關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板匯總7篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，組織學(xué)生參加科學(xué)健康、生動(dòng)活潑的體育和藝術(shù)活動(dòng)，提高身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，我校結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)設(shè)了手工活動(dòng)課。
二、學(xué)生基本情況分析
手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生有一年級(jí)20名，二年級(jí)16名，共36名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的'鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。
2、在老師指導(dǎo)和激勵(lì)下，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
3、使學(xué)生對(duì)剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。
4、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì)到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周二和周四活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行。
地點(diǎn)：一年級(jí)教室。
五、教學(xué)內(nèi)容具體安排
第一周，進(jìn)行手工教學(xué)的準(zhǔn)備，欣賞作品。第二周，認(rèn)識(shí)各種手工工具，講解注意事項(xiàng)。第三周，講解制作算數(shù)手指，畫(huà)手指畫(huà)。第四周，講解完成手撕畫(huà)（龍蝦、水果）。第五周，講解完成折紙（扇子、小魚(yú)）。第六周，講解制作動(dòng)物頭冠（小豬、熊貓）。第七周，繼續(xù)講解制作動(dòng)物頭冠（熊、狗）。
第八周，講解完成剪貼畫(huà)（毛毛蟲(chóng)、小兔子）。第九周，繼續(xù)講解剪貼畫(huà)（螃蟹、船）第十周，講解制作紙筒玩具（企鵝、帆船）。
第十一周，繼續(xù)講解制作紙筒玩具（仙人掌、花）。第十二周，講解制作紙盤(pán)畫(huà)（刺猬、魚(yú)）。第十三周，講解制作祝賀卡片，
第十四周，回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)，欣賞優(yōu)秀作品。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期就要過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)我校在區(qū)教育局和街道教管中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。半年來(lái)，我們遇到了一些困難，也迎來(lái)了很大收獲。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)正�；�
1、學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)制度的引領(lǐng)下，全體教師遵循教育教學(xué)規(guī)律、履行教書(shū)育人職責(zé)，各項(xiàng)教學(xué)工作都很快步入了正軌。
2、學(xué)期中，學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行，在師生的共同參與下，國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程的教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
3、學(xué)期末，通過(guò)個(gè)人總結(jié)、集體總結(jié)的形式，老師們互相借鑒、互相學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)工作又有了新的進(jìn)展。
二、教研活動(dòng)規(guī)范化
1、學(xué)校教研方面：定于每周三下午的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各組長(zhǎng)具體協(xié)調(diào)安排，為了讓每位教師都有提升和展示自己的機(jī)會(huì)，全體教師都參與講課、評(píng)課。通過(guò)這樣的形式，年輕教師向老教師學(xué)習(xí)了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年長(zhǎng)教師向年輕教師討教了新思路。另外，我校教師還分組進(jìn)行了小課題研究，通過(guò)每周的定期交流取得了可喜的`效果。
2、街道教研方面：我校教師積極參與街道教研活動(dòng)，本學(xué)期我校教師按時(shí)參加了街道的各項(xiàng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。此外，我校的李計(jì)艷老師提供了一年級(jí)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課一節(jié)，在準(zhǔn)備過(guò)程中，全體數(shù)學(xué)教師都積極參與磨課，我們的教研經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)精神都有了很大提升。
3、區(qū)教研方面：我校積極配合教育局組織的“講一堂課或聽(tīng)一堂課”活動(dòng)，由董秀娟、周永超老師提供了高質(zhì)量的公開(kāi)課，另外我校教師也聽(tīng)了教育局領(lǐng)導(dǎo)提供的公開(kāi)課一節(jié)。一學(xué)期來(lái)，我校參與了教研室組織的各項(xiàng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師的整體教學(xué)水平有了很大提高。
三、教學(xué)成績(jī)多樣化
通過(guò)全體教師的共同努力，我校在教育教學(xué)方面取得了可喜的成績(jī)：我校低年級(jí)學(xué)生在行為規(guī)范上有了長(zhǎng)足進(jìn)步，中年級(jí)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面有了很大進(jìn)展，高年級(jí)學(xué)生在拓展閱讀上做的很出色。為促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校舉辦了手工制作作品展、手抄報(bào)展、書(shū)法作品展、體育趣味比賽等各種豐富多彩的活動(dòng)。充分展示了曹村小學(xué)師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂(lè)中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。在開(kāi)展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，強(qiáng)化了器樂(lè)、合唱、英語(yǔ)、武術(shù)、演講、寫(xiě)作、書(shū)法、繪畫(huà)、游戲、電腦等興趣活動(dòng)小組。先后有80余人次在各種比賽中獲獎(jiǎng)。其中朱盈萍的作文和韓子凡的葫蘆絲獨(dú)奏都榮獲山東省一等獎(jiǎng)，2名同學(xué)被評(píng)為坊子區(qū)優(yōu)秀班干部，3名同學(xué)被評(píng)為坊子區(qū)三好學(xué)生，在坊子區(qū)英語(yǔ)文藝匯演中我校的節(jié)目獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，英語(yǔ)演講比賽和科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽均獲全街道第一名。今年清明節(jié)，我校組織學(xué)生遠(yuǎn)足到大尚莊小學(xué)，與那里的孩子們一起聯(lián)誼、一起掃墓，豐富了孩子們的人生經(jīng)歷。此外，我校老師在教育局、街道的各項(xiàng)評(píng)比中也獲得了可喜的成果。這些成績(jī)只能代表過(guò)去，我們將會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的未來(lái)。
