段：
任務(wù):初建班級，班主任直接管理，逐步形成內(nèi)聚集體（“他律”階段）。
措施：
1.班主任通過多種渠道，科學分析學情（包括生源、男女生比例、思想、身心，學習情況等）。班內(nèi)40名學生中，有20人的父母從事個體，5人出自工人家庭，4人家庭條件較好，其余11名學生出自農(nóng)民家庭�？傮w出自一般家庭，學習改變命運的欲望強烈；另外在男女生比率中，女生18人，男生22人，男生比女生的多。
2.實行階梯式任命班級組織成員：班主任任命班委，班委組織成立值日小組、學習小組、課代表。
3.每周投票評選在衛(wèi)生、儀表、學習、藝體等方面的優(yōu)秀生，作為同學們學習的楷模。定期表揚在不同方面進步的學生，形成良好的班風導(dǎo)向。
4．以班委為核心，集體制定班訓：“勤奮、篤學、陽光、奮發(fā)”、班規(guī)：“目標越大，責任感越強，成就越大”。班歌：《相信自己》。制定的班徽的寓意如下：翅膀上的長城代表了我們的堅強與團結(jié)，恰如數(shù)字“八”是兩個翅膀代表了我們的熱情，借助翅膀的力量飛翔于書海之上，從而營造了一個良好的學習、生活環(huán)境。
5.穆迪、張振等同學征集班內(nèi)每一位同學的建議，對教室內(nèi)的墻壁進行了裝飾，融入了“光榮榜、教師寄語、留言板、學習園地”等多元形式，力求每一面墻壁都會說話，增添了班級的積極向上、團結(jié)互助、爭當先進的良好風氣。
6.協(xié)調(diào)任課教師、家長、學校等多方力量，做好“育心”工作，尤其是暫差生的思想轉(zhuǎn)化工作，重點對一些學習動力不足等人進行心理疏導(dǎo)，采取感化式和震撼式、德治與法治相結(jié)合的策略，逐步改變他們的缺點，進而抓好常規(guī)管理，優(yōu)化“班風”與“學風”。
第二階段：
任務(wù)：建立競爭機制，班主任輔助管理，充分發(fā)揮學生的主體作用。（班主任引導(dǎo)，學生“互律”階段）
措施：1.學生投票選出監(jiān)督委員會和仲裁委員會各一名，與班委、小組長、課代表平行，再由委員長各任命兩名委員。班長、監(jiān)督和仲裁委員長為首的三個部門協(xié)商解決班內(nèi)出現(xiàn)的問題：如張鑫同學遲到，三個部門達成一致，由該生義務(wù)為班級做貢獻。監(jiān)督委員會及時做好處理記錄及實施情況，從而強化了學生的.互律和自律意識。
2.加強管理，強化優(yōu)秀班風：學生間互查儀表，督促學生保持健康向上的中學生形象；每周由班主任對學生進行思想動向跟蹤調(diào)查，對情緒波動的學生及時進行心理疏導(dǎo)，幫助同學們解除心中的疑難。
3.在學習上，實行優(yōu)勢互補，成立各科“學習俱樂部”，每科以較優(yōu)秀的學生為領(lǐng)導(dǎo)的十名會員實行“優(yōu)帶差”的學習模式，幫助弱科學生提高成績，工作流程如下：每天由兩科的學科部長與任課教師交流，找出要輔導(dǎo)的知識點，由十名會員各幫助三名學生完成學習任務(wù)，再由學習委員統(tǒng)計完成情況，隨時與任課教師交流解決。在課間，隨處可見各俱樂部成員幫助同學們解決學習上的問題，學習氛圍非常濃厚，并取得了良好的效果。
第三階段：
任務(wù)：實行崗位輪換制，充分發(fā)揮學生的潛力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。（班主任引導(dǎo)，學生“自律”階段）
措施：
1.優(yōu)化組織機構(gòu)，讓“先進”成為習慣：定期進行班組織機構(gòu)投票選舉，選出在崗位中盡職盡責的學生，形成一條“流動的彩虹”，帶領(lǐng)班集體向更好、更強的方向發(fā)展。
2.增設(shè)班級崗位：桌長、圖書管理員、考勤主席、紀律檢查長等，讓人人參與班級管理，增強民主意識和主人翁意識，強化自律，實現(xiàn)學生的自我管理。
通過各項措施的實施，我班已形成了民主、團結(jié)、奮斗，積極向上的良好氛圍，學習氣氛極為濃厚，集體使命感、榮譽感極強。形成了“以違反校風校紀為恥，以為個人、集體爭光為榮”的良好班風。
學生的學習、工作、生活，自我管理等能力不斷提升：原來自私自利的學生開始學會了理解、尊重他人；性格內(nèi)向、孤僻的學生開始敞開心扉，學會了與教師、同學的團結(jié)合作；學習刻苦但收效甚微的學生學會了取長補短，不斷改進學習方法，學習效果不斷提升；經(jīng)常遲到、儀表不合格的學生學會了自我約束與管理，違規(guī)違紀現(xiàn)象逐漸減少；更多的學生在管理班級事務(wù)中得到了充分的鍛煉，組織管理能力不斷提高。
我班在學校組織的班級量化考核中多次獲優(yōu)秀班集體流動紅旗；在歷次月考和期中、期末考試中均獲第一名；在校團隊組織工作、文體比賽中獲得多項榮譽。
經(jīng)過不懈地努力，同學們已形成了良好的班級歸屬感，均以八班為榮，以南倉中學為榮，初步實現(xiàn)了管理目標。
當然在學生成長和班主任管理工作中，隨時會產(chǎn)生一些新問題，難免在管理中有不足之處，為此我還要繼續(xù)探索，將班級建設(shè)推向更高的水平，真正使學生終身受益，長足發(fā)展。
班級建設(shè)工作總結(jié)7
時間流逝，大三的第一學期就這樣走過了，在這短短的幾個月里，我們計算機科學與技術(shù)0502班在班委會、團支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班四十九位同學的積極努力下，在班級制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風學風建設(shè)、集體活動等各方面都取得了優(yōu)異成績。出色的完成了學期前制定的班級工作計劃。
在班委建設(shè)方面，開學時在班主任楊老師的支持和幫助下，成功的進行了新一屆的班委換選。新一屆班委工作積極，認真負責，懷著為同學服務(wù)的熱心，嚴格要求自己，使得本學期班級工作能夠出色完成。
在班級制度建設(shè)方面，我們充分發(fā)揚民主集中制，從新制定了班級考勤制度、班級管理制度、班級財務(wù)制度、班級會議制度、班級寢室管理制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個班凝聚成一個團結(jié)向上的集體。班委在每周的班級例會上公布本周或今段時間班級各項考勤和工作以及積極聽取同學們對下一段時間班級活動或工作就方向的意見，爭取每個同學能了解班里的工作，參加班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。
在班風建設(shè)上，我們擬訂了班訓：“為自己多想點，為同學多想點，為班集體多想點�！睂W習的時間已經(jīng)不多，班委通過各種形式，使每一位同學都為自己今后的人生道路進行認真的思考，確定自己的目標，同時也培養(yǎng)大家為別人著想，關(guān)心他人的美好品德，并且進一步的發(fā)揚大家的集體主義精神，關(guān)心集體和增強大家的集體意識和集體榮譽感。在過去的一學期里，我班同學積極努力下，班級呈現(xiàn)了“相互幫助，關(guān)心他人，熱愛集體”良好班風。
在學風建設(shè)上，同學們在經(jīng)歷大一、大二的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了一定的提高。大家結(jié)伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學習心得蔚然成風。但其中依存在少部分同學，懶散、無目的、逃課厭學。但總體上，努力學習的風氣已在班級中形成了一股風氣。
