二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)的工作。本班共有學(xué)生54人，從語文成績上看，學(xué)生大致分為三類。第一類成績比較穩(wěn)定大約30人左右，各方面能力都比較好，學(xué)習(xí)也非常自覺。第二類學(xué)生語文基礎(chǔ)不差，大約有10人左右，但閱讀和寫作有一定的困難。第三類學(xué)生的基礎(chǔ)較差，大約10人，學(xué)生的成績極不穩(wěn)定，各方面都比較差而且作風(fēng)懶散，書寫也較慢，經(jīng)常完不成作業(yè)。
作為一名教師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在。因此我在教學(xué)工作上堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好；一方面，我不斷地充實(shí)自己，積極參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高�，F(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，學(xué)習(xí)別人的好教法，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，更新觀念，樹立新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
二、鉆研教材，掌握新的.教學(xué)理念。
二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同年級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、本學(xué)期教學(xué)中，我根據(jù)二年級(jí)語文教學(xué)的目標(biāo)，努力抓了三方面的訓(xùn)練。
1、在識(shí)字教學(xué)中，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識(shí)字。激發(fā)學(xué)生識(shí)字的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字，提倡個(gè)性化識(shí)字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。注重寫字教學(xué)�！缎W(xué)語文新課標(biāo)》也指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)�！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從接手教這個(gè)班語文教學(xué)起，我就要嚴(yán)格要求，而且注意他們寫字習(xí)慣、姿勢(shì)的養(yǎng)成教育。
2、在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題，教師歸類出有價(jià)值的問題共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，再次去指導(dǎo)朗讀，以提高朗讀能力和水平。
3、說話、寫話教學(xué)。重視說話、寫話訓(xùn)練，以看圖說話為主。教給學(xué)生看圖方法，教給學(xué)生寫作技巧，看圖時(shí)要求學(xué)生弄明白圖畫所表達(dá)的時(shí)間，地點(diǎn)、人物，事件等。由說到寫，慢慢訓(xùn)練。另外要求學(xué)生仿寫課文，續(xù)寫課文。有時(shí)出一些簡單的命題，讓學(xué)生去寫，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的說話寫話能力。
四、認(rèn)識(shí)、總結(jié)不足。
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，教師還需正確引導(dǎo)。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期我承擔(dān)二（1）班語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我絲毫不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，有收獲有遺憾，存在的問題還需努力解決。經(jīng)過認(rèn)真思考，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、上學(xué)期統(tǒng)測總體情況：
上一學(xué)期，本班共22人參加考試，及格24人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)20人，優(yōu)秀率90.91%。良好率22人，良好率100%。100分2人，90-99分：18人，80—89分：2人。
二、試題分析
本次考試為祿豐縣統(tǒng)測。試題基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫話分為三部分：試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。
三、學(xué)生答卷情況分析：
從試卷完成情況看，大部分同學(xué)能夠?qū)徢孱}意，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成試題，書寫認(rèn)真、字跡清楚、卷面較整潔。
第一部分積累第一至四題：識(shí)字與寫字，這部分這部分題主要考察學(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)字讀音、會(huì)寫字生字和詞語的掌握情況，以及同音字、形近字辨認(rèn)情況，由于平時(shí)練習(xí)的較多，大多數(shù)學(xué)生出錯(cuò)不多，有個(gè)別學(xué)生生字詞掌握不牢固，做題不認(rèn)真造成失分。還有一個(gè)學(xué)生不理解題意“臨摹”的意思，導(dǎo)致全部丟分。
第一部分積累第五至七題：詞語與句子。補(bǔ)充詞語詞語并不難，所以丟分情況不嚴(yán)重。仿寫句子這部分需要認(rèn)真審題，能力較好的學(xué)生才能得分高，一些學(xué)生粗心、不能準(zhǔn)確理解題意造成失分。按要求寫句子，都是補(bǔ)充書中日積月累的句子和古詩，大部分學(xué)生學(xué)生都能正確作答。只有少數(shù)學(xué)生字寫錯(cuò)，導(dǎo)致失分。
第二部分閱讀。一共兩篇短文閱讀，一篇是課內(nèi)的，一篇是課外的，這次的題目有一定難度，一些理解能力不好的學(xué)生和缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生失分大。
第三部分看圖寫話，這篇看圖寫話是語文課本園地中的寫話，大多數(shù)學(xué)生能圍繞圖片寫話，沒有離題的情況，但少數(shù)學(xué)生寫話重復(fù)啰嗦、錯(cuò)字多而失分。
四、取得的成績:
(一)、基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓好。
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊規(guī)范，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”
�。ǘ�、靈活使用教學(xué)方法，體現(xiàn)新課程理念。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
（三）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的`。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的。有人說，聰明與否，在于是否思考。我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
（四）、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常跟不上。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
�。ㄎ澹⑼怀稣鹿�(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1.優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2.進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3.開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
�。⒓痈黝惤萄�，提高自身水平
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我除積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)以外，還積極聽課學(xué)習(xí)。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書籍，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
