外語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部年度工作總結(jié)

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的外語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部年度工作總結(jié)，歡迎大家分享。

外語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部年度工作總結(jié)1

　　在外語系學(xué)生會的關(guān)懷和指導(dǎo)下，本人按照學(xué)生會的要求，積極完成工作，有效的配合了學(xué)院和系學(xué)生會會各種工作的完成。作為學(xué)習(xí)部的一名干事在上半年的工作順利完成，但也存在一些不足，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評和指導(dǎo)。現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下。

　　知識競賽：

　　為了讓同學(xué)們從沉浸在春節(jié)假日輕松的狀態(tài)中投入了緊張的學(xué)習(xí)中，同時也為了繼承上一屆師兄，師姐創(chuàng)辦的“知識競賽”，整個學(xué)院學(xué)生會的學(xué)習(xí)部一起舉辦了“第三屆知識競賽“活動。本次活動先是由各個系的學(xué)生會組織本系所在的班級報名參賽，然后經(jīng)過競賽選出獲得本系前三名的班級代表本系到學(xué)院組織的”知識競賽“參賽。

　　作為外語系的學(xué)習(xí)部，我們很光榮的擔(dān)任了這個任務(wù)，我們把這次的知識競賽命名為“外語學(xué)院深海智游知識競賽“。同時，對于我們這些大一新干事說，這個活動也是個新的挑戰(zhàn)。此次活動的成敗是關(guān)系到整個外語系的聲譽(yù)，所以我們都很認(rèn)真地去對待。這是第一次完全由我們部門自己包辦的大型活動，包括參賽班級的賽場安排、比賽主持人的挑選、比賽題目的挑選、獎品的購買、海報的宣傳和嘉賓的邀請都是由我們部門9個人一起分工合作。

　　在整個過程中，挑選賽題是最讓人頭痛的一個。要把握題型的難度和題型種類，不能很難也不能太簡單；題型種類不僅要包括課本知識，而且包括日常生活知識。還要根據(jù)初賽、復(fù)賽、總決賽這三個不同層次來編排題型的難易度。由于工作人員不夠，在比賽現(xiàn)場，我們既是記分員、計時員、裁判，還是現(xiàn)場的紀(jì)律維護(hù)者。整個外語學(xué)院一共有9個班級參賽，我們設(shè)為三場，每場3個班級進(jìn)行比賽，然后再選出分?jǐn)?shù)排列前三名的班級代表外語系到學(xué)院去參加。在整個活動的舉辦中，我們團(tuán)結(jié)合作，共同把這個活動順利地舉行完，雖然在其中也發(fā)生了很多不好的在學(xué)院舉行的知識競賽，我們部門又以工作人員的身份，協(xié)助學(xué)院的.知識競賽。

　　在結(jié)束知識競賽后，我們外語系學(xué)生會內(nèi)部舉行了一場“奧運(yùn)知識競賽”，經(jīng)過我們部門的努力，我們獲得了第一名。

　　外文歌唱大賽：

　　外語系作偽學(xué)院八大系之一，以外語為特色。舉辦第三屆“外文歌唱大賽”不僅是突出外語系的外文特色，更是為全院學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我才華的平臺。在本次活動中，學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)海報宣傳、背景音樂的查找、嘉賓的位置安排、協(xié)助會場的布置和在總結(jié)決賽時協(xié)助評委統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。首先是出海報，宣傳是搞好一個活動不可缺少的途徑之一。海報不僅要突出歌唱比賽的特色，還要有吸引性的視覺效果。為此我們要考慮到版面的設(shè)計、顏色的搭配。對于嘉賓的座位安排，那是個棘手問題。由于之前沒接觸過這樣的任務(wù)，我們毫無頭緒。只是知道座位編排一定要按照嘉賓的職位，身份不同而不同。因此，我們在編排座位上犯了一些錯誤，我們把那些嘉賓的座位按職務(wù)、身份編排的太仔細(xì)了，導(dǎo)致到到場的某些嘉賓有意見。經(jīng)過這次，我們一定會吸取經(jīng)驗(yàn)。在總決賽當(dāng)天下午，我們到現(xiàn)場幫忙布置；在當(dāng)天晚上，我們又幫評委統(tǒng)計參賽選手的得分。

　　外語周：

　　外文歌唱大賽過后，就是外語周。顧名思義就是在一周的每一天都有一個與外語有關(guān)的活動，每天早上7：00都會舉行晨讀。我們部門是負(fù)責(zé)星期2早上的晨讀和星期四晚上7：30的“趣味老外短劇”。在星期二的早上由于天下雨的影響，很多同學(xué)都遲到。但，然有一小部分的同學(xué)堅持按時到達(dá)。由于我們把太多的時間和精力花在外文歌唱大賽上，而忽略了對“趣味老外短劇”宣傳，又加上學(xué)院提供的宣傳條件有限，導(dǎo)致很少人知道這件活動，甚至有人認(rèn)為那就是外文歌唱大賽的一部分，所以報名參賽的班機(jī)只有兩組。盡管之有組選手，我們也要把活動進(jìn)行到地。在星期四的下午，我們開始布置現(xiàn)場，從門口的到里面舞臺的每一個細(xì)節(jié)都是我們構(gòu)思出來，親自操辦的。在辛苦了一個下午終于把舞臺設(shè)計好，突然一個不好的消息傳來：兩組選手都放棄參賽，理由是還沒充分準(zhǔn)備好。這無疑是個打擊。但，我們?nèi)匀徊环艞�，再�?dāng)天晚上，我們把表演嘉賓當(dāng)作是選手，我們的工作者當(dāng)觀眾，順利地把“趣味老外短劇”完成。

　　學(xué)習(xí)部戶外唱k活動：

　　在6月13日，學(xué)習(xí)部組織一次戶外唱k活動，這是最后一次，也是第一次全體成員在一起自己搞一次自己的活動。很值得懷念的一次活動。

外語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部年度工作總結(jié)2

　　今年，又一次帶初三的學(xué)生，中考也已經(jīng)過去了，只期待那些可愛的孩子們能取得一個好成績。作為一名畢業(yè)班的教師，在教學(xué)中不斷的反思和總結(jié)，多向老教師請教，平日里勤鉆研，多吃苦，只有這樣，才能在教學(xué)中有所提高。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足和失誤，比如像對教材挖掘不透，對學(xué)生的情況把握不準(zhǔn)，對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)鹊冗@些情況，還有待我在以后的教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找到合理的解決方案，還需要我在教學(xué)中不斷與同事團(tuán)結(jié)，不斷自我反思，不斷的創(chuàng)新風(fēng)。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。

　　在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的'方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。開辟“時事論壇”（班每堂課5分鐘）。

　　通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。此外，本著能力比知識更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了同學(xué)寫政治小論文，經(jīng)濟(jì)小論文；畫漫畫等活動。

　　在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會更加努力地去做好一位老師，承擔(dān)應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，做到盡量使更多學(xué)生喜歡……

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