在寢室文化建設(shè)方面，班主任楊老師，班委成員，各寢室長高度重視，成立了寢室管理小組，定期對各寢室進行檢查，對檢查不合格的寢室在班會上給予通報批評，對表現(xiàn)好的寢室給予表揚。在抓好衛(wèi)生清潔的同時，還加大對大功率電器的檢查力度，在每周班會都強調(diào)。在這一些措施的執(zhí)行下，班里為出現(xiàn)任何不安全事件，寢室除個別外，衛(wèi)生搞得很好。
在知識競賽方面，是本學期工作弱點。在參加院第三屆英語演講比賽，只有一位同學進入系選拔賽，但最終未進入院級決賽；在計算機大賽中也只有一位同學進入了院級的決賽但未進入總決賽；總的來說成績不理想。在這個方面是班委工作的失誤，值得每一位班委和同學深思，同時也是下學期班委工作的重點。
在抓好班級建設(shè)的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業(yè)余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。中秋節(jié)班級組織了中秋晚會；11月中旬，班級舉辦了一個具有羽毛球、乒乓球、拔河等豐富多彩的體育周活動；12月的冬至班級舉辦了包餃子——這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的`集體主義感和班級的向心力。
回顧和總結(jié)一學期來的工作歷程，我們深深感到，班級舉辦的每一項活動，每一聲喝彩和每一次微笑，無不包容著系領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)愛和鼓勵；無不凝聚著班委每一位成員的聰明和汗水；離不開與我們風雨同舟、給我們幫助和指導(dǎo)的楊老師，離不開給予我們真誠理解與大力支持的同學，同時也系學生會對我們工作的關(guān)懷及支持。
雖然在過去的一學期中，我們經(jīng)歷過彩虹但也經(jīng)歷了風雨，可是我們?nèi)稳粓孕牛涸谙殿I(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任的關(guān)懷下、系學生會的指導(dǎo)下和支持下，全體班級同學的共同努力下，在未來的日子里，計算機科學與技術(shù)0502班一定能夠取得更加出色的成績，贏得更多的喝彩。
總結(jié)人：班長李XX
計算機科學與技術(shù)0502班
20xx年1月5日
班級建設(shè)工作總結(jié)8
一．開學三步曲
在新學期開始的第一天，我設(shè)計了三個活動：
1．展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，步入高中生活后的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3．開總結(jié)班會。師生共談自夏令營活動以來在文元橫中的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。
二．狠抓習慣
1．從早讀開始。要求每個學生一進班就首先進行勵志書朗誦，提高精氣神，然后有任務(wù)有目的的早讀。
2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
3．規(guī)范集會跑操。高一開始就嚴格按學校要求，規(guī)范晨跑、升旗、課間操活動的紀律要求，樹立班集體形象。一個學期下來，高一（4）班整體改變很大，后期工作會更順利。
4．強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話、下位。由班長和紀律委員進行監(jiān)督和記錄，同時，我會隨時進行監(jiān)控指揮，確保自習的質(zhì)量。
5．強化作業(yè)質(zhì)量。每天設(shè)有專人檢查作業(yè)，保證學生按時保質(zhì)的完成作業(yè)，以起到強化和鞏固的作用。
達到這些日常行為習慣的養(yǎng)成，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。
三、創(chuàng)和諧班級
1．在班里開展了主題班會，學習經(jīng)驗交流會等等。這些活動，我會事先設(shè)計，然后具體都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
2．加強家校聯(lián)系。平時，我會通過微信群發(fā)布班級學生的學習圖片，讓每個家長能知曉孩子在文元橫中的學習狀況，讓家長安心、寬心，同時也會通過比較對自己孩子有更高要求。期中考家長會上，我在總結(jié)了期中考成績后，針對高一學生的特點，結(jié)合學考、選考實情進行了分析，要求每一位家長切實做好孩子的'學習生涯規(guī)劃，家長們受益匪淺。同時讓張露凡家長介紹經(jīng)驗交流。通過此次家長，家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。功夫不負有心人，經(jīng)過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，我堅信高一（4）班會越來越好。
四、班主任隨想
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。
當班主任很累，事情很多、很碎，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
班級建設(shè)工作總結(jié)9
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學習評比活動。
老師們都能根據(jù)本班特點，充分發(fā)揮師生特長，聚集體智慧，布置教室。每一間教室都布置得獨具匠心，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
一、表現(xiàn)比較突出的方面有：
1、班級物品擺放整齊，地面、走廊清潔干凈，圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。三（3）班和四（2）班還精心布置了班級衛(wèi)生角。
2、體現(xiàn)了班級特色：如二（1）班的“do re mi”班，班級公約“相親相愛，用心微笑，從這里開始”等運用了師生耳熟能詳?shù)母枨�；二�?）班的“英語班”，從教室的大門到墻面都突出了英語特色；還有四（1）班的書畫特色及六（3）班的“合作學習”。充分發(fā)揮師生的特長，并體現(xiàn)了班級現(xiàn)有的特色。
3、班級布置主題比較突出：如一（1）班取名為彩虹班，班級布置則“彩虹如詩”“彩虹如畫”“彩虹書吧”等；一（4）班以古詩誦讀為主題，春夏秋冬四個季節(jié)布置墻面；二（2）班為春天班，教室布置有“春天的約定”，“春天的感恩”；三（3）以習慣教育為主題，四面墻分別是“播種行為收獲性格”“播種習慣收獲性格”“撒播心愿”“收獲碩果”等等。
4、充分發(fā)揮集體的力量：班級名稱、小組名稱、班級公約及教室的布置都充分發(fā)揮了學生的特長，讓學生真正參與到班級文化建設(shè)中來，體現(xiàn)了我們“陽光、參與、體驗”的德育理念。
二、不足之處：