四、存在的問(wèn)題
1、學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，在教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)新理念運(yùn)用方面存在滯后現(xiàn)象。
2、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作，有個(gè)別老師不到位，雖然沒(méi)有產(chǎn)生什么重大問(wèn)題，但我們要有危機(jī)意識(shí)。
3、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒(méi)有達(dá)到很好的效果。
4、班級(jí)文化氛圍不夠規(guī)范，擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報(bào)紙供學(xué)生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國(guó)內(nèi)外新聞，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。
五、努力方向：
我們要立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來(lái)意識(shí)及辦學(xué)總體規(guī)劃，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，把曹村小學(xué)建設(shè)成一流的農(nóng)村特色學(xué)校。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、基本情況分析：
三年級(jí)學(xué)生26名，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
二、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：
1．學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在
日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2．學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3．學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4．學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
5．通過(guò)本學(xué)期的8次單元檢測(cè)和一次期中檢測(cè)，學(xué)生都平均分達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)。
6．本學(xué)期蕪湖市三年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)中，我班以均分87.15的好成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前茅，在弋江
區(qū)在成績(jī)也是排在前列的。
三、其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：
1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹�、學(xué)具，直觀有效地利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行電教課，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響，體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果。
2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè)在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒(méi)有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，圖形的對(duì)稱美等等，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，收到了良好效果。
4、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛(ài)游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，可能性，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)其中的教學(xué)游戲特別感興趣，我想要是能夠通過(guò)不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。
5、把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的'知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
四、今后努力的方向：
1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程資源電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
這段時(shí)間，我對(duì)于課堂教學(xué)組織進(jìn)行了思考和實(shí)踐。先將現(xiàn)在的教學(xué)情況和學(xué)生的情況進(jìn)行了總結(jié)。
在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)于以前的課堂教學(xué)過(guò)程中的出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并且我也進(jìn)行了相關(guān)問(wèn)題的深入的思考，和有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行了探討，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了予以實(shí)踐。