五、存在的主要問題：
在本學(xué)期，同樣也存在著不少的問題，主要有;
1、個(gè)別同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步糾正。仍有一些學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決等。
2、寫話方面水平差異太大。優(yōu)生與學(xué)困生生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學(xué)中，需引起足夠重視。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用。
4、部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。
5、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷理解能力差。
6、學(xué)生的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。
7、教師對(duì)有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤
8、教師對(duì)于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好，教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)。
六、改進(jìn)措施：
從全班學(xué)生的試卷看，很多地方是不應(yīng)該扣分的，很多地方都是因?yàn)轳R虎而寫錯(cuò)字、書寫不端正。所以我覺得在以后的教學(xué)中這幾個(gè)方面應(yīng)成為重點(diǎn)：
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生的做題情況看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。在平時(shí)我還是比較重視這方面的，如做作業(yè)時(shí)我經(jīng)常巡視、指導(dǎo)，做作業(yè)時(shí)同學(xué)們能做到?jīng)]有聲音。但從這次考試情況看，這一方面訓(xùn)練得還不夠。在下個(gè)學(xué)期還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我班的同學(xué)有四、五個(gè)非常調(diào)皮，一有空就要玩，學(xué)習(xí)在他們的心目中的地位還不高，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我想想讓學(xué)生靜下心來投入到學(xué)習(xí)中去，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加一些趣味性，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3.注重基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí),平時(shí)還是要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好的做題習(xí)慣。
4.注重課文分析，不間斷地進(jìn)行閱讀短文。短文從試卷的情況看錯(cuò)得還是最多的。我覺得學(xué)生不會(huì)做短文，他們讀到一篇新的文章就是很隨便的讀一遍，然后做短文后面的題目。其實(shí)他們是似懂非懂，所以錯(cuò)得很多。我覺得單純的進(jìn)行短文練習(xí)效果并不是很好，還是應(yīng)該從平時(shí)語文課文的教學(xué)中進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力。
5.引導(dǎo)學(xué)生課文閱讀。關(guān)鍵是課外書看得少，好詞好句接觸、積累得少。所以在下學(xué)期每天抽一定的時(shí)間進(jìn)行課外書的閱讀。
6.課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取在新的學(xué)期成績有更大進(jìn)步。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)3
回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，從語言文字和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在研究過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的.導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生研究之門。
三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種辦法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等辦法，并采用了由易到難的教學(xué)辦法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用按部就班的辦法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較�！翱础敝缸屑�(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范字臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個(gè)人寫出來的！為了展示研究成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、存在不足與今后打算
功夫不負(fù)故意人，一學(xué)期下來，通過不懈地努力，獲得了一定的業(yè)績，但也存在著缺乏之處，如：班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指點(diǎn)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績還需提高；學(xué)生的研究習(xí)氣的養(yǎng)成教育還要常抓不懈；個(gè)別學(xué)生研究語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)氣。在教學(xué)中，需要連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，一學(xué)期來，工作有得有失，此后我將連續(xù)更加地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力斗爭。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)4
我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的語文教學(xué)。盡管我是一位代課教師，但對(duì)于教學(xué)工作仍不敢怠慢。仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，討論學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生力量提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生奇怪心，探究欲，培育學(xué)生主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認(rèn)真討論教育心理，精確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采納整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師已成為學(xué)生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的榜樣聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的.活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并獵取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中表達(dá)。
四、用扎實(shí)的雙基訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實(shí)踐力量
學(xué)校開展的寫字課特別好，我每天讓學(xué)生練二非常鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯(cuò)�！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是穩(wěn)固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字根底�！卑炎謱懙谜_、端正，并有肯定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必需具備的根本素養(yǎng)。從一年級(jí)開頭就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手美麗的字，是一個(gè)人根本素養(yǎng)的表達(dá)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。