1、班級布置主題不夠突出，沒有自己的特色，不能很好地體現(xiàn)自己的班級目標。
2、各班都花了很多心思，教室都張貼了許多精美的圖案，但色彩搭配不夠和諧，還有些過于花哨。
三、進一步提升的要求：
1、立足于班級師生的個性、學校的德育理念，發(fā)掘班級特色，圍繞班級目標來布置。如“快樂清潔”、“國學誦讀”、還有體現(xiàn)學生自主管理的“小鬼當家”等等。
2、圍繞我們的班級特色，加強班風、學風建設(shè)，真正的做到特色鮮明。每個班都有自己的班級公約，而這些公約是在師生共同討論的基礎(chǔ)上制定的，接下來，要將公約變成學生自覺、自愿的行為，并逐漸形成自己的班級文化。
3、定期組織豐富多彩的班級活動。在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力、突顯班級的理念。
4、要求各班將自己的班名、班級目標、班級公約、智慧箴言（班級口號）以word形式上傳到ftp/德育處相關(guān)文件夾，班名、智慧箴言將會呈現(xiàn)在班級智慧樹上。（本項工作在4月13日前完成）
面臨即將迎來德育績效評估，學校希望將班級文化建設(shè)作為我校的一項德育工作特色，來呈現(xiàn)給評估組的專家們。所以希望大家能高度重視、認真對待，按照要求，做好班級文化建設(shè)的完善與提升工作。學校將在4月20日進行第二次的檢查。
班級是學生個性的發(fā)源地，是學生實現(xiàn)社會化和個性化的重要環(huán)境。班級文化是班級整體精神面貌的集中體現(xiàn)，是班級大多數(shù)學生共同的價值取向和行為方式的反映。積極的班級文化能起到導(dǎo)向性、激勵行、規(guī)范行、陶冶行四大功效。
我校的班級文化乘著校園文化的強勁東風，在師生們的共同努力下，形成了教室門前一道亮麗的風景，在這里，我代表學校真誠地向大家說一聲“謝謝”。感謝我們的班主任老師在期末備考十分緊張的情況下，早到校，晚回家，犧牲休息時間，加班加點。如果說班級文化是一道亮麗的風景線，那么我們的師生一絲不茍、精心描繪的情景就是班級文化最生動而鮮活的背景。
我想說的第二句話是“感激”。感激李聰、劉婷老師，沒有他們的“拋玉引玉”，就沒有我們更多班級的妙手回春。感激我們的一年級、二一班、三五班級的班主任老師，她們接受任務(wù)的時間最短，難度最大，但老師們在短短的兩天內(nèi)圓滿完成了任務(wù)，這令我們?nèi)w管理人員無比感激。
我想說的第三句話是“感動”。從一樓走向四樓觀看我們的班級文化，我們的感受是步步有景，靜靜有情。
以馮景麗、張亞棉老師為代筆的一樓教室內(nèi)的文化版面設(shè)計充滿童真童趣，張貼得干干凈凈、亮亮堂堂；二樓以劉婷、劉艷萍等老師為代表的班級文化，形成了一幅風格一致、和而不同的美麗長卷，在花邊的設(shè)計、版面的布置上，老師們的心如繡花針一般細；三樓、四樓的班級文化風格不同，各有千秋，在文化的背后折射的是班主任老師的人格魅力和敬業(yè)精神。郜衛(wèi)霞、兀書琴老師的班級文化體現(xiàn)的是中國文化的經(jīng)典美，無論從內(nèi)容和形式上都耐人尋味；李曉海、劉新匣老師的班級文化是師生智慧的結(jié)晶，遠看是形散而神不散的優(yōu)美散文，近看像一首靈動的小詩。高琳華、陰朝鎖老師的班級文化帶我們走進美麗的童話世界。
如果說班級文化的設(shè)計形式是美麗的外衣，那么班級文化的豐富內(nèi)涵才是我們真正追求的價值所在。馮新祥老師的班級文化彰顯了個人對書法和文學藝術(shù)孜孜不厭倦的追求，令人心生敬意，嘆而觀止；李曉海老師的班級文化是知識的百科全書；六1、六2、六3、六4學生的英語手抄報展示了不凡的'英語才能。通過李聰、賈松娟老師的班級文化我們看到的是學生和諧而細膩的內(nèi)心世界，每一幅畫、每一張報都浸透著學生對真、善、美的追求和向往。
最后我想和大家溝通的話題是“希望”。對于教室門前的班級文化是師生展示、提高、交流的平臺，一是希望大家加強保護，班級的自治督導(dǎo)隊要加強督察和呵護；二是希望這個展示臺是一渠流動的水，每月及時更換期中的內(nèi)容，讓文化真正起到引領(lǐng)的作用；三是希望用心拓展真正的班級文化內(nèi)涵。教室里的一桌一凳、一書一畫、一角一面是文化，是靜態(tài)的班級文化，可以陶冶學生的性情，激勵學生的斗志。班主任的人格魅力、管理風格，班級的學習風氣、班風班貌，學生的一言一行、一舉一動也是班級文化，是動態(tài)而日益生成的文化，是班級文化的主體和價值所在，讓文化內(nèi)化為知識、才能和行動，才是我們真正不懈的追求。
一、教學方面
1、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合兩班學生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣�，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
2、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務(wù)，一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。另外，新課標特別強調(diào)積累，因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來，學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
3、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。八年級上學期兩個班級的后20%控制在30%以內(nèi)，并且也出現(xiàn)了不少的a等生。八年級下學期學生成績也還不錯，達到預(yù)期目標。
二、班主任方面
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè)。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。
我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的艷麗玫瑰。
本學期我們班繼續(xù)圍繞"愛心奉獻"這一班級特色，開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是"用愛心點亮每一個心靈"，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的班級獻愛心的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。現(xiàn)將一學期來的工作做以下總結(jié)
一、學期初結(jié)合學生實際制定計劃