1教學(xué)過(guò)程中首先有一定的寬容性。在課堂教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的一些合理的動(dòng)作和說(shuō)話要有一些寬容性。學(xué)生在課堂中不會(huì)向機(jī)器人那樣不動(dòng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中總是和其他的學(xué)生進(jìn)行交流，或者明著交流或者是暗地里小聲說(shuō)話。只要在其有利于學(xué)生知識(shí)和技能提高，而且在不影響其他的同學(xué)情況可以適當(dāng)寬容。
2人性化，有區(qū)別的對(duì)待課堂發(fā)生的情況。我以前提到，在課堂上要人性化。剛才說(shuō)學(xué)生都是有情感的，而且很多都是個(gè)性十足的。因此我們?cè)谡n堂上對(duì)于學(xué)生的情況，我們要區(qū)別對(duì)待。有些學(xué)生的具有反抗性，批評(píng)他，他就會(huì)越搗亂，因此我們對(duì)于這些學(xué)生我們可以進(jìn)行課堂暫時(shí)進(jìn)行冷處理，在課下找時(shí)間找地方單獨(dú)進(jìn)行談話，以理服人，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生自己的錯(cuò)誤，。在談話過(guò)程中，我注意學(xué)生有點(diǎn)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生上勁的動(dòng)力，但也必須指出學(xué)生錯(cuò)誤，使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我注意學(xué)生的反應(yīng)，以便進(jìn)行教育方法調(diào)整。對(duì)于一些學(xué)生進(jìn)行教育，我對(duì)于有些學(xué)生故意進(jìn)行擾亂課堂秩序，必須堅(jiān)決的`進(jìn)行處理，該批評(píng)的批評(píng)，該寫(xiě)檢查的寫(xiě)檢查，該聯(lián)系家長(zhǎng)的聯(lián)系家長(zhǎng)。這樣學(xué)生才能夠認(rèn)識(shí)到自己的嚴(yán)重錯(cuò)誤。當(dāng)然我們?cè)诮逃^(guò)程中，注意方式方法的適當(dāng)性。對(duì)于女生我們可以進(jìn)行比較委婉的教育談話，這樣他們的表現(xiàn)效果就會(huì)不錯(cuò)。當(dāng)然對(duì)于他們有的可以在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾�，有的我們需要進(jìn)行課下談話�？傊�，女生的教育效果是不錯(cuò)的，但也要尊重她們的自尊盡量不要在課上傷害她們。對(duì)于男生的處理就比較復(fù)雜一些。但是有一點(diǎn)是不變的肯定優(yōu)點(diǎn)，嚴(yán)厲批評(píng)錯(cuò)誤，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且能夠改正。在教學(xué)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，老師我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并且進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己并不比其他同學(xué)差，而且可能更加優(yōu)秀。
3在教學(xué)過(guò)程中說(shuō)到做到。對(duì)于學(xué)生的一些情況，老師必須說(shuō)到做到。比如比如說(shuō)和某個(gè)同學(xué)進(jìn)行談話在某時(shí)某地，老師一定要去實(shí)施。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的話是算數(shù)的。有效力的。在課堂上的一些課堂秩序的執(zhí)行，必須嚴(yán)格去做。這樣能有一個(gè)良好的教學(xué)秩序。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
回眸一學(xué)期來(lái)的工作，在中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，秉承“精神文化引領(lǐng)凝神聚力創(chuàng)新”的理念，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。
通過(guò)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，推動(dòng)了各項(xiàng)工作健康快步發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作回顧、總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)提高后勤保障能力
安全責(zé)任，重于泰山。學(xué)校明確職責(zé)，切實(shí)抓好學(xué)校的安全工作，為師生營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，根據(jù)不同季節(jié)、氣候特點(diǎn)，針對(duì)本校實(shí)際，有計(jì)劃、多形式開(kāi)展安全隱患排查與整改，安全常識(shí)教育，落實(shí)安全責(zé)任。
學(xué)校與派出所、村委會(huì)等單位相互配合、齊抓共管，既保證了學(xué)校自身的治安秩序，又對(duì)學(xué)校門(mén)口的交通安全起到了監(jiān)督作用。學(xué)校通過(guò)集體晨會(huì)、發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類專題安全教育。
二、樹(shù)立良好師德師風(fēng)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，明確職責(zé)分工。
學(xué)校由校長(zhǎng)牽頭，通過(guò)開(kāi)學(xué)初的教師會(huì)議，進(jìn)一步明確學(xué)校每位教師工作職責(zé)。在日常的工作中，整個(gè)教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作有條不紊。同時(shí)，在工作中能能充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。
本學(xué)期，學(xué)校在周一例會(huì)前上組織大家學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的育人事跡。著力提高教師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，打造互相合作、共同提升的團(tuán)隊(duì)精神。
3、健全制度管理，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，提高教師從教的自律性。
學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展的新變化，用規(guī)章制度嚴(yán)格約束、引導(dǎo)、修正、規(guī)范教師的教育行為，最終變規(guī)章制度為教師的職業(yè)自覺(jué)性，保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。相比以往，無(wú)故請(qǐng)假的教師少了，教師的制度觀和勞動(dòng)紀(jì)律性得到了增強(qiáng)。
三、打造德育教育特色全面提高育人實(shí)效
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全力打造專業(yè)化的班主任。