教學(xué)有法，教無定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)5
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。時(shí)間如同流水，轉(zhuǎn)眼間和這群孩子們?cè)谝黄鹩质且粋�(gè)學(xué)期�，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、我的主要工作和成績
這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，力爭使每一位學(xué)生都成為家長、老師眼中的好學(xué)生。
1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有教后反思等等。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好單元檢測和成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)每次成績有進(jìn)步的學(xué)生給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
6、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的'轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。
通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做到更好的。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)。盡管我是一位老教師，但對(duì)于教學(xué)工作仍不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想表現(xiàn) ：
我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。身為人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作兢兢業(yè)業(yè)。關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，有良好的師德風(fēng)范。
二、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率：
1、在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。圍繞本課時(shí)教學(xué)目的要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有舍有取。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到。教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)課程改革自主、探究、合作的精神，在教學(xué)中讓學(xué)生盡量的表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，體現(xiàn)自主，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭。在教學(xué)中我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想。自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有問題，及時(shí)指出并給予糾正。
三、抓好培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展：
1、我認(rèn)識(shí)到要提高教學(xué)質(zhì)量，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，更加耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們迎頭趕上。
2、本班學(xué)生大部分成績都一般，但也有個(gè)別差生學(xué)習(xí)成績難以高。主要的原因是上課不專心聽講，家庭作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) ：
在教學(xué)中難免也遇到些難題，我能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，常聽校內(nèi)公開課，自己也上公開課，總結(jié)他人教學(xué)方法，填補(bǔ)自己的不足。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育書籍，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)還積極參加教育教學(xué)實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念。積極參加校本、基地開展的`各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
五、存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做到最好 。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)7
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（5）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動(dòng)，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開始，在語文教研組長的帶領(lǐng)下，同年級(jí)的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。
二、教學(xué)改革
學(xué)生如果沒有學(xué)會(huì)迅速地、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西，沒有學(xué)會(huì)流利而正確無誤地書寫，那么，到了中年級(jí)和高年級(jí)，就談不上順利地學(xué)習(xí)。所以我們要教會(huì)學(xué)生熟練地讀和寫。在本學(xué)年我們正在進(jìn)行改革，語文課堂提倡大量的讀和背，提倡不求甚解的素讀。向陳琴老師學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法，并開始在自己的課堂嘗試，雖然嘗試的效果并不明顯，但在一次次的嘗試中，我的授課思路開始慢慢改變，開始重視學(xué)生的讀與背。當(dāng)然還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我有的.時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所以很多時(shí)候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會(huì)。在本學(xué)期我們不僅學(xué)完了語文課本、童年書架，還節(jié)選了《日有所誦》中的多篇文章。在閱讀課上同學(xué)們還進(jìn)行了大量的閱讀，有《小豬西里呼�！�、《365個(gè)故事》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《王子童話》、《小故事中的大智慧》、《十萬個(gè)為什么》、《苦兒流浪記》、《少兒百科全書》等，這些書豐富了學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)從中認(rèn)識(shí)了大量的字。
三、注重學(xué)生的書寫
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的�！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)�！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較�！翱础敝缸屑�(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個(gè)人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)8
祖國飛速發(fā)展，每一年都見證了波瀾與進(jìn)步，這兩年尤其不平凡。一不小心，這一學(xué)期匆匆度過，在展望未來之際，我們更應(yīng)該駐足觀看，反思過往不足之處，為未來一步步努力，因而我將這一學(xué)期的工作情況進(jìn)行總結(jié)。