學期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強化常規(guī)教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)建的主人。班會課，我和學生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各抒己見，最后我們將目標鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設(shè)計了"感動瞬間""我們獻愛心"專欄，學生把自己主動獻愛心的事跡寫出來，并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期，我還在教室墻后面粘貼了"我成長、我進步、我快樂、"的激勵語，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗鴮W生在如此充滿愛意的教室里學習，心里真高興。班會上，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我和同學們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立刻動手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個……收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我的信心。
二、創(chuàng)建過程同提高
整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的愛心活動為中心，吸引學生在愛的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與友善結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
利用早讀、班隊，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻愛心的先進事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學生的視野，提高學生的興趣和能力。
班級建設(shè)工作總結(jié)10
目前高校教學組織形式逐漸“無班化”，要求班級管理實行“學生自治”，這要求班主任從班級事務(wù)管理中“淡出”。班級目標管理適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，班主任應(yīng)該在班級目標管理中充分發(fā)揮統(tǒng)籌、指導(dǎo)、控制、激勵作用，并通過學生干部管理隊伍建設(shè)、自身素質(zhì)提升、建立健全管理制度等途徑提升工作實效。
關(guān)鍵詞：班級目標管理；班主任；作用；工作實效；途徑
班級建設(shè)與管理是班主任工作的核心技能，其規(guī)范化、科學化日益為人們所關(guān)注。但現(xiàn)實中，很多班主任班級管理陷入“出現(xiàn)問題解決問題新問題……”的任務(wù)形式，班主任在其中扮演的是救火隊長的角色。這種方式使得班主任工作陷入家長式、事后把關(guān)、事必躬親、重表現(xiàn)輕發(fā)展的高耗低效的管理困境。 [1]走出這一困境，需要班主任對班級進行正確的教育思想指導(dǎo)，并采用適當?shù)墓芾砝碚�，�?jīng)過實踐證明，目標管理可以成為班級建設(shè)與管理的首選方法，通過班級目標管理可以提高班主任工作的實效性。
一、班主任在班級目標管理中的作用
�。ㄒ唬┙M織和帶領(lǐng)學生制定合理、可行的目標時的統(tǒng)籌作用
目標管理的精髓在于組織設(shè)定目標，以目標為導(dǎo)向進行組織管理。班主任在帶領(lǐng)學生制定目標時要綜合考慮各方面的因素，使目標具體可行、具有可操作性，也就是說，目標的制定要依據(jù)社會對教育的總要求和學校的總要求；依據(jù)社會背景和社會學校的客觀條件；依據(jù)對學生的全面的、科學的分析，講求針對性；依據(jù)班集體的特點（學生組成、狀況和條件，任課教師狀況等）、辦學條件（財力、物理、學校所處的地位）等。班主任要找準切入點，形成班級整體目標的初步預(yù)設(shè)，當然，這僅僅是方向，并不是決定。目標的最終制定，班主任可以組織班會，通過民主商議來完成。以宿舍為單位先討論出小組的建議，然后提交班級集體討論，這樣制定的目標不是命令，而是學生的承諾，更具科學性、可行性。
�。ǘ┓纸饪偰繕耍贫▽W生個人目標時的指導(dǎo)作用
因為班級總目標是學生集體討論而定，他們熟知并理解班級總目標，因此，每個人都能比較順利的實現(xiàn)班級目標的分解，進而轉(zhuǎn)化為個人目標和個人責任。 [2]在制定學生個人目標時，班主任要保證學生的目標明確、具體、可量化；目標還要與學生的個性、特長、天賦等相結(jié)合；而且要有適度的挑戰(zhàn)性，目標過低會讓學生沒有激情，過高又會讓學生產(chǎn)生畏懼心理。
�。ㄈ┠繕藞�(zhí)行和量化考核中的控制作用
在量化考核控制中，班主任必須擯棄事必躬親、包辦代替，而應(yīng)該起咨詢指導(dǎo)作用：與各活動負責人充分溝通，以規(guī)劃的方式指導(dǎo)小組工作，然后要求負責人定期向老師報告成果、反饋問題。 [3]
�。ㄋ模┏晒u價中的激勵作用
班主任在成果評價中要以事實為依據(jù)，以預(yù)設(shè)目標為準則，對各級目標的完成情況進行評價。在評價的過程中，班主任還應(yīng)當適時地對班級成員給予一定的激勵，俗話說“一句鼓勵話，勝過十句罵”，班主任應(yīng)對評價結(jié)果良好的學生，實施適當?shù)奈镔|(zhì)或精神獎勵，激發(fā)學生實現(xiàn)下一個目標的'積極性；對于評價結(jié)果較差的學生，班主任要同其一起查找分析原因，對癥下藥。
二、班級目標管理體系下班主任提高工作實效的途徑
�。ㄒ唬⿲W生干部管理隊伍建設(shè)
曾指出：“政治路線確定后，干部就是決定因素”，這句話對班級同樣適用，班主任在組織、帶領(lǐng)學生制定班級目標后，目標的實施成果如何，班級干部起著舉足輕重的作用，因此，建立一支富有活力的班級干部隊伍對于實現(xiàn)班級目標管理是非常必要的。
1、班干部的選拔、任用和培養(yǎng)。
班干部作為班主任與學生的橋梁，必須是學生中的精英，班主任的助手，所以班主任要做好班干部的選拔、任用和培養(yǎng)。做好這項工作，班主任需要把握兩點：一是把握標準，選定學生干部。班主任要把一些學習成績較好、有一定的管理經(jīng)驗、性格比較開朗、熱心服務(wù)、群眾基礎(chǔ)好的同學在班上作介紹，通過本人競聘演講、民主投票等方式產(chǎn)生班干部、組長等，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用；二是培養(yǎng)和鍛煉。班主任要對學生干部進行培訓，培訓內(nèi)容包括履行職責、如何處理同學之間的關(guān)系、為學生服務(wù)、班干部工作方法和技巧等；班主任還要創(chuàng)造機會和條件，讓學生干部參與到學校、學院各項活動的組織、策劃等工作中，讓班干部的服務(wù)能力得到鍛煉和提高。
2、培養(yǎng)學生自律意識培養(yǎng)，增強學生自我管理能力。
學生是班級管理的主體，培養(yǎng)學生的自律意識和自我管理能力，可以提高班級目標管理實現(xiàn)的效率。具體實現(xiàn)途徑有：
第一，發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。班主任要信任學生干部，要學會放權(quán)，學生能處理的事，班主任盡量不參與，讓他們有機會能到鍛煉，增強他們工作的積極性、主動性。必要時，可以實行干部包干責任制，班主任在交付學生干部工作任務(wù)時，要給學生干部明確的指導(dǎo)和全力的支持，使學生干部能積極主動地搞好班級各項活動，當學生干部工作遇到困難時，班主任要給予他們認真的指導(dǎo)，幫助他們分析癥結(jié)所在，培養(yǎng)他們的實際工作能力，進而提高他們的管理水平。
