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《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》教學(xué)設(shè)計
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解新聞評論的文體特征，掌握基本的寫作方法。
2.理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)多種論證方法相結(jié)合的寫作方法，著重理解“引證法”。
3.深入理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用，傳承工匠精神，體會其在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
把握文章行文思路，理解多種論證方法的使用，深刻理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用。
【教學(xué)方法】
合作探究法、點(diǎn)撥法。
【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入
曾經(jīng)，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下底色。隨著農(nóng)耕時 代的結(jié)束，社會進(jìn)入后工業(yè)時代，一些與現(xiàn)代生活不相適應(yīng)的老手藝、老工匠逐漸淡出日常生活，但工匠精神永不過時。
二、預(yù)習(xí)檢測：
（一）知人論世：讓2——3名學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。
1.了解作者—李斌
李斌，人民日報社評論部編輯。
事跡展示：談及塞罕壩，人民日報社評論部編輯李斌用“兩個震撼”來形容自己的感受。最直接的感受就是震撼。一個是視覺上的，滿眼的綠色海洋，綠水青山令人動容；一個是精神上的，采訪猶如一次深入靈魂的精神洗禮，讓我從中感受到艱苦奮斗精神的偉大和綠色發(fā)展信念的堅定。
2.了解時代背景
在20xx年召開的第十二屆全國人民代表大會第四次會議上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報告中提出“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一詞首次寫入了政府工作報告。一時間，“工匠精神”備受社會關(guān)注。國家將“工匠精神”寫入政府工作報告，一方面表示國家對“工匠精神”的重視，另一方面，也體現(xiàn)出國家鼓勵更多企業(yè)或個人要有“工匠精神”。
3.了解“工匠精神”
來源：
“工匠精神”一詞，最早出自著名企業(yè)家、教育家聶圣哲。他曾呼吁：“中國制造”是世界給予中國的最好禮物，要珍惜這個練兵的機(jī)會，決不能輕易丟失�！爸袊圃臁笔炷苌闪�，就可以過渡到“中國精造”�！爸袊臁狈�(wěn)定了，不怕沒有“中國創(chuàng)造”。
釋義：
工匠精神，是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)�！肮そ尘瘛钡幕緝�(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。
4.了解文體—新聞評論
【含義】新聞評論，是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評論是就有價值的新聞事實(shí)和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體。
【特點(diǎn)】（1）與其他言論一樣，由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個要素組成，具有政策性、針對性、準(zhǔn)確性。
（2）在有限的篇幅中，主要靠獨(dú)特的見解吸引讀者而取勝。
�。�3）立意新穎，論述精當(dāng)，文采斐然。
（4）主要面向廣大群眾說話。
【表現(xiàn)方法】表現(xiàn)方法
�。�1）夾敘夾議：對一件事發(fā)表看法的文章，它既要寫事又要寫看法，所以，夾敘夾議就成為主要的表現(xiàn)手法。
�。�2）亦理亦情：論述文體，在對事件作出理性評判和分析時，并不排斥動之以情的作用。
【基本思路】
第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。
第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)。
第三步：分析論證觀點(diǎn)，要聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法。
第四步：總結(jié)全文，提出倡議。
�。ǘ┳忠糇至x檢查：
1.明確字音
挑剔（tī）精湛（zhàn）造詣（yì）銼（cuò）
雍容（yōng）臻于(zhēn)出類拔萃(cuì)
2.理解下面詞語的意思
不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。
離群索居：離開集體或群眾，過孤獨(dú)的生活。
爐火純青：道士煉丹,認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。
廢寢忘食：顧不得睡覺,忘記了吃飯。形容專心努力。
巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
出類拔萃：超出同類之上,多指人的品德才能。
冰心一片：形容性情淡泊，不求名利。
三、初讀課文，整體把握
【活動一】劃分層次，概括內(nèi)容。
第一部分（第1段），點(diǎn)明時代特性，提倡工匠精神；
第二部分（第2到第4段），工匠精神的意義和內(nèi)涵；
第三部分（第5段），倡導(dǎo)工匠精神，總結(jié)全文。
【活動二】分析本文的論證思路。
本文開宗明義，點(diǎn)出時代需要工匠精神，接著引用《說文解字》觀點(diǎn)，點(diǎn)出什么是工匠精神，然后尋因溯果，層層深入，從“為什么”“怎么辦”的角度，闡明該怎樣，不該怎樣。最后聯(lián)系實(shí)際，回扣中心，升華主旨。
四、深入研讀文本
【活動三】細(xì)讀文本，概括“工匠精神”的內(nèi)涵。
明確：