一、對(duì)照計(jì)劃，分析成績
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在本學(xué)期教學(xué)工作以來，我基本做到了剛開學(xué)的時(shí)候給自己制訂教學(xué)工作計(jì)劃。首先，本學(xué)期我積極參加教研活動(dòng)，珍惜團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在集體的幫助下努力成長。其次，我落實(shí)基礎(chǔ)，由于本學(xué)期的特殊性，我將字詞訓(xùn)練、標(biāo)點(diǎn)訓(xùn)練、詞語搭配訓(xùn)練放到了一個(gè)非常重要的位置，每天固定課堂聽寫，養(yǎng)成了聽寫習(xí)慣，形成班級(jí)每天的固定課堂環(huán)節(jié)，學(xué)生的適應(yīng)良好。由于復(fù)課后時(shí)間比較緊，因而我在每一堂課重點(diǎn)解決一個(gè)問題，如《寓言二則》中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事發(fā)展順序有一個(gè)初步了解，《我是一只小蟲子》重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練總分結(jié)構(gòu)的寫法，《畫楊桃》引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，特別是省略號(hào)、冒號(hào)、前引號(hào)、后引號(hào)的用法，《太空生活趣事多》訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力，《青蛙賣泥塘》則是將重點(diǎn)放在青蛙吆喝的仿寫訓(xùn)練，《祖先的搖籃》鼓勵(lì)學(xué)生多說動(dòng)賓搭配的詞語……總之，爭取做到一課一落腳點(diǎn)，講練結(jié)合。此外，本學(xué)期教研組老師們將全書重點(diǎn)難點(diǎn)詞語的偏旁部首做了一個(gè)梳理，我也在講課的時(shí)候特別注意這個(gè)，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行滲透，在后期復(fù)習(xí)階段更是進(jìn)行了相關(guān)訓(xùn)練。最后，在班上建立相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生相互督促，相互進(jìn)步，比學(xué)比拼，形成相對(duì)良好的學(xué)風(fēng)�？傊厥孜业钠诔跤�(jì)劃，我還是做了不少事情。
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本學(xué)期我把重點(diǎn)放在了詞匯、語段積累和隨課寫話上面，由于班上學(xué)生閱讀量低，詞匯積累量少，因而出現(xiàn)了寫話語言蒼白、簡短無力、不生動(dòng)的.現(xiàn)象，但是由于教學(xué)時(shí)間倉促，之前提出的共讀書目計(jì)劃擱淺，但是我們的課文選編篇篇都是經(jīng)典，于是我利用每天課上的時(shí)間，抓緊完成教學(xué)任務(wù)時(shí)候，便指導(dǎo)學(xué)生完成語文練習(xí)冊(cè)相應(yīng)作業(yè)，這些任務(wù)完成之后，便鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文，詩歌、小散文類的全篇背誦，而長文則選擇重點(diǎn)段落背誦，或是動(dòng)作的寫法，或是景物描寫經(jīng)典的部分，實(shí)行邊講課邊背誦的習(xí)慣，除去課文篇目之外，我也選取一些比較經(jīng)典的古詩詞指導(dǎo)學(xué)生背誦，積累詞匯量。除了大量背誦之外，也要勤練筆，我在每一篇課文中選擇可以進(jìn)行仿寫的點(diǎn)，或是結(jié)構(gòu)，或是修辭，或是補(bǔ)白，或是續(xù)寫，等等，并在班上獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生反映良好。
二、剖析反思，發(fā)現(xiàn)問題
當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，這學(xué)期很多之前的設(shè)想也沒有完成，比如說小組合作的訓(xùn)練由于疫情的關(guān)系暫時(shí)擱淺，班級(jí)讀書日、班級(jí)讀書課等設(shè)想也因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間緊張，進(jìn)度安排來不及而放棄，這些都需要等到下一個(gè)學(xué)期重新落實(shí)。此外，學(xué)生也在后期出現(xiàn)了浮躁情緒，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛有所降低。開學(xué)以來，學(xué)生恢復(fù)線下學(xué)習(xí)角色帶入慢，且容易興奮，這些在隨著日常的學(xué)習(xí)生活有所緩解，不過臨近期末考試階段，浮躁情緒又有所復(fù)燃，學(xué)習(xí)氣氛減淡。除去這些問題之外，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的一些其他問題。如基礎(chǔ)還是不落實(shí)，聽寫做不到人人過關(guān)，總感覺每天自己有很多事情，而學(xué)生每天也有很多事情，對(duì)學(xué)生聽寫的反饋也只能是讓學(xué)生改錯(cuò)，并選擇一些出錯(cuò)率較高的字，在第二天聽寫前進(jìn)行講解，并再度聽寫。人人過關(guān)這個(gè)事情不僅僅是反映到聽寫中，其實(shí)專項(xiàng)練習(xí)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)中也出現(xiàn)過這些問題，如果可以做到基礎(chǔ)過手，人人過關(guān)，相信情況又大有不同，因而又回扣到時(shí)間管理，即老師和學(xué)生雙重的時(shí)間管理，特別是一旦升入三年級(jí)，又會(huì)多出兩門學(xué)科，而當(dāng)疫情恢復(fù)正常，社團(tuán)活動(dòng)安排也出現(xiàn)在學(xué)生要完成的事情當(dāng)中，時(shí)間管理更需要加強(qiáng)了。當(dāng)然，家校合作、家校溝通的能力上和對(duì)于教材重難點(diǎn)以及考點(diǎn)的把握上，在完成基本教學(xué)任務(wù)之后，課堂容量的擴(kuò)大上也需要加強(qiáng)磨練。不僅僅是這些，日常班級(jí)教學(xué)中，也會(huì)出現(xiàn)學(xué)生動(dòng)作慢、專注度不強(qiáng)，對(duì)任務(wù)的抗拒等情緒也會(huì)時(shí)常出現(xiàn)。特別是隨著學(xué)業(yè)難度的提升，有些反應(yīng)慢、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣差，或者家長對(duì)學(xué)業(yè)要求不高的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面會(huì)越來越困難，這些困難也讓我十分警惕。
三、改進(jìn)措施，提出設(shè)想
1.利用好四人小組，發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量，兵帶兵，分別突破，將最最基礎(chǔ)的任務(wù)交給學(xué)生干部，督促基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)掌握。
2.和各科老師指定好潛能生名單，重點(diǎn)關(guān)注踩線生。
3.制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。
4.和家長保持聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。
5.夯實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)之上鼓勵(lì)學(xué)生多多閱讀，如果時(shí)間充裕開展共讀書目的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)吸納好詞好句的習(xí)慣。
6.加強(qiáng)組內(nèi)教研學(xué)習(xí)，集體備課，針對(duì)教材進(jìn)行深入研究。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)9
隨著時(shí)間的流逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)2班的語文教學(xué)，一學(xué)期下來，感觸頗深。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、基本情況分析。
整個(gè)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，有不少學(xué)生聰明，且成績不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣。但也有些學(xué)生成績偏差，作風(fēng)懶散，這些需要慢慢改進(jìn)。