第二，組建學生社團，提高學生的自我管理能力。學生社團組織是高等學校學生自我管理、自我發(fā)展的一個重要的陣地，社團將不同興趣、愛好的學生分別組織起來，由學生自己組織、自己管理，做到依靠人、尊重人、凝聚人和發(fā)展人，最終使班級目標管理得以實現(xiàn)。依靠人即依靠學生全新的班級管理理念；尊重人即尊重個性、尊重人格；凝聚人即團隊精神；發(fā)展人即將班級各方面的人才充分挖掘出來。
（二）班主任自身素質(zhì)提升
俗話說：“打鐵還需自身硬”，班主任要做好班級的各項工作，必須加強自身綜合素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。
1、提升自我道德修養(yǎng)。師德的基本內(nèi)涵概括的講，是一個教師人格、能力、價值觀三大維度構(gòu)成的綜合體。班主任是學生的教育者，引路人，是他們的學習榜樣。班主任首先要有健全的人格，這是師德的根本。還要具備創(chuàng)造性接受新事物、新思想、新觀念的學習能力；兼收世界文化精華，繼承民族文化傳統(tǒng)的傳承能力；把握社會發(fā)展方向的創(chuàng)新能力。在價值取向上，要堅守奉獻品質(zhì)、人文意識、科學精神、創(chuàng)新觀念。只有別人豎起大拇指你才算好班主任、是學生的楷模，才能做好班級目標管理的引領(lǐng)者。
2、改善自身的知識結(jié)構(gòu)。班主任的工作，有點像蜜蜂釀蜜，需要博采眾長。這要求班主任要有廣博的文化知識、豐富的實踐知識和一定的教育學、心理學理論。知識淵博的班主任更能贏得學生的信賴和愛戴。班主任的實踐知識即班主任管理經(jīng)驗的積累，具有明顯的情景性。班主任要針對班級學生的特點和情景進行工作，才能表現(xiàn)出班級管理的機智來。班主任還要掌握一定的教育學、心理學理論，這是成功管理班級的“金鑰匙”。
3、提高自身的能力修養(yǎng)。班主任做好班級目標管理，需要具備很強的觀察識別力、組織協(xié)調(diào)力、管理力、自控力、談話力、家訪力、創(chuàng)造力、總結(jié)力等等。
4、改變管理理念。班主任在班級建設(shè)與管理中必須改變以管理者為中心的管理定勢。班主任要敢于教育，要有帶班藝術(shù)。班主任一要保證學生之間彼此相融，一個分幫結(jié)派的班級是不可能有什么大作為的；
1)對全班同學統(tǒng)一要求，特別是要嚴格要求班干部；
2)尊重人格，特別是在對待后進生時，要尊重他的人格，扶持他的信心，激勵他進步；
3)委以重任，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，將適合學生特長的任務(wù)交給學生去辦。
�。ㄈ┙⒔∪嗉壷贫�
制度管人，制度育人是現(xiàn)代企業(yè)的管理理念，這一理念也適用于班級管理。班級制度是班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。它是以文字的形式表達一定的行為規(guī)范，用以約束班集體成員的言行，調(diào)節(jié)集體內(nèi)部的人際關(guān)系。一個班級有了健全的班集體制度，班級的教育和管理就有章可循，有據(jù)可依，使班級工作規(guī)范化、科學化，從而穩(wěn)定教學秩序和各項活動秩序，提高教育質(zhì)量，推動班集體建設(shè)。
首先根據(jù)班級實際情況制定班級制度。班主任要在學校學院學生管理相關(guān)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際建立班規(guī)班紀，使之細化，更具操作性和可行性。如班級值日生制度、學習互助互爭制度，等等。班主任在制定班級制度時要做到：
第一，情況分析。
對班級每個學生學習情況、家庭情況、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等進行摸底，做到心中有數(shù)，做好制定班級制度的準備。
第二，講清道理提高認識。
認識是行為的先導(dǎo)，有了正確的認識，才有判斷是非的標準。班主任要讓學生明白制定規(guī)章制度的必要性，并產(chǎn)生認同感，避免讓學生產(chǎn)生對規(guī)章制度的對抗心理。
第三，職責明確。
班主任要保證班級每個同學都有任務(wù)，讓他們學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這樣的制度可以調(diào)動學生的積極性、主動性，進而提高班級的整體素質(zhì)，為創(chuàng)造良好班風奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次制定標準抓好落實。有了好的班級制度，還需要制定細致的標準，以便進一步抓好落實。
1、做好分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項，對每系項內(nèi)容提出具體要求，給定分值。
2、表揚與懲罰。獎勵和懲罰都是一種強化，它通過對人的復(fù)雜行為的反饋，起到激勵或矯正行為的作用。所謂妙用獎懲，指的是無論獎勵或懲罰都要達到激勵的結(jié)果，起到積極的強化作用。獎勵不能只讓少數(shù)人洋洋得意，多數(shù)人悻悻不服，讓一些人趾高氣揚，而另一些人垂頭喪氣。懲罰則要注意避免損傷學生的自尊心和自信心，扼殺學生的積極性和主動性，使他們一蹶不振。
最后注重反饋關(guān)注實效。班主作要根據(jù)班內(nèi)學生的特點和表現(xiàn)，在實踐中不斷的對學生提出明確的要求，并且經(jīng)常進行檢查、評比、總結(jié)，使規(guī)章制度真正成為學生的行為依據(jù)。
第一，定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。每學期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動，采用不同形式進行獎勵。
第二，加強監(jiān)督�？刹扇W生干部監(jiān)督、全體學生監(jiān)督與班主任監(jiān)督相結(jié)合的方式。通過檢查監(jiān)督，要及時對班集體成員執(zhí)行制度的情況作總結(jié)并及時評價處理，根據(jù)其遵守班規(guī)的情況對學生個體進行素質(zhì)量化考評，獎懲分明，對所有成員都應(yīng)一視同仁。
第三，定期通報。
制度不是死板的，不是教條的，班主任在班級管理中要著眼于學生的發(fā)展，建立健全班級制度，吃透制度的實質(zhì)，讓學生在寬松和諧的學習情境中，用積極的方式去體驗學習的樂趣。
班級建設(shè)工作總結(jié)11
校園文化建設(shè)之 班級文化建設(shè)不是其他文化的移植，也不是其他文化的翻版，班級文化是班級的主體——學生的活動和交往過程中逐步形成發(fā)展起來的，個性化班級文化建設(shè)總結(jié)。班級文化建設(shè)要形成自己的特色，必須立足于學校的個性，班級的個性和教師的個性。首先立足于學校的個性。就是要充分借助學校優(yōu)良的傳統(tǒng)校風、學風來建設(shè)班級文化。