�、贍t火純青的技術(shù)②發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛③臻于至善、超今冠古的追求④冰心一片、物我兩忘的境界⑤格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)⑥技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念
【活動四】賞析文中重要語句。
�。ù嘶顒右孕〗M討論的形式進(jìn)行，師做好精講點(diǎn)撥。）
①“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實(shí)地的篤實(shí)�！闭垙男揶o手法的角度，品讀這句話。
明確這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，層層深入地論述工匠精神的內(nèi)涵與意義，增強(qiáng)了語氣，使表達(dá)更加有力。
�、凇拔覀儾槐厝巳顺蔀楣そ�，卻可以人人成為工匠精神的踐行者�！闭埥Y(jié)合全文，品讀這句話的內(nèi)涵。
明確這句話體現(xiàn)了作者對工匠精神的推崇和倡導(dǎo)，它的內(nèi)涵是：雖然并非人人都能做到心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深，但是我們都應(yīng)該追求并實(shí)踐工匠精神。
【活動五】分析本文的寫作特色。
【角度1】分析論證方法。
明確：①引證法：文中,作者多處引用,如引用企業(yè)家的話,寫出了工匠精神在當(dāng)代的意義；引用《說文》里對“匠”的記載,寫出“匠”古已有之，然后寫出其演變；引用魯迅的話,是為了在此基礎(chǔ)上再深入論證。引用這些內(nèi)容,并加以分析論證,從不同的角度對工匠精神分析論述，可以使文章更有說服力,使觀點(diǎn)更加深入人心。
�、趯Ρ日撟C：如“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量”,邊破邊立,寫出了工匠精神的作用。
③類比論證：比如第1段“像手工匠人一樣………企業(yè)……”,將手工匠人和企業(yè)進(jìn)行類比,寫出了企業(yè)擁有工匠精神的重要性。
�、芗僭O(shè)論證：如第4段中“倘若沒有……怎能有………假設(shè)論證,寫出了工匠精神的內(nèi)涵。
⑤道理論證：作者引用企業(yè)家、作家和普通人的話，加以分析論證，論述我們的時代需要工匠精神，它體現(xiàn)出社會的品格和國家的形象。
【角度2】分析語言特色。
明確①在句式上整散結(jié)合,富有節(jié)奏美。
�、谡Z言豐富生動,富有時代性。如“高精尖、炫彩酷”等具有時代特點(diǎn)的新詞,再如用“氣質(zhì)雍容、活力涌流”使企業(yè)擁有了人的特點(diǎn),生動地寫出了厚植工匠精神對企業(yè)的意義。
③本文運(yùn)用大量成語,言簡意賅,擲地有聲。
【活動六】聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劇肮そ尘瘛钡默F(xiàn)實(shí)意義是什么？
觀點(diǎn)一：工匠精神在企業(yè)家層面，可以認(rèn)為是企業(yè)家精神。具體而言，表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，創(chuàng)新是企業(yè)家精神的內(nèi)核。第二，敬業(yè)是企業(yè)家精神的動力。第三，執(zhí)著是企業(yè)家精神的底色。改革開放40多年來，我國涌現(xiàn)出大批有膽有識、有工匠精神的企業(yè)家，但也有一些企業(yè)家缺乏企業(yè)家精神……可以說，企業(yè)家精神的下滑，才是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的隱憂所在。
觀點(diǎn)二:工匠精神在員工層面，就是一種認(rèn)真精神、敬業(yè)精神。其核心是:不僅僅把工作當(dāng)作賺錢養(yǎng)家糊口的工具，而是樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度，極度注重細(xì)節(jié)，不斷追求完美和極致，給客戶無可挑剔的體驗(yàn)。我國制造業(yè)存在大而不強(qiáng)、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力較弱等現(xiàn)象，多少與工匠精神稀缺、“差不多精神”有關(guān)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練：
運(yùn)用引證法論證“不走尋常路”，200字左右。
示例：我們可以平凡，但不能喪失自我。正如羅曼羅蘭所說：“每個人都有他的隱藏的精華，和任何別人的精華不同，也使人具有自己的氣味�！庇纱丝磥恚總�人都有自己存在的價值，都可以成為眾人注視的焦點(diǎn)。我們不必看低自己，不必仰望他人，堅信自己的價值。仿效別人，即使再成功，也只不過是別人的影子，無法活出自己的精彩。山寨產(chǎn)品永遠(yuǎn)無法與正規(guī)商品相媲美。因此，不必在意他人，只管走好屬于自己的路，一條不同尋常的路。
六、課堂小結(jié)：新聞評論的特點(diǎn)。
�。�1）與其他言論一樣，由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個要素組成，具有政策性、針對性、準(zhǔn)確性。
�。�2）在有限的篇幅中，主要靠獨(dú)特的見解吸引讀者而取勝。
（3）立意新穎，論述精當(dāng)，文采斐然。
�。�4）主要面向廣大群眾說話。
七、課外素材積累
1、工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。
2、工作不僅僅是我們賺錢謀生之道，更應(yīng)該是我們追求目標(biāo)，夢想，實(shí)現(xiàn)人生價值的舞臺。
3、匠人，如果覺得自己的作品“太棒了”的時候，就已經(jīng)在走下坡路了。
4、工匠精神的精髓是什么，答案就是小批量生產(chǎn)，甚至單獨(dú)定制!凡是大批量規(guī)模化生產(chǎn)的產(chǎn)品，一定是不符合“工匠精神”的。
5、工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的精神理念。
八、課后作業(yè)
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