二、主要工作和成績。
我始終按照低年級(jí)段語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1．做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。
2．上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
3．作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4．抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
三、具體做法。
通過一學(xué)期的.努力，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)新字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、學(xué)會(huì)了使用部首查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。
3、大部分學(xué)生喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
4、通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
5、認(rèn)識(shí)了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
6、通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
7、在語文教學(xué)中對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
8、為了增強(qiáng)孩子們的閱讀和寫作，我堅(jiān)持每周讓學(xué)生寫一篇日記和一篇閱讀記錄。并且及時(shí)批改，寫得不好的當(dāng)面指導(dǎo)并重寫。
四、存在不足。
1．學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2．教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。
五、改進(jìn)措施。
繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。
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20xx年6月22日
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)10
一、人物介紹
我是XX小學(xué)二年級(jí)語文班主任，對(duì)于過去的一學(xué)期，我盡心盡力地為孩子們開展各種豐富多彩的語文活動(dòng)，并在班級(jí)管理方面做出了一些嘗試和改進(jìn)。
二、全面貫徹素質(zhì)教育理念
本學(xué)期，我始終堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、創(chuàng)造能力和綜合運(yùn)用能力。我通過設(shè)計(jì)有趣又有內(nèi)涵的課程，提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，幫助學(xué)生掌握基本的語文知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。在知識(shí)教育之外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方式，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、合作互助，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和社交能力。
三、創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境
為了提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果，我特別注重創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。我在教室內(nèi)布置了豐富多彩的語文海報(bào)和墻上懸掛了一些學(xué)生的優(yōu)秀作品，這些都起到了極好的激勵(lì)作用。我還組織學(xué)生們開展了語文角落的建設(shè)，每個(gè)學(xué)生都可以在這個(gè)角落中找到適合自己的閱讀材料和學(xué)習(xí)資料。每周，我還和學(xué)生一起舉行語文故事分享會(huì)和朗讀比賽，鼓勵(lì)他們積極參與。
四、個(gè)性化教育
在教學(xué)過程中，我盡可能做到個(gè)性化教育，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，采用不同的教學(xué)策略和方法，給予他們個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我采取了分層次教學(xué)的方法，逐步引導(dǎo)他們攻克難關(guān)；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我提供了一些拓展性的`學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，與他們合作制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提出相關(guān)建議，使家庭和學(xué)校形成有機(jī)的合力。
五、班級(jí)管理與文明規(guī)范
學(xué)習(xí)必須在一個(gè)和諧、有秩序的環(huán)境中進(jìn)行，為此我注重班級(jí)的管理與文明規(guī)范。我定期組織班會(huì)，號(hào)召學(xué)生們遵守紀(jì)律和規(guī)范，嚴(yán)格要求自己并互相監(jiān)督、協(xié)助。我積極解決班級(jí)內(nèi)部的糾紛和問題，培養(yǎng)學(xué)生們自我約束和自我解決問題的能力。此外，我還主動(dòng)與學(xué)校其他老師和班主任進(jìn)行溝通交流，共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
六、總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，我充分感受到班主任工作的挑戰(zhàn)和重要性，也發(fā)現(xiàn)了自身工作中的不足之處。在接下來的工作中，我將更加注重個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我還將加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
通過這一學(xué)期的努力，我相信，在學(xué)生和家長的共同努力下，我們的班級(jí)會(huì)變得更加和諧、高效。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己，為學(xué)生們的成長提供更好的引導(dǎo)和幫助。
以上就是我對(duì)二年級(jí)語文下冊(cè)班主任工作的總結(jié)。希望我的努力能夠產(chǎn)生積極的影響，讓孩子們有一個(gè)更加充實(shí)、愉快的學(xué)習(xí)生活。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成績，也有失誤；有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)�，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。比如，在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，我先自己給生字編謎語，讓學(xué)生猜字謎，接著請(qǐng)學(xué)生編字謎，孩子們后來對(duì)編謎語特別有興趣，發(fā)言特別踴躍。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的.學(xué)習(xí)興趣。
二、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對(duì)這一情況，我在班內(nèi)選出十名責(zé)任心較強(qiáng)的領(lǐng)讀值日生，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們朗讀，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的朗讀課文。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。因此，在家長會(huì)時(shí)家長們對(duì)自己孩子生字的書寫表示滿意。
3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣。這學(xué)期我將上午時(shí)間學(xué)習(xí)教科書和拓展教材。下午時(shí)間閱讀課外書，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