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班級體；以人為本，弘揚個性，充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一品牌，班班有特色”的局面。
二、工作目標
以班級特色文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)為目的，以目標管理、時間管理、物品管理、情緒管理為主題，為學生營造自主發(fā)展，自主管理的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級特色文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級特色文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、實施要點
1、打造班級精神，構(gòu)建班級精神文化
班級的精神文化是班級中全體成員的群體意識，輿—論風氣，價值取向，審美觀念的精神風貌的反映，是班級特色文化的核心。班級精神文化的主體是班風。良好的班風是無聲的命令，是不成文的行為準則，它能使學生自覺地約束自己的思想言行，抵制和排除不符合班級利益的各種行為。建設(shè)優(yōu)良的班風，能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。這種向心力和歸宿感又會促使學生在日常學習和生活中時刻清醒地意識到“這是我的班級，我是這個班級的學生”。對于小學生而言，這種意識更為明顯。為此，我們十分注意時時、處處、事事強化學生的班集體榮譽意識、團結(jié)互助意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識等等。
2、建立健全規(guī)章制度，構(gòu)建班級制度文化
在班級集體中，通過學生自主制定，教師參與指導(dǎo)，以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。通過建立各項班級管理規(guī)章制度及評價體系，形成一定的激勵競爭機制，為學生提供評定品格行為的內(nèi)在尺度，從而使每個學生時時都在一定的.準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展，工作總結(jié)《個性化班級文化建設(shè)總結(jié)》。
3、營造班級文化氛圍，構(gòu)建班級物質(zhì)文化
班級的物質(zhì)文化建設(shè)，其主要內(nèi)容是通過對所在教室環(huán)境的布置及對教室環(huán)境的要求，構(gòu)造一種教育和學習的外部文化環(huán)境。
4、開展豐富的班隊活動，構(gòu)建班級活動文化。
班級行為文化主要指班級開展的各種文化活動。它是班級文化中最活躍的因素，反映了班級的精神面貌、教學作風和管理水平。塑造班級精神，打造班級特色，只有經(jīng)常性地開展富有班級特色的活動，班級制度才能夠得到執(zhí)行，團隊精神建設(shè)、班風、學風建設(shè)才能夠深化，班級的凝聚力、團隊的戰(zhàn)斗力和個性的活力才能夠形成。
我們的班主任有目的、有計劃、創(chuàng)造性地開展突出班級特色建設(shè)的集體性活動，為學生搭建各式舞臺，創(chuàng)設(shè)張揚個性的天地，讓每個學生置身于合適自身發(fā)展的氛圍之中，盡顯風采，通過活動加強班級特色文化建設(shè)。我們的班主任從以下方面開展富有特色的班級活動。 班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，它以其生動活潑的形式，積極健康的雛鷹，滋潤著學生們的心田，熏陶著學生的心靈。積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化，構(gòu)建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求。班級特色文化的建設(shè)，是一項細致而漫長的過程，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗，積極探索未知的領(lǐng)域，進一步做好班級特色文化的建設(shè)工作，以特色班級文化建設(shè)，凸顯學校特色，提升學校辦學品位，更好地推動學校持續(xù)發(fā)展。
班級建設(shè)工作總結(jié)12
大二是大學生活和學習里的關(guān)鍵一年。在20xx年這一年里，班級成員之間團結(jié)友愛，共同努力，和諧相處，為班集體創(chuàng)造了輝煌的成就，也給自己的大二和大學的生活學習交上了一份滿意的答卷。
在20xx學年開始的時候，班級便制定了學期學風建設(shè)計劃和學年學風建設(shè)計劃。秉承著積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們達到樂學、勤學、會學的總體目標，在20xx學年的一年里，班級學風建設(shè)取得了很好的成果�，F(xiàn)將班級學風建設(shè)工作總結(jié)如下：
1、在課堂出勤方面，學習委員負責班級成員的課堂出勤考察。通過點名和簽到等形式，較好的約束了同學們的行為，創(chuàng)建了良好的學習氛圍。同學們都能按照先前制定的相關(guān)制度實行，收到了很好的效果，確保了同學們都能按時的參加課堂學習，為整個班級同學的學習成績的提高起到了很好的促進作用。
2、學年開始制定的英語學習計劃為同學們通過四級考試提供了有力的基礎(chǔ)保障，確保了我班同學在英語四六級考試中取得了優(yōu)秀成績。
3、班級組織的小型的集體自習的活動也取得了很好的效果，同學們積極參加，尤其是在期末前準備時期，同學們利用這個平臺，解決了自己在學習方面遇到的疑難問題，為最后的成績打定了堅實的基礎(chǔ)。
4、在班級交流方面，提供的`網(wǎng)上交流平臺如：建立班級校友錄、QQ群等，起到了很好的作用，同學們在上面交流學習經(jīng)驗、生活感悟，在一定程度上加強了班級凝聚力。
5、學期制定的班級生活管理條例為創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境起到了積極的作用，個人衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)都保持了很好的狀態(tài)，保障了宿舍的安全，也約束了個人的行為和養(yǎng)成了同學們良好的學習規(guī)范。
6、培養(yǎng)勤奮好學，刻苦鉆研的學習風氣，形成一股濃重的專業(yè)學術(shù)氛圍是我們學風建設(shè)所要達到的目標和我們的努力的方向與知道思想。為形成這樣一種學術(shù)氛圍，班委積極鼓勵同學參加學院舉辦的各種學術(shù)講座，突出專業(yè)特點，加深同學們對專業(yè)的了解，增強同學們對專業(yè)的興趣，拓寬同學們的知識面。通過鼓勵同學們積極參加這些講座，解決了在同學中長期存在的不知學什么的問題，穩(wěn)定了專業(yè)思想。在班級之間鼓勵同學之間互幫互助，相互交流學習經(jīng)驗，將好的學習方法和心得傳授給大家，以宿舍組成學習互幫互助組，提高了整個班級同學的學習成績，有效的消除了不及格現(xiàn)象。