學(xué)校以評(píng)選優(yōu)秀班主任為抓手，鼓勵(lì)、促進(jìn)班主任、輔導(dǎo)員加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支胸懷育人理想、掌握現(xiàn)代德育理論、富有德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任。同時(shí)，學(xué)校定期召開(kāi)班主任例會(huì)，大家共同探討德育教育過(guò)程中好的做法及遇到的困難、困惑，同時(shí)校值日生依據(jù)文明值勤考核，有效提高了工作熱情和班級(jí)管理的水平。
2、抓好學(xué)生常規(guī)教育和養(yǎng)成教育。
少先隊(duì)全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、兩操和課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生日常行為中存在的主要問(wèn)題，并通過(guò)文明班級(jí)活動(dòng)，使規(guī)范落實(shí)到了學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中，取得的良好的教育效果。
3、學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校，更需要家庭與社會(huì)的密切配合。
平時(shí)，我們注重加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、班級(jí)微信群等形式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，為家庭教育提供指導(dǎo)和幫助，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高了德育教育的效果。
4、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)
�。�1）積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，使學(xué)生更好的感悟我們民族文化的博大精深，民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)節(jié)約意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立鮮明的民族意識(shí)。
�。�2）繼續(xù)開(kāi)展以“珍愛(ài)生命”為主題的教育活動(dòng)。
少先隊(duì)圍繞主題，結(jié)合實(shí)情，利用板報(bào)等媒體廣泛宣傳“生命教育”的意義，努力營(yíng)造良好的活動(dòng)氛；加強(qiáng)學(xué)生乘車、飲食、交通、防火、防溺水、用電等安全教育；組織開(kāi)展生命教育主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)；通過(guò)多種教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、安全、成長(zhǎng)、價(jià)值與關(guān)懷的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)了尊重生命、愛(ài)惜生命的'態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對(duì)他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹(shù)立積極的人生觀。同時(shí)還梳理、總結(jié)了活動(dòng)中的特色做法。
四、強(qiáng)化教學(xué)管理工作努力提升教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格課程設(shè)置，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》等教育法律法規(guī)和素質(zhì)教育的基本要求，按規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、等手續(xù)。學(xué)籍管理檔案齊全、規(guī)范、真實(shí)準(zhǔn)確，且能按上饒縣教體局要求實(shí)行電子化管理。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
我校要求各教師讀透教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，照顧到各層次的學(xué)生，要求教師備課至少提前一周。學(xué)校分成立了備課小組，并開(kāi)展了集體備課。
3、認(rèn)真上課。
根據(jù)課前準(zhǔn)備的備課本進(jìn)行上課，教學(xué)中因材施教，每一節(jié)課，都要做好課時(shí)總結(jié)，做到及時(shí)反饋本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。
4、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，以課文為主，精選適量的作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，作文及時(shí)批完，并規(guī)范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。
5、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
6、積極參與中心小學(xué)的教研活動(dòng)，鍛煉教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期以我校為首的聯(lián)片教研活動(dòng)，通過(guò)多次會(huì)議，最終推薦具有豐富經(jīng)驗(yàn)的葉梅老師給我們帶來(lái)一節(jié)比較新穎的實(shí)踐活動(dòng)課，得到了在場(chǎng)同志的一致好評(píng)。
五、扎實(shí)推進(jìn)特色建設(shè)深入促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
傳承中華美德，實(shí)踐文明禮儀，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的育人之路，是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。我校以開(kāi)展“文明禮儀”活動(dòng)為載體，努力實(shí)現(xiàn)“以人為本，開(kāi)發(fā)潛能，彰顯個(gè)性，全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。我校一直秉持一條“文明禮儀教育”為特色的強(qiáng)校之路。創(chuàng)建“文明禮儀教育”特色是我校發(fā)展的必由之路。
文明禮儀，尚禮守法，是每個(gè)人立身社會(huì)、走向社會(huì)的人格基石。文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。
學(xué)生的是非觀、人生觀、價(jià)值觀形成是人生至關(guān)重要的因素，養(yǎng)成良好習(xí)慣往往就會(huì)成就幸福人生，相反，則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習(xí)慣的起點(diǎn)就是懂禮儀、有禮貌、守規(guī)矩、講文明，從一言一行做起，自覺(jué)做到“同禮儀攜手，與文明同行”。因此學(xué)校結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)實(shí)際，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地探索和實(shí)踐，逐步凝煉出以“文明禮儀教育”為核心的特色建設(shè)目標(biāo)。