4、二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文和百字文讀書筆記為主，一學(xué)期下來有的學(xué)生寫讀書筆記達(dá)萬字。
三、促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加結(jié)對(duì)學(xué)校和本校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。閱讀了《朗讀手冊(cè)》、《文字是修正靈魂的藥》，汲取精華，為我所用。并做了大量的閱讀筆記。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)12
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生（）人，其中男生（）人，女生（）人，優(yōu)等生（）人，中等生（）人，學(xué)困生有（）人。
二、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師研究，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情況，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能當(dāng)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)研究情境，激發(fā)研究熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的'形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。
三、工作體會(huì)
1、積極反思。教學(xué)中的各種問題只有通過反思才能有所進(jìn)步，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步進(jìn)步。
2、緊抓作業(yè)修改。從作業(yè)中可以看出學(xué)生學(xué)的怎么樣，是否理解。以是我修改的很當(dāng)真，講解的也比較仔細(xì)。
3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小老師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶領(lǐng)差生共同進(jìn)步。
四、存在不足與今后打算
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、學(xué)生的研究習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。
3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做到最好。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我有很多的思考和感受。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
1.精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真觀摩其他教師的課堂，汲取他人所長。平時(shí)上課前提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的`喜愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的研究效果比較的理想。
3.及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。
4.作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的教師經(jīng)過精心地挑選，適本地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的修改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。
5.資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理息的能力，提高了學(xué)生的語文綜合能力。
二、注重教研改革
1、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、注重與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家�；�(dòng)。
三、存在的問題與打算
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；個(gè)別學(xué)生的研究習(xí)慣欠佳，研究態(tài)度不端正，研究興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。在今后新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)14
經(jīng)過一年來的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)研究有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，采用多種訓(xùn)練方法，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新息的能力，并把這類能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終縱目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，正確掌控初一學(xué)生的心理特征和思維特性，積極探索有利于激發(fā)樂趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)辦法。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高研究效力
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的.開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
四、用扎實(shí)雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
學(xué)校開展的寫字課十分好，每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)氣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯(cuò)。把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每一個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級(jí)入手下手就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于研究、工作和社交。
在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語文樂趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高。
二年級(jí)下冊(cè)語文工作總結(jié)15
期末來到，一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，有收獲有遺憾，存在的問題還需努力解決。經(jīng)過認(rèn)真思考，我做出以下總結(jié)：
一、基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓好。
為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”?字，學(xué)生總是分不清是“水波”還是“潑水”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。
二、靈活使用教學(xué)方法，盡量因材施教。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的。有人說，聰明與否，在于是否思考。我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的.學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1.優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2.進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3.開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語文有了一定的了解。在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
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