7、良好的班級風氣是同學們搞好生活和學習的有利保障。在過去的這一學年里，為培養(yǎng)同學們的集體主義觀念和團結(jié)互助的精神，增進班級的凝聚力，班級之間組織了各類球賽（包括班級內(nèi)的足球籃球比賽和專業(yè)之間的友誼籃球賽等），象棋賽，國際象棋賽，辯論賽等大量的文體活動，學院和學校組織的各類活動同學們也積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的了解，加深了同學之間的友誼，使班級之間更加團結(jié)。通過這些文體活動也檢驗并促成了同學們集體榮譽感的形成，比賽中同學們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學校組織的各項活動中，我班同學奮勇爭先，取得了良好的名次，為班級爭得了榮譽。這些都是同學們集體奮斗的成果，是集體主意的有力體現(xiàn)。
8、各班在利于大團結(jié)的前提下，自發(fā)的舉辦了各種聯(lián)誼活動，交流思想和感情。這些活動加強了彼此之間的聯(lián)系，使班級同學更加緊密的團結(jié)在班委會的周圍，形成一種向心力。在今后的工作中，我們要繼續(xù)鞏固和發(fā)揚這種積極向上的，團結(jié)互助的班級風氣。
學風建設(shè)是一項長期要抓的工作。在本學年學風建設(shè)取得了比較好的效果，但同時也暴露出了建設(shè)過程中的問題。在今后的工作中，應(yīng)吸取經(jīng)驗，本著積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的總體目標，將班級學風建設(shè)長久的有效的堅持下去。
班級建設(shè)工作總結(jié)13
東流逝水，葉落紛紛。一個學期的時光就這樣悄然而逝了，在這一學期中我做了很多工作，也學習了很多、得到了很多的教育經(jīng)驗。回顧是為了更好地發(fā)展，下面就本學期的班級建設(shè)工作進行總結(jié)和反思。
一、工作回顧
1.干部培養(yǎng)
新的六（7）班組建之后，在許多班務(wù)工作中比較迫切的事情，就是組建一個班委會。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，班委會在班級事務(wù)中的作用是很重的。
新生來自各所學校，彼此還互不了解，而班級里又需要有專人負責班里日常事務(wù)。同時，當班級出現(xiàn)問題時，需要有專人與班主任取得聯(lián)系。這一階段，我采取的是代理制。通過兩天的觀察，我指定有一定號召力、組織能力和語言表達能力的龔小薇擔任代理班長。同時還成立了一個臨時紀律監(jiān)察小組，由黃思聰、饒曼譽、葛優(yōu)等人擔任。這些臨時職務(wù)也是為選舉正式班委埋下伏筆，能力強、思想端正的孩子必能脫穎而出。
一個月過去了，班級同學互相了解以后，我采取民主選舉制，通過民主選舉的方法來選舉班干部。這樣既有利于充實和完善班干部隊伍，又有利于培養(yǎng)學生的民主思想、主體意識，調(diào)動全班學生參加班級活動的積極性。由于班干部是通過學生民主選舉產(chǎn)生的，所以能得到學生的信賴和支持，有利于他們創(chuàng)造性地開展班級活動，也利于增強班集體的凝聚力。
往年，我一般是上學期采用單班委制，下學期采用雙班委制。這個學期，因為有了一個代理制在先，所以，我直接運用了“雙班委制”。雙班委制是班級原有組織管理機制和模式的完善，就是通過學生的民主選舉在班級中形成兩套班級管理委員會，每套班委都設(shè)有相同的崗位，由兩套班委輪流進行班務(wù)管理。把班級還給學生，提高學生自主管理能力，發(fā)揮每個學生的主動性；培養(yǎng)學生的競爭能力與合作意識；促進學生的個性與社會性發(fā)展。
這兩套班委各有7人，各套班委分設(shè)常務(wù)班長1名，主持全面工作；設(shè)值日班長六名，協(xié)助常務(wù)班長管理每天的紀律、學習、衛(wèi)生 。他們采取值日制工作。
每天，由常務(wù)班長將頭一天的班務(wù)日志交到我這兒來，以便我了解班級動態(tài)，及時處理班干部不能處理的事務(wù)。每周日的晚自習召開班干部會議，在兩套班委工作交接時，上一組人員總結(jié)、提醒相關(guān)事宜。我則從旁協(xié)助，提一些建議，教一些管理的辦法。會議結(jié)束后，上一組常務(wù)班長還要寫工作小結(jié)，分“優(yōu)點”、“缺點”兩塊寫，寫完后在班上作小結(jié)講話，或鼓勵或表揚或提醒或批評。
2.崗位建設(shè)
班級主動建設(shè)的范疇很廣，崗位建設(shè)就是其中重要的一項。設(shè)置一個崗位，養(yǎng)成一個好習慣。崗位建設(shè)不僅是管理的需要，更是教育的需要，是孩子養(yǎng)成良好習慣的需要，是孩子健康成長的'需要。
在此思想的指導(dǎo)下，我首先將班級的事務(wù)分為紀律、衛(wèi)生、學習、生活四大塊，然后與學生一起將這四大塊細分成若干小點，由此產(chǎn)生崗位，再取上一些有意思的名稱，最后明確職責。
崗位設(shè)置完畢后，就是學生競聘崗位。每個月舉行一次崗位輪換。為提升學生的工作積極性和效率，我們的崗位獎勵是這樣安排的：
�、佟⒁粋�月下來，學生能圓滿地完成崗位任務(wù)即獲得所賦予的聲望值。
�、凇⒚總�月評選崗位之星，拍照，上墻！
3.班級活動
班級活動是學校教育活動的重要組成部分，是班級集體教育的經(jīng)常性形式�；顒雍腿说陌l(fā)展關(guān)系已為心理學所證明，開展多種形式的班級活動對促進學生發(fā)展，加強班集體建設(shè)具有重要意義。
這個學期開展了不少活動，如開學初的“自報家門”、“記名接龍”、“展示式升旗儀式”，再后來的家長會表演、練字比賽、好書推薦、做手抄報、編詩集以及經(jīng)常性周末郊游等。還有趣味性較強的活動式班會，如：“大傳送帶”、“蜈蚣翻身”、“連環(huán)腿”等。
值得一提的是，六（7）班還每天下午放學后堅持集體跑步，這樣既增強了學生體質(zhì)，也增強了班級凝聚力。
4.文化構(gòu)建
班級文化是一種潛在的課程，它起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。
�、�.精心布置教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)文化
通過對教室環(huán)境的布置，構(gòu)造一種外部的文化環(huán)境。
黑板報是對學生進行思想品德教育的重要陣地之一，它更換方便，可操作性強，可以說是既實用又方便。我們班對每一期黑板報的板面、內(nèi)容進行精心的設(shè)計。
板報兩側(cè)是“英語展示臺”與“鯤鵬展翅”模塊。給學生一片天地，讓他們張揚個性，展示才華。
教室后面黑板的上方張貼班級口號：“繩鋸木斷，水滴石穿”。
在右面墻壁上分“江山代有才人出”、“習慣之星評比”模塊，前黑板左為書架，架上有二百余冊班級圖書，右邊是“公示欄”。
�、�.制定班規(guī)，規(guī)范班級制度文化
要建設(shè)班級文化，需要有制度的保障，如果沒有規(guī)章制度，班級中的學生就沒有約束，而變成一盤散沙。
比如在我們班，我和學生共同制定了班規(guī)，獎懲分明。
�、�.形成良好班風，培植班級精神文化
班風好班級就有正氣，正確的輿論對班級會產(chǎn)生積極的影響，它能讓班級充滿濃郁的學習氣氛，同學之間團結(jié)友愛，師生之間互相信任；而不好的輿論會造成不良的影響，它會使班級中正氣受挫，歪風盛行。我們大力表彰先進，以弘揚正氣；嚴肅批評不良行為，堅決制止歪風邪氣的滋生和蔓延。