六、審視不足不斷改進(jìn)力求突破
半年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的努力，學(xué)校取得了一些成績(jī)，這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我們更應(yīng)清醒地看到不足，并加以改進(jìn)，如部分人員偏少的學(xué)科教研氛圍還不是很濃厚，課堂教學(xué)效率離“高效”還有差距，練習(xí)訓(xùn)練的視野不夠開(kāi)闊，內(nèi)容、方式比較單一。
學(xué)校發(fā)展的道路上肯定會(huì)布滿荊棘、充滿坎坷，但我們相信在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有全體教師的齊心協(xié)力、腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，小學(xué)一定能克難求進(jìn)，學(xué)校的發(fā)展一定會(huì)有新的突破，學(xué)校的明天一定更加美好！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我們數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
怎樣教數(shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，學(xué)校組織了同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的`時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：
1.自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。
2.互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3 .校查——隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。
堅(jiān)持教研活動(dòng)，反饋情況，，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析， “一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，，班里抓單元驗(yàn)收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)，分了空間與圖形旋轉(zhuǎn)、實(shí)踐與綜合、統(tǒng)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過(guò)程的試題，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
20xx年4月8-12日，我校成功舉辦了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，來(lái)校家長(zhǎng)參觀了學(xué)校硬件建設(shè)、書(shū)法展覽、有獎(jiǎng)解題活動(dòng)過(guò)程、課間操，聽(tīng)了部分教師的課、與班主任、科任教師進(jìn)行了交流，并填寫(xiě)了反饋表填表，在全體師生的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、本次開(kāi)放周活動(dòng)，充分展示老師工作及學(xué)校管理。家長(zhǎng)看到了學(xué)校的精細(xì)管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實(shí)有效地課堂教學(xué)，尤其是老師辛勤的備課批改輔導(dǎo)工作。老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1）課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2）善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3）教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4）教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；
5）對(duì)家長(zhǎng)熱情；
6）師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
2、學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了學(xué)生成績(jī)，尤其是多次成績(jī)的變化情況，看到了學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面才能，感受學(xué)校多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的力度。
3、本次開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)能充分與教師溝通交流，找到學(xué)生問(wèn)題所在，加強(qiáng)了老師與家長(zhǎng)溝通
4、本次開(kāi)放周，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家校聯(lián)合的必要性，尤其認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，所以提出學(xué)校能增加開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)，每月一次家長(zhǎng)會(huì)，以便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，不光是成績(jī)和名次，最主要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。達(dá)到教師，學(xué)生，家長(zhǎng)的溝通。
5、這次家長(zhǎng)會(huì)，促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍使家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能達(dá)到最佳的教果
6、家長(zhǎng)參加課堂聽(tīng)課，近距離接觸學(xué)生。教師教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定.此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的'感謝。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多。部分家長(zhǎng)提出自己的意見(jiàn)與建議，也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；
3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機(jī)會(huì)；
4、但愿此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
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