我們每次整隊都要念班級口號，使之深入人心，化作一種念力；每次上班會課都必唱班歌《我的未來式》，這是一首勵志歌曲，旨在讓學生留下一顆奮斗的種子。
二、取得成績
一個學期以來，班級風氣較好，六（7）班的學生整體上比較上進，沒有發(fā)生一樁安全事故每一周，我們班都能拿到流動紅旗，每個月，我們班都被評為“文明班級”，學生的整體成績也呈上
升趨勢。
三、存在問題
1.班級事務(wù)處理有些時候處理不夠及時導(dǎo)致教育效果打折扣；
2.還是要加強內(nèi)涵建設(shè)，注重過程，否則有些活動會流于形式；
3.雖注重了團體精神教育，但文明禮儀教育還有些缺失；
4.班級建設(shè)與學校的教研課題《代幣制導(dǎo)向下的班級建設(shè)理念、模式研究與實施》的銜接還存在問題，工作方式需要改進。
四、改進措施
1.工作作風宜更雷厲風行一些，同時注意多與學生談心。
2.設(shè)計好教育主題，注重活動過程；
3.嘗試深入《代幣制導(dǎo)向下的班級建設(shè)理念、模式研究與實施》課題研究。
班級建設(shè)工作總結(jié)14
20xx年1月4日計算機科學系計算機科學與技術(shù)0502班在6號樓308召開了本學期班級工作總結(jié)會
1、班長總結(jié)本學期班委工作的各項事件和班級建設(shè)情況，班級整體表現(xiàn)很好，但存在幾個別不好的現(xiàn)象。班委成員都付出了辛勤的汗水，在班級工作中都積極表現(xiàn)、分擔和努力工作。感覺班級工作收效有好有壞，并不是很理想。
2、團支書總結(jié)了本學期的團日活動建設(shè)和團組織生活等內(nèi)容，本學期團日活動舉辦次數(shù)減少，但班級活動舉辦取得很好的成效，大家都融入了班級整個集體中。
3、紀律委員通報了本學期的紀律考勤情況，曠課遲到早退都集中在幾個別同學，晚自習開學時比較渙散，但經(jīng)加強后，出勤率達92.35%，紀律有所好轉(zhuǎn)。
4、學習委員通報了本學期的`學習和交作業(yè)情況。本學期開學時，可能大家心思未放回學習上或目標未明確處于迷茫狀態(tài)，學習氣氛不是很好。但經(jīng)班主任的動員和考研報告會后，大家學習氣氛得到了好轉(zhuǎn)。本學期，課任老師布置的作業(yè)不是很多，大家按時交作業(yè)達98%以上。
5、生活委員通報了本學期班費開支情況。本學期班費開支較大，主要用在班級活動上，其中中秋晚會開支245元，體育周開支125元，冬至開支235元，班費現(xiàn)有325元。
6、宣傳組織委員總結(jié)了本學期班級活動。在班委成員的努力、精心策劃、組織和安排下班級舉辦了三次大型的班級活動，舉辦很成功，收效很好，這也為我們下學期舉辦更豐富的班級活動打下了基礎(chǔ)。
7、組織勞動委員總結(jié)了本學期班級義務(wù)勞動情況和團支部日常工作，及班級各項活動記錄。
記錄人：組織委員李XX
計算機科學與技術(shù)0502班班委
20xx年1月5日
班級建設(shè)工作總結(jié)15
初中班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又是一年，在20xx學年至20xx學年度,我來到一個新的環(huán)境,新的場所,希望中學合并了一所學校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學年度的學校賦予的各項使命，就這一學年的班主任工作特作總結(jié)如下。
在初三上學期我剛剛接宏文中學的這個畢業(yè)班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風氣盛行，在這里沒有良好的學習風氣，并成幫結(jié)派江湖風氣盛行，我為改變這種班風，與同學們打成一片，對他們的內(nèi)心進行耐心而細致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學生的厭學思想。我針對這種學生的現(xiàn)狀，對學生進行耐心而細致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個人生。通過這些思想教育逐步使學生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。 在學生思想發(fā)生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“誰是學習最好的人”，“誰是最愛幫助同學的人”，“以寢室為單位，進行學習比賽”等，增強了學生們的競爭意識，增強了學生們的凝聚力。 我的學生由在原來的'學校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學生基礎(chǔ)非常薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學生實際情況，在教學方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對學生進行分層次教學，基礎(chǔ)稍好一些的同學在注重雙基的同時抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學著重抓雙基，利用自習時間加以補習，對有音、體、美特長的學生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學習基礎(chǔ)。這一系列的教學在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動會上我班在九個班級中團體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。 在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學生吃好、睡好，我們安排各個老師輪流值宿制度，與學生一起吃住，給學生以無微不至的關(guān)心，使學生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強了學生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中，我圓滿地完成了學校給予我的各項工作，結(jié)束這一年的班主任工作。
評語：
優(yōu)點：
1.利用班會、說教進行人生觀教育；
2.通過系列評比增加凝聚力；
3.對薄弱生個別輔導(dǎo)；
4.關(guān)注學生的起居，使學生有家的感覺。
不足：
1. 班級干部的培養(yǎng)與使用；
2. 自尊、自信、自立、自強的引導(dǎo)與形成；
3. 學生成長中的好的事例；
4. 語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。
【班級建設(shè)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班級建設(shè)工作總結(jié)03-25
班級建設(shè)標語02-21
班級建設(shè)工作總結(jié)(精選15篇)04-05
班級學風建設(shè)總結(jié)10-03
班級學風建設(shè)總結(jié)08-01
建設(shè)班級文化口號10-05
班級文化的建設(shè)標語11-30
班級特色建設(shè)總結(jié)01-23